Formato de tesis fas 2012

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UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

Estructura del

INFORME DE INVESTIGACIÓN


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DIRECCION DE INVESTIGACIÓN

ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN (TESIS)

Tapa: nombre de la institución, facultad, escuela académico profesional, de ser pertinente la mención, tipo de documento (Tesis de título, Tesis de maestría, tesis de doctorado), título del documento. Presentación: nombre de la institución, facultad, escuela académico profesional, de ser pertinente la mención, tipo de documento (Tesis de título, Tesis de maestría, tesis de doctorado), título del documento; título del proyecto; autor o autores, nombre del asesor o asesores, lugar y fecha Referencias: como se cita el documento en varios estilos. Citar el documento (informe de investigación) en los estilos establecidos en la UPeU, sirve para orientar como se citan las referencias de este documento en caso de consulta. Agradecimiento: en esta sección se tendrá la oportunidad de agradecer a las personas que han contribuido en el desarrollo de la investigación, si no hubiera ningún agradecimiento no colocar la página en mención. Tabla de contenido: es el listado de los temas tratados en el documento organizados de acuerdo como se presentan en el documento indicando su ubicación (número de página). Índice de figuras: es un listado de las ilustraciones gráficas presentadas en el documento en forma ordenada, indicando su ubicación. Índice de tablas: es un listado de las tablas presentadas en el documento en forma ordenada, indicando su ubicación


Índice de anexos: es un listado de los documentos anexos presentados en el informe en forma ordenada, indicando su ubicación. Símbolos usados (opcional): es el listado de los símbolos, nomenclaturas, siglas, abreviaturas, etc. éstos deben ser listadas con el significado correspondiente, a fin de ilustrar mejor al lector. Resumen: el resumen es redactado en español e inglés. Tiene el siguiente contenido: el objetivo (propósito) de la investigación, breve descripción de la metodología, resultados importantes y conclusiones importantes. La extensión máxima debe ser de 300 palabras.


Capítulo I Introducción 1. Planteamiento del problema 2. Formulación del problema 2.1 Problema general. 2.2 Problemas específicos. (opcional al diseño) 3. Justificación 4. Objetivos de la investigación 4.1 Objetivo general. 4.2 Objetivos específicos. Capítulo II Marco Teórico 1. Antecedentes de la investigación 2. Marco bíblico filosófico 3. Marco conceptual 3.1 Variable A. 3.1.1 Definiciones. 3.1.2 Características. 3.1.3 Modelos teóricos. a. Modelo X. b. Modelo Y. c. Modelo Z. 3.1.4 Importancia. 3.2 Variable B. 3.2.1 Definiciones.


3.2.2 Características. 3.3.3 Modelos teóricos. a. Modelo X. b. Modelo Y. c. Modelo Z. 3.3.4 Importancia. 3.3 Marco teórico referente a la población de estudio. 3.3.2 Características de la adolescencia. 3.3.3 Teorías del desarrollo del adolescente. 3.3.4 Etc. 3.4 Definición de términos Capítulo III Materiales y métodos 1. Método de la investigación 2. Hipótesis de la investigación 2.1 Hipótesis general. 2.2 Hipótesis específicas. 3. Variables de la investigación 3.1 Identificación de las variables. 3.1.1 Variable 1. 3.1.2 Variable 2. 3.2 Operacionalización de las variables. Tabla de la matriz


4. Delimitación geográfica y temporal 5. Población y muestra 5.1 Criterios de inclusión y exclusión 5.2 Características de la muestra 6. Técnica e instrumentos de recolección de datos 6.1 Instrumentos. 6.1.1 Cuestionario X. 6.1.2 Cuestionario Y. 6.2 Proceso de recolección de datos. 7. Procesamiento y análisis de datos. Capítulo IV Resultados y discusión 1. Resultados descriptivos 1.1 Variable 1. 1.2 Variable 2. 2. Resultados inferenciales Variable 1 y Variable 2. 3. Discusión Capítulo V Conclusiones y recomendaciones 1.Conclusiones 2.Recomendaciones

Referencias Anexos A.

Instrumento de recolección de datos.


B.

Datos de la prueba de confiabilidad.

C.

Autorizaci贸n institucional (en caso de que se requiera).

D.

Carta de presentaci贸n del docente-asesor


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