NR. 29 | 7e JAARGANG | JANUARI 2022
Van werkdruk naar werkgeluk
Bestrijding personeelstekorten Alle hens aan dek
Focus op lesgeven
Communiceren met een glimlach
Sportdocent: sportieve partner van iedere BSO!
Van werkdruk naar werkgeluk Een nieuw jaar, met eindelijk een nieuw kabinet. Een kabinet dat drastische plannen heeft met de kinderopvang. Plannen die kansen bieden, maar ook meer werk(druk) met zich mee kunnen brengen. Op de plannen zelf heb jij als professional weinig invloed, maar hoe je daar nr. 29, 7e jaargang, jan. 2022
in je werk mee omgaat des te meer. Vandaar het thema van dit nummer:
Kindvak Magazine verschijnt 4x per jaar en wordt digitaal verspreid onder ruim 20.000 pedagogische professionals in Nederland én België.
van werkdruk naar werkgeluk. En ook met de beurs willen we op dit thema inspelen. Helaas niet al in januari, maar pas eind september. Door de huidige coronagolf hebben we het evenement moeten verplaatsen, maar zoals Cruijf al zei: ieder nadeel
Kindvak Magazine is een uitgave van:
heeft zijn voordeel. Nu hebben we het hele voorjaar en zomer de tijd om alle
ConExpo bv De Bloemendaal 3 5223 EB ’s Hertogenbosch
fessional te bekijken. Hier kan jij dan in september de vruchten van plukken
Eindredactie: Gerbig Reitsma gerbrig@conexpo.nl
Voor nu wensen we je veel leesplezier en hopelijk vind je wat tips in dit
Met medewerking van: Mireille David, Wendy Meerbeek en Aart Verschuur
Namens het hele team van KindVak
Vormgeving en traffic: Gedrukte zaken Coverfoto: Pexels De redactie van Kindvak Magazine stelt met zorg de inhoud samen voor iedere editie. De verantwoording voor ingebrachte teksten liggen bij de auteurs.
plannen van het nieuwe kabinet te volgen en de gevolgen voor jou als proin ons workshopaanbod!
nummer die ook jouw werkgeluk bevorderen!
Gerbrig Reitsma
Door: Berry Vissers, directeur Staffforkids
Van werkdruk naar werkgeluk Kinderopvang in al zijn facetten is mijn lust en mijn leven. Werkbezoeken aan kinderopvangorganisaties zijn daarom voor mij hoogtepunten van de werkweek. Dergelijke bezoeken stellen mij in staat van dichtbij weer even te genieten van de grote toewijding waarmee de mensen in onze branche iedere dag aan de slag zijn. De laatste tijd stap ik echter soms met een bezorgd gevoel weer naar buiten. De reden? De (te) hoge werkdruk als gevolg van het personeelstekort. De kinderopvang kampt nu al geruime tijd met een
Gelukkig kan Staffforkids vaak helpen. Natuurlijk, wij
schaarste aan personeel. We hebben er allemaal mee
hebben ook geen magische truc waarmee busladin-
te maken, de ene organisatie meer, de andere wat min-
gen Pedagogisch Medewerkers tevoorschijn kunnen
der. Vanuit de enorme betrokkenheid die onze branche
toveren. Maar we begeleiden wel degelijk elke dag
kenmerkt wordt met kunst- en vliegwerk de kerntaak,
kinderopvangprofessionals naar echt bij hen pas-
het opvangen van de kinderen, overeind gehouden.
sende vaste banen. We matchen voortdurend zzp-ers
Maar aan het langdurig inzetten van kortetermijnoplos-
en uitzendkrachten met organisaties die naar tijdelijke
singen hangt een prijskaartje. Pedagogisch Medewer-
hulp op zoek zijn. Tijdelijk zijn ook onze interim spe-
kers krijgen geen kans hun vrije dagen op te nemen.
