1/4/2011
Las ramificaciones de un Diente de León tienen un punto de origen pero múltiples fines, así es la comunicación y la era digital que nos llevan a una evolución de sociedades, a crear y ser partícipes de realidades insospechadas. La comunicación refleja, impacta, tiene altos y bajos, melodías y acordes, blancos, negros, grises y matices.
JULIETH POULIN MONTES RODRÍGUEZ
EVOLUCIÓN DE SOCIEDADES: DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO
Ensayo sobre la conceptualización de Sociedad de la Información y la Sociedad del Conocimiento y sus avances en Latinoamérica y Colombia | Julieth Poulin Montes Rodríguez
Evolución de Sociedades: de la Información al Conocimiento
2 Julieth Poulin Montes Rodríguez
EVOLUCIÓN DE SOCIEDADES: DE LA INFORMACIÓN A LA ERA DEL CONOCIMIENTO “Los trabajadores trabajan más con sus mentes que con sus manos” Knowledge Worker.
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En tal sentido, se habla de la Sociedad de la Información, la cual se esfuerza por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento. Otra dimensión de tales sociedades es la velocidad con que ésta información se genera, transmite y procesa. En la actualidad, la información puede obtenerse de manera prácticamente instantánea y, muchas veces, a partir de la misma fuente que la produce, sin distinción de lugar. (TREJO, R. 2001).
uchas revoluciones se asemejan a rutas de buses que pasan una sola vez. Algunos pasajeros se sientan, mientras unos se van de pie y otros no pueden abordar el bus, pero esperan la siguiente ruta, aunque esto signifique llegar tarde. Seguramente desean alcanzar la ruta anterior, pero las distancias son tan grandes que resulta casi imposible. Con la revolución que ha desencadenado la Sociedad de Los valores en el mundo la Información y las Tecnologías han cambiado, antes eran de la Información y la existe el la tierra, el capital y el riesgo de que suceda algo parecido a la ruta del bus. trabajo, ahora se habla
Complementaria a esta concepción Pablo Valenti López[1] afirma que el surgir de la Sociedad de la “Información” se debe al hecho de poder transformar la información digital en valor económico y del conocimiento. social, en conocimiento útil, Los valores en el mundo han creando nuevas industrias, cambiado, antes eran la tierra, nuevos y mejores puestos de el capital y el trabajo, ahora se trabajo y mejorando la forma habla del conocimiento, cierto de vida de la sociedad en su tipo de información interpretada y utilizada por conjunto, se habla entonces de una sociedad personas con experiencia y determinadas que se propone manejar de forma diferente capacidades y que es considerada valiosa o todo lo que tiene que ver con la gestión del relevante en el contexto de la Nueva Economía, conocimiento. dando lugar a un nuevo campo: la gestión del
conocimiento (SÁNCHEZ, C.2004). Pero conocimiento no es lo mismo que información. La información es algo externo y rápidamente acumulable, que no es nada si no se asimila, se discrimina, se procesa y se enjuicia. Sin embargo, el conocimiento es algo interno, estructurado, que se relaciona con el entendimiento y con la inteligencia, que crece lentamente y puede conducir a una acción (CERRILLO, P).
