BORRADOR
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Vivimos en la misma casa, aún así somos desconocidos… ¡Conversemos!
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Créditos Vivimos en la misma casa, aún así somos desconocidos… ¡Conversemos! Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Lingüística Programa de Español y filología clásica
AUTOR: Juliana Andrea Cifuentes jacifuentess@unal.edu.co ASESOR: Docente Olga Rojas ASIGNATURA: Proyectos Pedagógicos BOGOTÁ 2016
Tabla de Contenidos
Objetivos
Tema Justificación Canon Criterios del canon
Obras literarias
Biografías Largometrajes Pinturas Canciones
Tarea Final Secuencia de tareas posibilitadoras
Objetivos de las habilidades comunicativas
Objetivo General Desarrollar habilidades y competencias en lectura, escritura y oralidad por medio de la identificación y sensibilización del abandono familiar.
Objetivos Específicos Reconocer las diferentes clases de abandono presentes en el entorno familiar. Identificar las causas y consecuencias inmersas en la ausencia paternal. Vincular las relaciones lingüísticas con temáticas del entorno familiar del estudiante.
Tema Abandono familiar El término abandono se podría definir como la acción de desamparar, dejar, descuidar objetos o personas de las cuales se tiene algún tipo de vínculo. Cuando el abandono refiere a personas físicas puede entenderse como la inacción de las obligaciones de una persona para con otra y que, además, la legislación exige. De esta manera puede presentarse por parte de los padres con respecto al cuidado de sus hijos y viceversa. Usualmente el abandono familiar implica el distanciamiento físico de una persona sobre otra a su cargo, creando desamparo y desprotección de la misma; pero también puede presentarse el abandono emocional, en el cual no se presenta una deserción física y aún así desaparece la figura de autoridad debido al descuido afectivo, generando sentimientos de indiferencia y/o desprecio.
Dirigido a:
Tomado de http://en.ela.mobi/?text=adolescentes
Estudiantes de 12 a 14 años Grados 7° y 8° de bachillerato
Justificación Para el desarrollo integral de los jóvenes es necesario el reconocimiento de su entorno familiar, de esta manera es obligatorio introducirles el concepto de abandono parental y familias “disfuncionales”. Debido a que es un tema bastante delicado es importante abordarlo de manera sutil como en la clase de Español, ya que los jóvenes no lo verán como una intrusión a sus vidas sino como un tema más de la clase aunque inconscientemente lo reflexionarán.
Competencias a desarrollar Lectura
Escritura
Oralidad
Otros sistemas simbólicos
Intertextualidad
Corrección
Argumentación
Expresividad
Inferencia
Redacción
Expresarse frente a una cámara
La comunicación visual
Lectura audiovisual
Planeación
Cuestionamiento
Interpretación
Estrategias Pedagógicas Este proyecto pedagógico se escribe desde la propuesta de pedagogía crítica, debido a que todas sus tareas y actividades se centran en torno a una problemática social concreta, en este caso, el abandono familiar. De esta manera, se busca generar un aprendizaje significativo en cada una de los estudiantes. Por lo que la estructura de cada unidad busca introducir temas propios de la lengua española (literatura, sintaxis, ortografía, etc.) vistos desde la problemática social escogida.
Canon
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Criterios del Canon Para la elección del canon se tuvo en cuenta una selección de recursos literarios y audiovisuales que promueven el análisis de diferentes situaciones de abandono familiar. Este material se tendrá en cuenta a lo largo del proyecto pedagógico, como criterio en la realización de una serie de actividades que darán cuenta del avance lingüístico encaminados al desarrollo cognitivo de los jóvenes en torno a la temática escogida.
Obras literarias Carta al padre – Franz Kafka (1953) Es la carta que escribió Kafka a su padre criticando su conducta emocionalmente abusiva e hipócrita hacia él. Este texto resulta de gran importancia para entender la relación del autor con su papá, aspecto de gran importancia en la biografía del autor.
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Oliver Twist – Charles Dickens (1838)
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Oliver es un niño huérfano que pasa sus primeros años en un orfanato, sufre de hambre continuamente y luego de ser entregado a un hombre se enfrentará al trabajo infantil y a ser utilizado para cometer delitos.
