INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
ERIKA JULIETH GUERRERO HERRERA GRUPO: 403040_32 TUTORA: ANGELA IVETHE MAYORGA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PAIPA
DESCRIPCION DEL CURSO
Este curso de inteligencia y creatividad lleva al estudiante a comprender los distintos elementos y el progreso de la aplicación de las tics, llevando al estudiante al aprendizaje y enseñanza. Fomentando al desarrollo de competencias y habilidades de la inteligencia y la creatividad del estudiante , a través de la generación de nuevos conocimientos
ESTRATEGIA METODOLOGICA ESTRATEGIA METODOLOGICA ESTRATEGIA METODOLOGICA
Esta en encaminada en una estrategia de aprendizaje , en donde se leva al estudiante a la construcción de ideas y previos conocimientos e implementando proyectos que tienen aplicabilidad en la vida real, yendo de lo teórico a lo pragmático
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS PROPÓSITOS Conocer las diversas posturas de la psicología que explican la inteligencia y creatividad por distintos procesos en el desarrollo del ser humano su entorno y la sociedad Revisar las conceptualizaciones y técnicas de modo que se aplican en los distintos contextos de los actores teniendo en cuenta su cultura y su costumbres para potencializar su desarrollo personal y colectivo COMPETENCIAS GENERALES Importancia de articular las redes sociales como estrategias de desarrollo bio-psico-sio-cultural Comprensión de los conocimientos de la inteligencia y creatividad desde diferentes ángulos generando escenarios reflexivos para el crecimiento de si mismos como grupo y comunidad
CONTENIDOS TEMATICOS UNIDAD 1 INTELIGENCIA Aprenderá acerca de la Historia, definición y fisiología de la Inteligencia. Inteligencia emocional, ética, ecológica y social. Determinantes de la Inteligencia, memoria y desarrollo de la inteligencia Inteligencia Colectiva UNIDAD 2 MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD Aplicabilidad en la Inteligencia y Creatividad. Test de inteligencia y test de creatividad. La Psicología de la Inteligencia y la creatividad vista desde diferentes escuelas Psicológicas, Conocerá las Teorías y tipos de Inteligencia y extremos de la Inteligencia
UNIDAD 3 CREATIVIDAD Conocerá la biología de la creatividad, Fases del proceso creativo. Capacidad creadora y Motivación. Pensamiento convergente, Pensamiento divergente. Técnicas de la creatividad, Bloqueos de la creatividad
SISTEMA DE EVALUACION Capacidad de relacionar conocimientos previos , en la resolución de problemas , escogiendo la solución mas conveniente. Participación activa de todas las actividades a realizar. Cumplimiento de todos los requerimientos según a rubrica.
ENSAYO DE LAS LECTURAS DE LA UNIDAD 1
Durante el desarrollo de nosotros como personas, nos encontramos en un sistema arraigado a distintas competencias y factores que nos llevan a desarrollar en conocimiento que se adquiere mediante un constante proceso de formación que lleva a comportarnos y desempeñarnos como personas. A esto se ve ligada la inteligencia y creatividad que ¿cómo se desarrolla?, la inteligencia cumple un papel fundamental durante el proceso de conocimiento y aprendizaje de cada persona que logra penetrar la comprensión de cosas nuevas que llevan a un mejor camino, es decir nos permite que formulemos ideas generando un razonamiento de las cosas a través de nuestro cerebro.
Según (gamboa) este proceso se necesita de estrategias que lleven a la unificación, planes de curso, el desarrollo de componentes y acciones pedagógicas y didácticas que producen una enseñanza y aprendizaje. Ha esto se desenlaza la inteligencia múltiple , inteligencia artificial y social , estos son las que radican el saber escoger las mejores alternativas para resolver interrogantes abarcando a la capacidad de elaborar , entender información de una manera adecuada , llevando al desarrollo mismo de los procesos cognoscitivos ( atención , memoria , percepción, pensamiento y lenguaje ) a la par la relación del ser humano con la tecnología , al que preocupa a la humanidad , ya que con los avances de las tics , logran el impedimento de la capacidad de respuesta en determinados cosas, apartándolos a la reflexión la lógica y el desarrollo de procesos que lleven a un aprendizaje autónomo significativo, ,la tecnología artificial no dudando es necesaria y de ayuda para distintos ámbitos laborales, permitiendo la explicación de temas de interés mejorando el conocimiento de la persona , que no hay que excedernos a su uso.
La inteligencia lleva a unos determinantes logrando la comprensión no solo teóricamente de nuestro marco de conocimiento sino de aun más de cómo se puede utilizar dicha información para un trabajo de intervención como es la estrategia, enseñanza y aprendizaje autónomo con habilidades características como: responsabilidad, claridad de objetivos, autonomía y ritmo propio de aprendizaje. Factores como la herencia y el ambiente, donde la herencia no solo se determina de lis físicos, fisiología sino se basa en la herencia de una capacidad, legado de inteligencia, conducta y personalidad del individuo, no en forma idéntica, pero si en grados de similitud en los cuales se puede adquirir rasgo y cualidades para la comprensión del aprendizaje. El ambiente esta considerado que la inteligencia no se hereda por lo físico sino por el mismo, y la interacción influenciada en las experiencias, familia, opo.rtunidades de estudio
Ahora veremos como se desarrolla la creatividad, esta se desarrolla a través de la inteligencia con todo los aspectos ya dichos, esta permite la creación de entornos, se requiere la imaginación que cree una visión de cómo debería ser ese entorno y de cómo ese entorno idealizado puede hacerse realidad. Dentro de la importancia de la creatividad se encuentran la producción de la divergencia que implica la búsqueda intensa de información y la generación de numerosas respuestas originales de una situación. Guilford (1975) identifico factores relacionados a una solución creativa de los problemas determinando la sensibilidad, habilidad de reconocer le problema, originalidad como aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo
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