Kay Seounghee Choi selected work
CONTENT
biography
prof. ezio blasetti
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prof. rosalyne shieh
prof. Yehre Suh
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prof. duks koschitz
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prof. farzam yazdanseta
prof. gia olff
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ongoing projects prof. ran oron
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Kay Seounghee Choi 최 승희 selected work
contact
phone_ +1
e_mail_
941
928
3543
choi9308@gmail.com
address_ 756 myrtle ave, #4o, brooklyn, ny
education
u.s.a
hansol public high school
cardinal mooney catholic high school
pratt institute |
skills
b_arch
class_2018
rhino 3d
adobe illustrator | photoshop
auto cad |v-ray | maxwell
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pUBLIC lIBRARY_ cHINA TOWN, nY [ cHINA TOWN LIBRARY IS A PUBLIC LIBRARY FOR the diverse community in new york city. context of the site is cultural, racial, social, and economic congestion. the design attempt was to find mutual directionality and understaning in the complex community. ]
[ 차이나타운 도서관은 뉴욕시의 다양한 커뮤니티를 위한
공공 도서관이다. 사이트의 콘텍스트는 문화적, 민족적, 사회적, 그리고 경제적 복합체이다. 디자인 계획의 중심에는 복잡한 이해관계의 공동체 내에서 일종의 대중적 방향성과 상호간의 이해를 이끌어내고자 하는 시도가 있었다. ]
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the site is located at a Busy corner of chinatown, at the intersection of chrystie st and grand st. acrross chrystie st, there is a multi-functioning park, sara d. roosevelt park. the park not only function as what it is, but also function as market, stage, gallery for community needs. This engagment of the publics happens because of elevational change of the park, which gives theater-like quality to each space; and also liner directionality of the park. these two future of the park dictate publics’ view and circulation.
사이트는 차이나타운 한구석, 복찹한 교차로에 자리하고 있다. 길 건너 편에는 사라 디 루즈벨트 공원이 위치하는데, 공원은 단순한 공원으로써 기능하지 않는다. 대중에게 주어진 공원이라는 공적 공간은 단순한 쉼터를 벗어나 그들의 필요로 따라 색을 바꿔가며 대중과 소통한다. 이러한 공간에 대한 대중의 개입은 공원내의 높이 차와 직선적 형태에서부터 비롯된다. 높이의 차이는 다른 공원에서 쉽게 찾을수 없는 행위자와 관람자의 관계, 즉, 무대적인 장치로 탈환된다. 직선적 형태는 대중의 순환 과 시각동선을 제한한다. 이 두가지 특징은 공간을 통해 대중간의 상호적 소통과 방향성을 자아낸다.
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3 Form development 1 - 3_
mahhatan grid and orientation.
4 -5_
making of public space
elevation
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program_ 1_ entrance 2_auditorium 3_circulation 2
4_LOUNGE 5_book stack
1 6_restroom 7_reading room 8_ARCHIVE
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GROUND
PLAN (First floor) 1/16”=1’-0”
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Second floor
Third floor
Fourth floor
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SECTION 1/32”=1’-0”
reading room_interior render
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oscillation_ brooklyn, nY [ The project was developed by formal expression of geometric language and two fictional occupants. The studio focused on movements in space and sutable scales for created occupants.]
[ 프로젝트는 허구의 두 거주자와 그들의 관계를 정의해 나가며 발전되었다. 두 거주자 사이의 관계성에 집중해가며, 도형적, 건축적인 표현을 완성시켰다. 개인의 욕구와 스케일, 관계적 움직임과 경계는 메스와 면을 형성한다.]
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[ the two occupants are mom and young son, who are in relation ship of the oscillation. not only, they physically plays oscillation as a play;but also, their relationship of protecting vs. prtected is another form of ocillation. the difference of scale between the two becomes a key factor of the play of. ] [ 허구의 두 인물을 어머니와 어린아들이다. 두 거주자는 경계와 포용의 관계에 놓여있다. 그들은 놀이 뿐이 아니라 일상생활속에서 경계와 포용을 관계를 지속해 나간다. 두 거주자의 스케일적 차이점을 이 프로젝트를 이어나가는데 가장 중요한요소로 적용되었다. 어머니는 시각적 유리를 중점으로, 어린아들은 육체적 체험 욕구를 중점으로 하며, 공간을 발전시켰다. ]
DN
DN
up
DN up
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folly_ [ THIS FOLLY IS MADE TO ENABLE A VIEWER TO EXPERIENCE vARIATION OF SPATIAL CONDITION, SUCH AS LIGHT, SIZE, AND VIEW.]
[이 건축 폴리는 빛, 공간의 크기, 시각적 한계를 이용하여 공간의 다양성을 체험할 수 있게 한다.]
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[ the tube-like components are determinded by grid system of human body ratio. each componet with different ratio, intersection and threshold results diverse spatial quality]
[교차하는 튜브형태의 컴포넌트들은, 신체비율을 반영하는 그리드 시스템에 의해서 디자인되었다. 각각 튜브의 비율과 교차점, 창의 형태에 따라 공간은 다채로운 형태를 지닌다.]
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frrro morphology_
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t = 240.00
t = 220.00
t = 200.00
t = 180.00
t = 160.00
t = 140.00
t = 120.00
t = 100.00
t = 80.00
t = 60.00
t = 40.00
t = 20.00
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technics_ [ this course is designed to understand physical behavior of materials and to improve problem solving skills there were inventions of form and connections through out process to achieve certain goals]
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house x_ peter eisenman
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WIND ACADEMY_ WAVEHILL, NEWYORK [ WIND ACADEMY IN WAVEHILL PARK SERVES ITS PROGRAM AS RESIDENCE FOR THE RESEARCHERS AND SPACE FOR EDUCATIONAL OR EXHIBITIONAL EVENTS. THE BUILDING DESIGNED AS A METAPHOR FOR TREES THAT SURROUND THE BUILDING SITE. ]
SITE ANALYSIS [ THE DESIGN PROCESS INITIATED ANALYSIS. MY MAIN INTEREST OF THE THAT ARE KEEPING THEIR SPOTS IN A TIME, AND CONSTAINTLY INTERACTING AND HUMAN.
WITH VARIOUS SITE SITE WAS THE TREES LONG RANGE OF THE WITH BOTH OF WIND
MODELS AND DRAWINGS ARE PRODUCED IN DIFFERENT WAYS TO OBSERVE BEHAVIORS AND RELATIONSHIP OF A TREES AND A GROUP OF THE TREES WITHIN THE SITE. ]
STRUCTURAL DELVELOPMENT DIAGRAMS AND AXON DRAWING
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1. site plan 2. roof floor 3. second floor 4. first floor