Los Hermanos Karamazov – Fiódor Dostoyevsky (1880) La novela se construye alrededor de Fedor Karamázov, un terrateniente borracho, arbitrario y corrompido, y de sus cuatro hijos. gira en torno a las relaciones perversas que se establecen entre el padre y los hijos hasta que este es asesinado.
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Por favor, vuelve a casa - Christine Nöstlinger (1974)
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Ilse, una adolecente de 14 años, decide escapar junto a un hombre. Dejando a su madre y a su padrastro con quienes no se lleva bien , a su padre y a su madrastra poco presentes en su vida, a sus hermanastros y a su hermana menor, Erika, quien tratará de hallarla reconstruyendo sus últimos pasos.
David Copperfield – Charles Dickens (1850) David Copperfield es un muchacho inglés que, a lo largo de toda la obra, nos va narrando su vida. Es un niño que, hasta que encuentra un sitio en la sociedad y puede vivir solo y con lo que él consigue, tiene muy mala suerte con las personas que se hacen cargo de él y con los sucesos que le acontecen.
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La abuela – Peter Härtlin (1999)
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Es la historia de un niño pequeño llamado Karli, cuando sus padres fallecen es recogido por su abuela paterna. Con ella aprende las complicaciones de convivir con una persona de una generación tan diferente a la suya.
Biografías ,
Michael Jackson(1958 - 2009) Recibió grandes abusos físicos y emocionales por parte de su padre en la niñez.
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Oprah Winfrey (1954) Tuvo una niĂąez bastante complicada, siendo victima de abusos sexuales por familiares cercanos.
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Amy Whinehouse (1983 – 2011) Gracias a la separación de sus padres cuando tenía 9 años comenzó una vida de rebeldía que conllevo a las drogas, alcohol y finalmente su muerte.
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Largometrajes Precious (2009) Narra la historia de una joven con graves problemas familiares; incesto, embarazos no deseados, agresiones fĂsicas y psicolĂłgicas son algunos de los obstĂĄculos que la protagonista sobrelleva.
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Los NiĂąos de San Judas (2003) En un internado los niĂąos viven abusos verbales, trato inhumano y violencia hasta que un nuevo profesor llega al colegio para cambiar sus vidas.
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Quédate a mi lado (1998) Los hijos de un supuesto matrimonio ejemplar tendrán que aceptar a su nueva madrastra que se ve obligada a convivir con ellos gracias a un diagnóstico no deseado.
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Pintura
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Una familia Fernando Botero ร leo sobre lienzo 241 cm x 145 cm Museo Botero Bogotรก
Tomado de: http://www.upload.wikimedia.org
La familia de Carlos IV Francisco de Goya Ă“leo sobre lienzo Neoclasicismo 280 cm x 336 cm Museo del Prado Madrid
Canciones Maltrato y abuso infantil – chamba (2015) Perfect – Simple Plan (2002) Serve the servants - Nirvana (1993) Tomado de: http://www.lja.mx/
Tarea Final Realiza un cortometraje de máximo 2 minutos, en el debes incluir una pequeña narración (hecha por ti) sobre quienes conforman tu familia y cómo es tu relación con ellos, mientras realizas la narración debes presentar físicamente a cada integrante. Además deberás incluir escenas de situaciones reales con tus familiares que den cuenta del vínculo con ellos. Finalmente debes contar qué aprendiste al realizar el ejercicio y argumentar como es tu relación familiar, esto debe evidenciarse en las escenas familiares escogidas. Tomado de: http://www.elmolar.org/
Rúbrica de evaluación Descripciones Presenta a los integrantes de la familia Dedica una o más escenas a la interacción con cada Las situaciones muestran diversas actividades familiares Presenta conclusiones Presenta ideas auténticas y de carácter hipotético Sus hipótesis se sustentan en la misma conclusión Sus hipótesis se relacionan con las escenas presentadas Dura máximo 2 minutos
Si, y sin Si, pero con deficiencias falencias
No lo hace
Secuencia de tareas posibilitadoras Tarea Final El cortometraje Argumentando ando Juego de roles Ă rbol genealĂłgico
Entrevista
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Objetivos de las habilidades comunicativas
Objetivos de oralidad El objetivo principal de los ejercicios de oralidad es fortalecer las capacidades gestuales y argumentativas de los niĂąos. De esta manera, generar comodidad en la expresiĂłn corporal y comunicaciĂłn oral.
