Guia grado 8 word iii periodo ag 14 by Julia Rosa Villegas Castro

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE ASIGNATURA: INFORMÀTICA GRADO: 8º _____

FECHA: ______________

Nº CLASES: 10

ESTUDIANTES:

GUIA Nº: 3

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DOCENTE: JULIA ROSA VILLEGAS CASTRO

UNIDAD DE COMPETENCIAS Nº 3

A ELABORAR TEXTOS EN Ms MORD COMPETENCIAS BÁSICAS DEL ÁREA Utilizar el procesador de texto Microsoft Word para elaborar diferentes documentos a través del reconocimiento y uso adecuados de procesos y herramientas del procesador de texto. INDICADORES DE COMPETENCIA DEL ÀREA

• • • • • • •

Reconoce los elementos de la ventana de Microsoft Word Digita adecuadamente documentos utilizando Microsoft Word. Almacena y abre correctamente documentos en las diferentes unidades del PC. Elabora correctamente diferentes documentos como, cartas, excusas, plegados, tarjetas, volantes, otros. Conoce los elementos básicos de la barra de menús y los utiliza correctamente. Borra, selecciona, copia, corta, pega y mueve bloques de texto utilizando diversos métodos para ello. Elabora correctamente documentos aplicándoles Normas Icontec.

CIUDADANA • Participar en su contexto cercano (compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas y acuerdos, para el logro de metas comunes y las cumple. LABORAL

•

Trabajar en equipo, con objetivos colectivos, con responsabilidad y participación colaborativa.

EDUCACIÓN PARA A SEXUALIDAD

•

Comprender que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.

COMUNICATIVA • Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos de la asignatura. • Desarrolla procesos de autocontrol y corrección lingüística en la producción de textos orales y escritos.

PRECONCEPTOS

En grupos de trabajo comento y contesto las siguientes preguntas:

a. b. c. B.

Qué es un procesador de texto? Cuáles documentos han realizado por medio de un procesador de texto? Describir para qué sirve un procesador de texto? FUNDAMENTACIÓN

Ms WORD es Un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office.

sirve

para

También puede, claro está, utilizar toda su potencia, crear páginas web, realizar gráficos, organigramas, diseños con

Redactar una carta, un fax, un currículum, llevar a cabo un informe o memorando, incluso si quiere hacer un folleto, un manual, una tesis, monografía o resumen, crear una agenda o un calendario; ésta es su aplicación soñada.

terminación

profesional,

introducirle

imágenes,

animaciones, sonidos, etc.

CÓMO INGRESAR A Ms WORD

Clic en Botón INICIO

Clic en Ms Office

Clic en Ms Word

Clic en icono de acceso directo Ms Word en el escritorio

PRACTICA

1. En su computador, por equipos de trabajo ingresar al programa Microsoft Word utilizando las distintas formas. 2. Observar la ventana de Ms Word, reconocer los diferentes menús, copiar en el cuaderno las herramientas que contiene cada grupo de opciones, por ejemplo ARCHIVO, INICIO Portapapeles, Fuente, Párrafo, Estilos, Edición, Ayuda. Hacer lo mismo con los menús INSERTAR, DISEÑO DE PÁGINA, REFERENCIAS, CORRESPONDENCIA, REVISAR, VISTA, COMPLEMENTOS.

PRECONCEPTOS

Por medio de lluvia de ideas, deducir qué es configurar página, cómo se hace y para qué sirve.

B. FUNDAMENTACIÓN CONFIGURACIÓN DE PÁGINA

Es el proceso de organización y adecuación de un documento para su correcta presentación e impresión.

Se debe configurar

MÁRGENES

PAPEL

Cómo configurar un documento?

Clic en Menú Diseño de página

Clic en Márgenes

Clic en Márgenes Personalizados Se abre esta ventana

DISEÑO

MÁRGENES 

PAPEL 

DISEÑO 

Medida para insertar números de página.

PRACTICA

 Realice el proceso de configuración de página, siguiendo todos los pasos vistos.

Realícelo en forma

individual, con observación detenida de su compañero(a) y profesora.

TAREA:  Traer para la próxima clase dos hojas de block (preferencialmente de resma, 75 grs), regla, lápiz. Elaborar en éstas hojas Tapa y Portada en forma manual.

