h-6-is

ГДЗ Історія України. Всесвітня історія 6 клас Щупак 2023 Вступ до курсу Сторінка 7

Група 1. Що вивчає наука історія?

Історія - це наука, що вивчає минуле людства, розвиток суспільства, культури та

держави. Як називають учених, що досліджують історію, Учених, які досліджують історію, називають істориками.

Як називають учених, які досліджують історію? Це історики.

Кого з відомих істориків ви знаєте? Геродот, Тацит, Тучидід, Фукидід деякі з відомих істориків.

Які бувають види історичних джерел? Історичні джерела можуть бути письмовими, матеріальними, усними та іконографічними.

Що таке історичні джерела? Історичні джерела - це різні предмети, тексти та свідчення, які допомагають дізнатися про минуле. Що/хто допомагає історикам досліджувати минуле? Археологи, антропологи та інші спеціалісти допомагають історикам досліджувати минуле. З яких джерел сучасні люди можуть пізнавати історію? Сучасні люди можуть пізнавати історію з книг, музеїв, інтернету, наукових статей та лекцій. Чи всім джерелам історичної інформації варто довіряти? Не всім джерелам історичної інформації варто довіряти, тому що деякі з них можуть бути неточними або спотвореними. Як відрізнити достовірну інформацію? Щоб відрізнити достовірну інформацію, потрібно перевіряти джерела, порівнювати різні точки зору та аналізувати контекст інформації.

Пригадайте, що вирізняє історію з-поміж інших наук. Історія вирізняється з-поміж інших наук тим, що вивчає минуле людства, події, особистості та їхні взаємовідносини, розвиток суспільства та культури на протязі часу. Ця наука допомагає нам краще розуміти, як і чому виникали різні події у минулому і як вони вплинули на сучасний світ.

А) Наведіть приклади дієслів, які позначають завдання науки історії. Вивчати.

Розслідувати.

Досліджувати.

Реферувати.

Аналізувати.

Реконструювати.

Порівнювати.

Інтерпретувати.

Відтворювати.

Описувати.

Пояснювати.

Документувати.

Б) Утворіть пари з питань і предметів дослідження історії. Питання: Як розвивалася антична Греція?

Предмет дослідження: Археологічні розкопки античних міст, грецька міфологія, античні тексти.

Питання: Які були причини та наслідки Великої Французької Революції?

Предмет дослідження: Документи того часу, біографії лідерів революції, соціально-

економічні умови.

Питання: Які впливи мав Троянський війна на античний світ?

Предмет дослідження: Історичні записи, археологічні розкопки Трої, епічні поеми

"Іліада" та "Одіссея".

Питання: Як формувалися та розвивалися давній Єгипет і Месопотамія?

Предмет дослідження: Археологічні докази, стародавні текстові матеріали, будови та пам'ятки.

Питання: Як люди мешкали на території України в різні історичні періоди?

Предмет дослідження: Археологічні розкопки, писемні джерела, етнографічні дані.

Питання: Які були причини та наслідки Першої світової війни?

Предмет дослідження: Документи та листування політиків, бійки на фронті, дипломатичні стосунки. В) Доповніть перелік питань, які ставлять історики, досліджуючи минуле. Які були причини і наслідки конкретних історичних подій?

Як люди жили та пристосовувалися до різних природних умов у різні історичні епохи?

Які соціальні, політичні і економічні системи існували в різні історичні періоди?

Як формувалися культури та цінності різних цивілізацій? Які були взаємодії та конфлікти між різними народами і державами?

Які особливості мистецтва, архітектури і наукових досягнень існували у різні історичні

періоди?

Як розвивалася технологія і які винаходи вплинули на розвиток суспільства?

Як змінювалася роль жінок, чоловіків, дітей і різних соціальних груп у суспільстві?

Як вірування і релігія вплинули на культуру та історію?

Які були основні етапи розвитку певних цивілізацій і як вони взаємодіяли між собою? Група 2. Аналіз історичних подій.

1.- в, 2.- г, 3.- а, 4-б. Сторінка 9 І.

1. Що вивчає наука історія? Історія вивчає минуле людства, розвиток суспільства та культури.

2. Як аналізують історичні події? Історичні події аналізують, вивчаючи джерела, порівнюючи різні точки зору та враховуючи контекст.

3. Що таке історичні джерела? Історичні джерела - це предмети, тексти та свідчення, що допомагають дізнатися про минуле.

4. Що вирізняє спеціальні історичні дисципліни? Спеціальні історичні дисципліни вивчають конкретні аспекти історії, наприклад археологію, етнографію дипломатію. ІІ. 2) 1. - Д, 2. - А, 3. - В, 4. -, 5. - Г, 6. - Б. ІІІ.

shkola.in.ua

Пригадайте з курсу історії 5 класу значення понять: хронологія, історичний час. Створіть сенкани «Історія», «Хронологія», «Історичний час». Хронологія - це система обліку та вимірювання часу в історії, а також наука про датування історичних подій. Історичний час - поняття, що відображає послідовність, тривалість та ритм розвитку історичних подій, процесів і явищ Сенкани Хронологія.

Правдива, скурпульозна.

Рахує, вказує, визначає.

Без хронології не вивчити історії. Точність. Час.

Історичний, календарний.

Тече, лікує, забирає

Історія долає час.

Годинник.

Історія

Стародавня, новітня Досліджує, вивчає, пояснює

Історія – це учитель життя Розвиток

Сторінка 15-16.

Укладіть хронологічну таблицю: Група 1: на основі антропологічної періодизації – хронологічну таблицю еволюції людини;

Хронологічні межі:

4-2 млн років тому

2,3-1,4 млн років тому

1,9-0,3 млн років тому

300-200 тис. років тому

300 тис. років тому - сьогодні

Назва періоду/етапу еволюції людини:

Австралопітек

Гомо габіліс

Гомо еректус

Гомо неардеталенсіс

Гомо сапієнс

Група 2: на основі археологічної періодизації – хронологічну таблицю археологічних

епох:

shkola.in.ua

Група 3: на основі загальноісторичної

епох:

періодизації – хронологічну таблицю історичних

Хронологічні межі: Назва періоду історичних епох

1млн – 9-8 ст. до н.е. 9-8 ст. до н.е. – 5 ст. н.е. 5 ст. – 15 ст.

Первісна доба Античність Середній вік

15 ст. – 20 ст. н.е. Новий час Розгадайте ребуси і складіть із закодованими словами речення, які розкриватимуть значення понять, об’єктів у системах літочислення.

1. Сонце

2. Час.

3. Ера

4. Доба Сторінка 17. Які одиниці використовують для вимірювання часу? Одиниці часу: секунди, хвилини, години, дні, тижні, місяці, роки. Які види календарів винайшли в давнину? В давнину було винайдено кілька видів календарів:

Сонячний календар: Базується на рухах сонця. Найвідомішим сонячним календарем

григоріанський календар, який використовуємо сьогодні. Місячний календар: Орієнтований на фази місяця. Він був важливим для багатьох давніх культур, таких як ісламський календар. Лунно-сонячний календар: Комбінує рухи як Сонця, так і Місяця. До таких календарів відноситься єврейський календар.

Літній календар: Використовувався деякими давніми цивілізаціями для обліку часу на основі природних явищ, таких як земельні роботи та сезони року.

Чому історики використовують єдину систему лічби часу? Історики використовують єдину систему лічби часу, таку як григоріанський календар, для кількох важливих причин: Організація і порівняння: Єдина система лічби часу дозволяє історикам легше організовувати та порівнювати події в історії різних культур та епох. Синхронізація: Це допомагає забезпечити однаковий хронологічний порядок подій у світі, дозволяючи встановити точні дати і послідовність історичних подій. Діапазони часу: Єдина система лічби часу надає можливість створити діапазони часу (наприклад, століття, роки) для подальшого аналізу та класифікації історичних явищ. Міждисциплінарна робота: Спільний календар дозволяє історикам співпрацювати з іншими науками, такими як астрономія, археологія, геологія і т. д., щоб отримати більш повне розуміння історії.

Міжнародність: Єдина система лічби часу є міжнародною, тобто використовується у всьому світі. Це дозволяє спільно досліджувати історію всієї людської цивілізації.

Які існують способи упорядкування історичного часу? Упорядкування історичного часу: хронологія, ліні століття. часу, епохи. II.

shkola.in.ua

Чому людям важливо вимірювати час? Вимірювати час важливо Для планування, координації дій та розуміння історії. Чи можна жити, не знаючи точного часу? Можна, але це ускладнює планування та спілкування з іншими людьми. Чому важливо дбати про точність календаря відповідно до руху Сонця? Точність календаря важлива для синхронізації з природними циклами, сезонами та аграрними роботами.

Чи можна вважати системи відліку часу відносними/змінними? Так, системи відліку часу можна вважати відносними/змінними, оскільки різні культури мали свої системи лічби часу.

Чому людям важливо було встановити загальну систему літочислення за єдиною ерою? Встановлення загальної системи літочислення за єдиною ерою спрощує міжнародне спілкування та дослідження історії. Чому з-поміж інших варіантів ер «перемогла» саме ера від «народження Христа»?

Ера від народження Христа "перемогла", тому що християнство стало домінуючою

релігією в Європі, яка мала значний вплив на світ. Коли діючі традиційні календарі потрібно узгоджувати із григоріанським?

Традиційні календарі потрібно узгоджувати з григоріанським для співпраці з іншими країнами та культурами.

Яке значення єдиної системи літочислення для історичної науки? Єдина система літочислення важлива для історичної науки, бо спрощує порівняння та вивчення різних подій та періодів.

У чому полягає цінність часу? Цінність часу полягає в тому, що він дозволяє оцінити своє життя, планувати майбутнє, учитися на минулому та розвиватися. ІІІ. Підготуйте разом з однокласниками/однокласницями тематичний віртуальний календар «Давні календарі».

Січень: Єгипетський календар

Зображення: піраміди, сфінкс, фараони. Цікаві факти: 365-денний сонячний календар, введений близько 3000 років до н. е.

Лютий: Майя календар

Зображення: майянські піраміди, ієрогліфи.

Цікаві факти: складався з трьох окремих календарів: довгий лічильник, цолкін та хааб. Березень: Лунний календар (китайський)

Зображення: китайська лунна карта, традиційні китайські символи. Цікаві факти: календар заснований на циклах луни, датується більш ніж на 2600 років. Квітень: Староримський календар

Зображення: Колізей, римські імператори, лаври.

Цікаві факти: мав 10 місяців, пізніше був замінений юліанським календарем. Травень: Іудейський календар

Зображення: зоря Давида, свічник менора, Тора.

Цікаві факти: лунно-сонячний календар використовувався для визначення єврейських

свят.

Червень: Ацтекський календар Зображення: камінь календаря ацтеків, вівці, ацтекські ієрогліфи.

Цікаві факти: мав два календарі сонячний (365 днів) та ритуальний (260 днів).

Сторінка 20

I. Як перетворювати століття в роки і навпаки? Щоб перетворити століття в роки, просто помножте число століть на 100. Наприклад, 5 століть 5* 100 = 500 років. Щоб

перетворити роки в століття, поділіть число років на 100 та округліть результат до найбільшого цілого числа (якщо результат не є цілим числом). Наприклад, 450 років 450/100=4,5, округлено до 5 століть. Як визначити тривалість історичних подій? Щоб визначити тривалість історичних подій, спочатку знайдіть дати початку та закінчення події. Відніміть початковий рік від кінцевого року, щоб отримати тривалість події в роках. Наприклад, якщо подія почалась у 1000 році та закінчилась у 1050 році, тривалість події становить 50 років (1050 1000 = 50),

Як відбувається лічба часу до Різдва Христового? Лічба часу до Різдва Христового

відбувається у від'ємному порядку, відлік років починається з року до нашої ери (1 до н. е.) і йде назад у часі. Наприклад, рік 10 до н.е. це 10 років до Різдва Христового.

Як на лінії часу позначати події до Різдва Христового?

На лінії часу події до Різдва Христового позначаються зліва від точки "0", яка символізує Різдво Христове (початок нашої ери). Чим далі від, цієї точки ліворуч, тим старіші події. Зазвичай від'ємні роки (роки до н. е.) позначаються з мінусом або скорочення

ІІ. Для виконання завдання з історичними датами, я перетворю запис дат із років у століття та зі століть у роки. Давайте розглянемо приклади:

1066 рік:

Для перетворення року в століття, поділіть рік на 100 та округліть результат вгору. У цьому випадку, 1066 / 100=10,66, округліть вгору і отримаєте 11 століття.

1492 рік:

1492/100 = 14,92, округліть вгору і отримаєте 15 століття.

8 століття:

Щоб перетворити століття на роки, помножте століття на 100. У цьому випадку, 8 * 100 = 800 рік (тут маємо на увазі 800 рік нашої ери, а не тривалість в 800 років). 6 століття: 16 * 100 = 1600 рік.

ІІІ. Геродот, відомий як "батько історії", був давньогрецьким істориком, який жив у V столітті до н. е. Він написав "Історія" - один з найвідоміших давніх історичних творів. Його вибір у дослідженні історії полягав у

записуванні подій, свідчень людей,

дослідженні культур і традицій різних народів, а також у встановленні причиннонаслідкових зв'язків між подіями. Важливість обраного Геродотом предмету полягає в тому, що він відкрив новий підхід до вивчення історії, зосереджуючись на аналізі подій, а не лише на простому відтворенні фактів. Це допомогло зрозуміти наслідки історичних подій та сприяло розвитку історичного аналізу. Геродот також прагнув зберегти інформацію про різні культури і народи для майбутніх поколінь, що свідчить про його бачення історії як науки про людство та його розвиток. Тому його вибір дослідження історії відіграв ключову роль у вивченні історії, створенні історичних наукових методів та формуванні історичної свідомості.

Сторінка 23

shkola.in.ua

I. За допомогою яких історичних джерел досліджують історію стародавнього світу? Історичні джерела для дослідження стародавнього світу включають: археологічні рештки (руїни, знаряддя, гончарні вироби тощо), писемні джерела (рукописи, закони, літописи, листування), мистецтво (скульптури, фрески, мозаїки), нумізматичні знахідки (монети), епіграфічні дані (надписи на камені чи металі), а також вивчення народних звичаїв та переказів. Як спеціальні історичні дисципліни допомагають досліджувати історію стародавнього світу? Спеціальні історичні дисципліни, такі як археологія, антропологія, нумізматика, епіграфіка, палеографія та інші, допомагають досліджувати

історію стародавнього світу, вивчаючи різні аспекти життя давніх цивілізацій, такі як їхній побут, культуру, економіку, політику та соціальні структури. Чому важливо вивчати історичні джерела? Вивчення історичних джерел важливо, оскільки воно допомагає нам краще розуміти минуле, з'ясовувати причини та наслідки історичних подій, а також вивчати розвиток людства та його культур. Без історичних джерел ми не могли б мати об'єктивного уявлення про минуле та формувати історичну свідомість.

Як цікавість до давнини сприяє розвитку туризму? Цікавість до давнини сприяє розвитку туризму, оскільки люди хочуть відвідати історичні місця, пам'ятки та музеї, щоб побачити на власні очі рештки стародавніх цивілізацій, вивчити історію та культуру. Це сприяє розвитку місцевої економіки, збереженню культурної спадщини та поширенню знань про історію.

II. a) у чому полягає особливість історичних джерел з історії стародавнього світу? Особливість історичних джерел з історії стародавнього світу полягає в тому, що вони є нашим єдиним способом отримати знання про життя, культуру та події тих часів. Ці джерела часто неповні, Фрагментарні та потребують ретельного вивчення та аналізу. б) чому для отримання знань про минуле необхідно поєднувати інформацію з різних історичних джерел? Поєднання інформації з різних історичних джерел необхідне для отримання більш об'єктивної та повної картини минулого. Різні джерела можуть надавати різні перспективи та доповнювати одне одного, допомагаючи історикам утворити більш точні та глибокі уявлення про стародавній світ. в) під час археологічних розкопок стародавнього міста було знайдено скарб монет. Як ви думаєте, чому під час дослідження зі скарбу не можна вилучити жодної монети? Під час археологічних досліджень зі скарбу не можна вилучити жодної монети, тому що кожна з них важливим історичним джерелом. Монети можуть містити відомості про датування, політичну ситуацію, економіку та культуру регіону, а також служити свідченням міжнародних зв'язків. Вилучення монети може зіпсувати контекст та зменшити наукову цінність знахідки. Ш. Віртуальна екскурсія до Музею мозаїк Зевгми 1. Коротко опишіть побачене під час екскурсії. Під час віртуальної екскурсії до Музею мозаїк Зевгми ми побачили колекцію дивовижних археологічних знахідок, зокрема мозаїки, що датуються римським часом. Мозаїки були створені з різнокольорових камінчиків і зображують міфологічні сцени, портрети, пейзажі та інші композиції. Вони свідчать про мистецтво, культуру та життя людей у стародавньому Зевгмі.

2. Поміркуйте, чому важливо зберігати й досліджувати історичні пам'ятки. Зберігання та дослідження історичних пам'яток має велике значення, оскільки вони дозволяють нам збагатити наші знання про минуле, зрозуміти розвиток культури, мистецтва, науки і техніки. Історичні пам'ятки також допомагають зберегти спадщину націй, відтворити історичні події та мотиви людей, що жили на цих теренах. 3 якою метою, на вашу думку, музейники створюють віртуальні екскурсії? Музейники створюють віртуальні екскурсії з метою надання можливості більшому колу людей ознайомитися з експонатами музею, незалежно від їх географічного розташування. Віртуальні екскурсії допомагають популяризувати музей, залучати широку аудиторію, освітлювати історію та культуру, а також стимулювати інтерес до науки та мистецтва.

Сторінка 29

I. 1. Як гіпотези походження людини виникали протягом історії?

У різні часи і в різних культурах було багато гіпотез та вірувань про те, як з'явилася людина:

• Релігійні вірування: Більшість релігій має свої вірування про створення людини. Наприклад, в християнстві є оповідання про Адама і Єву, які були створені Богом і стали першими людьми.

• Давні міфи: У багатьох культурах були міфи про те, як люди були створені богами або іншими надприродними істотами.

• Наукові теорії: З часом, коли наука почала розвиватися, люди стали досліджувати походження людини більш систематично.

- Теорія еволюції: Чарльз Дарвін запропонував ідею, що види можуть змінюватися протягом часу через природний добір. За цією теорією людина еволюціонувала з раніших форм приматів.

- Археологічні знахідки: Вчені вивчають рештки давніх людей і за їхньою будовою роблять висновки про етапи еволюції людини.

Що впливало на розвиток первісної людини?

На розвиток первісної людини впливали такі фактори:

- Природне середовище: Зміна клімату та необхідність пристосовуватися до різних умов допомогла людям розвивати нові навички та винаходити інструменти.

- Боротьба за виживання: Потреба у харчуванні, захисту від диких тварин та інших небезпек стимулювала розвиток мислення та соціальних взаємодій.

- Соціальні взаємодії: Життя в групі сприяло розвитку мови та культури, а також навчало співпрацю.

Чому питання про походження людини досі залишається предметом дискусій? Питання про походження людини досі залишається предметом дискусій, тому що: - Є багато релігійних вірувань, які мають свої історії про створення людини.

- Не всі археологічні знахідки мають чітке пояснення.

- Люди завжди цікавляться своїм корінням, тому вони продовжують шукати відповіді.

Які відкриття здійснили предки людини протягом еволюції? Протягом еволюції предки людини здійснили декілька важливих відкриттів:

- Використання інструментів: Наприклад, камені для різання або дерев'яні палиці для полювання.

- Вогонь: Вони вчилися розпалювати вогонь, що допомогло їм готувати їжу та захищатися від хижаків.

- Одяг: Використовували шкіри тварин, щоб захиститися від холоду.

- Мова: Розвиток мови дозволив їм спілкуватися та передавати знання наступним поколінням.

- Мистецтво: Перші рисунки на стінах печер свідчать про їхнє бажання виразити себе.

shkola.in.ua

Ці відкриття допомогли нашим предкам виживати та розвиватися.

2. Виконайте онлайн-вправу.

1. Які чинники могли вплинути на виділення предків людини із тваринного світу? Мутації (зміни в організмі людиноподібних мавп) та зміни природного

середовища.

2. Коли на Землі з'явилися люди виду "Людина розумна"? 200 тис. років тому

3. Яке із зображень більш точно ілюструє еволюційну теорію походження людства? 1

4. За допомогою яких історичних джерел вчені вивчають найдавнішу історію людства? Кісткових решток людських особин

5. Який материк вважається прабатьківщиною людства? Африка

6. Яке вміння вирізняло первісних людей від тварин? Виготовляти знаряддя праці

7. Яка відмінність людини від тварин сформувалася під впливом розвитку

прямоходіння? Звільнення рук для праці

8. Які докази наводять прихильники космічної гіпотези походження людини? Версію

про приліт на Землю представників позаземних цивілізацій

9. У якому з районів світу первісні люди оселилися найпізніше? Австралія

10. Який з давніх видів людей вважається "глухою гілкою" цивілізації?

Неандерталець

11. Яка гіпотеза про походження людини стверджує, що людина є творінням

надприродних сил - богів? Релігійна

12. Автором якої з гіпотез походження людства був Чарлз Дарвін? Еволюційної ІІ. Зіставте малюнки. Який із них, на вашу думку, точніше відображає суть еволюції теорії розвитку людства?

На мою думку перший малюнок точніше відображає суть еволюційної теорії розвитку людства.

ІІІ. Складіть запитання для дискусії „Гіпотези походження людства”.

Запитання для дискусії: "Яка гіпотеза походження людства є найбільш правдоподібною, і чому деякі люди вірять у наукові теорії, а інші - у релігійні оповідання?"

Сторінка 32 Експозиція 1. Заняття і знаряддя праці первісних людей Група 1

1. Висловіть припущення, що могли збирати наші предки, щоб прохарчуватися. Наші предки, мабуть, збирали різні ягоди, гриби, горіхи та коріння. Їм також могли бути відомі деякі рослини, які можна було їсти. Це були натуральні продукти, які вони могли знайти у природі навколо себе!

2. Які предмети використовували вони під час добування їжі?

Під час добування їжі наші предки використовували примітивні інструменти, такі як кам'яні ножі для різання, палиці для копання або вдару, а також вони могли використовувати кістки або гострі каміння для ловлі риби або маленьких тварин. Група 2

1. Поміркуйте, які навички були потрібні первісним людям, щоб виготовити ручне рубило.

Для того щоб виготовити ручне рубило, первісним людям потрібно було мати такі навички:

shkola.in.ua

- Розуміння матеріалів: Вони повинні були знати, які камені можна використовувати, які з них є досить міцними і гострими.

- Терпіння: Виготовлення рубила могло бути тривалим процесом.

- Точність: Необхідно було вміло вдаряти камінь, щоб відколювати шматки потрібної форми.

- Досвід: Чим більше рубил вони виготовляли, тим краще вони розуміли, як це робити ефективно.

2. Визначте, яка особливість будови людської руки(на відміну від тварин) дозволяла виконувати зображені операції. Особливість будови людської руки, яка відрізняє нас від більшості тварин, - це наявність протилежного великого пальця. Це означає, що наш великий палець може зустрічатися з іншими пальцями, що дозволяє нам тримати різні предмети в руці дуже міцно і точно. Така здатність була величезною перевагою при виготовленні ручного рубила з каменю.

Група 3

1. Визначте, чи безпечним було давнє полювання. Давнє полювання не було зовсім безпечним. Первісні люди полювали на диких тварин, які могли бути небезпечними та агресивними. Вони не мали сучасних зброї та інструментів, тому ризик отримати травми або бути атакованим тваринами був досить великим. Також не завжди було гарантовано, що полювання буде успішним, тому існувала небезпека залишитися без їжі. 2.Поміркуйте, чи могла людина наодинці вполювати велику тварину.

На мою думку, було б дуже важко для однієї людини вполювати велику тварину. Великі тварини, як мамонти чи леви, могли бути дуже сильними і небезпечними. Я думаю, що первісні люди об'єднувалися в групи, щоб полювати разом. Це давало їм більше шансів на успіх і допомагало уникнути травм або атак від тварин. 3. Яких якостей вимагало від людини полювання? Хто, як правило, був мисливцем?

Полювання вимагало від людини таких якостей:

- Сміливість: Потрібно було мати відвагу зіткнутися з дикими тваринами.

- Терпіння: Іноді потрібно було довго чекати свою здобич.

- Стратегія: Щоб успішно полювати, потрібно було думати і планувати наперед.

- Спритність: Швидкість та спритність були ключовими під час полювання.

Що стосується того, хто був мисливцем, то, як правило, це були чоловіки первісних племен, адже вони мали більше фізичної сили і тренувань у полюванні. Жінки часто збирали рослини та доглядали за дітьми, хоча в деяких культурах жінки також могли брати участь у полюванні.

Група 4.

1. Поміркуйте, у чому переваги лука й стріл, рибальських знарядь.

Лук і стріли, а також рибальські знаряддя мали декілька переваг:

- Дальність: З допомогою лука можна було влучити в здобич на більшій відстані, не підходячи дуже близько. Це допомагало полювати безпечніше.

- Точність: Стріли дозволяли влучати в конкретні частини тіла тварини.

- Безшумність: Лук і стріла не робили багато шуму, тому можна було полювати непомітно.

- Многоразовість: Стріли можна було використовувати знову, якщо вони не пошкоджені.

shkola.in.ua

- Рибалка: Рибальські знаряддя, як вудки або сіті, дозволяли ловити рибу в річках і озерах, додаючи до раціону ще одне джерело харчування. Ці інструменти допомагали первісним людям ефективніше добувати їжу і урізноманітнити свій раціон 2. Які знання і вміння знадобилися людям для виготовлення цих знарядь, одягу, побудови жител? Для виготовлення цих знарядь, одягу та побудови житла первісним людям знадобилися такі знання і вміння:

Знання матеріалів: Вони мали розуміти, які матеріали навколо них є міцними, гнучкими або найкраще підходять для певних завдань (наприклад, який камінь використовувати для рубання або яка шкіра тварини найкраще підходить для одягу). Техніка обробки: Вони вивчили, як формувати, різати та з'єднувати матеріали, щоб створити інструменти та предмети побуту.

Основи будівництва: Щоб побудувати притулок, вони мали знати, як обрати безпечне місце, як розташовувати матеріали для стійкості та захисту від негоди.

Творчість: Для виготовлення одягу або прикрас вони використовували свою уяву та естетичний смак.

Ці знання та вміння допомагали первісним людям адаптуватися до навколишнього

середовища та підвищували їхні шанси на виживання.

Експозиція 2. Вогонь у житті первісних людей Група 5

1. Які почуття у давніх людей міг викликати вогонь? Вогонь міг викликати у давніх людей ряд почуттів:

- Захоплення: Вони, напевно, були зачаровані тим, як він танцює і світить.

- Тепло та комфорт: Вогонь давав тепло в холодні ночі та захищав від холоду.

- Безпека: Вогонь міг відлякувати диких тварин, тому люди відчували себе в безпеці поруч з ним.

- Здивування: Якщо вони щойно відкрили, як робити вогонь, це міг бути справжній диво-момент для них!

- Вдячність: Вогонь дозволяв готувати їжу, що робило її смачнішою та безпечнішою

для споживання.

2.Висловіть припущення, як давні люди могли розпалювати вогнище.

Давні люди могли розпалювати вогнище кількома способами: Тертям: Вони могли терти дві палички одна об одну до того часу, поки не виникало тепло і іскри.

Камінням: Вдаряючи один камінь об інший, вони могли отримати іскру, яка падала на суху траву або листя, що й спричиняло полум'я. Допоміжні матеріали: Вони могли використовувати сухі листя, траву або кору як запалювачі для підтримки вогню після його запалення. 3. Розкажіть, для чого могли використовувати вогонь первісні люди. Первісні люди могли використовувати вогонь для: Готування їжі: Щоб зробити їжу смачнішою та безпечнішою для споживання.

Тепло: Щоб не мерзнути в холодні ночі. Освітлення: Щоб бачити в темний час доби.

Відлякування тварин: Щоб захиститися від хижаків або інших небезпечних тварин.

Збирання людей: Як місце збору для спілкування, розповідей або обрядів.

shkola.in.ua

Виготовлення інструментів: Для опалення або формування деяких матеріалів. Отже, вогонь був дуже корисним для давніх людей у різних аспектах їхнього життя Експозиція 3. Уміння співпрацювати і розвиток людини Група 6 1. Які деталі на малюнку свідчать про те, що діють організовані спільноти людей? Деталі, які свідчать про дію організованих спільнот людей при полюванні на мамонта: - Спільні знаряддя: Якщо знаряддя для полювання мають однаковий вигляд і техніку виготовлення, це може вказувати на спільну підготовку.

- Сліди облави: Наявність багатьох слідів навколо місця полювання, що свідчить про спільні дії групи людей.

- Розділені ролі: Якщо на малюнках або розкопках видно, що деякі люди

використовують луки, а інші - вістря або сіті, це вказує на організовану діяльність.

- Спільні табори: Наявність місць, де люди разом готували їжу або ділили здобич після полювання.

- Стратегії полювання: Якщо існують зображення або оповідання, які розповідають

про певні тактики або плани, які люди використовували, це також свідчить про організовану спільноту.

2. Про що могли домовитися зображені на ілюстрації люди?

Люди, які нападали на давнього мамонта, могли домовитися про:

- Роль кожного: Хтось відволікав мамонта, а інші нападали збоку.

- Зброя: Хто використовує луки, а хто – дротики чи вістря.

- Сигнали: Які звуки або жести вони використовують, щоб комунікувати під час полювання.

- Місце засідки: Де вони приховуються або чекають мамонта.

- План евакуації: Що робити, якщо мамонт стає занадто агресивним.

Ці домовленості допомагали їм діяти разом та підвищували шанси на успішне

полювання

3. У яких життєвих ситуаціях, окрім зображеної, первісні люди могли використовувати мову?

Первісні люди могли використовувати мову в таких життєвих ситуаціях:

- Обмін інформацією: Розповідати про знахідки їжі, води або небезпеки.

- Виховання дітей: Навчати їх основам виживання та традиціям племені.

- Спілкування з іншими спільнотами: Мирні переговори, торгівля або домовленості.

- Розповіді та легенди: Передавати історії та знання з покоління в покоління.

- Обряди та ритуали: Співати пісні, проводити ритуали або молитви.

Отже, мова була важливим інструментом для первісних людей у різних аспектах їхнього життя!

Виконайте онлайн-вправу.

Палеоліт: Полювання на тварин велетнів Назва походить від словосполучення слів «давній» і «камінь»

2,5 млн – 10 тис. років тому Найдавніше заняття- збиральництво

Льодовиковий період Винайдення ручного рубила і списа Освоєння вогню.

Мезоліт: Полювання на дрібних тварин

shkola.in.ua

VIII-VII тис. до н.е. Поширення плотів і човнів Широке використання лука і стріл, гарпунів і рибальських гачків Середній кам’яний вік Поширення рибальства Потепління, збільшення кількості водойм.

Сторінка 37

І. Якими були потреби первісних людей?

Потреби первісних людей були:

- Їжа: Щоб надавати організму енергію.

- Вода: Випивати і приготувати їжу.

- Пристанище: Захист від негоди, холоду та диких тварин.

- Одяг: Захист від холоду і сонця.

- Безпека: Захист від хижаків та інших небезпек.

- Спілкування: Щоб ділитися інформацією і будувати соціальні зв'язки.

- Засоби для полювання та збирання: Щоб добувати їжу.

Отже, потреби первісних людей були досить прості, але вони були важливі для їхнього виживання та добробуту

Чого навчилися первісні люди за доби палеоліту та мезоліту?

За доби палеоліту та мезоліту первісні люди навчилися:

- Полюванню: Вони стали кращими мисливцями, використовуючи кам'яні знаряддя та зброю.

- Збиранню: Знаходити та збирати рослинну їжу, як-от ягоди, гриби та горіхи.

- Вогнищу: Розпалювати вогонь для готування, тепла та захисту.

- Роботі з камінням: Виготовленню знарядь та зброї з каменю.

- Мові: Спілкуватися між собою, передавати знання та розповідати історії.

- Мистецтву: Малювати на стінах печер та створювати прості скульптури.

- Пересуванню: Переміщенню в нові території у пошуках їжі та безпечних місць для життя.

- Рибальству (особливо у мезоліт): Вони почали використовувати рибальські

знаряддя, як вудки та сіті. Як первісні люди були пов’язані з природою? Первісні люди були тісно пов'язані з природою, бо: - Вони збирали рослини та полювали на тварин у природі, а також шукали джерела води.

- Вони будували свої оселі з природних матеріалів або живили в печерах.

- Вони використовували шкіри та шерсть тварин для захисту від холоду.

- Виготовляли із каменю, дерева та кісток.

- Вони вірили, що духи природи впливають на їх життя, тому проводили ритуали та обряди.

- Вони спостерігали за природними явищами, вивчали звички тварин та зміни погоди.

Який вид господарства- привласнювальне чи відтворювальне- розвинувся за кам’яного віку?

shkola.in.ua

За кам'яного віку розвинулося привласнювальне господарство. Це означає, що первісні люди полювали на диких тварин і збирали дикі рослини, замість того щоб вирощувати свою їжу або домашніх тварин. Вони брали те, що давала їм природа, без активного її відтворення або культивування. ІІ. 1. Палиця-Кам’яне рубило-Спис-Лук і стріли 2. Поміркуйте, у яких життєвих обставинах уміння первісних людей можуть знадобитися сучасній людині. Уміння первісних людей можуть знадобитися сучасній людині у таких обставинах: - Виживання в дикій природі: Якщо людина загубилася в лісі чи горах, уміння робити вогнище, знаходити їжу і воду може врятувати її життя.

- Екстремальні ситуації: Наприклад, після природних катастроф, коли звичайні

засоби життєзабезпечення стають недоступними. - Туризм та кемпінг: Знання про природу та уміння взаємодії з нею корисні під час

подорожей на природі.

- Медитація та духовний розвиток: Деякі племінні ритуали і традиції можуть

допомогти сучасній людині знайти внутрішній спокій. ІІІ.

Один день із життя первісної жінки Люсі за доби палеоліту Сонце лише що почало своє підйомне плавання над горизонтом, коли Люсі прокинулася у своєму притулку, який був розташований у невеличкій печері. Навколо неї спали її діти та інші члени племені. Люсі уважно прислухалася до звуків природи і відчула голод. Вона вирішила поїхати на річку в пошуках їжі. У руках у неї було кам'яне рубило, яке вона використовувала для відколювання частинок м'яса від здобичі та збирання кореневищ. На річці Люсі знайшла декілька кусочків трави та ягід. Поки вона збирала їжу, її увагу привернуло шурхіт у кущах. Це був молодий олень. Використовуючи свої навички та кам'яне рубило, вона зуміла його вполювати. Повертаючись до печери, Люсі побачила, що інші члени племені теж принесли їжу. Вони розпалили вогонь, використовуючи камінь та дерево, і почали готувати м'ясо. Вечір наставав, і плем'я зібралося навколо вогнища. Люсі розповіла про свої пригоди та про оленя, якого вона вполювала. Її історія була сповнена пригод та небезпек, і всі слухали з великим зацікавленням.

Коли історія закінчилася, Люсі та її плем'я дивилися на зорі, мріючи про наступний день, сповнений нових пригод та відкриттів. Кінець.

Сторінка 38

1. Назвіть особливості розвитку та життя первісних людей за палеоліту й мезоліту.

Палеоліт: Полювання та збирання: Люди полювали на великих тварин та збирали рослини. Кам'яні знаряддя: Використовували прості рубила, ножі та інші знаряддя з каменю. Пересувний спосіб життя: Племена переміщувалися з місця на місце у пошуках їжі. Малюнки на стінах печер: Вони створювали мистецтво, зображуючи сцени полювання та повсякденне життя. Вогонь: Вони вчилися розпалювати вогонь, який захищав від хижаків та допомагав готувати їжу.

Мезоліт:

Розвиток рибальства: Люди почали активно ловити рибу з використанням рибальських знарядь.

shkola.in.ua

Менші кам'яні знаряддя: Вони стали виготовляти дрібніше та складніше кам'яне знаряддя.

Початки осілого способу життя: Завдяки рибальству та збиранню деяких груп людей стали більш осілими.

Сезонні поселення: Люди почали створювати тимчасові оселі для проживання протягом певних сезонів року. Культура мезоліту: Вони створювали декоративні предмети, такі як намисто з раковин.

2. Яким часом датують появу перших предків людини?

Поява перших предків людини датується приблизно 4-6 мільйонів років тому. Ці давні предки, зазвичай називаються австралопітеками, були подібні до мавп, але вже почали

ходити на двох ногах. Тому вони важливі в історії еволюції людини.

За якими джерелами антропологи досліджують еволюційний розвиток людства?

Антропологи досліджують еволюційний розвиток людства за допомогою різних джерел: Окаменілості давніх предків людини Кам'яні знаряддя: Знаряддя, які виготовляли та використовували давні люди Генетичні дослідження: ДНК сучасних людей та наших давніх предків може розповісти багато про наше спільне походження та еволюцію.

Місця поселення: Розкопки давніх поселень допомагають розуміти, як жили первісні люди.

Малюнки на стінах печер Яка СІД досліджує речові пам’ятки кам’яної доби?

СІД, яка досліджує речові пам'ятки кам'яної доби, називається археологія. Археологи розкопують старовинні місця поселення, вивчають знахідки та реконструюють життя давніх людей на основі знайдених речей. Які види давніх людей існували на планеті Земля за кам’яної доби? Австралопітеки: Це одні з найранніших представників. Вони ходили на двох ногах, але мали досить маленький мозок. Неандертальці: Ці люди жили в Європі та частинах Азії і адаптувалися до холодного клімату.

Ми, сучасні люди. Ми з'явилися приблизно 300 тисяч років тому і поширилися по всьому світу.

Що вплине на появу й розвиток первісних людей?

Природні умови: Зміни клімату спонукали давніх людей адаптуватися, наприклад, шукати тепліші місця.

Необхідність у їжі: Полювання на тварин та збирання рослин допомогли людям виживати.

Виготовлення та використання примітивних знарядь.

Вивчення та використання вогню: Вогонь дав тепло, захист від хижаків та можливість готувати їжу.

shkola.in.ua

Чому найдавніші епохи історії людства називають палеолітом і мезолітом? Найдавніші епохи історії людства називають палеолітом та мезолітом через особливості використання каменю: Палеоліт- це "старокам'яний вік". У цей час люди використовували великі кам'яні знаряддя, такі як рубила. Мезоліт- це "середньокам’яний вік". Епоха між старокам'яним та новокам'яним віком. Знаряддя стали дрібнішими та точнішими, часто виготовлені з мікролітів. Які знаряддя праці використовували первісні люди? Первісні люди використовували різні примітивні знаряддя праці: Кам'яні рубила: Грубі інструменти для різання та рубання. Кам'яні ножі: Більш гострі для обробки м'яса. Дерев'яні знаряддя: Такі як палиці або копачі. Кістяні голки: Для шиття одягу зі шкір.

Чому вчені визначають господарювання кам’яної доби як привласнювальне?

Вчені визначають господарювання кам'яної доби як привласнювальне, тому що первісні люди не вирощували рослини або не розводили тварин на масштабах сільського господарства. Замість цього вони "привласнювали" те, що природа надавала: збирали дикорослі рослини, полювали на диких тварин та рибалили. Тобто, вони брали з природи те, що було доступно, замість того щоб "відтворювати" або систематично вирощувати їжу. Які важливі відкриття і винаходи були зроблені первісними людьми за палеоліту й мезоліту?

• Вогонь: Використання вогню для готування їжі, обігріву та захисту від хижаків.

• Робота з каменем: Виготовлення різних видів кам'яних знарядь, таких як рубила, ножі та стріли.

• Мова: Розвиток комунікації та спілкування за допомогою мови, що допомогло координувати полювання та інші дії.

• Мисливство і рибальство: Розвиток методів полювання та рибальства для забезпечення їжею.

• Робота з деревом і кістками: Виготовлення інструментів і знарядь праці з дерева та кісток тварин.

Сторінка 43 І. Коли первісні люди з’явилися на теренах України? Первісні люди з'явилися на теренах України приблизно 1 мільйон років тому, в епоху палеоліту. Це визначають за різними археологічними знахідками, такими як кам'яні знаряддя та інші речі, які знайдені на території сучасної України. Де в Україні знайдено стоянки первісних людей?

В Україні стоянки первісних людей знайдено в багатьох місцях, але ось декілька з них: Мезин: Відома стоянка, де знайдено чимало виробів із кістки мамонта та мистецьких предметів.

Підгірці: Тут виявлено велику кількість кам'яних знарядь.

Кирилівка: Ще одна стоянка, де виявлено сліди життя первісних людей.

Борщево: Тут були знайдені різні кам'яні інструменти.

Яку інформацію про життя первісних людей на теренах України розповідають археологічні пам’ятки?

Археологічні пам'ятки розповідають нам багато цікавого про життя первісних людей на теренах України: Життя та оселя: Знахідка залишків стоянок та осель показує, де і як жили ці люди. Інструменти: Знайдені кам'яні та кістяні знаряддя розповідають про те, як люди працювали, полювали або обробляли матеріали. Мистецтво: Фігурки з кістки, рогу або каменю, а також малюнки на стінах печер свідчать про духовний світ первісних людей. Їжа: Залишки їжі та кістки тварин показують, чим харчувалися первісні люди. Спосіб життя: Наявність різних інструментів та предметів побуту свідчить про звичаї, традиції та їхній спосіб життя. Як в Україні зберігають пам’ять про первісну добу людства? В Україні пам'ять про первісну добу людства зберігають такими способами: Археологічні музеї: В них експонують знахідки з давніх часів - кам'яні знаряддя, кістяні вироби та інші предмети.

Археологічні розкопки: Науковці

продовжують досліджувати стоянки первісних

людей, щоб з'ясувати більше про їхнє життя. Освіта: У школах вивчають історію первісних людей, і ця тема є частиною навчальної

програми.

Пам'ятники природи: Деякі місця, де знаходяться стоянки первісних людей, оголошені пам'ятниками природи та охороняються державою.

ІІ. 1. Як ви думаєте, чи відрізнялися стоянки первісних людей на території

України та в інших місцях, наприклад в Азії чи в Африці? Що могло впливати на відмінність чи схожість стоянок?

На мою думку, стоянки первісних людей на території України могли відрізнятися від стоянок у Азії або Африці через такі причини: Клімат: У різних частинах світу клімат може суттєво відрізнятися, що впливало на види дерев, тварин та рослин, які були доступні людям. Доступні ресурси: У різних регіонах були різні матеріали для виготовлення знарядь та предметів побуту.

Культурні особливості: Різні групи людей могли мати свої особливості в мистецтві, ритуалах, способах мисливства чи збору їжі. Взаємодія з іншими групами: На території України могли зустрічатися різні культурні групи, тоді як в Азії або Африці могли бути інші сусіди. 2. Чому важливо виявляти, досліджувати і зберігати пам’ятки первісної доби? Виявлення, дослідження та зберігання пам'яток первісної доби важливі, тому що: Знання про минуле: Вони допомагають нам зрозуміти, як жили наші предки, їхні звичаї, спосіб життя та взаємодію з природою. Розуміння еволюції: Ми можемо бачити, як розвивалася людська культура, технології та спілкування. Освіта: Пам'ятки можуть служити навчальним матеріалом у школах та університетах, допомагаючи молодому поколінню вивчати історію.

Національна гордість: Вони є частиною культурної та історичної спадщини країни. Дослідницькі можливості: Для вчених це шанс вивчити та зробити нові відкриття про минулі епохи.

Отже, зберігаючи пам'ятки первісної доби, ми зберігаємо історію та культурну спадщину, яка є незамінним джерелом знань про наше минуле.

ІІІ. 1. За допомогою додаткових джерел інформації дізнайтеся більше про одну зі стоянок первісних людей на теренах України. Створіть лепбук «Стоянка первісних людей у…»

Лепбук "Стоянка первісних людей у Межиріччі"

1) Розташування: с. Межиріч, Житомирська область.

2) Датація: приблизно 15 000 років тому.

3) Опис: Межиріцька стоянка є відомою завдяки виявленням чотирьох хат, зроблених

мамонтових кісток.

shkola.in.ua

4) Знахідки:

Кістки мамонта, які були використані як будівельний матеріал. Кам'яні знаряддя праці: наконечники, рубила, ножі. Різноманітні художні вироби.

5) Значення: Стоянка свідчить про те, як первісні люди могли пристосовуватися до холодного клімату під час останнього льодовикового періоду. Вони використовували доступні матеріали, такі як кістки мамонта, для створення житла.

6) Цікаві факти: Ця стоянка є однією з небагатьох у світі, де було знайдено структури, побудовані з мамонтових кісток.

2. Дізнайтеся, де в сучасному світі використовують такі відкриття первісних людей: спис, лук і стріли, човен, рибальське приладдя, вогонь.

Спис: У деяких видах спорту, таких як метання списа, цей інструмент використовується у якості атрибута.

Лук і стріли: Спорт: Лучництво є популярним видом спорту і входить до програми Олімпійських ігор. В деяких країнах мисливці все ще використовують лук і стріли для полювання. Розваги: Лук і стріли також часто зображуються у фільмах, книгах і комп'ютерних іграх. Човен: Транспорт: Човни використовуються по всьому світу для перевезення людей і товарів по воді. Розваги: Човни часто використовують для риболовлі, водних видів спорту або просто для відпочинку на воді. Рибальське приладдя: Риболовля: Люди в усьому світі використовують різні рибальські інструменти для лову риби, від традиційних сіток до сучасних вудок. Вогонь: Приготування їжі: Ми використовуємо вогонь для готування багатьох ст рав, як на вулиці, так і вдома. Опалення: У холодні місяці вогонь забезпечує нам тепло вдома. Світло: Хоча у нас є електрика, вогонь у вигляді свічок або багаття може створювати особливу атмосферу або використовуватися в екстремальних ситуаціях.

Сторінка 44.

1. Пригадайте, якими є характерні риси привласнювального та відтворювального господарства.

Привласнювальне господарство: Люди не вирощували рослини чи розводили тварин. Замість цього вони збирали дикорослі рослини та полювали на диких тварин. Пересувний спосіб життя, так як потрібно було постійно шукати нові джерела їжі. Залежність від природних умов та сезонних змін. Відтворювальне господарство: Люди вирощували рослини і розводили тварин, створюючи постійні джерела їжі. Осілий спосіб життя, так як не потрібно було постійно переміщатися в пошуках їжі.

2. Привласнювальне господарство: рибальство, збиральництво, мисливство Відтворювальне господарство: землеробство, скотарство, ремесло Сторінка 50

shkola.in.ua

І. 1. Які зміни в способі господарювання людей називають неолітичною революцією? Неолітична революція це велике перетворення в способі життя людей, коли вони перейшли від збиральництва та полювання до сільського господарства і скотарства. Ось основні зміни в способі господарювання, які відбулися під час неолітичної революції:

- Сільське господарство: Люди почали вирощувати рослини, такі як пшениця, рис і кукурудза. Це дало їм стабільніше джерело їжі.

- Скотарство: Люди почали одомашнювати тварин, таких як корови, кози, вівці і

свині. Тварини давали м'ясо, молоко, шерсть і інші матеріали.

- Осілий спосіб життя: З розвитком сільського го сподарства люди стали більш

осілими, будуючи постійні поселення.

Які нова знаряддя праці та матеріали почали використовувати люди за часів

неоліту та енеоліту?

• Кам'яні інструменти: Неолітичні інструменти були більш витонченими в порівнянні

з палеолітом. Люди виготовляли тесані ножі, бурілки та інше.

• Кераміка: Люди почали виготовляти посуд з глини, який вони випалювали в печах.

Це дало можливість зберігати їжу та готувати її в глиняних посудах.

• Тканини: З появою скотарства люди почали використовувати вовну та інші матеріали для виготовлення тканин.

• Метал: В енеоліт (або мідний вік) люди відкрили, як видобувати та обробляти мід, створюючи перші металеві інструменти.

• Оселі: З осілим способом життя почали з'являтися більш стабільні оселі з каменю та глини.

• Землеробство: Люди створили прості інструменти, такі як дерев'яний плуг, для обробки землі і вирощування зернових.

Як перехід до відтворювального господарювання вплинув на спосіб життя людей - Люди більше не мусіли постійно пересуватися за джерелами їжі, тому вони змогли будувати стійкі поселення та розвивати села.

- Більш стабільне постачання їжі дозволило населенню рости швидше.

- Оскільки деякі люди займалися вирощуванням їжі, інші могли спеціалізуватися в різних ремеслах, таких як гончарство, ткацтво чи ковальство.

- Люди навчилися зберігати їжу на зиму, використовуючи глиняні горщики та інші методи.

- Оскільки люди жили більш стабільно, вони мали час розвивати мистецтво, релігію та інші аспекти культури.

- Сталі поселення дозволили людям спілкуватися та обмінюватися ідеями та товарами з сусідніми спільнотами.

Як розвиток господарства людини був пов’язаний з природними умовами?

Розвиток господарства людини тісно пов'язаний з природними умовами. Ось декілька прикладів:

- Клімат: В залежності від клімату, в якому жили люди, вони вибирали різні способи господарювання. Наприклад, в холодних районах люди зосереджувалися на полюванні та риболовлі, тоді як в теплих - на землеробстві.

- Ґрунти: Родючість ґрунтів вплинула на те, де люди почали займатися сільським господарством, вирощуючи зернові та інші культури.

- Джерела води: Ріки та озера були важливими для водопостачання, риболовлі та зрошення. Це також стало місцем для поселень.

shkola.in.ua

- Рослинність та тваринний світ: Деякі рослини і тварини були доместиковані людьми для їх потреб. Наприклад, дикі трави перетворилися на зернові, а диких тварин – на домашніх.

- Природні ресурси: Наявність каменю, металів та інших ресурсів вплинула на розвиток ремесла і техніки.

2. Виконайте онлайн-вправу.

Перехід до яких господарських занять поклав початок неолітичній революції?

*Заняття землеробством і полюванням

Який регіон світу вважається батьківщиною землеробства?

*Південно-західна Азія

Який пристрій використовували для виготовлення тканин?

*Ткацький верстат

Які технології обробки каменю використовували за неоліту для виготовлення знарядь

праці ? *Шліфування, полірування, свердління

Який із винаходів людства виготовлявся шляхом ліплення з вологої глини з

домішками? *Кераміка

Яку речовину люди почали додавати у варену їжу для смаку і користі? *Сіль

Яку з

одомашнених тварин люди використовували як помічника на полюванні?

*Собаку

Винайдення землеробства і скотарства означало перехід

*Від привласнювального до відтворювального господарства

Як неолітична революція вплинула на спосіб життя людей?

*Сформувався осілий спосіб життя

Який метал почали використовувати люди за доби енеоліту?

*Мідь

Яку назву отримав регіон винайдення землеробства?

*Родючий півмісяць

Який період прийшов на зміну енеоліту з винайденням першого штучного метла ? *Бронзовий вік

ІІ. 1. Кераміка. Керамічні горщики дозволили людям зберігати їжу на довший час, що було дуже корисно, особливо в зимовий період. З завдяки кераміці люди могли переносити воду, молоко або інші рідини на великі відстані. Глиняні горщики дозволяли варити їжу, що збільшило її смак та різноманітність. 2. Мідь. Мідь дозволила людям створювати більш міцні та тривалі інструменти та зброю, ніж ті, що були зроблені з каменю. Мідь стала цінним товаром, який

обмінювався між різними культурами, сприяючи розвитку торгівлі. Видобуток та обробка міді допомогли людям розвивати нові технології, такі як лиття. У деяких культурах мідні предмети використовувалися як форма грошей. 3. Ремесло. Ремесла дозволяли первісним людям створювати предмети для використання в їхньому повсякденному житті, такі як одяг, взуття, інструменти, прикраси. Ремісники створювали товари, які могли бути продані або обмінені, сприяючи розвитку торгівлі. Ремісники поширювали свої навички, ідеї та стилі на великі відстані, що сприяло культурному обміну.

