ГДЗ Я досліджую світ 4 клас Волощенко 2021 Частина 2

Лілі, хто вони такі та що роблять в організмі людини. Відшукай у тексті речення про це й виразно прочитай їх. — Познайомся, Лілі, це — паличка Борде-Жанґу, — втрутився Мікі. — А це Корина, це Тетані, а осьде Кікі, — біля Лілі сидів хтось темно-синій, з червоними ніжками і безліччю промінців. — Так вийшло, що ми оселяємося в організмах людей. Там ми гуляємо, спимо й розмножуємося. От тільки коли ми все це робимо, люди хворіють, — сказав Кікі. — Еге ж. У них підвищується температура і трапляються інші неприємності, додала паличка Борде-Жанґу. 3. Лілі виміряла температуру 39,2 °С. Який із зображених термометрів показує таку температуру? Немає правильного варіанту.

справжній хаос в Мікробіосі, так називалася країна. Маленькі організми старалися уникати зустрічі з Ковідом. Бо його сонячна корона була пронизана шипами з булавовидними виступами. Ті, хто з ними зустрічався, починали хворіти. Ніхто не був застрахований від такого контакту. Щоб забезпечити безпеку, в місті запровадили карантин. Ця подія перевернула звичне існування всіх його мешканців. Мікробіоси згуртувалися та розробили чіткий план, як убезпечити себе від інфікування. Повсюди лунали заклики про правила гігієни під час кашлю та чхання, та про повагу особистого простору кожного мікроорганізму. Кожного дня над цією роботою плідно працювала клітинка Живинка. Добра дівчинка просила всіх мікроорганізмів, відповідально поставитися до проблеми, не нехтувати собою та іншими Мікробіосами. Вона щодня нагадувала про правильне миття рук з милом, протягом 30 секунд. От тільки цих правил не дотримувалася її сестричка Смішинка. Вона насміхалася з Живинки та свідомо порушувала всі обмеження. Писані правила були не для неї. Дівчинка, не задумуючись про наслідки, сміло мандрувала містом. Тим часом, Ковід велично розгулював порожніми вулицями Мікробіоса. Хизувався своєю величчю. Корона виблискувала на полудневому сонечку. Ніхто того не помічав. Це засмучувало юного хлопця. Йому почало ставати самотньо. І тут, Ковід побачив, як назустріч, йшла весела Смішинка. Зрадів молодий вірус. Йому страшенно закортіло обняти дівчинкуклітинку. Він підбіг до Смішинки, ще не розвівши рук почув, як веселий сміх почав перетворюватися на плач дівчинки. Корона була надто гострою та ранила клітинку. Почувши крик Смішинки, Живинка зрозуміла, що трапилося лихо з сестрою та поспішила на допомогу. Озброївшись захисним костюмом, маскою, рукавичками та дезінфікуючими засобами, Живинка відправилася на зустріч з Ковідом. Мужня клітинка ламала шипи корони, один за одним, поки не залишилося жодного. Корона була зламана. Розгублений вірус почувався дуже погано. Він розумів, що його дії призвели до негативних наслідків. Доклавши зусиль, Ковід скинув обруч від корони, на землю. І той, покотився вниз до глибокої води, де його ніхто більше не бачив. Смішинка одужала через два тижні. Зустріч з Ковідом, перевернула світогляд клітинки та навчила відповідальності. Живинка відновила баланс у житті Мікробіоса. Тепер

shkola.in.ua

-крапельний шляхом. Наприклад, Артем її товариш з айкідо чихнув у руки, які не вимив після того. Він мав контакт з дверною ручкою, де залишив збудника грипу, Лілі теж могла мати контакт з цією ручкою, і так заразилася.

вона дала дітям. Яких із цих порад ти дотримуєшся? Розкажи. Мию руки з милом. Після контакту з поручнями, дверними ручками, предметами загального користування користуюся спиртовим антисептиком. Одягаюся і взуваюся відповідно до погоди. Провітрюю свою кімнату та роблю вологе прибирання Харчую збалансовано, вживаю побільше вітамінів, вчасно лягаю спати.

2. Послухавши медсестру, Антон вирішив частіше мити руки з милом, а також користуватися антисептиком. Хлопчик прийшов до аптеки, щоб придбати засіб. Яка покупка буде найвигіднішою? Чому?

Рахуємо вартість 1 мл антисептику: 30 грн : 30 мл = 1 грн 60 грн : 100 мл = 0, 60 грн 250 грн : 500 мл = 0, 50 грн Найвигідніша покупка, це за 250 грн, бо він є найдешевшим.

3. Оленка розповіла, що її сусідка Ніна Петрівна захворіла на коронавірус. Дівчинка вирішила їй допомогти і взялася придбати необхідні продукти. Покупки вона склала біля дверей квартири і подзвонила у дзвінок. Тато похвалив донечку, сказавши, що вона все зробила правильно. Чому? Тому що Оленка не

Пригода друга Робота мрії для кожного вірусу

Сторінка 15

1. Які мікроорганізми згадуються в тексті пригоди? Назви їх. Рубівірус, Мікі, Кікі, Бор- де-Жанґу, Корину, Тетані

2. Лілі замислилася, що спільного між вірусами і бактеріями. А як ти відповіси на це запитання? Розміри вірусів набагато менші, ніж бактерій та інших мікробів. Віруси проникають всередину клітини і руйнують її зсередини, а бактерії – ззовні. Бактерії розмножуються самостійно, а віруси використовують для цього клітини живого організму. Вірусні збудники не можуть жити поза живим організмом, а бактерії можуть. Бактеріальні мікроорганізми можуть бути як корисними, так і шкідливими, а віруси завжди викликають розвиток патології.

3. Розкажи, як діє вакцина на організм людини. Прочитай, як про це написано у пригоді. Вакцинація полягає в тому, що в організм

та бактерій. Коли вакцину вводять

це

хвороби, а навпаки

навчає організм долати

щоби

певним вірусом, ви не захворіли.

