A
A
A
A
A
TÜRKÇE TESTÝ 1.
•
4.
Davranýþlarý ve sözleri yaþýnýn gerektiðinden üstünde olan çocuk : ...
•
Bir kimsenin önceleri belli olmayan kötü niteliðinin sonradan anlaþýlmasý : ...
•
Bulunduðu durumdan çok üstün bir duruma ulaþmayý istemek : ...
•
Bir iþi yapmamak için birtakým engeller çýkarmak, bahaneler uydurmak : ...
1. ýlgýt ýlgýt
2. buram buram
3. doðru dürüst
4. püfür püfür
Yukarýdaki ikilemelerden hangisi diðerlerinden farklý bir yolla oluþturulmuþtur?
Boþ býrakýlan yerlere aþaðýdaki deyimlerden hangisi getirilemez?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
A) Ýpe un sermek
5.
B) Gözden düþmek C) Büyümüþ de küçülmüþ
Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde karþýt anlamlý sözcükler bir arada kullanýlmýþtýr?
D) Foyasý meydana çýkmak
A) Bana karþý geliþigüzel, çeliþkili ifadeler kullandý. B) Gidip gitmemek konusunda kararsýz kaldý. C) Yalan yanlýþ sözlerle beni kandýrdý.
2.
2. Beyaz Gül
6.
4.
1.
8.
D) Varsýllarýn, yoksullara yardým etmesi gerekir.
3.
Kara
Yaþ
Söz
Bað
Bu elbisenin fiyatý 200 TL
Yol
Sað
7.
Sýla
6.
B) 2. ile 8.
C) 3. ile 7.
En güzeli benim elbisem.
D) 4. ile 6.
Nil
3.
Gökçe
Bu elbiseyi komþum dikti.
Yukarýda verilen numaralý dilimlerden hangileri çýkarýlýrsa geriye kalan sözcükler sesteþlik iliþkisine kavuþur? A) 1. ile 3.
Bu elbiseyi bana arkadaþým aldý.
5.
Dili mercan, dizi mercan, diþi mercan
Petek
Aþaðýdakilerden hangisi kiþisel bir görüþ bildirmiþtir?
Yoluna bir can koyduðum Gökte ararken yerde bulduðum
A) Nil
B) Sýla
C) Petek
D) Gökçe
Karadutum, çatal karam, çingenem
7.
Daha nem olacaktýn bir tanem Gülen ayvam, aðlayan narýmsýn Bedri Rahmi Eyüboðlu
Aþaðýdaki cümlelerden hangisi “nedir?” sorusunun karþýlýðýdýr? A) Selimiye Camisi’ni, Mimar Sinan yapmýþtýr.
Bu dizelerde aþaðýdakilerden hangisi yoktur?
B) Gerçeði olduðu gibi yansýtmaktýr sanat.
A) Ýkileme
B) Benzetme
C) Kentlerde iþsizlik oraný artmaktadýr.
C) Deyim
D) Kiþileþtirme
D) Aþk-ý Memnu romaný, televizyon dizisi oldu.
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
1
6. SINIF
A
A
8.
Cümleler
A 12.
Uyarma Acýma Beðenme Piþmanlýk
1) Bir daha ödevlerini yapmadan gelirsen seni affetmem. 2) Ay, ne güzel bir elbise! 3) Vah, vah! Zavallý köpeði sokaða mý atmýþlar? 4) Aaa! O da mý bizimle gelecek?
A 1. Yanýma gelki sana her þeyi anlatayým. 2. Bir önceki akþamda oradaydýk.
3. Buradan otobüs kalkarmý bu saatte?
4. Mademki gelmeyecektin, neden söylemedin?
Yukarýdaki cümlelerin hangisinde yazým yanlýþý yoktur?
Yukarýdaki tabloda hangi cümlenin taþýdýðý anlam yanlýþ iþaretlenmiþtir? A) 1.
9.
B) 2.
C) 3.
Minik balýðýn kafasýný karýþtýran sorunun yanýtý aþaðýdakilerden hangisidir?
D) 4.
Çocuklara, ne düþünecekleri deðil; nasýl düþünecekleri anlatýlmalýdýr.
A) 1.
Hakan
13.
Aþaðýdakilerden hangisi Hakan’ýn cümlesine anlamca en yakýndýr? A) Çocuklara düþünce özgürlüðü saðlanmalýdýr. B) Yetiþkinler, küçüklere davranýþlarýyla örnek olurlar. C) Doðru düþünebilme becerisi, küçük yaþta edinilir. D) Çocuða kazandýrýlmasý gereken asýl þey, düþünme becerisidir.
B) 2.
C) 3.
Çocuklar, “-cý” eki ad köklerine getirildiðinde sýfat yapabilir. Haydi, buna örnek verelim!
14. Öðretmenlerinin verdiði bu bilgiden sonra öðrenciler de örnek vermiþtir.
(1) Mikroskop, en güzel buluþlardan biri. (2) Bu eþsiz aygýt, bizi küçük þeylerin dünyasýnda yolculuða çýkarýyor. (3) Üstelik kimi mikroskoplarla atomu da görebiliyoruz. (4) Mikroskoplarla böceklerin tüylerini, hücreleri, görebiliyoruz.
A) 1. ve 2.
B) 2. ve 3.
C) 1. ve 3.
D) 3. ve 4.
