KENIA SILVA PEDRAZA P O R T A F O L I O
SOBRE MÍ Soy Arquitecta graduada de la Universidad de Monterrey, México. Durante mis últimos dos años de estudios estuve realizando prácticas profesionales para ampliar mis conocimientos con la experiencia. Finalicé mis estudios de la mejor manera posible al graduarme con honores CUM LAUDE como parte de los mejores promedios de la carrera, además de entregar una tesis de excelencia y un resultado sobresaliente en la prueba EGEL de Arquitectura. Soy una persona activa con la habilidad de adaptarme a las diferentes situaciones. Me considero una persona responsable, con mucha dedicación en lo que hago, organizada, y muy observadora. Sobre mis intereses personales, me apasiona la danza y las diferentes culturas y lugares al rededor del mundo, por lo que amo viajar y conocer y aprender cosas nuevas y diferentes formas de pensar.
EXPERIENCIA LABORAL
cv KENIA SILVA PEDRAZA A R Q U I T E C T A
2017 - Presente - Fraxión Desarollos
Practicante de Arquitectura, Diseño arquitectónico, Realización de proyecto ejecutivo y de urbanismo, Lineamientos y factibilidad de proyecto 2017 - MEspinosa Arquitectura y Urbanismo
Practicante de Arquitectura, Diseño arquitectónico, Modelado 3D, Realización de Planos Ejecutivos 2016 - Línea Vertical Arquitectura e Interiorismo
Practicante de Arquitectura, Realización de Planos Ejecutivos, Diseño de interiores
PERSONAL
2016 LINCOLN FIRE S.A DE C.V
28 nov 1994
Realización de presupuestos y trato con clientes
Enebro 4215 Los Cedros Monterrey, México
EDUCACIÓN 2013 - 2018 Universidad de Monterrey - México Licenciatura en Arquitecto
Tesis de Excelencia Graduada CUM LAUDE
CONTACTO 8186567379 keniasilvapedraza@gmail.com
2016 Politechnika Krakowska - Polonia Diseño arquitectónico y urbanismo sustentable
2010 - 2013 Universidad de Monterrey - México Educación Media Superior
SOFTWARE AutoCad Revit Sketch Up Rhino
Adobe Illustrador Adobe Photoshop Adobe Indesign Microsoft Excel
Excelencia Académica
índice 01 SOBRE MÍ 02 CURRÍCULUM VITAE 05 CONSERVATORIO MUSICAL 17 MULTIFAMILIAR CALZADA 102 18 PROYECTO DE TESIS - JARDÍN BOTÁNICO
1.
CONSERVATORIO DE MÚSICA Proyecto ubicado en el centro de Monterrey en el mismo lote que la escuela Fernandez Lizardi, por lo cual una de las premisas de diseño fue la adaptación al entorno y a la edificación existente. Dentro de los objetivos del proyecto el principial fue proporcionar espacios públicos eficaces que permitieran aumentar la calidad de los espacios en la zona, ya que es un área muy concurrida tanto por los usuarios de la escuela como por los del hospital San Jorge que se encuentra a un costado de la escuela.
5 N
NODOS
5
EQUIPAMENTO PÚBLICO
ANÁLISIS DE SITIO Level 5 17.50 Level 4.0 14.00 Level 3.0
áfica
CORREDORES COMERCIALES
también le permite observar lo que sucede dentro del edificio gracias a las grandes aberturas y salones exteriores, transmitiendo así las obras artísticas que se estan creando en el El objetivo se logró mediante la volumetria la conservatorio. cual se desarrolla sobre el perímetro del terreno Elevando la forma se notó queespacio se dejando el centro como un gran público puede crear una apertura interesante con jardines y áreas de estar que permiten al peatón externo hacer uso de este espacio La volumetría parte de la forma base libremente ya que la forma crea dos grandes en L entradas estratégicamente colocadas para invitar al peatón a recorrer el espacio y además de ofrecer comercio en la primera planta, también le permite observar lo que sucede dentro del edificio gracias a las grandes aberturas y salones exteriores, transmitiendo así las El objetivo se logró mediante la volumetria