h-5-zl

1. Прочитайте уривок із лекції Ніла Ґеймана «Чому наше майбутнє залежить від читання», застосовуючи швидке переглядове читання (про себе), і створіть теги слів (3 5) до цього уривка Бібліотека; освіта; майбутнє; молодь.

2. Прочитайте ще раз цей текст виразно вголос і визначте його головну думку. Головна думка: інформація щодо важливості читання. Бібліотека місце, дуже важливе для кожного. 3.

1. Розкажіть вашу улюблену народну казку. Визначте її різновид і характерні ознаки. Дайте оцінку вчинкам персонажів. Моя улюблена казка «Колобок». Це казка про тварин з елементами фентезі. Тварини там розмовляють і взаємодіють з головним героєм Колобком. Ця історія говорить нам слухати батьків і не спілкуватися з малознайомими дорослими. Адже не всі люди хороші люди.

2. Уявіть, що вас запросили на телебачення як ведучого або ведучу шоу програми про читацькі вподобання сучасних дітей. Підготуйте 3 5 запитань для юної авдиторії щодо народних казок.

• Герда і Кай сміливість, любов до рідних.

• Дюймовочка - працьовитість, віра.

• Мауглі - відвага, винахідливість.

• Аладін - винахідливість.

• Бридке каченя віра в себе, в мрію. Письмово

4. Напишіть лист улюбленому казковому героєві або героїні. Шановна Аліса, Я знаю, що ти винахідлива, смілива і допитлива. Ти безстрашно пірнаєш в кролячу нору і борешся зі

11. Як ви думаєте, чи завжди добро перемагає зло в реальному світі? Що стоїть на заваді силам добра? Між поняттями добра і зла є дуже тонка, ледь помітна грань. Важливо вчасно побачити й не стати на бік зла. У минулому і сучасному світі добро і зло завжди суперечили одне одному. Іноді на мить зло перемагає, але все одно перемагає добро, тому що є багато хороших людей. Я впевнений, що перевага має бути на боці добра. Інакше світ буде

роботу вдома виконує Попелюшка. Помила посуд, прибрала в кімнаті, почистила каміни у всіх кімнатах. Але, попри це, основними рисами характеру Попелюшки є працьовитість, доброта, терпіння. Я вважаю, що вийти заміж за принца - це нагорода за її характер, за роки страждань і принижень, за всю роботу, яку вона виконувала так довго. У сучасному світі також є чимало прикладів геніальних, працьовитих людей, які досягли значних успіхів. Найголовніше - завжди стояти на боці добра і наполегливо працювати для своєї мрії. Попелюшка - молода дівчина, яка приїжджає у велике місто в пошуках сільського життя. Вона працювала в непопулярному кафе, прибирала столи, мила посуд і підлогу, регулярно отримуючи мізерну зарплату і терплячи образливе ставлення з боку начальника. Але одного разу в кафе зайшов гарний хлопець, який виглядав акуратно. Попелюшка прийшла прийняти замовлення, і хлопчик відразу її помітив. Зрештою, вона дуже красива і має чудовий голос і манеру поведінки. Він домовився з нею про зустріч, але власник магазину почув про це і спеціально придумав для неї роботу, яку неможливо було виконати за тиждень. На мить вона підійшла до маленького віконця, побачила величезне місто, фари і світло з вікон і зрозуміла, що, можливо, це її шанс, а може, цей хлопець був її падінням. Попелюшка зняла свій брудний фартух, дістала

КАЗОК • Розв'язка. Повернення Момотаро в Японію до батьків. 2. Чим Момотаро відрізняється від звичайних дітей? Що допомагає йому змінюватися? З моменту свого народження Момотаро ставав дедалі сильнішим і красивішим. У цьому йому допоміг рис - звичайна, але все цінна їжа для Японії. Автор передає значення рису. Момотаро народився маленьким і незграбним, але завдяки рису він виріс і «перетворився на дуже красивого юнака». 3. Який подвиг здійснив Момотаро? У чому полягає секрет його сили? Момотаро звільнив людей від зла, коли героїчно переміг чудовиськ. Секрет його сили полягає в єдності Момотаро з природою: разом зі своїми слугами тваринами, вони діють злагоджено, що дозволяє їм здобути швидку перемогу над злом. 4. Поясніть назву казки. Як назва пов’язана з традиціями японців? Назва пов'язана із природою, у вигляді персика. Та місцина подій. Згідно з японськими традиціями шанування та любові до природи, в

