SIE magasinet by K-kommunikation

SIE

//MAJ2018 VERSION NR. 03

TEMA: ANDERLEDES UNDERVISNING

SKITUR

SE FILMEN OG BILLEDERNE FRA EN FANTASTISK TUR TIL ØSTRIG //10

MADS FORTÆLLER OM ANSVAR, HANDLING OG FORVANDLING //16

10 GODE RÅD

FRA RIKKE OG MATHILDE LYKKE //28

V E L KO M M E N I N D E N FO R SIE MAGASINET VO L . 03

ikke et år. Et skønt jubilæumsår, hvor vi har taget os tid til at se tilbage på alle de skønne minder fra de sidste 25 år på Strib Idrætsefterskole. Vi har blandt andet fejret det med reception, jubilæumsfest og en udvidet udgave af gammel elevdag. Nu er det tid til at sætte fokus på de næste mange år, og der er spændende ting på tegnebrættet. En større ombygning er undervejs, og vi udvider fortsat vores faglige profil. Vi er bl.a. blevet en af de skoler i Danmark, der tilbyder Cambridge Engelsk som tilvalg i de sproglige fag. Vi er allerede midt i eksamensperioden for årgang 17/18. Det går alt for stærkt, men sådan er det ofte, når man er i godt selskab og har det sjovt. Der er mange højdepunkter fra dette skoleår - skituren, musikteaterugen, ekstremdagen, DM10 løbet, bare for at næve nogle af dem. Det er alle arrangementer, som har været med til at skabe rammerne om fællesskabet. Som del af efterskolelivet oplever vi, at det ikke kun er de specielle dage, der gør noget ved os. De små fællesskaber og hverdagens gøremål er essentielle. Dem du følges med til træning, dem der spørger dig, om du har haft en god weekend, den der altid siger ja til at tage din køkkenvagt, hvis du skal til kamp og dem du går i Netto med, mens I sammen vender de ting, som fylder verden - det er også dem, der skaber fællesskabet og giver smør til vores hverdag. Vi skal huske at nyde det hele.

OLE KRISTIAN WARTHOE Forstander SIE MAGASINET |

SIE MAGASINET

INDHOLD 4 10 14 16 20 22 26 28

GL. ELEVDAG

30 28

JUBILÆUMFORTÆLLING

- JUBILÆUMSVERSION

SKITUREN

- ANDERLEDES UNERVISNING

EN DAG MED FODBOLDPIGERNE - MAJA FORTÆLLER

MADS’ FORTÆLLING

- ET LØFTE, ANSVAR, HANDLING OG FORVANDLING

EKSAMENSPERIODE - PÅ EFTERSKOLE

LEDELSE - INNOVATIONSFAG - DM10 OG STRANDVEJSLØBET

CAMBRIDGE ENGELSK - PÅ STRIB IDRÆTSEFTERSKOLE

10 GODE RÅD TIL DE NYE ELEVER - MATHILDE LYKKE OG RIKKE DELER UD - 4 SØSKENDE PÅ SIE

SOMMER CAMPS - ET OVERBLIK

FØ LG M E D INSTAGRAM

@ STRIBIDRAETSEFTERSKOLE V ERSION 3 - MAJ 2018

GAMMEL E L E V DAG Af Katrine Skov

UBILÆUM VERSION Vi har året igennem fejret skolens 25 års jubilæum, og i den forbindelse var det helt naturligt at invitere alle tidligere elever og ansatte til en udvidet udgave af gammel elevdag. Det er netop alle de skønne mennesker, der gennem de sidste 25 år har gjort Strib Idrætsefterskole til det, vi er i dag. Gammel elevdag er altid en rigtig dejlig dag. Der bliver uddelt krammere, årgangsbillederne bliver nærstuderet og sætninger, der starter med “kan du huske dengang”, bliver misbrugt. Et misbrug der puster støv af minderne fra tiden på efterskolen og skaber smil og grin rundt omkring ved bordene. SIE MAGASINET |

STØRSTE ANTAL TILMELDTE NOGENSINDE Dagen startede kl. 13.30, hvor årgangsjubilarerne fra årgang 12/13, 07/08, 02/03 og 97/98 mødtes til en 3-retters frokostmenu og en eftermiddag, hvor de fra skolens spisesal kunne samle op på løst og fast fra de sidste 5, 10, eller 20 år af deres bekendtskab. Kl. 17.00 bød vi velkommen til resten af årgangene, og det var ikke så lidt. Der var i år rekord mange tilmeldinger til gammel elevdag. Næsten 400 tidligere elever og lærere var på denne lørdag i marts med til at forvandle hallen til en festsal. Her blev der serveret lækker mad og bag baren stod nuværende lærere og bestyrelsen klar til

at betjene alle gæsterne m 20.30 siger vi normalvis tak hver til sit, men i anledning havde udvalget lagt andre p

Kl. 20.30 samledes alle i ste scenen, hvor komiker Torbe jokes ud af ærmet. Derefter på og satte stemningen. En gav rum til hyggelig snak ve kridtede banen op til de da vde rytmer i rumpetten og 23.00 stod 4 busser klar til a videre til Odense.

