E01
Lámina 1a Repaso de Proyecciones Ortogonales CG1, CG5 y CG6
Lámina 1b Transformación en un elemento arquitectónico CG1, CG5 y CG6
E02
Lámina 2a Planta Casa SBM CG1, CG5 Y CG6
Lámina 2b Cortes y Elevación Casa SBM CG1, CG5 Y CG6
E03
Lámina 3 Detalle de escalera CG1, CG5 y CG6
E04
Lámina 4
Anteproyecto de dos niveles: CASA H3 CG1, CG5 Y CG6
E05
Lámina 5a
Planta Primer Piso: BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6 y CG7
Lámina 5b
Planta Segundo Piso: BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6 y CG7
E06
Lámina 6
Cortes y Elevación: BRICK HOUSE CG1, CG5, CG6 y CG7
Pág. 06
E07
Pág. 07
Pág 08 Pág 09 Pág 10 Pág 11 Pág 12 Pág 13 Pág 14
Lámina 7 Refuerzo: Corte y Elevación Brick House CG1, CG5, CG6 y CG7
E08 Lámina 8 Refuerzo: Corte y Elevación Casa H3 CG1, CG5 Y CG6
E09
Lámina 9a Sombras CG1, CG5 y CG6
Lámina 9b Sombras CG1, CG5 y CG6
E10
Lámina 10 Sombras de un anteproyecto: Depurado y axonometría CG1, CG5 Y CG6
E11
Lámina 11a
Corte Perspectivado: Bungalow en la Playa CG1, CG5, CG6 y CG7
Lámina 11b Corte Perspectivado: Casa SBM CG1, CG5, CG6 y CG7
E12
Lámina 12
Corte Perspectivado: Casa H3 CG1, CG5, CG6 y CG7
E13
Lámina 13
Pág 15
Corte Perspectivado: Brick House CG1, CG5, CG6 Y GC7
E14
Lámina 14
Corte Perspectivado: Brick House CG1, CG5, CG6 Y CG7
Pág. 16
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RIBA del Curso de Historia del Arte CG1, CG5, CG6 Y CG7
CG1: Habilidad para crear diseños arquitectónicas que satisfagan tanto requisitos estéticos como técnicos.
CG2: Conocimiento adecuado de las historias y teorías de la arquitectura y las artes tecnológicas y ciencias humanas.
CG3: Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.
CG4: Conocimiento adecuado del diseño urbano, planteamiento y habilidades relacionadas al proceso de planteamiento.
CG5: Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones, y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre ellas con las necesidades y escala humanas.
CG6: Compresión de la profesión de arquitectura y el rol del arquitecto en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.
CG7: Comprensión de los métodos de investigación y preparación de una memoria descriptiva para un proyecto de diseño
CG8: Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.
CG9: Conocimiento adecuado de los problemas físicos y tecnológicos y la función de los edificios para dotarlas de condiciones internas de confort y protección contra del clima, en el contexto del desarrollo sostenible.
CG10: Las habilidades de diseño necesarias para alcanzar los requisitos de los usuarios del edificio dentro de las restricciones impuestas por los factores de costos y regulaciones de construcción.
CG11: Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos envueltos e integrara planes dentro de un plan general.
Lámina 1a Repaso de Proyecciones Octogonales
Criterio Riba: CG1 y CG5
Objetivo: Repaso de proyecciones ortogonales: depurado, axonometría y secciones de una volumetría Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta primera lámina, repasamos lo aprendido en el ciclo pasado. Dibujamos la isometría de un volumen y su respectivo depurado, por último realizamos dos secciones de este. Además consideramos la valoración de acuerdo a lo más cercano y lejano, y asi mismo en lo cortado de las secciones
Resultado Final y Reflexión: Me encantó realizar este ejercicio y el resultado final Además esta lámina nos ayudó a reforzar lo que ya habíamos visto el ciclo pasado, como las secciones y a seguir practicando nuestra valoración
Lámina 1b
Transformación de un elemento arquitectónico
Criterio Riba: CG1 y CG5
Objetivo: Transformación en un elemento arquitectónico
Formato: A4 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y acuarelas
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina, realizamos la isometría del volumen anterior, en escala 1/125, pero en este caso con todos los detalles de la casa SBM, agregándole la ambientación correspondiente y la valoración adecuada, utilizando las acuarelas con los colores que queden mejor.
