h-6-is by sloven

ГДЗ Досліджуємо історію і суспільство 6 клас Васильків 2023 Вибери номер параграфа або сторінки: §1 Ст.6-10 §2 Ст.11-16 §3 Ст.17-22 §4 Ст.23-28 §5 Ст.29-33 §6 Ст.34-38 §7 Ст.39-44 §8 Ст.45-49 §9 Ст.50-54 §10 Ст.55-59 §11 Ст.60-65 §12 Ст.66-70 §13 Ст.71-74 §14 Ст.75-80 §15 Ст.81-85 §16 Ст.86-90 §17 Ст.91-94 §18 Ст.95-100 §19 Ст.101-105 §20 Ст.106-110 §21 Ст.111-115 §22 Ст.116-119 §23 Ст.120-125 §24 Ст.126-130 §25 Ст.131-136 §26 Ст.137-142 §27 Ст.143-149 §28 Ст.150-155 §29 Ст.156-160 §30 Ст.161-166 §31-32 Ст.167-175 §33 Ст.176-178 §34-35 Ст.179-187 §36-37 Ст.188-195 §38-39 Ст.196-202 §40 Ст.203-209 §41 Ст.210-215 §42 Ст.216-220 §43 Ст.221-223 §44 Ст.224-229 §45 Ст.230-235 §46 Ст.236-240 §47 Ст.241-246 §48 Ст.247-252 §49 Ст.253-258 §50 Ст.259-263 §51 Ст.264-268 §52 Ст.269-274 §53 Ст.275-278 §54 Ст.279-285 §55-56 Ст.286-293 §57 Ст.294-298 §58 Ст.299-303

1. Вступ. Історія наука про минуле людства. Сторінка 6 Згадайте… чому грека Геродота називають «батьком історії» Геродот (V ст. до н. е.) першим здійснив опис історичних подій, що відбувалися на протязі тривалого періоду життя багатьох народів. Тому його називають батьком історії. з якими атрибутами зображують покровительку історії, музу Кліо. Музу Кліо зображують з сувоєм та грифельною паличкою в руках (аби записувати історичні відомості). Іноді Кліо мала й сонячний годинник – вона слідкувала за часом. Як ви розумієте… значення понять і висловів: «доісторичний період» – час від появи людства (2 млн. років тому) до появи писемності (5 тис. років тому); «уроки історії» – це складні події в житті людей, які мали здебільшого важкі наслідки. Людство має ретельно засвоїти минулий досвід (урок історії), аби не повторювати його помилок у майбутньому; «увійти в історію» – стати організатором чи учасником якоїсь важливої події, що вплинула на життя суспільства.

минуле людства і не лише про це Сторінка 8 1. Як ви розумієте вислів «Історія свідок часу, світло істини, життя пам’яті, вчителька життя, вісниця старовини» (Марк Тулій Цицерон)? Вислів Цицерона свідчить про глибоке розуміння важливості історії як підґрунтя нашого розвитку і культурної спадщини. Історія допомагає керувати нам своїм майбутнім. Вона є свідком минулого, вона зберігає в собі події, які сталися в минулому, і допомагає нам зрозуміти, як розвивалася людська цивілізація протягом століть. Наука історія допомагає нам розпізнати правду і перевірені факти з різних періодів звіряти їх з тим, що ми знаємо про сучасне життя. Вона дозволяє нам уникати повторення помилок минулого. Історична наука зберігає культурну спадщину наших предків, яка складається з неповторних історій, подвигів, традицій та знань. Вона розповідає нам, хто ми є. Історія надає нам уроки, з яких можемо взяти приклад та навчитися. Ця наука виконує роль посередника між минулим і сучасним, допомагає нам зрозуміти, які цінності, традиції та ідеї були актуальними в минулому. 2. Дайте відповіді на 3-D запитання про термін «історія». – Що це таке? Історія – наука про минуле людства. – Хто це придумав / зробив / робить? “Батьком історії” є давньогрецький учений Геродот. – Коли виникло це поняття? В V ст. до н.е. – Де виникло це поняття? В давній Греції. Учений Геродот створив величезну наукову працю й назвав її «Історія». Грецькою мовою це слово означає «розповідь про те, що дізнався». – Як це було? Геродот задумав написати розповідь про події греко-перських війн. Він почав описувати життя людей та минулі події. Він мріяв увічнити героїзм свого народу. shkola.in.ua

1.1. Наука про

Допомагає розпізнати правду. Зберігає культурну спадщину

Надає нам уроки. Є посередником між минулим і сучасним.

3. Розгляньте схематичні варіанти співвідношення історії України та світової історії. Визначте, котра зі схем є правильною. Поясніть свій вибір.

Схема 4. Історія України є частиною світової історії.

1.2. Мандрівка в минуле. Словом і ділом Сторінка

2. Основні причини вивчення історії: а) розуміння

– Чому це відбувалося саме так? Достатній рівень життя дозволяв Геродоту займатися улюбленою справою, а не займатися щоденним заробітком, аби бути принаймні ситим. – Чому

ми це вивчаємо?

Історія – свідок минулого.

людства.

10 STEM - завдання 1. Укладіть на папері план короткого спітчу / виступу-звернення на тему: «Чому потрібно вивчати історію». Пам’ятайте, що ваш виступ має складатися з короткого вступу, основної частини з переліком аргументів, висновку-кінцівки. План спітчу на тему: “Чому вивчати історію важливо?”

хочу розповісти вам, чому вивчати історію так важливо для нас.

Вступ: Привіт, друзі! Сьогодні я

світу: коли ми досліджуємо минуле, ми краще розуміємо, як сьогоднішні події відбуваються. Історія дає нам ключі до розгадування складних ситуацій; б) вчимося на помилках: вивчення історії допомагає нам уникнути повторення помилок, які робили наші попередники. Ми стаємо розумнішими, знаючи, що було в минулому; в) пізнання культур: в історії є розповіді про різні культури та народи. Вивчення історії розширює наше світогляд і допомагає зберігати цінності і традиції; г) виховання патріотизму: історія нашої країни розповідає про героїчні вчинки наших предків. Вивчаючи їх подвиги, ми розвиваємо любов і повагу до своєї землі. 3. Висновок: вивчати історію – це дуже цікаво та корисно. Вона допомагає нам стати розумнішими, розуміти світ навколо нас та знаходити гідних наслідування прикладів. Тож давайте разом вивчати історію, щоб зробити світ кращим місцем для нас і майбутніх поколінь. Дякую за увагу! Перевірте себе Сторінка 10 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли жив “батько історії” грецький учений Геродот? Що досліджує наука історія? Хто був першим істориком? Де жив Демосфен? Звідки ми можемо дізнатися про минуле? Чому нам важливо вивчати історію? Як називають людину, що володіє красномовством? Який результат дають людству історичні знання? shkola.in.ua

2.Доберіть

3.Складіть

Структура

«історія».

Історія

Минуле

Минулі події

Давні часи

Історичні факти

Спадщина поколінь

Культурна спадщина

Дослідження минулого

Історична пам’ять

Приклади минулого

Зв’язок

6.Вправа «З-D тур».

1.Оберіть

синоніми до слова «історія». Минувшина, минуле, оповіді.

і запишіть два-три речення зі словосполученням «уроки історії». Уроки історії дають шанс майбутнім поколінням не повторювати помилок минулого. Уроки історії важливі для розуміння сучасного.

зі структурою підручника. Розкажіть про свої міркування щодо власних очікувань від вивчення курсу «Досліджуємо історію і суспільство» у б класі.

4.Ознайомтеся

підручника «Досліджуємо історію і суспільство» містять різноманітні розділи, де вивчаються різні епохи та події, що сталися в історії людства. Це може бути розгляд давніх цивілізацій, середньовіччя, нового та новітнього часу. У кожному розділі вивчаються окремі теми, де розглядаються окремі аспекти життя людей, які жили в ці епохи. Очікую від вивчення курсу отримати розуміння того, як змінювалася людська цивілізація з плином часу, які події та явища вплинули на розвиток людства та які наслідки ці події мали. Також, я сподіваюсь, що під час вивчення курсу ми зможемо навчитися аналізувати історичні події та розуміти, які принципи та цінності лежать в основі розвитку людства. При цьому, я вважаю, що важливо не тільки вивчати історію, але й розуміти, як можемо використовувати отримані знання для покращення майбутнього. 5.Вправа

Створіть асоціативне гроно з терміном

«Асоціативне гроно».

Розвиток

з минулим

людства

«інструкцію» з використання можливостей онлайнекскурсій

Створіть

у режимі 3-D.

Наприклад, музей, галерею, місто чи будь-яке інше місце, яке ви хотіли б дослідити.

місце для онлайн-екскурсії.

Знайдіть онлайн-екскурсію у режимі 3-D. Наприклад, ви можете скористатися сервісами Google Maps або Google Arts & Culture, які надають можливість дослідити відомі туристичні місця у режимі 3-D.

Запустіть онлайн-екскурсію та досліджуйте місце у режимі 3-D. Звертайте увагу на деталі, досліджуйте кожний куток та спробуйте дізнатися якомога більше про місце, яке ви досліджуєте.

Під час онлайн-екскурсії використовуйте можливості, які надає режим 3-D. Наприклад, ви можете збільшувати чи зменшувати масштаб, обертати камеру та досліджувати місце з різних кутів. shkola.in.ua

території сучасної України, що виникла

як називають трипільські поселення. Трипільські

ви розумієте…

значення слів: «цивілізовано» – культурно, ввічливо, здійснено (щось) без насильства або агресії,

повагою до прав інших людей;

«прогрес» – позитивний розвиток, рух вперед.

«культура» – це заняття, побутові умови, традиції, звичаї, мистецтво, духовний світ народу.

2.1. Що таке цивілізація?

Сторінка 12

1. Як ви розумієте поняття

5. Робіть знімки екрана та зберігайте їх, якщо ви хочете зберегти якусь конкретну деталь чи момент під час онлайн-екскурсії. 6. Після закінчення онлайн-екскурсії обговоріть свої враження та поділіться знайденими цікавинками зі своїми друзями або вчителем.

Цивілізація. Найдавніші цивілізації світу Сторінка 11 Згадайте… що називають суспільством; Це організована спільнота людей, між якими існують певні відносини.

представників однієї з найдавніших землеробських спільнот на

понад 6 тис. років тому.

хто такі трипільці; Трипільцями називають

Як

поселення називали протомістами.

«духовне»? Чи є котресь із них

у характеристиці цивілізацій? Чому ви так міркуєте? Матеріальне – поняття, яке вказує на всі об’єкти, що нас оточують. Матеріальне можна фізично сприймати, виміряти, воно має фізичну форму та існує у просторі та часі. Духовне – поняття, що стосується внутрішнього світу людини, який існує в її свідомості, створеного її уявою. 2. Чому поняття «цивілізація» сьогодні асоціюється зі словами «прогрес», «культура»? Цивілізація – це певний рівень досягнень людства в матеріальній і духовній культурі. Досягнення – це завжди прогрес (рух уперед), є противагою відсталості. 3. Чим, на вашу думку, різняться давні та сучасні цивілізації? Давні та сучасні цивілізації різняться рівнем досягнень в духовній та матеріальній культурі, організацією життя суспільства, рівнем суспільних відносин. Сучасні цивілізації стали можливими завдяки існуванню минулих цивілізацій. 2.2. Найдавніші цивілізації світу Сторінка 15 1. Чи всі суспільства минулого можна вважати цивілізаціями? Ні, не всі минулі суспільства вважаються цивілізаціями. Цивілізацією називають складне і розвинене суспільство з певними ознаками (організацією, технологіями, господарством, поселеннями). Не кожне суспільство минулого відповідало цим ознакам. 2. Що, на вашу думку, є найголовнішими ознаками, за якими визначають існування цивілізації? shkola.in.ua

«матеріальне»,

важливішим

до інших; – можливий обмін думок та ідей за допомогою

можливість мати свої вірування та релігію;

будівництво міст, будинків та інші споруд;

збереження власної історії.

3. Визначте на власний розсуд, у чому може полягати унікальність тієї чи іншої цивілізації.

Унікальність кожної цивілізації може проявлятися

2.3.

Цивілізація є широким поняттям, яке включає не лише матеріальні досягнення, а й культурні, соціальні та духовні аспекти. Основними ознаками цивілізації є: – свої традиції, мову, мистецтво, та історію; – правила та закони, які допомагають жити спільно та взаємодіяти; – винаходи та нові ідеї для поліпшення життя; – господарство і торгівля для задоволення потреб людей; – навчання і передача знань від одних людей

мови; – запис та передача інформації за допомогою письма; –

–

в особливостях побуту, релігійних уявленнях, світогляді, культурних здобутків, технологічних застосувань, архітектури.

Тойнбі та «виклик-відповідь»

Арнольд

Як ви зрозуміли суть теорії Арнольда Тойнбі «виклик-відповідь»? Що може стати

Сторінка 1

Тойнбі полягає в здатності цивілізації “витримати удар” (тобто “виклик”), аби продовжити свій розвиток. Цивілізація має вміти мобілізувати всі свої можливості,

вижити.

для цивілізації може бути війна, природні катаклізми (епідемії, стихійні лиха). 2. Чи погоджуєтеся з ідеями Тойнбі щодо розвитку цивілізацій? Відповідь

Згідно Арнольда Тойнбі, всі цивілізації мають однаковий шлях розвитку: народжуються, проходять стадію розквіту та гинуть. Згідно цієї теорії, не існувало жодної цивілізації, котра могла б витримати всі виклики. 3. Чому, на вашу думку, цивілізації розпадаються? Цивілізації розпадаються в зв’язку з їх нездатністю достатньо мобілізуватися для утримання удару від виклику. Причиною розпаду може стати неефективне управління, занепад господарства, вторгнення ворога, внутрішні конфлікти, зміни в кількості населення. Сторінка 16 1. Вправа «Скрайбінг». Обміркуйте і схематично зобразіть «Етапи життя цивілізацій». Становлення Розквіт Пік розвитку Застій Занепад Крах 2. Вправа «Ознаки цивілізації». Укладіть поняття, що характеризують цивілізацію, в «лінію цінностей» від найголовніших, на вашу думку, до менш важливих характеристик. shkola.in.ua

«викликом»? Суть теорії

аби

Викликом

аргументуйте.

Де виникли перші цивілізації?

Звідки ми можемо дізнатися

цивілізації занепадають?

Як називають найдавнішу землеробську

2. Доберіть синоніми

3. Спробуйте довести

Поселення і міста Розвиток господарства Організація суспільства, законодавство Рівень технологій і наукових досягнень Культурна спадщина, мова, мистецтво, релігія Перевірте себе Сторінка 16 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли почали використовувати поняття цивілізація?

поняттям “цивілізація”? Хто

критеріїв, за якими певні суспільства досягали стану, який можемо

Що розуміють під

визначив низку

назвати цивілізацією?

про найдавніші цивілізації? Чому

цивілізацію на території України? Який

неподоланого виклику для цивілізації?

буде результат

«цивілізація».

суспільство, громада.

до слова

Цивілізований світ, культурна спільнота,

зв’язків між економічним розвитком

змінами у давніх цивілізаціях.

приводить до обміну виробленим продуктом (торгівлі). Торгівля сприяє зв’язкам між людьми, що уможливило обмінюватися інформацією (знаннями, досвідом). Це призвело до економічного розвитку давньої цивілізації. Багато людей почали займатися виробництвом продуктів товарів, інші займалися торгівлею цими товарами. Розвиток виробництва та торгівлі призвів до зростання благополуччя та розвитку суспільства. 4. Розкажіть про свої міркування щодо сучасної цивілізації. Спробуйте визначити її ключові особливості. Ключові особливості сучасної цивілізації: – розвиток новітніх технологій; – інформаційне суспільство; – розмаїття культур; – забруднення навколишнього середовища. 5. Вправа «Аналізуємо». Чому, на ваш погляд, виникнення міст сприяло розвитку давніх цивілізацій? Міста ставали осередками виробництва і обміну продукцією, спілкування, запозичення навичок і знань, обміну ідеями і технологічними новинками. Міста ставали прискорювачами цивілізаційного розвитку. 6. Вправа «Історична реклама». Створіть анонс-рекламу однієї із давніх цивілізацій. Запрошуємо всіх пригодників та шукачів таємниць! Давні артефакти, нерозгадані таємниці чекають на вас! Вирушайте у захопливу подорож у часі до трипільської цивілізації – давніх землеробів, що жив у сивій глибині минулих тисячоліть! shkola.in.ua

існування

та суспільними

Ведення господарства

Дата: З [дата початку] по [дата закінчення]

Місце: [Місце проведення]

Вартість: [Ціна туру]

Бронюйте

3. Історичні джерела.

На турі до Трипільської цивілізації вас чекає: – Споглядання унікальних археологічних розкопок. – Екскурсія протомістом далеких пращурів. – Розгадка таємничих трипільських знаків та символів. – Фотосесії на фоні мальовничих пейзажів Подніпров’я. – Творчі майстер-класи з ручної роботи: “Гончарне коло” – ліплення глиняних іграшок і глечиків та “Зірковий орнамент” – вишивка трипільських візерунків. Заплануйте

незабутню подорож у Трипільську цивілізацію вже зараз!

свою

номером [номер телефону] або на нашому сайті [веб-адреса].

місце зараз за

Твоя пригода чекає на тебе!

Всесвітня історія 6 клас Сторінка

7 Згадайте… що допомагає дослідникам вивчати минуле? Дослідникам допомагають вивчати минуле історичні джерела – носії історичної

-«свідки минулого» з історії України. Софія Київська, Золоті Ворота, Пересопницьке Євангеліє, Києво-Печерська Лавра, Хотинська фортеця, Замок Любарта, Тарасова гора. Як ви

значення понять: джерело інформації – різні предмети, що зберігають інформацію; людина. першоджерело – джерело походження оригінальної інформації. 3.1. Що таке історичні джерела? Сторінка 18 1. Яку роль у роботі істориків відіграють історичні джерела? Історичні джерела – це будь-які матеріали або свідчення, які можуть бути використані для дослідження історії. Вони допомагають історикам відкрити минуле для сучасності. 2. Чому, на вашу думку, історичні джерела поділяють на первинні та вторинні? Первинні джерела – ті, що створені в досліджуваний історичний період часу. До них відносять літописи, хроніки, листи, щоденники, а також речові об’єкти, створені людиною. Вторинні джерела створені на основі первинних джерел. Вони переважно аналізують та інтерпретують отриману інформацію. Це переважно історичні книги, статті, енциклопедії, документальні фільми, історичні рецензії. 3. У чому цінність історичних джерел для відтворення минулого? Історичні джерела є найважливішим елементом в роботі вчених-істориків, завдяки яким можна збирати, аналізувати та розуміти інформацію про минуле і розвивати нові знання про людську історію. shkola.in.ua

інформації. відомі вам пам’ятки

розумієте…

всебічно і повно.

2. Доберіть приклади до кожного з видів історичних джерел.

Усні джерела – прислів’я, приказки, загадки.

Писемні джерела – літописи, хроніки, стародруки.

Речові джерела – знаряддя праці, предмети побуту.

Візуальні джерела – фотографії, картини, ілюстрації.

3. Чому, на вашу думку, фольклор є цінним історичним джерелом?

інформацію можна дізнатися з творів усної народної творчості? Фольклор може

3.3. Чи можуть фотографії, аудіо- та відеозаписи

1. Наведіть приклади візуальних джерел.

До візуальних джерел належать наскельні малюнки,

портрети, світлини, плакати,

2. Чи можуть матеріали,

Поясніть

3.2. Якими є усні, писемні та речові історичні джерела? Сторінка 20 1. Чи можна стверджувати, що якийсь певний вид історичних джерел є найважливішим для пізнання минулого? Чому ви так вважаєте? Ні, так стверджувати не можна. Не існує якого-небудь певного виду історичних джерел, важливішого для пізнання минулого за інші. Різноманітність історичних джерел відображає різні сторони життя суспільства та його культури, дозволяючи вченим отримувати якомога більш повну картину минулих подій. Без аналізу всіх історичних джерел,

історичного періоду, його неможливо дослідити

що відносяться до певного

Яку історичну

засвідчувати якісь історичні події, відображати міфологію, світогляд,

про добро і зло, правила поведінки, культурні традиції.

історичну пам’ять, уявлення

бути

джерелами?

історичними

Сторінка 21

ілюстрації в хроніках, книжках,

листівки, карикатури.

віднайдені в інтернеті, бути історичними джерелами?

свої міркування.

можуть. Матеріали з Інтернету є вторинними історичними джерелами. 3. Який вид джерел з’явився раніше аудіо- чи фото-? Чому ви так вважаєте? Першу фотографію зробив у 1826 році Жозеф Нісефор Ньєпс. Перший аудіозапис здійснив 1877 року американський винахідник Томас Алва Едісон. Раніше винайдено фото. Дати зйомки давніх світлин старіші за перші звукові записи. Перевірте себе Сторінка 22 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли винайдено фотографію? Що називають історичними джерелами? Хто винайшов фонограф? Де було знайдено глек-календар IV ст.? Звідки ми можемо дізнатися про минуле? Чому важливі всі види історичних джерел? Як мережа Інтернет може допомогти нам вивчати історію? Який результат має для вивчення історії винайдення фотографії? 2. Які писемні джерела з історії України від проголошення незалежності України в 1991 році до сьогодення ви вивчали в 5 класі? Декларація про державний суверенітет УРСР Акт проголошення незалежності України Конституція України shkola.in.ua

Так,

собор

Пам’ятники княгині Ользі та Володимиру Великому

Києво-Печерська Лавра

Замок Любарта в Луцьку

Мукачівський замок «Паланок»

Фортеця в Білгороді-Дністровському

Візуальні:

Картини Тараса Шевченка «Циганка-ворожка», «Катерина», «Селянська родина»

Аудіо- і відеоджерела:

Фільм «Земля» Олександра Довженка

Фільм «Тіні забутих предків» Сергія Параджанова

Опера «Запорожець

3. Складіть перелік історичних джерел, з якими ви ознайомилися на уроках історії впродовж 5 класу. Спробуйте їх класифікувати, записавши у відповідні стовпці. Писемні: Повість минулих літ Пересопницьке Євангеліє Конституція Пилипа Орлика Четвертий Універсал Української Центральної Ради Декларація про державний

УРСР

суверенітет

Акт проголошення незалежності України Конституція України Речові:

П’ятницька та

Софійський

у Києві Спасо-Преображенський собор,

Іллінська церкви у Чернігові

за Дунаєм» Семена Гулака-Артемовського «Щедрик»

Леонтовича 4. Поміркуйте про нові види історичних джерел, які можуть з’явитися в майбутньому. Чи користуватимуться майбутні дослідники усними джерелами для вивчення сьогодення? Чому ви так вважаєте? Новим видом історичних джерел можуть стати електронні джерела інформації. Майбутні дослідники користуватимуться усіма видами історичних джерел, бо для якомога повнішого дослідження історичного періоду необхідне вивчення всіх історичних джерел, що відносяться до нього. 6. Вправа «Образ із минулого». Поміркуйте, на основі яких джерел історики роблять висновки про те, який вигляд мала та чи інша відома особа, що жила в часи, коли не існувало фотографії. Чи однакові джерела згодяться для реконструкції зовнішності та діяльності історичної особи? Поясніть, як ви розумієте різницю між поняттями «портрет» та «історичний портрет». Вигляд особи, яка жила в часи до винайдення фотографії, історики відтворюють за давніми ілюстраціями, речовими джерелами (предметами побуту, знаряддями праці), належністю до певної суспільної верстви населення). Для створення портрета та історичного портрета особи потрібні різні історичні джерела. Портрет як візуальне джерело відображає зовнішній вигляд особи, можливо, частково її внутрішній світ, настрій, риси характеру. Історичний портрет особи характеризує її роль в історії, вплив на історичні процеси, в яких вона могла бути не лише учасником чи свідком, а й організатором. shkola.in.ua

Миколи

Львівський історичний музей «Арсенал»

Музейний комплекс «Запорізька Січ»

Музей народної архітектури та побуту в Пирогово

Kам’янець-Подільська фортеця

Софійський собор у Києві

Як ви розумієте…

значення понять «факт», «образ минулого»?

Факт – подія, що дійсно відбулася, є зафіксованою та істинність якої

перевірена або не піддається жодним сумнівам.

Образ минулого – відображення історичних

працях.

4.1. Які особливості історичних досліджень?

Сторінка 24

1. Установіть зв’язок

прикладами.

Історичний

4. Історичні дослідження. Всесвітня історія 6 клас Сторінка 23

називають дослідниками історії люди, яка вивчає минуле про які музеї вам відомо, у яких музеях ви вже побували. Національний музей Тараса Шевченка Національний музей історії

Згадайте… кого

України

може бути

фактів, подій в думках людини, в історичних

історичним фактом та подією. Відповідь проілюструйте

між

факт – реальна, невигадана історична подія, що відбулася в певний час і в

Історична подія – одинична, неповторна сукупність пов’язаних між собою дрібних фактів. Історичною подією може бути певна битва, укладення угоди, утворення організації, тощо.

-яка подія складається з окремих фактів. Приклади історичних подій: – ІІ світова війна. Приклад історичного факту: – 1 вересня 1939 року гітлерівська Німеччина вторглася в Польщу. 2. Чому важливо використовувати різноманітні історичні джерела під час історичного дослідження? Використовувати різноманітні джерела під час історичного дослідження важливо тому, що таким чином дослідження буде найбільш повним з найменшою кількістю невизначених подій минулого. 3. Якими професійними навиками повинен володіти історик? Істориками називають фахівців, які проводять дослідження минулого, аналізують історичні події та процеси. Історик задля досягнення успіху в свої роботі повинен володіти певними професійними навиками, зокрема він має бути дослідником, мати критичне мислення, вміти чітко висловлювати свою думку, бажане знання іноземних мов, вміти проводити аналіз історичних джерел бути готовим до появи нових, бути налаштованим до співпраці з іншими фахівцями. shkola.in.ua

певному місці.

Будь

розповісти

умов. 3. На основі яких факторів археологічні

4.3. Де працюють історики?

Сторінка

Що таке археологія та археологічна культура? Сторінка 26

4.2.

Що досліджує археологія? історію людства за матеріальними залишками діяльності людей. Археологія займається дослідженням окремих стародавніх предметів (їх називають артефактами), так і великі за площею комплекси, що знаходять під час археологічних розкопок. 2. Яку історичну інформацію можуть «розповісти» віднайдені археологами

можуть

знахідки при детальному вивченні

рівня мистецтва, подій минулого, особливостей природних

пам’ятки об’єднують в археологічну культуру? Археологічна культура — сукупність археологічних знахідок, віднайдених на певній території, які мають подібні риси та були створені в один період. Археологічні пам’ятки об’єднують в археологічну культуру за умови існування спільних рис у виробах, знаряддях, оздобленнях, архітектурі, порівняно близького географічного

знахідок та хронологічного (часового) періоду.

артефакти? Артефакти

про матеріал виготовлення виробу, його призначення, орієнтовний вік та історичний період. Археологічні

можуть розкрити таємниці щодо побутових умов, занять, вірувань, торгівлі,

розташування

27 1. У чому ви вбачаєте ключову відмінність між музеями та архівами? Що спільного в цих установах? Музей – установа, в якій зберігають й виставляють для огляду речові та писемні пам’ятки. У музеях розташовані речові та писемні джерела, які називаються експонатами. Музеї створені з метою збереження культурної спадщини та залучення до освітнього і виховного процесу пересічних відвідувачів. Вхід до музеїв вільний всім відвідувачам. Архів – це установа, що здійснює приймання, опис і зберігання документів (писемних історичних джерел), здійснює їх реставрацію та організовує користування ними. В архівах працюють з первинними історичними джерелами науковці, зокрема й вченіісторики, які створюють вторинні історичні джерела (наприклад, підручники з історії). 2. Поясніть, чому для зберігання історичних документів та артефактів у архівах та музеях створюють особливі умови. В архівах та музеях створюють особливі умови для зберігання історичних документів та артефактів для того, аби якомога довше зберігати їх в задовільному стані для майбутніх поколінь. Адже з часом давні речі залежно від матеріалу виготовлення можуть стати непридатними для використання. 3. Чому однією із трагедій сучасної російсько-української війни стало знищення ракетними обстрілами Національного літературно-меморіального музею Григорія Сковороди в селі Сковородинівка на Харківщині та історико-краєзнавчого музею в селищі Іванків на Київщині, де зберігалися полотна Марії Примаченко? Тому що російськими окупантами була знищена безцінна культурна спадщина українського народу, частина національної його самобутності та ідентичності. shkola.in.ua

1. Складіть

Чому документи зберігають в архівах?

Як називають музеї, розміщені просто неба?

Який результат праці археологів?

2. Укладіть перелік інструментів та речей, які допомагають

археологічних розкопок.

Лопата, щіточки, ліхтарик, металошукач.

3. Сформулюйте кілька

отриманої з різних джерел.

1. Яке джерело надає цю інформацію?

2. Це первинне чи вторинне джерело?

Перевірте себе Сторінка 28

запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ти відвідував музей

називають експонатами

знайшов

пектораль

були засновані перші бібліотеки

ми можемо дізнатися про минуле

? Що

? Хто

скіфську

? Де

? Звідки

науковцям під час

для перевірки достовірності

запитань

інформації,

Чи є автор джерела компетентним у даній області історії?

джерело дату

Чи має

створення?

точки зору на ту ж саму інформацію?

Чи відповідає ця інформація іншим підтвердженим джерелам? 7. Чи існують додаткові докази, які можуть підтвердити або суперечити цій інформації?

Чи врахована можливість спотворення інформації з певних політичних, релігійних або інших мотивів? 4. Розкажіть про свої міркування щодо важливості діяльності музеїв та архівів. Діяльність музеїв та архівів є надзвичайно важливою для суспільства. Вони мають провідне значення у збереженні, вивченні та передачі спадщини минулих поколінь, сприяють розумінню історії та культурної окремішності, мають значний вплив на освіту, науку та культуру суспільства. 5. Вправа «Дослідник» Відшукайте самостійно чи з допомогою дорослих інформацію про 2-3 відомих українських істориків / історикинь нашого часу. Над якими історичними темами вони працюють? Петро Петрович Толочко (нар.1938) Фахівець у галузі археології та середньовічної історії східних слов’ян, доктор історичних наук (1981 р.), академік НАН України, двічі лауреат Державної премії України в галузі науки і техніки (1982 і 2002 рр.) та премії НАН України ім. М.С.Грушевського (1992р.), громадський і політичний діяч. Особливе місце в дослідженнях ученого посідає стародавній Київ, історію якого він вивчає понад 45 років. У 1970 році створив Київську постійно діючу археологічну експедицію, яка здійснила широкомасштабні розкопки в історичній частині міста. Толочко – автор близько 500 наукових праць і багатьох науково-популярних книжок, редактор академічного журналу «Археологія» та науково-популярного часопису «Київська старовина». Його перу належить понад 200 публіцистичних праць, у яких розглянуті важливі проблеми становлення української державності, формування політичної нації та громадянського суспільства, визначення місця й змісту національної shkola.in.ua

Чи можливі інші

5. Спеціальні історичні

таке родовід;

батьки, бабусі і дідусі, хто твої пращури.

відомі.

Середня Наддніпрянщина, Полісся, Волинь, Поділля,

(Підкарпатська Україна), Буковина, Покуття, Південна Бессарабія, Таврія, Крим, Запорізька

Як ви розумієте…

ідеї. Частина з них склала монографії «Від Русі до України» і «Несповідимі путі України». Валерій Андрійович Смолій (нар.1950) Відомий український історик, фахівець у галузі історії України доби середньовіччя і раннього нового часу, академік НАН України. Його перу належать понад 800 наукових праць, написаних живою, образною мовою, у яких розкриваються закономірності історичного процесу на українських землях на зламі середньовіччя та нового часу. Пріоритетними у його науковій творчості є проблеми історії українського козацтва; національно-визвольних змагань українського народу; формування суспільної свідомості українського соціуму тощо. Науковий доробок академіка Валерія Андрійовича Смолія має високий рейтинг у колах фахівців. За значний особистий вклад у розвиток історичної науки вченого нагороджено «Відзнакою Президента України» (1996) , Орденом Ярослава Мудрого V (1999) та IV

ступенів. У 1998 р. йому присвоєно почесне звання заслуженого діяча науки і техніки, а у 2000 р. він став лауреатом Державної премії України в галузі науки і техніки.

(2004)

дисципліни.