 Los y las estudiantes traerán para la próxima clase documentación, apuntes, libros acerca del tema escogido (libre), tema que sea de actualidad, de su interés y que le aporte a su crecimiento personal. Traer por escrito referencia bibliográfica como Título, autor o autores, edición, páginas consultadas, año de publicación, ciudad o país. Si la consulta es de Internet, traer por escrito la dirección URL y el título, por ejemplo: Temas de actualidad para jóvenes en Colombia. http://diarioadn.co/actualidad/colombia/embarazos-en-adolescentes-en-colombia-1.51845

A. PRECONCEPTOS Con participación espontánea, los y las estudiantes explicarán qué son Tapa y Portada de un documento, recordando cuales son las partes principales de cada una. Se harán ejemplos gráficos en el tablero.

FUNDAMENTACIÓN

Todo trabajo escrito con aplicación de Normas Icontec (Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación), debe tener Tapa y Portada. Las dos se escriben en: Mayúscula sostenida tecla

Bloq Mayús

Negrita  Centrado  Interlineado 

Fuente  Arial Tamaño de fuente  12 Nota: Se deben tildar todas las palabras, así estén en mayúscula. LA TAPA Es la primera hoja que se coloca en el trabajo. Tiene tres partes Título, Integrantes (ordenados por apellido, pero se escribe nombres y apellidos) y Datos de la Institución. LA PORTADA Es la segunda hoja que se coloca en el trabajo. Se copia la Tapa y se pega en la segunda hoja, agregando debajo de los autores el nombre del docente que recibe (nombres y apellidos completos), su cargo en la institución y grado de los estudiantes). Se deben dejar los espacios correspondientes y centrar todo el bloque de texto de autores con relación a la vertical de la hoja. Recuerden utilizar el zoom> dos páginas para organizar en forma más fácil. Observen las imágenes a continuación.

TAPA

PORTADA

TÍTULO

AUTORES+ NOMBRE AUTORES DEL PROFESOR, CARGO Y GRADO

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

C. PRÁCTICA  Elaborar en sus hojas en forma manual y después en el computador y en equipo de trabajo una Tapa y Portada. Lo harán en forma individual en papel y computador, cada uno observa al otro y lo asesora si es necesario. Mostrar a la profesora. Las deben traer impresas en la próxima clase.

PRECONCEPTOS

En mesa redonda todos los y las estudiantes comentarán cuales son las reglas ortográficas y semánticas al escribir un texto. Los temas a recordar son escritura de títulos principales y subtítulos, espacios después de punto aparte y punto seguido. Espacio después de un punto seguido. Cuándo se utiliza dos puntos, punto y coma, comillas, numeración, viñetas.

B. FUNDAMENTACIÓN Las normas de digitación de texto en Ms Word son:

 El texto del documento debe estar escrito preferencialmente en Arial, tamaño 12.  Cuando se va empezar a digitar el texto se deja una interlinea (espacio de línea a línea). Una interlinea es un Enter, para escribir el título principal. Igual se hace cada vez que se va a empezar tema nuevo o capítulo.

 Los títulos y subtítulos se escriben con mayúscula y negrita. No se escribe punto después de un título o subtítulo. Se dejan dos interlíneas después de título principal y subtítulos.

 Después de punto aparte se dejan 2 interlíneas. (dos Enter). Después de punto seguido se deja un espacio con barra espaciadora.

 Después de dos puntos, se dejan dos interlíneas. Dos puntos (:) se usan para definir o hacer un listado.  Para hacer listados se pueden utilizar numeración

viñetas.

NOTAS:

 Para escribir varios caracteres en mayúscula, active la tecla Bloq Mayús y para insertar una letra en mayúscula oprima la tecla Shift

y el carácter deseado.

 Para dejar un espacio o espacios exactos de la margen izquierda hacia la derecha (sangría) pulse la tecla tab (tabuladora).

 Para marcar la tilde en una letra, primero pulse la tecla de la tilde y luego la letra.  Siempre su trabajo debe estar guardado en una carpeta. ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN Se destaca el origen, los antecedentes (teóricos y prácticos), los objetivos, el significado para los que consultan el tema. Se deben mencionar los alcances, las limitaciones y la metodología utilizada para la apropiación del tema. Una introducción en un trabajo escrito debe incluir todo lo que se desarrollará en el trabajo pero resumido en pocas líneas, es decir que se debe hacer un pequeño párrafo (no puede ser más largo que el desarrollo) que incluya de qué se trata el trabajo, todos los puntos principales que tratarás en él, los autores citados y si es necesario, el objetivo de dicho trabajo sin colocar la conclusión que obtuviste de él.

