Julia M Hidalgo Herrera Psicopedagoga
La radio educativa ante las nuevas tecnologías Resumen Este artículo reflexiona sobre el futuro que se visualiza en el corto plazo para la radio. Ya no se puede ignorar la expansión y evolución de la nueva tecnología , sobre todo para las instituciones y personas que de una u otra forma hacemos radio educativa y /o cultural. Se propone repensar en los caminos propios e imaginables para la radio que se pueden construir en este mundo virtual tomando como punto de partida nuestra cultura y forma de ver la vida.
Palabras clave: Cultura, evolucionando, globalizados, internet, monopolio, nube, radio, radiales, tecnológicos.
Cuando era niña dedicaba algunas horas al día a escuchar radio. Eso era común en todas las casas del vecindario. A los pocos años llegó el primer televisor a mi propio hogar. No todos los vecinos tenían uno, pero poco a poco fueron adquiriendo el apreciado aparato que llegó a ocupar un lugar de privilegio en sus salas. Hoy este lugar de privilegio está siendo invadido por la internet. En muchos hogares de nuestros países, y del resto del mundo, hay una computadora con conexión a internet que permite una infinidad de posibilidades de uso, ya sea para estudiar, para divertirse, para realizar diversos trámites en empresas e instituciones y también para escuchar la radio. La internet está impregnando todas las áreas de nuestra vida. Esto nos obliga a dar una mirada a los nuevos horizontes insospechados que nos presenta. Partiendo de este punto y siendo precisamente los programas radiales uno de los pilares que dan soporte a la modalidad de El Maestro en Casa, pareciera ser un buen momento para reflexionar sobre los cambios que se avecinan a futuro en la radio, a raíz del impacto de internet.
Una escapada al futuro Imaginemos el mañana teniendo como punto de partida los acelerados cambios que estamos viviendo con los avances tecnológicos que se están desarrollando sobre todas las áreas del quehacer humano, pero en especial el de las comunicaciones. Viajemos en el tiempo diez años hacia adelante, situémonos en el año 2021 y preguntémonos: ¿Será el futuro una réplica del presente que estamos viviendo ahora? ¿Las personas escucharán radio por ondas hertzianas moduladas en A.M o F.M, o por internet? ¿Cómo habrá cambiado la radio? ¿Se habrán creado las condiciones necesarias a lo largo de estos diez años para que las emisoras culturales y/o educativas tengan la alternativa de ser accesadas por internet? ¿Cómo habrán evolucionado los formatos de los programas radiales de El Maestro en Casa para adaptarse a este nuevo medio y a las nuevas generaciones de radioescuchas que cada vez más integran la tecnología a todas sus actividades? Aunque no tenemos las respuestas a estas preguntas, don Eduardo Balasuna, de Radio Alternativa de México, ( emisora en línea) opina que la internet “no va a sustituir, ni salvar, ni desaparecer absolutamente nada”. Sin embargo, hay una clara conciencia y consenso de muchos comunicadores y docentes comprometidos con la radio educativa y/o cultural, de que es necesario repensar y replantear lo que se está haciendo actualmente con miras a un futuro que se encuentra a la vuelta de la esquina.
Construyendo juntos Internet es un formidable vehículo de comunicación, que nos permite llegar a muchos lugares lejanos, brindando así la oportunidad a las personas de tener acceso a producciones comunicativas tradicionales como los vídeos, las fotos y los textos; pero también les permite opinar en foros, utilizar las redes sociales para interactuar y por supuesto escuchar emisoras de todo el mundo. Todas esas producciones modifican el modo de entender la radio, teniendo en cuenta que será una radio de sabor local, pero con presencia global. Ello tiene repercusiones importantes para las emisoras culturales y/o educativas en el sentido de que nos puede poner en una disyuntiva: por una parte, necesitamos mantener el ritmo y no quedarnos atrás en el uso de las herramientas tecnológicas; y por la otra, necesitamos aprender una nueva forma de comunicación e información para ofrecer opciones autóctonas y autónomas. El camino no es fácil pero como lo menciona don Daniel Pimienta: “Si no lo construimos aquí, otros vendrán desde afuera y nos llevarán por sus propios caminos. Si no lo construimos juntos, algunos nos van a imponer el uso de sus caminos. Lo correcto es colaborar y determinar nuestro propio camino como comunidad, país, subregión o región” (http://web.idrc.ca/es/ev-7433-201-1DO_TOPIC.html).
Estas palabras me hacen preguntarme si estaremos generando en nuestras instituciones caminos propios que nos permitan adoptar la tecnología para ingresar al mundo de la radio virtual con el propósito de evitar “el monopolio de la imagen única, la palabra única y la música única, (Galeano, 1998 http://web.idrc.ca/es/ev7433-201-1-DO_TOPIC.html). Viéndolo de esta forma, la internet abre todo un abanico de posibilidades para producir creaciones propias que recojan elementos de la cultura y la idiosincrasia de nuestros pueblos, preservando así parte de un legado que tendrá una nueva dimensión única en estos mundos virtuales en donde al estudiante y al e-radioescucha se le proporcione un menú variado y diferente que le permita ejercer su libertad de elegir y decidir entre una gran variedad de opciones que tome en cuenta la diversidad cultural y el respecto de los valores y tradiciones de nuestros pueblos.
Conclusión Las nuevas concepciones de la sociedad y de los individuos acompañadas por el desarrollo y avance de tecnologías en los medios de comunicación plantean una urgente necesidad: consolidar un modelo de radiodifusión educativa que esté presente en la “nube” y que esté a la altura de las demandas de un auditorio diverso cada vez más consumidor de las tecnologías emergentes, partiendo siempre de la concepción de mantener la cultura y valores propios en un mundo globalizado.
Bibliografía Memoria 2008, Congreso Comunicación y Transmisión Digital. Centroamérica y el Caribe. “Puertas Abiertas a la Tecnología”. INA. (2008) Primera edición, San José Costa Rica. Webgrafía Business to Business , Newsletter , ( en línea) . Disponible en : http://www.centralamericadata.com/es/article/home/Inauguran_Internet_Gratuito_e n_Panama ( 5 de setiembre 2011) Kemly Camacho, Kemly. Investigación del imparcto de Internet en las organizaciones de la sociedad civil de Centroamèrica ( en línea). Disponible en: http://web.idrc.ca/es/ev-7433-201-1-DO_TOPIC.html ( 29 de agosto 2011).
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