Tilki : Sesiniz ne kadar güzel horoz kardeþ! Tüyleriniz renk renk, pýrýl pýrýl ibiðiniz krallarýn tacý gibi baþýnýzý süslüyor. Sanýrým bu dünyada sizin kadar güzel bir hayvan yoktur. Benimle arkadaþ olur musunuz? Horoz : Niçin olmayayým? Ben de sizin gibi kurnaz bir arkadaþým olsun isterim. Yalnýz bir önerim var. Benim Karabaþ adýnda çok samimi bir arkadaþým var. Onu da aramýza alalým. O çok yýrtýcý bir köpektir. Bizi korur. Dilerseniz Karabaþ’ý hemen çaðýralým, gelin.
Hangi öðrencinin verdiði örnek, bu bilgiye uymaz? A) Alev : Kömürcüden üç çuval kömür alalým. B) Zeynep : Yalancý insanlardan uzak dur. C) Atakan : Gazeteci arkadaþýmý aradým. D) Aytekin : Halýcý Çetin, mahalleye uðramadý.
Tilki : Hayýr, bu iþi yarýna býrakalým. Bugün benim çok iþim var!
Ýçinde ünlü düþmesi olan cümlelerle bir grup oluþturulduðunda aþaðýdakilerden hangisi dýþarýda kalýr?
Bu parça için aþaðýdakilerden hangisi söylenemez?
A) Þehrin sonunda tarlalar vardý.
A) Karþýlaþtýrma yapýlmýþtýr.
B) Adam gözlerini ufka çevirdi.
B) Atasözleri kullanýlmýþtýr.
C) Ýyimser kiþiliðiyle herkesi etkiledi.
C) Kiþileþtirme ve konuþturma vardýr.
D) Yolun bu kýsmý bozuktu.
D) Benzetmeye yer verilmiþtir.
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
D) 4.
Numaralanmýþ cümlelerden hangi ikisi yer deðiþtirirse paragrafýn anlatým bütünlüðü saðlanmýþ olur?
10.
11.
A
2
6. SINIF
A 15.
A
A
A 18.
Geçen yýl, yaz tatilinde Trabzon’a gittik. Trabzon mis gibi kokan temiz havasýyla insana huzur veriyor. Yaylalarýn buz gibi soðuk sularý, insaný kendine getiriyor. Ayrýca acý tatlý yemeklerini de göz ardý etmemek gerekiyor. Bu parçada aþaðýdaki duyu organlarýndan hangisiyle ilgili bir ayrýntýya yer verilmemiþtir?
16.
A) duymaya
B) koklamaya
C) tatmaya
D) görmeye
A
TÜYAP Çocuk Kulübü Saat : 12.15 - 13.15 Tarih : 6 Kasým Cumartesi Söyleþi : Müzikli Masal Sepeti Konuþmacý : Þebnem Oral Düzenleyen : Kelime Yayýnlarý TÜYAP Çocuk Kulübü Saat : 13.30 - 14.30 Tarih : 6 Kasým Cumartesi Söyleþi : Çocuðun Edebiyatý Edebiyatýn Çocuðu Konuþmacý : Mehmet Güler Düzenleyen : Çocuk ve Gençlik Yayýnlarý
Her insanýn bilgiden önce sevgi ve hoþgörüye ihtiyacý vardýr. Çünkü eðitim, sevgi temelinin üzerinde dimdik durur. Sevginin olmadýðý bir okulda gerçek eðitim ve öðretimden söz edilemez. Sevgi ve hoþgörünün yoðun yaþandýðý okullarda öðrenciler arasýndaki problemler en aza inmiþtir.
Yukarýdaki tabloda TÜYAP Çocuk Kulübü’nün 6 Kasým’daki programý verilmiþtir. Buna göre aþaðýdakilerden hangisi söylenemez?
Bu paragrafta vurgulanmak istenen asýl düþünce, aþaðýdakilerden hangisidir?
A) Çocuklara yönelik çeþitli söyleþiler yapýlmýþtýr. B) Söyleþiler bir saati geçmemektedir.
A) Eðitimde baþarýyý yakalamak için kurallara uymalýyýz.
C) Ýki söyleþiyi de ayný yayýnevi düzenlemektedir. D) Söyleþilerin konularý birbirinden farklýdýr.
B) Sevgi ve arkadaþlýk üzerine kurulan her þey uzun sürelidir. C) Eðitimde sevgi ve hoþgörü olursa problemler en aza iner. D) Öðrenci problemlerini en aza indirmek için rehberlik çalýþmalarýna önem vermeliyiz.
17.
19.
Thomas Edison, ampulu bulana dek deneyini tam bin kez yinelemiþ. Nihayet bin birincisinde ampul yanmýþ. Bir gazeteci, Edison’a sormuþ: “Bin kez baþarýsýz olmak nasýl bir duygu?” Edison yanýtlamýþ: “Bin kez baþarýsýz olmadým. Ampul, bin bir adýmlýk bir icattý.”
Bir öðrencim bir gün bana, kendisinin zeki olmadýðýný; bu yüzden dersleri anlamadýðýný ve sýnavda da asla baþarýlý olamayacaðýný söyledi. Ben de ona fillerin eðitiminden bahsettim. Fil, yavruyken ayaðýndan bir iple bir aðaca zorla baðlanýr. Ýpi ne kadar çekiþtirse de kurtulmayý baþaramaz. Zamanla büyüyen fil, mücadeleden vazgeçer. Öyle ki aðaca baðlanmasýna bile gerek kalmadan sadece ayaðýndan baðlanmasý kaçmamasý için yeterli olmaktadýr. Onun tutsaklýðýnýn nedeni, ---Bu paragraf düþüncenin akýþýna göre aþaðýdakilerden hangisiyle tamamlanamaz?
