"LOS ESTADISTAS EXPERIMENTALES"
Edición Año 2014
El Diseño Experimental
EDITORIAL:
Crisaurhilsi Gutiérrez M.
José Alberto Niño.
Laura Parra Montilla.
Lorena Collantes C.
ÍNDICE DE LA REVISTA: Página. Editorial Índice Prologo…………………………………………. 04 a)- Definición e Historia del diseño............. 05 b)-Características……………………….….…. 06 c)- Fases o Etapas……………………….….… 08 d)-Ventajas y limitaciones………………....... 15 e)-Técnicas de recolección de datos….…... 17 f)-Análisis de los resultados……………….... 19 g)-Campo de aplicación del diseño………... 22 h)-Análisis de links de estudios realizados.. 21 Conclusiones…………………………………… 23 Frase Celebre………………………….…….…. 23
fuente
Prólogo: Esta
revista
se
de
científico
conocimiento emana
del
circunscribe a realizar un
estudio investigativo que
estudio referido al diseño
manipula
experimental
directamente una o más
en
la
investigación cuantitativa,
variables
siendo
para
una
herramienta
deliberada
y
independientes analizar
las
valiosa para ser utilizada
consecuencias
por el investigador que
manipulación tiene sobre
pretende
una
cuantificar
y
o
más
que
la
variables
medir causas y efectos
dependientes
mediante
una situación de control
una
técnica
numérico - estadístico que
para
dentro de un estudio que
investigación.
pretende básicamente
el
que
dentro
de
realiza
la
establecer las
relaciones causa - efecto.
Es de tipo experimental el presente estudio pues la
"LOS
ESTADISTAS
EXPERIMENTALES"
El diseño experimental es un método de gran importancia en la ingeniería para mejorar el rendimiento en los procesos de manufactura, también para el desarrollo de nuevos productos. Su aplicación en una fase temprana a la evolución de un proceso puede dar como resultado:
*Reducción
DISEÑO EXPERIMENTAL
de
variabilidad
y
aumento del apego especificaciones o valor objetivo.
a
*Menor tiempo de desarrollo.
Autor: José A. Niño Uzcategui.
*Mejora el rendimiento del proceso.
El diseño experimental es considerado como parte del proceso científico y una de las formas en que aprendamos acerca de cómo funcionan los sistemas o procesos. Generalmente este aprendizaje se da a través de una serie de actividades en las cuales hacemos conjeturas sobre un proceso. Realizamos experimentos para generar datos a partir del proceso, luego usamos la información del experimento para establecer nuevas suposiciones que llevan a cabo nuevos experimentos.
*Minimiza los costos.
HISTORIA DEL DISEÑO EXPERIMENTAL: Sir Ronald Fisher fue el innovador del uso de los métodos Estadísticos de Experimentos, es considerado el padre de los Diseños Experimentales, ya que utilizo por vez primera el análisis de varianza como herramienta primaria para el análisis estadístico en el Diseño Experimental. Sin embargo otros como F. Yates. R.C. Bose,
G.E.P.Box, O Kempthome y W.G Cochranhanhan contribuido también de manera muy significativa en el diseño experimental. Las primeras aplicaciones a este método se dieron aproximadamente en 1930 en el área dela industria Textil. Después de la segunda guerra mundial los Métodos de Diseño Experimental se dieron en la industria Química y se extendió a Estados Unidos y Europa. Muchas de las aplicaciones a los métodos del Diseño Experimental se encuentran en la Agricultura, en las Ciencias Biológicas, la Mercadotecnia, la Medicina, la Ecología, las Ciencias dela Conducta, entre otros, constituyendo una fase esencial en el desarrollo de un estudio experimental.
Autora: Laura Parra Montilla.
*Determinar cuáles sin las variables que tienen mayor influencia en la variable de la repuesta.
*Determinar
el mejor valor de las
variables controlables que influyen en la repuesta, de tal manera que tenga casi siempre un valor cercano al valor nominal deseado.
*Determinar
la mejor combinación de las variables controlables que ayuden a reducir la variabilidad de la respuesta.
*Establecer
la combinación optima
de las variables controlables, con el objeto de minimizar los efectos de las variables incontrolables.