Tomado de: http:/competenciascomunicativas106/.bligoo.com.co/
Objetivos de lectura El objetivo principal de los ejercicios de lectura es reforzar las competencias de lecto-escritura de los niños, centrándose en la argumentación . Permitiendo generar avances considerables en su pensamiento crítico y creativo. Tomado de: http://www.escuelainfantilbambinos.com/
Objetivos de escritura El objetivo principal de los ejercicios de escritura es reforzar las competencias de redacción y corrección de textos en los jóvenes. Además, fortalecer la planeación previa en la redacción textual. Tomado de: http://es.123rf.com/
Objetivos de otros sistemas simbólicos El objetivo principal de los ejercicios de otros sistemas simbólicos es fortalecer las competencias de interpretación y expresividad corporal. Además hacer énfasis en la comunicación visual y auditiva en los jóvenes. Tomado de: http://tiposde.info/
Tomado de: https://www.downlaspalmas.com
Actividades
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La Entrevista La entrevista es un texto periodístico en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de un personaje mediante un diálogo entre la persona entrevistada y el entrevistador. • El periodista introduce en sus consideraciones elementos interpretativos. •Las entrevistas se difunden a través de los medios de comunicación social como son los periódicos o revistas en formato digital o impreso, la radio y la televisión, en su formato tradicional o a través de Internet. •La entrevista suele ir acompañada de fotografías del personaje o de imágenes relacionadas con el tema que se trata.
Tipos de Entrevista 1.Entrevista perfil o de personalidad. Su objetivo es presentar al público el retrato de un personaje. El interés está centrado en la persona en sí, sus cualidades, sus opiniones, su trayectoria y biografía, tanto profesional como humana. Este tipo de entrevista admite una mayor libertad formal. En este caso, se pueden incluir comentarios y descripciones, así como intercalar datos biográficos del personaje abordado. 2. Entrevista de declaraciones, de información u objetiva. Su finalidad es informar al público de lo que una persona experta en una determinada materia o con un cargo relevante opina sobre un tema concreto. En este caso es el tema lo que está de actualidad. 3. Entrevista mixta. Es la que combina elementos de la entrevista de personalidad y de la de declaraciones.
¡¡A trabajar!! En grupos de máximo 4 personas realizar pequeñas entrevistas a otros estudiantes preguntando sobre sus películas y series favoritas. Luego recopilarlas en pequeñas noticias para presentarlas en un noticiero a el resto del salón. Pueden utilizar medios audiovisuales si así lo desean.
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Propuestas de preguntas: 1. ¿Qué series de televisión te gusta ver en las tardes cuando llegas del colegio?
2. ¿Qué tipos de películas sueles ver con tu familia cuando vas a cine?
3. ¿Hay géneros cinematográficos que te gusten y tengas en común con los favoritos de tu familia?
El Árbol Genealógico Un árbol genealógico o genograma es una representación gráfica que enlista los antepasados y los descendientes de una persona en forma organizada y sistemática, sea en forma de árbol o tabla
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Para realizar primero, genealรณgica; antepasados deseada.
un รกrbol genealรณgico es necesario, haber hecho una investigaciรณn es decir, averiguar sobre los de la persona hasta la generaciรณn
¡Hagamos un árbol! Diseña el árbol genealógico de tu familia hasta los abuelos de tus padres.
¿Esa es mi familia? Realiza una descripción detallada de tu familia. Cuéntanos cómo se llaman, qué edades tienes, a que se dedican y cómo es su relación contigo.
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Leamos un rato… Lee el texto La carta al padre de Kafka y responde las siguientes preguntas: 1. Realiza un breve resumen de la carta. Al final explica si te gustó o no la carta, y ¿por qué?