4. Ткацтво. За допомогою ткацтва люди могли створювати теплий та зручний одяг для захисту від холоду та негоди. Високоякісні тканини могли бути обмінені або продані як цінні товари. Тканини використовувалися не тільки як одяг, але й для створення килимів, покривал, занавісок. Ткацтво могло бути спільною діяльністю, яка

shkola.in.ua

об'єднувала різних членів спільноти.

ІІІ. Приклад 1.

Винахід: Землеробство (сільське господарство) Назва коміксу: "Від збирача до фермера"

Сцена 1: Малюнок: Група первісних людей, яка бродить лісами та степами, збираючи ягоди та корінці.

Бульбашка: "Сподіваюсь, ми знайдемо достатньо їжі сьогодні!"

Сцена 2: Малюнок: Люди повертаються в табір із невеликою кількістю їжі.

Бульбашка: "Іноді нам важко зібрати достатньо їжі..."

Сцена 3: Малюнок: Один із первісних людей висаджує зерно в землю.

Бульбашка: "Що як спробувати вирощувати свою власну їжу?"

Сцена 4: Малюнок: Люди доглядають поля, з яких ростуть культури.

Бульбашка: "Ми можемо забезпечити себе їжею, не шукаючи її по всій місцевості!"

Сцена 5: Малюнок: Село з хатками і навколишніми полями, де діти граються, а

дорослі працюють.

Бульбашка: "Завдяки землеробству ми маємо сталий джерело їжі і можемо будувати селища!"

Заключне повідомлення: "Землеробство не тільки дало людям їжу, але й змінило

їхній спосіб життя назавжди!"

Приклад 2.

Винахід: Кераміка Назва коміксу: "Магія Глини"

Сцена 1: Малюнок: Група первісних людей сидить навколо багаття і вживає їжу з дерев'яних та кам'яних посудин.

Бульбашка: "Я бажав б, щоб наша їжа довше залишалася теплою..."

Сцена 2: Малюнок: Дитина грається з мокрою глиною, формуючи її у посуд. Бульбашка: "Дивись, що я зробив!"

Сцена 3: Малюнок: Людина ставить сформовану глиняну посудину біля багаття. Бульбашка: "Можливо, якщо ми випалюємо глину, вона стане міцніше?"

Сцена 4: Малюнок: Люди використовують глиняні горщики для приготування та зберігання їжі.

Бульбашка: "Це дійсно працює! Їжа залишається

Сцена 5: Малюнок: Село, де люди торгують глиняними горщиками та іншою керамікою.

Бульбашка: "Кераміка змінила наше життя. Тепер ми можемо зберігати нашу їжу й навіть обмінюватися посудом!"

Заключне повідомлення: "Винахід кераміки дозволив первісним людям покращити свій побут, зберігати їжу і розвивати торгівлю."

Сторінка 51

1. Як уродить жито, буде всім сито. Корова на дворі, харч на столі.

2.

- "Як уродить жито, буде всім сито.": Це прислів'я підкреслює значення землеробства. Жито є однією з основних культур, яку вирощували на території України. Якщо

shkola.in.ua

врожай був успішний, то це забезпечувало харчування для сім'ї протягом усього року. Тобто, успіх у землеробстві означав добробут і ситість. - "Корова на дворі, харч на столі.": Скотарство також відіграло ключову роль у житті українців. Корова надавала молоко, масло, сир та інші молочні продукти, які були важливою частиною їхнього раціону. Крім того, корова могла дати м'ясо та шкіру. Тому наявність корови в господарстві була ознакою достатку. 3. Україна має декілька особливостей природних умов, які сприяють розвитку сільського господарства: - Чорноземи: Україна відома своїми чорноземами, одними з найродючіших ґрунтів у світі, які дуже добрі для вирощування зернових.

- Помірний клімат: Україна має помірний континентальний клімат, що дозволяє

вирощувати різноманітні сільськогосподарські культури: від зернових до соняшнику та винограду.

- Велика площа: Широкі простори країни надають можливість для великих аграрних ділянок.

- Різноманіття природних зон: Від лісів на півночі до степів на південному заході - це дозволяє вирощувати різні види рослин.

- Багатий водний ресурс: Річки, особливо Дніпро, забезпечують необхідним водяним ресурсом сільськогосподарські угіддя.

Діємо: практичні завдання

1. а) Землеробство на українських землях почалося близько 6-5 тис. р. до н.е.

б) Землеробство на землях нинішньої України, швидше за все, поширювалося з південного сходу, через території Південного Кавказу та Південної Росії.

в) Осередки перших землеробів у Україні були розташовані в південних та південнозахідних регіонах, де земля була найбільш родючою.

2. Землеробство та скотарство на українських землях почалося близько 6-5 тис. р. до н.е. Перші землероби прийшли сюди з південного сходу, пройшовши через території Південного Кавказу та Південної Росії. Південні та південно-західні регіони України стали домом для цих перших землеробів завдяки своїм родючим землям. Діємо: практичні завдання (ст. 56) Середньостогівська культура: 1;2;4;5. Трипільська культура: 3;6;7.

Сторінка 57

І. 1. Коли і яким шляхом землеробство і скотарство поширилися на теренах України?

Землеробство та скотарство на теренах України почали поширюватися близько 6-5 тис. р. до н.е. Ці знання та вміння прийшли з південного сходу, ймовірно, через території Південного Кавказу та Південної Росії. Південні регіони України, з їх родючими землями, стали одними з перших, де люди оселилися і почали вести осілий спосіб життя, займаючись землеробством та скотарством. Що вплинуло на формування особливого способу життя спільнот землеробів і скотарів на теренах України?

1. Природні умови: Родючі чорноземи України були дуже підходящими для ведення землеробства.

2. Географічне положення: Україна знаходиться на перехресті шляхів з заходу на схід і з півночі на південь, що сприяло обміну знань і технологій.

3. Багатство природних ресурсів: Наявність водойм, лісів та степів надавала можливість для розвитку як землеробства, так і скотарства.

shkola.in.ua

4. Навчання через контакти: Обмін досвідом і знаннями з іншими культурами, які вже практикували землеробство або скотарство. Які характерні риси притаманні трипільській і середньостогівській археологічним культурам?

• Трипільська культура: Розташування: Простягалася на території сучасної України, Молдови та Румунії. Господарство: Землеробство і скотарство (велика рогата худоба, свині). Житло: Будували великі глинобитні будинки.

Мистецтво: Відомі своєю керамікою з різноманітними геометричними візерунками.

Релігія: Вважається, що мали культ Великої Богині-матері.

• Середньостогівська культура:

Розташування: Територія південно-східної України.

Господарство: Землеробство, скотарство і рибальство.

Житло: Жили в напівземлянках.

Мистецтво: Проста кераміка, інструменти з кременю.

Особливість: Відзначена переважно похованнями.

Яким видом історичних джерел послуговуються вчені, досліджуючи життя давніх спільнот землеробів і скотарів?

Вчені, досліджуючи життя давніх спільнот землеробів і скотарів, послуговуються

археологічними джерелами. Це включає різноманітні рештки побуту, такі як залишки будівель, знарядь праці, посуду, прикрас, остатки рослин і тварин, а також поховання. Завдяки археологічним розкопкам можна дізнатися про спосіб життя, культуру, господарство і релігійні уявлення давніх землеробів і скотарів. 2. а) Трипільська культура розвивалася приблизно протягом 1,5 тисячоліття, з грубо кажучи 5400 до 2700 р. до н. е. б) Середньостогівська культура існувала приблизно в період 4500-3500 р. до н.е. Якщо вважати поточний рік 2023 роком, то від часу початку існування Середньостогівської культури минуло більше 6,5 тисячоліть, а від її завершення – більше 5,5 тисячоліть. 3. Виконайте онлайн-вправу.

• Трипільська культура: Запряжені волами сани- транспортний засіб; Забудова

поселень у вигляді концентричних кіл; Відкрита 1896 р. Вікентієм Хвойкою; Поширення на правому березі Дніпра від Київщини і до Румунії; Час розвитку: кін. VI-ІІІ тис. до н.е.; Існування великих протоміст: Майданецьке, Тальянки та ін.; Поширений культ родючості землі; Головне заняття- землеробство; Широко

використовували глину для посуду.

• Середньостогівська культура: Поширена на півдні лісостепу та в степовій частині України; Знали колесо; Час поширення- середина V- середина IV тис. до н.е.; На могилах померлих встановлювали кам’яні скульптури; Вели напівкочовий спосіб життя; Відкрита вченим Аркадієм Добровольським у м. Запоріжжі; Основу господарства становило скотарство; Центром релігійних уявлень була худоба; Виготовляли високогорлі посудини з гребінцевим та шнуровим орнаментом.

ІІ. Трипільська культура: Якою територією охоплювалася Трипільська культура? Які основні заняття людей цієї культури?

Чим відомі трипільські глиняні статуетки?

Середньостогівська культура: У якому часовому проміжку існувала Середньостогівська культура?

Які землеробські техніки використовували представники цієї культури?

Які матеріали використовували для виготовлення знарядь праці в Середньостогівській культурі?

ІІІ. 1. Лепбук "Трипільська культура"

• Сторінка 1: Вступ Зображення карти, де позначена територія розповсюдження Трипільської культури.

Цитата: "Трипільська культура - одна з найзагадковіших і найбільших археологічних культур докласового суспільства."

• Сторінка 2: Повсякденне життя

Зображення трипільського поселення: хати, поля, господарські будівлі.

Опис: Люди займалися землеробством, вирощували пшеницю, горох. Також знали гончарний ремесло.

• Сторінка 3: Мистецтво

Зображення трипільських глиняних статуеток, ваз та інших предметів. Опис: Мистецтво Трипільців було насичене символами, що відображали їхні вірування та погляди на світ.

• Сторінка 4: Релігія

Зображення статуеток "Великої матері", сонця, тварин.

Опис: Трипільці вірили в родючість та жіночий принцип. Їх релігійні ритуали були пов'язані з природними циклами.

• Сторінка 5: Загадки культури

Зображення великих трипільських поселень.

Опис: Деякі питання про Трипільську культуру досі залишаються без відповіді. Наприклад, чому після певного періоду вони палили свої поселення?

• Сторінка 6: Висновок

Фотографія сучасних археологічних розкопок трипільської культури.

Цитата: "Спадщина Трипільської культури є ключем до розуміння нашого минулого і корінням української історії."

2. Файл: Презентація "Трипільські

мотиви в художній культурі"

Сторінка 58

1. Суспільство

2. Форма взаємодії людей, об’єднаних спільними інтересами.

Сторінка 62

Діємо: практичні завдання

1. Мораль; Табу; Звичаї

Мораль, табу та звичаї виникли в суспільстві з ряду причин:

- Необхідність у порядку і стабільності: Щоб жити разом у групах, людям потрібно було знати, як очікувати поведінку інших. Звичаї та мораль допомогли встановити ці очікування.

- Захист від небезпеки: Деякі табу, наприклад, могли виникнути для того, щоб захистити спільноту від небезпечних речей або дій. Наприклад, табу на їжу, яка може бути отруйною.

- Передача знань: Звичаї та мораль допомагають молодшим поколінням вивчати важливі уроки життя та історію своєї спільноти.

shkola.in.ua

- Регулювання соціальних взаємовідносин: Мораль визначає, що вважається "добрим" або "поганим" поведінкою, допомагаючи регулювати взаємодію між людьми.

2. Мораль, табу та звичаї відіграли велику роль у розвитку суспільства: Об'єднання людей: Завдяки спільним моральним цінностям, звичаям і табу, люди відчували себе частиною спільноти, що допомогло їм об'єднуватися і працювати разом.

Стабільність: Завдяки моралі та звичаям люди знали, як поводитися у різних ситуаціях, що забезпечувало порядок і передбачуваність у суспільстві.

Захист: Деякі табу були створені, щоб захистити суспільство від потенційних загроз, як от заборони на вживання певних продуктів або взаємодії з небезпечними тваринами. Передача культури: Звичаї допомагали молодим поколінням учитися традиціях та історії свого народу, передаючи знання з покоління в покоління.

3. Закони, релігійні вірування

4. Рада старійшин - група наймудріших найавторитетніших наділених владою членів роду.

Релігійна теорія - теорія що пояснює походження людини від божественного начала Еволюційна теорія - теорія що обґрунтовує поступовий розвиток живих організмів Африка, ущелина олдувай, долина омо - о середки появи перших людей на планеті Матріархат - форма суспільної організації за якої рід очолює жінка Патріархат - форма суспільної організації за якої рід очолює чоловік Сусідська община - декілька не пов'язаних між собою родів

Неоліт - новий кам'яний вік Плем'я - декілька сусідніх родів зі спільними звичаями Палеоліт - давній кам'яний вік Мезоліт - середній кам'яний вік

Рід - колектив родичів які ведуть спільне господарство і мають спільне майно

Сторінка 63

І. Які форми людських спільнот розвивалися за первісної доби?

У первісну добу людські спільноти розвивалися від найпростіших до більш складних: Сім'я: Найдрібніша соціальна одиниця, що складається з батьків та дітей. Родова спільнота: Об'єднання кількох сімей, які мали спільного предка. Члени такої спільноти жили разом, ділилися ресурсами та захищали одне одного. Плем'я: Складалося з кількох родів, які мали спільний мову, культуру та територію проживання. Племінна союз: Об'єднання кількох племен для спільної оборони або інших цілей. Що сприяло формуванню людських спільнот і як об’єднання впливало на життя наших предків?

Формуванню людських спільнот сприяли: Потреба в захисті: Об'єднання в групи давало можливість краще захищатися від диких тварин та інших небезпек. Спільне полювання: У групі було легше полювати на велику дичину та збирати їжу. Соціальна взаємодія: Люди є соціальними істотами, тому їм властиво шукати спілкування та об'єднання.

Об'єднання в спільноти впливало на життя наших предків таким чином: Спеціалізація трудових функцій: У спільноті розділялись обов'язки - дехто полював, дехто дбав про дітей, дехто виготовляв знаряддя. Культурний розвиток: У спільноті передавались знання, традиції, міфи та легенди. Які особливості вирізняють родову і сусідську громади, матріархат і патріархат? Ось стислі відмінності між зазначеними поняттями: Родова громада: Об'єднання людей, які вважали себе родичами зі спільним предком. Спільна власність на землю і ресурси.

Взаємна допомога та захист усіх членів громади.

Сусідська громада:

Об'єднання людей, що проживають поруч, але не завжди є родичами.

Часто формувалась на базі родової громади, але з часом втратила родовий характер.

Спільне використання ресурсів та управління територією.

Матріархат:

Суспільний устрій, де головну роль у сім'ї та громаді відіграє жінка.

Спадщина та майно передаються по материнській лінії.

Жінки можуть бути релігійними, культурними та соціальними лідерами.

Патріархат:

Суспільний устрій, де головну роль у сім'ї та громаді відіграє чоловік.

Спадщина та майно передаються по батьковій лінії.

Чоловіки зазвичай є головними у рішенні важливих сімейних і громадських питань. Як упорядковувалися відносини членів суспільства за первісної доби? Звичаї та традиції: Вони передавалися з покоління в покоління та визначали, як люди мають поводитися у різних ситуаціях. Рівність: У первісних громадах не було великих соціальних розрізнень. Всі члени громади вважалися рівними та мали однакові права і обов'язки. Спільна власність: Земля, засоби виробництва та результати праці належали всій громаді.

Родова система: Люди об'єднувалися на основі родинних зв'язків. Сім'я та рід були о сновними соціальними одиницями.

Мораль і табу: Існували певні заборони та правила, яких дотримувалися для збереження гармонії в громаді.

ІІ. 1.

а) Хронологічний порядок: Рід; Первісна родова громада; Плем’я; Держава

б) Особливості:

Рід: Це первинна спільнота людей, яка базується на спільному походженні та кровних зв'язках.

Первісна родова громада: Спільнота, що базується на родовій належності та спільному користуванні ресурсами. Плем’я: Об'єднання кількох родів, яке має спільний духовний культ, звичаї та традиції. Держава: Складний соціальний організм з власною територією, управлінням, армією та законами.

в) Які види спільнот залишилися в минулому: Первісна родова громада

2. Належність до громади давала людям безпеку, спільність, доступ до ресурсів та допомогу в непростих ситуаціях. Однак, вона також могла обмежувати індивідуальні права та свободи.

shkola.in.ua

На користь людині: В разі небезпеки або нападу ворожого племені, громада об'єднувалася, щоб захистити своїх членів.

При хворобі або травмі інші члени громади допомагали хворому.

Коли належність до громади не була на користь: Якщо людина хотіла жити інакше, ніж це прийнято в громаді, її могли вигнати або покарати.

ІІІ. Мініпроєкт "Первісні спільноти в наші дні"

Вступ:

Навіть у наш сучасний вік інформаційних технологій існують спільноти, які живуть, зберігаючи старовинний спосіб життя, віддалено від сучасного світу. Ці спільноти

демонструють, як наші предки жили тисячі років тому.

1. Сентінельці з Острова Сентінель:

Розташовані в Андаманському морі, вони відомі тим, що відкидають будь-які спроби контакту з зовнішнім світом. Живуть від полювання, риболовлі та збору рослин.

2. Коровайці з Папуа - Нова Гвінея: Ці племена проживають в глибинах лісів. Вони відомі своєю традицією "муміфікації" своїх померлих.

3. Яномамі з Амазонки: Проживають на території Венесуели та Бразилії. Живляться завдяки землеробству, полюванню та риболовлею.

4. Масаї з Кенії та Танзанії: Пастухи, які ведуть кочовий спосіб життя. Зберегли свої традиційні ритуали та одяг. Висновок: Ці спільноти служать "живим музеями" для нас, демонструючи, як жили наші предки. Вони нагадують нам про важливість збереження культурного спадщини та різноманітності життя на Землі.

Сторінка 64 «Знання первісних

людей мали практичний характер»: Це твердження означає, що знання, якими володіли первісні люди, були безпосередньо пов'язані з їхнім щоденним життям та виживанням. Вони вивчили природу, звірів та рослини, щоб полегшити своє існування: отримувати їжу, лікувати хвороби, виготовляти інструменти та знаряддя праці. Сторінка 69 І. Що впливало на розширення знань людини про навколишній світ?

- Спостереження за природою: первісні люди спостерігали за природними явищами, поведінкою тварин, змінами погоди тощо, що допомогло їм зрозуміти багато аспектів природи.

- Необхідність виживання: щоб забезпечити себе їжею, притулком та захистом, люди вивчали світ навколо. Наприклад, вони визначали, які рослини можна їсти, а які є отруйними.

- Досвід: перебуваючи в різних ситуаціях, люди набували нового досвіду, який передавали з покоління в покоління.

Чому знання первісних людей мали практичний характер?

Знання первісних людей мали практичний характер, тому що:

- Умови виживання: Живучи в дикій природі, первісні люди мали безпосередньо

shkola.in.ua

забезпечувати свої потреби знаходити їжу, будувати притулок, захищатися від диких тварин. Тому їх знання було спрямоване на вирішення конкретних питань виживання.

- Досвід: Первісні люди засвоювали знання переважно на основі своєї власної досвідності та досвіду попередніх поколінь, який передавався з уст в уста.

- Відсутність писемності: У первісних спільнотах не було писемності, тому велика частина знань передавалася через практичні навички та розповіді.

- Залежність від природи: Життя первісних людей безпосередньо залежало від природи, тому було важливо знати, які рослини їстівні, коли міняється пора року, як

поводити себе під час негоди тощо.

Якими були та як формувалися найдавніші релігійні вірування людей?

Давні релігійні вірування людей були тісно пов'язані з природою і їх щоденним

життям:

- Анімізм: Люди вірили, що у природних об'єктах (деревах, ріках, горах) мешкають

духи. Ці духи могли впливати на їх життя, тому люди намагалися їх вмиротворити або привабити на свій бік.

- Тотемізм: Певні спільноти обирали для себе символ (тотем) у вигляді тварини чи рослини, якого вважали своїм захисником або предком.

- Культ предків: Люди вірили, що душі померлих можуть впливати на живих, тому вони вшановували своїх предків, приносячи їм дари або влаштовуючи ритуали.

- Шаманізм: У спільнотах існували особи (шамани), які, за переконаннями людей, могли спілкуватися з духами і проводити різні релігійні ритуали.

Що про розвиток мистецтва за первісної доби розповідають археологічні пам’ятки?

- Малюнки в печерах: На стінах печер було знайдено зображення тварин, людей та символічних знаків. Це свідчить про спроби давніх людей фіксувати події, виразити свої вірування або просто «розказати» історії.

- Статуетки: Відомі статуетки жіночих фігур, які можливо символізували богинюматір чи плодючість.

- Оздоблені знаряддя: Деякі кам'яні знаряддя або прикраси мають на собі різьблення

або інші види декору, що свідчить про естетичні смаки та уміння первісних людей.

- Музика: Знахідки простих музичних інструментів, таких як флейти, зроблені з кісток, показують, що музика теж мала місце в житті давніх людей.

ІІ. Так, деякі елементи первісних релігійних вірувань збереглися до нашого часу. Вони можуть проявлятися у формі забобон, народних звичаїв та традицій.

Приклади з життя:

- Святкування Івана Купала: Це свято має давні корені і пов'язане з культом Сонця та води. У цей день люди запалюють вогнища, вірячи, що вони відлякуватимуть злі духи.

- Віра в домовиків: Декілька сімей вірять у духів дому, які живуть в їхніх оселях та вартують їхній дім. Це дуже стародавнє вірування.

- Обереги: Багато людей носить амулети або обереги для захисту від зла. Це також може бути залишком вірувань перших людей.

- Забобони: Наприклад, не ходити під драбиною чи вірити, що розбите дзеркало приносить нещастя.

ІІІ.

shkola.in.ua

• В печері Куела-де-лос-Кабаллос знаходяться наскельні малюнки, які розповідають про життя та вірування первісних людей.

- Зображення тварин: Ці малюнки можуть показувати, які тварини були поширені в тому регіоні в той час і яке місце вони займали в житті первісних людей - як джерело їжі, одягу або як об'єкти релігійного поклоніння.

- Сцени полювання: Можливо, деякі малюнки зображують сцени полювання, що підтверджує залежність людей від полювання для виживання.

• На скельних малюнках в печері Ласко зображені різноманітні тварини: бізони, кінні, олені, носороги та інші. Ці малюнки показують, що первісні люди мали певні навички малювання і велике бажання зафіксувати свої спостереження. Малюнки тварин можуть вказувати на їхнє значення в житті давніх людей, можливо, як джерело їжі або об'єкти релігійного обожнювання.

• Печера Альтаміра в Іспанії відома своїми дивовижними наскельними малюнками. Ці зображення розповідають нам про деякі аспекти життя первісних людей:

- Тваринний світ: Найбільш видатними є зображення бізонів, ялівців, кіней та інших тварин. Це свідчить про те, які тварини були поширені в той час та, ймовірно, про їхнє значення як джерело їжі або матеріалу для одягу.

- Техніка малювання: Художники використовували природні вигини стін печери, щоб надати своїм зображенням об'єму та руху. Це свідчить про високий рівень мистецької майстерності.

- Способи життя: Хоча печера в основному відома своїми зображеннями тварин, існують і інші малюнки, які можуть вказувати на певні релігійні ритуали, соціальні зв'язки та інші аспекти культури первісних людей.

Сторінка 70

1.

1. Перша хмаринка- Релігійні вірування та культура первісної доби Друга хмаринка- Форми організації первісних спільнот Третя хмаринка- Підгрупи кам’яного віку

2. 1-Землеробство

2- Стоянка

3- Тотем Онлайн-гра Наукове положення висновок що пояснює певні явища дійсності на основі припущення - гіпотеза Яку теорію походження людини ілюструє зображення - теорія еволюції Первісна людина яка мала такі характерні риси глуха гілка еволюції – неандерталець Оберіть світлину на якій зображено знаряддя - синя Коли на теренах України з'явилася первісна людина - 1 млн років тому Якою цифрою на картосхемі позначено кирилівську стоянку - 2 На якій первісній стоянці було знайдено зображену на світлині історичну пам'яткубіля с. Мізин У який історичний період первісною людиною було винайдено кераміку – неоліт Об'єднання кількох родових громад якому притаманні схожі правила поведінки звичаї мова відчуття спорідненості – рід Віра у людей у надприродний зв'язок людського роду із легендарним засновником роду

– тотемізм

2. В;Б; Д; Г; А.

3. Давайте розглянемо кожну тему окремо, використовуючи ради Марка Фабія Квінтиліана:

а) Заняття первісних людей

Хто? Первісні люди.

Що? Які основні заняття вони мали?

Де? Де вони жили, коли займалися своєю діяльністю?

Коли? У який період часу це сталося?

Чим? З якими інструментами або знаряддями вони працювали?

Як? Яким чином вони виконували свої заняття?

Чому? Які були причини для обрання такого типу заняття?

б) Розвиток форм організації первісного суспільства

Хто? Первісні спільноти людей.

Що? Які форми соціальної організації вони створили?

Де? Де ці форми організації розвивалися?

Коли? У який історичний період?

Чим? Чим відрізнялися ці форми одна від одної?

Як? Як формувалась кожна окрема форма?

Чому? Які причини спричинили потребу в організації суспільства?

в) Культура первісних людей

Хто? Первісні люди.

Що? Які елементи їх культури ми можемо визначити?

Де? Де ці культурні елементи проявлялися?

Коли? Протягом якого періоду часу?

Чим? З якими інструментами, матеріалами чи символами вони створювали свої

культурні витвори?

Як? Які методи, традиції або техніки вони використовували? Чому? Чому певні елементи культури стали важливими для них? г) Трипільська або середньостогівська археологічна культура Хто? Люди трипільської/середньостогівської культури.

Що? Які особливості цієї культури ми можемо виділити? Де? Де розташовані головні археологічні пам'ятки цієї культури? Коли? У якому історичному періоді ця культура існувала? Чим? З якими інструментами, техніками або знаряддями праці вони жили? Як? Які основні аспекти їх повсякденного життя і релігії можемо визначити? Чому? Які особливості їхнього довкілля чи історії формували цю культуру? 5. Тест

• Позначте пояснення поняття "археологічна культура" Сукупність речових пам'яток, що належать до одного історичного часу, об'єднані спільними рисами та поширені на певній території

• Позначте варіант, у якому правильно записано хронологічну послідовність

еволюційних етапів розвитку людини Австралопітек, "людина прямоходяча", "людина розумна"

• Позначте, зміни в способі життя та заняттях людей, що відбулися за доби неолітичної революції перехід до землеробства та скотарства винайдення прядіння та ткацтва, кераміки

shkola.in.ua

перехід до осілого способу життя

• Якою цифрою на карті позначено місце найдавнішої стоянки первісних людей на території України 2

• Який вид історичних джерел відіграє найважливішу роль у вивченні дописемної історії людства?

Речові джерела

• Установіть відповідність між назвами наук та предметом їх вивчення

Хронологія- Дослідження історичного часу Археологія- Вивчення минулого за речовими джерелами Антропологія- Вивчення походження людини та її еволюційного розвитку

Етнографія- Вивчення життя та звичаїв народів світу

• Історики вважають кінцевою датою історії Стародавнього світу 476 р. - рік падіння

Римської імперії. Визначте, у якому столітті відбулася ця подія?

V ст. н. е.

• Позначте варіант відповіді, у якому одиниці вимірювання історичного часу

записані в правильній послідовності від меншого до більшого

рік, століття, тисячоліття, ера

• Установіть зв`язок між назвами первісних вірувань та їх змістом

Віра в надприродні властивості неживих предметів- Фетишизм

Віра в силу магічних дій- Магія

Віра в наділеність душею істот та неістот- Анімізм

Віра в покровительство священних рослин і тварин- Тотемізм

• Порахуйте та позначте правильну відповідь. Античні олімпійські ігри відомі з 776 р. до н.е., однак згодом вони були заборонені. Традиція Олімпійських ігор відродилася 1896 р. Скільки років відділяють ці події? 2672 роки

• Позначте в переліку твердження, що розкривають історію Трипільської культури Перші пам`ятки Трипільської відкрив археолог Вікентій Хвойка Однією з причин занепаду Трипільської культури вважається зміна клімату та виснаження грунтів На території Черкащини археологи відкрили великі поселення трипільців –протоміста

• В основі археологічної періодизації історії покладено переважне використання матеріалів для виготовлення знарядь праці

• Неолітична революція – це перехід від привласнювальних форм господарювання до відтворювальних

• Яка з історичних пам`яток була виготовлена носіями Трипільської культури

Варіант 2

Сторінка 72 Цивілізований світ - це суспільство або група країн, які мають високий рівень культурного та технічного розвитку. В цивілізованому світі люди живуть за певними нормами і правилами, мають розвинену економіку, освіту, медицину тощо. Цивілізована людина - це особа, яка веде культурний спосіб життя, дотримується моральних і соціальних норм, поважає права інших і відзначається доброзичливістю

shkola.in.ua

освіченістю. Така людина розвиває свої здібності, намагається дізнаватися нове і вести гармонійне життя з оточуючим світом.

Сторінка 75

Інд-Індійська-Брахма Стіна-Китайська-Хуанхе Гільгамеш-Шумерська-Тигр і Євфрат

Фараон-Давній Єгипет- Ніл

Лабіринт Міноса-Мінойська-острів Крит Брама Іштар-Вавилон- річка Євфрат

Сторінка 77

І. 1. Що таке цивілізація та які її ознаки?

Цивілізація - це стадія розвитку суспільства, характеризується високим рівнем

культурного, наукового, соціального та технічного прогресу. Ознаки цивілізації:

Міста та держави. Наявність стабільних населених пунктів з розвиненою інфраструктурою.

Писемність. Здатність фіксувати та передавати інформацію наступним поколінням. Спеціалізована робоча сила. Люди займаються різними професіями, не тільки землеробством.

Постійні знання та наука. Вивчення та практичне використання законів природи. Мистецтво та релігія. Розвиток культури, музики, живопису, скульптури, а також формування релігійних вірувань.

Коли і де виникли перші цивілізації?

Перші цивілізації виникли більше 5 тисяч років тому в регіонах з плідними ґрунтами та на річкових долинах, де люди могли займатися сільським господарством.

- Месопотамія (між річками Тигр і Євфрат, теперішній Ірак). Виникла приблизно 3500 р. до н. е. Тут розвивалися такі держави як Сумери, Аккад, Вавилон.

- Древній Єгипет на долині річки Ніл. Цивілізація Єгипту почала формуватися близько 3100 р. до н. е.

- Індська цивілізація в долині річки Інд. Виникла приблизно 2500 р. до н. е. Головні міста - Мохенджо-Даро та Хараппа.

- Древній Китай на долинах річок Жовта і Янцзи. Перші державні утворення почали формуватися близько 2000 р. до н. е.

Які зміни в житті суспільства свідчили про появу цивілізацій?

- Міста - люди почали об'єднуватися в більші поселення, які мали складну організацію та інфраструктуру.

- Писемність - це дозволило зафіксувати знання, історію та закони, а також спростити облік та управління.

- Професійна спеціалізація - не всі займалися сільським господарством. З'явилися ремісники, торговці, священики та інші спеціалісти.

- Розробка законів та правил - для регулювання відносин у великих спільнотах.

- Релігія і культові будівлі - з'явилися великі храми, священики отримали особливе становище в суспільстві.

- Військова організація - армії та військові формування були створені для захисту міста чи завоювання нових територій.

- Мистецтво та культура - розвиток скульптури, живопису, музики, літератури та архітектури.

- Торгівля - активний обмін товарами між різними регіонами, що сприяло розповсюдженню знань та культурного обміну.

Який вид історичних джерел з’явився в розпорядженні вчених завдяки першим цивілізаціям?

Завдяки першим цивілізаціям у розпорядженні вчених з'явилися письмові джерела. Це були текстові документи, записані на глиняних дощечках, папірусах, камені або інших матеріалах, які відображали історію, закони, релігійні тексти, наукові знання та іншу важливу інформацію того часу. 2.

1. Заснування міста Єрихон (близько 8000 р. до н.е.)

2. Заснування шумерської цивілізації в Межиріччі (приблизно 3500 р. до н.е.)

3. Винайдення писемності (приблизно у 3200 р. до н.е. в Шумері)

4. Поява цивілізації в Єгипті (близько 3100 р. до н.е.) ІІ.

особливістю було величезні поселення і унікальна кераміка. Є думка, що трипільці

вели оседлий спосіб життя, займалися сільським господарством та мали релігійні обряди. Хоча їх культура мала багато ознак цивілізації, вони не мали писемності та великих державних структур. - Нубійська культура: Ця культура розташовувалася в Африці і була сусідкою єгипетської цивілізації. Вони мали розвинене будівництво, вели сільське господарство і торгівлю з Єгиптом. Нубійці мали свої царства та писемність, тому їх культуру можна вважати цивілізацією. - Культура НортеЧико: Ця культура розташована в Південній Америці, зокрема в Перу. Вони мали великі поселення та розвинену аграрну економіку. Однак інформації про їх писемність чи великі політичні структури мало, тому важко

визначити, чи була це справжня цивілізація. - Ольмецька культура: Розташована в Центральній Америці, вони є попередниками майя. Ольмеки займалися будівництвом великих монументів, мали свою релігію та обряди. Вони також мали писемність, тому їх можна вважати однією з перших

цивілізацій Америки.

ІІІ. Єгипет - Месопотамія: Відстань між центром Стародавнього Єгипту (припустимо, містом Теби) і центром Месопотамії (наприклад, містом Вавилон) приблизно

становить 1 200 км.

Месопотамія - Індія: Від Вавилона до долини Інду в Пакистані (де розташована

долина Інду, одна з найдавніших цивілізацій) - приблизно 2 500 км. Індія - Китай: Від долини Інду до долини Жовтого річки в Китаї (одна з найдавніших

китайських цивілізацій) - приблизно 4 000 км.

Якщо додати всі ці відстані, то отримаємо приблизно 7 700 км від Єгипту до Китаю через найбільш значущі центри стародавніх цивілізацій.

Сторінка 78

Розгадайте ребус і назвіть ознаки закодованого в ньому явища. Цивілізація.

Читаємо та розуміємо.

А) Ніл - Лише коли наставала пора розливу річок, Ніл виходив з берегів, зрошував навколишню долину і єгипетська земля оживала.

Річки Тигр і Євфрат- щороку розливалися, несучи життєдайну вологу і родючий мул у долину.

Інд- родючі рівнини чергуються з напівпустелями Б) гарячий вітер хамсин; розливи річок; сезон дощів, що спричиняв повені.

- Трипільська культура: Розташована на території України, Румунії та Молдови. Її

Сторінка 80

Діємо: практичні завдання

У далекі часи, велике і багате річкове Межиріччя було домівкою дивовижного народушумерів. Ці люди були одними з перших, хто використовував землеробство для вирощування харчів.

Поселення шумерів були розташовані біля річок Тигр та Євфрат. Річки не тільки живили їхні поля, але й дозволяли створити канали для зрошення. Це було важливо, оскільки клімат був дуже спекотним і сухим. Шумери вирощували пшеницю, ячмінь та льон. Вони також мали ферми, де розводили овець, корів та кіз. Шумери вивели свої власні породи тварин, які добре пристосувалися до місцевого клімату.

Однією з найважливіших інновацій шумерів було винайдення колеса. Вони використовували його для транспортування товарів та для водяних млинів. Сторінка

81

1. Механізм колодязів-журавлів у різних народів є схожим, тому що це ефективний та логічний спосіб діставання води з глибоких джерел. Люди в різних місцях намагалися вирішити однакову проблему - отримати доступ до чистої питної води, тому і прийшли до схожих рішень.

2. Для створення таких колодязів люди використали свої знання з фізики (принципи руху та важеля) та матеріалознавства (які матеріали найкраще використовувати для конструкції журавля). Також, це вимагало досвіду в будівництві та інженерії.

3. Давні люди могли використовувати підйомники-журавлі не тільки для діставання води, але й для підняття важких вантажів, наприклад, під час будівництва або

перевезення великих об'єктів, таких як кам'яні блоки для пам'ятників або будівель. Виконайте онлайн-вправу.

Як у давньому Єгипті називали пристрій для підйому води? Шадуф.

Сторінка 82

І. Чому цивілізації давніх Єгипту, Месопотамії, Індії та Китаю називають річковими?

Цивілізації давніх Єгипту, Месопотамії, Індії та Китаю називають річковими тому, що вони розвивалися біля великих річок: Нілу в Єгипті, Тигра та Євфрату в Месопотамії, Інду в Індії та Жовтої річки в Китаї. Ці річки забезпечували плідні землі завдяки періодичним повеням, що допомагали зростанню врожаю, забезпечували воду для пиття, поливу та транспортування. Тому основні поселення цих цивілізацій сконцентровувалися біля річок, а водні ресурси грали ключову роль у їхньому розвитку.

Які завдання вирішували народи давніх цивілізацій для налагодження успішного землеробства в долинах річок?

shkola.in.ua

- Зрошення: Через те, що річкові паводки були сезонними, люди мусили створити системи каналів і дамб для зберігання та розподілу води на полях у сухий період. - Боротьба з паводками: Великі паводки могли затоплювати і знищувати врожаї. Тому було потрібно будувати дамби, валуни та інші споруди для захисту від води. - Покращення ґрунту: Для підтримки плодючості ґрунту давні землероби використовували різні методи, такі як зміна культур або внесення природних добрив.

- Вирощування відповідних культур: Залежно від клімату і ґрунтів, народи вибирали найбільш підходящі рослини для вирощування.

- Зберігання врожаю: Було важливо мати засоби для зберігання врожаю, щоб мати їжу до наступного сезону та в період неурожаю.

- Систематизація роботи: Щоб ефективно використовувати ресурси, народи

розробляли системи обробки землі, сівби та збору врожаю.

Як господарювання впливало на знання населення давніх країн про

навколишній світ?

Спостереження за природою: Землеробство вимагало від людей спостерігати за погодними умовами, рухом Сонця, Місяця та зірок, щоб визначити найкращий час для посіву та збору врожаю. Це сприяло розвитку основ астрономії та календаря.

Взаємодія з іншими народами: Торгівля та обмін продукцією дозволяли людям дізнаватися про інші культури, звичаї та знання.

Технічний прогрес: Для поліпшення вирощування культур або догляду за тваринами люди винаходили нові інструменти та методики, що вимагало від них глибших знань про матеріали і природу.

Природничі знання: Люди вчилися визначати рослини, які можна їсти, які лікувальні, а які отруйні. Також вони дізнавалися про звички тварин для полювання та домашнього господарювання.

Чи могли мешканці річкових долин налагодити ефективне господарювання поодинці?

Ні, мешканці річкових долин не могли налагодити ефективне господарювання поодинці. Для успішного землеробства, зрошення, будівництва та інших великих господарських завдань потрібна була співпраця багатьох людей. Тільки разом вони могли будувати канали для зрошення, спільно обробляти поля або захищати свої поселення від повеней та інших природних загроз. ІІ. А) 2,3,1

Б) Так, всі з поданих ілюстрацій є історичними джерелами.

В) Ілюстрації повідомляють нам про побут та техніку землеробства тодішніх народів.

ІІІ. Для розвитку іригаційного землеробства перші цивілізації використали такі знання про довкілля:

- Розуміння циклів річок (повені, спад води).

- Знання про грунт та його властивості (вологість, плодючість).

- Знання про клімат та пори року, що впливають на зростання рослин.

- Розуміння потреб рослин у воді.

- Вивчення місцевої рослинності та тваринного світу.

- Знання техніки будівництва (для спорудження дамб, каналів тощо).

- Спостереження за атмосферними опадами та їх впливом на ріст рослин.

Використовуючи ці знання, давні цивілізації змогли налагодити ефективну систему іригації, яка дозволила їм отримувати стабільні врожаї та підтримувати велике населення.

shkola.in.ua

Сторінка 83

Відгадайте ребус: Держава Діємо: практичні завдання А) Час існування та назви найдавніших держав стародавнього світу:

Єгипт: виник близько IV тис. до н.е., досяг апогею своєї могутності під фараоном Рамзесом ІІ Великим та існував до 30 р. до н.е. Б) Лінія часу: IV тис. до н.е.

Єгипет (виникнення) - Синім кольором

3100 р. до н.е.

Об'єднання Єгипту під Менесом - Жовтим кольором

р. до н.е.

Завершення існування Давньоєгипетського царства - Червоним кольором З тексту відомо, що Давньоєгипетське царство існувало протягом більше трьох тисяч років, за цей час держава досягла своєї найбільшої могутності, створюючи величні споруди та здійснюючи завойовницькі походи. Діємо: практичні завдання (ст. 84)

1. Ілюстрація "Єгипетське військо в поході" є зразком візуальних історичних джерел. Цей вид джерел дає можливість вивчати минуле на основі зображень, малюнків, рисунків і інших графічних матеріалів. 2. З допомогою цієї ілюстрації можна дізнатися:

- Як виглядали єгипетські воїни: їх зброя, одяг, обладунок.

- Як були організовані воєнні походи: формації, розміщення військових підрозділів.

- Використання різних видів зброї та військової техніки.

- Особливості маршруту або місцевості, де відбувається похід. 3. Розповідь на основі зображення: У далекі часи Давнього Єгипту могутній фараон вирішив розширити свої кордони і відправив своє військо в поход. Єгипетські воїни, одягнені в білі льняні спідниці та обгортки, вирушили вперед, демонструючи свою могутність та організованість. Вони були оснащені великими щитами, списами та луками. За ними ішли колісниці, які забезпечували швидкість та маневреність війська. Повітря наповнене напруженістю та відчуттям їхньої сили. Єгипетське військо було готове зіткнутися з ворогом, демонструючи свою велич та могутність перед обличчям противника.

shkola.in.ua

Сторінка 91

І. 1. Коли і де виникли перші держави Cтародавнього Сходу? У Стародавньому Сході перші держави виникли приблизно в IV тисячолітті до н. е. Ось де вони з'явилися: 1. Месопотамія (Межиріччя): В цій області, між ріками Євфрат та Тигр, зародилися одні з перших держав у світі. Шумери створили міські держави, такі як Ур, Урук та Лагаш.

2. Єгипет: Приблизно у 3100 р. до н. е. цар Менес об'єднав Верхній та Нижній Єгипет у єдину державу. Єгипт став могутньою державою, відомою своєю культурою, пірамідами та фараонами.

3. Індія: Приблизно в 2500 р. до н. е. в регіоні Індусської долини (сучасний Пакистан

західна Індія) виникла Індусська цивілізація з великими містами, такими як Мохенджо-Даро та Хараппа.

4. Китай: В регіоні долини Жовтої ріки виникла давньокитайська цивілізація

приблизно в 2000 р. до н. е.

Хто відігравав головну роль в утворенні стародавніх держав?

У стародавніх державах головну роль у їх утворенні відігравали правителі або лідери. Це могли бути великі воєводи, царі або фараони, які об'єднували різні племена або території під своїм контролем. Часто ці лідери володіли великою владою, мали військову силу та ресурси для підтримки їх правління. Вони організовували будівництво міст, сприяли торгівлі, вели війни або укладали союзи з іншими народами. Ці лідери також часто підкреслювали свою владу через релігію, вважаючи себе божественними або обраними богами правителями.

Якою є хронологічна послідовність виникнення давніх держав? Хронологічна послідовність виникнення давніх держав приблизно така: - Держави Месопотамії (Сумери) – приблизно 3500 р. до н.е. - Давній Єгипет – приблизно 3100 р. до н.е.

- Давня Індія (держава Хараппа) – приблизно 2500 р. до н.е.

- Давній Китай (династія Шан) – приблизно 1600 р. до н.е. Хто очолював найдавніші держави стародавнього світу?

• Фараони в Давньому Єгипті. Фараони вважалися богами на Землі і мали абсолютну владу над своїм народом.

• Лугали в Месопотамії, особливо в Сумері. Це слово буквально перекладається як "великий чоловік". Вони мали царські повноваження.

• Раджа в давній Індії. Раджа був правителем чи королем певного району.

• Володарі в давньому Китаї, яких згодом замінили імператори, починаючи з династії Цінь.

2.

1) Хаммурапі- Вавилонський цар-законодавець

2) Соломон- Цар Ізраїльсько-Юдейського царства, що уславився мудрістю

3) Тутмос ІІІ- Єгипетський фараон-завойовник

4) Чандрагупта- Засновник династії Маур’їв в Індії

ІІ. У державах Стародавнього Сходу технології досягли дуже високого рівня розвитку.

shkola.in.ua

Це видно за численними пам'ятками архітектури, інженерії та мистецтва. Наприклад: - В Єгипті було побудовано величезні піраміди. Для цього потрібні були глибокі знання з геометрії, фізики та інженерії, а також вміння організовувати роботу величезних груп людей.

- У Месопотамії люди створили складну систему каналів для іригації, що допомогло пристосуватися до умов життя у пустелі.

- Також у цих регіонах було розроблено писемність: кунеїформ в Шумері та ієрогліфи в Єгипті.

Для створення таких пам'яток давнім людям потрібно було мати знання з математики, астрономії, геології, біології, фізики та інших наук. Крім цього, потрібна була висока організація праці та співпраця великої кількості людей. ІІІ. Приклад, коротка схема обкладинки для часопису, присвяченого Давньому Єгипту: Колірна палітра: Золото, синій (колір нілу), білий та чорний. Ці кольори часто асоціюються з Давнім Єгиптом.

Центральний зображення: Портрет фараона Рамзеса II або Єгипетської королеви

Нефертіті. Їхні зображення є відомими та впізнаваними.

Тло: Зображення ієрогліфів на кам'яних плитах або папірусі. Це допоможе передати атмосферу старовин.

Додаткові елементи: Ілюстрація піраміди або Сфінкса внизу або у верхньому куті обкладинки. Ці символи відразу асоціюються з Єгиптом.

Назва часопису: Великими літерами, можливо, з золотими контурами або ефектом рельєфності.

Супровідний текст: Короткий опис або назва статті, що знаходиться всередині, може бути розташований внизу обкладинки або збоку від портрету.

Закінчення: Чорна або золота рамка навколо обкладинки для завершеності та елегантності.

Сторінка 92 Розгадайте ребуси та, опрацювавши параграф, розтлумачте закодовані в них

поняття.

1. Держава

2. Династія

3. Імперія

4. Монархія Читаємо та розуміємо

1. Характерні риси влади правителя в державах Cтародавнього Сходу: Централізоване управління: Необхідність централізованого управління виникала через потребу у побудові іригаційних споруд та налагодженні господарства.

Релігійна влада: Правителі часто вважались напівбогами або богами та здійснювали важливі релігійні обряди.

Спадковість: У більшості держав Стародавнього Сходу правління було монархічним, і влада передавалася в спадок у межах правлячих династій. Розподіл влади: Правителі спиралися на жерців, чиновників, та воїнів для виконання релігійних, адміністративних, та військових обов'язків.

shkola.in.ua

2. Поміркування щодо одноосібного монархічного правління: Одноосібне монархічне правління було характерним для держав Стародавнього Сходу через потребу в централізованому управлінні для реалізації великих проектів та побудови іригаційних систем. Така форма правління забезпечувала стабільність і неперервність управління, що було важливим для забезпечення благополуччя та захисту держави. Крім того, сполучення світської та релігійної влади в одних руках дозволяло правителю мати великий авторитет серед населення та підтримувати порядок та стабільність в державі.

Сторінка 94

Мовою документів

а) Справедливі і недосконалі закони: Справедливі: Покарання продавців за шахрайство; заборона самосуду; можливість

відстрочення боргу; діти від шлюбів рабів і вільних народжуються вільними; звільнення з боргового рабства через три роки.

Недосконалі або жорстокі: Покарання за принципом "око за око"; коли хто вломиться до чужого дому, його вб'ють на місці злочину.

б) Рівність перед законом: Не всі члени суспільства були рівними перед законами Хаммурапі. Це свідчить закон, згідно якого суворість покарання за замах на життя чи власність залежала від заможності потерпілого. Також, коли хто виб'є зуби одному з убогих, він заплатить грошову компенсацію, але коли це стається з рівним йому, йому виб'ють зуби. в) Захист селян-общинників: Закони Хаммурапі захищали селян-общинників, тому що вони становили важливу частину суспільства, яка допомагала підтримувати стабільність економіки. Селяни вирощували харчові продукти, які були життєво важливими для всього суспільства. г) Вивчення пам'яток давнього законодавства: Вчені вивчають пам'ятки давнього законодавства, щоб зрозуміти, як жили люди у минулі часи, які соціальні, економічні та культурні аспекти визначали їхнє життя, а також щоб зрозуміти розвиток права і законодавства в історії людства.

Сторінка 95

Діємо: практичні завдання А) Група 1Фараон- чиновники- священники та лікарі- художники та ремісники- селяни Група 2: Ван- чжухоу- дафу- ші- шужень. Група 3: Брахмани- кштарії- вайшії- шудри. Б) Спільні риси в структурі соціальних пірамід: Верхівка піраміди представлена одноособовою владою (Фараон в Єгипті, Ван в Китаї, і Брахмани в Індії як духовні лідери). Наступний рівень зайнятий адміністративними і релігійними лідерами (чиновники та священники в Єгипті, чжухоу і дафу в Китаї, кштарії в Індії як воїни і правителі).

shkola.in.ua

Далі йде рівень спеціалістів - людей, які мають особливі навички або знання (художники, ремісники в Єгипті; ші в Китаї як ремісники; вайшії в Індії як торговці). Основа піраміди - це найбільший клас, який займається землеробством або простою працею (селяни в Єгипті, шужень в Китаї, шудри в Індії). Схожість в структурі таких пірамід може бути зумовлена необхідністю в організації суспільства: наявність лідера, адміністрації для управління, спеціалістів для виробничих потреб, і основного робітничого класу для виконання основних робіт. Така ієрархія дозволяла ефективно керувати ресурсами та розподіляти обов'язки в суспільстві.

Сторінка 98

І. Як було організоване управління давніми державами? Управління давніми державами було організоване так: Монархія: Найвища влада належала одній особі - царю, фараону, вану чи іншому правителю.

Чиновники: Правитель мав під собою систему чиновників, які допомагали йому управляти різними аспектами держави, такими як збір податків, дипломатія.

Священники: У багатьох давніх державах священнослужителі мали великий вплив, так як релігія була тісно пов'язана з державним управлінням. Військові: Зазвичай була створена система військового управління для захисту

держави та здійснення завойовницьких походів. Закони: Для регулювання повсякденного життя й утримання порядку в державах

приймалися закони. Наприклад, знаменитий кодекс законів Хаммурапі в Вавилоні.

Якими були характерні риси влади правителів давніх держав Сходу?

1. Абсолютна влада: Правителі мали майже необмежені повноваження у прийнятті рішень і управлінні державою.

2. Божественний статус: Багато правителів вважалися богами або посланцями богів на Землі. Люди вірили, що правитель має особливе благословення від богів.

3. Монархічна спадковість: Влада зазвичай передавалася в межах однієї родини чи династії, найчастіше по чоловічій лінії.

4. Релігійна роль: Правителі часто виконували важливі релігійні обряди і були головами державної релігії.