що

– це історія поколінь певного роду. Це походження тебе і твого роду, ким є твої

Сторінка 29 Згадайте…

Родовід

які етнографічні райони України вам

Русь

Донщина, Слобожанщина і Сіверщина.

Галичина, Підкарпатська

Січ,

«дисципліна», «наука»?

(навчальна) – самостійна частина якоїсь науки. Наука – сфера діяльності людини, спрямована на отримання (вироблення і систематизацію у вигляді теорій, гіпотез, законів природи або суспільства тощо) нових знань про навколишній світ. 5.1. Що вивчають спеціальні історичні дисципліни? Сторінка 30 1. Чому виникла потреба в появі спеціальних історичних дисциплін? Поява спеціальних історичних дисциплін виникла в зв’язку зі збільшенням накопичених знань про минуле людства, зростанням інтересу до вивчення історії та потребою в більш глибокому і детальному розумінні різних історичних подій і процесів. 2. Яка наука лягла в основу спеціальних історичних дисциплін? Коли вона виникла? Основою для спеціальних історичних дисциплін стала наука історія, яка виникла ще в античні часи, коли греки та римляни вивчали минуле своїх цивілізацій.

Що таке історична пам’ятка? Сторінка 32 1. Що таке історичні пам’ятки? Визначні місця, пов’язані з важливими історичними подіями, з життям та діяльністю shkola.in.ua

значення слів

Дисципліна

5.2.

та

5.3. Про етноніміку та етнографію

Сторінка 33 Ретельна й наполеглива

етноніміка та етнографія?

Етноніміка вивчає етноніми

умови життя.

2. Про що можна довідатися, досліджуючи

Досліджуючи

3. Як звичаї, традиції

відомих осіб, культурою та побутом народів. 2. Чому важливо берегти історичну пам’ять? Збереження історичної пам’яті має низку важливих чинників, які мають вплив на розвиток впливають на суспільства, його культури та ідентичності. До них можна віднести запобігання повторенню помилок і вивчення досягнень попередніх поколінь, збереження культурної спадщини, формування ідентичності, виховання патріотизму. 3. Що, на вашу

думку, важливіше для досягнення історичного відкриття: ретельна

наполеглива праця чи щасливий випадок?

праця і, звісно, трішки везіння.

вивчають

Що

назви родів, племен, народів, націй.

народи,

походження, заняття, культуру і

–

Етнографія – це наука, що досліджує якої є

їх

побутові

назви народів?

назви народів, можна довідатися про їхню історію, заняття, культуру, походження, мову, побут, інші деталі їх проживання.

фольклор можуть допомогти під час історичних досліджень? Вони

доповнити картину минулого важливими деталями. Звичаї, традиції і фольклор можуть повідати про заняття наших предків, релігійні обряди, норми поведінки, важливі події. Вправа «Словничок». Укладіть таблицю-словник спеціальних історичних дисциплін зі стовпцями «Назва дисципліни» і «Що вивчає?». Назва дисципліни Що вивчає? Сфрагістика справжність або підробку печаток Нумізматика монети та монетну справу Палеографія письмо Генеалогія історію родів, родин, сімей Геральдика герби Епіграфіка написи на монументальних об’єктах (пам’ятниках, надгробках, меморіальних дошках) Боністика грошові паперові знаки, банкноти, цінні папери Вексилологія прапори Епістологія листи Криптографія зашифровані тексти Емблематика емблеми shkola.in.ua

та

можуть

Етнографія

Дипломатика

Сторінка

Де працювала в 1952-1958 роках англійська археологиня Кейтлін Кеньйон?

Звідки ми можемо дізнатися про заняття Олени Пчілки?

Чому історикам важливі допоміжні історичні дисципліни?

Як називається одна з праць давньогрецького філософа Платона?

Який результат роботи археологів?

2. Укладіть таблицю «Спеціальні історичні дисципліни». (дивися вище)

3. Складіть перелік найвагоміших історичних

назви народів

Етноніміка

походження, заняття, культура, побут народу

встановлення оригінальності документу

дисципліни

себе

Спеціальні історичні

Перевірте

Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли був час зародження спеціальних історичних дисциплін?

запропонував французький дослідник Жан

Що

Мабільйон?

Хто першим у світі почав карбувати монети?

відкриттів, використовуючи додаткові

Археологічні розкопки давніх цивілізацій – Мохенджо-Даро та Гараппа, піраміди в Єгипті, Месопотамії допомогли відкрити та відновити життя минулих епох. 1822 року розгадано написи на Розетському камені, що дало можливість зрозуміти єгипетську ієрогліфічну писемність. Відкриття грецької та римської античних цивілізацій розширило розуміння того

Відкриття Мачу-Пікчу в Перу допомогло розкрити життя та архітектурні досягнення інків. Розшифрування законів Хаммурапі – одного із найдавніших законодавчих документів у

нових континентів – Америки, Австралії, Антарктиди дало нові знання про географію, торгівлю та зв’язки між різними народами. 4. Розкажіть або запишіть свої міркування на тему: «Історичні пам’ятки». Історичні пам’ятки — це дуже цікаві та важливі речі, які нам розповідають про минуле нашої планети та людства. Це можуть бути старі будівлі, давні артефакти, статуї та навіть старовинні паперові документи. Кожна історична пам’ятка має свою унікальну історію та значення. Завдяки історичним пам’яткам ми можемо дізнатися, як жили наші предки, як вони будували свої домівки, чим займалися та як вони взаємодіяли між собою. Вони нам нагадують про культуру та традиції різних народів. Кожен народ має свою унікальну спадщину, і завдяки цим пам’яткам ми можемо краще розуміти, які цінності та переконання були важливими для наших попередників. Ми повинні дбати про історичні пам’ятки, оскільки вони є як своєрідними вікнами в минуле. Вони допомагають нам зберегти спадщину для майбутніх поколінь, розповісти їм про наші коріння та те, як ми розвивалися як люди. Отже, історичні пам’ятки – це скарбниця знань про наше минуле. Вони нам допомагають shkola.in.ua

джерела інформації.

історичного періоду.

Вавилоні. Відкриття

6.1.

6.2. Практика

Сторінка

Встановіть відповідність

зображеннями, утворивши правильні

А. Білгород-Дністровський в 6

Б. Володимир б 4

В. Кам’янець-Подільський д 3

Г. Київ а 1

Ґ. Львів г 2

Д. Чернігів ґ 5

а) Софійський собор

б) Успенський собор

в) Аккерманська фортеця

г) Ринкова площа

ґ) Спасо-Преображенський собор д) Кафедральний собор із

4. Вправа «Козацька чайка».

Опрацюйте письмові

вивчати історію, розуміти культуру та цінності наших предків. Даваймо піклуватися про ці пам’ятки та вчимося з їх допомогою більше про світ, який нас оточує.

Визначні історичні пам’ятки України (практикум)

Теорія

34 Спробуйте дізнатися значення слів «колт», «гривна». Колт – скронева прикраса давніх слов’ян, що підвішувалися до головного убору на стрічках чи металевих ланках — ряснах. гривна – нашийна прикраса в давніх слов’ян, що мала форму гладкого, або витого обруча з

Сторінка

дорогоцінного металу.

Вправа «Архітектурні пам’ятки». Пригадайте визначні архітектурні пам’ятки

їхніх назв із містами, в яких вони зведені, та

України.

(велика літера цифра мала

«трійки»

літера).

мінаретом

джерела сучасників. Визначте, у чому полягала бойова цінність козацького човна. …30, 40 і 50 човників щороку спускаються в море і завдають такої жорстокої шкоди в боях... – кількість. …Ці кораблі мають кермо як з носа, так і з корми. Це допомогло миттєво, не повертаючись, змінити курс на протилежний, тільки починаючи гребти у зворотному напрямку…. – маневреність. …Розкладна мачта стала одним із тих винаходів, які так проклинали турки. Без щогли чайку не було видно здалеку… – непомітність. 5. Вправа «Україна зараз і назавжди». Оберіть одну із пам’яток історії України та складіть коротку презентацію цього об’єкта для світової спільноти. Поміркуйте та подискутуйте про те, чи можна вважати мистецтво та культуру зброєю в умовах війни. Хотинська фортеця – це історична пам’ятка, розташована у мальовничому куточку західної України. Вона має багату історію та цікаву архітектуру. Фортеця знаходиться на високому березі річки Дністер в місті Хотин Чернівецької області. shkola.in.ua

давньогрецького вченого

Птолемея. Площа України складає понад 603 тис. кв. км. – з якими країнами межує Україна зі Словаччиною, Польщею, Угорщиною,

Молдовою, білоруссю, росією. Як ви розумієте… значення слів «простір», «регіон»? простір – протяжність, вмістилище,

7.1. Простір – географічний та історичний

Сторінка 40

1. Які географічні

Заснована у 13 столітті як засіб військової оборони проти ворожих нападів. В наступні століття фортеця неодноразово модифікувалася, удосконалювалася, змінювалася залежно від бажань турецьких чи польських володарів. Фортеця складається з багатьох об’єктів, включаючи вежі, стіни, башти та інші споруди. Хотинська фортеця є популярним туристичним об’єктом. Відвідувачі можуть насолоджуватися красою фортеці, чудовим панорамним видом на Дністер та дізнатися більше про історію регіону. Мистецтво і культура є вагомою національною ознакою, стоять на захисті ідентичності народу, а тому їх можна вважати зброєю в умовах війни.

Історичний простір Сторінка 39 Згадайте… – Що вам відомо про територію нашої держави Перші карти всіх українських земель були подані 1482 р. переписувачами

в якому розташовані предмети і відбуваються події;

велика

одиниця.

«Географії»

Клавдія

Румунією,

регіон –

територіальна

об’єкти наносять на мапи? На мапи наносять географічні об’єкти – форми рельєфу (рівнини , гори), водні об’єкти (річки, озера, моря, океани), населені пункти та господарські об’єкти. 2. Як ви розумієте поняття «історичний простір»? Це сукупність природних, географічних умов та результатів людської діяльності в господарстві, побуті, культурі на певній території і в певний історичний час. 3. У чому полягає вплив довкілля на життя людини в минулому та в теперішній час? за останні 100-150 років вплив людини на довкілля зріс в багато разів. Насамперед, внаслідок освоєння людиною природи з метою господарського розвитку та виробництва різноманітних товарів для потреб людей. Така діяльність людини є вкрай згубною для довкілля. На сьогодні можна спостерігати значне забруднення природного середовища, а зусилля міжнародних природоохоронних організацій є недостатніми, забруднення води, повітря, ґрунтів зростає швидкими темпами. За оцінками вчених-екологів, ці негативні явища приводять до кліматичних мін, які в найближчому часі викликатимуть природні катастрофи та страждання мільйонів людей. 7.2. Карти (мапи) ― географічні, історичні і… Сторінка 42 1. Чим різняться зображення на політичних та історичних мапах? На політичних картах зображено території держав та їх частин. На історичних мапах зображено території держав певного історичного періоду, минулі події, територіальне shkola.in.ua

7.3.

1. Що таке історичні регіони? Великі території,

2. Поясніть,

(держави світу)

Велика Британія, Ірландія, Данія, Норвегія, Швеція, Ісландія, Фінляндія, Естонія, Латвія;

Німеччина, Франція, Австрія, Швейцарія, Нідерланди, Бельґія, Люксембурґ, Ліхтенштейн, Монако Південна Європа

Португалія, Іспанія, Андорра, Мальта, Італія, Словенія, Хорватія, Боснія і Герцеґовина, Сербія і Чорногорія, Македонія, Албанія, Греція, Кіпр,

поширення певних суспільних процесів. 2. Про що можна довідатися, «прочитавши» історичну мапу? На історичні мапі можна “прочитати” території держав певного історичного періоду, минулі події, територіальне поширення тих чи інших суспільних процесів. 3. Чому, на вашу думку, треба вміти послуговуватися всіма видами мап? Кожний вид мапи відображає лише якусь певну тему чи кілька тем. Для повноцінного аналізу і вирішення навчальних завдань важливо вміти користуватися багатьма видами мап.

Історичні регіони світу та України

Сторінка 44

що мають власну історію, звичаї та традиції, але не мають чітких кордонів

не збігаються з адміністративно-

поділом

та

територіальним

України.

які чинники впливають на формування історичних регіонів. Найголовнішим чинником формування історичних регіонів є культурна, етнічна, мовна чи політична основа, відмінну від сучасних кордонів.

не тільки історію окремих країн, а й локальну місцеву історію? Локальна історія є невід’ємною частиною загальної історії. Місцева історія може більш детально, в подробицях висвітлити наслідки тих чи інших історичних процесів. Вивчення місцевої історії сприяє дослідженню минулих подій рідного краю, сприяє збереженню культурної спадщини, пізнанню власного походження, розвитку патріотизму. розумінню загальних історичних процесів. 1. Вправа «Історичні регіони світу». Спільно в парах чи групах укладіть таблицю «Історичні регіони

Назва Склад

Північна Європа

3. Чому важливо досліджувати

світу».

Західна Європа

shkola.in.ua

Східна Європа

Північна Євразія

Західна Азія

Центральна Азія

Південна Азія

Південно-Східна

Північна Африка

Сан-Марино, Ватикан, Ґібралтар

Чехія, Словаччина, Польща, Литва, Білорусь, Україна, Угорщина, Молдова, Румунія, Болгарія

росія

Туреччина, Грузія, Вірменія, Азербайджан, Сирія, Ліван, Ізраїль, Палестина, Ірак, Саудівська Аравія, Ємен, Оман, ОАЕ, Катар, Кувейт, Бахрейн, Йорданія;

Іран, Афганістан, Туркменістан, Узбекистан, Таджикистан, Киргизстан, Казахстан

Індія, Пакистан, Непал, Бутан, Шрі-Ланка, Мальдівські о-ви, Банґладеш

М’янма, Таїланд, Камбоджа, Лаос, В’єтнам, Індонезія, Малайзія, Сінґапур, Бруней, Філіппіни

Японія, Північна Корея, Республіка Корея, Китай, Монголія, Тайвань

Марокко, Алжир, Туніс, Лівія, Єгипет, Судан, Західна Сахара

Азія

Східна Азія

shkola.in.ua

Західна Африка

Центральна Африка

Східна Африка

Південна Африка

Північна Америка

Центральна Америка

Карибська Америка

Кабо-Верде, Ґамбія, Сенеґал, Ґвінея-Бісау, Ґвінея, Сьєрра-Леоне, Ліберія, Кот-д’Івуар, Гана, Тоґо, Бенін, Ніґерія, Ніґер, Буркіна-Фасо, Малі, Мавританія

Чад, ЦАР, Камерун, Екваторіальна Ґвінея, Сан-Томе і Прінсіпі, Ґабон, Конґо, Заїр (ДРК), Анґола

Еритрея, Ефіопія, Джибуті, Сомалі, Кенія, Уґанда, Руанда, Бурунді, Танзанія,

Коморські о-ви, Сейшельські о-

Намібія, Ботсвана, Свазіленд, Лесото, Зімбабве, Замбія, Малаві, Мозамбік, Мадаґаскар, Маврикій, Реюньйон

Канада, США

Мексика, Ґватемала, Гондурас, Сальвадор, Коста-Рика, Панама, Беліз, Нікараґуа

острови у Карибському морі

Америка Венесуела, Колумбія, Еквадор, Перу, Болівія

Південна Америка

ви

Помірна

Арґентина,

shkola.in.ua

Андська

Тропічна Південна Америка Бразилія, Параґвай, Ґвіана, Суринам, Ґайана

Чилі, Уруґвай, Фолклендські о-ви

Історичні регіони світу

Перевірте себе

Сторінка 44

1. Складіть запитання до тексту

Що називають історичним простором ?

Хто уклав перші відомі мапи близько 150 року?

Де жив Клавдій Птолемей?

Звідки ми можемо дізнатися про історико-географічні регіони України?

Чому важливо досліджувати локальну історію?

Як називається історичний регіон світу, де знаходиться Україна

4. Розкажіть про

Австралійський Союз, Нова Зеландія Океанія острови в Тихому океані

Австралія

параграфа, починаючи кожне такими словами:

Коли була створена Кам’яна Вавилонська мапа світу?

опрацювання історичної карти? 2. Доберіть власні приклади взаємовпливу географічного простору на життя людини. Кліматичні умови є визначальними для вирощування продуктів харчування. Наявність (або відсутність) важливих природних ресурсів створює умови для зайнятості. Близьке розташування до великих річок та морів сприяє розвитку торгівлі, а торгівля сприяє розвитку міст. Зони вулканічної діяльності, землетрусів, цунамі, тайфунів, інших несприятливих природних явищ приводять до додаткового навантаження на господарську діяльність. 3. Складіть схему «Види мап».

за масштабом:

середньомасштабні, дрібномасштабні. Мапи за охопленням території: світу, материків та їх частин; держав, та їх частин.

Який можливий результат

Мапи

великомасштабні,

загально-географічні, тематичні, комплексні (декілька тем на

Мапи за призначенням:

одній карті)

міркування щодо того, які об’єкти є на історичних мапах. Населені пункти, дороги, маршрути походів, географічні об’єкти, історичні події, окремі будівлі, пам’ятки культури.

Вправа «Пофантазуйте». Окрім «наукових» мап, відомо про мапу найбільш популярних країн для іноземних туристів, мапу систем писемності, мапу популярності окремих видів спорту, вишивану мапу України тощо. Запропонуйте перелік неординарних мап, які можна було б створити. Футбольні вболівальники. Поширення комп’ютерної гри. Грибні місця. Де ловиться риба. Мапа вишиванок України. Де живуть літературні герої. shkola.in.ua

свої

Згадайте…

секунди, хвилини,

ери.

які основні

Княжа доба. Русь

Польсько-литовська держава

Козацька доба

Україна в Російській та Австрійській імперіях

Відродження Української державності на початку ХХ ст.

Україна незалежна

Як ви розумієте…

значення слів «час», «період», «етап», «ера»?

час – форма існування матеріального світу. період – великий відрізок часу, обмежений певними датами, подіями. Великі, цілісні й

завершені частини часу;

етап – окрема частина періоду;

ера – одиниця виміру історичного часу, відзначається

8.1. Історію творять сьогодні. Історичний

Сторінка 46

1. Які стани притаманні історичному

2. Що вивчає хронологія?

8. Історичний час.

Сторінка 45

вимірювання часу ви знаєте

які одиниці

години, доби, тижні, місяці, роки, десятиліття, століття, тисячоліття,

етапи пройшли українці на шляху до незалежності.

великою тривалістю.

час

– минулий, теперішній, майбутній.

часу? Для часу притаманні три стани

Хронологія – допоміжна історична дисципліна, що встановлює дати історичних подій і документів.

Як ви розумієте вислів «історія твориться сьогодні»? В сучасному світі відбуваються події, які стануть історією нашого часу в майбутньому. 8.2. Лінія часу і системи літочислення Сторінка 48 Яка різниця між «нашою» і «до нашої» ерами? Поясніть обидва трактування. Наша ера починає свій відлік від народження Ісуса Христа, час до нашої ери тривав до народження Ісуса Христа. 1. Що таке «ера»? одиниця виміру історичного часу, що відзначається великою тривалістю. 2. Яку подію домовилися вважати межею між ерами, «відправною точкою»? Народження Ісуса Христа 3. Якою є особливість визначення дат до н.е.? Час визначають в зворотному напрямку. 8.3. Що таке періодизація історії? Сторінка 49 1. Що таке періодизація? Поділ історичного часу на великі проміжки – періоди. 2. Поясніть, навіщо історичний процес поділяють на періоди. shkola.in.ua

послідовності: 3012 р.

1561 рік

1615 рік

Історичний час поділяють на періоди з метою виокремлення певних споріднених подій в окремі часові проміжки.

Перелічіть основні періоди всесвітньої історії. 1. Історія Стародавнього світу — від появи людства і до кінця V ст. 2. Історія Середніх віків — кінець V — кінець XV ст. 3. Історія Нового часу — від кінця XV до початку XX ст. 4. Новітня історія — від початку XX ст. і до сьогодні. 1. Вправа «Хронологічна послідовність». Запишіть

в правильній

дати

часовій

до н. е.; 456 р. до н.е.; 64 р.; 145 р.; 325р.; 456 р.; 988 р.; 1054 р.; 1991 р.; 2022 р.;

Вправа

Намалюйте в зошиті стрічку часу. Нанесіть на неї події з історії України, які ви пам’ятаєте

– перша письмова згадка про Київ 988 рік – хрещення Русі князем Володимиром Великим 1187 рік – перша письмова згадка про Україну

рік – коронація галицько-волинського князя Данила Галицького 1441 рік – утворення Кримського ханства

рік – розгром московського війська під Оршею князем Костянтином Острозьким

– заснування Запорізької Січі Дмитром Байдою Вишневецьким

видання Пересопницького Євангелія

рік – заснування Острозької академії, першої вищої школи в Україні

«Стрічка часу»

з 5 класу. 882 рік

1253

1514

1556 рік

–

1576

– заснування Київської братської школи, що переросла в Києво-Могилянську

рік – найбільший морський похід на Кафу козаків на чолі з гетьманом Петром Сагайдачним 1648 рік – початок національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького 1709 рік – поразка шведсько-козацького війська під Полтавою від московитів 1775 рік – зруйнування Запорізької Січі російською царицею Катериною ІІ 1783 рік – ліквідація незалежності Кримського ханства російською імперією 1863 рік – Валуєвський циркуляр про заборону української мови 1872 рік – Емський указ про заборону української мови 1896 рік – відкриття археологом Вікентієм Хвойкою трипільської культури 10 грудня 1948 року – Декларація прав людини, прийнята в ООН 1911 рік – перший український фільм “Запорізька Січ”, створений Данилом Сахненком 1913 рік – проведення першої Київської спортивної олімпіади. 1916 рік – створення “Щедрика” Миколи Леонтовича 1918 рік – ІV Універсал про самостійність Української Народної Республіки – бій під Крутами – утворення Української держави на чолі з гетьманом Павлом Скоропадським – утворення ЗУНР (Західноукраїнської народної республіки) 1919 рік – Злука УНР і ЗУНР 1932-1933 рік – Голодомор 1939 рік – початок ІІ світової війни нападом Німеччини на Польщу 1945 рік – кінець ІІ світової війни, поразка Німеччини та її союзників – утворення ООН 1986 рік – аварія на Чорнобильській АЕС 1991 рік – розпад Радянського Союзу shkola.in.ua

академію 1616

однокласникам позначити їх на стрічці часу. (Рекомендовано звернути увагу на завдання

Аби довідатися, до якого століття

1846/100 = 18, 46. Отже, 18 століть

Якщо

рік / 100 = 0, 47.

24 серпня 1991 року – проголошення Незалежності України 1 грудня 1991 року – Всенародний референдум, що підтвердив Незалежність України 28 червня 1996 року – Конституція України вересень 1996 року – введення в обіг національної грошової одиниці України гривні. 2014 рік – початок збройної агресії росії проти України, загарбання Криму 2014 рік – угода про асоціацію з Європейським Союзом 2022 рік – початок повномасштабної війни росії проти України Перевірте себе

Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли заснували Рим? Що стало точкою відліку часу нашої ери? Хто запропонував ділити історію на частини залежно від рівня людських цінностей? Де вперше почали використовувати календар? Звідки ми можемо дізнатися про системи літочислення? Чому історію поділяють на періоди? Як можна визначити

Сторінка

за датою століття? Який результат запровадження літочислення?

важливих історичних подій, які вам відомі. Запропонуйте

“Стрічка часу”)

Доберіть роки

Складіть алгоритм / правила співвідношення років та століть.

дата, її потрібно поділити

ця дата вміщує 18 століть і 46 років 19 століття.

належить

на 100. Наприклад,

значитиме, що триває перше століття. Наприклад, 47

перше століття.

дата не поділиться на 100, це

Це

Поясніть, чому плин часу іноді зображають у вигляді спіралі. Спробуйте зобразити часову спіраль. Тому, що події минулого можуть повторюватися в майбутньому, але вже з іншими людьми.

Вправа «Ланцюжок» Спробуйте в класі по черзі називати рік та століття, якому відповідає цей рік. Важливо не розірвати ланцюжок! 1430 р. – 15 ст 1521 р. – 16 ст. 1645 р. – 17 ст. 1700 р. – 17 ст. 2022 р. – 21 ст. 2000 р. – 20 ст. 4 р. – 1 ст. 69 р. – 1 ст. 100 р. – 1 ст. 101 р. – 2 ст. 1001 р. – 11 с. 6. Вправа «Історичний час». Висловте власне припущення, як події сьогодення впливають на майбутнє. На мою гадку, події, які відбуваються в сучасному світі, є дійсно важливими для нашого майбутнього. Я спостерігаю за світом, я бачу, як він змінюється, світ невідомий і цікавий shkola.in.ua

9. «Історична математика» (практикум)

Цифрами називають

Числа складаються

які системи числення ви знаєте.

Системою числення

мені. Я знаю про існування проблем у ньому – це зміна клімату, боротьба з бідністю, війна в моїй країні, то ж мені хочеться допомагати. Вірю, що я, що ти, що всі разом, зможемо багато зробити для майбутньої долі світу, і не треба надіятися, що хтось це робитиме за нас. Сучасний світ – це світ технологій. Ми маємо доступ до інформації та можливості вивчати нове. Мене цікавить програмування та робототехніка, і я гадаю, як ці вміння знадобляться мені в майбутньому. Я вивчаю культури різних народів і хочу спілкуватися з людьми інших країн. Це допомагає розуміти, що ми різні, але водночас схожі. Мені хотілося б прожити у світі, де люди мають повагу один до одного. Я маю дбати про своє здоров’я та добре вчитися, адже це важливо для мого майбутнього професійного зростання. Старанне навчання сьогодні стане запорукою успіху в майбутньому, адже я зможу завдяки знанням опанувати ту професію, яка мене цікавить. Так що події сьогодення мають вплив на майбутнє, як для мене, так і для всіх. Без минулого

– казали древні пращури. Моє сьогоднішнє підказує мені

нема майбутнього

про моє завтра.

що

цифри, а що таке числа

Сторінка 50 Згадайте…

таке

знаки для запису чисел: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9.

з цифр і означають якусь множину.

спосіб запису чисел за допомогою спеціальних знаків

називають

(цифр).

римська та двійкова система Як ви розумієте… значення слів: ера – це одиниця виміру історичного часу, відзначається великою тривалістю. вік – відрізок часу довжиною сто років, століття. епоха – певний проміжок часу, ознакою якого є визначні події або процеси в природі, суспільстві, науці, мистецтві. 9.1. Теорія. Що таке римські цифри? Сторінка 52 1. Коли і де виникли римські цифри? З’явилися за 500 років (понад 2500 років тому) до нашої ери в племені етрусків. Пізніше цифри використовувалися стародавніми римлянами і отримали від свою назву. За іншими версіями, римські цифри виникли в давньому Римі приблизно між 900 і 800 рр. до н. е. 2. На чому заснована така система підрахунку? Це непозиційна система числення, за якої значення символу не залежить від його місцеположення в записі числа (на відміну позиційної арабської, якою користуємося ми). 3. У чому полягають її переваги та недоліки? Перевага у простоті символів, адже вони нагадують пальці руки. Але з розвитком торгівлі математичні підрахунки римською системою проводити складно. shkola.in.ua

Десяткова (арабська),

9.2. Практика

Сторінка 52

Представники

2023 + 1700 = 3723 роки

1.1. Полічіть, скільки років минуло з часу

Книги в Месопотамії «писали» на глиняних табличках. Одна із них, «Шкільне життя», розповідає про день школяра: «Учню, куди ти ходиш з раннього дитинства? — Я ходжу у школу. — Що ти робиш у школі? — Я вчу свою табличку, я розповідаю свою табличку, я пишу свою табличку…». 1.2. Поміркуйте, чи складно було навчатися

такій школі. Опишіть уявний день школяра з Месопотамії. Учень, прийшовши до школи, писав

написане, очевидно, текст

було

Вправа «Шкільне життя в давнину».

месопотамської цивілізації створили перші у світі бібліотеки. Є

про бібліотеку в Ніппурі, де археологи знайшли тисячі глиняних табличок,

відомості

до н. е. Книги розміщувалися в 62-ох відведених для них приміщеннях.

що датуються 1700 роком

заснування цієї бібліотеки.

клинописом на глиняній табличці. Потім переповідав

було

Попередні

у вивченні знаків письма. Навряд чи учневі

місті Афіни філософ Арістотель заснував ліцей. Це сталося у 335

Арістотель до 323 р. до н. е. Завдання

Яку кількість років Арістотель навчав у ліцеї? Відповідь: 335 р. до н. е. – 323 р. до н. е. = 12 років. Цей навчальний заклад був знищений римським полководцем Суллою у 86 р. до н. е. Вправа 2.2. Який час проіснував ліцей?

335 р. до н. е. – 86 р. до н. е. = 249 років Залишки ліцею дослідники виявили в сучасних Афінах у 1996 році. Запитання 2.3. Скільки років минуло від часу заснування ліцею до моменту виявлення його залишків археологами? 335 р. до н. е. + 1996 р. = 2331 р. Італійський художник Рафаель Санті у 1511 році завершив розпис стін парадної зали палацу у Ватикані, зобразивши серед алегоричних видів людської діяльності любов до мудрості (філософію). Згодом фреска (картина на стіні) отримала назву «Афінська школа». 2.4. Скільки століть минуло від створення Арістотелем ліцею до створення Рафаелем фрески «Афінська школа»? Відповідь: 335 р. до н. е. + 1511 р. = 1846 р. 3. Вправа «Книжне вчення». Як ви пам’ятаєте, перша школа на українських землях заснована князем Володимиром при Десятинній церкві після запровадження християнства у 988 році. «Книжне вчення» полягало в опануванні граматики, богослов’я, філософії, риторики, математики, співів, іноземних мов. Проте термін «школа» увійшов у вжиток на теренах Русі-України лише в XIV ст. Через скільки століть після заснування школи князем Володимиром на території України поширився цей термін? shkola.in.ua

потрібно

завчити напам’ять.

записи він затирав. Все навчання полягало

навчання

цікавою справою. 2. Вправа «Ліцей Арістотеля»

давньогрецькому

р. до н. е. Викладав у ньому

2.1.

Вирішення завдання:

4.1.

4.2.

4.3.

4.4. Складіть

Відшукайте

988 рік – Х ст. XIV ст – Х = ІV ст.

Вправа «Заклади освіти України». Опрацюйте таблицю «Заклади освіти України».

Визначте століття, коли були засновані перелічені в таблиці освітні заклади.

Доберіть приклади відомих вам освітніх закладів, створених у XX та XXI століттях.

Накресліть стрічку часу, позначте на ній вказані в таблиці дати.

задачу за матеріалом таблиці. Запропонуйте її розв’язати в класі.

історичну

в таблиці навчальні заклади, між заснуванням яких лежить три століття. Чернівецький університет – Львівська братська школа – Одеський університет Заклади освіти України Рік заснування Століття Школа князя Володимира 988 р. (умовно) 10 (Х) Острозький слов’яно-греко-латинський колегіум 1580 р. 16 (ХVІ) Львівська братська школа 1585 р. 16 (ХVІ) Київський колегіум 1632 р. 17 (ХVІІ) Львівський університет 1661 р. 17 (ХVІІ) Колегіум у Чернігові 1700 р. 18 (ХVІІІ) Харківський університет 1805 р. 19 (ХІХ) Київський університет 1834 р. 19 (ХІХ) Одеський університет 1865 р. 19 (ХІХ) Чернівецький університет 1875 р. 19 (ХІХ) Поліський національний університет XX ст. 1922 (ХХ) Дніпровський гуманітарний університет XXI ст. 2003 (ХХІ) Заклади освіти України 10. Періодизація історії України. Сторінка 55 Згадайте… що таке періоди історії це поділ історії людства на великі відрізки часу. Кожний історичний період має свої особливості розвитку людського суспільства. на які періоди поділяють світову історію. Доісторичність: поява людини – 3000 р. до н. е. (поява писемності); Античність: 800 р. до н. е. – 476 р. н. е. (падіння Риму); Середньовіччя: 476 – 1492 рр. (відкриття Нового світу); shkola.in.ua

Розділ

Сторінка 57

відбувалися

5500

новий

рр. (Французька буржуазна революція);

(Перша світова війна);

поняття «світова історія»?

Ранній

час: 1492 – 1789

Новий час: 1789 – 1914 рр.

Новітній час: 1914 р. – сьогодення. Як ви розумієте… значення

науки, який займається вивченням історії людського світу.

України – частина світової історії

10.1. Історія

на вашу думку, є найголовнішими.

