OBJETIVOS
CONTEXTO
PROGRAMACIÓN DOCENTE UNIDAD DIDÁCTICA Ciclo
3er
Trimestre
1er
CONTENIDOS EVALUACIÓN
Curso
6º
Año académico
Nº sesiones
Competencias básicas
2010/2011 3
A, B, C, E, H
O.G.E.
b, c, d, e, k, m , n
O.G.A.
1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 12
O.G.D.
2, 3, 4, 9, 10, 12
O.D.C.
2, 4, 6, 8
Didácticos
Repaso al concepto de deporte alternativo y a los deportes tradicionales británicos. Mejorar la coordinación dinámica general. Desarrollar la coordinación óculo-manual. Colaborar con los compañeros para la consecución del objetivo, repartiendo las tareas defensivas y ofensivas. • Desarrollar la velocidad de reacción. • Afianzar la percepción espacio-temporal en relación con la distancia del móvil. • • • •
Bloques
1,2, 5
B.D.
IX
Conceptos
• • •
Reglamentación simplificada Deporte alternativo Ocio y tiempo libre alternativo
Procedimientos
• •
Cooperación colectiva para lograr un objetivo común Valoración de todas las prácticas deportivas inusuales o no oficiales
Actitudes
• • •
Respeto a los compañeros y a los distintos niveles de competencia Aceptación en la formación de grupos Tolerancia ante el error
C.M.
1, 3, 4, 5, 6
Criterios
Participación, respeto a los compañeros y a las reglas, y comprensión de la reglamentación
Procedimientos
Observación directa en cada sesión y examen escrito de identificación mediante un reglamento
Calificación
Metodológicos SOSRECUR
DEPORTES ALTERNATIVOS
Instalaciones
Material
25% Apreciación personal 25% Observación directa 50% Pruebas de evaluación Estilo tradicional, usando el mando directo Técnica de enseñanza mediante búsqueda, aplicando el descubrimiento guiado Estrategia global Pistas exteriores • • • • • • •
Balón de iniciación al rugby o voley 14 petos 26 raquetas de minitenis 4 bates de béisbol 8 conos Un juego de chinos 22 bolas de béisbol de foam
Programación docente
1
Herramienta/s de evaluación PRUEBA DE COMPRENSIÓN ESCRITA SOBRE DEPORTES ALTERNATIVOS NOMBRE Y PRIMER APELLIDO: CLASE: A continuación se muestran un extracto reglamentario o descripción de 4 deportes alternativos que hemos practicado en esta unidad didáctica y 4 reglamentos de deportes similares que no hemos practicado. Debes reconocer cada deporte atendiendo a los aspectos clave que lo identifican. 1. 2. 3. 4.
Fútbol gaélico / Rugby Hurling / Lacrosse Balontiro / Dodgeball Cricket / Béisbol
Nombre:
Nombre:
Se enfrentan dos equipos de quince jugadores cada equipo (aunque hay una variación para un juego de siete). El campo de juego tiene forma rectangular y es de césped(aunque puede ser de arena, tierra, nieve o césped artificial). Sus medidas son de un máximo de 100 metros de largo y 70 de ancho. Al campo de juego se le suman dos áreas, la zona de marca (o in-goal), en cada uno de los extremos, de no más de 22 metros cada una, destinada a apoyar la pelota para obtener el try o "ensayo", principal anotación del juego.
Es un deporte de equipo que se juega fundamentalmente en Irlanda. Es el más popular del país, junto con el Hurling. Se juega en equipos de 15 jugadores en una cancha de césped rectangular con porterías en forma de H a ambos lados. El objetivo principal es anotar puntos pateando o golpeando el balón con las manos e introducirla en la portería rival. El equipo con más puntos al final Los postes deben tener un mínimo de 3, 4 metros de alto, lo que le da al conjunto de los tres palos una forma del encuentro gana. de H. La pelota de forma ovalada y construida con cuatro gajos, es de cuero o material sintético parecido y pesa algo menos de medio kilo.