Чому, на твою думку, віруси з оповідання вирішили змінити своє життя? Що вони для цього зробили? Підтвердь відповідь словами з тексту. — Є одна робота… — промовив Рубівірус. — Робота мрії для кожного вірусу, можна сказати. — Рідко кому з нас щастить отримати таку роботу, — мовила Кікі. — Вірусів у світі багато, а робочих місць у лабораторіях мало. 5. Клим теж захотів змінити своє життя.

Сторінка 16

1. Лілі попросила своїх нових друзів розповісти їй про бактерії, адже вона про них майже нічого не знала. Мікі сказав, що бактерії, на відміну від вірусів, повноцінні живі організми. Що це означає? Поміркуй. Наприклад, бактерії мають здатність до метаболізму, до самовідтворення, руху, реакцій на подразники та багато іншого, чого віруси не мають. Проте, усі віруси здійснюють один життєвий процес – розмноження, хоча й для цього їм все одно необхідно захопити живу клітину та скористатися її генетичними й біохімічними інструментами. Бактерії живляться, ростуть, розмножуються – словом, живуть, або повноцінно живі організми.

2. Оксана вирішила більше дізнатися про бактерії. Відновіть її діалог із татом і розіграйте його в парах. О. – Де живуть бактерії? Т. - На Землі практично не існує місця, де не було би бактерій.

- Чи живуть

в організмі людини?

для існування здорової людини, але вони також складають істотну загрозу здоров'ю, породжуючи хвороби. У тілі здорової людини міститься в 10 разів більш бактеріальних клітин, ніж клітин людини, більшість бактерій знаходяться на шкірі і в травному тракті. О. – Цікаво! Які умови потрібні для життя бактерії? Т. – Бактеріям до вподоби волога і тепло. 3. Після розмови Оксана пошукала інформацію в різних джерелах і довідалася, чим корисні бактерії. Знайди цікаві факти про бактерії. Презентуй своє дослідження в класі. Найбільша бактерія в 15 разів більше найдрібнішої. В середньому в організмі дорослої людини мешкає від 300 до 1000 різних видів бактерій. У 2016 році в Японії вчені винайшли бактерію ideonella sakaiensis 201-F6, яка харчується пластиком. Бактерії з’явилися на Землі понад 3,5 млрд років тому. У кишечнику дорослої людини знаходиться в середньому близько 2,5 кг. бактерій. Ці мікроорганізми, що потрапляють

- Бактерії

Сторінка 18

1. Роман із дідусем зранку снідали власноруч заквашеним йогуртом. Приготуйте і ви цю страву за рецептом.

2. Тарас довідався, що деякі бактерії та мікроскопічні гриби корисні для людини, а інші можуть нашкодити здоров’ю. Розглянь світлини. Розкажи, де та як проявилися корисні властивості мікроорганізмів, а де шкідливі. У молоці та сирі, можуть проявлятися корисні мікроскопічні гриби та бактерії, в інших продуктах – шкідливі, наприклад, яблуко згнило, кекс зацвів.

3. Розкажи, як уберегтися від вірусів і небезпечних мікроорганізмів. Мий руки перед їжею. Ніколи не їж консервів у здутих банках, погано пров’яленої чи прокопченої риби. Не вживай продуктів, у яких закінчився термін

8 штук, а Аліна

Софія заплатила на 96 грн більше, ніж Аліна. Скільки гривень заплатила кожна дівчинка? 8 штук – 4 штук = 4 штук – вартість 96 грн 96 грн : 4 = 24 грн – 1 штука; 8 ∙ 24 = 192 грн – заплатила Софія; 4 ∙ 24 = 96 грн – заплатила Аліна. Перевір себе Сторінка 24

1. Учні та учениці 4 класу здійснили екскурсію на молокозавод. На вході всі пройшли температурний скринінг. Маринчина температура в межах норми. Яким із термометрів її вимірювали? Другим термометром, бо там температура 36,7 що рахується нормальною. 2. Усіх гостей попросили надягнути маски й обробити руки антисептиками перед входом. Олег не став користуватися антисептиком, сказавши, що не брав у руки нічого брудного. Як ти оцінюєш таке

чого воно проходить усі стадії обробки. Розв’яжи рівняння, і дізнаєшся, скільки тонн молока щодня надходить на підприємство.

3 500 : х = 19 600 : 56 3500 : х = 350 х = 3500 : 350 х = 10 тонн молока надходить щодня на підприємство.

5. Степан пригадав розповідь дідуся про те, що корови перетравлюють клітковину, на яку багата рослинна їжа, за допомогою бактерій. Наведи інші приклади корисності бактерій. Бактерії надають життєвоважливі екосистемні нам послуги. Вони є важливими розкладачами. Вони також необхідні для циклів вуглецю та азоту. Всередині кишечника людини є мільярди бактерій. Вони допомагають перетравлювати їжу, виробляти вітаміни та відіграють інші важливі ролі. Люди також використовують бактерії багатьма іншими способами, зокрема: створення продуктів, таких як етанол та ферменти. Виготовлення ліків, таких як антибіотики та вакцини. Виробництво біогазу, такого як метан. Очищення розливів нафти та токсичних відходів. Вбивство шкідників рослин. Перенесення нормальних генів в клітини людини при генній терапії. Тема 6 Світ невідомий Пригода перша Дівчинка з темної матерії Сторінка 29

1. По черзі кидайте кубик і відповідайте на запитання, номери яких випадатимуть.

1. Що було улюбленим заняттям у родині хлопчика? Спостерігати за зорями.

2. Ким працює батько Кирила? (Оповідач не називає свого імені, але уявімо для зручності, що його звуть як автора книжки.) Олександр

3. Чим прославилася Агафія — прабабця прапрабабці головного героя? Вона майструвала перший телескоп з Галілео Галілеєм.

4. Що тато розповів своїм дітям

Де у світі зосереджена матерія?

Сторінка 30

1. Петро довідався, що майже вся матерія у Всесвіті зосереджена в галактиках. Чи знаєш ти, що таке галактика? Як називають галактику, у якій ми живемо? Галактика — це зв’язана силами тяжіння система із зірок, міжзоряного пилу, газу та темної матерії. Галактика, до якої належить наша планета, якщо дивитися на неї з Землі, нагадує білу смугу. Давні греки називали її Молочним Кільцем, римляни — Молочною Дорогою, а українці — Чумацьким Шляхом.

