KONNECT enjoy reading
1
Alweer een nieuw academiejaar ingezet… en eentje met heel wat veranderingen. Een nieuwe algemeen directeur, een verder evoluerende samenwerking met Kulak en de associatie KU Leuven en een steeds nauwere band met KHBO. Er komt heel wat “change” op ons af dit jaar, het is dan ook een jaar vol uitdagingen en nieuwe kansen. Sommige dingen houden we wel graag bij het oude, het stijgend studentenaantal bijvoorbeeld. We hebben ons weten te handhaven en gaan er zelfs op vooruit, zeker als we rekening houden met de demografische situatie waarbij er steeds minder 18-jarigen het middelbaar verlaten. Dat hebben we enkel kunnen bereiken dankzij jullie inzet, enthousiasme en betrokkenheid, met andere woorden de unieke KATHO-cultuur. Een KATHO als geen ander dus, en daarom dankjewel en op naar een boeiend academiejaar. Veel werkplezier toegewenst. Larissa Deblauwe
Co l o f o n Dit is een uitgave van KATHO. Hoofdredactie en verantwoordelijke uitgever: Larissa Deblauwe Eindredactie: RCA Group, Dirk Sas Creatie en vormgeving: Matthias Malfrere en Lien Vanden Broecke Fotografie: Willem Blancke en James Vanwalleghem Jaargang 15 - oktober 2012
Inhoud Collega - tine scherpereel
5
expertisecentrum in de kijker - apps voor ukkies
8
- iene 2
9
- safety first
24
- ernstige brandwonden
25
- het gaat niet vanzelf
34
de wereld van KATHO - We trekken oostwaarts
10
- we trekken weer westwaarts
12
- een uitwisseling die kinderen gelukkig maakt
13
focus - joris hindryckx
14
Afstandsonderwijs - We hebben dikwijls tranen gelaten aan de telefoon
16
associatie 36 familienieuws 28 and the winner is...
27
in ‘t kort - In zwevegem
6
- komt dat zien
7
- als straten gaan praten
7
- Katho in de virtuele wereld
17
- nieuws uit de interne keuken
18
- bijna alles loopt op wieltjes
18
- katho-student op tijd binnen
18
- handboek voor de oorlog
19
- nog meer afstandsonderwijs-nieuws
19
- frans, religie en agogiek passeren fort napoleon
22
- ondertussen , die dag een beetje verderop...
26
- eerstejaars
30
- mojito’s op een schemerlichtbarbecue
31
- de wereld van de beurzen, vliegende purperen nijlpaarden en deathrides
31
- achter elke sterke vrouw staan sterke mannen
31
en verder - nieuwe departementsdirecteur
19
- katho op de festivals
20
- student welcome
23
- bedankt nicole
29
- opening academiejaar
32
- dankjewel eric
38
- HUB_01
40
- KTown festival
44
3
4
-CollegaTINE SCHERPEREEL
Elke keer als ik mijn lerarenkaart mag uithalen,
team terecht te zijn gekomen. Ik heb in KATHO
uurtje les in een klas van de lagere school. Ik
denk ik aan de vele voordelen van mijn job. Ik
collega’s met wie ik een goede KONNECTie
zat om 8.15 uur klaar om de eerste student
ontmoet veel verschillende mensen en kom
heb. Collega’s hebben met wie je ook buiten
aan het werk te zien. Toen de klasleerkracht
op diverse plaatsen. Door mijn job blijf ik
de schooluren graag afspreekt, is een luxe.
binnenkwam, liet ze me in klare taal verstaan
voeling houden met alles wat met opvoeding
dat 4 studenten in 1 klas niet kon. Nu gebeurt
en onderwijs te maken heeft en kan ik
Ik denk dat er weinig jobs zijn die zo gevarieerd
dat jammer genoeg niet meer… Dat zou met
genieten van veel vakantieperiodes met mijn
zijn. Geen twee weken zijn hetzelfde en dat
de leeftijd kunnen te maken hebben of met
kinderen. Bovendien heb ik zo nog altijd een
maakt ons werk zo boeiend. Lesgeven,
het feit dat ik er niet echt als een LO-leer-
excuus om op studentenfeestjes aanwezig te
stagebegeleiding, studie-en studentenbege-
kracht uit zie (lacht).
zijn.
leiding, vergaderen, samenwerken met collega’s, bevragingen analyseren, nascho-
Als ik baas zou zijn van KATHO zou ik er voor
Ik heb erg lang moeten nadenken over een
lingsactiviteiten volgen, strategische doelen
zorgen dat het een warme hogeschool blijft. Ik
voorwerp dat gelinkt kan worden aan mijn
bepalen, tot een gedeelde visie proberen te
denk dat dat belangrijk is. Dat is iets wat me
werk. Uiteindelijk heb ik voor mijn leraren-
komen,….
zeker zal bijblijven van Eric Halsberghe. Het
kaart gekozen. In de vakantie heb ik mijn lerarenkaart meermaals gebruikt. Ze brengt me ook op plaatsen die ik anders misschien nooit zou bezoeken. Dankzij de tips in Klasse en die kaart heb ik samen met mijn gezin al veel verschillende indrukken opgedaan. Deze
viel me op zijn afscheidsfeest opnieuw op hoe
Ze brengt me op plaatsen die ik anders misschien nooit zou bezoeken.
vakantie nog bezochten we het openluchtmu-
goed hij zijn personeelsleden kent. En dat gevoel van betrokkenheid en het geloof in de talenten van de docenten vind ik bijzondere kwaliteiten. Ik vind ook dat iedereen aangemoedigd zou moeten worden om via teacher mobility eens buiten de eigen context
seum in Bokrijk, het huis van Kina in Gent,
Na het middelbaar dacht mijn omgeving dat ik
gaan kijken. Ik heb zelf vorige week voor het
wandelden we op het blotevoetenpad, deden
voor wiskunde zou kiezen. Maar ik wist dat ik
eerst een buitenlandse cursus gevolgd en het
we een boottochtje in Gent,…
in de ‘zachte sector’ terecht wilde komen.
was erg verrijkend.
Mijn grootvader zei vroeger altijd dat ik Ik was zo’n meisje dat al van in de kleuterklas
advocaat moest worden, omdat ik het zo goed
Ik heb veel respect voor collega Delphine
zei dat ze leerkracht wilde worden. Me
kan uitleggen (lacht), maar dat is voor mij
Wante. In 2001 ben ik onder andere met haar
verkleden, hakjes aandoen, met krijt op het
toch nooit een optie geweest. Ik heb de
afgestudeerd in Leuven. We hebben zelfs nog
bord schrijven, een matras op mijn kamer
richting onderwijskunde gekozen in de hoop
een jaar samen op kot gezeten. Na ons
leggen voor de turnles en hopen dat mijn
ooit in een lerarenopleiding te werken en dat
afstuderen zijn we allebei meteen in KATHO
broer een volgzame leerling was, dat was
is gelukt. Als ik niet als lerarenopleider zou
beginnen werken, beiden in de lerarenoplei-
mijn favoriete rollenspel. En eigenlijk is dat zo
werken, dan zou ik wellicht sowieso een job
ding, maar wel in Tielt en Torhout. Ik weet dat
ongeveer mijn huidige job (lacht).
doen waarin ik met jongeren of volwassenen-
zij iemand is met vernieuwende ideeën. Zo
werk of iets wat onderwijsgerelateerd is…
heeft ze nu een boek geschreven over
En ergens wil ik wel een verschil maken, hoe
pedagogisch begeleider zijn lijkt me
werkplekleren. Daarom geef ik graag de
klein ook... Ik leg het graag uit en ik werk
bijvoorbeeld boeiend.
fakkel aan haar door.
graag samen met anderen. Het is enorm tof om met (jong)volwassenen om te gaan. Ik wil
Ik ben eens bijna uit de klas gezet door een
niet zomaar een toevallige passant zijn, ik wil
mentor. Toen ik nog maar net in de Lerarenop-
mensen meekrijgen in mijn verhaal. Als
leiding in Torhout werkte, was er een
Wie is Tine Scherpereel?
docente pedagogische wetenschappen,
misverstand toen ik op stagebezoek ging. Dat
docent lerarenopleiding
onderwijscoach en kwaliteitsmedewerker heb
was in één van onze oefenscholen. Op
campus Torhout
ik het gevoel dat ik dat allemaal wel kan
donderdagvoormiddag geven onze studenten
RENO
doen. Bovendien heb ik het geluk in een goed
van BALO (lager onderwijs) per drie elk een
5
-In het kortMAAR WEL KRACHTIG
In Zwevegem
… hebben ze een kunstacademie. Daar kan je lessen volgen in muziek, beeld en woord, goed voor de culturele bagage. In Zwevegem zijn er bovendien veel sportclubs, goed voor lichaam en geest. Voor wie dat wil zijn er in Zwevegem zelfs tal van jeugdverenigingen die sociale vaardigheden en creativiteit aanscherpen. Dit academiejaar start KATHO met een
de wereld van wetenschap en techniek beter
techniekclub in Zwevegem. We willen jongeren
en kunnen we jongeren overtuigen dat met
hiermee nieuwsgierig én leergierig maken en
een technisch diploma hun toekomstkansen
vooral hun ‘wetenschappelijke en technische
gegarandeerd zijn.
geletterdheid’ aanscherpen. Zo begrijpen ze
Technische geletterdheid? TOS21
Het is essentieel dat iedereen over voldoende wetenschappelijke en technische bagage beschikt om te kunnen participeren in onze
Naast de verhoogde instroom in wetenschap-
samenleving. Een ‘technisch geletterde’ kan
pelijke en technologische studierichtingen,
inzicht verwerven in de werking van iets en
kan ook de aandacht voor wetenschap en
kan ook techniek in een bredere maatschap-
techniek bij jonge kinderen nog een pak
pelijke context plaatsen. Net daarom is
toenemen.
techniek ruimer dan enkel het praktische.
Die aandacht levert een essentiële bijdrage
Er zijn 3 dimensies die we steeds zullen
aan de ontwikkeling van ‘wetenschappelijke
behandelen: BEGRIJPEN, HANTEREN en
en technische geletterdheid’. En kijk: dat is
DUIDEN.
nu net het doel van TOS21, ofwel: Techniek Op
Technische geletterdheid wordt dus geken-
School voor de 21ste eeuw – van de kleuter-
merkt door een aantal specifieke denk- en
klas tot de universiteit.
handelingsvaardigheden, met daarnaast een innovatieve houding die ook sociale en
Het TOS21-principe wil kinderen aansporen
communicatieve vaardigheden omvat.
om vanuit uitdagende situaties samen te ontdekken, ontwerpen te maken, te reflecteren, ... Hiervoor is er een krachtige leeromgeving nodig waarbij de focus enerzijds ligt op het oplossen van problemen en anderzijds op samenwerking.