Edison’un sonuç alamadýðý deneylerini baþarýsýzlýk saymamasýnýn nedeni aþaðýdakilerden hangisidir?
A) baþka fillerden yardým istememesidir. B) zihnindeki yaralarýn ömür boyu sürmesidir.
A) Çünkü karamsarlýða düþenler, farklý buluþlar yapamazlar.
C) ayaðýndaki ip deðil, ön yargýlarý ve alýþkanlýklarýdýr. D) kuruntularýndan, korkularýndan kurtulamamasýdýr.
B) Çünkü baþarý, sabrýn ve deneylerin ürünüdür. C) Çünkü baþarý için çabalamak deðil, deney yapmak gerekir. D) Çünkü çalýþma olanaklarý yavaþ yavaþ yaratýlabilir. ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
TÜRKÇE TESTÝ BÝTTÝ. MATEMATÝK TESTÝNE GEÇÝNÝZ. 3
6. SINIF
A
A
A
A
A
M AT E M AT Ý K T E S T Ý 1.
1999 + (2011 + ) = (1999 + 2011) + 1939
4.
olduðuna göre, yerine gelmesi gereken sayý aþaðýdakilerden hangisidir? A) 1950
B) 1944
C) 1939
A = {..... , 5, ..... , 7 , .....} Yukarýda bazý elemanlarý boþ býrakýlan 5 elemanlý A kümesi aþaðýda ortak özellik yöntemiyle verilen kümelerden hangisine eþit olabilir?
D) 1900
A) {5 ile 15 arasýndaki tek doðal sayýlar} B) {4 ile 16 arasýndaki çift doðal sayýlar} C) {1 ile 8 arasýndaki doðal sayýlar} D) {3 ile 15 arasýndaki tek doðal sayýlar}
2.
G
B
Mart
Aralýk Nisan
Haziran
Mayýs
Mayýs
Yukarýdaki B ve G kümelerinin kesiþiminin {Ýlkbahar mevsiminin aylarý} kümesi olabilmesi için ve sembolleri yerine aþaðýdaki elemanlardan hangisi gelmelidir?
5. A)
––––––––– Haziran
–––––––– Nisan
B)
Mart
Nisan
C)
Haziran
Aralýk
D)
Mart
Aralýk
6 + 4 : 2 iþleminin sonucu kaçtýr?
Nejla Öðretmen
Nejla Öðretmen’in yazýlý sýnavda sorduðu soru yukarýda verilmiþtir.
3.
–3 K L 0
Buna göre, soru aþaðýdaki sýnav kaðýtlarýnýn hangisinde doðru çözülmüþtür?
M N 12
Yukarýdaki sayý doðrusunda –3 ile 12 arasý eþit bölmelere ayrýlmýþtýr.
A)
Buna göre; |–5| sayýsý, sayý doðrusu üzerinde gösterilen K, L, M ve N sayýlarýndan hangisine daha yakýndýr? A) K
B) L
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
C) M
6 + 4 : 2 = 10 : 2 =5
C) 6 + 4 : 2 = 6 + 1 =7
D) N 4
B)
6+4:2=6+2 =8
D) 6 + 4 : 2 = 6 + 4 = 10 6. SINIF
A
A
A
6.
A 8.
A
Furkan’ýn Efe’ye 5 TL, Efe’nin Furkan’a 12 TL borcu vardýr. Arda hem Efe’ye hem Furkan’a olan 7 TL borcunu ödedikten sonra Efe ile Furkan’da birbirlerine olan borçlarýný ödemiþlerdir. Baþlangýçta hiç parasý olmayan Efe ve Furkan’ýn son durumda kaç paralarý vardýr? Efe –––––––––
Meliha Haným bahçesinde bulunan çiçek saksýlarýný yukarýdaki gibi dizmiþtir.
Furkan –––––––––
A)
Yoktur
10 TL
B)
7 TL
7 TL
C)
5 TL
14 TL
D)
Yoktur
14 TL
Saksýlarýn sayýsýný torunlarý Esra ve Emre aþaðýdaki gibi hesaplayýp ayný sonucu bulmalarý hangi özellikle açýklanabilir? Esra ––––––––– 3 5 = 15
Emre ––––––––– 5 3 = 15
A) Deðiþme özelliði B) Birleþme özelliði C) Daðýlma özelliði D) Etkisiz eleman
7.
9.
A
... 3 {1}
1. adým
2. adým
3. adým
Venn þemasýyla gösterilen A kümesine göre, aþaðýdakilerden hangisi yanlýþtýr?
Yukarýda karelerle modellenen þekil örüntüsünün 6. adýmýnda kaç tane kare vardýr?
A) 1 A
B) 3 A
A) 11
C) {{1}} A
D) A
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
5
B) 13
C) 15
D) 16
6. SINIF
A
A
A
A
A
10.-16. SORULAR SEÇMELÝ HAZIRLANMIÞTIR. CEVAP ANAHTARI AYNIDIR. AYNI NUMARALI SORULARDAN ÝÞLEDÝÐÝNÝZ MÜFREDATTAN SÝZE UYGUN OLANI CEVAPLAYINIZ.
10.
10.
K
0
123
C
M
Ayný kurala göre, aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? B)
3
3267
C)
357
925
132
2
0
1 ––– unu Ömer’e 10
1 –– ini Berfin’e 5
2 –– ini Bengisu’ya 5
3 ––– unu Arda’ya vermiþtir. 10
R
T
B) B
11.
