CARTILHA DE CIÊNCIAS EM LIBRAS
BELÉM-PA 2014
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO LETRAS-LIBRAS
ELABORADOR KLÉBER CARLACK MARTINS DA SILVA
ORIENTAÇÃO PROF. DR. JOSÉ ROBERTO ALVES DA SILVA
BELÉM-PA 2014
Apresentação..................................................................................................................................... 7 Interior de uma célula........................................................................................................................ 10 Carboidratos...................................................................................................................................... 11 Fibras................................................................................................................................................. 12 Proteínas........................................................................................................................................... .13 Vitaminas........................................................................................................................................... 14 Sais minerais..................................................................................................................................... 15
Sistema digestório............................................................................................................................. 16 O Estômago...................................................................................................................................... 17 O fígado............................................................................................................................................. 18 Intestino delgado............................................................................................................................... 19 Intestino grosso................................................................................................................................. 20 Sistema respiratório.......................................................................................................................... 21 Os pulmões....................................................................................................................................... 22
Sistema circulatório.......................................................................................................................... 23 ANIMAIS O que é um invertebrado? ............................................................................................................... 25 Molusco............................................................................................................................................ 26 O que é um inseto? ......................................................................................................................... 27 Aranhas............................................................................................................................................ 28 O que é um anfíbio? ........................................................................................................................ 29 O que é uma ave? ........................................................................................................................... 30 O que é um réptil? ........................................................................................................................... 31 O que é um mamífero? ................................................................................................................... 32
Referências...................................................................................................................................... 33
O presente trabalho apresenta uma pesquisa de sinais na LIBRAS, dentro de uma área bem específica, a das ciências. Trabalho este que apresenta uma atividade desenvolvida em sala com finalidade avaliativa, destinada à disciplina “Tecnologia aplicada a Educação”, cujo mesmo foi orientado pelo professor Dr. José Roberto Alves da Silva, Docente da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ (UEPA). Este material destina-se aos profissionais de ciências, com a intensão de tornar o processo ensino-aprendizagem mais
dinâmico e prazeroso, além de contribuir na melhoria do ensino de pessoas com deficiência auditiva. Nesse contexto, a preocupação foi a de apresentar os conteúdos a serem trabalhados, com uma melhor forma para a compreensão, por parte dos alunos, sendo eles surdos ou ouvintes. Pois a disponibilização dos sinais e as imagens atende melhor o entendimento dos mesmos. Os desenhos e os sinais em LIBRAS oferecem ao aluno surdo melhores condições para a compreensão dos conteúdos, além de facilitar os processos de comunicação entre aluno e professor. Não devemos esquecer, entretanto, que o
ensino de Ciências, bem como de todas as outras disciplinas, deve ser concretizado e vivenciado. Os temas devem ter ligação com a realidade e devem ser buscadas as melhores condições de entendimento, por meio de recursos visuais. Sabemos que, por ser um material básico, esse é o primeiro passo no sentido de tornarmos possível a realidade das adaptações curriculares em sala de aula, tão necessárias ao acesso efetivo às experiências significativas de aprendizagem. Caberá à escola, em sua totalidade, promover diferentes adaptações voltadas às relações entre professor-aluno e aluno-aluno, à metodologias de ensino, à objetivos e formas de avaliação, entre outras. Só assim teremos de fato uma educação voltada ao reconhecimento das diferenças.
Célula Animal (sem cloroplastos e sem parede celular; vários pequenos vacúolos).
A palavra célula foi usada pela 1° vez em 1665, pelo inglês Robert Hooke (1635-1703). Com um microscópio muito simples ele observou pedaços de cortiça, e ele percebeu que ela era formada por compartimentos vazios que ele chamou de células. Célula animal é uma célula que se pode encontrar nos animais e que se distingue da célula vegetal pela ausência de parede celular e de plastos. Possui flagelo, o que não é comum nas células vegetais. O nosso corpo é formado por trilhões de células microscópicas. Há uma variedade muito grande de células, mas a sua estrutura é basicamente a mesma em todas elas. O núcleo é quem “comanda” as atividades da célula. Na superfície externa, uma fina camada, a membrana, protege o corpo celular. No interior da célula, o citoplasma contém um conjunto de estruturas, cada qual com função própria. Todas as partes trabalham com harmonia para a manutenção da célula.
Carboidratos são moléculas orgânicas formadas por carbono, hidrogênio e oxigênio. Glicídios, hidratos de carbono e açúcares são outros nomes que esses podem receber. São as principais fontes de energia para os sistemas vivos, uma vez que a liberam durante o processo de oxidação. Participam também na formação de estruturas de células e de ácidos nucleicos. Suas refeições devem conter principalmente carboidratos, fonte essencial de energia para o corpo. Eles estão em alimentos como o pão, o milho, massas, batatas, cana, leite, aipim e cereais em geral, frutas e verduras. Fazem parte ainda do grupo dos carboidratos outros tipos de açúcar, como a glicose (encontrada no mel), a frutose (frutas), a lactose (no leite).