(особливо

як її

дала її у вигляді персика, і хлопець вискочив з персика. Тварини, з якими стикався Момотаро, були на тому ж рівні, що й він, спілкувалися тією ж мовою, і вони могли вільно вибирати, слухатися його чи ні. Вони стали слугами героя тільки тому, що він дав їм те, що вони просили. 6. Пригадайте українські чи інші європейські казки, у яких герой або героїня зустрічають звірів і птахів. Порівняйте ці твори з казкою «Момотаро, або Хлопчик Персик». Чим вони різняться? Котигорошко, Івасик Телесик Письмово

в помешканні пані Метелиці? Свою думку підтвердить цитатою. Заслужити любов та повагу пані Метелиці. «Дівчина у всьому догоджала старій, збивала їй подушки тик сильно, що аж пір'я летіло, наче сніжинки, і тому жилося їй у старої дуже дооре. Вона ніколи не чула від неї лихого слова...»

4. Як пані Метелиця перевіряла дівчат? Що було головним критерієм для винагороди? Папі Метелиця дивилася, як поводять себе дівчата і як виконують її прохання: якщо вони чесні, старанні, то винагороджувала золотом, якщо ж лінувалися, поводилися негідно, то карала - виливала великий

чекаючи

то рано чи пізно її праця отримає заслужену оцінку, а ледарі ще нікого не доводило до добра. Письмово 9. Доберіть п’ять синонімів до слова «метелиця». Який із них міг би стати українською назвою казки? Обґрунтуйте свою думку. Хуртовина, завірюха, заметіль, сніговій. Українською назвою казки міг би стані синонім Завірюха, оскільки найяскравіше відображає зміст казки.

10. Опишіть погоду, яку викликали своїми діями героїні твору.

• Падчерка сонне, тепло, свіжість квітів; • Ледащиця - холод, вітер, похмурість. Дослідження 12. За допомогою інтернету або словників з’ясуйте

додому? Поясніть, що для вас означає любити рідний дім. Чи любила свій дім падчірка? Це бажання повернутися додому, за будь яких обставин, тут і там. І вона його мала. 18. Чого допомагає досягти в житті любов до праці? Любов до своєї роботи допомагає бути чесною, доброю та справедливою людиною, корисною суспільству та оточуючим, поважаною іншими. 19. Чи дотримувалися казкові героїні правил техніки безпеки? Дайте поради їм щодо обережного поводження в різних ситуаціях. Падчірка схилилася над криницею - так робити не можна, бо можна впасти. Не можна трусити дерева, тому що яблуко або гілка може впасти на голову. 20. Прочитайте і поясніть слова чемність, працьовитість, лінь, милосердя, пихатість, доброта, жорстокість, патріотизм. Які стосуються вас особисто?

1. Які особливості народної казки успадкувала літературна казка? Яких нових ознак вона набула? Успадкувала народних героїв, теми, що турбували людей, елементи чарівності, фантастики. Серед нових ознак є те, що автор ускладнюю події, додає свої відступи, описи.

2. Як ви розумієте поняття «оригінал» і «переклад»? Оригінал мова, якою

5. Напишіть мінітвір на тему «Навіщо людям казки?» З дитинства ми пізнаємо світ через вигадані фантастичні історії казки, але навіщо нам казки й що від них отримує людина. Найважливіша функція казки — досить легкою для розуміння мовою розповідати історії про людські цінності та вічну проблему: добро і зло, любов і ненависть, дружбу і зраду. Найважливішим і непорушним правилом казки, яка часто втрачає свою актуальність у сучасному дорослому світі, є те, що добро завжди повинно перемагати зло. Завдяки казці відбувається зростання

де вона зачарувала мене, і я забуваю про Кая. Тільки троянди нагадали мені про нього. Я пішла з чарівного саду без теплого одягу в зимову холоднечу. Потім я зустріла доброго ворона, який допомагає мені потрапити до палацу, але і там немає друга. Далі на мене нападають розбійники, але донька атаманші дознавшись мою мету віддає мене оленя який повинен доставити мене в царство Снігової королеви. Ще довго я мандрувала, в мене майже не було сил, але північні

літературна

автор Індивідуальний автор/авторка Проста система подій Ускладнена система подій Відсутність розлогих описів Розлогі описи природи, місця подій, зовнішності персонажів Події розгортаються неначе самі по собі, без втручання автора або авторки

і однокласниць. Візьміть участь в онлайн-комунікації, дотримуючись правил безпеки та етики. Мені дуже сподобалася казка Г. К. Андерсена «Снігова королева». У ній розповідається про те, як дитяча любов і щира дружба допомогла розвіяти злі чари жорстокої володарки снігового королівства. Автор казки «Снігова королева» з’єднує чарівний сюжет з життєвим, побутовим: на тлі чудес і чаклунства персонажі казки поводяться як звичайні люди.