Чому історію України розглядають як частину світової історії?

є невід’ємною частиною Європейського континенту, історичні процеси, які

Назвіть події з історії України, які,

Україна

в Європі, знаходили своє відлуння на українських землях, і навпаки – події в Україні обов’язково мали вплив на перебіг історичних процесів в Україні. 3. Чи можна вважати Україну «щитом Європи»? Поясніть свої міркування. Так, Україна на межі Європи, на місці зустрічі землеробської та скотарської цивілізацій, тому в давнину українські землі першими приймали на себе напади кочових орд. Саме Русь-Україна прийняла на себе на себе і зупинила 800 років тому навалу монголо-татар. І сьогодні Україна, захищаючи себе незборимою силою своїх мужніх синів – воїнів ЗСУ, стоїть на сторожі європейської безпеки, не даючи змоги російським військам наблизитися до європейських країн. Україна – щит Європи. Без України Європа не зможе відчувати себе d безпеці. 10.2. Україна в доісторичний період і часи Стародавнього світу (оглядово) Сторінка 59 1. Яка інформація про доісторичний період та часи Стародавнього світу на території України вам була відома, а яка нова? Нам почасти було відомо про трипільську цивілізацію. Ми дізналися про описи кочових кіммерійців давньогрецьким поетом Гомером, про войовничих скіфів на чолі з царем Атеєм, а також про епоху Великого переселення народів.

Вправа «Маркування». Віднайдіть у тексті параграфа ключові історичні події та діячів історії України. 1 млн. років тому – первісні люди оселилися на теренах України (с. Королеве на Закарпатті).

2700 рр. до н. е. проживання на значній території України трипільців-землеробів. IX-VIII ст. до н. е. племена кочівників-кіммерійців Північного Причорномор’я. VII-III ст. до н. е. кочівники-скіфи, які витіснили кіммерійців. III ст. до н. е. – III ст. н. е. – кочівники-сармати, які змінили в українських степах скіфів. ІV – VІІ ст. н.е. – епоха Великого переселення народів, розселення місцевих землеробських слов’янських племен. Перевірте себе Сторінка 59 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли найдавніші люди почали оселятися на території України? Що запровадив у своїй державі князь Володимир Великий 988 року? Хто з князів отримав королівський титул? Де продовжувалася Українська державність після зруйнування Русі-України татарами? Звідки ми можемо дізнатися про умови життя найдавніших людей? shkola.in.ua

1557

Черкас.

Татари зруйнували фортецю.

3. Складіть історичну

однокласникам розв’язати її.

Загадка про Херсонес

важливий

Чому добування вогню стало дуже важливим винаходом людства? Як називав Гомер кіммерійців? Який результат перебування України в складі російської імперії? 2. Доберіть інформацію для історичного повідомлення про одну з подій з історії України. Заснування Запорізької Січі. Засновник Січі волинський князь Дмитро Вишневецький (1516-1563 рр.). Він 1554 р. збудував за порогами Дніпра на острові Мала Хортиця фортецю для захисту

від набігів татар.

стала обов’язком князя Вишневецького.

на Малій Хортиці велося за особисті кошти князя. Козацтво ставало грізною військовою силою.

Оборона від татар

Будівництво Січі

у облогу Січ, козаки відступили по Дніпру до

р. Девлет-Гірей великими силами взяв

задачу, використовуючи матеріал параграфа. Запропонуйте

Таврійський У стародавні часи, на березі Чорного моря, існувало місто-держава, грецька колонія. Це був

торговельний та культурний центр Північного Причорномор’я. У ньому

київський князь Володимир Святославович. Загадка: “Яке місто на березі Чорного моря заснували греки багато років тому? Воно було відоме своєю красою, торгівлею та культурними обмінами. Назви його розгадка.” Відповідь: “Херсонес Таврійський!” Це місто виникло близько 2500 років тому, і його історія пов’язана з грецькою колонізацією Північного Причорномор’я. Воно стало центром обміну культурою, торгівлі та знаннями між різними народами, що населяли цей регіон. 4. Розкажіть про свої міркування щодо історичного розвитку України. Історичний розвиток України – це захоплива подорож у минуле, яка відображає важливі етапи та події в житті нашої країни. Цей розвиток відбувався протягом тисячоліть і відзначався важливими змінами, впливом різних культур, політичних змін та великою кількістю великих історичних постатей. Від античних часів історія України багата подіями, які вплинули на її сучасний стан. Сучасна Україна стикається з великими викликами та можливостями. Це країна з багатим культурним спадком, мовним розмаїттям та глибокою історією боротьби за свою ідентичність та незалежність. Розуміння історії допомагає народу України знаходити своє місце у сучасному світі та планувати майбутнє. 5. Вправа «Власна думка». Висловте своє трактування латинського прислів’я «per aspera ad astra» через терни до зірок у контексті української історії. Латинське прислів’я “per aspera ad astra” (через терни до зірок) чудово відображає багатогранний історичний шлях України. Українська історія була важкою та складною, але водночас сповненою витримки, волі та прагнення до кращого майбутнього. З одного боку, український народ пройшов через багато випробувань та тернистих шляхів: війни, окупації, національні репресії та не зважаючи на це, він завжди прагнув до свободи та незалежності. В цьому контексті “через терни” можна розглядати перешкоди, які народ мусив подолати, борючись за свої права та ідентичність. Боротьба триває і сьогодні. shkola.in.ua

похрестився

6. Вправа

VIII-IV ст. до н.е.

IX-VII ст. до н.е.

VII-III ст. до н.е.

III ст. до н.е. – III ст.

V-VII ст.

З іншого боку, “до зірок” може вказувати на бажання та мрії народу. Попри всі труднощі, Україна зуміла досягти визволення від гніту імперій, вийшла з-під влади Радянського Союзу, оголосила незалежність та прагне розвивати себе як суверенна та сучасна країна, відстоюючи свою незалежність сьогодні. Отже, “per aspera ad astra” символізує наполегливість українців у подоланні труднощів та вдосконаленні себе, відзначаючи велич і потенціал, які вони завжди мали та мають, наперекір

на шляху.

всім тернам

«Колаж». Створіть колаж основних подій з історії України.

млн. років тому Поява найдавніших людей на території сучасної України.

Початок залізного віку.

Панування в північних степах України кімерійців.

Перебування на українських землях “скіфів”

н.е. Проживання на півдні України сарматів. І-ІІ ст. Перші згадки про слов’ян-венедів у писемних джерелах.

Велике слов’янське розселення.

р. Убивство князя Аскольда та захоплення князівської влади в Києві Олегом. Виникнення Київської держави (Русі) 988 р. Запровадження князем Володимиром християнства як державної релігії Русі 1036 р. Розгром князем Ярославом Мудрим печенігів під Києвом 1037 р. Спорудження Софійського собору в Києві Кінець листопада –поч. грудня 1240 р. Облога й захоплення Києва військами монгольського хана Батия 1253 р. Коронування Данила Галицького послами Папи Римського Інокентія IV 1113 р. Завершення ченцем Києво-Печерської лаври Нестором написання літопису “Повість минулих літ” 1569 р. Укладення Люблінської унії. 1556 р. Спорудження Дмитром Вишневеньким оборонного замку на острові Мала Хортиця 1556–1561 pp. Створення Пересопницького Євангелія. shkola.in.ua

882

1574 р.

1596

1694

25 липня 1687 р.

5 квітня 1710 р.

Видання І. Федоровим у Львові “Апостола” – першої друкованої книги та “Букваря” – першого друкованого шкільного підручника на українських землях.

Берестейська церковна унія.

р.

р. Києво-Могилянська колегія отримує статус вищого навчального закладу – академії.

р. Початок діяльності Києво-Могилянського колегіуму, утвореного внаслідок об’єднання Братської й Лаврської шкіл.

1632

Початок Національно-визвольної війни. Повстання козаків на Запорозькій Січі й обрання гетьманом Богдана Хмельницького

25 січня 1648 р.

Обрання гетьманом І. Мазепи.

Прийняття Конституції П. Орлика – “Пактів і Конституцій прав і свобод Війська Запорозького”.

Зруйнування російськими військами Нової (Підпільненської) Січі. 1798 р. Видання в Петербурзі перших трьох частин “Енеїди” І. Котляревського. 1840 р. Перше видання “Кобзаря” Т. Шевченка в Петербурзі. 1914–1918 рр. Перша світова війна.

січня 1918 р. прийняття IV універсалу УЦР, який проголошував Українську Народну Республіку самостійною, незалежною, вільною, суверенною державою українського народу. 22 січня 1919 р. Акт злуки УНР і ЗУНР 1932–1933 рр. Голодомор. 1 вересня 1939 –2 вересня 1945 рр. Друга світова війна. 14 жовтня 1942 р. Створення УПА. 26 квітня 1986 р. Аварія на Чорнобильської АЕС. 24 серпня 1991 р. Прийняття Верховною Радою УРСР Акта проголошення незалежності України. 1 грудня 1991 р. Референдум та вибори Президента України. 28червня 1996 р. Прийняття Конституції України. shkola.in.ua

червня 1775 р.

Листопад-грудень 2004 р.

Листопад 2013 –

лютий 2014 рр.

23 лютого 2014 р. Початок

Важливі

11. Праісторія. Всесвітня історія

Сторінка 60

Згадайте…

що вивчає археологія

історична наука, що вивчає

суспільства.

як називають історичну дисципліну, що досліджує час.

Історичну дисципліну, що досліджує час, називають хронологією.

Як ви розумієте…

значення понять «вік», «первісний»?

Вік

11.1. Праісторія. Формування й розселення

Homo habilis (Людина вміла) 2,4

Homo erectus (Людина прямоходяча)

“Помаранчева революція”.

«Революція гідності»; повалення режиму В. Януковича

відкритої фази російської агресії проти України.

події

України

історії

викопні

пам’ятки і відтворює за ними давню історію

речові

– найдавніший період історії людства.

– відрізок часу 100 років. Первісний

людини Сторінка 62

За допомогою яких історичних джерел досліджують дописемний період? Дописемний період досліджують за допомогою речових історичних джерел.

Як ви розумієте поняття «праісторія»? Історія дописемного періоду від появи людини до формування цивілізацій. Праісторію вивчають за допомогою археологічних джерел.

Позначте на умовній лінії часу представників роду Ното, додайте у відповідних проміжках

неандертальця.

австралопітека і

австралопітек 7-1 млн років тому

млн

років тому

1,8 мільйона років тому до 100 000 років тому неандерталець

160 тис. років. тому 11.2. Кам’яний вік у «біографії» людства. Періодизація кам’яної доби Сторінка 64 1. На чому базується періодизація давньої історії людства? Перерахуйте основні періоди. Історичні періоди класифікуються за типом і назвою основного матеріалу, з якого виготовляли знаряддя праці. Основні періоди: кам’яний вік (давній кам’яний вік – палеоліт, середній кам’яний вік –мезоліт, новий кам’яний вік неоліт), мідно-кам’яний вік, бронзовий вік, залізний вік. 2. Про що можна довідатися, дослідивши знаряддя праці давніх людей? Знаряддя праці давніх людей можуть розповісти про матеріал їх виготовлення, рівень умінь виготовлення, заняття давніх людей. shkola.in.ua

100-40 тис. років тому. Homo sapiens (Людина розумна)

матеріалу, з якого виготовляли знаряддя праці?

Де знаходиться батьківщина людства?

Звідки ми можемо дізнатися про найдавніший

Чому наш історичний період називають залізним?

Як називається сучасний тип людини?

Який результат роботи археологів?

2. Доберіть власні приклади

історії людства?

3. Чому, на вашу думку, речові історичні джерела становлять основу для вивчення далекого минулого людства? Бо писемних історичних джерел у в давні праісторичні часи не існувало. Перевірте себе Сторінка 65 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли людиноподібні істоти почали ходити на двох ногах? Що знайшла міжнародна експедиція 24 листопада 1974 року?

класифікувати історичні періоди за типом і назвою основного

Хто запропонував

період

впливу зміни природних умов на діяльність людини.

впливає на побутові умови життя людей. Так, похолодання могло привести до використання одягу зі шкір, будівництва житла. Зміна природних умов впливає на зміну продуктів харчування людини. Землеробство виникло близько 10 тис. років тому разом зі встановленням на землі природних умов, придатних для цього виду людської діяльності.

перелік відомих теорій походження людини. Тези якої з цих гіпотез для вас найпереконливіші? Обґрунтуйте думку. Теорія еволюції Дарвіна: люди розвинулися з інших тварин протягом дуже довгого часу. Давніші тварини, схожі до нас , змінювалися з покоління в покоління. Виживали ті, хто краще пристосовувалися до природного середовища. Теорія “Out of Africa“: Ця теорія каже, що наші найстаріші предки жили в Африці, а потім поступово розійшлися по всіх континентах. Вони пристосувалися до різних природних умов і стали такими, якими ми є сьогодні. Теорія Пангеї та континентального дрейфу: дуже давно всі частини земної поверхні (Пангея – вся земля) були разом, а потім розійшлися на окремі частини, які стали називати континентами. Це сталося дуже повільно, і разом зі зміщенням континентів переміщувалися і люди. Теорія інтелектуальної еволюції: У людей завжди був розум, але з він постійно удосконалювався. Люди навчилися робити знаряддя праці, виготовляти вогонь, оволоділи мовою спілкування, навчилися обмінюватися інформацією і запозичувати досвід один від одного. Теорія “Загубленого світу”: В минулі часи могла існувати якась втрачена цивілізація, яка вплинула на розвиток людства і становлення цивілізації людства. Теорія еволюції Дарвіна, теорія “Out of Africa”, теорія Пангеї та континентального дрейфу на мою думку, є найпереконливішими в питанні походження людини. 4. Розкажіть, яка інформація про життя людей кам’яного віку вас найбільше вразила. Виготовлення знарядь праці і освоєння вогню? постійна боротьба за виживання в природному середовищі 5. Вправа «Віртуальна мандрівка в минуле». Складіть план / репортаж-звіт про мандрівку в давнє минуле людства. shkola.in.ua

Зміна природних умов

3. Складіть

полювання на диких тварин,

5. Розквіт

6. Дослідження

Вступна частина: У цьому репортажі ми відправимося на захоплюючу мандрівку в часі, аби дослідити, як жилося нашим далеким пращурам. Вирушаємо в подорож крізь тисячоліття до прадавнього минулого людства. 1. На початку мандрівки Для початку мандрівки в часі потрібно підготуватися. Ми опрацюємо важливі факти про різні епохи та періоди, які будемо відвідувати. Ми беремо в подорож карту, компас, їжу та спеціальну апаратуру для спостережень. 2. Подорож до давнього минулого. Наша перша зупинка – до часу ранніх людей, коли вони лише пробували виготовити прості знаряддя праці. Ми спостерігатимемо, як вони з каміння та дерева виготовляли найпростіші інструменти для полювання чи збиральництва.

Життя в палеоліті Ми рушаємо до палеоліту, де наші далекі родичі вже здобули завдяки досвіду більш розвинені навички.

ознайомитися зі способами

виготовлення глиняного посуду для зберігання. 4. Відкриття землеробства і тваринництва. Наступна зупинка – неоліт. Ми бачимо, що люди вже займаються сільським господарством, вирощуючи рослини та розводячи тварин. В цей час почало люди стали жити осіло – в селах, будуючи постійне житло.

Нам треба

збирання їжі,

давніх цивілізацій. Ми вирушаємо до Стародавнього Єгипту та Месопотамії. Ми дізнаємось про заняття їх мешканців, світогляд та релігійні уявлення, писемність та містобудівництво.

Нам буде важливою зупинка в епосі античності, де розквітли наукові знання та освіта. Ми дізнаємось про великих мислителів та їх винаходи, які стали однією з основ нашого розуміння світу. 7. Заключення. Нарешті, ми знову в сучасності після цікавих мандрів у сиву давнину. Ми робимо підсумовуємо нові пізнання щодо розвитку людської цивілізації та впливи минулого на наш сучасний світ. Висновок: Ця подорож у минуле людства познайомила нас з різними етапами розвитку людської спільноти – від виготовлення найпростіших знарядь праці до великих давніх цивілізацій. Ми бачили, як змінювалися способи життя людей та як поглиблювалися знання та розуміння світу людством. 12. Палеоліт. Всесвітня історія Сторінка 66 Згадайте… – як називають найраніший, перший період кам’яного віку Ранній палеоліт (нижній) – хронологічні рамки палеоліту у світовій історії Палеоліт — давній кам’яний вік, що тривав від 2,5 млн років до н. е. до 10 тис. років до н. е. (на теренах Європи) Як ви розумієте… – значення понять: «привласнити» – заволодіти майном «льодовиковий період» – значне похолодання клімату в північній півкулі з одночасним льодовиковим покриттям великої частини суходолу, що розпочалося орієнтовно 110 000 р. тому і закінчилося близько 11 600 р. тому. shkola.in.ua

розуму.

періоду палеоліту? Наведіть приклади.

Вміння виготовляти найпростіші знаряддя

вогнем, розвиток мови.

12.2. Освоєння вогню. Перші житла

Сторінка 70

12.1. Пристосування перших людей до природних умов. Привласнювальні форми господарської діяльності Сторінка 68

Як ви розумієте поняття «привласнювальне господарство»? Люди привласнювала собі природні ресурси, необхідні для виживання.

види

належать до привласнювального господарювання? Мисливство, збиральництво

2. Які

занять

остаточно відрізняло предків сучасної людини від інших біологічних видів

3. Що

праці (палиця-копачка і кам’яне рубило),

оволодіння

різняться житла людини раннього та пізнього палеоліту? Перші житла раннього палеоліту були природними (печера, ущелина), рідше –

пізньому палеоліті людина будувала округлі житла з кісток тварин, покриваючи їх шкірами убитих тварин.

1. Чим

примітивна хижа. В

Яку інформацію можна здобути, дослідивши знаряддя праці давніх людей? Можна визначити матеріал виготовлення, призначення, техніку та рівень обробки виробу.

Як, на вашу думку, впливала природа на життя первісних людей? Природа впливала дуже суттєво на життя первісних людей – вони практично повністю залежали від неї: успішне полювання чи збиральництво, постійна загроза голоду та хвороб, небезпека від хижаків людям потрібно було постійно дбати про життя, наражаючись на численні небезпеки. Перевірте себе Сторінка 70 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли тривав палеоліт? Що називають привласнювальним господарством? Хто займається пошуком артефактів часів первісного суспільства? Де в Україні знаходяться стоянки пізнього палеоліту первісних людей? Звідки ми можемо дізнатися про умови життя предків людей? Чому найдавніший період життя людей назвали кам’яним віком? Як людина могла використовувати вогонь? Який результат людина могла полювати на великих тварин (мамонтів, бізонів)? 2. Нomo erectus були першими, хто почав використовувати вогонь. Які можливості отримала людина, опанувавши вогонь? Тепло, світло, захист, гарячу їжу, гуртування колективу біля вогнища (дім), розвиток родинних зв’язків і мови. 3. Розкажіть, які основні труднощі потрібно було подолати нашим предкам у часи палеоліту. Людина мусила долати голод, холод, небезпеку від хижаків, хвороби. 4. Період палеоліту завершився 10 тис. р. до н.е. Скільки років тому це сталося? 12 тисяч років тому (час нашої ери до додаємо до часу до нашої ери) 5. Вправа «Власна позиція». Визначте, які, на вашу думку, навики первісної shkola.in.ua

6. Вправа «Досягнення». Складіть

їхню важливість.

Первіснообщинний лад – формування первісної громади.

Заняття – полювання, збиральництво, рибальство.

Знаряддя праці – кам’яне рубило, спис, списометалка, лук (100 видів знарядь

кістки).

Освоєння вогню.

Будівництво житла.

Зародження мистецтва

13. Мезоліт. Всесвітня історія

Сторінка 71

Згадайте…

чого виготовляли

житла виготовляли

людини (виготовлення знарядь праці чи опанування вогню) стали вирішальними для підкорення природи задля виживання первісної людини. Виготовлення знарядь праці було вирішальним для підкорення природи, адже опанування вогню (його добування) теж потребувало певних пристосувань (знарядь

праці).

перелік досягнень людини періоду палеоліту. Обговоріть

з каменю та

– з

житла в добу пізнього палеоліту. Округлі

з жердин, скріплених в центрі, які вкривали шкірами тварин. Як

– значення

одомашнення – люди робили тварин домашніми, тобто вони жили поруч з людьми. Тварин люди використовували для відгодівлі, молока, транспортування вантажів. приручення – приручені тварини, як і їх потомство, уже не могли вижити в природних умовах без допомоги людини. 13.1. Зміна природних умов. Зникнення льодовика Сторінка 72 1. Які кліматичні зміни відбулися в період мезоліту? Природні умовим стали схожими до сучасних. 2. Як ви розумієте причини змін мезолітичної фауни? Причиною зміни мезолітичної фауни полягають у зміні кліматичних умов. 3. Позначте на лінії часу хронологічні межі мезоліту в Європі, підпишіть назви періодів, які передували мезоліту та слідували після нього. Пізній палеоліт: 35-40 тис. років тому – 11 тис. років тому. Мезоліт: 10 -7 тис. років до н. е. Неоліт: 7-4 тис. р. до н. е. 13.2. Господарювання людини доби мезоліту. Початки одомашнення (доместикації) тварин Сторінка 74 1. Які нові знаряддя праці використовували в мезоліті? Лук і стріли (поява в пізньому палеоліті), човен-довбанка, пліт, вкладені кам’яні леза (мікроліти), скребла, проколки, різці, вістря сокир, кістяні гарпуни, рибальські сіті. 2. Як змінилися підходи до організації полювання в мезолітичну добу? Застосування пасток, полювання на стежках тварин, перехід до одноосібного мисливства. shkola.in.ua

ви розумієте…

слів:

• Що називають мезолітом?

• Хто знайшов в Україні понад 1000 пам’яток періоду мезоліту?

• Де саме на українських землях зустрічаються переважно мезолітичні пам’ятки?

• Звідки ми можемо дізнатися про знаряддя праці людей у мезоліті?

• Чому людина могла полювати одноосібно?

• Як удосконалилися знаряддя

• Який результат

3. Складіть перелік продуктів харчування,

М’ясо, риба

4. Поміркуйте, чому

3. У чому полягають основні зміни мезолітичних поселень? Опишіть їх. Мезолітичні поселення були менш тривалими в порівнянні зі стоянками палеоліту, могли бути зимовими і літніми. Основним житлом була кругла будова з жердин, накрита шкірами тварин або частинами дерева. Перевірте себе

74 Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами:

закінчився холодний період і почалось потепління

Сторінка

• Коли

праці в мезолітичну епоху?

отримала людина в період мезоліту? Людям

важче,

порівняно неповороткі тварини великих розмірів

світ набував сучасного вигляду і людині потрібно було проявляти

швидку тварину.

зміни клімату? 2. Які нові виклики та можливості

полювати ставало

адже

зникали, тваринний

хитрощі, аби вполювати

доступних у мезоліті.

в добу мезоліту удосконалилися мисливство та рибальство.

природних умови, що привело до змін у тваринному світі – тварини

менші

Тому мисливство і рибальство потребувало удосконалення – люди навчилися будувати пастки, застосовували лук і стріли, риболовну сітку, кістяний гарпун та гачки.

Вправа «Картки для запам’ятовування». Створіть картки для запам’ятовування із зображеннями / назвами основних змін періоду мезоліту. Зміна кліматичних умов Рослинний

тваринний світ Способи полювання Житло Найпростіший посуд Удосконалення знарядь праці Мікроліти і вставки 6. Вправа «Дослідник». Віднайдіть у додаткових джерелах інформацію про стоянки давніх людей доби мезоліту на території України. В Україні таких поселень біля 1000. Найбільш відомі: Киїк-Коба в Криму, Королеве на Закарпатті, Мізин (Чернігівщина), Кирилівка (Київщина). Опис стоянки в печері Киїк-Коба: У нижньому культурному шарі знайдені невеликі крем’яні знаряддя (гостроконечники, скребла, ножі) кістки гігантського й шляхетного оленя, сайги, диких коней, осла, інших тварин. Виявлені залишки стінки, для захисту мешканців грота від холодних вітрів. Збереглися сліди древніх вогнищ: у нижньому шарі виявлено одне вогнище, у верхньому — три. Усюди в границях житлової площі зустрічаються розколотий кремінь, знаряддя, кістки тварин. shkola.in.ua

Відбулася зміна

стали

і швидші.

н. е.)

у яких періодах кам’яного віку існували неандертальці та

Неандертальці жили в епоху середнього палеоліту

Кроманьйонці жили в епоху пізнього палеоліту. Як ви розумієте значення понять: «верхній палеоліт» – епоха, що тривала близько 25 тис. років (від близько

років тому до 11 тис. років тому). Найпізніший період палеоліту. «нижній палеоліт» – історичний період, що тривав

тому. Найраніший період палеоліту.

14.1. Теорія Сторінка 77 1. Де на теренах України

2. Назвіть основні

Кирилівська

1.2.

14. Пам’ятки палеоліту і мезоліту в Україні. Практикум Сторінка 75 Згадайте… – якою є періодизація кам’яного віку давня кам’яна доба або палеоліт (початок 2 500 000 тому, закінчення орієнтовно до 10 000 років до н. е.) перехідна епоха – мезоліт (орієнтовно15 000 – 5 000 до н.е.) нова кам’яна доба або неоліт ( з 10-го до початку 3-го тис. до

–

кроманьйонці.

35-40

упродовж 1 000 000 і до 150 000

тис.

знайдено найдавніші сліди перебування первісних людей?

Закарпатті

с. Королеве на

(1 000 000 років)

палеолітичні стоянки на території України. Королевська

Закарпатті

млн. років тому)

стоянка на

стоянка на території сучасного Києва (25 тис. років тому) Лука Врублевецька на Дністрі (7 тис. років тому) Амвросіївська стоянка на Донбасі (18–19 тис. років тому) печера Киїк

років тому)

тому) 3. Чи відомі дослідникам сліди перебування людини на українських землях у мезолітичну добу? Якщо так, то які? На території сучасної України археологами виявлено більше 500 мезолітичних стоянок: Фатьма-Коба. Мурза-Коба, Шан-Коба – Крим; Білолісся, Мирне – Північне Причорномор’я; Дробишеве – Сіверський Донець; Бородянка – Київщина.

Практика. Сторінка 77 І. Орієнтуємося в історичному часі й просторі 1. Вправа «Скільки та коли?» Розкопки в Королево відбувалися під керівництвом археолога Владислава Гладиліна з 1975 по 1992 рік.

Визначте, скільки років Владислав Гладилін досліджував цю стоянку. 17 років.

-Коба ( 60–33 тис.

печера Старосілля (80- 32 тис. років

14.2.

1.1.

Скільки років минуло від початку археологічної експедиції в Королево? 48 років.

В якому столітті відбулася ця експедиція? В ХХ (20) столітті. 1.4. Складіть власну історичну задачу за матеріалом параграфа. Вправа «Унікальне Королево. Де і чому?» shkola.in.ua

1.3.

час злочинно цілковито знищена власником заводу. ІІ. Працюємо з інформацією

3. Вправа «Зі спогадів археолога».

3.2. Ідентифікуйте артефакти,

4.1. Обґрунтуйте,

4.3.

2.2. Визначте, у чому полягає її унікальність. Скористайтеся додатковими джерелами інформації. Унікальність стоянки в Королево полягає в тому, що це найдавніша палеолітична стоянка на території України віком 1 млн. років. Площа стоянки понад 1 тис. м². У 12метровій товщі лесів та ґрунтів зафіксовано 16 різночасових культурних шарів доби палеоліту. Найближчий до поверхні шар має вік 50 тис. років. Стоянка не має рівних у Східній Європі за кількістю культурних хронологічних комплексів і їх насиченістю такої давнини. Кількість знахідок сягає близько 100 тис. одиниць. Серед них є знаряддя праці

та пітекантропів. На жаль, археологічна

на території місцевого щебеневого заводу і в сучасний

історичного змісту

кроманьйонців, неандертальців

пам’ятка розташована

описані в спогадах, із запропонованими зображеннями.

«мізинських птахожінок» з бивня мамонта, дивні браслети, в яких тепер ми шукаємо сліди місячного календаря, предмети музичного

розфарбованих первісними музикантами… ІІІ. Виявляємо повагу до гідності людини та соціальну активність

Вправа «В очікуванні на світову популярність: Королево… Межиріч…»

...орнаментовані статуетки

ансамблю — кісток,

чому важливо зберегти ці об’єкти історії. Тому що ці історичні об’єкти є найдавнішим свідченням поселення, занять та побуту палеолітичної людини в Східній Європі і Україні. 4.2. Чим вони можуть бути цікавими для майбутніх відвідувачів? Артефактами: в Межиріч, для прикладу, археологи знайшли першу у світі кістяну карту, також для відвідувачів будуть цікавими житла, збудовані з кісток мамонтів. Королеве зацікавить тривалістю поселення (1 млн. років люди жили в одному поселенні) і великою кількістю культурних шарів (16), також значною кількістю кам’яних знарядь праці.

На бажання, створіть промоматеріали (рекламу) про відкриті в Україні поселення давніх людей. Рекламні гасла: Зазирни у світ кам’яного віку! Життя на кістках мамутів. Карта первісного світу. Довгий палеоліт. 15. Доба неоліту. Неолітична революція Сторінка 71 Згадайте… - що таке неоліт? новокам’яна епоха – період історії людства, який тривав від 10-го до початку 3-го тис. до н. е. - що таке привласнювальне господарювання; Це форма господарства, за якої люди споживали готові продукти природи: полювали на диких тварин, збирали їстівні рослини та плоди, рибалили. - яку тварину людина одомашнила (приручила) першою? Першою людина приручила собаку. shkola.in.ua

1. Визначте основні

• зміна природних умов;

• удосконалення знарядь праці;

2. Поміркуйте,

Тому, що ці зміни були надзвичайно суттєвими. Людина

виробником.

3. Які форми господарської

привласнювальних?

Землеробство і скотарство – відтворювальні форми

Мисливство, збиральництво, рибальство

15.2.

Сторінка 85

1. Перелічіть

вдосконалювалися

також

і ткацтво,

• приручення кіз, овець, великої

2. Назвіть первинні центри землеробства.

«Родючий

15.1. Господарська діяльність людини. Неолітична революція Сторінка 82

причини неолітичної революції.

видів

• одомашнення певних

тварин.

житті неолітичної людини Гордон

чому зміни в господарському

Чайлд назвав терміном «революція».

з добувача їжі стала її

відносять до відтворювальних, а які до

діяльності

господарської діяльності

– привласнювальні форми господарської

діяльності.

скотарства. Зміни в матеріальній культурі

Поява землеробства і

основні інновації неолітичного періоду. • Свердління

каменю, глиняний посуд, глиняне житло,

знаряддя обробки ґрунту (мотики і сапи з рогів оленя, каменю, а

крем’яні серпи з руків’ям), зернотерки і ступки для обробки зерна, прядіння

і шліфування

худоби, свиню, коня • вирощування пшениці, ячменю, гороху, жита, сочевиці

рогатої

Півмісяць». Це території сучасного Близького Сходу та Східного

Які нові виклики з’явилися в неолітичних людей поряд із основними матеріальними досягненнями? Хвороби, які передавалися людям від тварин і швидко розповсюджувалися завдяки осілим поселенням. Потреба організації праці за віковим та статевим розподілом. (Роботи під силу дорослим чоловікам, жінкам, дітям). Перевірте себе Сторінка 85 Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: • Коли відбулася неолітична революція?

Що належить до відтворювальних форм господарювання?

Хто назвав процес переходу людей до відтворювального господарства (землеробства і скотарства) неолітичною революцією?

Де знаходиться «Родючий Півмісяць»? • Звідки почалося поширення землеробства? • Чому стала можливою неолітична революція? • Як неолітична революція змінила життя людей? • Який результат мало використання глини в господарстві? 2. Які нові виклики та можливості отримала людина в період неоліту? Виклики: хвороби, shkola.in.ua

Середземномор’я. 3.

•

квасоля, гарбуз, перець, авокадо, слива, картопля, батат;

4. Поміркуйте, чому саме певні регіони, а не весь світ, стали первісними

розвитку землеробства та скотарства. Бо саме в тих регіонах були найбільш сприятливі природні

Вправа «Глосарій». Складіть глосарій «Неолітична революція».

• Відтворювальне господарювання

поновлюють те, що спожили, тобто вирощують

раціону людини.

• Власність – початок володіння земельними ділянками та іншими

об’єктами, усвідомлення цієї власності.

