교과서 수학문장제를 잡아라! 초등수학
문제 해결의 길잡이
의 ‘교과서편’
step
1
그림을 그려 해결하기 ;8#;`L를 마셨고, 정현이는 우유 ;8!;`L를 마셨습니다. 다현이와 정
학교에서 돌아온 다현이는 우유
1
현이가 마신 우유는 모두 몇
문제 자기만의 생각대로 표현해요!
구하려는 것에 밑줄을 긋고,
안에 알맞은 분수를 써넣으시오.
이해
다현
L
● 분모가 같은 분수의 ( 덧셈, 뺄셈 )을 그림으로 해결합니다.
전략
△ 는 등분
답구하기
‘문 - 해 - 길’3단계로 해결하는 방법을 익힙니다.
1L
1L
1L
핵심 개념을 알고 있는지 확인합니다.
3,L 다현 8 1,L 정현 8
;6#;+;6@;=;6%;
0
0
⑵ 다현이와 정현이가 마신 우유는 모두
△ 는 등분
0
L입니다.
필요한 계산 방법을 알고 있는지 확인합니다.
1 분수만큼을 그림에 색칠하여 나타내어 보시오.
한것중에서 △만큼이야!
아하, 분모는같구나!
교과서 대표 문제 익히기
⑴ 두 사람이 마신 우유의 양은 얼마인지 그림에 나타내어 보시오.
1 분수만큼을 그림에 색칠하여 나
한것중에서 △만큼이야!
대표 문제 이해
각 단원에서 꼭 익혀야 하는 대표 문제를 엄선하여
모두몇L?
길따라
1
정현
L
해결
step
L인지 구하시오.
;6#;+;6@;=;6%;
+
문제 만들기
⑴ ;7#;+;7^;
8
문제를 정확히 이해하고 풀었는지, 사용된 전략이
=
1 분수의 덧셈을 하시오.
나 개념, 계산 방법을 스스로 정리합니다. 문제 만들기, 수학 일기,
두 분수 ;4!;과 ;4@;를 이용하여 위와 유사한 문제를 만들고 풀어 보세요.
공식 만들기 등 부모님 또는 선생님과 함께 확인하여 봅니다. 문제 해결의 길잡이 교과서편 4－2
문제 만들기
두 분수 ;4!;과 ;4@;를 이용하여 위와 유사한 문제를 만
step
2
step
대표 문제 연습
멘토북 10, 11쪽
그림을 그려 해결하기
대표문제를 보충 또는 반복하여 해결 방법을 연습합니다. 발전
1
교과서 대표 문제 다지기 step1에서 배운 문제 해결 방법을 이용하여 시험에 자주 나
2
문해길 단계로 풀어보세요.
현식이는 박물관에 가는 데 1;6!;시간 동
1-1 집에서 병원까지의 거리는 2;8%;`km이고
안 지하철을 타고 ;6$;시간 동안 버스를 타
병원에서 공원까지의 거리는 1;8!;`km입
고 갔습니다. 지하철과 버스를 탄 시간은
니다. 집에서 병원을 거쳐 공원까지 가려
모두 몇 시간입니까?
면 몇 km를 가야 합니까?
문해길 단계로 풀어보세요.
오는 대표 문제를 반복 연습합니다. (
문제이해 구하려는 것과 주어진 조건을 살펴 자기만의 생각으로
)
(
)
유사
요약합니다.
해결전략 어떻게 해결할 것인지 계획을 쓰고, 필요한 공식이나 개
2
미술 시간에 철사를 이용하여 공룡 만들
2-1 성욱이와 준교는 학교에서 가방의 무게
기를 하였습니다. 뼈대를 만드는 데에
를 재어 보았습니다. 성욱이의 가방의 무
정연이는 2;4#;`m의 철사를 사용하였고
게는 1;5!;`kg이고 준교의 가방의 무게는
민경이는 1;4!;`m의 철사를 사용하였습
;5$;`kg이었습니다. 누구의 가방의 무게가
니다. 누가 몇 m의 철사를 더 사용하였
몇 kg 더 무겁습니까?