CARACTERISTICAS DEL DISEÑO EXPERIMENTAL: A)- Simplicidad. La selección de los tratamientos y la disposición experimental debe hacerse de la forma más simple posible.
OBJETIVOS DEL DISEÑO EXPERIMENTAL
B)- Grado experimento
de precisión. deberá tener
El la
capacidad de medir diferencias entre tratamiento con los grados de precisión que desee el investigador. Para cumplir con este propósito se debe partir de un diseño y un número de repeticiones. C)- Ausencia de error sistemático. Se debe planear un experimento con el propósito de asegurar que las unidades experimentales que reciben un tratamiento no difieran sistemáticamente de aquellas que reciben otro tratamiento. D)Rango de validez de conclusiones. Deberá ser tan amplio como sea posible. Los experimentos que contribuyen a aumentar el rango de validez del experimento son los experimentos replicados y los elementos con estructuras factoriales. E)Calculo del grado de incertidumbre. En todo experimento existe alto grado de incertidumbre en cuanto a la validez de las conclusiones. El experimento deberá ser concebido de modo que sea posible calcular la probabilidad de obtener los resultados observados únicamente al azar.
BIBLIOGRAFÍA: Montgomery Douglas. Diseño y Análisis de Experimentos. Ed. Iberoamericana México 1991.pag2. Es.wikipedia.org/wiki/diseño_ experimental www.vitual.unal.edu.co/cursos/ciencias/200 0352/html/un1/cont_102_02.html www.monografias.com/trabajos7/diex/diex. shtml
MENDEZI. Lineamientos Generales para la planeación de Experimentos. Monografía No. 15, Vol. 15 II MÁS.1980.
objetivos de estudio y someter a la hipótesis a prueba, en este sentido de conformidad a la tipología la investigación Cuantitativa se clasifica en diseños experimentales y no experimentales
en
estesentido,
focalizo el desarrollo del presente estudio
en
los
Diseños
Experimentales que se subdividen de acuerdo a los señalado por
Diseños Experimentales
Sampieri
(1991,
Preexperimentos, que tienen grado de
control
mínimo;
Cuasiexperimentos, Autora: Lorena Collantes.
grupos “puros”
FASES O ETAPAS:
intactos
Es de entender que en estos diseños administran
estímulos o tratamientos y pueden tener cabida dentro de una misma investigación dos o más diseños (diseños
Múltiples)
más
de
un
diseño, debido a que su propósito es responder
preguntas
de
investigación,
cumplir
los
con
que
y
que
Manipulación experimentales
en
implican
Experimentos involucra
la
intencional
de
variables (independientes), Medición de Variables (dependientes), Control y Validez, Dos o más grupos de comparación
y
Participantes
asignados al azar. Dentro del enfoque cuantitativo, la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño tal
como fue preconcebido a la hora de
Acercamiento inicial al tema y a la
aplicar los experimentos.
problemática existente en una área cierta de interés. Toda
investigación
se
propone
generar conocimiento sobre cierto aspecto objeto de la realidad social. Se
observa
desde
dos
puntos
dependiendo
del
nivel
de
conocimiento
que
maneje
el
investigador, en este sentido se presenta:
A)
El
investigador
con
Experiencia, que toma Autora: Lorena Collantes
como base conocimientos al respecto relacionados
Momentos Principales del Proceso de Investigación según Kaplan (1964): I.- Primera Fase o Etapa en el Proceso de Investigación:
con
los
retrocesos
avances de
o otros
investigadores al respecto, dentro de una tradición científica, en la cual se encuentran
teorizaciones,
propuestas metodológicas y resultados con mayores o
menores
niveles
de
investigador debe apoyarse en los
confirmación. Es deber del
que saben, en expertos del área,
investigador
para
conocer
estudios
previos
relacionados
con
su
así
buscar
respuestas
a
problemas que estén dentro de su real campo de competencia.
investigación lo cual obliga al investigador a tener en cuenta
la
literatura
existente referida al tema investigado,
sea
para
comprobar
resultados
presentados
o
para
proponerse problemas
otros que
se
relacionan con su línea de investigación científica con la cual se identifica.
