YGS Deneme Sınavı 2012 OzDeBir 2.Deneme Sınavı by Kemal Türkeli

A .

TÜRKÇE (Dil ve Anlatým) TESTÝ 1. Bu testte 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Türkçe Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

Aþaðýdaki cümlelerden hangisi, ayraç içinde verilen sözcüðün anlamýný içermemektedir? A) Bu resimlerde, Anadolu'nun binlerce yýllýk kilim desenleriyle Batýlý, modern resim teknikleri iç içe geçmiþ. (sentez) B) Yazar, oluþturduðu mekân içinde kahramanlarýnýn soluk alýp vermesini, yaþamasýný saðlayamamýþ. (yapaylýk) C) Kent yaþamýnýn karmaþasýný ve hýzýný yansýtmak isteyen bir yönetmen için en uygun yer Ýstanbul'dur. (üstünlük)

Ýnsanlar baþkalarýný da kendileri gibi zannediyor. Gazetedeki köþemde ne zaman bir þirketi veya bir kurumu eleþtiren yazý yazsam hemen arayýp "Halledilmesi gereken bir iþiniz mi vardý?" ya da "Sizin için yapabileceðimiz bir þey var mý?" diye soruyorlar. Oysa ben sadece olanlarla ilgili eleþtirilerimi yazýyor, fikrimi ortaya koyuyorum. Bu, benim yazar olarak sorumluluðum. Biz yazarlar, hepimiz böyle deðil miyiz? Onlara göre ise bizim fikrimiz, sorumluluðumuz yok, ---- var ve bütün yazýlarýmýzý bunlar için yazýyoruz. Bu parçada boþ býrakýlan yere aþaðýdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur?

D) Romandaki dil ve anlatým, olayýn seyrine ve kahramanlarýn durumuna göre deðiþim gösteriyor. (uyum)

A) duygusal tepkilerimiz

E) Ana dilini tüm incelikleri ve zenginliðiyle kullanan þairler, ülke sýnýrlarýný kolaylýkla aþýyor. (inandýrýcýlýk)

B) kiþisel çýkarlarýmýz C) beðenilme endiþemiz D) toplumsal görevlerimiz E) çok okunma amacýmýz

Ön yargý denince aklýma hep lisedeki edebiyat öðretmenimiz gelir. Dersin birinde, gençliðin verdiði saflýkla ön yargýlara þiddetle karþý çýkýyorduk. O, "Çocuklar!" dedi, "Ön yargýlara karþý ön yargýlý olmamalýyýz. Çünkü bir metni anlamamýzýn ön koþulu, o metne iliþkin ön yargýlarýmýzdýr. Metinden ne elde etmek istediðimizi bilmiyorsak o metne nasýl yaklaþacaðýmýza iliþkin bir yöntemimiz de yok demektir." Kafamýzda çoktan mahkûm edilmiþ bir kavramý, öðretmen bu sözleriyle yeniden tartýþmaya açývermiþti. Bu parçadaki altý çizili sözle anlatýlmak istenen aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Ön yargýlarýn günlük hayatta baþka, sanatta baþka sonuç verdiði

A) Her soru ayný zorlukta olmadýðý gibi, her cevap da ayný deðerde deðildir.

B) Ön yargýlý davranýþlarýn özellikle insan iliþkilerine zarar verdiði

B) Ýnsan hayatýnda her zaman sorular kalýcý, cevaplar ise geçicidir.

C) Ön yargýlarýn yanlýþý olduðu kadar doðruyu da içerebileceði

C) Doðru, elbisesini giyinene kadar; yalan, dünyayý dolaþýr.

D) Gençlerin yaþlýlardan daha çok ön yargýya sahip olduðu

D) Gerçekler düþleri, düþler gerçekleri etkiler.

E) Dünyada ön yargýsýz insan bulunamayacaðý ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde, "doðrularýn zaman içinde deðiþebilirliði" anlatýlmýþtýr?

E) Her sorunun cevabý o sorunun içinde saklýdýr. 1

Diðer sayfaya geçiniz.

A 5.

A 7.

Yaþam içindeki baþarý, sorunlarýmýz olup olmamasýna deðil, bu yýlki sorunlarýmýzýn geçen yýlkilerle ayný olup olmamasýna baðlýdýr.

A .

Aþaðýdakilerin hangisinde ayraç içinde verilen kavram cümlenin içeriðiyle uyuþmamaktadýr? A) Roman okurken kendimizi olayýn akýþýna kaptýrsak da zihnimiz hep arkalarda bir yerde bir amaç, bir düþünce, bir niyet, gizli bir merkez arar. (yazýnsal metnin bildirisi)

Aþaðýdakilerden hangisi, bu cümleye anlamca en yakýndýr? A) Karþýlaþtýðýmýz sorunlarý çözerken kullandýðýmýz yöntemler, kariyerimizin nasýl olacaðýný belirler.

B) Macera, aþk ve dedektif romanlarý, bundan sonra ne olacak diye; modern, edebî romanlar ise yazar nasýl bir atmosfer yaratmýþ diye okunur. (kategorize etme)

B) Ýnsan, çözemeyeceðini anladýðý sorunlarý zamana býrakýrsa gelecekte daha az sorunla karþýlaþýr.

C) Roman okurken aklýmýzýn bir yanýyla yazarýn anlattýðý þeylerin ne kadarýný yaþadýðýný, ne kadarýný hayal ettiðini anlamaya çalýþýrýz. (yerelden evrensele varma)

C) Gündelik bir sorunun çözümünde çevremizdeki deneyimli kiþilerden yardým almak en kestirme yoldur. D) Ýnsanlarýn yaþamdaki baþarýsýnýn ölçütü, sorunlarýný çözmekte gösterdikleri performansta saklýdýr.

D) Roman okumak, bir noktadan hareket ederek birbiriyle çeliþen birçok düþünceyi huzursuzluk duymadan ayný anda görebilmek ve anlayabilmek demektir. (çok anlamlýlýk)

E) Sürekli olarak yeni sorunlarla uðraþmak zorunda kalan kiþiler, yaþamda baþarýlý olamaz.

E) Roman okurken yazarýn görüp anlattýðý þeylerin kendi hayatýmýzdan bildiðimiz somut þeylere benzeyip benzemediðini sürekli olarak sorgularýz. (gerçeðe uygunluk)

Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde, birden çok nedensonuç iliþkisi vardýr? A) Elektrik teli fýrtýnadan koptuðu için öðleden sonra ilçeye dört saat elektrik verilemedi. B) Hava sýcaklýðýnýn 3 derece düþmesine karþýn kasabanýn yaþlýlarý sýcaktan sokaða çýkamýyordu. C) Televizyon insanýn hayatýna böyle egemen olursa toplum her anlamda yoksullaþýr. D) Çocuklarýna, kaldýrabileceklerinden fazla sorumluluk yüklemeseydi belki de bu tür sorunlarla uðraþmak zorunda kalmayacaktý. E) Filmlerin þiddet içermesi, insanlarýn, istediklerini elde etmede þiddeti bir yöntem olarak görmesine neden oluyor.

(I) Tasavvuf felsefesi, 12. yüzyýldan baþlayarak 19. yüzyýla kadar Türk kültürüne yön vermiþtir. (II) Anadolu'da yerleþik ve yarý yerleþik topluluklar arasýnda farklý uygulama biçimleri gösteren bu felsefe, dinî bir içerik taþýr. (III) Belli bir tasavvuf anlayýþýna baðlý derviþ þairlerin þiirleri de bu yüzden baðlý olduklarý inanýþýn gereklerini içeren ilkelerle doludur. (IV) Belki Pir Sultan Abdal'ýn kimi þiirleri istisna sayýlabilir. (V) Yunus Emre ayrý tutulursa tasavvuf inancýný taþýyanlarýn çoðu, þiirlerini didaktik tarzda kaleme almýþtýr. (VI) Tasavvufî þiirlerin çoðu da böylelikle kiþilerin duygularýndan çok aklýna seslenen, onlara bir dünya görüþü aþýlamaya çalýþýrken kuruluða düþen ürünler olmuþtur. Yukarýda numaralanmýþ cümlelerden hangileri, kendisinden önceki cümlede belirtilenlere baðlý bir sonucu dile getirmektedir? A) II. ve III. D) III. ve VI.

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

B) II. ve V.

C) III. ve V. E) V. ve VI. Diðer sayfaya geçiniz.

A 9.

A 12.

Bu hazin yolcularýn en küçüðü Bir zaman baktý o viran kuyuya Ve neden sonra gümüþ bir yüzüðü Parmaðýndan sýyýrýp attý suya

A .

Çocukluðumuzda yaz mevsiminin çekici taraflarýndan biri, I çizgi roman okuma özgürlüðüne kavuþmaktý. Bilgisayarla-

Bu dörtlükte aþaðýdakilerden hangisi yoktur?

rýn, televizyonun her evde bulunmadýðý, DVD'lerin olmadý-

A) Ünsüz yumuþamasý

ðý zamanlarda, yaz sýcaklarýnda eve kapanan çocuklarýn

B) Ünsüz benzeþmesi tek eðlencesiydi çizgi romanlar. Fazla çeþit olmadýðýndan II

C) Kaynaþtýrma ünsüzü D) Ünlü düþmesi

piyasaya yeni çýkan ne varsa alýnýp okunur, okunanlar III IV

E) Ulama

öteki çocuklardaki çizgi romanlarla deðiþtirilirdi. Ayný zamanda kitapçýlar da okunmuþ çizgi romanlarý alýr, satar, V deðiþtirir ya da hemen oracýkta, duvar dibinde okunmak

10.

I. Ek eylem

üzere kiralardý.

II. Birleþik sözcük Bu parçada numaralanmýþ sözcüklerden hangisi eylemsidir?

III. Hem yapým hem çekim eki almýþ sözcük IV. Eylemsi eki

A) I.

Aþaðýdakilerden hangisi, yukarýda verilen dil bilgisel ögelerin tümünü örneklendirmektedir?

B) II.

C) III.

D) IV.

E) V.

A) Aðustos çekildi, eylülün sesi / Birazdan konuþacak "Bu dünyada yaþamak can sýkýcý bir þeydir baylar" B) Yaðmurun eþliðiyle çocuðunu emziriyor yaz Bundan böyle günlerimiz nasýl geçecek baylar C) Aynalardan duvarlara bir üzünç akýntýsý Bu dünyada çekingen olmak çok iyi bir þeydir baylar D) Yosunlarýn kapýlara usulca / Týrmanýp yerleþtiði Yani eylülün sesi bu ise çok iyi baylar E) Bir asfaltýn kuru sýcak soðuðundayýz Oysa bir deniz feneri mevsimsiz ölür baylar

11.

O saatlerde serpilir gülüþün Bir avuç su gibi içime, ey yâr Senin de baþýnda o çýlgýn rüzgâr Deli deli esiverirse bir gün Beni unutma

13.

Aþaðýdakilerin hangisinde, ayraç içinde verilen kavramla cümledeki eylemin çatýsý uyuþmamaktadýr? A) Kadýn, sokaðýn ortasýnda yere düþtü. (etken eylem)

Bu dizelerde aþaðýdakilerden hangisi yoktur?

B) Adam, bu sýkýntýlý iþten kolay sýyrýldý. (dönüþlü eylem) A) Ünlem (seslenme) öbeði C) Okulun bahçesindeki aðaç dün kesildi. (ettirgen eylem)

B) Ýlgeç öbeði C) Belirtisiz ad tamlamasý D) Birleþik zamanlý eylem

D) Ýki arkadaþ önemsiz bir þey yüzünden bozuþtu. (iþteþ eylem)

E) Niteleme sýfatý

E) Bu durum kardeþimi çok sarstý. (geçiþli eylem)

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 14.

A 16.

Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde ögelere ayýrmada yanlýþlýk yapýlmýþtýr?

A .

Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde anlatým bozukluðu vardýr?

A) Tüketici davranýþlarý üzerinde yapýlan çalýþmalar / alýþveriþ merkezlerinde yapýlan müzik yayýnlarýnýn / müþterileri daha fazla tüketmeye yönelttiðini / ortaya koydu.

A) Ülkemizin þehirler arasý yollarýnda en çok yaygýn ulaþým aracý, otobüstür.

B) Ýstanbul'daki birçok alýþveriþ merkezinde / fon müziði kavramý / satýþlarýn artýrýlmasý amacýyla / istismar ediliyor.

C) Detaylý araþtýrma yapmadýðýmýz için bu konudaki bilgilerimiz sýnýrlýdýr.

B) Akdeniz Bölgesi'ndeki kimi plajlarýmýz, dünyanýn en iyi plajlarý arasýnda sayýlýyor.

D) Spora baþlamadan önce ýsýnma hareketleri yapmak, olasý sakatlýklarý önler.

C) Son yýllarda / birçok tüketici / maðazalarda kulaklarý saðýr edercesine yapýlan müzik yayýnlarýna / karþý çýkýyor.

E) Galiba birkaç yýl içinde ev telefonlarý da tarihe karýþacak.

D) Her ortamda bangýr bangýr müziðe maruz kalan, gürültü yüzünden iki laf edemez hâle gelen insanlar / müziðin zararlý etkilerine karþý / örgütleniyor. E) Yeni kurulan "muziksizmekanlar.com" adlý site / insanlarýn gürültüsüz bir ortamda oturup kafasýný dinleyebileceði yerlerin listesini / yayýmlýyor.

17.

I. Sýnavý kazandýðýmý duymuþ ama inanmamýþtý. II. Mektubu yazmýþ ama postaya vermemiþti. III. Kitabý almýþ ama okumamýþtý. IV. Arkadaþýný çaðýrmýþ ama gelmemiþti. Yukarýda numaralanmýþ cümlelerin hangilerinde anlatým bozukluðu vardýr?

15.

(I) Osmanlý Devleti'nde 19. yüzyýlýn baþlarýnda Batý tarzý eðitimi benimsemekte yaþanan sýkýntýlarýn ardýndan yurt dýþýna öðrenci gönderilmeye baþlandý. (II) Osmanlý yönetimi ilk kez III. Selim zamanýnda Fransa büyükelçisinin yardýmýyla Ýshak Efendi'yi eðitim için Paris'e gönderdi. (III) Sultan II. Mahmut da konu üzerinde önemle durdu ve 150 öðrenciyi Avrupa'ya yolladý. (IV) 1834'te Mekteb-i Harbiyenin açýlmasýndan sonra bu okulu bitiren üstün yetenekli öðrencilerin Paris, Viyana ve Londra’daki askerî okullara gönderilmesi neredeyse bir kural hâlini aldý. (V) 19. yüzyýlýn ikinci yarýsýnda Fransa'da o kadar çok Osmanlý öðrencisi bulunuyordu ki bunlar için 1856'da Paris'te Mekteb-i Osmani adýyla bir okul bile açýldý.

A) I. ve II. D) II. ve III.