Resultado Final y Reflexión: Disfruté hacer este ejercicio y me gustó el resultado final, aunque pude mejorar el pintado con acuarelas Además repasé como hacer una isometría, repasando lo visto anteriormente y también agregandole los detalles correspondientes al volumen
Lámina 2a Planta Casa SBM
Criterio Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Paso de las proyecciones ortogonales del volumen a los códigos básicos del dibujo arquitectónico: planta, cortes y elevaciones Dibujo de un anteproyecto de un nivel Los símbolos representativos: ejes y niveles El valor de la expresión gráfica complementaria: ambientación
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y acuarelas
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina realizamos una planta de la Casa SBM en escala 1/100, teniendo en cuenta el espesor de los muros y las curvas. Además dibujamos las ventanas, puertas, mamparas y rampas existentes. Por otro lado aprendimos a colocar la simbología correspondiente como los ejes, las cotas, los npt y ntt y la línea de corte, elementos que tendremos que tener en cuenta para nuestros próximos dibujos.
Resultado Final y Reflexión: : Disfrute mucho hacer este ejercicio y el resultado final. Esta lámina fue muy importante para mí, ya que fue la primera planta que dibujé y aprendí muchos detalles que debo tener en cuenta para elaborarla Además pude agregar texturas y practicar a pintar con acuarelas mediantes este ejercicio
Lámina 2b
Corte y elevación Casa SBM
Criterio Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Paso de las proyecciones ortogonales del volumen a los códigos básicos del dibujo arquitectónico: planta, cortes y elevaciones Dibujo de un anteproyecto de un nivel Los símbolos representativos: ejes y niveles El valor de la expresión gráfica complementaria: ambientación.
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y acuarelas
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina, realizamos dos cortes y una elavación frontal usando como guía la planta elaborada en el ejercicio anterior de la casa SBM. Primero pegamos las dos cartulinas de modo que podamos jalar las líneas de los muros de la planta y asi mismo los ejes para que sea mas fácil realizar los dibujos correspondientes, teniendo en cuenta las alturas y las medidas de las puertas, ventanas, etc. Por último ambientamos con árboles y personas y valoramos con tinta y acuarelas
Resultado Final y Reflexión: Me encantó el resultado de esta lámina y disfruté mucho el realizarla. Además de aprender como una planta nos puede ayudar a realizar nuestros cortes y elevaciones con solo jalar líneas e ir dibujando los muros, puertas y ventanas. También me gustó como quedaron los colores con las acuarelas y la ambientación sencilla pero precisa
Criterios Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Diseño de escaleras: tipologías, componentes, simbología y dimensionamiento Expresión de materiales constructivos y texturas.
Formato: A3 Vertical
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina, primero realizamos escaleras en planta tanto la primera como la segunda, ambas en escala 1/25, identificando lo que se ve y lo que no con líneas punteadas. Por otro lado también realizamos una escalera en corte, usando el teorema de tales, el cual consiste en colocar el escalimetro con una medida que tenga el número de contrapasos que nuestra escalera debe tener. Por último colocamos una persona en la escala usada y la simbología correspondiente
Resultado Final y Reflexión: Esta lámina me gustó mucho hacerla y su resultado final Además aprendí el teorema de tales, el cual me ha ayudado en todos los dibujos que realicé después de este y asi mismo en planta.
Nota: 17
Criterios Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Anteproyecto de dos niveles: la representación de las plantas, corte con escalera Representación de códigos complementarios de un anteproyecto: puertas en planta, ventanas, mobiliario fijo Ambientación con color
Formato: A3 Vertical
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina realizamos la primera y segunda planta de la casa H3, teniendo en cuenta las puertas y muros con estas ya listas dibujamos dos cortes, teniendo en cuenta los ejes y las alturas de las plantas . Por último ambientamos, valoramos y colocamos la simbología de hacer falta
Resultado Final y Reflexión: Disfruté mucho realizar esta lámina, ya que me ayudó a reforzar lo anterior y a tener en cuenta el estilógrafo que debo usar para el corte de los muros Por otro lado, en este caso decidí pintarlo con lápices de colores en lugar de las acuarelas, ya que se me resultó más fácil y rápido, sin embargo, considero que hubiera quedado mejor con las acuarelas
Nota: 16
Lámina 5a
Planta Primer Piso: BRICK HOUSE
Criterio Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: Anteproyecto de dos niveles: cortes complementarios para la comprensión de la espacialidad Expresión de elementos proyectados en planta, corte y elevación.
