ZIMNÝ PRIESKUM na KAT VŠVU v Bratislave v akademickom roku 2013/14 Na rozdiel od bývalej dlhoročnej tradície na Vysokej škole výtvarných umení sa tento rok konali finálne obhajoby semestrálnych projektov pred Vianocami, 9. a 10. 12. 2013. Výnimkou neboli ani obhajoby prác študentov Katedry architektonickej tvorby (ďalej iba KAT). Sériu prezentácií otvorili 28. 11. 2013 obhajoby projektov Konštrukcie v architektúre, ktoré každoročne absolvujú študenti 4. ročníka bakalárskeho štúdia pod vedením doc. Ing. Sabaha Shawkata, PhD. Odborná komisia hodnotila ako najúspešnejší projekt študentky Márie Novotnej, architektonickú štúdiu budovy internátu pre univerzitné mestečko vo švajčiarskom meste Lausanne, ktorá vznikla počas jej študijného pobytu v Indii na univerzite CEPT v Ahmedabade pod vedením dip. Arch Nitina Raje. Hlavnou zásadou pri navrhovaní internátnych buniek bolo zachovanie individuality študentov, ktorá sa odzrkadľuje v rôznych veľkostiach a dispozičných riešeniach izieb s možnosťou ubytovania jedného alebo viacerých študentov. Na úrovni prvého nadzemného podlažia sa nachádza dokonca bezbariérový byt. Potrebu socializácie a interakcie zabezpečujú spoločenské priestory, pochôdzna zelená strecha a exteriérové schodisko, ktoré okrem vertikálneho komunikačného prvku vytvára aj akýsi verejný priestor. Konzolová konštrukcia schodiska predstavuje vďaka navrhnutým lamelám najvýraznejší kompozičný prvok nielen západnej fasády, ale aj celej budovy (obr. 2.). Obytné priestory sú orientované na východ, severná a južná fasáda sa minimalizovala, vďaka čomu sa zabránilo tepelným stratám v zime a prílišnému prehrievaniu konštrukcie v letnom období. Paralelne s ateliérovými prezentáciami prebiehali obhajoby Prípravného kurzu architektúry pod vedením Ing. arch. Zoltána Holocsyho, PhD. V zimnom semestri majú študenti prvého ročníka iných zameraní možnosť zvoliť si a absolvovať ako jeden z prípravných kurzov architektonickú tvorbu. Účastníci prvého kurzu mali za úlohu riešiť prechod medzi dvoma výškovými úrovňami ľubovoľnými architektonickými prostriedkami, pričom sa kládol dôraz na zadefinovanie priestoru a jeho ohraničenia a na určenie trasy pohybu. Okrem štúdia referenčných príkladov a odbornej literatúry sa mohli študenti zoznámiť so základnými kompozičnými prostriedkami architektúry. Počas kurzu testovali prostredníctvom pracovných modelov rôzne varianty riešenia. Dôraz sa pri tom kládol na kresebnú a modelovú dokumentáciu tvorivého procesu. Pri druhom kurze dostali účastníci zadanie navrhnúť pešiu lávku cez rieku Turiec v meste Martin. V súčasnosti delí rieka obchodnú zónu mesta na dve časti a prechod je možný iba veľkou obchádzkou. Práve preto sa museli študenti popasovať s úlohou ako vytvoriť lávku, ktorá sa citlivo napája na rekreačnú trasu vedúcu pozdĺž rieky, posilňuje vitalitu verejného priestoru, prípadne pridáva ďalšie nové funkcie a zároveň dokáže posilniť identitu miesta. Dôležitou súčasťou zadania bola aj otázka statického princípu v závislosti od zvoleného materiálu konštrukcie mosta. V Laboratóriu architektúry (Labarch) pod vedením prof. Imra Vaška, akad. arch. a asistentky Mag. arch. Kristíny Rypákovej začínali študenti semester dvojtýždňovým workshopom Postav dom!, pri ktorom vychádzali z kocky 30 x 30 x 30 cm, ktorá predstavovala model rodinného domu v mierke 1:50. Náhodným losovaním ku každej strane kocky pridelili vlastnosti, ako typ geometrie (napr. za-