Melis evden getirdiði elmalarýn
D
Buna göre, P noktasýndaki çiviye takýlý lastik A, B, C ve D noktalarýndaki çivilerden hangisine takýlýrsa PRT üçgeninin herhangi bir kenarý [LM] na paralel olur? A) A
11.
P
Yukarýdaki geometri tahtasýnda, iki lastik çivilere takýlarak farklý iki üçgen oluþturulmuþtur.
D) 2
B
L
Yukarýda 123 sayýsýnýn içinde bulunduðu çokgenin kenar sayýsýna bölümünden kalaný 0 dýr.
A)
A
C) C
D) D
1 2 A 3 4
O
Yukarýda birim karelere bölünmüþ kaðýt üzerinde baþlangýç noktasý O olan ýþýnlar numaralandýrýlmýþtýr.
Melis’in arkadaþlarýndan en çok elmayý alan kendi pa1 yýna düþenin –– ünü Melis’e geri veriyor. 4
ë B nýn açýortayý aþaðýdaki ýþýnlardan Buna göre, AëO hangisidir?
Buna göre, Melis kiminle ayný miktarda elma almýþtýr?
A) 1 A) Arda
B) Ömer
C) Berfin
D) Bengisu
B
12.
B) 2
C) 3
D) 4
Bade: 5 kenarý vardýr. Rüzgar: Ýç açýlarýnýn ölçüleri birbirine eþittir.
12.
3,25 + 0,197
3,5 × 1,2
Doða: Kenar uzunluklarý birbirine eþittir. Ada: Bir iç açýsýnýn ölçüsü ? derecedir.
45 : 8
Yukarýda öðrencilerden beraber seçtikleri bir çokgeni anlatmalarý istenmiþtir.
Yukarýda verilen iþlemlerin sonuçlarýnýn hangi sayý aralýðýnda olduðu aþaðýda verilmiþtir.
Öðrenciler doðru bilgi verdiklerine göre Ada’nýn anlatýmýndaki ? yerine aþaðýdakilerden hangisi gelmelidir?
Sonuçlar ile aralýklar arasýnda doðru eþleþtirme yapýldýðýnda hangisi açýkta kalýr? A) 3 ile 4
B) 4 ile 5
C) 5 ile 6
D) 2 ile 3
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
A) 75 6
B) 90
C) 100
D) 108 6. SINIF
A 13.
A
A
A 13.
32 sayýsýnýn doðal sayý çarpanlarýndan tanesi tek sayý, tanesi çift sayýdýr. Buna göre, – farký aþaðýdakilerden hangisidir? A) 4
14.
15.
B) 3
C) 2
A
20° lik bir açýnýn tümler açýsýnýn ölçüsü, kaç derecelik bir açýnýn bütünler açýsýnýn ölçüsüne eþittir? A) 110
B) 90
C) 70
D) 50
D) 1
14.
Semra Haným oðlu Erdem’e hergün a lira harçlýk veriyor. Erdem parasýnýn bir kýsmýný harcýyor, bir kýsmýný da biriktiriyor.
Yiðit kýsa kenarýnýn uzunluðu 4 cm, uzun kenarýnýn uzunluðu 12 cm olan bir dikdörtgene benzer bir dikdörtgen çizecektir.
Erdem 10 günün sonunda b lira biriktirdiðine göre, harcadýðý miktarý gösteren cebirsel ifade aþaðýdakilerden hangisidir?
Buna göre, Yiðit’in çizeceði dikdörtgenin uzun kenarýnýn uzunluðu 3 cm ise kýsa kenarýnýn uzunluðu kaç cm olmalýdýr?
A) 10a + b
B) 5a – b
A) 4
C) b – 10a
D) 10a – b
B) 3
C) 2
D) 1
15.
Grafik: Kan Gruplarý
7 x x x
Kiþi Sayýsý 9
19
x
6 5 3 2 0
ARh(+) ARh(–) BRh(+) ABRh(+) 0Rh(–)
Yukarýdaki eþit kollu terazinin kefelerine bazý cisimler ve bu cisimlerin üzerine kütleleri kilogram cinsinden yazýlmýþtýr.
Kan Grubu
Terazi dengede olduðuna göre, x kaçtýr?
Yukarýdaki sütun grafiði bir sýnýftaki öðrencilerin kan gruplarýný ve öðrenci sayýlarýný göstermektedir.
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
Buna göre, aþaðýdakilerden hangisi yanlýþtýr? A) Sýnýf mevcudu 25 kiþidir. B) Sýnýfta en çok kan grubu BRh(+) olan öðrenci vardýr.
16.
C) Kan grubu ARh(+) olan öðrenci sayýsý, kan grubu ARh(–) öðrenci sayýsýndan 3 eksiktir. D) Kan grubu ABRh(+) ile 0Rh(–) olan öðrenci sayýsý toplam 7 dir.
Yandaki izometrik kaðýtta verilen þekilde aþaðýdaki doðrulardan hangisi çizilirse bir ikizkenar üçgen elde edilir?
D
E
F
A B C
16.
A) CF
1 2 5 tane –– ün toplamý ile 3 tane –– in toplamý kaç5 3 týr? 14 A) 3 ––– 15
11 B) 2 ––– 15
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
4 C) 2 ––– 15
13 D) ––– 15
B) AE
C) BF
D) BD
MATEMATÝK TESTÝ BÝTTÝ. FEN ve TEKNOLOJÝ TESTÝNE GEÇÝNÝZ. 7
6. SINIF
A
A
A
A
A
FEN ve TEKNOLOJÝ TESTÝ 1.