«Снігова Королева» Г.-К. Андерсена від фольклорної казки? Казка фольклорна Казка shkola.in.ua

ніби співала старовинні

летіли над лісами та озерами, над морем і твердою землею. Під ними дули холодні вітри, вили вовки, над ними літали з криком чорні ворони, а високо вгорі світив місяць, великий та ясний.» - цей опис природи коли Снігова королева забрала Кая відображає її холодне та зле серце. «Та ось прийшла весна з теплим сонячним промінням.» - в таку погоду відправилась Герда на пошуки друга. Весна відображає надію, мрію про найкраще. На останніх кроках, коли у Герди вже майже не було сил, зло знову хотіло затримати дівчинку, напруженість цього підкреслює опис природи «Назустріч їй линув цілий полк снігових пластівців, але вони не падали з неба, небо було зовсім ясне, і на ньому палало північне сяйво.»

він сам

такий

Донька

його залишитись, незважаючи на втрату вроди. Лісові звірі недовіряли хлопцю після всіх його знущань, а стражники глузували з нього, не давали зайти до міста. 6. Відшукайте в тексті епізоди, коли герої та героїні змінюються внутрішньо і зовні. Під впливом яких обставин це відбувається? На початку це був пихатий нарцис, що думав лише про себе, свою красу, чинив жахливі речі. Але страждання і насмішки друзів змусили його переосмислити поведінку. Він зрозумів, що неправий. Хлопець почав шукати матір і вибачався.

7. Розкрийте емоційний стан одного з персонажів: а) матері Хлопчика Зірки, від якої відцурався її син; Матір Хлопчика зірки довгі 10 років шукала його, вона обійшла весь світ, перетворилась на старчиху, збила у кров ноги, серце її краялося від болю та жалю за втраченим синочком. А коли вони зустрілися, хлопчик відмовитися від матері, принизити, зганьбити її. б) Хлопчика Зірки, який втратив вроду; Головний герой

риси. в) Дроворуба, який узяв Хлопчика Зірку на виховання. Лісоруб, що знайшов хлопчика. Він узяв малятко додому незважаючи на те що його сім’я була бідною. Він розумів що дитина помре якщо він її залишить. Захищав, коли дружина не схотіла дитину. Письмово 8. Складіть таблицю «Ознаки народної та літературної казки у творі О. Вайлда «Хлопчик Зірка»». Народна казка Літературна трикратні повтори: три роки тривали пошуки матері, три завдання отримав герой

shkola.in.ua

а може величі, знаменитості. Тому людині потрібно вміти чітко розділяти де добро, а де зло. Дослідження

10. Знайдіть у тексті й дослідіть епізоди, де з’являється слово сполучення «черстве (тверде) серце». Яких персонажів воно стосується? Прокоментуйте їхні вчинки.

Шукаючи

з’явився у вашому місті або селі. Як би поставилися до нього діти й дорослі? А ви? Одного дня два працівника служби захисту природу знайшли лісі дивний яскравий пакунок, де знайшли хлопця. Один з них узяв його додому. Жінка на хотіла ще одну дитину, але чоловік наполягав, і вони залишили її. Хлопець ріс дуже розумним і вродливим. Але цей факт він добре розумів і ставився до всіх зверхньо. Якось до них прийшла стара жінка з питаннями про хлопця. Вона була бідна і некрасива, а коли сказала, що вона мати хлопця, то той її прогнав. Наступного дня хлопчик зірка

shkola.in.ua

Джорджина (батьки мати Чарлі), Чарлі Бакет син Бакетів. У родині Бакетів панував мир, злагода, любов. «Вечорами … Чарлі завжди заходив у кімнатку до дідусів і бабусь, щоб послухати їхні розповіді, а потім побажати їм на добраніч»; « … й батьки Чарлі, ставали біля дверей і теж слухали розповіді стареньких. Отак щовечора на півгодини

смішно, і вони вибухнули шаленим реготом» 2. Кому дісталися Золоті квитки містера Вонки? Розкажіть про персонажів дітей, їхні захоплення та улюблені заняття. Охарактеризуйте їхні вподобання. Август Глуп постійно їсть, гладкий. Неслухняний, ненажерливий. Віолетта Боригард – мрія – отримати жуйку, якої вистачить на все життя; побити рекорд із жування гумки. Неслухняна, егоїстка. Верука Солт – хоче все мати, закатує істерики, якщо у неї чогось немає. Вередлива, нестримана, заздрісна. Майк Тіві – вважає, що справжнє життя лише в телевізорі. Чарлі Бакет – любить шоколад, хоче потрапити на шоколадну фабрику, добрий слухняний, ввічливий, терплячий.