8
f ó r u m a r c h i t e k tú ry 1/2014
Obr. 4. Most/dom – vizualizácia jedného z testovaných umiestnení – Virtuálne štúdio
Obr. 1. Materiálové testy k návrhu kina – Nora Žalúdeková, Veronika Miškovičová (2. ročník) – Labarch
ňanského sa pripojil k českému výhercovi súťaže o návrh národnej expozície v Československom pavilóne na 14. bienále architektúry v Benátkach, ktorým sa stal ateliér Kolmo.eu. Ing. arch. Martin Hejl a Ing. arch. Lenka Leššová z ateliéru Kolmo.eu pôsobia aj na Fakulte umení a architektúry Technickej univerzity v Liberci a spolu s doc. Dr. Ing. arch. Henrietou Moravčíkovou a Ing. arch. akad. arch. Iľjom Skočekom st. tvorili odbornú porotu pri finálnych obhajobách študentov. Študenti sa počas semestra zamerali na výskum a analýzu foriem kolektívneho bývania, konkrétne na panelové sídliská realizované v rokoch 1950 – 1989 na území dnešného Slovenska. Jednu časť výskumu tvorilo vykreslenie mapy sídlisk na území Slovenska. K tomu sa pripájal individuálny výskum jednotlivých študentov, ktorí sa zameriavali na špecifiká, jedinečnosti a vybraté problémy v rámci tematiky, najcharakteristickejšie
pre naše územie. Zbierali, analyzovali a vyhodnocovali dáta na témy ako napr. vzťah panelového sídliska ku krajine a k mestu, nedostatky technickej infraštruktúry, historický vývoj typológie bytové domu a podobne. Najkladnejšie hodnotená bola práca študentov Juraja Slivku a Kristíny Juríkovej, ktorí sa zamerali na analýzu nerealizovaných, resp. nedokončených návrhov, na ich porovnanie s reálnym stavom a na hľadanie možného potenciálu ich ďalšieho rozvoja (obr. 5.). Študenti v Ateliéri architektúry II. pod vedením Mag. arch. Petra Steca, ArtD. pracovali v prvej časti zimného semestra s architektonickým diagramom ako s nástrojom nielen na analýzu a zapisovanie relevantných diel známych architektov, ale aj ako s kompozičným nástrojom na reorganizáciu a modifikáciu pôvodných návrhov, a tým pádom na vytvorenie nových projektov. Študenti skúmali a analy-
Obr. 2. Fasáda budovy internátu – Mária Novotná (4. ročník) – Konštrukcie v architektúre
Obr. 3. Inverzný dom – Terézia Števuliaková (3. ročník) – Ateliér architektúry II.
oblený, šikmý, hranatý...), materiál (napr. betón, drevo, sklo...) a ďalšie vlastnosti (napr. žiariaci, horúci, drsný...), ktoré študenti museli na modeli v danej mierke vyjadriť a zároveň modifikáciou rôznych materiálov vytvoriť aj svoje vlastné typológie pre interiér domu. Na to nadväzovala ďalšia úloha – navrhnúť budovu kina, na ktorej študenti pracovali v dvoj- a trojčlenných tímoch. Zadanie kina otvorilo veľa otázok o tom, či dokážu byť informačné technológie 21. storočia ďalšou významovou vrstvou a dokonca aj pridanou hodnotou popri fyzickej materialite a ako dokážu ovplyvniť proces navrhovania. Študenti začínali štúdiom a analýzou referenčných príkladov kín, typológie, akustic-
kých princípov a spôsobov premietania. Nakoniec sa každý tím sústredil na princípy otestované pri workshope, na ktoré ďalej nabaľovali získané poznatky o kinách. Jedným z najúspešnejších projektov bol návrh Nory Žalúdekovej a Veroniky Miškovičovej, ktoré pracovali princípmi vrstvenia a porozity a svoj finálny návrh pre budovu kina umiestnili na území Kollárovho námestia v Bratislave (obr. 1.). Všetky tímy obhajovali svoje návrhy pred odbornou porotou s účasťou Mag. arch. Moritza Heimratha a Mag. arch. Adama Orlinského. Ateliér architektúry III. pod vedením Ing. Jána Studeného, akad. arch. a asistenta Ing. arch. Benjamína Brád-