cialisten die managementachterstanden wegwerken
Managers / directieleden van sommige organisaties
en de managementsystemen van kinderorganisaties
springen zo veel in op de werkvloer dat hun eigen taken
als het ware resetten. We coachen leidinggevenden
en werkzaamheden grotendeels blijven liggen. Allerlei
en uitvoerenden over hoe om te gaan met de huidige
systemen en goed ingeregelde procedures worden
omstandigheden. En we bedenken en implementeren
niet meer of onvoldoende bijgehouden. Werksfeer en
werkgelukprogramma’s. Zodat het, ondanks de perso-
collegiale solidariteit verzuren omdat de mening van
neelsschaarste, toch fijn is om in de kinderopvang te
die enkeling die alles altijd vanuit het negatieve bekijkt
werken!
nu in onvoldoende mate tegenwicht geboden kan worden. En al deze problemen versterken elkaar en leiden
Vragen? neem contact op
er toe dat de moeilijkheden, in ieder geval gevoelsmatig, exponentieel lijken toe te nemen.
4 | KINDVAK Magazine
JANUARI 2022
6
Bestrijding personeelstekorten Alle hens aan dek
10
Communiceren met een glimlach
13
Sportdocent: sportieve partner van iedere BSO!
14
Focus op lesgeven
Kindvak Magazine zoekt pm’ers met een verhaal. Vind jij het als pedagogisch professional leuk om over je werk te vertellen en te schrijven? Kindvak Magazine is op zoek naar verhalen uit de praktijk. Dus als jij kunt schrijven en een interessant onderwerp hebt, dan horen wij graag van jou! Artikelen (niet langer van 250 woorden) mag je mailen aan: gerbrig@conexpo.nl
KINDVAK Magazine
JANUARI 2022 | 5
Door: Aart Verschuur Beeld: Arthur Krijgsman via Pexels
Bestrijding personeelstekorten Alle hens aan dek Het primair onderwijs en de kinderopvang luiden de noodklok over de personeelstekorten in beide sectoren. De rijksoverheid heeft enorm veel geld beschikbaar gesteld vanuit het Nationaal Programma Onderwijs (NPO), maar nieuwe leerkrachten moeten zich nog melden. En vanwege de personeelskrapte heeft de kinderopvang nu (tijdelijk) minder strenge regels. Met het NPO, dat samen met het onderwijsveld is
tussen leraren in het basis - en middelbaar onderwijs
opgezet, wilde het vorige kabinet de ontstane leerver-
wordt gedicht. Verder moet een verbeterde leraren-
traging bij leerlingen door corona inlopen. Het inves-
beurs meer instroom bieden en zullen deeltijders wor-
teerde daarom eenmalig – tot en met 2023 – 8,5 miljard
den aangemoedigd om meer te gaan werken. Ook
euro in het onderwijs. Dit om zowel de kwaliteit van het
willen coalitiepartners VVD, D66, CU en CDA de plan-
onderwijs te verbeteren als het personeelstekort op te
nen uit het nationaal programma onderwijs permanent
lossen. Alleen al voor de begroting van 2022 trok het
maken. Daar heeft het hele onderwijs steeds op aan-
vorige kabinet 500 miljoen euro extra uit.
gedrongen.
De nieuwste regeercoalitie onder leiding van Mark
De landelijke politiek heeft daarnaast al eerder met de
Rutte gooit daar nu flink wat bovenop en doet zelfs
grote steden afspraken gemaakt. In Amsterdam krijgen
de grootste investering in het onderwijs ooit. Het gaat
alle leraren in het primair onderwijs een toeslag, waar-
om bijna 7 miljard euro structureel extra voor onderwijs
bij leraren op scholen met veel achterstandsproblema-
en kinderopvang. Plus nog een investering van 13,2
tiek een hoger bedrag krijgen dan leraren. Rotterdam
miljard euro.
en Den Haag zetten extra geld in voor begeleiding van leraren en inzet van meer onderwijsondersteu-
GROTE STEDEN
nend personeel en vakkrachten. En Utrecht wil meer
Met al dit geld moeten de lonen van de leraren op de
aandacht voor begeleiding en professionalisering van
basisscholen worden verhoogd, zodat de salariskloof
startende docenten.
