Proyecto educativo “Las Redes Sociales en el aula” 1. Aspectos generales
Institución Educativa:
Luis Carranza
Nombre del proyecto:
Las redes sociales en el aula
Área:
Educación para el trabajo
Grado y sección:
5to A
Docente:
Julio César GUTIÉRREZ CÁCERES
2. Descripción Los jóvenes por naturaliza siempre estarán pendientes de las redes sociales para ampliar su círculo de amistad como parte mismo de la globalización, y sobre todo por el hecho de pertenecer a la generación de los nativos digitales, por lo que justifica aprovechar estas preferencias para reforzar en la lectura-escritura, trabajo personal y colaborativo en las diferentes asignaturas de estudio. También debemos considerar otros beneficios que nos ofrecen las redes sociales como por ejemplo la capacidad para interactuar, tolerancia, reglas de netiqueta, empatía, etc. lo que repercutirá en su futuro y así contribuir a la construcción de un aprendizaje constructivo socialmente. 3. Objetivos
Objetivo general Hacer uso de las Redes Sociales como recurso innovador en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje por medio de uso de las TIC, para aprender crítica y colaborativamente.
Objetivos específicos - Determinar los beneficios de la redes sociales, haciendo uso reflexivo de las ventajas y desventajas - Permitir la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, y desarrollar competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos. - El estudiante valorara el uso de la tecnología para protegerse en las redes sociales, mediante reglas básicas de seguridad.
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4. Competencias y capacidades Competencias Permite a los estudiantes aprender a través del descubrimiento y de los recursos disponibles en los ambientes virtuales, ofrece la posibilidad de compartir diferentes recursos sin fronteras de tiempo, espacio y desarrolla entornos virtuales en el ambiente educativo.
Orienta el manejo de las herramientas web 2.0 con la finalidad de procesar información e interpretar los resultados obtenidos.
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-
Capacidades Utiliza Facebook, twitter, flick, google plus, youtube, WhatsAppl, Linkedin. Conoce el blog y los diferentes usos, resaltando el uso que se puede dar en el aprendizaje.
- Hace una diferencia a cerca de las ventajas y desventajas de las redes sociales. - Se crea un grupo cerrado en Facebook y con temas reales se realizan simulaciones de trabajos colaborativos y lectura-escrituras. - Aprenden sobre los riesgos a que se exponen al estar en una red social, creando conciencia de seguridad.
5. Participantes y roles - Profesor: rol de tutor y administrador del grupo cerrado en Facebook y de las demás redes sociales por abordar. - Los alumnos integrantes del 5to A de la Institución Educativa “Luis Carranza”. Los alumnos formaran grupo de 4 integrantes para participar colaborativamente durante los ensayos de redes sociales 6. Requisitos - Tener cuentas en las redes sociales facebook, twitter, blog, ivoox y flickr. - Aplicar reglas de netiqueta durante las intervenciones. - Los comentarios deben conservar el respeto, tolerancia y empatía entre los participantes del proyecto.