5. Законодавство: Для утримання порядку та справедливості правителі вводили закони, які регулювали поведінку громадян

6. Військовий контроль: Правителі контролювали військо, щоб захищати свої кордони та здійснювати завойовницькі походи. Якою була соціальна структура суспільств давніх держав Сходу?

- Правителі: На верхівці соціальної піраміди були царі, фараони, вані та інші правителі. Вони мали найбільше влади та впливу.

- Знать та чиновники: Це були близькі до правителя люди, високопоставлені чиновники, жерці, військові лідери. Вони допомагали управляти державою.

- Священники та лікарі: Вони займалися релігійними обрядами, доглядом за храмами та лікуванням хворих.

- Ремісники та художники: Ця група включала людей, які мали особливі навички, такі як гончарі, ковалі, будівельники, художники.

- Селяни: Більшість населення становили селяни, які обробляли землю та вирощували харчові продукти для всього суспільства.

- Раби: Це були люди, які не мали свободи та працювали на інших, часто після того, як їх захоплювали в якості військових полонених.

Як поява писаних законів впливала на розвиток держав Стародавнього Сходу?

- Завдяки писаним законам люди знали, які правила слід дотримуватися, що допомогло уникнути конфліктів та непорозумінь між ними.

- Закони визначали права і обов'язки громадян, що дозволяло їм знати, як захистити свої інтереси.

shkola.in.ua

- Завдяки законам правителі мали чіткий механізм управління, вони знали, які покарання слід застосовувати за певні порушення.

- Писані закони підкреслювали владу і авторитет правителя, показуючи, що він дбає про порядок і благополуччя своїх громадян.

- Стабільність і передбачуваність, які надавали писані закони, сприяли торгівлі та економічному росту.

- Поява писаних законів також відзначала розвиток писемності та освіти, що є важливими аспектами культурного прогресу.

ІІІ. Клеопатра VII (69 до н. е. - 30 до н. е.)

Клеопатра була останньою фараонкою Давнього Єгипту і однією з найбільш відомих жінок у всій історії. Вона славилася своєю розумністю, образою та політичними

навичками. Клеопатра володіла кількома мовами і була першою з птолемеївської

династії, яка вивчила мову єгиптян.

За час свого правління вона вступила в альянси та відносини з двома найбільш відомими римськими лідерами свого часу: Юлієм Цезарем і Марком Антонієм. Її

відносини з ними мали великий вплив на політичну ситуацію в регіоні. Клеопатра є символом краси, влади та інтелекту. Її історія і життя часто були зображені в літературі, кіно та мистецтві протягом століть.

Сторінка 99

1. Дорослі прагнуть виховувати дітей, щоб передати їм свої знання, досвід, традиції, цінності та погляди на життя. Також виховання допомагає формувати характер, вчить дітей взаємодії з оточуючим світом і готує їх до самостійного життя у суспільстві.

shkola.in.ua

2. В багатьох давніх суспільствах чоловіки часто відігравали головну роль, оскільки вони були воїнами, мисливцями або правителями. Однак існують приклади відомих жінок, які мали значний вплив у давніх суспільствах. Наприклад, в Єгипті були жіночі фараони, такі як Хатшепсут, яка правила державою і здійснювала значущі будівельні проекти. Також є відомості про великих королев, які відігравали важливу роль у державних справах в інших культурах Стародавнього Сходу. Тому можна сказати, що хоча чоловіки часто займали керівні позиції, жінки також мали важливе місце у давніх суспільствах і здійснювали вплив на історію. Читаємо й розуміємо: а) У суспільствах Стародавнього Сходу було спільне бажання забезпечити продовження роду через створення сім’ї. У Давньому Єгипті люди часто одружувалися з любові, тоді як у Давньому Китаї було популярне укладання шлюбу без взаємних почуттів, і воно було обумовлено батьками. б) Єгиптянки мали найбільше прав серед жінок Стародавнього Сходу, вони могли володіти власністю, отримувати спадок та розлучатися. У Месопотамії права жінок були схожими. З іншого боку, у Китаї та Індії жінки мали менше прав і були більше під контролем чоловіків. в) Головна відповідальність за виховання дітей покладалася на обох батьків, але через патріархальний характер суспільства, чоловік, як голова сім’ї, мав більший вплив. г) Виховні ідеали стародавніх суспільств були пов'язані зі збереженням традицій, шануванням предків, дотриманням соціальних і релігійних норм. Сторінка 101 Читаємо й розуміємо: а) Поява шкіл у стародавніх суспільствах була викликана потребою у великій кількості освічених людей, таких як чиновники, будівельники, лікарі, для управління державою. Оскільки держава розширювалася і ставала все більш складною, потреба в спеціалізованій освіті також зростала. б) На вибір предметів для вивчення в школах впливали професійні потреби суспільства. Так, майбутні чиновники вивчали граматику і математику, жерці астрономію, священні тексти, медицину, а військові військову справу. Також були заняття, спрямовані на загальну культуру, такі як гімнастика, поезія та музика.

Сторінка 102

Мовою документів

1. Вислів "Вуха юнака на спині його" означає, що молодий чоловік краще засвоює інформацію або уроки, коли йому припиняють або покарають. Це вказує на строгі методи навчання, які використовувались у Давньому Єгипті.

2. Оволодіння грамотністю в Давньому Єгипті давало можливість стати писаремоднією з найважливіших та найповажніших професій того часу. Писарі займалися адміністраційною роботою, веденням записів, контролем за господарством та були близько до правлячого класу.

3. Поради, які залишаються слушними й нині, включають необхідність постійно

вдосконалюватися, бути наполегливим у навчанні, цінувати знання та розуміти

його важливість для особистого та професійного росту. Також акцент на тому, що треба слухати та радитися з тими, хто знає більше, є актуальним і сьогодні.

Сторінка 103

І. Якими були відносини між членами сім’ї в суспільствах Стародавнього Сходу?

У суспільствах Стародавнього Сходу відносини між членами сім'ї були патріархальними, що означає, що головою родини та основним авторитетом був чоловік, зазвичай батько або старший чоловічий член родини. Його роль полягала у прийнятті рішень, захисті родини, і він був головним годувальником. Жінки в таких суспільствах мали обмежені права і функції. Вони відповідали за дому, виховання дітей та обслуговування сім'ї. Жінки також могли мати право на спадок, але це право було зазвичай обмеженим. Діти повинні були слухатися своїх батьків і старших членів родини. Вони отримували освіту та навчання від дорослих і вчилися додержуватися традицій та правил свого суспільства.

Яким було становище жінки в суспільствах Стародавнього Сходу? У суспільствах Стародавнього Сходу становище жінки залежало від культури та релігійних вірувань конкретної держави, але загалом було патріархальним. - Давній Єгипет: Жінки в Єгипті мали певні права та привілеї. Вони мали право на приватну власність, можливість здобувати спадщину та право на розлучення. Відомі є і давньоєгипетські цариці, такі як Хатшепсут.

- Месопотамія: Хоча жінки мали деякі права, такі як право на власність та деякі юридичні права, їх основна роль полягала у домогосподарюванні та вихованні дітей.

- Давній Китай: Жінки у Китаї зазвичай знаходилися під опікою чоловіків: спочатку під опікою батька, потім чоловіка, а потім, можливо, старшого сина. Вони рідко брали участь у громадському житті. Китайська культура високо цінувала дітейхлопчиків і роль жінки як матері.

shkola.in.ua

- Індія: В індійському суспільстві жінки також мали обмежені права. Вони в основному займалися дому і були під опікою чоловіків. Проте, в індуїзмі є величні богині, які відіграють важливу роль в релігійному житті. Чого навчали дітей в давніх школах?

У давніх школах Стародавнього Сходу дітей навчали важливим знанням і навичкам для того часу. Основними предметами були: - Писемність: учні опановували місцевий письмовий язик, такий як клінопис в Месопотамії або єгипетські ієрогліфи в Єгипті.

- Математика: для розв'язання повсякденних задач, таких як торгівля або

будівництво.

- Астрономія: особливо важлива для календаря та релігійних обрядів.

- Релігія: вивчення священних текстів та обрядів.

- Географія та історія: знання про світ навколо та минулі події.

Яким був виховний ідеал у суспільствах Стародавнього Сходу?

У суспільствах Стародавнього Сходу виховний ідеал був спрямований на формування людини, яка б могла гідно займати своє місце у суспільстві, виконувати свої обов'язки перед родиною, державою та богами. Основні складові цього ідеалу були:

1. Почуття обов'язку: дитину вчили відповідально ставитися до своїх обов'язків у родині, в професії та у суспільстві.

2. Повага до старших: старість була асоційована з мудрістю, тому дітей вчили поважати старших і слухати їхні поради.

3. Релігійність: релігія відігравала величезну роль в житті людей Стародавнього Сходу. Дітей вчили правилам релігійних обрядів, поваги до богів та звичаям.

4. Дисципліна та працелюбність: дітей виховували у дусі дисципліни, вчили працювати важко і бути наполегливими у своїх зусиллях.

5. Знання та навички: у суспільствах, де писемність і освіта були важливими, велику увагу приділяли навчанню дітей читанню, письму, математиці та іншим знанням, необхідним для життя.

ІІ.

Ці повчальні висловлювання відображають мудрість давніх цивілізацій Стародавнього

Сходу та їх погляди на життя, сім'ю, навчання та моральні цінності. "Наслідуй батьків своїх, предків своїх." Це висловлювання наголошує на важливості традицій, переданих з покоління в покоління, і поваги до старших. "Краще сподіватися на любов людей, ніж на золото в скрині." Матеріальні блага не можуть замінити теплі взаємини між людьми та їхню доброзичливість. "Люби письмо і зневажай гульбища. Цілий день пиши і читай вночі." Освіта та навчання були цінністю, і людям рекомендувалося приділяти їм багато часу. "Краще їсти сухий хліб і радіти душею, ніж бути багатим й пізнати печаль." Справжнє щастя не обов'язково пов'язане з матеріальним достатком, але з духовним задоволенням і миром. "Вчитися не думаючи даремно втрачати час." Навчання повинно бути свідомим і наполегливим, а не поверховим. "Слухняність це найкраща якість людини." Повага до інших і готовність слухати їх є важливими якостями. Ці висловлювання можуть бути корисними і для сучасних дітей, оскільки вони містять універсальні істини про життя, взаємини з іншими, навчання та особистісний розвиток. Вони нагадують нам про те, що справжні цінності залишаються незмінними незалежно від часів або культури. ІІІ. Язичництво

shkola.in.ua

Язичництво - це релігійна система, що базується на вірі в численних богів та духів природи. Ось декілька ключових моментів, які варто знати учню шостого класу про язичництво: - Багатобожжя: У язичництві вірили в існування численних богів, кожен з яких мав свої функції та обов'язки. Наприклад, були боги дощу, сонця, вітру тощо.

- Природні об'єкти як святині: Язичники часто вважали певні природні об'єкти (дерева, ріки, гори) священними і використовували їх у релігійних ритуалах.

- Ритуали і свята: Язичництво включало в себе численні ритуали, жертвоприношення та свята, які проводились на честь богів або для звернення до них з проханням чи подякою.

- Міфологія: Багато язичницьких релігій мали свою міфологію, яка розповідала про походження світу, людей і богів.

- Духи предків: В багатьох язичницьких релігіях велике значення приділялось духам предків і вірі в життя після смерті.

- Перехід в християнство: З поширенням християнства багато язичницьких релігій поступово занепали або інтегрували деякі свої елементи в християнські традиції.

Сторінка 104

Ребус: Релігія Релігія є складною і глибокою частиною культурної спадщини людства, яка впливала на розвиток суспільств, історію, мистецтво, мораль та багато інших аспектів життя.

Сторінка 105

Пізнавально й цікаво а) Спільне в пантеонах богів Давнього Єгипту й Межиріччя: Обидва пантеони мали численних богів, які відповідали за різні аспекти життя, природи та всесвіту. Наприклад, в обох культурах були боги сонця (Ра в Єгипті та Шамаш в Межиріччі), боги рік (Осіріс в Єгипті та Енкі в Межиріччі) та богині плодючості (Ісіда в Єгипті та Іштар в Межиріччі). б) Відображення особливостей природних умов: В Єгипті, де Ніл був життєво важливим річковим джерелом, багато богів було пов'язано з рікою, її щорічними повенями і плодючістю, яку вона приносила. В Межиріччі, де ріки Тигр і Євфрат також грали важливу роль, боги часто асоціювалися з водою, землею та плодючістю. в) Вплив господарської діяльності: У обох культурах боги часто асоціювалися з конкретними видами господарської діяльності. Наприклад, в Єгипті бог Геб асоціювався з землею і сільським господарством, а в Межиріччі бог Енліль був пов'язаний з вітром, дощем т а земледелієм. Це підкреслює те, наскільки важливою була господарська діяльність для давніх суспільств і як вона формувала їх релігійні вірування.

Сторінка 107

1. Анубіс: Бог погребальних ритуалів, зазвичай зображувався з головою шакала.

Осіріс: Бог загробного життя, часто зображений як муміфікована людина з короною і пасторальним жезлом.

shkola.in.ua

Ра: Сонячний бог, часто зображувався з головою яструба і сонячним диском. 3. Для проведення муміфікації єгиптянам потрібно було мати досить глибокі знання в анатомії та хімії, а також у релігійних ритуалах. Муміфікація включала в себе видалення внутрішніх органів, обробку тіла спеціальними речовинами для зберігання та згортання у бандажі. Також потрібно було знати про важливість амулетів та талісманів, які разом з мумією кладли до саркофага.

Сторінка 108

2. а) Храми, особливо такі величезні, як Карнакський храм в Луксорі, Єгипет, або Зикурат в Урі, Месопотамія, були спроектовані, щоб викликати почуття благоговіння та захоплення. Вони підсилювали ідею про велич і могутність богів та правлячого класу. Структури були грандіозними, високими, та часто були декоровані різними символами та ієрогліфами, що розповідали історії про богів та величезних правителів. б) Для будівництва таких величних споруд потрібно було глибоке знання архітектури та інженерії. Люди використовували прості інструменти, такі як кам'яні та бронзові знаряддя, дерев'яні ролики та важелі для переміщення великих блоків каменю. Також потрібна була зорганізована робоча сила, яка могла б працювати разом ефективно. в) Держави, в яких було збудовано такі храми, можна схарактеризувати як дуже розвинені та організовані. Ці держави мали високий рівень соціальної, політичної

економічної організації. Вони також мали могутніх правителів, які могли мобілізувати та керувати великою робочою силою. Також ці держави підкреслювали важливість релігії в житті людей, оскільки храми служили як місця для релігійних обрядів та поклоніння богам.

Сторінка 109 І. До якого виду релігій (політеїзму чи монотеїзму) належали релігії єгиптян, населення Месопотамії і Давньої Індії? Релігії єгиптян, населення Месопотамії та Давньої Індії належали до політеїзму. Це означає, що вони вірили в багатьох богів. У кожної з цих культур був свій пантеон богів, які відповідали за різні явища природи, аспекти життя та смерті.

Як умови життя давніх народів вплинули на їхні релігії?

Умови життя давніх народів сильно вплинули на їх релігійні вірування. Природні умови: Наприклад, у єгиптян, які жили біля річки Ніл, було багато богів, пов'язаних з водою, родючістю і затопленням. Інші народи, які жили в горах або пустелях, мали богів гір, неба або сонця. Господарські умови: Народи, які займалися сільським господарством, часто мали богів родючості, тоді як кочові народи могли більше шанувати природу або тварин.

Соціальна структура: У культурах з чітко вираженим розподілом на класи були відповідні релігійні ієрархії і божества, які представляли владу або слугували захисниками соціальних груп.

Зовнішні загрози: Народи, які часто стикалися з ворожими інвазіями або природними катастрофами, могли вірити в богів-воїнів або богів-захисників.

Як релігія впливала на ставлення до правителів давніх держав? Релігія відігравала важливу роль у давніх державах і сильно впливала на ставлення до правителів. Ось декілька ключових моментів:

- Божественний статус: У багатьох давніх культурах правителі (наприклад, фараони в Єгипті) вважалися божествами або потомками богів. Це додавало їм авторитету і властивості непомилковості.

shkola.in.ua

- Зв'язок з богами: Правителі часто використовували релігійні обряди, щоб

підтвердити свою владу. Вони могли звертатися до богів за порадою або виконувати релігійні обряди, щоб забезпечити урожай, перемогу в битві або захист від негараздів. - Підтримка священнослужителів: У багатьох державах священнослужителі були важливою частиною уряду. Вони допомагали правителям в управлінні та

інтерпретації релігійних текстів. Взаємна підтримка між правителями і

священнослужителями часто зміцнювала їхню владу.

- Контроль над релігійними центрами: Утримання контролю над важливими

релігійними місцями, як-то храмами, могло збільшити владу правителя, оскільки

він контролював релігійні ритуали і доходи від пожертвувань. Як релігійні вірування позначилися на поведінці людей у давнину? Релігійні вірування в давнину сильно впливали на поведінку людей. Ось декілька

прикладів:

1. Повсякденні ритуали: Люди виконували різні релігійні ритуали кожного дня, щоб вшанувати своїх богів. Це могло бути молитва перед їжею, пожертви в храмах або навіть носіння особливих амулетів для захисту.

2. Свята і фестивалі: Багато вірувань мало особливі дні святкувань на честь богів. В ці дні люди відзначали фестивалі, припиняли роботу і збиралися разом, щоб молитися, танцювати та вшановувати своїх богів.

3. Життєві рішення: Релігійні вірування могли впливати на такі важливі рішення, як одруження, професія або дружба. Наприклад, у деяких культурах було важливо одружитися з кимось зі своєї релігії.

4. Моральні норми: Релігія надавала набір моральних правил, якими слід було дотримуватися. Це могли бути правила про чесність, доброчесність, повагу до інших або заборони на певні дії.

5. Післясмертне життя: Віра в життя після смерті могла впливати на те, як люди жили своє життя. Вони могли діяти певним чином, сподіваючись на краще місце в післясмертному житті.

6. Будівництво: Релігійні вірування мали вплив на архітектуру і мистецтво. Храми, пагоди та інші релігійні споруди були побудовані для вшанування богів. ІІ. 2. Жук скарабей в Давньому Єгипті був символом воскресіння і вічної життєдіяльності. Він уособлював бога Хепрі, який був асоційований зі сходом сонця. Основна "заслуга" жука скарабея перед єгиптянами полягала в тому, як він розмножується. Жуки скарабеї створюють кульки з гною, в які вони закладають свої яйця. Після цього жук котить цю кульку перед собою, що нагадувало єгиптянам рух сонця по небу. Коли молоді жуки вилуплюються, вони "воскресають" з кулі, що для єгиптян було символом воскресіння. Таким чином, жук скарабей став символом відновлення життя і щоденного

воскресіння сонця на світанку.

Сторінка 110

1. Релігійні вірування відігравали величезну роль у житті давніх людей. Релігія допомагала пояснити невідоме та незрозуміле, встановлювати норми моралі, об'єднувати спільноти та визначати їхні традиції. Релігійні ритуали та обряди були важливою частиною повсякденного життя, а священники та жерці часто мали велику владу в суспільстві. 2.

• Спільні риси політеїзму та монотеїзму: Обидва напрямки відображають людські спроби розуміння світу і вищих сил. У обох віруваннях є святі текстові, обряди, свята та моральні норми.

• Відмінні риси:

- Політеїзм: Вірування в існування багатьох богів, кожен з яких може мати свої

функції або відповідати за певний аспект життя чи природи. Приклади: Давньогрецька, Римська, Давньоєгипетська релігії.

- Монотеїзм: Віра в одного Бога, який є всевишнім і всеосяжним. Приклади: Християнство, Іслам, Юдаїзм.

Читаємо й розуміємо

1. а) Релігійні вчення можна віднести до монотеїзму за такими ознаками:

Віра в єдиного Бога, який є творцем усього світу. Відсутність інших божеств або вищих істот, яким поклонялися б поряд з основним Богом.

б) Релігійні ідеї Аменхотепа IV Ехнатона, ймовірно, не прижилися в Єгипті через традиційну прив'язаність египтян до своїх стародавніх богів та обрядів. Коли фараонреформатор помер, стара релігійна еліта повернула статус-кво. Юдаїзм же має глибокі корені в історії і культурі єврейського народу, і він став основою їхньої національної та культурної ідентичності.

2. Так, історія пророка Мойсея мені відома. Це одна з ключових постатей у єврейській історії, який, за переказами, вивів євреїв з рабства в Єгипті та передав їм Заповіді від Бога на горі Синай. Про нього я дізнався з релігійних текстів, таких як Біблія, а також з фільмів та книг.

Сторінка 111 Діємо: практичні завдання

Ассирія - одна з найбільших держав Стародавнього Сходу, яка на свій час домінувала в Месопотамії. У XIX столітті, під пагорбами біля Мосула, археологи виявили заховані руїни, що виявилися частинами палацу ассирійського царя Саргона ІІ. Це відкриття було справжньою сенсацією! Однією з найвражаючих знахідок стали шеду - величезні фігури міфічних істот, що комбінували в собі особливості людей і левів. Вони, як вважається, служили для охорони палацу. Ці статуї були також вивезені для дослідження і зберігання. Багато ассирійських пам'яток потрапили до відомого музею Лувр в Парижі, де вони демонструються у спеціалізованому Ассирійському залі. Тут можна побачити рельєфи та фрагменти воріт палацу Саргона ІІ, що відображають повсякденне життя та воєнні походи цього великого правителя.

Ці пам'ятки мають велику цінність як історичні джерела. Вони "розповідають" нам про культуру, вірування, мистецтво, архітектуру та державні справи Ассирії. Вивчаючи їх, ми можемо зануритися у світ, який існував тисячі років тому, і зрозуміти, як жили наші предки.

shkola.in.ua

Сторінка 115 І. Коли виникли перші монотеїстичні релігії? Перші монотеїстичні релігії виникли приблизно у II тисячолітті до н. е. Однією з найдавніших відомих спроб упровадити монотеїзм була релігійна реформа фараона Аменхотепа IV Ехнатона в Єгипті, де він спробував встановити культ єдиного бога Атона. Однак, після його смерті, ця релігія не закріпилася. Ще однією з найдавніших монотеїстичних релігій є юдаїзм, який виник у євреїв на початку ІІ тис. до н. е. і існує до наших днів. Які особливості вчень юдаїзму, буддизму і конфуціанства?

Юдаїзм:

Монотеїстична релігія, яка вчить про єдиного Бога.

Основна священна книга - Тора.

Закони та обряди взяті з п'яти книг Мойсея.

Шабат - священний день відпочинку, що триває від п'ятниці до суботи.

Буддизм:

Заснований на вченні Будди Сіддхартхи Гаутами.

Основна мета - досягнення нірвани, або визволення від циклу переродження.

Чотири благородні істини описують страждання у житті і шлях до його припинення.

Вісімкратна благородна стежина - шлях морального і медитативного життя для

досягнення просвітлення.

Конфуціанство:

Засноване на вченні Конфуція.

Основна ідея - порядок у суспільстві через відповідну поведінку і моральні цінності. П'ять основних відносин у суспільстві, що визначають поведінку людини (наприклад, батько і син, владар і підданий).

Основні тексти - "Розмови" і "Аналекти".

Чому вчення юдаїзму, буддизму і конфуціанства популярні нині?

Ці три релігії пропонують відповіді на життєві питання, надають настанови для морального життя та допомагають людям знаходити зміст у своєму існуванні. Вони продовжують бути актуальними, тому що вони відповідають на універсальні потреби та прагнення людства.

Юдаїзм став основою для двох інших великих монотеїстичних релігій - християнства та ісламу, тому його вчення впливають на велику частину світу. Свята та традиції, такі як Пасха та Ханука, відзначаються в усьому світі. Багато людей знаходять у буддизмі способи релаксації та медитації, які допомагають створити внутрішню гармонію, особливо у сучасному стрімкому житті. Вчення про ненасильство, співчуття і любов до усіх істот приваблює багатьох. Конфуціанство. Його акцент на освіті, повазі до старших та важливості сім'ї відгукуються в багатьох культурах, особливо в Азії. Відносини між людьми та ідея гармонії у суспільстві є актуальними у багатьох країнах.

Що спільного в релігійних вченнях юдаїзму, буддизму і конфуціанства? Юдаїзм, буддизм та конфуціанство є великими світовими релігіями, які надали значущий вплив на культури та цивілізації. Хоча вони мають багато відмінностей, є деякі спільні риси:

- Моральні настанови: Всі три релігії наголошують на важливості добродійного життя та пропонують настанови для праведного життя.

- Важливість навчання: Кожна релігія велику увагу приділяє освіті та навчанню.

shkola.in.ua

юдаїзмі вивчення Тори вважається важливим обов'язком, у буддизмі – вивчення дхарми, а в конфуціанстві – вивчення класичних текстів.

- Співчуття та повага: Ці релігії наголошують на співчутті до інших, повазі до старших і взаємоповазі між людьми.

- Післясмертне життя: Юдаїзм та буддизм мають поняття післясмертного життя, хоча вони розглядають його по-різному. Конфуціанство сконцентроване більше на навчанні для цього життя, але також визнає важливість предків та духів.

- Кодекси поведінки: Всі три релігії мають певні кодекси чи настанови, які

регулюють поведінку своїх послідовників у різних життєвих ситуаціях.

ІІ. а)

Зображення 1: Фараон Аменхотеп давнього Єгипту асоціюється з релігією Давнього

Єгипту, де вірили в багатьох богів. Елементи, які допомогли це визначити, можуть включати атрибути, які носив фараон, такі як корона, жезл або інші релігійні символи. Зображення 2: Мойсей із скрижалями безпосередньо пов'язаний з юдаїзмом. Скрижалі з Десятьма Заповідями - важливий релігійний символ для євреїв. Також Мойсей вважається одним з найважливіших пророків у юдаїзмі. б) Зображення 2 з Мойсеєм та скрижалями є історичним джерелом, оскільки скрижалі є одним з основних текстів у юдаїзмі та вважаються словом Бога, переданим людям. Це письмове джерело, яке відображає релігійні вірування та закони євреїв.

Сторінка 116

1. Культура відіграє важливу роль у розвитку суспільства. Вона формує ідентичність народу, відображає його історію, традиції та цінності. Культура допомагає людям спілкуватися та взаємодіяти, передавати знання з покоління в покоління. Вона також сприяє креативності, новаторству та відкритості, допомагає суспільствам адаптуватися до змін та викликів.

2. Галузі художньої культури включають: Література (поезія, проза, драматургія); Образотворче мистецтво (живопис, скульптура, графіка); Музика (класична, народна, сучасна); Театр (драма, комедія, балет, опера); Кіно та анімація; Архітектура та дизайн; Танці (народні, сучасні, балет). Кожна з цих галузей допомагає виразити емоції, думки та ідеї, відображає культурні особливості та історію народу.

Сторінка 117 1.

- Письмові документи допомагали організовувати та контролювати роботу

державних установ, здійснювати податкове облікове адміністрування та вести дипломатичну кореспонденцію.

- Письмо використовувалося для запису релігійних текстів, молитов, міфів та легенд.

- Торговці використовували письмо для складання контрактів, ведення обліку товарів, запису зобов'язань.

- Письмо було потрібне для запису наукових текстів, а також навчальних матеріалів для шкіл.

shkola.in.ua

- Автори створювали літературні твори, епічні поеми та інші художні тексти.

- Закони, договори та інші юридичні документи також фіксувалися у письмовій формі.

- Письмо допомагало зберігати історичні записи, хроніки подій та діяльності правителів.

2. Винайдення писемності дійсно можна назвати першою інформаційною революцією, тому що:

1. Писемність дозволила людям вперше записувати свої думки, історію, наукові

знання та передавати ці знання наступним поколінням. Це збільшило накопичення знань в суспільстві.

2. Оральні перекази можуть змінюватися з часом через людські помилки або

навмисні зміни. Записана інформація залишається стабільною.

3. Завдяки письмовості стало можливим вести детальний облік, створювати

контракти, закони та інші документи.

4. Писемність дозволила людям спілкуватися на відстані, передавати інформацію між різними культурами та цивілізаціями.

Сторінка 118

1. На Сході велику увагу звертали на астрономічні спостереження, тому що:

- Релігійні обряди. Астрономічні явища часто пов'язувалися з релігійними обрядами і віруваннями. Зорі, планети та інші небесні тіла мали священне значення.

- Календар і сільське господарство. Для сільськогосподарських цивілізацій було важливо знати час посіву та збору врожаю, а астрономічні спостереження

допомагали створити точний календар.

- Навігація. Зорі використовувалися для орієнтації в нічний час під час подорожей.

2. Знання математики використовували в різних сферах діяльності:

- Будівництво. Для планування та будівництва споруд, таких як піраміди, храми та зрошувальні системи, потрібні були розрахунки.

- Облік і торгівля. Математика допомагала вести облік товарів, розраховувати ціни та обмінні ставки.

- Астрономія. Для астрономічних розрахунків, таких як визначення дат та часу

певних явищ.

- Геометрія та землемірство. Для поділу землі, визначення границь та розрахунків площі.

Сторінка 119

Експонат 1: Сфінкс і піраміда в м. Гіза (Єгипет)

1. Назва пам’ятки: Сфінкс і піраміда в м. Гіза.

2. Давня країна: Єгипет.

3. Вид мистецтва: Архітектура та скульптура.

4. Художня цінність: Монументальність, символіка та виразність.

5. Інформація про минуле: Зображення величі та стійкості фараонської влади. Експонат 2: Бюст цариці Нефертіті

1. Назва пам’ятки: Бюст цариці Нефертіті.

2. Давня країна: Єгипет.

3. Вид мистецтва: Скульптура.

4. Художня цінність: Виразність обличчя, точність деталей.

shkola.in.ua

5. Інформація про минуле: Відображення культурних та естетичних ідеалів Єгипту періоду Нового царства.

Експонат 3: Статуетка Гудеа правителя шумерського, м. Лагаш (Межиріччя)

1. Назва пам’ятки: Статуетка Гудеа.

2. Давня країна: Межиріччя (шумерське місто Лагаш).

3. Вид мистецтва: Скульптура.

4. Художня цінність: Деталізація обличчя, символіка влади.

5. Інформація про минуле: Відображає правління та культуру шумерського періоду, демонструє важливість Гудеа як лідера.

Експонат 4: Левова капітель з колони Ашоки (Індія)

1. Назва пам’ятки: Левова капітель з колони Ашоки.

2. Давня країна: Індія.

3. Вид мистецтва: Скульптура.

4. Художня цінність: Символіка, реалістичне зображення левів.

5. Інформація про минуле: Представляє Буддистські та інші культурні традиції Індії та правління імператора Ашоки.

Експонат 5: Штандарт із шумерського м. Ур (Межиріччя)

1. Назва пам’ятки: Штандарт із Ур.

2. Давня країна: Межиріччя (Шумер).

3. Вид мистецтва: Рельєфне зображення.

4. Художня цінність: Деталізоване відображення сцен щоденного життя та ритуалів.

5. Інформація про минуле: Пам'ятка свідчить про релігійні, соціальні та повсякденні аспекти життя в Шумері.

Експонат 6: Буддійська ступа в м. Санчі (Індія)

1. Назва пам’ятки: Буддійська ступа в Санчі.

2. Давня країна: Індія.

3. Вид мистецтва: Архітектура.

4. Художня цінність: Символічне зображення буддійських вірувань.

5. Інформація про минуле: Відображає релігійну культуру та духовні практики давньої

Індії.

Експонат 7: Теракотова армія імператора Цінь Ши Хуан-ді (Китай)

1. Назва пам’ятки: Теракотова армія.

2. Давня країна: Китай.

3. Вид мистецтва: Скульптура.

4. Художня цінність: Деталізація кожної фігурки, реалістичне відтворення обличчя та спорядження.

5. Інформація про минуле: Пам'ятка свідчить про військові та релігійні аспекти життя під час правління імператора Цінь Ши Хуан-ді.

Сторінка 121

І. 1. Яку роль відіграла писемність у розвитку давніх цивілізацій Сходу?

Писемність відіграла дуже важливу роль у розвитку давніх цивілізацій Сходу:

- Запис інформації: Завдяки письму люди могли записувати та зберігати важливу інформацію на протязі багатьох років.

- Управління та адміністрування: Писемність дозволяла вести облік, регулювати податки та управляти великими територіями.

shkola.in.ua

- Релігія та культура: Священні тексти, міфи та легенди були зафіксовані завдяки письму, що допомагало в збереженні та поширенні релігійних вірувань.

- Освіта: Писемність сприяла розвитку науки та освіти, оскільки знання могли передаватися з покоління в покоління.

- Мистецтво та література: Писемність дозволила створенню літературних творів, поезії та історичних хронік.

Якими науковими відкриттями народів Сходу ми послуговуємось і нині?

Народи Сходу зробили численні наукові відкриття, якими ми послуговуємось і сьогодні:

- Математика: Арабські вчені розробили систему арабських цифр, якою ми

користуємось сьогодні, та внесли вклад у алгебру.

- Медицина: Стародавній Індії належить система Аюрведа, яка досі використовується

в природній медицині.

- Астрономія: Вчені Середнього Сходу робили точні астрономічні спостереження і

створили деякі з перших астролябій.

- Хімія: Алхімія, попередник сучасної хімії, розвивалася переважно в арабському світі.

- Сільське господарство: Системи зрошення, такі як канати, були розроблені для

використання в регіонах Середнього Сходу.

- Папірус та папір: Хоча папірус виник в Єгипті, в Китаї було винайдено методи виготовлення паперу, яка згодом поширилася в інші частини світу.

- Компас: Вперше його винайшли в Китаї для духовних та навігаційних потреб Чим цінні для дослідників пам’ятки мистецтва Стародавнього Сходу?

1. Вони розкривають звичаї, вірування та традиції народів, які створили ці пам'ятки. Через мистецтво ми можемо дізнатися більше про релігійні обряди, свята та міфологію давніх цивілізацій.

2. Пам'ятки допомагають визначити рівень технічного розвитку і майстерності ремісників та художників того часу.

3. Часто мистецтво відображає соціальну ієрархію та відносини в суспільстві, надаючи уявлення про соціальну структуру.

4. Матеріали, використані для створення пам'яток, можуть розповісти про торгівлю, засоби прожитку та економічні стосунки між регіонами.

5. Деякі пам'ятки мистецтва, як-от пам'ятники або стели, були створені на честь

великих подій або правителів, відображаючи історичні події та політичний ландшафт того часу.

Що свідчить про високий рівень розвитку культури Стародавнього Сходу? Високий рівень розвитку культури Стародавнього Сходу можна відзначити за наступними культурними пам'ятками:

- Піраміди в Єгипті: ці величні споруди свідчать про розвинені знання в галузі архітектури та інженерії.

- Вішняні сади Семираміди: чудо світу в Вавилоні демонструє знання ландшафтного дизайну та сільського господарства.

- Клінопис: древня система письма, яка використовувалася в Межиріччі.

- Статуї та рельєфи: артоб'єкти, які відображають вірування, повсякденне життя та історію народів Стародавнього Сходу.

- Теракотова армія: величні статуї воїнів, що охороняють могилу імператора Цінь Ши Хуан-ді в Китаї.

shkola.in.ua

- Буддійські храми та ступи в Індії: свідчать про глибокі релігійні вірування та мистецькі здібності.

- Зоряні карти та астрономічні таблиці: свідчать про розвинені знання з астрономії. ІІ. Зберігання пам'яток культури різних народів світу важливо тому, що: - Спадщина минулого: вони є свідками історії та культури, яка формувала цивілізації протягом тисяч років.

- Освітнє значення: вивчення цих пам'яток допомагає нам розуміти життя, традиції та

цінності різних народів.

- Сприяння міжкультурному обміну: вони є мостами між культурами і сприяють

взаєморозумінню та мирним відносинам між народами.

- Естетична цінність: багато пам'яток є витворами мистецтва, які надихають і

вражають своєю красою та майстерністю.

- Заохочення туризму: вони приваблюють туристів, що може підтримувати місцеву економіку та культуру.

- Ідентичність та національна гордість: пам'ятки допомагають народам відчувати з'єднаність із своєю історією та корінням. Зберігаючи пам'ятки культури, ми зберігаємо багатство та різноманітність світової культури для майбутніх поколінь. ІІІ.

1. А) Кому присвячено пам’ятник: Пам'ятник присвячено ассирійському цареві Ашшурбаніпалу, який був одним з останніх великих царів Ассирії.

Б) Коли і де споруджено пам’ятник:1987-1988рр. Сан-Франциско, Каліфорнія, США.

В) Хто автор пам’ятника: Фред Пархад.

Г) Яку ідею автор пам’ятника хотів донести до суспільства: це могло б бути його внесок у культуру, освіту (Ашшурбаніпал зібрав одну з найбільших бібліотек давніх часів) і його воєнні досягнення.

Д) Чи може пам’ятник слугувати джерелом історичної інформації: Так, пам'ятник може слугувати джерелом історичної інформації.

2. Туристичний путівник «Пам’ятки культури Стародавнього Сходу в музеях світу»

1. Британський музей (Лондон, Англія) Основні пам'ятки: Роз’ємний камінь, статуетка Гудеа, величезна колекція ассирійських рельєфів.

2. Музей Лувр (Париж, Франція) Основні пам'ятки: Вавилонський кодекс Хаммурапі, колекція давньоєгипетського мистецтва.

3. Музей Пергамону (Берлін, Німеччина) Основні пам'ятки: Ворота Іштар з Вавилона, пергамонський алтар.

4. Національний музей Дельфів (Дельфи, Греція) Основні пам'ятки: Многочисленні статуї та рельєфи з давньогрецьких часів.

5. Музей древностей у Каїрі (Каїр, Єгипет) Основні пам'ятки: Золота маска Тутанхамона, мумії фараонів.

6. Національний музей Індії (Нью-Делі, Індія) Основні пам'ятки: Буддійське мистецтво, вироби з бронзи з періоду Індусської цивілізації.

shkola.in.ua

7. Музей Терракотової армії (Сіань, Китай) Основні пам'ятки: Тисячі статуй терракотових воїнів та коней, які були створені для захисту могили імператора Цінь Ши Хуан-ді в післясмертному житті.

Сторінка 122

1. Анаграми

1. Гімалаї- В

2. Янцзи- Д

3. Євфрат- Б

4. Ніл- А Онлайн-гра

1. Де було засновано найдавнішу державу? В Месопотамії

2. Цар Хаммурапі Великий був правителем… Стародавнього Вавилону

3. До якої стародавньої держави відноситься зображена на світлині пам’ятка? Вавилон

4. Гараппа й Мохенджо-Даро – це поселення цивілізації шумерів

5. Вкажіть пам’ятку, яка має відношення до правління царя Хаммурапі

6. Серед запропонованих зображень оберіть Бога сонця- Ра

7. Яка книга є священною для всіх юдеїв Тора

8. Енсі або лугаль називали свого правителя давні шумери

9. Серед запропонованих зображень виберіть те, де зображено приклад клинопису

10. Серед запропонованих зображень оберіть те, де зображено приклад клинопису

2.

1. Створення єдиної держави в Єгипті - це подія відбулася близько 3100 р. до н. е., коли Нармер (або Менес) об'єднав Верхній і Нижній Єгипт.

2. Закони царя Хаммурапі - близько 1754 р. до н. е. між цією подією та попередньою пройшло майже 1350 років.

shkola.in.ua

3. Заснування царства Ізраїль - це відбулося приблизно у 1020 році до н. е. Таким чином, між цією подією та законами Хаммурапі було близько 734 роки.

4. Життя Конфуція - Конфуцій жив приблизно у 551-479 рр. до н. е. Заснування царства Ізраїль та життя Конфуція розділені приблизно 470 роками.

5. Заснування Перської держави - Ахеменідська імперія, перша велика Перська держава, була заснована приблизно у 550 році до н. е. Конфуцій жив майже у той же

час.

6. Початок династії Хань у Китаї - ця династія почалася у 206 році до н. е. Заснування

Перської держави та початок династії Хань розділені приблизно 344 роками.

3. Речові:

Руїни міст, такі як Вавілон чи Персеполь.

Предмети побуту, оруддя праці.

Монети та глиняні таблички з печатками.

Писемні:

Глиняні таблички з клинописом із Месопотамії.

Закони Хаммурапі, вирізьблені на кам'яному стовпі.

Єгипетські ієрогліфи, які знайдені в пірамідах і на стелах.

Усні:

Легенди та міфи, такі як Епос про Гільгамеша.

Традиційні пісні, оповідання чи народні казки.

Візуальні: Рельєфи та муралі в палатах ассирійських царів. Єгипетські фрески в гробницях фараонів. Скульптури божеств, жерців та владарів.

4. Ієрогліф: Який спосіб письма використовували давні єгиптяни для записування релігійних текстів і на монументах?

Колонія: Яке називають територією чи населеним пунктом, який контролюється

державою і використовується її на користь?

Імперія: Як називається велика держава, яка контролює декілька народів чи країн під єдиним правлінням?

Реформа: Яке слово означає зміни або вдосконалення в системі управління чи законодавстві?

Міфологія: Що вивчає набір вірувань, легенд та оповідань про богів і героїв давніх цивілізацій?

Фараон: Як називався правитель давнього Єгипту, який мав релігійну та політичну владу?

Держава: Як називається організована політична спільнота, яка контролює певну територію і має суверенітет?

shkola.in.ua

Іригація: Який метод використовували для поливу полів у давніх цивілізаціях Стародавнього Сходу, зокрема в Месопотамії? Закон: Яке слово означає набір правил, які повинні слідувати громадяни держави? 5. Крок 1. Будда, алфавіт, імперія, індуїзм, Соломон. Крок 2. Будда: Принц у лісі, Медитує під деревом, Відкрив істину, Навчає людей, Мир у серці. Алфавіт: Букви на папері, Слова та речення, Читаємо книги, Знання росте,

Світ стає яскравішим. Імперія:

Царство велике, Землі та люди, Корона світить, Золоті врата, Сила та падіння.

Індуїзм: Боги й святці, Історії старі, Празники й ритуали, Молитва й танець, Душа живе вічно. Соломон:

Цар, мудрий і сильний, Збудував храм, Золоті кімнати, Скарби та легенди, Історія його слави.

6. Тест 1. Позначте варіант, у якому вказано назву замкнених груп людей, різного соціального стану в Давній Індії, приналежність до яких визначалася за народженням Варни

2. Утворіть логічні пари між поняттями та коротким поясненням їх змісту Монотеїзм- Релігійна система, що характеризується вірою в єдиного Бога Колонізація- Створення поселень за межами своєї країни Цивілізація- Країни та народи, об'єднані певним рівнем розвитку матеріальної та духовної культури Міфологія- Система пояснень уявлення давніми людьми світу та свого місця в ньому 3. Позначте подію, яка відбулася раніше Утворення єдиної держави в Давньому Єгипті

4. Представлена карта ілюструє життя Давнього Дворіччя

5. Позначте назву науки, за допомогою якої доведено, що Біблія є історичним джерелом Археологія.

6. Позначте варіант, у якому правильно перераховані надбання цивілізації Давнього Китаю Ієрогліфи, конфуціанство, Великий китайський мур, шовк

7. Позначте правильне твердження Від утворення шумерських міст-держав в Межиріччі минуло 6000 років

8. Позначте ілюстрацію, яку можна використати розповідаючи історію Ізраїльсько-

Юдейського царства Варіант 3

9. Алфавіт є культурним надбанням Фінікії

shkola.in.ua

10. Установіть відповідність між іменами історичних діячів та описом їх діяльності Цар, який уклав перші писані закони - Хаммурапі Фараон-завойовник, який уклав перший писаний мирний договір в історії - Рамзес ІІ Великий Син біблійного Давида, який уславився своєю мудрістю – Соломон Правитель, якого "охороняла" теракотова армія - Цінь Ши-Хуанді

Цар, який зібрав бібліотеку клинописних табличок- Ашшурбаніпал

11. Давні фінікійці уславилися як вправні мореправці

12. Позначте факти з історії Перської держави (3 відповіді)

У 550 р. до н.е. Кір ІІ заснував державу

З метою зміцнення держави цар Дарій І провів ряд реформ

Перська держава простягалася від р. Інд на сході до Егейського моря на заході

13. Позначте твердження, у яких розкриваються спільні риси стародавніх цивілізацій

Азії та Африки (2 відповіді)

Перші державні утворення в Азії та Африці як правило виникали там, де протікали великі ріки Усі стародавні народи Азії та Африки перейняли для щоденного вжитку

фінікійський алфавіт

14. Шумерська статуетка Гудеа - енсі (правителя) м. Лагаша (ХХІІ ст. до н.е.) є пам'яткою Скульптури

Сторінка 124

1. Парфенон

Олімпійські ігри Греція

2 Парфенон – це величний храм у столиці Греції, Афінах, який знаходиться на пагорбі Акрополь. Він був побудований на честь богині Афіни, покровительки міста. Храм дуже красивий, зі стовпами, і вважається символом давньогрецької культури.

Зевс – це головний бог у давньогрецькій міфології. Він був богом неба, грому та блискавки. Зевс проживав на горі Олімп разом із іншими богами. Він був відомий своєю могутністю і часто зображувався із блискавкою у руці.

Олімпійські ігри – це спортивні змагання, які проводилися в давній Греції на честь Зевса. Ігри відбувалися кожні чотири роки у містечку Олімпія. Ці змагання були дуже важливими для греків, і переможці отримували величезну славу. Іноді між містамидержавами навіть припинялися війни, щоб люди могли взяти участь в іграх.

shkola.in.ua

Діємо: Практичні завдання

Давня Греція була розташована на південному заході Європи та складалася з багатьох півостровів та островів у Середземному морі. Це розташування дало грекам можливість розвивати: - Через багато морів навколо, греки стали відомими моряками. Вони торгували з іншими країнами та засновували колонії.

- Море дало можливість займатися рибальством, що було важливим джерелом їжі.

- У Греції було багато гірських областей, але між горами були плодючі долини, де греки вирощували оливки, виноград та збирали мед.

- Завдяки доступу до різних ресурсів через торгівлю, греки стали відомими

ремісниками, особливо в кераміці.

Отже, природні умови та розташування Давньої Греції сприяли розвитку

мореплавства, рибальства, землеробства та ремесла.

Речення підказки:

Балканський півострів розташований на південному сході Європи. Балканський півострів омивається Середземним, Іонічним та Егейським морями. Будова земної поверхні півострова вирізняється великою кількістю гір, що позначені коричневим кольором. Уздовж морських узбереж розташовані низини, позначені на картах зеленим кольором. Описані особливості природних умов, на нашу думку, сприяли таким заняттям населення Греції в давнину: рибальство, мореплавство, землеробство.

Сторінка 125 Читаємо й розуміємо 1. Народи, які населяли Елладу: Згідно з текстом, на території Еллади спочатку проживали догрецькі народи, відомі як пеласги. Згодом, в ІІІ тис. до н.е., сюди переселилися ахейці. Починаючи з ХІІ ст. до н.е., дорійці також переселилися сюди. Інші грецькі племена, які населяли цю територію, включають еолійців та іонійців. 2. Заняття населення Давньої Греції: Грецькі землероби вирощували рослини як ячмінь, пшеницю, овочі, виноград і маслини. Завдяки покладам корисних копалин у Греції розвивалися ремесла. Греки також активно торгували з іншими народами через своє розташування біля моря. Чи збігаються ці заняття з вашим припущенням у попередньому завданні? Так, вони дійсно збігаються. У попередньому завданні було вказано, що греки займалися рибальством, мореплавством і землеробством.

Сторінка 126 І. Де розвивалася давньогрецька цивілізація?

shkola.in.ua

Давньогрецька цивілізація розвивалася на південно-східному узбережжі Європи, особливо на території сучасної Греції, її островах у Середземному морі та західному узбережжі Малої Азії (сьогодні це територія Туреччини). Які народи були творцями цивілізації Еллади? Творцями цивілізації Еллади були давні грецькі народи: пеласги, ахейці, дорійці, еолійці та іонійці. Що пов’язувало Давню Грецію та цивілізації Сходу? Давню Грецію та цивілізації Сходу пов'язували торгові відносини. Греки експортували свої товари та купували різні цінності, такі як приправи, текстилі та інші товари від східних цивілізацій. Крім торгівлі, також існували культурний обмін та взаємний вплив у мистецтві, літературі та релігії. Чим відрізнялися природні умови Греції і давніх країн Сходу? Природні умови Греції та давніх країн Сходу були досить різними:

- Греція: Греція розташована на південному заході Європи і має гірський ландшафт. Більшість земель тут не дуже плодючі. Клімат – середземноморський, з м'якими вологими зимами та спекотними сухими літами. - Давні країни Сходу (наприклад, Месопотамія або Давній Єгипет): Ці регіони часто мали річкові долини, такі як Тигр і Євфрат у Месопотамії або Ніл у Єгипті. Ці річки приносили поживні речовини, роблячи землю навколо них дуже плодючою. Клімат часто був спекотним і сухим, але річки забезпечували водою для зрошення.

ІІ. 1. а) На лінії часу:

б) Синхронізація із подіями Стародавнього Сходу: Створення держави в Давньому Єгипті: близько 3100 р. до н.е. Поява законів Хаммурапі: приблизно 1754 р. до н.е. Правління царя Ашоки в Індії: приблизно 268–232 р. до н.е. Життя Конфуція в Китаї: 551–479 р. до н.е. Заснування Перської держави: приблизно 550 р. до н.е. Правління царя Соломона в Ізраїлі: приблизно в X ст. до н.е. Виникнення Мінойської цивілізації: приблизно 2600–1400 р. до н.е. в) Хто міг знати: Про ахейців: Цар Соломон, Хаммурапі та мешканці Мінойської цивілізації могли знати про ахейців, оскільки ці події відбувалися в той же час або незабаром після розселення ахейців.

Про дорійців: Конфуцій та засновники Перської держави могли знати про дорійців, тому що їхнє життя або правління припадало на час розселення дорійців.

2. а) Греція та, наприклад, Єгипет (як країна Стародавнього Сходу):

Спільні риси: Обидві країни розташовані біля моря, що давало їм можливість

розвивати торгівлю та мореплавство.

Відмінні риси: Греція має гористий рельєф, що обмежує можливість для землеробства, тоді як Єгипет має рівнини з родючими ґрунтами завдяки річці Ніл.

б) Поняття давніх греків та єгиптян: Спільні риси: Обидва народи займалися землеробством, риболовлею, торгівлею та ремеслами.

Відмінні риси: Греки активно розвивали мореплавство та торгівлю на середньоморських маршрутах. У єгиптян же більший акцент був зроблений на будівництві, зокрема піраміди, та використанні річки Ніл для землеробства і транспорту.

3. «Природа і населення Давньої Греції».

Сторінка 127

Цивілізація - це велика спільнота людей, яка має розвинену культуру, науку, мистецтво та соціальну організацію. Це як велика команда, яка живе разом, розвивається і створює свої власні правила та традиції. Щоб зрозуміти, чи досяг конкретний народ рівня розвитку цивілізації, можна звернути увагу на такі ознаки:

Міста: Якщо народ має великі населені пункти з вулицями, будинками та ринками, це може свідчити про розвинену цивілізацію.

- Писемність: Цивілізації часто мають свою систему письма, за допомогою якої вони фіксують важливу інформацію.

- Організоване суспільство: Наявність законів, правил і лідерів, які керують спільнотою.

- Мистецтво та наука: Розвинені цивілізації створюють красиві споруди, картини, скульптури та вивчають навколишній світ.

- Релігія: Часто у цивілізацій є свої релігійні уявлення та обряди.