6
Wil je meer weten over TOS21? Dat kan! Onze collega’s Rik Hostyn en Kristof Van de Keere weten er alles over. Of kijk alvast eens op www. techniekclub-zwevegem.be
Komt dat zien! Op de Dag van de Wetenschap kan iedereen kennis maken met wetenschappelijk onderzoek en technologische innovaties in universiteiten, hogescholen, bedrijven, onderzoeksinstellingen, musea, bibliotheken, … We doen dit aan de hand van workshops, interactieve activiteiten, demonstraties, lezingen, tentoonstellingen en rondleidingen. Met KATHO nemen we opnieuw hieraan deel want bij de vorige editie, 2 jaar geleden, hadden we bijna 400 nieuwsgierigen in Roeselare. Op zondag 25 november wordt, op initiatief van de Vlaamse regering, de tweede editie georganiseerd. In 2010 verleenden in totaal 34 universiteiten, hogescholen, musea, doe-centra, sterrenwachten, onderzoeksinstellingen ... actief in Vlaanderen en Brussel hun medewerking. In totaal genoten meer dan 10 000 bezoekers van deze Dag van de Wetenschap.
Waarom doen wij mee?
Als straten gaan praten Kinderen bewust maken van de historische omgeving waarin ze leven, is het doel van de cd-rom ‘Als straten gaan praten’. De cd-rom is ontwikkeld door ons Expertisecentrum Erfgoededucatie van KATHO Tielt en is gericht naar scholen en gemeentes die aan erfgoededucatie willen werken. Elke opdracht begint achter de computer, maar leidt de leerling naar buiten in zijn buurt om zaken te ontdekken die vroeger altijd verborgen bleven. Via open opdrachten wordt hij uitgenodigd om op een actieve en creatieve manier met de dingen uit de omgeving om te gaan. Op die manier ontstaat een nieuw product: een schattenkamer, een gidsenboekje, een verhalenwandeling, enz. De cd-rom is onmiddellijk inzetbaar in de klas (tweede en derde graad lagere school) en is toepasbaar op elke gemeente. Benieuwd hoe straten praten?
• We versterken ons imago van innoverende,
betekenen in het dagelijks leven.
Op woensdag 7 november wordt deze cd-rom
wetenschappelijke instelling bij een geïnteres-
• We kunnen op de organisatie van Technopo-
voorgesteld op het congres ‘Als straten gaan
seerd publiek.
lis rekenen voor de promotionele ondersteu-
praten. Bruggen bouwen tussen klas en buurt
• We wekken belangstelling en verwondering
ning in heel Vlaanderen.
met digitale media’ in KATHO campus Tielt.
op voor het wetenschappelijke onderzoek en
• Een grote mediacampagne (radio, kranten)
Op diezelfde dag wordt het erfgoedproject
de technologische innovaties in onze instelling.
bezorgt ons visibiliteit en garandeert dat we
‘Like a hero!’ voorgesteld, waarbij leerlingen
• Iedereen binnen KATHO krijgt die dag extra
veel bezoekers over de vloer krijgen. Tijdens
van de Dr. Ed. Moreauxschool de Oostendse
erkenning, waardering en begrip van de
de Vlaamse Wetenschapsweek, die aan de Dag
kapers via muzische en digitale werkvormen
bezoekers.
van de Wetenschap voorafgaat, worden de
weer tot leven hebben gebracht. Dit project
• Het is een uitstekende manier om onze
pers en de (regionale) televisiezenders
werd financieel ondersteund door de
public relations te verzorgen en een kans om
uitgenodigd. Er wordt gestreefd naar veel
Belgacom Foundation.
onze belangrijke doelgroepen te bereiken.
publiciteit (redactionele aandacht, Facebook
• We tonen aan een breed publiek wat
…) en partnerships met bepaalde media.
wetenschappelijk onderzoek en innovaties
Wil je nu hierover al meer weten, kijk dan eens op www.kathotielt.be
Je bent nu al nieuwsgierig? volg het op www.dagvandewetenschap.be Je voelt je betrokken en wilt ook wat doen? Contacteer collega rik.hostyn@katho.be, hij weet hier meer over.
7
-Expertisecentrumin d e ki j ker
Apps voor ukkies Het gebruik van technologie voor het ondersteunen van leerprocessen in de lagere school is niet nieuw. Denk maar aan het inzetten van on-line huiswerk en recent ook nog de eerste introductie van diverse iPad-applicaties. Dit laatste is bijzonder interessant gezien de technologie die wordt gebruikt een sterk intuïtief karakter heeft. Zo is het gebruik van een computermuis overbodig en kan de gebruiker het systeem hanteren met een paar eenvoudige en motorisch gezien weinig complexe handelingen. Het is daarom dat ook leerkrachten uit het kleuteronderwijs interesse vertonen om zulk een technologie te gebruiken in het kader van hun lessen. Het is aantrekkelijk, maar leidt het tot een
door middel van talige ontwikkelingen en
significante leervooruitgang en hoe specifiek
onderwijs deze ervaringen worden gecatego-
moeten applicaties er dan uitzien? Men moet
riseerd en benoemd. Vanuit neurologisch
mogelijke effecten op twee niveaus zien. In
onderzoek blijkt in ieder geval een sterke
eerste instantie kan het effect zich voordoen
koppeling tussen motorische en rekenkundige
op het niveau van de motivatie van het kind.
ontwikkelingen. Men kan nu terecht de
Menig ouder zal bijvoorbeeld reeds hebben
opmerking maken dat ook in een virtuele
vastgesteld dat hun lagereschoolkind met
wereld dezelfde redenering moet gelden. Dit
meer engagement saaie rekenoefeningen
betekent dan dat bij de ontwikkeling van
doet op een iPad dan wel met pen en papier.
digitale middelen voor iPads er moet
2 apps!
In tweede instantie kan het effect ook worden
rekening worden gehouden met de graad van
We gaan als volgt te werk: in een eerste fase
gezocht binnen de eigenschappen van het
actie die wordt geïmplementeerd.
van het onderzoek worden twee iPad-applicaties gemaakt (met dank aan Arne Vandenbus-
gebruik zelf: de motorische component.
Binnen ons Expertisecentrum Digitaal Leren loopt een onderzoek dat de motorische component bij het gebruik van een iPad observeert.
sche van ons Departement Technologie en Informatica) waarbij kinderen een spel kunnen spelen op een virtuele getallenlijn. • De eerste applicatie maximaliseert actie: fysiek pionnen verschuiven met de handen, terugzetten, vooruitzetten, enz.
Neem nu wiskundige ontwikkeling.
In het huidige onderzoek richten we ons op
• De tweede applicatie minimaliseert actie:
De basis van wiskundige ontwikkeling is
inzicht in de getallenlijn door middel van
pionnen verspringen automatisch wanneer op
duidelijk sensorimotoriek of actie. Begrippen
actie in een virtuele wereld. De getallenlijn is
een knopje wordt geklikt, handelingen zijn
zoals kleiner dan, groter dan, getalbeelden,
slechts één aspect maar binnen rekenkundig
sterk geautomatiseerd, enz.
vergelijkingen, getallenlijnen, enz. worden in
onderwijs is dit van groot belang omdat het
eerste instantie opgebouwd uit spontane
voor een kind moeilijk is om te leren binnen
Vervolgens laten we de kleuters gedurende
sensorimotorische ervaringen. Later zullen
een wiskundedomein als het inzicht in de
een aantal sessies in de klas het spel spelen.
getallenlijn onvoldoende is ontwikkeld.
De interventie is geflankeerd door een pretest en een posttest waarbij wordt nagegaan hoe goed de kleuters inzicht hebben in de getallenlijn.
Wat hebben we geleerd? Wanneer de leerprestaties van het kind groter zijn in de gemaximaliseerde-actie-groep dan zijn dit sterke aanwijzingen dat het opbouwen van rekenkundige vaardigheden wordt ondersteund wanneer de applicaties sterke koppelingen vertonen met een fysieke en virtuele realiteit. Zoiets is belangrijk voor het verder ontwikkelen van iPad-applicaties voor tal van leergebieden: leren wordt sterker ondersteund wanneer de basis actie is. 8
IENE 2 Op 13 september werd een conferentie gehouden ter gelegenheid van het einde van het IENE2-project. Verschillende collega-docenten uit zowel de departementen Verpleegkunde en Biotechnologie en Verpleegkunde en Vroedkunde werden al tijdens een workshop in oktober 2011 geïntroduceerd in
IENE voor jou?
de IENE-theorie (zie hiernaast). Ze werden echter ook uitgedaagd om dit model te
IENE staat voor Intercultural Education of
vertalen naar de praktijk en daadwerkelijk te
Nurses in Europe en is een Europees project
implementeren in het eigen curriculum. Toen
dat geleid werd door prof. Irena Papadopou-
al startten onze twee departementen
los van de Middlesex University in Londen.
projecten op i.v.m. de implementatie van
Prof. Papadopoulos en haar onderzoeksteam
interculturele zorg in het curriculum van de
stelden in het verleden het PTT-model op, een
opleiding verpleegkunde.
theoretische basis die gebruikt kan worden om gezondheidswerkers bewust te laten
Tijdens de conferentie dit jaar stelden alle
worden van het interculturele aspect van de
deelnemende landen en instellingen hun
maatschappij. Zij onderzochten ook op welke
projecten en de ervaringen voor. Daarnaast
manier dit geïntegreerd kan worden in de
spraken een aantal genodigden over culturele
opleiding verpleegkunde. Het IENE2-project
veranderingen in onze maatschappij: stuk
werd door vijf Europese landen ondersteund:
voor stuk interessante thema’s die er ons van
het Verenigd Koninkrijk, Roemenië, Duitsland,
bewust maakten dat we in een sterk
Frankrijk en België.
veranderende interculturele maatschappij leven en dat het belangrijk is dat we de toekomstige verpleegkundigen hier goed op voorbereiden. Meer weten over IENE kan op www.ieneproject.eu
9
Wat mag dat kosten? Studenten en gastdeelnemers in low budget formule/jeugdhotels – triple kamers: 1850 euro Gastdeelnemers low budget formule/jeugdhotels – double kamers: 1890 euro Gastdeelnemers hotelformule: 2390 euro Toeslag single: 565 euro
Geprikkeld? Voor inlichtingen en inschrijvingen kan je terecht bij eveline.leroy@katho.be of johan.dewinter@katho.be Voor wie dat wenst is er een ‘introductie op India’ op dinsdagavond 26 februari 2013. Ook praktische tips zullen hier niet ontbreken. En dan als afsluiter, na de reis, mag je rekenen op een gezellig samenzijn.
10
-De wereld van KATHOan y time , an y place
We trekken weer oostwaarts ‘De India-reis is er een om nooit meer te vergeten. Gedurende tien dagen werden we maximaal ondergedompeld in de Indische cultuur. Het programma voorzag zowel economische, sociale en culturele activiteiten die je op een normale reis nooit zou kunnen beleven. Het is een once-in-a-lifetime experience die je visie op de wereld verandert!…’ Francine De Maet
Dit academiejaar reizen we voor de vierde
ontvangen ons.