Nombre:
Nombre:
Se juega con palos mediante los cuales se golpea una pelota (sliotar). El juego se practica principalmente en Irlanda y se parece al shinty, que se juega en Escocia. Existe una versión femenina del juego, que se conoce como camogie. Hay que meter una pelota tipo hockey (llamada sliothar) en una red utilizando un palo de madera (llamado camán) con una pala en un extremo.
Es un juego rápido entre dos equipos de diez jugadores cada uno que usan un palo con una red en la parte superior (denominados crosses en francés) para pasar y agarrar una pelota de goma con el objetivo de meter goles embocando la pelota en la red del equipo contrario. En su versión moderna, se juega con tres delanteros, tres mediocampistas, tres defensores y un arquero. La superficie de la cancha puede ser césped natural o sintético. Los hombres usan cascos ya que mantener la integridad corporal es parte fundamental del juego.
Nombre:
Nombre:
Se juega principalmente en espacios cerrados con una pelota de vóleibol o de goma de tamaño medio. El campo de juego es plano, de forma rectangular y delimitado por líneas. Su tamaño varía en función del número de jugadores. Es dividido en dos partes iguales,
- Se hacen dos equipos. - Se preparan 6 pelotas a medio campo. - Cuando se da la señal los jugadores pueden ir a coger los balones y empieza el juego. - El objetivo del juego consiste en matar a los
Programación docente
2
por una línea recta y bien visible trazada en el suelo. jugadores del equipo contrario. Puede utilizarse una cancha de vóleibol. - Cuando la pelota da al jugador y después cae al suelo este está muerto. El objetivo es lanzar la pelota a los adversarios, ya que - Cuando un jugador muere se pone en un lateral del cuando un participante es tocado por la misma debe campo, se tienen que colocar tal y como los van salir del campo de juego. Gana el equipo que logre matando. sacar del campo a todos sus adversarios. Los - Si un jugador coge la pelota al aire salva a uno de su movimientos de los jugadores se limitan a su propio mismo equipo (el que haga más tiempo que han campo, no pudiendo traspasar la línea que los separa matado) y el jugador del equipo contrario que ha del campo rival. Este juego sirve para desarrollar lanzado el balón queda muerto. movimientos rápidos, destreza, dominio del cuerpo y - Se puede lanzar la pelota con el pie pero en este caso cooperación entre los miembros del equipo. no se mata en el caso que le de a algún jugador. - El juego acaba cuando un equipo se queda sin jugadores vivos.
Nombre:
Nombre:
es un deporte de conjunto jugado entre dos equipos de 9 jugadores cada uno. Se juega en un extenso campo de césped natural o artificial (con excepción de la zona donde los jugadores de la ofensiva corren para alcanzar las bases, ubicadas en los vértices del área cuadrangular llamada diamante, y anotar, llamada línea del corredor, y el área del lanzador donde el terreno es una loma de tierra). El objetivo del juego es golpear una pelota con un bate (batear), desplazándola a través del campo y correr por el campo interno de tierra (infield) buscando alcanzar la mayor cantidad de bases posibles hasta dar la vuelta a la base desde donde se bateó (home) y lograr anotar el tanto conocido como carrera, mientras los jugadores defensivos buscan la pelota bateada para eliminar al jugador que bateó la pelota o a otros corredores, antes que éstos lleguen primero a alguna de las bases o consigan anotar la carrera
Es un deporte de bate y pelota, en el que se enfrentan dos equipos de once jugadores cada uno. Se juega en un campo de hierba, más o menos ovalado (elíptico), cuya extensión no debe ser inferior a la de uno de fútbol. En el centro del campo hay un terreno rectangular al que se le conoce con el nombre de pitch. El equipo bateador es el que anota las carreras. Los bateadores juegan en parejas, uno a un extremo de la cancha (pitch) desde donde se batea (striker end) y el otro desde donde se lanza la pelota (non-striker end). El equipo que lanza intenta no sólo restringir el número de carreras, sino también eliminar a los bateadores del equipo contrario. La pelota es lanzada desde el nonstriker end por el lanzador y es recogida por un defensa (fielder). La entrada finaliza cuando no es posible formar otra pareja; normalmente cuando se eliminan diez bateadores de los once.