- Техніка та технології: Якщо народ використовує інструменти, машини або інші технічні нововведення, це також є ознакою цивілізації. Діємо: практичні завдання

1. Мінойське царство на Криті та ахейські царства на Балканах: Мінойська цивілізація. Ахейські держави (ІІ тис. до н. е.)

2. Розвиток племінного ладу у дорійців, заснування поселень-полісів: Гомерівська Греція (Х–ІХ ст. до н. е.)

3. Утворення полісів, розвиток торгівлі, колонізаційний рух: Архаїчний період (VIII–VI ст. до н. е.)

shkola.in.ua

4. Розцвіт полісної культури, Перські війни, Пелопоннеська війна: Класичний період (V–IV ст. до н. е.)

5. Злиття грецької культури з культурами Сходу, створення великих держав: Елліністичний період (IV–I ст. до н. е.)

Сторінка 128 Читаємо й розуміємо

На острові Крит розвивалася Мінойська цивілізація, і ми можемо визначити її як цивілізацію за декількома ознаками:

- У місті Кносс був великий палац, який люди називали Лабіринтом. Це свідчить про високий рівень будівництва та соціальної організації.

- На Криті винайшли своє письмо, навіть якщо його ще не розшифровано. Письмо

це одна з головних ознак розвиненого суспільства.

- Цар Мінос Великий мав потужний флот і торгував з іншими країнами.

- У Міноса були чиновники, які допомагали йому управляти країною.

- На острові були споруджені водогони та каналізація, що є прикладом високої

інженерної думки.

Мудрість віків "Нитка Аріадни" - це крилатий вислів, який використовують, коли хочуть сказати про щось, що допомагає знайти вихід зі складної ситуації або розібратися в чомусь заплутаному.

Цей вислів походить з давньогрецької міфології, пов'язаної з Мінойською цивілізацією на острові Крит. За легендою, великий лабіринт у палаці Кносса був домом для монстра Мінотавра. Кожного року з Афін приносили жертви для цього монстра. Одного разу Тесей, герой з Афін, вирішив убити Мінотавра. Аріадна, дочка царя Криту Міноса, закохалася в Тесея і вирішила йому допомогти. Вона дала йому клубок нитки, який він розмотував за собою, йдучи в лабіринт. Після того як Тесей убив Мінотавра, він зміг знайти вихід з лабіринту, слідуючи за ниткою. Діємо: практичні завдання (ст 129) Фрески Кносського палацу розповідають нам про життя та культуру людей Мінойської цивілізації.

а) Про рівень розвитку господарства та технологій: Фреска "Процесія" показує розкішний одяг та прикраси людей, що свідчить про розвинене господарство та торгівлю.

Наявність таких детальних фресок свідчить про високий рівень художньої

майстерності та технологій того часу. б) Про життя мешканців/мешканок палацу: Фреска "Ігри з биками" показує, що люди влаштовували змагання і розваги, що вони вели активне соціальне життя. "Парижанка" зображує жінку у розкішному одязі та прикрасах, свідчачи про її високий соціальний статус у суспільстві.

в) Про становище жінок у мінойському суспільстві: У фресці "Ігри з биками" жінки беруть участь у змаганнях поруч з чоловіками, що свідчить про їх активну роль у суспільстві. Фреска "Парижанка" також показує, що жінки мали статус та були поважними особами в Мінойському суспільстві.

shkola.in.ua

Сторінка 130

1. Міф про троянського коня: Міф розповідає про велику війну між Троєю та Ахейцями, яка тривала 10 років. Ахейці не могли взяти місто штурмом, тому вони придумали хитрий план. Вони побудували величезного дерев'яного коня, усередині якого ховалися їхні воїни. Інші ахейські війська прикидалися, що вони покидають поле бою та відходять від Трої. Троянці вирішили, що коня - це подарунок від богів і втягли його в місто. Вночі, коли

троянці святкували перемогу, воїни з коня вийшли та відкрили ворота міста для інших ахейців. Так Ахейці завоювали Трою.

2. Як ахейцям вдалося подолати троянців: Ахейцям вдалося обдурити троянців, використовуючи хитрий план з дерев'яним конем. Вони використали троянський кінь як "троянський дар", щоб потрапити всередину міських мурів, і завдяки цьому вони перемогли.

3. Що означає крилатий вислів «троянський кінь»: "Троянський кінь" тепер використовується, щоб описати щось, що здається беззаперечно корисним або безневинним, але насправді приховує підлість або небезпеку. Наприклад, у комп'ютерних програмах "троянський кінь" - це програма, яка здається корисною, але насправді може завдати шкоди вашому комп'ютеру.

Сторінка 131

Український всесвіт Гомер - це давньогрецький поет, який написав дві відомі епічні поеми: "Іліада" та "Одіссея". "Іліада" розповідає про Троянську війну, де герої з різних частин Греції боролися проти Трої. Тепер про кіммерійців. Це були кочові народи, які мешкали на південному заході сучасної України та на південному сході Росії у 8-7 століттях до н.е. Є думки істориків, що після падіння Трої, деякі троянці могли вирушити на північ та змішатися з кіммерійцями.

Таким чином, Гомер, Троянська війна і кіммерійці можуть бути пов'язані через історію українських земель завдяки можливому переселенню троянців до регіону, де жили кіммерійці.

Історичні загадки Генріх Шліман був німецьким бізнесменом і археологом, який мріяв знайти давню Трою, місто з грецьких міфів. Багато вчених вважали, що Троя - це просто легенда, але Шліман вірив, що він може її знайти.

Він провів ряд археологічних розкопок в Туреччині на місці, яке він вважав місцем розташування Трої, і зрештою відкрив рештки давнього міста. Шліман також стверджував, що знайшов "Скарб Приама", велику колекцію золотих та інших предметів, хоча це залишається предметом дискусій. Як археолога, Шлімана іноді критикують за його методи розкопок, які були досить грубими за сучасними стандартами. Він міг втратити багато цінної інформації через свої недосконалі методи. Але його внесок в історичну науку несумірний. Він доказав, що легендарна Троя дійсно існувала, і змусив багатьох людей переглянути своє ставлення до давніх легенд.

Сторінка 132

shkola.in.ua

І. 1. Де і коли існувала Мінойська цивілізація? Мінойська цивілізація існувала приблизно в 3000–1450 рр. до н.е. на великому острові Крит, який розташований у Середземному морі на південний схід від сучасної Греції. Ця цивілізація отримала свою назву на честь міфічного царя Міноса. Мінойська цивілізація відома своїми великими палацами, красивими фресками та розвиненою торгівлею з іншими культурами того часу. Які пам’ятки дозволяють дослідити історію першої європейської цивілізації?

Першою європейською цивілізацією часто вважають Мінойську цивілізацію на острові Крит. Для дослідження її історії ми можемо розглядати такі пам'ятки:

- Палаци: Найбільш відомий палац - це палац у Кноссі. Ці палаці служать свідченням

про високий рівень архітектурного та інженерного мистецтва того часу.

- Фрески: У палацах збереглися численні фрески, які зображують повсякденне життя, релігійні ритуали, а також спортивні змагання.

- Глиняні таблиці з письмом: На Криті було розроблено кілька систем письма, серед яких лінійне письмо А і Б. Ці глиняні таблиці можуть допомогти дізнатися більше про адміністрацію та економіку Мінойської цивілізації.

- Посуд та інші предмети побуту: Різноманітні вироби з глини, бронзи та інших матеріалів свідчать про розвиток ремесел та торгівлі.

- Релігійні об'єкти: Статуетки богинь, алтарі та інші релігійні предмети допомагають

зрозуміти вірування та ритуали мінойців.

Якими були характерні риси розвитку Мінойської цивілізації?

Мінойська цивілізація, яка розвивалася на острові Крит, мала декілька характерних

рис:

Архітектура: Мінойська цивілізація славиться своїми великими палацами, особливо палацем у Кноссі. Палаці були складні за плануванням і мали великі коридори, складні системи водопостачання та каналізації.

Мистецтво: Мінойці створювали чудові фрески, які зображали їхнє повсякденне життя, природу, релігійні ритуали і спортивні ігри. Також вони виготовляли кераміку, прикраси та інші предмети мистецтва. Письмо: Вони мали свої системи письма, такі як лінійне письмо А та Б. Хоча деякі з них досі не розшифровані, вони свідчать про розвинену адміністрацію та бюрократію. Мореплавство та торгівля: Завдяки своєму розташуванню на острові, мінойці стали великими мореплавцями і торговцями. Вони торгували з багатьма культурами Середземномор'я.

Релігія: Вони поклонялися богам, особливо материнським богиням. Багато святилищ та релігійних об'єктів збереглося до наших днів.

Миролюбство: На відміну від багатьох інших давніх цивілізацій, Мінойська

цивілізація була відома своїм миролюбством. Наприклад, на багатьох фресках зображено сцени миру та радості, а не війни. Якими були особливості розвитку ахейських держав? Ахейські держави розвивалися на території сучасної Греції в ІІ тисячолітті до н.е. і мали декілька характерних особливостей:

- Царська влада: На чолі ахейських держав стояли могутні царі, які об'єднували під своїм контролем навколишні землі.

- Фортеці: Ахейці будували великі фортеці на високих пагорбах. Ці фортеці були і центрами влади, і місцями захисту від ворогів.

shkola.in.ua

- Воїни: Ахейці були відомі як великі воїни. Вони величезний вплив на долю Троянської війни, про що розповідається в "Іліаді" Гомера.

- Торгівля: Ахейські держави активно торгували з іншими культурами. Вони експортували бронзові зброю та інші товари.

- Письмо: Ахейці використовували систему письма, яку звали "лінійним письмом В", для записування інформації, зокрема про торгівлю.

- Релігія: Вони поклонялися пантеону богів, які пізніше стали основою для класичної грецької міфології.

2. Заснування Мінойської цивілізації., Розквіт Мінойської цивілізації., Прихід у Грецію ахейців., Початок Троянської війни., Занепад ахейських держав., Прихід у Грецію дорійців.

ІІ. Для вивчення історії Мінойської цивілізації та ахейської Греції використовують різні види історичних джерел: Археологічні розкопки: Знахідки з археологічних розкопок, такі як руїни палаців, глиняні таблиці, предмети побуту, зброя та прикраси, допомагають нам уявити повсякденне життя цих цивілізацій. Писемні джерела: Це включає в себе глиняні таблиці з письмом, такі як лінійне письмо А і Б в Мінойської цивілізації, а також літературні твори, як-от "Іліада" та "Одіссея" Гомера, які розповідають про ахейську Грецію та Троянську війну.

Живопис: Фрески, зокрема ті, що були знайдені в Кносському палаці, допомагають

нам зрозуміти мистецтво, релігію та повсякденне життя Мінойської цивілізації.

Міфологія: Міфи та легенди, які передавалися з покоління в покоління, розповідають про богів, героїв та історичні події цих культур. ІІІ.

1. Зв'язок рішення Паріса з Троянською війною: Коли Паріс віддав яблуко Афродіті, вона пообіцяла йому любов найпрекраснішої жінки світу – Гелени, дружини спартанського царя Менелая. Паріс, закохавшись, викрав Гелену та вивіз її до Трої. Це викликало гнів Менелая, який об'єднав грецькі держави, щоб оточити Трою та повернути свою дружину. Так розпочалася Троянська війна.

2. Правда та міф: Троянська війна, за певними історичними даними, дійсно відбулася, але конкретні події та причини, зокрема історія про суд Паріса, Гелену та яблуко – це міф, створений для пояснення причин війни та людських страстей.

3. Вислів "яблуко розбрату": Цей вислів використовується для опису предмета або питання, яке викликає конфлікт або незгоду між людьми.

4. Приклади ситуацій:

- Два брати сперечалися про спадщину від батька, і ця земля стала "яблуком

розбрату" між ними.

- Коли в класі з'явилася лише одна нова гра на комп'ютері, вона стала "яблуком розбрату", оскільки всі хотіли грати одночасно.

Сторінка 133

Республіка: Це форма уряду, де країна вважається "спільним добром" всіх її громадян. У республіці немає монарха, як короля або імператора. Замість цього є обрані представники, які управляють країною від імені народу. Я чув про це слово, коли вчив про Римську республіку в історії. Демократія: Це система управління, де влада належить народу. Громадяни беруть участь в політичному процесі, обираючи своїх представників та голосуючи за закони. Слово "демократія" походить з Греції, і я часто чую його на уроках громадянства та на новинах.

shkola.in.ua

Політика: Це процес вирішення справ та прийняття рішень в країні. Це також може вказувати на діяльність, яка пов'язана з урядом, партіями та обраними посадовцями.

Мені доводилось чути це слово, коли батьки обговорюють новини, а також на уроках громадянства.

Читаємо й розуміємо

Що таке поліс? Поліс - це укріплене міське поселення в Давній Греції, яке представляло собою місто-державу. Кожен поліс був автономний і мав свою територію. Як з'явився поліс? Після падіння Мінойської цивілізації та ахейських держав, Грецію завоювали дорійці. Ці племена створили поселення, які стали основою для полісів. Спочатку це були просто селища, але з часом вони розвинулися в міста-держави. Характерні риси розвитку полісів:

- Господарство: Дорійці вміли виготовляти залізні інструменти, що допомогло в

аграрному розвитку.

- Торгівля і ремесло: З розвитком господарства почала активно розвиватися торгівля та ремесло.

- Писемність: Греки запозичили абетку у фінікійців та додали нові літери, що допомогло їм записувати свою історію та знання.

- Розмір: Поліси були різних розмірів, від великих як Спарта до маленьких як Егіна.

- Особливості життя в полісах: Жителі полісу разом захищали свої інтереси та землі. Кожен поліс мав свою автономію і свої закони. Висновок: Давні грецькі поліси були важливою частиною культури та історії Давньої Греції. Вони були незалежними містами-державами з власною територією та управлінням.

Сторінка 139

І. 1. Які етапи розвитку пройшла давньогрецька цивілізація? - Епоха Мінойської цивілізації (близько 2000-1450 рр. до н.е.): Цей період

характеризується розвитком культури на острові Крит. Мінойці побудували величні палаци, такі як у Кноссі, і мали розвинуту морську торгівлю.

- Епоха ахейських держав (близько 1600-1100 рр. до н.е.): Ахейці домінували на пелопоннеському півострові та інших частинах Греції. Їхні палаци у Мікенах і Тірінфі свідчать про високий рівень культури.

- Темні віки (близько 1100-800 рр. до н.е.): Після занепаду ахейських держав настала період затухання культури. Про цей час мало відомостей.

- Архаїчний період (близько 800-500 рр. до н.е.): У цей час відбувалося формування полісів, розвинулася грецька алфавіт, з'явилися перші літературні твори.

- Класичний період (близько 500-336 рр. до н.е.): Це золотий вік давньогрецької культури, особливо в Афінах. Розвивалася демократія, наука, філософія, мистецтво. Відбулася також Перська війна.

- Елліністичний період (близько 336-30 рр. до н.е.): Після завоювань Олександра Великого грецька культура поширилася на величезні території, синтезуючись з іншими культурами.

Чим держави-поліси вирізнялися з-поміж інших держав того часу? Держави-поліси були особливістю Давньої Греції та відрізнялися від інших держав того часу такими особливостями:

shkola.in.ua

- Масштаб: Поліс був невеликим за розміром. Це було місто або місто разом з прилеглою територією, де жили громадяни цього міста. - Автономія: Кожен поліс був самостійною політичною одиницею з власним урядом і законами.

- Громадянство: В полісах була чітко окреслена категорія громадян, які мали політичні права та обов'язки. Ці права зазвичай не надавалися іноземцям або рабам.

- Агора: Це була головна площа в кожному полісі, де відбувалися політичні збори, торгівля та інші суспільні події.

- Демократія: Деякі поліси, особливо Афіни, розвинули форму уряду, яка давала громадянам можливість участі в прийнятті рішень.

- Конкуренція і суперництво: Через автономію полісів між ними часто виникали конфлікти та війни за ресурси або владу.

Як у Давній Греції був реалізований принцип свободи громадян держави?

У Давній Греції принцип свободи громадян держави було реалізовано таким чином: - Право на участь у уряді: В демократичних полісах, зокрема в Афінах, кожен вільний громадянин мав право брати участь у загальних зборах (екклесії), де приймалися важливі рішення.

- Право на слово: Громадяни мали право висловлювати свою думку, брати участь у дебатах і обговореннях, а також критикувати урядових посадовців без страху перед покаранням.

- Судова система: Громадяни мали право на суд, де їх справу розглядали їхні рівні. Велика частина судових рішень приймалася за допомогою жеребкування, що забезпечувало справедливість.

- Обмежене рабство: Хоча рабство було поширеним в Давній Греції, вільні громадяни були повністю захищені від ризику опинитися в рабстві через борги чи інші причини.

- Оборона прав: Вільні громадяни мали право захищати свої права і власність. Вони могли звертатися до суду, якщо їх права порушувалися.

- Військова служба: Громадяни служили в армії, але водночас мали право на участь у прийнятті військових рішень.

Що сприяло поширенню політичних і культурних традицій Еллади у світі? В давні часи Еллада (або Давня Греція) була джерелом багатьох важливих політичних та культурних інновацій. Ось декілька факторів, які сприяли поширенню її традицій у

світі:

- Колонізація: Давні греки засновували колонії на берегах Середземного моря та Чорного моря. Ці нові міста розповсюджували грецьку культуру та традиції.

- Торгівля: Грецькі торговці мандрували далеко за межі своєї батьківщини, розповсюджуючи товари, мову та культуру Еллади.

- Відкритість до обміну знаннями: Греки завжди цінували знання, освіту і філософію.

- Завоювання Олександра Великого: Його завоювання охопили величезні території, від Греції до Індії.

- Олімпійські ігри: Ці релігійні та спортивні свята, що проводилися кожні чотири роки, привертали увагу людей з різних частин світу до Еллади та її традицій.

- Філософія та наука: Великі грецькі мислителі, як Сократ, Платон і Аристотель, стали основою для багатьох наукових та філософських досліджень в інших країнах.

shkola.in.ua

2. Виконайте онлайн-вправу

ІІ. Розглянемо як приклад один із найвідоміших полісів Давньої Греції – Афіни.

1. Назва і розташування: Афіни. Розташовані на південному сході Греції біля Серонічного заливу.

2. Час існування: Афіни існували ще з бронзового віку, але їх розквіт припадає на VIV століття до н.е.

3. Заняття населення: Землеробство (особливо вирощування оливок і винограду), ремесло, торгівля, мореплавство.

4. Форма правління: Демократія. Громадяни Афін мали право голосу на народних зборах, де вирішувались важливі питання держави.

5. Видатні діячі/діячки:

- Перикл – видатний державний діяч, який сприяв розквіту демократії.

- Сократ, Платон, Аристотель – великі філософи.

- Фемістокл – військовий лідер і політи

6. Союзники і вороги: Союзники: багато міст-держав у рамках Афінського морського союзу. Вороги: Спарта (особливо під час Пелопоннеської війни), Перська імперія.

7. Цікаві факти:

- Афіни – колиска демократії.

- Акрополь Афін – це стародавній фортеця і релігійний центр, де розташований

знаменитий храм Парфенон.

- В Афінах була створена перша відома демократична конституція. ІІІ. Розглянемо давньогрецьку абетку на чорнофігурному кіліксі як історичне джерело. 1. Опис пам'ятки: Чорнофігурний кілікс – це керамічна посудина для пиття, яка була поширена в Давній Греції. Назва "чорнофігурний" вказує на техніку розпису, де фігури зображалися чорним колером на червоному фоні посуду. На цьому кіліксі зображена давньогрецька абетка.

2. Історичне значення: Писемність: Абетка свідчить про важливість писемності в давньогрецькому суспільстві. Зображення абетки на посудині для пиття може свідчити про її розповсюдженість і популярність знань серед греків. Техніка розпису: Чорнофігурна техніка є характерною для давньогрецької кераміки VIV століття до н.е. Це дозволяє датувати пам'ятку і дізнатися про культурні особливості того часу.

Повсякденне життя: Посудини для пиття використовувались у повсякденному житті, але також могли бути предметами розкоші, подарунками або навіть нагородами на змаганнях.

3. Питання, що виникають: Чому саме абетка була зображена на кіліксі? Чи мала вона особливе значення для власника? Які ще сюжети були популярними на чорнофігурних кіліксах? Хто виготовляв такі посудини, і яке місце вони займали у давньогрецькому суспільстві?

Ця пам'ятка – цінне історичне джерело, яке дозволяє дізнатися багато про культуру, техніку та писемність Давньої Греції.

Сторінка 140 Управління грецькими полісами:

У

Давній Греції існували різні форми управління полісами, але декілька основних:

- Монархія: Це форма управління, де одна людина (цар чи король) мала повне право управління державою. Вона спадково передавалася в одній сім'ї.

- Аристократія: Управління належало вузькій еліті аристократів, які мали владу завдяки своєму благородному походженню чи багатству.

- Тиранія: Це форма правління, де одна людина захоплювала владу за допомогою військового перевороту або популярної підтримки і управляла полісом без

дотримання законів.

- Демократія: Найбільш відома форма управління в Афінах, де всі громадяни (з певними обмеженнями) мали право голосу та можливість участі в прийнятті рішень.

Чим людину приваблюють демократичні цінності:

- Рівність: Кожна людина в демократії має рівні права і можливості, незалежно від свого походження, статусу чи багатства.

- Свобода слова: Громадяни можуть вільно висловлювати свою думку, критикувати уряд і вільно обирати своїх представників.

- Участь в управлінні: Громадяни можуть брати участь в політичному житті, обирати представників та приймати закони.

- Захист прав: Демократія забезпечує захист основних прав і свобод громадян, що гарантовано законами. - Відповідальність уряду: У демократії уряд відповідальний перед громадянами і повинен діяти в їх інтересах.

Читаємо й розуміємо

Афіни столиця сучасної Греції і одне з найстаріших міст у світі. Його історія

налічує тисячі років, і саме про це вам цікаво дізнатися. Історія виникнення Афін:

- Афіни, розташовані в регіоні Аттика, були засновані близько XV століття до н.е. Хоча перші поселення на цій території датуються ще до неоліту.

На підставі яких даних вчені визначають вік міста?: - Археологи базують свої дослідження на розкопках, артефактах і будівлях, які вони виявляють. Так, знахідки з Акрополя та інших місць у Афінах свідчать про їхнє давнє існування.

Як давні греки пояснювали початок історії міста?:

- За грецькими міфами, засновником Афін є міфічний цар Кекроп, син Геї-Землі. В одному з міфів розповідається про спір між богинею Афіною та богом Посейдоном за право стати покровителем міста. Афіна подарувала місту маслинове дерево, в той час як Посейдон створив джерело. Кекроп вибрав маслину як більш цінний подарунок, тому місто отримало назву Афіни на честь богині.

shkola.in.ua

Діємо: практичні завдання 1. На вирішення яких проблем у розвитку Афінського поліса були спрямовані реформи Солона і Клісфена? Реформи Солона були спрямовані на поліпшення соціальних і економічних умов в Афінах. Він скасував долгове рабство, впорядкував монетарну систему і поділив громадян на чотири класи за доходами, надавши право голосу кожному з них, але різні класи мали різний вплив на державні справи.

Клісфена, в свою чергу, провів реформи, які спрямовані на розширення демократії в Афінах. Він ввів новий спосіб поділу громадян, виходячи з їхнього місця проживання, замість заможності, і створив раду з 500 членів, обранців від кожної деми.

2. Чим відрізнялися права й обов’язки заможних і менш заможних громадян Афін? Заможні громадяни мали більше прав і можливостей брати участь у державних справах, зокрема в Ареопагі (вищому судовому органі). Вони також несли більшу податкову тягар і могли служити в кавалерії. Менш заможні громадяни мали менше прав у вирішенні державних питань, але після реформ Солона їх вплив зріс.

3. Яка група афінського суспільства мала більше можливостей впливати на вирішення державних справ?

Заможні громадяни та аристократія традиційно мали більше впливу на державні

справи, але реформи Клісфена розширили можливості і для менш заможних громадян.

4. Чи всі жителі Афін унаслідок реформ дістали право брати участь в управлінні державою? Чи досконалою була афінська демократія? Ні, не всі жителі Афін отримали право голосу. Жінки, раби і метеки (іноземці, які жили в Афінах) були позбавлені політичних прав. Тому, хоча афінська демократія була прогресивною для свого часу, вона не була досконалою або повністю інклюзивною.

Сторінка 143

1. Як ви думаєте, чи завжди рішення остракізму були справедливими? Поміркуйте, чому.

Можна припустити, що не завжди рішення остракізму були справедливими. Хоча цей метод був розроблений з метою захисту демократії, у реальності люди могли використовувати остракізм для вирішення особистих розбіжностей, політичних змагань або навіть заздрості до більш успішних громадян. Велика кількість людей приймала рішення на основі слухів, передбачень або популярних думок, не завжди об'єктивно оцінюючи дійсність.

2. Що могло впливати на рішення про вигнання громадянина з Афін?

На рішення про вигнання могли впливати різні фактори, такі як: Політична діяльність. Якщо громадянин виступав проти існуючого устрою або матимував популярні ідеї, що викликали невдоволення влади, його могли вважати загрозою.

Особисті конфлікти. Конфлікти з впливовими громадянами могли призвести до вигнання.

Заздрість або злість. Успішність або популярність деяких громадян могла викликати заздрість або обурення серед інших, що могло слугувати підставою для вигнання. Популярні переконання та стереотипи. Якщо певний громадянин був асоційований з непопулярними ідеями або групами, це могло вплинути на рішення про його вигнання. Домисли та неправдива інформація. Слухи та неперевірена інформація могли впливати на сприйняття громадян і, відповідно, на їх рішення у рамках остракізму.

shkola.in.ua

Сторінка 144 І. 1. За допомогою яких понять можна схарактеризувати управління та суспільний устрій Афінського поліса? Управління та суспільний устрій Афінського поліса можна схарактеризувати такими поняттями:

- Демократія. Афіни вважаються колискою демократії. Громадяни Афін мали право брати участь у прийнятті рішень на публічних зборах.

- Остракізм. Це був особливий процес, коли громадяни могли вирішити вигнати з

міста особу, яку вони вважали загрозою для поліса.

- Екклесія. Головний демократичний орган управління, де усі громадяни могли обговорювати та голосувати за закони.

- Буле. Рада, що складалася з 500 громадян, які обирались з різних філі (родових об'єднань).

- Стратеги. Військові і цивільні лідери, які були обрані громадянами.

- Метеки. Це були іноземці, які жили в Афінах і мали деякі права, але не могли брати участь у політичному житті.

- Дулі. Раби, які не мали політичних прав та були основною робочою силою

Афінах.

- Агора. Головний ринок і соціальний центр Афін, де громадяни зустрічалися обговорювати публічні справи.

- Номотети. Люди, які ставили на голосування законопроекти перед Екклесією. Чим система управління в грецьких полісах відрізнялася від тієї, що була в державах Cтародавнього Сходу? Система управління в грецьких полісах відрізнялася від систем управління в державах Стародавнього Сходу декількома ключовими особливостями: - Демократія. На відміну від більшості держав Стародавнього Сходу, де влада належала монархам або невеликим елітам, в деяких грецьких полісах, зокрема в Афінах, була встановлена демократія. Це означало, що всі громадяни мали право брати участь в прийнятті рішень на публічних зборах. - Розмір. Поліси були меншими за територією та населенням порівняно із великими імперіями Стародавнього Сходу. Це дозволяло проводити більш пряме управління.

- Громадське участь. У грецьких полісах було більше можливостей для звичайних громадян активно брати участь у політичному житті, зокрема через різні ради та збори.

- Незалежність полісів. На відміну від великих монархій Стародавнього Сходу, де всі регіони підкорялися центральній владі, кожен поліс був, до певного моменту, незалежною політичною одиницею.

- Відсутність професійної бюрократії. У багатьох державах Стародавнього Сходу існувала розгалужена система управління з професійними чиновниками. У полісах така система була менш розвинена, і влада часто залежала від активної участі громадян.

- Релігійний контекст. У Стародавньому Сході цар часто вважався божественною істотою або посередником між людьми і богами. У грецьких полісах релігія та політика були тісно пов'язані, але правителі не претендували на божественний статус.

shkola.in.ua

Яку роль відіграли Солон і Клісфен у розвитку афінської демократії?

Солон (близько 638-558 р. до н.е.): Соціальні реформи: Він скасував заборгованість селян, яка часто призводила до їх рабського становища. Економічні зміни: Солон сприяв розвитку ремесел та торгівлі, реформуючи монетарну систему та стимулюючи експорт.

Політичні реформи: Він ввів нову систему класифікації громадян за їхнім доходом, а не родовим походженням. Це дозволило більше громадянам брати участь у

політичному житті.

Судова система: Солон ввів громадські суди, де громадяни мали право робити рішення.

Клісфен (близько 570-508 р. до н.е.):

Реформа філів: Він замінив традиційні чотири філі, які були на основі родового

походження, на десять нових, що базувалися на регіоні проживання. Це сприяло

об'єднанню громадян і зменшенню впливу аристократичних родів.

Буле: Клісфен реформував цю раду, розширюючи її до 500 членів (50 від кожної філі).

Ця рада здійснювала попереднє розглядання всіх питань, які потім розглядалися на народних зборах.

Чи досконалою була афінська демократія?

Афінська демократія була революційною для свого часу, але вона не була досконалою, ось чому:

1. Обмежений електорат: Тільки вільні чоловіки, які народилися в Афінах і мали афінське громадянство, мали право голосу. Жінки, раби та іноземці (метеки) не могли брати участь у демократичних процесах.

2. Залежність від рабства: Афінська економіка сильно залежала від рабства. Це дозволяло вільним громадянам зосереджуватися на політиці, але така система не була справедливою з точки зору сучасних стандартів прав людини.

3. Остракізм: Хоча остракізм був засобом захисту демократії від тираничних лідерів, він також міг бути використаний для політичних інтриг або переслідування

особистих ворогів.

4. Велика роль громадян у прийнятті рішень: Громадяни Афінської демократії мали великий вплив на управління, але такий прямий демократичний процес міг призвести до непостійної політики, коли громадяни можуть приймати емоційні або непродумані рішення.

5. Відсутність представницької системи: На відміну від сучасних демократій, де є представницька система (депутати, сенатори тощо), в Афінах вся влада була у руках громадян, які прямо голосували за усі рішення.

2. Поліс - це давньогрецький термін, що означає місто-державу, основну соціальнополітичну одиницю Давньої Греції. Демос - це слово, яке вказує на народ або громадянську групу у грецькому полісі. Аристократія - це форма влади, де влада перебуває у руках елітної частини суспільства, яка зазвичай визначається багатством, народженням або іншими привілеями.

Громадянин - це особа, яка має повні права та обов'язки у межах свого полісу. Демократія - це форма управління, де влада належить народу або громадянам, які вільно обирають своїх лідерів та беруть участь у процесі управління.

shkola.in.ua

3. Кекроп - міфічний цар і засновник Афін. Він часто зображувався з тілом людини та хвостом змії. Кекропа вважають першим царем Афін і тим, хто ввів культ Афіни в місто.

Посейдон - міфічний бог моря в давньогрецькій міфології. Він був однією з ключових постатей у міфі про походження назви Афін. Згідно з легендою, Посейдон та Афіна змагалися за статус покровителя міста. Посейдон подарував місту джерело, а Афінамаслинове дерево.

Афіна - дочка Зевса, богиня мудрості, стратегії та війни. Вона стала покровителькою міста після перемоги над Посейдоном у змаганні. Афіни названо на її честь.

Солон - реальна історична постать. Він був законодавцем і політичним лідером Афін у 6 столітті до н.е. Солон ввів ряд реформ, які стали основою для афінської демократії. Його

та встановлення рівноправ'я між громадянами. Клісфен - також реальна історична постать. Він був політичним лідером Афін у кінці 6 століття до н.е. Клісфен продовжив реформи Солона, що зміцнило афінську

демократію. Він ввів нову систему управління, яка сприяла більшої репрезентації

громадян.

ІІ. 1. Чи схожі були шумерські міста-держави та грецькі поліси?

Схожість: Як шумерські міста-держави, так і грецькі поліси були окремими політичними одиницями зі своєю незалежною владою, управлінням і армією. Вони часто конфліктували між собою за ресурси або політичний вплив. Відмінність: Шумерські міста-держави були орієнтовані на річкову систему Месопотамії, і їх культура та релігія були тісно пов'язані з цим річковим середовищем. Грецькі поліси, з іншого боку, розвивалися в гористих регіонах і були тісно пов'язані з морем.

2. Визначте, чим устрій Афінської держави відрізнявся від устрою вже вивчених вами держав Стародавнього Сходу. Устрій Афінської держави базувався на принципах демократії, де громадяни мали право голосу в управлінні державою. В Стародавньому Сході більшість держав мали монархічний устрій, де влада зосереджувалася в руках одного правителя або невеликої еліти.

Який з них вам більше до вподоби?

Мені більше до вподоби афінська демократія, оскільки вона надавала громадянам

можливість активно брати участь у політичному житті, що сприяло розвитку культури, науки та філософії.

ІІІ. Солон, як реформатор, розумів, що коли здійснюються великі зміни в суспільстві або державі, завжди буде група людей, яка опиратиметься цим змінам або буде незадоволена. Його слова «Складно у великих справах догодити одразу всім»

відображають цю думку. Він хотів сказати, що прийняття важливих рішень завжди супроводжується ризиком не догодити кожному. Розглядаючи реформи Солона в Афінах, можна зрозуміти, що він дійсно прагнув до рівноваги інтересів різних соціальних груп: він скасовував боргове рабство, розділив населення за майновим станом, замість родової належності, і вніс зміни в судову систему. Проте, незважаючи на його спроби, не всі громадяни Афін були задоволені цими реформами. Наприклад, аристократи могли бути незадоволені втратою деяких своїх привілеїв, а деякі з бідних громадян могли вважати реформи недостатніми.

Таким чином, незважаючи на його кращі спроби, важко було догодити абсолютно всім. Незалежно від того, які рішення приймаються, завжди буде хтось, хто залишиться незадоволений.

Сторінка 145

1. Демос: це слово може означати народ або територіальний район (одну з частин Афін). Від цього слова йде "демократія" - влада народу.

реформи спрямовані на зниження соціальної напруги, протистояння аристократії

Поліс: місто-держава в Давній Греції. Поліс був основною політичною та соціальною одиницею в Давньогрецькому світі.

Солон: відомий законодавець та поет Давніх Афін. Він вніс важливі реформи, які лягли в основу афінської демократії.

Демократія: форма урядування, де влада належить народу. В Афінах це була пряма демократія, тобто усі вільні громадяни мали право брати участь в управлінні.

Аристократія: влада найкращих або знаті. Вони зазвичай були багатими і впливовими

людьми, які мали більше прав у давньогрецькому суспільстві.

Раби: люди, які були власністю інших людей і не мали жодних прав.

Громадяни: вільні люди, які мали певні права та обов'язки у своєму полісі.

2. Ні, не всі жителі Афін мали громадянські права. Громадянами вважалися вільні чоловіки, які народилися в Афінах. Жінки, іноземці та раби не були громадянами і не мали громадянських прав.

3. Афінська демократія надавала вільним громадянам ряд можливостей: Вони мали право голосу на народних зборах.

Могли бути обрані на державні посади. Мали доступ до судової системи для вирішення спорів. Могли взяти участь у формуванні законів та інших рішень полісу. Діємо: практичні завдання

1. Пояснення понять та імен: Демос: в афінському контексті це слово вказує на "народ" або громадян міста-держави. Поліс: місто-держава в Давній Греції. Поліс був основною політичною та соціальною одиницею.

Солон: великий афінський реформатор та законодавець, який поклав основу афінської демократії.

Демократія: форма правління, в якій влада належить народу.

Аристократія: правління найкращих або еліти.

Раби: особи без прав, які вважалися власністю інших.

Громадяни: вільні особи, які мали права в межах свого поліса.

2. "Золотий вік" афінської демократії: Причини піднесення: Економічне зростання, об'єднання полісів у Делоський союз, політичні реформи, такі як реформи Перікла. Прояви піднесення: Розширення прав громадян, зміцнення демократичного устрою, культурний та науковий розквіт.

3. В інтересах яких верств суспільства було проведено реформи Перікла: Реформи Перікла, в цілому, були спрямовані на зміцнення демократії і розширення прав менш заможних громадян Афін. Отже, вони в основному були в інтересах малозабезпечених верств суспільства.

shkola.in.ua

Сторінка 147 Мудрість віків "Якщо ти не цікавишся політикою, це не означає, що політика не цікавиться тобою." Значення: Навіть якщо людина ігнорує або відхиляє політику, вона все одно буде під впливом рішень, прийнятих політичними лідерами. Актуальність: Досі актуально. Багато людей вважають, що політика не впливає на їх життя, але насправді вона формує багато аспектів нашого життя, від економіки до соціальних послуг.

"Обережніше, Перікле: ти головуєш над вільними людьми і до того ж над еллінами."

Значення: Нагадування Періклу про важливість поваги до прав і свобод громадян.

Актуальність: І сьогодні актуально. Кожен лідер має пам'ятати про свої обов'язки перед громадянами і про їхні права.

"Визнати бідність у нас ні для кого не є ганьбою, але велику ганьбу ми вбачаємо в тому, що сама людина не прагне позбутися її працею." Значення: Бідність сама по собі не є проблемою, але неактивність або відсутність спроб покращити своє становище може бути засуджена. Актуальність: Це може бути суперечливим у сучасному світі. З одного боку, працьовитість і бажання покращити своє життя завжди заохочуються, але треба також розуміти, що не завжди у людини є можливості чи ресурси для зміни своєї ситуації. "Ви вихваляєте мене, а про найкраще з того, що я зробив, не говорите. Адже за всі роки мого правління за моїм наказом не було страчено жодного афінського громадянина"

Значення: Перікл підкреслює свою гуманність і справедливість як лідера, вважаючи це своїм найбільшим досягненням.

Актуальність: Цінність життя та прав громадян завжди актуальна. Лідер, який піклується про своїх громадян, завжди буде шанований. Мовою документів 1. Про які особисті якості Перікла свідчить документ? Плутарх вказує на такі якості Перікла, як бережливість, стриманість, дотримання суворого порядку в житті та харчуванні, непідкупність і відповідальний підхід до грошових справ. Також з тексту можна зрозуміти, що Перікл був досить обережний у своїх витратах, навіть у стосунках зі своєю родиною. 2. Як ці якості Перікл міг використати для управління Афінським полісом? Бережливість та стриманість: Ці якості могли допомогти Періклу ефективно управляти ресурсами поліса, спрямовуючи їх на найбільш важливі проекти, замість розтрат. Дотримання суворого порядку: Це могло призвести до стабільності і прогнозованості управління, що є важливим для довіри громадян до уряду.

Непідкупність: Забезпечення чесності та праведності в управлінні, відсутність корупції могла зміцнити авторитет Перікла серед громадян.

Відповідальний підхід до грошових справ: Гарантування стабільності економіки, правильне розподілення бюджетних коштів на потреби поліса.

Сторінка 148

Віртуальна екскурсія

Екскурсія афінським Акрополем

shkola.in.ua

Ласкаво просимо на Акрополь! Ця велична гора в серці Афін - справжній символ грецької культури та історії. а) Яке місце посідав Акрополь у житті афінян: Акрополь був духовним, культурним і політичним центром давніх Афін. Сюди приходили мешканці міста молитися, приносити жертви богам і святкувати свята. Тут розташовані найважливіші храми, де афіняни вшановували своїх богів, особливо Афіну, покровительку міста. Крім того, Акрополь був місцем збору для громадських подій і, безумовно, представляв собою велич і славу Афінської держави.

б) Які елементи архітектури перетворюють будівлі Акрополя на єдиний архітектурний ансамбль: Пропорції: Будівлі Акрополя славляться своїми ідеальними пропорціями. Це

допомагає створити гармонійний зовнішній вигляд.

Колони: Більшість будівель, таких як Парфенон, використовують доричні колони. Ці

колони не просто декоративні: вони підтримують структуру і прикрашають її. Матеріал: Використання білого мармуру робить будівлі яскравими і видатними під сонцем. Скульптурна робота: Багато будівель на Акрополі мають рельєфи і статуї, які розповідають історії з грецької міфології. Це не тільки прикрашає будівлі, але і з'єднує їх за змістом.

Сторінка 149

І. 1. Чому період правління Перікла в Афінах називають «золотим віком» Промови Перікла в народних зборах порівнювали з громом і блискавкою, які метав Зевс, за що отримав прізвисько «Олімпієць». Час правління Перікла називали «золотим століттям», або «золотою добою Афін», і характеризували як найвищий внутрішній розквіт Греції. Як реформи Перікла змінили становище громадян Афін? Перікл, який правив Афінами у V столітті до н.е., провів низку реформ, які змінили становище громадян Афін. - Жеребкування на посади: Раніше багаті і впливові люди часто займали посади у уряді. Перікл ввів систему жеребкування для призначення на деякі посади, щоб всі громадяни мали рівний шанс служити державі. - Платні посади: Перікл також ввів плату за деякі державні посади, як наприклад членство в Раді. Це дозволило менш заможним громадянам взяти участь у державних справах, оскільки вони могли відшкодувати втрати від відсутності на роботі.

- Підтримка культури: Перікл також надавав допомогу для того, щоб бідні громадяни могли відвідувати театри. Це зміцнило відчуття єдності та спільної культури серед афінян.

- Розширення громадянства: Перікл зробив громадянство трохи обмеженим, вимагаючи, щоб обидва батьки були афінянами, щоб дитина могла отримати громадянство. Це спричинило деяке обмеження, але також зміцнило спільність афінян.

Чи всі жителі поліса мали права громадян Афін?

shkola.in.ua

Ні, не всі жителі поліса Афін мали права громадян. В афінському полісі були декілька категорій населення, але не всі з них користувалися громадянськими правами: - Громадяни - це основні члени афінського суспільства, які мали повні права. Тільки вони могли брати участь в народних зборах, обирати чиновників і бути обраними. Громадяном могли бути тільки чоловіки, які народилися від афінських батька та матері. - Метеки - це іноземці, які проживали в Афінах, але не мали громадянських прав. Вони могли займатися торгівлею або ремеслом, але не мали права брати участь в політиці.

- Раби - вони становили велику частину населення Афін і не мали жодних громадянських прав. Раби працювали на своїх господарів в різних ролях - від домашніх слуг до кваліфікованих ремісників. - Жінки - навіть якщо вони були частиною громадянських сімей, вони не мали права голосу в політиці. Жінки в основному займалися домашніми справами та вихованням дітей.

Які пам’ятки стали символом «золотого віку» Афін? «Золотий вік» Афін – це період у V столітті до н.е., коли місто дійшло до своєї найвищої культурної і політичної могутності. Декілька пам'яток, які стали символами цього часу, включають:

1. Партенон: Це найвідоміший храм на Акрополі, побудований на честь богині Афіни. Це чудовий приклад давньогрецької архітектури з його красивими колонами і скульптурами.

2. Статуя Афіни Промахос: Величезна бронзова статуя, яка колись стояла поряд з Партеноном.

3. Театр Діоніса: Це місце, де були поставлені перші великі трагедії та комедії давньогрецької драми.

4. Ерехтеїон: Інший красивий храм на Акрополі, відомий своєю портикою кар'ятід (колони у вигляді жіночих фігур).

5. Делфійний храм Гефеста: Це один з найкраще збережених давньогрецьких храмів, розташований у районі Агори Афін.

2. Виконайте онлайн-вправу Золотий вік - це доба розквіту афінського полісу Перикл був виборним стратегом Афін Золотий вік Афін припадає на v століття до нашої ери Символом процвітання Афін за доби золотого віку є акрополь Встановлення демократичного ладу в Афінах започатковано реформами солона Одна з передумов золотого віку Афін перемога греків у війнах з персами Афінська демократія періоду золотого віку була обмеженою оскільки політичні Афінська демократія сприяла розквіту культури оскільки громадяни мали можливість вільно здобувати освіту ІІ. 1. Демократія "золотого віку" Перікла в Афінах була важливим кроком у розвитку політичних систем, але вона не була досконалою. Ось деякі аргументи на цю тему: Аргументи на користь демократії "золотого віку" Перікла:

- Участь громадян: В афінській демократії громадяни мали можливість безпосередньо впливати на рішення держави через народні збори.

- Жеребкування: Багато посад були розподілені за допомогою жеребкування, що зменшувало шанси на корупцію та зловживання владою.

shkola.in.ua

- Остракізм: Цей процес дозволяв виганяти потенційних тиранів або зрадників, що могло б сприяти стабільності демократії. Аргументи проти досконалості демократії "золотого віку" Перікла:

- Обмежена участь: Лише невелика частина населення (вільні чоловічі громадяни) могли брати участь у демократії. Жінки, раби, і метеки (іноземці) не мали громадянських прав. - Економіка заснована на рабстві: Багато аспектів афінської економіки та суспільства засновувалися на рабстві, що протирічить ідеалам демократії.

- Остракізм може бути зловживаний: Хоча остракізм мав за мету запобігання тиранії, він міг бути використаний як засіб політичних інтриг або зловживань.

2. 1) Лікург (VII ст. до н. е.) спартанський цар, відомий своїми законами, які

забороняли будь-яку розкіш та виховували в спартанцях воїнів.

2) Клісфен (VI ст. до н. е.) - афінський державний діяч, відомий запровадженням

остракізму - голосування на глиняних черепках. З Афін виганяли того, чиє ім'я згадувалося на остраконах (черепках) найбільше.

3) Перікл (495 до н.е. - 429 до н.е.) - афінський політичний діяч, за правління якого відбувся розквіт демократії в Афінах, а також найбільше піднесення грецької культури. Час правління Перікла називають "золотою добою".

4) Леонід (508/507 до н. е. - 480 до н. е.) - спартанський цар, відомий подвигом у битві з персами під Фермопілами під час персько-грецьких воєн.

5) Солон (640 до н.е. - 558 до н.е.) - афінський політичний діяч, провів демократичні реформи в Афінському полісі, поділивши громадян на розряди, залежно від кількості їх майна. Скасував боргове рабство.

6) Фідій (V ст. до н. е.) - скульптор і архітектор, створив статуї Зевса Олімпійського, Афіни-Воїтельки, автор оздоблення Парфенону в Акрополі. Назвіть, хто з діячів творив історію Афін, а хто - Спарти. Творили історію Афін - Солон, Перикл, Фідій, Клісфен. Творили історію Спарти - Лікург, Леонід. ІІІ. Перікл - видатний державний діяч та воєначальник Афін, який правив у V столітті до н. е. під час так званого "золотого віку" Афінської демократії. Ось короткий історичний портрет цієї важливої постаті: Походження: Перікл належав до аристократичного роду і мав знатне походження, але він завжди виступав на користь демосу - простого народу Афін. Реформи: Під час свого правління Перікл запровадив ряд реформ, спрямованих на посилення демократії. Ці реформи допомогли зробити участь у політичному житті доступною для більшої частини афінських громадян. Будівництво: За часів Перікла було розпочато велике будівництво на Акрополі, включаючи спорудження Парфенону - храму, присвяченого богині Афіні.

Війни: Перікл був стратегом під час Пелопоннеської війни проти Спарти. Хоча під його керівництвом Афіни отримали початковий успіх, війна закінчилася поразкою для міста.

Особистість: Перікл відомий своєю мудрістю. Він підтримував науку, мистецтво та культуру і допоміг Афінам стати центром древньогрецької цивілізації.

Кінець життя: Перікл помер від чуми, яка вразила Афіни під час Пелопоннеської війни.

Сторінка 150 Олігархія - це політичний режим, у якому влада зосереджена в руках невеликої групи людей або сімей. Ці особи контролюють уряд і приймають основні рішення для держави. В олігархії більшість населення не має значущого впливу на управління країною.

Сторінка 151 1. Тому що Колегія ефорів була найвищою органів управління Спартою, в порівнянні

народними зборами.

2. Організація влади в Спарті та Афінах схожа тим, що обидві були давніми грецькими містами-полісами і мали власні форми правління. Основна відмінність полягає в системі управління: - Спарта була олігархічною державою, де влада перебувала в руках невеликої групи заможних громадян, відомих як "герусіи" та "ефори." У Спарті не було демократії, і більшість громадян не мали значущого впливу на політичні рішення. Спарта також була спрямована на створення сильної армії.

- Афіни, навпаки, були демократичною державою, де влада належала громадянам, а не обмежувалася малим числом заможних осіб. Громадяни мали право голосувати на народних зборах і приймати участь у прийнятті законів та політичних рішень. Афінська демократія спиралася на принцип рівності громадян перед законом.

Отже, важливою відмінністю є тип політичної системи: олігархія в Спарті і демократія в Афінах.

Сторінка 152

І. Чим олігархія відрізняється від демократії?

Олігархія та демократія - це два різних типи політичних систем, і вони відрізняються тим, хто має владу в суспільстві. Олігархія:

- Влада належить невеликій групі людей. Ці люди часто обрані на основі багатства, соціального статусу, освіти або інших критеріїв.

- Більшість населення зазвичай не має значущого впливу на прийняття рішень або управління країною.

- Олігархії можуть бути менш чутливими до потреб або бажань загальної популяції. Демократія:

- Влада належить народу. Громадяни мають право голосу в прийнятті рішень через вибори.

- Рішення приймаються на основі більшості голосів.

- Громадяни мають рівні права у взаємодії з урядом та у прийнятті рішень.

- Демократії, як правило, намагаються захистити права меншості і допускати участь більшої кількості людей у процесі управління. Який історичний діяч відіграв важливу роль у розвитку спартанської держави? У розвитку спартанської держави важливу роль відіграв історичний діяч на ім'я Лікург.

Він є традиційною фігурою, до якої приписують заснування і впровадження спартанського устрою та законів. За легендами, Лікург вніс значні реформи в армії, соціальній структурі та освіті, які сформували основи спартанського способу життя, відомого своєю дисципліною та військовою міццю.

Якою була соціальна структура спартанського суспільства?

shkola.in.ua

Соціальна структура спартанського суспільства була досить унікальною та відрізнялася від інших грецьких полісів. Вона складалася з трьох основних класів: Спартіати - це була вища каста вільних громадян Спарти. Вони були єдиними, хто мав повні політичні права. Спартіати були професійними воїнами, які не займалися землеробством чи ремеслом, але отримували продукти від праці гелотів. Перієки - це вільні, але не громадяни. Вони займалися ремеслом та торгівлею і мешкали в окремих містах навколо Спарти. Перієки не мали політичних прав у Спарті, але служили в армії.

Гелоти - це суспільна група, яка знаходилася на найнижчому рівні спартанської соціальної ієрархії. Гелоти були державними рабами, які працювали на земельних ділянках спартіатів. Вони були обов'язані віддавати частину свого врожаю своїм

панам, але могли залишити решту для себе. Хоча гелоти могли мати сім'ї та власність, вони були постійно під наглядом і могли бути покарані або вбиті без причини. Чим спосіб життя спартанців відрізнявся від афінського? Спартанці та афіняни мали різні культури, традиції та способи життя. Ось декілька ключових відмінностей: - Військова підготовка: У Спарті, всі хлопчики з 7 років брали участь у жорсткій військовій підготовці, яка називалася агоге. Їх навчали дисципліні, витривалості та бойовим навичкам. Афіни також мали військову підготовку, але вона не була настільки суворою.

- Освіта: У Афінах освіта була спрямована на всебічний розвиток особистості. Хлопчиків навчали читанню, письму, математиці, музиці та філософії. У Спарті освіта була більш практичною і зосереджена на військовій підготовці.

- Роль жінок: У Спарті жінки мали більше свободи, ніж у Афінах. Вони мали право володіти землею та іншою власністю. Жінок також навчали фізичній підготовці. У Афінах жінки мали обмежені права та в основному залишалися вдома.