2. Галактика, до якої належить наша планета, якщо дивитися на неї з Землі, нагадує білу смугу. Давні греки називали її Молочним Кільцем, римляни Молочною Дорогою, а українці Чумацьким Шляхом. Як ти гадаєш, чому? Перевір свої гіпотези, скориставшись доступними джерелами? За легендою, колись чумаки їздили по сіль в Крим, а орієнтувались по нічному небу, так і з'явилась найпопулярніша в Україні назва нашої галактики — Чумацький Шлях.

3. Зобрази, як ти уявляєш нашу галактику, використавши матеріали за власним вибором: пастель, фольгу, блискітки, підфарбовану гуашшю сіль тощо.

4. Давні українські підприємці чумаки їздили до Криму по сіль, орієнтуючись уночі на світлу смугу в небі Чумацький Шлях. Дорогою вони часто співали. Прочитай уривок із чумацької пісні “Ой у полі край дороги”.

5. Випиши

Що таке сузір’я та які вони бувають? Сторінка 32

1. Старший брат Софії захоплюється астрономією. Він на- вчив Софію розпізнавати сузір’я Великої Ведмедиці, яке легко відшукати на небі погожого вечора. Чи бачив /ла ти це сузір’я? Що воно тобі нагадує? Так, бачила/в. Воно нагадує малюнок Ведмедиці, також є місце, що нагадує ківш. 2. Софія з’ясувала, що найяскравіша частина сузір’я Великої Ведмедиці має свою назву ― Великий Ківш. В астрономічному атласі дівчинка знайшла малюнки, що відображають вигляд Великого Ковша в різні часи. Як гадаєш, чому вони різняться? Як ти можеш перевірити свої припущення?

різні сузір’я. Це спричинено обертанням Землі навколо Сонця. Всього на небі 88 сузір’їв. Ті з них, що видно в Північній півкулі нашої планети, не видно у Південному, і навпаки. Багато хто з зірок, візуально розташованих в одному сузір’ї, насправді розділені неймовірними відстанями. Астрономи-любителі краще за інших знають, що сузір’я на небі аж ніяк не нерухомі. В середньому за добу вони зміщуються на 1 градус. Всі 12 зодіакальних сузір’їв видно на небі протягом усього року. Сонце знаходиться в сузір’ї Змієносця в кінці листопада — початку грудня. Проте, традиційна астрологія не завжди зараховує його до зодіакальних. Іноді, втім, його вважають 13-м із них. Яскраве і добре помітне сузір’я Оріона особливо виділялося в культурі та міфології різних народів,

Сторінка 38

1. Буся розповіла, що навколо Сонця обертаються вісім планет. Щоб запам’ятати їх послідовність, Соломія вивчила запам’яталочку. Пригадай з її допомогою назви планет Сонячної системи. Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун.

2. Створюючи лепбук про планети Сонячної системи, учні та учениці 4-Б класу дізналися багато цікавого про ці об’єки. Спробуй упізнати планети за їх характеристиками.

• Це найменша планета, і вона зовсім не має атмосфери. Уся її поверхня вкрита кратерами. Меркурій.

• На цій планеті є найвища в Сонячній системі гора — Олімп. Марс.

• Тут дмуть найсильніші вітри, а повний оберт навколо Сонця ця планета робить за 165 земних років. Нептун.

• Єдина планета, на якій існує вода у трьох станах. Земля.

• У цієї планети є кільця, а її супутник — Титан — має власну атмосферу. Сатурн.

• Наша сусідка, найгарячіша в Сонячній системі планета. Венера.

• Найбільша планета Сонячної системи. На неї не можна “приземлитися”, адже вона — газова. Юпітер.

• Перша планета, відкрита за допомогою телескопа. Уран. У чому унікальність планети Земля? Сторінка 40

1. Прочитай, як поетеса Віра Правоторова описала планету, на якій ми живемо. У чому унікальність Землі? Відповідь підтвердь цитатами з тексту. Форма нашої планети – еліпсоїд. Крутиться вона навкруг осі. Живить все вода, а Сонце гріє, Кожен дихає повітрям і радіє. Дивовижну маємо планету!

3. Марина знайшла в журналі “Джміль” інформацію про форму Землі. Перевір ці відомості, скориставшись іншими надійними джерелами. Як ти це робитимеш? Розкажи. Які висновки ти зробив / зробила, перевіривши інформацію? Розкажи. Я пошукаю інформацію на декількох сайтах, перегляну інформацію в енциклопедії. Так, дійсно інформація подана в журналі «Джміль» є достовірною.

4. Кулястість планети Земля була підтверджена ще під час першої навколосвітньої подорожі, очоленої Фернаном Магелланом. 1519 року п’ять кораблів з екіпажем у 265 осіб вирушили у плавання, яке завершилося 1522 року. Скільки років тривала мандрівка? 1522 – 1519 = 3 роки. Пригода третя День народження Всесвіту Сторінка 45 1. Як пояснила Буся своєму другові Кирилу, що таке Всесвіт?

13 мільярдів 772 мільйони

Так!

точкою,

Це називають Великим

часу, початок усього, що ми знаємо. — Виходить, аби створити щось нове, має зникнути старе? Всесвіт утворився з Великого вибуху, а старі зорі вибухають, щоб утворилися нові.

3. Повтори дослід, за допомогою якого Буся показала, як розширюється Всесвіт. Чи цей процес уже завершився? Прочитай. — Виходить, аби створити щось нове, має зникнути старе? Всесвіт утворився з Великого вибуху, а старі зорі вибухають, щоб утворилися нові. — Можливо. Але з решток зірок утворюються

всі квитки, якщо в екскурсії взяли участь 32 учні? 250 ∙ 32 = 8000 грн

4. Олексій довідався, що комети обертаються навколо Сонця. Під дією його випромінювання з ядра комети випаровуються часточки пилу та газу, утворюючи яскравий “хвіст”. Зроби модель комети за зразком.