2. ¿Cómo te sentiste después de leer la carta? (Marca con una X)
Juego de Roles La palabra “rol” nos lleva a pensar en juegos, en teatro, en papeles. Pues lo cierto es que si lo aplicamos al ámbito familiar, estaremos muy cerca de la realidad. Cuando hablamos de rol familiar estamos hablando del papel que cada uno de nosotros realizamos dentro de la familia, es decir, papel de padre, papel de madre, papel de hijo o hija… Cada uno de estos papeles tiene funciones. Tener el rol de, no significa ser, es decir, si pensamos en una familia biparental, donde los dos padres son del sexo masculino, uno de ellos tendrá el rol parental y el otro el rol maternal, con esto no queremos decir que la persona que tenga el rol maternal sea la madre biológica. Este hecho nos debe llevar a una pregunta, ¿qué es más importante, ser o tener el rol? La respuesta es que el rol, la función que cumplimos en la familia es lo que va a facilitar la estructura familiar. En una familia hay diferentes roles, funciones que se han de cumplir y cada miembro cumple más de uno; funciones conyugales, funciones parentales, funciones fraternales, funciones filiales.
Estructura de los roles familiares Rol conyugal: Los dos miembros de la pareja, deben de cumplir funciones conyugales. Mantener su espacio como pareja, compartir momentos en los que los hijos no intervengan, compartir situaciones y tratar temas en los que los hijos no deben estar presentes, como por ejemplo, temas sexuales, económicos y laborales. Rol parental: Este rol también está asignado a la pareja. Funciones como proporcionar cuidado, protección, alimentación, cobijo, cariño, respeto, seguridad, están ligadas al rol parental en general. Como hemos visto el rol parental lo cumple también la pareja, este rol se diferencia en otros dos, el rol paternal y el rol maternal. Ambos cumplen las funciones indicadas, pero la persona que cumple el rol maternal tiene una función más emocional, proporcionando un espacio para el manejo y las expresiones de forma normalizada y canalizada; por otro lado el rol paternal tiene una función más racional, dando espacio a la toma de decisiones. Rol filial: Esta función la cumplen los hijos, su función es aprender, crecer, evolucionar… Rol fraternal: También la cumplen los hijos, pero esta vez entre ellos. Se proporcionan apoyo, complicidad. Deben vivir su propio espacio, para poder hablar y tratar sobre temas entre ellos.
Mimosidad En parejas formen una hilera mirándose frente a frente y actúen las siguientes escenas de manera graciosa y espontanea: 1. Una pareja de novios peleando por una infidelidad. 2. Dos amigos del barrio hablando sobre deportes. 3. Una mamá regañando a su hijo por no ordenar su cuarto. 4. Un hombre presentándose a sus suegros.
5. Dos compañeros de clase al salir de un examen.
Tomado de: http://ssaralopez99.blo gspot.com.co/
La familia de Carlitos
ďƒ˜ Observa atentamente la pintura y responde las siguientes preguntas:
1. Has una lista de las personas que ves en la pintura y asĂgnales un rol.
2. Inventa una historia en la que incluyas a los personajes de la pintura. (guĂate de los roles que asignaste).
3. Crea tu propia versiĂłn de la pintura. Utiliza colores, pintura y todos los materiales que necesites. (No olvides incluir a todos los personajes)
Tomado de: http://es.123 rf.com/
Argumentando ando… La teoría de la argumentación, o la argumentación, es el estudio interdisciplinario de la forma en que se obtienen conclusiones a través de la lógica, es decir, mediante premisas. Incluye el arte y la ciencia del debate civil, el diálogo, la conversación y la persuasión. Estudia las reglas de la inferencia, la lógica y las reglas procedimentales, tanto en el mundo real como en sistemas artificiales. La teoría de la argumentación incluye el debate y la negociación, los cuales están dirigidos a alcanzar conclusiones de mutuo acuerdo aceptables. También incluye el diálogo erístico, una rama del debate social en el cual la principal motivación es la victoria sobre un oponente. Este arte y ciencia es con frecuencia el medio por el cual algunas personas protegen sus creencias o propios intereses en un diálogo racional, en simples coloquios o durante el proceso de argumentación o defensa de ideas. La argumentación es usada en los juicios para probar y o refutar la validez de ciertos tipos de evidencias. Los estudiosos de la argumentación estudian las racionalizaciones post hoc mediante las cuales un individuo puede justificar decisiones que originalmente pudieron haber sido realizadas de forma irracional.