En 1962, Fritz Machlup en su libro “Producción del Conocimiento” de la Universidad de Princeton (Estados Unidos) intentó describir el impacto económico que se deriva del desarrollo de las actividades de información y comunicación, llegando incluso a proponer un ejemplo de cálculo del valor económico de este tipo de producción que él denominó “producción del conocimiento”. Pero la primera respuesta oficial relacionada con la Sociedad de
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la Información se origina en Japón a través del Desde entonces ha habido iniciativas Ministerio de Industria y Comercio (MITI) con el internacionales que han dado relevancia a esta Plan JACUDI. El Plan JACUDI es un Informe del nueva sociedad, como la firma de la Carta de Industrial Structure Council, titulado Towards Okinawa sobre la Sociedad Global de la the Information Society. En 1972 y a partir de Información en el año 2000. las conclusiones de ese Informe una Entre tanto, la noción de sociedades del organización no lucrativa japonesa, el Japan conocimiento es más enriquecedora y promueve Computer Usage Development Institute más la autonomía que los (JACUDI) le presentó al gobierno conceptos de tecnología y japonés el Plan para la Sociedad capacidad de conexión que a de la Información: un objetivo menudo constituyen un nacional para el año 2000. Este elemento central en los La Gestión del Plan representó la primera debates sobre la sociedad de la Conocimiento pasó la propuesta estratégica sobre las información (UNESCO, 2005) políticas públicas hacia la etapa infantil de las Sociedad de la Información. falsas expectativas, que Según lo afirma Domingo
Valhondo, la Gestión del dio lugar a la etapa del En 1980 el japonés Yonei Conocimiento pasó la etapa valle de la desilusión. Masuda, quien fuera director del infantil de las falsas JACUDI y fundador del Instituto expectativas (rápido para la Sociedad de la crecimiento cuando se creía Información, publico en este año que adquirir tecnología para la su libro The Information Society gestión del conocimiento era as a post-industrial Society. La gestionar el conocimiento), que obra tuvo una gran difusión e dio lugar a la etapa del valle de la desilusión impacto y terminó por popularizar la expresión (darse cuenta de que la gestión del de Sociedad de la Información así como fue un conocimiento es algo más complicado que referente en definir las componentes de las adquirir la tecnología). Esta etapa ha sido, a mi estrategias de desarrollo de la Sociedad de la entender, superada, y nos encontramos en la Información en muchos países. pendiente de crecimiento sostenido que debe Ya en los años 80 comienzan los debates frente llevarnos a largo plazo a que la gestión del a la economía internacional sobre el conocimiento sea una práctica indiferenciada tratamiento automatizado de la información y de la gestión de las empresas, es decir, se adoptaban las primeras políticas de asimilada como una actividad natural del protección de información. En los años 90 con el quehacer diario. (Valhondo, D). auge de las Nuevas Tecnologías de la Es cierto que se han producido avances en torno Información y la Comunicación (NTIV) a la Sociedad del Conocimiento y Sociedad de la comienzan las regulaciones para la producción y Información a nivel mundial (Modelo del Banco distribución de datos (Jaillier, E. 2011). Asiático, Modelo KBUD de Australia, Modelo
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KMAfrica, Iniciativa de la Sociedad de la Información en África –AISI-, Modelo Norteamericano KIZ) y latinoamericano (Red de tecnología de Río de Janeiro, Buenos Aires Ciudad Creativa, Panamá Ciudad del Saber, Monterrey Ciudad Internacional del Conocimiento, Colombia Digital, República Dominicana Virtual Educa, Programa Nacional Argentino para la Sociedad de la Información, Estrategia Digital Chile), pero es necesario replantear agendas y políticas que aporten a innovación social, la cual debe estar por encima de la innovación tecnológica, ésta última es el medio, pero la social es el fin. Aunque en Latinoamérica falta mucho por recorrer ya hay unos vestigios de Sociedades del Conocimiento en varios países, lo único que falta es una estrategia de referenciación competitiva que permita retroalimentar avances entre países y generar una agenda digital regional enmarcada en las realidades e imaginarios colectivos de cada país y sirva para que todos hablen „el mismo idioma‟. Sin embargo, es necesario reconocer que existen algunas problemáticas para el desarrollo de la Sociedad de la Información y, también, del Conocimiento en Latinoamérica: -
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Se ven las ciudades como problemáticas sociales y no como sistemas complejo, razón de ser de los estados nación. Falta de políticas estratégicas de estado de largo plazo en materia de desarrollo tecnoeconómico.
Las políticas adoptadas en Latinoamérica son réplicas de lo planteado por organismos internacionales (Jaillier, E. 2011), pero América Latina necesita políticas que emerjan desde la movilización grupal, territorial y social; las políticas deben interpretar nuestra realidad vivida y sentida, es desde lo local que se deben gestionar las ideas, en haya espacio para todos. Se debe pensar en una igualdad digital. Pese a esto hay dos aspectos a favor para América Latina y el Caribe en torno a la gestión del conocimiento " Uno es la predisposición para compartir -verbo fundamental- que es más clara que en otras regiones, por ejemplo Europa; y el otro es el que existen profesionales muy cualificados, capaces de hacer avanzar las iniciativas de gestión del conocimiento a poco que los gestores de las empresas apoyen las mismas. Hay un gran potencial en este sentido"(Valhondo, D). Vale la pena asentar puentes digitales entre países que se constituyan en formación e infraestructura. EN COLOMBIA VAMOS POR BUEN CAMINO
Aunque en Colombia es mucho lo que debe hacerse, en torno a la brecha digital, la inclusión social, la igualdad, la solidaridad digital, el desarrollo de competencias, entre otros temas, se cuenta con Vale la pena asentar fundamentos para ubicarnos en puentes digitales entre países que se constituyan el punto de partida de una transición de Sociedades [3]:
en formación e infraestructura.
- Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información - Objetivos de desarrollo del Milenio.
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5 Julieth “En Poulin el Montes plano Rodríguez mundial,
los factores de desigualdad ante las nuevas tecnologías se combinan creando una auténtica brecha digital planetaria que pone en tela de juicio la universalidad del desarrollo de las nuevas tecnologías. Si el sistema abierto característico de Internet parecía prometernos una supresión temporal de los efectos de las distancias y el alejamiento, la presencia de la brecha digital nos recuerda que sigue existiendo una geografía de Internet. El mapa de extensión de la red coincide con la geografía del desarrollo”. Informe Mundial de la UNESCO. 2005
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Plan Nacional de Desarrollo. Plan Estratégico Colombia Visión 2019. Plan Decenal de Educación. Plan de ciencia y Tecnología. Ley para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento (Ley 1286 de 2009 de Ciencia, Tecnología e Innovación). Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Política Nacional de Competitividad. Política Nacional de Territorios Digitales. Agenda Interna para la Productividad y la Competitividad por Departamentos. Programa Estratégico de Uso de Medios y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (MTIC) en la Educación.
Los ámbitos de aplicación de las TIC en Colombia están definidos así: e-Gobierno, eComercio, e-Empleo, e-Educación, e-Salud, eCultura, e-Turismo, e-Seguridad, e-Democracia, e-Inter-Personal, e-Hogar, e-Entretenimiento y e-Comunicación Mundial. Algunos sectores en el país deben tenerse en cuenta como ámbitos de aplicación de las TIC (algunos han avanzado mientras que otros se han fortalecido, pero otros están en un avance menor) En este sentido, es preciso reconocer algunos procesos que sirven de ejemplo para
otros países como lo es: Gobierno en línea Colombia Aprende, la red del conocimiento – Territorios Digitales (Quindío Región Digital) – RENATA – Plan TIC. Para seguir fortaleciendo y creando es necesario realizar vigilancia tecnológica permanente y estructurar clústeres de conocimiento.
CIBERGRAFÍA [1] VALENTI, P. La Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe: TICs y un nuevo Marco Institucional. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e innovación Edita: Organización de Estudios Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. N. 2. Enero – Abril 2002. Extraído el 10 de febrero desde http://www.oei.es/revistactsi/numero2/valenti .htm [2] CÓRDOBA, J. Perspectivas para la sociedad de la información. Revista Pensamiento y Gestión. N. 19. Extraído el 10 de febrero desde http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamient o_gestion/19/3_Perspectivas%20para%20la%20so ciedad.pdf [3] Memorias Diplomado Gestión del Conocimiento en las Organizaciones. Armenia Octubre, 2010.
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Jaillier, É. (2010). Conceptualización Básica sobre las TIC. Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín. Documento no publicado. Maestría en Comunicación Digital Extraído el 8 de octubre de 2010 desde http://digicampus.upb.edu.co/moodle/mod/re source/view.php?r=48018 SÁNCHEZ, C. Gestión del conocimiento: un enfoque gerencial aplicado a instituciones de educación superior. Trabajo de grado. Universidad de los Andes. Bogotá Noviembre de 2004. Extraído el 8 de octubre de 2010 desde http://biblioteca.uniandes.edu.co/Tesis_2005_ primer_semestre/00004576.pdf CERRILLO, P. Lectura y Sociedad del Conocimiento. Revista de Educación. Número extraordinario 2005. Pp 53-61. Extraído el 10 de febrero desde http://www.oei.es/fomentolectura/lectura_soc iedad_conocimiento_cerrillo.pdf TREJO, R. Vivir en la Sociedad de la Información Orden global y dimensiones locales en el universo digital. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e innovación Edita: Organización de Estudios Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Número 1 / Septiembre - Diciembre 2001. Extraído el 10 de febrero desde http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.h tm ARISTIZÁBAL, S. Promesas de la sociedad de la información: ¿Qué tanto se puede creer? Revista Palabra-Clave. Universidad de La Sabana. Facultad de Comunicación Social y Periodismo. N. 7 Diciembre de 2002. UNESCO. 2005. Informe Mundial de la UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento. Estraído
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