Agra Fort en Fatehpur Sikri, de ommuurde
maal naar India met heel wat nieuwe
We bezoeken hier de departementen
verlaten Mogol-stad. Nadien zetten we
accenten in het programma. Onze eigen
Sociaal-Agogisch Werk , Handelswetenschap-
opnieuw koers naar Delhi, voor een verdere
docenten Eveline Le Roy en Johan De Winter,
pen en Industriële Wetenschappen. Verder
verkenning van de stad per fiets-riksja.
die zelf ettelijke malen India bezocht hebben,
bezoeken we ook de Lerarenopleiding en het
nemen je graag op sleeptouw. Ter plaatse
departement Gezondheidzorg. Inbegrepen
Shatabadi Express
rekenen we bovendien op Belgische
zijn bezoeken aan lagere scholen, dispensa-
Deze brengt ons naar de hoofdstad van
begeleiding door Isabelle Willemart - Khan,
ria, outreach ontwikkelingsprojecten en een
Punjab, Amritsar. We bezoeken er de Gouden
die meer dan vijftien jaar in India heeft
ICT-bedrijf of call-center. En uiteraard zijn er
Tempel en wonen er de avondceremonie bij.
gewoond.
ontmoetingen met de studenten gepland,
We ervaren ook de bijzondere sfeer nabij de
studenten die het Engels erg goed machtig
Indiaans-Pakistaanse grens aan de Wagha-
Wanneer?
zijn. We hopen hier ook onze eigen studenten
Border.
Tijdens de paasvakantie 2013, van zondag 31
die er een project uitwerken of stage lopen,
maart tot en met vrijdag 12 april.
te ontmoeten en te luisteren naar hun
Wie kan deelnemen?
Let wel: de uiterste inschrijfdatum is 1
ervaringen.
Studenten, KATHO-personeelsleden, geïnteresseerden uit het werkveld, stagebe-
december. New Delhi
geleiders, familieleden en sympathisanten.
Catching the Indian Tiger
In Delhi voelt men misschien best de
Iedereen die een cultuurschok aankan!
Dat doen we wellicht niet, maar we krijgen
onbeheersbare groei en het contrast tussen
Mensen die armoede kunnen inzien en die
wel inzicht in de vele vraagstukken van
‘oud’ en ‘nieuw’ van dit land aan. Overal
bereid zijn om remediërend mee te denken;
socio-economische orde die zich vandaag de
worden metro’s aangelegd, shopping malls
die bereid zijn om zich gedurende veertien
dag voordoen in India, een land van ongeveer
staan in de steigers, en toch gaat het
dagen even los te koppelen van discotheken,
1.166 miljoen inwoners met een economische
dagdagelijkse leven zijn gewone chaotische
van pintjes en friet met mayonaise; die niet
groei van 7 à 8% dat zich ‘de grootste
gang.
zeuren over soms minder comfortabele
democratie ter wereld’ noemt.
busritten en die warmte-bestendig zijn; die
Duidelijk een ‘must’ voor KATHO-studenten,
Jaipur
bereid zijn om andere wereldgodsdiensten
docenten en sympathisanten.
Een hoogtepunt vormt het bezoek aan de
dan het Christendom te appreciëren; die
hoofdstad van Rajahstan. Deze paleisstad van
bereid zijn om een existentiële interculturele
de Maharaja’s is een wirwar van fascinerende
onderdompeling mee te maken en die
bazaars, weelderige paleizen en historische
diversiteit waarderen en positief beleven.
bezienswaardigheden.
We maken er graag opnieuw een multidisci-
Een ongelooflijk programma
plinaire en interdepartementale KATHOKerala
Taj Mahal
studiereis van: dus met vertegenwoordigers
Onze partners, Rajagiri College of Social
India zonder dit gezien te hebben, zou
van alle departementen!
Sciences en Rajagiri School of Management,
onvergeeflijk zijn! Dit combineren we met
11
NY En we trekken weer westwaarts Elk jaar ondernemen de derdejaarsstudenten van het Departement Sociaal-agogisch Werk een buitenlandse studiereis. Eén van de bestemmingen is het tot de verbeelding sprekende New York. Naast deze unieke bestemming is ook onze
het bredere sociale domein is welkom op
reisformule apart: wij nodigen immers
deze reis. We beloven een beklijvende
gastdeelnemers, mensen uit het werkveld en
ervaring.
For a few dollars more Je gaat al naar Amerika voor · 1495 euro p.p. voor wie in Broadway Hotel
andere geïnteresseerden, uit om samen met de studenten New York te verkennen. En het
Schrijf vlug in!
and Hostel opteert voor een double room
mag gezegd: deze gemengde deelnemerssa-
Naar jaarlijkse gewoonte zijn de plaatsen
(shared bathroom)
menstelling zorgt voor een unieke reiservaring.
immers snel ingenomen!
· 1995 euro p.p. voor wie in Broadway Hotel
Dit jaar bezoeken we New York van zaterdag
and Hostel opteert voor een single room
De reis staat opnieuw in het teken van het
16 maart tot zaterdag 23 maart 2013.
· 1795 euro p.p. voor wie in hotel Newton
psychologische en ook het bredere sociaal-
Met de studenten overnachten we in het
opteert voor een double room
culturele werkveld met aandacht voor de
Broadway Hotel and Hostel (op Broadway en
· 2195 euro p.p. voor wie in hotel Newton
organisatie en de structuur van welzijnszorg,
101st Str). Dit hotel biedt tevens dubbele
opteert voor een single room
onderwijs en de geestelijke gezondheidszorg
kamers aan voor de gastdeelnemers met
in New York en de USA. Naast de sociale
gedeelde badkamer. Daarnaast bieden we
bezoeken (o.a. scholen, UNO, KBC-New York
ook de mogelijkheid om te overnachten in het
Branch, een methadonkliniek, psychiatrische
driesterrenhotel Newton*** (op Broadway
instellingen, Flanders House, etc.) hebben we
en 95th Str).
ook culturele, historische en toeristische uitstappen in het programma opgenomen. Iedereen met een interesse in psychologie en
12
Verneem je graag meer? E-mail oF bel dan gerust eveline.leroy@katho.be, stijn.meuleman@katho.be, patrick.allegaert@katho.be of sabine.lamote@katho.be.
-Wereld van KATHOan y time , an y place
Een uitwisseling die kinderen gelukkig maakt Onze studenten Cynthia, Celine, Niels, Davy, David, Thijs, Bram, Emma en Nikita kregen de ultieme kans om een alternatieve stage in het buitenland te lopen: een Europees uitwisselingsproject in Roemenië, gesteund door Jint vzw. Hoe KATHO in Roemenië belandt…
onze studenten samen een Summerschool met
Als je elkaar wil begrijpen, dan lukt het wel...
dagelijkse sportieve en culturele activiteiten
De kinderen beleefden de tijd van hun leven.
Een aantal jaren geleden gingen twee
voor de kinderen. Daarnaast leerden ze elkaars
De Roemeense studenten en begeleiders
Belgische studenten op Erasmus naar
leefwereld beter kennen. Via discussies,
waren verbaasd dat wij op een efficiënte en
Timisoara in Roemenië. Ze startten een project
spelvormen, tochten,… leerden ze verschillen
constructieve manier met de kinderen konden
op om via circustechnieken kinderen met een
en gelijkenissen, gewoonten, hoop en
werken zonder kennis van de taal. Daar waren
uitgesproken gedragsproblematiek bij te
verwachtingen van Europa, tradities, religie,…
we best trots op.”
sturen. Partner in dit project was een school
kennen.
voor kinderen met gedragsstoornissen en kinderen in kwetsbare opvoedingssituaties, Centrumscolar pentru educatie incluziva
“Niet alle activiteiten konden doorgaan zoals
Grenzen werden verlegd
Dumitru Ciumageanu.
voorzien. Zo moesten wij bijvoorbeeld rekening houden met de prijs en beschikbare materialen. Daardoor kon het zwemmen niet
De resultaten waren veelbelovend en de
“De communicatie tussen ons en de kinderen
doorgaan. Geduld en flexibiliteit werden de
studenten wonnen de Vlaamse Bachelorproef-
verliep niet van een leien dakje. Maar de
voornaamste deugden.”
prijs.
Roemeense studenten zorgden telkens voor de
Nu kregen wij de kans om een uitwisseling
vertaling. Na 10 dagen konden we ook al een
“De kinderen waren superenthousiast en
met Roemeense studenten te realiseren. Het
aantal Roemeense woorden met de kinderen
leerden nieuwe manieren om hun vrije tijd
project duurde 10 dagen, van 22 juni tot 2 juli
uitwisselen. Wij hebben alvast de ervaring dat
door te brengen. Ze evolueerden ook op
2012. Tijdens deze uitwisseling organiseerden
de taal van de sport en cultuur universeel is.
sociaal-affectief vlak. Grenzen werden verlegd.”
13
“Wat zou u doen als u baas was van KATHO?” Het is een vraag die we elke editie van Konnect aan een ‘collega in de kijker’ stellen. Nu we met Joris Hindryckx, de ‘echte’ baas van KATHO, aan tafel zitten, kunnen we ons natuurlijk niet inhouden. Wat blijkt: hij ook niet.
Joris: “Natuurlijk denk je op een bepaald
krijgen. Ik heb er wel goede hoop op dat dit
als locatie voor het kenniscentrum rond
moment na over die vraag. Maar ik moet
wel zal lukken.”
afstandsonderwijs. We geven op die manier
eerlijk zeggen: het is meer een voortschrij-
onze vooruitstrevende ideeën een ‘gezicht’ in
dend proces. Je wordt niet op een moment
Aha, een verhaal! Wat is het verhaal van
de stad en het verhoogt de binding met het
wakker met een strategie. Het feit dat ik al
KATHO?
werkveld. Het huidige Vlasmuseum willen we
een tijdje in KATHO werk, maakt dat natuurlijk
Joris: “Dat verhaal gaat over een moderne,
een gezicht geven voor de valorisatie van
een stuk makkelijker. En vanuit de functie van
eigentijdse, innoverende hogeschool. We heb-
praktijkgericht onderzoek en innovatieve
financieel directeur was ik de afgelopen jaren
ben onze 9000 studenten in de loop der jaren
maatschappelijke dienstverlening. Ik heb die
al wel nauw betrokken bij grote strategische
meegenomen in een ongelooflijke vernieu-
strategische binding met de samenleving
beslissingen omwille van de financiële impact
wing. Vijftien jaar geleden namen we nog
OUTREACH genoemd en ik geloof sterk dat dat
op onze werking. Al voeg ik hier meteen aan
absenties en nu promoten we afstandsonder-
de weg is die we moeten opgaan. We hebben
toe: het was wel Eric Halsberghe die de
wijs en werkplekleren.
nu eenmaal die maatschappelijke verant-
beslissingen nam, niet ik.”
We zijn hierin voortrekkers en hebben bewust
woordelijkheid. Ik zie het als mijn opdracht
geïnvesteerd in dit soort innovatie. Een ander
om in al deze initiatieven een duidelijke
Nu u over Eric begint: you have big shoes to
voorbeeld? Onze keuze voor het gebruik van
structuur te brengen.”
fill…
iPad in de lessen is er geen op inhoudelijk
Joris: “Dat is zeker zo! Eric was fysiek enorm
vlak, maar op financieel vlak. Dat is een heel
Mogen we nog nieuwe infrastructuurwerken
aanwezig binnen en buiten KATHO. Dat wordt
andere discussie bij ons dan in andere
verwachten?
nog een uitdaging! En ik ben nochtans vanuit
hogescholen.