EN FANTASTSIK DAG En fantastisk dag og aften e

edet foran en Chris rystede r gik et live band n stemning der ved bordene og anseglade, der hauro i hofterne. Kl. at bringe festen

er nu en del af de

ÅRGANG 03/04 ÅRGANG 13/14

ÅRGANG 10/11

mange højdepunkter for Strib Idrætsefterskoles første 25 år. Vi er meget glade for, at så mange deltog og vi glæder os allerede nu til gammel elevdag 2019, hvor vi igen er klar med roll-on deo og store åbne arme.

METTE OG MATHILDE FRA ÅRGANG 16/17

med drikkelse. Kl. k for i dag og går gen af jubilæet, planer.

” DAG E N VA R M EG A H YG G E L I G , OG D E T VA R SÅ S J OV T AT S E A L L E I G E N ! OG SÅ VA R D E T S KØ N T M E D L I V E M US I K “ M E T T E LØ N N E ÅRGANG 16/17

V ERSION 3 - MAJ 2018

J U B I L Æ U M SÅ RG A N G E N E Af Paul Falconer, 20 års jubilar

et var frygtelig fint at være til gammel elevdag på SIE. Skolen har udviklet sig meget, siden dengang min årgang gik der. 3 gange så mange elever, mere plads og fantastiske lokaler. Nej dengang JEG var ung, der skulle vi ud og bade i Lillebælt HVER morgen, ellers fik vi med spanskr.... okay, det er nok en historie til en anden gang. Kurt kunne huske både mit navn og mig, og han stod med åbne arme, da han så mig. Om det er et godt eller dårligt tegn, kan kun han svare på.

ÅRGANG 97/98

Maden var fantastisk, og vi fik en tur rundt på den “nye” skole, som både har fysiklokaler, træningsfaciliteter og kælderrum. Dengang min årgang gik på den “gamle” skole i Strib, var der ingen kære mor. På trods af, at der var is på Lillebælt, slog vi hul, så vi kunne få bådene i vandet. Dengang havde SIE nemlig en sejlerlinje! Og sikke en linje det var. Jeg siger ikke, at vi var pirater, men man hørte tit folk sige “arrg”, gå med en papegøje på skulderen og flere havde træben. Dertil cyklede vi mange mange kilometer, hvis vi ville have undervisning, dyrke sport eller sejle matchrace både. Og der var ikke fine træningslokaler, som der er i dag - næ nej, der trænede vi alle med tunge sten og træstammer!

20 års jubilaren Paul Falconer har sendt os et lille skriv om sine tanker og minder fra dengang han var sørøver på Strib Idrætsefterskole. SIE MAGASINET |

Jeg ser altid tilbage på SIE med glæde. Det var der, jeg kom væk fra mine problemer, blomstrede og blev til den person, jeg er i dag. Før SIE var der nogle af mine klassekammerater i folkeskolen, der aldrig havde hørt mig tale. I slutningen af opholdet på SIE blev jeg kåret som årets taler og holdte tale for over 300 mennesker. Til nuværende og kommende elever: Nyd jeres ophold på efterskolen, for det er først bagefter, man kan se, hvor godt man havde det der, og hvor fantastisk en oplevelse det er.

HILSEN PAUL FALCONER

ÅRGANG 07/08

ÅRGANG 12/13

ÅRGANG 08/09

ÅRGANG 16/17

ÅRGANG 14/15

ÅRGANG 15/16

ÅRGANG 04/05

ÅRGANG 09/10

- A N D E R L E D ES U G E R

SKITUR

ET AFBRÆK FRA H V E R DAG E N Af Andrea Lambæk Badmintonlinjen

KLARA, ANDREA OG MAJA I HØJ SKOLSKIN I KREISCHBERG I ØSTRIG

Jeg havde stået på ski et par gange før. Det var derfor ikke helt nyt for mig, men det gav stadig plads til en masse øvelse og forbedring, hvilket skilærerne var virkelig gode til hjælpe os med. Der var god holdånd på vores skihold, hvilket også gjorde det endnu sjovere at rykke grænser og hele tiden prøve sværere og sværere pister.

“JEG SYNTES AT DET VAR VIRKELIG FEDT AT FÅ ET AFBRÆK FRA HVERDAGEN, FORDI MAN FIK LOV TIL AT PRØVE NYE UDFORDRINGER OG VÆRE SAMMEN PÅ EN ANDEN MÅDE.” Jeg føler, at skituren virkelig gav noget til fællesskabet, fordi vi blev rystet sammen på en helt anden måde. Sammenholdet er blevet styrket, fordi vi har fået sådan en unik fælles oplevelse, som vi alle kan se tilbage på og huske i rigtig mange år.