- Соціальна структура: Як я вже зазначав, Спарта мала унікальну соціальну структуру, що включала спартіатів, перієків і гелотів. В Афінах було менше соціальних класів, але там також існували відмінності між заможними громадянами, метеками та рабами.

- Уряд: Афіни були відомі своєю демократією, де громадяни мали право голосу в управлінні державою. У Спарті була олігархічна система управління з двома королями на чолі.

ІІ. 1. Спартанська держава заснована в ІХ ст. до н.е. В цей час відбулося заснування Карфагену (814 до н. е.).

Лікург правив у VIII ст. до н. е. В цей час відбулися перші Олімпійські ігри (776 р. до н.е.).

2. Лаконічна мова - означає говорити коротко і зрозуміло, бути небагатослівним. Спартанський спосіб життя - полягає у зневазі до багатства і розкоші, спонукає до обмеження себе лише необхідним. Спартанське виховання - полягає у вихованні вольових, рішучих людей, загартованих і мужніх воїнів. ІІІ. Воїни-спартанці (чорно-фігурний розпис)

1. Зовнішній вигляд: На вазі зображено групу воїнів у спартанському спорядженні: з щитами, шоломами і довгими списами. Вони виглядають готовими до бою.

shkola.in.ua

2. Стиль: Це чорно-фігурний розпис, тобто фігури воїнів чорного кольору на світлому тлі вази. Це один із традиційних стилів грецької керамічної живопису.

3. Семантика: Зображення спартанців на вазі свідчить про їх значущість у грецькому суспільстві. Спарта була відома своєю воєнною могутністю та дисципліною. Висновок: Розпис на вазі є важливим історичним джерелом, яке дозволяє зрозуміти значення та роль спартанських воїнів у давньогрецькому суспільстві. Вони були символом воєнної

сили та героїзму. Завдяки таким зображенням, ми можемо уявити, як виглядали спартанці та яким було їх спорядження.

Сторінка 153

1. Загарбницька війна - це війна, яка ведеться з метою захоплення території, ресурсів чи влади в іншому господарстві. Зазвичай ініціаторами такої війни є більш сильні держави, які намагаються розширити свої межі або контролювати ресурси слабших країн.

Визвольна війна - це війна, яка ведеться з метою звільнення від загарбника або гнобителя. Головна мета - відновити свою незалежність або захистити свої права. Чи може бути війна справедливою? Це досить суперечливе питання. Деякі вважають, що війна може бути справедливою, якщо вона ведеться з метою захисту своєї країни, народу, прав людини. Однак війни завжди супроводжуються втратами, руйнаціями та стражданнями, тому важко назвати їх повністю справедливими.

2. Приклади загарбницьких воєн:

- Римські загарбницькі війни.

- Війни захоплення колоній від європейських держав в XIX столітті.

Приклади визвольних воєн:

- Війна за незалежність США від Великої Британії.

- Боротьба націй Європи проти наполеонівського завоювання в XIX столітті. Діємо: Практичні завдання

1. Персько-грецькі війни

- Причини: Бажання Персії розширити свої території, контроль над торгівельними шляхами та відплата за підтримку греками повстання малоазійських міст проти Перської імперії.

- Привід до війни: Підтримка афінськими кораблями малоазійського повстання проти персів.

- Ключові події: Битва при Марафоні (490 р. до н.е.), Битва при Фермопілах, Битва при Саламіні (обидві 480 р. до н.е.).

- Видатні грецькі полководці: Мілтіад, Леонід, Фемістокл.

- Результат воєн: Перемога греків, збереження їхньої незалежності від Персії.

- Наслідки воєн: Зміцнення політичних позицій Афін, створення Делоського союзу, зростання патріотичних настроїв серед греків.

2. Вдала стратегія і тактика ведення бою:

- Битва при Марафоні: Греки використали елемент несподіванки, атакуючи перське військо до повного розгортання їхніх лав. Це дозволило афінському війську нанести велику шкоду переважаючим силам персів.

- Битва при Саламіні: Фемістокл змусив персів ввійти у вузьку протоку між островом Саламін і материковою частиною Греції, що робило їх уразливими для атак грецьких кораблів. Грецький флот виграв, знищивши більшість перських кораблів.

Сторінка 155 Мудрість віків Цей напис відображає ідею героїзму, відданості та самопожертви. Греки, які загинули при Фермопілах, залишились захищати прохід, дотримуючись наказу спартанців, незважаючи на переважаючі сили персів. Таким чином, вони показали свою відданість рідному місту та своє бажання жертвувати власним життям заради загального блага.

Ця фраза також підкреслює ідею, що смерть на полі бою в ім'я рідної землі є великою честю та долею справжнього воїна.

Сторінка 157

Озброєння грецької армії часів персько-грецьких воєн:

- Щит (аспис): великий круглий щит, який захищав більшу частину тіла воїна.

- Меч (ксифос): коротке дволезне зброя для ближнього бою.

- Дротик (дору): довгий копій, який використовувався як метальна зброя та для ближнього бою.

- Ламельний панцир.

- Броньовані гребіні: для захисту ніг.

- Шолом (коринфський тип): захищав голову, лице та шию воїна.

Позитивні риси фаланги:

- Єдність: щільно стиснуті ряди воїнів забезпечували сильний фронт, важко проникнутий для ворога.

- Сила: зброя та щити, розташовані в щільних рядах, створювали ефективний захист та потужний нападаючий потенціал.

- Дисципліна: воїни були добре підготовлені та дисципліновані, що дозволяло

підтримувати порядок в бою.

Слабкі місця фаланги:

- Відносна нерухомість: через її щільну структуру фаланга могла бути незграбною в русі.

- Вразливість збоку та ззаду: фаланга була найсильнішою, коли ворог атакував її з фронту.

Вплив на стратегію і тактику:

- Терен: полководці вибирали терен, який найкраще підходив для фаланги, такий як рівнини.

- Загороджувачі: можливість використовувати природні та штучні загороджувачі для захисту слабких місць фаланги.

- Підтримка: для компенсації вразливості флангів полководці могли використовувати кавалерію або легкоозброєних воїнів.

Сторінка 158

І. 1. Якими були причини персько- грецьких воєн?

Головними причинами війни були: - намагання володарів Персії підкорити грецькі поліси Балканського півострова; - опір грецьких полісів на Іонійському узбережжі Малої Азії загарбницькій політиці Персії. Греко-перські війни 500-449 рр.

Де і коли відбулися вирішальні битви персько-грецьких воєн?

Битва при Марафоні

shkola.in.ua

Дата: 12 вересня, 490 до н. е. Місце: Марафонська долина (біля Марафону, Греція) Результат: перемога афінян і союзників

Завдяки чому грекам вдалося перемогти персів? Перемога греків у цих війнах пояснювалася більш високим, ніж у персів, рівнем соціально-економічного розвитку та перевагою вільного ополчення греків над Перською армією, що складалася в основному з воїнів, завербованих у підлеглих персам племенах, а головне тим, що для греків ця війна мала визвольний характер. Якими були наслідки персько- грецьких воєн?

Після персько-грецьких воєн сталося кілька важливих змін: - Грецька перемога: Греки зуміли відбити перські завоювання, що підкреслювало їхню військову здатність і дух спільноти протистояння потужному ворогу.

- Створення Делійського морського союзу: Багато грецьких міст об'єдналися під проводом Афін для спільної захисту від можливих майбутніх перських нападів.

- Підвищення статусу Афін: Афіни стали однією з провідних морських держав завдяки їхньому лідерству в війнах проти Персії.

- Розквіт культури: Перемога над персами дала поштовх до "золотого віку" Афін, періоду великих досягнень у мистецтві, науці, філософії і політиці.

- Розкол між Спартою і Афінами: Хоча обидві держави були союзниками проти Персії, їхні різні інтереси і світогляди призвели до збільшення напруги, що пізніше призвело до Пелопоннеської війни.

2. Виконайте онлайн-вправу

Як звали легендарного царя Спарти Леонід ІІ. 1.

1. Ксеркс - перський цар, який керував перською армією. Син Дарія І.

2. Гіппій - колишній правитель Афін, якого вигнали через спробу встановити тиранію.

3. Павсаній - командувач грецького війська у найбільшій битві греко-перських воєн під Платеями 479 р. до н. е.

4. Мільтіад - очільник грецького війська під час переможного бою з персами на Марафонській рівнині.

5. Фемістокл - командувач греків у Саламінській морській битві 480 р. до н. е.

6. Дарій - перський цар, відомий невдалим походом на скіфів.

7. Леонід - легендарний спартанський цар, що в нерівній битві ціною власного життя на чолі 300 спартанських воїнів на кілька діб затримав персів у Фермопільській ущелині.

2. Героїзм:

- Битва при Фермопілах (480 р. до н. е.): 300 спартанців під командуванням короля Леоніда відчайдушно захищали вузьке гірське ущелину від перської армії. Цей акт самопожертви дав час іншим грецьким державам готуватися до оборони.

- Битва при Саламіні (480 р. до н. е.): Грецький флот під командуванням Фемістокла переміг значно численніший перський флот в вузькій протоці. Зрада:

- Ефіальт: Цей грек показав персам гірський шлях навколо Фермопіл, що дозволило їм обійти спартанців і атакувати ззаду.

- Деякі грецькі міста-держави: Не всі грецькі міста-держави обрали сторону спільної оборони від Персії. Деякі з них вибрали співпрацю з персами, вважаючи це менш ризикованим варіантом.

ІІІ. 1.

shkola.in.ua

- Династія Чжоу в Китаї: В цей час в Китаї відбувається перехідний період з Західної Чжоу до Східної Чжоу. Це час "Весни і осені", період розбудови китайських держав.

- Буддизм в Індії: Принц Сіддхартха Гаутама, який пізніше став Буддою, проповідує своє вчення в Індії. - Римська республіка: Рим знаходиться на початковому етапі своєї республіки. Відбувається постійна боротьба між патриціями і плебеями.

Задачі на лічбу часу:

- Якщо персько-грецькі війни почалися в 500 році до н. е. і тривали 51 рік, в якому році вони закінчилися? Відповідь: 500 - 51 = 449 р. до н. е.

- Якщо Будда народився в 563 році до н. е. і персько-грецькі війни почалися, коли йому було приблизно 63 роки, у якому році війни почалися? Відповідь: 563 - 63 = 500 р. до н. е.

- Якщо Римська республіка була заснована в 509 р. до н. е., скільки років тому це сталося, коли почалися персько-грецькі війни? Відповідь: 509 - 500 = 9 років.

2. Видатний спартанський полководець цар Леонід Леонід I вважався нащадком Геракла в 20-му поколінні.

Народився в Спарті до 540 р. до н, е. Героїчно загинув 11 серпня 480 р. до н. е. у Фермопільській ущелині.

Леонід на чолі 6 000 воїнів (в тому числі і особистою гвардією з 300 спартанців) захищав від 200 000 персів Фермопільський прохід, що вів у Середню Грецію.

Після повідомлення про зраду наказує більшій частині війська покинути місце битви і зберегти життя, а сам з 300 спартанцями до останнього подиху прикриває їх відхід. 3. Спільне між персько-грецькими війнами та російсько-українською війною: - Вторгнення великої імперії в менший суверенний стан: В персько-грецьких війнах велика Перська імперія напала на незалежні грецькі поліси. У сучасному конфлікті велика держава - Росія - вторглася на територію незалежної України.

- Захист своєї території і незалежності: Як греки, так і українці відстоювали свої землі і своє право на самовизначення.

- Ідеологічний аспект: Обидва конфлікти мали також ідеологічний вимір. Грецькі держави відстоювали своє розуміння волі, демократії, і автономії від деспотичного владарювання персів. Україна ж відстоює свої демократичні цінності від авторитарного втручання Росії.

Чи може приклад давніх греків бути прикладом для нинішніх українців? Я вважаю, що так. Історія давніх греків показує, що об'єднанням зусиль, вірою у власні ідеали і героїчним захистом своєї землі можна вистояти проти великої загрози. Це може надихати українців продовжувати відстоювати свою незалежність і свободу. Проте слід пам'ятати, що обставини і контекст кожного конфлікту є унікальними. Тому, хоча існують певні спільні риси, кожен історичний випадок має свої особливості. Все у всьому, історія може служити великим джерелом натхнення і навчити нас важливих уроків. Приклад давніх греків показує значення єднання, віри в справедливість і відваги в обличчі загроз.

Сторінка 159

shkola.in.ua

1. Вплив історичної події на розвиток Давньої Греції: Хмаринка стосується Перськогрецьких війн. Леонід був королем Спарти і героєм битви при Фермопілах, де він з невеликою армією греків протистояв величезній армії персів під командуванням короля Дарія. Саламін - це місце битви між флотами Греції і Персії, де греки здобули перемогу. Марафон - ще одне значуще місце, де афінці перемогли персів. Ці перемоги не тільки зупинили експансію Перської імперії в Грецію, але і збільшили самовідчуття греків, допомогли консолідувати поліси та дали поштовх для культурного і наукового розцвіту, що іменується "Золотим віком" Афін.

2. Еллінізм: Це період у історії Давньої Греції, який тривав від смерті Олександра Великого у 323 р. до н. е. до заснування Римської імперії в 31 р. до н. е. Під час еллінізму грецька культура поширилася по великій частині відомого світу, включаючи Єгипет, Персію, Індію та інші регіони, завдяки завоюванням Олександра Великого. Пізнавально й цікаво 1. Висловлювання Александра вказує на його велике повагу до своїх навчальних років та особистості свого вчителя Арістотеля. Він цінував знання та мудрість, які отримав

від Арістотеля, і вважав, що вони дали йому можливість жити гідно. Що стосується

його батька, Александр відчував, що Філіп ІІ завойовував так багато, що йому, як молодому принцу, залишилось мало можливостей для власних звершень.

2. Александр володів різними рисами характеру: він був амбітний, освічений (завдяки своєму навчанню в Арістотеля), допитливий і мав велике бажання слави та визнання. Він також був незадоволений тим, що його батько може залишити йому мало можливостей для завоювань, що вказує на його конкурентоспроможність і бажання

перевершити досягнення свого батька.

3. Александр мріяв про створення великої імперії, яка об'єднала б різні народи під одним правлінням. Він хотів перевершити свого батька і залишити власний слід у історії як один з найвеличніших завойовників світу. Також він мріяв про розповсюдження грецької культури, знань і цінностей по всьому світу. Діємо: Практичні завдання

shkola.in.ua

Сторінка 161 Поміркуймо

1. "Якщо б я не був Александром, я хотів би бути Діогеном." Етап життя: Це висловлювання міг б сказати Александр в період своєї молодості або в роки своєї великої влади. Діоген був відомим циніком, який відкидав розкіш і жив простим життям. Висловлювання свідчить про захоплення Александра філософією та можливо про його бажання віддати перевагу простому життю.

Риси характеру: Роздуми, самовідданість, відкритість до нових ідей, повага до мудрості.

2. "Не можуть існувати два Сонця на небі та два владики на Землі."

Етап життя: Після завоювання великої частини відомого світу, коли Александр став великим володарем.

Риси характеру: Амбіційність, прагнення до монополії влади, віра у свою неперевершеність.

3. "Немає нічого більш рабського, ніж розкіш і млість, і нічого більш царственого, ніж праця."

Етап життя: Може бути сказано в будь-який період його життя, але особливо коли він працював над розширенням своєї імперії.

Риси характеру: Повага до праці, розуміння цінності дисципліни, зневага до розкоші. 4. "Бачу, що буде велике змагання над моєю могилою." Етап життя: Ближче до кінця його життя, коли він задумувався про своє спадщина. Риси характеру: Проникливість, здатність дивитися в майбутнє, розуміння своєї ролі в

історії і впливу на інших.

Сторінка 162

І. 1. Чому Македонії вдалося встановити панування в Греції? Македонії вдалося встановити панування в Греції з декількох причин: - Сильне військове керівництво: Цар Філіп ІІ Македонський провів реформи в армії, вводячи нові тактичні навички і вдосконалюючи військове устаткування.

- Дипломатія: Філіп використовував дипломатичні засоби, укладаючи союзи з деякими грецькими містами-державами та вдалим шлюбом.

- Розбрат між містами-державами: Грецькі поліси, особливо Афіни і Спарта, були занадто зосереджені на своїх взаємних протиріччях, що зробило їх вразливими до зовнішньої загрози.

- Військові завоювання: Македонська армія під командуванням Філіпа завоювала ключові грецькі міста одне за одним.

- Економічна міць: Македонія мала багаті ресурси, які допомагали фінансувати її військові кампанії.

Чим уславився Александр Македонський в історії?

Александр Македонський одна з найбільш видатних постатей в історії. Ось чим він відомий:

1. Величезні завоювання: Під його керівництвом македонська армія завоювала величезні території, розпочинаючи від Греції та завершуючи Індією на сході.

shkola.in.ua

2. Заснування міст: Александр заснував багато міст під час своїх походів, зокрема, Александрію в Єгипті, яка стала однією з найбільших міст стародавнього світу.

3. Поширення грецької культури: Завдяки його завоюванням грецька культура поширилася на схід, що призвело до періоду еллінізму, коли грецька мова, мистецтво та ідеї стали домінуючими в багатьох регіонах.

4. Особиста сміливість: Александр був відомий своєю відвагою в бою, часто беручи участь у найжорстокіших боях разом зі своїми вояками.

5. Коротке, але яскраве життя: Незважаючи на те, що Александр помер у віці лише 32 роки, він залишив величезний слід в історії завдяки своїм досягненням.

Якими були наслідки діяльності Александра Македонського?

Александр Македонський залишив великий вплив на історію світом. Ось деякі наслідки його діяльності:

- Створення величезної імперії: Александр зібрав одну з найбільших імперій

стародавнього світу, яка простягалася від Греції до Індії.

- Поширення грецької культури: Його завоювання призвели до того, що грецька мова, культура та звичаї поширилися в багатьох частинах його імперії. Цей період відомий як еллінізм.

- Заснування міст: Александр заснував численні міста, найвідоміше з якихАлександрія в Єгипті, яке стало великим культурним та науковим центром.

- Змішування культур: В імперії Александра різні культури зливалися разом, що призвело до створення нових форм мистецтва, філософії та науки.

- Розпад імперії: Після смерті Александра його імперія розпала на кілька менших держав, які контролювали його генерали та нащадки.

- Вплив на історію: Діяльність Александра вплинула на розвиток багатьох країн і народів, від Греції та Єгипту до Індії.

На яку оцінку заслуговує постать Александра Македонського в історії? Александр Македонський – одна з найяскравіших постатей в історії, яка викликає різні думки

сприйняття. Його діяльність можна оцінити так:

Позитивні сторони: - Великий стратег і полководець: За короткий час Александр створив одну з найбільших імперій стародавнього світу.

- Поширення культури: Його завоювання призвели до розповсюдження грецької

культури в багатьох регіонах, відомому як еллінізм.

- Заснування міст: Він заснував багато міст, зокрема Александрію, яке стало важливим культурним центром. Негативні сторони: - Війни та завоювання: Його походи призвели до смерті та страждань мільйонів людей.

- Тирания: Хоча він був великим полководцем, він також відомий своєю жорстокістю і не завжди був справедливим правителем.

- Короткочасність його імперії: Після його смерті імперія швидко розпалась, що свідчить про відсутність стабільної адміністративної структури.

2. Битва при Гавгамелах — перемога Александра над Дарієм III

331 р. до н.е. 323 - 8 = 331 до н.е.

Завершення Східного походу у Вавилоні

326 р. до н.е. 323 - 3 = 326 р до н.е.

Початок Східного походу Александра Македонського

334 р. до н.е. 323 - 11 = 334 р. до н.е.

Смерть Александра Македонського

323 р. до н.е.

Битва під Херонеєю — перемога македонян над греками

338 р. до н. е. 323 -15 = 338 р. до н.е. Онлайн-вправа

ІІ. 1. Сучасники Александра Македонського в історії Стародавнього Сходу:

- Дарій III - останній цар Ахеменідської імперії (Персії), з яким Александр боровся в ході своїх завоювань.

2. Історія Македонії та імперії Александра Македонського:

• Причини піднесення:

- Реформи Філіпа II: Батько Александра, Філіп II, ввів ряд військових і

адміністративних реформ, завдяки яким Македонія стала домінуючою державою в Греції.

- Відмінне військове навчання: Александр отримав відмінне військове навчання і мав надзвичайний талант полководця.

- Мотивація завоювати: Після об'єднання Греції під македонським пануванням було бажання відплатити Персії за попередні напади на Грецію.

• Головні історичні факти:

- Завоювання Малої Азії: Після перемоги на річці Гранік, Александр завоював всю Малу Азію.

- Битва при Іссі і поразка Дарія III: Александр переміг велике перське військо і змусив Дарія втекти.

- Завоювання Персії: Александр зайняв столицю Персії та інші великі міста.

- Похід в Індію: Хоча він досягнув ріки Гідаспес, його війська відмовилися йти далі, і він вирішив повернутися.

• Причини падіння:

- Смерть Александра: Після раптової смерті Александра не було чіткого плану спадкування, що призвело до боротьби за владу.

- Відсутність стабільної адміністративної системи: Імперія Александра була великою, але не мала стійкої структури, що могла б утримувати її разом.

- Розбиття на діадохів: Імперія розділилася на декілька менших держав під контролем його генералів (діадохів).

ІІІ. Історичний портрет Александра Македонського:

- Ім'я: Александр Македонський (іноді називають Александр Великий).

- Дата народження: 356 р. до н.е.

shkola.in.ua

- Місце народження: Пелла, Македонія.

- Родина: Син царя Македонії Філіпа II та цариці Олімпіади.

- Основні досягнення: Об'єднав Грецію під македонським пануванням. Створив величезну імперію, що розтягнулася від Греції до Єгипту та Індії. Розпочав культурний рух, відомий як Еллінізм, сприяючи поширенню грецької культури в Стародавньому Сході.

- Характер: Відважний, амбітний, рішучий, допитливий. Мав гарний стратегічний

розум та вміння мотивувати своїх військових.

- Освіта: Навчався у великого грецького філософа Арістотеля, від якого отримав

глибокі знання з різних дисциплін.

- Закінчення життя: Помер у 323 р. до н.е. в Вавилоні від невідомої причини на 33-му році життя.

Сторінка 163 Родинні традиції народів Стародавнього Сходу:

- Шлюб: Шлюби часто укладалися з розрахунку, іноді вони були домовлені ще до народження майбутніх подружжя. Дівчата виходили заміж у досить молодому віці.

- Многожінство: В багатьох східних культурах дозволялося мати кілька дружин, особливо якщо перша дружина не могла народити дітей.

- Весілля: Весільні ритуали були важливою частиною суспільного життя, з численними обрядами, танцями та святкуванням.

- Сім'я: Сім'я відігравала ключову роль у суспільстві. Очікувалося, що діти будуть поважати та слухатися батьків, особливо голову сім'ї.

Становище жінок в суспільстві та родині східних народів: - Роль: Жінки традиційно відігравали роль доглядачок дому та дітей. Основні їхні обов'язки були пов'язані з домогосподарством.

- Обмежені права: В більшості східних культур жінки мали обмежені права порівняно з чоловіками. Вони не мали доступу до освіти на рівних з чоловіками і часто не могли приймати важливі рішення.

- Дівчата: Дівчат часто вважали менш цінними для сім'ї, ніж хлопців, так як вони

переходили до іншої сім'ї після шлюбу.

- Високий статус: Проте, жінки із вищих верств суспільства мали деякі привілеї, такі як можливість отримувати освіту, володіти майном або служити жрицями в храмах. Діємо: Практичні завдання

1. Житло давніх греків зазвичай було розташоване навколо внутрішнього двору. Основні частини грецького будинку включали:

- Вестибюль (простір перед входом у будинок).

- Андрон (приміщення для чоловічих зустрічей).

- Гінекей (жіноча зона або приватна частина будинку, де перебували жінки та діти).

- Оїкус (головна кімната в будинку).

- Внутрішній двір з колодязем або фонтаном.

2. Елементи облаштування побуту та інтер’єру грецького дому:

- Меблі: столи, стільці, ліжка, шафи для зберігання речей.

shkola.in.ua

- Посуд: глеки (керамічні посудини для вина), піалы (миски), амфори (для зберігання олії або вина).

- Текстильні вироби: тканини, килими, завіски.

- Фрески: на стінах часто були зображені сцени з повсякденного життя, міфологічні історії або релігійні образи.

- Статуї та маленькі релігійні алтарі.

3. Традиції родинних стосунків:

Розподіл житлових приміщень на гінекей (жіноча зона) та андрон (чоловіча зона)

свідчить про чітке розділення сфер діяльності чоловіків і жінок у грецькому

суспільстві. Це вказує на патріархальну структуру суспільства, де чоловіки взяли на

себе публічні обов'язки та розваги, тоді як жінки займалися домашнім господарством і вихованням дітей, перебуваючи в основному в приватному просторі. Гінекей був місцем, де жінка могла вільно пересуватися без сторонніх очей, тоді як андрон був місцем для чоловічих зустрічей і бенкетів.

Сторінка 164

1. У симпосіонах брали участь переважно чоловіки - вільні грецькі громадяни. Жінки, якщо і були присутніми, часто були гетерами (освіченими співачками і співрозмовницями) або служницями.

2. Симпосіон був заходом, що комбінував бенкет і розваги. Основні заняття на симпосіоні включали:

- Вживання їжі і вина: зазвичай вино розбавляли водою і пили зі спеціальних келихів.

- Розмови: учасники обговорювали різні теми, від філософії до актуальних подій.

- Музика: жінки-гетери часто виконували пісні, іноді супроводжуючи їх на лірі або флейті.

- Танці: як виконавець, так і гості могли танцювати.

- Ігри: наприклад, коттабос - гра, в якій учасники кидали залишки вина у мету.

- Декламації поезії: вірші або інші літературні твори могли бути прочитані або декламовані вголос.

Сторінка 165

1. Поміркуйте, чи зручним був такий одяг.

Такий одяг був досить зручним для клімату Давньої Греції. Він дозволяв тілу "дихати" в спекотну погоду і легко регулювався на різні розміри. Також одяг не обмежував рухів. Проте в холодний час року такий одяг міг бути не зовсім практичним без додаткового одягу або аксесуарів.

2. Які продукти могли використовувати жінки для виготовлення косметики? Для виготовлення косметики в Давній Греції могли використовуватися різні природні компоненти: рослинні масла (оливкова олія), різні трави і квіти для виготовлення парфумів, червоний глиняний пігмент для рум'ян, сажа або вугілля для очей (як сурма). Мед і різні рослинні екстракти також могли бути основою для масок та кремів.

3. Про який рівень розвитку ремесла свідчать прикраси? Виготовлення прикрас з дорогоцінних металів свідчить про високий рівень розвитку ювелірного ремесла в Греції. Тонка робота, деталі і художні оформлення вказують на високу кваліфікацію майстрів і наявність спеціалізованих інструментів. Також це свідчить про розвинений обіг товарів і здатність суспільства підтримувати таких спеціалістів, які могли присвятити свій час створенню декоративних, а не лише побутових предметів. Мовою документів 1. Згідно тексту, жінці в родині давніх греків відводилася роль господині. Її основні обов'язки полягали в ладі в домашньому господарстві, прядінні, ткацтві та контролі

над роботою рабинь. Мовлення або участь у публічних справах, здається, вважалася більш придатною для чоловіків. 2. Поміркуйте, чому вихованням дівчаток у Давній Греції займалися жінки, а хлопчиків чоловіки. Це можна пояснити традиційним поділом ролей між чоловіками та жінками в давньогрецькому суспільстві. Жінки виховували дівчаток, передаючи їм знання і навички, які були важливі для їхньої ролі господинь в майбутньому. Це могло включати навички домашнього го сподарства, прядіння, ткацтва та інші побутові навички.

Сторінка 166 Мовою документів

1. Зазвичай афінські школи навчали хлопців читанню, письму, арифметиці, геометрії, музиці (гра на лірі), співу та спортивним вправам. 2. "Гармонійний розвиток особистості" передбачає рівномірний розвиток усіх аспектів особистості: фізичний, розумовий, емоційний та духовний. Грецькі мудреці, такі як Платон, вважали, що ідеальна людина повинна розвивати як свій розум, так і тіло. Це було важливо для того, щоб бути громадянином, який добре служить своїй полісі. 3. Знову, я не можу бачити ілюстрації, але в античній Греції дівчатка зазвичай не вчилися в загальних школах разом із хлопцями. Їх освіта часто обмежувалася домашніми справами, прядінням, ткацтвом та іншими діяльностями, які вони повинні були здійснювати як дорослі жінки. 4. Якщо ми говоримо про традиційні зображення афінської школи, раби, як правило, служили у якості педагогів – осіб, які супроводжували хлопців до школи і доглядали за ними. На ілюстраціях вони можуть бути зображені стоячими або сидячими поряд із учнями, але не бравши участі в освітньому процесі.

Сторінка 167 Діємо: Практичні завдання

shkola.in.ua

1. Червонофігурний розпис в Афінах часто зображав щоденне життя, в той час як чорнофігурний розпис в Спарті був трохи старішим і зазвичай був більш схематичним. На основі вашого опису можна припустити, що жінки в Афінському вазопису зображені в їхніх традиційних ролях у дому (гінекей), в той час як в Спарті дівчата можуть бути зображені більш активно, займаючись спортом, що відображає більш активну роль жінок у Спарті порівняно з Афінами. 2. В Афінах жінки традиційно мали домашній спосіб життя, і їх основна роль полягала в догляді за дітьми та домом. Зображення жінок в гінекеї підкреслює цю роль, показуючи їх в домашньому середовищі. Спарта, з іншого боку, відома своєю воєнною культурою, і жінки тут мали більш активну роль. Вони займалися фізичною підготовкою, як і чоловіки, і брали участь у спортивних змаганнях. Це відображено на вазі, де дівчата беруть участь у спортивних змаганнях. Така зображення підкреслює важливість фізичної підготовки для жінок у Спарті і їхню активну роль у суспільстві.

Сторінка 168

І. Якими були характерні риси повсякдення і відпочинку давніх греків? Повсякденне життя давніх греків було наповнене різноманітними заняттями та традиціями:

- Робота: Більшість греків була зайнята сільським господарством. Вони вирощували оливки, виноград, злаки і інші культури. Також багато людей займалися ремеслами або торгівлею.

- Освіта: Хлопчики вчилися читанню, письму, математиці і музиці. У Спарті вони також отримували військову підготовку.

- Сім'я: Сім'я була основною одиницею суспільства. Жінки в основному займалися домашнім господарством, доглядали за дітьми і виробляли одяг.

- Відпочинок: Греки любили свята, фестивалі та ігри. Олімпійські ігри були одним з найважливіших спортивних подій. Також були популярними симпосіони, де чоловіки обговорювали різні питання, слухали музику і розслаблювалися.

- Мистецтво: Греки любили мистецтво, вони створювали скульптури, малювали, писали літературні твори.

- Релігія: Греки вірили в багатьох богів і проводили різні релігійні ритуали на їхню честь.

Яким було становище жінок у давньогрецькій родині? Становище жінок у давньогрецькій родині було досить обмеженим у порівнянні з чоловіками:

- Жінки переважно займалися домашнім господарством. Вони доглядали за дітьми, варили їжу, прали, виробляли одяг та інше.

- Жінкам часто не дозволялися формальні освітні можливості, особливо в Афінах. У деяких містах-державах, таких як Спарта, жінкам надавалося більше прав і вони отримували деяку освіту.

- Жінки зазвичай виймалися заміж у досить молодому віці. Одруження часто укладалися з розрахунку, а не з кохання.

- У багатьох грецьких містах-державах, зокрема в Афінах, жінки не мали громадянських прав. Вони не могли голосувати або брати участь в політиці.

- Жінки часто брали участь у релігійних ритуалах і святах. В деяких культових обрядах участь жінок була обов'язковою.

Чому освіту і виховання дітей давні греки вважали важливою справою?

Давні греки вважали освіту і виховання дітей дуже важливою справою через кілька причин:

- Формування громадянина: Для греків було важливо виховувати своїх дітей як добрих громадян, які могли б узяти участь у публічному житті, приймати рішення і захищати своє місто.

shkola.in.ua

- Гармонійний розвиток: Греки вірили в гармонійний розвиток людини, де важливо розвивати як тіло, так і розум. Спортивні заняття і фізична підготовка були так само важливими, як і навчання в школі.

- Культура і мистецтво: Грецька культура була дуже розвиненою, тому греки хотіли, щоб їх діти знали про мистецтво, літературу та філософію.

- Традиції та цінності: Через освіту та виховання було важливо передавати дітям традиції, звичаї та цінності грецького суспільства.

- Підготовка до майбутнього: Освіта допомагала дітям бути готовими до дорослого життя, до вирішення різних життєвих завдань і проблем. Як ви розумієте вислів «спартанське виховання»? "Спартанське виховання" - це вираз, який походить від способу виховання в Спарті, одному з міст-держав Давньої Греції. У Спарті великий акцент робили на військову підготовку та фізичну силу. Хлопчики з молодого віку були відділені від своїх сімей і

жорстке військове навчання. Їм навіть навмисно давали менше їжі,

вони навчилися витривалості і винахідливості.

Коли ми говоримо про "спартанське виховання" у сучасному контексті, ми маємо на увазі дуже строге, дисципліноване виховання або підготовку, де основний акцент робиться на витривалість, дисципліну і фізичну силу.

ІІ. 1. Становище жінок у Давній Греції:

- Афіни: Жінки перебували переважно вдома і займалися домашнім господарством. Вони не брали участь у громадському житті і не мали політичних прав. Освіта жінок обмежувалася домашніми навичками.

- Спарта: Жінки Спарти мали більше свобод. Вони займалися фізичним вихованням, брали участь у спортивних змаганнях і мали деяке майно. Спартанки мали важливу роль – готувати здорове покоління воїнів. Становище жінок на Стародавньому Сході: Жінки часто мали підпорядковане становище, але їх роль відрізнялася в залежності від регіону і культури. В деяких царствах жінки могли бути правительками, жерцями або лікарями, але в більшості вони займалися домашнім господарством.

2.

Характеристика Афіни Спарта

Навчалися в школах хлопчики - діти переважно багатих афінян.

Навчали хлопчиків. До 7 років - сімейне

Хто мав право

навчатися

Дівчаткам була доступною лише домашня освіта. До 7 роківсімейне виховання; з 7 до 13 роківмусична школа, де навчали літературі, граматиці, філософії, риториці: школа граматиста, де опановували грамоту і лічбу; школа кефариста, де займалися (літературно-музичне вихованням; з 13 до 18 р. - гімназійні школи: палестра (школа давнього п'ятиборства); гімнасія (риторика, гімнастика, музика);

з 18 до 20 років - ефебія (служба у війську).

виховання; з 7 до 18 роківнавчання в агеллах (військових загонах);

з 18 до 20 р. - військова служба (ефебія)

Дівчатка й жінки отримували військово-фізичну підготовку, аби вразі відсутності чоловіків могли себе захистити чи

shkola.in.ua

приборкати

повстання ілотів

Головне завдання виховання

Різнобічний гармонійний розвиток особистості, презирство до фізичної праці (працювати мають раби)

Виховати воїнапоневолювача ілотів, слухняність, витривалість і

вміння перемагати труднощі і знегоди, переносити холод, голод, спеку.

Чого навчали дітей

Правилам етичної поведінка, письму, читанню, лічбі, музиці, дбали про фізичне виховання

Володіти зброєю, навчання читанню й письму, розвивали кмітливість, лаконічно висловлювати думки; військовим пісням і танцям, розвитку почуття краси тіла. ІІІ. 1. Афіни були відомі своєю освітою та культурою. Юнаки в Афінах навчалися не тільки читати, писати і рахувати, але й вивчали музику, спів та поезію. Вони також долучалися до дискусій з питань філософії, етики і політики. Ця глибока і різноманітна освіта допомагала розвивати критичне мислення. Саме завдяки такому підходу до освіти, діти в Афінах вивчали важливість питань, які стосуються життя, суспільства та існування. Це сприяло тому, що молодь виростала допитливою, аналітичною та творчою. Таким чином, коли вони ставали дорослими, вони могли до сягти великих висот у різних галузях – від мистецтва до науки. Тому можна сказати, що особливості навчання та виховання в Афінах грали ключову роль у тому, що так багато геніальних людей з’явилося в цьому місті за короткий період часу. Вони надавали можливість кожній особистості розкрити свій потенціал до максимуму.

Сторінка 169 Політеїзм – це віра в існування багатьох богів. Кожен бог може мати свої обов'язки, наприклад, один відповідає за врожай, інший – за грози, третій – за море, і так далі. У різних культурах і народів було своє пантеон богів, до яких вони зверталися з молитвами і пропозиціями. Слово, яким можна також називати це явище – це "багатобожжя".

Сторінка 171

Діємо: практичні завдання

У давніх греків було багато богів, на яких вони довіряли різні аспекти свого життя. Щоб "спілкуватися" з ними, греки влаштовували різні релігійні ритуали.

shkola.in.ua

Одним з основних способів "спілкування" було приношення жертв. Греки приносили в жертву тварин, їхнє м'ясо потім готували і часто їли на святах. Це було своєрідним подякою богам за їх благодать і спробою звернутися до них з якоюсь проханням. Також у Греції було багато храмів, де греки приходили молитися своїм богам, приносити дари та запалювати свічки. Вони вірили, що ці ритуали допомагають їм зблизитися з богами і зробити їхнє життя кращим.

Особливо важливим для греків були оракули – місця, де, як вони вірили, можна було отримати пораду чи пророцтво від богів. Люди приходили до оракулів зі своїми питаннями і надіями отримати відповіді від богів.

Сторінка 172

1. На малюнках зображені олімпійські види спорту: біг, кінні заїзди на колісницях, боротьба.

2. Сила: Багато давньогрецьких спортивних змаганнь вимагали від атлетів

надзвичайної фізичної сили, особливо в таких дисциплінах як боротьба чи метання диска.

Витривалість: Дисципліни, такі як гонки на довгі дистанції, потребували від спортсменів великої витривалості.

Спритність: У таких змаганнях як гімнастика або біг через перешкоди, грецькі атлети показували свою гнучкість та спритність.

Відданість: Для досягнення успіху спортсмени Давньої Греції практикувались кожен день, дотримуючись строгих режимів тренувань. Спортивний дух: Грецькі спортсмени вірили у чесність, дотримання правил і повагу до суперників.

Духовна гармонія: Для давніх греків спорт був не лише способом фізичного вдосконалення, але й способом досягнення духовної гармонії.

Сторінка 173

І. 1. Як у релігійних уявленнях греків відобразились уявлення про світ?

shkola.in.ua

У релігійних уявленнях давніх греків дуже чітко можна побачити, як вони сприймали світ навколо себе. Боги та герої давньогрецької міфології часто відображали природні явища, людські емоції та аспекти повсякденного життя. Природа: Багато богів асоціювалися з природними явищами. Наприклад, Зевс був богом грому, Посейдон - моря, а Деметра - землі та урожаю. Людські емоції та характеристики: Афродіта була богинею кохання, Артемідацілісності, а Арес - війни. Вічне протистояння: У грецьких міфах часто зустрічається протистояння добра і зла, порядку та хаосу. Це відображало їх розуміння балансу у світі. Питання життя та смерті: Греки вірили в післяжиття в підземному світі, яким правив Аїд. Це показує їхнє сприйняття життя, смерті та вічності. Чому релігійні уявлення греків визначають як політеїзм? Релігійні уявлення греків визначають як політеїзм тому, що вони вірили в багато різних богів і богинь. Кожен з цих богів мав свою специфічну роль або відповідальність, наприклад, Зевс був богом грому, Афродіта - богинею кохання, а Посейдон - богом моря. У політеїзмі є багато божеств, які відповідають за різні явища природи, емоції чи аспекти життя. Грецька міфологія була дуже різноманітною, і в ній було багато історій про пригоди, вчинки та взаємовідносини між цими богами. Тому, оскільки греки

вірили у багато богів, їх релігію називають політеїстичною. Що спільного й відмінного в релігії греків і народів Стародавнього Сходу? Спільне:

- Політеїзм. Як греки, так і народи Стародавнього Сходу вірили в багатьох богів.

- Храми. У обох культурах були побудовані храми як місця для поклоніння богам.

- Міфологія. І у греків, і у народів Стародавнього Сходу були свої міфи, які

розповідали про пригоди богів та героїв.

- Ритуали і свята. Обидві культури мали різноманітні релігійні ритуали, свята та

жертвоприношення на честь своїх богів.

Відмінності:

- Представлення про богів. Хоча і греки, і народи Стародавнього Сходу вірили в

багатьох богів, уявлення про них могли відрізнятися. Наприклад, грецькі боги часто зображувалися в людському вигляді і мали людські емоції, тоді як деякі боги Стародавнього Сходу могли мати тваринний вигляд або поєднання людини та тварини.

- Космогонічні міфи. Міфи про походження світу та богів в грецькій міфології відрізнялися від міфів народів Стародавнього Сходу.

- Соціальний аспект релігії. В грецькому суспільстві релігія мала більший вплив на кожноденне життя людей, тоді як в деяких суспільствах Стародавнього Сходу релігійний вплив міг бути обмеженим певними класами або жерцями.

Як Олімпійські ігри пов’язані з релігією греків? Олімпійські ігри були тісно пов'язані з релігією давніх греків. Ці змагання проходили на честь Зевса, головного бога грецької пантеону, у його святилищі в Олімпії. Ігри проводилися кожні чотири роки, і вони зібрали учасників з усієї Греції. Перед початком ігор проводилися релігійні ритуали і жертвоприношення на честь Зевса. Це було дуже важливо, адже греки вірили, що їхнє вшанування богів принесе їм удачу в змаганнях.

Також переможцям вручали вінки з гілок священної оливкового дерева, яке, за легендою, було подаровано людям богинею Афіною, і це також було пов'язано з релігією.

2. «Політеїзм» - це віра в існування багатьох богів. У таких релігіях, як релігія давніх греків, було багато богів, кожен з яких мав свої функції та обов'язки. «Антропоморфний» - це слово, що описує щось, що має людську форму або вигляд. Це вказує на те, що предмет або ідея має людські характеристики.

shkola.in.ua

Щодо ілюстрацій, які свідчать про антропоморфний характер релігійних уявлень греків: якщо ми дивимося на зображення богів у грецькому мистецтві, ми бачимо, що вони виглядають як люди. Наприклад, Зевс, Афродіта, Аполлон - усі ці боги зображені з людськими обличчями і фігурами. Таке зображення богів показує, що греки уявляли своїх богів у людиноподібній формі, тобто вони мали антропоморфний характер релігійних уявлень. 3. Онлайн-вправа Гора, на якій жили боги Олімп Релігійна система, у якій «діють» численні божества Політеїзм Місце, де оракул здійснював передбачення на майбутнє Дельфи Оповіді, які дають уявлення про релігійні вірування греків Міфи Боги уявлялися в подобі людей з надприродними якостями Антроморфність релігійних уявлень греків.

shkola.in.ua

ІІ. 1. Ідея відродити Олімпійські ігри в наш час виникла через бажання об'єднати народи світу через спорт, популяризувати фізичну культуру та спорт, а також віддати шану античним традиціям і спадщині Давньої Греції. 2. а) "Авгієві Стайні" - це вислів, який вказує на велику та важку роботу, що здається неможливою. За легендою, Геракл очистив величезні стайні від гною за один день. "Нитка Мойри" - це доля або життєвий шлях людини. Мойри - це давньогрецькі богині долі, які вирішували, скільки людина буде жити, вирізаючи нитку її життя.

б) Про релігію давніх греків можна розповісти, використовуючи такі слова: "Політеїзм", "Титани", "Зевс", "Мойри", "Храм", "Тартар". Про Олімпійські ігрислова: "Олімпія", "Пентатлон".

ІІІ. Презентація на тему «Релігійні уявлення давніх греків у мистецтві»

Сторінка 174

Духовна культура - це сукупність ідей, вірувань, цінностей та норм, що формують духовний світ людини. Вона включає в себе релігію, мистецтво, науку, філософію тощо.

Наука - це систематичний пошук нових знань про природний і соціальний світ за допомогою спеціальних методів дослідження. Архітектура - мистецтво і наука про проектування та будівництво будівель і споруд. Мистецтво - форма вираження людської думки, емоцій, уяви та творчості через різні візуальні, аудіальні чи виконавські засоби. Матеріальна культура - це фізичні об'єкти, які створюються людьми і використовуються у їхньому побуті, такі як знаряддя, предмети побуту, зброя тощо. Театр - це вид мистецтва, який представляє історії або ідеї за допомогою дій та діалогів між акторами на сцені.

Діємо:

Практичні завдання

1. В Давній Греції культура розвивалася швидко через декілька причин:

- Грецькі вчені мандрували і вивчали світ, отримуючи нові знання та ідеї.

- Греція була на перехресті великих цивілізацій, що сприяло культурному обміну.

- Вчені, як Піфагор, шукали відповіді на питання про природу та життя, спираючись на логіку і розуміння.

- Існувала сильна традиція обговорення і дискусії, яка допомагала розвивати нові ідеї.

2. Вікторина «Видатні діячі давньогрецької культури»

Цей вчений вважав, що число править світом. Відповідь: Піфагор.

Цей "батько медицини" вважав, що треба слідувати природі під час лікування. Відповідь: Гіппократ.

shkola.in.ua

Він запитував у афінян про їхні вірування, намагаючись дізнатися істину. Відповідь: Сократ.

3. Досягнення давньогрецької культури, якими користуємося до цього дня, включають:

- Філософію. Ми читаємо та обговорюємо думки філософів як Сократ, Платон, і Арістотель.

- Медицину. Підходи Гіппократа до лікування залишаються важливими.

- Математика. Піфагореївська теорема досі вивчається в школах.

- Мистецтво. Ми адміруємо грецькі скульптури, архітектуру та живопис.

Сторінка 175

Грецький театр почав своє існування як релігійний обряд на честь бога Діоніса. Згодом він розвинувся і став місцем, де люди не тільки дивилися вистави, але й обговорювали важливі питання життя, моралі та суспільства. Театр називали "школою для дорослих", тому що він вчив людей розуміти життя та людські взаємини. У виставах показувались різні ситуації, з якими могли зіткнутися греки в реальному житті. Люди могли бачити на сцені дії героїв, їхні рішення та наслідки цих рішень. Так, вони навчалися на чужих помилках. Театр також давав можливість грекам висловлювати свої думки та почуття. Люди могли поспілкуватися та обговорити виставу після її завершення, обмінюватися думками про показані події та персонажів.

Сторінка 176

1. Ораторське мистецтво - це уміння говорити перед публікою так, щоб переконати її або вплинути на неї. Оратор використовує не тільки слова, але й інтонацію, жести, вираз обличчя для досягнення своєї мети.

2. Ораторське мистецтво було дуже важливим для античних полісів. Поліси були місцем, де громадяни обговорювали важливі питання, вирішували, як керувати містом, і вибирали своїх лідерів. Тому вміння переконливо говорити могло принести велику користь. Оратори мали великий вплив на громадську думку і могли впливати на рішення, які приймалися в полісі.

3. Справжній оратор має володіти такими рисами:

- Впевненість у собі;

- Уміння слухати і розуміти свою аудиторію;

- Великий запас знань на ту тему, про яку він говорить;

- Чітка дикція;

- Емоційність та експресивність.

4. Демосфен був одним з найвідоміших ораторів Давньої Греції. Він долало свої мовні бар'єри та став великим мовцем. Його приклад показує, що завдяки впертості, вірі у себе і наполегливій праці можна досягти великих висот. Його рішучість та віра в себе можуть бути для нас прикладом того, як можна подолати труднощі і досягти своєї мети.

Сторінка 177

shkola.in.ua

1. Опишіть класичний давньогрецький храм. За формою класичний храм був периптером - мав прямокутну форму, оточений рядами доричних, іонічних чи корінфських колон. Колони, капітель, антаблемент та фронтон храму утворювали портик. Фронтон часто мав скульптурне оздоблення. Покрівля храму була двосхилою. в центрі храму височіла велика скульптура бога чи богині, на чию честь було збудовано храмову споруду.

2. Поміркуйте, які знання згодилися грекам для будівництва храму.

Для будівництва храму грекам були потрібні знання з геометрії, математики, фізики.

1. У чому, на вашу думку, полягає мистецька довершеність скульптур?

Мистецька довершеність скульптур полягає в надзвичайно точному відтворенні в камені тіла людини, рис обличчя.

2. Які знання про життя давніх греків доносять до нас витвори мистецтва? З витворів мистецтва можна дізнатися про життя давніх греків, починаючи від буденних домашніх занять зі сценами праці до сцен вшанування грецьких богів, відтворення в художніх творах міфів та миттєвостей спортивних змагань на олімпійських іграх.

3. Які знання й уміння знадобилися авторам для створення цих скульптур? Майстрам для створення довершених скульптур були необхідне знання пропорцій людського тіла.

1. Визначте особливості чорнофігурного і червонофігурного вазопису. Чорнофігурний живопис створювався на керамічному посуді шляхом створення зображення чорною фарбою по нефарбованому тлі. Червонофігурний живопис греки створювали навпаки - зафарбовували тло, а зображення залишали не пофарбованим.

2. Яку інформацію про життя давніх греків надають античні вази? Античні вази надають дослідникам багато цінної інформації про давніх греків, адже містять зображення з життя грецького полісу - побутові домашні сцени, заняття греків, освіта, міфи, олімпійські ігри.

Сторінка 179 Діємо: Практичні завдання

1. Мистецтво Давньої Греції та пам’ятки еллінізму мають схожість, оскільки еллінізм був періодом, коли грецька культура поширилася на багато територій після завоювань Олександра Великого. Це означає, що мистецтво обох періодів базувалося на грецьких традиціях, ідеалах і стилях. Особливо це стосується архітектури, скульптури та живопису.

2. Семи чудес світу включали:

- Піраміду Хеопса у Гізі;

- Висячі сади Семираміди в Вавилоні;

- Статую Зевса в Олімпії;

- Храм Артеміди в Ефесі;

- Мавзолей в Галікарнасі;

- Колос Родоський;

- Маяк Олександрійський.

shkola.in.ua

потрібно було знищити один з найкрасивіших споруд того часу. Його дії можна вважати дуже самовільними і шкідливими, оскільки він знищив велике культурне надбання лише заради особистої слави. Хоча міста Іонії спробували забути його ім'я, він все одно залишився у пам'яті завдяки записам історика. Тому можна сказати, що Герострат досяг своєї мети, але за дуже високу ціну.

Вислів «геростратова слава» зараз означає прагнення людини здобути славу за будьяку ціну, навіть якщо це вимагає здійснення чогось жахливого чи неморального. Така слава це негативна репутація, яку людина отримує за шкідливі або погані вчинки.

Сторінка 180

І. Що сприяло бурхливому розвитку культури Давньої Греції? Бурхливому розвитку культури сприяло утвердження демократичного управління

суспільством в Афінському та інших полісах, перемога в персько-грецьких війнах, внаслідок яких в Афінах зберігалася скарбниця Афінського морського союзу, тож афіняни частково використовували кошти зі скарбниці на розвиток культури.

Які історичні діячі були творцями давньогрецької культури?

Давньогрецька культура відома завдяки багатьом видатним діячам:

- Сократ відомий філософ, який вчив людей мислити, ставив питання і обговорював їх з учнями.

- Платон учень Сократа, який створив свою філософську школу і написав багато творів.

- Арістотель філософ і вчений, який досліджував різні науки, від біології до астрономії.