• Гончарство – виробництво глиняних

• Кераміка – випалені на вогні

• Неолітична революція

•

Можливості: постійне поселення, догляд за посівами зернових культур, нові знаряддя праці і нові види обробки матеріалів, кераміка, ткацтво, приручення тварин, нова статево-вікова організація праці, поява приватної власності. 3. Складіть перелік продуктів харчування, доступних у неоліті. На Близькому сході та Європі злакові культури: пшениця, ячмінь, горох, жито, сочевиця; в Південній і Центральній Америці кукурудза,

м’ясо приручених тварин, молоко.

варена їжа,

осередками

умови для розвитку

відтворювального господарства.

― спосіб життя, за якого люди самостійно

і тварин, які входять до

рослини

господарськими

виробів.

вироби

глини.

– перехід до осілого способу життя та занять землеробством і

привласнювального господарювання до відтворювального).

скотарством (від

Осілість ― спосіб життя, пов’язаний з проживанням на одному місці в поселеннях різного типу. • «Родючий Півмісяць» ― територія Близького Сходу та Східного Середземномор’я, де вперше почали вирощувати зернові культури та одомашнили тварин. • Ткацтво – вироби тканини з нитки. 16. Найдавніші землероби світу. Сторінка 86 Згадайте… – яку роль у вирощуванні рослин відіграє вода. Вода виконує дуже важливу роль у рості рослин. Рослини на 75 відсотків і більше складаються з води. Разом з водою вони отримують з ґрунту багато розчинених поживних речовин. Тому без води рослини вирощувати неможливо. – які спільноти називають цивілізаціями це спільнота, яка на протязі певного часу має стійкі особливі риси соціальному та політичному устрої, господарстві та культурі, спільні духовні цінності та світогляд. – значення слова «неолітизація» Поширення землеробства і скотарства континентами. В Україні цей процес відбувався протягом VII–V тис. до н. е. 16.1. Найдавніші осередки землеробства та відтворювального господарства Сторінка 88 1. Назвіть найдавніші землеробські поселення неоліту. Єрихон, Чатал-Гююк. 2. Поміркуйте, чому перехід до відтворювального господарства відбувався неодночасно. shkola.in.ua

16.2.

Перевірте себе Сторінка 90

1. Складіть запитання

• Що називають доместикацією?

•

Перехід до відтворювального господарства залежав насамперед від кліматичних умов та рослинного і тваринного світу. 3. Простежте за сучасною мапою «маршрут» неолітизації Європи. Неолітизація Європи відбувалася з південного сходу на північний захід, також з півдня на північ.

Землероби ранніх цивілізацій і їхня взаємодія з природним середовищем Сторінка 90 1. Визначте, у чому полягала залежність перших землеробських цивілізацій від природи. Землеробство залежить від природних умов. Сприятливі природні умови дають можливість вирощувати окультурені рослини і навпаки. Землеробські цивілізації виникали за умови теплого посушливого клімату, наявності річок і родючих ґрунтів, різноманітністю рослин (злаків зокрема). 2. Виділіть спільне та відмінне в розвитку землеробства ранніх цивілізацій Межиріччя і долини Нілу. Спільне – розливи річок, наявність іригаційних споруд Відмінне – в Межиріччі дві річки. В Єгипті одна. Тігр і Єфрат розливалися навесні, Ніл – влітку. В Межиріччі завданням було надати землі рівно стільки вологи, скільки потрібно, без шкідливого надлишку. В Єгипті спорудження дамб мало мету утримання води якомога довше, щоб нанесений річкою шар намулу був якомога більшим. 3. Як ви розумієте термін «іригаційне землеробство»? Іригаційне землеробство передбачає систему каналів та дамб для забезпечення полів з доместикованими рослинами необхідною кількістю води.

до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами:

Коли

•

почалася неолітична епоха?

Хто проживав у Єрихоні?

Де знаходиться місто Чатал-Гююк?

Чому в долинах річок було можливим лише іригаційне землеробство?

Звідки ми можемо дізнатися про іригаційне землеробство

•

Як у Єгипті називався пристрій для перенесення води з одних ділянок на інші? • Який дарунок дала людям річка Ніл? 2. Яке із найдавніших землеробських поселень ви б відвідали? Поясніть свій вибір. Єрихон. Це перше місто на землі. 3. З якою метою будували іригаційні споруди в Межиріччі, а якою була їхня роль в Єгипті? В Межиріччі завданням було надати землі рівно стільки вологи, скільки потрібно, без шкідливого надлишку. В Єгипті спорудження дамб мало мету утримання води якомога довше, щоб нанесений річкою шар намулу був якомога більшим. 4. Визначте, у яких регіонах неолітичні культури спромоглися перерости в shkola.in.ua

• місто має 17 культурних шарів загальною товщиною близько 15 метрів, найглибше знаходиться неолітичний культурний шар;

• вік міста складає 10 000 років;

• Єрихонські стіни описані у Біблії;

• Єрихон в давні часи «місто пальм»: тут їх зростала

бальзамових;

• натуфійці – найдавніші жителі регіону,

Виявлено, що вони обезголовлювали небіжчиків, замінюючи голови глиняними масками

переконаннями);

• місто налічує близько

Чатал-Гююк:

• найдавніші культурні шари

• важливим

(вулканічне скло) для виготовлення

землеробські цивілізації. Знайдіть їх на карті. Родючий півмісяць (Єгипетська цивілізація, Межиріччя, територія сучасної Туреччини) Трипільська цивілізація. 5. Вправа «Історичні цікавинки». За допомогою додаткових джерел інформації укладіть перелік «цікавинок» про спосіб життя мешканців давнього Єрихона, Чатал-Гююка. Єрихон:

знайдені перші у світі «одомашнені» зерна давніх хліборобів;

•

• перші сліди життя людей тут відносяться до 8 тис. до н. е.;

велика кількість

– фінікових та

знайдено їхні поховання.

з вставленими в очниці черепашками (певно,

археологами

релігійними

10 тис. років майже безперервного заселення.

міста належать до 7500 до н. е.;

заняттям мешканців був видобуток на схилах вулканів обсидіану

кинджалів;

місто з будинків, розділених стінами, з дверима в дахах; • померлих членів сім’ї ховали в підлозі в кожному будинку. 17. Землероби та скотарі на території України. (Практикум) Сторінка 91 Згадайте… що таке гончарство, кераміка; Гончарство – виробництво глиняних виробів: посуду, кахель, іграшок, прикрас, сувенірів. Кераміка – це випалені на вогні (в горні) вироби з глини. за якими рисами визначають приналежність знайденої сукупності артефактів до певної археологічної культури. За спільними ознаками артефактів – форми посуду, орнаментування. Як ви розумієте… значення слів «неолітизація» – це процес переходу в епоху неоліту (10 тис. років тому) від привласнювальних форм господарства (мисливства і та збиральництва) до відтворювальних (землеробства та скотарства). «домінувати» – переважати, мати перевагу, бути пріоритетним. 17.1. Теорія Сторінка 92 1. Визначте шлях поширення землеробства на українські землі в неоліті. Неолітизація України відбувалася VII–V тис. до н. е. з південного заходу – з Балканських shkola.in.ua

•

17.2. Практика

Сторінка 92

І. Орієнтуємося в історичному

Вправа «Працюємо з мапою».

2.1. Віднайдіть на мапі неолітичні

перелік. Запишіть у зошит.

1 — німанська; 2 — дніпро-донецька; 3 — сурська; 4 — ямково-

5 — лінійно-стрічкової кераміки; 6 — буго-дністровська; 7 — Кукутені; 8 — Трипілля 2.2. Визначте, у чому полягає їхня унікальність. Скористайтеся

джерелами інформації.

гір через території басейну річки Дунай. 2. Назвіть землеробські археологічні культури на теренах України. Німанська, дніпро-донецька, лінійно-стрічкової кераміки, буго-дністровська, Кукутені, Трипілля. 3. Як ви розумієте назви цих археологічних культур? Археологічні культури містять у назві або географічну належність до певної території (населеного пункту, річки), або ж вказують на технологічні особливості виготовлення

виробів з глини.

часі й просторі

археологічні культури України та укладіть їх

гребінцевої кераміки;

додатковими

культура Виникла

тому на півночі Польщі, басейну річки Німан. Існувала на протязі 2500-3000 років. Оздоблена орнаментом кераміка мала загострене дно. Дніпро-донецька археологічна культура існувала орієнтовно на протязі 2 тисяч років – 9 – 7 тис. років тому на території Подніпров’я, середньої течії Сіверського Дінця, лісостепового Лівобережжя і Прип’яті. Це культура мисливсько-рибальських племен. Представлена поселеннями й могильниками. Сурська археологічна культура Виникла в нижній течії Дніпра та Приазов’ї. Мала напівземлянкові житла на острівних та берегових поселеннях. Скотарство було краще розвинене в порівнянні з землеробство, яке складно приживалося у степовій смузі через важкі для ручного обробітку ґрунти. Степовий простір зумовлював розвиток скотарства. Проте поруч з неолітичним господарством існували мезолітичні заняття – мисливство і рибальство, збиральництво. Археологічна культура ямково-гребінцевої кераміки територіально розташовувалася на північному сході Європи й на північному заході Азії 5-6 тис. років тому. Населення займалося мисливством і рибальством, (проте існували зародки скотарства і хліборобства), споруджувало наземні житла і напівземлянки, переходячи від круглих будівель до прямокутних. Культура отримала назву завдяки відповідній техніці орнаментуванню кераміки. Археологічна культура лінійно-стрічкової кераміки мала значне поширення на території Європи у 7700-6900 років тому. В Україні охоплювала території Галичини, Волині та Поділля, всього на території України відомо понад 50 стоянок. Назву культура отримала завдяки характерному орнаментуванню посуду. Тримали всі основні види свійських тварин (за виключенням коней) – овець, кіз, корів, свиней, вирощувало пшеницю, ячмінь, просо, вику. Мисливством майже не займалися. Будували житла стовпової конструкції і напівземлянки, до десяти в одному поселенні. Використовували глиняні печі та вогнища. Зазвичай на долівці житла чи поруч із ними були викопані одна-дві ями (погріб). Знаряддя праці виготовляли з каменю, кістки та shkola.in.ua

Німанська археологічна

7 тис. років

землеробством. Археологічна культура Кукутені–Трипілля Кукутень-Трипілля у

себе тисячі поселень, що датуються приблизно 8000-5500 років тому. Будували будинки

напівземлянки (бурдеї).

3. Вправа «У ролі

Вправа «Неолітичне меню».

4.1. Розробіть «неолітичне меню».

М’ясний суп (м’ясо впольованих тварин

борсук), сало, каша (пшенична, ячмінна,

кінського і козячого молока, мед і медовий

рогу. Археологи знайшли мотики, зернотертки, сокири, крем’яні ножі, скребки. Використовували глиняний посуд. Буго-дністровська археологічна культура Період розвитку культури 9-7 тис. років тому. Поширена на території лісостепу та степу Північного Причорномор’я в межах Правобережжя. Мали невеликі житла — наземні, з кам’яними вогнищами і ямами для відходів. Займалися полюванням, рибальством,

свиней, велику рогату худобу,

Східній

після

зрубним

прямокутні споруди покривали соломою чи живим

обмазану

змісту

археолога». Порівняйте муляж гостродонної посудини з кам’яним посудом доби неоліту. Оригінальний виріб дещо вужчий за муляж, тож має дещо меншу місткість. Артефакт має темно-коричневий колір, що характерно для кераміки. Муляж виготовлений з сірої невипаленої глини (сирцю).

повагу до гідності людини та соціальну активність

розведенням

Європі залишила

способом, плетені,

Переважно

дерном, стелили дерев’яну підлогу,

глиною. переважно були прямокутними. ІІ. Працюємо з інформацією історичного

ІІІ. Виявляємо

– тур, козуля, кабан, олень звичайний, лисиця,

горохова), молочні

продукти (кисляк, сир) з

напій. 4.2. Гастротуризм один із популярних у наш час напрямків туристичної

рекламну продукцію для зацікавлення туристів вашою неолітичною збіркою рецептів. Неолітичні смаколики – до вашого столу! Нам неоліт наганяє апетит! Горохова каша – їжа наша! Борсуковий суп з дрібкою круп. Дикого меду вам до обіду! 18. Писемність. Всесвітня історія Сторінка 95 Згадайте, що таке… • еволюція – це процес поступових послідовних змін в природі, в суспільстві; • алфавіт – розташована в певному порядку сукупність літер, що застосовуються для запису певної мови (один знак передає один звук); • звук – найменша частинка усного мовлення; • буква – письмовий знак алфавіту, що позначає певний звук • склад – поєднання голосного і одного чи кількох приголосного звуків, що утворюють мовленнєву конструкцію. Склад може бути відкритим (коли починається з голосного звуку чи літери) і закритим (коли починається і закінчується приголосними); • шрифт – графічний малюнок літер і знаків певного виду. shkola.in.ua

діяльності. Запропонуйте

18.1. Виникнення

Сторінка 96

1. Як ви розумієте поняття «піктографічне письмо»? Піктографічне письмо – найдавніший вид писемності, що

умовними знаками предметів, подій, схем, малюнків.

2. Поміркуйте, чому поява писемності була тісно пов’язана з розвитком

економічної, політичної та соціальної сфер життя. Писемність сприяла розвитку господарства і торгівлі (обмін господарчою інформацією, облік та замовлення товарів, укладання торгових договорів), Писемність також

допомагала здійсненню управлінських функцій (писані закони, розпорядження, облік

податків). Писемність стала необхідною для запису історії, літератури, культурних звичаїв та обрядів людської спільноти.

3. Які перші системи письма, що виникли найдавніше, ви знаєте?

Піктограми, клинопис, ієрогліфи.

18.2. Системи письма. Матеріали для письма Сторінка 97

1. Поміркуйте, що спільного та

Як ви розумієте… значення поняття «алфавітна писемність»? Це система письма, де один знак передає один звук.

писемності. Малюнкове письмо

полягав у зображенні

відмінного було в перших

письма. Спільним у найдавніших системах письма був запис слова чи поняття одним знаком, відмінними були власне писемні знаки, адже кожна культура створювала свою унікальну систему письма. 2. З’ясуйте, яким був шлях поширення алфавітної писемності. Алфавітна писемність виникає в кінці ІІ тис. — І тис. до н. е. Фінікійська писемність виникла близько XV ст. до н. е. і стала основою для більшості сучасних алфавітних систем. З Середземномор’я вона поширюється на терени Малої Азії, у Грецію, Італію. 3. Перелічіть основні матеріали, які використовували для письма давні люди. Камінь,

пергамент, шовк, дерево. 18.3. Найвідоміші писемні пам’ятки доби Стародавнього світу Сторінка 99 1. Назвіть науковців, які успішно займалися дешифруванням давніх текстів. Жан-Франсуа Шампольйон – дешифрував 1822 року єгипетські ієрогліфи Розеттського каменю. Майкл Вентріс та Джон Чедвік дешифрували мікенське (вид Б) лінійне письмо. Юрій Кнорозов з Харкова в 1950 роках дешифрував писемність майя (корінного народу центральної Америки). 2. Поміркуйте, у чому полягає складність прочитання давніх написів. Відсутність спорідненості давніх письмових знаків з відомими дешифрованими чи сучасними письмовими знаками. 3. Чому, на вашу думку, поява писемності є однією з важливих ознак цивілізації? Писемність дала можливість зберігати інформацію, накопичувати знання і передавати їх наступним поколінням. shkola.in.ua

системах

глина, папірус,

• Коли люди винайшли писемність?

• Що називають піктограмою?

• Хто дешифрував єгипетські ієрогліфи

• Де писали на папірусі?

• Звідки ми можемо

письма?

• Чому застосування алфавіту зручніше ієрогліфів?

•

• Інформація

• Управління суспільством

• Література (проза,

• Графічні символи

• Папірус

• Алфавіт

• Ієрогліф

• Торговельні зв’язки

каменю?

Перевірте себе Сторінка

тексту параграфа, починаючи кожне такими словами:

100 1. Складіть запитання до

Розетського

дізнатися про початок застосування алфавітної системи

один з найдавніших зразків грецького алфавітного письма?

Як називають

давньої писемності? 2. Які нові можливості отримало людство

набуті знання для наступних поколінь, поширювати інформацію,

написані закони,

літературні твори, вести діловодство, сприяти розвитку торгівлі та господарства.

Який результат мало дешифрування

із винайденням писемності? Люди змогли зберігати

запроваджувати

створювати

Складіть асоціативне гроно до теми параграфа.

драматургія)

поезія,

Поміркуйте, чому в давніх людей виникла потреба передавати інформацію за допомогою письма. Люди зберігали накопичений досвід і знання за допомогою письма та могли поширювати інформацію. Писемність дала поштовх до розвитку літератури, законотворчої діяльності, стимулювала торговельно-економічні зв’язки. 5.

письмо». Уявіть, що ви – давній / давня учень / учениця, який / яка вивчає одну з перших систем писемності. Подумайте, з якими труднощами ви могли б зіткнутися, опановуючи письмо. Складність читання і розуміння знаків та символів, труднощі з їх правильним написанням та знанням усної мови, закодованої в графічних знаках. 6. Вправа «Розеттський камінь». Спробуйте описати зовнішній вигляд, історію віднайдення та прочитання «Розеттського каменя». Скористайтеся додатковими джерелами інформації. Розеттський камінь є гранітною стелою висотою дещо більше одного метра, шириною понад 70 см та майже 30 см у товщину. Граніт розділений на три колонки з текстом написаним єгипетськими ієрогліфами, демотичним письмом та грецьким алфавітом. 1799 року історичну пам’ятку віднайшла в Єгипті (в місті Розетта) французька армія Наполеона Бонапарта, проте невдовзі камінь опинився в руках англійців (завдяки їх африканським перемогам над французами), тож з 1801 року гранітна стела стала англійською власністю. Нині Розеттський камінь експонується в британському музеї Лондона та є одним з найбільш відвідуваних експонатів. Варто зазначити, що камінь, викопаний під час будівництва фортеці, є лише найбільшим shkola.in.ua

Вправа «Давнє

19.

років тому до 4 тис. років до н. е.

з якими металами людство ознайомилося

Мідь,

19.1. Мідно-кам’яна

уламком античної стели, інших її шматків виявити в Розетті не вдалося. Знахідка стала дуже важливим артефактом, бо містить текст на трьох мовах одночасно. Це стало ключем до дешифровки єгипетських ієрогліфів, які були на той час нерозгаданими. Завдяки артефакту вчені-лінгвісти змогли зрозуміти давнє єгипетське ієрогліфічне письмо.

що називають кам’яним віком; перший

найтриваліший період в історії людства. Має хронологічні рамки від 2 млн

Мідно-кам’яна доба. Сторінка 101 Згадайте…

насамперед.

значення

кераміка» Випалені в горні вироби з глини різних форм, призначень і орнаментів.

олово, бронза. Як ви розумієте…

поняття «мальована

доба в історії людства. Початок обробки металів Сторінка 102 1. Які періоди розмежовує енеоліт? В енеоліті людина починає використовувати перший метал – мідь. Це був перехідний період від кам’яної до бронзової доби. Хронологічно енеоліт охоплює V III або IV ІІІ тис. до н. е. Мідна доба в Україні тривала в VІІ – V тисяч років тому. 2. Де найраніше опанували добування міді з руди? Найдавніші у світі металеві вироби знайдені археологами під час розкопок в Анатолії на території Малої Азії, де давні люди освоїли технологію виплавки міді з руди. 3. Поміркуйте, яку роль для людини відіграло опанування плавлення металів? Ливарна форма дозволяла робити велику кількість однотипних виробів, що в кінцевому рахунку сприяло поширенню і удосконаленню знарядь праці, а отже, і до певного покращення рівня життя людей в зв’язку зі збільшенням продуктивності праці, але водночас – і до конфліктів, зумовлених перерозподілом продуктового надлишку та появи майнової нерівності між людьми. 19.2. Розвиток господарства. Ремесла. Обмін і торгівля Сторінка 103 1. Які зміни в господарському житті людини відбулися в період енеоліту? Відбулася спеціалізація господарства: землеробство, скотарство, ремесло. Виникла торгівля, покращилися побутові умови, з’явилися великі поселення (протоміста). 2. Поміркуйте, чому в енеоліті металеві знаряддя не витіснили кам’яні. Мідь – м’який метал, до того ж, виробництво міді було незначним порівняно з потребами в знаряддях праці. 3. Зробіть припущення, якими були обмін і торгівля в період енеоліту. Завдяки використанню міді у виготовленні знарядь праці зростає продуктивність праці, що спричинило продуктові надлишки. В ремісників з’явилася можливість займатися виключно ремеслом, аби міняти свої вироби на продукти харчування. shkola.in.ua

•

трипільської культури може бути пов’язаний з кліматичними

1. Складіть

• Що називають енеолітом?

•

• Де вперше

•

• поява мідних

будинки;

• наявність мальованої кераміки.

3. Складіть асоціативне

• Середньостогівська культура

• Мідно-кам’яний вік

• Кукутені

• Трипілля

• Мальована кераміка

• Шнурова кераміка

• Землеробство

• Скотарство

• Зміни клімату

• Матріархат

• Ремесло

• Ливарна форма

• Гончарство

• Торгівля

• Майнова нерівність

19.3. Мідно-кам’яна доба на території України. Трипільська та середньостогівська

Сторінка 104

культури

Складіть перелік особливостей трипільської археологічної культури.

гончарний горн і мальована кераміка

•

великі поселення

матріархат (поклоніння матері)

сівозміна

парна упряж

ткацтво

мідь

Висловте власне припущення про причини зникнення трипільської культури. Занепад

змінами, які привели до зменшення урожайності злакових культур.

Які найвідоміші енеолітичні культури існували на території України?

середньостогівська (скотарська) енеолітичні культури.

Трипільська (землеробська) і

Перевірте себе

Сторінка 105

до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами:

України почався енеоліт

запитання

• Коли на території

світу Трипільську культуру

Хто відкрив

в світі почалася обробка міді?

Звідки ми можемо дізнатися про середньостогівську культуру?

Чому

енеоліті викає торгівля?

Як ливарна форма посприяла покращенню рівня життя населення?

Який результат мало покращення знарядь праці?

Назвіть характерні риси енеоліту. • наявність землеробсько-тваринницького господарства;

знарядь за переваги кам’яних;

великі, зазвичай глиняні,

•

до теми параграфа.

гроно

shkola.in.ua

20. Трипільці (практикум)

Сторінка 106 Згадайте…

2.2.

• Продуктовий надлишок • Родюча земля • Житлові споруди 4. Поміркуйте, чому трипільці були змушені залишати та спалювати свої поселення. Ґрунти з часом виснажувалися, врожайність зменшувалася, тож трипільці були змушені покидати обжиті місця та освоювати нові території. Спалювати житло трипільці могли з двох причин – або релігійні мотиви, або з метою дезинфекції від можливих хвороб, які могли передавалися людям від тварин. 5. Вправа «Характеристика». Визначте і запишіть основні риси енеоліту на теренах України. В період енеоліту вже переважним стає відтворювальне господарство (землеробство і скотарство), що прийшло на зміну мисливству і збиральництву. Мідні знаряддя праці поступово витісняють кам’яні, що привело до зростання продуктивності праці. Це спричиняє збільшення продуктового надлишку, а отже – до появи торгівлі (обміну).

Поглиблюється соціальне розшарування.

хто і коли вперше дослідив енеолітичне поселення біля села Трипілля на Київщині; Археолог Вікентій Хвойка здійснив перше дослідження поселення мідно-кам’яної доби поблизу села Трипілля в Київської області 1897 року. По назві села археологічну культуру назвали трипільською. особливості трипільської культури, відомі вам з 5 класу. З 5 класу нам відомі такі особливості трипільської культури: це була землеробська цивілізація, трипільці використовували переважно кам’яних знарядь праці, створювали орнаментовану кераміку, будували протоміста, виготовляли мідні вироби. 20.2 Практика Сторінка 108 І. Орієнтуємося в історичному часі й просторі 2. Вправа «Працюємо з мапою». 2.1. За допомогою мапи з §19 опишіть територію поширення трипільської культури. Трипільська культура займала значні території центральної, західної та південної України. Поселення переважно знаходилися в долинах річок Дніпро, Дністер, Прут, Серет, Тиса.

Укладіть перелік найвідоміших трипільських поселень. Енеолітичне поселення поруч сучасного села Тальянки існувало близько 3700 до н.е., мало від 15 тис. до 25 тис. жителів, нараховувало близько 2700 будинків, розташовувалося на 450 гектарах. Поселення було найбільшим містом трипільців в 36003500 роках до н.е. Біля сучасного села Доброводи поселення існувало близько 3800 до н.е., нараховувало орієнтовно до 10 тис. жителів, займало площу 250 га. shkola.in.ua

3.1.

3.2.

Майданецьке існувало близько 3700 до н.е., налічувало від 6 тис. до 10 тис. жителів, близько 1575 будинків, мало площу 270 га. Поселення біля Небелівки існувало близько 4000 до н.е., займало територію 300 га. Найбільше трипільське місто свого часу. Веселий Кут мав близько 150 га. Косенівка – близько 180 га. ІІ. Працюємо з інформацією історичного змісту

Вправа «Експонати».

Огляньте експонати трипільської культури з Археологічного музею Інституту археології НАН України.

Продумайте назву та короткий текст екскурсії для презентації цих експонатів. Назва екскурсії “Мова кераміки трипільців” Вітаємо поціновувачів трипільських артефактів і старожитностей на екскурсію до прадавнього світу трипільської кераміки! Трипільці жили понад 6000 років тому. Вони залишили по собі дуже цінний культурний спадок, Їх керамічне мистецтво є вишуканим і самобутнім. Робота давніх майстрів-гончарів і сьогодні викликає подив і захоплення. Трипільська кераміка славиться своєю унікальною технікою та вражаючими орнаментами, що відображають багату символіку та ритуали давніх тисячоліть. Кожен витвір – це своєрідна мова, що розповідає про віру, традиції та звичаї наших далеких предків. Ми запрошуємо вас до цікавої подорожі в минуле, де кожна частинка трипільської кераміки є свідком того часу, і дозволяє нам зрозуміти та оцінити багатство прадавньої культури. Отримайте насолоду від зустрічі зі світом трипільської кераміки.

розписна “Біноклеподібна”

посудина Біноклеподібна”. Вона має оригінальний дизайн та вкрита меандрами орнаменту. Зовні нагадує бінокль, ймовірно, використовувалася трипільськими землеробами для перенесення різних страв. Розписи на посудині можуть розповісти про деякі особливості життя і звичаїв давніх хліборобів. Посудина “Ваза орнаментована” Ми перебуваємо біля музейного експонату “Ваза орнаментована”. Виріб давніх гончарів вражає неповторною орнаментацією та вишуканою формою. Малюнок на вазі увібрав у себе всю майстерність прадавньої культури. Придивіться до кожної деталі та насолоджуйтесь величністю цього артефакту. Залишайтеся з нами, щоб дізнатися більше про цей унікальний період історії! Іграшкова піч Іграшкова піч дає нам уяву, який вигляд мали справжні трипільські печі. Модель дає змогу зрозуміти сучасним людям, як трипільці готували їжу та зігрівали будинки взимку. 4. Вправа «Трипільці». 4.1. Спільно в парах чи групах пригадайте ознаки цивілізації та зіставте їх з тим, що вам уже відомо про трипільців. Ознаки цивілізації: 1) відділення від сільського господарства ремесла – у трипільців існували ремесла (гончарство, ткацтво, металургія); 2) відокремлення писемності від землеробства – трипільці використовували піктограми й графічні символи, але їх не можна назвати повноцінною писемністю; 3) розшарування суспільства на групи – скоріше, значного розшарування суспільства не було; 4) поява міст – трипільці будували укріплені протоміста; 5) виникнення монументальної архітектури – мали двоповерхові житлові будинки, а shkola.in.ua

Посудина

Подвійна

4.2.

4.3.

Вони

культур.

Використовували гончарний горн для випалення кераміки.

Трипільці використовували парну упряж

розпушування ґрунту.

Займалися ткацтвом та плетінням гачком.

Використовували мідні

прикраси.

Будували двоповерхові хати.

5. Вправа «Історична реконструкція».

5.1. Розгляньте макети трипільських поселень.

5.2. Опишіть один день із життя в трипільському

також споруди, які могли виконувати релігійні функції (можливо, були храмами) 6) формування держави – трипільське суспільство, яке створювало протоміста та організовувало їх оборону, найпевніше, мало управлінські органи.

Чи достатньо інформації, щоб ідентифікувати цю спільноту як цивілізацію? Так.

У чому полягає унікальність трипільської культури? Трипільці будували міста-гіганти, що були найбільшими поселеннями в Європі того часу.

застосовували

черговість при вирощуванні сільськогосподарських

сівозміну, тобто

могли використовувати соху для

та

– плавили мідь і виготовляли з неї знаряддя праці та

вироби

протомісті. Ранок починається зі співу пташок в трипільському протомісті. Люди виходять зі своїх двоповерхових осель та розпочинають новий, сповнений праці день. Землероби розпочинають свою працю на полях та в садах, обробляючи ґрунт та доглядаючи за рослинами. Чоловіки використовують прості сільськогосподарські інструменти, виготовлені з дерева та каменю, щоб забезпечити сім’ю їжею. У той час як чоловіки працюють на полі, жінки та діти залишаються в селищі, присвячуючи свій час виробництву кераміки. Вони володіють давніми техніками ліплення та декорування, створюючи унікальні посудини та прикраси зі специфічними трипільськими орнаментами. Під час обіду громада об’єднується для спільного прийому їжі. На великому столі розташовані глиняні посудини з різноманітними стравами, приготованими з найсвіжіших продуктів, які надає їм земля та річка. У післяобідні години люди знову розсідаються по своїх оселях, присвячуючи час сімейним розвагам та ремеслам. Гончарі докінця дня працюють над своїми творіннями, а майстри-виробники виготовляють інші необхідні предмети для повсякденного використання. Вечір завершується навколо вогнища, де люди обмінюються враженнями від минулого дня та діляться історіями поколінь. Трипільський протоміст спокійно засинає під зірками, завершуючи цей цикл давнього життя, де люди гармонійно співіснують з природою та творять свій власний унікальний світ. ІІІ. Виявляємо повагу до гідності людини та соціальну активність 6.1. Запропонуйте власні ідеї із впровадження та використання трипільської символіки в наш час. 1. Мистецтво: Художники можуть використовувати трипільські орнаменти та символи в своїх творах, створюючи сучасні інтерпретації давніх елементів. Дизайнери можуть інтегрувати трипільські мотиви в моду, інтер’єри та предмети декору, створюючи унікальні та стильні продукти. shkola.in.ua

2. Освіта:

3. Туризм:

4. Бізнес:

5. Спільноти:

6. Фестивалі: Організація

6.2. Поміркуйте,

21. Бронзова доба.

Сторінка 111

Згадайте… – що таке степ?

Степом називають вкритою

Кріто-мікенська, єгипетська, месопотамська,

Використання трипільської символіки в навчальних програмах для вивчення історії та культури України.

Розробка туристичних маршрутів, які охоплюють археологічні об’єкти трипільської цивілізації.

Компанії можуть використовувати трипільські символи у своїх логотипах, що вказує на зв’язок з давніми традиціями.

Використання трипільських символів для об’єднання громад і сприяння розвитку їхньої

ідентичності.

тематичних фестивалів та подій, що сприяють підтримці культурної спадщини.

чи актуальним сьогодні є спадок трипільської культури. Трипільська спадщина сьогодні є актуальним виміром української культури. Цей археологічний артефакт знаходить відображення в різних сферах сучасного життя українського середовища. Він сприяє збереженню та розвитку культурного багатства України.

рівнинну територію. – відомі

різнотрав’ям

вам назви давніх цивілізацій.

китайська, індійська цивілізації Як

розумієте… – значення слів «дарообмін», «криза»? Дарообмін – взаємовигідний обмін товарами, торгівля без грошей. Криза – негативні явища, які можуть відбуватися в різних сферах людського життя та вести до суттєвих змін у суспільстві. Зміст параграфу 21.1. Матеріали і технології 21.2. Зміни в матеріальній культурі 21.3. Цивілізації бронзового віку. Міграційні процеси. Криза бронзового віку Перевірте себе 21.1. Матеріали і технології Сторінка 111 1. Визначте хронологічні межі бронзової доби у світовій історії. Бронзова доба тривала понад дві тисячі років, з IV по І тисячоліття до н.е., хронологічно була історичним містком між мідним та залізним віком. На території України доба бронзи тривала з кінця ІІІ тис. до н. е. до кін. ІІ тис. до н. е. 2. Які зміни відбулися в економічному житті людини бронзової доби? В бронзову епоху в зв’язку з кліматичними змінами набуває поширення скотарство. Відбувся розподіл між землеробськими і кочовими спільнотами та відмінності в їх shkola.in.ua

ви

21.2. Зміни в матеріальній культурі Сторінка 113

1. Поясніть значення терміну «номади».