B)
El
investigador
experiencia, profundizar principio
documentales este
tipo
quien
sus con
de
sin
estudios bases
deberá en
un
solidad
bibliográficas, investigación,
para el
II.- Segunda Fase o Etapa en el Proceso de Investigación: Preparación del Proyecto de Investigación. El proyecto de investigación es una sistematización de conocimientos que permiten un acercamiento al tema y problemática por investigar y se estructura a los fines de alcanzar los propósitos finales de la investigación como tal. En este
orden de ideas para Briones (1996) presenta el esquema de la investigación científica Pag.19 y en su opinión debe estructurarse de la siguiente forma:
Planteamiento del problema de investigación. Marco Conceptual del problema. Objetivos de la investigación. Finalidades. Diseño Metodológico. Cronograma de Trabajo. Presupuesto.
Según Balestrini (1997) en su pág. 17, presenta una estructura de la Investigación para estudios experimentales, esta fórmula la presenta esquematizada de la forma siguiente:
Esquema de Investigación para Estudios Experimentales TITULO DE LA INVESTIGACION. INTRODUCCION.
-Breve
presentación y ubicación contextual del tema y antecedentes del mismo. -Importancia del tema. -Propósito general de la investigación y motivaciones de la escogencia del tema. -El estado de la cuestión o del arte y fundamento de la investigación. -Posición teórica asumida en el marco de la investigación planteada, así como los supuestos que sustentan el estudio. -Tipo o modalidad de investigación. -Descripción resumida del diseño de investigación y de sus procedimientos metodológicos.
-Organización
3.2. del proyecto y breve de sus partes y
explicación capítulos. 1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION. 1.1 Planteamiento o formulación del problema de investigación. 1.2 Delimitación de la hipótesisproblema. 1.3 Objetivos del Estudio. (Generales y específicos). 1.4 Justificación y/o importancia de la investigación. 2. MARCO TEORICO. 2.1. Consideraciones generales. 2.2 Esquema tentativo del marco teórico. 2.3. Breve explicación de los contenidos del marco teórico y comentarios sobre su fundamentación bibliográfica. 2.4. Definición de Conceptos. 2.5. Formulación de la Hipótesis problema. 2.5.1. Supuestos generales. 2.5.2. Variables e indicadores. 2.6. Delimitación de la hipótesis estadística o nula. EL MARCO METODOLOGICO.
3.1 Consideraciones generales.
Tipo de Investigación. El Diseño de Investigación. 3.3. Población o Universo de estudio. La Muestra. 3.4. Instrumentos de Recolección de la información. 3.4.1. Instrumentos de Medición de los Resultados del Experimento. 3.4.2 Descripción resumida de los Instrumentos de Recolección de los datos. 3.5. La Medición. Niveles de Medición de las Variables. 3.6. La Prueba Piloto. 3.7. El Análisis e Interpretación de los Resultados. 3.7.1. Codificación y Tabulación de los datos. 3.7.2. Técnicas de Presentación de los Datos. 3.7.3. El Análisis Estadístico de los Datos. 4. EL PRESUPUESTO DEL ESTUDIO. 5. EL PLAN DE EJECUCION O EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. BIBLIOGRAFIA
III.- Tercera Fase o Etapa en el Proceso de Investigación:
Una vez terminado y revisado el proyecto de investigación se ha aprobado su presupuesto y se dispone del personal necesario para desempeñar las diversas tareas en las contenidas, el investigador pondrá en fase ejecutiva su proyecto, implica cumplir las tareas y etapas planteadas. A continuación se esquematiza y describen docepasos a seguir para desarrollar esta fase ejecutiva del proyecto.
Pasos a Seguir en el Diseño de Experimentos: 1. Reconocimiento y establecimiento del problema 2. Selección de los factores y niveles de cada uno de estos 3. Selección de la variable respuesta 4. Determinación del diseño experimental que debe llevarse a cabo 5. Realización del experimento para la obtención de los datos de la respuesta 6. Análisis de los datos 7. Conclusiones recomendaciones 8. Estudio de confirmación
y
Ejecuci贸n del Proyecto de Investigaci贸n:
Pas贸 12.- Redacci贸n del Informe:
Autora: Lorena Collantes
VENTAJAS Y LIMITACIONES. Autora: Lorena Collantes Los Diseños Experimentales, se subdividen en Pre-experimental, que tienen grado de control mínimo; Cuasi-experimental, que implican grupos intactos y Experimentos “puros” que involucra la Manipulación intencional de variables (independientes), Medición de Variables (dependientes), Control y Validez, Dos o más grupos de comparación y Participantes asignados al azar. En este sentido se presentaran ventajas y desventajas de cada uno de ellos.