Bu parçada numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýda söylenenlerden hangisi yanlýþtýr?

18.

B) I. ve III.

C) I. ve IV. E) III. ve IV.

Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde bir yazým yanlýþý yapýlmýþtýr?

A) I. ve IV.sü, kurallý ve birleþik eylem cümleleridir. A) "Ateþ Hýrsýzlarý Söylencesi” unutulmaz bir kitaptýr.

B) II.si, zarf tümleci ve dolaylý tümleç içeren basit cümledir.

B) 2007 yýlýnda Türk Dil Kurumunun 75. yýlýný kutladýk.

C) III. ve V.si, baðlaçla baðlý cümlelerdir.

C) Yontma Taþ Devrinden sonra Cilalý Taþ Devri gelir.

D) IV. cümlede birden fazla eylemsi vardýr.

D) Brüksel lahanasý ve Hindistan cevizi aldýlar.

E) V. cümlede açýklayýcý ara söz kullanýlmýþtýr.

E) Biraz ileride Ýzmir saat kulesi karþýnýza çýkacak.

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 19.

A 22.

Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde yazým yanlýþý vardýr? A) Takýmýmýzýn ilk kez katýldýðý bu turnuvadaki baþarýsýný kimse yok sayamaz. B) Sabahki sýnavda 24 kiþilik sýnýfta bir kalemtraþ bulunamamýþtý. C) Bu küçük oyunlarla bizi alt edeceðini sanýyorsa aldanýyor. D) Kýlavuzumuz, gezi planýnda da bir deðiþiklik yaptýðýný söyledi. E) Geçtiðimiz yaz Ýç Anadolu'nun önemli þehirlerinden birkaçýný gezdik.

A .

Neden sonra uyuyakaldý. Gece boyunca bir su aktý durdu düþünde. Bir iki kere yataktan kalktý, musluklarý sýktý ama onlardan deðildi gelen ses. Su, boyuna aktý. Ama odanýn tavaný alçalmadý, duvarlarý iki yandan yaklaþmadý, yataðý altýndan kaymadý... Evet, karabasanlardan uzak bir geceydi. Su akýyordu sadece. Bu da ta çocukluðundaki çocuk seslerini anýmsatýyor, pek de rahatsýz etmiyordu onu. Sabah kalktýðýnda camdan bakmak istemedi caný. Gecenin büyüsü hemen bozulacaktý. Dýþarýda kentin beylik bir pazar sabahý vardýr mutlaka. Kurþuni gök, yoðun baca dumanlarýný acýmasýzca bastýrýyordur yine insanlarýn üstüne. Bu parça ile ilgili olarak aþaðýda söylenenlerden hangisi yanlýþtýr? A) Olanlar, her þeyi bilen bir anlatýcýnýn bakýþ açýsýndan verilmiþtir. B) Anlatýmda söz sanatlarýna yer verilmemiþtir.

20.

(I) Otuz yýl süren araþtýrmalarda, çocuklarýn, yaz tatilinde bir önceki eðitim yýlýna göre zihinsel yeterlilik bakýmýndan bir ay geriledikleri ortaya çýktý. (II) Baþka bir araþtýrmada da benzer bir sonuca ulaþýldý: Çocuklar tatil boyunca zekâ derecelerinden bir puan kaybediyor. (III) Yaz tatillerini öðretici faaliyetlerle deðerlendirmeyen çocuklarýn, yeni öðretim yýlý baþladýðýnda ötekilere göre geri kaldýðý da yapýlan araþtýrmalarla saptandý. (IV) Bu fark kýsa sürede kapatýlabilse de, çocuklarýn bu durumla hiç karþýlaþmamasý gerekiyor. (V) Uzmanlar, uzun tatiller sýrasýnda anne babalarýn, aile çevresinin; okul baþladýðýnda ise öðretmenlerin, okul yöneticilerinin bunun bilincinde hareket etmesi gerektiðini söylüyor.

C) Öyküleyici ve betimleyici ögeler bir arada kullanýlmýþtýr. D) Sýkça tekrarlanan durumlardan söz edilmiþtir. E) Kahramanýn ruhsal yapýsýna özgü ayrýntýlar verilmiþtir.

Yukarýda numaralanmýþ cümlelerin hangisinde noktalama yanlýþý vardýr? A) I.

21.

B) II.

C) III.

D) IV.

E) V.

23.

(I) Televizyon dizilerini deðerlendirme ölçütlerimiz ne kadar farklý, ne kadar çeliþkili; böyle olmasý da doðal. (II) Dizilere farklý açýlardan bakýyor; onlardan farklý þeyler bekliyoruz. (III) Kimimiz sadelik, ciddiyet ve tutarlýlýk; kimimiz ölçüsüzlük, çýlgýnlýk ve coþku arýyoruz. (IV) Kimimiz hesaplý, milimetrik, çok iyi üretilmiþ sahnelere; kimimiz bir ýrmak gibi kendi yolunda akan bölümlere düþkünüz. (V) Sonraki hafta yayýmlanmak üzere bölümlerin en ilginç, en heyecanlý yerinde kesilmesinden nefret eden de var; diziyi daha da ilgi çekici kýldýðýný düþünerek bundan hoþlanan, bunu destekleyen de.

Çocukluðumda "fuar" sözcüðünün tek anlamý vardý: Ýzmir 9 Eylül Enternasyonal Fuarý. "Fuar"ý, her yýl ayný günlerde açýlarak bölgeye en hareketli günlerini yaþatan etkinliðin düzenlendiði mekânýn adý zannederdik. Duvarlar ve çitlerle sýnýrlarý belirlenmiþ o geniþ bahçe, bir ay süren fuar etkinliklerinden sonra park alaný olarak hizmet vermek üzere halka açýk tutulur, yine "fuar" olarak anýlýrdý. Ancak o bir aylýk sürenin dýþýnda sönük kalýr, tenhalaþýrdý. Her yýl büyülü bir coþkuyla baþlayan asýl etkinlik, Ýzmirlilerin yaný sýra bölgenin bütün þehirleri ve hatta bütün ülke tarafýndan büyük bir heyecanla beklenirdi. Þimdi fuar yok, o heyecan da yok. Bu parça ile ilgili olarak aþaðýda söylenenlerden hangisi yanlýþtýr? A) Ele alýnan konuyla ilgili açýklayýcý bilgiler verilmiþtir. B) Ýzmir Fuarý'nýn þehirdeki etkisinden söz edilmiþtir.

Yukarýda numaralanmýþ cümlelerin hangisinde noktalý virgül (;) yanlýþ kullanýlmýþtýr?

C) Karþýlaþtýrmalardan yararlanýlmýþtýr.

A) I.

E) Örneklendirmelere yer verilmiþtir.

B) II.

C) III.

D) IV.

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

D) Geçmiþe özlem dile getirilmiþtir.

E) V. 5

Diðer sayfaya geçiniz.

A 24.

A 27.

(I) Fotoðraf makineleri, kameralar, hiçbir dönemde olmadýðý kadar hayatýmýzýn içinde. (II) Dijital teknolojiyle birlikte lüks olmaktan çýkan fotoðraf makinelerini artýk herkes kolayca edinebiliyor. (III) Ayrýca akýllý telefonlarýn hayli geliþtirilmiþ fotoðraf özelliði, yanýnýzda bir þey taþýmadan size fotoðraf çekme olanaðý sunuyor. (IV) Bütün bunlara, çekim sonrasý baský aþamasýnýn da dijital teknolojiyle birlikte ortadan kalkmýþ olmasýný ekleyince ortaya bugünkü sonuç çýkýyor. (V) Piyasaya çýkan bir sürü ürün ve model arasýndan hangisini seçeceðimiz konusunda kafamýz karýþýyor. (VI) Çevremiz, gündelik hayatýn her anýnda olup biten her þeyi fotoðraflayýp sosyal paylaþým sitelerine aktaran kiþilerle dolup taþýyor.

25.

B) III.

C) IV.

D) V.

A) Kendini toplumun önüne çýkarma – Toplumun seni yönlendirmesine izin verme B) Önce þiire baþla, arkasýndan hikâyeye yönel – Önce hikâyeye baþla, arkasýndan þiire yönel

E) VI.

C) Konuya hâkim ol, sözcükler arkadan gelir – Sözcüklere hâkim ol, konu arkadan gelir D) Hikâye yazarken biçim özü belirlesin – Þiir yazarken öz biçimi belirlesin

(I) Oturup dururken biri “Yüce Türk ulusunun asil evlatlarý...” gibi bir söz söylemeye baþlayýnca þaka yapýyor diye güleriz. (II) Ancak bir törende biri kürsüye çýkýp böyle sözler söyleyince bu sözler yerini bulmuþ olur. (III) Destanlarýn epik dili, iþte buna benzer. (IV) Bu dili, halkýn bildiði, kullandýðý sözcüklerle günlük yaþamda kullanýlmayan dizeler oluþturur. (V) Böyle bir yapýtý dinleyen kiþi, tek tek imgeler üzerine düþünerek duygulanmaz. (VI) Týpký bir musiki parçasýndaki tek tek notalarýn deðil, belli formlarýn güzel ve etkileyici olmasý gibi.

E) Duygularýný deðil düþüncelerini kullan – Düþüncelerini deðil duygularýný kullan

Düþüncenin akýþýna göre, bu parçada numaralanmýþ cümlelerin hangisinden sonra “Çünkü destandaki epik etki, þiirin bütününe daðýlmýþtýr.” cümlesi getirilebilir? A) II.

26.

B) III.

C) IV.

D) V.

Þiirde sözcüklerle uðraþmak zordur. Çünkü önemli olan, sözcüklerin özellikle birden çok anlama gelmeleri yanýnda sesleridir de. Ýçeriði belirleyen de sözcüklerin seçimidir. Hikâyede ise tam tersi bir durumla karþý karþýyayýzdýr: Ritmi, üslubu, hatta sözcük seçimini belirleyen, yazarýn kurduðu evren ve o evrende yaþanan olaylardýr. Hikâyeye Latinlerin þu kuralý hükmeder: "----" Þiirdeyse bu kuralý þöyle deðiþtirmek gerekir: "----" Düþüncenin akýþýna göre, bu parçada boþ býrakýlan yerlere sýrasýyla aþaðýdakilerin hangisinde verilenler getirilmelidir?

Bu parçada numaralanmýþ cümlelerden hangisi düþüncenin akýþýný bozmaktadýr? A) II.

A .

28.

E) VI.

Yazýnsal yapýtlar, yaratýldýklarý dile özgü anlam ve anlatým olanaklarýyla donanmýþtýr. Bir yazýnsal yapýt asýl anlamýný ve deðerini yaratýldýðý dilin içinde bulur. Yapýtýn içeriðini biçiminden büsbütün ayýramayacaðýmýza göre, hiçbir yazýnsal yapýt eksiksiz olarak baþka bir dile çevrilemez. Her çeviride, az ya da çok kaybolan bir þeyler vardýr. Öte yandan, dünya üzerindeki okurlarýn yüzde doksaný Ýlyada'yý, Hamlet'i, Savaþ ve Barýþ'ý, Don Kiþot'u çevirilerinden okumuþ ve sevmiþtir. Bu da gösteriyor ki ----.

Orhan Veli'nin Aragon'dan çevirdiði "Elsa'nýn Gözleri" þiiri, bir çeviri baþyapýtýdýr. Orhan Veli, 10 dörtlükten oluþan bu þiirin sadece 5 dörtlüðünü çevirmiþ, kaynak metnin 4, 5, 6, 7, ve 8. dörtlüklerini çevirmemiþtir. Belli ki bu dörtlükleri Türkçe söylemede ötekilerdeki kadar baþarýlý olamadýðýný kavramýþ ve býrakmýþtýr. Onlarý da çevirseydi büyük olasýlýkla "çeviri kokuyor" eleþtirisine maruz kalacaktý. Ben de þiir çevirdiðim için biliyorum: ---- Bunu fark etmek ve orada durmak gerekir. Orhan Veli de iþte bunu yapmýþtýr. Bu parçada boþ býrakýlan yere, düþüncenin akýþýna göre aþaðýdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? A) Ýyi bir çeviri yapsan da kimseye yaranamazsýn.

Düþüncenin akýþýna göre bu parçanýn sonuna aþaðýdakilerden hangisi getirilmelidir?

B) Bir dilde yaratýlan þiirin tümü, baþka bir dilde tam karþýlýðýný bulamayabilir.

A) okurlar, biçimi öze tercih etmektedir

C) Her iki dili de iyi derecede bilmeyenler, çeviriye soyunmamalý.

B) çeviri, gerekli ve vazgeçilmez bir etkinliktir

D) Bir þiiri çevirmek, bir bakýma, onu baþka bir dilde yeniden yaratmaktýr.

C) her çeviri ayný kalitede deðildir D) çevrilemeyen yapýtlar daha deðerlidir

E) Þiirin çevrildiði dil, kaynak metnin dilinden daha zengin olabilir.

E) sanatsal metinler, bilimsel metinlerden kolay çevrilir ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 29.

A 31.

(I) Gazetelerdeki köþe yazýlarý giderek magazinciler tarafýndan yazýlmaya baþlandý. (II) Bir zamanlar siyaset veya ekonomi alanýnda yazý yazanlar bile günümüzde magazine kayýyorlar. (III) Okunmak için bunun zorunlu olduðunu hissediyorlar herhâlde. (IV) Çünkü bir ömür vererek yazýlan bilim kitaplarý en fazla bin adet satýlýrken kulaktan dolma bilgilerle yazýlan "çerez" kitaplar, rekor üstüne rekor kýrýyor. (V) Televizyonlarda dizi ve magazin haberleri yayýmlamaktan bilim programlarýna, belgesellere zaman kalmýyor. (VI) Dünyayý deðiþtirebilecek buluþlar çabucak geçiþtiriliyor; manken, futbolcu, sarhoþ sürücü haberleriyse dakikalarca yayýmlanýyor.

B) III.

C) IV.

D) V.

Lamartine, en iyi þiirlerinden birini nasýl yazdýðýný soran bir gazeteciye, bir gece ormanda yürürken þiirin ani bir ilhamla, aklýna eksiksiz geldiðini söylemiþtir. Ölümünden sonra odasýnda bulunan notlardan anlaþýlmýþtýr ki þair, o þiiri yýllar boyu yazýp silip düzeltmiþtir. Bu, gece gündüz sýnava çalýþan ama sýnav sabahý geldiðinde hiç çalýþmadýðýný söyleyen öðrencinin tutumuna benzer. O öðrenci, o sýnavdan aldýðý yüksek puaný çalýþmasýna deðil de zekâsýna baðlamamýzý beklemektedir. Lise yýllarýnda çoðumuz bunu yutmamayý öðreniriz. Ýlhamla yazdýðýný söyleyen þairler de benim gözümde böyledir. Bu parçada "ilham"la ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi vurgulanmaktadýr?

Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragrafýn numaralanmýþ cümlelerden hangisiyle baþlatýlmasý uygun olur? A) II.

A .

A) Þairlerin yaratýcý ve saygýn görünmek için baþvurduðu bir tür hile olduðu B) Þiirde, emekten daha önemli bir unsur olarak öne çýktýðý

E) VI.

C) Kimi sanatçýlarda çok, kimilerinde ise az bulunduðu D) Þairlerin kendilerini çevreden soyutlamasýný gerektirdiði E) Þairlerin ayný konuyu farklý ilhamlarla yazabileceði

30.

32.

(I) Bir sanat yapýtý, konunun nasýl ele alýndýðý, nasýl iþlendiði açýsýndan deðerlendirilmelidir. (II) Bunun için, bir sanat yapýtýnýn deðerlendirilmesinde esas olan, anlatýlandýr, yani konudur. (III) Hemen hemen bütün sanatçý ve eleþtirmenler bu bilinçle hareket eder. (IV) Ama bazý kiþiler, beðendikleri, onayladýklarý bir konuyu iþleyen yapýtý güzel ve deðerli bulurlar. (V) Bu tür deðerlendirmeler, bir portreyi sevgilisine benzediði için güzel bulmak gibidir; oysa sanat eleþtirmenleri, perspektife, anatomiye, çizgilerin ve renklerin kullanýmýna önem verir deðerlendirmelerinde. Yukarýda numaralanmýþ cümlelerden hangisi parçada anlatýlan düþünceyle çeliþmektedir? A) I.

B) II.

C) III.

D) IV.

Sadece edebî eleþtiri deðil, en genel anlamýyla eleþtiri bugün en çok gereksinim duyduðumuz þey. Karþýlaþtýðýmýz olaylarý, durumlarý, kurumlarý, düþünceleri, gelenekleri eleþtirebilmek yani... Biz insanýz ve bizim ülkemiz burasý. Donmak, kalýplaþmak yüzyýllardan beri yavaþ yavaþ çürütüyor bizi, uygar dünyadan uzaklaþtýrýyor. Bütün toplum ayný salgýn hastalýða yakalanmýþ gibiyiz: Eleþtirmeme hastalýðý. Bugün birtakým tabularýn yýkýlýþýný umutla izlerken birtakým baþka tabularýn ayný baðnazlýkla yaratýldýðýný ve yýkýlan tabularýn yerini aldýðýný kaygýyla seyretmekteyiz. Bu parçanýn bütününde yazar, aþaðýdakilerin hangisinden yakýnmaktadýr?

E) V. A) Yazýnsal eleþtirinin bilimsel deðil, duygusal yöntemlerle yapýlmasýndan B) Bireylerin, kendilerini eleþtirmek yerine hep baþkalarýný suçlamasýndan C) Çaðdaþlaþmanýn, iyi ya da kötü her þeyi eleþtirmek sanýlmasýndan D) Eleþtirinin yalnýzca olumsuzluklara yönelik bir kavram olarak görülmesinden E) Ýnsanlarýn, düþünceleri sorgulama alýþkanlýðý edinememiþ olmasýndan

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 33.

A 35.

Günümüz edebiyatýnda tanýk gösterme yöntemi çok revaçta. Birçok yazar, yazýlarýnda büyük yazarlardan alýntýlar yapýyor. Yazmaya yeni baþlamýþ, daha neyin ne olduðunu öðrenmenin ilk basamaklarýný týrmanan gençlerin yazýlarý bile Dante'nin, Hugo'nun, Dostoyevski'nin, Beckett'ýn sözlerinden geçilmiyor. Klasikleþmiþ yazarlardan alýnan cümleler, bu yapýtlarda gecekondu duvarýndaki eski tapýnak taþlarý gibi duruyor. Bu parçanýn son cümlesinde vurgulanmak istenen düþünce, aþaðýdakilerden hangisidir?

A .

Hayýr, buna katýlmýyorum. Bunu söyleyenler ya romanýmý dikkatli ve doðru okumadýlar ya da benim roman anlayýþýmý bilmiyorlar. Eðer bir eleþtiri yapýlacaksa bunun tersi daha uygun olurdu. Çünkü ben romanda önce kahramanlar yaratýp sonra o kahramanlara uygun x, y, z gibi olaylar bulmaya çalýþmam. Ben önce x, y, z gibi konularý, olaylarý bulurum; sonra o konu ve olaylara en uygun kahramanlarý yaratmaya çalýþýrým. Hatta bu yüzden, romanlarýma ad koyarken o romanlardaki kahramanlarýn adýný kullanmam. Bu parça aþaðýdaki sorulardan hangisine karþýlýk olarak söylenmiþtir?

A) Alýntýlarýn kullanýldýðý yapýtlarýn sanatsal bakýmdan niteliksiz olduðu

A) Romanýnýzda ele aldýðýnýz konunun kahramanýn gölgesinde kaldýðý yönündeki eleþtiriyi haklý buluyor musunuz?

B) Genç yazarlarýn her yapýttan alýntý yapmamasý gerektiði C) Alýntýlarýn hangi yazara ait olduðunun belli olmadýðý

B) Son romanýnýzýn adý ile konusu arasýnda uyumsuzluk olduðu söylenebilir mi?

D) Alýntý cümlelerin yerli yazarlardan seçilmediði E) Alýntýlanan parçalarýn yeterince dikkat çekici olmadýðý

C) Yarattýðýnýz kahramanlarýn gerçek hayatta rastlanmayan kiþiler olduðunu söyleyenlere katýlýyor musunuz? D) Son romanýnýzdaki kahramanlarýn, karakterden çok tip özelliði gösterdiði iddialarýný doðru buluyor musunuz? E) Romanýnýzda gizemli olaylardan gerçeðe pek yer kalmadýðýný söyleyen eleþtirmenlere hak verilmeli mi?

34.

36.

Bir muhabir, muhalif ve uyumsuz tutumuyla tanýnan bir punk þarkýcýsýyla punk müzik üzerine yaptýðý röportajdan sonra birlikte sokakta yürümeye baþlar. Dinlediklerinden biraz da kafasý karýþmýþ olan muhabir sorar: "Peki punk nedir?" Müzisyen, yolun kenarýndaki bir çöp kutusunu tekmeler ve "Ýþte punk budur!" der. Birkaç adým sonra muhabir de bir çöp kutusuna tekme atar ve “Punk bu mu þimdi yani?" diye sorar. Müzisyenin yanýtý þaþýrtýcýdýr: "Hayýr! Bu, modaya uymaktýr!"

Bir kiþiyi anlamak, dünyanýn o kiþinin bakýþ açýsýndan nasýl göründüðünü kavramaktýr. Bunun için hem bilgiye hem de hayal gücüne ihtiyaç duyarýz. Romancý olarak esas iþimizin elden geldiðince tek tek bütün roman kiþilerinin yerine geçmek, romanýn anlattýðý dünyayý onlarýn gözünden görmek olduðunu hiç unutmamaya çalýþýrýz. Bu iþin en zor yaný, bize ruhsal olarak benzemeyen kiþilerin bakýþýný yakalamaktýr. En tuhaf yaný ise onlarýn gözüyle dünyaya bakarken kimi özelliklerimizi de onlara vermemizdir.

Bu parçada, punk müzik yapan sanatçýnýn vurgulamak istediði aþaðýdakilerden hangisi olabilir?

Bu parçadaki gibi düþünen bir yazar için aþaðýdaki yargýlardan hangisinin söylenmesi uygun olmaz?

A) Müzikseverlere saygý göstermek gibi bir kaygýsý olmadýðý

A) "Ýnsanlarý anlamanýn yolu, empatiden geçer." ilkesine baðlýdýr.

B) Müzikte gündelik doðal gürültülerden yararlandýðý

B) Ýyi romancýlarýn, kahramanlarýyla özdeþleþerek yazdýðýna inanmaktadýr.

C) Müzikle teknolojiyi birleþtirmeye çalýþtýðý

C) Kendi bakýþ açýsýný yansýtmayan kiþilere romanlarýnda yer vermemektedir.

D) Grupla deðil, tek baþýna müzik yapmak istediði E) Yaptýðý müziðin taklit edilmeyen bir aykýrýlýk içerdiði

D) Kendi özelliklerinden bazýlarýný kahramanlarýna aktarmaktadýr. E) Roman sanatýnda bilginin ve düþ gücünün önemli olduðunu düþünmektedir.

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 37.

A 39.

Romanda dil, bir hizmetkâr olduðunu unutup efendi rolüne soyundu mu romanýn dengesi bozulur. Ýþlek, akýcý, sanatsal bir dil, geçici olarak okurun gözünde romaný yüceltebilir. Fakat sadece geçici olarak... Dilin tadýna varýlýnca onun gerisinde yataný görmek ister okur. Ýþte o zaman hayal kýrýklýðýna uðramamalýdýr. Dilin büyüsünden baþka bir þey, örneðin yapýsal bir deðer getirmeyen roman, baþarýsýz romandýr.

A) Romanda dilin bir araç olduðu unutulmamalýdýr.

Ressam Mustafa Salim, beþ yýllýk aradan sonra Ankara'daki Atlas Sanat Galerisinde "Meditasyon" baþlýklý yeni resim sergisini açtý. Geçmiþte Monet çaðrýþýmý yapan izlenimci resimleriyle dikkat çeken ressamýn, bu sergideki resimlerinde soyut bir anlayýþa yöneldiði görülüyor. Mustafa Salim, eþit fýrça darbeleriyle ritmik yinelemeler yaratarak gökyüzü ve yeryüzü temalarýný örgüsel bir biçimde yansýtýyor. Bir sorgulama mekâný olarak kullandýðý tuvale resmettiði doða, deðiþik renklerle homojen bir daðýlým sunuyor. Bu daðýlým, izleyiciyi belli bir noktaya odaklayarak izleyicinin denge kurmasýný, dinginleþmesini saðlýyor. Böylece meditasyon, amacýna ulaþýyor.

B) Anlatýmdaki renkliliðin, anlatýlaný gölgelemesine izin verilmemelidir.

Bu parçada tanýtýlan ressamla ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþtir?

C) Özgün bir dil yaratmak, özgün bir roman yaratmanýn garantisi deðildir.

A) Resimlerini nerede sergilediðine

Bu parçadan aþaðýdaki yargýlarýn hangisine varýlamaz?

B) Sanat anlayýþýnda nasýl bir deðiþim olduðuna

D) Roman, biçim ve içerik dengesi üzerine kurulmuþ bir edebiyat türüdür.

C) Resimlerinin izleyicide ne gibi etkiler yarattýðýna D) Resimlerin yapýmýna ne kadar zaman harcadýðýna

E) Romanda kahramanlar arasýndaki dengenin bozulmamasý gerekir.

38.

A .

E) Resimlerini yaparken ne tür teknikler kullandýðýna

40.

Polisiye romanlarýn hepsi "katil kim"den ibaret deðildir. Ýyi polisiye, eleþtirir. Ýyi polisiye yazarý da yaþadýðý topluma, çevreye, kültüre, siyasete, insana sorgulayarak bakar; onlarý deþifre eder. Polisiyenin en ünlü yazarlarýndan biri olan Agatha Christie'ye bakýn. Çoðu romanýyla çökmeye yüz tutmuþ Ýngiliz aristokrasisinin suçlarýna odaklanmýþtýr. O sýnýfýn üzerindeki saygýnlýk örtüsünü parçalar, ince ince yerer o sýnýfýn üyelerini. Kýsacasý itibarýný sarsar soylularýn. Bu bakýmdan benim son romanýmda yaptýðým þey, söylendiði gibi, polisiye roman türüne yenilik getirmekten çok, o türün zaten var olan olanaklarýný biraz daha geniþletmek olarak deðerlendirilmeli. Bunu yaparken önceden yaptýðým eleþtirilerin altýný daha kalýn çizdiðimin fark edilmesini de isterim doðrusu.

Sanayi üretimi yerel, ulusal renkleri yok ediyor. Çünkü bunlarda insanýn rolü en aza indirgenmiþ, hatta ortadan kaldýrýlmýþ durumda. Ayný kalýptan çýkmýþ, birbirinin aynýsý yüz binlerce eþya... Dünyanýn neresine giderseniz gidin ayný ürünleri görürsünüz. Bu nedenle, el sanatlarýnýn tanýtýldýðý etnografya müzeleri þimdi daha çok gerekli. Halkýn kendi sanatýnýn müzesi olmadan ulusal bellek oluþmuyor. Nitekim birkaç yüzyýldan beri Batý sanatýný tekrarlayýp duruyoruz ama kendi kültürümüz bir adým ileri gitmiyor. Küreselleþme güç kazandýkça sizi diðerlerinden ayýracak, size ait olan kültür ürünleri daha çok önem kazanýyor. Bu parçada aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþtir? A) Etnografya müzelerinin iþlevine

Bu parçada yazar, aþaðýdakilerden hangisini söylememiþtir?

B) Küreselleþmenin sonuçlarýna C) Fabrikasyon üretimin zararlarýna

A) Polisiye romanlarýn kendine özgü bir dil ve anlatým gerektirdiðini

D) Ulusal kültürün korunmasýna E) Yerli malý kullanmanýn önemine

B) Polisiye romanlarýn sadece merak ve heyecan ögesi içermediðini C) Son romanýnda eleþtirelliðin dozunu artýrdýðýný D) Kendisi hakkýnda yapýlan bir deðerlendirmeye tam olarak katýlmadýðýný E) Bütün polisiyelerin ayný kefeye konulamayacaðýný ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A .

SOSYAL BÝLÝMLER TESTÝ 1. Bu testte, Tarih: 17 Coðrafya: 14 Felsefe: 9 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Sosyal Bilimler Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

Aþaðýda verilen geliþmelerden hangileri arasýnda neden-sonuç iliþkisi kurulamaz? A) Kentlerin kurulmasý

Tarýmsal üretimin baþlamasý

B) Ateþin denetim altýna alýnmasý

Madenden araç gereçlerin yapýlmasý

C) Yazýnýn bulunmasý

Bilgi birikiminin ve aktarýmý-

D) Ticaretin geliþmesi

Paranýn kullanýlmasý

E) Ýhtiyaç fazlasý üretimin yapýlmasý

Ticari iliþkilerin baþlamasý

Ýslamiyet’i benimseyen milletler, kutsal kitabý olan Kur’an-ý Kerim’i okuyabilmek ve anlayabilmek için Arap dilini ve alfabesini öðrenmeye baþlamýþlardýr. Bu durumun, I. Ýslamiyet’in Ýslam ülkeleri arasýnda farklý algýlanmasý, II. Kuran-ý Kerim’in özgün biçimiyle öðrenilmesi,

nýn kolaylaþmasý

III. Arap kültürünün Ýslamiyet’i kabul eden toplumlarýn kültürlerini etkilemesi sonuçlarýndan hangilerine neden olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I D) Il ve III

Ýl: Belli bir topraðý, halký, hukuki düzeni olan siyasi bir topluluktur. Töre: Siyasi ve sosyal hayatý düzenleyen sözlü hukuk kurallarýnýn bütününe verilen addýr.