V ERSION 3 - MAJ 2018

SKITUR

. . . . FO RTS Æ T T E L S E

Af Jacob Struckmann Håndboldlinjen

kituren startede allerede mange uger før afgang. Vi begyndte at glæde os enormt til en hel uge i de østrigske bjerge sammen med nogle af vores bedste venner. Da vi ankom til hotellet i Østrig, spiste vi morgenmad og skiftede hurtigt til skitøj. Derefter gik turen til gondolerne, som kun lå 10 minutter fra, hvor vi boede. Her fik vi for første gang spændt støvlerne og bippet vores liftkort. Som del af holdet meget øvet fik vi lov til selv at snuse til området den første dag, mens lærerne introducerede de nye. Vi var blevet inddelt i hold hjemmefra ift., hvilket niveau vi var på. På 2. og 3. dagen havde alle skiundervisning. Nogen med en østrisk eller tysk skiguide, andre med en af lærerne fra skolen. To andre og jeg selv havde fornøjelsen af en østrigsk guide. Vi står på snowboard, og det var rigtig fedt at køre med en, der kendte alle de gode steder i området og

SIE MAGASINET |

få specifik snowboardtræning i forhold til bl.a. at køre i park. Hele ugen bød på høj solskin, og området var ikke proppet med mennesker. Så pisterne og liftene blev aldrig fyldt, og vi nåede derfor at få stået rigtig meget, og det var fedt at støde på de andre i området hist og her. Der var også sjovt at se, hvor hurtigt nogle af nybegynderne faktisk blev ret gode. Sidst på ugen kunne vi sagtens køre sammen nye og øvede, og vi fik nogle fede timer ud af det. Turen rystede os rigtigt godt sammen, og det er altid fedt med en tur, hvor det eneste man skal koncentrere sig om er at være sammen med venner og få udfordringer på boardet. Det var også virkelig hyggeligt og sjovt på værelset, når vi kom hjem efter en vellykket dag på pisterne. Vi boede sammen med andre end vores normale roomies. Selv om jeg er glad for mine roomies, så er det også sjovt at få lov til at prøve at bo sammen med nogle af de andre gutter. Om aftenen var der aktiviteter,

“JEG BOEDE PÅ VÆRELSE MED 6 ANDRE GUTTER, OG VI HAVDE EN VIRKELIG FED UGE I ØSTRIG - BÅDE PÅ PISTERNE, MEN OGSÅ PÅ VÆRELSET“

SKITUREN

- OPLEV STEMNINGEN

som alle hyggede sig med. Lærerne havde blandt bl.a. lavet musikquiz og nomineringer af diverse ting fra dagen – mega skægt. Efter en lille uges tid gik turen så småt hjemad. De fleste sov i bussen hjem og drømte om mere sne, schnitzler og pomfritter. Det var dog alligevel godt at komme hjem, slappe af og pakke ud. Det er helt klart et af de højdepunkter, jeg fremadrettet vil tænke tilbage på fra min tid på SIE.

JACOB STRUCKMANN HAR STÅET PÅ SKI OG SNOWBOARD I 8 ÅR

” H VA D K Æ M P E R V I FO R ? - S I E ! ” LY D E R K A M P R Å B E T - SÅ ER VI KLAR..

TAKTIK I HALVLEGSPAUSEN

K A M P DAG FO R FO D BO L D P I G E R N E Af Maja Snerling Fodboldlinjen

i mødes altid inden en kamp, hvor Michelle sætter holdet og gennemgår vores taktik. Vi får alle et individuelt mål for kampen, så vi bare er super klar. Så kommer bussen. Der er altid en af pigerne, der har en højtaler med, og så bliver der ellers skruet op for noget godt musik. Der bliver sunget med og snakket en masse. Når vi kommer ud af bussen, gør Michelle os opmærksomme på, at nu er det seriøst og stemninSIE MAGASINET |

gen ændrer sig. Nu er der fokus på kampen. Under opvarmningen starter vi med at løbe i rækker, som vi selv styrer. Derefter laver vi positions-spil, hvor vi får føling med bolden og en masse berøringer. For at blive helt klar laver vi til sidst hurtige spurts, inden vi smider overtrækstrøjen.

Kampråb! Når slutfløjtet lyder, samles vi til sejrsråb eller en fælles samling

af lidt tavse piger. Hvis det sidste er tilfældet, går det dog hurtigt over. Turen hjem er altid med højt humør. På fodboldlinjen går vi generelt op i at gå fra en kamp med en sejr. Men for os er det lige så vigtigt at have en god kamp, hvor vi udvikler os som hold. Det betyder, at vi ikke nødvendigvis behøver at få 3 point hver gang, så længe vi bliver bedre kamp for kamp. Det er også en sejr.

FODBOLDPIGER TIL KAMP

KAMP DAG Når vi fodboldpiger skal til kamp, er der altid højt humør.

Min dag til en kampdag på udebane: kl. 06.45 Kl. 07.30 Kl. 08.00 Kl. 09.45 kl. 10.10 kl. 12.00 kl. 13.30 kl. 15.00 kl. 15.15 kl. 16.45 kl. 18.05 kl. 19.00 kl. 20.00 KL. 21.00 kl. 22.30

vækkeuret ringer morgenmad dansk undervisning vi mødes til taktik afsted med bus kampstart sejrskampråb tilbage på skolen spansk undervisning fri aftensmad stilletime - lektier fritid aftenthe godnat

E T LØ F T E , A N SVA R , H A N D L I N G OG FO RVA N D L I N G “ M A N S K A L H O L D E , H VA D M A N LOV ER ”