습니까?
념을 정리합니다.
길따라 답구하기 순서에 맞게 풀이 과정을 쓰고 답을 구합니다. (
|유사|발전| 유사 또는 발전 문제를 통하여 문제 해결 방법을 확 실하게 자기 것으로 만들 수 있습니다.
), (
)
(
), (
)
1. 분수의 덧셈과 뺄셈
9
step
3
잘풀었다
실수했다
못풀었다
링크
1
유선이는 불우이웃을 돕기 위해
step
97쪽 2번
100원짜리 동전 258개, 10원짜리 동전 137개를
3
문장제 기출 응용
모았습니다. 이 동전을 1000원짜리 지폐로 바꾼다면 몇 장까지 바꿀 수 있습니까?
문제를풀고 푼결과에 체크하세요.
(
)
기출 문제 응용하기 학교 시험 100점에 도달하기 위해서 고난도 문제까지 다양
2
한 전략을 이용하여 실력을 향상시킵니다.
다음 수를 반올림하여 천의 자리까지 나타낼 때 숫자 0은 모두 몇 개입니까?
159750 필요한 상자의
(
개수부터
)
97쪽 2번
링크
구해야 겠다.
앞에서 배운 해결 전략을 참고합니다.
문제를 풀고 푼 결과에 체크하여 복습할 때 활용합니다. 링크
3
사과가
99쪽 3-1번
115개 있습니다. 이 사과를 한 상자에 13개씩 담아 한 상자에 12000원
문제의 난이도를 참고합니다.
씩 받고 팔려고 합니다. 상자에 담은 사과를 모두 판다면 사과를 팔아서 받을 수 있 는 돈은 모두 얼마입니까?
(
)
단원과 연계된 창의 사고력 문제를 통해 논리적이 10
42000000`km 이고, 지구에서 화성까지의 거리는 78000000`km 입니다. 빛은 1초에 299792`km를 갑니다. 화성인 지구에서 금성까지의 거리는
고 창의적인 사고 능력을 키울 수 있습니다.
이 빛의 빠르기로 화성에서 출발하여 지구를 문제 해결의 길잡이 교과서편 4－2 102거쳐 금성에 도착하는 데 걸리는 시간은 약 몇 분 몇 초입 니까? (단, 빛이 1초에 가는 거리는 반올림하여 만의 자리까지 나타내어 계산하시오.)
(
)
step
4 배점: 각 10점
step
4
시험에 꼭 나오는 문제
1
도형은 마름모입니다.
안에 알맞은
4
수를 써넣으시오. cm
직사각형 모양의 종이를 점선을 따라 잘 랐습니다. 사다리꼴을 모두 찾아 기호를 쓰시오.
105˘
11 cm ˘
나 가
필수 문제 확인하기
라
마
(
시험에 잘 나오는 유형의 문제들로 마무리합니다. 앞에서
2
5
니까?
다섯 변의 길이의 합이 80`cm인 정오각 형입니다. 이 정오각형의 한 변의 길이
ㄱ
시험에 잘 틀리는 문제입니다.
)
네 변의 길이의 합이 42`cm인 평행사변 형입니다. 변 ㄱㄴ의 길이는 몇 cm입
배운 문제의 확인 평가로 실력을 확인할 수 있습니다.
바 사
다
12 cm
는 몇 cm입니까?
ㄹ
ㄷ
ㄴ
(
) (
)
시험에 자주 출제되는 문제입니다. 3
도형에 그을 수 있는 대각선을 모두 그 어 대각선의 수를 구하시오.
서술형 문제
6
다각형의 이름을 쓰시오.
서술형 문제로 학교 시험에 대비하고, 마지막으로
7
문제 풀이 과정을 정리해 봅니다.