3. Розкажіть про цехи, у яких зникають володарі Золотих квитків. Поміркуйте, яким чином це пов’язано із захопленнями чи недоліками дітей. Галявина під землею шоколадний водоспад, який змішує всі інгредієнти, трава з цукрової вати, шоколадна ріка, яхта з карамельки. Цех винаходів – вічні барбариси (для дітей, яким мало давали кишенькових грошей), іриски, від яких росте волосся та борода, жуйка, що заміняє обід, вечерю. Горіховий цех – білки самі лущать горіхи. Телевізійний цех – через телевізор передали шоколад. Август Глуп – звалюється у шоколадну річку (цікавитися в житті ще чим небудь, окрім їжі). Віолетта Боригард –куштує жуйку, ще не готову до споживання (їсти не жуйку, яка заміняє продукти, а справжню їжу). Верука Солт – потрапила у сміттєвий бак (мусить слухати, коли її попереджають). Майк Тіві – потрапив у телевізор (зрозуміти, що життя дуже цікаве та різноманітне). Всі діти, за винятком нього Чарлі, не звертають уваги на попередження Вонки і виявляються жертвами власних вад. 4. Сформулюйте 4 5 запитань, на які ви хотіли б отримати відповідь у Чарлі або Віллі Вонки після прочитання твору. Чи буде Чарлі кожного дня їсти шоколад? Допоможе він дітям які були з ним на фабриці змінитися? Чи буде Чарлі допомагати бідним дітям, таким яким він був раніше? Віллі Вонка як вам вдалося зробити фабрику найкращою у світі? Аналіз та

І варіант: Через рік праці на фабриці з Віллі Вонком, вони разом відкривають великий парк розваг. Цій парк вони створюють схожим на фабрику. В ньому течуть шоколадні річки та водоспади, у небо відвідувачів піднімають кулі із солодкої вати. Чарлі та Вонка розробляють жувальну гумку, яка не прилипає ні до чого, та з неї створюють в парку різни батути. А найголовніший атракціон парку, це колесо огляду зробленого з величезного цільного зефіру з кабінками схожими на чупа чупси. Але Чарлі не забув свою родину, і кожні вихідні навідував рідню і всіляко допомагав їм. А містер Вонкі більше не був самотнім та став найкращим другом їх родини. ІІ варіант: Після того, як Чарлі став спадкоємцем Віллі Вонки, а решта дітей-учасників конкурсу отримали пожиттєві запаси шоколаду, здавалось, що нічого надзвичайного вже не відбуватиметься... Та, звісно, всі помилялися. Одного дня Чарлі зник. Ніде не було і самого Віллі Вонки. Місцеві мешканці одразу ж запанікували. Спокійними залишалися тільки співробітники фабрики. Коли пройшов цілий місяць, виявилося,

адже

погані риси характеру у дітей, співають про це викривальні пісні і вчать, як насправді потрібно виховувати дітей. Перша пісня про Авґустус Ґлуп, ідея що йому потрібно змінитися та перестати тільки їсти. Друга пісня про Віолету Бореґард яка все жувала, і одного разу її зуби відкусили пів її язика. Ідея що дівчинка повинна їсти не жуйку, яка заміняє продукти, а справжню їжу. Третя пісня про Верука Солт,

2.

СВІТУ Та й самі техно дітлахи не більше двох годин на день використовуємо смартфон Футбол, і скейт або квачу Хай грають аж до знехочу. Проєкт

11. Підготуйте проєкт на тему «Винаходи Віллі Вонки». Проілюструйте проєкт власними малюнками або світлинами. Оцініть імовірність винаходів чарівника. Галявина під землею шоколадний водоспад, який змішує всі інгредієнти, трава з цукрової вати, шоколадна ріка, яхта з карамельки Цех винаходів – вічні барбариси (для дітей, яким мало давали кишенькових грошей), іриски, від яких росте волосся та борода, жуйка, що заміняє обід, вечерю. Рожевий тунель - двері з написом «фіалковий крем», «боби високі, мов тополя», «зефірні подушечки», «лизальні шпалери», «гаряче морозиво». Горіховий цех – білки самі лущать горіхи. Скляний ліфт – через скло можна побачити гори грильяжу, хуртовини з цукрової пудри. Телевізійний цех – через телевізор передали шоколад. Умпа лумпи

Як ви їм особисто допомагаєте? Я не буду гучно вмикати музику коли рідни відпочивають. Можу відкласти зустріч з друзями, якщо потрібно допомогти батькам.