la obras artísticas que se estan creando en el cual se desarrolla sobre el perímetro del terreno conservatorio. dejando el centro como un gran espacio público con jardines y áreas de estar que permiten al peatón externo hacer uso de este espacio Elevando forma quecrea se dos grandes Al duplicar la forma se crea un espacio librementela ya queselanotó forma Elevando la forma se logra interesante crear Al duplicar forma se en crea un espacio puede crear una apertura conlaentradas lados opuestos entradas estratégicamente colocadas para interior una apertura interesante interior con entradas en lados opuestos invitar al peatón a recorrer el espacio y además de ofrecer comercio en la primera planta, también le permite observar lo que sucede dentro del edificio gracias a las grandes aberturas y salones exteriores, transmitiendo así las obras artísticas que se estan creando en el conservatorio. Planta de Conjunto CALLE ARRAMBERRI
B
A
N.P.T 17.50
5 N
N.P.T 17.50
N.P.T -3.00
N.P.T 7.00
Escala gráfica
1:450
Planta de
Conjunto
Conservatorio
Musical
Alumno: Kenia Silva
Fecha: 09/11/2015
Maestro: Gabriel Peña
0
1
2
3
5
CALLE SERAFIN PEÑA
N.P.T 7.00
CALLE PORFIRIO DÍAZ
N.J. 0.10
CALLE SERAFIN PEÑA
Diseño Arquitectónico III
Elevando la forma se notó que se puede crear una apertura interesante
CALLE ARRAMBERRI
N.P.T 7.00
N.J. 0.00
N.P.T 17.50
N.P.T 14.00
CALLE M. ARREOLA
N.P.T 7.00
N.P.T -3.00
N.P.T 14.00
B'
N.P.T 14.00
A'
N.P.T 7.00
N.P.T 7.00
N.P.T 7.00
CALLE SERAFIN PEÑA
N.J. 0.10
N.P.T 17.50
A
N.P.T -3.00
N.P.T 7.00
CALLE PORFIRIO DÍAZ
N.J. 0.00
N.J. 0.10
N.P.T 17.50
CALLE ARRAMBERRI
B'
A'
en L
Al duplicar la forma se crea un espacio interior con entradas en lados opuestos
CALLE M. ARREOLA
N.P.T 17.50
B
B
A
N.P.T 14.00
La volumetría parte de la forma base en Lde la forma La volumetría parte
CALLE ARRAMBERRI
N.P.T 7.00
N.J. 0.00
B
A
CALLE PORFIRIO DÍAZ
N.P.T 14.00
Conservatorio
Planta de
Fecha: 09/11/2015
Musical
Conjunto
Escala gráfica
1:450
0
20
1
2
3
5
30
5 N
N.P.T 14.00
10
0
N.P.T 17.50
El objetivo se logró mediante la volumetría la cual se desarrolla sobre el perímetro del terreno dejando el centro como un gran espacio público con jardines y áreas de estar que permiten al peatón externo hacer uso de este espacio libremente ya que la forma crea dos grandes entradas estratégicamente colocadas paralainvitar peatón a recorrer Al duplicar formaalse crea un espacioel espacio y además de ofrecer comercio en la primera planta, también le permite observar lo quese desarrolan más para Los volúmenes interior con entradas en lados opuestos sucede dentro del edificio gracias a las grandes aberturas y apegarlos al perímetro del terreno y se salones exteriores, transmitiendo así las obras artísticas que se conectan mediante otro prisma están creando en el conservatorio. 5 N 5 3 2 1 0
N.P.T 7.00
1:450
N.P.T 14.00 A'
Conjunto
Planta de
Diseño Arquitectónico III
Alumno: Kenia Silva
Conservatorio
Planta de
Maestro: Gabriel Peña
Fecha: 09/11/2015
Musical
Conjunto
N.J. 0.00
B'
Musical
N.P.T 14.00
Conservatorio
N.P.T 7.00
mno: Kenia Silva
CALLE M. ARREOLA N.P.T -3.00
B
CALLE M. ARREOLA
CALLE ARRAMBERRI
3
N.P.T 7.00
cha: 09/11/2015
B'
2
N.P.T 17.50
Escala gráfica
CALLE ARRAMBERRI
N.P.T 14.00
1
B'
N.J. 0.00
Planta de Conjunto Desarrollo de Volumetría
5
N
N.P.T 7.00
0
N.P.T 14.00
rectangular
N.J. 0.00
N.P.T 17.50
N.P.T 7.00
CALLE PORFIRIO DÍAZ
A'
Al duplicar la forma se crea un espacio
N.J. 0.10
N.P.T 14.00
Desarrollo de Volumetría
N.P.T -3.00
A
conectan mediante otro prisma rectangular DESARROLLO DE VOLUMETRÍA
B'
A'
CALLE SERAFIN PEÑA
N.J. 0.10
CALLE SERAFIN PEÑA
CALLE M. ARREOLA
N.P.T 17.50
B
N.P.T 7.00
CALLE PORFIRIO DÍAZ