Joris: “Dat mag zeker. Bomen en parkings
mijn burgemeesterschap wel een en ander
En we gaan daar in heel ver: we openen in
hebben hetzelfde gemeen: wil je er meer dan
gewoon op dat vlak. Maar ik wil Eric niet
januari, samen met KULAK en de stad Kortrijk,
heb je miserie en wil je er minder dan heb je
nabootsen, ik heb een andere stijl, maar ik ga
Konnect Campus als centrum van digital
ook miserie. Het is nooit goed. Nochtans, ik
mijn ‘verhaal’ op mijn manier verteld moeten
learning en we kijken naar de Eurometropool
begrijp volledig dat studenten mobieler
14
-FocusJORIS HINDRYCKX
worden en met de wagen naar KATHO komen.
schappelijke raad van bestuur maar we
de tradities van het huis en de voorkeuren van
We vragen ze ook om meer materiaal mee te
blijven twee vzw’s. Dit laat ons toe om vanaf 1
het personeel. Bovendien is ons personeel
zeulen, voor groepswerken langer te blijven
september volgend jaar de twee hogescholen
niet te vergelijken met veel andere werkom-
of voor stages langere afstanden af te leggen.
feitelijk samen te voegen met één manage-
gevingen. Qua opleiding hebben we een
We rekruteren ze ook van steeds verder en
mentstructuur en één naam. Piet De
vlakke structuur maar dan van hoog niveau:
dan is openbaar vervoer niet altijd een optie.
Leersnyder, algemeen directeur van de KHBO,
het overgrote deel van onze mensen zijn
Kijk, dan moeten we ook consequent zijn en
neemt vanaf dan de leiding over het
master. Heel velen zijn echte specialisten in
hen een parking aanbieden. Studenten zijn
algemeen beheer voor zijn rekening. Op het
bepaalde domeinen. Bovendien zijn heel
geen toeristen die we 10 minuten te voet
zelfde moment neem ik de leiding van het
velen vast benoemd. Dit is een voorrecht van
kunnen laten gaan na een lange autorit. Dus
algemeen beleid op mij. Pas in september
ons statuut. Het geeft jobzekerheid en ‘recht
kijken we, samen met het Kortrijkse stadsbe-
2016 krijgen we wellicht een juridische fusie.”
van spreken’. Dit moet absoluut kunnen behouden blijven. Ook hebben we veel
stuur, of we geen ‘intelligente parkings’
deeltijdsen en gastprofessoren die minder
kunnen aanleggen. Dat zijn parkings die er heel ecologisch uitzien en er eerder als een park of sportveld bijliggen dan als een asfaltveld.”
Je klemtonen leggen, keuzes maken, en dan rekening houden met de tradities van het huis.
En qua gebouwen?
met de organisatie op zich betrokken zijn maar zich focussen op hun vak of vakken. Maar het maakt het moeilijker de twee hogescholen in mekaar te schuiven. Daarom werken we met bekwame spoed maar ook
Joris: “De gebouwen van ons Departement
zonder overhaasten. Niemand is gebaat bij
Handelswetenschappen en Bedrijfskunde
Dus nog tot 2016 onzekerheid?
moeten we vervangen. Die gebouwen zijn
Joris: “Net niet! We kiezen er bewust voor om
uitgeleefd en niet meer voorzien voor de 1500
geleidelijk aan en in het voordeel van het
Had u een jaar geleden gedacht dat u hierover
studenten die er dagelijks les volgen. Dat is
personeel de fusieperikelen uit te klaren. In
uw hoofd zou moeten breken?
een grote investering, maar daar staan we
die tijdspanne gebeurt er heel wat: mensen
Joris: “Ja, dat deel van de job had ik wel
voor. Ondertussen verbouwen we ook in
gaan op pensioen, komen erbij of verlaten
ingeschat. Ook het vele representatiewerk dat
Torhout, Roeselare, Tielt en voor onze
ons, we kunnen onze plannen rond multi-
je als algemeen directeur toch wel hebt, had
opleiding autotechnologie, dus ja, ook onze
campus-onderwijs ontwikkelen, enzovoort. Ik
ik zien aankomen. Maar waar ik toch wel van
gebouwen krijgen de nodige aandacht.
denk dat dit een zeer goede keuze is.”
versteld sta, is het aantal uren dat ik met
overhaasten.”
personeelsleden praat. Over hun dagelijkse
Trouwens, het Vlasmuseum waarover ik sprak moet ook grondig aangepakt worden. En
U moet rekening houden met de fusiepartner,
beslommeringen, klachten of bemerkingen.
uiteraard dromen we nog steeds van 1 grote
de raad van bestuur, de Associatie KU Leuven,
Als burgervader had ik al behoorlijk wat
campus met de Kulak.”
de verschillende departementen,… welke
ervaring met tijd nemen en luisteren naar
vrijheidsgraad heeft een algemeen directeur
mensen, maar ik wist niet dat het als
Een ander belangrijke toekomstplan: de fusie
zelf om beslissingen te nemen?
directeur nog meer was! Dat was voor mij de
van KATHO met KHBO…
Joris: “Ik zeg altijd dat je in onze structuur
verrassing van het nieuwe academiejaar.
Joris: “Dat zit mooi op schema. Omdat we
slechts 10 m2 bewegingsruimte hebt. Maar het
Maar iedereen is natuurlijk welkom.”
juridisch het burgerlijk jaar moeten volgen,
is wel 10 m ! Dus kan je klemtonen leggen,
installeren we op 1 januari 2013 één gemeen-
keuzes maken, en dat rekeninghoudend met
2
15
-Afstandsonderwijsin d e ki j ker
“ We hebben dikwijls tranen gelaten aan de telefoon” Ons Departement Verpleegkunde en Biotechnologie viert niet alleen het 25-jarig bestaan van de opleiding agro-en biotechnologie maar ook 10 jaar dierenzorg. Zes studenten hieven eind september bovendien het glas op hun afstuderen.
De resultaten van deze zes zijn niet evident,
studeren naast je job en eventueel een gezin.”
den!” Hun advies aan de medestudenten?
aangezien de studie in afstandsonderwijs
Ook de stages blijken drukke periodes.
Begin op tijd en elke dag een beetje studeren.
vaak gecombineerd moet worden met een
Ex-studente Isabelle Mariën: “We hebben
En vooral ook wees er voor elkaar!
professionele carrière, een gezin en eventuele
dikwijls tranen gelaten aan de telefoon,
andere activiteiten.
wanneer we het even niet meer zagen zitten.
In totaal studeerden er dit jaar 10 studenten af
De laatste loodjes wogen zwaar, maar de
in de richting dierenzorg afstandsonderwijs.
Afgestudeerde Romina Van den Heuvel: “Het
steun die we aan mekaar hadden, heeft ons
Groenmanagement afstandsonderwijs kijkt uit
zijn vier leerrijke, maar zware jaren geweest.
erdoor geholpen. Dankzij het afstandsonder-
naar het afstuderen van de eerste lichting
Je moet veel discipline hebben om elke dag te
wijs zijn we zelfs beste vriendinnen gewor-
studenten volgend jaar.
Romina Van den Heuvel, afgestudeerd met grootste onderscheiding, ontvangt haar diploma uit handen van opleidingscoördinator Greta Rooms.
16
Caroline Hillewig viert het behalen van haar diploma.
-In ‘t kortv irt u eel
KATHO in de virtuele wereld:
Konnect Campus Digitaal Leren Op 3 oktober waren onze algemeen directeur,
KATHO, Kulak en de stad Kortrijk. De “virtuele
Joris Hindryckx, campusrector van Kulak Jan
campus” zal “fysiek aanwezig” zijn in de
Beirlant, burgemeester van Kortrijk Stefaan
gebouwen van de Eurometropool op het
De Clerck en algemeen directeur van het
Casinoplein in Kortrijk. Zo krijgt KATHO ook
Agentschap van de Eurometropool Stef Vande
haar stek in het centrum van de stad. De
Meulebroucke, present voor de persvoorstel-
plannen zijn gemaakt en nu worden de
ling van Konnect, Campus Digitaal Leren.
ruimtes heringericht om bij de start van het
Konnect (waar zou de inspiratie voor de naam
academiejaar 2013-2014 volledig operationeel
kunnen vandaan komen) is een samenwerking
te zijn.
op het gebied van afstandsonderwijs tussen
17
-In het kortMAAR WEL KRACHTIG
Nieuws uit de interne keuken
KATHO-student op tijd binnen
Het Departement Handelswetenschappen en
werd dan ook feestelijk ingehuldigd en
Bedrijfskunde startte het nieuwe academie-
niemand minder dan het departementshoofd
jaar niet alleen met nieuwe studenten, maar
kreeg de eer om het lint door te knippen.
ook met nieuwe catering.
Trouwens ook het vermelden waard, is dat het
Nadat Yves Lampaert, student agro-industrie
Hello Goodbite, een concept van Scolarest,
docentenrestaurant een grondige facelift
in Roeselare, eerder in de zomer al Belgisch
biedt van nu af aan tussen 8 uur en 15 uur
kreeg. Laat je er geblinddoekt naartoe leiden,
kampioen tijdrijden bij de beloften werd,
koffiekoeken, broodjes, salades, Panini en
no way herken je waar je bent.
heeft hij nu ook geschitterd op het WK tijdrijden voor beloften in het Nederlandse
wraps aan democratische prijzen. De kiosk
Valkenburg. Yves eindigde als zestiende en beste Belg. Zo verwoorde Yves het in Het Nieuwsblad: “Ik heb mijn best gedaan om niet door het ijs te zakken en dat is ook niet gebeurd. Na mijn zeventiende plaats van vorige week in de Chrono Champenois liep ik niet over van ambitie. Met betere tegenstanders en een zwaarder parcours was ik best op mijn hoede voor een ontgoocheling. Die is er dus niet gekomen.” Hou Yves in de gaten: volgend jaar is hij prof bij Topsport Vlaanderen-Mercator.
(Bijna) alles loopt op wieltjes Mobile learning heeft vele invullingen en
Het moet gezegd, de felle kleuren en niet in
flexible solutions zijn niet weg te denken uit
het minst, de wielen, zorgden oorspronkelijk
het moderne onderwijslandschap. Vandaar
voor heel wat hilariteit bij de studenten. Er
dat ons Departement Handelswetenschappen
werd alvast veel weg en weer gerold. Maar
en Bedrijfskunde dan ook graag openstaat
eens je die fase voorbij bent, lijkt het wel te
voor een experiment op wieltjes van Buro
werken. Vooral bij interactieve oefeningen en
Modern uit Waregem, die een nieuw concept
groepssessies kun je gretig gebruik maken
van mobiele stoel met tafel bij haar doelpu-
van de snelle en flexibele settings die deze
bliek wou aftoetsen.
mobiele stoelen toelaten. Wellicht zien we in
Deze stoelen op wieltjes maken het namelijk
de toekomst meerdere van deze stoelen
mogelijk om met een vingerknip je lokaalop-
verschijnen, maar wat wij ons afvroegen…
stelling te veranderen van hoorcollege naar
zouden ze ook in het rood bestaan?
werkcollege naar teamwork, zonder dat je met tafels en stoelen moet beginnen schuiven.