As fibras não podem ser digeridas, mas têm papel decisivo na digestão. Tornam suas fezes macias e volumosas, permitindo que passem facilmente pelo intestino. A maior parte das fibras que você ingere está presente na casca e na polpa de frutos, em verduras e na casca de cereais. Aveia, feijão, pão e trigo integral e farelo constituem ótimas fontes de fibras.
As proteínas são macromoléculas orgânicas formadas pela sequência de vários aminoácidos, unidos por ligações peptídicas (cadeia polipeptídica). Desempenha diversas funções no organismo, sendo: estrutural, hormonal, enzimática, imunológica, nutritiva e de transporte citoplasmático. Dependendo da capacidade metabólica, alguns seres vivos, como por exemplo, os vegetais (seres autotróficos), conseguem sintetizar todos os polipeptídeos necessários ao equilibrado funcionamento do organismo. No entanto, os animais (seres heterotróficos), requerem os nutrientes essenciais através do hábito alimentar, suprindo as restrições metabólicas.
A maior parte das vitaminas não pode ser produzida por seu corpo, devendo ser fornecidas pela dieta alimentar. Elas auxiliam o crescimento e a fortificação dos ossos e dos vasos sanguíneos, atuam na coagulação do sangue e protegem o organismo contra certas doenças. Elas dividem-se em dois grupos: solúveis em gordura (vitaminas A, D, E e K) e solúveis em água (B e C). As primeiras existem em alimentos como peixes gordurosos e queijos. A vitamina A é vital à visão, evita que os tecidos de revestimento de vários órgãos, principalmente os dos olhos, se ressequem. E encontrada em alimentos gordurosos de origem animal, como leite, manteiga, ovos, óleo de fígado de bacalhau. Alguns vegetais, como a cenoura, o espinafre e a ervilha, fornecem substâncias que são transformadas em vitamina A pelo organismo. A vitamina D serve para fixar o cálcio nos ossos e nos dentes. E encontrada no óleo de fígado de bacalhau e de outros peixes, no ovo, na manteiga e no leite, e a K é importante na produção de várias substâncias indispensáveis na coagulação do sangue, é encontrada no fígado e nas folhas dos vegetais, a C atua na formação ao tecido (ossos, cartilagens, camada de gordura) no fortalecimento dos vasos sanguíneos, no combate às infecções etc.
Seu corpo não pode produzir sais minerais, necessários para muitas funções orgânicas. Entre elas, a constituição de ossos, a regulagem do equilíbrio de água, o controle de nervos e de músculos, e a produção de energia. Entre os principais sais minerais, podemos destacar os seguintes: • o carbonato de cálcio e fosfato de cálcio, indispensável na formação dos ossos; • o cloreto de sódio e de potássio estão presentes em muitos processos do corpo, por exemplo, na transmissão dos in1pulsos nervosos; • Os sais de ferro, importantes na formação dos glóbulos vermelhos do sangue. Os sais minerais são substâncias essenciais ao bom funcionamento do metabolismo, participando da estruturação do organismo (constituindo os ossos) e até mesmo integrando reações direta ou indiretamente vitais, por exemplo, a fotossíntese e a respiração. Dessa forma, esses elementos, cada um apresentando propriedades químicas distintas, com cargas e afinidades moleculares particulares, foram durante milhões de anos se organizando não só na formação física da matéria, mas também compartilhando o complexo arranjo biológico.
A boca situa-se entre os lábios e a garganta. Na parte superior da cavidade oral, ou céu da boca, localizam-se o palato mole e o palato duro, que a separam da cavidade nasal. Na base da boca, fica a língua, que é um órgão formado por diversos músculos, presa na parte posterior, junto à faringe, e solta na frente. Tem grande mobilidade e é constituída de músculos que ajudam a mover o alimento enquanto ele é mastigado, bem como a fala. No fundo da cavidade oral situamse as amígdalas, estruturas que contribuem na proteção contra infecções.
O estômago é um órgão do tubo digestivo, caracterizando-se por ser um segmento dilatado, situado na cavidade abdominal, abaixo do diafragma, vindo logo após o esôfago e anteriormente ao duodeno. Este órgão exerce funções endócrinas e exócrinas, digerindo os alimentos e secretando hormônios. Suas principais funções são continuar a digestão de carboidratos que foi iniciada na boca através da adição de um fluído ácido ao alimento ingerido, transforma este bolo alimentar no denominado quimo (massa viscosa) através da atividade muscular e, através da enzima pepsina, iniciar a digestão das proteínas. Produz também uma lípase gástrica, que com o auxílio da lipase lingual, digere os triglicerídeos. O estômago dos seres humanos possui um volume de, aproximadamente 50 ml quando está vazio, podendo expandir para 4L de capacidade.