INVESTIGACION PRE-EXPERIMENTAL
Ventajas
En algunas ocasiones pueden ser el único recurso para llegar a inferencias, sobre variables que son imposibles de manipular
Cuando no se cuenta con los recursos para elaborar un experimento con mayor control
Es útil para tener un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad y luego utilizar un diseño más confiable.
Limitaciones
No son adecuados para el establecimiento de relaciones entre las variables independientes y la variable dependiente.
No resulta conveniente para fines científicos: no hay manipulación ni grupo de comparación y además varias fuentes de invalidación interna pueden actuar.
INVESTIGACION CUASI-EXPERIMENTAL • Son factibles dado que se pueden realizar en pequeñas unidades, por lo cual son más baratos y tienen menos obstáculos prácticos.
VENTAJAS
• Facilitan el desarrollo de estudios en ambientes naturales. • A través de los cuasiexperiment os es posible inferir relaciones causales entre la variable independiente y la variable dependiente, pero su probabilidad de ser verdadera es relativamente baja en comparación con los diseños experimentales verdaderos.
Limitaciones
• Permiten realizar investigaciones dentro de un marco de restricciones, particularmente la falta de aleatorización.
* En los diseños
cuasiexperimentale s la variable independiente puede confundirse con variables extrañas, por lo que no se sabe si un cambio en la variable dependiente se debe realmente a la variación de la variable independiente; es decir, la probabilidad de una conclusión de que la variable independiente produjo un determinado cambio conductual es menor cuando se usa un diseño cuasiexperimental que cuando resultan de un experimento. • Al utilizar grupos intactos o naturalmente formados, existe la posibilidad de que se presenten sesgos en la selección. Entonces, es conveniente tratar de igualar los grupos experimental y control con base a aquellas variables consideradas como importantes en el estudio. Autora: Lorena Collantes
Ventajas Se requiere una estrecha colaboración entre los estadísticos y el investigador o científicos con las consiguientes ventajas en el análisis e interpretación de las etapas del programa.
Se enfatiza respecto a las alternativas anticipadas y respecto a la pre-plaeación sistemática, permitiendo aun la ejecución por etapas y la producción única de datos útiles para el análisis en combinaciones posteriores.
Debe enfocarse la atención a las interrelaciones y a la estimación y cuantificación de fuentes de variabilidad en los resultados.
El número de pruebas requerido puede determinarse con certeza y a menudo puede reducirse.
Limitaciones
Tales diseños y sus análisis, usualmente están acompañados de enunciados basados en el lenguaje técnico del estadístico. Sería significativos a la generalidad de la gente, además, el estadístico no debería subestimar el valor de presentarnos los resultados en forma gráfica. De hecho, siempre debería considerar a la representación gráfica como un paso preliminar de un procedimiento más analítico.
BIBLIOGRAFÍA:
cualquiera
Balestrini, Mirian (1997). COMO SE ELABORA EL PROYECTO DE INVESTIGACION. Servicio Editorial Consultores Asociados. Editorial Textos, C.A. Caracas. Venezuela.
investigativa o paradigma que se
Briones, Guillermo (1996). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA EN LAS CIENCIAS SOCIALES. ARFO Editores. Bogota - Colombia. Kaplan, Abraham (1964). THE CONDUCT OF INQUIRI. CA. Chandler. San Francisco, USA. Quiroga, Mac, Víctor. Manual Práctico para el Análisis de Experimentos de Campo, Editorial Instituto Interamericano De Ciencias Agrícolas. Caracas-Venezuela.
sea
la
modalidad
adopte, son los siguientes: • Observación •Recopilación (Investigación
Documental)
• Entrevista • Cuestionario • Encuestas
LA OBSERVACIÓN Es
probablemente
instrumentos
más
uno
de
utilizados
los y
antiguos dentro de la investigación científica, debido a un procedimiento fácil de aplicar, directo y que exige s de tabulación muy sencillas. Es el medio preferido de los investigadores sociales, aunque
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
también para los psicólogos es una herramienta procesos
importante de
en
introspección
los y
extrospección. Autora: Crisaurhilsi Gutiérrez Los instrumentos principales que se utilizan en la recopilación de datos,
LA ENTREVISTA La entrevista es una de las técnicas preferidas de los partidarios de la
investigación
cualitativa,
pero
la credibilidad y validez de estos
también es un procedimiento muy
procedimientos como intérpretes de
usado
la opinión pública.