I 16/17 havde vi fornøjelsen af Mads Nellemann. En skøn, glad og frisk ung herre. I forbindelse med infoaften for de kommende håndboldelever var Mads forbi for at fortælle, hvordan det er at være håndboldelev på SIE. “Ja, jeg var egentligt okay til håndbold, inden jeg startede, og... ja, men måske lidt den fjollede type”, små grinede han og kiggede over på sin tidligere træner Mikkel Fey. Det var en lidt nervøs og lidt fumlende indledning Mads lagde ud med foran de knap 120 kommende elever og deres forældre. Han fortsatte, “.. men noget ændede sig for mig”! Ordene kom nemmere, og med en ærlig fortælling af, hvad der skete og hvordan det har påvirket ham i dag, fik han alles opmærksomhed. Lærerne havde ikke tidligere hørt Mads sætte ord på sin efterskoleoplevelse. Den i dag 12 kg. lettere, stadig smilende og fjollede Mads fik plantet fugt i øjnene på lærerne, og det var nok mere dem, end Mads, der havde brug for den store krammer, han efterfølgende fik. Af Katrine Skov IKKE HELT KLAR I dag går Mads på Tietgen Handelsgymnasie i Odense. I 9. kl. var han slet ikke klar til gymnasiet. “Jeg var overhovedet ikke parat til at tage det næste skridt til ungdomsuddannelserne. Valget om et ekstra år i folkeskolen var nemt. Jeg havde hørt gode ting om Strib Idrætsefterskole, og var solgt den dag, jeg var til rundvisning - her ville jeg gå!”, smiler Mads, der starede på SIE i august 2016. “Jeg elskede at dyrke motion og være social, men var lidt nervøs SIE MAGASINET |

for at tage kontakt til nye folk og at åbne op. Jeg havde en passion for håndbold, men det var ikke seriøst. Jeg havde følelsen af, at jeg var okay - men intet specielt”, siger han. Med et skævt smil fortæller han, at hans kæmpe søde tand havde givet ham mellemnavnet Bamsefar. “Jeg var godt bygget”! Men noget ændrede sig. ET LØFTE Som en del af skoleåret har eleverne gennem skolens valgfag mulighed for at prøve nye ting af. Det kan være dykning, bordtennis, sportspsykologi eller f.eks. løb. Det var netop løb, eller nærmere et

bestemt løb, der var afsættet for Mads’ udvikling og forandring. “Jeg meldte mig til Lillebælt halvmaraton, som var en del af valgfaget løb. Jeg snakkede med min syge farmor om, hvor fedt det kunne være at løbe det halvmaraton”, fortæller Mads. “Min farmor døde kort efter af kræft og jeg følte, at jeg havde givet hende et løfte om at deltage. Og det måtte jeg holde! Jeg trænede op til løbet og tabte samtidig en del kilo.”, siger Mads og fortæller, hvordan det samtidig gik op for ham, at det gjorde ham bedre til håndbold. Han løb sit første halvmaraton d. 07. maj 2016 og gennemførte.

“ J EG H AV D E FØ L E L S E N A F, AT J EG VA R O K AY, MEN INTET S P EC I E LT ” M A D S N EL L EM A N N ÅRGANG 16/17

FOTO: PRIVAT

ANSVAR På grund af en sygemelding var den unge træner Jakob Frederiksen, der til dagligt spiller 1. division i Fredericia, i en periode ansvarlig for håndbolddrengene. “Jakob har en speciel plads for mig”, fortæller Mads, der var særlig overrasket over den tillid, som Jakob gav ham. “Jeg følte, at han gav mig ansvar, og at det var op til mig at udrette noget. Han var min inspiration, da jeg trænede til halvmaraton og gav mig troen på, at jeg kunne mere”. HANDLING Mads fik ikke kun ansvar af Jakob. Han gav ham indblik i kostens betydning for kroppen, og det gav Mads lyst til at gøre en indsats på det område. “Jakob er jo professionel, og han SIE MAGASINET |

fortalte om kost, og om hvordan det ikke kan hænge sammen at spise chips og drikke sodavand hele tiden, hvis man gerne vil noget med sin håndbold. Han var årsagen til, at jeg tabte mig 12 kilo på efterskolen”, fortæller Mads. Han er stolt af sin indsats og mener bestemt, at det har påvirket ham positivt på flere punkter.

videre til gym og i min håndbold. Nu føler jeg ikke længere, at jeg bare e okay eller intet særligt. Jeg er en de af holdet og er blevet meget mere åben. Jeg er heller ikke bange for at snakke med folk”, fortæller Mads. Venner og familie har flere gange sa til ham, at han ligner en med plus p selvtillidskontoen.

FORVANDLING Efter afslutningen på DM for efterskoler startede et prøvetræningsforløb for talentholdet HC Odense. I 1,5 månede kørte Mads’ forældre ham frem og tilbage til træning. “Jeg kom på holdet! På SIE lærte jeg at tro på mig selv og tage mig selv alvorligt. Jeg tør tag en chance, også selv om jeg er usikker. Det har givet mig et kæmpe selvtillidsboost, som jeg har taget med

EN KLICHÉ “Det er total kliché, men skal jeg beskrive mit år på efterskole med e ord, så er det uforglemmeligt. Det var det virkelig for mig”. Mads smiler og fortæller, at det har været den størs oplevelse og forandring i hans liv.