O fígado é a maior glândula do corpo humano e pode executar mais de 500 funções. Encontra-se na região abdominal, do lado direito, logo abaixo do diafragma. Pode pesar até 1,5 kg. É um órgão bastante vascularizado, recebendo cerca de 70% do seu sangue proveniente da veia porta e o restante pela artéria hepática. Os nutrientes absorvidos pelo intestino chegam ao fígado pela via linfática. No fígado são metabolizados e acumulados. As substâncias tóxicas absorvidas são neutralizadas e eliminadas através da bile. O fígado possui atividade endócrina e exócrina. O fígado é dividido em duas regiões principais: o lobo direito e o lobo esquerdo. O fígado está preso anteriormente a parede abdominal pelo ligamento falsiforme, que é uma prega que separa os dois lobos. Recebe sangue oxigenado proveniente da aorta através da artéria hepática e recebe sangue venoso do intestino, pâncreas e baço pela veia porta hepática. Conforme o sangue atravessa o fígado, os nutrientes são modificados. Por minuto, cerca de 1,5 L de sangue passa pelo fígado.
O Sistema Digestório é constitui-se pela boca, laringe, estômago e intestino, sendo este último, dividido anatômica e funcionalmente em duas porções: grosso e delgado. O intestino delgado é um tubo digestivo localizado entre o estômago e o intestino grosso, é a porção do Sistema Digestório responsável por absorver a maior parte dos nutrientes que ingerimos. Seu intestino delgado, situado no abdome, é um tubo enrolado de 5 metros, dividido em três porções: duodeno, jejuno e ílio.
Enquanto o intestino delgado participa do processo de absorção de nutrientes, o intestino grosso é a porção do Sistema Digestório responsável pelo importante processo de absorção da água, o que determina a consistência do bolo fecal. Os resíduos sólidos formam as fezes, que são eliminadas pelo ânus. Ele constitui a parte final do tubo digestivo e possui rica flora bacteriana. O intestino grosso, é a porção terminal de seu sistema digestivo, é um tubo de cerca de 1,5 metros de comprimento, dividido em quatro partes: o ceco, o cólon, o reto e o canal anal. A porção dos alimentos que não foi aproveitada segue para o intestino grosso.
Os pulmões são órgãos que possibilitam a respiração. Você possui dois deles, um de cada lado de seu tórax. Cada pulmão é ligado à traqueia por um tubo chamado brônquio. Os pulmões têm uma textura esponjosa e macia, que lhe permite distender-se e relaxar quando você respira. Profundos sulcos, chamados cisuras, dividem os pulmões em lobos. O pulmão direito tem duas cisur3s; o esquerdo, apenas uma.
O coração é basicamente uma bomba muscular oca, que funciona todo o tempo impelindo o sangue pelas artérias e veias. O coração está situado entre os pulmões. Sua massa é de aproximadamente 250 gramas e seu tamanho corresponde ao de uma mão fechada, ao longo da vida ele bombeia cerca de 304 milhões de litros de sangue. Grandes vasos que partem dele levam sangue aos pulmões e a todo o corpo, e vice-versa. Os vasos menores, em sua superfície, abastecem-no de nutrientes e oxigênio, e renovam resíduos, como o dióxido de carbono.
Invertebrados são animais sem coluna vertebral. Na maioria, são pequenos, mas a forma de seu corpo é muito variada. Alguns, como os vermes, têm corpos moles. Outros, como os insetos, têm uma carapaça dura. O grupo dos invertebrados inclui 97% de toda a espécie animal, exceto o dos vertebrados (peixes, répteis, anfíbios, pássaros e mamíferos).Como exemplo, podemos citar as esponjas (que apesar de nem sempre se enquadrarem nesta categoria, continuam a fazer parte deste grupo).
Depois dos insetos, os moluscos são o maior grupo de invertebrados. Eles incluem gastrópodes, como as lesmas e os caracóis; bivalvos, como os mariscos e as ostras; e cefalópodes, como os polvos, as lulas e as sépias. O corpo dos moluscos é mais ou menos coberto por um manto fino e carnoso; se abrigam no interior da concha , podendo ela ser interna ou externa, calcária e se alimentam com uma língua áspera e dentada. O corpo é dividido em cabeça, pé e massa visceral. A maioria dos representantes é marinha. Possuem grande importância econômica, pois podem ser utilizadas na alimentação, fabricação de adorno, como pérolas e objetos de colecionadores. Existem mais de 110 mil espécies descritas.
Os insetos formam o maior grupo entre os artrópodes, animais com esqueleto externo rígido e patas articuladas. Eles têm seis pernas; a maioria dos insetos tem asas. Seu corpo divide-se em: cabeça, tórax e abdome. Os insetos são animais de sexos separados e ovíparos, isto é, botam ovos. As fêmeas botam os ovos, que se desenvolvem e formam um novo inseto.