5. Богданку зацікавили метеорити. Вона провела дослідження і оформила результати у вигляді планшетки. Дай відповіді на запитання. ☼ Що таке метеорити? Метеорит тверде тіло космічного походження, що впало з космосу на поверхню планети. У середньому за рік учені виявляють на земній поверхні 5 10 нових метеоритів. ☼ Як називається найбільший метеорит на Землі? Найбільший на Землі метеорит Гоба знайшов 1920 року в Намібії (Африка) місцевий фермер. Приблизна маса цього “прибульця” складає 60 тонн. ☼ Як, на твою думку, учені визначили масу цього метеорита? Мабуть, виміряли розміри метеориту та помножили на вагу матеріалу, з якого створений метеорит. Як людина освоює космос? Сторінка 48 1. Тато розповів Оксанці,

і розкажи, як людина освоювала космос. З початку люди створили штучний супутник і запустили його в космос у жовтні 1957 року. У листопаді того ж року на супутник запустили із собакою Лайкою на борту. У 1961 році відбувся перший політ людини у космос. Звали того чоловіка Юрій Гагарін. Через 8 років люди дісталися Місяця. У 1969 році Нілл Армстронг став першою людиною, яка ступила на поверхню Місяця. У 1970 році дослідницька станція сіла на Венеру. Через рік почалися дослідження на Марсі. В 1995 році свій перший штучний супутник отримав Юпітер. Вперше Гімн України

Які ідеї ти підтримуєш? Чому? Я підтримую всі ідеї, завдяки виставці та плакату можна ознайомити школярів, чому важливо дбати про збереження планети, чому важливо зберігати ресурси.

3. Максим запропонував у школі зібрати макулатуру і здати на переробку, бо 1 тонна макулатури може зберегти 20 дерев. Скільки кілограмів макулатури зібрали школярі, якщо вони зберегли 27 дерев? 1000 кг : 20 = 50 кг – макулатури це збереження 1 дерева; 50 кг ∙ 27 = 1350 кг – зібрали школярі.

4. Маркіян опитав своїх односельців, щоб дізнатися, які вони бачать шляхи розв’язання екологічних проблему громаді. Пропозиції, які висловлювали найчастіше, хлопчик записав. Сформулюйте екологічні проблеми, які є у вашій місцевій громаді чи школі. Складіть план їх розв’язування. Проект «Батарейки, здавайтеся!» бере початок з нашої ініціативи зробити світ кращим місцем для життя. Обираючи еколого-соціальний проект, ми намагалися знайти сферу, доступ до якої мала б кожна людина. Екологія нашої планети виявилась саме тим, що ми шукали. Кожна людина в світі може зробити вклад в екологічний стан планети,

й легкий теплий вітерець перетворився на холодний сильний вітрище! Мабуть,

shkola.in.ua

хмари, мороз, сніг, град, полярне сяйво Які природні явища відбуваються навесні? Назви їх. Навесні в різні місяці йде то сніг, то дощ. У травні гримить перша гроза. Ґрунт відтає, на деревах з'являються бруньки, а потім клейкі листочки. Зацвітають первоцвіти. 3. Інсценізуйте знайомство морських видр із роботом. Про що вони могли б розмовляти? Вони могли розмовляти про те, як сюди потрапила, з чого вона

зроблена, чи може вона читати думки.

4. Коли активація Роз завершилася і вона змогла рухатися, то за 6 год пройшла островом 90 км. Скільки кілометрів подолає Роз за 7 год, якщо рухатиметься з тією самою швидкістю?

1) 90 : 6 = 15 км/год швидкість робота; 2) 15 ∙ 7 = 105 км Для чого людям роботи?

Сторінка 58

1. Дідусь

Квадрокоптери використовують для транспортування ліків, вантажів, для розвідки, для спостереження за дикою природою. У сільському господарстві безпілотники, оснащені тепловізорами, оцінюють зростання рослин. Багатоспектральні датчики дозволяють фермеру контролювати застосування зрошення, добрив і пестицидів в необхідних місцях. Також вони можуть моніторити здоров'я культур, їх зараженість грибковими або бактеріальними інфекціями. Люди матимуть персональних роботів-асистентів, які мають служити виконувачами функцій домашніх справ: через систему звукового

Роботи ніколи не замінять людей, бо вони не здатні відчувати і мислити творчо. Я погоджуються частково з кожним твердженням, адже ймовірно, що роботи замінять людей в певних галузях, але не зможуть замінити повністю людей. Як працює робот? Сторінка 60

1. Родина Павла вирушила до магазину, щоб придбати робот-пилосос. На що варто зважати, вибираючи товар? Прочитай, на що порадила звернути увагу продавчиня-консультантка. Що можна до цього додати? Розкажи. Технічні можливості; набір функцій; ціна робота-пилососа, потужність всмоктування, рівень шуму, маса та габарити.

2. Обчисли вираз, і дізнаєшся, скільки гривень коштує

яких ситуаціях? Як ти ними

Винахідник робота Кусаки розповів про етапи

Віднови правильну послідовність. ☼ Придумати, що буде робити робот. ☼ Вирішити, як саме робот має виконувати свої завдання. ☼ Написати програму, за якою робот виконуватиме завдання. ☼ Закупити матеріали ☼ Продумати, з яких деталей має складатися робот. ☼ Накреслити деталі. ☼ Виготовити деталі. ☼ Зібрати робота з деталей.

Протестувати робота: перевірити,

shkola.in.ua

відповідально? Чому? Так, вона вчинила відповідально, бо гусенятко загине, якщо його не будуть годувати та обігрівати.

3. Як ти гадаєш, що станеться з Роз та гусенятком далі? Я думаю, що Роз забере гусенятка з собою, та віддасть його людям, щоб вони за ним доглянули.

4. Прочитай описи ситуацій. Чи всі учасники проявили відповідальність?