KINDVAK Magazine
JANUARI 2022 | 7
KINDEROPVANG
Daarnaast ziet 86 procent dat het personeelstekort
Ook in de kinderopvang zijn enorme personeelstekor-
ook nog eens (snel) toeneemt. De belangrijkste oorza-
ten, melden de werkgevers in de kinderopvang. Veel
ken volgens de leden zijn:
kinderopvangorganisaties sturen brieven naar ouders
•
over sluiting van groepen. Partou laat ouders net voor de kerst weten dat twee groepen definitief worden
cent) •
gesloten door gebrek aan medewerkers. Ook TintelTuin is genoodzaakt groepen te sluiten. ‘Er
te gering aantal uren dat op (bso)contract gegeven kan worden (51 procent)
•
te weinig uitstroom uit opleiding(en) (45 procent)
•
opleidingseisen/kwalificatie-eisen zijn te strikt (44
zijn onvoldoende pedagogisch medewerkers beschikbaar om alle vacatures op te vullen en er zijn ook
toename van de vraag naar kinderopvang (61 pro-
procent) •
coronagerelateerde kwesties (43 procent)
onvoldoende uitzendkrachten te vinden’, zegt bijvoorbeeld TintelTuin-directeur Irene Schimmel.
In de komende maanden verwacht 74 procent van de organisaties dat het personeelstekort nog nijpender
Partou en TintelTuin, het zijn slechts twee voorbeel-
wordt. De meest genoemde consequenties van het
den van kinderopvangorganisaties die kampen met
personeelstekort zijn dat staf of management op de
personeelstekort. Uit landelijk onderzoek blijkt dat 71
groep moet staan, wachtlijsten, het overtreden van
procent van de kinderopvangorganisaties een tekort
regels (zoals het tijdstip waarop pauze wordt geno-
aan personeel heeft. Een toename van 15 procent
men) en het sluiten van groepen.
sinds mei. In de bso is het tekort met 79 procent nog groter. Als belangrijkste oorzaak van de krapte wordt
MINDER REGELS
genoemd: te weinig beschikbare kandidaten (81 pro-
Vanwege de nijpende situatie is het vorige kabinet eind
cent). Daarnaast spelen ziekteverzuim (corona), uit-
2021 gekomen met maatregelen die op korte termijn
stroom en tekorten omdat de organisatie wil groeien.
meer lucht moeten geven aan de kinderopvang. Dit na
Dit blijkt uit de laatste kwartaalpeiling van Kinderop-
een brandbrief die 125 kinderopvangorganisaties op
vang werkt!
11 oktober hebben gestuurd naar de staatssecretaris van SZW en de toezichthouders van GGD-GHOR. De
De problemen zijn deels ontstaan door de enorme groei
kinderopvangorganisaties wilden met name een ver-
van de kinderopvang. De sector groeide het afgelopen
soepeling van de strenge regels voor kinderopvang.
jaar naar 111.000 medewerkers, een stijging van maar liefst 9000. Dat is een groei van bijna 35 procent ten
En ze zijn op hun wenken bediend. Zo is de inzetbaar-
opzichte van vijf jaar geleden, toen de teller op 82.000
heid van medewerkers in opleiding per 1 januari 2022
stond. In de dagopvang heeft 81 procent van de orga-
voor zes maanden verruimd en wordt nu bij toezicht
nisaties nu zelfs een wachtlijst.
en handhaving rekening gehouden met situaties ten gevolge van personeelstekorten. De begeleiding van
TOENAME VRAAG
een groep mag nu even bestaan uit een volleerd pro-
Ook leden van de Brancheorganisatie Kinderopvang
fessional, samen met een medewerker in opleiding. Dit
schetsen een duidelijk beeld van de ernst van het per-
zorgt er ook voor dat meer medewerkers in opleiding
soneelsprobleem. In een enquête geeft 95 procent aan
aan de slag kunnen, wat de instroom van nieuwe pro-
moeilijk te vervullen vacatures te hebben, 73 procent
fessionals bevordert.
omschrijft het personeelstekort als ernstig tot zeer ernstig, waarbij 33 procent aangeeft dat de bedrijfsvoe-
Daarnaast is met de VNG en GGD GHOR afgesproken
ring er zelfs door in gevaar komt.
