RATOLÍ
Desarrollo personal y social a través del juego
EL videoJUEGO de ROL
¿CUÁL ÉS MI QUESO? Encontrar queso no era tarea fácil, y para los liliputienses significaba mucho más que tener algo que comer cada día (…) Era la manera de obtener aquello que creían que les traería la felicidad. Spencer Johnson, M.D. ¿Quién se ha llevado mi queso? Para jóvenes. p. 34.
En todo trabajo de desarrollo personal, en primer lugar se han de definir las metas hacia donde la persona quiere proyectarse. En esta fase, el protagonista vivirá distintas situaciones cuya pedagogía le ayudarán a concretar su sueño en una idea clara y factible.
Fase 0
La curiosidad no es sólo un estado afectivo, aunque pueda ser su inicio. Es un estado mental de apertura a lo que tenemos alrededor o en nuestro interior y la base donde reside el aprendizaje. Soler, J. Y Conangla, M. La ecología emocional. p. 253.
¡QUÉ OLOR
MÁS DELICIOSO!
A través de situaciones emuladas por el protagonista, se trabajará la CURIOSIDAD con tal de
Fase 1
posibilitar espacios de conexión con esta ecológica energía.
Sueños de [La
esperanza]
QUESO
es
un
sentimiento
agradable
provocado por la anticipación de algo que queremos y que se nos presenta como posible. Anticipa la prosperidad y se relaciona con el deseo (…) Soler, J. Y Conangla, M. La ecología emocional. p. 369.
Cuando perdemos el control debido al miedo, a menudo la desesperanza instala en nuestra cabeza la creencia de que aquello que deseamos no sucederá. ¿Conectarnos a la esperanza y trabajar el desarrollo de la AUTOCONFIANZA ayudará a nuestro protagonista a conseguir llegar a su queso?
Fase 2
El héroe, en
¡ EL
! O T L SA
todas las tradiciones es, antes que nada, fuerte, y ser fuerte significa algo muy parecido en todas las culturas: ser fuerte es ser intrépido y generoso. Savater, F. El contenido de la felicidad.
Fase 3
Entendemos por flexibilidad la habilidad de adaptarse a las variadas situaciones, personas o grupos. Supone entender las diversas posturas o puntos de vista, así como
LABORATORIO de QUESOS
cambiar el propio enfoque a medida que la situación lo requiera.
Fase 4
Adaptarnos a los cambios del entorno nos permite decidir cómo queremos vivir una determinada situación lo cual, a su vez, multiplica nuestros caminos y oportunidades. En esta fase del videojuego, el protagonista hará frente a situaciones que le ayudarán en su desarrollo de la FLEXIBILIDAD.
VIAJE AL
La paz es una medida, un color de cielo para cada
CIELO
persona, la paz es sensible a la luz excesiva y tiene miedo de la oscuridad, se despierta de madrugada y se esfuma y llega, también, cuando ya la creías perdida y, entonces, los caminos se aclaran y todos los atajos son flancos y llevan al llano. Salvador Sostres
La tranquilidad, la paz, la paciencia, la armonía, el valor, el silencio,el bienestar, el gozo y la generosidad giran en torno de la serenidad. En esta fase nuestro protagonista tendrá que hacer frente a retos que le entrenarán en estos luminosos colores.
Fase 5
Fase 6
S
Y O
! O O Y S ยก E U Q L E
A través del juego, el niño tiene la posibilidad de desarrollar sus habilidades, ampliar
conocimientos y adquirir nuevos aprendizajes a nivel sensorial, intelectual y social, de una
manera atractiva y lúdica. El juego le permite al niño entrar en contacto con el mundo, practicar y desarrollarse. A través de la diversión que el juego proporciona, el niño cumple sus
expectativas ante la curiosidad y explora el
mundo que le envuelve de una manera creativa. “Ratolí” pretende ser una forma novedosa y atractiva para que el niño inicie su andadura en
el camino de la responsabilidad consigo mismo y con los demás y de su comportamiento social. A través del protagonista, un ratón, que va en busca de su sueño, el queso, el niño puede experimentar diferentes situaciones que le
faciliten el desarrollo emocional, emprendiendo
un viaje hacia su interior para descubrir aquellas estrategias que le ayuden a vencer el miedo y le empoderen en la realización de los propios
sueños.
! N I F ยก
Esta iniciativa, entre
otras, forma parte de “El mundo, aula de vida”, un programa de educación
emocional interconectado.
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