18
Handboek voor de oorlog Een aantal jaren geleden werd de zogeheten
Eén van deze resultaten, in het kader van het
door een 1.000-tal studenten in acht
‘war for talent’ een realiteit in België: goede
project “6th sense”, deelt Electrabel met de
hogescholen in Vlaanderen en één in
medewerkers vinden is voor elk bedrijf, groot
hogescholen waarmee ze een zeer goede
Vlissingen in Nederland.
en klein, bijzonder moeilijk geworden. Een
relatie hebben. Ze coördineren dit vanuit
Het spreekt vanzelf dat deze bijna 1.000
fenomeen waarmee elk bedrijf nog steeds
Bachelor.be vzw en met de interne Electrabel-
pagina’s zich niet vanzelf gevuld hebben. Ze
geconfronteerd wordt. Deze ‘war for talent’
medewerkers die hun steentje bijgedragen
zijn het resultaat van uren schrijfwerk,
was het eerst merkbaar in Vlaanderen,
om dit initiatief te realiseren.
naleeswerk, herschrijven … van een team van
voornamelijk voor de technische profielen, en
meer dan 20 mensen onder leiding van Leo
Electrabel vond een oplossing: ze doen
Zo is er de creatie van een cursus “Energie”
inspanningen om werkzoekende en jong
die uitlegt hoe energie - en meer bepaald
afgestudeerde technici aan te trekken op een
elektrische energie - opgewekt wordt. Deze
Ook onze KATHO-studenten van de opleiding
creatieve manier. Het loont immers niet
cursus bestaat uit drie handboeken en is
bachelor in de energietechnologie krijgen
langer om bijvoorbeeld enkel aanwezig te zijn
bestemd voor de professionele bachelor. Dit
deze 3-delige gratis handboeken vanaf dit
op jobbeurzen.
academiejaar zal de cursus gebruikt worden
academiejaar.
Broekaert.
Nog meer afstandsonderwijs-nieuws! Binnen bedrijfsmanagement bieden we dit jaar een nieuwe opleiding in afstandsonderwijs aan, namelijk logistiek management. Een knelpuntberoep, waardoor ook mensen in het werkveld gestimuleerd worden om extra opleiding te volgen volgens hun persoonlijke situatie. Niet alleen het aanbod is nieuw, ook de manier van inschrijven. Dit jaar hoeven de AO-studenten zich niet eens meer naar de campus te begeven voor de inschrijving. Alles gebeurt digitaal via de webshop die hiervoor speciaal door Dimitri Devos en Lieselot Bossuyt werd ontwikkeld. Zo wordt de drempel wel erg laag, dus als je zelf zin hebt om een opleiding in AO te volgen of iemand kent die… Wat houdt je tegen?
ik wil inschrijven blablabla en nog wa van dattem blablabla en nog wa van dattem
ik wil bijbestellen blablabla en nog wa van dattem blablabla en nog wa van dattem
ik wil meer info blablabla en nog wa van dattem blablabla en nog wa van dattem
Nieuwe departementsdirecteur Veerle Dekocker is de nieuwe departementsdirecteur van ons Departement Verpleegkunde en Vroedkunde. Zij is licentiate in de klinische psychologie en als master in het onderwijsmanagement versterkt ze al sedert 1993 het KATHO-team. Daarnaast werkte ze ook een tijd als psychotherapeute in Kliniek Onze-Lieve-Vrouw van Lourdes in Waregem en ze gaf ook les in de vierde graad van het SNIK Kortrijk.
· blablabla en nog wa van dattem en nog wa van dattem en nog wa van
19
POWERED BY KATHO dankzij Christophe Dewaele en zijn team studenten
20
21
-In het kortMAAR WEL KRACHTIG
Frans, religie en agogiek passeren Fort Napoleon In de schaduw van Fort Napoleon verzamelden onze tweedejaarsstudenten lager onderwijs voor hun meerdaagse. Een mix van vaardigheden en competenties in verband met Frans, godsdienst en agogiek passeerden er de revue. Frans
Moskee versus tempel…
opengevouwen. Met een welgemeend
Kunstwerken vormden het uitgangspunt om aan
In de namiddag nam de groep de tram richting
‘namaste’ en een “altijd welkom” werd de weg
de slag te gaan met de Franse taal. Via een
centrum Oostende voor een bezoek aan de
verder gezet richting buurtontmoetingscentrum.
tableau vivant en Franse conversatie werden de
moskee en de hindoetempel. In de moskee
kunstwerken voorgesteld aan groepjes
vulden 40 paar schoenen het schoenenrekje en
… versus buurtontmoetingcentrum
medestudenten.
de vrouwelijke studenten en lectoren bedekten
Daar wachtten Nesrim en Hala van de organisa-
met kleurrijke hoofddoekjes hun haar. Een
tie ‘Witte Rozen’ de groep op. We leerden er
De koffer in
spervuur aan vragen volgde op een beknopte,
heerlijke muntthee maken en werden verrast
Ondertussen dook de andere helft van de groep
maar zeer bevattelijke uitleg over de moskee, de
met lekkere baklava. ’s Avonds zorgden een
in twee educatieve koffers rond het Jodendom
rituelen en de tradities uit de Islam.
frisse strandwandeling, meerdere spelletjes
en de Islam om de interreligieuze competenties
KUBB, een kaartspel en een babbel voor een
aan te scherpen.
De hindoetempel contrasteerde fel tegenover de
gezellige ambiance. Een verhaal omkaderde de
Typische voorwerpen en foto’s uit de joodse en
soberheid van de moskee. Kerstslingers, lichtjes,
twee resterende dagen van de meerdaagse. Via
islamitische godsdienst brachten de godsdien-
feestvlaggetjes, … omringden het altaar. Dit
film, coöperatieve spelen, flappengesprekken,
stige feesten en gebruiken wat dichterbij: een
bestond uit een beperkte selectie godenafbeel-
meditatie-oefening, … stonden de studenten stil
gebedsmat, een sederschotel, een chanoeka-
dingen uit het hindoegodenuniversum (dat
bij zichzelf, hun leerkracht worden en de groep.
kandelaar, een keppeltje, sabbatbrood, een
volgens onze gids uit 330 miljoen goden
Toepasselijk, gezien het thema, sloten we met
gebedssnoer, …
bestaat) én ook heel wat fruit en andere offers
een viering met eigen teksten en liederen de
voor de goden. In een interactieve stijl werd de
intense meerdaagse af.
wereld van het hindoeïsme voor de studenten
34
33
33
22
34
35
35
36
36
-StudentWELCOME
Uniek in Vlaanderen:
KATHO-concert in Torhout! Op 25 september werd in samenwerking met de stad Torhout, alle secundaire scholen van de stad en KATHO campus Torhout een grandioos studenTwelcome concert georganiseerd op de markt van Torhout. Het concept was uniek voor Vlaanderen want het concert was niet enkel voor, maar werd ook door studenten gedragen. De secundaire scholen zorgden voor de muziekgroepen. De mix van leerlingen en hun leerkrachten brachten rock, pop en jazz. De bands werden afgewisseld met dj’s, allemaal KATHO-studenten, die de benen op de markt aan het dansen brachten. Ook de host van de avond, DEVOO Beatbox, is student Nederlands - PAV en deelnemer aan Belgium’s Got Talent. Hij scrachte, mixte en zong het geheel aan elkaar. Voor de hoofdact zorgde de stad Torhout: Gepetto and the Whales, de dag ervoor nog op student kick-off Gent en in augustus op Pukkelpop. In samenwerking met de plaatselijke horeca konden alle studenten aan één gezamenlijk tarief eten en drinken. En de sfeer? Die zat er duidelijk in! Tot volgend jaar @ Torhout?
23
-Expertisecentrumin d e ki j ker
Safety first Ons Expertisecentrum Maatschappelijke Veiligheid (EMV) heeft ook de laatste maanden niet stil gezeten. Je las in vorige edities van Konnect al over de lopende onderzoeken: ‘Wie niet weg is, is gezien. Een onderzoek naar cameratoezicht’ en ‘Lokaal integraal veiligheidsbeleid: van visie tot plan’. In deze editie brengen we graag een aantal afgeronde projecten en geplande studiedagen onder de aandacht. We plaatsen er twee in de schijnwerpers, de overige activiteiten kunnen jullie weervinden op de website van het EMV.
‘Jonge slachtoffers op de dool’
king tot de uitbouw van psychosociale hulp.
plaatselijke streek en haar bevolking waar het
In het tweede luik ging Gerwinde Vynckier in
betrokken incident gebeurt.
op adolescente slachtoffers van criminaliteit, meer bepaald op hoe mid-adolescenten die
Naar aanleiding van haar 15-jarig bestaan
Deze studienamiddag op 24 september
slachtoffer werden van vermogens- en
organiseert PSH Vlas - samen met ons - een
organiseerden we samen met het Centrum
geweldsdelicten deze ervaring beleven en
symposium op 18 december waarin een
voor Politiestudies (CPS) en de Onderzoeks-
hoe ze ermee omgaan. Op het einde van de
actuele stand van zaken van psychosociale
groep Sociale Veiligheidsanalyse (SVA-
dag werd er een debat georganiseerd waarbij
hulpverleningsnetwerken in Vlaanderen
UGent). Er werden twee luiken behandeld
experten in gingen op de opvang van deze
gegeven wordt. Daarnaast wordt er ook
over de beleving van (jonge) slachtoffers bij
jongeren.
informatie verstrekt over hoe in enkele
rampen of criminaliteit. In het eerste luik had Evelien De Pauw vooral aandacht voor de nazorgbehoeften van
recente noodsituaties (Pukkelpopdrama,
’Psychosociale hulpverlening bij noodsituaties’.
slachtoffers nadat ze werden geconfronteerd
feiten Kim De Gelder) in België werd gehandeld door diverse psychosociale hulpverleners en wat nu precies het belang van de PSH is. Professor H. van de Sande sluit
met een ramp. Dit op basis van het onderzoek
De laatste vijftien jaar zijn in Vlaanderen
af met een reflectie over het onderwerp
‘Nazorg bij slachtoffers van rampen’ gevoerd
enkele netwerken ontstaan van hulpverleners
vanuit Nederland.
door het EMV en afgerond in mei 2012. Verder
en logistiek ondersteunend personeel die
werd er stil gestaan bij de leerelementen die
tussenkomen bij een grootschalig incident,
Ben je als docent ook geïnteresseerd in dit
hieruit kunnen worden gehaald.
een evacuatie of een noodsituatie (zoals
onderwerp, mail dan naar collega
Eric De Soir - psycholoog-psychotherapeut bij
brand, ontploffing, verkeersongeval,
famke.deprins@katho.be voor het definitieve
het Koninklijk Hoger Instituut voor Defensie
overstroming, e.a.). Doordat deze hulpverle-
programma en de inschrijvingsprocedure.