por
los
psiquiatras,
psicólogos, periodistas, médicos y
Técnicas habituales en el análisis
otros profesionales, que a la postre es una de las modalidades de la interrogación,
o
sea
el
hacer
preguntas a alguien con el propósito de
obtener
de
información
específica.
de datos cuantitativos: Cuando el investigador esta ante datos
de
tipo
cuantitativo,
las
técnicas más empleadas para el análisis
de
directamente
datos de
la
proceden estadística.
En este sentido, la estadística se divide en:
Estadística descriptiva y estadística inferencial Las Encuestas
a) La Estadística Descriptiva: Se encarga de presentar los datos codificados mediante una escala
En la actualidad la encuesta es una de las modalidades más utilizadas por las empresas de mercadeo y los institutos de opinión que auscultan o sondean las tendencias consumistas o las opiniones políticas de la población. Permanentemente existen polémicas y controversias en torno a
nominal, ordinal, de intervalo o de razón. Estos datos se agrupan en distribuciones de frecuencias, y se
expresan
numéricamente
gráfica
y
mediante
diversas medidas de posición, dispersión, forma, relación, etc.
b) La Estadística Inferencial Se
establecen
distinciones
adicionales en función del número de
variables:
univariada,
estadística
bivariada
y
multivariada. A su vez, los procedimientos inferenciales
se
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
dividen
en paramétricos y no paramétricos en función de que
Autora: Crisaurhilsi Gutiérrez
los datos que se vayan a utilizar cumplan, o no, unos requisitos acerca de la población de la que se extrajo la muestra de estudio. Estos
requisitos
son:
la
homocedasticidad, la normalidad y la homogeneidad.
El
análisis
constituye
de un
los
resultados,
proceso
que
se
encuentra directamente relacionado con
su
interpretación
científica
directamente relacionado con su interpretación.
Según Worthen
y
Sanders (1987) Olmendo y Buendia c) La Muestra Los resultados que se obtienen a partir de las muestras, a través de la estimación de parámetros y para el contraste de hipótesis estadísticas mediante el uso de las distribuciones muestrales.
(2009) Pág. 163, en el que se entrelazan valores asumidos por los investigadores
y
patrones
de
comparación, que permiten elaborar conclusiones, emitir juicios y realizar recomendaciones. En este sentido el análisis interpretativo de los datos abarcando
amplios
y
complejos
procesos
en
necesaria
los
la
que
se
hace
delimitación
de
Narrativa.
De
ahí
proviene
la
categorización de datos llamados
perpectivas que con cierta base
Datos
epistemológica, orienta cada una de
cuantitativos.
las fases, para el mejor empleo de
Los datos cuantitativos se obtienen
las técnicas adecuadas para la
cuando las variables estudiadas se
recolección
y
miden a lo largo de una escala que
aclaren el procedimiento concreto
indica la cantidad presente de la
para ser aplicado.
variable medida. Su representación
Esta fase teórico-práctica incluye
se hace en forma numérica. Por
etapas que hay que diseñar el plan
ejemplo: Puntuaciones en un test,
de
más
valores de rendimiento, respuestas a
apropiados vinculados al problema
una escala de estimación numérica,
hipótesis/objetivos
etc.
de
análisis
datos
de
los
idónea
datos
planteados,
la
categóricos
Los
datos
y
datos
categóricos
obtención de los datos, su análisis,
cualitativos
la comprobación de las hipótesis o la
elementos puede haber dentro de
descripción de los resultados de los
una determinada categoría. La forma
objetivos.
de representarlos es a través de
La información obtenida a partir de
frecuencias o porcentajes.
los instrumentos de recolección de
Los datos categóricos expresan el
datos que serán empleados en la
número
investigación.