Обґрунтуй свою думку. Віка повелася безвідповідально, тому що пообіцяла зайти за Єгором, але не зайшла. Борис теж повів себе безвідповідально, спочатку бавився з кошенятком, а ввечері вигнав на вулицю. Як влаштований ліс? Сторінка 66 1. Роз розмірковувала над тим, що таке ліс. А як на це запитання відповів би / відповіла б ти? Ліс — це сукупність землі, рослинності, в якій переважають дерева та чагарники, тварини, мікроорганізми та інші природні складові, що в своєму розвитку біологічно взаємопов'язані, впливають одна на одну і на довкілля.

2. Карина довідалася, що ліс має ярусну структуру. Розглянь зображення і розкажи, які яруси утворюють ліс. Наведи власні приклади представників рослинного й тваринного світу кожного ярусу. Крони і стовбури - ялина, сосна, дуб, сова, білка, кажани. Підлісок – чагарники, олені, лосі. Трав’яний ярус – трави, кенгуру, равлики, зайці. Приземлений ярус – мохи, лишайники.

3. Побудуй ланцюг живлення, однією з ланок якого є їжак. Миша їсть зерно, гадюка їсть мишу, і їжак їсть гадюку.

4. Досліди рослини лісу (на вибір). Результати дослідження подай у таблиці за зразком. Рослина, яку я досліджую Баобаб Дерево, кущ чи трав’яниста рослина?

Дерево Як довго живе? від 1000 років до 5500 тисяч років. Як її використовують люди? Це важлива і корисна рослина – вона служить величезним запасом води та дає плід, який їдять тварини та люди, як і його листя. Також баобаб використовується для виготовлення ліків, в той час як кора переробляється в мотузку, кошики,

Сторінка 68 1. 21 березня людство відзначає Міжнародний день лісів. Микита з друзями вирішили привітати зі святом лісника Валерія Даниловича. Між ними відбулася дуже цікава розмова. Доповни її. Микита – Чи завжди існували ліси? Валерій Данилович - Ліси існували на нашій планеті навіть тоді, коли ще не було людей. І відновлюватися ліс може без втручання людини. Друзі Микити - Кажуть, що ліси — легені нашої планети. Що це означає? Валерій Данилович - Ліси називають «легенями планети», тому, що вони переробляють вуглекислий газ, на кисень, який так потрібен для життя живих організмів. В процесі переробки кисню в організмі він перетворюється на вуглекислий газ, який людина потім видихає. Друзі Микити - Що станеться, якщо ліси зникнуть? Валерій Данилович - Ліси є частиною екосистеми планети. Якщо вони зникнуть, то трансформується все: від міцності ґрунту до умов життя людини. 2. У лісі липа росте до 420 років, а в міських умовах у 3 рази менше. Скільки років може прожити липа в місті? Як гадаєш, чому

життя дерев у місті скорочується? 420 : 3 = 140 років може прожити липа в місті, тривалість життя дерев у місті скорочується через те, що у місті вища температура повітря, ніж у лісі. 3. Валерій Данилович пригостив друзів варенням із лісових ягід. Знайди в ланцюжку літер назви ягід, з яких можна приготувати варення, та смертельно отруйних рослин. Назви ягід, з яких можна приготувати варення: малина, чорниця, ожина, суниця, брусниця. Отруйні рослини: конвалія, вороняче око, омела, вовче лико, беладона.

4. Пройди лабіринт і довідайся, що лісник сказав дітям на прощання. Як ти розумієш цей вислів? Поясни. У лісі людина – лише гість, пам’ятай про це. Коли ми приходимо в гості, ми не псуємо речі, не кричимо,

1. Роз шукала укриття від роботів РЕКО, і її пошкоджений комп’ютер видав план місцевості. Критично оцінивши план, Роз не стала ним користуватися. Чому? По-перше, пошкоджений комп’ютер не найкраще джерело, для орієнтації на місцевості. По-друге, там проблема з масштабом, бо електростанція не може розміщуватися так близько до лісу.

2. Роз вирішила йти на південь. А чи знаєш ти, як визначити сторони горизонту на місцевості? Розкажи. По праву руку буде схід, по ліву - захід, а позаду - південь. Найточніше сторони горизонту можна визначити приладами, зокрема за компасом. Намагнічена стрілка компаса завжди темним кінцем спрямована на північ. Для визначення сторін горизонту компас кладуть на горизонтальну поверхню (або долоню). Визнач сторони горизонту там, де ти зараз перебуваєш. Поміркуй, людям яких професій може знадобитися вміння визначати сторони горизонту. Мандрівникам, розвідникам, моряки, пілоти, військові, геодезисти, астрономи, архітектори. Що я можу зробити для інших? Сторінка 76

1. Що зробили для Роз гуси на чолі з Яснодзьобиком? Розкажи. Як ти оцінюєш цей учинок? Як вважаєш, чи варто щось робити для інших, а не лише для себе? Яснодзьобик та гуси почали захищати Роз від роботів. Вони правильно поступили, бо Роз до того опікувалася Яснодзьобиком. Варто робити для інших, бо добро повертається. Колись тобі допоможуть, якщо ти будеш допомагати людям.Після вистави батьки вирішили разом із дітьми відвідати музей популярної науки і техніки “Експериментаніум”. Діти записалися на фізичне шоу “Екстремал”. Визнач тривалість шоу, якщо почалося воно о 14 год 25 хв, а закінчи

2.

Хвойний ліс, до якого прийшли діти, вразив Антона розмаїттям живої природи. Розглянь фотографії і визнач, у яких ярусах лісу можна побачити зображені об’єкти. Верхній ярус Всі дерева, вовк, синиця Середній ярус Чагарники, ягоди. Нижній ярус Гадюка, жаба, гриби Якого ярусу у хвойному лісі немає? Як ти гадаєш, чому? Різні ліси мають різну кількість ярусів. Приміром, в темному ялиновому лісі помітні лише два-три яруси. На першому ярусі розташовані основні дерева (ялини), на другому - невелике число трав'янистих рослин, а третій утворений мохами. Інші деревні та чагарникові рослини не ростуть у другому ярусі ялинового лісу, тому що не виносять сильного затінення. Також не спостерігається в ялиновому лісі трав'янистий покрив.