– hield een pleidooi voor evidence based
ners lokaal werkzaam zijn en tevens in de
Ook studenten kunnen zich via Famke Deprins
werken na een ramp. Beide lezingen reikten
buurt wonen, zijn zij vlug inzetbaar en
aanmelden.
handvaten aan voor de praktijk met betrek-
hebben zij vaak grondige kennis van de
24
Ernstige brandwonden
Op de foto: Lieven Rijckaert, officier dienstchef brandweer Tielt, de drie studentes, collega Sieglinde Creemers en Stefaan Lauwaert, coördinator Belgische Brandwondenstichting
Bijna dagelijks wordt een kind opgenomen met ernstige brandwonden Jaarlijks worden in de zes Belgische brand-
de brandweerzone Midwest ontwikkelden drie
situaties die herkenbaar en gevaarlijk zijn: het
wondencentra 300 kinderen of bijna één per
studenten van KATHO Tielt een project om
bad en de warmwaterkraan, de hete kookpot
werkdag opgenomen met ernstige brandwon-
kleuters bewust te maken van een aantal
in de keuken, brandende kaarsen op de kast
den; tweederde hiervan zijn jonger dan vijf jaar.
gevaren.
enz. De koffers zullen gebruikt worden in de
De meeste kinderen verbranden zich aan hete
Liesbeth Galle, Elien Van Parijs en Thamara
kleuterklas maar evengoed door verschillende
vloeistof (warm water, thee, soep, koffie, ...).
Vanden Broucke werkten drie brandweerkof-
brandweerkorpsen die kleuterklassen over de
Eén op vijf van deze brandwonden wordt
fers uit boordevol verhalen en activiteiten. Als
vloer krijgen.
veroorzaakt door heet badwater.
rode draad kozen ze twee figuren: BRAVO de
In samenwerking met de Belgische brandwon-
brandweerman en VONK de vlam. Deze twee
denstichting, de FOD Binnenlandse Zaken en
figuren nemen de kleuters mee naar allerlei
25
Ondertussen, die dag, een beetje verderop… Dinsdag 25 september zakten niet minder dan 105 enthousiaste zangers van 1, 2 en 3 BALO af naar de schoolkapel in Torhout om te zingen in ons S(w)ing!-koor. Ook hier: veel lachende gezichten, swingende lijven en goeie stemmen. Al wie dacht dat hij of zij niet kon zingen, is bij deze van mening veranderd. In S(w)ing! zingen ze, onder de zonnige leiding van collega Jozef Sercu, wereldliederen, gospels, pop en religieuze muziek. Een heel palet om van te proeven. Elke (les)dinsdag van 10.25 uur tot 11.45 uur kan je zelfs meedoen. Toontje meezingen? Dat kan! Neem contact op met jozef.sercu@katho.be
Hou 12-12-12 vrij! Het afstudeerproject ‘expressie/drama’ van
Gheysen Oostkamp, die ook alle kopieerwerk
Praktisch
onze lichting 3 Nederlands gaat dit jaar over
voor onze lerarenopleiding in Torhout
Noteer nu al de datum in je agenda: 12
het bekende stuk ‘Het gezin van Paemel’ van
realiseert. Herinner je je de vorige edities met
december om 20 uur.
de Oost-Vlaamse schrijver Cyriel Buysse. Je
het expressietheater van Els Wybo, Ingrid
Zet erbij dat je in cc De Brouckère in Torhout
kent het wellicht als een sociaalbewogen
Declercq over Willem Elsschot of Joris Denoo
moet zijn.
drama dat een gezin verscheurt.
met zijn eigen stuk Zzoéff!!? De vorige edities
Blokkeer je agenda voor minstens 80 minuten
Niet evident maar, de studenten kozen zelf het
van ons dramaproject konden telkens rekenen
maar reken de uitstekende receptie nadien er
stuk en ze zullen het verhaal tekstueel en
op een ruime opkomst, zowel van docenten als
nog wel bij.
visueel updaten zonder schade te berokkenen
(oud-)studenten.
Een ticket kost 3 euro. Dat hoef je niet te
aan de kern van de zaak. En ze staan er niet
Hopelijk is dit nu weer het geval. Het wordt
noteren, die vind je zo wel.
alleen voor: de 11 studenten-acteurs krijgen
alleszins spectaculair qua kostumering alleen al.
ondersteuning van groep 2 Nederlands. De affiche wordt gesponsord door de Groep
26
-And the winner is ...R E N O AWA R D S
Op woensdag 20 juni reikte onze Torhoutse lerarenopleiding voor de tweede keer de RENO Awards uit. Ook dit jaar gingen de bachelorproeven over boeiende thema’s uit het onderwijs, de sportwereld en andere socioculturele of zelfs economische sectoren zoals musea, kinderboerderijen, educatieve uitgeverijen enz. Voor elke optie – lager onderwijs, secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding en bewegingsrecreatie – is een prijs voorzien: een iPad voor de eerste plaats, een boekenbon van Standaard Boekhandel voor de tweede plaats. Per optie krijgen de studenten telkens 10 minuten om een jury te overtuigen van de kwaliteiten van hun bachelorproef. De presentaties zijn publiek. Zo’n 200 mensen, onder wie ouders, vrienden en medestudenten, woonden de presentaties bij. De winnaar van de richting lager onderwijs
voorzien waarvan de antwoorden in een
de cursisten te laten kennismaken met de
was Amelie De Muynck. Samen met de Vrije
Google Docs formulier terechtkomen. Op het
‘theoretische kant’ van de zee.
Basisschool Sint-Vincentius uit Kachtem
einde van de wandeling kunnen de
‘Lichamelijke activiteit en voeding tijdens en na
ontwikkelde ze een ‘leeskast’ om het
leerkrachten dat formulier in het plaatselijk
de zwangerschap’ van Eveline Delacourt werd
leesplezier van de leerlingen te bevorderen. De
Romeins Archeologisch Museum (RAM) laten
bekroond met een tweede plaats. Na een
leerlingen worden begeleid door ‘Loulou’, de
afdrukken. Zo hebben ze een overzicht van de
theoretisch deel over het belang van
leesbeer die hen bij het kiezen van de
geleverde inspanningen van hun leerlingen.
lichamelijke activiteit bij een zwangerschap
opdrachten helpt. De leeskast kan in alle
Charlotte Lannoye won met ‘ What is this
presenteert Eveline een workout voor
leerjaren van de basisschool worden gebruikt.
fascinating thing called “language”?’ de
zwangere dames van drie tot zes maanden en
De tweede prijs ging naar ‘Ik + jij = wij … We
tweede prijs. Zij schreef voor leerlingen van
een workout voor de periode van zes tot negen
gaan er samen voor!’ van Elise Vanoverbeke.
het vierde jaar secundair onderwijs allerlei
maanden. Aan de hand van deze workouts
Zij werkte enkele coöperatieve spelen uit om
teksten over interessante aspecten van de
kunnen dames de oefeningen met behulp van
de sociale vaardigheden bij kinderen van het
Engelse taal en ontwikkelde in dat verband ook
een personal trainer of zelfstandig thuis
eerste tot en met het vierde leerjaar te
een leerlingenbundel met website.
uitvoeren. De workouts focussen vooral op de
ondersteunen.
algemene spieren van het boven- en Vincent Delva ontwierp een handleiding voor
onderlichaam. Er is ook een begeleidend
Met ‘Veni, vidi, didici’ kaapte Lobke Jonckheere
windsurfers, evolutie 2, in samenwerking met
filmpje gemaakt.
de eerste prijs voor de optie secundair
de Vlaamse Yachting Federatie. Hij is de
onderwijs weg. Haar bachelorproef brengt alle
winnaar voor de optie lichamelijke opvoeding
We wensen alle bekroonde studenten, hun
Romeinse sporen in het West-Vlaamse
en bewegingsrecreatie. Wie wil leren
externe partners en begeleiders een dikke
Oudenburg (vaak onder de grond) op een
windsurfen, moet drie niveaus doorlopen:
proficiat toe!
interactieve manier tot leven voor leerlingen
eerst windsurfen op vlak water (basis), dan fun
van de eerste graad secundair onderwijs. Dat
windsurfen op vlak water (evolutie 1), ten slotte
gebeurt met een tablet die groepjes leerlingen
surfen op zee (evolutie 2). Voor de niveaus
bij een wandeling doorheen de stad
basis en evolutie 1 was al eerder een zeer
Oudenburg bij zich hebben. Via de tablet
goede handleiding ontwikkeld, maar nog niet
komen de leerlingen terecht op een website
voor evolutie 2. Zo ontstond het idee voor een
met informatie over de verschillende locaties
bachelorproef: de ontwikkeling van een
(tekst, filmfragmenten, reconstructietekeningen
brochure om de belangrijkste vaardigheden
Omringd door juryleden en begeleiders van
enz.). Per locatie is ook een soort toets
van het zeesurfen aan te leren, maar ook om
de bachelorproeven.
- vooraan links: Vincent Delva (BASO - lichamelijke opvoeding) - midden: Amelie De Muynck (BALO - lager onderwijs) - vooraan rechts: Lobke Jonckheere (BASO - secundair onderwijs)
27
-Familienieuwsu it K A T H O
Welkom! 11
mei
Bram kleinzoon van Griet Martens
juni
15
Roman zoon van Peter Vanbrabant
18
Niene dochter van Tine Vanderplancke
juli
9
Manon dochter van Evelyne Willemot
17 juli
Lia dochter van Evelien Desmet
21 juli
Cisse zoon van Mathieu Dehaene
25 juli
Vito zoon van Sandra Devylder
26
Nea dochter van Inge Vanderstraeten
juni
juli
7
aug
Sara Lesage en Bruno Delaere. Zij huwden op 14 juli. Wij wensen hen heel veel geluk!
Julia dochter van Veronique Casteleyn
We leven mee met
Jorrun zoon van Lien Hugelier
· de familie van Soraya Edwards, onze studente van het Departement Technologie
7
Ari zoon van Jelske Vandormael
· de familie van Jill Werbrouck, onze studente van het Departement Handelswetenschappen
10
Niene kleindochter van Erik Blomme
18
Roos dochter van Lieven Dedrye
18
Emile-Henri zoon van Mieke Maerten
· Herman Vanlerberghe, zijn schoonmoeder, Denise Durie overleed op 23 september
29
Julie kleindochter van Marleen Vanneste
tica
11
Marith zoon van Veerle Voet
27
aug
2
sept sept sept sept sept sep okt 28
Celine zoon van Sofie Dossche
Proficiat
en Informatica overleed op 15 juli en Bedrijfskunde overleed op 7 augustus · Lynn Tanghe, haar grootmoeder, Jacqueline Haemers, overleed op 19 augustus · Erwin Taets, zijn grootmoeder, Elisabeth Roobroeck, overleed op 22 augustus · Evy Vansieleghem, haar grootmoeder Ivonne Seynaeve overleed op 23 augustus · Evelyn Courtens, haar grootmoeder, Clara Ruysschaert overleed op 5 september · Eric De Bruyne, zijn schoonmoeder, Marguerite Vervisch overleed op 14 september · de familie van Nicolas Depuydt, onze student van het Departement Technologie en Informaoverleed op 2 oktober
Bedankt Nicole! Op donderdag 27 september namen we in
ontplooien. Ik ben dan ook dankbaar én
vervagen en dat een mensenleven in het
het departement Verpleegkunde en
gelukkig dat ik van 1974 tot 2012, 38 jaar
licht van de eeuwigheid niet zoveel
Vroedkunde afscheid van Nicole Viaene.
lang, het beste van mezelf heb kunnen
voorstelt, …
Uiteraard was dit een dag met heel veel
geven.