dat zij bij toezicht en handhaving rekening houden met situaties door personeelstekorten. Bij ‘verzachtende omstandigheden’ wordt wel opgenomen in het inspectierapport dat er te weinig personeel is, maar vindt niet
8 | KINDVAK Magazine
JANUARI 2022
altijd handhaving plaats. Denk aan een werknemer die plots ziek is en niet kan worden vervangen. Deze aanpak voorkomt plotselinge sluitingen van groepen voor ouders en boetes voor kinderopvanglocaties. Tot slot werkt het ministerie van SZW – samen met de kinderopvangsector – aan het aantrekkelijker maken van werken in de kinderopvang. Bijvoorbeeld door combinatiebanen meer bekend te maken (werken op de bso én als onderwijsassistent) om daarmee kleine deelcontracten tegen te gaan, een veel gehoorde klacht in de bso. Al deze bovenstaande maatregelen lossen de problemen in de kinderopvang niet direct op, maar zorgen (tijdelijk) wel voor meer ruimte. Daarom blijft ook het door werkgevers binden en boeien van (nieuwe) medewerkers essentieel om de personeelstekorten in de kinderopvang te verbeteren.
OVER DE AUTEUR Aart Verschuur is hoofdredacteur van tijdschrift Kindcentrum BBMP en redacteur van Kindvak Magazine.
BEGELEIDING VAN STARTENDE LERAREN NIET ALTIJD OP ORDE De afgelopen jaren is de uitval van startende leraren flink gedaald, meldt het Arbeidsmarktplatform PO. Waar in 2013 nog 22 procent van de starters het onderwijs binnen een jaar verliet, was dat in 2018 nog maar 9 procent. Begeleiding speelt een belangrijke rol in deze ontwikkeling. Uit de Arbeidsmarktanalyse 2021 van het platform blijkt dat startende leraren steeds vaker begeleiding krijgen: 79 procent van de startende leraren kreeg in 2015 begeleiding, in 2019 is dit opgelopen tot 89 procent. Toch krijgen nog niet alle starters begeleiding en loopt de kwaliteit uiteen. Beginnende leraren zijn over het algemeen tevreden over de begeleiding die zij krijgen. Toch komen er een aantal verbeterpunten naar voren. Opvallend is dat een op zes startende leraren aangeeft dat ze géén begeleiding krijgen, terwijl bijna alle schoolleiders en HR-medewerkers aangeven dat er áltijd begeleiding is. Dat kan betekenen dat sommige starters de begeleiding die zij krijgen niet als begeleiding ervaren. Een andere verklaring kan zijn dat een deel van de schoolleiders en HR-medewerkers dénkt dat elke startende leraar begeleiding krijgt, terwijl dat in de praktijk niet het geval is. Daarnaast mist een op de drie starters één of meerdere onderwerpen die tijdens de begeleiding aan bod moeten komen. Denk aan de omgang met ouders, administratie en het maken van (handelings)plannen.
10 | KINDVAK Magazine
JANUARI 2022
Tekst: Wendy Meerbeek, meersocial Fotografie; AnneToonen, ZuiverFotografie
Communiceren met een glimlach Communiceren met een glimlach, we weten én kunnen het. Toch vergeten we het af en toe, zeker in een tijd waarin er zoveel niet mag. Hoe blijven we positief en wat kunnen we doen zodat je werkplezier blijft ervaren? Wendy sprak met Verena en Lianne van Timemanagement Kinderopvang en met Ton Vogels van klanq.nl. ‘We leggen inderdaad vaak de nadruk op het nega-
VERBINDING EN VERTROUWEN
tieve, op wat níet kan’, vertelt Ton. ‘Tegen een kind bij
‘Positief communiceren is vanuit verschillende invals-
een drukke straat zeggen we: ‘Niet oversteken!’ Terwijl
hoeken belangrijk’, zegt Lianne. ‘Allereerst om goed
het veel beter werkt om het gedrag te benoemen dat je
voor jezelf te zorgen. Positieve communicatie draagt
graag wilt zien: ‘Blijf op de stoep staan’.
bij aan groei en er ontstaat meer ruimte om te kijken naar de talenten van kinderen en collega’s.’