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7. Materiales - Computadora - Libreta de aprendizaje. - Internet. - Tablet, iphone, otros dispositivos móviles con acceso a internet (para sus prácticas) 8. Herramientas informáticas - Los ordenadores del aula de innovación tendrá instalado el software netsupport schools, para la monitorización de apoyo y demostración de contenidos propuestos. - Dentro de la red social FACEBOOK, los alumnos cuentan una cuenta propia por participante. Dicho grupo es administrado por mí como docente a cargo del espacio curricular. Debido al uso frecuente que los alumnos hacen de las redes y a que ellos tienen a todos los alumnos del curso en sus contactos, delegué en un alumno la tarea de crear el grupo. Una vez armado el grupo, el alumno creador del grupo me envió la invitación a mí y al resto de sus compañeros que a la brevedad se unieron a éste. - También los participantes ingresarán a los siguientes sites: Blogspot: https://www.blogger.com/, Twiiter: https://twitter.com/, Flickr: https://www.flickr.com/, Linkedin: https://pe.linkedin.com/, Whatapp: https://www.whatsapp.com/?l=es Youtube: www.youtube.com/ Ivoox: www.ivoox.com/ En la que se explicara sus posibles uso en el contexto actual y como aprovecharlos colaborativamente 9. Actividades Actividad 1: Presentación del Proyecto Propósito: Conocimiento e identificación del proyecto redes sociales en el aula. Descripción: El docente inicia la motivación comentando acerca las prestaciones adicionales los dispositivos móviles conocidos por los estudiantes, y lo en ello
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se puede realizar: “Redes sociales en el aula”, explicando las ventajas y desventajas y reglas de seguridad. Actividad 2: Introducción las redes sociales Propósito: Identificar las redes sociales que utilizan actualmente los alumnos y las que existen actualmente Descripción: El Docente pregunta a los alumnos las redes sociales que utilizan y con qué uso les dan, seguidamente se hace una descripción de introductoria de todas las redes sociales existentes y las que más utilizan actualmente. Luego se procederá a la creación de sus cuentas en las redes sociales mencionadas: Facebook, Twitter, Linkedin, Flickr, Blogspot, Ivoox, Issuu y Youtube y WhatsApp. Actividad 3: Utilización de Facebook en el aprendizaje Propósito: El Facebook sea utilizado para realizar trabajos colaborativos y para comentar sobre temas propuesto por los docentes para reforzar los diferentes ejes temáticos. Descripción: Cada alumnos deberán unirse al grupo cerrado de Facebook: Conociendo las Redes Sociales Cada uno deberá presentarse contando algo de su vida con una intervención en el muro. Contestar la encuesta hecha en google drive sobre “qué red social usan con más frecuencia de las tratadas en este proyecto”. Y también deberá crear su propia encuesta, siendo especialmente original y que tenga alguna relación con materia tecnologías. Actividad 4: Utilización de blogger en el aprendizaje Propósito: Utilizar el blog para fomentar en los estudiantes hábitos de lectura y escritura, utilizando el servicio de blogspot de google. Descripción:
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Después de previamente haber logueado en su blog cread,: ingresar al blog del docente http://juliopicasocaceres.blogspot.com/, y proceder a opinar en forma personal sobre el tema propuesto: “Mencione que otras desventajas sobre el uso de las redes sociales”. Tambien los estudiantes deben crear un post sobre un tema libre y el resto de compañeros harán por lo menos dos comentario por semana. Actividad 5: Utilización de YOUTUBE Propósito: Conocer las ventajas de usar youtube para que puedan ver videos de interés y la vez puedan crear y subir videos personalizados. Descripción: Mediante grupos de 4 integrantes, realizaran grabaciones utilizando sus dispositivos móviles, Tablet otro dispositivo y subirán sus respectivos videos, seguidamente harán comentarios con el resto de los grupos Actividad 5: Utilización de TWITTER en el aprendizaje Propósito: Emplear la red social Twitter para formar conceptos colaborativamente Descripción: Los estudiantes ingresaran a la página de twitter y les enviará un mensaje sobre una noticia que el docente seleccione y los participantes harán un hashtag a #juliogtz28. Actividad 6: Trabajo colaborativo y publicación del mismo Propósito: Alumnos desarrollen su capacidad de lectura y escritura en forma colaborativa Descripción: El docente hará una publicación en Facebook “un video de seguridad en las redes” y los estudiantes harán comentarios. También harán un portafolio indicando los link de sus actividades realizadas durante todo el proyecto y lo publicarán en el grupo cerrado de facebook. Actividad 7: Presentación de sus Trabajo colaborativo y publicación del mismo Propósito: Medir si se cumplió con los objetivos propuestos en el proyecto
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Descripción: Publicación de una rúbrica de evaluación en el grupo para que a partir de la misma los alumnos puedan autoevaluar su trabajo en el proyecto, también el docente hará una reflexión sobre los aprendizajes que nos dejó el proyecto.
10. Cronograma Mes DICIEMBRE
Actividades
1º Semana
2º semana
3º semana
4º semana
1–2
Reunión de los integrantes del grupo Selección del tema del proyecto
10-12
Organización grupal para investigar el
20
tema Presentación
del
portafolio
de
27
evidencias 11. Evaluación Criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Antes
Durante
Después
Muestran interés por reforzar sus conocimientos y en el proyecto, involucrándose en su planeación y organización.