Toch besef ik dat voor mij nu het moment
lovende woorden over haar… en dit is wat
Ik heb hieruit veel voldoening geplukt,
van loslaten is gekomen. Het zal me zeker
ze er zelf van vond:
want ik heb de passie en de voldoening om
emotioneel iets doen, maar ik weet dat het
“Beste mensen
de dingen goed te willen doen. Hopelijk
departement in zeer goede handen is, en ik
Ik heb geluk gehad in mijn leven tot nu toe.
heb ik ook de goede dingen gedaan.
vertrouw dan ook heel sterk op Veerle en
Ik heb het geluk ook naar mijn hand
Ook al heb ik maar een kleine steen
alle medewerkers verpleegkunde en
kunnen zetten, ik heb mijn talenten kunnen
verlegd in de rivier, ik weet dat alles zal
vroedkunde. Het ga jullie allemaal goed!”
29
-In ‘t kortstart aca d emie j aar
Sportief, lekker, nieuw en… warm! Eerstejaars ‘keken uit’ naar hun start in het Departement Verpleegkunde en Biotechnologie
Waren het nu onthaaldagen of ontgroeningsdagen voor 1 L.O. in Oudenaarde? Al zaten we dit jaar eens niet in het groene water, sommige studenten van 1 L.O. zijn nog groentjes en ze zitten soms boven en soms onder water. De donkvijver was na 3 jaar eens bevaarbaar met de kayak. Samen klimmen, springen,
Wat onzeker en schuifelend? Verdacht stille bussen bij het vertrek naar ‘de Kijkuit’ in Beernem?
dansen en patatjes koken (alweer in wat
Niets is wat het lijkt bij de eerstejaars verpleegkunde! Ze ontpopten zich tot ware avonturiers: er
water).
werden hoogtes getrotseerd, bruggen gelegd, wateren doorkruist, wespen gedood, vrienden
We blikken terug op een geslaagde week, hou
gemaakt, banden gesmeed,… Kortom: een inzet van het academiejaar om met een glimlach aan
jullie hoofd meer dan boven water!
terug te denken! De Kijkuit? Die bevindt zich op een gezellige en rustige locatie naast de vaart in Beernem. Sinds 1985 worden er allerlei buitensportactiviteiten georganiseerd: kajakken, boogschieten, crossen met BMX fietsen, hindernisparcours in het bos, “death ride”, muurklimmen, een hoogteparcours,…. Onze studenten doorliepen het avontuurlijke parcours in groepjes. Het kader en de activiteiten zelf zorgden voor een ongedwongen en relaxte sfeer, waardoor ze gemakkelijker contacten konden leggen met de medestudenten en de begeleidende docenten. Ook dit jaar stelden studenten de klassieke vragen: Zijn de stages zwaar?, Kan ik met vragen terecht bij een docent?, ... De groepsindeling wordt in het academiejaar verder gebruikt voor de sociale vaardigheden en de vaardigheidstrainingen. De startdag helpt hierbij enorm de groepsgeest versterken.
30
Lieve Verraes
Mojito’s op een schemerlichtbarbecue Dat beleefden de eerstejaars eventmanagement dit jaar op een bijzondere tweedaagse in Oostende. Eventcamp, een initatief van de docenten van Flanders Event Academy, dompelde de studenten al tijdens hun eerste week van het academiejaar onder in de wereld van muziek en entertainment, business events en leisure en citymanagement. Er waren seminars van o.a. Pieter François (organisator Lichtfestival Gent en Klara Muziekfestival) en Pieter-Jan Vanschamelhout (eventmanager Zulte-Waregem), een EventQuest langs de belangrijkste eventlocaties van Oostende, zoals Kinepolis, het Kursaal, de Sleuyter Arena, Vrijstaat O en Beaufort. Daar konden de studenten kennismaken met oud-studenten van de KATHO die er nu werken als professionele eventmanagers. Uiteraard was er ook plaats voor een uitgebreide kennismaking en teambuilding, met beach games, een schemerlichtbarbecue, een workshop mojito’s
De wereld van beurzen, vliegende purperen nijlpaarden en deathrides
maken en een party met een dj van jongerenradio Quindo. Met Eventcamp is het jaar voor
Eind september werd het terug heerlijk zonnig en gingen de eerstejaars business management &
de eerstejaars eventmanagement alvast
entrepreneurship voor de tweede keer op BME-tweedaagse, dit jaar in Doornik.
spetterend ingezet.
De eerste dag ontdekten onze nieuwe studenten hun studieprogramma en de wereld van beurzen. In Kortrijk Xpo hoorden ze hoe je beurzen creëert, hoe je standen maakt en zagen ze de opbouw van de vakbeurs Broodway. Daarna bezochten ze brouwerij Dubuisson, bekend van de Bush-bieren, en dat helemaal in het Frans. Ça a été? De vrijdag leerden de BME’ers vooral hun medestudenten kennen op hun tocht doorheen Doornik. Zo bestegen ze het 257 trappen tellende Belfort, het oudste van België en bezochten ze het door Horta getekende Musée des Beaux Arts – inclusief vliegend purperen nijlpaard en begasmaskerde Engel. Ook liepen ze over de na de Tweede Wereldoorlog geslaagd gereconstrueerde Grand’Place en ze maakten ondertussen toffe foto’s. In de namiddag klommen ze in de bomen van het Ecopark en deden er machtige deathrides onder een stralende zon.
Achter elke sterke vrouw staan sterke mannen! Departementsdirecteur Isabel Vanslem-
nam de familie op 19 augustus deel aan
brouck weet zich thuis met haar man en
de Mr T Triathlon op de Blaarmeersen in
drie zonen verzekerd van een ijzersterk
Gent. Op de foto zie je papa Stefaan
mannenbastion (dat haar onvoorwaarde-
(fietsen), opa (lopen) en zoon Wannes
lijk steunt, laat dat duidelijk zijn).
(zwemmen).
Om de sterkte van het team aan te tonen
31
32
-Openingaca d emie j aar 1 2 - 1 3
Op 19 september was het aan KATHO alweer feest. Op die zonnige woensdag luidden we officieel het nieuwe academiejaar in. Na de intense eucharistieversiering die opnieuw tot in de puntjes verzorgd werd door het KATHO-SPES-team, zakten 450 gasten af naar de Kortrijkse Schouwburg voor de academische zitting. Naast de sterke speeches die voor een stevige brok inhoud zorgden, konden we rekenen op de Frivole Framboos voor de grappige noot. Ook de receptie achteraf werd gesmaakt… Er zat meteen “een eerste” en “een laatste” in deze opening. Het was de eerste keer met onze nieuwe algemeen directeur en het was de laatste keer dat KATHO haar opening alleen organiseerde. In 2013-2014 verzorgen KATHO en KHBO samen de academische opening. De Frivole framboos foto’s Willem Blancke
33
Wat doen ze nu eigenlijk? Het Expertisecentrum Automation & Safety verdiept zich niet enkel in software en besturingstechniek maar ook in de vele aspecten van pneumatische, hydraulische, elektrische en mechanische aandrijftechniek. Ook de snelle evoluties op het vlak van gebouwenautomatisering worden er van nabij gevolgd. Enkele van hun lopende projecten: • functionele veiligheid op een industriële montagelijn • communicatie met robots via diverse industriële netwerken • mogelijkheden van pneumatische en hydraulische trainingen simulatiepakketten • bouw van een testbank voor hydraulische motoren en ventielen • energy saving bij pneumatische systemen
34
-Expertisecentrumin d e ki j ker
Het gaat niet vanzelf En toch weet ons Expertisecentrum Automation & Safety zich op een jaar tijd flink op de kaart te zetten. Een van de (aandrijf)motoren is collega Lieven Malfait. En bij hem vragen we naar een stand van zaken van dit nog jonge expertisecentrum. Lieven: “We zijn gestart met dit expertisecen-
gestart met hen onze infrastructuur te lenen
verschillende opleidingen. Zo zijn we ook
trum omdat we als docenten merkten dat we
voor hun opleidingen en zij erkenden ons als
georganiseerd. Maar in elk vakdomein, of het
in een sterk evoluerende markt zitten. Als we
hun competence en training center. Maar
nu autotechnologie of elektro-mechanica is,
willen bijblijven met de meest moderne
ondertussen bouwden we zelf al heel wat
overal komt een stuk automatisatie bij kijken.
technieken in ons onderwijsdomein en als
gespecialiseerde kennis op en geven we al tal
Bovendien werkten we ook al heel goed
hogeschool, dan moeten we daarvoor durven
van basisopleidingen. We geven dit aan onze
samen met onze collega’s uit het Expertise-
‘schakelen’. En we willen niet bijblijven, we
studenten, uiteraard, maar ook aan werkne-
centrum Ontwerp & Productietechnologie.
willen voorlopers zijn! Dat zijn we als KATHO
mers uit grote en kleinere ondernemingen uit
Wat zij ontwerpen, daar bouwen wij op
toch wel verplicht: het is een maatschappe-
ons werkveld.”
verder om het effectief in werking te zetten. In
lijke verantwoordelijkheid en we kunnen onze
Wat is de inbreng van de studenten in dit
die zin is ons expertisecentrum uniek: het is
studenten hiermee het neusje van de zalm
verhaal?
een thema dat dwars door al onze opleidin-
aanbieden. Maar ik geef toe: het is ook
Lieven: “Die inbreng is enorm. Onze derde-
gen heen gaat en waar bijna alle docenten bij
uiteraard een enorm boeiende en intellectu-
jaars bouwen mee aan de hardware van de
betrokken zijn.”
eel prikkelende materie als je de robots aan
robotisering en werken in hun projectweken
Binnen dit departement wel, maar automati-
het werk ziet.”
zeer handig opleidingsmateriaal uit. Het zijn
satie in andere departementen?
Dit lijkt zo gespecialiseerd, waar haal je de
unieke simulatietoestellen van robots die we
Lieven: “Wel… ik las dat in onze opleiding
mosterd?
in onze opleidingen goed kunnen gebruiken.
biotechnologie een project liep waarbij men
Lieven: “We hadden al heel veel en erg goede
Maar automation & safety is ook steeds meer
een procedure op punt stelde om bio-afval via
contacten met leveranciers en producenten.
het onderwerp in eindwerken. Dat is het
verdroging te verwerken. Geef toe: je ziet
Maar we zijn voor de opstart van het
wetenschappelijk onderzoek waar we ons in
daar al meteen opportuniteiten voor een
expertisecentrum toch even gaan polsen wie
de toekomst meer op zullen richten.”
inbreng van het expertisecentrum rond
van hen interesse had om dit expertisepar-
Het is toch wel een héél technisch verhaal,
automatisatie! Ja, ik zie toch nog behoorlijk
cours met ons te lopen. We dachten van meet
niet?
veel opportuniteiten binnen en buiten KATHO
af aan aan opleidingen, consultancy en
Lieven: “Je zou er van schrikken hoe vaak een
hoor.”
wetenschappelijk onderzoek. En daar gingen
automatiseringsproces een oplossing kan zijn.
toch enkele ‘grote jongens’ uit onze wereld
Een voorbeeld? Binnen ons departement heb
als SMC, ABB en Beckhoff in mee. We zijn
je uiteraard de klassieke structuur van de
Meer weten hierover? Of heb je zelf een project waar een zekere vorm van automatisatie komt bij kijken? Mail even naar lieven.malfait@katho.be.