(
68
)
문제 해결의 길잡이 교과서편 4－2
직사각형은 평행사변형이라고 할 수 있 (
선분 정을
이유,
주인공들이
쉽고 재미있 ! 도와줍니다 문제 해결을
범우주
나란이
강원소
하지만
평소에는 덤벙대는 성격이지만
친구들을 잘 챙기는 마음이 따
무뚝뚝한 성격이지만 잘 생겼을
메모 정신이 투철한 우주의 절친!
결정적인 순간에 재치와 순발
뜻한 성격! 공부를 잘 하는 만큼
뿐만 아니라 공부와 운동까지
새로운 정보에 관심이
력이 뛰어남.
지식도 뛰어남.
잘 하는 뛰어난 인재.
많음.
미있게 전달하는 학습 만화 베스트셀러입니다.
직사각
수는 없습니다. 그 이유를 설명하시오.
왕 내일은 실험 게
“내일은 실험왕” 초등학생들의 신나는 실험 이야기를 통해 아이들에게 어려운 과학 원리와 용어를 쉽고 재
9
지만 평행사변형을 직사각형이라고 할 )
문제 해결의 길잡이 교과서편
1
학습 흐름을 알고 목표를 세워 공부합니다.
step1과 step2에서는 제시된 해결 전략으로 연습하고, step3에서 어려운 문제들과 섞어서 자기만의 방식으로 풀게 합니다. 다시 한번 step4에서 확인하고, 서술형 평가에도 대비하여 봅니다. 앞으로만 쭉쭉 나가지 않고, 다양한 상황과 환경에서 비슷한 문제를 계속해서 반복하게 하였습니다. 개념학습이 안되어 있거나 응용력이 약한 학생은 학년을 낮추어서 차근차근 풀어 나갑니다.
2
학습 계획을 세우고 계획에 따라 공부합니다. 이 단원의 표준 학습일은 5일입니다. 학습일
1일차
2일차
3일차
4일차
5일차
쪽수
16, 17, 18, 19
20, 21, 22, 23
24, 25, 26, 27
28, 29, 30, 31
32, 33
식을 만들어 해결하기
그림을 그려 해결하기
거꾸로 풀어 해결하기
step1, step2
step1, step2
step1, step2
step3
step4
내용
4
매일 2~4쪽씩 꾸준히 하면, 어느새 문장제 문제에 자신감도 생기고, 수학이 즐거워질 것입니다. 어려운 문제가 나 와도 당황하지 말고 표시해 두었다가 멘토북을 꼼꼼히 살펴보고, 나중에 다시 스스로 풀어 보세요~
계획한 날
/ 공부한 날
/
계획한 날과 공부한 날을 적어가며 계획, 실천, 반성하는 습관을 기릅니다. 자신의 실력과 속도를 생각하여 자기만의 계획표를 만들어 실천하는 것이 중요합니다. 수학은 앞으로 긴 시간 공부 해야 하므로 지금 좋은 습관을 길러두어야 합니다.
3
풀이 결과를 체크하고, 기록하여 시험 직전에 복습할 수 있도록 합니다. 잘 풀었는지, 실수했는지, 어려워서 잘 못풀었는지 체크해 놓고, 어떤 문제가 어려웠는지, 왜 틀렸는지 실수한 문제 는 어떤 것인지 파악합니다. 오답노트를 만들 때에는 언제든지 다시 펼쳐 보았을 때 잘 알아볼 수 있도록 깔끔하게 정리하고, 문제 유형과 자신의 강점, 약 점을 알고 복습할 수 있도록 합니다. 스스로 정리한 노트가 가장 좋은 참고서입니다.