La introducción versa sobre un pequeño comentario de lo que trata el trabajo. Allí de manera somera se dice algunas cosas del contenido. SE REDACTA EN 3ª PERSONA. TABLA DE CONTENIDO

PRÁCTICA

 Redactar en forma apropiada la Introducción y el contenido del trabajo de acuerdo al tema escogido.  Elaborar la Tabla de contenido.

D. PROPOSITIVO Los y las estudiantes a partir de las diferentes experiencias, prácticas y conocimiento de procesos y herramientas propios de Ms Word, elaborarán diferentes documentos como carteles, volantes, tablas, organigramas, cartas, tarjetas y otros mostrando sus habilidades adquiridas y creatividad.

A. PRECONCEPTOS Cada equipo de trabajo escoge un tema (Ed. Sexual: Equidad de género, Identidad de género, Convivencia ciudadana, Embarazo y Vida, Trata de personas, Planificación Familiar, Las E.T.S), para cada documento a realizar.

B. FUNDAMENTACIÓN  CARTEL: Es un afiche o póster es una lámina de papel, cartón u otro material que sirve para

anunciar

dar información sobre algo. PROCESO:

Configurar página márgenes a 1 cm. Insertar una imagen. Hacerle copia 4 veces. Con herramienta Recortar – de la Barra de herramientas de imagen – que se activa después de dar clic sobre ella, empezar a recortar como se ve en la muestra. Se debe partir la imagen en cuatro partes. Cada parte debe ocupar una hoja completa. Se pueden guiar para encontrar la mitad de cada parte con los punteros centrales – los cuadrados. También pueden asegurarse que el tamaño de cada parte sea igual a las demás dado clic derecho sobre ella  tamaño y posición.

Por último se imprimen las cuatro hojas, se pegan y se forma un cartel de cuatro hojas.



 VOLANTE: Es un papel impreso, generalmente del tamaño de media hoja, que se distribuye directamente de mano en mano. Tema: TRATA DE PERSONAS. PROCESO:

Configurar página márgenes a 1 cm. Orientación: Horizontal Insertar una tabla de 3 columnas por 1 fila. La columna del centro se programa a 2 cm. Clic derecho sobre la segunda columna y se programa a 2 cms. Diseñar el volante en la primera celda, con el tema Trata de Personas. El tema debe dar pautas de cómo evitarlo, teléfonos para denunciar. El volante debe tener marco (autoformas), imagen, decoración. Se copia el volante de la primera columna y se pega en la segunda. Se corta por el mitad de la columna del centro. Es decir de una hoja salen dos volantes. Cada equipo saca las copias que quiera para material del proyecto de Educación Sexual en Septiembre.

 TABLA: Las tablas se componen de filas y columnas, el cruce de una fila y una columna forman las celdas que se pueden rellenar con texto y gráficos. Las tablas se utilizan a menudo para organizar y presentar información. PROCESO:

InsertarTablaInsertar tabladigitar N° de columnas y filas Organizar el tema – Las ETS – en clases, definición y Tratamiento. Especialmente explicar la importancia del condón y la Abstención.

 FOLLETO: Un folleto es un texto impreso reducido en hojas plegadas en dos o tres, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. PROCESO:

USANDO PLANTILLAS - Clic en menú Archivo clic en NUEVOFolletos  clic en la carpeta Folletos  Folleto tema de nivel. - En esta plantilla se digita el tema Convivencia Ciudadana, en cada sección. Tres partes en la primera hoja y tres en la segunda. - Cuando se haya terminado de digitar se da clic y se imprime una hoja. Esta hoja se ingresa nuevamente en la impresora así como salió y se da clic en la segunda hoja para imprimir por el revés de la misma.

Finalmente se dobla para hacer el plegado o folleto. Este debe tener definición. Deberes. Derechos. Cómo hacer valer los derechos ciudadanos denunciando, entidades y teléfonos, imágenes.

INSERTANDO COLUMNAS

Configurar página: márgenes a 1 cm. Orientación: Horizontal Insertar columnas en Diseño de Página  más columnas. Clic en 3 columnas, en espacio entre columnas 2 cms. El espacio entre columnas al doblar el papel en plegado representa una margen de 1 cm. Digitar el tema así: Columna 1: Portada del plegado: Título, imagen, marco. Columnas 2,3,4 Explicación del tema Columna 5 Cómo evitar la violación de derechos, Columna 6 entidades que protegen a nivel municipal, teléfonos. En el desarrollo del tema se pueden insertar imágenes, decorar, marcos, y otros.