3.
M
K
L C
K A
8x
2x
B
L
Dünya’nýn ekvatordaki dönme sürati 460 m/s dir.
Jet uçaklarýnýn havalanma sürati yaklaþýk 360 km/h dir.
Sabit süratlerle hareket eden K ve L araçlarý ayný anda A ve B noktalarýndan geçerek C noktasýnda karþýlaþýyorlar.
Güneþ ýþýnlarýnýn yayýlma sürati 300.000 km/s dir.
Buna göre, araçlarýn süratleri arasýndaki iliþki aþaðýdakilerin hangisindeki gibi olabilir?
Þekilde verilen olaylardaki hareketlerin süratleri arasýndaki büyüklük iliþkisi aþaðýdakilerden hangisinde doðru verilmiþtir? A) VM > VL > VK C) VK > VL > VM
2.
B)
B) VM > VK > VL D) VL > VM > VK
Yol (m)
C) D)
4.
Sürat (m/s) K
400 200 0
A)
10
10
20
Zaman 0 (s)
K
L
v 2v v 8v
v v 4v 2v
Hande özdeþ dinamometrelere farklý aðýrlýktaki K, L, M cisimlerini asýyor ve K cisminin aðýrlýðýný 12 N olarak ölçüyor.
L 10
20
Zaman (s)
K aracýna ait yol-zaman ve L aracýna ait sürat-zaman grafikleri yukarýdaki gibidir. K
L M
Buna göre, K ve L araçlarý ile ilgili aþaðýdaki ifadelerden hangisi doðrudur?
Buna göre, Hande L ve M cisimlerinin aðýrlýklarýný aþaðýdakilerden hangisi gibi ölçer?
A) K aracýnýn sürati zamanla artmaktadýr. B) L aracý durmaktadýr. C) K aracýnýn sürati 20 m/s dir. D) L aracý 20 saniyede 10 m yol almýþtýr.
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
8
L ––––– A) 6 N
M ––––– 15 N
B) 8 N
20 N
C) 15 N
6N
D) 4 N
16 N 6. SINIF
A 5.
A
A
A 7.
Ceyda, Ali, Savaþ ve Ceren’in bir cisme uyguladýklarý kuvvetlerin yön ve büyüklükleri aþaðýdaki tabloda verilmiþtir.
Yön
Büyüklük
Ceyda
Doðu
8N
Ali
Kuzey
3N
Savaþ
Batý
12 N
Ceren
Güney
3N
Doðru
6.
4N
C) Güney
6N
D) Batý
4N
Leyla
Aðýrlýðýn bir yönü vardýr. Doðru
2. çýkýþ
Yanlýþ
3. çýkýþ
4. çýkýþ
Yukarýda birbiri ile baðlantýlý cümlelerin doðru ya da yanlýþ olduðuna karar vererek ok yönünde ilerlendiðinde hangi çýkýþa ulaþýlýr? A) 1. çýkýþ
B) 2. çýkýþ
C) 3. çýkýþ
D) 4. çýkýþ
8.
Leyla, Ozan ve Ali dengelenmiþ ve dengelenmemiþ kuvvetlerle ilgili aþaðýdaki örnekleri vermiþlerdir. Duraða yaklaþan otobüs
Yanlýþ
1. çýkýþ
Büyüklük ––––––– 14 N
B) Kuzey
Yanlýþ
Bir cismin aðýrlýðý dünyanýn her yerinde aynýdýr.
Buna göre, cisme etki eden bileþke kuvvetin yönü ve büyüklüðü aþaðýdakilerden hangisidir? Yön ––––– A) Batý
Aðýrlýk dinamometre ile ölçülür. Doðru
Kuvvet
Kiþi
A
5
Sabit süratle giden araba
4
3
1
2
Ozan 6
Bilek güreþinde yeniþemeyen Özge ile Behire
Maddenin fiziksel halleri arasýndaki dönüþüm þemada gösterilmiþtir.
Ali
Buna göre, hangi dönüþümlerde maddenin düzensizliði artar? Buna göre, hangi öðrencilerin verdiði örnekler dengelenmiþ kuvveti belirtir? A) Ozan-Ali
B) Leyla-Ozan
C) Leyla-Ali
D) Leyla-Ozan-Ali
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
9
A) 1, 2, 6
B) 3, 4, 5
C) 1, 2, 5
D) 2, 3, 6
6. SINIF
A 9.
A
A
A 11.
Ayça ile Bora, X ve Y ile belirttikleri maddelerle ilgili bilgiler vermiþlerdir. X maddesinin belirli bir hacmi ve belirli bir þekli var.
Y maddesinin belirli bir hacmi var ama þekli yok.
Buna göre, Ayça ve Bora’nýn bilgilerini verdikleri X ve Y maddelerinin fiziksel halleri aþaðýdakilerden hangisidir?
10.
B) Katý
Gaz
C) Sývý
Katý
D) Katý
Sývý
H
–
+
n
+
+
l
+
–
H A) Sentrozom
n
l
Mitokondri
Kloroplast
B) Golgi cisimciði Mitokondri
Kloroplast
C) Mitokondri
Golgi cisimciði
Sentrozom
D) Sentrozom
Kloroplast
Golgi cisimciði
12.
Ela, bir maddede meydana gelen deðiþimi þekildeki gibi göstermiþtir. Süblimleþme
Organýn ismi: ..........c.......... Organýn görevi: Zigotun yerleþtiði ve geliþtiði yerdir.