Ton: ‘Zeg tegen een kind: ‘Laat eens zien hoe je dit doet’. En niet: ‘Laat eens zien of je dit kunt.’ Voel je
‘Verbinding draait om vertrouwen’, vertelt Ton. ‘Je
het verschil?’
moet je open durven te stellen naar elkaar. Ik denk dat positief communiceren daarvoor een belangrijke
‘Pas geleden was mijn zoontje van vijf jaar van de step
basis is. Bij negatieve formuleringen sluiten mensen
gevallen en ik stond klaar met de wondspray. Ik zei: ‘Dit
zich eerder af. Je kunt bijvoorbeeld een vraag op de
doet maar héél even pijn’. Ik had beter kunnen zeggen:
volgende manier stellen: ‘Wat is je probleem?’ Je kunt
‘Dit helpt om het wondje beter te maken’. Ook kun je
het ook zo formuleren: ‘Hoe kan ik je helpen?’ Bij die
tegen een kind met een (te) vol glas beter zeggen:
laatste variant ontstaat meteen verbinding, je doet het
‘Goed vasthouden’. Vermijd een formulering als: ‘Niet
samen.’
laten vallen’. Dat woord ‘vallen’ blijft dan toch hangen.’ In de waan van de dag vergeten we dat soms. Het kost
‘Ook is het belangrijk pedagogisch professionals
je immers meer tijd om over het positieve effect na te
bewust te maken van hun verantwoordelijkheid. Er
denken, maar het levert je ook meer op.’
speelt zoveel in de maatschappij en in de branche,
KINDVAK Magazine
JANUARI 2022 | 11
logisch dat de professionals dit meenemen in hun
met je tijd en op welke manier je deze benut, gericht
werk’, zegt Verena. ‘De kunst is om als PM’er bij jouw
op positiviteit en effectiviteit, krijgen de pedagogisch
eigen verantwoordelijkheid te blijven en de ander te
professionals meer regie over hun tijd. Het is voor
vertrouwen. Door tijd te investeren in de samenwer-
pedagogisch professionals bijvoorbeeld belangrijk dat
king met collega’s kan ook de verantwoordelijkheid
er ruimte is om weer naar de kinderen te kunnen kij-
op de groep goed verdeeld worden. Dit geeft rust en
ken. Dit kan al door 5 minuten per dag heel bewust
ruimte om te genieten van de kinderen, dat geeft ener-
tussen de kinderen te gaan zitten, te genieten van
gie en straal je uit naar collega’s. Dit maakt de samen-
dat moment. Alles wat je aandacht geeft groeit en dat
werking positief, effectief en plezierig. Deze positieve
maakt iedereen gelukkig(er).’
sfeer op de groep voelen de kinderen, zij hebben daar voelsprieten voor. Ook spiegelen de kinderen de pro-
Verena: ‘Onze mindset is zo belangrijk in deze tijd.
fessionals en zo creëer je een positieve, veilige basis
Train deze en gun jezelf de mooie ‘genietmomen-
waarin de kinderen ontspannen en met plezier kunnen
ten’.’
groeien.’ ‘Maar, timemanagement is meer dan alleen je tijd goed Lianne: ‘Blijf kijken naar het moois wat kinderen ons
benutten. Het heeft ook met mindset te maken, waar
laten zien en geven. Wie wordt er nou bij binnen-
haal jij energie uit? Hoe zorg jij dat jouw batterij vol
komst op zijn werk geknuffeld?’
blijft en hoe werk jij op de juiste manier samen zodat ieder de ruimte heeft om echt tijd aan de kinderen te
TIMEMANAGEMENT Maar wat als er even geen werkplezier wordt ervaren
besteden, want daar laden de meeste pedagogisch professionals van op.’