Уся родина Чарлі пишається ним. Чому? Назвіть його чесноти, що подобаються батькам, дідусям і бабусям, а також Віллі Вонці. Які із цих чеснот маєте ви? А які необхідно виховати в собі? Тому що він багато терпить труднощів і поневірянь, проте це не заважає йому бути добрим, дбайливим і люблячим до своїх рідних. Він не плаче і не вередує, а навпаки допомагає рідним, жертвує чим може. Щиро всьому

5. Чиї голоси описав поет у вірші? Як ви думаєте, чому саме цих «персонажів» обрав він для своїх пейзажів? Птахів, цвіркуна.

6. Знайдіть у вірші рядки, у яких утілено ідею твору. Як ви їх зрозуміли? Літній ранок починається зі співу пташок за вікном. Зелене листя, наче велике полотно шумить, крізь нього прибивається яскраве сонячне сяйво. Поки ранок, сонце лише дбайливо гріє всіх, але з часом його сила наросте. Ніби передбачаючи це, пташки і коти намагаються якомога більше побачитися у променях. Легкий вітерець зриває залишки весняних квіток, що залишилися на Деревах. На безліч нових паростків та польових квітів, що падуть новелу дневі.

shkola.in.ua

незважаючи на ніжне ставлення до людського дитинча, вважає своїм обов'язком виховувати його, виявляючи при необхідності строгість. У бою рішуча та нещадна. Відрізняється відданістю та готовністю негайно кинутися на захист друзів. Ненавидить підлість і боягузтво. Відкрито висловлює думку щодо того чи іншого питання, характеризується шляхетністю, відверто зневажає Шерхана. Балу

РОЗДІЛ 3. СЛУХАЄМО ГОЛОСИ ПРИРОДИ старий, досвідчений і мудрий ведмідь. Єдиний представник іншого виду, який офіційно входить у вовчу зграю. У зграї вовків у ньому лежить обов'язок виховати молодь. У порівнянні з іншими звірами повільний, але сильний і страшний для ворогів. Старанно намагається прищепити науку виживання в джунглях своїм підопічним. Виховуючи молодше покоління, виявляє про нього щиру неспокій, особливо про Мауглі. Балу властива буркотливість. Може переживати через надмірне застосування виховних заходів до Мауглі.

3. Які закони панували в джунглях? Хто з персонажів дотримувався і хто не дотримувався їх?

1) «Ми з тобою однієї крові!» основний закон, під час переговорів. 2) Не вбивати заради гри, тільки для їжі. 3) Не нападати ні на кого на водопої під час посухи, пожежі. 4) Вдень відпочинок, вночі полювання, не залишати побратимів голодними. 5) Слово ватажка – закон, ватажка вибирає зграя.

відбирати

Хан після того, як наївся і напився, не зможе ані битися, ані здертися на

яру. Сидячи на буйволі Рамо я погнав стадо буйволів до яру, а Акело з іншого боку яру погнав корів. В яру в цей час метався Шер Хан, та бачив що не зможе залізти по крутим стінам. Обидва стада зіткнулися, розчавивши тигра. Аналіз та інтерпретація

5. Виразно прочитайте опис Мауглі, коли він із Червоною Квіткою стояв на Скелі Ради. Поміркуйте, ким більше відчував себе Мауглі в цей момент вовком чи людиною. «хлопчик стояв голий, випроставшись на весь свій зріст, з довгим чорним волоссям, яке кучерями спадало йому на плечі, осяяний світлом палаючої гілки, від якого довкола скакали й

страждань. «Слово ватажка – закон, ватажка вибирає зграя.» - цей закон підходить для людей, тому що якщо наприклад

5. Придумайте назви до всіх частин твору. Визначте провідну думку кожної з них. 1. Володар Курумпо Лобо; 2. Невелика зграя вовків; 3. Пастки для зграї вовків; 4. Смерть вовчиці Бланки; 5. Лобо у пастці; 6. Смерть Лобо. 6. Чому скотарі прагнули знищити невеличку зграю хижаків? Оцініть їхні вчинки. Щоб ті не їли скот. Скотарі зазнали від них чимало шкоди. Вовки завжди вибирали найкращих з усього стада, а також розважаючись, загризали овець. Вони було готові заплатити 1000 доларів тому, хто спіймає Лобо. 7. Знайдіть авторські оцінки Лобо. Чи збігається позиція автора з вашою позицією? У яких епізодах? «Наведу один приклад, що свідчить про його (Лобо) надзвичайну кмітливість.», «певно, якийсь добрий звіриний янгол літав над ним і охороняв від небезпеки, що чигала на нього.», «Щось схоже на жалість ворухнулося у мене в грудях, коли я збирався вчинити з ним те, що він звично робив

(3 4).