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina, dibujamos la primera planta de la casa Brick house en escala 1/75, usando imágenes referenciales de esta para poder ubicar bien donde está cada detalle. Para realizar este dibujo tuvimos que tener muchas cosas en cuenta, ya que agregamos más cosas, como las proyecciones, la escaleras ya antes vistas en el ejercicio 3 y los detalles de los mobiliarios Asi mismo debimos dibujar los muros, lo vanos, ventanas, puertas y la simbología correspondiente. Por último ambientamos la lámina y valoramos estilógrafos y colores.
Resultado Final y Reflexión: Me gustó mucho realizar esta lámina, aunque se me hizo un poco dificil al principio ya que esta planta tiene muchos detalles y todos deben tener medidas y estar precisos Sin embargo, pude terminar mi dibujo con éxito, pero me hubiera gustado pintarlo con acuarelas en lugar de lápices de colores, pero opté por esta técnica, ya que se me hace mucho más rápido el pintar
Planta Segundo Piso: BRICK HOUSE
Criterio Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: Anteproyecto de dos niveles: cortes complementarios para la comprensión de la espacialidad. Expresión de elementos proyectados en planta, corte y elevación
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina hemos dibujado la segunda planta de la casa Brick house en escala 1/75, utilizando imagenes de referencia para poder localizar cada detalle Para hacer este dibujo tuvimos que tomar en cuenta muchos factores ya que agregamos más cosas, como proyecciones, detalles de las escaleras y mobiliarios. Así mismo, tuvimos que dibujar muros, ventanas, puertas y la simbología correspondiente Finalmente valoramos la lámina con estilógrafos y lápices de colores.
Resultados finales y reflexiones: Disfruté mucho hacer esta lámina y el resultado final, este dibujo se me hizo un poco más fácil, ya que ya había realizado el ejercicio anterior. Me gustó mucho más la valoración que obtuve en este caso con los lápices de colores
Lámina 6
Cortes y Elevación: BRICK HOUSE
Criterio Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: Anteproyecto de dos niveles: elevaciones y cortes complementarios con dibujo de detalle con cambio de escala en los dibujos Ambientación con color
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina, realizamos cortes y una elevación de las plantas hechas anteriormente. Primero pegamos con cinta las láminas de las plantas a la nueva en la que vamos a elaborar los nuevos dibujos, ya que necesitamos jalar los ejes y otras líneas para empezar a dibujar, también miramos las alturas en las plantas para continuar y agregamos las medidas generales por llamarlo así, como por ejemplo el de las puertas, que tiene una altura de 1 20m y de ancho 0.9. Finalmente colocamos la simbología correspondiente, agregamos texturas, ambientación y valoramos en este caso con lápices de colores
Resultado Final y Reflexión: Disfruté realizar esta lámina, pero siento que pude obtener un mejor resultado. Además me sirvió para repasar varias de las cosas que aprendimos en esta primera parte del ciclo
Refuerzo: Corte y Elevación Brick House
Criterio Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: Ejercicios de refuerzo de los temas tratados
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y lápiz de colores
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina, repasamos lo aprendido, haciendo un corte y una elevación de la casa Brick house con ayuda de las plantas que hicimos de esta, tanto de la primera como la segunda Para este dibujo realizamos el mismo procedimiento que en el ejercicio anterior, pegamos primero una planta junto a la nueva lámina para jalar las medidas de los muros, los ejes, las puertas, etc Asi mismo aplicamos el teorema de Tales para hacer la escarela en el corte y continuamos dibujando los detalles que falten, como los armarios Por último terminamos valorando con lápices de colores.