B) Yalnýz II

C) I ve II E) l, II ve III

Avrupa’da, Yeni Çað’da kâðýt ve matbaanýn kullanýlmasý ile kitap basýmýnýn ucuzlamasý ve yaygýnlaþmasý sayesinde, halk, Hristiyanlýk dininin gerçeklerini öðrendi ve Kilisenin dinsel gerçekleri saptýrdýðýný gördü. Bu durumun, Avrupa’da aþaðýdakilerden hangisine neden olduðu söylenemez?

Bu bilgilere göre, Orta Asya Türklerinde görülen, “Ýl gider, töre kalýr.” anlayýþýnýn aþaðýdakilerden hangisine neden olduðu söylenemez?

A) Skolastik düþüncenin önem kaybetmesine

A) Türk topluluklarýnýn milli benliðini korumasýna

B) Ýncil’i yeniden yorumlama ihtiyacýnýn ortaya çýkmasýna

B) Devlet kurma hakkýnýn sadece belli boylara ait olmasýna

C) Yeni dinlerin ortaya çýkmasýna ve yayýlmasýna D) Katolik mezhep birliðinin bozulmasýna

C) Farklý bölgelerde kurulan Türk devletlerinin benzer özellikler göstermesine

E) Din adamlarýna olan baðlýlýðýn zayýflamasýna

D) Sosyal ve kültürel özelliklerin korunup yaþatýlmasýna E) Yýkýlan Türk devletlerinin yerine yenisinin kurulmasýnýn kolaylaþmasýna ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 5.

A 8.

I. Ýskân politikasý II. Devþirme sistemi III. Timar uygulamasý

I. yönetim þeklinin deðiþmesine neden olmasý,

B) l, lll, ll D) ll, lll, l

III. halkýn yönetimde temsil edilmesini saðlamasý durumlarýndan hangilerinin etkili olduðu savunulabilir? A) Yalnýz l

C) ll, l, lll

B) Yalnýz ll D) l ve lll

E) lll, l, ll

Kanunuesasi’nin ilan edilmesinin kendisinden önceki ýslahat hareketlerinden farklýlýk göstermesinde,

II. Batý’daki geliþmelerin etkisiyle ortaya çýkmasý,

Osmanlý Devleti’yle ilgili yukarýdaki uygulamalarýn tarýmda sürekliliði ve denetimi saðlama, Balkanlar’da kalýcý olma, asker ve yönetici ihtiyacýný kullardan saðlama amaçlarýna göre sýralamasý aþaðýdakilerden hangisinde doðru olarak verilmiþtir? A) l, ll, lll

A .

Osmanlý Devleti’nde davalar þer’i ve örfi hukuka göre karara baðlanmýþtýr. Müslüman olmayanlarýn medeni hukuk kapsamýndaki davalarýna ise kiþilerin mensup olduðu dinin cemaat mahkemeleri bakmýþtýr.

C) l ve ll E) ll ve lll

XlX. yüzyýlýn sonlarýna doðru Almanya’ya yakýnlaþan Osmanlý Devleti, Birinci Dünya Savaþý’nda Almanya’nýn yanýnda yer almýþtýr. Bu yakýnlaþmada, I. Ýngiltere ve Fransa’nýn Osmanlý Devleti’ni koruma politikasýndan vazgeçmesi, II. Osmanlý Devleti’nin kendi gücüyle toprak bütünlüðünü koruyamayacaðýný anlamasý,

Buna göre, Osmanlý Devleti’nde aþaðýdakilerden hangisinin görüldüðü söylenemez?

III. Osmanlý Devleti’nin bir Avrupa devleti sayýlmasý durumlarýndan hangilerinin etkili olduðu savunulabilir?

A) Hukuk birliðinin B) Kültürel çeþitliliðin

A) Yalnýz l

C) Yargý kurumlarýnýn

B) Yalnýz ll

D) l ve lll

D) Teokratik anlayýþýn

C) l ve ll E) l, ll ve lll

E) Ýnanç farklýlýðýnýn

10.

Bu raporda yer alan;

Osmanlý Devleti’nde XVll. yüzyýldan itibaren Timarlý sipahilerin elinde bulunan Timar topraklarýn vergileri peþin para karþýlýðýnda mültezimlere verilmeye baþlanmýþtýr.

I. Bölgedeki Ermeniler can güvenliði konusunda kaygý yaþamaktadýr.

Bu durumun, Osmanlý Devleti’nde aþaðýdakilerden hangisine neden olduðu savunulamaz?

II. Bölgede Ermenilerin çoðunlukta olduðu iddiasý doðru görünmemektedir. III. Kurulacak bir Ermenistan, Sovyet Rusya’nýn etkisine açýk olur.

A) Devlet hazinesine daha fazla para girmesine B) Yeniçeri Ocaðý’nýn kaldýrýlmasýna zemin hazýrlanmasýna

tezlerinden hangilerinin, ABD’nin baðýmsýz bir Ermenistan Devleti kurma fikrine tereddütle bakmasýna yol açtýðý savunulabilir?

C) Taþrada güvenliðin saðlanmasýnda sorun yaþanmasýna D) Halktan kurallara aykýrý þekilde vergi alýnmasýna

A) Yalnýz l

E) Timarlý sipahi sayýsýnýn azalmasýna ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Sivas Kongresi’nin toplandýðý günlerde ABD’li General Harbord, Doðu Anadolu’da bir Ermeni Devleti’nin kurulup kurulamayacaðýný araþtýrmýþ ve ABD Baþkaný Wilson’a bir rapor sunmuþtur.

B) Yalnýz lll D) l ve lll

C) l ve ll E) ll ve lll Diðer sayfaya geçiniz.

A 11.

A 14.

Amasya Genelgesi’nde, “Vatanýn bütünlüðü ve milletin baðýmsýzlýðý tehlikededir. Ýstanbul Hükümeti Ýtilaf Devletleri’nin baský ve denetimi altýnda bulunduðu için görevini yerine getirememektedir. Ulusun baðýmsýzlýðýný yine ulusun azim ve kararý kurtaracaktýr.” görüþleri yer almýþtýr.

A .

Arda, Gözde’ye Mustafa Kemal’in yaþamý boyunca, I. TBMM Baþkanlýðý, II. Baþbakanlýk, III. Baþkomutanlýk, lV. Cumhurbaþkanlýðý görevlerini yaptýðýný söylemiþtir.

Bu görüþlerde, yapýlacak olan Kurtuluþ Savaþý’nýn hangi yönüne vurgu yapýldýðý savunulamaz?

Gözde ise Mustafa Kemal’in bu görevlerden sadece bir kýsmýný yaptýðýný söylemiþtir.

A) Hangi gerekçelerle gerçekleþtirileceði Gözde, yukarýdakilerden hangilerini söyleseydi Arda’nýn hatasýný düzeltmiþ olurdu?

B) Hangi siyasal rejimi iþaret ettiði C) Hangi savaþ stratejilerinin kullanýlacaðý

A) l ve ll

D) Amacýnýn ve yönteminin ne olacaðý

B) ll ve lll D) l, lll ve lV

E) Hangi irade tarafýndan gerçekleþtirileceði

15.

C) lll ve lV E) ll, lll ve lV

Cumhuriyet döneminde, I. dil, II. hukuk, III. tarih

12.

Aþaðýdakilerden hangisi Sivas Kongresi’nde alýnan, “Ulusal baðýmsýzlýðýn saðlanmasý için ulusça direnilmelidir.” görüþü doðrultusunda gerçekleþtirilen geliþmelerden biri deðildir?

alanlarýndan hangilerinde yapýlan yeniliklerde doðrudan milliyetçilik bilincini yerleþtirme amacýnýn olduðu savunulabilir? A) Yalnýz l

A) Saltanat ve hilafet makamlarýnýn kaldýrýlmasý

B) Yalnýz ll D) l ve lll

B) Yeni kurulan düzenli orduya katýlýmýn zorunlu hale getirilmesi

16.

C) Milli Yükümlülükler Emirlerinin uygulamaya konulmasý D) Hýyaneti Vataniye Kanunu’nun çýkarýlmasý

•

Þeyh Sait Ýsyaný

•

Menemen Olayý

C) l ve ll

E) ll ve lll

Cumhuriyet döneminde meydana gelen yukarýdaki geliþmeler, aþaðýdakilerden hangisinin tepkiyle karþýlandýðýna kanýt gösterilebilir?

E) Anadolu ve Rumeli’de bulunan Müdafaayý Hukuk cemiyetlerinin birleþtirilmesi

A) Laik devlet anlayýþýyla ilgili uygulamalarýn B) Halktan alýnan aþar vergisinin kaldýrýlmasýnýn C) Halkçýlýk ilkesi doðrultusundaki yeniliklerin D) Çok partili sisteme geçiþ denemelerinin

13.

Kurtuluþ Savaþý sýrasýnda bir cephede yaþanan geliþmelerin diðer cepheleri de etkilediði görülmüþtür.

E) Yabancý yatýrýmlarýn devlet eliyle millileþtirilmesinin

Bu yargýya,

17.

Cumhuriyet’in ilk yýllarýnda görülen,

I. Çanakkale Zaferi sonrasýnda Filistin Cephesi’nin açýlmasý,

I. Montrö Boðazlar Sözleþmesi’yle Boðazlar Komisyonu’nun kaldýrýlmasý,

II. Gümrü Antlaþmasý sonrasýnda doðudaki Türk askeri birliklerinin Yunan iþgal bölgesine kaydýrýlmasý,

II. yabancý okullarýn Milli Eðitim Bakanlýðý’nýn denetimine alýnmasý, III. çok partili siyasal sisteme geçiþ denemelerinin yapýlmasý

III. Sakarya Zaferi sonrasýnda Fransa ile Ankara Antlaþmasý’nýn imzalanmasý ve güney cephesinin kapanmasý

geliþmelerinden hangilerinin, iç ve dýþ politikada baðýmsýz devlet anlayýþýyla hareket edilmesi ilkesi doðrultusunda gerçekleþtirildiði savunulabilir?

geliþmelerinden hangileri kanýt oluþturur? A) Yalnýz l

B) Yalnýz lll D) l ve lll

C) l ve ll

A) Yalnýz I D) II ve III

E) ll ve lll

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

B) I ve II

C) I ve III E) I, II ve III Diðer sayfaya geçiniz.

A 18.

A 20.

Aþaðýda verilen sýcaklýk deðiþimlerinden hangisinin ortaya çýkmasýnda güneþ ýþýnlarýnýn düþme açýsýnýn etkili olduðu söylenemez?

A .

Aþaðýdaki grafikte, 1750 - 2000 yýllarý arasýnda Avrupa ve Afrika kýtalarýnýn nüfusu gösterilmiþtir. Avrupa Afrika

(milyon kiþi)

A) Kuzey Yarým Küre’de bulunan bir merkezde haziran ayýnda sýcaklýðýn, ocak ayýndan daha fazla olmasý

800 700

B) Bir merkezde öðle saatlerinde sýcaklýðýn akþam saatlerine göre daha fazla olmasý

600 500 400

C) Dönenceler dýþýnda kalan daðlarýn genel olarak kuzey ve güney yamaçlarýnýn farklý ýsýnmasý

300

D) Güney Yarým Küre’de bulunan bir merkezde eylül ayý sýcaklýk ortalamalarýnýn, mart ayýndan daha az olmasý

200 100

E) Özel konumlarý benzer olan iki merkezden enlem derecesi küçük olanda sýcaklýklarýn yüksek olmasý

1750

1800

1850 1900 Yýllar

1950

2000

Yalnýzca grafikteki bilgilerden yararlanarak aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlabilir? A) 2000 yýlýnda Avrupa’nýn Afrika’dan daha fazla göç aldýðýna B) Afrika’daki nüfus artýþ hýzýnýn her dönem Avrupa’dan fazla olduðuna C) Ýki kýtada da nüfus artýþ hýzýndaki deðiþimin 1750 1800 yýllarý arasýnda en az olduðuna D) Avrupa nüfusunun verilen yýllarda Afrika’dan fazla olduðuna

19.

E) 1950 - 2000 yýllarý arasýndaki nüfus artýþ hýzýnýn Avrupa’da daha fazla olduðuna

Bölge tespitinde herþeyden önce bölgelere ayrýlacak mekanýn, coðrafi birlik fikrini uyandýracak ortak özelliklerinin olmasý gerekir. Coðrafi unsurlarýn özelliklerinde farklýlýklar görülebilir. Bazý coðrafi unsurlar sabit ve deðiþmezken, bazýlarý kýsa sürede deðiþiklik gösterebilir. Buna göre, aþaðýdaki Dünya haritalarýnda gösterilen bölge kavramlarýndan hangisinde daha kýsa sürede meydana gelebilecek bir deðiþimden söz edilebilir? A)

21. 0°

Avrupa Birliði Bölgeleri

0°

II. Tektonik hareketler sonucunda kýrýlan yerlerde meydana gelen çökmelerle oluþur.

Çöl Bölgeleri D)

III. Karstlaþma sürecinde çökme ve çözünme olaylarýnýn etkisiyle oluþur.

0°

Orman Bölgeleri

I. Eski akarsu vadilerinin aðýz kýsýmlarýnýn buzullar tarafýndan aþýndýrýlýp taban seviyesine indirilmesiyle oluþur.

lV. Volkanizma olaylarý sonucunda yeryüzeyinde biriken malzemenin dýþ kuvvetler tarafýndan aþýndýrýlmasýyla oluþur.

0°

Deprem Bölgeleri

V. Akarsularýn aþýndýrma yoluyla kopardýðý malzemeleri aðýz kýsmýndaki sýð kýyýlara biriktirmesiyle oluþur.

Yukarýda oluþumu verilen yer þekillerinden hangisine Türkiye’de rastlanmaz?

0°

A) l

Akdeniz iklim Bölgeleri

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

B) ll

C) lll

D) lV

E) V

Diðer sayfaya geçiniz.

A 22.

A 24.

Aþaðýda bir bölgenin 2000 ve 2010 yýllarýndaki tarým faaliyetleri ile ilgili bilgiler verilmiþtir. 2000 yýlý: Bölgenin hemen hemen her yerinde tahýl tarýmý yapýlmaktadýr. Tarým alanlarý küçük iþletmelerce kullanýlmakta, birim alandan alýnan verim çok düþükken, ürünlerin hasadý sýrasýnda kayýp fazlaca olmaktadýr. Nadas alanlarý da oldukça fazladýr.

A .