1-2 2
1
과서편 길잡이 교 의 결 해 문제
100까지의 수
6
그림을 그려 해결하기 | 조건을 따져 해결하기 | 규칙을 찾아 해결하기
2
여러 가지 모양
24
조건을 따져 해결하기 | 규칙을 찾아 해결하기
3
10을 가르기와 모으기
40
그림을 그려 해결하기 | 식을 만들어 해결하기 | 표를 만들어 해결하기
4
덧셈과 뺄셈 ⑴
58
식을 만들어 해결하기 | 거꾸로 풀어 해결하기 | 조건을 따져 해결하기 규칙을 찾아 해결하기
5
시 계
78
조건을 따져 해결하기 | 규칙을 찾아 해결하기
6
덧셈과 뺄셈 ⑵
94
식을 만들어 해결하기 | 조건을 따져 해결하기 | 예상과 확인으로 해결하기
7
문제 푸는 방법 찾기 식을 만들어 해결하기 | 그림을 그려 해결하기 | 실제로 해 보고 해결하기
110
3
10을 가르기와 모으기
10을 두 수로 가르기, 10이 되도록 두 수 모으기 10을 두 수로 가르기 10
10이 되도록 두 수 모으기
10
9
8
7
6
5
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
10
9
8
7
6
5
10이 되는 더하기`⑴
10에서 빼기`⑴
검은 바둑돌 3개와 흰 바둑돌 7개를 더하 면 바둑돌은 모두 10개입니다.
조각 케이크 10개에서 4개를 먹으면 6개 가 남습니다.
3+7=10
10이 되는 더하기(2) 10에 도착하려면 9칸을 더 가야 합니다. 1
10-4=6
10에서 빼기(2) 도넛은 우유보다 2개 더 많습니다.
9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1+9=10 10-8=2
40
10
문제 해결의 길잡이 교과서편 1－2
멘토북 25쪽
정답
1
[4~5] 그림을 보고 뺄셈식을 써 보시오.
빈 곳에 알맞은 수를 써넣으시오.
⑴
⑵
10
9
3
4
10
10-
=
5 2
그림을 보고 덧셈식을 써 보시오.
-5=
6 6+
안에 알맞은 수를 써넣으시오. 10
= 0
3
1
2
0
1
2
3
4
5
6
7
7 8
9 10
5
6
7
8
9 10
=3
안에 알맞은 수를 써넣으시오.
⑴
+6=10
⑵ 10-
+5=10
4
10-
안에 알맞은 수를 써넣으시오. 5
3
=10
이 단원의 표준 학습일은 5일입니다. 학습일
1일차
2일차
3일차
4일차
5일차
쪽수
42, 43, 44, 45
46, 47, 48, 49
50, 51
52, 53, 54, 55
56, 57
step 3
step 4
내용
그림을 그려 해결하기 식을 만들어 해결하기 표를 만들어 해결하기 step 1, step 2
step 1, step 2
step 1, step 2
3. 10을 가르기와 모으기
41
step
1
식을 만들어 해결하기
쿠폰 10장을 모으면 피자 한 판을 무료로 주는 피자 가게
1
가 있습니다. 피자 한 판을 먹을 때마다 쿠폰은 1장씩 준다 고 합니다. 어제까지 5장을 모았고, 오늘 2장을 더 모았다 면 앞으로 몇 장을 더 모아야 피자 한 판을 무료로 받을 수 있습니까?
문제 이해
문제를 읽고
안에 알맞은 수를 써넣으시오.
어제까지,
장,
오늘,
장,
앞으로, 모을 장수?
쿠폰 10장,
해결
●
오늘까지 모은 쿠폰의 수는 ( 덧셈식 , 뺄셈식 )을 이용합니다.
●
앞으로 더 모아야 하는 쿠폰의 수는
전략
를 사용한 ( 덧셈식 , 뺄셈식 )
을 이용하여 더해지는 수를 구합니다. 길따라 답구하기
⑴ 오늘까지 모은 쿠폰의 수는 몇 장인지 식을 만들어 구하시오.