“Jeg har fået relationer for livet og nogle klasse minder. Der går ikke én dag, hvor jeg ikke tænker på noget f

u er el

agt på

et r g ste

n fra

FOTO: PRIVAT

efterskole eller personer, jeg har mødt dér. Jeg havde ikke rigtig et mål, inden jeg tog på efterskole. Jeg håbede, jeg ville få en god oplevelse, men efter alt det her, har jeg mere blod på tanden i forhold til min håndbold. Jeg har lyst til elitehåndbold i flere år endnu for at se, hvad jeg kan få ud af det”, siger Mads. I dag spiller han håndbold 3-4 gange om ugen og styrketræner, går på gymnasiet og ses med sine venner. “Jeg har brugt en masse tid på min håndbold og styrketræning, men slet ikke så meget, at jeg glemmer vennerne eller ikke nyder, at jeg er ung. For målet er at blive den bedst mulige håndboldspiller, som jeg kan blive, mens jeg oplever og nyder mit ungdomsliv- det er vigtigt for mig”, slutter Mads.

PÅ EF T ER S KO L E

E KSA M E N S P E R I O D E N

SIE MAGASINET |

SÆ H

- P

Af Katrine Skov

alenderen sige og vi glæder o er godt på vej. efterskole bety eksamen. Eksamenstid Eksamensforberedelse sidste kan fylde meget Charlotte toft, der også uddannelsesvejledere.

“Vi ser ofte, at der er u resultater. På efterskole intens. Eleverne er på s eksamen, og der foreg samtidig, som eleverne

PLANLÆGNING På Strib Idrætsefterkol til eksamen, deltage i e om formiddagen. Rest selv administrere og p at de forbereder sig til altså planlægge intens lektietimer, samt deres modenhed og gode st nogen kan der godt væ gerne vil præstere og alt det, der sker socia 20

ÆT ANDRE MÅL F LY T FO KUS VA D ER E T G O DT R ES U L TAT FO R D I G ?

E KSA M E N E F T E RS KO L E P LA N L ÆG N I N G U DV I K L I N G LÆRING - PROCES F LY T FO KUS

P R O C ES S EN ER EN V I G T I G D EL A F EKS A M EN

er maj måned. Det er forår, os over at sommeren . Som 10. klasses yder maj og juni måned d. Eksamensopgaver. er. Eksamenskarakterer. Det t, fortæller videforstander så er en af skolens 3 .

utrolig stor fokus på e er eksamensperioden skolen, mens de læser til går en masse sociale ting ne nyder at være en del af”

le skal alle, der ikke er en sportslig aktivitet ten af tiden skal de planlægge, så de sikrer, l prøverne. De skal siteten i stilletimer og s fritid - det kræver tudiekompetencer. For ære tryk på, når man samtidig være en del af alt.

“En eksamen er en lang proces, og den starter allerede, når eleverne laver udtræk i april. En proces, man kan lærer rigtig meget af”, siger Charlotte og fortæller, at alle kontaktlærere har individuelle samtaler med eleverne for at sætter mål og delmål for eksamensperioden. Samtalen har det formål, at få eleverne til at reflektere og få indsigt i deres egen trivsel og udvikling. Selve processen op til eksamen er nemlig meget lærelig. FLYT FOKUS “Flyt fokus - tænk på andet end karakteren! Vi sætter fokus på processens delmål, selve processen og kompetencerne”, siger Charlotte. Med en snak om studiekompetencer, om hvordan man bliver god til at studere og lære, flytter vi fokus til processen. På den måde er prøverne ikke kun et resultat, men en vigtig og lærerig proces. “En klog elev nævner tidligere i magasinet ifb. en fodboldkamp, at man ikke behøver at vinde hver gang. Så længe man udvikler sig og bliver bedre eller lærer, er det en sejr. Det er i bund og grund en af de ting, som vi ønsker at lære vores elever - både på banen og i undervisningen”, smiler Charlotte.

EFTERSKOLENS SOM EKSAMENSRUM - DER ER ET POTENTIALE Efterskolen har et potentiale, som viceforstanderen mener, er unikt for både elever og undervisere. “Dét at eleverne er på skolen hele døgnet, giver lærerne en særlig viden. De får indblik i, hvordan den enkelte elev arbejder og trives - også i deres fritid og i aftentimerne. Når en matematiklærer siger godnat til en elev, som han eller hun har haft til eksamen tidligere på dagen, kan der opstå en fin efterbehandling af en mere uformel og spontan karakter. Den snak er vanskeligere at få plads til på en skole eller et studie, hvor alle går hjem kl. 16.00”. Charlotte mener, at det blot er ét eksempel på det særlige rum, som efterskolen har for gensidig læring og udvikling. “Det er et rum, som vi er taknemmelige for og opmærksomme på potentaialet i”, fortæller Charlotte, der i de seneste måneder har planlagt den kommende periode. Nu er både hun og lærerne klar til, sammen med eleverne, af få en god afslutninge på skoleåret 17/18