Номади – кочівники, які пересуваються (кочують) разом зі стадами

2. Який винахід сприяв поширенню

розвитку, що переростали у військову активність. Військова здобич стала способом виживання для певних груп людей. З’явилася торгівля у вигляді обміну товарів (дарообміну). Винайшли колесо і тяглове транспортування. 3. У яких регіонах світу вперше навчилися виплавляти штучні метали? Найдавніші вироби з бронзи знайдені в Месопотамії та Південному Ірані, належать IV тис. до н. е. Пізніше бронзові речі почали виготовляти в Малій Азії, Єгипті, Індії, на півдні Європи, в також на теренах України.

худоби в пошуках

нових пасовиськ.

кочового

життя? Колесо

способу

і тяглове транспортування вантажів.

які дозволяють реконструювати життя людей епохи бронзи. Бронзові вироби, рештки житла, іноді письмо, кліматичні складові того часу.

3. Визначте види джерел інформації,

бронзового віку. Міграційні процеси. Криза бронзового віку

115

відомі вам цивілізації бронзового віку. Східне Середземномор’я та Кіпр, Єгипет, Мала Азія, Південно-Західний Іран, Егейське море та балканська Греція, долина Інду (Харапська), Китай. 2. Що вам відомо про індоєвропейців та їхні міграції? Індоєвропейцями називають групу народів зі спільним походженням та спорідненою мовою. На протязі II тисячоліття до н. е. індоєвропейці заселили території Європи, Малої Азії та далі східні простори. Агресивні індоєвропейці арії дійшли аж до Південної Азії і заселила півострів Індостан (Індію). Інші групи індоєвропейських народів переселилися до Балканського півострова, де на початку заселили території сучасної Греції. В пошуках способів виживання рухалися народи, походження яких наразі невідомо дослідникам – («народи моря»). Зокрема, вони вступали в збройні конфлікти з державами бронзового віку, що для останніх було дуже небажаним (Єгипет). 3. У чому полягає суть «кризи бронзового віку»? “Криза бронзового віку” полягає у зменшенні виробництва та появі господарських проблем, що привели до суттєвих змін в переважній більшості ранніх держав того періоду. Насамперед, почалося зменшенні врожайності внаслідок кліматичних змін і переселення людей. Як наслідок, чимало держав епохи бронзи взагалі зникли з карти світу, а окремі цивілізації, той же Єгипет, перебував у глобальній господарській кризі та змушений боронитися від інших народів. Перевірте себе Сторінка 115 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли люди почали виготовляти бронзу? Що називають міграцією? Хто є предком сучасних європейських народів? shkola.in.ua

21.3. Цивілізації

Сторінка

1.Перелічіть

причини спричиняли розселення індоєвропейців?

такі

5. Вправа «Сенкан». Складіть сенкан

Бронза.

Мідь і олово.

Перший штучний

Цивілізація.

22.

залізний вік. Сторінка 116

яким критерієм

Де вперше почалося виготовлення бронзи? Звідки ми можемо дізнатися про бронзову добу в Україні? Чому бронзу називають штучним металом? Як змінився клімат в бронзову добу? Який результат винайдення колеса? 2. Які нові виклики та можливості отримала людина в період бронзи? Людина почала використовувати бронзу для виготовлення знарядь праці, зброї та прикрас, що була міцнішою за мідь і плавилася при нижчій температурі. Покращення знарядь праці, збільшення обсягів виробництва, продуктовий надлишок та пошук родовищ металів привели до появи груп людей, які отримували прибутки внаслідок військових конфліктів та грабунку сусідів. В епоху бронзи виникає дарообмін (торгівля), кліматичні зміни привели до розподілу на кочівників та землеробів, винайдено колесо та тягловий

із життям індоєвропейців. За

багато народів називають нащадками індоєвропейців? Коли

Які

Хто

арії? 4. Поміркуйте, які здобутки людства в бронзову добу сприяли утворенню та розквіту давніх цивілізацій та держав. Винахід бронзи привів до покращення якості знарядь праці та продуктового надлишку. Це сприяло утворенню міст, як центрів торгівлі та ремесла, культурного розвитку.

осілого способу життя і появи лишків продукції стало не лише утворення держав, а й військових

ними.

транспорт. 3. Складіть перелік запитань, пов’язаних

якою ознакою

відбулося розселення індоєвропейців?

Наслідком

конфліктів між

«Епоха бронзи».

метал.

і криза.

Прогрес

Ранній

визначають назви історичних періодів; Назви історичних періодів визначають по назві матеріалу виготовлення знарядь праці, що став визначальним

виживанні та розвитку людської спільноти. з якими металами людство ознайомилося насамперед. Мідь, бронза (сплав міді та олова) Як ви розумієте… значення слова «монументальний»? Той (та), що вражає своїми розмірами, величністю; величний, грандіозний. Монументальна споруда, монументальний палац. 22.1. Матеріальна культура раннього залізного віку Сторінка 117 1. Поясніть причину пізнього опанування людиною технології виплавки заліза. Висока температура плавлення заліза (1538ºС) було основною причиною пізнього shkola.in.ua

Згадайте… за

•

збільшення врожаю)

• Поява і розвиток античних цивілізацій (давня Греція, Рим)

• Розвиток імперій (держав, які живуть за рахунок підкорення сусідніх народів –Ассирійська та імперія Ахеменідів)

• Утворення держав на Сході (Індія, Китай)

• розвиток торгівлі і обміну, поява перших монет (металевих грошей)

• посилення контактів між цивілізаціями, культурний взаємообмін. 3. Назви яких народів раннього залізного віку збереглися в писемних

1. Поясніть,

опанування технології виплавки заліза. (Для порівняння – мідь плавиться при 1084ºС, а для плавлення олова потрібно всього 231,9ºС). 2. Перелічіть основні зміни, характерні для життя людей раннього залізного віку. Основними змінами в житті людей раннього залізного віку є:

сиродутна виплавка і обробка заліза

виготовлення залізних знарядь праці і зброї

•

Суттєве зростання кількості населення (залізні знаряддя праці привели до

джерелах Західну

населяли

іллірійці, кельти, германці, балти і слов’яни. В степах Східної Європи проживали кочівники кіммерійці, скіфи, сармати.

і Центральну Європу

фракійці,

справа. Зброя

22.2. Військова

Сторінка 118

чому ранній залізний вік можна вважати часом воєн. Підвищення продуктивності праці приводило до продуктового надлишку, який прагнули завоювати народи-сусіди. Цьому сприяла й поява залізної зброї, яка підняла рівень ефективності війни. Збільшення кількості населення привело до боротьби за природні ресурси. Нові цивілізації та імперії використовували війну для розширення свого впливу та загарбання сусідніх земель. 2. Як організація військової справи вплинула на хід історії в ранньому залізному віці? Реформи в армії сприяли формуванню імперій. У ранньому залізному віці відбувся чіткий розподіл видів військ, для окремих народів війна стала способом їх життя. У давній Греції військо формувалося за можливістю набуття чоловіками майнових прав лише за умови їх військової служби. Виникає військовий флот, військова інженерія. В давньому Римі армія стає професійною і найманою. Війни стають більш жорстокими і глобальними, набуває поширення рабство. 3. Визначте найбільші досягнення того часу у військовій справі. Поділ війська на окремі види, грецька фаланга, римський легіон, військовий флот, військові інженерні споруди (тарани, облогові башти, метальні машини – балісти) 22.3. Житлова і громадська забудова Сторінка 119 1. Поясніть значення терміну «громадський простір». Громадський простір є простором, пов’язаний зі спілкуванням, дозвіллям (парки, сквери, площі, вулиці, бібліотеки); це простір, що створює умови для прогулянок і відпочинку, творчості й освіти, громадської активності, є місцем висловлення власної позиції. це відкрита територія, яка доступна для вільного використання всіма членами громади. Громадські простори відіграють важливу роль у створенні в людей відчуття однієї громади. 2. Які зміни характерні для забудови поселень раннього залізного віку? shkola.in.ua

збільшилася кількість населення?

Як змінилися суспільні

Міста збільшилися в розмірах та кількістю населення, впроваджувалися технологічні новинки (цемент, арка, колона) Будинки могли бути двоповерхові, планували площі, храми, 3. Визначте найбільш прогресивні в галузі архітектури досягнення даного періоду. Під найбільш прогресивними архітектурними досягненнями розуміють цементу впровадження цементного в будівництві споруд, використання арок, що дозволило будувати великі та високі будинки. Використання колон в архітектурі культових та громадських будов каже про значний поступ в архітектурному дизайні. Перевірте себе Сторінка 119

Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли почався ранній залізний вік? Що змінилося в житті людей з початком використання заліза? Хто займається пошуком слідів життя давніх людей? Де вперше почали карбувати монети? Звідки ми можемо дізнатися про ? Чому

відносини з освоєнням людиною заліза? Який результат

знарядь праці

та можливості отримала людина в період раннього залізного віку? Ранній залізний вік (з 1200 до 600 рр. до н. е.) характеризувався важливими змінами в матеріальній культурі та соціальному устрої людей. Він відкрив людям нові можливості з огляду на застосуванням залізних знарядь праці, предметів домашнього вжитку та зброї. Проте ці можливості привели до нових викликів. Відбулося: 1. Винайдення та розповсюдження залізних знарядь праці відкрило нові можливості для господарства. Залізо було міцнішим і ефективнішим матеріалом в порівнянні з бронзою, що покращило якість знарядь праці і збільшило виробничі можливості.

мало вдосконалення

? 2. Які нові виклики

Зміни технології виробництва та збільшення населення призвели до міграції народів та збройних протистоянь за території та природні ресурси.

Відбувається процес посилення влади, що привів до виникнення ранніх держав. Люди потребували організації на великих територіях та управління ними.

Залізна доба сприяла розвитку торгівлі, бо завдяки новим технологіям полегшилася транспортування товарів. Пожвавішали торговельні шляхи, що посилило культурний обмін та привело до урізноманітнення товару.

Поширення письма сприяло збереженню та передачі накопичених знань, що було важливим чинником культурного розвитку та організації суспільства. Ці виклики та можливості вплинули на основи багатьох частин життя, які існують і донині. 3. Складіть перелік монументальних споруд раннього залізного віку, про існування яких вам відомо. Що ви плануєте додатково про них дізнатися? Палацовий комплекс Ахеменідів у Персеполі. Римська арка на честь Германіка Цезаря у Франції. Мені цікаво дізнатися про історію створення та архітектурні особливості вказаних споруд.

Поміркуйте, чому розвиток військової справи в період залізного віку сприяв зміцненню давніх держав. shkola.in.ua

Основою могутності держави є її армія. В часи залізного віку відбувся поділ війська на бойові підрозділи і роди, закладення основ професійного війська. 5. Вправа «Історичний словничок». Укладіть власний словничок історичних термінів, пов’язаних із раннім залізним віком. Ранній залізний вік – це етап в розвитку людської цивілізації, коли залізо стає основним матеріалом для виготовлення знарядь, інструментів та зброї. Монументальна архітектура – архітектурний напрям, спрямований на створення величних, грандіозних і масштабних будівель чи споруд, які вражають своєю величчю, масштабом і важливістю. Громадський простір – це відкрита територія (площа, парк, вулиця, громадська будівля), доступна для всієї громади. Колона -це вертикальна опора, яку застосовують в будівництві для підтримки

Арка – це будівельна конструкція часто у вигляді півкола або еліпса, яку використовують для підтримки ваги, що лежить на ній або для створення входу чи проходу. 6. Вправа «Систематизація». Створіть заготовку порівняльної таблиці, до якої згодом будете вписувати головні відомості про цивілізації раннього залізного віку за матеріалами наступних параграфів. Критерії для порівняння сформулюйте самостійно або за допомогою вчителя / вчительки. Назва цивілізації Місцезнаходження Час існування Важливі досягнення Відомі діячі Порівняльна таблиця цивілізацій раннього залізного віку 23. Цивілізації долини Нілу і Дворіччя: матеріальна культура Сторінка 120 Вислів “Єгипет – дарунок Нілу” Вислів належить античному грецькому історику Геродоту (V столітті до н. е.). Завдяки повеням на річці Ніл з наносами мулу стала можливою єгипетська землеробська цивілізація. Як ви розумієте значення слів “папірус” та “іригація”: Папірус – це очерет, що росте вздовж берегів Нілу. Рослина має клейкий сік, листя папірусу укладали поздовж і поперек, та били дерев’яним молотком, і виділений сік скріплював листки докупи, на яких потім після засихання писали єгиптяни. Іригація – це роботи з відведення або підведення річкової води на землеробські поля (копання і чистка каналів, насипання греблі). 23.1. Давній Єгипет. Природа і люди Сторінка 122 1. Визначте природні особливості єгипетської річкової цивілізації Єгипетська цивілізація могла розвиватися виключно завдяки річці Ніл, його щорічним повеням та нанесенням на поля родючого мулу. Ніл за умови проведення іригації давав також потрібну кількість води для зрошення полів. Кліматичні умови були сприятливі для росту рослин за умови їх достатнього зволоження. Єгипет захищали пустелі (Лівійська та Нубійська) від військової агресії сусідніх народів. 2. Як ви розумієте поняття «Верхній» та «Нижній» Єгипет? Верхнім називали Єгипет, що простягався вздовж верхньої течії річки, нижнім називали shkola.in.ua

перекриття.

23.2.

той, що лежав у нижній течії Нілу. 3. Як вплинули природні умови на розвиток єгипетської цивілізації? Природні умови були визначальними для розвитку єгипетської цивілізації: жаркий клімат, повноводна ріка, щорічні повені та нанесений повенями родючий мул на землеробські угіддя.

їжа та житло давніх єгиптян Сторінка 122

Які тенденції були характерними для давньоєгипетської моди? Моду давнім єгиптянам диктував спекотний і сухий клімат. Одяг переважно виготовляли

одязі переважав білий колір, що добре відбиває сонячні промені, проте зрідка траплялися й інші кольори, окрім чорного. Блакитний колір був кольором суму і жалоби. Візерунок вишивали або наносили фарбою. Чоловіки носили пов’язку на стегнах. Жінки носили щільні вузькі сарафани, які закривали тіло. На ноги одягали легкі

залежав від знатності, багатства, посади, від щабля соціальної драбини, на якому перебувала особа. Головним убором представників усіх верств населення була смугаста

чи немес), яку зав’язували поверх перуки, при цьому залишаючи вуха відкритими. Колір смуг визначав статус та заняття власника: воїни – червоні смуги, жерці – жовті, фараон – сині. 2. У чому полягають особливості раціону давніх єгиптян? Єгиптяни вживали в їжу пшеничний чи ячмінний хліб, молокопродукти, в’ялену на сонці або засолену рибу, м’ясо птахів, кіз. Вирощували горох, боби і нут, огірки, дині та кавуни, салат-латук. Улітку споживали виноград, фіги, фініки. Виготовляли ячмінне, фінікове або пшеничне пиво. Бідніші харчувалися цибулею, бобами та сочевицею. 3. Як єгиптяни «економили» площу під забудову? Єгиптяни зводили кількаповерхові будинки. 23.3. Дворіччя (Месопотамія): природа і людина Сторінка 124

Чому, на вашу думку, єгиптяни називали Євфрат «перевернутою річкою»? Бо Євфрат тече на південь (південний схід), а Ніл на північ.

Чому поля

Фінікові пальми були джерелом харчів та водночас і важливим джерелом сировини для виготовлення різних побутових предметів.

Поясніть «формулу»: Шумер (Вавилон) + Ассирія = Дворіччя. Шумер та Вавилон були двома великими цивілізаціями, які сформувалися в долинах Тігру та Євфрату і дали вагомий внесок на господарський та культурний розвиток Дворіччя. 23.4. Одяг та їжа населення Дворіччя Сторінка 125 1. Яким був раціон населення Дворіччя? У Дворіччі основною їжею були страви з бобових і зернових культур (сочевиці, пшениці, ячменю). Х ячмінного борошна пекли хліб. Споживали цибулю, огірки, фініки, гранат. В Ассирії вирощували shkola.in.ua

Одяг,

з лляних тканин. В

сандалі з папірусу. Одяг

хустка (клафт

з фініковими пальмами стали предметом бізнесу?

уміли виготовляти вино.

2. Скористайтеся зображенням на «Штандарті…», щоб розповісти про транспорт, яким користувалися в Дворіччі.

Використовували чотириколісні візки, запряжені кіньми.

3. Порівняйте одяг мешканців Дворіччя з одягом єгиптян. Чим, на вашу думку, зумовлені

відмінності?

Одяг жителів був різноманітніший та

Сторінка

2. Які досягнення цивілізацій Нілу та Месопотамії

яблука, груші та виноград. М’ясні страви споживали заможні люди (споживали переважно м’ясо свійської птиці, а м’ясо корів, кіз та овець як виняток). Їли рибу, молочні продукти (сир та кисле молоко), солодощі з медом, горіхами, олією та різними спеціями, випікали солодкі пироги з фініками, інжиром та горіхами. Пили пиво х фініків, або ячмінне та пшеничне. Також

багатший в порівнянні з одягом єгиптян, який мав більш практичне значення. Давні шумери полюбляли оздоблювати одяг візерунками, тоді як в Єгипті переважав одяг білого кольору. Якщо чоловіки в Єгипті носили переважно лише пов’язку на стегнах, то в Межиріччі чоловіки робочий короткий фартух, або довгу полотняну туніку (у жінок туніка була до землі). На туніку накидали вовняний плащ. Одяг в Межиріччі, як і Єгипті, залежав від майнового і соціального стану його власника. Вирізнявся вбрання жерців, воїнів, чиновників. На ноги взували сандалі, але практикувалася ходьба босоніж. Ассирійці носили високі чоботи зі шкіри без підборів, із загнутими носками та шнуруванням. Іноді чоловіки носили круглу повстяну шапку з широкими загнутими полями або ковпак.

носили налобну пов’язку.

себе

Пізніше

Перевірте

125 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли Шумер почали називати Вавілонією? Що споживали в їжу заможні єгиптяни? Хто назвав Єгипет дарунком Нілу?

полів з фініковою пальмою? Звідки ми можемо дізнатися про природні умови Межиріччя? Чому в Єгипті носили білий одяг?

Де практикували оренди

Як харчувалися шумери? Який результат розливу річок?

збереглися? Єгипетські

календарі, математичні та астрономічні знання, законодавство (закони Хаммурапі), медицина.

Укладіть порівняльну таблицю «Природа Давнього Єгипту та Месопотамії» Давній Єгипет Месопотамія Річка Ніл Річки Тігр і Євфрат Регулярні розливи, нанесення мулу Нерегулярні розливи, нанесення мулу Рівнина, частково пустеля, Середземне і Червоне море Рівнина, болота, частково пустеля, гірські хребти shkola.in.ua

піраміди, зіккурати, письмо,

піддавалося чужоземними вторгненнями. В Єгипті писали ієрогліфами, Межиріччя винайшло клинописне письмо.

Єгипті існувала десяткова система числення

(Шістдесятковою системою користуємося

5. Вправа «Сенкан». Складіть сенкан

Єгипту чи Месопотамії.

Єгипет.

Землеробський, іригаційний.

Копати, сіяти, збирати.

Без Нілу нема Єгипту.

Зерно.

Месопотамія

Глиниста, фінікова.

Копати, сіяти, збирати.

Країна глини, фініків, зикуратів.

Закони.

24. Цивілізації Індії та Китаю: матеріальна культура Сторінка 126

Згадайте…

хто такі індоєвропейці, зокрема арії; Індоєвропейці – носії індоєвропейських

Теплий та стійкий посушливий клімат Теплий клімат, але менш стійкий зі значними температурними коливаннями Акації, пальми, сикомори, тамариски Відсутність лісового покриву Природа Давнього Єгипту та Месопотамії 4. Визначте спільні та відмінні риси в побуті давніх єгиптян і мешканців Дворіччя. Обидві цивілізації розвинулися в долинах річок, де займалися іригаційним землеробством, що базувалося на вирощуванні зернових та овочевих культур. І Єгипті та Межиріччі проводилися релігійні обряди, на яких шанували багатьох богів, що переважно символізували різні природні явища та елементи життя. Обидві цивілізації вражали світ великими культовими спорудами – в Єгипті піраміди, в Межиріччі – зикурати. Єгипет був природньо захищений від нападів з заходу (пустелею та Середземним морем),

не мало такого захисту (лише на півночі гірські хребти) і тому легше

Межиріччя

та шістдесяткова в Месопотамії.

для відліку часу).

про щоденне життя населення Давнього

мов, стародавні народи індоєвропейської мовної сім’ї. Арії – стародавні індоєвропейські народи, Назва походить від «арій» (шляхетний, світлоносний), яка зустрічається в найдавніших індійських та іранських джерелах. що таке спеції, і для чого їх використовують. Спеціями називають приправи рослинного походження для поліпшення смаку й аромату їжі. Як ви розумієте… значення слів «композиція», «статус»? Композиція – з латинської compositio — складання, зв’язування, з’єднання окремих елементів в одне ціле. Композиція характерна для всіх видів мистецтва. shkola.in.ua

Єдиним можливим шляхом проникнення

2. Пригадайте,

24.1 Давня Індія. Взаємини з природою і матеріальна культура Сторінка 128 1. Як вплинули природні умови на життя мешканців Давньої Індії? Півострів Індостан географічно розташований в різних природних зонах з різними кліматичними умовами, тому має неоднакові природні умови, що мали вирішальний вплив на спосіб життя населення Давньої Індії. Частинами півострів напівпустельний, в той же час в долинах річок Гангу та Інду знаходяться дуже вологі ліси (джунглі), зумовлені найбільшою в світі кількістю опадів. Ґрунти долини річки Інд були дуже родючими, що створило умови для розвитку землеробства і постійних поселень землеробів. У другій половині І тис. до н. е. індійці проводили іригаційні роботи і навіть будували водосховища. З півночі та

сходу Індія захищена як від холодних вітрів, так і від

найвищими в світі горами Гімалаями.

індоєвропейців (аріїв) до Індії став північний захід.

північного

проникнення завойовників

чи йшлося про спеції в розповідях про раціон мешканців інших

Якими спеціями була багата Індія?

своїми спеціями – перцем, кардамоном, імбиром та корицею. Спеції додавали в їжу для покращення її смаку. 3. Чим різнилося життя в містах та селах Давньої Індії? Поселення в селі огороджували стіною або частоколом з метою захисту від хижаків чи ворогів.

розташовували геометрично, і, як правило, біля водойми.

будинки мали одне вікно, земляну підлогу, стіни, покриті сумішшю вапна та ґрунту, очеретяну стріху. Вони відрізнялися залежно від статусу їхнього господаря. Житло мало спальню, комори і кімнати для гостей. В місті були найважливішими спорудами були палац та храм. Палац мав захисні споруди й вежі. Храм будували поруч з палацом. Центральні вулиці були широкими, їх укладали камінням, працювали водостоки. Віддалені бічні вулиці були вузькі, провулки переважно брудні й темні. Для села і міста існували ритуали будівництва житлових споруд, і всі дотримувалися цих правил. Їжа залежала від місця проживання. На порівняно прохолодній півночі вирощували пшеницю та ячмінь. На зволожених рівнинах сіяли рис, а просо лише там, де було сухіше. Поширеною була цукрова тростина, а також гарбуз, горох, сочевиця, кунжут. На півдні з фруктів набуло поширення манго. У вологих місцевостях вирощували фрукт з цікавою назвою індійський банан. На заході фінікову пальму, а кокосову – на півдні. 24.2 Давній Китай. Взаємини з природою і матеріальна культура Сторінка 130 1. Навколо яких річок сформувалася цивілізація Давнього Китаю? Янцзи («Блакитна річка») та Хуанхе («Жовта річка»). 2. Як ви розумієте поняття «терасове землеробство»? Річкова долина мала кілька рівнів висоти, кожен рівень називався терасою. Тераси нагадують велетенські східці. 3. Які елементи одягу традиційно носило населення Давнього Китаю? Традиційним одягом китайців були халати, куртки та кофти й широкі штани. Одяг відображав соціальне становище людини: чиновники та придворні імператора носили shkola.in.ua

ранніх цивілізацій.

Індія славилася

Будинки

Одноповерхові

Сторінка

особливі види халатів чи взуття. Вправа «Порівняльна таблиця». У парах чи групах створіть порівняльну таблицю природно-кліматичних умов Давніх Індії та Китаю. Індія Китай Має різний клімат залежно від географічного положення Має різний клімат залежно від географічного положення Індостан має кілька кліматичних зон. Можна поділити на західну та східну частини. Середня та нижня частина басейну річки Ганг – район підвищеної вологості та тропічної рослинності. Східна має сприятливі умови для землеробства в річкових долинах З півночі та північного сходу Індія відокремлена від решти Азії хребтами Гімалайських гір На півдні поширене терасове землеробство Природно-кліматичні умови Давніх Індії та Китаю. Перевірте себе

130 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли виникли перші поселення землеробів в долині Ґангу? Що називають терасовим землеробством? Хто найбільше вживав у харчуванні рис? Де виникла Хараппська цивілізація? Звідки ми можемо дізнатися про аріїв? Чому харчування індусів залежало від природних умов? Як одягалися давні індійці? 2. Доберіть власні приклади залежності населення Давніх Китаю та Індії від природи. Річки дали можливість розвинутися землеробським цивілізаціям, гори захищали від проникнення чужих народів, харчування залежало від кліматичних умов (які рослини було можливо вирощувати).

параграфа.

3. Складіть кросворд до теми

“Жовта річка” (Хуанхе)

«Блакитна річка» (Янцзи) 3. Важливий продукт харчування китайців (рис) 4. Місто в Індії, що дало назву цивілізації (Хараппа)

Індоєвропейське плем’я (арії) 6. Річка в Індії (Інд) 7. Гори на півночі Індії (Гімалаї) 8. Роботи з відведення чи підведення річкової води на поля (іригація) 9. Священна тварина в Індії (корова) 10. Що символізував дах у китайських будинках (небо) shkola.in.ua

4. Розкажіть про особливості побуту мешканців долини Інду. Село огороджували захисною стіною (або частоколом) для захисту від ворога чи звірів. Одноповерхові будинки зводили біля води, розмір та форма яких залежали від соціального положення їх господарів. Будівлі мали земляну підлогу, з одним вікном. Дах покривали листям та очеретом. Будинок мав спальню, комору і кімнату. В центрі міста будували палац та храм. Довкола палацу зводили захисні споруди, вежі. Вулиці укладали камінням, облаштовували водостоком, але далі від центру вулиці ставали вузькими, брудними та темними. Одяг був невибагливим, підкреслював походження і соціальне положення особи. Селяни носили

пов’язку на стегнах. Знатні багаті люди носили пишний одяг з вовни чи шовку. Особливо В жінок популярні були коштовності, ними прикрашали зачіску та обличчя. 5. Вправа «Уявна мандрівка». Укладіть коротку розповідь про життя населення Давніх Індії або Китаю. Ти вирушаєш крізь простір і час та опиняєшся в Давній Індії. Навколо тебе, скільки бачить око, зеленіють рисові поля, на яких трудяться селяни. Рис дуже любить вологу і тому росте у воді, яку потрапляє на поля численними іригаційними каналами. Зранку ти заходиш до храму, де люди вклоняються своїм богам та проводять релігійні обряди. Храм прикрашений чудовими скульптурами, а дзвін увінчує твою молитву. В давній Індії неймовірна кількість богів! Увечері селище заповнюється ароматами екзотичних спецій, а ринок стає місцем торгівлі та обміну новинами. А

потрапив у Давній Китай. Зранку розпочинається робота на рисових полях, де селяни вирощують майбутній врожай. Поснідавши, ти направився до храму, де мелодійно звучать дзвони. Відвідувачі храму вклоняються своїм предкам та богам. Запах свіжих трав та квітів наповнює повітря. Вдень ремісники виготовляють чудові шовкові вироби та кераміку. Ти можеш долучитися та спробувати створити щось унікальне в їхньому майстерні. 6. Вправа «Проєктуємо». У парах чи групах розробіть в) денне меню давніх мешканців Індії або Китаю (на вибір) Давня Індія: Сніданок: Короткі, округлі лапшинки, приготовані з рисового або часникового тіста, подаються з сирним чи горіховим соусом Полуденок: Страва, що включає різноманітну їжу – сабджі (овочева страва), дал (геркулесова каша) та чапаті (хліб із злаків). Вечеря: Рис з м’ясом (часто куркою або ягням), приправлений ароматними спеціями та зі сметаною. Давній Китай: Сніданок: М’ясо та овочі, завернуті в тонке тісто та смажені. Полуденок: Суп з різними видами м’яса або морепродуктів. shkola.in.ua

лише

зараз ти

культури і побуту.

Як ви розумієте…

значення слів «пережиток», «монета»

Пережиток – спадок минулих часів, який продовжують застосовувати в сьогоденні.

Монета – металева грошовий знак, який використовується в торгівлі.

25.1. Хети, фрігійці, лідійці, фінікійці Сторінка 134

Фрігійці, лідійці, фінікійці, хети. Народи

Куряче м’ясо, смажене з овочами, подається з рисом.

Вечеря:

культура народів Передньої Азії в давнину

131

25. Матеріальна

Сторінка

цивілізації;

соціальна організація суспільства, торгівля, релігія, певний рівень

Згадайте… якими є ознаки

Це писемність,

цей регіон? Що вам відомо про них?

2. Які народи заселяли

перебували під впливом сусідніх держав (Єгипет, Месопотамія), але їм вдалося створити

Хетів можна було упізнати по довгих туніках, бронзових булавках та чоботах, хетські жінки ходили в накидках та прикрасах. Фрігійці та лідійці виготовляли настінні килими, опанували вишивку золотими нитками, розводили декоративні троянди, виготовляли музичні інструменти, прикраси. Лідійці почали першими виготовляти монети з електрума – природного сплаву срібла і золота. Фрігійський гостроверхий ковпак з загнутим кінцем став символом свободи. 3. Перелічіть досягнення давніх фінікійців. Фінікійці використовували пурпурову (багряну) фарбу, виготовлена з морських молюсків. Вона не вигоряє на сонці й не линяє від прання. Її використовували для пошиття монаршого одягу. Фінікійці винайшли скло. Вони перемішували білий морський пісок з селітрою і потім плавили суміш, в результаті отримуючи прозоре скло. Вони з нього робили пляшечки для пахощів і люстерка. Фінікійці перші склодуви. 2 тис. років тому фінікійці винайшли швидкий спосіб запису інформації, де один знак означав не слово чи поняття, а лише звук. Це був алфавіт. Він складався лише з 22 букв, що позначали приголосні звуки. Голосних звуків не записували. Це могло внести певну плутанину в читанні – так, для прикладу, слово “крн” може означати як корону, так і Україну. Слово «алфавіт» має фінікійське походження: «алеф» і «бет», буквально –«бик» і «будинок». 25.2. Філістимляни, юдеї, перси Сторінка 136 1. Які продукти використовувало для щоденного харчування населення Передньої Азії? В Малій Азії в раціоні простих людей були овочі, фрукти, хліб, пиво, молоко та молочні продукти. Багатії частіше їли м’ясні продукти, а також пиво та вино. Свиняче м’ясо заборонялося завдяки релігійним переконанням. shkola.in.ua

самобутню культуру.

двоповерховими. Фінікійці використовували

давнину?

Палац царя Кіра в Пасаргадах

палац

Храм царя Соломона з Ковчегом Завіту.

Вправа «Хмаринка слів»

У парах чи групах створіть хмаринку

Передня Азія, філістимляни, юдеї, перси, хети, фрігійці,

Середземномор’я, матеріальна культура,

Сторінка

1. Складіть

2. Які особливості житлового будівництва в цьому регіоні? Комбіноване будівництво з використанням дерева, глини та каменю поширюється в І тис. до н.е. на території Ізраїльсько-Юдейського царства. Будинки зводили в горбистій місцевості. Споруди часто були багатоповерховими, використовували також і поверхню даху. Сім’я жила на верхньому поверсі, на першому поверсі – господарські приміщення, хлів для свійських тварин. Найуживанішим матеріалом для будівництва в давніх персів була цегла-сирець, яку виготовляли з глини, багнюки та всього, що було під рукою. У сільській місцевості для будівництва часто використовували дерево. Планування будинків було типовим. У хетських будинках не було вестибюлю та центральної зали. Кімнати розташовувалися довільно, групувалися навколо внутрішнього дворика. Будинки зводили з цегли, дах

простотою. Подекуди будинки були

будинку був плоским. Інтер’єр відрізнявся

суміш вапна і піску для будівництва своїх будинків, облицювання

таких будинків робили з кедра.