Creación en proceso…
Tomado de: https://eslibertad.org
Después de hacer una buena lectura del libro Los hermanos karamazov de Fiódor Dostoyevsky, crear un texto argumentativo en el que defiendan su postura respecto a si les gustó o no el libro y por qué. Además deben incluir posibles argumentos que ataquen su postura y cómo harían para defenderse..
Ahora, intercambien sus textos argumentativos y respondan las siguientes preguntas del texto que recibieron: 1.
¿Los argumentos que presenta son fáciles de identificar? ¿Por qué?
2. ¿Puedes nombrar los errores de ortografía o redacción que encuentres?
El Cortometraje Un cortometraje, o coloquialmente un corto, es una producción audiovisual cinematográfica que dura un máximo de 30 minutos. Los géneros de los cortometrajes abarcan los mismos tipos que los de las producciones de mayor duración, pero debido a su coste menor se suelen usar para tratar temas menos comerciales o en los que el autor tiene una total libertad creativa. Muchos jóvenes creadores usan estos para dar sus primeros pasos en la industria cinematográfica y bastantes directores de cine consagrados hoy en día comenzaron con sorprendentes cortometrajes que los impulsaron a la fama. En la actualidad, el abaratamiento de las nuevas tecnologías digitales y su acercamiento a la producción amateur, ha supuesto una revolución en el mundo del cortometraje, en el que los jóvenes realizadores pueden comenzar eludiendo los grandes gastos que hasta ahora Tomado suponía la realización de estas obras de: http:// www.pa norama aguascal ientes.c om/
En resumen… Cortometraje ---> Dura un máximo de 30 minutos. Mediometraje ---> Duración de 30 a 60 minutos. Largometraje ---> Duración igual o superior a 60 minutos. Tomado de: http://www.imagenpoblana.com/
¿Este si es o no? Después de la explicación dada sobre el concepto de cortometraje y sus características diga si los siguientes títulos cinematográficos son o no cortometrajes y porqué: - El hombre Esponja (10 minutos) - El rey león (120 minutos) - Rápido y furioso (110 minutos) - El sueño del caracol (27 minutos) - Logorama (35 minutos)
Tomado de: http://www.utalca.cl/
A responder Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es un cortometraje?
2. ¿Cuáles son las características que tiene el cortometraje?
3. ¿Por qué son importantes los cortometrajes? ¿En qué influyen a la sociedad?
4. En grupos de 3 personas creen un pequeño cortometraje de 1 minuto. Deben contar alguna historia con inicio, nudo y desenlace. Tomado de:http://www.elconfidencial.com/
Tomado de: https://es.123rf.com
Tomado de: http://www.definicionabc.com/
Bibliografía Brookhart, Susan M. (2013). How to Create and Use Rubrics for Formative Assessment and Grading. Recuperado el 27 de Noviembre de 2014, de ASCD: http://www.ascd.org/publications/books/112001.aspx OBUJOWSKY, K. (1976): "La autonomía individual y la personalidad". Rev. Dialectics and Humanismn. (1) Varsovia. M. Bajtín, Estética de la creación verbal, México, Siglo XXI, 1982. P. Freire, Pedagogía del oprimido, Buenos Aires, Siglo XXI, 1970. Wellek, René y Austin Warren. Teoría literaria, Madrid, Gredos, 1979. Van Dijk, Teun .2000. El discurso como estructura y proceso. Barcelona: Gedisa.
ร ndice de imรกgenes https://aldiaargentina.microjuris.com http://en.ela.mobi/?text=adolescentes http://cincodias.com/ http://yormendozazul.bl https://www.sopadelibros.com http://www.quotesgram.com
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http://www.elplacerdelalectura.com/ http://librosjuveniles.blogspot.com.co/ http://akifrases.com/ http://inspiritedliving.com/ https://hungryhype.wordpress.com
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http://www.imagenpoblana.com/ http://www.utalca.cl/
http://www.elconfidencial.com/ https://es.123rf.com http://www.definicionabc.com/