MALTHE OG MADS STRYHN KORT INDEN STARTSKUDDET TIL DM 10

å Strib Idrætsefterskole har vi 4 innovationsfag, som har det formål at give eleverne indblik i innovative processer, teamwork, samfundssituationer, kommunikation og markedsføring. Der er tale om de 4 fag World, Creative Lab, ILL TEC og ILL LIKE. Gennem fagene skal eleverne udvikle forståelse for de nævnte processer, forbedre deres kompetencer til at arbejde sammen og forstå og lære at arbejde konstruktivt med elementer, som kan hjælpe dem i og forberede dem på deres fremtidige studie - og arbejdsliv. Undervisningen i fagene er anderlede og med en hands on - tilgang, få eleverne mulighed for at afprøve teorier på forskellige cases. I forbindelse med to løbsarrangementer, Strandvejsløbet og DM10 (danmarksmesterskaberne i 10 km landeve-

jsløb for herre, damer og efterskoler), er alle skolens innovationsfag i felten. Især ILL LIKE, der arbejder med ledelse, innovation, kommunikation og entreprenørskab, har de seneste år haft et tæt samarbejde med løbsleder Mads Stryhn. Mads er ansvarlig for koordinering og afvikling af løbene og er desuden også manden bag Lillebælt Halvmaraton. I marts måned lød startskuddet til to løb, hvor to elever fra ILL LIKE havde en speciel opgave. De blev tildelt titlen løbsleder og havde et særligt ansvar og ekstra tæt samarbejde med Mads. Dette års ledere var Carl Emil Toft og Malthe Lockdahl. Vi var nysgerrige og har purgt Malthe, hvordan han oplevede den opgave.

LEDELSE A N S VA R O G A N D ER L ED ES U N D ER V I S N I N G I I N N OVAT I O N S FA G EN E

Af Malthe Lockdahl Fodboldlinjen

vores innovationsfag LIKE var vi ledere på flere forskellige poster til løbene DM10 og Strandvejsløbet, som f.eks. parkering, væskedepoter og vejviserteamet. Vi fik den rolle i vores fag, fordi vi netop arbejder med og sætter fokus på nytænkning og lederskab.

I N N OVAT I O N S FAG

Det var en kæmpe udfordring at være løbsleder. Jeg skulle samarbejde med den ledelsesansvarlige Mads Stryhn og have ledelsesfunktion overfor mine kammerater.

DET BLEV GENNEM P ROJ E K T E T T Y D E L I GT, AT D E R F I N D ES M A N G E FO RS K E L L I G E L E D E L S EST Y P E R , O G FA N DT U D A F, H V I L K E N J EG P E RSO N L I GT HÆLDER TIL..

INNOVATIONSFAG - DIT VALG WORLD, CREATIVE LAB, LIKE OG TEC. PÅ SKEMAET 2 TIMER OM UGEN.

UNDERVISNINGEN

FOKUS PÅ INNOVATION, TEAMWORK, UDVIKLINGSPROCESSER, SAMFUNDSSITUATIONER, KOMMUNIKATION OG MARKEDSFØRING.

SKAL AFPRØVES 3 DET UNDERVISNINGEN ER ANDERLEDES.

HVORDAN VIRKER DET I VIRKELIGHEDEN

STIV KULING OG EN BLYTUNG JA-HAT Det er ikke altid sjovt at være dem med det store ansvar. Man har ingen pauser og det var pisse koldt – de fleste havde ikke den samme motivation, som vi havde med projektet. Lysten til at kravle under dynen var hos de fleste større end lysten til at fryse tær, fingre

KLAR TIL THE NEXT STEP 4 BLIV FAGENE GIVER ROBUSTHED TIL DIN VIDERE UDDANNELSE OG ARBEJDE.

V ERSION 3 - MAJ 2018

og næsen, mens vi slæbte rundt på hegn, satte vanddepoter op eller tjekkede ruten for fejl og mangler. Carl Emil og jeg løb rundt hele tiden. Vi var især presset om fredagen, hvor det sidste skulle på plads. Derfor gik det stærk, og vi fik trådt et par stykker over fødderne. Det er ikke rart, men vi blev nødt til det for at få styr på det hele. Vi hundsede med folk, og jeg formoder at flere sikkert har tænkt, ”hvem fuck tror han lige, han er?”. Det er ikke sjovt, men sådan tror jeg ofte det er at have lederhatten på. Jeg tror dog klart, det havde været anderledes, hvis vejret havde været med os. Så havde det nok være ja-hatten og ikke skiundertøjet, der var på. Jeg synes dog, alle holdte humør højt og det er vigtigt for samarbejdet, hvis alt skal lykkedes, når man er under tidspres. DET SKAL GØRE ONDT, FØR DET BLIVER GODT. Selv om det var nogle hårde og kolde dage, så lærte vi meget om det at være leder. Jeg lærte bl.a. hvor vigtig kommunikation og koordinering er. En ting jeg lærte var, at rollen som leder ikke skal stige en til hovedet, selv i de pressede situationer. Det er vigtigt at forsøge at sætte sig i de andres sted og have fælles mål, når man skal lede og nå frem til et godt resultat. Det tror jeg, motiverer dem man har i sit team, så alle får det bedste ud af det. Derfor kunne jeg også godt forstå, at de andre elever ikke ligefrem lignede ivrige SIE MAGASINET |

arbejdsglade teammedlemmer, men nærmere forfrosne pinde med længsel efter the og filmaften med dyner i Timeouten. ANBEFALING Hårdt. Koldt. Træls. Forvirrende. Anstrengende. Udfordrende. Svært. Lærerigt, Givende. Fedt. Til de kommende elever: prøv det! Sig ja til opgaven, og udfordr dig selv som leder. Du lærer virkelig meget, selvom det måske ikke altid er lige nemt. Du bliver presset, lærer noget om dig selv, om dine lederevner og får afprøvet teorierne fra undervisningen. Og så giver det altså tilfredsstillelse, når man på selve løbsdagene ser alle de glade løbere, som løber over målstregen og har haft en god oplevelse til det event, man har været med til at skabe.