Los volúmenes se desarrollan más para Losapegarlos volúmenes se desarrolan más ypara al perímetro del terreno se apegarlos al perímetro del terreno y se conectan mediante otro prima rectangular
N.P.T -3.00
N.P.T 7.00
Elevando la forma se notó que se puede crear una apertura interesante
CALLE M. ARREOLA
Alumno: Kenia Silva
Maestro: Gabriel Peña
N.P.T 17.50
Diseño Arquitectónico III
Vista aérea
0
Escala gráfica
10
1:450
20
N.P.T 0.10
N.P.T -3.00
N.P.T 0.10 SALA DE ORQUESTA
N.J. 0.00
B
s
N.P.T 0.10
RESTAURANTE N.P.T 0.10
N.P.T 0.10
B
7
6
B
LOBBY
N.P.T -3.90
ESCENARIO
TEATRO
1 s
2
N.P.T 0.10
N.P.T 0.10
B' s
B
N.P.T 0.10
N.J. 0.00
N.J. 0.00
N.J. 0.00
N.J. 0.00
RESTAURANTE
5
N.P.T 0.10
N.P.T 0.10
B
COCINA
N.J. 0.00
B RECEPCIÓN
A
N.P.T 0.10
N.P.T 0.10
TIENDAS DE INSTRUMENTOS
s
5 PAPELERÍA
5
SALA DE JUNTAS
s
N.P.T 0.10 CAMERINOS
s
Recámara
ESCENARIO
4
SALA DE MAESTROS N.P.T 0.10
N.P.T -3.00
AUDITORIO
N.P.T 0.10 LOBBY
3
A'
N.P.T 0.10
1. Lobby de Dormitorios 2. Cafetería 3. Auditorio 4. Administración 5. Comercio 6. Salón de Orquesta 7. Teatro al aire libre
N.P.T 0.10
DIRECCIÓN
Recámara
N.P.T -3.90
B
TAQUILLA
Salón de Practica Individual
Salón de Práctica Grupal
Recámara
Salón de Danza
Salón de Danza
Estacionamiento
Recámara
Recámara
Recámara
Recámara
Cuarto de Control
Camerinos Tienda de Instrumentos
Recámara
Salón Polivalente
Salón de Música
N.P.T 0.10
Camerinos
Auditorio
Sala de Maestros
Recepción
Estacionamiento
Camerinos
L
Recámara
Mantto
Estacionamiento
Recámara
Recámara
L
CORTE A-A'
PLANTAS ARQUITECTÓNICAS Lobby
Estacionamiento
PLANTA BAJA
Cafetería
Estacionamiento
3
3 2
2 1
1
1:300 Nivel 2
0
Escala gráfica Planta N.P.T -3.00
S
N.P.T -3.90
5
B SALON TEÓRICO
N.P.T 7.00
s
N.P.T 7.00
N.P.T 7.00
B'
B
4
N.P.T 7.00
5
N.P.T 7.00
S
A'
3
2
2
Musical
Fecha: 09/11/2015
SALON POLIVALENTE
N.P.T 7.00
5
1
Conservatorio Alumno: Kenia Silva
N.P.T 7.00
N.P.T 7.00
Fecha: 09/11/2015
1
N.P.T 7.00
SALON DE MUSICA
A
Alumno: Kenia Silva
Nivel 1
SALON MUSICA
1. Dormitorios 2. Salón Polivalente 3. Salones de Técnica 4. Salones de Música 5. Terrazas Escala gráfica Diseño Arquitectónico III 5 5 0 1 2 Gabriel 3 Peña Maestro: 1:300 N
N.J. 0.00
N.J. 0.00
N.J. 0.00
Level 5 17.50 Salón de Practica Individual
Recámara
Recámara
Recámara
Level 3.0 10.50
Recámara
Recámara
PLANTAS ARQUITECTÓNICAS Level 2 7.00
Cuarto de Control
Level 1 3.50
Auditorio
Camerinos
Sala de Maestros
Level 0 0.00
Estacionamiento
Camerinos
Estacionamiento
Level -1.0 -4.00
Estacionamiento
SEGUNDO NIVEL
Estacionamiento
Level -2.0 -7.50
B
N.P.T 10.50
N.P.T -3.90
B
PRACTICA GRUPAL DANZA
PRACTICA GRUPAL DANZA
N.P.T 7.00
s
RESIDENCIAS
Level 5 17.50
B
N.P.T 10.50
B
Salón de practica individual N.P.T 10.50
2 PRACTICA GRUPAL MUSICA
N.J. 0.00
N.J. 0.00
N.J. 0.00
Level 4.0 14.00
1
N.J. 0.00
Salón de practica grupal
Estancia
Salón de practica grupal
Level 3.0 1. Dormitorios 10.50 2. Área de salones de práctica grupal
N.P.T 10.50
A
PRACTICA GRUPAL DANZA
N.P.T 7.00
N.P.T 10.50
A'
Salón teórico
N.P.T 10.50
D
Level 2 7.00 Level 5 17.50
Salón de Practica Individual
Level 4.0 14.00
Salón de Práctica Grupal
D'
Alumno: Kenia Silva
N.P.T -3.00
Recámara
Recámara
Salón Polivalente
Salón de Música
Recámara
Recámara
Recámara
Level 3.0 10.50
Recámara
Level 2 7.00
Salón de Danza
Salón de Danza
Cuarto de Control
Camerinos Tienda de Instrumentos
Camerinos
Sala de Maestros
Recepción
Auditorio
Maestro: Gabriel Peña
PRACTICA GRUPAL MUSICA
Conservatorio
Planta
CORTE A-A'
Nivel 3
Recepción
Musical
Camerinos
Tienda de Instrumentos
Fecha: 09/11/2015
Salón de Danza
Salón de Danza
PRACTICA GRUPAL MUSICA
Maestro: Gabriel Peña
Recámara
Salón Polivalente
Salón de Música
0
Level 4.0 14.00 Salón de Práctica Grupal