Büyük Okyanus’u Atlas Okyanusu'na baðlayan Panama Kanalý'nýn açýlmasýyla Panama ve bu yolu kullanan ülkeler açýsýndan aþaðýdakilerden hangisinde deðiþme olmamýþtýr? A) Ülkenin dýþ ticaret açýðýnda B) Ýklim özelliklerinde C) Deniz yolu trafiðinde D) Nüfus yoðunluðunda

2010 yýlý:

E) Ýngiltere ile Þili arasýndaki deniz yolu mesafesinde

Bölgede tahýl tarýmý yapýlan alanlar azalmýþ olmakla birlikte tahýl üretiminde artýþlar olmuþtur. Küçük tarýmsal iþletmelerin yerini büyükleri almýþ, ayrýca çeþitli sebze türlerinin yanýnda pamuk ve mýsýr ekimine de baþlanmýþtýr. Ayrýca ürünlerin hasadý sýrasýnda oluþan kayýplar en aza inmiþ; nadas alanlarý da neredeyse ortadan kalkmýþtýr.

25.

Aþaðýdaki tabloda X, Y ve Z kentlerinde, belirtilen tarihlerdeki yaklaþýk gündüz süreleri verilmiþtir.

Buna göre, 2010 yýlýnda bu bölgede aþaðýdakilerden

Gündüz süreleri (saat)

hangisinde 2000 yýlýna göre artýþ olduðu söylenemez? Kent

21 Mart

21 Haziran

23 Eylül

21 Aralýk

A) Sulanan alanlarda

B) Makineleþmede

C) Tarým ürünleri çeþitliliðinde

D) Tarým alanlarýnýn yüz ölçümünde Bu kentlerde öðle vakti yýl boyunca ayný anda yaþandýðýna göre kentlerin Dünya üzerindeki konumlarý aþaðýdakilerden hangisindeki gibidir?

E) Tarýmsal gelirde

A) X

0°

0° Z

0°

X Y

0°

Z D)

E) Z 0°

Y X

23.

26.

Bir Dünya siyasi haritasýndan; I. Londra’nýn koordinatlarý, II. Ýstanbul ile Atina arasýndaki kuþ uçuþu uzaklýk,

Y 0°

0° Z

0°

Türkiye’de þehirler toplam ülke yüz ölçümünün sadece % 1’lik bölümünü kaplasa da nüfusun büyük bir bölümü bu alanlarda bulunmaktadýr. Buna göre, aþaðýda verilen yörelerden hangisinde bu alanlara daha az rastlanýr?

III. Baltýk Denizi’nin alaný, IV. Mýsýr’ýn sýnýr uzunluklarý

A) Kocaeli Yarýmadasý gibi özelliklerden hangileri ölçek yardýmýyla bulunabilir?

B) Teke Platosu C) Gediz Oluðu

A) I ve II D) III ve IV

B) I ve IV

C) II ve III

D) Ergene Havzasý

E) II, III ve IV

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

E) Çukurova 14

Diðer sayfaya geçiniz.

A 27.

A 29.

ABD Baþkaný Obama’nýn tatilini yarýda keserek Washington’a dönmesine neden olan ve “tarihi” diye nitelendirdiði Ýrene Kasýrgasý ülkenin doðu kýyýlarýna ulaþtý. Aþýrý yaðýþ, yüksek dalgalar, þiddetli rüzgârýn, sel ve heyelan gibi doðal afetleri tetikleyebileceði düþünülüyor. Olumsuz hava þartlarýndan Washington, Baltimore, Philadelphia, New York ve Boston’da yaþayanlarýn bulunduðu 65 milyon kiþinin etkilenmesi bekleniyor. Bölgedeki 25 milyon kiþi için tahliye kararý verildi. Binlerce ulusal muhafýz tahliye iþlemlerinde insanlara yardýmcý olmaya çalýþýyor. Obama, Amerikalýlara “çok tehlikeli ve pahalýya mâl olacak” söylemiyle bu kasýrgayý halkýn ciddiye almasýný ve en kötüye hazýr olmalarýný istemiþtir.

A .

Geliþmekte olan bir ülkede aþaðýdakilerden hangisinin artýþ göstermesi, o ülkenin sanayileþtiðinin göstergesi olamaz? A) Kiþi baþýna düþen ulusal gelirin B) Enerji ihtiyacý ve tüketiminin C) Ham madde dýþ alýmýnýn D) Bölge dýþýndan mevsimlik göçlerin E) Ticaret hacmi ve ulaþým olanaklarýnýn

30.

Yukarýdaki gazete haberinde Ýrene Kasýrgasý ile ilgili aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþtir?

Aþaðýdaki insan faaliyetlerinden hangisinin doðal çevreye ve biyoçeþitliliðe olan olumsuz etkisi diðerlerinden daha azdýr?

A) Kasýrga sonucu meydana gelebilecek doðal afetlere

A) Göllerin kurutularak tarým alanýna dönüþtürülmesi

B) Kasýrga sonrasýnda yapýlacak çalýþmalara

B) Gayzerlerden jeotermal enerji elde edilmesi

C) Kasýrganýn gücü ve etkisinin büyüklüðüne

C) Ormanlarýn ham madde olarak kullanýlmasý

D) Kasýrgadan etkilenmesi beklenen kiþi sayýsýna

D) Akarsular üzerinde barajlar kurarak enerji elde edilmesi

E) Kasýrganýn etkili olacaðý yerlere

E) Kömür yataklarýndan termik enerji elde edilmesi

28.

Kýtanýn binlerce yýl önce bu kadar þiddetli soðumadýðýný düþünmek þaþýrtýcý. Antarktika bir zamanlar yer bilimcilerce Gondwanaland olarak anýlan daha büyük bir kara kütlesinin parçasýymýþ. Bu büyük kýta, günümüzden yaklaþýk 205-240 milyon yýl önce parçalanmaya baþlanmýþ. Bu parçalar bugünkü Güney Amerika, Hindistan, Avustralya ve Antarktika’yý oluþturmuþ. Bu kara parçalarý arasýndaki jeolojik benzerlikler ve fosil bulgularý, Antarktika’nýn her zaman böyle soðuk iklim koþullarýnda olmadýðýný gösterir.

31.

Aþaðýdaki haritada iklimleri farklý üç bölge gösterilmiþtir.

Z Y 0° X

Yukarýda bilimsel bir makaleden alýnan paragrafta, sözü edilen özelliði kanýtlamada, yine ayný makaleden alýnan aþaðýdaki paragraflardan hangisi kullanýlýr? Bu üç bölgenin yaþam koþullarý þu þekildedir. A) Güney kutbuna 500 km kadar uzakta bulunan kömür çökeltilerinin, günümüzden 240-300 milyon yýl önce serin-nemli bir iklimde bataklýk koþullarýnda oluþtuðunu gösterir.

I. Hava genelde gündüzleri çok sýcak, geceleri dondurucu soðuktur. Ender olarak yaðmur yaðar. II. Hava yýl boyunca sýcak ve nemlidir. Yaðýþ yýl boyunca devam eder, kurak mevsim yoktur.

B) Bazý araþtýrmacýlar, büyük patlamanýn yankýsý olduðu düþünülen kozmik mikrodalga ýþýnýmýnýn Dünya’nýn manyetik alaný üzerindeki etkilerini ideal koþullarda Antarktika’da inceliyor.

III. Yaz aylarýnda aþýrý yaðýþlar görülürken kýþlar genellikle kuraktýr. Yýl içinde sýcaklýk farký fazla deðildir. Haritada belirtilen yerlerin yaþam koþullarý aþaðýdakilerin hangisinde doðru eþleþtirilmiþtir?

C) Buzun üzerinde yaþayan canlýlarýn hepsi soðuk ve kuru iklim koþullarýna son derece iyi uyum saðlamýþ görünüyor. D) Buzun altýnda, üstü buz parçalarý ile kaplý okyanus sularý Dünya’nýn en alýþýlmadýk ve özelleþmiþ yaþam alaný olmasýný saðlamýþtýr. E) 21. yy’ýn en önemli sorunlarýndan olan küresel ýsýnma gibi insanlýðýn geleceðini etkileyecek küresel sorunlarýn izlenmesinde Antarktika araþtýrmalarý kilit rol oynamaktadýr. ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

lll

lll Diðer sayfaya geçiniz.

A 32.

A 34.

Bugünkü anlamýyla felsefe MÖ. 6. yüzyýlda Batý Anadolu kýyýlarýnda baþlamýþtýr. O dönemde bu bölge, deniz ticaretinin ekonomik, kültürel yönden geliþtirdiði ve demokrasi ile yönetilen liman kentlerine sahipti. Ekonomik sistem kölelik üzerine kurulmuþtu. Tüm bu özellikler ve daha çok da köleci sistem, bazý kiþilerin günlük yaþamýn dýþýnda evreni, hayatý sorgulamalarýna olanak vermiþ ve böylece felsefe doðmuþtur. Bu açýklamada felsefenin baþlama nedenlerinden hangisine deðinilmemiþtir? A) Özgür vatandaþlarýn çok zaman ayýrmadan ihtiyaçlarýný karþýlayabilmesine

A .

Ýyonya’lý düþünürlerden Thales, suyun gerek bedensel gerekse doða için taþýdýðý deðerin büyüklüðünü görmüþ ve böylece her þeyin sudan oluþtuðu sonucuna varmýþtýr. Anaksimenes havanýn deðeri ve önemini, gözlemlerden hareketle belirlemiþ, her þeyin temelinde hava olduðu sonucuna varmýþtýr. Pisagorcular ise uyumlu seslerle sayýsal oranlar arasýndaki baðlantýdan hareket ederek, her þeyin temelinin sayý olduðu, evrendeki tüm oranlarýn sayýsal olduðu sonucuna ulaþmýþlardýr. Ancak onlarýn hepsi de kendi açýklamalarýnýn kesin doðru olduðunu kabul etmiþlerdir. Bu parçadan Ýyonya’lý filozoflara iliþkin aþaðýdaki yargýlarýn hangisine ulaþýlamaz?

B) Toplumun güçlü bir ekonomiye sahip olmasýna A) Evrenin ilk ögesinin ne olduðunu sorgulamýþlardýr.

C) Demokratik yönetimlerin özgür düþünme olanaðý sunmasýna

B) Öðretilerini oluþtururken kendi gözlemlerine dayanmýþlardýr.

D) Farklý kültürlerle yapýlan alýþveriþin bölgede insanlarýn görüþünü zenginleþtirmesine

C) Her biri kendi öðretilerinin kesin olduðu iddiasýnda olan dogmatik filozoflardýr.

E) Dinsel hoþgörünün egemen olduðu bir toplumsal yapýnýn varlýðýna

D) Hepsi de maddi ve cisimsel bir nedenden hareket etmiþlerdir. E) Her biri farklý bir nedene dayanarak evrendeki düzeni açýklamaya çalýþmýþlardýr.

33.

35.

Derin düþünme, sahip olduðu bilgileri soruþturma konusu yapan zihnin bir çeþit kendi üzerine dönme hareketidir. Derin düþünme bize, bilginin kendisi üzerine düþünme, kendini sorgulama ve soruþturma olanaðý saðlar. Böylece biz, ikinci dereceden bir bilgiye, yani bilginin bilgisine sahip oluruz. Buna göre “derin düþünme” yerine;

•

Kritisizme göre, saðlam temelleri olan bilgiye ulaþmak için tüm duyu verileri, aklýn eleþtiri süzgecinden geçirilmelidir.

dir?

ll. Kümülatif olma

A) Ortak bir doðrunun olanaksýz olduðunu savunmalarý

lll. Hipotetik olma

B) Kuþkuyu amaç haline getirmeleri

kavramlarýndan hangisi kullanýlabilir? B) l ve ll D) l ve lll

Septisizme göre, duyular yanýltýcý olduðu için insan, hiçbir þeyi bilemez. Bu yüzden her tür kesin yargýdan kaçýnmalýdýr.

Bu iki görüþün ortak özelliði aþaðýdakilerden hangisi-

l. Refleksiyon yapma

A) Yalnýz l

•

C) Bilginin temeline duyu verilerini koymalarý C) Yalnýz ll

D) Bilgi türlerini sýnýflandýrmalarý

E) Yalnýz lll

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

E) Aklý bilginin üreticisi saymalarý 16

Diðer sayfaya geçiniz.

A 36.

A 39.

K. Popper’a göre, bir bilimsel bilginin en önemli özelliði yanlýþlanabilme olasýlýðýný barýndýrmasýdýr. Ona göre önemli olan, bir kuramýn ne zaman doðrulanabileceði deðil, hangi koþullarda yanlýþlanabileceðidir. Buna göre, bir bilimsel varsayým aþaðýdaki özelliklerden hangisini taþýdýðý sürece doðru sayýlmalýdýr? A) Hipoteze uygun örneklerin varlýðýný B) Aksinin gösterilememiþ olmasýný C) Bilim çevrelerinde onaylanmýþ olmayý D) Genel kanýlara uygun düþmeyi

37.

A .

“Cesur Yeni Dünya” adlý kitabýnda Aldous Huxley, bugünkü sýnýrsýz bilimsel ve teknolojik geliþme saplantýsýnýn doðuracaðý toplumun nasýl kötü bir þey olacaðýný kurgusal olarak betimler. “Yeni Cesur Dünya”da teknoloji, bir araç olmaktan çýkmýþ, bir amaç, bir efendiye dönüþmüþtür. Bu toplumda insanlar, teknolojinin ihtiyaçlarýna yanýt verecek bir biçimde ve tüplerde üretilmektedirler. Her insan, sadece yapacaðý iþin gerektirdiði niteliklere sahip olarak üretildiði için, daha fazlasýný ne düþünmekte ne de istemektedir. Biliþsel ya da duygusal hazlara hiç ihtiyaç duyulmayan bu mekanik dünyadaki son normal insan da ölümü seçer.

E) Olgularý, açýk ve anlaþýlýr bir biçimde açýklayabilmeyi

Aldous Huxley’in de içinde yer aldýðý bu ütopya geleneðinin amacý aþaðýdakilerden hangisidir?

•

A) Bilimsel ve teknolojik geliþmenin tamamen gereksiz olduðunu kanýtlama

•

Ýdealizm, var olan her þeyi düþünceye baðlayan, düþünceden baðýmsýz nesnel bir gerçekliðin var olduðunu kabul etmeyen felsefi öðretidir.

B) Bugünkü toplumsal geliþme çizgisinin gelecekteki sonuçlarýna iþaret etme

Materyalizm, var olan her þeyi maddeye dayandýran,

C) Olmasý gereken toplumsal düzenin ve devletin betimlemesini yapma

madde dýþýnda nesnel bir gerçekliðin var olduðunu kabul etmeyen felsefi öðretidir.

D) Kusursuz bir toplumun, ancak eþitlik temelinde kurulabileceðini gösterme

Bu karþýt varlýk öðretilerinin ortak yönü aþaðýdakilerden hangisidir?