Programación docente
3
Sesiones Nº
OBJETIVOS
• Repaso al concepto de deporte alternativo y a los
deportes tradicionales británicos. • Mejorar la coordinación dinámica general. • Desarrollar la coordinación óculo-manual. • Colaborar con los compañeros para facilitar el avance del móvil.
1 • Balón de iniciación al
rugby o voley • 14 petos
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Tº
• •
Concepto de deportes alternativos y británicos. Olla, el que liga debe pillar al resto, los tocados pasan a ser parte de las ollas, que pueden ser de 2 o 3 jugadores, nadie puede retroceder.
3' 6'
• •
Rondo con pase de golpeo con el puño, 3x1 espacio reducido, no puede caer. Fútbol-gaélico, se pasar mediante voleas con el puñetazos por debajo del balón, si cae al suelo saca el equipo contrario, el jugador en posesión sólo puede dar 3 pasos, no se pueden pisar las áreas y no hay porteros. Jugar dos partidos (4 equipos) en paralelo.
6' 22'
•
Estiramientos por parejas de pie.
6'
OSBV.
VC
PP
CAL.
PARTE DE LA SESIÓN
MATERIAL
SESIÓN
Programación docente
4
Nº • Mejorar la coordinación óculo-manual. • Colaborar con los compañeros para la consecución
del objetivo, repartiendo las tareas defensivas y ofensivas.
• 26 raquetas de minitenis • 4 pelotas de foam de
béisbol • 13 petos
Tº
•
Balontiro tradicional con 2 equipos y 4 pelotas a la vez.
12'
•
Hurling, se divide la clase en 4 equipos que se enfrentan 2 contra 2, se utilizar el campo de fútbol-sala, se avanza mediante pases, la pelota del suelo sólo se puede coger con la mano y hay que estar siempre a 3 pasos del poseedor de la pelota. En el área sólo puede estar el portero, que debe intentar evitar que la pelota entre en la portería.
24'
•
Penalties de hurling, 6 alumnos en cada portería, el que mete se pone.
6'
OSBV.
VC
2
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
PP
CAL.
PARTE DE LA SESIÓN
MATERIAL
OBJETIVOS
SESIÓN
Programación docente
5
Nº • Mejorar la coordinación óculo-manual. • Desarrollar la velocidad de reacción. • Afianzar la percepción espacio-temporal en relación
con la distancia del móvil.
3 • • • •
4 bates de béisbol 8 conos Un juego de chinos 22 bolas de béisbol de foam
Tº
Prácticas de bateo por equipos de 6, por turnos van bateando bolas suaves y realizan carrera de calentamiento.
6'
Tiro a los pies, cada equipo juega a lanzar desde el punto de penalti al portero que se sitúa en la línea de gol, tratan de darle en sus pies y éste debe usar el bate para parar las bolas, no más de dos a la vez, el que le da cambia su sitio con él. • Cricket, se establecen dos campos de juego, en cada uno de los cuales se enfrentan dos equipos. Cada jugador debe batear una bola que lanza el contrario con un bote anterior a la zona de bateo. Si falla strike, si la bola le toca el cuerpo o los conos traseros eliminado. Los eliminados hacen prácticas de bateo.
8'
PP
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
VC
CAL.
PARTE DE LA SESIÓN
MATERIAL
OBJETIVOS
SESIÓN
•
•
•
6'
OSBV.
Estiramientos por parejas en el suelo, tren inferior.
Programación docente
24'
6