1 2
Hayvan hücresi
Buna göre; H, n, l organelleri aþaðýdakilerden hangisi gibidir?
Bora
Y maddesi ––––––––– Sývý
Bitki hücresi
Yukarýda verilen H, n, l organelleri bitki veya hayvan hücresinde bulunuyorsa (+) ile bulunmuyorsa (–) ile gösterilmiþtir.
Ayça
X maddesi –––––––––– A) Gaz
Organel
A
3
Buna göre, Ela þekilde gösterilen durumla ilgili aþaðýdaki yorumlardan hangisini yapamaz?
Organýn ismi: Yumurtalýk Organýn görevi: ..........a.......... Organýn ismi: Yumurta kanalý Organýn görevi: ..........b..........
Organýn ismi: ..........d.......... Organýn görevi: Döl yataðý ile dýþ ortam arasýnda baðlantýyý saðlar.
A) 1 numaralý olay yoðuþmadýr. B) Maddenin 3 numaralý hali en düzensizdir.
Yukarýda diþi üreme sistemine ait yapýlarýn þekilleri, isimleri ve görevleri verilmiþtir.
C) Maddenin 2 numaralý hali katýdýr. D) Maddenin 3 numaralý halinin belirli bir þekli yoktur.
Buna göre; a, b, c ve d aþaðýdakilerden hangisinde yanlýþ verilmiþtir? A) a Yumurta üretir. B) b Döllenmenin gerçekleþtiði yerdir. C) c Sperm kanalý D) d Vajina
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
10
6. SINIF
A 13.
A
A
A 15.
Aþaðýdaki numaralandýrýlarak verilen ifadeler insanda büyüme ve geliþme döneminde görülen belirgin özellikleri temsil etmektedir. 1. Gereksinimlerini karþýlamak için anne ve babasýna ihtiyaç duyuyor.
25 °C
A
25 °C
25 °C
týpa
40 °C
nemli pamuk
nemli pamuk
kuru pamuk
nemli pamuk
nemli pamuk
nemli pamuk
kuru pamuk
nemli pamuk
“Çimlenme” konusunu araþtýrmak için Ceren fasulye tohumlarýyla yukarýdaki deney düzeneklerini hazýrlýyor.
2. Belli bir mesleði seçmiþtir. 3. Sesi kalýnlaþmýþtýr.
Buna göre, Ceren bu deneyde aþaðýdaki sorulardan hangisine cevap bulamaz?
4. Sebepsiz öfkelenir. 5. Arkadaþ gruplarý önem kazanmýþtýr.
A) Sýcaklýk, tohumun çimlenmesini etkiler mi? 6. Adet görmeye baþlamýþtýr.
B) Su, tohumun çimlenmesi için gerekli midir? C) Tohum çeþidi, çimlenmenin hýzýný etkiler mi?
Buna göre, 14 yaþýndaki Ahmet’te yukarýda belirtilen özelliklerden hangileri görülebilir?
14.
A) 1 ve 3
B) 1, 2 ve 6
C) 3, 4 ve 5
D) 1, 3, 4, 5 ve 6
Fil
• Doðurarak çoðalýr. • Ýç geliþme görülür. • Yavru bakýmý görülür. • Baþkalaþým geçirmez.
Güvercin
• Yumurtayla çoðalýr. • Dýþ geliþme görülür. • Yavru bakýmý görülür. • Baþkalaþým geçirmez.
D) Hava, tohumun çimlenmesi için gerekli midir?
16.
Kurbaða
1
Yumurta ve polen oluþumu 2
Tozlaþma
Meyve oluþumu
3
4
Döllenme
• Yumurtayla çoðalýr. • Dýþ geliþme görülür. • Yavru bakýmý görülmez. • Baþkalaþým geçirir.
Tohum oluþumu 5
Yunus
Çiçekli bir bitkinin hayat döngüsünde meydana gelen bazý olaylar yukarýda verilmiþtir. Bu olaylarýn gerçekleþme sýralamasý aþaðýdakilerden hangisinde doðru verilmiþtir?
• Yumurtayla çoðalýr. • Dýþ geliþme görülür. • Yavru bakýmý görülmez. • Baþkalaþým geçirmez.
A) 1-4-5-2-3
B) 1-2-3-4-5
C) 2-3-1-4-5
D) 2-3-1-5-4
Yukarýda bazý hayvanlarýn özellikleri verilmiþtir. Buna göre, hangi hayvanýn özelliklerinde hata yapýlmýþtýr? A) Yunus
B) Güvercin
C) Kurbaða
D) Fil
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
FEN ve TEKNOLOJÝ TESTÝ BÝTTÝ. SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝNE GEÇÝNÝZ. 11
6. SINIF
A
A
A
A
A
S O S YA L B Ý L G Ý L E R T E S T Ý 1.
4.
Ümit Öðretmen: Sosyal bilgiler dersinin yararlarý nelerdir?
Metni oluþturma
Hipotezleri test etme
Buket: Vatandaþlýk duygularýný ve sorumluluk bilincini geliþtirir.
a
b
Melis: Topluma uyum saðlayacak bireyler yetiþtirir.
Konuyu belirleme
Selen: Bireylerin eleþtirici düþünme yeteneklerini geliþtirir.
Kaynak taramasý yapma
c
d
Yukarýda verilen bilimsel araþtýrma basamaklarýnýn doðru sýralanýþý aþaðýdakilerden hangisidir?
Ümit Öðretmen’in sorduðu soruya karþýlýk öðrencilerin verdiði cevaplara bakýlarak, sosyal bilgiler dersinin aþaðýdakilerden hangisini hedeflediði söylenebilir?
