Campo de formación académica: Lenguaje y Fecha: 13 de marzo de 2019 comunicación. Aprendizaje esperado: Escribe su nombre e identifica los de algunos compañeros. Contenido (tema a tratar): Nombre propio. Propósito: iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura. Ámbito 1: Participación social. Ámbito 2: Producción e interpretación de instructivos y documentos que regulan la convivencia. Tipo de experiencia: Comparar la escritura de palabras a partir del conocimiento y la escritura de su nombre y de otras palabras. Actividades propuestas Tiempo Recursos Inicio: En una pared lisa, la maestra colocara -Papel craft. horizontalmente -Hojas de máquina. aproximadamente 2 metros -Plumones. (largo) de papel craft. Le dará a cada niño un plumón y les pedirá que escriba su nombre 20 minutos. sobre el papel craft, especificando que solo pueden escribir letras, no dibujos. Desarrollo: Después, ya en el salón de clases la maestra les preguntara que tal les pareció la actividad ¿Se les dificulto? ¿Qué se les hizo más difícil? Etc. La maestra les entregara una 25 minutos. hoja de maquina cortada a la mitad a cada niño, después pasara con cada uno y escribirá el nombre de cada niño. Les dará un trozo de cinta, y les pedirá que pasen al pizarrón a pegar su hoja. Hecho todo eso, los niños se voltearan y la maestra aprovechara ese momento para revolver los nombres que los alumnos colocaron en el pizarrón. Cada niño pasara a identificar su nombre y tomara la hoja que cree que
tiene el suyo. Ya que todos los alumnos tengan un nombre, la maestra le preguntara a cada uno, si el nombre que eligiรณ es verdaderamente el suyo, y si no, pasara a dรกrselo al propietario del nombre, 30 minutos. Cierre: Ya cada uno con su nombre, la maestra les darรก otra hoja cortada a la mitad, y les solicitara que intenten copiar el nombre escrito en la hoja en blanco.
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