maar vooral werkdruk? ‘Bij werkdruk hebben de pedagogisch medewerkers (PM’ers) vaak het idee geen
MEER WETEN? KIJK OP:
regie te hebben over de tijd of te weinig tijd te hebben
www.timemanagementkinderopvang.nl
voor de werkzaamheden die van ze verwacht worden’,
www.klanq.nl
zegt Lianne. ‘Door bewust te kijken naar hoe je omgaat
12 | KINDVAK Magazine
JANUARI 2022
Tekst: Nationaal Bureau Sport Stimulering
Sportdocent: sportieve partner van iedere BSO! De BSO heeft een essentiële functie in het leven van kinderen. Kinderen leren er over zichzelf en anderen, maken er vriendjes en voelen zich er veilig. Daarbovenop is de buitenschoolse opvang bij uitstek geschikt om (vaste) beweegmomenten te creëren en zo sport en beweging te stimuleren. Dit is niet alleen belangrijk, omdat het gezond is. Kin-
Naast de inzet van sportbegeleiders geven we uw
deren ontwikkelen er hun sociale, motorische en cog-
opvanglocatie op nog drie andere manieren een kwa-
nitieve vaardigheden mee, zoals wachten op je beurt,
liteitsimpuls:
samenspelen en omgaan met winst en verlies. O.a.
•
Sportibox – Onze verrijdbare materiaalkist, gevuld
een nijpend personeelstekort maakt echter dat lang
met alle materialen en bijbehorende activiteiten-
niet alle BSO’s in staat zijn een gevarieerd activiteiten-
kaarten om jarenlang voorzien te zijn van te gekke
aanbod neer te zetten. De sportbegeleiders van Sport-
sport- en spelactiviteiten voor het plein.
docent bieden uitkomst, doordat zij gespecialiseerd
•
Kinderopvang Events – Sportieve programma’s
zijn in het begeleiden van dergelijke buitenactiviteiten.
binnen een gaaf thema, zoals Expeditie Sportdo-
Zo krijgt u (structureel of ad hoc) de extra handjes die
cent, Waterfun en de Sportdocent Cup!
u zoekt – ze vallen tevens binnen de ratio! – én creëert u een breder activiteitenaanbod van hoge kwaliteit.
•
Sportieve workshops & cursussen – Eenmalige clinics en terugkerende sportactiviteiten, variërend van bubbelvoetbal of KanJam tot een meerdaags voetbaltoernooitje!
BENIEUWD WAT SPORTDOCENT VOOR U KAN BETEKENEN? Ga naar sportdocent.nu/kinderopvang of bel met 035 - 30 30 039. We komen graag langs voor een kop koffie en nadere kennismaking!
KINDVAK Magazine
JANUARI 2022 | 13
Tekst: Mireille David
Focus op lesgeven Het tekort aan leerkrachten is groot en alleen de portemonnee trekken voor een hoger salaris, is niet de oplossing. Een kritische blik op het werk van leerkrachten is ook nodig.
De afgelopen twintig jaar heb ik veel leerkrachten,
SCHAKEL EVENEMENTENBUREAUS IN
intern begeleiders en directeuren van basisscholen
Wat ook veel leerkrachten noemen als verbeterpunt,
gesproken. Wat ze allemaal gemeen hebben, is het
is de takenlijst. Afhankelijk van de aanstelling krijgen
beste uit kinderen willen halen. Toch is er een groot
leerkrachten nog extra taken toebedeeld. Hoe meer je
tekort aan volwassenen die voor de groep willen staan.
werkt, hoe meer taken je nog moet uitvoeren. Als je de takenlijst van een willekeurige basisschool bekijkt, dan
In grote lijnen lopen veel leerkrachten tegen hetzelfde
kan er meestal efficiënter gewerkt worden. Op de
aan. Zo meldt een leerkracht uit groep 3: “Ik vind het
takenlijst staan veel activiteiten die samenhangen met
leuk om voor de groep te staan. Daar krijg ik ook veel
de feestdagen en andere landelijke evenementen,
energie van. Maar het lijkt wel of al het werk eromheen,
zoals de kinderboekenweek. Zijn dit echt werkzaam-
ieder jaar meer wordt. Ook volgen de nieuwe impulsen
heden die per se door de leerkrachten zelf georgani-
elkaar zo snel op, dat we geen tijd krijgen het goed in
seerd moeten worden? Waarom zouden festiviteiten
te voeren.” Het is belangrijk om te kijken waar het in
niet standaard door een evenementenbureau geor-
de kern om draait als leerkracht. Dat is het lesgeven.