- Гомер автор епічних поем "Іліада" і "Одіссея", які розповідають про троянську війну і пригоди Одіссея.

- Піфагор математик і філософ, який створив знамениту теорему про прямокутний трикутник.

- Гіппократ «батько медицини», який вважав, що хвороби мають природні причини.

- Фідій видатний скульптор, який створив статую Зевса в Олімпії, одне з семи чудес світу.

- Демосфен великий оратор, який захищав Афіни від Македонії.

- Есхіл, Софокл, Євріпід драматурги, які писали п'єси для грецького театру. Які культурні традиції давніх греків розвинулися в пізніші епохи?

Давні греки започаткували багато культурних традицій, які розвинулися і продовжили жити в пізніші епохи: - Демократія: Грецьке місто-держава Афіни стало одним з перших місць, де була започаткована демократія. Ця система управління, де громадяни мали право голосу, вплинула на формування демократій в інших країнах.

- Театр: Давні греки любили вистави, особливо трагедії і комедії. Ця традиція театрального мистецтва розвинулася і збереглася до наших днів.

- Олімпійські ігри: Греки почали традицію спортивних змагань на честь Зевса, яка

кінцевому підсумку відродилася як сучасні Олімпійські ігри.

shkola.in.ua

- Філософія: Мислення філософів, таких як Сократ, Платон і Арістотель, продовжують вивчати й зараз. Вони ставили питання про життя, світ навколо і людське існування.

- Архітектура: Стилі архітектури, як-от доричний, іонічний та коринфський ордера, стали основою для пізніших європейських стилів будівництва.

- Медицина: Гіппократ, відомий як "батько медицини", створив кодекс моральних

принципів для лікарів, який і сьогодні використовується у медичній практиці.

У чому полягали особливості культури еллінізму?

Культура еллінізму - це культура, яка розвивалася після завоювань Александра

Македонського, коли грецька культура почала змішуватися з культурами Передньої

Азії, Єгипту і Індії. Ось деякі особливості культури еллінізму: - В елліністичну епоху грецька культура поєдналася з іншими культурами, створюючи нові форми мистецтва, науки та філософії.

- Вчені, такі як Архімед і Ератосфен, зробили великі відкриття в математиці та астрономії.

- Було засновано багато нових міст, найбільш відомим з яких є Александрія в Єгипті, яка стала великим центром науки і культури.

- Відбулися зміни у релігійних уявленнях. Наприклад, культ Ісіди з Єгипту став популярним у Греції.

- Мистецтво еллінізму стало більш реалістичним. Скульптури стали зображати людей більш натуралістично, замість ідеалізованих фігур.

ІІ. «Я знаю що я нічого не знаю» - філософ мав на увазі те, що він не був свідком чи не бачив особисто те, про що говорив, і його філософські роздуми базуються на припущеннях та розумових логічних висновках. «Пізнай себе самого»- він мав на увазі, що людина повинна розуміти свої внутрішні бажання, вірогідність, переконання та обмеження. ІІІ.

1. Вплив античної культури відчувається в класицизмі:

1. Центральний корпус Київського університету ім. Т.Г. Шевченка

2. Палац Кирила Розумовського в Батурині

3. Панський будинок "Самчики"

4. Спасо-Преображенський собор (м. Дніпро)

5. Костел святого Іоанна-Хрестителя (м. Біла Церква)

6. Статуя Дюка Рішельє (м.Одеса)

2.

- Акрополь. Історична частина Афінського поліса, де розташовувалися міські святині. На вершині Акрополя частково залишилися античні храми і збереглися давні будівлі.

- Парфенон. Найвідоміший храм стародавнього міста і Греції, споруджений на честь богині Афіни, що сприяла перемозі греків над персами.

- Храм Зевса Олімпійського. Грандіозна споруда, що мала в первісному вигляді 104 колони, на сьогодні збереглося лише 15.

shkola.in.ua

- Театр Діоніса - побудований 2500 років тому на пагорбі Акрополя, вміщував 17 тисяч глядачів.

- Руїни Кносського палацу - залишки знаменитого Лабіринту, де жив Мінотавр, на острові Крит.

Святилище дельфійського оракула та храм Аполлона в місті Дельфи

3. Приклад сторінки Аристотеля в соціальній мережі Facebook Ім’я: Аристотель

Народився: м. Стагіра 384 р. до н.е. Освіта: академія Платона в Афінах, філософ. Робота: вихователь Александра Македонського, засновник власної школи Лікею.

Дослідник багатьох галузей знань - логіки та теорії поезії, зоології та фізіології, астрономії та історії права.

Місця проживання: Стагіра, Афіни, Атарнея, Мітілін, Халкіда.

Сторінка 181

Велика грецька колонізація - це період в історії Давньої Греції, коли греки засновували нові поселення за межами своєї батьківщини. Ця колонізація розпочалася приблизно в 8 столітті до н. е. і тривала до 6 століття до н. е. Основними причинами цього процесу були перенаселення, брак землі для обробітку та торгові інтереси. Греки шукали нові території для фермерства, торгівлі та розширення своєї культури. Грецькі колонії з'явилися в різних частинах світу: на південному заході Азії, на південному сході Європи, на північному заході Африки і навіть на далеких узбережжях Чорного та Азовського морів. Однією з найвідоміших грецьких колоній була Сицилія, а також міста, як Неаполь в Італії.

Читаємо й розуміємо Античні міста-держави в Північному Причорномор’ї:

- Назви та розташування: Ольвія розташована на правому березі Бузького лиману. Херсонес знаходиться в околиці сучасного Севастополя. - Державний устрій: Обидва міста були рабовласницькими демократіями.

- Господарство та заняття населення: В Ольвії населення займалося сільським

господарством, гончарним і металообробним ремеслами, торгівлею з Афінами. У Херсонесі основними заняттями були вирощування винограду, зернових культур, тваринництво та торгівля.

- Культура та релігійні уявлення: В Ольвії була агора з громадськими будівлями, гімнасією, театром, іподромом, а також храми і святилища. У Херсонесі були міцні оборонні стіни і будівлі для торгівлі та культурних заходів.

1. Велика грецька колонізація: Це період, коли греки почали засновувати нові поселення за межами Греції у VII–VI ст. до н. е. Основними причинами були перенаселення, потреба в землі та торгові інтереси. Греки засновували колонії в різних місцях, включаючи Північне Причорномор’я, на території сучасної України.

shkola.in.ua

2. По відношенню до сучасного стану Херсонеса, українці можуть відчувати обмеження у відвідуванні цієї пам'ятки через політичні та територіальні конфлікти. Існують певні загрози збереженню цієї історичної спадщини через нинішній стан пам'ятки та потенційні конфлікти в регіоні. Діємо: практичні завдання 1. Державний лад Херсонеса: Демократія: Херсонес мав демократичний лад, що вказується в клятві, де згадується про не порушення демократії.

Обов'язки громадян: Громадяни мали обов'язок захищати демократію, повідомляти про

будь-які змови чи наміри порушити демократію, та не діяти неправедно по відношенню до інших громадян.

2. Культура Херсонеса:

- Релігія: Жителі Херсонеса вірили в Зевса, Гею, Геліоса, Діву та інших олімпійських

богів і героїв, як це вказано в клятві.

- Спільні норми: Жителі Херсонеса мали дуже сильний соціальний контракт і слідували деяким загальним нормам поведінки та обов'язкам перед містом.

3. Інші міста-держави Північного Причорномор’я:

- Тіра: Розташоване в гирлі річки Тірас, населення займалося землеробством, скотарством та торгівлею.

- Пантікапей: Розташоване на Керченському півострові, було важливим торговельним центром, який сполучав Азовське море з Чорним. - Торгівля: Грецькі міста-держави активно торгували з місцевим населенням, обмінюючи товари на хліб, продукти тваринництва, рабів. У цілому, з тексту можна зрозуміти, що Херсонес і інші грецькі міста-держави Північного Причорномор’я мали розвинену культуру, демократію та активну

торговельну діяльність.

Факт чи фейк Геродот та Сіріск - відомі історичні особистості, які залишили великий слід у історії. 1. Джерела інформації про Геродота: - Його твори: Найбільше інформації ми можемо дізнатися з його праці "Історія", де

він описує різні країни, включаючи Скіфію.

- Письменники його часів: Інші письменники і історики, які згадували Геродота або його твори.

2. Джерела інформації про Сіріска: - Оскільки Сіріск менш відомий в порівнянні з Геродотом, інформація про нього могла зберігатися в місцевих архівах чи джерелах.

3. Докази про їхні виступи в театрі:

- Археологічні знахідки: Можливо, існують якісь написи або релієфи в театрі, які свідчать про виступи цих істориків.

- Місцеві легенди та перекази: Історії про їхні виступи можуть передаватися з покоління в покоління.

shkola.in.ua

- Джерела інших культур: Часом інформація може бути відома в інших культурах, які мали контакти з цією місцевістю. Мовою документів 1. З історичного документа можна дізнатися, що Перікл очолив похід до Херсонесу і цей похід приніс йому славу. Він допоміг грекам, які там проживали, захистивши їх. Перікл привіз у Херсонес багато афінських поселенців, побудував укріплення на перешийку та вал між двома морями, аби захистити від нападів фракійців, які жили поруч.

2. В документі йдеться про те, що відносини між греками-колоністами і місцевими племенами фракійців були напружені. Фракійці, які були дикими племенами і густо населяли околиці Херсонесу, часто нападали на грецькі колонії. Побудований

Періклом вал мав на меті захистити колоністи від цих нападів і поставити край довготривалій війні.

Сторінка 185

І. 1. Коли і де на теренах України виникли грецькі (античні) міста?

На теренах України грецькі (античні) міста почали з'являтися в VII–VI століттях до н. е. в районі Північного Причорномор'я. Через Велику грецьку колонізацію греки створили колонії на південних берегах України. Однією з перших грецьких колоній на землях сучасної України була колонія на острові Березань біля Бузького лиману. Інші відомі грецькі міста на теренах України включають Ольвію, Херсонес та Пантікапей. Чим землі Північного Причорномор’я привабили грецьких колоністів?

Землі Північного Причорномор’я привабили грецьких колоністів через кілька причин:

- Родючі землі: ці території мали родючі землі, що було дуже важливо для сільського господарства і вирощування харчових культур.

- Стратегічне розташування: Землі розташовані біля Чорного моря, що забезпечувало доступ до торговельних маршрутів.

- Ресурси: Тут було багато природних ресурсів, таких як риба в морі, метали та інші корисні копалини.

- Сприятливе природне середовище: Клімат і природні умови були сприятливими для заселення.

- Економічні можливості: Греки шукали нові ринки для своєї продукції та місця для торгівлі.

Як було влаштоване життя античних міст-держав?

Античні міста-держави, відомі як поліси, були невеликими незалежними державами, що складалися з міста і його околиць. Ось деякі особливості їхнього життя:

- Більшість полісів мали свою форму уряду. В деяких була демократія, де громадяни голосували та приймали рішення разом. У інших - олігархія, де невелика група

людей мала владу.

- Греки займалися землеробством, рибальством, ремеслами та торгівлею. Міста розташовані на узбережжі, активно здійснювали морську торгівлю.

- Через постійні конфлікти між полісами, вони часто будували міцні стіни навколо міста для захисту.

- У кожному полісі були храми, де вшановували грецьких богів. Фестивалі, спортивні змагання, як-от Олімпійські ігри, також були важливою частиною культури.

- Вчитися було важливо, особливо для юнаків. Вони вивчали мистецтво, філософію, математику та риторику.

- В античних полісах були громадяни, які мали повні права, іноземці та раби, які не мали прав.

shkola.in.ua

Які пам’ятки античної доби збереглися до наших днів на теренах України? На теренах України збереглося декілька пам'яток античної доби: Херсонес Таврійський: Це давньогрецьке місто біля сучасного Севастополя в Криму.

Херсонесі збереглися руїни храмів, театру та інших будівель. Ольвія: Давньогрецьке місто-держава, розташоване на південному заході України.

Археологи виявили тут залишки будівель, монети та інші предмети.

Пантікапей: Це давній місто-держава на Керченському півострові. Збереглися руїни стін, будівель та інші археологічні знахідки.

Знахідки на острові Березань: Тут археологи

та предмети побуту.

2.

1. Ольвія - А) Берег Бузького лиману

2. Херсонес - Б) Мис поблизу сучасного м. Севастополь

3. Пантікапей - Г) Бухта поблизу сучасного м. Керч

4. Тіра - В) Гирло річки Дністер.

ІІ.

Питання до дослідження монети "Тіри тетрахалк" як історичного джерела:

1. Звідки походить монета "Тіри тетрахалк"? Відповідь: Монета "Тіри тетрахалк" походить з античного міста Тіра, розташованого в гирлі річки Дністер на теренах сучасної України.

2. З якого матеріалу зроблена монета? Відповідь: Тетрахалки традиційно були виготовлені зі срібла.

3. Які символи або зображення розташовані на монеті? Що вони означають?

Відповідь: На монетах часто зображувалися символи або знаки, що представляли місто-виробник або богів, яким вони поклонялися. Детальний аналіз потрібен для визначення конкретних символів на монеті "Тіри тетрахалк".

4. Який історичний період представляє ця монета? Відповідь: Монета, ймовірно, належить до періоду античності, коли місто Тіра було однією з відомих грецьких колоній у Північному Причорномор’ї.

5. Чи були аналогічні монети в інших античних містах? Відповідь: Так, багато античних міст випускали свої власні монети з унікальними символами і зображеннями, що представляли їхню культуру та історію.

6. Для яких цілей використовувалася ця монета? Відповідь: Такі монети, як правило, використовувалися для торгівлі, платежів та як засіб накопичення багатства.

ІІІ. Приклад: Лепбук "Скарби античної цивілізації на українських землях"

Обкладинка: Зображення античного стовпа чи руїн архітектурної споруди з написом "Скарби античної цивілізації на українських землях".

Сторінка 1 - "Античні міста на теренах України": Карта України з позначками місць розташування античних міст (Ольвія, Херсонес, Тіра, Пантікапей).

Короткий опис кожного міста. Сторінка 2 - "Грецька колонізація Північного Причорномор’я":

shkola.in.ua

Ілюстрації грецьких колоністів, кораблів. Короткий текст про причини грецької колонізації та її наслідки. Сторінка 3 - "Монети та торгівля":

Зображення античних монет знахідок на українських землях.

Інформація про торгівлю та взаємодію з іншими культурами. Сторінка 4 - "Архітектурні пам'ятки":

Фотографії та малюнки руїн античних будівель, стовпів, театрів.

Опис відомих археологічних знахідок.

Сторінка 5 - "Культура і релігія":

Зображення статуй богів, релігійних ритуалів.

Текст про основні релігійні уявлення та культурні особливості античних мешканців.

Зворот обкладинки:

Зображення скарбниці з античними предметами (амфорами, монетами, статуетками).

Напис: "Скарби минулого – ключ до розуміння нашої історії."

Сторінка 186

Хмаринка слів нагадує нам про закінчення Троянської війни в троянського коня, героя війни Одіссея та його повернення додому.

Цитата з поеми Гомера "Одіссея" нагадує про землі Північного Причорномор'я (сучасні землі України), де в ті часи жили кіммерійці.

Діємо: практичні завдання Характеристика Кіммерійці

Походження

Час перебування на теренах України

Індоєвропейське, іранська мовна група

IX - VII століттях до н. е.

Скіфи

Індоарійське, іранська мовна група

VII - ІІІ століття до н. е.

Заняття

кочове табунне скотарство, ремесло, обробка бронзи й заліза

кочове скотарство, землеробство, ремесло

Особливості культури

прямолінійними складними орнаментами прикрашали руків'я зброї, вуздечки, посуд

звіриний стиль у мистецтві

Характер відносин із сусідами

войовничий

Збережені пам'ятки курганні поховання

Сторінка 187

Діємо: практичні завдання

войовничий

кургани

shkola.in.ua

1. Кіммерійці панували на південних територіях сучасної України приблизно у VIII-VII століттях до н.е. (Зверніть увагу, що конкретний час може залежати від джерела або карти, яку ви використовуєте).

2. Сусіди кіммерійців: Близькі сусіди: скіфи, які прийшли після кіммерійців і в подальшому витіснили їх на захід;

Далекі сусіди: давньогрецькі міста-держави на узбережжі Чорного моря, а також різні кочові племена Степової зони.

Відносини зі скіфами були напруженими, оскільки обидва народи боролися за територіальне панування. Відносини з греками могли бути різноманітними: від торговельних договорів до військових конфліктів.

3. На контурній карті: Країна кіммерійців розташована на південних теренах сучасної України, зокрема в Криму.

Шляхи грецької колонізації йдуть з південного заходу (з території сучасної Греції) до узбережжя Північного Причорномор’я.

Головні грецькі міста-держави на цій території включають Тіру (біля сучасного Одеси), Ольвію (біля сучасного Миколаєва), Херсонес (поблизу сучасного Севастополя) та інші.

Сторінка 188 Мовою документів На основі наведеного уривка з "Іліади" Гомера можна зробити висновок, що головним заняттям кіммерійців було догляд за конями. В уривку їх називають "вершниками бистрими" і "кобилодойцями", що свідчить про їхні навички у веденні коней і, ймовірно, про їх кочовий спосіб життя.

Сторінка 189

І. 1. Коли і де кіммерійці розселилися на українських теренах?

Кіммерійці це давній кочовий народ, який проживав у степових регіонах Північного Причорномор'я. Вони розселилися на українських теренах приблизно у VIII–VII століттях до н. е. Основні території, де вони жили, розташовані в південній частині сучасної України, особливо в Криму та прилеглих степових районах. З яких історичних джерел можна довідатися про життя кіммерійців?

Про життя кіммерійців можна довідатися з різних історичних джерел:

- Античні твори: Античні історики, такі як Геродот, часто згадували кіммерійців у своїх працях. Наприклад, Геродот у своїй "Історії" описує кіммерійські вторгнення в Азію та їхні стосунки з іншими народами.

- Археологічні розкопки: Знахідки з археологічних розкопок на теренах, де проживали кіммерійці, можуть розповісти про їхній побут, культуру, звичаї та заняття.

shkola.in.ua

- Мистецтво: Зображення кіммерійців та їхніх символів на предметах мистецтва, таких як монети, вази або рельєфи, можуть дати уявлення про їхню культуру та вірування.

- Епіграфічні джерела: Це написи на камені або металі. Вони можуть містити важливу інформацію про дати, події, осіб, соціальні та політичні структури.

- Лінгвістичні дослідження: Вивчення мови кіммерійців може допомогти розумінню їхньої культури, зв'язків з іншими народами та місця в історії.

- Сучасні наукові дослідження: Історики та археологи вивчають кіммерійців, користуючись сучасними методами, такими як радіовуглецевий аналіз, для визначення віку артефактів або генетичні дослідження для вивчення міграційних шляхів.

- Етнографічні джерела: Ці джерела можуть розповісти про традиції, звичаї та повсякденне життя кіммерійців через зібрані оповіді та спогади. Якими були особливості життя і побуту кіммерійців?

Ось деякі особливості життя і побуту кіммерійців, представлені просто, якщо я був би учнем шостого класу:

- Скіфське походження: Кіммерійці вважалися одним зі скіфських племен, які жили в степах Північного Причорномор'я.

- Кочовий спосіб життя: Вони були кочовими племенами, які пересувалися в пошуках пасовищ для своєї худоби.

- Військові навички: Кіммерійці були відомі своїми військовими навичками, зокрема в їзді верхи на конях.

- Економіка: Їх основне заняття було пов'язано з скотарством. Вони також відомі своєю торгівлею, особливо з іншими скіфськими та грецькими племенами.

- Одяг та зброя: Кіммерійці носили шкіряний одяг, зокрема шкіряні каптани та штани. Вони також використовували луки, стріли та іншу зброю для полювання та воєнних походів.

- Релігія: Їх релігійні вірування були зосереджені навколо природних явищ та божеств. Вони вірили в духів природи і поклонялися їм.

- Мистецтво: Кіммерійці створювали різноманітні предмети мистецтва, зокрема прикраси з золота та інших матеріалів.

- Відносини з сусідами: Вони часто вступали в конфлікти зі своїми сусідами, особливо з іншими кочовими племенами, але також торгували та обмінювалися культурою з іншими народами.

Як складалися відносини кіммерійців з іншими народами?

Кіммерійці, кочове плем'я, що проживало у степах Північного Причорномор'я, мали взаємодію з багатьма сусідніми народами. Їх відносини з цими народами були різними

від мирних контактів до воєнних конфліктів.

Торгівля: Кіммерійці активно торгували зі своїми сусідами. Через їхнє географічне розташування вони були важливим посередником у торгівлі між Сходом та Заходом. Військові конфлікти: Через їх кочовий спосіб життя та потребу у пасовищах для скоту, кіммерійці часто вступали в конфлікти з іншими народами за ресурси або території. Культурний обмін: Незважаючи на конфлікти, існував також культурний обмін між кіммерійцями та їхніми сусідами. Вони приймали та ділилися традиціями, релігійними віруваннями та мистецтвом.

Взаємодія з греками: Через грецьку колонізацію Північного Причорномор'я кіммерійці мали контакти з греками. Це призвело до культурного обміну та торгівлі. Зіткнення з ассирійцями: В історичних джерелах є відомості про зіткнення кіммерійців з ассирійцями під час їхніх походів на Схід.

Взаємодія з скіфами: Кіммерійці також мали відносини зі скіфами, іншим кочовим

племенем регіону. Вони іноді були союзниками, але іноді й конкурентами.

2. Кіммерійці.

ІІ. 1. 604 р. до н.е. в Китаї народився Лаоцзи, засновник даосизму.

563 р. до н.е. в Індії народився Сіддхартха Гаутама, засновник буддизму.

VIII ст. до н.е. - Велика грецька колонізація.

605 р. до н.е.- розквіт могутності Нововавилонського царства за правління

Навуходоносора ІІ. Заснування Риму за легендою, це сталося в 753 р. до н. е. Будівництво Великої стіни Китаю почалося приблизно у VII столітті до н. е.

2. Аналіз зображення "Кіммерійці (розпис на ет руській вазі VI ст. до н. е.)": - Що зображено на вазі? На вазі зображено кіммерійців, що може бути визначено

їхнім одягом та зброєю - Який одяг, оздоблення та зброю мають люди на зображенні? Якщо ми дивимося на історичний контекст, кіммерійці зображені у традиційному для них одязі, з характерною зброєю, такою як луки. Їхній одяг і аксесуари можуть вказувати на їхній статус або соціальний клас. - Яке враження виходить з того, як кіммерійці представлені на вазі? Зображення показує кіммерійців як воїнів. ІІІ.

Кіммерійці: Воїни туманних степів У далекі давні часи, коли могутні імперії лише починали своє формування, на

просторах сучасної України жили загадкові воїни - кіммерійці. Ці люди з подорожами у крові не селилися довго в одному місці, а блукали степами, шукаючи нові землі для своїх стад та сімей. Вони відрізнялися від своїх сусідів. Їх одяг був простим, але функціональним, щоб захистити від спеки та холоду. Яскраві вкраплення на їхніх шатах розповідали історії про сміливі подвиги та завоювання. Зброя кіммерійців була унікальною. Вони майстерно володіли луком, розстрілюючи ворогів на великій відстані. А їхні коні були найшвидшими та найвитривалішими у всьому регіоні. Але не лише війни робили їх особливими. Вони були відомі своєю гостинністю. Якщо

ви потрапили до їхнього табору, вони гостинно приймали вас, розповідаючи захопливі історії та ділилися своєю їжею.

Сусіди часто дивувалися їхній відмінності. У порівнянні з сусідніми племенами, кіммерійці не створювали великих міст, але їхні поселення були гармонійно вплетені в природу, і вони жили в повній гармонії з нею.

На завершення нашої історії варто сказати, що кіммерійці залишили великий слід в історії. Їх дух блукань, відваги та свободи живе в наших серцях і надихає на нові пригоди. Сторінка 190 Пектораль – це особлива прикраса, яку носили на грудях. Але ця пектораль, яку знайшли у Товстій Могилі, не просто прикраса. Це справжній шедевр артістичної роботи скіфського часу! Золота пектораль - нагрудна прикраса скіфських царів IV ст. до н.е. Її знайшов 1971 року в кургані Товста Могила український археолог Борис Мозолевський. Виготовили прикрасу, скоріше за все, на замовлення грецькі майстриювеліри. Пектораль - справжній витвір мистецтва, на ній відображені сцени життя скіфів.

Діємо: Практичні завдання

1. Скіфи панували на теренах сучасної України приблизно з VII століття до н.е. до III століття до н.е.

2. Державу скіфів історики часто називають "Скіфське царство" або "Велика Скіфія". Крім скіфів, на її території мешкали різні племена та народи, такі як сармати, меланхлені, агафірси та інші.

3. За свідченнями Геродота, історики виокремлюють три основні групи скіфів: - Землеробські скіфи - осілий народ, який займався землеробством; - Королівські скіфи - воїни, які володарювали найбільшими територіями; - Номадські скіфи - кочові пастухи.

4. Визначте за назвами груп скіфів заняття населення Великої Скіфії

- Землеробські скіфи: як випливає з назви, ця група займалася веденням землеробства, культивували поля, вирощували врожай.

- Королівські скіфи: були воїнами, володарями та правителями. Вони займалися організацією держави і управлінням її територією.

- Номадські скіфи: жили кочовим способом життя, пересуваючись з місця на місце у пошуках пасовищ для своєї худоби. Займалися скотарством і військовими набігами.

Сторінка 191

Пізнавально й цікаво

1. За описом Геродота, Скіфія була багата на річки з чистою водою, родючі землі та великі пасовища для худоби. Основний акцент зроблено на родючості ґрунтів і наявність ресурсів для господарювання, а це вказує на помірний клімат з достатніми опадами.

shkola.in.ua

2. Борисфен (сучасна Дніпро) був корисний для господарювання завдяки різним чинникам:

- Навколо річки були родючі землі, ідеальні для землеробства;

- Ця ріка була багата на рибу;

- Вона мала чисту воду, яка, можливо, використовувалася для пиття і інших потреб;

- В гирлі річки відкладалась сіль, яка могла використовуватися для зберігання їжі або як торговий товар;

- Невисокі плавні узбережжя річки могли служити добрими пасовищами для худоби.

3. Істр - сучасна річка Дунай; Тірас - сучасний Дністер; Гіпаній - можливо, це Сіверський Дінець або й інша річка; Борисфен - сучасна річка Дніпро. Віртуальна екскурсія

1. Зображення скіфів на археологічних знахідках можуть розповісти про їх заняття.

2. Скіфи займалися скотарством, обробкою шкір, були вправними войовничими вершниками.

Сторінка 192

Мовою документів

Геродота часто називають "батьком історії", оскільки його праці є одними з найраніших спроб систематично записати інформацію про минулі події, народи та їхні звичаї. Цінність праці Геродота для вивчення минулого полягає в такому:

- Джерело свідчень про давні події. Розповідь про подарунки скіфів Дарію демонструє хитромудрість скіфської тактики та психологічну гру, яку вони вели проти персів.

- Відображення культурних особливостей. Процитований уривок показує, як скіфи використовували символіку у своїх діях, що дозволяє нам зрозуміти їх культурний контекст та спосіб мислення.

- Закладені основи історичної науки. Геродот не просто записував події, а й намагався аналізувати їх, з'ясовувати причинно-наслідкові зв'язки та вивчати різні джерела інформації. Мовою документів Михайло Грушевський, опираючись на свідчення Лукіана, показує скіфів як людей, для яких особливо важливі були дружба та честь побратимства. Основні риси характеру скіфів, які висвітлює ця історія:

- Вірність побратиму. Для скіфа було набагато важливіше рятувати свого пораненого товариша, ніж власну родину, що вказує на глибокий рівень довіри та відданості між побратимами.

- Практичність у рішеннях. Скіф розуміє, що може мати інших дітей, але знаходження такого ж відданого побратима є набагато складніше.

- Сильний духовний зв'язок між побратимами. Підкреслюється, що побратим демонстрував свою любов до скіфа багато разів, що вказує на глибокі емоційні зв'язки.

Сторінка 193

shkola.in.ua

І. 1. Які хронологічні межі скіфської історії на теренах України? На теренах України скіфи почали заселятися приблизно у VII столітті до н. е. і існували до III століття до н. е. Таким чином, хронологічні межі скіфської історії на українських землях становлять приблизно з VII по III століття до н. е. Що свідчить про створення скіфами держави на теренах України? Скіфи створили велику державу у Північному Причорномор'ї, яка часто називається Великою Скіфією. Свідченнями про це є:

Археологічні розкопки: Знахідки у вигляді різноманітних предметів побуту, зброї, прикрас та, зокрема, курганів з похованнями великих скіфських вождів, де були величезні золоті предмети, що свідчать про високий статус похованих.

Письмові джерела: Античні історики, такі як Геродот, розповідали про скіфів і їхній спосіб життя, воєнні походи та взаємовідносини з сусідами.

Монети: Скіфи випускали власні монети, що свідчить про розвинену економіку та адміністрацію.

Стосунки з іншими державами: Є відомості про дипломатичні стосунки скіфів із

сусідніми державами, зокрема з Давньою Грецією.

Як скіфи будували відносини з іншими народами?

Скіфи мали різноманітні взаємовідносини з іншими народами:

- Торгівля: Скіфи активно торгували з давніми греками, особливо з тими, хто жив у грецьких колоніях на Північному Причорномор'ї. Вони продавали шкури, військові трофеї, рабів, мед та інші товари, а в обмін отримували грецьке вино, оливкову олію, гончарні вироби та інші предмети.

- Воєнні походи: Скіфи часто здійснювали воєнні набіги на сусідні народи і держави. Вони відомі своїми набігами на державу Урарту, Ассирію та інші.

- Дипломатія: Скіфи також мали дипломатичні відносини з деякими сусідами.

Наприклад, з Грецією та Ассирією були спроби встановлення дипломатичних

стосунків, особливо у відповідь на спільні загрози.

- Культурний обмін: Завдяки контактам з греками скіфи позичали деякі елементи грецької культури, що можна бачити в їхньому мистецтві та предметах побуту.

- Ворожість: З іншими народами, особливо з тими, хто жив на північ від скіфів, вони часто були в ворожих стосунках.

Які пам’ятки залишили по собі скіфи на українських теренах?

Скіфи залишили багато цікавих пам'яток на українських теренах: - Кургани: Скіфи будували великі кургани - це земляні насипи, під якими розташовані погребення великих вождів та інших важливих осіб. У цих гробницях часто знаходять зброю, прикраси, посуд та інші цінні предмети.

- Золоті прикраси: Скіфські майстри були відомі своєю вмілістю обробляти золото. Особливо відомий "Скіфський золотий скарб" - це колекція золотих прикрас, зображень тварин та інших предметів.

- Пектораль з Товстої Могили: Це великий золотий оберег у формі напівкруга, де зображені різні сцени зі скіфського життя та міфології.

- Зброя та знаряддя: В археологічних розкопках також знаходять зброю (луки, стріли, мечі), посуд, інструменти та інші предмети побуту.

shkola.in.ua

- Петрогліфи: На деяких скелях можна знайти малюнки, які зробили скіфи. Ці петрогліфи зображують тварин, людей, богів та інші символи. 2. Давайте визначимо, які з цих історичних епізодів відбувалися приблизно у той же час, коли існували скіфи:

• Троянська війна (приблизно 1200 р. до н. е.) - це подія, що відбулася раніше, ніж поява скіфів.

• Персько-грецькі війни (499-449 р. до н. е.) - ці війни були "сучасниками" скіфів.

• Трипільська культура (приблизно 5500-2750 р. до н. е.) - ця культура існувала набагато раніше за скіфів.

• Правління царя Ашоки в Індії (приблизно 268-232 р. до н. е.) - цей період також можна вважати "сучасником" скіфів.

• Реформи Солона в Афінах (приблизно 594 р. до н. е.) - ця подія також відбулася за часів скіфів.

• Початок будівництва Великого китайського муру (початок в 7 ст. до н. е., але основна будівництво - приблизно з 3 ст. до н. е. по 17 ст. н. е.) - початкові етапи будівництва були "сучасниками" скіфів.

• Заснування Боспорського царства (приблизно у 5 ст. до н. е.) - ця подія відбулася

часів скіфів.

Таким чином, з усіх згаданих подій Троянська війна та Трипільська культура відбулися до епохи скіфів, а решта подій - були "сучасниками" скіфів. ІІ.

1. Які зображення та символи розміщені на монеті? Відповідь: На монеті може бути зображено портрет царя Атея, скіфські символи влади, зображення тварин чи інші характерні скіфські мотиви.

2. З якого матеріалу виготовлена монета? Відповідь: Монети того періоду часто виготовлялися з золота, срібла або бронзи.

3. Які написи присутні на монеті, і якою мовою вони

Відповідь: Може бути напис ім'я царя Атея або інші слова на давньоскіфській мові.

написані?

4. Чи є на монеті яка-небудь дата випуску або інші ідентифікаційні знаки?

Відповідь: Давні монети рідко мали дати випуску, але можуть бути інші знаки чи символи, які допомагають визначити період її створення.

5. Яке значення мала ця монета для скіфів? Відповідь: Монети не тільки використовувалися як засіб обміну, але і як засіб демонстрації влади та багатства. Зображення на монетах може відображати важливі події чи символику для народу.

6. Як монета свідчить про культуру та історію скіфів? Відповідь: Деталі монети, такі як символи, зображення та матеріали, можуть розповісти про технології, релігійні вірування, соціальну структуру та відносини з іншими народами у скіфів.

7. Де і як була знайдена ця монета? Відповідь: Місце знаходження може надати контексту про те, як і де монета використовувалася, а також про зв'язки між різними народами та культурами.

shkola.in.ua

ІІІ. 1. Життя і побут греків і скіфів надзвичайно відрізнялися один від одного. Між ними відбувалися певні взаємозв'язки і взаємовпливи. Проте скіфи свято оберігали свої звичаї і традиції, тож за наслідування грецьких вони жорстоко карали своїх однорідців, і навіть царів. Скіфи вважали, що всі без виключення сусідні народи є їх рабами, або завойованими або ще не завойованими ними. Грекам, зрозуміла річ, такий зверхній скіфський поділ не подобався, і це створювало напруження в їхніх стосунках. Жителі грецьких міст-держав, які фактично проживали у ворожому оточенні, не мали змоги військово протистояти кочівникам, тож намагалися налагодити зі скіфами торговельні відносини.

2. Опис дудлу "Скіфські історії":

Фон: Картину неба на заході сонця з відтінками оранжевого і фіолетового, що символізує закінчення дня та золотий вік скіфської історії.

Літера "G" (з логотипу Google): Зображена у формі скіфського лука, який готовий до стрільби.

Літери "oogl": Оформлені у стилі скіфської графіки з геометричними мотивами і

зображеннями звірів, характерними для скіфського мистецтва.

Літера "e": Зображена у формі скіфської чаші або кубка з напоєм. Додаткові елементи: Силует вершника на коні в центрі, що символізує скіфських воїнів. Маленькі зображення золотих звірів (лев, олень) на фоні, відомих зі скіфського золота.

Сторінка 194

Так, войовничість кіммерійців і скіфів була тісно пов'язана з їхнім кочовим способом життя. Ось декілька причин:

- Пошук пасовищ для худоби: Оскільки обидва народи вели кочовий спосіб життя, вони постійно шукали нові пасовища для своєї худоби. Це могло призвести до конфліктів з іншими групами за ресурси. - Оборона від ворогів: Кочовий спосіб життя робив ці народи більш вразливими до нападів. Тому вони розвинули потужні воєнні традиції, щоб захистити себе.

- Пограбування: Кіммерійці та скіфи могли нападати на поселення чи інші кочові групи, щоб отримати ресурси або цінності.

- Культура та традиції: Войовничість могла бути також частиною їхньої культури. Воїнська звичка, майстерність їзди на коні і стрільба з лука були важливими елементами їхнього життя.

- Географія: Живучи в степових регіонах, де важко знайти природні оборонні перешкоди, кіммерійці і скіфи повинні були самостійно захищати свої території. 1. На контурній карті території розселення сарматських племен можна позначити регіони, що розташовані на південний захід від Уральських гір, степові та

лісостепові землі Південної та Східної Європи, зокрема сучасну Україну, Південну Росію, частину Казахстану, Польщу та Волгоградську область.

2. На карті може не бути загального підпису «сармати», оскільки сармати були не єдиним племенем, а складалися з ряду різних племен, кожне з яких мало свою назву, культуру та традиції. Тому картографи могли позначити конкретні племена для точності.

3. Сусідами сарматів були різні народи та держави: на заході – германи та кельти; на південному заході – даки; на південному сході – скіфи, а пізніше – гунни; на південному заході – греки, особливо в рамках Боспорського царства.

shkola.in.ua

4. Відносини між сарматами та їхніми сусідами могли бути різноманітними. Це могли бути дружні взаємини, основані на торгівлі та культурному обміні, але також і ворожі – у вигляді нападів, рейдів та воєн. Завдяки своїй кінній воєнній тактиці сармати мали великі успіхи у військових походах проти деяких сусідів, але також вони могли укладати союзи та договори з іншими народами.

Сторінка 196

І. 1. Які хронологічні межі історії сарматів на українських теренах?

На українських теренах сармати проживали приблизно з IV століття до н. е. до II–III століття н. е. Таким чином, хронологічні межі історії сарматів на території України складаються з проміжку біля 500 років, починаючи з пізнього періоду існування

скіфської культури та завершуючись періодом великого переселення народів. Що спільного й відмінного у способі життя сарматів з їхніми попередниками — кіммерійцями і скіфами? Спільне для сарматів, кіммерійців та скіфів: Кочовий спосіб життя. Всі три народи вели пересувний спосіб життя, що було пов'язано із потребою у постійному знаходженні пасовищ для своєї худоби. Воїнська культура. Сармати, так само як і їхні попередники, були відомі своєю

войовничістю, вони відзначалися вмінням воювати верхи на конях. Економіка. Основою їхнього господарства було скотарство, вони займалися також торгівлею та ремеслами. Відмінності:

Мова. Якщо кіммерійці та скіфи належали до іранської групи мов, то сармати говорили на аланській мові, яка також відноситься до іранських, але є окремою гілкою.

Зброя та бойова тактика. Сармати часто використовували важку кінну зброю та були відомі завдяки "китайському" луку. Вони також інтенсивно використовували кінну важку кавалерію в битвах. Відносини з іншими народами. Поки скіфи часто конфліктували з сусідніми державами, сармати мали більш стійкі та тривалі відносини з римлянами та іншими народами.

Чому саме з сарматами пов’язують легенди про амазонок? Сармати це кочові народи, які жили на території сучасної України, Росії та Казахстану. З давніх часів існує думка, що саме серед сарматів були жінки-воїни, які нагадують амазонок із давньогрецьких міфів. Ось чому:

- Археологічні знахідки. На території, де жили сармати, археологи знаходили жіночі скелети зі зброєю: стрілами, мечами та іншими бойовими предметами. Це свідчить про те, що жінки брали активну участь у військових діях.

- Давньогрецькі джерела. Геродот, давньогрецький історик, згадував про жінок-воїнів серед народів Північного Причорномор'я. Він розповідав, що вони не одружувалися до того, як не вб'ють ворога на полі бою. - Спосіб життя. Кочовий спосіб життя сарматів вимагав від усіх членів племені бути готовими до бою в будь-який момент. Жінки мали однакові з чоловіками

можливості та обов'язки в захисті своєї території.

Якими були відносини сарматів із сусідами? Сармати були кочовим народом, що займав великі території в Східній Європі. Їхні відносини з сусідами були різноманітними, залежачи від періоду часу та конкретних обставин: - Військові конфлікти. Сармати часто потрапляли в конфлікти з іншими кочовими племенами або осілими державами через території для пасовища чи через наміри завоювань. Наприклад, вони воювали із скіфами, римлянами та іншими.

- Торгівля. Незважаючи на військові дії, сармати також були активними торгівцями. Вони торгували шкірами, вовною, конями та іншими товарами з осілими сусідами.

- Асиміляція. З часом деякі сарматські племена осіли і асимілювалися з місцевим

населенням, стаючи частиною їхньої культури. Наприклад, вони могли жити поряд із слов'янами та втратити свої кочові звичаї.

- Політичні союзи та шлюби. Щоб зміцнити свої позиції або укласти мир, сармати іноді укладали союзи або шлюби з представниками інших племен чи держав.

2.

1 малюнок - амазонки ІІІ ст. до н.е. - ІІІ ст. н. е.

2 малюнок - кіммерійці ІX - VII століття до н.е.

3 малюнок - скіфи VІІ ст. до н.е. - ІІІ ст. до н.е.

4 малюнок - грецькі поліси північного Причорномор'я VII-V ст. до н.е. ІІ.

1. План розповіді про сарматів:

a. Вступ: Поява та основні характеристики сарматів.

b. Походження та територія проживання.

c. Особливості соціального устрою та роль жінок у сарматському суспільстві.

d. Сарматське воєнництво та участь жінок у бойових діях.

e. Культурні та релігійні особливості.

f. Висновок: Значення сарматів у світовій історії.

2. Запитання до тексту "Сарматські амазонки":

- Яке було становище жінок у сарматському суспільстві?

- Чи брали сарматські жінки участь у війнах? Якщо так, то яку роль вони виконували?

- Які предмети закладали у могилу померлої жінки чи дівчинки?

- Чому сарматські жінки обожнювали полювати?

3. Зіставлення способу життя й господарювання сарматів, скіфів, греків:

Спільні риси:

- Скіфи та сармати мали кочовий спосіб життя і сильно залежали від коней.

- Як сармати, так і скіфи дозволяли жінкам участь у військових діях.

- Скіфи, сармати і греки розвивали торгівлю, що сприяло культурному обміну. Відмінні риси:

shkola.in.ua

- Греки мали осіле суспільство, зосереджене навколо міських держав, тоді як скіфи та сармати вели кочовий спосіб життя.

- Грецька культура зосереджувалася на філософії, науці, мистецтві, а культура скіфів і сарматів - на воєнних звичаях та релігійних віруваннях. ІІІ. Докази прибічників існування амазонок:

- Літературні джерела: Давні автори, такі як Геродот, Пліній та інші, описували

амазонок у своїх творах.

- Археологічні знахідки: Існують гробниці, в яких були знайдені скелети жінок зі

слідами травм, що свідчать про військові дії, а поруч із ними - зброя та конське

устаткування.

- Мистецтво: На давніх вазах та рельєфах зображено жінок-воїнів, що воюють або полюють.

Аргументи противників існування амазонок:

1. Міфологічний характер: Деякі вчені вважають, що амазонки були частиною

міфології, а не реальної історії.

2. Втручання у літературні джерела: Наскільки можна довіряти літературним

джерелам, які можливо були під впливом політичних чи культурних факторів? З образами яких жінок давнини схожі сарматки? Сарматки нагадують амазонок з описів давніх авторів. Обидві групи жінок були відомі своєю воєнною майстерністю, участю у битвах і незвичайним для того часу статусом у суспільстві.

Сторінка 197

1. 1 – В; 2 – Г; 3 – Б; 4 – А; 2. 1.

Вид на афінський акрополь.

Демос - вільне населення Афін.

Аристократи - люди знатного походження, нащадки засновників міста.

shkola.in.ua

Остракон - глиняний черепок, яким відбувалося голосування за те чи інше рішення.

Солон - державний діяч, який запровадив демократичні реформи в Афінах.

Гопліт - афінський воїн.

2. Велика Скіфія: Магічний квадрат

Місцезнаходження (Північне Причорномор'я, сучасна Україна.)

Столиця?

(Немає однозначної столиці, кочовий спосіб життя.)

Біскалас

(Скалабіс, відомий правитель)

Основні заняття?

(Сільське господарство, скотарство, воєнні походи.)

Релігія

(Поклоніння природнім божествам, обряди жертвопринесень.)

Онлайн-гра

1. Які народи з перерахованих не населяли землі Еллади Асирійці

2. Мінойська цивілізація розвинулася протягом 3000-1000 рр. до н. е.

3. Розвиток племінного ладу у дорійців, заснування поселень-полісів- це подія періоду Гомерівського періоду

shkola.in.ua

4. Коли греки розпочали Велику грецьку колонізацію? У 8 столітті до н.е.

5. Місце, місто, країна, переселенці з якої засновували колонії в інших країнах Метрополія

6. Як називали іноземців, що постійно жили в Афінах? Метеки

7. «Золотий вік» в історії Афін пов’язаний з ім’ям… Перикла

8. Орган управління Спартою, який: обирався щороку… Колегія ефорів

9. У якому році відбулася славнозвісна Марафонська битва? 490 рік до н.е.

10. У якому році панування в Греції остаточно перейшло до македонців? 338 рік до н.е.

3. Антична цивілізація та її сусіди (частина 2)

1. Позначте хронологічні межі персько-грецьких воєн 500 - 449 рр. до н.е.

2. Який характер мали персько-грецькі війни для Греції? Визвольні, справедливі

3.

4. Позначте ім'я історичного діяча, з яким пов'язаний "золотий вік" афінської

демократії Перикл

5. Позначте ознаки громадського життя в Афінах за доби Перикла (3 відповіді) Зайняття державних посад відбувалося за результатом жеребкування

Політичними правами користувалися лише чоловіки

Жінки, метеки, раби не мали жодних громадянських прав 6. Позначте улюблені місця відпочинку давньогрецьких чоловіків Палестри та гімнасії

7. Позначте характеристики релігії давніх греків (3 відповіді)

- Політеїстичний харакетр релігійних уявлень

- Антропоморфний характер релігійних уявлень

- Релігія тісно пов'язана з міфологією 8. Позначте варіант, у якому правильно вказано час заснування та бога, якому присвячено Олімпійські ігри 776 р. до н.е., Зевс

shkola.in.ua

10 Позначте варіант, у якому позначено правильну назву виду мистецтва Давньої Греції Пам'ятка червонофігурного вазопису

11. Позначте факти з біографії Александра Македонського (2 відповіді)

- Був учнем відомого вченого та мислителя Аристотеля

- З метою створення імперії здійснив великий Східний похід

12. Позначте варіант, у якому правильно наведено час існування та характеристики сарматів

ІІІ ст. до н.е. - ІІІ ст. н.е., войовничі кочові племена в Північному Причорномор'ї

Сторінка 199

Діємо: практичні завдання

1. Італія розташована на Апеннінському півострові, який має гірський рельєф. З

одного боку гори менш круті і переходять у родючі долини, де можна займатися

землеробством. А з іншого боку, в густих лісах центральної частини півострова, люди здавна займалися скотарством. Також наявність різних корисних копалин сприяла розвитку ремесла. Тому основні заняття населення цього регіону були землеробство, скотарство та ремесло.

2. Населення Італії в давні часи було різноплемінним. Основним народом були етруски, які заснували декілька міст-держав. Італія була розділена на кілька історичних областей, таких як Етрурія, Лацій, Кампанія, Апулія. Під час Великої грецької колонізації греки створили тут свої колонії, завдяки чому південь Італії отримав назву "Велика Греція". Сторінка 200 Діємо: практичні завдання 1. Апеннінський півострів це довгий і вузький півострів у південній Європі, на якому розташована Італія. Він вдається далеко в Середземне море. Уздовж півострова

тягнеться гірський хребет Апенніни. З одного боку маємо Адріатичне море, а з іншого - Тирренське море.

2.Географічне положення Апеннінського півострова впливало на господарську діяльність його населення. Гористий рельєф сприяв розвитку скотарства, особливо в густо залісованих районах. Родючі долини на західному узбережжі були відмінно придатні для землеробства. Також довге узбережжя давало можливість займатися рибальством та торгівлею. Завдяки центральному розташуванню в Середземномор'ї, Апеннінський півострів став важливим торговим і культурним мостом між різними цивілізаціями. Сторінка 202

shkola.in.ua

І. 1. Для яких господарських занять були сприятливі природні умови Італії? Природні умови Італії були дуже сприятливими для різних господарських занять: - Землеробство: Родючі долини на західному узбережжі півострова, особливо в долинах річок, таких як Тібр, були ідеальними для вирощування зернових культур, винограду та оливкових дерев.

- Скотарство: Гористі регіони, особливо в центральних частинах півострова, мали густі ліси і чудові пасовища, що було дуже добре для випасу худоби. - Рибальство: Довге узбережжя Середземного моря надавало можливість займатися рибальством, що було важливим джерелом харчування для населення.

- Торгівля: Центральне розташування Італії в Середземномор'ї робило її ідеальною для морської торгівлі. Міста на узбережжі, такі як Неаполь і Остія, стали великими торговими портами.

- Видобуток корисних копалин: В горах були поклади різних металів, таких як мідь, залізо і срібло, які використовувалися для виготовлення зброї, прикрас та інших предметів.

Які племена населяли Італію у давнину?

Етруски - жили в центральній частині Італії, в регіоні, який називається Етрурія. Вони вважаються одними з найбільш розвинених і впливових народів давньої Італії і створили декілька міських держав.

Латини - плем'я, що населяло Лацій, регіон навколо сучасного Рима. Саме від них походять римляни, які заснували Римську імперію. Самніти - населяли південну частину Італії і часто конфліктували з римлянами. Сабіни - жили на північ від Лація. Умбри - населяли північну частину Італії.

Оскі - плем'я на південному заході Італії.

Греки - хоча вони не були корінним населенням Італії, греки заснували багато колоній на південному узбережжі Італії, через що цей регіон часто називають Великою Грецією.

Чому Рим назвали «містом на семи пагорбах»?

Рим часто називають "містом на семи пагорбах", тому що він був заснований на семи головних пагорбах, що оточують старе міське серце Рима на східний бік річки Тібр. Ці семеро пагорбів - це:

- Палатин - вважається місцем, де Ромул і Рем, засновники Рима, були виховані

вовчицею. Це найцентральніший пагорб, і тут були збудовані перші поселення.

- Авентин - розташований на південний захід від Палатина.

- Капітолій - релігійний і адміністративний центр міста.

- Квірінал - на північ від Палатина.

- Вімінал - поруч з Квіріналом.

- Есквілін - розташований на північний схід від Палатина.

- Целій - розташований на південний схід від Палатина.

Ці пагорби були важливими для захисту міста в давні часи, оскільки вони забезпечували природні оборонні позиції. З часом, коли Рим розростався, на пагорбах з'явилися великі будівлі, храми та інші важливі споруди. Назва "місто на семи пагорбах" стала символічною і часто використовувалася для опису Рима у різних історичних контекстах. За допомогою яких історичних джерел досліджують історію давньої Італії? Для дослідження історії давньої Італії історики та дослідники користуються різними історичними джерелами. Ось деякі з них: - Літературні джерела: Це тексти, які написали люди того часу. Прикладами таких джерел є праці істориків, письменників та інших осіб. Наприклад, праці Тита Лівія, який описав історію Риму від його заснування.

- Археологічні джерела: Розкопки в Італії виявили численні артефакти, такі як зброя, прикраси, монети, посуд та руїни будівель, які дають уявлення про життя, культуру та історію давніх італійців.

- Епіграфічні джерела: Це написи на каменях, монументах або інших твердих

поверхнях. Вони можуть включати закони, укази, надгробки та інші офіційні

документи.

- Нумізматичні джерела: Монети допомагають дізнатися про економіку, правителів, дати та інші аспекти історії.

- Іконографічні джерела: Це зображення, такі як мозаїки, фрески, скульптури та інше мистецтво, яке може розказати про вірування, звичаї та життя людей.

- Перекази: Це усні історії або легенди, які були передані з покоління в покоління і пізніше записані.

2.

1) Будівництво піраміди Хеопса - приблизно 2580–2560 р. до н. е.