Diseño Arquitectónico III
Planta
Musical
0
N.J. 0.00
B
3
N.J. 0.00
Diseño Arquitectónico III
Conservatorio
5 N 5
5 3
3 2
2
1
1
0
0
N.P.T 7.00
1:300
Escala gráfica
SALON TEÓRICO SALON TEÓRICO
Level 1 3.50
Level 0 0.00
Estacionamiento
Salón teórico
Estacionamiento
Camerinos
Level -1.0 -4.00 Estacionamiento
Estacionamiento
Level -2.0 -7.50
CORTE A-A'
Level 1
Salón Orquesta
Teatro-Ágora
Camerinos
PLANTAS3.50 ARQUITECTÓNICAS TERCER NIVEL
Level 0 0.00
E Level 1 3.50
ELEVACIÓN PONIENTE
Conservatorio
Level 0 0.00
Level 5 17.50
Alumno: Kenia Silva Pedraza
Level 4.0 14.00 Level 3.0 10.50 Level 2 7.00 Level 1 3.50 Level 0 0.00
ELEVACIÓN NORTE Level 5 17.50
N
Level 4.0 14.00 Level 3.0 10.50 Level 2 7.00
NORTE
Diseño Arquitectónico III
FACHADA LATERAL
Level 1 3.50
aciones
1:350
0
1
2
3
5
Level 0 0.00
ELEVACIÓN PONIENTE
CALLE PORFIRIO DÍAZ
Diseño Arquitectónico III
Alumno: Kenia Silva
Conservatorio
Planta de
Maestro: Gabriel Peña
Fecha: 09/11/2015
Musical
Conjunto
0
Escala gráfica
10
1:450
0
20
1
2
3
5
30
5 N
IMPERMEABILIZANTE ASFÁLTICO
Desarrollo de Volumetría
Los volúmenes se desarrolan más para apegarlos al perímetro del terreno y se conectan mediante otro prisma rectangular
Maestro: Gabriel Peñ
Elevaciones
Diseño Arquitectónic
A'
Los volúmenes se desarrolan más para apegarlos al perímetro del terreno y se conectan mediante otro prisma Planta de Conjunto rectangular
Musical
Vista
PERFIL DE ALUMINIO BLANCO VENTANA DUOVENT CRISTAL 19 mm
Desarrollo de Volumetría
Vista aérea CAPA DE COMPRESIÓN DE 5CM DE ESPESOR
5 N
PLACA ALVEOLAR PREFABRICADA DE 20 CM DE ESPESOR X 1M DE ANCHO X 10M DE LRGO
5
LAMINA DE ALUMINIO
PERFIL IPR
AISLANTE CELULOSA ISOFLOC PANEL DE TABLAROCA
2
3
Level 5 17.50
Level 3.0 10.50 Level 2 7.00
0
1:350
Escala gráfica
1
Level 4.0 14.00
Level 0 0.00
FACHADA FRONTAL PONIENTE
Elevaciones
Level 1 3.50
CORTE POR FACHADA VENTANA DUOVENT CRISTAL 19 mm
0.15
torio
Fecha: 09/12/2015
Maestro: Gabriel Peña
E
14.00
7.00
A
0.40
LAMINA DE ALUMINIO AISLANTE CELULOSA ISOFLOC PERFIL IPR
0.05 0.05 PERFIL DE ALUMINIO BLANCO
Esc 1:30
PANEL DE TABLAROCA
CORTE
Salón de Practica Individual
Salón de Práctica Grupal
Salón de Música
Salón de Danza
Salón de Danza
Cuarto de Con
Camerinos Tienda de Instrumentos
Estacionamiento
Sala de Maestros
Recepción
Estacionamiento
Camerinos
Estacionamie
CORTE
-7.50
E B-B' Level 5 17.50 Level 4.0 14.00 Recámara
Recámara
Salón Polivalente
Recámara
Recámara
Recámara
Level 3.0 10.50 Recámara
Level 2 7.00
ntrol
Camerinos
ento
E A-A'
Level 1 3.50
Auditorio
Level 0 0.00 Level -1.0 -4.00 Estacionamiento
Level -2.0 -7.50
Maestro: Gabriel Peña
Fecha: 09/12/2015
ELEVACIÓN NORTE
Musical
Level 5 17.50 Level 4.0 14.00 Level 3.0 10.50 Level 2 7.00 Level 1 3.50 Level 0 0.00
Fecha: 09/12/2015
Level 0 0.00
Maestro: Gabriel Peña
Level 1 3.50
Alumno: Kenia Silva Pedr
Level 2 7.00
Diseño Arquitectónico III
10.50
2.
MULTIFAMILIAR CALZADA 102 Proyecto multifamiliar desarrollado a partir de una volumetría pensada para tener máxima funcionalidad de los espacios permitiendo la sepatación entre lo privado lo social. Además de la forma, el diseño y emplazamiento de las torres tiene el objetivo de brindar contacto directo con el entorno mediante balcones y vistas hacia la Sierra Madre desde todos los departamentos, tanto en su área social como en la privada
LP LP
A
A
B
B
C
C
D
D
E
E
F
G
G
H
H
I
I
J
J
K
K
L
L
LP LP
NSL NSL 19.70 19.70 NSL NSL 19.00 19.00
NPT NPT 15.40 15.40
NPT NPT 11.60 11.60
NPT 7.80
NPT 7.80
NPT 4.0
NPT 4.0
NSL 0.00
NSL 0.00
FACHADA POSTERIOR NORTE
J
J
J S
J
S V
La volumetría permite que todos los departamentos tengan vistas a la Sierra Madre y al parque lineal en Calzada del Valle.