хитрий, розумний, обережний. Люблячий, нескорений, відданий, гідний, сміливий. Старий Лобо був величезним вожаком. Хитрий Лобо збирав м’ясо з отрутою у купку і гадив на нього. Відданість Лобо подрузі вразило оповідача. Цифрові технології

10. Висловить думку на одне з питань «Чи варто захищати хижаків?», «Чи вміють вовки любити?», «Чи можуть хижаки бути друзями людей?» Хижаків варто захищати, тому що вони теж частина природи. Вони можуть любити,

shkola.in.ua

копитами. Вони легко тупцюють самотнього вовка, але проти зграї "сірих" мало що можуть вдіяти. Тому молодий вовк Ікло - син Лоба і Бланки, зібрав зграю з відданих вовків. Члени його зграї гаряче прив'язалися один до одного, часто висловлюючи своє кохання, облизуючи носи і виляючи хвостами. Зграя Ікла є згуртованим колективом з чіткою дисципліною. Тому вони стали новою загрозою для фермерів Курумпо.

король» Ернст Теодор Амадей Гофман. Що привернуло вашу увагу? Дорослі готувалися до свята, а дітям за ранку і до вечора було недозволено заходити до вітальні та залу. Діти сиділи у дальній кімнаті, і про них навіть не хто не згадував (Ніхто не приніс лампи, як завжди в таку пору, і їм стало трохи лячно.) 2. Як готувалися до свята діти й дорослі?

(фігурки чоловіків, жінок). Фріцу він не сподобався, бо всі фігурки однаково рухалися, і від цього йому стало нудно. Марійці теж не сподобався замок з ляльками, але вона не сказала про це Дросельмаєру. Мати дітей зацікавилася замком, а більше його механізмами які приводили в дію ляльок. 4. Розкажіть про фантастичні перетворення

речей та явищ: лимонадна річка, апельсинове дерево, мигдальні ворота та льодяникові ворота. На допомогу Марійці

8. Зазначте тему (теми), ідею (ідеї), використавши 1 2 цитати «Лускунчик і Мишачий король» Ернст Теодор Амадей Гофман. справжня любов і благородне серце можуть створити будь яке диво. Тема: дивовижна історія про дружбу та пригоди потворної іграшки Лускунчика та дівчинки Марі. Ідея: автор говорить нам, що добро, терпіння, турбота, чуйність, хоробрість, віра можуть перемогти будь яке зло і зробити людину по справжньому щасливим. «бо

королем. Правда, у мене спочатку були сумніви, чи відбувається все насправді, чи то маленькій героїні Марі

про два світи: світ повсякденного життя сімейства Штальбаум і ночі, коли діють миші і ляльки. Всі ці світи і часи пов’язує між собою Дросельмаєр. У минулому він був придворним годинникових справ майстром при дворі батька Пірліпат. У сьогоденні він є хрещеним Марі, старшим радником суду і «великим умільцем», який вміє лагодити годинник і створювати дивовижні механічні подарунки.

іграшка.

Як ви

як

самопожертва, доброта? Кому з героїв або героїнь повісті Е.-Т.-А. Гофмана вони притаманні? Чи важливі вони для розвитку людини? А для вас особисто? Дівчинка Марі з першого погляду покохала непоказного і потворного Лускунчика. Вона змогла заглянути йому в душу і зрозуміти, що це добре і сміливе істота: «Марі помітила, яким добродушністю світилося його обличчя». Марі всіляко допомагає своєму улюбленцю – заради одного вона готова на все. Дівчинка безстрашно вступає в бій з мишачим королем, віддає йому всі свої ласощі. Всі ми знаємо, що потрібно бути добрим, з увагою і чуйністю ставитися один до друг,

інших

до тітки Поллі. 2. Як сприйняли маленьку сироту міс Полі Гаррінгтон, Ненсі й Том? Поясніть, чому Ненсі й Том були особливо знічені й зажурені. Ненсі та Тімоті, Полліана дуже сподобалася тим що вона завжди всьому раділа, була веселою незважаючи на те що її родини не стало. Вони дуже були засмучені, що дівчинка яка зазнала багато горя у своєму віці, яка сподівалася що її тітка буде радіти їй, побачить що насправді тітка дуже скупа та строга жінка. «Здається, цій благословенній дитині буде не до веселощів тепер, коли доведеться жити під одним дахом зі своєю тітонькою. Я відчуваю, що їй у цьому домі потрібна буде надійна опора. І я стану їй такою опорою».