⑵ 앞으로 더 모아야 하는 쿠폰의 수는 몇 장인지
장
답
5+2=
식
를 사용한 식을 만
들어 보시오. 식
⑶ 10이 되도록
를 더 그려 넣고,
⑷ 피자 한 판을 무료로 받으려면 앞으로 문제 해결의 길잡이 교과서편 1－2
=
안에 알맞은 수를 써넣으시오. 7+
46
7+
=10
장을 더 모아야 합니다.
멘토북 28쪽
1 계산을 하시오. ⑴ 4+6=
⑵ 10+0=
⑶ 8+2=
⑷ 10-0=
⑸ 10-5=
⑹ 10-7=
안에 알맞은 수를 써넣으시오.
2
3
⑴ 2 수직선에서 칸수를 세어 봐~
0
1
2+ 2
3
4
5
6
7
8
=10
계획한 날
9 10
/ 공부한 날
10
⑵
/
100
1
2
3
4
5
6
7
8
=4
9 10
3 뺄셈식으로 나타내시오. 윤서는 색종이 10장 중에서 4장을 친구들에게 나누어 주었 더니 6장이 남았습니다.
-
=6
공식 만들기
덧셈식과 뺄셈식 중 어느 것을 만들어 해결하면 좋은지 ⑴‘모두’ ,‘~보다 더 많이’ ⑵‘남은 것’ ,‘~보다 더 적게’
표 하세요.
( 덧셈식 , 뺄셈식 ) ( 덧셈식 , 뺄셈식 )
3. 10을 가르기와 모으기
47
step
2
식을 만들어 해결하기
유사
1
현식이는 운동장을 어제는 6바퀴
1-1 윤서는 인형을 7개 가지고 있고,
돌았고, 오늘은 4바퀴 돌았습니
언니는 윤서보다 3개 더 많이 가지
다. 현식이는 어제와 오늘 운동장
고 있습니다. 언니는 인형을 몇 개
을 모두 몇 바퀴 돌았습니까?
가지고 있습니까?
(
)
(
)
발전
2
인선이는 10살이고, 인선이의 동
2-1 안경을 쓴 10명의 학생 중에서 몇
생은 9살입니다. 인선이는 동생보
명이 안경을 벗었습니다. 지금 안
다 몇 살 더 많습니까?
경을 쓰고 있는 학생이 8명이라면 안경을 벗은 학생은 몇 명입니까?
(
48
문제 해결의 길잡이 교과서편 1－2
)
(
)
멘토북 29쪽 대표문제를 보충 또는 반복하여 해결 방법을 연습합니다. 발전
3
같은 모양은 같은 수를 나타냅니
3-1 같은 모양은 같은 수를 나타냅니
다. ▲에 알맞은 수를 구하시오.
다.
5+5=
-♥의 값을 구하시오. 4+ =10
-3=▲
10-♥= ▲의 값을 구하려면 먼저 의 값을 알아야 겠군!
3 계획한 날
(
(
)
)
/ 공부한 날
/
발전
4
어떤 수에서 1을 빼야 할 것을 잘 못하여 더했더니 10이 되었습니
4-1 다음을 읽고 서윤이가 가지고 있는 공책은 몇 권인지 구하시오.
다. 바르게 계산한 값을 구하시오. 현준이가 가지고 있는 공책은 2권입니다. 수연이는 현준이보다 8권 더 많이 가지고 있습니다. 서윤이가 5권을 더 사면 수연 이의 공책의 수와 같아집니다.
구한 답을 다시 확인해봐! 바르게 계산한 값인지…
(
)
(
3. 10을 가르기와 모으기
)
49
step
1
표를 만들어 해결하기
빨간 구슬 7개와 초록 구슬 3개가 있습니다. 이것을 형과 동생이 나누어 가지려고
1
합니다. 형이 동생보다 2개 더 많이 가지려면 동생은 몇 개를 가지면 됩니까?
문제 이해
안에 형과 동생을 알맞게 써넣으시오. 전체 구슬,
? 개+2개,
? 개, 전체 구슬의 수를 구 할 때에는 7과 3을
해결 전략
●
먼저 전체 구슬의 수를 구한 후 두 수의 차가
모으기 해야겠지?