забудова Передньої Азії в

Якими об’єктами представлена монументальна

Дарія І в Персеполі

ключових слів до теми параграфа.

лідійці, фінікійці, Східне

одяг, житло,

алфавіт.

себе

палаци, пурпур, скло,

Перевірте

136

запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли виникли цивілізації Передньої Азії? Що винайшли фінікійці? Хто винайшов монети? Де головний убір у вигляді ковпака вважався символом свободи? Звідки ми можемо дізнатися про особливості будівництва в давніх персів? Чому переважно багатії вживали їжу м’ясні продукти? Як в Ізраїльському царстві на споживання продуктів харчування впливала релігія? 2. Укладіть таблицю «Стародавні народи Передньої Азії та їх досягнення». Народ Досягнення Хети Статуетки з зображеннями тварин Будинки оздоблювали рельєфами Фрігійці, лідійці Фригійський ковпак Скельні храми і гробниці Теракотові рельєфи Фінікійці Винахід алфавіту Пурпурова фарба shkola.in.ua

та інших.

Цивілізації Передньої Азії сягають

2. Перська

Вавілонська вежа та величні палацові комплекси.

Прозоре скло Мореплавство Філістимляни Залізна зброя та знаряддя праці Перси Металообробка Фризові рельєфи Обробка дорогоцінних металів Глазурована цегляна кладка Палаци Ахеменідів Стародавні народи Передньої Азії та їх досягнення 3. Складіть короткий текст для Вікіпедії про давнє населення Передньої Азії. Давнє населення Передньої Азії, яка охоплює території сучасних країн Ірану, Іраку, Сирії та інших прилеглих регіонів, було колискою розквіту різних цивілізацій. Цей регіон став

розвитку таких великих культур, як Шумер, Вавілон, Ассирія

платформою для народження і

III тисячоліття до н.е. До їх здобутків відносять винайдення системи письма, розвитком сільського господарства, архітектурними досягненнями та розкішною мистецькою творчістю. Вони взаємодіяли через торгові маршрути та великі імперії, сприяючи культурному обміну та виникненню великих наукових та філософських ідей. На території Передньої Азії виникли великі міста, зокрема Вавілон, Урук, Ніневія, які стали центрами культури та влади. З розвитком торгівлі та імперій виникла складна соціальна структура, а винаходи, такі як колесо та системи поливу, значно полегшили життя населення. Давнє населення Передньої Азії внесло значний внесок у світову історію, залишаючи невилічені спадщину архітектури, мови, релігії та наукових досягнень. 4. Розкажіть про різноманіття архітектурної забудови даного регіону. Архітектурна забудова Передньої Азії вражає своєю різноманітністю та багатством. Зазначте, що цей регіон охоплює сучасні території Ірану, Іраку, Сирії та прилеглих областей, і його архітектурна спадщина охоплює тисячі років історії та культурного розвитку.

архітектура: Шумерська архітектура: Міста, такі як Урук та Лагаш, славилися зіггуратами. Вавілонська архітектура:

Месопотамська

архітектура: Палац Персеполісу: Перські царі створили вражаючий палацовий комплекс, в якому використовувалися колонади, скульптури та величні ворота.

Ассирійська архітектура: Ніневія: Вражаючі стіни, великі палацові споруди, де використовувались великі рельєфи. 5. Вправа «Текст-міркування» Складіть текст-міркування про розвиток матеріальної культури стародавніх народів Передньої Азії. Розвиток матеріальної культури стародавніх народів Передньої Азії вражає своєю різноманітністю на протязі тисячоліть. Цей регіон був колискою великих цивілізацій, чия матеріальна культура визначала їхні суспільства та залишала не сліди в історії. shkola.in.ua

4. Писемність

2. Свіжі

1. Сільське господарство. Стародавні народи Передньої Азії першими серед світових цивілізацій здійснили перехід від мисливства та збирання до землеробства і скотарства, що дозволило мати достатню кількість продуктів для населення. 2. Архітектурні досягнення. Величезні будівлі та архітектурні споруди свідчать про високий рівень розвитку матеріальної культури. Зіггурати Шумера, Вавілонська вежа Етеменанку, Палац Персеполісу – архітектурні творіння, що вражають своєю масштабністю та витонченістю.

й торгівлі. Виробництво кераміки, обробка дерева і металу підкреслюють

рівень розвитку ремесла. Розширення торгових маршрутів сприяло обміну товарами та культурою між різними народами.

Розвиток ремесла

високий

та наука. Розвиток письма дозволив зберігати знання та історію. Великі бібліотеки в Ніневії чи Вавілоні свідчать про важливість освіти та розвитку наукових знань.

Вправа «Проєктуємо» Об’єднайтесь у групи та розробіть б) план помешкання; в) денне меню стародавніх мешканців Передньої Азії (на вибір) Денне меню стародавніх мешканців Передньої Азії було сформоване залежно від доступних

сезону та культурних звичаїв. Ось можливе уявне денне меню:

продуктів,

Сніданок:

Яєчний омлет з травами. Яйця змішувалися з травами та готувалися у вигляді омлету.

з медом. Свіжі фрукти (виноград або фіги) поливалися медом.

Рисова каша з овочами та спеціями. Рис готувався з додаванням різних овочів та

спецій.

Фрукти

Обід: 1.

ароматних

овочі з сирним соусом: Тонко нарізані огірки, помідори та інші овочі подавалися з соусом на основі твердого сиру.

Баранина зі спеціями. Тушкована баранина, заправлена ароматними травами та спеціями. 2. Млинці з часником. Тонкі млинці подавалися з соусом на основі часнику та олії. 3. Фруктовий компот: Замариновані фрукти в кип’яченому сиропі. 4. Гарячий чай із травами. Ароматний чай з додаванням різних трав для розслаблення після вечері. 26. Матеріальна культура населення давньої Греції Сторінка 137 Згадайте… що таке кераміка, скульптура; Кераміка – вироби з випаленої глини, посуд, будівельні матеріали. Скульптура – вид образотворчого мистецтва, ліплення, пластика, твори якого мають об’ємну форму і виконуються із твердих чи пластичних матеріалів. з якими прикладами організації публічного простору в давнину ви вже знайомі. Храми і площі у містах. Як ви розумієте… значення слів «міф», «візитівка»? міф – оповідь, що пояснює походження світу, світобудову. візитівка – визначна пам’ятка певного населеного пункту, що робить його відомим об’єктом для туристів. shkola.in.ua

Вечеря: 1.

Пеплос

Хламіда – вовняна чоловіча туніка, носили

3. За якими історичними джерелами відтворюють

Кераміка (чорно- і червонофігурні

26.2. Їжа та система харчування Сторінка

населення?

Природні

26.1. Побут. Одяг стародавніх греків Сторінка 139

. Який етнонім використовували давні греки для самоідентифікації? Елліни 2. Які види одягу були поширеними в Давній Греції? Хітон – повсякденний прямокутний шмат тканини, який носили навколо тіла та прикріплювали поясом на талії.

– вовняний чи лляний верхній одяг, який носили чоловіки зверху хітона, особливо під

Хламіс

час похолодання.

– туніка,

носили жінки поверх хітона, скріплюючи на плечах чи за допомогою пояса.

яку

для захисту від негоди.

Греції?

моду Давньої

амфори, тарелі та інший посуд), поеми Гомера Іліада

Одіссея, скульптура.

та

142 1. Як природні особливості Давньої Греції впливали на раціон тогочасного

особливості Давньої Греції, такі як клімат, рельєф, ґрунти та доступ до моря, мали значний вплив на харчування та раціон тогочасного населення.

середземноморський клімат сприяв росту фруктів, овочів, злаків та оливок.

продуктами греків були зернові культури – пшениця та ячмінь, а також оливки, виноград, фіги та горіхи. Море давало рибу й інші морепродукти. Оливкова олія була важливою частиною раціону, використовувалася для готування їжі, приправ та консервування. Греки вміли засолювати і консервувати оливки та виготовляти вино. 2. Як ви розумієте поняття «середземноморська тріада»? «Середземноморська тріада» була основою системи харчування еллінів – це зернові культури, виноград з продуктами виноградарства, оливки з оливковою олією. 3. У чому полягає унікальність грецької кераміки? Кераміку давні майстри прикрашали зображеннями сцен з міфології, побуту, занять і господарства греків. 26.3. Житло давніх еллінів Сторінка 142 1. З яких частин складалось житло давніх греків? Андрон – чоловіча кімната Гінекей – жіноча кімната Ойкетеріон – спільна сімейна площа Хортос – внутрішнє подвір’я Кухня, комора, спальні 2. Що таке «акрополь», «агора»? Акрополь — височинна частина давньогрецького міста. Звичайно акрополь — місце первинного поселення, навколо якого поступово розросталось менш захищене «нижнє місто»: у далекому минулому акрополь слугував прихистком для мешканців міста під час shkola.in.ua

М’який

Основними

важливими торговельними

Середземномор’я.

Міста були центрами культури та мистецтва, де розвивалися література, філософія, театр, музика та архітектура. Театральні

розташовувалися святилища

себе

Сторінка 142

1. Складіть запитання

Хто носив хламиду?

Де

воєн. Агора – центральна площа, де відбувалися народні збори або торгівля. 3. У чому полягає особливість міського життя давніх греків? Особливістю міського життя давніх греків полягала в розвинутій системі полісів, які стали центрами політичного, соціального, економічного та культурного життя. Поліси давньої Греції були самостійними державами з власними формами уряду, включаючи демократію, олігархію або тиранію. Громадяни брали активну участь у

питання на агорі та приймаючи важливі рішення

політичному житті, обговорюючи

металів, ткацтво. Міста

де обмінювалися товарами з іншими

шляхом голосування. В містах розвивалися ремесла – кераміка, обробка

були

центрами,

регіонами

диспути та музичні концерти

У містах

та храми, де відбувалися релігійні обряди та церемонії. Релігія мала великий вплив на культуру та повсякденне життя мешканців міст. У містах часто проводилися спортивні змагання (Олімпійські ігри), на які прибували атлети та гостей з різних частин Греції. Перевірте

вистави, філософські

були популярними формами розваг та освіти.

параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли

давньогрецький костюм?

до тексту

формується класичний

чоловічого так і жіночого, одягу?

Що було основою нижнього, як

знаходився Керамік? Звідки ми можемо дізнатися про “середземноморську тріаду”? Чому Солон намагався регламентувати вирощування сільськогосподарських культур? Як називалися чоловічі бенкети зі споживанням вина? 2. Доберіть додаткову інформацію про унікальність давньогрецької кераміки. Види античного грецького посуду: Амфора – овальна посудина з двома ручками для зберігання олії та вина, іноді використовувалася як урни для поховання чи голосування. Об’єм амфори (26,3 л) застосовувався римлянами для вимірювання рідини. Іноді робилася з бронзи, срібла, дерева або скла. Кратер з завитками – посудина з широким горлом, містким тулубом і двома ручками; для змішування міцного вина з водою. Кратер у формі чашечки квітки. Другий тип кратерів, нічим не поступається першому. Пеліка – розширюється донизу, з двома вертикальними ручками. Використовувалася, головним чином, для зберігання невеликих обсягів сипучих і рідких речовин Кілік — давньогрецька широка посудина, найуживаніший різновид посудини для пиття води. Кілік мав легку коротку ніжку або зовсім її не мав, з більш-менш пласким корпусом і парою ручок. Кіаф — давньогрецька посудина з однією ручкою, нагадує сачасну чашку. Це різновид кілікса без однієї ручки, проте ручка кіафа більша і підноситься над краєм посудини, оскільки кіафи використовувалися на сімпосіях для зачерпування вина. Лекіф — давньогрецька посудина, призначена для зберігання оливкової олії, також використовувалася як поховальний дар в 5 столітті до н. е. Характерними рисами лекіфа shkola.in.ua

Дінос — давньогрецька велика посудина із напівкруглим корпусом,

металева. Здебільшого

є вузьке горло і невелика ніжка. Скіфос — давньогрецька широка і глибока посудина для вина. Мала низький бортик, ручки, які примикали горизонтально до верхнього краю посудини, а іноді й були відсутніми. Псиктер — давньогрецька посудина, за формою нагадує гриб.Псиктер набув поширення в Аттиці в другій половині 6 століття до н. е. Псиктер використовувався разом з кубковим кратером. Одна з цих посудин призначалася для зберігання снігу або крижаної води, в іншу наливалося нерозбавлене вино. До теперішнього часу не збереглося інформації, яка з судин призначена для води, а яка — для вина. Псиктер поміщався в

знаходилася в кратері. Псиктери разом з кубкоподібними кратерами

рідину, що

використовувалися на сімпосіях.

або

і кратери, діноси використовувалися для змішування вина з водою. Лутрофор — давньогрецька посудина, яка відрізняється довгою шийкою та ручками особливої форми із перетинками. Лутрофор використовувався для зберігання води у шлюбних і похоронних церемоніях, а відтак за своїм культовим призначенням аналогічний лекіфу або лебес гамікос. Тому його часто виявляють у похованнях незаміжніх жінок. Лутрофор також зображувався на надгробках як скульптура або рельєф. Гідрія, також Кальпіда (лат. Kalpis) — давньогрецька посудина з трьома ручками, дві з яких менші за третю, приставлені горизонтально з обох сторін корпусу посудини і служили для того, аби притримувати посудину, коли несеш на голові. Третя, довга ручка, прикріплена вертикально до шийки гідрії, допомагала нахиляти посудину, виливаючи із неї воду. Ойнохоя — давньогрецька посудина для розливання вина. Це глечик з однією ручкою, овальним корпусом та вінчиком у формі трилисника, тобто з трьома носиками. Професійні виночерпії, запрошувані на сімпосії, майстерно розливали за допомогою ойнохої вино одразу в три келихи. Алабастрон — давньогрецька посудина, грушеподібна або витягнута, циліндричної форми з округлим дном. На відміну від ритону алабастрон може стояти вертикально. Алабастрони використовувалися для зберігання ароматичних речовин і рідин, переважно жінками. Чоловіки користувалися в аналогічних випадках арібалами. Зразком для форми алабастрона послужила форма посудин в Єгипті, які там виготовлялися з алебастру, якому й зобов’язані своєю назвою. Алабастрони виявляли під час розкопок некрополів Кносса і Феста на острові Крит, вони датовані 1900 1300 до н. е. Головними мотивами вазопису критських алабастронів були зображеннями птахів, риб та восьминогів у палацовому стилі. Стамнос — давньогрецька посудина круглої форми, що нагадує амфору. У стамноса низька шийка і дві горизонтальні ручки з боків. Стамноси вперше з’явилися в архаїчну епоху в Лаконії та Етрурії і використовувалися для зберігання вина, олії та інших рідин. Стамноси часто зустрічаються з кришками. Греки Аттики називали стамноси пеліками. В Афінах стамноси з’явилися близько 530 до н. е. і виготовлялися виключно для продажу в Етрурію. 3. Складіть план уявної екскурсії давньогрецьким поселенням. 1. Початок екскурсії та вступна частина. Привітання та коротке введення в історію та культуру давньогрецьких поселень. Пояснення правил безпеки та ведення екскурсії. shkola.in.ua

керамічна

дінос встановлювався на майстерно виконану підставку. Як

5. Завершення екскурсії:

2. Сніданок:

Огляд місцевих пам’яток: Поринення у атмосферу міста-полісу: візуалізація міського пейзажу, архітектури та вуличного життя. Перегляд агори: центральної громадської площі, де відбувалися торгівля, політичні дискусії та культурні заходи.

Дослідження житлових кварталів: Подорож в різні частини міста, де розташовані будинки громадян.

Відвідування важливих публічних

Екскурсія до

святинь,

обряди

споруд:

храмів та

де проводилися релігійні

та церемонії.

вражень та відповіді на питання учасників екскурсії. Огляд

давньогрецьких будинків та їхніх особливостей. Перегляд

вистави та спортивні заходи. Розпрощання та нагадування про долучення до подальших культурних заходів.

Розкажіть про щоденне життя давніх греків.

Підсумкове обговорення

типових

театрів та амфітеатрів, де відбувалися театральні

Ранок: Багато греків починали свій день з ранньої прогулянки або вправ на свіжому повітрі. Велика частина населення відправлялася на роботу або до школи.

греків зазвичай був легким і складався з хліба, оливкової олії,

меду та, можливо, вина. Вони вважали, що сніданок має бути легким, щоб забезпечити енергію на весь день.

Сніданок у

фруктів,

Робочий день: Більшість дорослих греків займалися різними видами праці, такими як ремесла, сільське господарство, торгівля або державна служба. У містах вони також могли брати участь у політичному житті.

Післяобідній відпочинок: Пообіді, після важкої праці, багато греків приймали короткий сон або просто відпочивали, особливо в літні місяці, коли спекотно.

Вечеря: Вечеря у греків зазвичай була основною стравою дня. Вони готували різноманітні страви з м’яса, риби, овочів, злаків та фруктів. Під час вечері сім’я збиралися разом і обговорювали події дня.

Відпочинок і розваги: Вільний час греки проводили в різних формах розваг, таких як гра у спорт, музику, театральні вистави або літературні читання. Також популярними були вечори з друзями та відвідування лазні. 7. Сон: Греки зазвичай лягали спати рано, оскільки наступний день починався знову рано вранці. 5. Вправа «Історичний словничок». Укладіть короткий словник термінів до теми параграфа.

Амфора – велика глиняна посудина з вузькою горловиною. Амфора використовувалася для зберігання та перевезення рідини – вина, оливкової олії або меду.

Тога великий, прямокутний шматок тканини, який використовувався як верхній одяг чоловіків у давній Греції. Він був основним чином одягом для важливих громадських подій.

Пеплос – традиційна грецька жіноча туніка, що складалася з одного куска тканини, білого або іншого яскравого кольору. Пеплос одягали жінки під час різноманітних суспільних та релігійних заходів. 6. Вправа «Меню давньогрецької родини». Сплануйте меню на один день для родини, що мешкала в Давній Греції. Сніданок: shkola.in.ua

трав’яні чаї

27.1. Римський спосіб життя. Помешкання і побут Сторінка

• Мед з горіхами: Мед був популярним в давньому Греції, його можна було вживати з різними видами горіхів, такими як горіхи або мигдаль. • Фіги або інші сезонні фрукти: Фіги були поширеними в регіоні Середземного моря та часто вживалися як частина сніданку. Обід: • Салат з оливками і сиром фета: Оливки були основою середземноморської дієти, а фета – популярний грецький сир. • Грецький хліб: Ароматний хліб з використанням мінімальної кількості дріжджів або без них, зазвичай подається з оливковою олією. Вечеря:

Риба на грилі: Середземноморська кухня славиться свіжою рибою, яку можна приготувати на грилі з оливковою олією та свіжими

медові

•

травами. • Імбирний чай або медовий напій: В давньому Греції також цінувалися різні

та

напої. 27. Матеріальна культура населення Давнього Риму

146

Як ви розумієте термін «романізація»? В епоху Римської

на підкорені

території (провінції) проникає

мода.

для давньоримської цивілізації? Інсули – великі

багатоповерхові будинки. Домус – окремий житловий міський будинок знатних та багатих людей. Вілла – окремий житловий заміський будинок знатних та багатих людей. Базиліка – громадська будівля, призначена для судових та комерційних справ, а також для громадських зборів та торгівлі. Амфітеатри – арени для глядачів, де проводилися різні види розваг, зокрема бої гладіаторів, також театральні вистави. Храми – будівлі для вшанування богів, проведення релігійних обрядів. Терми – громадські лазні 3. Поміркуйте, чи можна вважати життя у Стародавньому Римі комфортним. Обґрунтуйте свою думку. Рівень комфорту залежав від соціальної верстви особи. Найкомфортніше себе почували багаті люди – вони мешкали в окремих домусах чи віллах, де мали підігріту підлогу, власні басейни з теплою водою, великі сади. Також могли розважатися, влаштовували культурні заходи, споживали вишукані страви. Пролетаріат і близько не мав подібних зручностей. Бідняки могли жили в інсулах, де не було жодних зручностей. Селяни мали багато простору, але їхні умови життя були значно жорсткішими через важку фізичну працю. 27.2. Одяг та їжа Сторінка 149 1. Опишіть одяг населення Стародавньої Греції та Риму. Стародавня Греція: Туніка. Основний одяг для чоловіків і жінок. Виготовлялися з льону або вовни, складався з прямокутного куска тканини, який обгортався навколо тіла та фіксувався на плечах. shkola.in.ua

імперії

римлянами

римський спосіб життя, архітектура, стиль харчування,

2. Які види забудов характерні

житлові

Хітон.

одного плеча

споживали хліб,

Туніки могли мати різну довжину та оздоблення в залежності від соціального положення

особи.

Це була легка туніка, яка носилася під головним одягом. Зазвичай виготовлялася зі шовковистих тканин. Пеплос. Жінки нерідко носили пеплос, великий прямокутний шмат тканини, що

навколо тіла та прикріплювався на плечах.

Жіноча туніка, що носилася під пеплосом чи іншим головним одягом.

Використовувався як верхній одяг для чоловіків, зазвичай шкіра або вовна, з

обгортали

Хітоніон.

Хламіда.

пору року чи негоду.

одяг для чоловіків, що складався з великого шматка тканини, який

тіла та скріплювали над одним плечем.

та жінок, зазвичай з простого прямокутного шматка тканини,

обгортався навколо тіла та фіксувався на плечах.

Традиційна жіноча туніка, що мала довгий, вільний крій та носилася з поясом навколо талії. Палліум. Це був вид верхнього одягу, схожий до грецької хламіди. Кожен вид одягу мав свої особливості та призначення відповідно до соціальної групи, життєвих умов та відповідно до подій. 2. Які продукти харчування були присутніми на столі мешканця Стародавнього

через тіло в холодну

Стародавній Рим: Тога. Поширений

носили навколо

Туніка. Основний одяг для чоловіків

що

Стола.

Риму?

Риму мали різноманітні продукти на своїх столах. Вони

випічку та зернові, які були основою харчування. Овочі, такі як морква, цибуля,

фрукти, включаючи виноград, фіґи та оливки, були дуже популярними. М’ясо було

елементом раціону, а риба була особливо популярною на березі Середземного моря. Сир і молочні продукти, такі як масло, також були на столах. Олія та вино, вироблені з винограду, використовувалися для приготування страв і являлися неодмінними складовими римського харчування. 3. Які продукти харчування додавали вишуканості давньо-римській кухні? Давньо-римська кухня часів імперії славилася вишуканістю та харчовим розмаїттям. Додавання перцю, кмину, коріандру та імбиру надавало стравам особливого смаку і аромату. Широко використовувалися оливки та оливкова олія. Вино використовувалося для маринування та приготування соусів. Також римляни споживали різні види сиру, мед, м’ясо, включаючи птицю, свинину та рибу. Всі це додавало вишуканості та різноманітності стравам давньо-римської кухні. Перевірте себе Сторінка 149 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли відбулося виверження Везувію? Що було традиційною їжею римлян? Хто одягав кандіду? Де римляни полюбляли проводити вільний час? Звідки ми можемо дізнатися про місто на семи горбах? Чому бідняків у Римі називали пролетарями? Як давній Рим забезпечувався водою? 2. Доберіть додаткову інформацію про рецепти страв, відомі в Стародавньому Римі. Салат з нарізаних латуку, петрушки та цибулі, приправлений медом, сіллю, оцтом, оливковою олією. shkola.in.ua

Мешканці Стародавнього

та

важливим

2. Пантеон – грандіозна споруда

різним богам.

3. Форум – центральна площа в Римі, де знаходилися важливі громадські будівлі, храми, ринок.

4. Траянів ринок – великий ринок,

5. Терми Каракалли

імператора Каракалли.

4. Розкажіть про одяг стародавніх римлян.

1. Тога – велика, плечова туніка

церемоніях.

2. Туніка – проста, прямокутна або трапецієвидна

3. Стола – довга, облягаюча туніка, яку

4. Туника – коротша версія туніки,

5. Паллада

6. Сандали

Рим.

Вишуканий, грандіозний.

6. Вправа «6 речень».

Суп з круп або сушених овочів. Пиріг з медом та сиропом.

Складіть перелік архітектурних пам’яток Стародавнього Риму, які рекомендуєте оглянути своїм однокласникам.

Колізей – найбільший амфітеатр у Римській імперії, збудований для проведення різних видів публічних розваг (бої гладіаторів, боротьба з дикими

звірами).

яка служила храмом для поклоніння

з куполом,

споруджений в епоху правління імператора Траяна

– великий комплекс термальних ванн, збудований за часів

важкої тканини, яку носили дорослі чоловіки. Тога була символом римського громадянства і носилася на публічних заходах та

сорочка, яку носили як чоловіки, так і жінки. Жінки носили туніки довші, а чоловіки – коротші.

носили лише жінки. Вона часто прикрашалася орнаментом

використовувалася як одяг для особливих випадків.

яку носили діти.

– плащ, який носили як мужчини, так і жінки, зазвичай навесні та восени.

– взуття зі шнурівками або ремінцями, які носились на відкритому повітрі. У дорослих чоловіків іноді були високі боти з підборами, відомі як каліги.

Пеплос – туніка з великим відкритим вирізом на плечах, яку носили жінки, часто прикрашеній вишивкою або іншими декоративними елементами.

Складіть сенкан за змістом параграфа.

Вправа «Сенкан».

опановує провінції імперії.

Одягається, смакує, відпочиває. Римська латина

Вічне місто.

допомогою 6-ти речень опишіть архітектуру / одяг / їжу (на вибір) Стародавнього Риму. Архітектура давнього Риму була крутою. Усі великі споруди, як Пантеон чи Колізей, були вражаючими. Архітектори вміли будувати мости, акведуки та дороги, що сприяло величі імперії. Їхні міста захищалися замками та фортецями. Все це показувало могутність Римської імперії. Давні римляни носили туніки та тоги. Чоловіки і жінки мали свої варіанти одягу. Діти носили короткі туніки. Римляни також носили пелени або плащі. Вони прикрашали свій одяг різними аксесуарами. Одяг відображав їхній соціальний статус і традиції. shkola.in.ua

За

сарматів, а також

2. У якій послідовності

28. Населення території України раннього залізного віку Сторінка 150 Згадайте… Який історичний період називають раннім залізним віком? Ранній залізний вік — період історії, яка тривав від кінця ІІ до І тисячоліття до н.е. На теренах України ця епоха бере початок у ХІІ столітті до н.е. Що вам відомо про «скіфське золото». Це велика колекція древніх скіфських артефактів, знайдених археологами на теренах України. Серед 584 експонатів (понад 2 000 предметів) є артефакти часів скіфів,

гунів, готів

греків. Більшість скарбів має вік 2 000 років. Як

… -

понять «городище», «імпорт»?

укріплене валами і

Укріплені місця у слов’ян, захищені земляним валом і частоколом, де вони ховали свої сім’ї, худобу і майно під час ворожих набігів. 28.1.

доби на теренах України

ви розумієте

значення

Поселення,

ровами.

«Три світи» ранньозалізної

Сторінка 151

«три світи» взаємодіяли на теренах України в ранньозалізну добу? Кочові спільноти на території степів України, грецькі колонії на півдні України, масив осілого населення

смуги.

1. Які

лісостепової

змінювали одні одних кочові народи, що населяли степи сучасної України в ранньому залізному віці? Кіммерійці 9-7 ст. до н.е., скіфи 7-3 ст. до н.е., сармати 3 ст. до н.е. -3 ст. н.е. 3. Які етноси належали до осілого населення лісостепової смуги України І тис. до н.е.? Представники білозерської та ямної культур 28.2. Світ кочівників степу Сторінка 154 1. Перелічіть назви кочових народів, що заселяли територію України в давнину. Кіммерійці, скіфи, сармати. 2. Які особливості мало господарське життя кочівників? Кочівники не проживали на одному місці, вони кочували вслід за своїми стадами худоби чи табунами коней, що переміщувалися в пошуках корму. 3.Визначте основні досягнення у військовій сфері кочових племен, які заселяли степи України. Кіммерійці опанували верхову їзду на конях (кінне військо), володіли холодною залізною зброєю (мечі та кинджали), мали захисні обладунки. 28.3. Світ землеробів Сторінка 154 1. Представники яких землеробських археологічних культур мешкали на теренах України в ранньому залізному віці? На теренах України проживали представники Білозерської, Чорноліської землеробської культури, 2. Як виглядали їхні поселення? Давні землероби проживали в укріплених городищах площею кілька сотень гектарів. Першим зводило укріплення захисту від кочівників населення Чорноліської культури. shkola.in.ua

Звідки

Як називали Крим давні греки?

списи, стріли), кінське спорядження, конструкція

колісниці, а також використовували

3. Визначте, які землеробські культури вирощували на теренах України в І тис. до

культури.

себе Сторінка 155 Коли в Україні почалася обробка заліза? Що було основою господарства кочівників? Хто проживав на території степів України? Де археолог Борис Мозолевський знайшов скіфську золоту пектораль?

н.е. Злакові

Перевірте

дізнатися про «три світи» раньозалізної доби на теренах України?

свого

ми можемо

Чому скіфи поступилися сарматам територіями

проживання?

Північного Причорномор’я давньогрецьким істориком

інформацію про одне із кочових племен, що заселяло територію України в давнину. Кіммерійці – перші племена, відомі за назвою, яку донесли до нашого часу давньогрецькі міфи, літературні твори, ассирійські клинописні тексти. І степовики-кочовики, і землероби

на початку I тисячоліття до н.е. застосовували схожу зброю (мечі,

якого свідчить, що коней запрягали у

як верхових. За

– грізні воїни-вершники, котрі у VIII–VII ст. до н.е. завдавали нищівних ударів наймогутнішим державам Стародавнього Сходу, їхні образи – кіннотників з луками, мечами, списами – відтворили давні митці на вазах, рельєфах як звитяжних вояків. Саме з кіммерійських поховань походять найраніші ювелірні вироби. Вони становлять невелику групу предметів, що слугували оздобами зброї кіммерійських вояків, кінського спорядження, одягу, культових і побутових предметів. Кіммерійському мистецтву були притаманні геометричні мотиви: спіралі, кільця, хрестоподібні, прямокутні та ромбоподібні фігури, розетки, меандри. Для виготовлення металевих прикрас майстри застосовували різні технічні прийоми: лиття за восковою моделлю, кування, тиснення, різьблення та паяння. Деякі предмети інкрустовано скляними вставками, що надавало їм більшої декоративності. 3. Складіть план до одного із підпараграфів теми. Світ кочівників степу. 1. Поява кочовиків. 2. Кіммерійці. 3. Скіфи 4. Описи Геродота 5. “Скіфське золото” 6. Сармати 4. Порівняйте життя давніх землеробів та скотарів. Укладіть порівняльну табличку. Характеристика Землероби Скотарі Основне заняття Вирощування сільськогосподарських культур Відгодівля та утримання тварин shkola.in.ua

Який результат описів

Геродотом? 2. Доберіть додаткову

лісостепу

писемними джерелами, кіммерійці

Характеристика Землероби Скотарі Основні культури Зернові (злаки), овочі, фрукти Худоба (вівці, кози, корови), коні, свині Місце проживання Осіло в городищах та селах Кочували Оброблення землі Використання примітивних сільськогосподарських знарядь праці (серп, мотика,

Землю не обробляли, випас тварин Ритм життя Сезонні зміни зумовлені сівозміною та жнивами Більш постійний ритм життя, згідно щоденного догляду тварин, зміна кочовищ Строки роботи Сезонно, відповідно до сільськогосподарського циклу Постійний догляд та годування н протягом усього року Порівняльна характеристика умов життя землеробів та кочівників 5. Вправа «Стрічка часу». Намалюйте стрічку часу, нанесіть на неї назви кочових племен, що заселяли степи України в хронологічній послідовності. Кіммерійці

до н.е., скіфи

–

до н.е., сармати 3 ст. до н.е. – 3 ст. н.е.

