¿Cuáles son las dificultades que enfrenta la escuela para promover la lectura y escritura?
1. Porque las prácticas de la lectura y escritura plantea arduos problemas. 2. Los propósitos de la escuela acerca de la lectura y escritura son diferentes fuera de ello. 3. La institución pone en primer lugar solo los aspectos más accesibles a la evaluación. 4. Los derechos y obligaciones entre el maestro y los alumnos determinan cuales son los conocimientos y estrategias que se pueden enseñar. 5. El tiempo influye en la distribución de los contenidos a enseñar. ¿Cuál es el desafío para transformar la enseñanza de la lectura y escritura? Formar practicantes de la lectura y la escritura y ya no solo sujetos que pueda descifrar el sistema de escritura. Que los lectores sepan elegir el material escrito adecuado que más les beneficie. Formar seres humanos críticos. Orientarlos para la formación de escritores. Que las personas sepan comunicarse por escrito con los demás y consigo mismos. Que los niños manejen con eficacia los diferentes escritos cuya utilización es necesaria para la vida personal, y no hacerse expertos en el género exclusivamente escolar. Dejar que la escritura sea solo un punto para evaluar y que los alumnos se adueñen de la escritura.