Resultado Final y Reflexión: El elaborar esta lámina fue un reto para varios, ya que esta vez no tuvimos una imagen referencial de como tenía que terminar el dibujo, pero me sirvió mucho, debido a que me ayudó a mi misma a identificar mucho mejor los elementos y a comprender como realizar los cortes y elevaciones con ayuda de las plantas
Refuerzo: Corte y Elevación Casa H3
Criterio Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Actividades de apoyo a la asignatura Retroalimentación del proceso de aprendizaje
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y Lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: Esta lámina también nos ayudó a repasar lo aprendido, ya que realizamos un corte y una elevación de la casa H3 en escala 1/50, que es lo mismo que hicimos en algunos ejercicios anteriores. Nos guiamos de las plantas que hicimos de esta casa, para sacar las medidas y las alturas Luego seguimos dibujando las puertas y ventanas correspondientes y colocamos la simbología. Finalmente ambientamos con árboles y personas, agregamos estilógrafo y valoramos con lápices de colores
Resultado Final y Reflexión: Al principio en esta lámina tuve uno que otro incoveniente, pero al final pude lograr hacer el dibujo, aunque la valoración que realicé en este dibujo no me convenció mucho, considero que hubiera quedado mejor con acuarelas y en otros colores. Sin embargo me ayudó a seguir practicando los cortes y elevaciones.
Criterios Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Teoría de la geometría de las sombras: aplicación práctica en volumetrías con ambientación.
Formato: A3 Vertical
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina comenzamos dibujando la vista horizontal y frontal de cada volumen, luego realizamos su respectiva axonometría militar. A continuación comenzamos a dibujar las sombras, por ejemplo en la primera axo, continuamos la línea inferior sin ningún ángulo en específico, luego desde el final de la línea que hicimos con un ángulo de 60 grados trazamos otra línea En el primer volumen desde el punto A trazamos a la línea que hicimos e igualmente el punto B. Al formar el B1 desde ese punto jalamos una línea y unimos desde el punto C, y así continuamos con los siguientes volúmenes según cada uno Por último pasamos estilógrafos y valoramos de distintos colores con acuarelas sin borrar las líneas que realizamos
Resultado Final y Reflexión: Esta fue una de mis láminas favoritas, disfruté mucho el proceso y el resultado que obtuve. Además aprendí algo nuevo y ensencial para mis próximos dibujos
Nota: 20
Criterio Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Teoría de la geometría de las sombras: aplicación práctica en volumetrías con ambientación Formato: A3 Horizontal Técnica empleada: Tinta y acuarelas
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina igual que la anterior comenzamos haciendo el depurado, la vista horizontal y la vista frontal. Luego realizamos su respectiva axonometría militar para comenzar hacer sus sombras correspondientes Empezamos a identificar donde debería ir cada sombra e iniciamos a trazar líneas para ir formándola Además debemos colocar letras para no confundirnos al momento de unir las líneas Finalmente agregamos estilógrafos y valoramos con acuarelas de distintos colores sin borrar las líneas que dibujamos antes
Resultado Final y Reflexión: Me encantó el resultado de esta lámina y disfruté su procedimiento, Además reforcé lo que aprendí en el anterior ejercicio, pero con unos volúmenes más complejos .
Lámina 10
Sombras de un anteproyecto: Depurado y axonometría
Criterio Riba: CG1, CG5 y CG6
Objetivo: Representación de las sombras en el plot plan, elevación y axonometría de un anteproyecto de dos o más niveles Valoración cromática y ambientación
Formato: A3 Horizontal
Técnica empleada: Tinta y acuarelas
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: En esta lámina, primero dibujamos el depurado de la casa H3, de la cual ya teníamos medidas porque ya la habíamos dibujado antes, y con la ayuda de la vista horizontal y frontal comenzamos hacer la axonometría militar Luego iniciamos a dibujar las respectivas sombras, identificando donde debe ir cada una, colocamos letras para unir las líneas y no confundirnos. Luego, ambientamos y realizamos la sombra de la persona que dibujamos en la axonometría Finalmente pasamos con estilógramos y valoramos con acuarelas
Resultado Final y Reflexión: Disfruté mucho hacer esta lámina y el resultado que obtuve Además me ayudó a repasar el tema de sombras en una de las casas que ya habíamos dibujado antes. Con este ejercicio pude terminar de comprender mejor como hacer sombras
Corte
Criterios Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: La aplicación de la perspectiva en el corte: introducción al corte perspectivado: teoría y práctica.