Вправа «Один день із життя кочовиків». Складіть коротку розповідь від імені представника одного із кочових народів, що заселяли Україну в давнину. Сьогодні я вирішив розповісти про один день з життя воїна-кіммерійця. Я жив тут так давно, що вам навіть уявити важко – за одну тисячу років до народження Христа. В мої часи ми поклонялися своїм богам- і завдяки їх щедрій прихильності ми завжди були ситі, здорові і мужні. Ми ніколи не перечили богам, і звертаючись до них, дарували їм щедрі подарунки. Мій ранок починався з раннього пробудження з першими променями сонця, коли відчувалися ледь чутний гомін безкрайого степу. Десь високо тріпотіли крилами птахи, а вдалині сторожко мандрувало стадо диких свиней. Після короткої молитви до богів і смачного м’ясного сніданку (хвалити богів!) біля вогнища, ми рушили верхи на конях степовими просторами в пошуках свіжих пасовиськ для худоби. Вдень нашвидку перекусили бичачим в’яленим м’ясом. Окрім того, мені вдалося влучити стрілою в зайця, який спав у траві. Буде вечеря! Нам треба якомога швидше подолати степ, аби довідатися про нові пасовища. Відпочинок настав пізнього вечора, під цятками високих зір, на березі тихої річечки, за якою виднілося городище землеробів… 29. Велика грецька колонізація. Колонії на території України Сторінка 156 Як ви розумієте… значення слів «поліс», «експорт»? «поліс» – давньогрецьке міське поселення як політичний, економічний і культурний shkola.in.ua

рало, соха)

9 – 7 ст.

3 ст.

центр,

29.1

Сторінка

Колонія – поселення громадян поза межами своєї країни.

Метрополія – місто-держава (поліс) щодо заснованих ним колоній в інших землях.

3. Чому, на вашу думку, давні греки обрали Північне Причорномор’я

Сприятливі

29.2

159

1. Перелічіть, які

Херсонес Таврійський, Пантікапей,

2. Опишіть, як

громада.

– вивіз товарів на продаж.

«експорт»

Велика грецька колонізація та її економічні передумови

158

причини великої грецької колонізації. Зростання кількості населення та брак орних земель.

Визначте основні

Як ви розумієте поняття «колонія», «метрополія»?

як один із

переселення?

напрямків для

кліматичні умови, орна земля, торгівля ремісничими виробами.

Господарство грецьких колоній на теренах України

Сторінка

грецькі колонії було засновано на території сучасної України. Ольвія,

Тіра, Борисфеніда.

ви уявляєте життя в античному місті. Життя античного міста було наповнене активністю та різноманіттям культурних впливів. Афіни, Спарта, Коринф чи Мілет були центрами грецької цивілізації, де відбувався постійний розвиток і діяльність міських громад. Вузькі бруковані вулички перепліталися з ринковими площами, де продавці жваво пропонували свої товари. На агорі, центральній площі полісу, велася жвава політична дискусія – громадяни збиралися, аби обговорити законодавство та вирішувати інші важливі питання життя міста-держави. На вулицях побачимо багато житлових будинків, а також храмів, театрів та гімназій. Будинки були часто облицьовані мармуром чи гіпсом. У кожному грецькому місті була театральна сцена, де проводилися вистави, музичні виступи та філософські обговорення. Релігія відігравала вагому роль у щоденному житті, греки відвідували храми, де вшановували богів та проводили релігійні обряди на їх честь. 3. У чому полягає особливість життя грецьких колоній на території України? Грецькі колонії на узбережжі Причорномор’я були важливою торговельною ланкою між Елладою та скіфами. Ці колонії стали точками товарообміну, технологій та культури. У грецьких містах можна було побачити зразки архітектури та мистецтва, які відображали античну культуру. Це храми, театри, громадські споруди, які стали символами античності. В колоніях відбувалося постійні контакти між греками та місцевими народами – скіфами, таврами та іншими. Вони сприяло обміну знаннями, мовами, традиціями. Перевірте себе Сторінка 160 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли греки розселяються акваторією Чорного моря? Що стало причиною розселення греків за межами своєї батьківщини? Хто виявився першим грецьким колоністом? Де греки зазвичай засновували нові міста-колонії? shkola.in.ua

значну частину території сучасної України. В обмін

надходили хліб, худоба, вовна, риба, раби. В період між 6 – 4 ст. до н. е. Ольвія

Грецією, грецькими містами у Малій

та у Північному Єгипті.

4. Складіть асоціативне гроно до теми параграфа. Колонізація, поліси, колонії, метрополії, апойкія, ойкіст, скіфи, Геродот, хора, Причорномор’я, амфори, Боспорське царство.

5. Розкажіть про щоденне життя

Звідки ми можемо дізнатися про народи, які заселяли українські землі в часи Великої грецької колонізації? Чому виникає Боспорське царство? Як називали керівника експедиції з заснування колонії, що мав офіційні повноваження від влади метрополії? Який результат Великої грецької колонізації? 2. Доберіть додаткову інформацію про унікальні поселення давніх греків в Україні. Ольвія (щаслива) – найважливіша грецька колонія в Нижньому Побужжі, в дельті Гіпаніса

та Борисфена (Дніпра), заснована вихідцями з Мілету в 647 646 р. до н. е. Ольвія була рабовласницькою республікою. Влада в Ольвії була в руках рабовласників. Значного розвитку набули землеробство, скотарство, рибальство, виноградарство, якими займалися греки та вихідці з місцевих племен, що населяли городище і селища сільськогосподарської округи (хори) Ольвії. В самому місті розвивалися ремесла: металообробне, гончарне, деревообробне, каменярське,

продукцію яких збували

та іншим племенам, що населяли тоді

(Буга)

ткацьке,

населенню Ольвії, а також скіфам, сарматам

на ремісничу продукцію в Ольвію

встановила тісні торговельні стосунки з

материковою

Азії

мешканців грецьких колоній на території України. Життя людей в грецьких колоніях було досить цікавим та різноманітним. Вони вірили в багатьох богів, відвідували храми, де проводили релігійні обряди. Жителі займалися ремеслом – виготовляли посуд, працювали ковалі, кипіла робота в полі. На ринку тривала жвава торгівля. На релігійні свята на честь богів греки влаштовували спортивні змагання або дивилися театральні вистави. 6. Вправа «Лист додому». Напишіть короткого листа рідним від мені давнього грека, який вирушив на пошуки нової батьківщини. Опишіть його враження та переживання від морської подорожі. Дорогі мої, Я маю надію, що ви отримаєте мого листа в доброму стані та здоров’ям. Подорожуючи далекими морями в пошуках нового дому, я не можу не поділитися з вами своїми враженнями та переживаннями. Море, як завжди, величне та могутнє. Коли корабель віддаляється від берега, моє серце наповнюється нетерплячою радістю до легкої тривоги перед невідомими світами. Подорож через безкраї хвилі заставляє задуматися про безмежжя світу та нашу мізерність перед його величчю. Під час мандрівки я зустрів багато людей і народів. Які вони всі різні! Вони мають різні традиції та звичаї. Це пізнання дуже розширило мій світ, моє світобачення. Хоча подорож може в підсумку виявитися важкою та виснажливою, я впевнений, що кожна її мить варта цих зусиль. Бо в кінці кожної дороги чекає новий світ, нове відкриття, нові можливості і цікаві пригоди. Бажаю вам всього найкращого, нехай доля завжди буде ласкавою до вас, а щастя не покидає ваші серця. З любов’ю та скорою зустріччю, Геродот. shkola.in.ua

7. Чи можете перелічити основні ремесла місцевих мешканців?

8. Чи є у вас улюблені місця в місті?

30. Перші світоглядні уявлення. Вірування та міфи

Сторінка 161

Згадайте …

Що таке суспільство, рід (родина)

Суспільство – спільнота людей, між якими виникають певні взаємозв’язки.

Рід (родина) – кровноспоріднені покоління людей.

Що таке міф – оповідь, що пояснює світобудову, походження Землі, Всесвіту, явищ

природи, розповідь про богів.

30.1 Що таке світогляд?

Сторінка 162

1. Чому, на вашу думку, не існує «єдиної»

Цивілізації були ізольовані в різних

7. Вправа «Інтерв’ю». Підготуйте перелік запитань для уявного інтерв’ю з мешканцем / мешканкою грецького поселення.

Чи подобається вам проживання в нашому полісі?

Які ваші основні щоденні заняття?

Які особливості і традиції відпочинку в поселенні?

З якими викликами ви стикаєтесь зазвичай у повсякденному житті?

Яким би ви хотіли бачити майбутнє нашого полісу?

Що вам відомо з історії нашого міста?

картини світу?

середовищах і бачили

картина світу в кожної цивілізації своя.

природних

світ по

різному. Тому

впливає на формування різних типів світогляду? Розрізняють науковий, релігійний, мистецький і філософський типи світогляду. Визначальне значення для його формування має вплив навколишнього середовища, суспільних цінностей та взаємин. Варто відзначити також вплив досвіду попередніх поколінь та формування власних переконань протягом життя. 3. Як ви розумієте поняття «релігія»? Спосіб пояснення незрозумілих людині природних явищ існуванням надприродних сил. 30.2 Якими були найдавніші світоглядні уявлення? Сторінка 164 1. Чому, на вашу думку, сформувалася практика поклоніння силам природи? Залежність від природи для свого виживання. Природні стихії суттєво посилювали рівень поклоніння силам природи. З часом це стало культурною традицією. 2. Первісні вірування називають проторелігійними. Дізнайтеся за допомогою додаткових джерел інформації значення частки «прото» і спробуйте пояснити таку узагальнену назву цих вірувань. Проторелігійні або передрелігійні вірування – це вірування, які існували до виникнення організованих релігій. Це різноманітні обряди, символіка, міфи, які формувалися на основі природних явищ, спостережень, вірувань у духів чи сил природи. Вони відображали відношення людей до навколишнього світу, розуміння місця людини в природі, потреби в заспокоєнні страхів перед майбутнім. 3. Чи відомі вам прояви тотемізму, фетишизму та анімізму, що збереглися донині? shkola.in.ua

2. Що

30.3 Міфи як відображення

Сторінка 166

1. Що таке міф? Оповідь, що

про богів.

2. Розкрийте «секрет» міфологічного світогляду Міфологічний світогляд формується

3. Перелічіть героїв відомих вам грецьких міфів.

Сторінка 166

1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими

Коли виникає релігія?

Що відображали грецькі міфи?

люди створювали міфи?

Як розрізняють види світогляду?

Наведіть приклади. Тотемізм передбачає віру в те, що конкретні тварини або інші природні об’єкти мають особливі релігійні властивості та є символами роду. Прояви тотемізму можна спостерігати в аборигенів практично на всіх континентах світу. Фетишизм є вірою в надприродну силу окремих предметів (амулети, обереги). Анімізм – віра в існування душі в людях, тваринах, рослинах, річках чи інших природних об’єктах (поширена в існування людської душі поширена в сучасних світових релігіях)

давніх людей

світогляду

пояснює світобудову, походження Землі, Всесвіту, явищ природи, розповідь

під впливом природного середовища, яке оточує

пояснити картину

людину. Людина таким чином намагалася

світу.

Геракл, Персей, Ахіллес, Одіссей, Ясон, Тесей, Аріадна, Мінос, Дедал, Ікар.

Перевірте себе

словами:

проторелігійні вірування в наш час? Звідки ми можемо дізнатися про найдавніші світоглядні уявлення? Чому

Хто були героями грецьких міфів? Де збереглися

Який результат впливу релігії на людину?

Складіть перелік проторелігійних вірувань. Тотемізм, фетишизм, анімізм, магія.

Створіть флешкарти «Найдавніші вірування». Тотемізм – віра в спільного предка роду (тварини, рослини, об’єкта неживої природи) Фетишизм – віра в надприродні сили якоїсь речі (оберіг, амулет) Магія (шаманізм) – віра в надприродні сили людини. Анімізм – віра в існування душі. 4. Організуйте «Літературну хвилинку». Проанонсуйте однокласникам ваш улюблений міф Стародавньої Греції. Запрошую вас у захопливу подорож у світ грецьких міфів, де ми дізнаємося про страшного Мінотавра. Ця історія розповідає нам про жахливе створіння з головою та хвостом вола, і людським тілом. Мінотавр жив у заплутаних лабіринтах Критського палацу і вимагав жертви юних афінських хлопців та дівчат. Це міф про сміливість, пригоди та перемогу добра над злом. Приєднайтеся до нас, щоб дізнатися, які випробування стоять перед героями в цьому захоплюючій легенді! 5. Вправа «Сенкан». Створіть сенкан «Міфи Стародавньої Греції». Міфологія. Давня, багата. Пояснює, оповідає, передає. shkola.in.ua

Боги, титани, герої, люди.

Олімп.

6. Вправа «Дослідник».

(колядки, веснянки,

Ой колядка, колядниця,

Дайте маку і кутиці.

Як не дасте, одкажіте, Моїх ніжок не знобіте.

Я дитина маленькая, Моя ніжка босенькая. Коляда

(небо),

(вода)

(сонце),

(життя та смерть), Ісіда (материнство) Брахма (створення), Вішну (збереження), Шива (знищення)

Сонце, жук скарабей, корона фараона

тризуб,

відомі вам твори українського фольклору

казки, легенди). Віднайдіть у них «сліди» давніх вірувань

Проаналізуйте

міфологічний персонаж, уособлення новорічного циклу.

пояснює походження імені та назви свята цього персонажа від латинського «календи» («перші числа місяця», звідки й «календар») 31-32. Релігійний світогляд перших цивілізацій, поява світових релігій Сторінка 168

Хто такі жерці? Жерці – це особи, які здійснювали релігійні обряди на честь надприродних сил. 2. Наведіть по одному прикладу відомої вам політеїстичної та монотеїстичної релігії. Міфологія давнього Єгипту, християнство.

Чому, на вашу думку, виникли перші релігії? Релігії виникають через неспроможність людини пояснити природні явища.

Релігійні уявлення Давнього Сходу Сторінка 170

– слов’янський

Найпоширеніша версія

31-32.2

Укладіть порівняльну таблицю «Боги Давнього Сходу». Бог Месопотамія Давній Єгипет Давня Індія

Ану

Енліль

Енкі

Ра

Символ Зірка

Основний бог

(повітря),

Осіріс

або світло неба

Лотос,

третє око Характеристики Ану –символізував небесний світ, Енліль – повітря, Енкі – вода та мудрість Ра – сонячне божество, Осіріс –бог післясмертного життя, Ісіда – материнство та жіноча мудрість Брахма – творець, Вішну – зберігає світ, Шива – руйнує, але також відроджує Роль Покровитель держави, Створював світ, керував сонцем та Відповідав за творення, збереження та shkola.in.ua

з природою: У всіх цих релігіях було підкреслено зв’язок людини з природою. Багато божеств представляли різні

3. Частини природного середовища

4. Релігійні обряди, жертвопринесення,

давніх східних релігіях.

5. Символіка та міфологія. Багатство

Бог Месопотамія Давній Єгипет Давня Індія землеробства та війни давав життя після смерті знищення всього живого Ритуали та обряди Жертвопринесення , молитви та обряди в храмах Процесії, обряди поклоніння та жертвопринесення Паломництва, обряди поклоніння та вогняні обряди Боги Давнього Сходу 2. Визначте спільні та відмінні риси в релігійних уявленнях народів Давнього Сходу

Спільні риси:

для багатьох давніх східних культур.

Політеїзм. Багатобожжя було спільними

Зв’язок

вода, земля, тому подібне.

– сонце, місяць,

та процесії були поширеними у всіх

молитви

символів та міфологічних історій про богів і героїв були характерними рисами цих релігій. Відмінні

риси:

Боги та богині. Хоча у всіх культурах була віра в багатьох богів, проте кожна мала свої конкретні божества (богів та богинь), відмінні від інших культур.

Релігійні обряди та свята також були різними (залежно від традицій та географічного положення).

Всі народи мали велику кількість міфів і легенд про богів та героїв, але їх історії були різні.

Священні споруди були різного вигляду в залежності від культури. 3. Чому, на вашу думку, давні юдеї перейшли до монотеїстичного вірування? Давні юдеї, шукаючи зміст у своєму віруванні, напевно визначили, що віра в одного Бога простіша для розуміння, ніж віра в багатьох богів. Їм було простіше засвоїти, що існує один володар, один Бог, який керує всім. Це усвідомлення зводило нанівець плутанину думок щодо повноважень і можливостей тих чи інших богів. 31-32.3 Вірування мешканців стародавніх Китаю та Індії Сторінка 171 1. На яких основних ідеях базується індуїзм? У священних текстах індуїстів Ведах записані релігійні гімни, які закликали вшановувати всіх відомих богів (більше тисячі). Hазом з ними потрібно було поклонятися Вішну – верховному богові індуїстів. Брахма – божественне втілення Всесвіту – сотворив світ. Бога-руйнівника Шиву шанували як покровителя йоги –духовних і тілесних вправ, які дають можливість морального і фізичного удосконалення. 2. У чому полягає основна відмінність конфуціанства від інших відомих релігій стародавнього часу? Конфуціанство не має чітко визначеного поняття про вищу силу чи богів, відсутні обряди, які характерні для інших релігійних вірувань. Конфуціанство має переважне спрямування на правильне поводження людини в суспільстві, дотримання правил, шанобливе ставленні до старших, виконання обов’язків, вихованні та відносинах між людьми. shkola.in.ua

31-32.4 Язичництво у стародавніх Греції та Римі Сторінка 173

1. Наведіть приклади найвідоміших грецьких богів.

1. Зевс – володар Олімпу, бог неба та грому, головний бог у грецькій міфології.

2. Гера – дружина та сестра Зевса, богиня шлюбу і сім’ї.

3. Афродіта – богиня краси, любові та розкоші.

4. Артеміда – богиня мисливства, дикої природи і місяця.

5. Афіна – богиня мудрості, війни та мистецтва, захисниця героїв та міста Афіни.

6. Аполлон – бог мистецтва, музики, пророцтва та світла.

7. Посейдон – бог моря, громовержець, владар

8. Гермес – бог торгівлі, веселощів, повітря і мандрівників, посланець Олімпу.

9. Діоніс – бог вина, веселощів, розкоші.

10. Гефест – бог вогню, ковальського вміння і ремесел.

2. Доберіть римські відповідники до грецьких богів.

1. Зевс – у римській міфології – Юпітер.

2. Гера – у римській міфології Юнона.

3. Афродіта – в римській міфології

4. Артеміда

5. Афіна

6. Аполлон –

3. Які вчення буддизму сприяли перетворенню цієї релігії у світову? Буддисти вірять у карму – закон, за яким складається доля людей. Якщо людина робить погані вчинки, то в наступному житті вона народиться твариною або рослиною. Будда навчав, що життя пов’язане зі стражданнями, і щоб їх припинити, потрібно відмовитися від насолод і досягти стану повного спокою, який називається нірваною. Після цього людина може здобути істинне знання про світ і звільнитися від постійного переродження – тобто стати “просвіченим”, буддою. Сьогодні буддизм вважається однією зі світових релігій, які вчать про спасіння незалежно від того, з якої країни людина.

трясінь землі і гір.

Венера.

–

відповідник – Діана.

римський

римській міфології Мінерва.

– у

його римський аналог Аполло.

Посейдон – у римській міфології Нептун.

Гермес – у римській міфології Меркурій

Діоніс – в римській міфології Бакх.

Гефест – у римській міфології Вулкан. 3. Чому, на вашу думку, у Римській імперії обожнювали владу імператора? Владу імператора ототожнювали з могутністю римських богів. Таким чином владі було легше керувати суспільством. 31-32.5 Зародження християнства Сторінка 175 1. На яких ідеях базується християнство? 1. Віра в одного Бога 2. Спасіння через Ісуса Христа 3. Любов та милосердя 4. Життя після смерті 5. Правила моралі 2. Чому, на вашу думку, християнство сьогодні є однією із найпопулярніших світових релігій? Християнство стало популярним завдяки зрозумілості основних положень (догматів), shkola.in.ua

10.

проповідників.

Практики

ідеї рівності людей перед богом, діяльності проповідників-місіонерів, пристосуванні до місцевих обрядів.

Проаналізуйте основні етапи становлення християнства.

Зародження християнства ( життя, розп’яття і воскресіння Ісуса Христа)

Поширення християнства Римською імперією учнями та послідовники Ісуса Христа.

Гоніння на християн.

Визнання християнства Римською імперією на рівні з язичницькими віруваннями.

Визнання християнства єдиною релігією Римської імперії.

Поширення християнства у світі, як однієї з найбільших світових релігій.

«Одна сторінка». Спільно в парах чи групах створіть інформаційну

одну сторінку про одну із давніх релігій. Подайте найважливішу

Основні ідеї – Віра в Ісуса Христа. Вірують, що Ісус Христос є Спасителем світу, який прийшов, щоб врятувати людей від гріхів. – Єдиний Бог. Віра в єдиного Бога, який створив увесь світ і всіх людей. – Любов та милосердя. Вчення про важливість любові до Бога та своїх ближніх, а також про милосердя та прощення. Історія – Засноване на вченні Ісуса Христа в першому столітті нашої ери в Палестині. – Швидко поширився в Європі та інших частинах світу завдяки діяльності

Вправа

картку на

інформацію. Християнство

– Молитва. Важливий елемент для спілкування з Богом та зміцнення духовного зв’язку. – Читання Святого Письма. Вивчення Біблії як основного джерела віри та моральних принципів. – Церковні обряди. Святкування релігійних свят, здійснення обрядів, таких як хрещення чи весілля. Поширення – Одна з найпоширеніших релігій у світі з більш ніж 2 мільярдами віруючих. – Поширена в усіх країнах світу, в Європі, Північній та Південній Америці, Африці та Азії. Вплив – Спричинило глибокий вплив на культуру, мистецтво та етику багатьох народів. Перевірте себе Сторінка 175 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли виникло християнство? Що приносили богам? Хто такий Сиддхартха Гаутама? Де зародився індуїзм? Звідки ми можемо дізнатися про світові релігії? Чому християнство стало найпоширенішою релігією у світі? Як християнство змінило людину? Який результат появи монотеїстичних релігій? 2. Укладіть таблицю «Світові релігії». shkola.in.ua

3. Розкажіть, яких давніх богів ви запам’ятали.

Дивися завдання 1-2 цієї теми, а також 4

4. Укладіть словник до теми параграфа. Жерці – люди, що виконували ритуали на честь

сил.

Культ – набір ритуалів та дій на честь божеств. Поклоніння предметам, реальним чи

вигаданим істотам, релігійна обрядовість.

Ра (Амон-Ра) – бог сонця

Ізіда – богиня

Релігія Засновники Священні тексти Місце походження Кількість послідовників Християнство Ісус Христос Біблія Близький Схід, Ізраїль Близько 2.3 мільярда Іслам Пророк Мухаммад Коран Аравійський півострів Близько 1.9 мільярда Буддизм Сиддхартха Гаутама Сутри, Вінайа Південна Азія Близько 500 мільйонів Індуїзм Різні

Веди, Упанішади Індія Близько 1,1 мільярда

автори

Світові релігії

надприродних

в давньому Єгипті.

-матір, захисниця та помічниця нужденних в давньому Єгипті. Осіріс – бог давнього Єгипту, що навчив навчив людей землеробству, садівництву та виноградарству, як бог підземного світу і мертвих. Тот – бог знань у давньому Єгипті, який дарував людям писемність, медицину та математику. Сет – у Єгипті злий бог насильств та руйнувань. Мардук – головний бог вавілонян. Еа – у Вавілоні бог мудрості та заклинань. Шамаш – у Вавілоні бог сонця і бог правосуддя. Іштар – у Вавілоні богиня кохання та війни. Адад – у Вавілоні бог вітру, бурі та потопу. Юдаїзм – монотеїстична релігія єврейського народу (віра в одного бога). Яґве – бог-творець у євреїв. Тора – божий закон у юдаїзмі. Ерос – бог кохання у давніх греків. Гея – Богиня землі у давніх греків. Сатурналії – свята на честь богів у давньому Римі. Язичництво – політеїстична релігія (віра в багатьох богів). Сучасна назва давніх вірувань, притаманних всім народам до формування християнства та інших світових релігій. Новий Заповіт (Євангеліє) – частина Біблії, в якій розповідається про життя Ісуса Христа. Фарисеї – іудейські священнослужителі, які виступили проти проповідей Ісуса. Апостоли (12 осіб) – учні та послідовники Ісуса Христа. Символ віри – головні положення християнства, затверджені Нікейським собором 325 shkola.in.ua

пророка Мухаммада. Основні обов’язки вірянина описані

(вірування в єдиного Бога), салат (молитва), закат (податок

саум (пост під час місяця Рамадан) і хадж (подорож

ісламі використовується місячний

року. Християнство – одна із монотеїстична світова релігія, що є найпоширенішою у світі. 5. Вправа «Займи позицію». Визначте, чи залишаються актуальними сьогодні вчення світових релігій. Обґрунтуйте власну позицію. Люди в світових релігіях намагаються знайти відповідь на питання щодо сенсу свого життя та духовно єднання з чимось більшим і неосяжним. На сьогодні одні вважають, що релігійні вчення є важливими, а інші – що вони застарілі або й зовсім непотрібні. Багато людей вважають, що релігія допомагає відчути умиротворення та мати моральну поведінку. Але є й такі, хто переконаний, що релігійні вчення не відповідають викликам сучасного світу. Моя думка полягає в тому, що кожна людина має право вільно обирати, у що їй вірити. При цьому важливо поважати різноманіття переконань та вчень інших людей. 6. Вправа «Дослідник». Віднайдіть цікаву інформацію в додаткових джерелах про одну із давніх релігій. Іслам – друга за чисельністю релігія у світі після християнства. Більше 1.8 мільярда людей відносять себе до мусульманського віросповідання. Основним священним текстом для мусульман є Коран. Віряни вважають, що Коран був відкритий Богом через

“п’яти стовпах ісламу”. Це включає шахаду

на допомогу бідним),

до святого міста Мекка).

рахується від часу переселення Мухаммада до Мекки. Це називається Хіджра. Іслам має різні течії, такі як сунізм та шиїзм, які по різному тлумачать вчення ісламу. Це призводить до різноманітності традицій у різних країнах та спільнотах 33. Духовний світ давнього населення України Сторінка 176 Згадайте… кого називають трипільцями, скіфами; Трипільці – це перше осіле населення на території України V IV тис. до н. е., які займалися землеробством, гончарством, одні з перших стали застосовувати мідь. Скіфи – це кочові племена, що мешкали у VII III ст. до н. е. на території Великого Євразійського Степу, включаючи степову частину України. Проте грецький історик Геродот (V ст. до н. е.), писав також про скіфів-орачів та скіфів-землеробів, що проживали в лісостеповій частині України. хто мешкав у степах сучасної України в ранню залізну добу. Кіммерійці – войовничий кочовий народ раннього залізного віку (ІІІ ст. н. е. – ІІІ ст. до н. е.), займав територію Північного Причорномор´я, Криму, Кавказу. Як ви розумієте… значення слів «культ», «богиня-матір»? Культ – це релігійне шанування предметів, реальних чи фантастичних істот; проведення релігійних обрядів. Богиня-матір – це головне жіноче божество в більшості світових міфологій. shkola.in.ua

календар, який

33.2

Сторінка

1.1.

1.2.

1.3.

1.4. Складіть власну історичну задачу

ст.)

2. Вправа «Скіфські кургани: де і які?»

2.1. Випишіть, скориставшись мапою, назви найвідоміших скіфських курганівпоховань.

2.2. У яких сучасних областях України вони знаходяться?

1. Товста Могила (Дніпропетровська обл.)

2. Солоха (Запорізька обл.)

3. Гайманова могила (Запорізька обл.)

4. Куль-Оба (Крим)

5. Чортомлик (Дніпропетровська обл.)

6. Мельгунівський (Лита Могила) Кіровоградська обл.

7. Олександропільський (Дніпропетровська обл.)

8. Нечаєва Могила (Дніпропетровська обл.)

9. Огуз (Херсонська обл.)

10. Велика Цимбалка (Запорізька обл.)

11. Діїв (Херсонська обл.)

12. Краснокутський (Дніпропетровська обл.)

13. Козел (Херсонська обл.)

14. Бердянський (Запорізька обл.)

15. Мелітопольський (Запорізька обл.)

3. Вправа «Де? Коли?»

таблицю

Практика

176

Орієнтуємося в історичному часі й просторі Вправа «Скільки та коли?»

І.

Визначте, скільки років тому розпочала роботу українсько-британська археологічна експедиція.

років тому

Скільки років минуло від початку роботи експедиції до віднайдення залишків храму?

років

У якому столітті В. Стефанович відкрив Небелівське протомісто?

У 20 столітті

матеріалом параграфа. На

почалися дослідження Трипільської культури? (на початку 20

за

початку якого століття

Заповніть

«Вірування давніх мешканців України», зазначивши час існування та особливості релігійних уявлень. Час існування Особливості релігійних уявлень Неоліт – бронзова доба ІІІ — кінець II тис. до н. е. – Віра в силу природи, шанування сонця, місяця, річок та гір. – Використання магії та проведення жертвопринесень для забезпечення вдалих полювань, родючого врожаю та захисту від небезпек. – Вірування у життя після смерті та проведення обрядів поховання. – Проведення обрядів для забезпечення родючості землі та достатку для спільноти. Вірування давніх мешканців України shkola.in.ua

й Дажбога.

Лада – богиня весни, врожаю

Богиня долі Мокоша в руці тримає ріг.

Перун з мечем-блискавкою

мав і Світовид.

На четвертій постаті ледь помітно проступає

та сонячного світла. На середньому ярусі – чоловіки

5. Вправа «Як уберегти?»

5.1. Спробуйте

5.2. Запропонуйте власні ідеї проєктів

1. Археологічні

2. Створення музею скіфської

3. Освітні проекти

ІІ. Працюємо з інформацією історичного змісту 4. Вправа «Світовид». 4.2. Визначте, які релігійні уявлення давніх слов’ян відображає ця статуя. Світовид розділений на три рівні-яруси, на думку слов’ян, це відображало три світи – ЯвПрав-Нав (небо, землю й потойбіччя). З чотирьох боків під спільною шапкою багатоликого Світовида витесали головних слов’янських богів — Ладу, Мокошу, Перуна

і кохання, вона тримає перстень.

та конем — покровитель грози, грому, війни. Ті ж символи

колесо-сонце. Це ознака Дажбога –покровителя плодовитості

і жінки, що ведуть хоровод. Під Ладою й Мокошею розташовані жіночі фігурки, під Перуном і Дажбогом — чоловічі. Нижню

підпирає Велес – бог потойбічного

ІІІ.

повагу до гідності людини та соціальну активність

частину

світу.

Виявляємо

«парадокс» скіфських скульптур. Найпевніше,

мистецтва насправді не є власне скіфськими, а виготовлені грецькими майстрами

пояснити

високі зразки скіфського

на замовлення скіфів.

зі збереження скіфської спадщини.

дослідження та відновлення скіфських могильників

культури

та екскурсії

Цифрові архіви та онлайн ресурси

Захист археологічних об’єктів на державному рівні

Освіта, наука і виховання в стародавніх суспільствах Сторінка 179

34-35.

Згадайте…

місті дрібне промислове виробництво, з застосуванням лише ручної

касти

Як

значення термінів «педагог», «граматика», «раб»? Педагог – в сучасному розумінні вчитель, в давньому Римі – раб, що веде дитину до школи. Граматика – наука про про будову мови. Раб – позбавлена будь-яких прав особа, що перебуває у власності свого господаря. 1. Освіта й виховання у Єгипті та Дворіччі Сторінка 180 1. Що спільного було в освіті Єгипту і Межиріччя? Навчали, як правило, лише хлопчиків з заможних верств населення (в Єгипті могли навчати й дівчаток). Застосовували тілесні покарання. Освіта було платною. Найбільше shkola.in.ua

що таке ремесло; у середньовічному

праці. на які

поділялося суспільство індуїстів. брахмани, кшатрії, вайшя, шудри.

ви розумієте…

Батьки відповідали за виховання дітей, навчали ремісничим професіям, які

2. Освіта й виховання дітей у Давніх

навчали письму та заучуванню текстів напам’ять. Особливо почесною вважали професію писаря.

Чому, на вашу думку, у суспільствах Давнього Сходу цінували роботу писарів? Писарі вели господарський облік (урожаю, податків).

Яким умінням навчали в школах, а чого мали навчати батьки? В школах навчали письму, учні мали знати математику, законодавство, релігійні ритуали, уміти

музичних інструментах.

грати на

були спадковими.