J
Además permite crear jardines primados
S
Los balcones en la fachada sur sirven de louvers para impedir el asoleamiento de los espacios al interior
V
PA
UE Q R
EA N I L
DE A D ZA L A LC
LE L A LV
PREMISAS DE DISEÑO MODELO 3D
UP
UP
PLANTA DEPARTAMENTO TIPO NIVEL DEL 2 AL 4
VISTA INTERIOR SALA DE DEPARTAMENTO TIPO
LP
A
B
C
D
E
VISTA EXTERIOR TERRAZA
F
G
H
I
J
K
L
LP
NSL 19.70 NSL 19.00
CUARTO DE MÁQUINAS
NPT 15.40
NPT 11.60
NPT 7.80
CORTE LONGITUDINAL
NPT 4.0
ORIENTE PONIENTE NSL 0.00
NPT -3.00
FACHADA FRONTAL SUR
3.
PROYECTO DE TESIS JARDÍN BOTÁNICO Con el objetivo de regenerar una de las marcas más representativas del paisaje de Monterrey, las pedreras, se proyecta el diseño de un jardín botánico que parte de la idea de crear conciencia en la población de que es posible remediar estos espacios. Además dentro del proyecto se involucra la regeneración de un parque aledaño que funge actualmente como separador de dos colonias de distintos estratos socioeconómicos. La tipología del proyecto se planteó después del análisis exahustivo del sitio y de las necesidades de las comunidades aledañas quienes serían los usuarios directos del proyecto que inccluye laboratorios de investigación para la remediación de zonas similares y un museo sobre la industria cementera.
яБояАаяБдяБеяАаяБмяБпяАаяБбяБвяБбяБояБдяБпяБояБбяБдяБп
17
% 1
7(
,(1
1'
3(
17
17
17
17
17
17
17
17
NATURAL VS construcci├│n MASTER PLAN
6,0%2/2* $ 6,0%2/2* $
6,0%2/2* $ 6,0%2/2* $ 7LSRORJ¬D
7LSRORJ¬D
&XOWXUDO 'HSRUWLYR
$UWLñFLDO
&XOWXUDO 'HSRUWLYR
$UWLñFLDO
construcción
NATURAL VS construcción
CALIDAD DE INFRAESTRUCTURA y servicios
construcción
CALIDAD DE INFRAESTRUCTURA y servicios
6,0%2/2* $ 6,0%2/2* $
%RUGHV
7HMLGR %ODQGR 7HMLGR %ODQGR
%RUGHV
Se realizó el análisis del sitio para estudiar la zona y lograr un proyecto que no resultara invasivo tanto para las comunidades de la zona como para el paisaje natural. Se estudiaron los límites entre lo natural y las edificaciones, las vialidades y posibles accesos al sitio, y la tipología y calidad de las edificaciones existentes.
7HMLGR %ODQGR
construcción
construcción
7HMLGR %ODQGR ACCESIBILIDAD Y BORDES
ACCESIBILIDAD Y BORDES
EL SITIO IMÁGENES DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL SITIO
Una parte muy importante de ésto fue el estudio y comprensión de la vegetación de la zona para acertar en el tipo de paisaje que se desarollaría. Posterior al análsis del sitio y el estudio de la vegetación se decidió realizar un jardín botánico ya que erala tipología que permite establecer conectividad sociocultural y pasiajística entre la ciudad y el sitio de actuación, a la vez que aprovecha el espacio árido en el paisaje y expone la posibilidad de remediación de estas cicatrices en las montañas. Además de involucrar arquitectura como un centro de interpretación y laboratorios de investigación que completan el programa arquitectónico.