A) a – b – c – d
B) c – d – a – b
C) b – d – a – c
D) c – b – d – a
A) Ülkedeki üniversite sayýsýný artýrmayý B) Eðitim sistemini düzenlemeyi C) Toplumu ülkenin ekonomik kaynaklarý hakkýnda bilgilendirmeyi
5.
D) Bireylere toplumsal kiþilik kazandýrmayý
2.
Türkiye, 36° – 42° Kuzey paralelleri ile 26° – 45° Doðu meridyenleri arasýnda yer alýr. Bu, Türkiye’nin matematik konumudur. Buna göre, aþaðýdakilerden hangisi Türkiye’nin matematik konumu ile açýklanamaz? A) Akdeniz kýyýlarýnýn Karadeniz kýyýlarýndan daha sýcak olmasý B) Kuzeyi ile güneyi arasýnda 666 km kuþ uçuþu uzaklýk bulunmasý C) Akdeniz, Karadeniz ve Ege denizlerine kýyýsý olmasý
Yukarýdaki resimde belirtilen soruna çözüm bulmak isteyen Gözde’nin aþaðýdaki kurumlardan hangisine baþvurmasý uygun olmaz? A) Reklam kurulu
B) Muhtarlýk
C) Kaymakamlýk
D) Belediye
3.
Olgu
D) Baþmeridyen’e göre saatin ileri olmasý
6.
20°
22°
24°
26°
28°
15°
Görüþ
IV 10°
H Herkes tarafýndan s Kiþiden kiþiye kabul edilir. deðiþir. l Bilimsel verilere dayanýr.
30°
III 5° I
u Kanýtlanabilir.
0°
n Özneldir.
II
§ Bireysel düþünceyi yansýtýr.
5° 10°
Yukarýdaki tabloda olgu ve görüþ ile ilgili özellikler sembollerle karýþýk olarak verilmiþtir. Buna göre, hangi semboller yer deðiþtirirse tablo doðru olur?
Yukarýdaki koordinat düzleminde verilen taralý alanlardan hangisi Ekvator’un güneyinde yer alýr?
A) H ve s
A) I
B) l ve u
C) n ve u
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
D) n ve § 12
B) II
C) III
D) IV 6. SINIF
A
A
A
7.
A 10.
20°
25°
30°
A 35°
Paralel dairelerinin boylarý Ekvatordan kutuplara doðru kýsalýr.
40°
45° 16° 14° 12° 10°
Bu durumun nedeni aþaðýdakilerden hangisidir?
8° 6°
A) Dünya’nýn þekli Yukarýdaki þekilde taralý olarak verilen bölgenin matematik konumu belirtilirken, aþaðýdakilerden hangisi kullanýlmaz?
B) Kara ve denizlerin daðýlýþý C) Sýcaklýk farklarý D) Dünyanýn kendi ekseni etrafýnda dönmesi
11. 8. Dünya’nýn þeklinin sonuçlarý nelerdir?
A) 14° Kuzey
B) 25° Doðu
C) 40° Doðu
D) 10° Kuzey
Aþaðýdakilerden hangisi haritalarda olmasý gereken özelliklerden birisi deðildir? A) Ölçek
B) Lejant
C) Baþlýk
D) Ýl sýnýrlarý
Eda
Aþaðýdakilerden hangisi Eda’nýn sorusunun doðru yanýtý olamaz?
12.
A) Güneþ ýþýnlarý Ekvator’a kutuplardan daha büyük açýyla gelir.
Yukarýda verilen çizgi ölçeðin kesir ölçek olarak karþýlýðý, aþaðýdakilerden hangisidir?
B) Meridyenler arasý mesafe Ekvator’da en fazladýr. C) Yerden yükseldikçe görülebilen alan geniþler.
A) 1/2 000 000
B) 1/200 000
C) 1/100 000
D) 1/50 000
D) Nüfuslanmanýn en fazla olduðu kýta Asya’dýr.
13.
9.
Genel haritalardan birisi olan fiziki haritalar yerþekillerini göstermektedir.
Öðretmenimiz büyük ölçekli haritalarda küçültme oranýnýn az olduðunu söyledi.
Efe’nin derste öðrendiði bilgiye göre büyük ölçekli haritalarýn özelliklerinden hangisine ulaþýlamaz?
Buna göre, aþaðýdakilerden hangisi fiziki haritalarda yer almaz?
A) Ölçek paydasý küçüktür.
A) Ankara il sýnýrý B) Kýzýlýrmak’ýn uzunluðu
B) Küçültme oraný azdýr.
C) Uludað’ýn yükseltisi
C) Ayrýntý azdýr.
D) Çukurova’nýn denize yakýnlýðý
D) Dar alanlar gösterilir.
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
13
6. SINIF
A
A
A
DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ DERSÝNÝ OKUYANLAR AÞAÐIDAKÝ SORULARI CEVAPLAYACAKLAR. OKUMAYANLAR BUNUN YERÝNE, AYNI NUMARALI SOSYAL BÝLGÝLER SORULARINI CEVAPLAYACAKLAR.
A
A
DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ DERSÝNÝ OKUMAYANLAR, AÞAÐIDAKÝ SOSYAL BÝLGÝLER SORULARINI CEVAPLAYACAKLAR. DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ DERSÝNÝ OKUYANLAR CEVAPLAMAYACAKLAR.
14.