Demuestran tolerancia, capacidad para integrarse a realizar trabajo en grupos, asi como empatía con sus pares
Cumplen responsablemente con presentar sus evidencias de trabajo y ponen en práctica los conocimientos adquiridos.
Criterios de evaluación del proyecto en general. -
-
Publicaciones en las Redes Sociales acordes al contexto de trabajo: utilización del vocabulario específico; ortografía; selección de información; temas relacionados. Participación en las redes realizando aportes sobre publicaciones y materiales que el grupo suba o realice Responsabilidad y Respeto durante sus participaciones y/o aportes Participación activa en las intervenciones en el grupo cerrado y blog. Elaboración, presentación y publicación en la web de los trabajos solicitados.
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-
Presentación de su libreta de aprendizaje
12. Esquema síntesis del proyecto Secuencia
Tiempo
Materiales
Reunión de los integrantes
2 días
Presentación de la estructura del proyecto Uso de la redes sociales en el aula
1
Papel, lapiceros, plumones Papel, lapiceros, plumones Aula de innovacion
Presentación
La redes sociales en el aula
1 dia
Aula de innovación
Implementación
Presentación del Proyecto
2 días
Aula de innovación
Procedimientos previos
Actividades de motivación
Introducción las redes sociales
5
2 días
Aula de innovación
Utilización de Facebook en el aprendizaje
2 días
Aula de innovación
Utilización de Blogger en el aprendizaje
2 días
Aula de innovación
Utilización de YOUTUBE
2 días
Aula de innovación
Trabajo colaborativo y publicación del mismo
1 día
Aula de innovación
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Recursos tecnológicos Video cámara digital Computador Internet. impresora Computadora, redes, programa netsupport school Computadoras, tablet, iphone, laptop Computadora, redes, programa netsupport school Computadora, redes, programa netsupport school Computadora, redes, programa netsupport school Computadora, redes, programa netsupport school Computadora, redes, programa netsupport school Computadora, proyector.
Objetivos Selección del tema del proyecto Diseño del proyecto
Indicadores de evaluación Nombre del proyecto Elaboración del proyecto
Generar interés en los alumnos
Estar dispuestos a culminar las actividades propuestas
Exponer los objetivos del proyecto Mostrar los capacidades que lograr
Aceptación de los objetivos del proyecto Difusion y puesta en marcha de las actividades
Exponer las ventajas, desventajas de las redes sociales Aprovechar facebook en la educación
Aplicar reglas de seguridad cuando se utilice las redes sociales
Aprovechar Blogger en la educación
Integrar Blogger en el aula
Aprovechar Youtube en la educación
Integrar Youtube en los aprendizajes
Mostrar los nuevos conocimientos
Realizar trabajos colaborativos y compartir con sus pares las url de sus trabajos realizados
Integrar facebook en los aprendizajes
Evaluación
Conclusión
Aplicación de la evaluación
1 día
Aula de innovación
Computadora, formulario en google drive
Participación en las redes realizando aportes
5
Aula de innovación
Computadora, internet
Evidenciar si hubo aprendizaje significativo Demostrar capacidad para para trabajar en equipo Fomentar la buena práctica de la ortografía
Resultados de evaluación digital automatizado Trabajar colaborativamente con sus pares
Utilización de 5 Aula de Computadora, Escribir vocabulario y innovación internet, correctamente en ortografía, impresora. sus aportes en las Información de redes sociales acuerdo a los temas expuestos. Las redes sociales son aplicaciones web 2.0 que sirven para socializar e interactuar Las redes sociales se pueden utilizar pedagógicamente Las redes sociales tienen ventajas y desventajas para los usuarios
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Portafolio de evidencias Apellidos y nombres: __Julio César GUTIERREZ CÁCERES___________________________________________ TEMAS
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Indicaciones: 1. Colocar los datos completos de apellidos y nombres 2. Copiar y pegar los enlaces del blog correspondientes a cada tema 3. Entregue el documento completo al Docente Asistente asignado en la fecha indicada
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VISTO BUENO (del Docente Asistente)
GRACIAS
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