가
되도록 ( 가르기 , 모으기 )합니다. 길따라 답구하기
⑴ 전체 구슬의 수는 7+
(개)입니다.
=
⑵ 구슬 10개를 형과 동생이 나누어 가질 수 있는 경우를 표를 만들어 알아보려고 합니다. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오. 형
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
동생
⑶ 위의 표에서 두 수의 차가 2인 곳에 모두 색칠해 보시오. ⑷ 형이 동생보다 2개 더 많이 가지려면 동생은
개를 가지면 됩니다.
1 위와 아래의 두 수를 모아 10이 되도록 빈칸에 알맞은 수를 써 넣으시오. 0
2 9
50
문제 해결의 길잡이 교과서편 1－2
4 7
5
10
step
2
멘토북 30, 31쪽
표를 만들어 해결하기
대표문제를 보충 또는 반복하여 해결 방법을 연습합니다. 유사
1
10을 어떤 두 수로 가르기 할 때
1-1 민찬이와 효원이가 감 10개를 나
차가 6인 수를 모두 찾아 쓰시오.
누어 먹으려고 합니다. 민찬이가 효 원이보다 4개 더 많이 먹으려면 민 찬이는 감을 몇 개 먹어야 합니까?
3 계획한 날
/
(
)
(
)
공부한 날
/ 발전
2
열대어 10마리를 창하와 연지가
2-1 정민이는 연필 4자루를 가지고 있
똑같이 나누어 가지려고 합니다. 한
고 민재는 정민이보다 2자루 더
사람이 몇 마리씩 가지면 됩니까?
가지고 있습니다. 연필을 정민이와 민재가 똑같이 나누어 가지려면 민 재가 정민이에게 몇 자루 주어야 합니까?
가른 두 수가 같아야 함을 알면 쉬워~
(
)
(
3. 10을 가르기와 모으기
)
51
step
3 링크
1
44쪽 1번
유진이가 볼링 놀이를 하였습니다. 볼링 핀은 모두 10개인데 쓰러진 볼링 핀은 4개입니다. 서 있는 볼링 핀은 몇 개입니까?
(
2
)
초록색 끈과 노란색 끈으로 모빌을 만들었습니다. 사용한 초록색 끈 7 도막과 노란색 끈을 모아 보니 10도막이었습니다. 노란색 끈은 몇 도 막 사용하였습니까?
(
3
안에 들어갈 수가 작은 것부터 차례대로 기호를 쓰시오.
답은… 기호로 써야하네! 작은 것부터…?
52
)
문제 해결의 길잡이 교과서편 1－2
㉠ 5+1=
㉡ 8+ =10
㉢ 10-9=
㉣ 10- =6
(
)
멘토북 32쪽 시험에 잘 나오는 필수 유형을 여러 가지 해결 전략으로 풀어 봅니다.
4
두 수를 모으고 가르기 한 것입니다. 빈 곳에 알맞은 수를 써넣으시오.
2
0 10
4
왼쪽의 빈 곳부터 차근차근 채워 나가면 어때?
3 계획한 날
/ 공부한 날
/
5
강태는 빨간색 색종이 3장, 파란색 색종이 5장, 노란색 색종이 2장을 가지고 있습니다. 그중에서 친구에게 색종이 몇 장을 주었더니 1장이 남았습니다. 강태가 친구에게 준 색종이는 몇 장입니까?
(
3. 10을 가르기와 모으기
)
53
step 3
6
구슬 10개를 실에 꿰어 놓았습니다. 그림을 보고 덧셈식과 뺄셈식을 만들어 보시오.
구슬 10개 중에서 몇 개가 상자 밖에 있는지 세어 볼까~
+
=
,
-
=
링크
7
49쪽 3-1번
`+▲`의 값을 구하시오.