Formato: A4 Vertical Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: Para esta lámina, primero dibujamos la planta del bungalow en la playa. Luego jalamos los muros y colocamos las alturas, para luego continuar a identificar en la planta los elementos que necesitamos y fugamos a nuestro visor, para luego jalar recto hacia abajo con ayuda de nuestra escuadra. A continuación seguimos fugando lo que necesitamos al visor y para realizar las profundidades fugamos a nuestro punto de fuga.
Finalmente, ambientamos, pasamos con estilógrafo y valoramos con acuarelas sin borrar la líneas que hicimos.
Resultado Final y Reflexión: Disfruté el realizar esta lámina y me gustó mucho el resultado Además aprendí como hacer un corte perspectivado
Nota: 17
Criterios Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: La aplicación de la perspectiva en el corte: introducción al corte perspectivado: teoría y práctica.
Formato: A3 Vertical Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: Para esta lámina, primero dibujamos la planta de la casa SBM para guiarnos. Luego dibujamos los muros y las alturas, para después continuar a identificar en la planta los elementos que necesitamos y fugamos a nuestro visor, para luego jalar recto hacia abajo con ayuda de nuestra escuadra. A continuación seguimos fugando lo que necesitamos al visor y para realizar las profundidades fugamos a nuestro punto de fuga. Finalmente, ambientamos, pasamos con estilógrafo y valoramos con acuarelas sin borrar la líneas que hicimos.
Resultado Final y Reflexión: Disfruté el realizar esta lámina y me encantó el resultado obtenido Además me ayudó a reforzar como hacer un corte perspectivado.
Nota: 17
Criterios Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: Construcción de cortes perspectivados de un anteproyecto de dos o más niveles y su valor como medio de comprensión del espacio arquitectónico Ambientación con color
Formato: A3 Vertical
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr., escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: Para esta lámina dibujamos las plantas de la casa H3 para guiarnos Luego dibujamos los muros y las alturas, para después continuar a identificar tanto en la primera planta, como en la segunda los elementos que necesitamos y fugamos a nuestro visor, para luego jalar recto hacia abajo con ayuda de nuestra escuadra A continuación seguimos fugando lo que necesitamos al visor y para realizar los muebles y las profundidades fugamos a nuestro punto de fuga. Además en este caso tuvimos que utilizar el teorema de Tales para hacer la escalera. Finalmente, ambientamos, pasamos con estilógrafo y valoramos con acuarelas sin borrar la líneas que hicimos
Resultado Final y Reflexión: Disfruté el realizar esta lámina Además me ayudó a reforzar como hacer un corte perspectivado, pero esta vez con un segundo piso
Nota: 12
Criterios Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: Refuerzo del aprendizaje del corte perspectivado Ambientación con color
Formato: A4 Vertical
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: Para esta lámina, pegamos la planta de la casa Brick house a nuestra cartulina actual. Primero dibujamos los muros y las alturas, para luego continuar a identificar en la planta los elementos que necesitamos y fugamos a nuestro visor, para después jalar recto hacia abajo con ayuda de nuestra escuadra. A continuación seguimos fugando lo que necesitamos al visor y para realizar las puertas y profundidades fugamos a nuestro punto de fuga Finalmente ambientamos, pasamos con estilógrafo y valoramos con acuarelas sin borrar la líneas que hicimos
Resultado Final y Reflexión: Disfruté el realizar esta lámina y me gustó el resultado Además me ayudó a reforzar como hacer un corte perspectivado.