ganiseerd worden? Nu zijn scholen afhankelijk van
En bekijk standaard wat ook door anderen uitgevoerd
de vrijwillige inzet van ouders of leerkrachten stoppen
kan worden. Dit begint al bij het in orde maken van
hier veel tijd in. Een evenementenbureau kan mooie
het lokaal eind van de zomervakantie. Is het nodig dat
pakketten aanbieden aan diverse scholen, zodat je
leerkrachten in hun laatste vakantieweek met meubels
bijvoorbeeld kiest tussen een paasontbijt, paaslunch
schuiven, omdat de vloer in de was gezet is? Of kan
en een eventuele paashaas die eieren verstopt. Ook
er een plattegrond klaargelegd worden? Soms zijn het
schoolreisjes en andere extra’s kunnen op die manier
kleine dingen die uit handen genomen kunnen worden.
veel sneller georganiseerd worden. Geld voor de evenementenbureaus zou uit een apart budget gehaald
14 | KINDVAK Magazine
JANUARI 2022
moeten worden, zodat dit geen invloed heeft op bij-
BRANDJES BLUSSEN
voorbeeld de formatie van de school.
Nu worden er in het onderwijs vooral ‘brandjes’ geblust,
doordat er een tekort is aan leerkrachten. Belangrijk is
RUSTIG LUNCHEN
dat er zoveel mogelijk werk weggehaald wordt bij leer-
Kijk daarnaast ook naar de arbeidsomstandigheden
krachten, zodat zij zich weer kunnen focussen op het
van leerkrachten. Sinds de uitbraak van COVID-19, zijn
lesgeven. Want dat is waarom ze voor het vak kiezen.
steeds meer scholen overgegaan op een continuroos-
Daar ligt hun passie.
ter. De kinderen gaan tussen de middag niet meer naar huis, zij eten op school. In de ideale situatie is er wel
OVER DE AUTEUR
een moment waarbij de leerkracht zelf ook even van
Mireille David verzorgt ruim twintig jaar trainingen en
de lunchpauze kan genieten, maar dat is echter niet
begeleiding voor zowel het onderwijs, de kinderop-
overal goed geregeld. “Hoe kan ik rustig mijn yoghurt
vang als het welzijnswerk. In 2020 schreef zij het boek
eten met vijfentwintig kleuters om mij heen, die ik moet
De gelukkige pm’er. Dit boek werd aan alle bezoekers
helpen met hun rietjes en mandarijnen?”, laat een leer-
van KindVak 2020 uitgedeeld.
kracht weten. Er zijn zelfs scholen waarbij leerkrachten nauwelijks de kans krijgen om even naar het toilet te gaan en er niemand langskomt voor een kopje koffie of thee. “Ik merk eind van de dag vaak, dat ik veel te weinig gedronken heb”, is een veel gehoorde klacht. Bekijk als directeur hoe dit opgelost kan worden, zodat leerkrachten niet uitdrogen voor de groep. (advertentie)
In dit boek vind je een grappige bucketlist, een spel om met ouders te spelen voor de ouderbetrokkenheid, columns, artikelen, tips voor startende medewerkers en leuke ideeën voor in de eigen groep. Ook word je uitgedaagd om na te denken over wat jou nu echt gelukkig maakt, kun je lekkere recepten uitproberen en is er ruimte om foto’s en bijzondere materialen toe te voegen.
‘De gelukkige pedagogisch medewerker’ is een inspirerend boek waarmee je nog gelukkiger wordt! Grotere aantallen met eigen logo op aanvraag.
KINDVAK Magazine
JANUARI 2022 | 15
HET WORDT EEN MOOI FEEST, 60% VAN DE BEURSVLOER BEZET!
RESERVEER JE TICKETS NU OP KINDVAK.NL WORKSHOPPROGRAMMA KRIJGT VORM, MET O.A. KIKI, FABRIEK69, SCHILDJE, CED GROEP EN VEEL AANDACHT VOOR BUITENRUIMTE