DIGITALISIERUNG IN SCHULE UND JUGENDSOZIALARBEIT VON JULIANE MARQUARDT
Digitalisierung ist allgegenwärtig. Die Lebenswelten junger Menschen reichen zunehmend in den digitalen Raum hinein. Digitale Medien spielen dabei eine Schlüsselrolle und sind nicht mehr aus unser aller Alltag wegzudenken. Die Vermittlung der notwendigen digitalen Kompetenzen fällt dabei häufig den schulischen und außerschulischen Bildungsinstitutionen zu. Um dies adäquat umsetzen zu können, braucht es zunächst digitale Ausstattung, um den Zugang zu den digitalen Lebenswelten zu ermöglichen. Im schulischen Bereich sollte der Zugang zu digitaler Ausstattung mit dem DigitalPakt Schule (2019–2024) erreicht werden, mit dem Bund und Länder die Digitalisierung der Infrastruktur1 an Schulen fördern sowie „diAnalyse
gitale Bildung durch pädagogische Konzepte, Anpassung von Lehrplänen und Umgestaltung der Lehrerausbildung und -weiterbildung“ (BMBF (1)) umsetzen wollen.2 Aber nach zweieinhalb Jahren Digitalpakt geht laut Bundesbildungsministerium die Umsetzung insgesamt zu langsam voran. Bis Ende 2021 wurden lediglich 20 Prozent der insgesamt 6,5 Milliarden Euro 15
dreizehn Heft 27 2022