zovali vybrané precedensy pomocou diagramu 9-štvorcového gridu, ktoré prepisovali do priestorovej množiny 160 bodov, a do tabuľky s vybranými vlastnosťami. K týmto vlastnostiam potom priradili ich inverzné ekvivalenty a na základe týchto nových obrátených vlastností skonštruovali nový projekt inverzného domu. Jedným z najpozitívnejšie hodnotených projektov bol návrh študentky Terézie Števuliakovej, ktorá pracovala s precedensom domu Moriyama od architekta Ryue Nishizawu. Hlavným východiskom jej inverzného projektu bolo, že základnú ohraničujúcu kocku vymenila za Möbiovu pásku, ktorá stiera hranice medzi exteriérom a interiérom, medzi súkromným a verejným priestorom, a na ktorej usporiadanla jednotlivé funkčné celky s inverznými vlastnosťami (obr. 3.). V druhej časti semestra sa študenti pripojili k Ateliéru architektúry II. v skúmaní foriem kolektívneho bývania na území dnešného Slovenska. Študenti vo Virtuálnom štúdiu pod vedením doc. Ing. arch. Petra Hájeka, akad. arch. a asistenta Mgr. art Víta Haladu, ArtD. pokračovali v trénovaní svojich schopností architekta na ďalšom mentálnom trenažéri. Po minuloročnom hľadaní potenciálov územia bývalého kameňolomu dostali študenti tento rok zadanie Most/dom s neskoršou podtémou európskeho hlavného mesta na impulz Jana Tábora. Zadania vo Virtuálnom štúdiu predstavujú určitý extrém, sú plné rizík a ťažkostí. Nútia však študentov rozmýšľať nenaučenými schémami, podávať na prvé počutie jednoducho znejúce odpovede, ktoré však pri ďalšom rozvíjaní získajú obrovskú komplexnosť. Aj formálne sú silne zadefinované – každý študent má v rámci celkového systému svoj priestor, ktorý napĺňa vlastným individuálnym vstupom. Nebolo to inak ani pri zadaní Most/dom, pri ktorom sa o chápaní pojmu mosta debatovalo na viacerých úrovniach: most ako štruktúra spájajúca dva brehy rieky, most ako ostrov využívajúci skôr exkluzívny priestor medzi brehmi nad riekou, most ako inžinierska konštrukcia alebo ako abstraktná idea regálu slúžiaca na kotvenie rôznych dopĺňajúcich a obohacujúcich funkcií vo vzťahu k pôvodnému mestu. Semester sa začal zberom dát k problematike, skúmaním už existujúcich štruktúr mostov a hľadaním vhodného umiestnenia v rámci Bratislavy. Ako najvhodnejšie a zároveň najprovokatívnejšie sa preukázalo umiestnenie medzi Starým mostom a Mostom SNP ako rozšírenie existujúceho centra. Navrhovaná konštrukcia je akýmsi abstraktným regálom, diagramom, ktorý by sa mal v nasledujúcom semestri naplniť individuálnymi programami študentov a miestami sa stávať mostom, domom, ulicou, námestím či dokonca mestskou štruktúrou (obr. 4.). Počas verejného prieskumu medzi 13. a 15. decembrom si záujemcovia mohli pozrieť výsledky celosemestrálnej práce študentov, ako sumár rozličných zadaní, riešení a rôznych pohľadov na architektúru. JÚLIA KOLLÁTHOVÁ
Obr. 5. Miestopis sídlisk – Juraj Slivka, Kristína Juríková (5. ročník) – Ateliér architektúry III
doktorandka na Katedre architektonickej tvorby VŠVU
f ó r u m a r c h i t e k t ú ry 1 / 2 0 1 4
9