SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DOCENTE DE AULA: Carmen Cohaila Quispe Leeremos un bonito texto “A CEPILLARNOS LOS DIENTES” NOMBRE DE LA SESIÓN TEMPORALIZACIÓN
ÁREAS
180 minutos
FECHA
COMPETENCIA
14/05/2015
CAPACIDADES Y ACTITUDES:
Comunicación
Recupera la información de diversos tipos de textos escritos. Comprende textos escritos Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexivo
ACTITUD
GRADOY SECCIÓN
Infiere el significado de los textos escritos
2º grado INSTRUME NTOS DE EVALUACI ÓN
INDICADORES
Localiza información ubicada entre los párrafos de diversos tipos de textos de estructura simple, con imágenes y sin ellas.
Prueb a de desarr ollo.
Deduce la causa o finalidad que no se establece tan fácilmente. Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de información explicita.
Participa con entusiasmo en los proyectos de convivencia.
ENFOQUE INTERCULTURAL
Enfoque pedagógico y enfoque del buen vivir tierra y territorio.
PROCESO DIDÁCTICO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSOS DIDÁCTICOS
INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos y generación del conflicto cognitivo
Se establecen las normas de convivencia para el día.
1. ANTES DE LA LECTURA
La docente entrega a cada grupo un sobre manila con una imagen, la cual tendrán que armarla ( es un rompecabezas ).
Sobre manila Imágenes rompecabezas
Cuaderno de Trabajo de Comunicación Página 45
Arman el rompecabezas de la imagen que les ha tocado por equipos y los pegan sobre el papelote . Comentan sobre la imagen que han armado , orientadas por las siguientes preguntas: ¿Qué imagen armaron? ¿Qué tenía la niña en sus manos? ¿Qué hacia la niña? ¿Qué tipo de texto leeremos hoy? ¿Cómo lo sabes? Se anuncia el propósito de la clase.
Leeremos un bonito texto “A CEPILLARNOS LOS DIENTES”
DESARROLLO: Gestión y acompañamiento del desarrollo de competencias (Observación reflexiva, Procesamiento de la información).
2. DURANTE LA LECTURA 1. La docente presenta el texto con el siguiente proceso metodológico: 2. Se les entrega un texto individualmente 3. Paralelamente se les proyecta la lectura multimedia 4. Leen individual y silenciosamente el texto personal “A cepillarnos los dientes”, 5. Leen párrafo a párrafo haciendo lectura en cadena. 6. La docente lee en forma oral 7. Reflexionan sobre el contenido de la lectura mediante las siguientes preguntas que serán subrayadas en el texto Para tener una boca sana y libre de caries ¿Qué debemos hacer? ¿Qué debemos hacer para cepillarnos? ¿Cuántas veces al día debemos cepillarnos? ¿Qué debes hacer para cepillarte correctamente ¿Cómo debemos cepillarnos? ¿Cómo debes terminar el cepillado? Según el texto ¿Qué quiere decir como las ruedas de un tren? Según el texto ¿Qué debes hacer después de cepillarte la lengua? Según el texto ¿Qué debes hacer cada seis meses? Según el texto ¿Por qué debes escupir los restos de pasta? ¿Para qué se escribió este texto?
3. DESPUES DE LA LECTURA
Lee nuevamente el cuento en silencio. Pegan en su cuaderno el texto. Resuelven la ficha de comprensión lectora.
Proyector multimedia Laptop
DEMUESTRO LO APRENDIDO
CIERRE: Transferencia y metacognición con verbalización.
Los niños responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la comprensión lectora. La docente evalúa los aprendizajes a través de una lista de cotejos
Los niños reflexionan sobre sus aprendizajes a través de una ficha
Metacognición: Responden a preguntas como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Colabore con mi grupo al hacer?, ¿Cómo lo hice?, ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Qué resulto más fácil? ¿Qué resulto más difícil? etc.
……………………………………………… Carmen Cohaila Quispe
2do grado “A”
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Nombre y apellidos: ……………………………………………….. 1.
2. .
3.
4.
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES
Nยบ
ESTUDIANTES
1
Beltran Perez, Jumi Thaiz
2
Castillo Quispe, Israel Alberto
3
Celi Juarez, Jordan Kissinger
4
Chambi Colque, Shirley Luciana
5
Chana Calizaya, Felipe Andres
6
Colque Pari, Diego Rodrigo
7
Concha Ravello, Ivannia Daniela
8
Flores Mamani, Jorge Alejandro Ronaldo
9
Huayllahua Soria, Vianca
10
Huisa Maquera, Karyn Kissinger
11
Lupaca Arocutipa, Alexis Jhoel
12
Mamani Mulloni Angeli Leticia
13
Mamani Quispe, Carlos Antonio
14
Maquera Cutipa, Gueonella Alexandra
15
Mendoza Mamani, Jhosep Alexis
16
Quenaya Papa, Jennifer Thalia
17
Ramos Maque, Camila Alejandra
18
Rojas Callahuanca, Angie Lucero
19
Santos Quispe, Erick Stefano
20
Valdez Peralta Misael
Trabaja en equipo armando el rompecabezas.
Comprende las recomendaciones que da el texto.
Menciona las recomendacion es que da el texto.
Reconoce el texto de Recomendaciones.
FICHA DE METACOGNICIÓN Yo: _____________________________________________ Estoy en:_______
Nº 1
ITEMS ¿Participé en equipo armando el rompecabezas?
2
¿Respondí a preguntas respetando el orden de participación?
3
¿Comprendí las recomendaciones que me da el texto?
4
¿Me gustó el texto presentado por la profesora?
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