Nota: 14 5
Criterios Riba: CG1, CG5, CG6 y CG7
Objetivo: Refuerzo del aprendizaje del corte perspectivado Ambientación con color
Formato: A4 Vertical
Técnica empleada: Tinta, lápiz y lápiz de color
Materiales: Cartulina 220 gr , escalimetro, escuadra y regla T
Proceso: Para esta lámina, pegamos la planta de la casa Brick house a nuestra cartulina actual. Primero dibujamos los muros y las alturas, para luego continuar a identificar en la planta los elementos que necesitamos y fugamos a nuestro visor, para después jalar recto hacia abajo con ayuda de nuestra escuadra. A continuación seguimos fugando lo que necesitamos al visor y para realizar los muebles y las profundidades fugamos a nuestro punto de fuga Además en este caso tuvimos que utilizar el teorema de Tales para hacer la escalera. Finalmente, ambientamos, pasamos con estilógrafo y valoramos con acuarelas sin borrar la líneas que hicimos.
Resultado Final y Reflexión: Disfruté mucho hacer esta lámina, aunque se me hizo un poco complicado al principio, pero pude obtener un buen resultado Además me ayudó a repasar como se hace un corte perspectivado.
Nota: 17 5
Reflexión final:
A lo largo de este segundo ciclo, en la clase de Dibujo II, sentí y observé una mejora en mis dibujos, porque al principio las líneas y los colores eran simples, pero ahora son más consistentes y he desarrollado una mejor técnica. Creo que mi progreso también se debe a que presté una mayor atención a las explicaciones dadas en clase. Disfruté mucho estar en el curso, ya que además de aprender muchas cosas nuevas para mí acerca de este, y que me servirán para toda mi carrera, hice nuevos amigos que aprecio demasiado. Por otro lado, todos los ejercicios realizados en el transcurso de este ciclo me gustaron mucho, en especial el tema de plantas y los corte perspectivados. Tuve algunos inconvenientes en ciertos trabajos, pero considero que pude esforzarme para su elaboración y lograr un buen resultado. Asi mismo, este ciclo, me ha hecho más segura de mi decisión de querer estudiar arquitectura y enamorarme aún más de la carrera. Finalmente, me gustaría agradecer mis profesoras de este ciclo, cuyas lecciones y críticas me han ayudado a crecer como persona y a mejorar en mis trabajos.
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Estudiante de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, actualmente cursando el segundo ciclo. Me considero una persona organizada, creativa, empática y eficiente, siempre dispuesta a aceptar nuevos retos. Mi meta es adquirir todos los conocimientos posibles de mi carrera elegida y lograr poder aplicarlos adecuadamente el resto de mi vida universitaria y en el ámbito profesional. Soy una persona comprometida con lo que hago y soy buena trabajando en equipo, asi como en la toma de decisiones.
Adobe Photoshop básico Sketchup básico Excel básico Microsoft word básico
Español nativo Inglés intermedio Francés básico
Música Voley Leer Dibujo Diseñar Arte Cocina
2011 2016 primaria Colegio San Judas Tadeo 2017 – 2021 secundaria Colegio San José de Cluny 2022 xxxx pregrado Universidad de Lima Proactividad Eficiencia Creatividad Empatía Confianza Responsabilidad Colaborativa Organizada
Economía y Empresa Dibujo II Procesos Sociales y Políticos Temas de filosofía Lenguaje y Comunicación II Proyecto de Arquitectura II
Nombre del curso Dibujo 2
Sección 208
Nombre de los profesores: Amada Núñez Noriega
La asignatura tiene como propósito desarrollar habilidades para la representación gráfica de anteproyectos arquitectónicos, tanto en dos dimensiones (croquis, plantas, cortes, elevaciones) como en tres dimensiones (bocetos, axonometrías, perspectivas) Los temas que aborda son los códigos del dibujo arquitectónico, la valoración de la tridimensionalidad y el expediente de anteproyecto.
Al finalizar la asignatura, el estudiante deberá desarrollar las capacidades y competencias para la representación del anteproyecto arquitectónico a través de experiencias gráficas de los dibujos clásicos de arquitectura.
Para lograr los objetivos generales, el estudiante progresivamente deberá:
1.Codificar con una gráfica bidimensional, una realidad tridimensional.
2.Dibujar como anteproyecto los principales planos de arquitectura: emplazamientos, plantas, elevaciones y cortes.
3 Construir la geometría de la sombra en los principales dibujos de arquitectura
4.Ejecutar con mayor rigor y disciplina el dibujo de la perspectiva arquitectónica.
5 Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS:
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países
-Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.