'5 'HVLHUWR 5RVHW²ñOR '5 'HVLHUWR 5RVHW²ñOR
%2648(6 %2648(6
4(;699(3 ,:7056:6 ;(4(<307,*6 H TZUT
+,:0,9;6 40*9Ã&#x201D;-036 H TZUT
+,:0,9;6 96:,;Ã&#x201D;-036 H TZUT
4(;699(3 :<)465;(56 WVY KLIHQV KL TZUT
)6:8<, 7056 ,5*056 H TZUT
T
marcos de acción A.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
EQUIPAMIENTO Y DISTRIBUCIÓN EXISTENTE
PROPUESTA RENOVACIÓN DE PARQUE DISTRIBUCIÓN Y EQUIPAMENTO ACTUAL
0
TE
IEN
ND
PE
5
10
20
8% B.N 0.00
NT +4.50
NT -21.30
NT -8.00
NT -20.20 NT -14.30 -1 0
0
6.3
5.3
-1
0
0
9.3
-1
8.3
-1 -17.30
NT -28.00
NT -29.20
NT -36.00
PROPUESTA RENOVACIÃ&#x201C;N DE PARQUE PLANTA DE RECORRIDOS Y PLAZAS
PROPUESTA RENOVACIÃ&#x201C;N DE PARQUE MOBILIARIO Y EQUIPAMENTO
PROPUESTA RENOVACIÃ&#x201C;N DE PARQUE VISTA ESPACIOS SOMBREADOS
(-(03/$5(6 '(/ 0$7255$/ 68%0217$12
(-(03/$5(6 '(/ 0$7255$/ 68%0217$12
NATURAL
MATERIALIDAD
NATURAL
1
1 1
212
2
2
1
12
3
TEXTURAS EN EL SITIO MATERIALIDAD MATERIALIDAD MATERIALIDAD TEXTURAS EN EL SITIO
1
1
1 MATERIALIADAD
32
32
3 32
3
2
1 12 MATERIALIADAD 12
TEXTURAS EN EL SITIO TEXTURAS EN EL SITIO 11
3
MATERIALIDAD
MATERIALIDAD MATERIALIDAD MATERIALIDAD MATERIALIDAD TEXTURAS EN EL SITIO TERIALIDAD MATERIALIDAD
1
TIPO DE VEGETACIÓN
2
MATERIALIDAD MATERIALIDAD MATERIALIDAD ERIALIDAD
1
TIPO DE VEGETACIÓN
2
32
3
3
MATERIALIDAD TEXTURAS EN EL SITIO PROPUESTA
TEXTURAS EN EL SITIO
3
3
RENOVACIÓN DE PARQUE CORTE 3TRANSVERSAL
MURO CONCRETO ARMADO
1 22
1
2
2
23 3
2 12 MATERIALIADAD
13
2 0.20
MURO CONCRETO ARMADO
12
2
N
3
0.20
PROPUESTA RENOVACIÓN DE PARQUE VISTA PLAZA CON CUERPO DE AGUA PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
TEORÍA DE MULTIPLICIDAD DE SUELOS:
“Estudiar las las características que tenia el sitio Estudiar características que tenia el cuando la pedrera estaba activa para sitio cuando la pedrera estaba activa integrarla al entorno urbano” Arq. Olmos para integrar con el entorno urbano
SITIO: Cortes a manera de talúd con Cortes a manera de talúd con inclinaciones muy profundidades
inclinaciones muy pronunciadas
Perfilescompuesto compuestos de de líneas Perfiles líneas quebradas en diagonales quebradas en diagonales
FRONTAL
Rectascon coninclinación inclinación aguda Rectas agudaque que enfocanla lavisual visual hacia enfocan hacialalamontaña montaña
LATERAL
Existencia distintas Existenciade de planos planos aadistintas profundidades profundidades FRONTAL
JARDÍN BOTÁNICO CONCEPTO DE DISEÑO
VOL├ЪMENES QUE REPRESENTAN PAREDES DE LA PEDRERA Y SU
Los vol├║menes laterales que contienen el /RV YRO┬╣PHQHV ODWHUDOHV TXH FRQWLHQHQ HO programa secundario se inclinan en sus яБ░яБ▓яБпяБзяБ▓яБбяБняБбяАаяБ│яБеяБгяБ╡яБояБдяБбяБ▓яБйяБпяАаяБ│яБеяАаяБйяБояБгяБмяБйяБояБбяБояАаяБеяБояАаяБ│яБ╡яБ│яАаяБгяБбяБ▓яБбяБ│яАа яБмяБбяБ┤яБеяБ▓яБбяБмяБеяБ│яАаяБ░яБбяБ▓яБбяАаяБйяБняБйяБ┤яБбяБ▓яАаяБмяБбяАаяБ░яБеяБояБдяБйяБеяБояБ┤яБеяАаяБдяБеяАаяБмяБбяАаяБ░яБбяБ▓яБеяБдяАа caras laterales para imitar la pendiente яБмяБбяБ┤яБеяБ▓яБбяБмяАаяБдяБеяАаяБмяБбяАаяБ░яБеяБдяБ▓яБеяБ▓яБбяАаяБ│яБпяБвяБ▓яБеяАаяБмяБбяАаяБ▒яБ╡яБеяАаяБ│яБеяАаяБ╡яБвяБйяБгяБбяАаяБеяБмяАа de la pared lateral de la pedrera sobre la HGL├▒FLR HO YROXPHQ SULQFLSDO VH LQFOLQD HQ VX que se ubica el edificio, el volumen princiяБеяБмяБеяБ╢яБбяБгяБйяГ│яБояАаяБжяБ▓яБпяБояБ┤яБбяБмяАаяБ░яБбяБ▓яБбяАаяБйяБняБйяБ┤яБбяБ▓яАаяБеяБмяАаяБеяБояБжяБпяБ▒яБ╡яБеяАа pal se inclina en su elevaci├│n frontal para яБ╢яБйяБ│яБ╡яБбяБмяАаяБ▒яБ╡яБеяАаяБ┤яБйяБеяБояБеяАаяБмяБбяАаяАаяБ░яБеяБдяБ▓яБеяБ▓яБб imitar el enfoque visual que tiene la pedrera яБЙяБояБ┤яБеяБзяБ▓яБбяБгяБйяГ│яБояАаяБдяБеяАаяБмяБпяБ│яАаяБ╢яБпяБмяГ║яБняБеяБояБеяБ│яАаяБ░яБеяБояБ│яБбяБояБдяБпяАаяБеяБояАаяБмяБпяБ│яАа Integraci├│n de los vol├║menes pensando яБеяБ│яБ░яБбяБгяБйяБпяБ│яАаяБ╣яАаяБмяБпяБ│яАаяБ▓яБеяБгяБпяБ▓яБ▓яБйяБдяБпяБ│яАаяБдяБеяБ│яБеяБбяБдяБпяБ│яАаяБеяБояАаяБ▒яБ╡яБеяАа en los espacios y los recorridos deseados яБгяБйяБ▓яБгяБ╡яБмяБбяБ▓яГбяБояАаяБмяБпяБ│яАаяБ╡яБ│яБ╡яБбяБ▓яБйяБпяБ│яАо que circular├бn los usuarios
1.