були в лісі 3 години. 4. Напередодні походу старша сестра Маркіяна застерегла друзів, що у весняному лісі слід бути дуже обачними, бо деякі з його мешканців у цю пору небезпечні. Що вона мала на увазі? Дикі тварини, кусючі і жалкі комахи, змії – в лісі і степу небезпеки підстерігають на кожному кроці. Небезпечними для людини з весни до осені є отруйні змії та комахи (павуки, бджоли, оси, шмелі, шершні).

5. Милуючись гарними місцями, Василина зробила кілька фотографій. А на деяких із них зафіксувала емоції Маркіяна. Опиши їх і поміркуй,

Сторінка 86

1. Троє друзів Орися, Катерина та Дмитро сперечалися, що може бути джерелом енергії. Чию думку ти підтримуєш? Чому? На мою думку, електрична лампа, енергетичний батончик та автомобіль можуть бути джерелом енергії, адже автомобіль, коли їде виробляє механічну енергію, енергетичний батончик підвищує енергію в людині, коли його споживають, електрична лампа трансформує свою енергію в світло.

2. Орися стверджувала, що Сонце є першоджерелом енергії для всього на Землі, бо майже всі інші джерела отримують свою енергію від нього. Доведи слушність міркувань Орисі, склавши ланцюжок (ланцюжки) із поданих зображень. На електростанціях спалюють вугілля для вироблення енергії, потім ця енергія поступає в батареї. Корова отримує енергію після споживання трав. Рослини отримують енергію

джерел енергії кожної групи. Вугілля належить до невідновлювальних джерел енергії, сюди належить також деревина. Відновлювальні джерела енергії – це променева енергія Сонця, вітер, гідроенергія, природна теплова енергія, тощо.

4. Довідайся, чи можна зі сміття виробляти енергію. Виявляється, сміття можна переробляти знову в ресурс – і робити з нього або речі, або енергію. Швеція є одним зі світових лідерів, що використовують технологію «енергія-зі-сміття». Близько 2,5 мільйонів тонн сміття щороку спалюється для вироблення електрики або тепла. У країні – десятки сміттєпереробних заводів та «сміттєвих» електростанцій. Вони забезпечують енергією близько мільйона сімей – чимало як для 10-мільйонної країни. Таке місто як Мальме 60% своєї енергії бере з відходів. 99% сміття в країні

4. Дарина пригадала, як колись разом із рідними спостерігала ураган. Відтоді дівчинка знає правила безпечної поведінки під час цього стихійного лиха. А як би ти діяв / діяла, опинившись у зоні урагану? Якщо я б була на відкритій місцевості, я б притиснулася до землі на дні будьякого заглиблення, та захищала голову одягом. Якщо я б була у приміщенні, зачинила вікна і відійшла від них подалі, вимкнула електро та газопостачання. Заховалася у ванній кімнаті. Також на випадок евакуації я б зібрала документи, одяг і найнеобхідніші речі, їжу на кілька днів, питну воду, медикаменти, ліхтарик. Головне потрібно зберігати спокій та надавати допомогу тим, хто її потребує. Пригода друга Такі різні лампи Сторінка 93

1. Назви

shkola.in.ua

і це такі: це викопне паливо, відоме як вугілля, нафта та природний газ. Хімічні реакції між певними матеріалами також вважаються енергією, що не відновлюється.

джерела енергії – потоки енергії, що постійно діють або періодично виникають у довкіллі, процесами на Сонці (теплова та промениста енергія Сонця, енергія вітру, енергія біомаси, гідроенергія рік та хвиль, теплова енергія довкілля, зокрема Землі, повітря, морів та океанів), процесами в глибинах Землі (геотермальна енергія), гравітаційною взаємодією Сонця, Землі та Місяця (гідроенергія припливів).

3. Як тобі вже відомо, електричний струм у наших оселях проходить через лічильники,

і розум. Можна мати багато грошей, які використовувати без розуму. А можна мати не багато грошей, але вміти заощаджувати та використовувати гроші з розумом.

2. Переглянь мультфільм: svitdovkola.org/4/media3 ☼ Поміркуй, чому важливо заощаджувати електроенергію. Скорочення споживання електрики позитивно позначається не тільки на сімейному бюджеті, а й на більш глобальних речах: Знижується кількість шкідливих викидів у навколишнє середовище;

хвилин. Закривати двері в під’їзді. Жалюзі або короткі штори допоможуть скоротити втрати тепла на 8-15%, яке виходить через скло. Поміркуй, як збереження тепла в будинку заощаджує ресурси. За опалення потрібно платити, якщо правильно зберігати тепло, то можна зменшити кількість витраченого тепла, а це зменшить суму за опалення.

6. Останнього тижня квітня в Орестовій школі проводили Дні енергії. На першому поверсі організували виставку плакатів. Пройди лабіринтом і прочитай її назву. Поясни, чому виставку назвали саме так. Майбутнє землі у наших руках! Якщо ми не будемо економити ресурси Землі, то ніхто цього не зробить. Більшість ресурсів Землі є невідновлювальними, тому ми можемо їх повністю використати. При використанні ресурсів відбувається

shkola.in.ua

там жити, а от природа на цій території відновлюється. За останній час тут побільшало лосів, оленів, вовків, рисей, коней Пржевальського, є бурі ведмеді, з’явилися навіть зубри. Поміркуй, із чим це пов’язано. На мою думку, це пов’язано з тим, що люди там зараз не живуть, тому у тварин

немає загроз. Радіаційний фон потроху зменшується, і є нормальним для розмноження тварин.

Що таке радіація?

