A
A
A
A
A .
FELSEFE GRUBU LYS DENEME SINAVI 1.
6.
Psikolojinin konusunu belirleme tartýþmalarý farklý yaklaþýmlarý oluþturur. Soru, psikodinamik yaklaþýmýn “davranýþýn arkasýndaki anlamý” çözümlemede hangi yöntemi kullanamayacaðýný sormaktadýr. Sistematik gözlem davranýþýn arkasýndaki nedene deðil, dýþtan izlenebilen etkeni bulmaya yöneliktir.
Çaðrýþým tablosuna bakýldýðýnda, kýrmýzý rengin diðer renkleri çaðrýþtýrdýðý ve bununsa “karþýtlýk ilkesi” ile gerçekleþtiði söylenemez. Çünkü tüm renklerin kýrmýzý ile karþýtlýk oluþturduðu düþünülemez. Yanýt: E
Yanýt: C
7. 2.
Verilen araþtýrma örneðinde, filmdeki silahlý adamýn fotoðrafýný bulduklarý söylenen denekler deneyin grubunu; hiçbir þey söylenmeyen denekler kontrol grubunu; silahlý adam fotoðrafýný bulduklarýný söylemek, baðýmsýz deðiþken; filmi hatýrlama oraný baðýmlý deðiþkeni ifade etmektedir. Görüldüðü gibi araþtýrmada bir ara deðiþken yoktur.
Ýlk yargý kiþiliði, bireyin seçimlerine; ikinci yargý ise bireyin geçmiþ yaþantýlarýna dayanarak açýklamaktadýr. Öyleyse insancýl yaklaþým ile psikodinamik yaklaþým karþýlaþtýrýlmaktadýr. Yanýt: B
Yanýt: E
8. 3.
Verilen örneklerden l. si duyarsýzlaþma, ll. si alýþma, lll. sü ise dengelenme mekanizmasý ile ilgilidir. Çünkü dengelenme, organizmanýn kendi olanaklarý ile içsel kararlýlýðýný sürdürmesidir.
Prof. O. Klineberg, zekâ testlerinin ABD’deki eski uygulamalarýnda sorularýn, Beyazlarýn lehine, siyah ve kýzýlderililerin aleyhine olacak þekilde düzenlendiklerini, bunun da zekânýn kalýtýmsal olduðu ve Beyazlarýn daha zeki olduðu önyargýsýna dayandýðýný açýklamaktadýr. Yanýt: E
Yanýt: C
4.
Tüm canlýlarda görülen fizyolojik güdüler de sadece toplumsal bir varlýk olan insanda görülen toplumsal güdülerde organizmayý belli bir amaca yöneltirler.
9.
Yanýt: B
Verilen örneklerde bireylerin, istenen veya istenmeyen ama seçilmek zorunda kalýnan iki durum arasýnda kararsýz kaldýklarýný göstermektedir. Yanýt: A
5.
Araþtýrmada denek olarak kullanýlan þempanze, yiyeceðe ulaþma problemini, problemin unsurlarý arasýndaki baðlantýyý kurarak çözmüþtür. Bu özellik, kavrayýþ yoluyla öðrenmenin bir özelliðidir.
10.
Yanýt: D
“Bir müzik otoritesi olarak algýlanan solist” gruptaki etkili kiþi olarak “uyma davranýþý”na neden olmuþtur. Yanýt: C
1
A 11.
A
A
A 16.
Eðitim sosyolojisi, bir toplumsal olgu olarak eðitimi ele alýr. Sorudaki açýklamalarda bu konudan söz edilmemektedir. Yanýt: D
A .
Soruda arz ile talep arasýndaki iliþkinin ters orantýlý olduðu, yani aralarýnda negatif bir korelasyon olduðu belirtilmektedir. Yanýt: D
12.
Araþtýrma sadece aileler üzerinde ama çok yönlü olarak yapýlmaktadýr. Monografi, dar çevreli ve derinlemesine bir araþtýrma tekniðidir.
17.
Yanýt: B
Yabancýlaþmada; bireyin kendisi yalnýz ve güçsüz hissetmesi vardýr. Dolayýsýyla bireyler arasý dayanýþmanýn güçlenmesi, yabancýlaþmanýn nedeni olamaz. Yanýt: E
13.
Çin tiyatrosundan, Tamil filmlerinden, Polinesya danslarýndan verilen örnekler; kültürün bu toplumlara özgü, bu toplumlarý anlatan özelliklerivurgulanmaktadýr.
18.
Yanýt: A
14.
Parçada verilen özellikler “anaerkil” aileyi anlatmaktadýr. Yanýt: B
Her grupta toplumsal kontrol vardýr ama kontrol mekanizmalarý gruplarda farklýlýk gösterir. Örneðin, anne-babanýn kontrolü resmi deðilken, baþhekim, okul müdürü, baþkomser ve meclis baþkaný resmi yollarla bireyleri denetler.
19.
Cemaatte iliþkileri “moda ve geçici zevkler” deðil, tersine “din ve ahlak kurallarý” belirler. Yanýt: D
Yanýt: A
15.
20.
Parçada, kitle iletiþim araçlarýnýn, en dramatik olaylarý bile “seyirlik bir olgu” haline getirerek toplumsal duyarlýlýklarý azalttýðý vurgulanmaktadýr.
Bir toplumda toplumsal ilerleme, toplumsal geliþme veya toplumsal gerileme yaþanmasý toplumun daha önceki dönemlerine göre farklýlaþmasý anlamýna gelmektedir. Yanýt: B
Yanýt: B 2
A 21.
A
A
A 27.
Açýklamalarda, akýl ilkelerinden “nedesellik” ilkesinden söz edilmemektedir. Yanýt: C
A .
Tabloda doðruluk deðeri istenen önermenin ana eklemi, koþul (⇒) eklemidir. Koþullu önermelerin doðruluk deðeri þu ilkeye göre saptanýr. Ön bileþeni doðru (D), art bileþeni yanlýþ (Y) ise önerme yanlýþ (Y), diðer durumlarda doðrudur. Yanýt: C
22.
Her kavramýn neliði vardýr ama bazý kavramlarýn gerçekliði yoktur. Tablodaki üçgen kavramý bu duruma örnektir. Yanýt: E
28. 23.
“Hiçbir defter kitap deðildir.” önermesinde, öznenin karþýt halini yüklem, yüklemin karþýt halini özne yaparsak; “Bazý kitap olmayanlar defter olmayan deðildir.” önermesi elde edilir.
Verilen önerme deðillenerek çözümlemesi yapýlmýþ. Bu demektir ki, önermenin geçerliliði denetleniyor. Deðillenmiþ önerme tutarlý olduðuna göre, önerme geçersizdir. Yanýt: B
Yanýt: C
24.
“Bir insan baþarýlýysa mutludur denemez.” önermesi bitiþik koþullu önermedir. Yanýt: B
29.
De Morgan eþdeðerliklerine göre p∧q önermesinin eþdeðeri ~(p⇒ ~q) dur. Yanýt: E
25.
Verilen hatalý kýyas örneðinde; iki olumsuz öncülden sonuca gidilmiþtir. Yanýt: A
30. 26.
Verilen önerme tümel, ön bileþeni olumlu, art bileþeni olumsuz, bitiþik koþullu bir önerme olduðu için.
Verilen önerme; deðillenmiþ koþul önermesi olduðuna göre De Morgan eþdeðerliklerine göre tümel evetleme önermesi olarak açýlýr. Verilen evren; E{a, b} dir.
Yanýt: D
Yanýt: A 3