de
individuos,
el
opiniones,
plasmar
la
Al
momento información
expresan
o
de
objetos,
cuantos
elementos,
acontecimientos, etc.,
dentro
de
una
investigador tiene dos modos de
categoría determinada.
hacerlo: 1º De forma Numérica; o 2º
El investigador puede informar del
De forma
número o porcentaje de sujetos que
de Texto, Palabras o
cumplen una determinada condición,
medicina, la ecología, las ciencias de
de la frecuencia o porcentaje de
la conducta, etc.
sujetos que expresan una respuesta a un cuestionario, etc. El análisis estadístico es asociado normalmente
BIBLIOGRAFÍA:
con
Balluerka, Nekane & Vergara, Ana
la
investigación
cuantitativa,
especialmente con la investigación
Isabel.
de
Investigación
corte
experimental,
Cuasi-
(2002).
experimental, tipo encuesta, etc.
Psicología.
La elección de la técnica más
España.
apropiada
Educación.
va
a
depender
Diseños
de
Experimental
en
Editorial Colección
Pearson CCS
y
esencialmente de dos aspectos a saber: 1º ¿De qué tipo de datos disponemos? y, 2º ¿Qué tipo de análisis es el más apropiado para alcanzarlos objetivos o las hipótesis?
CAMPO DE APLICACIÓN DEL DISEÑO EXPERIMENTAL El diseño experimental encuentra aplicaciones agricultura,
en la
la
industria,
la
mercadotecnia,
la
Cerda, H. (1991). Los elementos de la Investigación. Bogotá, Colombia. Editorial El Búho. (Compilación con fines instruccionales)
ANÁLISIS DE LINKS RELACIONADOS CON ESTUDIOS REALIZADOS BAJO EL DISEÑO SELECCIONADO: www.scielo.org.mx/scielo.php?scrip=sci_ar ttex&pid=S1405 y www.scielo.sa.cv/scielo.php?pid=S165913212011000100011...
Estos link pertenecen a Investigaciones científicas relacionadas la primera con la plantación de 3 especies tropicales de rápido crecimiento y la segunda con la Producción de soya en Venezuela.
ANÁLISIS: Tomando en consideración que las investigaciones presentadas aplican evidentemente el método científico, pues se observa que procuran obtener la información más relevante y fidedigna a través de experimentos consistentes. En este tipo de trabajos investigativos, claramente sirvieron a
los investigadores para obtener resultados concisos y precisos que a través de una serie de pasos se ha diseñado seguir los objetivos planteados, para llegar a la información obtenida en el resultado de dicha praxis. El método de estudio científico aplicado tiene su base en el método de estudio sistemático de la naturaleza que incorpora en este estudio, las técnicas de la observación, reglas básicas del racionamiento científico y la predicción, sobre ideas de experimentación planificada para la obtención de resultados. En este orden de ideas, los hallazgos son comunicados traducidos en esos resultados teóricos y experimentales dando cuenta en sí de su eficacia desarrollándose objetivos precisos generando conocimiento que es el modo de llegar a elaborar teorías si fuere el caso. Es por ello que la actividad investigadora se desenvuelve eficazmente a través de una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a
depender en gran medida el éxito de los trabajos investigados.
La Técnica de recolección de datos
BIBLIOGRAFÍA
diversidad herramientas que pueden
Kaplan, Abraham (1964). The Conduct Of Inquiri. CA. Chandler. San Francisco, USA. Quiroga, Mac, Víctor. Manual Práctico para el Análisis de Experimentos de Campo, Editorial Instituto Interamericano De Ciencias Agrícolas. Caracas-Venezuela.
ser
se refiere al uso de una gran
utilizadas
para
información
tales
entrevistas, cuestionario,
recolectar como
la
la
encuesta,
el
la
observación,
el
diagrama de flujo y el diccionario de datos. Los análisis de los resultados
le
permiten al investigador elaborar conclusiones, emitir juicios y realizar recomendaciones sobre el proceso Debe evitarse hablar a los jóvenes del éxito como si se tratase del principal objetivo en la vida.
Frase Celebre: CONCLUSIONES: El
diseño
experimental
permite
identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental a través de las técnicas estadísticas.
“La razón más importante para trabajar en la escuela y en la vida es el placer de trabajar, el placer de su resultado y el conocimiento del valor del resultado para la comunidad”. Albert Eintein