Сторінка 102

1. Старша сестра Ганни та Івана Жанна студентка, вивчає атомну фізику. Якось Ганна та Іван розговорилися з сестрою про радіацію. Доповни їхню розмову. Жанна: Радіація подібна до світла, але ми ї ї не бачимо і не відчуваємо. Ганна: Чи справді вона така небезпечна для здоров’я? Жанна: Так, справді. Іван: Що є джерелом радіації? Жанна: Сонце теж є джерелом радіації, але атмосфера захищає нас від його шкідливого впливу. Ганна: Навіщо нам радіація? Де її використовують? Жанна: Радіацію використовують у рентгенівських апаратах. Вони дають лікарям змогу побачити організм людини із середини. Іван: Отже, радіації не треба боятися. Її треба розумно

2. А що ти знаєш про радіацію? Розкажи. 24 вересня 2004 року на Землю обрушився

радіоактивного випромінювання за всю її історію. Причиною послужив вибух нейтронної зірки, що стався близько 50 тисяч років тому, розташованої в 50 тисячах світлових років від нашої планети. За цей час викид дійшов до землі, але нас захистила атмосфера. Всього на Землі було 5 масових вимирань. Вчені припускають, що вони могли бути викликані радіацією з космосу. Пучок гамма-випромінювання від наднової зірки здатний стерилізувати все життя на планеті, якщо вдарить по ній. Весь космічний простір наповнений реліктовим випромінюванням-радіацією, що залишилася після Великого вибуху, що стався близько 14 мільярдів років тому. Приблизно один відсоток статичної електрики не налаштованого телевізора походить від космічної фонової радіації, що залишилася після Великого вибуху. 3. Розглянь малюнок і розкажи, якими шляхами радіоактивні речовини можуть

4. Ідучи зі школи, Стас і Максим почули оголошення Державної служби з надзвичайних ситуацій про те, що рівень радіаційного випромінювання в місті став різко зростати. Хлопчики розгубилися і не дослухали, що треба робити в цій ситуації. Змоделюйте необхідні дії у випадку радіаційної небезпеки. Хлопцям не потрібно панікувати Вони мають вислухати повідомлення та якнайшвидше сховатися у приміщення, щільно зачинити вікна і двері. Терміново запастися водою, бо можливо її перекриття. Підготуватися до можливої евакуації: скласти документи, гроші, ліки, воду, найнеобхідніші речі. У разі евакуації, виходячи з приміщення, хлопці мають вимкнуть усі електроприлади, перекрити газ і воду. Як поводитися під час

1) 240 : 3 = 80 км/год – швидкість автомобіля; 2) 80 : 4 ∙ 3 = 60 км/год – швидкість скутериста; 3) 240 : 60 = 4 год Відповідь: за 4 години скутерист подолає цю відстань. 2. Щойно Антон вийшов із машини, як побачив, що неподалік від лісу горить трава. Як має діяти хлопчик? Змоделюйте необхідні дії. Антон може спробувати просто затоптати полум'я (ще потрібно почекати й переконатися, що трава або підстилка дійсно не жевріють, інакше вогонь може з'явитися знову). Якщо він не може здолати пожежу самотужки – зателефонує до служби порятунку «101», повідоме про знайдений осередок загоряння і вкаже точне місце. 3. Прочитай і перекажи

часом

згорає

shkola.in.ua

оскільки знищують молоді паростки. У стихії масових пожеж згорають також і тварини, рептилії, птахи і комахи. Саме цієї пори зайці розпочинають приводити малюків, повертаються пернаті до боліт, а безліч куріпок гніздяться прямо на землі. Улаштування гнізд на згарищі, відкритому зі всіх сторін, небезпечно. Птахи кидають такі місця. Окремим болем є й те, що в зону пожежі потрапляють багато червонокнижних видів. 5. Лариса зауважила, що пожежа може виникнути не тільки в лісі, а й у

громадських місцях. Змоделюйте доцільну поведінку в кожній з описаних ситуацій. Ситуація

1. На автобусній зупинці загорівся смітник. Варто відійти від смітника, покликати дорослих, або повідомити на 101. Ситуація

2. У торговому центрі спрацювала пожежна сигналізація. Варто прослідувати до виходу, або запасних виходів. Не панікувати! Уважно слухати повідомлення! Ситуація

3. Під час уроку оголосили, що в будівлі школи спалахнула пожежа і всі мають терміново покинути її. Під час уроку слухати вказівки вчителя! Якщо під час перерви необхідно пройти до виходу, та відійти подалі від будівлі. 6. Розглянь план і знайди шлях, яким можна евакуювати дітей із кабінету англійської мови. Дітям потрібно вийти з кабінету,

поїде на бананову ферму? 2. Біля равликової ферми між Дмитром і Романом відбувся такий діалог. Що пропустив Роман у своїй відповіді? Виправ пояснення хлопчика. - Дивися, вітрова електростанція! - Я знаю, як вона працює. Енергія вітру обертає лопаті вітроколеса і передається до трансформатор, потім на ферму. 3. Соломія зазначила, що вітер поновне (відновлюване) джерело енергії. Що ще належить до таких джерел енергії? Наведи приклади. Відновлювальні джерела енергії – це променева енергія Сонця, вітер, гідроенергія, природна теплова енергія, тощо.

4. Роман

Тема 9 Можливості людини Пригода перша Троє друзів і математика

Сторінка 113

1. Як ти оцінюєш учинок Олежки? Обґрунтуй свою відповідь. Як би ти вчинив / вчинила на його місці? На мою думку, Олежка правильно вчинив, розв’язана задача – це результат його праці. Тому він має повне право розпоряджатися нею, як схоче. Я думаю, що якщо у мене попросили розв’язання, я б не дала, а запропонувала пояснити як

майже завжди розташовані з південного боку дерева, пня чи куща. У поодиноких дерев кора з північного боку товстіша, часто вкрита мохом. У ясний день можна орієнтуватися за cонцем. Якими мають бути друзі? Сторінка 114 1. Діти розмірковували, яким / якою має бути друг / подруга. Як би ти відповів / відповіла на це запитання? Справжній друг – це той, хто завжди поруч, особливо у час, коли потрібна підтримка. Зі справжнім другом завжди можна порозумітися навіть тоді, коли ставлення до чогось зовсім різні. Справжні друзі завжди знайдуть шлях до примирення. Їм разом цікаво, вони мають

Люба: Дай мені списати задачу, а я щось зроблю замість тебе. Олег: Я можу допомогти розібратися, і ти сам зумієш її розв’язати. Вася: Може, спробуємо разом розібратися?