РОЗДІЛ 4. СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ того часу вони завжди бавилися «в радість», знаходячи привід для оптимізму в кожній події.

5. Знайдіть у тексті епізоди, коли мешканці Белдінґсвіля змінюються завдяки «грі в радість». Поясніть, як саме відбуваються ці зміни. Завдяки грі Полліані, а також її оптимізму все місто поступово починає любити Полліанну, а згодом «здається» і тітка Поллі. «Ця дружба почалася з третього візиту, коли дівчинка розповіла місіс Сноу про свою гру. Тепер місіс Сноу гралася в цю гру разом з Полліанною.» Джон Пендлтон – знайшов сенс життя, родину, став привітним і співчутливим завдяки спостережливості Полліанни, її вірі в людину, прагненню допомогти саме вона запропонувала усиновити Джиммі, зробивши таким чином щасливими одразу двох людей. Джиммі - Завдяки Полліанні у нього з’явилися друзі, надія на краще

shkola.in.ua

в садибі Гаррінгтонів; Очікування Полліани від тітоньки не здійснилися, коли вона приїхала. «Полліанні наразі здалося, що їй понад усе хочеться бути саме там — на вершечку великої скелі» допомагає читачеві зрозуміти настрій дівчинки, відчути її самотність і душевний біль, її бажання опинитися далеко від непривітного будинку, де вона поселилася; опис ранку наступного дня після приїзду («Вікна кімнати виходили на південь і на захід, тому сонця вона ще не бачила. Але вона бачила тьмяну блакить ранкового неба і знала, що день обіцяє бути пречудовим») розкриває

Коли я уважно розглядаю людей, які оточують мене, то іноді бачу похмурих і замкнутих «пендлтів», бурчати, вічно незадоволених "міс Сноу". І навіть думаю: люди, які ж ви духовно бідні. У тебе щире серце, адже навіть, незважаючи на заборону згадувати папу, поважаєш світлу пам'ять про своїх батьків, молишся за них і розповідаєш про рідних новим знайомим. Тому що саме ти знаєш, як важко жити без сім'ї. Я дуже хочу, щоб хоча б трошки, десь там, в глибині душі, кожна людина відчувала себе «дівчинкою Полліанною». Треба бути оптимістами,

4. СИЛА

веселіше, впевненіше, більш людяним і милосерднішими. Дякую. З нетерпінням чекатиму відповідь від Тебе. Дослідження 9. Знайдіть у творі слова, словосполучення, речення, які втілюють позитивне ставлення Полліанни до життя і людей. З чого раділа Полліанна до аварії й після неї? Чи змінила аварія її настрій та емоційне сприйняття нею світу? «Я радію всьому. А найбільше тому, що деякий час я не могла ходити. Інакше б я ніколи не дізналася, яке це щастя — мати здорові ноги.», «Мені кортіло співати, кричати, верещати!», «Було дуже приємно з вами познайомитися. До побачення! — вигукнула вона ще раз, переступаючи поріг.» До аварії Полліана раділа всьому, що траплялося, після аварії

не зовсім вірно, тому що достатнього багато речей які не хочеться робити, але їх потрібно робити. Наприклад не завжди хочеться чистити зуби, або вчити уроки. Але якщо слідувати «грі у радощі», то можна знайти в цих речах щось приємне і тоді робити їх з насолодою.

15. Розкажіть, спираючись на особистий або відомий вам досвід, про одну із життєвих ситуацій, яка демонструє користь позитивного мислення за важких обставин. Наприклад життя відомої зараз людини Ніка Вуйчича. Він народився без ніг та рук. Але він не засмутився. Свою біду він перевернув догори дригом. Він постійно хоче і живе повноцінним життям. Він вважає, що сила людини не має обмежень, що кожен здатен звернути гори, що жодного випробування не дається без сил на їх проходження, про вміння жити повним життям,

2.

був.