E) Bilimsel denetime dayalý yeni toplumlarýn daha üstün olduðunu kanýtlama

A) Evrenin ilk öðesini açýklarken soyut kavramlardan yola çýkmalarý B) Var olanlarý birden fazla nedene dayanarak açýklamalarý C) Varlýðýn bilinemeyeceðini iddia etmeleri D) Varlýðýn, bir gerçeklik alaný olduðu kabulünden hareket etmeleri E) Evrenin ilk öðesini açýklarken somut bir nedenden yola çýkmalarý

38.

40.

Çeþitli baskýlarýn insaný þaþkýna çevirdiði, hesaplý öldürmelerin gitgide yayýldýðý çaðýmýzda, çýkar bir yol bulmak istiyorsan: “Kendini bilmekten ve koþullar ne olursa olsun, kendini yaþamaktan, insanýn tüm olanaklarý kendisinde taþýdýðý bilincinde olmaktan ve seni köleleþtirmeye çalýþanlara baþkaldýrmaktan, sevgiyi yaþamaktan ve sevginin gereðini yapmaktan baþka çaren yoktur.” mesajý çaðlar boyu sürecek, yeni nesillere aktarýlacak bir slogan haline gelmelidir.

Sanatçý iç deney sayesinde, sadece þimdi olaný deðil geçmiþte kalaný da geleceðe ait olaný da kurgusal bir düzlemde þimdi oluyormuþ gibi yaþayabilir. Onun kavrayýþý ne kadar derinse, eserini biçimlendirme gücü de o kadar yüksek olur. Büyük þairler, yaþantýmýzýn sýnýrlarýný geniþletirler. Büyük ressamlar da görme sýnýrlarýmýzý geniþletirler. Böylece bir sanatsever, sanat eserlerini izleyerek, dinleyerek ya da okuyarak yeni görme ve kavrama biçimleri kazanýr.

Buna göre, Ý. Kuçuradi insanýn ahlaki eyleminde aþaðýdakilerden hangisinin gerekliliðini kabul etmez?

Bu parçada sanatýn aþaðýdaki iþlevlerinden hangisi anlatýlmaktadýr?

A) Bugünü yaþayan insan, yarýný yaþarken de her koþulda kendi olma bilinciyle hareket etmelidir.

A) Dünyayý algýlama ve kavrama gücümüzü geliþtirme B) Yaþamýn sýkýntýlarýndan uzaklaþtýrarak özgürleþtirme

B) Kendini yaþamayý bilen insan sevginin gereðini hayata geçirmelidir.

C) Yaratýcýlýða dayalý formlar yaratarak kendini ifade etme

C) Ýnsan baský, ölüm ve köleliðe direnip karþý koymalýdýr.

D) Doðada olaný taklit ederek nesnelerdeki yetersizliði tamamlama

D) Kendini bilen insan, yaþamýný kurgularken boyun eðmeyi deðil, sevgiyi temel almalýdýr.

E) Özgürleþerek mutluluðu yakalamak için nesnelerle oynama

E) Ýnsan elinde olanla olmayaný bilmeli ve ona göre hareket etmelidir. ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A .

TEMEL MATEMATÝK TESTÝ 1. Bu testte, Matematik: 33 Geometri: 7 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Matematik Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

(3 + 3–1 – 3–2)⋅32

iþleminin sonucu kaçtýr? A) 9

B) 27

C) 28

D) 29

25 5 1 — + —– – — 36 6 4 iþleminden elde edilen sayýnýn kare kökü aþaðýdakilerden hangisidir?

E) 31

1 A) — 3

4,2 1,2 0,1 —–– + —–– – —–– 0,14 0,04 0,01

iþleminin sonucu kaçtýr? A) 30

B) 40

C) 50

D) 60

1 B) — 2

2 C) — 3

x =

y =

2–

z =

4 D) — 3

5 E) — 3

E) 70

olduðuna göre, x⋅y⋅z aþaðýdakilerden hangisidir? A) 1

B) M3

C) 2

D) 2M3

E) 2+M3

1010 – 109 – 108 ––––––––––––––– 109 iþleminin sonucu kaçtýr? A) 0,1

B) 7,1

C) 8,9

D) 9,1

E) 10,9

Üç basamaklý 6AB sayýsý, iki basamaklý BA sayýsýnýn 14 katýndan 24 fazladýr. Buna göre, A + B kaçtýr? A) 10

1 –— x

a=9

C) 8

D) 7

E) 6

D) 61

E) 63

a ve b ardýþýk sayýlar olmak üzere, OBEB(a, b) + OKEK(a, b) = 931

olduðuna göre, a 1 A) —– 27

B) 9

–2x

1 B) — 9

ifadesinin deðeri kaçtýr? C) 9

D) 27

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

olduðuna göre, a + b kaçtýr? E) 81

A) 55 18

B) 57

C) 59

Diðer sayfaya geçiniz.

A 9.

A 14.

a < b olmak üzere, üç basamaklý ab5 sayýsý 4 ile bölündüðünde 3 kalanýný veriyor.

B) 18

C) 16

D) 14

t3 + 2 = 0 olduðuna göre, 1 —–––––– 2 t –t+1

Buna göre, kaç farklý ab5 sayýsý yazýlabilir? A) 20

A .

ifadesinin eþiti aþaðýdakilerden hangisidir?

E) 12

A) –t – 1

B) –t + 2

C) t + 1

D) t – 2

10.

2a + 4b + 3c = 39

15.

denklemini saðlayan a, b, c sayma sayýlarý için, a + b + c toplamý en çok kaçtýr? A) 14

B) 15

C) 16

x4 + x3 —–––––– x4 – x 2

⋅

E) t – 1

2 x –1 —––––– x2 + x

ifadesinin en sade þekli aþaðýdakilerden hangisidir? D) 17

E) 18

A) x + 1

B) x – 1

C) 1

D) x

11.

x ve y tam sayý olmak üzere,

16.

–4 ≤ x < 2 –1 < y < 3

A) 3

B) 5

C) 7

D) 10

5 kýz ve 7 erkek öðrencinin oluþturduðu bir gruptan seçilen iki öðrenciden birinin kýz, diðerinin erkek olma olasýlýðý kaçtýr? 9 A) ––– 22

olduðuna göre, 3x – 5y ifadesinin alabileceði en büyük deðer kaçtýr?

E) 1 – x

29 B) ––– 66

31 C) ––– 66

1 D) –– 2

35 E) ––– 66

E) 12

17.

x ∈ R olmak üzere, |x| < 6 ve x – y = 6

12.

olduðuna göre, y nin alabileceði tam sayý deðerlerinin toplamý kaçtýr?

aab, 2ab ve 93a üç basamaklý sayýdýr.

aab 2ab

A) –91

B) –78

C) –66

D) –55

E) –45

93a

Yukarýda verilen toplama iþlemine göre, a + b kaçtýr?

18. A) 10

B) 11

C) 12

D) 13

E) 14

13.

♥

A = {a, b, c, d} Þekildeki tablo ayný diziliþle devam ettirilirse, 652. satýr hangi þekille baþlar?

kümesinde tanýmlý baðýntýlardan kaç tanesinde, (a, a) ve (b, b) eleman olarak birlikte bulunur? A) 2

B) 212

C) 214

D) 215

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

E) 216

A) Δ 19

E) ♥

Diðer sayfaya geçiniz.

A 19.

A 24.

f: R → R 11 f(x) = ––– + f(x – 1) 2

20.

bx + ay = b

B) 51

denklem sistemine göre, x + y toplamý kaçtýr?

C) 52

D) 53

E) 54

A) –1

Bir kümenin en çok bir elemanlý alt kümelerinin sayýsý ile tüm öz alt kümelerinin sayýsýnýn toplamý 37 olduðuna göre, bu kümenin 3 elemanlý alt kümelerinin sayýsý kaçtýr? A) 4

B) 10

|a| ≠ |b| olmak üzere, ax + by = a

f(0) = – 1

olduðuna göre, f(10) kaçtýr? A) 50

C) 15

D) 20

25.

E) 35

B) 0

C) 1

D) 2

E) 3

Özgür, 30 cm, 36 cm, 54 cm uzunluðundaki ipleri hiç ip artmayacak ve eþit uzunlukta parçalar olacak þekilde kesiyor. Kestiði her parça ipin iki ucuna kurdela taktýðýna göre, Özgür’ün en az kaç kurdelaya ihtiyacý vardýr? A) 40

21.

A .

B) 36

C) 28

D) 24

E) 20

a c e 3 — = — = — = — b d f 4 2a – 4c + 3e = 21 2d – b = 19

26.

olduðuna göre, f kaçtýr? A) 30

B) 28

C) 22

D) 21

E) 20

1 Bir çubuðun — sý kesilince, orta noktasý 10 cm kayýyor. a 1 Ayný uzunlukta bir baþka çubuðun ––––– si kesilince, a+2 orta noktasý 6 cm kayýyor. Buna göre, bu çubuklardan birinin uzunluðu kaç cm dir? A) 30

22.

B) 40

C) 45

D) 50

Kazak

Gömlek

Ali

Veli

Selami

E) 60

16 iþçi bir iþi günde 3 saat çalýþarak 20 günde bitiriyor. Ayný güçteki 20 iþçi ayný iþi günde 2 saat çalýþarak ve performanslarýný % 20 artýrarak kaç günde bitirir? A) 16

B) 18

C) 20

D) 24

E) 25

27.

23. [(∀x∈R,

x – 3 < 0) ∨ (∀x∈R, x – 1 ≠ 0)]

bileþik önermesinin olumsuzu aþaðýdakilerden hangisidir? 2

Yukarýdaki tabloda Ali, Veli ve Selami’nin, kazak ve gömlek fiyatlarýnýn sabit olduðu bir maðazadan almýþ olduklarý kazak ve gömlek sayýlarý verilmiþtir.

A) [(∀x∈R, x – 3 ≥ 0) ∧ (∃x∈R, x – 1 ≠ 0)] 2

B) [(∃x∈R, x – 3 ≥ 0) ∧ (∃x∈R, x – 1 ≠ 0)] 2

C) [(∃x∈R, x – 3 > 0) ∧ (∃x∈R, x – 1 = 0)]

Ali, Veli ve Selami eþit miktarda para ödediklerine göre, “?” yerine aþaðýdakilerden hangisi gelmelidir?

D) [(∃x∈R, x – 3 ≥ 0) ∧ (∃x∈R, x – 1 = 0)] 2

E) [(∃x∈R, x – 3 < 0) ∧ (∀x∈R, x – 1 ≠ 0)] ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

A) 7 20

B) 8

C) 9

D) 10

E) 12

Diðer sayfaya geçiniz.

28.

A .

32. Alýþ fiyatý

120° Kâr

1. Þekil

2. Þekil

3. Þekil

Yukarýdaki þekil dizisinde 20. þekilde kaç beyaz kare vardýr?

Yukarýdaki dairesel grafik, bir malýn alýþ fiyatý ile kârý arasýndaki daðýlýmýný göstermektedir.

A) 20

B) 120

C) 210

D) 420

E) 441

Buna göre, satýþ fiyatý 840 TL olan bu maldan elde edilen kâr kaç TL dir? A) 240

B) 250

C) 280

D) 320

33.

E) 480

Bir tren boyu kadar olan köprüyü sabit hýzla 10 saniyede geçiyor. Ayný hýzla 270 metre uzunluðundaki bir tüneli 50 saniyede geçtiðine göre, trenin boyu kaç metredir? A) 20

29.

Tuz oraný % 20 olan 500 gr lýk tuzlu suyun yüzde kýrký dökülüyor.

B) 30

34.

C) 32

D) 34

E) 48

Geriye kalan tuzlu suyun, kaç gramý buharlaþtýrýlmalýdýr ki tuz oraný % 30 olsun? A) 100

B) 75

C) 60

D) 55

E) 50 D

ABC üçgen, m(BéAC) = 50°, |AD| = |BD| = |CD|

30.

Yukarýdaki verilere göre, m(DééCB) = x kaç derecedir?

Tamamý su ile dolu olan bir þiþenin aðýrlýðý 23 kg gelmek2 tedir. Ýçindeki suyun — si kullanýldýktan sonra þiþenin 7 aðýrlýðý 17 kg gelmektedir.

A) 25

Buna göre, boþ þiþenin aðýrlýðý kaç kg dýr? A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

B) 30

35.

C) 35

D) 40

E) 45

E) 5 8

F 4

31.

Bir babanýn yaþý, yaþlarý ardýþýk üç tek tam sayý olan üç çocuðunun yaþlarýnýn toplamýna eþittir.

ABC üçgen, [DE] // [BC], [DF] // [BE], |AF| = 8 cm

Buna göre, kaç yýl önce babanýn yaþý en büyük çocuðunun o günkü yaþýnýn üç katý idi?

|FE| = 4 cm

A) 2

A) 3

B) 3

C) 4

D) 5

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Yukarýdaki verilere göre, |EC| = x kaç cm dir?

E) 6 21

B) 4

C) 5

D) 6

E) 8

Diðer sayfaya geçiniz.

36.

A 39.

A .

y A

K 9

O A

y=4

ABCD dikdörtgen, [EC] ∩ [FB] = {K}, |DF| = |FC| Dik koordinat sisteminde,

|AD| = 3|AE|, |BK| = 9 cm

y = 4 doðrusu verilmiþtir.

Yukarýdaki verilere göre, |KF| = x kaç cm dir? A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

[AB] ⊥ [AC], A(4, 10) E) 5

Yukarýdaki verilere göre, C noktasýnýn apsisi kaçtýr? A) 9

37.

B) 12

C) 13

D) 15

E) 18

D x

70°

O merkezli çemberde,

40.

[AD] // [BC], [AB] // [OC]

m(OéCB) = 70° Yukarýdaki verilere göre, m(AééDO) = x kaç derecedir? A) 15

B) 30

C) 45

D) 55

E) 60

–6 –5 –4 –3 –2 –1

38.

–7

Dik koordinat sisteminde verilen ABCD karesinin x eksenine göre simetriði alýnýyor ve A ile A., B ile B., C ile C. ve D ile D. simetrik nokta çiftleri olacak þekilde A.B.C.D. dörtgeni elde ediliyor. Elde edilen dörtgen B. noktasý etrafýnda saat yönüyle ters yönde 90° döndürülüyor.

x –1 –2 –3 –4 –5 –6

[AB] çaplý, O merkezli yarým çemberde, [DC] ve [CB] sýrasýyla D ve B noktalarýnda teðettir. [DC] ⊥ [CB], |AB| = 8 cm

Bu dönme sonucunda D. noktasýna karþýlýk gelen D.. noktasýnýn koordinatlarý aþaðýdakilerden hangisidir?

Yukarýdaki verilere göre, taralý bölgelerin alanlarý toplamý kaç cm2 dir?

A) (–3, 4)

A) 6

B) 8

C) 10

D) 12

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

B) (0, 1) D) (–9, 7)

E) 16 22

C) (0, 4) E) (–4, 3) Diðer sayfaya geçiniz.