2) Закони Хаммурапі - приблизно 1754 р. до н. е.

3) Заснування Рима - традиційно 753 р. до н. е.

4) Перші Олімпійські ігри - 776 р. до н. е.

5) Життя Конфуція – 551–479 р. до н. е. Отже, заснування Рима і Перші Олімпійські ігри відбулися в одному столітті.

3. Онлайн-вправа

У якій частині світу знаходиться Італія? Європа ІІ. Рим було засновано в 753 р. до н.е. Якщо ми розглядаємо Перську імперію за часів династії Ахеменідів, то вона почалася приблизно в 550 р. до н.е. з короля Кіра Великого.

Тому, якби житель стародавнього Рима хотів вказати дату заснування Перської держави, враховуючи свій власний відлік часу від заснування Рима, він би сказав, що Перська держава була заснована приблизно в 203 році від заснування Рима.

ІІІ. 1. Запитання до теми уроку про стародавній Рим: Хто заснував Рим?

Відповідь: За легендою, Рим заснували близнюки Ромул і Рем. Що було основною причиною величі Римської імперії?

Відповідь: Спритний військовий та адміністративний устрій, а також грамотна

політика по втіленню завойованих народів.

shkola.in.ua

Де розташоване місто Рим?

Відповідь: Рим розташований на Апеннінському півострові в Італії.

Коли було засновано Рим?

Відповідь: Згідно з традицією, Рим було засновано в 753 році до н. е.

Чим римляни здивували світ?

Відповідь: Своєю архітектурою, інженерією, правом, армією та культурою.

Як римляни розширювали свою імперію?

Відповідь: Здебільшого завдяки військовим завойованням та дипломатичним засобам.

Чому Рим називають "вічним містом"?

Відповідь: Тому що його велич та вплив на історію та культуру залишаються

актуальними протягом століть.

2. Історичні факти, пов'язані з крилатими висловами:

- «місто на семи пагорбах»: Рим був побудований на семи пагорбах: Палатин, Капітолій, Авентин, Квірінал, Вімінал, Есквілін і Целій.

- «вічне місто»: Ця назва вказує на тривалу історію Рима та його незмінний вплив

західну культуру.

- «всі дороги ведуть до Рима»: Римська імперія мала величезну дорожню мережу, яка спрямовувалася до Рима як до центру імперії.

- «гуси врятували Рим»: Ця фраза відноситься до легенди, за якою гуси на Капітолійському пагорбі попереджали римлян про напад галлів, голосно гакаючи, і таким чином врятували місто.

Сторінка 203

Республіканська форма правління та монархічна - це два різних типи управління державою. Ось їх основні відмінності: Монархія:

- Голова держави - це король або королева (монарх).

- Монарх, як правило, дістає свою позицію завдяки спадковості, тобто влада передається в межах однієї династії.

- У деяких монархіях, таких як конституційна монархія, монарх може мати обмежені повноваження і виконувати переважно церемоніальну роль.

Республіка:

- Голова держави (президент) обирається громадянами через вибори або іншим способом, але не є спадковим.

- Президент має певний термін правління, після якого відбуваються нові вибори.

- В республіці влада зазвичай розділена на гілки (наприклад, законодавча, виконавча, судова), щоб запобігти зосередженню влади в руках однієї особи або групи.

Сторінка 204

shkola.in.ua

Діємо: практичні завдання

Цар Ромул мав наступні обов'язки перед суспільством:

- Очолювати священнодійства і жертвопринесення.

- Зберігати та дотримуватися законів та звичаїв своїх батьків.

- Самостійно розбирати тяжкі злочини.

- Доручати розбір легших злочинів сенату.

- Збирати сенат. Скликати народ.

Мати вищу владу під час війни. Обов'язки членів суспільства:

- Дотримуватися законів та звичаїв, встановлених царем та батьками.

- Брати участь у сенаті чи народних зборах, коли їх скликають.

- Підкорятися рішенням царя та сенату, особливо у питаннях щодо законів та судових рішень.

- Брати участь у захисті держави під час війни. Читаємо й розуміємо Боротьба плебеїв з патриціями в Римі Причини:

- Влада належала лише патриціям.

- Патриції отримували переваги при розподілі земель.

- Плебеї потрапляли в боргове рабство.

- Плебеї піддавалися жорстким покаранням.

Результати:

- Боротьба тривала понад 200 років.

- З 450 до 451 рр. до н. е. було створено закони ХІІ таблиць.

- Правові норми стали загальнодоступними та обов’язковими до виконання. Сторінка 206

Діємо: практичні завдання

- Нікого не виправдовує незнання закону. Розуміння: Кожна людина повинна знати закони своєї країни і не може використовувати своє незнання як виправдання за порушення закону.

- Ніхто не може бути покараний двічі за той самий злочин. Розуміння: Якщо особа вже була покарана за певний злочин, її не можна карати за нього знову.

- Ніхто не може бути суддею у власній справі. Розуміння: Людина не може вирішувати справу, в якій вона є стороною, так як вона не буде об'єктивною.

- Треба вислухати і протилежну сторону. Розуміння: Кожна сторона конфлікту має право висловитися перед тим, як приймати рішення.

shkola.in.ua

- Під час війни закони мовчать. Розуміння: У часи війни нормальні закони і права можуть бути призупинені через надзвичайні обставини.

- Закон ухвалений і встановлений для всіх і заради блага всіх. Розуміння: Закони створені для захисту і блага всього суспільства, а не окремих індивідів.

- Благо народу вищий закон. Розуміння: Інтереси суспільства в цілому є важливішими, ніж інтереси окремих осіб.

- Договори треба виконувати. Розуміння: Укладені угоди і договори повинні бути виконані всіма сторонами, які їх підписали.

Всі ці принципи актуальні й в наш час. Багато з них є основою сучасних систем права у багатьох країнах світу. Незнання закону, виконання договорів, не допущення подвійного покарання та інші принципи все це є важливими стовпами для забезпечення справедливості та порядку в суспільстві.

Сторінка 207

І. 1. Чим республіканська форма правління приваблювала римлян?

Республіканська форма правління приваблювала римлян через декілька причин:

- Демократія: Республіканська форма правління дозволяла більшому числу громадян брати участь у управлінні державою. Це означало, що влада була менш схильна до проявів тиранії, як це могло бути в монархії.

- Поділ влади: У республіці влада була розподілена між різними органами та позиціями, що допомагало збалансувати владу і запобігало її зосередженню в руках однієї особи чи групи.

- Закони: У республіці закони були важливішими, ніж окремі особи. Це створювало відчуття стабільності і справедливості серед громадян.

- Форма контролю: Громадяни мали можливість контролювати своїх лідерів, вибирати їх або відхиляти. Це допомагало забезпечити, що лідери служили інтересам народу.

- Відсутність спадковості: У республіці посади не передавалися по спадковості, як це могло бути в монархії. Це спонукало лідерів працювати на благо держави, замість того щоб зосереджуватися лише на інтересах своєї родини.

Які верстви суспільства сформувалися в римському суспільстві?

У римському суспільстві сформувалися такі основні верстви:

- Патриції: Це була аристократія Риму, давній родовий шар, який мав більшість прав і привілеїв, особливо в ранній історії Риму. Вони були заможними і впливовими, і їхнє слово важило багато в політичних рішеннях.

- Плебеї: Це більшість населення Риму, які не належали до патриційської верхівки. Вони часто боролися за свої права проти домінування патриціїв і з часом отримали більше прав та впливу в римському суспільстві.

- Клієнти: Це були особи, які знаходилися під захистом багатіших патриціїв і надавали їм послуги в обмін на захист і підтримку.

shkola.in.ua

- Раби: Вони були власністю римлян і виконували різні роботи, від побутових обов'язків до тяжкої фізичної праці. Вони не мали прав, але могли бути звільнені від рабства під певними обставинами.

- Метеки: Це були іноземці, які жили в Римі, але не мали громадянських прав. Вони могли займатися бізнесом і вести свої справи, але не мали права голосу в політиці.

- Пролетаріат: Це були вільні громадяни, які не мали землі. Вони часто працювали на найманій роботі або служили в армії.

Чи досконалою була демократія в Римській республіці?

Демократія в Римській республіці мала свої особливості і була далекою від сучасного уявлення про демократію.

1. Обмежене голосування: Не всі громадяни Риму мали право голосу. Жінки, раби і метеки (іноземці) не мали політичних прав.

2. Влада патриціїв: Початково, в римському сенаті домінували патриції, і лише пізніше плебеї змогли здобути деякі права та участь у владі. Однак велика частина рішень все одно залишалася в руках аристократії.

3. Відсутність участі в нижчих класах: Пролетаріат і бідні громадяни мали обмежену можливість впливати на рішення республіки, особливо порівняно з патриціями.

4. Маніпуляції: Політичні лідери часом використовували різні маніпуляції, такі як хліб і ігри, щоб завоювати підтримку громадян.

Як римське право захищало права громадян Риму?

Римське право було відоме своєю докладністю і ретельністю, і воно створювало

основу для захисту прав громадян Риму:

- Закони ХІІ таблиць: Це був перший письмовий кодекс законів у Римі, який гарантував деякі основні права для римських громадян і встановлював процедури судового розгляду.

- Принцип "перед законом всі рівні": Римське право визнавало, що всі громадяни повинні бути рівними перед законом, незалежно від їх соціального становища або багатства.

- Доказове навантаження: Злочинець міг бути засуджений тільки якщо його провина була доведена.

- Право на захист: Обвинувачений мав право на захист в суді.

- Заборона подвійного покарання: За той же злочин особу не можна було покарати двічі.

- Заборона суворих покарань без суду: Громадянин не міг бути покараний без судового рішення.

- Принципи контракту: Римське право розвинуло докладні правила щодо контрактів, що гарантувало їх виконання.

2. Виконайте онлайн-вправу Назва корінних жителів Рима патриції ІІ. 1.

shkola.in.ua

- Апеніни - гірський хребет, що проходить уздовж Італійського півострова, відокремлюючи західну частину від східної.

- Диктатор - тимчасова посада, яку вводили в особливо критичні часи для Римської республіки. Диктатор мав майже необмежені повноваження на два роки.

- Магістрати - державні чиновники Риму, які були обрані на певний строк.

- Консул - один з найвищих магістратів у Римі.

- 12 таблиць - перший письмовий кодекс законів Римської республіки.

- Республіка - форма правління, що існувала в Римі після вигнання останнього царя і до початку імперії.

- Трибун - посада, яка була створена для захисту прав плебеїв.

- Сенат - законодавчий орган, який складався зі старійшин Риму.

- Плебеї - одна з соціальних груп римлян, яка відрізнялася від патриціїв.

- Патриції - аристократичний клас римлян.

- Етруски - народ, який заснував одну з перших великих культур Італії.

- Ромул - міфічний засновник Риму.

- Цензор - магістрат, який контролював державний список громадян.

- Форум - центральна площа Риму, місце зустрічей та обговорень.

2. Неоплачувана робота на державних посадах змусила тих, хто обирався на ці посади, здобувати власний дохід іншими способами. Це сприяло корупції, а також упевнило позицію заможних громадян, які мали достатньо коштів, щоб займати посади без зарплати.

3. Ця правова норма свідчить про те, що у римському суспільстві існували різні категорії людей з різним статусом. Вільний громадянин мав вищий статус, ніж раб, що підтверджується відмінною вартістю штрафу за поранення. Це також підкреслює важливість правової системи в Римі, де штрафи були чітко визначені відповідно до статусу особи.

ІІІ. На мою думку, вчити закони напам'ять може бути корисним для кращого розуміння структури та змісту правових норм. Проте в сучасному світі, де інформація легко доступна, більш цінним є розуміння суті законів, а не про сте запам'ятовування їх тексту.

Висловлювання Цицерона говорить про те, що важливіше не просто знати закон, а розуміти його суть, мету та зміст. Це означає, що необхідно не лише знати правові норми, а й зрозуміти, як і чому вони працюють у суспільстві. Таке глибоке розуміння дозволяє людям краще захищати свої права і обов'язки.

Сторінка 209

Діємо: практичні завдання

shkola.in.ua

Римський воєнний табір і озброєння римських солдатів: Римський воєнний табір (кастра): Кожного вечора, де б не знаходилася римська легія, вони зводили тимчасовий табір. Цей табір був чітко організований з високими оборонними стінами та ровами. Входи були відносно вузькими, щоб у разі нападу легко було їх захистити. Усередині табору розташовувались шатра, склади зброї, місця для коней та споруди для командування.

Озброєння римських солдатів: Римський легіонер, або "мілітар", був добре озброєний. Він мав короткий меч, званий "гладіус", і довгий дерев'яний щит, званий "скутум".

Окрім цього, він мав два типи списів, важкий і легкий, які використовувалися для метання у ворога перед ближнім боєм. Шолом, набедренні і гребенята (для захисту грудей) доповнювали його обладунок.

Бойовий порядок "Черепаха": "Черепаха" була спеціальною тактичною формацією римських легіонерів, коли солдати ставали поруч один з одним, утворюючи щільний ряд, і тримали свої щити над собою, захищаючись від метальних снарядів.

Сильні сторони:

- Щільний захист від стріл та інших метальних вогнепальних снарядів.

- Можливість безпечного пересування під обстрілом.

- Збереження бійців в безпеці і в боєготовності.

Слабкі сторони:

- Обмежена маневреність, що робило їх вразливими до флангових атак.

- У випадку прориву "черепахи" солдати можуть стати легкою мішенню для ворога.

- Необхідність дуже високої дисципліни та координації між бійцями.

Сторінка 210

Пізнавально й цікаво

1. Урочистий вступ полководця у столицю давнього Риму: Уявіть собі яскравий сонячний день в давньому Римі. Величезні брами столиці відкриваються, і через них починає проходити велика армія. На чолі цього урочистого маршу йде гордий полководець, одягнений у сяючі лати і червоний плащ. Його голова ввінчана лавровим вінком, символом перемоги. Вулицями рухається колона солдатів, які демонструють свої трофеї і візьми. За ними йдуть візниці, які тягнуть вагонети із здобутками та заручниками. Також серед колони можна побачити екзотичних тварин, здобутих у віддалених країнах. Натовп римлян радісно вітає своє військо. Люди махають пальмовими гілками, кидають квіти перед ноги свого героя і скандують його ім'я. Після цього урочистого входу полководець здійснює жертву на честь богів у головному храмі міст а, дякуючи їм за свою перемогу.

2. "Memento mori" перекладається як "Пам’ятай про смерть". Це нагадування про те, що кожен з нас смертний, і що життя має свою кінцівку. Давні римляни використовували цей вислів як спонуку до того, щоб жити кожним днем як останнім, цінувати життя та не забувати про своє справжнє призначення. В наш час цей вислів може нагадувати нам, що ми повинні цінувати кожний момент та не витрачати час на дрібниці.

Сторінка 211

shkola.in.ua

І. 1. Що спонукало римлян до територіальних загарбань?

Римляни прагнули до територіальних загарбань з декількох причин: - Економічні інтереси: Збільшення території дозволяло римлянам контролювати більше ресурсів, таких як золото, срібло, землі для сільського господарства та нові ринки для товарів.

- Стратегічна безпека: Контролюючи сусідні території, Рим міг запобігти

потенційним загрозам до своїх кордонів та забезпечити безпеку своїх громадян. - Політичний вплив: Завойовані території додавали Риму політичної сили та

престижу, демонструючи його домінування над іншими державами.

- Спосіб забезпечення лояльності військових: Загарбання нових територій давало

можливість надавати землі ветеранам війська після завершення їх служби, що, в свою чергу, сприяло їх лояльності.

- Культурний аспект: Римляни вважали, що їх цивілізація є найвищою, тому вони прагнули поширювати свою культуру, мову та спосіб життя серед завойованих народів.

Як територіальне розширення впливало на розвиток Риму?

Територіальне розширення вплинуло на розвиток Риму у такий спосіб:

- Економіка: З завойованими територіями Рим отримав доступ до нових ресурсів: мінералів, риби, дерева та інших товарів. Також збільшилися податкові

надходження від нових громадян і рабів. - Культура: Контакти з різними культурами призвели до обміну звичаями, мовами, релігійними поглядами та мистецтвом. Це збагатило римську культуру.

- Військові зміни: Через постійні завоювальні походи римська армія стала досвідченішою та ефективнішою. Були запроваджені нові стратегії та тактики.

- Соціальні зміни: З розширенням території стали з'являтися нові соціальні класи. Зокрема, завдяки рабству виникла потужна верства рабовласників.

- Політична система: Територіальний розмах Риму призвів до появи нових адміністративних структур та посад.

Якими були особливості військового мистецтва Давнього Риму?

Військове мистецтво Давнього Риму було дуже розвиненим і мало декілька ключових

особливостей:

- Легіон: Основна військова одиниця Риму була легіон, який складався з приблизно 5,000 солдатів. Легіони були добре організовані та дисципліновані.

- Тактика "Черепаха": Римські солдати могли утворювати щитовий квадрат, накриваючи себе щитами зверху, збоку і спереду, що допомагало захистити їх від стріл та інших метальних знарядь.

- Фортифікаційні роботи: Римські війська мали навички будівництва таборів та фортифікаційних споруд. Кожного вечора вони будували табір з валу і рову, незалежно від того, на як довго вони там залишалися.

shkola.in.ua

- Відмінна підготовка: Римські солдати регулярно тренувалися, що робило їх відмінно підготовленими для бойових дій.

- Різноманітне озброєння: Вони використовували широкий спектр зброї, включаючи короткі мечі (гладіуси), довгі списи (пілуми) та великі щити (скутуми). - Військова інженерія: Римляни розробили різні військові машини, такі як катапульти і балісти, для атаки та захисту.

- Військова дисципліна: Строга дисципліна була ключовою особливістю римської армії. Солдати, які порушили правила або втекли з поля бою, могли бути покарані смертю.

Яким було становище солдатів і ветеранів у Давньому Римі?

У Давньому Римі становище солдатів та ветеранів було досить важливим, але йо складалося по-різному залежно від епохи та обставин:

- Рекрутинг: Спочатку римська армія базувалася на військовій службі громадян. Громадяни-фермери зобов'язані були служити в армії під час воєн.

- Оплата та живлення: З часом військова служба стала професійною, і солдати отримували зарплату. Крім того, вони отримували частину здобичі після успішних походів.

- Ветерани: Після завершення своєї служби, ветерани часто отримували землю як винагороду. Це не тільки вдячно винагороджувало їх за службу, але й допомагало заселяти нові території Римської імперії.

- Соціальний статус: Хоча солдати мали великий ризик втрати життя або отримання поранень, вони також мали високий соціальний статус у римському суспільстві, особливо якщо досягали високих військових звань.

- Становище ветеранів: Ветерани, особливо ті, хто служив у легіонах протягом багатьох років, були поважні у суспільстві. Вони отримували певні привілеї, такі як винагородна земля або пенсія.

Задачі на лічбу часу: Якщо Перша Пунічна війна розпочалася в 264 році до н.е., і тривала 23 роки, в якому році вона завершилася? Відповідь: 241 р. до н.е.

shkola.in.ua

Яка кількість років пройшла від завершення Другої Пунічної війни (201 р. до н.е.) до початку Третьої Пунічної війни (149 р. до н.е.)? Відповідь: 52 роки. Якщо завойовувальні походи Юлія Цезаря в Галлії тривали з 58 року до н.е. до 50 року до н.е., скільки років тривали ці походи?

Відповідь: 8 років.

2.

ІІ. 1. Крилатий вислів: "Ганнібал біля воріт".

Історія походження: Висловлювання вказує на небезпеку, яка знаходиться дуже близько. Ганнібал – відомий карфагенський полководець, який під час Другої

Пунічної війни з Римом пройшов через Альпи та здивував римлян, з'явившись біля самого Риму.

Сучасне вживання: Цей вислів може вживатися, коли хочуть підкреслити, що

небезпека або якась проблема вже дуже близько.

Крилатий вислів: "Карфаген повинен бути зруйнований" (лат. "Carthago delenda est").

Історія походження: Цей вислів був використаний римським сенатором Катоном Старшим. Він завершував свої виступи у Сенаті цим висловлюванням, підкреслюючи необхідність знищення Карфагена, конкурента Риму в Середземномор'ї. З часом це призвело до Третьої Пунічної війни і знищення Карфагена римлянами.

Сучасне вживання: Вислів може бути використаний в контексті необхідності рішучих дій стосовно якої-небудь проблеми або загрози.

2. Карта пам'яті "Воєнна експансія Давнього Риму" Причини римської експансії:

- Економічні інтереси: потреба в нових ресурсах, землі для колонізації та контролю над торговими шляхами.

- Стратегічна оборона: прагнення створити "буферні" території вокруг Риму для його захисту.

- Політичний престиж: завоювання підвищували авторитет та вплив політичних

лідерів в Римі.

- Спроба розширити культурний та релігійний вплив Риму.

Головні події:

- Пунічні війни (264–146 рр. до н. е.): серія війн проти Карфагена за контроль над Середземномор'ям.

- Завоювання Греції (146 р. до н. е.): Рим знищує Коринф та приєднує Грецію.

- Завоювання Галлії (58-50 рр. до н. е.): Цезар підкорює Галлію.

- Розширення на схід: завоювання Малої Азії, Єгипту, Сирії та інших територій. Наслідки римських завоювань:

- Територіальне розширення: Рим стає найбільшою імперією Середземномор'я.

- Економічний розвиток: доступ до нових ресурсів, ринків та торгових маршрутів.

shkola.in.ua

- Культурний обмін: Римська культура поширюється по завойованих територіях, а Рим в свою чергу позичає культурні та наукові досягнення інших народів.

- Внутрішні конфлікти: завоювання приносять багатство, але також викликають соціальні та політичні протиріччя в римському суспільстві. - Військові реформи: відсутність постійної зовнішньої загрози спричиняє реформування римської армії.

ІІІ. Презентація «Озброєння давньоримської армії»

Сторінка 212

1. У 509 р. до н.е. римляни повстали проти царя Тарквінія Гордого через його жорстоке правління та аристократичні схильності. Легенда говорить, що безпосереднім приводом для повстання став випадок з Лукрецією, дочкою одного з римських патриціїв, яка стала жертвою насильства від сина царя. Цей інцидент

викликав гнів серед римлян і став каталізатором повстання проти царя.

2. Республіканський устрій приваблював римлян тим, що він надавав більше свободи і впливу на управління державою громадянам. Замість одного царя, який мав абсолютну владу, в Римі з'явилися обрані посадовці, які відповідали перед народом. Також республіка ввела систему контролю і балансу між різними гілками влади. 3. У Римі диктатора обирали на короткий термін (зазвичай на 6 місяців) у випадках екстрених кризових ситуацій, коли місто-держава потребувало сильного та централізованого лідерства. Наприклад, це могло бути під час великих військових загроз або громадських заворушень. Диктатор мав майже необмежену владу під час свого короткого терміну правління, але після його завершення він мав віддати владу назад.

Читаємо й розуміємо

1. На встановлення диктатури Юлія Цезаря вплинули такі фактори:

- Військові успіхи. Цезарь отримав велике визнання та популярність серед римлян після своїх завоювань, особливо в Галлії.

- Політичні союзи та змови, такі як перший триумвірат, який він утворив з Помпеєм і Крассом.

- Криза римської республіки, коли велика частина населення потребувала соціальних реформ.

- Його рішучість та амбіції, що дозволили йому зайняти позиції влади в Римі.

2. Рішення на користь держави:

- Проведення земельних реформ, які допомогли біднішим громадянам Риму.

- Реорганізація сенату, що поліпшила його ефективність.

- Впровадження календаря, який є основою сучасного Григоріанського календаря.

Рішення, які не були на користь державі:

shkola.in.ua

- Збільшення власних повноважень, що зводило нанівець республіканські традиції Риму.

- Збільшення кількості сенаторів, що зводило нанівець якість сенатських рішень.

3. Змова проти Цезаря виникла через його авторитарні методи правління, а також через його прагнення стати довічним диктатором. Багато сенаторів та римських аристократів бачили в ньому загрозу традиційним республіканським цінностям Риму.

Вони боялися втрати своїх впливових позицій та авторитету в республіці. Змовники

вбили Цезаря в спробі відновити республіканську форму правління.

Сторінка 213

Історичне порівняння

Юлій Цезар і Октавіан Август були двома з найвидатніших правителів Римської

імперії, і обидва внесли значний вклад у формування її історії. Ось деякі аспекти їх правління:

Спільне:

- Влада: Як Цезар, так і Август стали владарями Риму, обираючи централізований підхід до правління, що було відмінність від раніше домінуючої республіканської системи.

- Популярність: Обидва правителя отримали значну підтримку від громадян Риму завдяки своїм реформам і зусиллям по зміцненню держави.

- Військові завоювання: Як Цезар, так і Август активно займалися військовими кампаніями, розширюючи територію Римської імперії.

Відмінності:

- Шлях до влади: Цезар здобув владу завдяки військовим завоюванням і політичному маневруванню, тоді як Август став правителем після цивільної війни, яка почалася після смерті Цезаря.

- Управління: На відміну від Цезаря, який зосереджувався на особистому

домінуванні, Август встановив принципат, форму монархії, яка зберігала ілюзію республіканського устрою.

- Ставлення до сенату: Цезар вважався диктатором і часто ігнорував сенат, тоді як Август намагався зберегти ілюзію взаємодії з ним, хоча й контролював його діяльність.

- Довготривалість правління: Август правив набагато довше, ніж Цезар, і його правління розглядається як золотий вік Римської імперії.

На основі вищезазначеного можна зрозуміти, що хоча Цезар і Август були обидва великими правителями, їхні підходи до влади та управління державою значно відрізнялися.

Сторінка 214

1. Октавіан Август, мабуть, уникав свого звеличення, тому що він розумів, що відкрита демонстрація влади може викликати невдоволення серед інших знатних родин Риму та загрожувати його позиції. Шляхом підтримки образу "першого серед рівних", він міг забезпечити підтримку великих шарів римського суспільства і зменшити можливість опору. Крім того, скромність у поведінці могла допомогти йому здобути довіру народу і показати, що він служить інтересам держави, а не своєї особистої користі.

2. Октавіан дбав про свою охорону, тому що, займаючи позицію верховного правителя Риму, він був усвідомлений щодо можливих загроз для свого життя від заздрісних

політичних суперників або тих, хто незадоволений його правлінням. Історія Риму була

насичена державними змовами, вбивствами та інтригами, і Август міг бачити ці

ризики як реальні для себе. Тому він зробив все можливе, щоб захистити себе від потенційних загроз.

Сторінка 216

І. Яку роль в історії Риму відіграв Юлій Цезар? Юлій Цезар був однією з найвидатніших постатей у історії Риму. Ось декілька основних моментів:

- Військові досягнення: Цезар провів низку успішних військових кампаній, особливо в Галлії (сучасна Франція). Його здобутки зробили його національним героєм серед римлян.

- Перетворення політичної структури: Після того як Цезар став консулом, він провів ряд реформ, які мали на меті зміцнити центральну владу в Римі. Це призвело до конфліктів з іншими владними групами.

- Перетин Рубікона: Це був річка, яку Цезар перетнув зі своєю армією, порушуючи римське законодавство. Цей крок започаткував громадянську війну в Римі, яку Цезар в кінці конців виграв.

- Становлення диктатора: Після своїх військових та політичних успіхів Цезар був оголошений диктатором на життя, що було рідкісністю в римській республіці.

- Реформи: Цезар вніс зміни в римський календар, створивши юліанський календар, який існував до 16 століття. Він також проводив реформи в області земельних відносин і соціального забезпечення.

- Смерть: Цезар був вбитий групою сенаторів через страх перед його зростаючою владою. Його смерть привела до нової громадянської війни та виникнення імперії

під владою його племінника Октавіана Августа.

Чому правління Юлія Цезаря називають диктатурою?

Юлій Цезар став надзвичайно впливовою постаттю у Римі після своїх військових успіхів та політичних реформ. Його правління називають диктатурою з кількох

причин:

-

Централізація влади: Цезар зібрав велику частину політичної влади в своїх руках. Він був обраний диктатором на життя, що було небувалим для Римської республіки.

shkola.in.ua

- Обмеження демократії: Навіть якщо Цезар проводив популярні реформи, він також пригнічував опозицію і обмежував роль сенату, тим самим послаблюючи

республіканські інститути.

- Персональна лояльність: Військова та політична влада Цезаря засновувалась на особистій лояльності до нього, а не на інституційних засадах республіки.

Чому правління Юлія Цезаря називають диктатурою?

Юлій Цезар був видатним військовим командиром та політичним лідером Риму. Його правління часто називають диктатурою з наступних причин:

- Надзвичайна влада: Цезар був обраний диктатором неодноразово. Спочатку це було

на короткий термін, але пізніше він став диктатором на життя. У римській історії така позиція використовувалась тільки в надзвичайних обставинах, але Цезар

розширив її зміст, перетворивши на постійну.

- Обмеження опозиції: Цезар здійснив ряд реформ, які обмежували владу сенату та інших республіканських установ, централізуючи владу в своїх руках.

- Реформи та авторитаризм: Хоча Цезар впровадив багато популярних реформ на користь плебеїв, він також пригнічував своїх політичних супротивників.

- Лояльність армії: Військова підтримка була ключовою для Цезаря. Його армія була глибоко лояльною до нього особисто, а не до держави як такої.

Що спільного й відмінного в діяльності Цезаря і Августа?

Цезар і Август були двома з найбільш впливових фігур у давньому Римі, і їх правління принесло багато змін в імперії. Ось деяке спільне та відмінне в їхній діяльності: Спільне:

- Централізація влади: Обидва лідери зосередили владу в своїх руках, обмежуючи роль традиційних римських установ.

- Військові досягнення: Цезар і Август були відомі своїми військовими звершеннями.

Цезар завоював Галлію, а Август завершив завоювання Іспанії та розширив

кордони імперії на сході. - Реформи: Обидва правителі впроваджували значущі реформи, спрямовані на стабільність та процвітання Риму. Відмінне:

- Приход до влади: Цезар дістав владу після серії громадянських воєн, в той час як Август (родич і прийомний син Цезаря) дістав владу після вбивства Цезаря і подальших внутрішніх конфліктів.

- Стиль правління: Цезар був більш авторитарним і прямолінійним в своєму підході до влади, в той час як Август працював більш хитро, зберігаючи зовнішні риси республіки.

- Ставлення до сенату: Цезар часто зіштовхувався із сенатом, а Август шукав більш гармонійних відносин, надаючи сенату певних привілеїв, хоча й обмежуючи його владу.

ІІ. Приклад коміксу

Сцена 1: Зображення молодого Цезаря під час його навчання.

shkola.in.ua

Текст: "Юлій Цезарь: вивчення, амбіції, мрії."

Сцена 2: Цезарь в мілітарному одязі, проводить війська.

Текст: "Цезарь генерал: відважні походи та великі перемоги."

Сцена 3: Цезарь переходить річку Рубікон, війська за його спиною.

Текст: "Річка Рубікон: пункт повернення назад немає."

Сцена 4:

Цезарь у римському Сенаті, обговорює реформи.

Текст: "Цезарь диктатор: реформи для розквіту Риму."

Сцена 5:

Зображення Цезаря, коли його атакують в сенаті.

Текст: "Зрада в Сенаті: 'І ти, Брут?'."

Сцена 6:

Пам'ятник Цезарю в середмісті Риму.

Текст: "Спадщина Цезаря: його вплив живе через століття." ІІІ.

1. Історичний портрет Октавіана Августа:

- Народження: 23 вересня 63 р. до н. е.

- Походження: Його справжнє ім'я було Гай Октавій Турин. Він був родичем Юлія Цезаря через свою матір.

- Правління: Октавіан став першим римським імператором, прийнявши титул "Август", що означає "величний".

- Внесок: Август реформував римську державу, створивши стабільний і ефективний уряд. Він також розширив територію Римської імперії.

- Життя: Август прожив 75 років, і його правління було одним з найдовших у римській історії.

2. Крилатий вислів "Прийшов, побачив, переміг!":

- Цей вислів відображає швидке завоювання Юлія Цезаря після його перемоги над Фарнаксом, королем Понтуса. Висловлюючи ці слова, Цезар підкреслював свою здатність швидко перемагати своїх ворогів.

- Щодо інших крилатих висловів, що пов'язані з Цезарем: "Alea iacta est" (Кубик кинутий) - ці слова Цезар вигукнув, переходячи річку Рубікон і розпочинаючи громадянську війну в Римі. "Et tu, Brute?" (І ти, Брут?) - це, за легендою, останні слова Цезаря, які він вигукнув, коли побачив серед своїх вбивць свого друга Брута. Сторінка 217

1. Загарбницькі походи відіграли важливу роль в історії Риму. Завдяки ним Рим розширював свої територіальні межі, отримував доступ до нових ресурсів та багатств. Також ці походи дозволяли Риму поширювати свою культуру та вплив на інші народи. Завойовані території приносили додатковий прибуток від податків, а також можливість використовувати нових рабів для різних робіт. Загалом, загарбницькі походи сприяли зростанню економічної, культурної та військової могутності Римської імперії.

shkola.in.ua

2. Могутність держави за часів Октавіана Августа свідчилася про те, що Рим досяг свого територіального апогею, контролюючи великі території в Європі, Азії та Африці. Август провів ряд реформ, які зміцнили адміністративний, військовий та культурний аспекти держави. Існування довгого періоду миру, відомого як "Пакс Romana" (Римський мир), також свідчило про стабільність та могутність Риму під його правлінням. Цивільні споруди, такі як дороги, акведуки та споруди, побудовані в цей час, стали символами римської величі та інженерних досягнень.

Діємо: практичні завдання

Кризові явища в Римській імперії:

- неефективне нераціональне господарство, з огляду, що раб не зацікавлений в своїй праці;

- збільшення кількості пролетарів, що звикли жити за рахунок державного

забезпечення;

- наймана армія, що не була патріотом Риму, варваризація армії;

- солдатські імператори;

- наростання натиску варварів з північного ходу і перехід Риму від наступу до оборони.

Сторінка 219

Пізнавально й цікаво

Діоклетіан - це один із найбільш цікавих і впливових імператорів Римської імперії. Його рішення про відмову від влади дійсно є незвичайним для монархів тих часів. Ось декілька можливих пояснень цього вчинку:

- Стан здоров'я. Можливо, Діоклетіан відчував, що його здоров'я погіршується і він не може більше ефективно управляти імперією. - Втома від влади. Управління великою державою завжди було великим тягарем. Діоклетіан може був втомлений від постійних інтриг, змов і боротьби за владу.

- Бажання жити спокійним життям. Після довгих років правління, він може був захотів провести залишок свого життя в спокої, далеко від суєти столиці.

- Переконання в необхідності оновлення лідерства. Діоклетіан розумів, що для стабільності імперії може бути корисним оновлення лідерства і передача влади молодшому та енергійному правителю.

- Стратегічний розрахунок. Можливо, він вважав, що його відставка буде сприяти стабільності імперії.

Сторінка 220

1. Так, можемо стверджувати про наявність кризових явищ в Римській імперії. В

історії Риму були періоди, коли імперія стикалася з економічними, соціальними, політичними і військовими проблемами. Зокрема:

- Економічні проблеми, пов'язані з перенасиченням ринків, знеціненням грошової одиниці та збільшенням податкового тягаря.

shkola.in.ua

- Соціальні проблеми, включаючи незадоволеність нижчих верств населення, міграційні кризи та боротьбу за права.

- Військові проблеми, такі як вторгнення варварів, внутрішні бунти та проблеми з набором військовослужбовців.

- Політичні кризи, що проявлялися через зміну форми правління, вбивства імператорів та конфлікти між сенатом і імператорами.

2. Табори римських легіонів на північно-східних кордонах були розміщені з декількома

метами:

- Захист від вторгнення. Ці кордони часто стикалися з племенами, які могли бути загрозою для Риму. Табори допомагали відбивати потенційні напади.

- Демонстрація сили. Присутність великої кількості військ на кордоні була показником могутності Риму і слугувала попередженням потенційним ворогам.

- Точка виходу для загарбницьких походів. Рим час від часу проводив військові

кампанії проти сусідніх племен, і ці табори слугували як бази для таких операцій.

- Торгівля та культурний обмін. Ці табори також були важливими торговими точками, де римляни могли обмінюватися товарами і культурою з сусідніми народами.

Сторінка 221

І. 1. Якими були ознаки розквіту Римської імперії?

Розквіт Римської імперії був відзначений декількома важливими ознаками:

- Територіальне розширення. Римська імперія досягла своєї максимальної території, охоплюючи землі від Британії до Північної Африки та від Іспанії до Месопотамії.

- Архітектурний розквіт. Було побудовано численні споруди: акведуки, театри, амфітеатри, храми та інші пам'ятки, які свідчать про високий рівень культури та техніки того часу.

- Економічне процвітання. Зросла торгівля, міста були з'єднані розгалуженою системою доріг, що сприяло розвитку ринку і обігу товарів.

- Культурне багатство. Рим став центром літератури, філософії, науки та мистецтва, поглиблюючи і розповсюджуючи знання і культуру.

- Мирний період. За часів правління імператора Августа і декількох його наступників (так званий "Пакс Romana" або "Римський мир") було встановлено відносний мир і стабільність в імперії, що допомагало процвітанню.

- Розвиток права. Римське право, яке стало основою багатьох сучасних систем права, було систематизоване та розвинено.

- Стабільна монетна система. Запровадження стабільних монет сприяло розвитку торгівлі та економіки.

Що свідчило про кризу в Римській імперії в ІІІ ст.?

У ІІІ столітті Римська імперія зіткнулася з численними проблемами, які свідчили про кризу. Ось деякі ознаки цієї кризи:

- Часті зміни імператорів. Багато імператорів за короткий час приходили і відходили від влади, і багато з них були вбиті або свергнуті.

shkola.in.ua

- Економічні проблеми. Зниження виробництва, зростання інфляції та падіння вартості монети порушили економіку імперії.

- Зовнішні загрози. На кордонах імперії з'явилися загрози від варварських племен, що постійно нападали на Рим.

- Внутрішні конфлікти. Зросла соціальна напруженість і незадоволеність серед громадян через економічні та соціальні проблеми.

- Релігійні зміни. Поширення християнства і відхід від традиційних римських

божеств створили релігійні конфлікти.

- Адміністративні реформи. Щоб впоратися з кризою, імператор Діоклетіан провів реформи, включаючи поділ імперії на Східну та Західну частини.

- Міграція населення. Великі маси людей пересувалися в межах імперії, шукаючи

кращого життя або втечі від внутрішніх чи зовнішніх загроз.

Які заходи вживали імператори для подолання кризових явищ?

Для подолання кризових явищ в Римській імперії імператори вживали ряд заходів:

- Адміністративна реформа. Діоклетіан поділив імперію на Східну та Західну частини для кращого управління.

- Економічні заходи. Щоб боротися з інфляцією, було введено цінові максимуми на товари та послуги. Також відновлювали дороги, мости та іншу інфраструктуру для сприяння торгівлі.

- Посилення військової оборони. Щоб захистити імперію від зовнішніх загроз, імператори посилили кордони та перебудували фортеці.

- Релігійні реформи. Константин Великий прийняв християнство як державну релігію, намагаючись зміцнити соціальний сплеск в імперії.

- Соціальні реформи. Заходи, такі як "колонат", були введені, щоб забезпечити

стабільність в аграрному секторі, зобов'язуючи селян працювати на тій самій землі протягом життя.

- Податкові реформи. Щоб забезпечити достатній дохід для імперії, було введено нові податкові системи та покращена їх збір. - Заохочення культури та освіти. Імператори спонукали розвиток літератури, науки та мистецтва, щоб підтримувати культурний розвиток імперії. Яка зовнішня загроза з’явилася на кордонах імперії на початку нової ери? На початку нової ери однією з найбільших зовнішніх загроз для Римської імперії стали напади германських племен. Вони постійно тиснули на західні кордони імперії, шукаючи можливості для переселення або добування здобичі. Ці постійні зіткнення часом призводили до великих воєн, як-то війни з тевтонами або маркоманські війни. Германські племена становили серйозну загрозу для стабільності західних кордонів Риму.

2. 1-Знищення Римом Карфагена.

2-Встановлення диктатури Юлія Цезаря.

3-Установлення влади Октавіана Августа в Римі.

shkola.in.ua

4-Поділ Римської імперії на Західну і Східну. ІІ. Дії щедрих кандидатів були зумовлені бажанням здобути підтримку громадян і завоювати їхні серця перед виборами. Вони сподівалися, що завдяки своїй щедрості громадяни проголосують за них на виборах. З одного боку, це була спроба впливу на голосування, використовуючи благодійність як засіб залучення виборців.

Органи влади, намагаючись заборонити такі дії, хотіли запобігти можливому купівлі голосів і забезпечити більш чесні і прозорі вибори. Це також було спробою запобігти потенційному зриву в стабільності та порядку в державі, оскільки такі щедрі дарунки

могли спричинити заворушення серед населення. Щодо сучасного часу, так, подібні випадки теж зустрічаються. У багатьох країнах під час передвиборчих кампаній кандидати організовують безкоштовні концерти, роздачі продуктів чи інших подарунків для виборців. Такі дії часто критикують за намагання "купити" голоси виборців замість того, щоб пропонувати реальні програми і рішення для країни.

ІІІ. Сармати були народом кочових воїнів, які проживали на території сучасної України, Росії та Казахстану. Вони були відомі своєю воєнною міццю і часто зіштовхувалися з Римською імперією. Колона Траяна це пам'ятник, який було споруджено в Римі на честь перемог імператора Траяна над даками. Однак на цій колоні також зображено інші епізоди з життя імперії, в тому числі й контакти з іншими народами, такими як сармати. Зображення сарматів на колоні Траяна свідчить про їх важливість у контексті римської історії. Вони були одним з ключових опонентів Риму на східних кордонах імперії, і їх відображення на пам'ятці підкреслює важливість і значущість цих зіштовхнень для Риму.

Сторінка 222 Родинні традиції давніх народів Сходу і Греції мали певні спільні риси, але були й відмінності:

Становище жінок:

- Схід: У багатьох східних культурах жінка переважно була під владою чоловіка. Вона займалася домашнім господарством, вихованням дітей і мало прав у суспільних питаннях. Проте в деяких культурах (наприклад, у Вавілоні) жінки могли володіти власністю і навіть мати власний бізнес.

- Греція: В Афінах жінки мали обмежені права і займалися переважно

домогосподарством. В Спарті жінки отримували освіту і мали більше прав, ніж в інших грецьких полісах.

Виховання та навчання дітей:

shkola.in.ua

- Схід: Діти вчились у сім'ї, під керівництвом батьків або наставників. Для дітей з багатих сімей іноді наймали особистих вчителів. Основна увага приділялася моральному і релігійному вихованню.

- Греція: В Афінах хлопчики відвідували школу, де вчились читанню, письму і арифметиці. В Спарті вони проходили військову підготовку з молодих років. Дівчатка вчилися у сім'ї, але в Спарті вони також отримували фізичну підготовку. Сторінка 223

Діємо:

практичні завдання

1. Згадані мистецтва належать до сім'ї "сім вільних мистецтв", які були основою освіти в Середньовіччі. Ці мистецтва включають:

- Тривіум: Граматика, Риторика, Логіка.

- Квадривіум: Арифметика, Геометрія, Музика, Астрономія.

2. Якості та вміння:

- Граматика: розвиток мовних здібностей, вивчення структури мови.

- Риторика: вміння ефективно висловлювати свою думку, переконувати.

- Логіка: розвиток критичного мислення, аналізу.

- Арифметика: розвиток обчислювальних здібностей.

- Геометрія: просторове мислення, вивчення форм і розмірів.

- Музика: аудітивний розвиток, вивчення ритмів і мелодій.

- Астрономія: вивчення космічних тіл, розуміння Всесвіту.

3. В сучасних українських школах:

- Граматика: Українська мова.

- Риторика: Література, українська мова.

- Логіка: Філософія, логіка.

- Арифметика: Математика.

- Геометрія: Математика.

- Музика: Музичне мистецтво.

- Астрономія: Астрономія

Сторінка 225

shkola.in.ua

Пізнавально й цікаво

Римляни, створюючи терми (громадські лазні), використали свої набуті знання в різних галузях:

- Архітектура: Терми були майстерно спроектовані так, щоб вони були просторими, але при цьому ефективно зберігали тепло.

- Інженерія: Римська система опалення, відома як "гіпокауст", використовувала

підлогу, під якою розташовували спеціальні канали, де гарячий повітря та дим від опалювальних систем рухався, нагріваючи приміщення.

- Гідротехніка: Римляни розробили складні системи водопостачання і каналізації для доставки і виведення води з терм.

- Знання з медицини: Римляни розуміли важливість гігієни для здоров'я. Тому терми не тільки служили місцем розслаблення, але і допомагали підтримувати здоров'я громадян.

- Знання про матеріали: Вони використовували особливі матеріали та техніки будівництва, щоб створити довговічні споруди, які могли витримати великі

навантаження від великої кількості води та відвідувачів.

Сторінка 226

І. Як ви розумієте поняття «патріархальна родина»?

Патріархальна родина це така сім'я, де головним є старший чоловік або батько. Він має найбільше авторитету в родині і приймає основні рішення. В такій родині чітко простежуються ролі: чоловіки, як правило, займаються заробітчаною діяльністю і захистом сім'ї, а жінки доглядом за дітьми та домогосподарством. Діти і молодші члени родини слухаються старших і поважають їх. Така структура родини була дуже поширена в давні часи, коли люди жили в традиційних суспільствах.

Що свідчить про різнобічний характер освіти в Римі?

Різнобічний характер освіти в Римі свідчить про те, що римляни намагалися навчати своїх громадян не лише військовим навичкам чи правилам поведінки в суспільстві, а й різним наукам та мистецтвам.

У римських школах вивчали сім вільних мистецтв: граматику, риторику, логіку, арифметику, геометрію, музику та астрономію. Це показує, що римляни цінили глибокі знання з різних галузей.

Також у Римі були приватні вчителі, які навчали дітей аристократичних сімей. Ці діти вивчали філософію, історію, літературу та інші дисципліни.

Які права мали жінки в давньоримському суспільстві?

В давньоримському суспільстві жінки не мали таких же прав, як чоловіки, але з часом їх становище покращувалося.

- Початковий період: Жінки перебували під юридичною опікою чоловіків спочатку батька, а після одруження чоловіка чи іншого близького родича.

shkola.in.ua

- Майнові права: У початкові періоди давнього Риму жінка не могла володіти майном, але пізніше їй дозволили мати особисте майно.

- Освіта: Заможні римські жінки мали доступ до освіти, вони вивчали мистецтва, літературу і музику.

- Право голосу: Жінки не мали права голосу і не могли обирати чи бути обраними до римського сенату.

- Релігія: Жінки могли бути жрицями і виконувати релігійні обов'язки.

- Пізній період: З часом жінки почали здобувати більше прав і автономії, особливо

заможних сім'ях. Вони могли володіти та управляти майном, брати участь у

діловому житті та навіть репрезентувати себе в суді.

Чому терми були популярними серед римлян?

Терми були дуже популярними серед римлян з кількох причин:

- Гігієна: Римляни приділяли велику увагу чистоті, і терми служили місцем для купання та вмивання.

- Соціальне спілкування: Терми були також місцем зустрічі та спілкування. Римляни обговорювали новини дня, ділові питання та інші актуальні теми під час купання.

- Розваги: Більші терми мали спортивні майданчики, бібліотеки, сади і навіть театри.

- Здоров'я: Гарячі та холодні ванни, а також масажі, які надавалися в термах, вважалися корисними для здоров'я.

- Доступність: У Римі були побудовані величезні державні терми, доступ до яких був безкоштовним або дуже дешевим, тому майже всі римляни могли туди ходити. - Архітектурна краса: Терми були величезними спорудами з розкішними мозаїками, статуями та іншими арт-об'єктами, що робило їх приємними для відвідування.

ІІ. 1. Обидва тексти вказують на важливість сім'ї як фундаменту суспільства. Якщо подумати, сім'я це місце, де людина отримує перші життєві уроки, вчиться спілкуванню, довірі, відповідальності і багатьом іншим цінностям. Сенека вважав, що шлюб створює ядро, навколо якого формується суспільство. А Сімейний кодекс України підтверджує цю думку, вказуючи на те, що сім'я є основним "будівельним блоком" суспільства. Таким чином, центральна думка обох текстів полягає в тому, що стабільність, благополуччя та моральні цінності суспільства починаються з сім'ї.

2. Меню жителя Рима: Сніданок:

- Puls: варена каша з зерен, як правило, пшениці, може бути заправлена медом.

- Сухий хліб.

- Виноград або ягоди. Обід:

- Moretum: паста зі свіжих зелених листків, часнику, сиру та оливкової олії.

- Bulga: варена пшениця з овочами або м'ясом.

- Оливки, сир і хліб.

shkola.in.ua

Вечеря:

- Lenticula: страва з чечевиці, часто з додаванням м'яса.

- Gustum: невелика закуска, яка може включати в себе рибу, яйця або овочі.

- Фруктовий компот або пудинг на десерт.

- Вино або медова вода для пиття.

ІІІ. 1. Сторінка учня римської риторичної школи в соціальній мережі:

Ім'я: Гай Юлій Максимус

Фото: Молодий хлопець в туніці, з вінком лаврових листочків на голові.

Статус: "Вивчення мистецтва риторики – ключ до успіху в житті. Чекаю наступного виступу перед сенатом!"

Вподобання: Філософія, публічні виступи, поезія.

Останні дописи:

"Сьогоднішній урок був незабутнім! Вивчали виступи Цицерона. Він – справжній майстер!"

"Друзі, хто з вас відвідав новий театр у центрі міста? Як вам спектакль?"

"Запрошую всіх на свій наступний публічний виступ. Підтримайте!"

Фотоальбом: Зображення з виступів, фото з друзями і учителями, фото із змагань з риторики.

Друзі: Марк Аврелій, Лукреція, Сергій Ората.

2. Комікс "Досягення римської культури повсякдення в сучасному світі":

Картинка 1: Сучасний молодик вдома, сидить на дивані і дивиться на годинник.

Текст: "Годинник сучасний додаток для відстеження часу."

Картинка 2: Зображення сонячного годинника в стародавньому Римі.

Текст: "Римляни вже використовували сонячні годинники, щоб знати час."

Картинка 3: Сучасна жінка у спа-салоні отримує масаж.

Текст: "Спа-процедури спосіб розслабитися після важкого дня."

Картинка 4: Римські терми.

Текст: "Римляни знали, як цінувати арт релаксації в своїх термах."

Картинка 5: Сучасна дівчина в сукні та сандалях.

Текст: "Сучасний стиль одягу."

Картинка 6: Давньоримська дівчина в туніці та сандалях.

Текст: "Одяг римлян завжди був комфортним і стильним."

Сторінка 227

Монотеїзм - це віра в одного Бога. Це відмінно від політеїзму, де люди вірили у багатьох богів. Монотеїзм говорить нам про те, що єдиний Бог є верховною існістю, яка управляє усім.

Біблія - це свята книга християн. Вона складається зі Старого та Нового Заповіту і містить історії, навчання, пророцтва та інші тексты. Біблія вважається словом Божим для багатьох віруючих.

Релігія - це система вірувань або культових практик, зазвичай пов'язаних із вірою в надприродні сили або божества. Релігія допомагає людям знаходити відповіді на великі питання життя та моральні настанови. Християнство - це одна з світових релігій, яка базується на вірі в Ісуса Христа як Сина Божого і Його ученні. Християни вірять, що Ісус прийшов на землю, щоб врятувати людство, і вірують у його воскресіння після смерті.