As aranhas formam o maior grupo de aracnídeos. Quase todas são carnívoras: algumas espécies tecem teias para apanhar suas presas, outras as esperam em tocas. As aranhas têm a boca muito pequena e presas venenosas. Para alimentar-se, injetam fluidos digestivos na presa e a sugam, deixando a casca seca. Três são os gêneros das aranhas peçonhentas encontradas no Brasil: Phoneutria, Latrodectus e Loxosceles; abrigando as armadeiras, viúvas-negras e aranhas-marrom, respectivamente. A partir destes dados, outra informação importante é a de que aranhas caranguejeiras não inoculam veneno.
Este grupo de vertebrados de sangue frio pode viver tanto em terra como na água. A maioria dos anfíbios tem pele úmida. Assim, se um sapo ficar exposto ao sol ou em ambiente seco, ele seca e morre. Isso acontece por que sua pele é nua e não possui revestimento de proteção contra a perda de água. Os anfíbios são divididos em três grupos: o dos sapos e rãs, os das salamandras e o das cobras cegas.
As aves são vertebrados de sangue quente com duas patas e os únicos animais existentes que apresentam penas, que as isolam do calor, do frio e da água, mas podem ser vivamente coloridas, a fim de atrair parceiros, ou escuras, para as proteger dos predadores. As penas das asas e da cauda permitem à maioria das espécies voar. As pernas e patas escamosas lembram os antepassados répteis das aves. As quase 10.000 espécies apresentam uma enorme variedade de cores, tamanhos e formas. As avestruzes são mais altas do que os seres humanos, ao passo que os beija-flores pouco maiores são do que uma moeda. Existem em quase todos os cantos da Terra, desde desertos secos e inóspitos a florestas tropicais húmidas, da Antárctida ao extremo do Árctico. Todas têm bico e põem ovos. Na maioria dos casos, um ou mais progenitores incubam os ovos, embora algumas espécies prefiram enterrá-los entre folhas e ramos em decomposição.
As cobras são répteis de corpo longo e esguio, sem pernas nem braços. São parentes próximas dos lagartos. Existem cerca de 2.900 espécies, ou tipos, de cobra. As mais conhecidas são as najas, as víboras, as jiboias e as pítons. Cobras peçonhentas são as cobras que podem, com uma picada, injetar uma toxina no corpo da sua vítima. O efeito do veneno varia de acordo com sua composição, sendo que, cada cobra tem um tipo diferente veneno. Geralmente o veneno fica em uma glândula acima da cabeça. As cobras peçonhentas têm dentes especiais que são ligados a esta glândula. Quando a cobra vai atacar, flexiona seus músculos e o veneno vai para a ponta dos dentes. Quando a cobra morde, o veneno entra em contato com a corrente sanguínea de sua vítima. São chamadas de cobras não peçonhentas as cobras que não possuem os chamados dentes inoculadores de veneno, ou seja, ainda que possuam o veneno, não têm a presa necessária para injetar esse veneno em suas vitimas.
Os mamíferos constituem o grupo mais “evoluído” do Reino Animal. Receberam este nome devido à presença de glândulas mamárias, que nas fêmeas fornecem leite para os filhotes, mais nítida na espécie humana. Habitam os mais diferentes ambientes e têm uma dieta muito diversificada. A pele coberta por pêlos, presença de glândulas sebáceas e sudoríparas ajudam a regular a temperatura tornando possível o desenvolvimento de mecanismos fisiológicos mais complexos e eficientes. O aumento do cérebro permitiu que os mamíferos se tornassem mais ágeis e inteligentes. A pele é mole, fina, pluriestratificada e coberta por pêlos. Nela estão presentes glândulas sebáceas que secretam gordura que protege e impermeabiliza a pele e os pêlos. As glândulas sudoríparas secretam água e sais para a regulação da temperatura corporal.
GARCEZ, Nydia Moreira. E os surdos ouvirão. São Paulo: Paulinas, 1984. HOEMANN, Harry w. LOBO L. FERREIRA. Contribuição experimental ao estudo da influência da linguagem no desenvolvimento mental segundo a teoria de Jean Piaget. Rio de Janeiro, 1974. Tese de Mestrado, PUc. OATES, Eugenio S. Hoemann, Sirley. Linguagem de sinais do Brasil. Porto Alegre: Centro Educacional para Deficientes Auditivos, 1983. Site:. http://www.acessobrasil.org.br/libras/. Acesso em: 07 dez. 2014. Site: http://www.brasilescola.com/biologia. Acesso em: 05 dez. 2014. Site: http://www.sobiologia.com.br. Acesso em: 01 dez. 2014