A .

FEN BÝLÝMLERÝ TESTÝ 1. Bu testte, Fizik: 14 Kimya: 13 Biyoloji: 13 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Fen Bilimleri Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

yatay

F2 F3

Aþaðýdaki tabloda temel ve türetilmiþ büyüklüklere örnekler verilmiþtir. Verilen örnek doðru ise D oku, yanlýþ ise Y oku takip ediliyor. Buna göre giriþten baþlayan öðrenci tabloyu hatasýz tamamladýðýnda kaç numaralý çýkýþa ulaþýr?

Giriþ

Þekil I

Þekil II

Sýcaklýk, temel büyüklüktür

Þekil III D

Çubuk ve makara aðýrlýklarý ile sürtünmenin önemsenmediði Þekil I, Þekil II ve Þekil III teki sistemlerde, özdeþ cisimler sýrasýyla F1, F2 ve F3 büyüklüðündeki kuvvetlerle dengelenmiþtir.

Elektrik akýmý, türetilmiþ büyüklüktür. D

Y > X olduðuna göre, F1, F2 ve F3 için yazýlan,

Hacim, türetilmiþ büyüklüktür.

Kütle, temel büyüklüktür.

I. F1 > F2 > F3 II. F1 > F3 > F2

III. F3 > F1 > F2

yargýlardan hangileri doðru olabilir? A) 1 A) Yalnýz I

B) Yalnýz II

D) II veya III

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

C) I veya II

E) I veya II veya III

Kütle (g)

X 40

X Y

O 8m

Buna göre, d kaç g/cm3 tür? A) 4

Buna göre, X cisminin kütlesi kaç m dir? B) 4

C) 6

D) 8

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Ayný sýcaklýktaki X ve Y sývýlarýnýn kütle-hacim grafiði þekildeki gibidir. X ten 10 cm3, Y den 40 g alýnarak oluþturulan türdeþ karýþýmýn özkütlesi d oluyor.

Kütleleri m, 3m ve 8m olan noktasal cisimler ve X cismi eþit bölmeli düzleme þekildeki gibi yerleþtirildiðinde cisimlerin kütle merkezi O noktasýnda oluyor.

A) 3

Hacim (cm3) 10

8 B) —– 3

C) 2

4 D) —– 3

8 E) —– 5

E) 12 23

Diðer sayfaya geçiniz.

A 7.

A .

yatay yatay

2h 3h

yatay

Þekil I

4h 2d

yatay

Türdeþ KL çubuðu Þekil I de X ve Y, Þekil II de ise Y ve Z telleri ile dengelenmiþtir. Yalnýzca eþit uzunluktaki tellerin sýcaklýklarý eþit miktarda arttýrýldýðýnda Þekil I deki KL çubuðunun yere göre potansiyel enerjisi Þekil II dekinden büyük oluyor.

Þekildeki silindirik taþýrma kabýnda birbiri ile karýþým yapmayan 4V hacminde d ve 2d özkütleli sývýlar bulunmaktadýr. Kaba 3d özkütleli, özdeþ ve hacimleri V olan X, Y ve Z cisimleri sýrasýyla býrakýldýðýnda kabýn K noktasýnda sývý basýncýndaki deðiþim sýrasýyla ΔPX, ΔPY ve ΔPZ oluyor.

Buna göre, tellerin genleþme katsayýlarý λX, λY ve λZ arasýndaki iliþki için,

Buna göre ΔPX, ΔPY ve ΔPZ arasýndaki iliþki nedir?

I. λX = λY < λZ dir,

(Cisimler kaba býrakýldýðýnda 2d özkütleli sývýya tamamen batýyor.)

A) ΔPX = ΔPZ < ΔPY

B) ΔPX < ΔPZ < ΔPY

C) ΔPX = ΔPY = ΔPZ

D) ΔPX < ΔPY < ΔPZ

Þekil II

II. λZ < λY < λX tir. III. λX < λZ < λY dir. yargýlarýndan hangileri doðru olabilir?

E) ΔPZ < ΔPX < ΔPY

A) Yalnýz I

B) Yalnýz III

D) I ya da III

C) I ya da II

E) I ya da II yada III

8. X Y

Eþit hacim bölmeli kendi içlerinde türdeþ X ve Y cisimleri þekildeki gibi dengelendiðinde iplerdeki gerilme kuvvetlerinin büyüklükleri sýfýrdan farklý oluyor. Buna göre, cisimler birbirine yapýþtýrýlýp ayný sývý içine býrakýlýrsa, aþaðýdakilerden hangisi gibi dengede kalabilir?

Gerilme kuvvetinin sabit olduðu türdeþ bir yayda üretilen periyodik dalgalar þekildeki gibidir. Buna göre X, Y, Z ve T dalgalarý ile ilgili olarak verilen;

I. X ve T nin genlikleri eþittir. X

II. Z ve Y nin dalga boylarý eþittir.

III. Periyodu en büyük olan dalga Z dir. Y

yargýlarýndan hangileri doðrudur?

E) X

A) Yalnýz I

B) I ve II D) II ve III

C) Yalnýz III E) I ve III

Diðer sayfaya geçiniz.

A .

11.

+ –

X + –

+ –

yatay

+ –

Özdeþ ve elektrik yüklü K, L elektroskoplarýnýn yapraklarý arasýndaki açýlar α ve β olup α > β dýr. S anahtarý kapatýlýp, yük alýþveriþi tamamlandýktan sonra yapraklar arasýndaki açýlar tekrar gözlemleniyor.

+ –

Buna göre, yapraklarýn ilk ve son durumlarý için aþaðýda yapýlan yorumlardan,

M + –

I. Her ikisi de azalmýþtýr. Þekilde iç direnci önemsenmeyen özdeþ üreteçler ve özdeþ X, Y ve Z lambalarýyla kurulan elektrik devreleri gösterilmiþtir.

II. Her ikisi de artmýþtýr. III. Biri azalmýþ, diðeri artmýþtýr. hangileri doðru olabilir? A) Yalnýz I

B) Yalnýz II

D) I veya III

10.

Devrelerde açýk olan K, L ve M anahtarlarý kapatýlýrsa X, Y ve Z lambalarýnýn parlaklýklarý için ne söylenir?

C) I veya II

E) I veya II veya III

A) Deðiþmez

Deðiþmez

Azalýr

B) Artar

Deðiþmez

Artar

C) Artar

Artar

Azalýr

D) Azalýr

Artar

Deðiþmez

E) Deðiþmez

Deðiþmez

Artar

12.

V1 N1

Bobinlerin sarým sayýlarý sýrasýyla N1 ve N2 olan K ile N3 ve N4 olan L ideal transformatörleri þekildeki gibi baðlan+ –

mýþ olup L transformatörünün çýkýþ potansiyeli V4 tür. V1 giriþ potansiyeli sabit kalmak koþuluyla V4 ü artýr-

Þekildeki elektrik devresinde K anahtarý kapatýlýrsa ýþýk vermekte olan kaç lamba söner?

mak için N1, N2, N3 ve N4 sarým sayýlarýndan hangileri tek baþýna artýrýlabilir?

A) 1

A) N1 ve N2

B) Yalnýz N2

C) N3 ve N4

D) N2 ve N4

B) 2

C) 3

D) 5

E) 6

E) N1 ve N3 ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 15.

13.

A B C

B) CO2, SO2 ve NO2 gibi atýk gazlarýn asit yaðmurlarýný oluþturarak ormanlarý ve canlýlarý yok etmesi

R D

C) Çamaþýr ve bulaþýk makinelerinin kireçlenmesi ile enerji tüketiminin artmasý ve bu aygýtlarýn kýsa sürede iþlevini yerine getiremeyecek duruma gelmesi

Noktasal K(kýrmýzý), Y(yeþil) ýþýk kaynaklarý ile saydam olmayan P, R cisimleri beyaz bir perde önüne þekildeki gibi yerleþtirilmiþtir.

D) Gazlý içeceklerin tüketiminin artmasý ile insanlarda reflü, gastrit ve ülser gibi hastalýklarýn yaygýnlaþmasý

Buna göre, perde üzerinde AB, BC ve CD noktalarý arasý hangi renklerde görülür? BC

E) Ýnsanlýðýn ortak mirasý olan antik kentlerin fosil yakýt tüketimi ve sanayileþme sonucu oluþan hava kirliliði ve asit yaðmurlarýnýn etkisi ile hýzlý bir yýpranma sürecine girmiþ olmasý

A) Kýrmýzý

Yeþil

Siyah

B) Sarý

Yeþil

Kýrmýzý

C) Kýrmýzý

Sarý

Kýrmýzý

D) Sarý

Sarý

Siyah

E) Sarý

Kýrmýzý

Siyah

16.

14.

Doðanýn ve insanýn zarar gördüðü aþaðýdaki kimyasal süreçlerden hangisinin nedeni asit ve bazlar deðildir? A) Temizlik maddelerinin kristal cam eþyalarý, porseleni ve metal eþyalarý aþýndýrmasý

Asal Eksen

A .

Aþaðýda bazý bileþikler ile bu bileþiklerin oda koþullarýndaki kimyasal özellikleri hakkýnda bilgiler verilmiþtir. Buna göre, hangi bileþik için karþýsýnda belirtilen özellik yanlýþtýr?

Bileþik _______ Bir çukur ayna ve çukur aynanýn asal eksenine paralel olacak biçimde yerleþtirilen düzlem ayna þekilde verilmiþtir. Çukur aynanýn asal eksenine paralel gelen Ι ýþýný düzlem aynadan yansýdýktan sonra belirtilen yolu izlemektedir. Buna göre, çukur aynanýn odak noktasý neresidir?

HCI

+ Sulu çözeltisinde H iyonlarýnýn – sayýsý OH iyonlarýnýn sayýsýndan azdýr.

KOH

HCI bileþiði ile etkileþip KCI tuzunu oluþturur.

NH3

Sulu çözeltisinin pH deðeri 7 den büyüktür.

CO2

Bir ametal oksit olup, sulu çözeltisinin pH deðeri 7 den küçüktür.

NaCI

Kuvvetli bir asit ile kuvvetli bir bazýn etkileþmesi ile oluþan, nötr bir tuzdur.

(Asal eksen eþit bölmelenmiþtir.)

A) K noktasý

B) KL arasý

C) L noktasý

D) M noktasý E) MN arasý

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Özelliði _______________________

Diðer sayfaya geçiniz.

A 17.

A 19.

Kimyasal bir tepkimenin denkleþmiþ durumda katsayýlarý arasýndaki iliþki,

A .

Aþaðýdaki grafik bazý elementlerin periyodik tablodaki periyot ve grup numaralarýný göstermektedir.

2X + Y ⎯→ 2Z

Grup numarasý 6

þeklindedir.

Buna göre, bu tepkimedeki X, Y ve Z maddeleri aþaðýdakilerden hangisi olabilir?

X _____

Y _____

Z ______

NO2

CI2

HCI

NH3

MgO

Periyot numarasý 5 ...

Bu grafikteki X, Y ve Z ile belirtilen elementler için, I. Z elementinin atom numarasý 13 tür. II. Her üç element de metaldir. III. X elementi hem Y hem de Z ile kovalent baðlý bileþik yapabilir. açýklamalarýndan hangileri doðrudur? A) Yalnýz II D) II ve III

18.

20.

Aþaðýdaki sembol ve formülleri verilen taneciklerin kavramsal tanýmlarý karþýlarýnda belirtilmiþtir. Buna göre, hangi taneciðin karþýsýndaki taným yanlýþtýr? Tanecik _______

B) Yalnýz III

C) I ve III

E) I, II ve III

Günlük yaþamýmýzda karþýlaþtýðýmýz bazý maddelerin kimyasal formülleri karþýlarýnda verilmiþtir. Buna göre, hangi maddenin kimyasal formülü yanlýþtýr?

Tanýmý _______________

Madde _________

Kimyasal formülü _________________

Br2

Element molekülü

Kum

SiO2

Mg2+

Tek atomlu anyon

Alkol

CH3COOH

N2O

Bileþik molekülü

Tuz ruhu

HCI

CaCO3

Bileþik formülü

Çamaþýr sodasý

Na2CO3

SO42–

Çok atomlu anyon

Kireç

CaO

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 21.

A 23.

Doðadan doðrudan elde edilen X maddesi dikey fýrýnda 900-1000 °C ye dek ýsýtýldýðýnda, X ⎯→ CaO(k) + CO2 (I. tepkime)

A .

Aþaðýdaki süreçlerin hangisinde madde kimyasal deðiþime uðramaz?

tepkimesini vermektedir.

A) Kibritin yakýlmasý ile fosforlu ve karbonlu gazlarýn açýða çýkmasý

Elde edilen CaO bileþiði H2O ile,

B) Suyun elektroliz edilmesi ile hidrojen ve oksijen gazýnýn elde edilmesi

CaO(k) + H2O(s) ⎯→ Y(k) + ýsý (II. tepkime)

C) Katot tüpünde bulunan X gazýnýn yüksek gerilimle katyonlara dönüþmesi

ekzotermik tepkimesi ile Y bileþiðine dönüþmektedir.

+ D) Nötr bir tuz olan KNO3 ün suda çözünerek K ve NO3 iyonlarýna ayrýþmasý

Buna göre, yukarýdaki kimyasal süreçler ve bu süreçteki bileþikler ile ilgili aþaðýdaki açýklamalardan hangisi yanlýþtýr?

E) Bir canlýnýn fosfor gazýndan etkilenerek zehirlenmesi

A) X maddesi kireçtaþý denilen CaCO3 bileþiðidir. B) II. tepkime kireç söndürme iþlemidir. C) Y maddesi sönmüþ kireç denilen Ca(OH)2 bileþiðidir. D) X maddesi havadaki CO2 ile etkileþerek sertleþir ve suya dayanýklý hale gelir.

24.

Aþaðýdaki 1H ve 17CI elementlerine iliþkin Lewis elektronnokta gösterimleri verilmiþtir.

E) I ve II tepkimelerinde bulunan CaO bileþiði, kireç olarak bilinen ve yapýþtýrýcý özelliðinden dolayý inþaat malzemelerinin yapýmýnda kullanýlan maddedir.

•• ••

I. H •• CI •• •• •• •• •• • III. • CI •• CI •• •• ••

II. •• CI ••

Bu tanecikler ile ilgli aþaðýdaki yargýlardan hangisi yanlýþtýr? A) I ve III te baðlayýcý elektron çifti sayýsý aynýdýr. B) Her üç tanecikte de atomlar dublet veya oktet kuralýna uymuþtur. C) Her üç tanecik de nötr yapýlýdýr.

22.

D) I ve III taneciklerinin yapýsýnda kovalent bað bulunur.

Suyun molekül yapýsý,

E) I taneciði bileþik molekülü, II taneciði tek atomlu anyon, III taneciði ise element molekülüdür.