SKOLENS NYE MASCOT SIEMON GAV DEN GAS PÅ SLUTSPURTEN

FREDERIKKE VAR PÅ FOTOTEAMET, SOM TOG FOTO AF ALLE LØBERE VED MÅLSTREGEN

il DM10 for efterskoler havde vi 7 elever med løbsnummer på trøjen, som alle løb alle et rigtig flot løb. De nappede i alt 4 præmier, vi har i år æren af at have Danmarks 2. hurtigste pige. Astrid Hyldeborg kom over målstregen i tiden 45,22 min. og havde desuden den hurtigste tid på slutsprinten Sprintkonkurrencens nr. 1 og nr. 2 havde også SIE-logo på trøjen. Mathias Jensen smed alle kræfter i puljen og løb de sidste 80 m. af de 10 km ind til målstregen på kun 12,66 sek. Lige i hælene havde han Jonas Kamper, som nappede 2. pladsen. Skolens hurtigste dreng på 10 km distancen var Nicolai Fredsted, som efter 42,50 min. velfortjent kunne løsne skoene og slappe af. Mesterskabet nappede Ebbe Møller fra Vejle Idrætsefterskole med en flot tid på 33:46.

V ERSION 3 - MAJ 2018

“VI ARBEJDER MED H ER - O G - N U - EN G EL S K , SO M D E T FO R EG Å R I D E T V I R K E L I G E L I V O G I ÆGT E , A U T E N T I S K E SA M TA L E R ”

A F J E S P E R SO LGA A R D - U N D ER V I S ER I CA M B R I G D E EN G EL S K

K CA M B R I D G E ENGELSK På S t ri b Idræ ts ef ters kole u d byde r v i fa get Ca m br idge en g e l sk for e lever ne p å nivea uet ’Ad va n ce d ’ . Her vil Jes p er So lg a a rd kor t fors øge a t gø re os e n sm u le klogere p å , hva d fag e t i n de bæ rer, og hva d d u s o m e le v få r ud a f a t a r bejde m e d de t e n g e l s ke s p rog i Cam brig de form a tet. SIE MAGASINET |

ort fortalt er Cambridge et universitet og sprogcenter beliggende i England, som har eksamineret og sammensat sprogundervisning for mere end 50.000 skoler og centre fordelt på 130 lande siden 1913. Cambridge engelsk, der blot er ét af mange af universitetets fag, er en globaliseret, standardiseret eksamensform, som sikrer ensartede krav og niveau, uanset om du tager din eksamen i Kasakhstan, Rio de Janeiro eller på Strib Idrætsefterskole. Af samme grund er Cambridge certifikatet, som eleverne erhverver sig efter endt eksamen, også blevet et globalt anerkendt varemærke, som på mange internationale arbejdspladser og uddannelsesinstitutioner betragtes som et bevis på solide engelskkundskaber. Eksamen består, ligesom i den danske folkeskole, af en skriftlig og en mundtlig del. Forskellen ligger i det let højnede niveau, men i særdeleshed i kravet og

forventningerne om at udvikle sin spontanitet og autenticitet i sproget. Vi arbejder derfor i undervisningen med elevernes ”her-og-nu-engelsk”, som det foregår i det virkelige liv og i ægte, autentiske samtaler. Fagets fokus på autenticitet og spontanitet betyder bl.a., at eleverne ikke må medbringe nogen form for hjælpemidler til eksamenerne, og at de heller ikke oplyses om de givne eksamensopgaver og –temaer før selve eksaminationen. Det kan for mange være en ret skræmmende tanke, men vores oplevelse er, at eleverne faktisk synes det er en fed form for eksamen. De udvikler deres sprog og får et utrolig godt indblik i, hvordan sproget bruges udenfor klasselokalets trygge rammer. På SIE har vi valgt at strukturere Cambridge-engelskundervisningen således, at den delvist integreres i den almene engelskundervisning på vores Advanced-engelskhold. Den specifikke, prøveforberedende undervisning vil typisk finde sted i tredje valgfagsperiode (uge 3-13 i skoleåret). Derudover vil vi i perioden fra januar frem til maj, hvor den skriftlige eksamen finder sted, periodevis indlægge en håndfuld ekstra undervisningstimer. Disse timer, samt valgfagsmodulerne, vil bl.a. inkludere en mundtlig terminsprøve og en række skriftlige opgaver fra tidligere års Cambridge eksaminer.

“ D E T K A N FO R M A N G E VÆ R E E N R E T S K R Æ M M E N D E TA N K E , M E N VO R ES O P L E V E L S E E R , AT E L E V E R N E FA K T I S K SY N ES D E T E R E N F E D FO R M FO R E KSA M E N ”

GO D E RÅD

FR A Å R G A N G 1 7 / 1 8 T I L Å R G A N G 1 8 / 1 9 Nu har vi snart gået på Strib Idrætsefterskole i et år. Vi har gennem tiden fundet ud af, hvad der er vigtigt, når man bor her på SIE. Det vil vi gerne give videre til den næste årgang, så I får glæde af vores erfaringer. Derfor får I her 10 gode råd fra os. Glæd jer - det bliver fedt. Hilsen Rikke og Mathilde Lykke årgang 17/18