35
-AssociatieK U L E UV E N
10 jaar Associatie KU Leuven De Associatie KU Leuven bestaat tien jaar. Rector Mark Waer, associatievoorzitter André Oosterlinck en ondervoorzitter William De Groote maken van de gelegenheid gebruik om terug te blikken én vooruit te kijken.
Een internationaal netwerk ‘Voor Europees kwaliteitsonderwijs van Maas tot Noordzee’ was een van de boutades
‘Vijfentwintig jaar geleden kon ik van dichtbij een eerste grote fusie meemaken’, zegt rector Mark
waarmee de associatie tien jaar geleden
Waer. ‘Dat waren toen twee grote bedrijven en de hele samenwerking werd bedisseld tussen twee
gelanceerd werd bij het grote publiek.
voorzitters en een aantal externe consultants. Nadat alles in kannen en kruiken was, kregen de
‘Tien jaar geleden dreigde de KU Leuven een
werknemers op een gewone maandagochtend plots een papier op hun bureau met de uitleg van
universiteit van het Hageland te worden’,
wat er allemaal zou veranderen.’
vertelt ondervoorzitter William De Groote. ‘André Oosterlinck heeft toen het heft in
Voor die aanpak is bij de associatie niet gekozen. Er is vanaf de start, tien jaar geleden, gekozen
handen genomen en iedereen in snelheid
voor een open communicatie en hoewel er continu verschillende culturen worden samengebracht
genomen door inderdaad een nationaal
die af en toe botsen, werkt de associatie ondertussen al tien jaar en heeft ze alleen maar aan
netwerk uit te bouwen van de Maas tot de
belang gewonnen.
Noordzee.’ André Oosterlinck knikt. ‘Economisten zeggen het vaker: om internationaal sterk te staan, moet je thuisbasis sterk zijn. Daarom is het zo belangrijk dat de Associatie KU Leuven over heel Vlaanderen instellingen heeft. Ons rekruteringskader is bovendien, in tegenstelling tot andere Vlaamse universiteiten, altijd al Vlaanderenbreed geweest.’ ‘Toegegeven: toen in 2002 de geloofsbrieven van de hogescholen aan de KU Leuven
Het juiste spoor
werden aangeboden, was er veel scepsis’, zegt William De Groote. ‘Zowel van de universiteit die een daling van de kwaliteit
Studenten snel en correct op het juiste spoor
we HBO5 nu negeren, dan zit je binnen tien
vreesde als van de hogescholen die schrik
kunnen zetten. Dat lijkt voor de drie bestuurs-
jaar met dezelfde problemen als tien jaar
hadden voor een absorptieproces.’
leden erg belangrijk. ‘Allochtonen bijvoor-
geleden. Nee, je moet hen zo snel mogelijk
beeld, stromen regionaler in’, legt William De
mee in de werking van de associatie
‘Maar het is een win-win situatie. Zo is de
Groote uit. ‘Door het lokale en toch wijdver-
opnemen om zo ook aan de HBO5-studenten
associatie voor de universiteit een zinvolle
spreide karakter van de associatie geef je hen
de mogelijkheid te bieden om mee te draaien
basisverbreding’, vult Mark Waer aan.
meer studeer- en doorstroomopties en zo ook
in die ene grote onderwijsruimte.’
‘Volgens studies willen ongeveer 5 à 10% van
meer kansen om te studeren wat ze willen.’
de hogeschoolstudenten nog doorstromen
Een democratisering van het onderwijs.
‘Door de intense samenwerking tussen
naar de universiteit. We moeten er dan ook
Jongeren die vroeger hun weg niet vonden
hogescholen en universiteit is het mogelijk
voor zorgen dat die studenten die kans
naar universiteiten of hoger onderwijs,
om studenten een andere richting te laten
krijgen.’
vinden die nu wel.
volgen zonder dat al hun eerdere werk voor niets is geweest’, besluit William de Groote.
‘Voor studenten is een zo groot mogelijke
‘Mensen kunnen meer en meer manoeuvre-
onderwijsruimte inderdaad wenselijk’, zegt
ren en credits meenemen en zullen daardoor
André Oosterlinck. ‘Zo moet in de toekomst
afstuderen met een diploma dat hen op het
ook het Hoger beroepsonderwijs (HBO5) mee
lijf geschreven is.’
in de associatie geïntegreerd worden. Stel dat
36
Nog veel te doen
De toekomst Nu er na tien jaar een volwassen structuur op
‘De associatie blijft altijd een denktank voor
poten staat, moet die ook presteren natuur-
maatschappelijke, levensbeschouwelijke en
Maar zijn ze tevreden nu de associatie tien
lijk. De academische hogeschoolopleidingen
ethische kwesties’, vat André Oosterlinck
jaar bestaat? ‘Niet helemaal’, bevestigen ze
zijn ondertussen ingekanteld in de universiteit
samen. ‘Ze moet ook de komende tien jaar
alle drie. ‘Het integratiedecreet dat de
en daarmee lijkt de belangrijkste rol van de
een hefboom zijn om het Vlaamse onderzoek
voorwaarden van de integratie van de
associatie voorbij, maar dat is niet zo.
en hoger onderwijs bij de top van Europa te
academische hogeschoolopleidingen vastlegt,
‘We moeten ons er nu op focussen om de
houden.’
is nu goedgekeurd maar dat was idealiter
integratie volledig te laten functioneren’, zegt
drie à vier jaar eerder gebeurd.’
André Oosterlinck. ‘Het functioneert nu al, je
En zoals altijd: ‘Waar men gaat op Vlaamse
hoort me het tegendeel niet beweren, maar
wegen, komt men de Associatie KU Leuven
‘Maar toch is het sterk’, merkt Mark Waer op.
problemen die met de uitrol gepaard gaan,
tegen’, sluit hij glimlachend af.
‘Op tien jaar tijd is er een mentaliteitswijzi-
zullen nu pas naar boven komen.’ De
ging opgetreden bij alle betrokken partijen.
associatie blijft ook een zinvol instrument
Normaal nemen zo’n sterke mentaliteitswijzi-
voor het ontplooien van regionale initiatieven
gingen één of twee generaties in beslag. En
of het betrekken van de professionele
natuurlijk zijn er nog tegenstanders van de
bachelors in de werking. Een netwerk van
veranderingen, maar het zijn er niet veel.’
kansen, nog steeds.
Tekst: Toon Verlinden Foto: Lemmert Photography
De drie heren geven echter ook toe dat er nog veel te doen valt. Zo blijft er een zeker
De KU Leuven zelf moet sinds de integratie
spanningsveld bestaan tussen het centrale en
plots veel meer personeel en studenten
decentrale beleid en tussen de regionale
bolwerken. ‘Op een totaal van duizend
spelers en de KU Leuven. ‘Maar die proble-
zelfstandig academisch personeelsleden,
men moeten weggemasseerd worden’, geeft
komen er ongeveer vijfhonderd bij’, geeft
Mark Waer aan. ‘Iedereen heeft na tien jaar
Mark Waer aan. ‘De volgende maanden zal de
zijn posities ingenomen en de dag kan terug
universiteit zich daar dus op richten.’
starten.’
37
Dankjewel Eric! 110.000m² campusoppervlakte waarvan 48.932m² bebouwde oppervlakte -met andere woorden de KATHO campus Kortrijk- en toch geen enkele ruimte groot genoeg voor het afscheidsfeest van Eric Halsberghe. Dat betekent toch wel iets. We waren met zo’n 711 collega’s en ere-collega’s van de partij om onze eerste algemeen directeur op 30 augustus op onze eigen KATHO-wijze uit te wuiven. En dat was nog niet alles, op 7 september was er nog het officiële afscheid voor externe genodigden, met weer meer dan 400 aanwezigen. Dankjewel Eric en dankjewel collega’s voor jullie massale aanwezigheid. Om Eric te citeren “het deed enorm veel deugd”. Eric startte zijn carrière bij ons in de departementen Handelswetenschappen en Bedrijfskunde en Technologie en Informatica. Hij was algemeen directeur van KATHO van 1 september 1995 tot 1 september 2012. foto’s Willem Blancke en Patrick Holderbeke
38
39
EG
W
EN
E ST
SE NT
M.Kint
R36
Sint Lucas Antwerpen
03
Buda Kunsten Centrum
Broelmuseum Kortrijk
02
32 10
29 Buro II ARCHI+I
The Future Upgrade
15
20
NW
16
KAA
I
Carrelage du Marais - Valerie Traan Gallery - Thomas Nachtergaele
4
Taste & Colours
N8
N50
09
30
K Vorm
07
OUD
ENAA
SEWIJK
RK
SE
25 Bhoom
Casalis
STAL13
DOORNIK
EG
Schouwburg
EE
ERS
24
WANDELWEG
CKLAAN MINISTER TA
ST
VISS
Gyselinck Design
06
23
Designregio Kortrijk
KORTRIJK STADSCENTRUM
22
14
Muziekcafé Track
Renatex
17
SESTRAA T
01
Van Marcke
Odilon Creations, Blue Nature & C. Nyssen
04 STASEGEM
13
Uitreiking Cultuurprijs Vormgeving
l er
N43
Bavette
IN
Extremis
18
PLE
ck gn
T RAA
DE AVANT-GARDE IN DESIGN, NIEUWE TRENDS, INSTALLATIES, INTERIEUR BISTRO,…
EST
buda eiland
N VEN
21
GE
RDSE
STEENWEG
N8
KORTRIJK-OOST N323
3a DO OR
F
PO TT
G
ELB
ER
E NW
G
E17
TEE
EE DR
SES
NIK
É ND CO
N43
N323
N50 KORTRIJK-ZUID EXIT
3
HOOG KORTRIJK
2
R8
E17
R8 RINGLA
AN
KORTRIJK
KORTRIJK-ZUID EXIT
XPO
R DOO
KATHO
HUB_01
N323 BE
EG
N
KE
N
AA
YL
D NE
NW TEE
SES NIK
E17
NE
LU
XL
AA
N
mobile student housing terminal
N50
‘T GE
HO
• LOCATIE HUB_01: DOORNIKSESTEENWEG 145, 8500 KORTRIJK, BELGIE - OP WANDELAFSTAND VAN DE INGANG VAN KORTRIJK XPO (200m) • LOCATIE STREETLIFE UNIT: DAM 1, 8500 Kortrijk, BELGIE - LANGS DE LEIE TEGENOVER DE INGANG BUDAFABRIEK 40
OPBOUW
41
42
HUB_01 mobile student housing terminal
foto’s Willem Blancke
43
KTown festival op campus Kortrijk
44