3 vol├║menes que representan las 3 paredes YRO┬╣PHQHV TXH UHSUHVHQWDQ ODV SDUHGHV GH OD SHGUHUD \ VX WDPD┬░R HV GH├▒QLGR SRU HO de la pedrera y su tama├▒o es definido por el яБ░яБ▓яБпяБзяБ▓яБбяБняБбяАаяБ▒яБ╡яБеяАаяБгяБпяБояБ┤яБеяБояБдяБ▓яГбяБо programa que contendr├бn
2.
'HVIDVH SDUD LPLWDU OD PRUIRORJ┬мD GH OD Desfase para imitar la morfolog├нa de la pedrera яБ░яБеяБдяБ▓яБеяБ▓яБбяАаяБ╣яАаяБбяБдяБбяБ░яБ┤яБбяБ▓яБ│яБеяАаяБбяАаяБ│яБ╡яАаяБ╡яБвяБйяБгяБбяБгяБйяГ│яБояАа y adaptarse a su ubicaci├│n espec├нfica HVSHF┬м├▒FD
3.
/RV YRO┬╣PHQHV VH WUDQVIRUPDQ HQ VX FDUD Los vol├║menes se transforman en su cara IURQWDO LPLWDQGR OD PRUIRORJ┬мD GH OD SHGUHUD
frontal, imitando la morfolog├нa de la pedrera
4.
5.
LOS VOLUMENES LATERALES QUE CONTIENEN EL PROGRAMA SECUNDARIO SE INCLINAN EN SUS CARAS LATERALES PARA IMITAR LA PENDIENTE DE LA PARED LATERAL DE LA PEDRERA SOBRE LA QUE SE UBICA EL EDIFICIO Y EL VOLUMEN PRINICPAL SE INCLINA EN SU ELEVACI├УN PRONTAL PARA IMITAR EL ENFOQUE VISUAL QUE TIENE LA PEDRERA
INTEGRACI├УN FINAL DE LOS VOL├ЪMENES PENSADO EN LOS ESPACIOS Y LOS RECORRIDOS DESEADOS QUE CIRCULAR├Б EL USUARIO
CONCEPTO
concepto
cENTRO DE INTERPRETACI├УN
JARD├НN BOT├БNICO CONCEPTO DE DISE├СO
C'
B'
C'
B'
NPT 0.10
NPT 4.10
S S
S
B
NPT 4.10
NPT 0.10
S
A
A
B
NPT 4.10
NPT 0.10
JARDÍN BOTÁNICO - EDIFICIO DEL MUSEO PLANTA BAJA
C
B
C
B
BN 0.00
JARDÍN BOTÁNICO - EDIFICIO DEL MUSEO PLANTA ALTA
A
D
C
E
F
24.85 6.70
2.65
7.40
8.10
A
B
D
C
E
F
25.05 4.30
2.50
7.50
2.45
8.30
JARDÍN BOTÁNICO - EDIFICIO DEL MUSEO CORTE LONGITUDINAL
JARDÍN BOTÁNICO - EDIFICIO DEL MUSEO CORTE TRASNVERSAL
JARDÍN BOTÁNICO - EDIFICIO DEL MUSEO ELEVACIÓN ORIENTE
TEXTURAS EN EL SITIO 1 N EL SITIO 1 11
1 1 MATERIALIADAD 12
TEXTURAS EN EL SITIO TEXTURAS EN EL SITIO 113 1 22 23 1 11 2 232 2
12
121 2 MATERIALIADAD2
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
1 22
3
MURO CONCRETO ARMADO
2
2 21
MURO CONCRETO ARMADO
2
1
PANEL DE YESO 2cm
2
0.20
0.200.20
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
23 3 3
0.20
MURO CONCRETO ARMADO
PANEL DE YESO 2cm
MURO CONCRETO ARMADO
AISLANTE TÉRMICO PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm PANEL DE YESO 2cm
TEXTURAS EN EL SITIO
PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
0.20
AISLANTE TÉRMICO
0.20
MATERIALIDAD ELEGIDA 0 MATERIALIDAD 0.20 DAD ATERIALIDAD TEXTURAS ENEN ELEL SITIO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/CONCRETO CEPILLADO TEXTURAS EN EL SITIO TEXTURAS EN EL SITIO MATERIALIDAD TEXTURAS SITIO CONCRETO APARENTE TEXTURIZADO/ CEPILLADO TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO MATERIALIDAD MATERIALIDAD 0.20 MATERIALIDAD TEXTURAS TEXTURAS ENEN ELEL SITIO CONCRETOAPARENTE APARENTE CONCRETO CONCRETO CEPILLADO TEXTURIZADO/ CEPILLADO APARENTE TEXTURIZADO/ TEXTURAS SITIOEN EL SITIO CONCRETO TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO 0.20 AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO AISLANTE TÉRMICO
M
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
EN EL SITIO TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO 13 11 2 232 12APARENTE 2 CONCRETO 3 1 2 1 2 1 2 TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO 1 2 1 22 23 11 22 11 33 3
1 2
1 2
1 2
2
MURO CONCRETO ARMADO
2
0.20
0.20
0.200.20
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO PANEL DE YESO 2cm
2
1
0.200.20
2
MURO CONCRETO ARMADO
2
PANEL DE YESO 2cm
MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
0.20
PANEL DE YESO 2cm
1
1
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
AISLANTE TÉRMICO PANEL DE YESO 2cm PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO AISLANTE TÉRMICO
0.20