Діємо: практичні завдання

Що спільного:

shkola.in.ua

Обидва пантеони богів мали важливе значення в їх культурах. Грецькі та римські боги часто мали подібні ролі або сфери впливу, хоча їх імена були різними. Ці боги не тільки відображали природні явища, такі як сонце або море, але й людські емоції та аспекти життя, такі як війна, кохання або мудрість. Вони були тісно пов'язані з повсякденним життям людей, а також з великими подіями, ритуалами та святами. Віра в цих богів формувала частину культурної та релігійної ідентичності як греків, так і римлян.

Сторінка 228 Поміркуймо!

Настанови Ісуса Христа, зокрема його Нагірна проповідь, є джерелом моральних настанов та принципів для християн та багатьох інших людей у всьому світі. Ось чому вони приваблюють людей: - Універсальність: Навчання Ісуса звернені до всіх людей, без винятку. Він вчив про милосердя, любов, прощення та справедливість, що є універсальними цінностями. - Надія та Утішення: Вислови, такі як "Блаженні ті, що плачуть, бо вони втішаться", дарують надію людям у важкий час. Вони підкреслюють, що біль і страждання не тривають вічно, і для кожної людини є місце в майбутньому.

- Заклик до Добра: Ісус закликає своїх послідовників демонструвати милосердя, лагідність та чистоту серця. Це мотивує людей жити праведним життям.

- Подолання Ненависті: Він закликає людей любити своїх ворогів та молитися за тих, хто гонить їх. Це спрямовано на подолання ненависті та поділу між людьми.

- Подолання Судження: Ісус каже: "Не судіть, щоб і вас не судили". Це підкреслює важливість емпатії та розуміння інших.

- Спрощеність Життя: Навчання про простоту, добро і допомогу іншим наголошують на важливості духовного замість матеріального. Сторінка 230 Факт, чи фейк? Дійсно, Колізей, також відомий як Флавіївський амфітеатр, був місцем проведення різноманітних спектаклів у давньому Римі, включаючи гладіаторські бої. Але ще однією захоплюючою особливістю Колізею була його здатність бути перетвореним на водну арену для морських боїв, відомих як "наумахії".

Для таких шоу Колізей наповнювався водою, і туди спускали справжні кораблі, які взяли участь у водних боях. Ці спектаклі зазвичай були досить великими та дорогими, але вони були популярними і демонстрували могутність та багатство Римської імперії. Отже, зображення морського бою в Колізеї є правдивим і не є просто плодом уяви автора малюнка.

Сторінка 231 Поміркуймо!

shkola.in.ua

Статуя "Дискобол" зображує молодого чоловіка в момент кидання диска. Поза спортсмена показує максимальне натягнення тіла перед тим, як він кине диск. Ця скульптура відображає ідеал фізичної краси, гармонії, сили та грації людського тіла. Те, що римляни активно копіювали грецькі скульптури, вказує на те, що вони цінували грецькі ідеали краси, гармонії та пропорцій. Для римлян, так само як і для греків, спорт та фізична підготовка були дуже важливими, і їхнє суспільство цінувало фізичну силу. Копіюючи грецькі твори мистецтва, римляни не лише зберігали величезну культурну спадщину, але й адаптували її під свої ідеали та уявлення про красу. Сторінка 232

Діємо: практичні завдання

1. Римський Акведук-4.

Тріумфальна арка Тита-1. Пантеон-2,3.

2. Акведук в Сеговії був побудований римлянами, щоб доставляти воду до міста. Це вражаюча споруда, яка показує високий рівень римської інженерії. Тріумфальна арка Тита була побудована на честь перемоги імператора Тита в Юдейській війні, щоб відзначити його військові досягнення. Пантеон був побудований як храм на честь всіх римських богів і є прикладом геніальної архітектури з величезним купольним склепінням.

Призначення цих споруд:

- Акведук: доставка води до міста.

- Тріумфальна арка: відзначення військових звершень імператора.

- Пантеон: релігійний храм, присвячений усім римським богам.

3. Пантеон це архітектурна пам’ятка, яка відображає унікальний стиль римської архітектури. Його фронтон, який знаходиться над входом, служить прикрасою фасаду будівлі. Величезне кругле склепіння храму має відкритий верх, який називають окулусом, через який проникають потоки сонячного світла, освітлюючи інтер'єр. Акведук, в свою чергу, є інженерною спорудою, що має безліч арок, які підтримують водний канал. Тріумфальна арка, побудована на честь військових перемог, зазвичай має грандіозний вигляд із різьбленими рельєфами, що відображають битви або інші важливі події.

Сторінка 233

І. Які зміни в релігійних віруваннях римлян відбулися в І ст. н. е.?

У І столітті н. е. релігійні вірування римлян пережили значущі зміни. Ось декілька ключових моментів:

- Розповсюдження християнства: Після смерті Ісуса Христа його учні почали активно поширювати його вчення по Римській імперії. З часом християнство стало все більш популярним серед різних верств населення.

- Офіційна релігія: Початково римська влада ставилася до християн з підозрою, оскільки вони відмовлялися від поклоніння імператору як божеству. Але в кінці ІІІна початку IV ст. імператор Константин Великий прийняв християнство, і воно стало офіційною релігією Римської імперії.

- Містицизм і культ містерій: У І столітті римляни також зверталися до релігій містерій, які пропонували особистий релігійний досвід. Прикладами можуть бути культ Мітри або Елевсинські містерії.

- Вплив інших культур: Римська імперія на цьому етапі розширювалася, і римляни стикалися з різними культурами і їхніми релігійними віруваннями. Це призвело до змішування і адаптації релігійних практик із різних регіонів імперії.

У чому виявлявся вплив грецької культури на культуру Риму?

Грецька культура сильно вплинула на культуру Риму. Ось декілька прикладів:

1. Мистецтво: Римляни часто копіювали грецькі скульптури та статуї. Також вони запозичили грецькі стилі в архітектурі, особливо в колонадах і храмах.

2. Література: Багато римських авторів були впливові грецькою літературою. Наприклад, Вергілій у своєму "Енеїді" брав натхнення від "Іліади" та "Одіссеї" Гомера.

3. Філософія: Римські філософи, як-от Сенека або Марк Аврелій, були сильно впливові грецькою філософією, особливо стоїцизмом.

4. Наука: Римляни вивчали та користувалися науковими знаннями греків у таких галузях як математика, астрономія і медицина.

5. Релігія: Багато грецьких богів і богинь були перейняті римлянами та отримали нові імена. Наприклад, грецький Зевс став римським Юпітером.

6. Освіта: Грецька система освіти, з її акцентом на риторику та філософію, стала зразком для римської системи освіти.

Які наукові відкриття здійснили давні римляни?

Давні римляни здійснили багато наукових відкриттів та розробок, ось декілька прикладів:

- Акведуки: Римляни створили вражаючу систему акведуків для доставки чистої

води до міст.

- Дороги: Вони побудували величезну мережу доріг, що з'єднувала різні частини імперії. Ці дороги слугували не лише для транспортування, але й для військових походів.

- Медицина: Римські лікарі, як Гален, вносили великий вклад у медичні знання того часу, зокрема в анатомії та хірургії.

- Архітектура: Римляни винаходять нові типи споруд, такі як Колізей, а також вдосконалюють будівельні матеріали, наприклад, використання бетону.

- Математика: Хоча греки були піонерами в галузі математики, римляни адаптували і використовували ці знання для своїх практичних потреб.

- Календар: Юлій Цезар впровадив реформу календаря, завдяки чому у нас є сучасний юліанський календар.

- Військові машини: Римляни розробляли та вдосконалювали різноманітні військові машини для осади та захисту, такі як катапульти.

Як ви розумієте вислів: «Рим завоював світ не тільки мечем — він переміг його своєю культурою»?

shkola.in.ua

Цей вислів означає, що Римська імперія не лише підкорювала інші народи за допомогою військової сили, але й розповсюджувала свою культуру, яка ставала привабливою для багатьох підкорених народів. Люди почали захоплюватися римським способом життя, їхньою архітектурою, мистецтвом, релігією, правом і мовою. З часом багато з цих культур прийняли та адаптували римські традиції як свої власні. Таким чином, Рим не просто підкорив інші території, але й зробив їх частиною своєї великої

культурної спадщини. Це як коли люди не тільки слухають комусь через його силу, але й захоплюються тим, як він живе і що робить.

ІІ. 1. У Римській імперії дорогам приділяли велику увагу з кількох причин:

- Сполученість територій: Завдяки дорогам території Римської імперії ставали більш зв'язаними між собою.

- Військова мобільність: Дороги дозволяли римським легіонам швидко пересуватися

в різні частини імперії, що сприяло збереженню миру та порядку.

- Торгівля: Якісні дороги сприяли розвитку торгівлі між різними регіонами імперії, стимулюючи економіку.

- Культурний обмін: Дороги сприяли руху людей, ідей та культур між різними частинами імперії, об'єднуючи її жителів.

2. Так, якість доріг може слугувати показником сильної держави. Дороги, які знаходяться у хорошому стані, свідчать про добре фінансування та ефективне управління державою. Якісна інфраструктура також сприяє розвитку економіки, покращує зв'язок між регіонами країни і підтримує стабільність у суспільстві.

ІІІ. Маршрут поїздки до Рима:

1. Дістатися з України до Рима: Літаком з Києва до Рима. Вибрати прямий рейс.

2. Проживання: Забронювати готель в центрі Рима для зручності пересувань по місту.

3. Екскурсійний маршрут:

Перший день:

- Колізей: відвідування та екскурсія всередину.

- Римський Форум: прогулянка та ознайомлення з історичними пам'ятками.

- Палацінський холм.

Другий день:

- Ватикан: відвідування Собору Святого Петра, музеїв Ватикану та Капелі Сікстинської.

- Замок Святого Ангела.

Третій день:

- Пантеон.

- Площа Навона.

- Іспанські сходи.

- Фонтан Треві.

4. Їжа: Перекусити в традиційних італійських ресторанчиках та тратторіях. Не забути скуштувати автентичну піцу та пасту!

Кошторис на дві особи:

- Авіаквитки (туди-назад): від 200 до 400 євро за особу.

- Проживання (3 ночі): від 150 до 300 євро за добу.

- Їжа:

приблизно 50 євро на день за особу.

- Екскурсії та вхідні квитки: приблизно 100 євро на особу. Загальний кошторис: приблизно 1000-1500 євро на дві особи. Сторінка 234

1. Поділ Римської імперії на Західну і Східну відбувся у 285 році нашої ери, коли імператор Діоклетіан вирішив розділити імперію для кращого управління. Головними причинами цього рішення були: розміри імперії, яка стала занадто великою для ефективного управління; зовнішні загрози від варварських племен, особливо на кордонах; економічні та соціальні проблеми в різних частинах імперії. 2. "Варвари" - це термін, який римляни використовували для опису неримських народів, зокрема тих, що жили за кордонами Римської імперії. Вони часто бачили варварів як "дикунів" або "нецивілізованих". Протягом існування імперії римляни мали конфлікти з різними варварськими племенами. Для захисту від потенційних нападів римляни будували міцні фортифікаційні споруди на своїх кордонах, такі як "Лімес" в Германії або "Адріанів Вал" в Британії. Також вони намагалися укладати союзи з деякими варварськими племенами, щоб

використовувати їх у якості союзників проти інших загроз.

Діємо: практичні завдання

shkola.in.ua

Сторінка 236

Пізнавально й цікаво

1. Битва між військами Аттіли та об'єднаними силами римлян і германців відбулася

біля міста Каталонських Полів (сучасна Франція) у 451 році.

2. Римляни прозвали Аттілу "Бичем Божим", тому що він приніс величезні руйнування

та смерть у Європі. Цей прізвисько відображає страх і повагу, які він викликав у своїх супротивників, а також може вказувати на віру римлян в те, що Аттіла був інструментом Божої волі або карою за гріхи імперії.

Історичні загадки

На барельєфі, судячи з опису та підказок у тексті, може бути зображений Флавій Етій видатний римський воєначальник і політик часів пізньої Римської імперії.

Роль Флавія Етія в історії Римської імперії була величезною. Він був одним з найвидатніших воєначальників свого часу і рятував імперію від численних загроз. Його часто називають "останнім справжнім римлянином" через його спроби врятувати і відродити римське величчя у часи, коли імперія переживала свій занепад.

Він пов'язаний з Аттілою, оскільки саме Етій об'єднав сили римлян і германців для протистояння військам Аттіли, короля гунів, у битві на Каталонських Полях у 451 році.

Ця битва завадила Аттілі завойовувати Західну Європу. Сторінка 237 Поміркуймо!

Руїни: Зруйновані будівлі, колони, храми і статуї можуть символізувати крах величчя Риму.

Природа, яка завойовує: Вода, що проникає через руїни, може вказувати на те, що природа завойовує назад свої території після падіння людини.

Людська активність: Зображення людей у стані відчаю, паніки або спустошення можуть служити як індикатори соціального хаосу та дестабілізації.

Темні кольори: Томас Коул міг використовувати темні та мрячні кольори для створення атмосфери хаосу, руйнування та кінця.

Сторінка 239

І. 1. Чому римляни називали своїх сусідів варварами?

shkola.in.ua

Римляни називали своїх сусідів "варварами", тому що вони вважали їх дикими або невиученими у порівнянні з розвиненою культурою і цивілізацією Римської імперії. Для римлян слово "варвар" використовувалося для опису людей, які не говорили латинською або грецькою мовами і не дотримувалися римських звичаїв. Таким чином, це була форма етноцентризму, коли римляни вважали свою культуру кращою за інші. Що таке Велике переселення народів?

Велике переселення народів - це період в історії, коли різні племена і народи пересувалися по Європі. Це відбувалося приблизно в 4-6 століттях н.е. Основна причина цього явища була у тому, що багато племен шукали нові території для життя або тікали від інших агресивних племен. Це переселення сильно вплинуло на політичну і культурну карту Європи. Зокрема, рух цих народів призвів до падіння Західної Римської імперії.

Коли припинила існування Західна Римська імперія?

Західна Римська імперія припинила існування у 476 році н.е., коли германський вождь Одоакр сверг останнього римського імператора Ромула Августула і сам став правителем Італії.

Якими були причини і наслідки падіння Західної Римської імперії?

Причини падіння Західної Римської імперії:

- Внутрішні конфлікти: У Римі часто змінювалися імператори, і між ними відбувалися багато змов і заговорів.

- Економічні проблеми: Римська економіка слабшала через завойовані території, де люди не платили податки або давали занадто мало ресурсів.

- Атаки варварів: Різні племена (наприклад, вандалі, готи і гунни) нападали на римські міста і території.

- Велике переселення народів: Багато різних народів почали пересуватися і завойовувати римські землі.

Наслідки падіння Західної Римської імперії:

- Кінець однієї з найбільших імперій: Західна Римська імперія припинила існування, і території її розподілили між різними варварськими племенами.

- Початок "темних віків": Цей період в історії Європи називається "темними віками", тому що було менше наукових досягнень і літератури.

- Розповсюдження християнства: Західна Європа поступово ставала християнською, і церква отримала більше влади.

- Зміни в мовах: Латинська мова, якою говорили римляни, змінилася і стала основою для таких мов як іспанська, французька і італійська.

2.

1- Заснування античних міст-держав у Північному Причорномор’ї - це відбулося вже в

1 тис. до н. е. з приходом греків, які заснували колонії на узбережжі Чорного моря.

2-Утворення гунської держави на чолі з Аттілою - це відбулося приблизно в середині

shkola.in.ua

ст. н. е.

3-Утворення остготського королівства на чолі з Германаріхом - це сталося трохи пізніше в середині V ст. н. е.

4-Падіння Західної Римської імперії - це відбулося в 476 році н. е.

Задачі на лічбу часу:

- Якщо античні міста-держави у Північному Причорномор’ї були засновані в 800 році до н. е. і гунська держава була створена в 450 році н. е., то скільки років минуло між цими подіями? Відповідь: 1250 років.

- Якщо піраміди в Єгипті були побудовані приблизно в 2580 році до н. е., а падіння Західної Римської імперії сталося в 476 році н. е., то скільки років минуло між цими подіями? Відповідь: 3056 років.

- Якщо перші династії в Китаї були засновані приблизно в 2070 році до н. е., а остготське королівство на чолі з Германаріхом з'явилося в 455 році н. е., то скільки років минуло між цими подіями? Відповідь: 2525 років.

3. Юлій Цезар:

- Спроба встановлення диктатури

- Календарна реформа

Октавіан Август:

- Установлення імперії

- Утримання провінцій

ІІ. Східна Римська Імперія, яку часто називають Візантійською, вдалося вистояти на протязі багатьох століть після падіння Західної Римської Імперії через декілька причин:

- Стратегічне розташування: Константинополь, столиця імперії, був розташований на перехресті Європи і Азії, що робило його важливим торговим центром. Також, його розташування на берегах Босфора робило місто важко завойовуваним.

- Стійка економіка: Східна Імперія мала сильну торгову економіку, особливо завдяки торговлі зі Сходом.

- Сильна армія та оборонна система: Візантійці вдосконалили та використовували нові технології оборони, наприклад, грецький вогонь - особлива зброя, яку використовували проти ворожих кораблів.

- Дипломатія: Імператори Східної Імперії часто користувалися дипломатією для вирішення конфліктів, замість ведення війн.

shkola.in.ua

- Релігійна солідарність: Християнство було важливою частиною ідентичності Візантійської Імперії, і це об'єднало людей і допомогло ім вистояти в складних часах. ІІІ. 1. Ромул: Засновник та перший цар Риму. Згідно з легендою, він та його брат Рем заснували Рим в 753 р. до н. е. Августул: Останній імператор Західної Римської Імперії. Він правив лише кілька років до того, як був звергнутий Одоакром. Цезар: Відомий римський генерал та державний діяч, який заклав основу Римської імперії, завойовуючи нові території. Відомий своїми воєнними записками.

Цицерон: Видатний римський оратор, філософ та політичний діяч. Автор численних промов, листів та трактатів, які є цінним джерелом вивчення історії Риму.

Аттіла: Вождь гунів, який став одним з найбільш відомих завойовників в історії. Його

армії погрожували як Східній, так і Західній Римській імперіям.

Германаріх: Король готів, відомий своїми завойовницькими походами проти інших племен та своїми зіткненнями з Римською імперією.

Одоакр: Германський вождь, який зверг Ромула Августула та офіційно поставив крапку в існуванні Західної Римської Імперії.

Гейзеріх: Вождь вандалів, який завдав значущого удару Римській імперії, зокрема завойовуючи Карфаген та нападаючи на Рим.

Октавіан: Відомий також як Август, перший імператор Римської Імперії та племінник Цезаря. Його правління було часом відносного миру та стабільності, який називається "Золотим віком Риму".

2. Ця серія включає чотири картини, які представляють алегоричний відображення життєвого циклу великої цивілізації.

"Дика природа": На цій картині зображено необжитий ландшафт, де домінують природні сили. Це може символізувати початкову стадію розвитку цивілізації.

"Пастирський стан": Ця картина зображує розвиток цивілізації, де люди живуть у гармонії з природою, ведучи просте й миролюбне життя.

"Споживана": Це відображення зрілості та процвітання цивілізації, де архітектурні споруди, міста та інші символи культурного розвитку стають домінуючими.

"Зруйнування": Останній етап імперії, де хаос та руйнування прийшли, і цивілізація рухається до свого падіння.

Томас Коул використовує контраст між світлом і тінню, динамічні сцени і алегорічні фігури, щоб передати емоційний тон кожної стадії. Через це, ми можемо відчути від народження до падіння великої імперії, що відображає історію Римської імперії та інших великих цивілізацій історії. Сторінка 240

shkola.in.ua

Слов'яни - це група народів, що належать до слов'янської групи індоєвропейської мовної сім'ї. Вони населяють велику частину Східної, Центральної та Південної Європи. В історії слов'яни з'являються приблизно в середині першого тисячоліття нашої ери. Назва "слов’яни" може походити від слова "слово", що означає мову або мовлення. Таким чином, "слов’яни" може бути перекладено як "люди, що говорять однією мовою" або "люди, які розуміють одне одного". Це може вказувати на спільність мови або культури серед різних слов'янських племен у давнину. Цікаво також, що інші народи називали слов'ян по-різному. Наприклад, німці називали їх "венди", а араби - "сакаліба".

Сторінка 242

Діємо: практичні завдання

1. На історичних картах прабатьківщина слов’ян позначена як регіон, що знаходиться на території сучасної України, Білорусі, та західної частини Росії, зокрема між Дніпром і Віслою.

2. Протягом кількох століть, починаючи приблизно з V-VI століть н.е., слов'яни розселилися на значно більшій території. Вони розширили свої поселення на захід до Центральної Європи (сучасна Польща, Чехія, Словаччина), на південь до Балканського півострова (сучасна Болгарія, Сербія, Хорватія тощо) і на північний схід до сучасної Росії.

3. Сусідами слов’ян на різних етапах їхньої історії були: германці (на заході), угри (на південному заході), тюрки та хазари (на сході), балти (на півночі), а також романи на південному заході на Балканах.

Сторінка 244

І. 1. Коли на історичній арені з’явилися слов’яни?

Слов'яни з'явилися на історичній арені приблизно в V-VI століттях н.е. Вони почали активно розселятися та взаємодіяти з іншими народами Європи протягом цього періоду.

З яких історичних джерел вчені дізнаються про початки слов’янської історії? Археологічні знахідки: предмети побуту, знаряддя праці, зброя, прикраси, а також рештки поселень і поховань допомагають дослідникам реконструювати життя давніх слов'ян. Писемні джерела: хоча давні слов'яни не залишили великої кількості власних писемних джерел, інші народи писали про них. Наприклад, візантійські, арабські та німецькі історики та мандрівники згадували слов'ян у своїх творах.

Лінгвістичні дослідження: вивчення слов'янських мов може дати уявлення про культуру, звичаї та контакти давніх слов'ян із сусідніми народами.

Етнографія: вивчення традицій, звичаїв і обрядів сучасних слов'янських народів може допомогти розуміти життя їхніх предків.

shkola.in.ua

Легенди та міфи: хоча вони не є фактично точними, але можуть відображати важливі події або цінності слов'янського суспільства. Які існують гіпотези щодо походження слов’ян? Існує кілька гіпотез щодо походження слов'ян. Нижче наведені деякі з них: - Карпатська гіпотеза: За цією гіпотезою слов'яни походять з території Карпат. З цього регіону вони розповсюдилися на схід, північ і захід.

- Придніпровська гіпотеза: Ця теорія стверджує, що первісна батьківщина слов'ян розташована була вздовж середньої та верхньої частини річки Дніпро.

- Прибалтійська гіпотеза: Згідно з нею слов'яни походять з території сучасної

Білорусі, Литви та західної частини Росії.

- Дунайська гіпотеза: Ця теорія вважає долину річки Дунай місцем походження

слов'ян.

- Причорноморська гіпотеза: За цією гіпотезою слов'яни походять з Південного

заходу, зокрема з територій навколо Чорного моря.

- Прибугська гіпотеза: Стверджує, що слов'яни з'явилися на території між річками Вісла і Буг.

Які слов’янські племена жили на теренах України?

На території сучасної України в давні часи проживали декілька слов'янських племен:

- Поляни – жили в місцевості навколо сучасного Києва.

- Древляни – заселяли територію на захід від Полян, у місцевостях сучасних

Житомирської та Волинської областей.

- Северяни – области на північний захід від Полян, вздовж лівого берега Дніпра.

- Уличі – проживали на південному заході сучасної України, в районі сучасної Одеської області.

- Тиверці – сусіди Уличів, жили біля західних кордонів сучасної України.

- Дуліби (або Деревляни) – жили у районі між річками Тетерев, Прип'ять та Стир.

2. Слов'яни – це етнічна група, яка з'явилася більш ніж 1500 років тому. Слов'яни з'явилися в І тис. н.е. і поширилися на великій території Європи.

Венеди – це одна з ранніх слов'янських груп, яка жила на території сучасної Польщі і західної України. Вони були відомі ще в 1-3 століттях н.е. Анти, склавини – це племена, про які згадують давньогрецькі та римські джерела. Вони, ймовірно, належали до слов'янської групи і жили в першому тисячолітті н.е. на території сучасної України та Польщі.

Українці – це нація, що сформувалася на території сучасної України в середньовіччі. Її корені належать до давніх слов'янських племен, які заселяли ці землі.

Якщо ви розташуєте ці поняття на шкалі часу, то правильний порядок буде таким: Венеди → Анти, склавини → Слов'яни → Українці.

shkola.in.ua

3. Слов'яни - це етнічна група народів, яка мешкає переважно в Центральній та Східній Європі, а також на заході Азії. Вони розмовляють слов'янськими мовами, які належать до індоєвропейської мовної сім'ї. Слов'яни мають спільні коріння, культурні та історичні особливості. Прабатьківщина слов’ян - це територія, де, за думкою більшості дослідників, виникли та сформувалися слов'яни як етнічна група. Ця область розташована на сході Європи, і хоча точне місце ще є предметом дискусій, багато вчених вважають, що це між річками Дніпро, Прип'ять і верхнім течією Дністра.

Велике розселення слов’ян - це період в історії слов'янських народів (приблизно V-IX

століття), коли вони активно пересувалися зі своєї прабатьківщини та заселяли нові території. Це розселення призвело до того, що слов'яни зайняли велику частину

Східної, Центральної і Південної Європи. Ця масова міграція визначила сучасний етнічний склад цих регіонів.

4. Онлайн-вправа Автором дунайської версії походження слов'ян був Нестор Літописець

Як називаються корінні жителі певної місцевості автохтони

Найбільш ранні писемні згадки про слов'ян належать Плінію Старшому та Тациту

Велике розселення слов'ян відбувалося в одному тисячолітті з існуванням Римської Імперії

Велике розселення слов'ян проходило 5-7 ст.

Анти протягом 4-6 століття населяли території між р. Прут та р. Сіверський Донець Слов'янські спільноти на теренах України у 5 ст. називалися анти і склавини Від сарматів слов'ян відрізняли заняття землеробством та осілий спосіб життя Унаслідок розвитку слов'янських спільнот антів та склавинів

формувалися

східнослов'янські племена- предки українського народу.

ІІ. 1. Факти з історії антів і склавинів, пов'язані із сучасною Україною:

- Анти і склавини були серед ранніх слов'янських племен, які населяли територію сучасної України.

- Вони населяли, зокрема, басейни річок Дніпро, Дон, Дністер.

- Вони вступали в взаємодію з сусідніми племенами і державами, зокрема з Хазарським каганатом та Візантією.

2. Події стародавнього світу, які відбувалися одночасно з розвитком спільнот антів і склавинів:

shkola.in.ua

ІІІ. Схема написання творчого проєкту "Давні слов’яни в рідному краї" На території моєї рідної області (тут може бути назва будь-якої області України) є численні археологічні пам'ятки, пов'язані із давніми слов'янами. Ось деякі з них: - Слов'янське городище біля села ... - це залишки давнього поселення, де вчені знайшли сліди житлових будівель, господарських споруд і предметів побуту.

- Кургани біля річки ... - це поховальні споруди, де були знайдені залишки давніх

слов'ян і їхніх речей.

- Музей "Слов'янська старовина" у місті ... - тут можна побачити експонати з різних

періодів історії слов'ян: від різноманітних знарядь праці до прикрас.

Творчий проєкт "Давні слов’яни в рідному краї" може включати:

- Віртуальний тур по археологічних пам'ятках нашого краю з фотографіями, описами і інтерактивною картою.

- Відеоролик про життя і побут давніх слов'ян, знятий в музеї "Слов'янська старовина".

- Виставка ручних робіт - реконструкції предметів побуту давніх слов'ян, зроблені з природних матеріалів.

- Тематичний квест по археологічним пам'яткам нашого краю, де учасники зможуть відгадувати загадки, виконувати завдання та дізнаватися цікаві факти про давніх слов'ян.

Приклад проєкту, на території Львова.

На території Львова і його околиць існують декілька археологічних пам'яток, які свідчать про проживання давніх слов’ян в цьому регіоні.

1. Археологічний резерват "Старий Львів" - під час розкопок було виявлено сліди

поселень, які датуються слов'янською епохою. Тут знайдені рештки господарських споруд та предмети побуту давніх мешканців.

2. Кургани на околицях Львова - це поховальні споруди, де було виявлено залишки слов'янських воїнів і їхні речі.

Творчий проєкт "Давні слов’яни в рідному краї" може включати:

- Відеоролик-екскурсія по місцях археологічних розкопок у Львові, де демонструються рештки будівель, предмети побуту та інші знахідки.

- Макет давнього слов'янського поселення - ручна робота, яка демонструє, як могли виглядати будинки, господарські споруди та інші об'єкти слов'янської культури.

- Брошура для шкільного музею або бібліотеки про слов'янські пам'ятки Львова з цікавими фактами, фотографіями та ілюстраціями.

Сторінка 245

Діємо: практичні

завдання

shkola.in.ua

1. Заняття давніх слов’ян: Більшість слов’ян займалися сільським господарством. Вони вирощували зернові, такі як пшениця, жито, ячмінь та гречка. Також вони займалися рибальством, мисливством, збором дикорослих рослин. Крім того, були ремісники, які виготовляли предмети побуту, зброю та прикраси.

2. Знаряддя праці: Для обробітку землі слов’яни використовували дерев’яний соха. Мисливці користувалися луками, стрілами та сітками. Ремісники використовували різноманітні інструменти в залежності від своєї спеціалізації: для обробки металу, дерева, глини тощо.

3. Культури та тварини: Серед основних культур, які вирощували давні слов'яни, були пшениця, жито, ячмінь та гречка. Вони також займалися вирощуванням гарбузів, капусти та буряків. Щодо тварин, слов'яни розводили корів, коней, свиней, овець та курей.

4. Так, слов'яни розвивали господарські зв’язки з іншими народами. Вони здійснювали торгівлю з різними племенами та державами, які існували поруч або навіть на значній відстані від їхніх територій. Археологічні знахідки підтверджують наявність виробів з інших країн серед предметів побуту слов'ян. Слов'янські племена були важливими учасниками торгових маршрутів "з варягів у греки". Через їхні землі пролягали водні та сухопутні шляхи, що сполучали Скандинавію, Східну Європу і Візантію. Слов'яни обмінювались з іншими народами різними товарами: медом, воском, шкурами, деревиною, зброєю, керамікою, текстилем, а також виробами з металу. Імпортували різноманітні предмети розкоші, металеві вироби, вино та інші товари.

Сторінка 246

Діємо:

практичні

завдання

1. Давні слов'яни були європейської раси з світлою шкірою, світлим або темним волоссям та в основному блакитними чи зеленими очима. Чоловіки носили довгі волосся і бороди. Одяг давніх слов'ян складався з простого льняного або вовняного одягу. Жінки носили сукні до щиколотки та накидали на голову хустки або вінки. Чоловіки вдягалися в штани та туніки. Їх одяг часто прикрашався геометричними

візерунками. Обувалися в просте взуття зі шкіри.

2. Історична реконструкція дозволяє нам відтворити та відчути минуле, допомагає зрозуміти життя наших предків. Вона популяризує історію, роблячи її більш живою та зрозумілою для сучасних людей.

3. Автор історичної реконструкції повинен володіти глибокими знаннями з історії, археології, етнографії та мистецтва. Важливою є увага до деталей, вміння аналізувати джерела, навички ручної роботи для відтворення предметів побуту.

4. Багато рис зовнішності давніх слов'ян збереглися у сучасних українцях. Світла шкіра, світле або темне волосся, блакитні або зелені очі - це все риси, які можна побачити й серед сучасного населення України. Також існують схожості у традиційному одязі, хоча сучасний одяг значно відрізняється від того, що був за часів давніх слов'ян. Сторінка 248

І. 1. Які джерела використовують для дослідження побуту і духовної культури давніх слов’ян?

Для дослідження побуту і духовної культури давніх слов’ян використовують декілька типів джерел:

- Археологічні джерела: Знахідки, отримані під час розкопок, такі як зброя, посуд, прикраси, залишки будівель та інші предмети побуту. Ці знахідки можуть

розповісти про звичаї, технології та життєвий рівень давніх слов’ян.

- Писемні джерела: Хоча давні слов'яни не залишили після себе значущої кількості власних писемних джерел, їх згадують у творах інших народів. Наприклад, візантійські, арабські та германські історики описували слов'ян і їхній спосіб життя.

- Етнографічні джерела: Вивчення традицій і звичаїв сучасних слов’янських народів може допомогти уявити, як жили їхні предки.

- Лінгвістичні джерела: Вивчення давніх слов’янських мов може дати інформацію про певні аспекти культури та побуту.

- Фольклор: Давні легенди, міфи, казки та пісні слов'ян відображають їхні вірування, цінності та уявлення про світ. Що становило основу господарювання давніх слов’ян?

Основою господарювання давніх слов'ян було:

- Сільське господарство: Слов'яни вирощували різні культури, такі як пшениця, жито, ячмінь, гречка та льон. Вони також займалися вирощуванням овочів і фруктів.

- Тваринництво: Давні слов'яни розводили корів, вівці, свиней та курей. Тварини забезпечували їх м'ясом, молоком та шерстю.

- Рибальство: Оскільки багато слов'янських племен проживало біля річок і озер, рибальство було важливою частиною їхнього господарства. - Лісове господарство: Ліси надавали деревину для будівництва та опалення, а також ягоди, гриби та дичину.

- Ремесла: Слов'яни вміли виробляти різні предмети з дерева, глини, металу та тканини. Вони виготовляли зброю, посуд, одяг та прикраси.

Як духовний світ слов’ян був пов’язаний зі способом господарювання?

Духовний світ давніх слов'ян тісно був пов'язаний з їхнім способом господарювання: - Природа: Слов'яни вірили в духів природи лісів, річок, полів та гір. Це було відображенням їхньої залежності від природних ресурсів. Вони вважали, що ці духи впливають на урожай, погоду і врожайність господарства.

- Обряди та свята: Багато свят і обрядів було пов'язано з різними етапами сільськогосподарських робіт: весняне пробудження землі, посів, жнива. Свята, такі як Івана Купала або Масляна, відображали зв'язок людей з природою і циклами господарювання.

shkola.in.ua

- Божества: Няня слов'ян мали своїх богів, які відображали різні аспекти господарства. Додола був богом сільського господарства, а Перун богом грому та війни, який також мав велике значення для сільськогосподарських робіт. - Тотемні символи: Різні тварини, такі як білий стерх, ведмідь або коник, часто асоціювалися з релігійними уявленнями і обрядами, відображаючи важливість цих тварин у господарстві слов'ян.

Що свідчить про те, що українці є слов’янським народом?

Українці є слов'янським народом, і про це свідчить кілька фактів:

- Мова: Українська мова належить до слов'янської групи мов, що включає також російську, польську, чеську та інші мови.

- Культурні традиції: Багато українських звичаїв, свят і традицій схожі на звичаї

інших слов'янських народів. Наприклад, святкування Івана Купала, Великодні традиції тощо.

- Історія: Історичні записи підтверджують, що території сучасної України були

оселені слов'янськими племенами в середньовіччі.

- Релігія: Християнство, основна релігія в Україні, прийшло до слов'янських земель

9-10 століттях, і це спільно з багатьма іншими слов'янськими народами.

- Етнографічні дані: Етнографічні дослідження показують спільність українського народу з іншими слов'янськими народами у побуті, одязі, обрядах та ін.

2. Онлайн-тест

Яким роком датується о стання писемна згадка ро антів? 602 р.

Позначте державу, з якою торгували давні слов'яни? Римська імперія

Як називаються корінні жителі певної місцевості? Автохтони

У межах сучасних українських земель від р. Прут до р. Сіверський Дінець проживали племена Антів

shkola.in.ua

Протягом якого часу відбувалося Велике розселення слов'ян? V-VII ст.

Який спосіб життя вели давньослов'янські племена? Осілий

Позначте перелік, у якому наведено імена відомих із писемних джерел вождів антів Бож, Ардагаст, Мусокій

Яке заняття складало основу господарства слов'ян? Землеробство

Яку релігію сповідували давні слов'яни? Язичництво

Під якою назвою згадуються слов'яни в найбільш ранніх писемних джерелах? Венеди ІІ. Особливості розвитку давніх слов’ян:

- Економіка. Давні слов'яни в основному займалися землеробством. Вони вирощували пшеницю, гречку, просо та інші культури. Також вони мали розвинуте скотарство.

- Побут. Більшість слов'янських племен жила в родових общинах. Селища були дерев'яні, з землянками або дерев'яними будинками.

- Духовний світ. Слов'яни були язичниками. Вони вірили в багатьох богів, які відповідали за різні явища природи. Церемонії та свята часто пов'язувалися зі зміною порір року.

- Господарські зв'язки. Слов'яни підтримували торговельні зв'язки з іншими

народами, в тому числі з Римською імперією.

Чи можна назвати етап розвитку давніх слов'ян в першій половині І тис. н. е. цивілізацією?

Аргументи "ЗА":

- Слов'яни мали свою культуру, релігію та традиції.

- Вони мали стійкі господарські зв'язки з іншими державами та культурами.

- Слов'яни створили свої письмена та використовували їх для комунікації та обліку. Аргументи "ПРОТИ":

- В більшості своєї, слов'яни не мали централізованого управління чи одного лідера, який би об'єднав усі племена.

- Вони не мали масштабних міст або великих архітектурних споруд, які є характерними для інших відомих цивілізацій.

- Слов'яни в основному вели осілий спосіб життя без значущих досліджень або завоювань нових територій.

shkola.in.ua

Висновок: Хоча давні слов'яни мали багато ознак цивілізації, таких як релігія, культура, та господарські зв'язки, вони не досягли деяких характерних ознак великих цивілізацій, таких як централізоване управління або масштабна архітектура.

ІІІ. Прокопій Кесарійський дає досить детальний опис антів і склавинів у своєму свідченні.

1. Уявлення про давніх слов’ян: З його опису можна сказати, що анти і склавини були невибагливими до життєвих умов. Вони вели спрощене, первісне життя, не звертаючи увагу на тілесні зручності та часто були вкриті брудом. Однак вони не були грубими чи

лиходійними, а мали простий характер. Їх суспільний устрій був демократичним, і вони колективно обговорювали питання, що торкалися їхнього блага.

2. Ставлення автора до антів і склавинів: Прокопій зображає антів і склавинів як

примітивний, але чесний народ, який живе відповідно до своїх традицій і засад. Він виділяє їх простоту та демократичний спосіб життя.

3. Чи можна вважати його упередженим? Незважаючи на певну критику (наприклад, про те, що вони були "вкриті брудом"), Прокопій не намагається змалювати їх у вкрай негативному світлі. Його опис, швидше за все, базується на спостереженнях та інформації, доступній йому у ті часи. Він передає риси, які були характерні для багатьох племен та народів того періоду, і не робить акценту на якійсь конкретній негативній особливості.

Висновок: Прокопій Кесарійський намагався об'єктивно описати антів і склавинів, використовуючи доступну йому інформацію. Незважаючи на певну критичність його опису, він не виявляє явних ознак упередженості.

Сторінка 249

Онлайн-гра

1. Знайдіть зображення, яке ілюструє легенду про заснування Риму

2. Як називали нащадків найзнатніших родів, які були привілейованою верствою населення в Римі. Патриції

3. Як називається період в історії Давнього Риму з кінця VI до I ст. до н.е. Республіканський

4. Якою подією у 265 р. до н.е. завершилось об1єднання Італії? Захопленням етруського міста Вольсінії.

5. Кому належить фраза: «Республіка- ніщо, порожнє ім’я без тіла й вигляду» Цезарю

shkola.in.ua

6. Період імперії в римі, пов’язаний з діячем, що зображений на світлині

7. У якому році відбувся поділ Римської імперії на Західну і Східну? 395рік.

8. Який римський імператор у 313 р. визнав християнську релігію? Костянтин

9. Визначте, на якій з поданих світлин зображено Пантеон

10. Вкажіть хронологічні межі Великого переселення народів 4-7 століття.

1. Магічний квадрат

1. Історія якого міста (народу, держави) в ньому зашифрована?

Місто Віфлеєм - місто народження Ісуса Христа.

2. Що ви пропонуєте записати у квадраті зі знаком питання?

Замість знаку питання можна розмістити: народний трибун - посадова особа, що захищала права плебеїв в сенаті. Мав право вето - забороняти закони, які утискували права плебеїв.

3. Поясніть зміст ілюстрацій, текстів і малюнків, розташованих у квадратах.

Зліва направо:

- Таємна християнська громада під час служби в церкві в Римській імперії. Християнство стало державною релігією Римської імперії 380 року за правління імператора Феодосія, що уклав Солунський едикт, згідно якого усім жителям

Римської імперії наказано сповідувати християнську віру.

- Віфлеєм - назва міста, де народився Христос.

- Нагірна проповідь Ісуса Христа, коли на схилі гори він повчав людей етичним нормам поведінки. Найвідомішою частиною проповіді є молитва Отче наш.

- Гай Юлій Цезар під час тріумфу в золотому вінку.

- 44 рік до н.е. - вбивство Цезаря сенаторами.

- Рубікон - річка на кордоні Галлії та Риму. Цезар 49 року до н.е. без дозволу сенату переправив через річку війська, що було рівнозначним нападу на Рим. Відомий вираз Цезаря перейти Рубікон означає ухвалити безповоротне рішення.

- Благо народу - вищий закон - вислів Цицерона, давньоримського політичного діяча, оратора, філософа.

shkola.in.ua

- Закони 12 таблиць - в 450 році до н.е. римським сенатом були прийняті закони з метою уникати протистояння між патриціями та плебеями. Закони були розміщені на форумі на 12 мідних листах.

4. Яку інформацію про життя міста (народу, держави) ви можете додати?

Можна додати інформацію про територіальну експансію Риму (захоплення сусідніх земель), появу найманої армії, повстання рабів, адміністративний поділ імперії на частини, нову столицю, наступ варварів і падіння Західної Римської імперії.

2.

Лінія 1: Установлення принципату Октавіана Августа, Остання писемна згадка про антів, Закони Хаммурапі, Заснування Рима.

1. Правильна хронологічна послідовність: Заснування Рима, Закони Хаммурапі, Установлення принципату Октавіана Августа, Остання писемна згадка про антів.

2. Історія римлян та вавилонців.

3. Остання писемна згадка про антів стосується українських земель, дата - 602 р.

4. Дати для сегментів: 753 р. до н.е., близько 1750 р. до н.е., 27 р. до н.е., 602 р. Лінія 2: Час народження Ісуса Христа, Поділ Римської імперії, Початок Великого розселення слов’ян, Початок персько-грецьких воєн.

1. Правильна хронологічна послідовність: Початок персько-грецьких воєн, Час народження Ісуса Христа, Поділ Римської імперії, Початок Великого розселення слов’ян.

2. Історія греків, римлян, слов’ян.

3. Початок Великого розселення слов’ян стосується українських земель, V-VII ст.

4. Дати для сегментів: 499-449 рр. до н.е., 0 р., 285 р., V ст. Лінія 3: Октавіан Август, Перікл, Солон, Аттіла.

1. Правильна хронологічна послідовність: Солон, Перікл, Октавіан Август, Аттіла.

2. Історія греків, римлян, гунів.

3. Не належать до історії українських земель.

4. Дати для сегментів: близько 594 р. до н.е., 495–429 рр. до н.е., 63 р. до н.е.–14 р.

н.е., V ст.

Лінія 4: Битва на Каталаунських полях, Падіння Західної Римської імперії, Заснування

Олімпійських ігор, Упровадження юліанського календаря.

1. Правильна хронологічна послідовність: Заснування Олімпійських ігор, Упровадження юліанського календаря, Битва на Каталаунських полях, Падіння Західної Римської імперії.

2. Історія греків, римлян.

3. Не належать до історії українських земель.

4. Дати для сегментів: 776 р. до н.е., 45 р. до н.е., 451 р., 476 р.

Задачі на лічбу часу:

- Скільки років пройшло від заснування Рима до установлення принципату Октавіаном Августом?

Заснування Рима - 753 р. до н.е.

Установлення принципату Октавіаном Августом - 27 р. до н.е.

Відповідь: 753−27=726 років.

- Скільки років пройшло від початку персько-грецьких воєн до часу народження Ісуса Христа?

Початок персько-грецьких воєн - 499 р. до н.е.

Час народження Ісуса Христа - приблизно 0 р.

Відповідь: 499 років

- Скільки років пройшло від упровадження юліанського календаря до битви на Каталаунських полях?

Упровадження юліанського календаря - 45 р. до н.е.

Битва на Каталаунських полях - 451 р. н.е.

Відповідь: 45+451=496 років.

3.

1. Установіть відповідність між поняттями та поясненням їх змісту

- Народні збори - найвищий орган влади, який ухвалював закони і обирав державних посадовців – Коміції

- Магістрат з тимчасовою необмеженою владою, що обирався на 6 місяців у випадку небезпеки для республіки - Диктатор - Головна площа Риму, центр громадського життя - Форум - Магістрати для захисту прав плебеїв, які обиралися щорічно і мали право "вето" –

Народний трибун - Магістрат, що розпоряджався скарбницею, питанням війни і миру- Сенат

2. Позначте варіант, у якому розкрито історичну цінність розташованої в Римі пам'ятки На фото зображено Пантеон, який доводить, що давні римляни продовжили творчі традиції Еллади

3. Яку сторінку історії Стародавнього Риму ілюструє картина?

Виникнення та поширення монотеїстичної релігії – християнства

4. Установіть відповідність між назвами груп населення Давнього Риму та тлумаченням їх правового становища

- Нащадки найзнатніших родин, які походили від засновників Риму - Патриції

- Неповноправне населення ,яке походило від підкорених Римом племен - Плебеї

shkola.in.ua

- Безправна категорія населення Риму ,яка перебувала у власності господарів – Раби 5. Позначте варіант, у якому правильно наведено перелік історичних фактів, що їх "повідомляє карта" Велике переселення народів, поділ Римської імперії на Західну і Східну, розселення давніх слов'ян, падіння Західної Римської імперії в 476 р.

6. Римське право - це система загальнообов'язкових правил поведінки, яка сформувалася протягом майже тисячі років (від Законів XII таблиць до Кодексу Юстиніана І ). Позначте варіант, у якому подано правову норму, що ілюструє

нерівність у римському суспільстві

Якщо рукою або палицею переламає кістку вільній людині, нехай заплатить

штраф 300 ассів, якщо рабу - 150 ассів.

7. Позначте рік заснування міста, символом якого є тварина, зображена в скульптурі 753 р. до н.е.

8. Установіть відповідність між історичними подіями та історичними датами

- Установлення республіки в Римі – 510 р. до н.е.

- Падіння Західної Римської імперії внаслідок навали варварів – 476 р.

- Установлення диктатури Юлія Цезаря - 27 р. до н. е.

- Установлення імперії в Римі - 27 р. до н.е.

- Визнання християнства державною релігією Римської імперії – 394 р.

- Завершення підкорення Італії Римом - 265 р. до н.е.

- Поділ Римської імперії на Західну і Східну – 395 р.

9. Позначте факти із життя Гая Юлія Цезаря (3 відповіді)

- Наділяв солдатів-ветеранів землею в заморських колоніях Риму

- Підкорив владі Риму Галлію, у якій був призначений намісником

- Переміг у громадянській війні та встановив у Римі диктатуру

10. Давня назва Італії Країна телят.

Сторінка 251

Діємо: практичні завдання

Кроманьйонець

- Історична епоха: Період палеоліту.

- Країна/народ: Давні люди Європи.

- Досягнення: Перші прояви мистецтва, розвиток засобів для полювання.

Афіна

- Історична епоха: Античний світ.

- Країна/народ: Давня Греція.

- Досягнення: Богиня мудрості, війни і ремесел.

shkola.in.ua

Нефертіті

- Історична епоха: Давній Єгипет (Нове царство).

- Країна/народ: Єгипет.

- Досягнення: Відома дружина фараона Ахенатона, іконічний образ жінки тієї епохи.

Ісус Христос

- Історична епоха: Початок нашої ери.

- Країна/народ: Іудея.

- Досягнення: Засновник християнства, навчання про любов і прощення.

Борис Мозолевський

- Історична епоха: сучасник

- Країна: Україна

- Досягнення: Керівник експедиції, яка, серед іншого, дослідила відомий скіфський

курган Товсту Могилу та відкрила знамениту пектораль.

Хаммурапі

- Історична епоха: Давній Шумер і Вавилон.

- Країна/народ: Вавилонська імперія.

- Досягнення: Створення одного з найраніших кодексів законів у світі.

Юлій Цезар

- Історична епоха: Кінець Римської республіки.

- Країна/народ: Рим.

- Досягнення: Завоювання Галлії, реформи в Римі, засновник Імператорського дому Цезарів.

Конфуцій

- Історична епоха: Давній Китай.

- Країна/народ: Китай.

- Досягнення: Філософ, який заклав основи конфуціанства, великий мораліст і вчений.

Сторінка 252

Український всесвіт

Ці уривки відображають глибокі філософські погляди Сенеки на життя, долю, взаємини з іншими та особисту доброчесність. Розглянемо кожний із цитованих уривків:

1. "Ні з ким не поділене добро, хоч би яким було воно, радості не приносить." Ця думка акцентує на важливості спільноти і співпереживання. Справжнє щастя можна відчути, коли ділишся своєю радістю, досягненнями або добробутом з іншими.

shkola.in.ua

2. "Шлях через настанови – довгий, а через приклади – короткий і надійний." Це вислів підкреслює, що найкращим способом навчання є не теоретичний досвід, а практичний. Справжній приклад в дії набагато ефективніший, ніж просто слова.

3. "Життя довге, якщо воно наповнене." Тут Сенека акцентує увагу на якості життя, а не на його тривалості. Не кількість прожитих років робить життя цінним, а глибина досвідів та якість моментів.

4. "Погано живуть ті, хто постійно починає жити." Цей уривок говорить про важливість жити у теперішньому моменті та використовувати кожну нагоду для

самореалізації. Ті, хто вічно відкладає своє життя на потім, можуть пропустити його найкращі моменти.

Можна припустити, що для Артемія Димида ці думки були особливо значущими в умовах війни. Вони нагадували йому про важливість спільноти, необхідність бути прикладом для інших, живити повноцінне життя та цінувати кожен його момент.

Поміркуймо!

1. Що об’єднує споруди на ілюстраціях?

Всі ці споруди є символами великих культур та цивілізацій. Херсонес це давньогрецьке місто на території сучасної України, Римський форум серце давнього Риму, Київський університет одна з провідних освітніх установ України. Ці споруди є важливими пам'ятками культурної спадщини.

2. Час будівництва пам’яток та їхні схожі риси. Руїни Херсонесу: будівництво почалося в V столітті до н.е. Характерні риси давньогрецької архітектури колони, амфітеатри.

Римський форум: основний період будівництва VI століття до н.е. до V століття н.е. Колони, арки, базиліки.

Київський національний університет імені Тараса Шевченка: основано у 1834 році. Єлементи класицизму в архітектурі можуть нагадувати античні будівлі.

Схожість рис може бути в результаті впливу античної культури на архітектурні стилі, які з'являлися пізніше. Антична культура слугувала зразком для багатьох наступних епох.

3. Тлумачення слів Р. фон Єринга: Єринг наголошує на трьох етапах, за які Римська імперія впливала на світ. Перший раз

завдяки своєї мілітарної могутності; другий раз за допомогою християнства, що стало домінуючою релігією в Європі; і третій раз через римське право, основи якого використовуються у багатьох юридичних системах сьогодні. Таким чином, вплив Риму на світ був глибоким і тривалим, і він змінювався згідно з розвитком імперії.

shkola.in.ua