14. I
Kuran ý Kerim Ýslam dininin te-
II
IV
mel ilkelerinin, Allah ýn emir ve yasaklarýnýn toplandýðý bir ki-
III
taptýr.
• • •
Din Kültürü dersinde Hasan Öðretmen öðrencilere Kuran’la ilgili yukarýdaki bilgileri vermiþtir.
Yazlar sýcak ve kuraktýr. Bitki örtüsü makidir. En fazla yaðýþýn görüldüðü mevsim kýþtýr.
Bu bilgilere göre, Kuran’ý Kerim ile ilgili aþaðýdaki yargýlardan hangisine ulaþýlamaz?
Yukarýda, bazý özellikleri verilen iklim tipinin yaþandýðý yer, haritadaki numaralandýrýlmýþ alanlardan hangisi olabilir?
A) Ýslam dininin özelliklerinin anlatýldýðýna
A) I
B) Ýslam dininin temel ilkelerinin yer aldýðýna
B) II
C) III
D) IV
15.
C) Ýlk gönderilen kitap olduðuna D) Allah’ýn emir ve yasaklarýnýn bulunduðuna
15.
Günde beþ kez yapýlan ibadet Yýllýk sýcaklýk ve yaðýþ ortalamalarýnýn verildiði yukarýdaki grafiðe göre, aþaðýdakilerden hangisi söylenemez?
Ramazan ayýnda otuz gün boyunca yapýlan ibadet Namaz kýlmadan önce sünnetlere uygun olarak yapýlan temizlik Suyun olmadýðý ya da kullanýlamayacaðý durumda alýnan abdest
A) Kýþ sýcaklýk ortalamasý 10 °C’nin üzerindedir.
Yukarýdaki bilgiler aþaðýdaki seçeneklerle eþleþtirildiðinde hangisi dýþarýda kalýr?
C) En çok yaðýþ kýþ aylarýnda alýnýr.
A) Abdest
B) Sünnet
C) Oruç
D) Namaz
B) Kar yaðýþý ve don olaylarý fazladýr. D) Yaz aylarý sýcak ve kurak geçer.
16.
Belli sýnýrlar içerisinde, uzun yýllar boyunca devam eden hava olaylarýna iklim denir. Buna göre, aþaðýdaki yargýlardan hangisi bir yerdeki iklim özellikleri hakkýnda bilgi vermez? A) Antalya’da yazlar sýcak ve kurak geçer.
16.
B) Bu sabah sis nedeniyle göz gözü görmüyordu. Hz. Muhammed’in kiþilik özellikleri arasýnda aþaðýdakilerden hangisi yer almaz? A) Dürüstlük
B) Umursamazlýk
C) Çalýþkanlýk
D) Ýyi niyetlilik
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
C) Doðu Anadolu’da kýþlar çok soðuk geçer. D) Karadeniz’de yaðýþlar yaðmur þeklindedir. SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ BÝTTÝ. ÝNGÝLÝZCE TESTÝNE GEÇÝNÝZ. 14
6. SINIF
A
A
A
A
A
ÝNGÝLÝZCE TESTÝ 1. - 3. sorularda verilen ifadelere uygun gelen resimleri bulunuz.
1.
4. - 5. sorularda gramer bakýmýndan yanlýþ olan seçeneði bulunuz.
4.
There is a music shop opposite the toy shop. A) Toy shop
C) My parents don't live in Istanbul.
Music Cinema shop
D) There are seven days in a week.
Toy shop
Cinema
C) Toy shop
B) The school finishes at 3 o'clock.
B) Music shop
A) Would you like eating fruit yoghurt ?
D) Music shop
Cinema
Cinema
Toy shop
5.
Music shop
A) You should has a shower. B) Necla's birthday is in February.
2.
3.
C) Don't throw your rubbish on the floor. The baby can't touch the toy. A)
B)
C)
D)
D) I haven't got any brothers but I have got a little sister.
6. - 8. sorularda I-II-III nolu resimler hangi seçenekte doðru eþleþtirilmiþtir? He enjoys painting pictures but he hates writing letters. A)
B)
C)
D)
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
6.
15
I
II
III
A) I-windy II-snowy III-rainy
B) I-sunny II-windy III-snowy
C) I-rainy II-sunny III-cold
D) I-rainy II-windy III-snowy 6. SINIF
A 7.
A I
A
II
A 10.
III
A
money do we
?
A) How much / need B) How much /has C) How many / need D) How many / have
A) I-two loaves of bread II-a cup of coffee III-a bowl of soup
11.
B) I-two slices of bread II-a cup of coffee III-a bowl of soup C) I-two packets of bread II-a cup of coffee III-a bowl of soup
I
A) How about
B) Let’s
C) What about
D) Shall
12. - 13. sorularda resimle eþleþmeyen ifade hangisidir?
D) I-a slice of bread II-a cup of coffee III-a bottle of soup
8.
we dance at the party?
12.
II
A)
B)
a jacket
III C)
slippers D)
a hat
A) I-fat II-curly hair III-old
B) I-fat II-old III-handsome
C) I-fat II-straight hair III-beautiful
D) I- thin II-short hair III- young
13.
A)
B)
a can of coke C)
9. - 11. sorularda verilen boþluklara uygun gelen seçeneði bulunuz.
9.
I am wet. Because I haven’t got an A) umbrella
B) glasses
C) slippers
D) crayons
ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI 11-12 / 1
a tie
a loaf of bread D)
a jug of parsley
a plate of food
. SINAV BÝTTÝ. YANITLARINIZI KONTROL EDÝNÝZ. 16
6. SINIF