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO APARENTEAPARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/CONCRETO CEPILLADO TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO 0.20 APARENTE TEXTURIZADO/ CEPILLADO 0.20 CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO 1 2 132 2APARENTE 3 CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO 2 CONCRETO 12APARENTE 11 2 232 1CONCRETO TEXTURIZADO/ 11 2CEPILLADO 232 MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO
0.200.20
PANEL DE YESO 2cm MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO
PANEL DE YESO 2cm
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
PANEL DE YESO 2cm
1
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
CONCRETO APARENTE
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO AISLANTE TÉRMICO
CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO
0.20
0.20
0.20 MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO
PANEL DE YESO 2cm
2
1
MURO CONCRETO ARMADO
PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm
2
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO AISLANTE TÉRMICO
CONCRETO APARENTE CONCRETO APARENTE
CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO TEXTURAS TEXTURIZADO/ EN EL SITIO CONCRETO CEPILLADO
1
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
1 0.20
MURO CONCRETO ARMADO
CONCRETO APARENTE
1
2
0.20
1
AISLANTE TÉRMICO
SOLIDEZ EXPRESIVIDAD INTEGRACIÓN AL SITIO REFLEJO DE LA HISTORIA DEL SITIO ADMIRACIÓN DEL PAISAJE
CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO
2
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMIC
PANEL DE YESO 2cm PANEL DE YESO 2cm
TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO CONCRETO APARENTE TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO O APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO 1 2 12APARENTE 1 32 CONCRETO 32 CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO 0.20
2
PANEL DE YESO 2cm
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO AISLANTE TÉRMICO
TEXTURAS EN EL SITIO MATERIALIDAD CRETO APARENTE CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CONCRETOCEPILLADO TEXTURIZADO/ CEPILLADO
2
SOLIDEZ EXPRESIVIDAD INTEGRACIÓN A REFLEJO DE LA H SITIO ADMIRACIÓN D
PANEL DE YESO 2c
0.200.20
PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO PANEL DE YESO 2cm
0.20 0.20
0.20
MURO CONCRETO ARMADO
MURO CONCRETO ARMADO
0.20
0.20
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO AISLANTE TÉRMICO
MATERIALIDAD 0.20 TEXTURAS EN EL SITIO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO MATERIALIDAD CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO CONCRETO APARENTE CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO
URAS EN ELTEXTURAS SITIO EN EL SITIO TEXTURAS ENEN ELEL SITIO TEXTURAS SITIO
PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
2
PANEL DE YESO 2cm
MURO CONCRETO ARMADO
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
SOLIDEZ EXPRESIVIDAD INTEGRACIÓN AL SITIO REFLEJO DE LA HISTORIA DEL SITIO ADMIRACIÓN DEL PAISAJE
CONCRETO TEXTURIZADO/ CEPILLADO
JARDÍN BOTÁNICO - EDIFICIO DEL MUSEO ELEVACIÓN SUR
SO EX IN RE SI AD
2
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
0.20 0.20
0.20
MURO CONCRETO ARMADO MURO CONCRETO ARMADO
PANEL DE YESO 2cm PANEL DE YESO 2cm
PANEL DE YESO 2cm
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
AISLANTE TÉRMICO
cm
1
AL SITIO HISTORIA DEL
CO
DEL PAISAJE
SOLIDEZ EXPRESIVIDAD INTEGRACIÓN AL SITIO REFLEJO DE LA HISTORIA DEL SITIO ADMIRACIÓN DEL PAISAJE
OLIDEZ XPRESIVIDAD NTEGRACIÓN AL SITIO EFLEJO DE LA HISTORIA DEL ITIO DMIRACIÓN DEL PAISAJE
JARDÍN BOTÁNICO - EDIFICIO DEL MUSEO VISTA LATERAL
B
B A
A C'
C'
C
C A' B'
A' B'
JARDÍN BOTÁNICO EDIFICIO DE LABORATORIOS PLANTAS
JARDÍN BOTÁNICO EDIFICIO DE LABORATORIOS ELEVACION FRONTAL