6+ `=10 10-▲=5
(
)
링크
8
49쪽 4-1번
재만이는 연필을 4자루 가지고 있고, 유진이는 재만이보다 6자루 더 많이 가지고 있습니다. 창현이는 유진이보다 3자루 더 적게 가지고 있
조건을 잘 살펴봐! 재만, 유진, 창현 세 명이나 나오네.
54
다면, 창현이는 연필을 몇 자루 가지고 있습니까?
문제 해결의 길잡이 교과서편 1－2
(
)
멘토북 32쪽 시험에 잘 나오는 필수 유형을 여러 가지 해결 전략으로 풀어 봅니다.
9
서로 다른 두 수가 있습니다. 두 수를 더하였더니 10이 되었습니다. 또 큰 수에서 작은 수를 빼었더니 4가 되었습니다. 두 수 사이에 있는 수를 모두 쓰시오.
(
)
3 계획한 날
/
10
민석이와 제연이는 공깃돌을 각각 8개씩 가지고 있습니다. 가위바위 보를 해서 진 사람이 이긴 사람에게 공깃돌을 2개씩 주기로 하였습 니다. 첫 번째 게임에서 민석이가 이기고, 그 후 2번의 게임을 제연 이가 계속해서 이겼습니다. 민석이에게 남아 있는 공깃돌은 몇 개입 니까?
(
3. 10을 가르기와 모으기
)
55
공부한 날
/
step
4 배점: 각 10점
1
4
빈 곳에 알맞은 수를 써넣으시오.
민욱이는 딱지 10장을 가지고 딱 지치기를 하였습니다. 그중에서 몇
1
장을 잃어 딱지가 6장 남았습니 다. 민욱이가 잃은 딱지는 몇 장입
9
니까?
0
(
2 1 부터 7
까지 7장의 숫자 카드
5
)
다현이는 노란 구슬을 5개, 초록
가 있습니다. 이 중에서 모아서 10
구슬을 4개 가지고 있고 정연이는
이 되는 두 수를 모두 구하시오.
노란 구슬을 1개, 초록 구슬을 9
(
개 가지고 있습니다. 누가 구슬을
)
몇 개 더 많이 가지고 있습니까? (
3
그림을 보고
), (
)
안에 알맞은 수를
써넣으시오.
6
바둑돌 10개 중에서 2개를 남겨 놓고 나머지는 민경이와 성욱이가
3 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
똑같이 나누어 가지려고 합니다. 민경이는 몇 개 가질 수 있습니까?
-
56
문제 해결의 길잡이 교과서편 1－2
=
(
)
멘토북 33쪽 시험에 꼭 나오는 문제로 실력을 확인합니다.
7
물고기 10마리가 어항 속에 있습
9
엘리베이터에 10명이 타고 있습
니다. 그중에서 4마리만 보인다면
니다. 3층에서 학생 3명, 할머니
보이지 않는 곳에 있는 물고기는
1명이 내리고, 5층에서 아주머니
몇 마리인지 풀이 과정을 쓰고 답
2명이 내렸습니다. 지금 엘리베이
을 구하시오.
터에 타고 있는 사람은 몇 명인지 풀이 과정을 쓰고 답을 구하시오.
3 계획한 날
/
답
공부한 날
/
10 답
성욱이는 숫자 카드
3 을 가지고
있고, 준교는 숫자 카드
5를가
지고 있습니다. 각자 숫자 카드를
8
어떤 수에서 3을 빼었더니 6이 되
한 장씩 더 뽑아 두 수의 합이 10
었습니다. 어떤 수에 1을 더한 수
이 되게 하려고 합니다. 더 큰 수가
는 얼마인지 풀이 과정을 쓰고 답
적힌 숫자 카드를 뽑아야 하는 사
을 구하시오.
람은 누구인지 풀이 과정을 쓰고 답을 구하시오.
답
답
3. 10을 가르기와 모으기
57