C. PRÁCTICA 9

1. Elaborar un cartel, volante, tabla, folleto oplegado. Los temas para cada documento – recuerden – deben estar correctamente consultados.

2. Cada equipo debe planear, diseñar en papel el documento a elaborar. Lo debe mostrar a la profesora para posibles correcciones .Estas planeaciones deben permanecer en el portafolio.

3. RECUERDEN, los documentos mostrarán dominio del tema (hay que investigar), planeación, decoración, utilización de las herramientas de Ms Word.

4. Cada equipo determina la cantidad de copias que harán de cada documento. Recuerden, es material para la 3ª Feria de Educación Sexual. Sean generosos.

EVALUACIÓN

Los aspectos a tener en cuenta a la hora de evaluar serán los siguientes:

1. Presentación de tareas, consultas, ejercicios dados en clase. 2. Presentación de las actividades en clase en el computador, con dominio de procesos y conceptos, creatividad, 3.

organización correcta presentación, ortografía y redacción. Entrega de trabajo impresos y fotocopiados.

BIBLIOGRAFÍA

NORMAS ICONTEC 1486 DE 2012 http://es.scribd.com/doc/90081588/Normas-Icontec-2012

WORD 2010 – CONCEPTOS http://www.aulaclic.es/word-2010/index.htm

COMO IMPRIMIR DOCUMENTOS http://www.aulaclic.es/word-2010/t_9_1.htm

AUTOEVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS EN LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA CHEQUEO No 3

ASIGNATURA:

INFORMÁTICA

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

CRITERIO

HABILIDADES COGNITIVAS

Elabora correctamente documentos cortos aplicándoles Normas Icontec.

Reconoce y pone en práctica adecuadamente los elementos proporcionados por la Internet en sus actividades académicas y su vida diaria. Elabora hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto que lee. Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos de la asignatura. Desarrolla procesos de autocontrol y corrección lingüística en la producción de textos orales y escritos. Evidencia en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y su uso en contextos comunicativos. Utiliza el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas. Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos de la asignatura.

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SABER HACER EN EL ÁREA

INDICADORES DE EVALUACION Utiliza el procesador de texto Ms Word para elaborar variados documentos.

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DOCENTE: JULIA ROSA VILLEGA CASTRO

FECHA: _______________________________ PERIODO: 3°

HABILIDADES COMUNICATIVAS

GRADO 7°

Elabora, crea y realiza ejercicios y documentos aplicando sus conocimientos y destrezas adquiridas en clase. Da formato adecuado al trabajo realizado en Microsoft Word. Conoce los elementos básicos de la barra de menús y los utiliza correctamente. Elabora correctamente documentos en Word. Elabora documentos realizando consultas por medio de los buscadores de Internet.

OBSERVACIONES

Participa, en su contexto cercano (compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumple. Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucha respetuosamente los de los demás miembros del equipo.

Comprende qué es una norma y qué es un acuerdo.

Asume estrategias orientadas hacia una cultura democrática.

Genera sistemas de valores, pautas, comportamiento y actitudes para la convivencia (saber convivir).

Desarrolla capacidades y estrategias para la construcción del juicio moral.

Valora y aprovecha los aportes de la educación formal para su propia formación. Se apropia de sistemas de valores, pautas, comportamientos y actitudes para la sana convivencia. Desarrolla habilidades para hacer coherente su juicio con la acción moral y sus prácticas diarias. Trabaja en equipo en la realización de trabajos y ejercicios y, cuando lo hace, involucra herramientas tecnológicas de comunicación.

Realiza las indicaciones que le da el docente

Guarda el trabajo en una carpeta y/o el medio magnético (C.D. – USB)

Presenta los trabajos, consultas, ejercicios y evaluaciones propuestos en clase.

28 29

Crea los documentos que se planean en clase.

Es cuidadoso y aseado con el salón y el equipo de trabajo.

15 CONVIVENCIA SOCIAL

EL SABER SER

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LABORAL GENERAL TECNOLÓGICA

FIRMA DEL ESTUDIANTE:

Es puntual en la entrega de ejercicios y trabajos.

NOTA:

A= APROBO

NA= NO APROBO

NP= NO APLICA