2. Вася зауважила, що під час конфлікту люди нерідко ніби змінюють своє обличчя. Розглянь три моделі поведінки в конфліктній ситуації й визнач, які дії сприяють її розв’язанню, а які лише загострюють. Мишка

(зупинитись).

емоціям виходити з-під контролю. Зробіть крок назад і спробуйте заспокоїтись, оскільки гнів ускладнює вирішення конфлікту.

2. Висловити (розкрити один одному), у чому полягає суть конфлікту. Переконайтеся, що обидва учасники конфлікту, тобто й ви також, чітко

школу, розташовану в колишньому палаці. Які це дає переваги, а які створює незручності? На мою думку, у цієї історії нещасливий кінець, адже нам невідомо що сталося з цією сім’єю. До переваг можна віднести - що це історична цінність, до недолік це те, що побудова школи зроблена в старих стилях, там не має просторих білих класів, сучасного дизайну.

3. Поміркуй, звідки Олежка міг отримати інформацію про палац, що став школою. Чи можна вважати її достовірною? Що мав зробити хлопчик, аби бути певним, що поширює правдиву інформацію? Я думаю, що він дізнався цю історію, з якоїсь книги, йому могли розповісти батьки. Він мав переконатися, що він достовірну інформацію розповідає, для цього йому потрібно дослідити архів, записи історії школи.

4. Прочитай твердження. Які з них істинні? ☼ Німецький барон із дружиною залишилися в Україні.

цілюща: хто в ній купався, того всі хвороби полишали... От біля того озера закоханий барон і надумав збудувати палац для своєї нареченої. Як задумав, так і зробив. Молоді побралися й зажили щасливо. Проте невдовзі почалася Перша світова війна, за нею революція... Настали тяжкі часи. Подружжя було змушене виїхати в далекі краї, покинувши свій

рада, місцеві підприємства.

4. Івасик вирішив перевірити свої можливості та встановити рекорд із поїдання вареників. Які можуть бути наслідки, якщо він здійснить задумане? Погане самопочуття, блювота, лікарня, негативний настрій, догана від батьків.

5. Які ще небезпечні випробування іноді влаштовують собі люди? Що ти можеш сказати тому, хто ризикує життям і здоров’ям заради слави чи яскравих вражень? На мою думку, варто завжди оцінювати кількість переваг та недоліків задуманого, можливо слава від людей нічого в порівнянні з тим, що можна загинути?

6. Прочитай уривок із вірша Анатолія Костецького. Поміркуй, чи правильну стратегію обрав його персонаж для здійснення свого бажання. Що ти можеш йому порадити? Я б порадила, що не

вигляд споруд впливає

як за ними доглядають, скільки років цій архітектурі, тощо.

Чи треба зберігати та реставрувати старі будівлі? Чому? Тому що історія, без історичної пам’яті немає народу, немає його історії. Реставрація – це увага до первинного, намагання зберегти історичний вид, а не просто вставити нові пластикові вікна замість старих дерев'яних рам.

3. Що варто розташувати в колишньому палаці, щоб найкраще зберегти його: школу, музей, крамницю, виставкову залу чи, може, ресторан? Обґрунтуй свою думку. Варто розташувати музей, бо туди люди будуть ходити, щоб переглянути історію, а не для того, щоб поїсти, сходити на уроки, або щось купити. Замок

Що засмутило дітей? Відсутність ліфта та пандуса у школі. Яке завдання дали Васі та Любі їхні бабусі? Розвідати новини про школу.

2. Відстань від дому Олега до школи 2 050 м. Заміни просте іменоване число складним. 2 050 м = 2 км 50 м

3. Уважно роззирніться довкола. Серед нас завжди є хтось, кому потрібна допомога. Це люди, які хворіють, які дістали поранення на війні або постраждали від стихійного лиха... Поміркуйте, як ви можете стати благодійниками. Хто ще може потребувати допомоги? Допомоги можуть потребувати тварини, діти сироти, також люди похилого віку. Щоб стати благодійником не потрібно здобувати вищу освіту: можна перевести людину через дорогу, піднести сумку, уступити місце в автобусі, тощо.

як ти вважаєш? Свою думку обґрунтуй. На мою думку, успіх людини у тій чи іншій сфері не залежить від генів Досягнення та таланти дітей залежать лише від практики, виховання та роботи над собою. 2. Після дискусії з однокласниками Антон вирішив стати генієм. Хлопчик склав план роботи над собою. Як ти вважаєш, чи вдасться Антону досягти мети, якщо він дотримуватиметься намічених кроків? Чому? На мою думку, деякі кроки взагалі йому не допоможуть стати генієм, але якщо він наполегливо буде займатися спортом, шахами та доводитиме кожну справу до кінця, це допоможе

школи. Обчисли вираз, і довідаєшся, скільки він коштував. 148 420 : 4 — 81 147 : 3 = 37 105 – 27 049 = 10 056 грн

4. Сара дуже зраділа подарунку і вирішила разом із братом Наумом здійснити веломандрівку до лісника, діда Максима. Дівчинка знала, що його хатина розташована на південь від їхнього будинку. Але дорогою діти побачили білочку і звернули зі стежки. Наум запропонував визначити подальший шлях, орієнтуючись на ознаки місцевості. Дівчинка вирішила, що треба їхати в той бік, з якого гілля дерев менш густе, а на стовбурах багато моху. Чи правильно обрала шлях Сара? Чому? Ні, неправильно, бо крона, як правило, розвинена більше й густіше з південної сторони. Багато хто, напевно, чув прикмету: "мох росте з північного боку каменю або дерева". Чесно кажучи, це не зовсім так. Мохом дерево може обрости повністю, по всьому стовбуру. Потрібно уважно оглянути мох з усіх боків дерева. З північного боку його буде більше, і він буде більш пишний, особливо біля коріння. А їм потрібно їхати на південь, тому Сара неправильно обрала шлях та орієнтацію на місцевості.