він

любив працювати, бо це

радісно

нього, його одразу ж охопив смуток, по друге: він обманював хлопців

до праці, роблячи вигляд, що це дуже цікава справа. 3. Як ставилися до Тома дорослі та діти містечка? Чи можемо вважати головного героя повісті особливим? Доведіть свою думку. Дорослі знали що Том хитрий та неохочий до роботи «Вони сказали : мабуть, панич Том покличуть мене білити паркан, то щоб я йшов собі й робив своє діло». Діти прислуховуються до слів Тома «Чи подобається? А чом би й ні? Хіба нам кожного дня випадає білити паркани? Тепер усе постало в новому світлі. Бен навіть забув про своє

з природою. Їх цінності це скляні кульки, грудка крейди, порожня котушка. Діти швидко забувають негаразди та злигодні «Минуло хвилини зо дві, а може, й менше — і він забув про всі свої злигодні. І не тому, що вони були не такі прикрі й гіркі, як злигодні дорослих людей, — просто їх на якийсь час витіснило нове непереборне захоплення.» Життя дорослих непросте, у них є багато обов'язків, справ, світських правил. Також світ дорослих жорстокий,

не ображати слабких, не спізнюватися, не балуватися в школі та церкві, не красти, не обманювати, не хвалитися, не зазнавати, не зраджувати і не видавати друзів, завжди допомагати друзям у біді. Але він сам ці правила постійно порушував. Він взяв на себе провину Бекі, схитрував перед хлопцями, змусивши їх білити паркан. Цифрові технології 9. За допомогою інтернету з’ясуйте значення слова «бестселер». Поясніть, чому твори Марка Твена є бестселерами. Бестселер популярна книжка, яка потрапила до списку тих, які найбільше продаються. У творах Марка Твена є все, що так захоплює читача – романтика пригод, захоплюючий сюжет з несподіваними поворотами, живий гумор і навіть романтичні переживання юного героя.

боялися жорстокого Джо, тому вирішили не розповідати про вбивство, але Поттер завжди допомагав хлопцям, лагодив повітряних зміїв, показував де ловиться риба. Та ще тому що всі були проте нього, хоча він був невинний. Том показав себе сміливим, мужнім, добрим та чесним. Також визволення з печери і скарб, що знайшли хлопці. Всі моменти мають великий вплив на події. Життя хлопців змінюється, вони стають багатими, печеру замуровують, що призводить до смерті Джо, свідчення проти індіанця стають причиною конфлікту. Проєкт 12. Підготуйте проєкт на тему «Діти й дорослі у Сент-Пітерсберзі». Світ дітей безтурботний, наповнений розваг, спілкуванням з природою. Їх цінності це скляні кульки, грудка крейди, порожня котушка. Діти швидко забувають негаразди та злигодні «Минуло хвилини зо дві, а може, й менше — і він забув про всі свої злигодні. І

1. Опишіть Долину Мумі-тролів. Це була тиха красива долина, де росли красиві дерева, була річка жило безліч цікавих Створінь, що іноді влаштовували свята, бешкетували. Будиночок був двоповерховим. З верхніх поверхів Муммі троль часто дивився у вікно.

2. Розкажіть про будні мумі родини, а також про улюблені заняття Мумі троля й Чмиха. Мешканці Долини живуть як звичайні люди: тато читає газети, діти граються, винаходячи різні розваги: гра в схованки, піймання та перетворення Мурашиного Лева в Чарівному капелюху; розповіді страшних байків.

персонажі

shkola.in.ua

Всесвітом; Він був схвильований, але не тім що Комета може нашкодити Землі, а тим що вона була «найцікавіша з’ява в моєму житті» г) мандрівників, котрі побачили, що зникло море; Вони були розгублені та здивовані. д) усього товариства після проходження комети. Вони зраділи, а Мумі мама запропонувала з'їсти торта. Письмово

8. Уявіть, що Мумі троль веде щоденник своєї подорожі. Які події і

Чмихом на плоту в Самотні Гори. 2. В дорозі вони зустрічають Нюхмумрика, який приєднується до них. 3. Напад крокодилів. 4. Водоспад і тонель. 5. Втрачають пліт та знайомляться з Гемулем.

6. Напад кондора. 7. Дістаються до Обсерваторії та узнають все про Камету. 8. Мумі троль падає в прірву 9. Мумі-троль рятує від отруйного куща Хроплю. 10. Крамниця та танці.

11. Переходять висохле море на ходулях.

12. Хропся впала у нутро корабельного руйновища.

13. За допомогою дзеркальця Хропся засліпила восьминога. 14. Зустрічаються з Гемуль філателістом. 15. На ліс налетіла хмара коників стрибунців.