NR.1 VÆR ÅBENT HELT FRA START NR.2 GØR DEL I FÆLLESSKABET NR.3 SMID ALDRIG DINE KLIPKLAPPER VÆK NR.4 KOM UD AF VÆRELSET NR.5 DØM IKKE NOGEN FRA START NR.6 HÆNG IKKE PÅ EN ENKELT PERSON NR.7 VÆR POSITIV NR.8 GIV ALLE EN CHANCE NR.9 FIND ET GEMMESTED TIL DIT SLIK

SIE MAGASINET |

NR.10 SKAB ET GODT BÅND TIL LÆRERNE

JUBILÆUMSFO RTÆ L L I N G

NANETTE ÅRGANG 2003-20 MAJKEN ÅRGANG 2006-200 LEA ÅRGANG 2008-2009 VIKTOR ÅRGANG 2014-2015

004 07

4 SØS K E N D E PÅ S I E J U B I L Æ U M S FO RTÆ L L I N G Af Nanette Gadegaard Årgang 2003/2004

i 4 søskende har alle gået på SIE. Fælles for os alle er, at vi var ude at se på flere efterskoler. Jeg var den første der gik på SIE. Derfra var det nok lemmingeeffekten, der gjorde udslaget for de andres valg. En af de ting jeg lagde vægt på, var de fine boforhold. Skolen havde omkring 2003 næsten lige overtaget bygningerne, der tidligere var konferencecenter. Som et levn fra den tid var der blandt andet arkitekttegnede møbler i pejsestuen; det var fedt! Dengang var idrætshallen på skolen endnu ikke bygget, og her var heller ikke et fysiklokale. Så vi cyklede ind til Middelfart til de dele af undervisningen. Derudover var det vigtigt for mig, at der var en håndboldlinje. Håndbold har været en prioritet for alle os piger, mens fodbold var det Viktor valgte efter. Nogle af de oplevelser vi alle husker tilbage på med

glæde, er introturen på cykel til Helnæs og så selvfølgelig skituren.

NÅR VI TÆNKER TILBAGE PÅ DET NU, VAR OPHOLDET OGSÅ EN DEL AF EN PERSONLIG UDVIKLING I MERE SELVSTÆNDIG RETNING FOR AT KUNNE STÅ PÅ EGNE BEN. Der var jo nogle faste rutiner og pligter som morgenløb og fast tid afsat til lektier og opgaver. Det kunne helt klart føles lidt surt at skulle tidligt op og ud at løbe. Fornemmelsen bagefter var dog god, og man var klar til at gå i gang med dagen. Lektier er jo heller ikke altid lige lystbetonet, men strukturen på skolen med, at der var sat fast tid af til det, var en god hjælp. Det med at være ung, også når man går på efterskole, er jo noget med både at prøve grænser af og finde sin plads i det hele. Nu hvor det er

kommet lidt på afstand, kan vi godt råbe, at der i sin tid var et par ritualer eller udfordringer om man vil, der gik ud på at udfordre grænserne en smule. Det var dog på et forholdsvist uskyldigt plan. Herunder hørte en løbetur i ly af mørket efter sengetid fra ens værelsesvindue og ud omkring flagstangen. Men blev man taget, var der jo risiko for at ryge hjem på en tænkepause. Dem er der omvendt ikke uendeligt mange af. Vi fik alle knyttet nogle gode venskaber mens vi gik her. Det er ikke fordi vi med tiden, har kunnet holde fast i dem alle. Men når det kan lade sig gøre, deltager vi til gammel elevdag. Når vi mødes der, falder alle hurtigt ind i deres roller igen, og snakken går både på fælles fortid, og hvor man er henne i livet nu.

V ERSION 3 - MAJ 2018

CA M PS SO M M E R E N 201 8 På Strib Idrætsefterskole afholder vi både håndboldcamps, fodboldcamps og badmintoncamps med masser af træning, kampe og mega fede oplevelser. Som campdeltager sover du på skolen og oplever samtidig en lille bid af det fantastiske efterskoleliv.I sommeren 2018 har vi to camps til dig, som gerne vil udvikle dig, opleve udfordringer og har mod på at booste dit sportslige niveau. Vi starter sommerferien med badmintoncamp. Her får du bl.a. højt træningsniveau, spændende trænere, god mad og sjove opleveler. Campen er for 11-15 årige. I starten af august sætter vi håret op og snørrer fodboldstøvlerne. Som pigefodboldspiller kan du på vores 2 dages camp møde andre, der som dig gerne vil sætte fokus på bolden og spillet. Campen er for årgang 2003 og 2004. I slutningen af august åbner vi harpiksbøtten og afholder en holdcamp. Her kan du og dit hold få 2 dage med træning, kampe og spændende udfordringer. Læs mere på vores hjemmeside, hvor du også kan se mere information om tilmelding. CAMP INFO - HER

SIE MAGASINET |

CAMPS 2018

C BADMINTON BOOSTCAMP

01. juli - 05. juli - få ledige pladser tilbage Læs mere om campen og find tilmeldingsoplysningern HER.

PIGE FODBOLDCAMP

06. august - 07. august Læs mere om campen og find tilmeldingsoplysningern HER.

HÅNDBOLDCAMP FOR HOLD

31. august - 02.september Læs mere om campen for hold HER.

SIE MAGASINET |