O H

þeklindedir.

Buna göre, aþaðýda molekül yapýlarý belirtilen maddelerden hangisinin suda çözünmesi beklenmez? CI A)

H – C – CI

(CHCI3)

25.

CI H B)

H–C–C–H H

I. Homojen ya da heterojen yapýlý, genellikle eritilmiþ metallerin soðutulmasý ile elde edilen çeþitli özelliklerdeki karýþýmlardýr.

H–C–C–O–H

(C2H5OH)

II. Bileþenlerinin oraný deðiþtirilince fiziksel özellikleri ve kullaným alanlarý deðiþir.

(C2H6)

III. Pirinç, bronz, lehim, amalgam, çelik gibi maddeler birer alaþým türüdür.

(C2H6O)

CH3 CH3 H E)

anlatýmlarýndan hangileri doðrudur? A) Yalnýz I

H–C–C H

Alaþýmlar ile ilgili,

O–H

(CH3COOH)

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

D) II ve III 28

B) I ve II

C) I ve III E) I, II ve III Diðer sayfaya geçiniz.

–

A 26.

A 28.

Normal basýnçta ýsýya yalýtýlmýþ bir kapta, miktarlarý ve sýcaklýklarý bilinmeyen su ve buz örnekleri karýþtýrýlýyor. Sistem dengeye geldiðinde buzun bir miktarýnýn erimeden kaldýðý gözlenmektedir.

A .

Cam bir fanus içinde tutulan bir saksý bitkisinin bulunduðu ortama oksijeni iþaretlenmiþ karbondioksit molekülleri ve saksý topraðýna azotu iþaretlenmiþ nitrat tuzlarý konuluyor. Buna göre, deney süresince bitkide üretilen,

Buna göre, karýþtýrýlan su ve buzun baþlangýçtaki sýcaklýklarý ile ilgili,

I. fruktoz, II. riboz,

Buzun _____________

Suyun _____________

0 °C nin altýnda

0 °C nin üstünde

II.

0 °C de

III.

0 °C de

0 °C nin üstünde

III. aminoasit, IV. gliserol moleküllerinden hangilerinin yapýsýnda, iþaretli oksijen ve azot atomlarýna birlikte rastlanabilir?

I, II ve III önermelerinden hangileri doðru olabilir? A) Yalnýz III

B) I ve II

D) II ve III

27.

A) Yalnýz III

B) I ve II D) I, II ve III

C) I ve III

C) III ve IV E) II, III ve IV

E) I, II ve III

29.

Arý bir maddenin normal basýnçta ýsýtýlmasý sýrasýndaki hal deðiþimine iliþkin sýcaklýk-zaman grafiði aþaðýdaki gibidir.

Sýcaklýk (°C)

Yukarýdaki soyaðacýnda koyu renkle gösterilen bireyler otozomlarda çekinik genle taþýnan bir özelliði fenotipinde göstermektedir.

5 Zaman

Buna göre, grafikteki zaman aralýklarý için yapýlan yorumlardan hangisi yanlýþtýr?

Buna göre, soyaðacýndaki numaralandýrýlmýþ bireylerle ilgili,

A) 5 zaman aralýðýnda maddenin taneciklerinin potansiyel enerjisi artarken, kinetik enerjisi deðiþmemektedir.

I. 1. ve 2. bireyler bu özellikle ilgili çekinik gene sahiptir.

B) 2 zaman aralýðýnda maddenin taneciklerinin potansiyel enerjisi artar.

II. 3. ve 4. bireylerin bu özellikle ilgili genotipi aynýdýr. III. 5., 6. ve 7. bireyler bu özellik bakýmýndan heterozigot genotiplidir.

C) 3 zaman aralýðýnda madde sývý haldedir. D) 4 zaman aralýðýnda sývý kaynamaktadýr.

IV. 6. ve 7. bireyler bu özellikle ilgili baskýn geni, 5. bireyden almýþtýr.

E) 1, 3 ve 5 zaman aralýklarýnda maddenin taneciklerinin kinetik enerjisi artmaktadýr.

yargýlarýndan hangileri kesinlikle doðrudur? A) I ve II

B) II ve III D) I, III ve IV

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

C) III ve IV E) I, II, III ve IV Diðer sayfaya geçiniz.

30.

X virüsü 1

X virüsü 2

X virüsü

32.

X virüsü

A .

Dýþ döllenme gerçekleþtiren hayvanlarda, I. yumurta ve spermin ayný ortama, eþ zamanlý býrakýlmasý,

II. gametlerin býrakýldýðý alanlarda akýntýnýn fazla ve canlý çeþitliliðinin yoðun olmasý, Canlý karaciðer hücreleri + glikoz + vitamin + su, mineral

Ölü karaciðer hücreleri + glikoz + vitamin + su, mineral

Canlý böbrek hücreleri + glikoz + vitamin + su, mineral

III. ortama býrakýlan sperm ve yumurta sayýsýnýn fazla olmasý

Glikoz + vitamin + su, mineral

durumlarýndan hangileri döllenme olasýlýðýný artýrýr? A) Yalnýz I

B) Yalnýz II D) II ve III

Yukarýda, içerikleri belirtilen deney tüplerine X virüsleri ayrý ayrý eklendiðinde, virüslerin sadece 1 numaralý deney tüpünde çoðaldýklarý belirlenmiþtir.

C) I ve III E) I, II ve III

Buna göre, yapýlan bu deney sonucunda, I. X virüsünün çoðalabilmesi için ortamda herhangi bir dokuya ait canlý hücrelerin bulunmasý yeterlidir. II. X virüsü ortamda bulunan glikoz moleküllerini kullanarak kendisi için gerekli olan molekülleri üretebilir. III. X virüsü uygun konak hücrelerin, canlý olarak bulunduðu ortamda çoðalabilir. yargýlarýndan hangilerine ulaþýlýr? A) Yalnýz I

B) Yalnýz III D) II ve III

C) I ve II

E) I, II ve III

33.

Bir bitkiden alýnan parçanýn (aþý), bir baþka bitkinin (anaç) sürgün sistemindeki bir dalla kaynaþacak þekilde birleþtirilmesi tekniðine aþýlama denir. Aþýlamada amaç farklý türlerde ya da ayný türün farklý çeþitlerinde bulunan üstün özellikleri bir bitkide toplamaktýr. Buna göre, K, L ve M bitkilerinden,

31.

Biyoteknoloji; geliþmiþ teknolojik yöntemlerle bitki, hayvan ve mikroorganizmalarýn yapýlarýnda deðiþiklik yapýlarak, amaca uygun özellikler taþýyan canlýlarýn elde edilmesidir. Biyoteknolojinin insan saðlýðýna ve doðanýn korunmasýna katkýsý büyüktür.

•

K bitkisinin meyve kalitesinin yüksek, topraktaki hastalýk etkenlerine karþý dayanýksýz,

•

L bitkisinin meyve kalitesinin düþük, topraktaki hastalýk etkenlerine karþý dayanýklý,

•

M bitkisinin meyve kalitesinin düþük, topraktaki hastalýk etkenlerine karþý dayanýksýz

olduðu gözlenmiþtir.

Aþaðýda verilenlerden hangisi, biyoteknolojinin insan saðlýðýnýn korunmasýna yönelik olumlu etkilerinden biri deðildir?

Buna göre, meyve kalitesi yüksek, topraktaki hastalýk etkenlerine karþý dayanýklý bitki elde etmek için aþý ve anaç olarak kullanýlmasý gereken bitkiler, aþaðýdakilerden hangisinde doðru olarak verilmiþtir?

A) Antibiyotiklere dirençli olan bakteri soylarýnýn üretilmesi

Aþý olarak kullanýlacak bitki

B) Bakteriler aracýlýðý ile insülin hormonu üretilmesi C) Sularýn arýtýlmasýnda kullanýlan bakteri soylarýnýn üretilmesi

Anaç olarak kullanýlacak bitki

D) Hayvansal kaynaklý besinlerin protein içeriðinin artýrýlmasý

E) Hayvansal organizmalarda üretilebilen bazý zehirlerden, tedavide kullanýlabilecek ilaçlarýn üretilmesi

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

Diðer sayfaya geçiniz.

A 34.

A 36.

Hücre dýþý sindirim yapan ökaryot bir canlýda,

A .

Büyüme hýzý

I. sindirim enzimlerinin üretilmesi, II. polimer yapýlý besinlerin hidrolizi, III. sindirim enzimlerinin hücre dýþýna salgýlanmasý, IV. hücre dýþýnda substrat-enzim kompleksinin oluþmasý t0

olaylarýndan hangilerinin gerçekleþmesi sýrasýnda ATP harcanýr? A) Yalnýz I

B) Yalnýz II D) II ve IV

Zaman

Yukarýdaki grafikte, bir populasyonun büyüme hýzýnýn zamana baðlý deðiþimi gösterilmiþtir.

C) I ve III Buna göre,

E) III ve IV

I. t0-t1 ve t3-t4 zaman aralýklarýnda populasyondaki birey sayýsýný etkileyen çevre koþullarý aynýdýr. II. t4 anýnda populasyon yoðunluðu en fazladýr. III. t3-t4 zaman aralýðýnda populasyonda doðum oraný ölüm oranýna ve içe göç dýþa göçe eþittir. IV. t1-t2 zaman aralýðýnda çevre direnci, t3-t4 zaman aralýðýndaki çevre direncinden fazladýr.

35.

yargýlarýndan hangileri doðrudur? Kapalý tohumlu bir bitkide, diþi organdaki megaspor ana hücresinden baþlayýp, bir embriyo meydana gelene kadar geçen süreçte gerçekleþen mitoz bölünme, mayoz bölünme ve döllenme olaylarý aþaðýdaki þekilde numaralarla gösterilmiþtir.

A) Yalnýz I

B) Yalnýz II D) I, II ve III

C) II ve III E) II, III ve IV

Megaspor ana hücresi I Megaspor Eriyerek kaybolurlar II

37.

Polar çekirdekler

Organel çeþidi

Sperm çekirdekleri

Polen tüpü III

Ökaryot hücrelerde bulunabilen X, Y ve Z organellerinin bazý iþlevleri aþaðýdaki tabloda verilmiþtir.

Yumurta

Organelin iþlevi

Sil, kamçý oluþumunu saðlar.

Organik besinlerin inorganik moleküllere parçalanmasýný saðlar.

Hücre içi sindirim enzimlerini sentezler.

Zigot Embriyo

Bu organellerle ilgili,

Buna göre, þekildeki numaralandýrýlmýþ olaylardan mitoz bölünme, mayoz bölünme ve döllenmeye ait olanlar, aþaðýdakilerden hangisinde doðru verilmiþtir? Mitoz bölünme

Mayoz bölünme

Döllenme

III

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

I. Kamçý ile aktif hareket edebilen bakterilerde X organeli bulunur. II. Y organelinde hem fosforilasyon hem defosforilasyon tepkimeleri gerçekleþir. III. Z organeli sadece fagositoz veya pinositoz yapabilen hücrelerde bulunur. yargýlarýndan hangileri doðrudur? A) Yalnýz I

B) Yalnýz II D) II ve III

C) I ve III E) I, II ve III Diðer sayfaya geçiniz.

A 38.

A 40.

Bezelye tohumlarý

•

Bir çok bitki türü aþýrý hayvan otlatýlmasý sonucu yok olduðu halde, yapraklarý diken þeklinde olan çobanyastýðý ile tadý pek hoþ olmayan sütleðen bitkilerinin bu otlaklarda giderek daha geniþ alanlara yayýldýðý tespit edilmiþtir.

•

Farklý kelebek türlerinin larvalarý, bir meþe türü olan Quercus rebur’un yapraklarýný yiyerek beslenir. Fakat zamanla meþe aðaçlarýnýn salgýladýðý tanen maddesi aðacýn yapraklarýný sertleþtirerek yapraklarýn kelebekler tarafýndan hazmedilmesini engeller.

Cýva

Þekil 1

Þekil 2

Yukarýdaki deney düzeneðinde bir deney tüpüne çimlenmekte olan bezelye tohumlarý konularak tohumlarýn üstü cýva ile dolduruluyor. Deney tüpü, içinde cýva bulunan bir kaba þekil 1 deki gibi ters çevrilerek konuluyor. Bir süre sonra deney tüpündeki cýva seviyesinin þekil 2 deki gibi düþtüðü gözlemleniyor.

Buna göre, I. Bazý bitkilerde, hayvanlar tarafýndan yenilmeyi engelleyen savunma mekanizmalarý geliþmiþtir. II. Tanen, bazý hayvanlarýn yapraklardan besin olarak yararlanma oranýný azaltan bitkisel bir salgýdýr.

Buna göre, deney tüpündeki cýva seviyesinin düþme nedeni,

III. Bitkilerin dikenli yapraklarýnýn ya da hoþ olmayan tatlarýnýn olmasý, bu bitkilerin hayvanlar tarafýndan yenilmesini engeller.

I. bezelye tohumlarýnýn karbondioksit açýða çýkarmasý, II. bezelye tohumlarýnýn oksijenli solunum yapmasý,

IV. bezelye tohumlarýnýn fotosentezle oksijen üretmesi

IV. Bitkilerde yapraklarýn diken biçimli olmasý, terlemeyle su kaybýný azaltarak bu bitkilerin kurak ortama adapte olmasýný saðlar.

durumlarýndan hangileriyle açýklanabilir?

yargýlarýndan hangilerine ulaþýlabilir?

III. bezelye tohumlarýnýn kuru aðýrlýðýnýn artmasý,

A) Yalnýz I

B) I ve II D) I, II ve III

39.

A .

C) II ve IV

A) I ve II

E) I, III ve IV

D) II, III ve IV

Yað doku hücrelerinin oluþumunda lipoblast adý verilen öncü hücreler görev alýr. Bu öncü hücrelerin sitoplazmalarýnda yað tanecikleri bulunur. Lipoblastlarda giderek sayýlarý artan yað tanecikleri birbirleriyle birleþerek büyük yað kitlelerini oluþturur. Lipoblastlarýn farklýlaþmasýyla içinde çok miktarda yað depolanmýþ olan yað doku hücreleri (liposit) oluþur. Yukarýda verilen bilgilere göre, I. Lipoblastlar, yað doku hücrelerini oluþtururken bölünerek sayýlarýný artýrýr. II. Lipoblastlar yað doku hücrelerine farklýlaþýrken içlerindeki yað miktarý artar. III. Yeni oluþan bir lipoblast içindeki yað miktarý, bir yað doku hücresinin içindeki yað miktarýna göre daha azdýr. sonuçlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I

B) Yalnýz II D) I ve III

C) Yalnýz III E) II ve III

ÖZ-DE-BÝR Yayýnlarý / YGS Deneme Sýnavý / 11-12 / II

B) I ve III

C) I, II ve III E) I, II, III ve IV