Індії та Китаї Сторінка 181 1. Чим різнилися виховання та навчання в послідовників індуїзму та буддизму? Індуїзм. Сформувався кастовий поділ суспільства на брахманів, кшатріїв, вайші та шудр. Здобувати повноцінну освіту могли лише діти вищих каст – брахманів, кшатріїв, вайші. Найкращу освіту отримували брахмани, їх навчали при храмах санскриту (мові аріїв), читанню та письму місцевими говірками, астрономію, математику, трактували священні книги Веди. Кшатрії та вайші більше вивчали військову справу і ремесло, а не релігійні тексти. Буддизм не визнавав кастового поділу. Дітей навчали при храмах на протязі 10-12 років. Найголовнішим у навчанні було духовне вдосконаленні учнів. Буддійські монахивчителі вимагали від учнів беззаперечної слухняності, за неналежну поведінку виганяли зі школи.

Яку роль відігравало сімейне виховання в Давньому Китаї? Сімейне виховання вважалося головним – передача досвіду від старших поколінь до молодших. Главою був батько.

Чи всі діти в давніх суспільствах здобували однаковий рівень освіти? Від чого це залежало? Рівень освіти залежав від соціальної верстви, до якої належала дитина, спроможності сім’ї оплатити навчання та від статі. 3. Як навчали та виховували у Давніх Греції та Римі Сторінка 183 1. Кого в Давній Греції називали «педагогом»? Педагогами називали рабів, що водили дітей рабовласників у школу. 2. Чим різняться афінська та спартанська системи виховання? Спартанська система виховання мала на меті виховати витривалих, мужніх і сильних воїнів. Хлопчиків з семи років виховували у беззаперечному підпорядкуванні старшим, ходити босоніж протягом року лише в простому та легкому вбранні, спати на жорсткому ліжку. Грамоті навчали небагато. Спартанець повинен був говорити коротко (лаконічно). Основну увагу в навчанні займали фізичні вправи та військові навички. Фізичною підготовкою займалися також спартанські дівчата. Афінська система виховання була значно м’якішою в порівнянні зі спартанською: хлопчиків до семи років теж виховували вдома, а далі відвідували школи. Навчання письму й лічбі було безкоштовним. Література, красномовство, поезія, мистецтво було платним і доступним не всім. Заняття спортом та служба у війську робили з юнака повноцінного громадянина Афін. Надалі юнак міг вивчати мистецтво діалектики (вивчали ті, хто бачив себе майбутнім політиком). Головну увагу приділяли навчанню shkola.in.ua

2. Медицина. У давній

хлопчиків та юнаків, афінські дівчатка виховувалися та навчалися вдома господарюванню та основам медицини. 3. Які висловлювання називають «лаконічними»? Звідки походить цей термін? Спартанець повинен був говорити коротко (лаконічно). Лаконіка – область в Греції, на території якої існувала Спартанська держава.

Наукові знання та винаходи цивілізацій Стародавнього Сходу й Азії Сторінка 185

У яких сферах, окрім будівництва пірамід, застосовували математичні знання? Визначення рівня води в річках та будівництво іригаційних споруд, будівництво вежзіккуратів, храмів.

Як були пов’язані наукові знання та технічні досягнення давніх цивілізацій

У давні

цивілізації Сходу, такі як давній Єгипет, Месопотамія, Індія та Китай, розвивали високі наукові знання та технічні досягнення, які часто були взаємопов’язаними.

Сходу?

часи

та давньому Єгипті виникла алгебра та геометрія, що використовувалися для розрахунків у будівництві пірамід, храмів.

Математика. У Месопотамії

були розвинуті медичні знання, включаючи збір та використання лікарських рослин, методи масажу. Ці знання були також пов’язані з астрологією та духовними практиками.

Індії

господарство. У Китаї були розроблені ранні системи зрошення та іригації, які дозволяли ефективно використовувати водні ресурси для зростання врожаїв.

Сільське

Астрономія і навігація. В Індії були розвинена навігація за зорями, що дозволяла мандрівникам вільно пересуватися морями і океанами. У давньому Китаї були розроблені астрономічні прилади для вимірювання часу та навігації. 3. Чому, на вашу думку, жрець Імхотеп знався водночас на медицині й будівництві? Обґгунтуйте свої міркування. В давньому Єгипті сфера науки, мистецтва, релігії та технологій була в тісній взаємодії. Жрець міг бути водночас вченим, лікарем та будівельником, оскільки ці області знань перепліталися та взаємодіяли для розвитку суспільства. Жрець Імхотеп, ймовірно, отримав набагато більше освіти та знань, ніж зазвичай. Він міг навчитися медицині та будівництву шляхом вивчення стародавніх текстів, передачі знань від майстрів до учнів та власного досвіду. Давній Єгипет потребував не лише медичної допомоги, а й нових споруд, таких як піраміди, храми, могильні комплекси. Жрець Імхотеп, об’єднавши свої знання та навички в медицині та будівництві, міг відповісти на ці потреби суспільства. Жрець в давньому Єгипті мав високий статус та вплив у суспільстві. Володіючи різноманітними знаннями та навичками, він міг використовувати свої здібності для вирішення різних проблем та розвитку культури та науки. 5. Як розвивалася наука у Стародавніх Греції та Римі? Сторінка 187 1. Назвіть осіб, які є найяскравішими представниками науки Давніх Греції та Риму. Геродот та Фукідід – історики Сократ, Платон, Аристотель – філософи Гіппократ – лікар shkola.in.ua

Піфагор – математик і філософ Архімед – фізик, інженер, математик

Якими технічними досягненнями славилися давні римляни? бетон, дороги та акведуки.

Дізнайтеся походження крилатого вислову «всі дороги ведуть до Риму». Як, на вашу думку, розвиток держави пов’язаний зі створенням водогонів, доріг, каналів тощо? Крилатий вислів “Всі дороги ведуть до Риму” сягає античних часів. В давньому Римі це висловлювання вказувало на велику кількість доріг в імперії, що спрямовувались до її столиці, Риму. Дороги сприяли зв’язку між її різними частинами і провінціями. Щодо зв’язку розвитку держави зі створенням водогонів, доріг, каналів тощо, то можна сказати, що вони мали велике значення для її стабільності та розвитку. Вони сприяли покращенню торгівлі, зв’язку між провінціями, обороноздатності, забезпечували швидке транспортування людей, товарів та повідомлень, що сприяло економічному та культурному розвитку держави. Також їх можна розглядати як символи державної влади та її впливу на суспільство, що сприяло зміцненню її престижу серед інших народів і цивілізацій. Перевірте себе Сторінка 187 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли в даній Греції з’явилися два типи виховання? Що називали едубою? Хто є засновником даосизму? Де вивчали санскрит? Звідки ми можемо дізнатися про освіту в давній Греції? Чому в сучасному світі застосовують римське право? Як римляни будували дороги? Який результат експедиції Тура Хейєрдала? 2. Доберіть власні приклади застосування у наш час знань та винаходів населення Стародавнього Сходу та періоду античності. Стародавні китайці винахідливо використовували трави та природні препарати для лікування різних захворювань. Сучасна медицина використовує багато з тих же трав (травні чаї). Колони, арки та куполи, які створили давні греки, залишаються популярними елементами дизайну. Евклідова геометрія та архімедові відкриття у визначенні числа Пі використовуються у сучасній науці та інженерії. Філософські ідеї Сократа, Платона, Аристотеля залишаються важливими для розвитку моральних і етичних стандартів у сучасному суспільстві. Римські акведуки вплинули на розвиток систем водопостачання в сучасному світі. 3. Укладіть «каталог» наукових та технічних досягнень цивілізацій Стародавнього світу. Військові метальні машини, гвинтові насоси, системи підйомних важелів, бетон, дороги, акведуки. shkola.in.ua

4. Складіть таблицю «Освіта та виховання у давній час». Країна Освіта і виховання Єгипет 7-8 років хлопчиків віддавали в школи при храмах. Навчали й дівчаток. Почесна вважалася професія писаря. Ремісничі професії були спадкові; батьківська освіта.

Цінувалася робота писаря. Вчилися в школах письма, математики, малювання, співу. Випускники мали знати законодавство, релігійні ритуали, уміти грати на музичних інструментах. Навчання було платним. Індія Школи схожі до Месопотамії, проте коли мали релігійний вплив: навчання дітей залежало від належності касти – діти жерців, воїнів, хліборобів та ремісників могли вивчати священні гімни, математику та письмо Діти брахманів навчалися в окремих школах, опановували санскрит, читання та письмо місцевими говірками, астрономію, математику, Веди. Діти кшатріїв і вайші вивчали військову справу. У буддійських школах не звертали увагу на касти, перевагу віддавали духовному розвитку дитини. Китай Навчатися в школах могли діти вільних людей, освіта була платною. На освіту мало значний вплив вчення Конфуція: «Учитель і учень зростають разом». Духовне самовдосконалення вважали вищим за ученість. Греція Найдавніша освіта була домашньою. В VI – IV ст. до н. е. існувало два типи виховання: спартанське (підготовка сильних, витривалих та мужніх воїнів) та афінське (хлопчики вивчали письмо, математику, риторику, спів, літературу. Освіта мала декілька ступенів). Навчання в Афінах було платним. Дівчаток навчали вдома лише домашнім справам. Рим Незаможні верстви вчилися лише вдома батьківському ремеслу. Заможні могли навчати хлопчиків з 7 років (як і в Греції) письму, читанню та лічбі в людосах (початкових школах), потім – в граматиці (платній школі). Найбагатші наймали вчителів для домашнього навчання геометрії, музиці, історії. Важливим було знання грецької мови. Освіта та виховання у давній час 5. Вправа «Уявне інтерв’ю». Підготуйте запитання для уявної прес-конференції з діячами науки античності. Інтерв’ю з Геродотом. 1. Як ви описали б свою роль як “батька історії”?

Як ви набирали інформацію для вашого головного твору “Історії”? 3. Чому ви вважали, що вивчення минулого є важливою справою для людства?

Як ви ставилися до вивчення історії інших народів та культур? 5. Які були ваші критерії для перевірки достовірності інформації, яку ви отримували? 6. Чи мали ви якісь особливі підходи до запису історичних подій? 7. Як ви вважаєте, які ваші праці найбільше вплинули на подальший розвиток історичної науки? 8. Як ви пояснювали свої подорожі і їх значення для вашої роботи? shkola.in.ua

Межиріччя

відображали технологічні досягнення та ресурси, доступні в різних регіонах.

• Єгипетські

• Месопотамія:

Глина

• Клинопис:

9. Які особливості вашої роботи ви вважали найбільш важливими для передачі майбутнім поколінням? 10. Чи могли б ви поділитися з нами якоюсь історичною або культурною подією, яка особливо залишила враження на вас під час ваших подорожей і досліджень? 36-37. Літературні пам’ятки Стародавнього світу. Бібліотеки Згадайте… де сформувалися ієрогліфічна та клинописна писемні системи; Ієрогліфічна писемність сформувалася в Єгипті, а клинописна — в Месопотамії. які матеріали для

людство; У

людство використовувало різноманітні матеріали для письма, що

основні з

письма використовувало

стародавньому світі

Ось

них: Камінь

ієрогліфи: Камінь використовували для написів на монументах, храмах та гробницях.

Написи

на кам'яних стелах, таких як Кодекс Хаммурапі.

Шумери, вавилоняни та інші народи Месопотамії використовували

таблички, на яких писали за допомогою клиноподібного стилуса. Таблички потім випалювали для міцності. Папірус

Стародавній Єгипет: Папірус виготовляли з стебел рослини папірусу, що росла вздовж Нілу. Він був основним матеріалом для письма в Єгипті, використовувався для релігійних, адміністративних та особистих записів. Пергамент • Стародавня Греція і Рим: Пергамент виготовляли з обробленої шкіри тварин (зазвичай телят, овець або кіз). Використовувався для написання книг, манускриптів і офіційних документів. Воскові таблички • Стародавня Греція і Рим: Воскові таблички складалися з дерев'яних рамок, заповнених воском. Писали на них металевими або кістяними стилетами. Використовувалися для тимчасових записів, навчання та коротких нотаток. Бамбукові та дерев'яні дощечки • Стародавній Китай: До винайдення паперу китайці писали на бамбукових і дерев'яних дощечках. Також використовували шовкові сувої для важливих документів. Шовк • Стародавній Китай: До винайдення паперу, шовк використовували для письма важливих документів і художніх робіт. Це був дорогий матеріал, тому його застосовували для особливо цінних текстів. Метал • Різні цивілізації: Металеві пластини використовували для написів на монетах, медалях та важливих офіційних документах. Ці матеріали відображають інновації та пристосування людства до навколишнього середовища та доступних ресурсів, а також потребу в збереженні інформації. shkola.in.ua

глиняні

•

Твердження

2. Збереження знань:

як називається система письма, створена фінікійцями. Система письма, створена фінікійцями, називається фінікійським алфавітом . Це одна з найдавніших відомих алфавітних систем письма, яка виникла приблизно в 11 столітті до нашої ери. Фінікійський алфавіт складається з 22 приголосних знаків і не містить позначень для голосних звуків. Фінікійський алфавіт мав величезний вплив на розвиток інших систем письма. Він став основою для багатьох інших алфавітів, включаючи грецький, арамейський, латинський, іврит та арабський алфавіти. Зокрема, греки адаптували фінікійський алфавіт, додавши знаки для голосних звуків, що згодом вплинуло на розвиток латинського алфавіту, який

в багатьох сучасних мовах.

є продуктом писемності»?

використовується

Як ви розумієте… твердження «література

«література є продуктом писемності» означає, що література виникає і існує

є засобом фіксації мови, що дозволяє

і поширювати ідеї, історії, знання і творчі твори з покоління в

завдяки наявності писемності. Писемність

зберігати, передавати

мови: •

дозволяє записувати слова і речення, що робить можливим збереження усних традицій, міфів, легенд та історій у письмовій формі. Це дозволяє їм пережити час і простір, залишаючись доступними для майбутніх

покоління. Основні аспекти цього твердження: 1. Фіксація

Писемність

поколінь.

• Література включає не тільки художні твори, але й наукові трактати, філософські праці, релігійні тексти тощо. Писемність дозволяє накопичувати і передавати знання, що сприяє розвитку культури і цивілізації.

Розвиток складних ідей: • Писемність дозволяє розвивати складні ідеї, структури і форми, які можуть бути важко передані усно. Наприклад, романи, поеми, драми, епоси та інші літературні форми можуть мати складну композицію, яку важко утримати в пам'яті без запису. 4. Поширення інформації: • Писемність робить можливим масове поширення інформації. Друкарство, виникле в 15 столітті, значно прискорило цей процес, дозволяючи швидше і ширше розповсюджувати літературні твори.

Академічне і критичне вивчення: • Література, зафіксована в письмовій формі, може бути предметом академічного аналізу і критики. Це сприяє розвитку літературної теорії і допомагає глибше зрозуміти твори. Таким чином, писемність є основою для існування і розвитку літератури, забезпечуючи збереження, передавання і поширення літературних творів. Без писемності література не могла б існувати у тому вигляді, в якому ми її знаємо сьогодні. 36-37.1 Літературні пам’ятки давнини Сторінка 189 1. Як виникла література? Література виникла в результаті розвитку писемності. Писемність дозволила людям shkola.in.ua

що література була поширена серед населення Межиріччя.

Перелічіть

Найдавніші літературні твори мешканців Месопотамії:

• Релігійні тексти: гімни, молитви, псалми, заклинання.

• Похоронні та весільно-обрядові пісні.

• “Плачі” – твори про лиха: ворожі набіги, руйнування.

• Збірки з прислів’ями, афоризмами, анекдотами, притчами і казками.

• “Епос про Гільгамеша” – найдавніший

твір, написаний

записувати свої думки, почуття та враження. Це призвело до створення різних жанрів літературних творів: міфів, легенд, казок, поем, пісень, драм, тощо. Література виникла в різних культурах світу в різний час. У Месопотамії писемність виникла на рубежі IV і III тисячоліть до н.е., а перші літературні твори з’явилися приблизно в 25 столітті до н.е. 2. Наведіть докази поширення писемності серед населення Межиріччя? Доказами поширення писемності серед населення Межиріччя є наступні: • Знайдення клинописних написів на різних предметах, зокрема на посуді, будівлях, печатках, тощо.

Чимало літературних текстів знайдено у приватних будинках, отже писемними були не лише жерці та чиновники.

Збереження назв 87-ми шумерських літературних творів, з яких лише приблизно

Це

про те,

•

третина текстів уціліли.

свідчить

найдавніші літературні твори мешканців Месопотамії.

літературний твір людства та найбільший

клинописом.

191

функції виконували найдавніші бібліотеки? - Зберігання глиняних табличок та папірусних сувоїв з текстами. - Використання в якості навчального закладу (наприклад, при храмових школах). - Доступ до знань та інформації для обмеженого кола осіб (фараони, жерці, знать). 2. Наведіть приклади найбільших бібліотек Стародавнього світу. До найбільших бібліотек Стародавнього світу відносяться: • Бібліотека в Ніппурі (Месопотамія, 2500 р до н.е.) — найбільша храмова бібліотека Месопотамії. У ній зберігалося близько 40 тисяч глиняних табличок. • Бібліотека хетського царя Хаттусіліса III (XIII ст. до н.е.) — палацова бібліотека хетського царя. У ній зберігалося близько 11 тисяч клинописних табличок. • Бібліотека ассирійського царя Ашшурбаніпала (VII ст. до н.е.) — найбільша бібліотека глиняних табличок. У ній зберігалося від 10-ти до 30-ти тисяч табличок. • Александрійська бібліотека (Египет, III ст. до н.е.) — найбільша бібліотека античного світу. У ній зберігалося близько 700 тисяч сувоїв папірусів. 3. Як ви розумієте значення слів «бібліотека», «скрипторій». Бібліотека (від грецького) – сховище, зібрання книг. Скрипторій (латинське) – місце, де переписують та виготовляють книги shkola.in.ua

36. – 37.2 Бібліотеки Сторінка

1. Які

•

36. – 37.3 Література Давнього Єгипту Сторінка 192

Які літературні жанри побутували у давньоєгипетській літературі? У давньоєгипетській літературі побутували різноманітні жанри, включаючи поховальні тексти, релігійні гімни, вірші, листи та оповідну літературу. 2. Наведіть приклади найвідоміших творів оповідного характеру. Найвідоміші твори оповідного характеру включають “Казку про двір царя Хеопса”, “Казку про Правду і Кривду”, “Красномовного селянина”, “Сказання Сінухе”, “Історію про взяття Іоппії”, “Казку про приреченого царевича”, “Повість про двох братів” та інші. 3. У чому полягає основна особливість байок? Основна особливість байок полягає в тому, що головними героями є тварини. Вони розповідають

ситуації та події, а кожна оповідь завершується мораллю, яка має навчити читачів певним цінностям або моральним принципам. 36. – 37.4 Біблія – «Книга книг» Сторінка 192 1. Звідки походить назва «Біблія»? Назва «Біблія» походить від назви фінікійського міста Бібл. Мешканці Біблу першими в Передній Азії почали виготовляти папір. А книги з такого паперу називали біблами чи бібліями

про різні

Із яких частин складається Біблія? Біблія традиційно складається з двох основних частин:

Старого Заповіту • Нового Заповіту Старий Заповіт розповідає про історію єврейського народу від створення світу до народження Ісуса Христа. Він складається з 39 книг, які можна розділити на такі групи: • Пятикнижжя Мойсея — оповіді про створення світу, гріхопадіння, потоп, переселення єврейського народу в Ханаан, прийняття Тори.

•

Історична література — оповіді про життя єврейського народу в Палестині, його правителів, пророків.

Літургійна література — молитви, гімни, заклинання.

Пророцтва — пророцтва про майбутнє, зокрема про прихід Месії. Новий Заповіт розповідає про життя, діяльність, смерть і воскресіння Ісуса Христа. Він складається з 27 книг, які можна розділити на такі групи: • Євангелія — оповіді про життя Ісуса Христа.

Діяння апостолів — оповіді про діяльність апостолів після вознесіння Ісуса Христа. • Послання апостолів — листи апостолів до християнських громад. • Книга пророцька — пророцтва про кінець світу. 3. Яку інформацію можна відшукати в Біблії? В Біблії можна знайти: • Оповіді про створення світу, рай, вигнання перших людей • Історію єврейського народу • Розповіді про народження, життя та смерть Ісуса Христа • Цінну інформацію з історії народів Близького Сходу shkola.in.ua

•

давньої індійської літератури.

2. Наведіть приклади найдавніших творів

Найдавнішими тексти індійської

Спільні риси:

• В обох літературах

36. – 37.5 Літературні надбання Давніх Індії та Китаю Сторінка 194

Чому поеми «Махабхарата» та «Рамаяна» вважають перлинами давньоіндійської літератури? Поеми “Махабхарата” та “Рамаяна” вважають перлинами давньої індійської літератури через їх величезне значення та вплив на культуру та релігію Індії. “Махабхарата” є одним з найважливіших епічних творів, яке описує війну між двома родами та включає в себе широкий спектр моральних, філософських та релігійних питань. “Рамаяна” розповідає про пригоди царевича Рами та має велике значення як моральний посібник і символ вірності, доброти та праведності. Обидві поеми містять багато глибоких

роблять їх незабутніми шедеврами

поетичних висловлювань та мудрих вчинків, які

Індії та Китаю.

літератури, що збереглися, є “Веди”, зокрема “Ригведа”. У “Махабхараті” описано війну між племенами, а “Рамаяна” розповідає про пригоди царевича Рами. Також значне місце в індійській літературі належить буддійським творам – джатакам, які розповідають про життя Будди. У Китаї зародилася література з давніх пророцтв, записаних на кістках та панцирях черепах. Твори Конфуція стали класикою для давньої китайської літератури, а Цюй Юань є одним із найвідоміших поетів стародавнього часу. Сима Цянь написав

записки”.

історичний трактат “Історичні

літератури Давньої Індії та Китаю.

3. Порівняйте особливості розвитку

місце займають релігійні тексти.

важливе

літератури розвивалися в умовах класового суспільства. Відмінності:

В Індії література розвивалася переважно на основі ведичної традиції, а в Китаї — на основі пророцтв, записаних на кістках та панцирях черепах. • В Індії важливе місце займали епічні поеми, а в Китаї — історичні та філософські твори. • В Індії література розвивалася в умовах більшої різноманітності культурних впливів, ніж у Китаї. 36. – 37.6 Літературна спадщина Давньої Греції та Давнього Риму Сторінка 195 1. Які літературні жанри існували в Давній Греції? У Давній Греції існували різноманітні літературні жанри, включаючи епос, лірику і драму. Епос представлений поемами, такими як “Іліада” і “Одіссея” Гомера, які розповідають про героїчні події Троянської війни та мандри Одіссея. Лірика включає твори поетів, таких як Сапфо, Анакреонт і Алхей, які висловлювали свої почуття та емоції у віршованій формі. Драма, представлена творами Есхіла, Софокла і Евріпіда, включала трагедії і комедії, які виставлялися на сценах театрів та розповідали про драматичні події та комічні ситуації. 2. Чому сюжети поем «Іліада» та «Одіссея» популярні і у наші дні? Сюжети поем “Іліада” та “Одіссея” залишаються популярними й у наші дні завдяки своїм універсальним темам і цінним моральним викладам. “Іліада” розповідає про героїчну війну, дружбу та мужність, які вимірюються силою і мораллю воїнів. shkola.in.ua

• Обидві

•

таблиць).

Сильний вплив давньогрецької літератури

Гомера, трагедій, комедій.

Основні літературні жанри:

• поезія (Горацій, Овідій)

• ораторська проза (Цицерон)

• історіографія (Саллюстій, Таціт)

Поширення писемності та заснування

Перевірте себе

Сторінка 195

1. Складіть запитання до тексту параграфа,

Становлення давньогрецької

“Одіссея” пропонує нам пригоди та випробування, коли головний герой, Одіссей, намагається повернутися додому. Ці епічні поеми пронизані людськими цінностями, боротьбою з долею, вічними питаннями про сенс життя та вірністю своїм ідеалам. Вони залишаються невичерпним джерелом натхнення й важливими шедеврами давньогрецької літератури.

Охарактеризуйте розвиток літератури Давнього Риму. Розвиток літератури у Стародавньому Римі мав такі основні особливості: Найраніші твори – ритуальні пісні жерців

понтифіків, записи законів та права (Закони 12

і культури – переклади та наслідування творів

бібліотек сприяють розвитку літератури.

починаючи кожне такими словами:

літератури?

Коли було становлення давньогрецької

відбулося в 8-7 столітті до н.е.

“Іліада” та “Одіссея”? Поеми “Іліада” та “Одіссея” описують героїчні події Троянської війни та повернення

після

Автором поеми “Теогонія” є Гесіод. Де виконували поетичні твори в Давній Греції? Поетичні твори в Давній Греції виконувались на публічних заходах і фестивалях, таких як діонісії та олімпійські ігри Звідки ми можемо дізнатися про походження богів та світу в давньогрецькій літературі? Ми можемо дізнатися про походження богів та світу в давньогрецькій літературі, зокрема у міфологічних творах, які описують діяння богів та їхні рольові функції. Чому поеми “Іліада” та “Одіссея” залишаються популярними й у наші дні? Поеми “Іліада” та “Одіссея” залишаються популярними й у наші дні завдяки своїм захоплюючим історіям, живописним описам, а також висвітленню універсальних тем, таких як героїзм, пригоди, любов та відчуження. Як вплинуло поширення християнства на розвиток римської літератури? Поширення християнства вплинуло на розвиток римської літератури, оскільки християнські теми та ідеї стали активно включатись у літературні твори того часу. 2. Доберіть власні приклади літературних творів Стародавнього світу. Ось кілька прикладів відомих літературних творів Стародавнього світу:

“Епос про Гільгамеша” (Шумеро-Вавилонська література) – один з найдавніших літературних творів у світі.

літератури

Що описують поеми

Одіссея додому

неї. Хто є автором поеми “Теогонія”?

“Книга мертвих” (Стародавній Єгипет) – збірка заклинань, молитов та ритуалів, пов’язаних із загробним життям.

Біблія (юдаїзм та християнство) – найвідоміша священна книга, що містить Старий та Новий Заповіти. shkola.in.ua

“Іліада” та “Одіссея” Гомера (Стародавня Греція) – найвизначніші літературні пам’ятки епохи античності.

“Енеїда” Вергілія (Стародавній Рим) – епічна поема, написана на зразок гомерівських творів.

“Шакунтала” Калідаси (Давня Індія) – відома драма, один з шедеврів санскритської літератури.

Складіть таблицю «Література народів Стародавнього світу».

про кого з літературних діячів ви хотіли б отримати додаткову інформацію. Я б хотів отримати додаткову інформацію про Вергілія та його поему “Енеїда”. Ця епічна поема є одним з найвизначніших творів давньоримської літератури. Будь ласка, надайте більше деталей про життєвий шлях Вергілія та особливості “Енеїди”. 5. Вправа «Ілюстратор». Створіть ілюстрацію до сюжету одного із літературних творів Епос про Гільгамеша Сюжет: Гільгамеш, цар Ура, був сильним і могутнім воїном, але він був також гордим і зарозуміленим. Одного разу він вбив свого друга Енкіду, і це викликало в нього почуття провини та туги. Гільгамеш вирішує відправитися в подорож, щоб знайти секрет безсмертя. Ілюстрація: На ілюстрації зображений Гільгамеш, який стоїть на березі моря. Він дивиться на горизонт, наче шукає щось. На його обличчі видно сум і розчарування. Кольори та стилістика: Ілюстрація виконана в темних тонах, що підкреслює трагічний сюжет. Гільгамеш зображений як сильний і мужній чоловік, але його зовнішній вигляд також відображає його внутрішній стан. Деталь, яка привертає увагу: На передньому плані ілюстрації зображений журавель, який летить у небо. Журавель є символом свободи та надії, і він надає ілюстрації певний оптимізм. Інтерпретація: shkola.in.ua

Розкажіть,

-Вавилонська література

• Епос про Гільгамеша

• Атрахасіс

• Закони Хаммурапі

Єгипетська література

• Тексти пірамід

• Книга мертвих

• Повчання Птахотепа

Біблія

• Старий Заповіт

• Новий Заповіт

Антична література

• Гомер. Іліада, Одіссея

• Езоп. Байки

• Софокл. Цар Едіп

• Вергілій. Енеїда

Індійська література

• Веди

• Махабхарата

• Рамаяна

• П’єси Калідаси

література

• Книга Змін

• Конфуцій. Лунь юй

• Лао-цзи. Дао де цзін

-39.

• Піраміди

Ілюстрація відображає внутрішній світ Гільгамеша. Він шукає безсмертя, щоб уникнути смерті і туги, але він знає, що це неможливо. Журавель, який летить у небо, символізує надію Гільгамеша на те, що він знайде спокій і щастя, навіть незважаючи на смерть. 6. Вправа «Каталог». Укладіть каталог найвідоміших літературних пам’яток Стародавнього

світу. Шумеро

Китайська

Мистецтво та архітектура первісної доби та стародавніх цивілізацій Сходу Сторінка 196 Згадайте…

§38

в Стародавньому Єгипті будували фараони як усипальниці та храми для себе, вважаючи, що ці грандіозні споруди допоможуть їм у загробному житті. • Серед археологічних знахідок первісного мистецтва – наскельні малюнки та різьблення, статуетки “Венер”, прикраси. Це свідчить, що предки людей вже мали естетичні смаки і прагнули до самовираження через мистецтво. Петрогліф – зображення, вибите на скелях. Архітектура – мистецтво проектування і зведення будівель. 38-39.1. Поява первісного живопису Сторінка 197 1. Які матеріали для малювання використовували давні збирачі і мисливці? Давні мисливці використовували для малювання фарбу з розтертих камінців та рослин, а також кістки тварин та шматочки охри замість олівців 2. Де збереглися найдавніші «картинні галереї»? shkola.in.ua

Найдавніші “картинні галереї” збереглися у печерах Франції (Ле Комбатель та ін), Іспанії (Альтаміра), України (Кам’яна Могила). **** 3. Чому, на вашу думку, серед зображень, що дійшли до нас із найдавніших часів, переважають сюжети з тваринами, зокрема полювання? Відповідь обґрунтуйте На мою думку, серед зображень переважають тварини і сцени полювання, оскільки в ті часи полювання було основним заняттям людей для добування їжі. Малюнки тварин і полювання могли мати ритуальне значення для успіху в полюванні.

Образотворче мистецтво та архітектура Давнього Єгипту Сторінка 200 1. Опишіть, як відбувалося будівництво пірамід Будівництво пірамід в Давньому Єгипті було складним та вимагаючим процесом.

вибирали місце для спорудження піраміди та готували міцний фундамент. Для цього створювали систему каналів, наповнених водою, що слугувала позначкою для горизонтальної лінії під час рубки скелястих порід. Створення каркасу піраміди вимагало використання великих блоків каменю, які заготовляли в кам’яних кар’єрах та перевозили до місця будівництва. Зовні піраміда щільно обкладалася білосніжними плитами, а всередині розташовувалися кімнати з

поховальна камера з саркофагом фараона. Будівництво

тривало протягом багатьох років та вимагало значних зусиль.

та майстерності, піраміди стали символом давньоєгипетської цивілізації та залишаються дивовижними спорудами до наших днів.

загадку, яку чудовисько-сфінкс (за грецькою легендою, з тілом лева, головою жінки, хвостом змії і крилами орла) задавало подорожнім: «Хто з живих істот вранці ходить на чотирьох ногах, вдень на двох, а ввечері на трьох?» Відгадка загадки сфінкса: вранці на 4 ногах ходить дитина, вдень на 2 ногах – дорослий, а ввечері на 3 ногах – стара людина з палицею 3. Чому єгипетські піраміди, в основному, були пограбовані? Більшість пірамід були пограбовані за тисячі років через цінності та коштовності, які єгиптяни клали у гробниці разом з муміями фараонів 38-39.3. Образотворче мистецтво та архітектура стародавніх цивілізацій Дворіччя і Передньої Азії Сторінка 201 1. Опишіть вигляд зикурата Зиккурат – це висока ступінчаста споруда в стародавній Месопотамії. Вигляд зиккурата нагадує піраміду з платформами або ступенями, що зростають у висоту. Їх використовували для проведення релігійних обрядів та церемоній. Зиккурати були символами влади та величі, що відображали важливу роль релігії в стародавньому суспільстві та державі. Деякі зиккурати мають прикраси та молитовні місця. Ці споруди були надзвичайно важливими в стародавній Месопотамії, відображаючи велич і релігійні переконання того часу. 2. Назвіть основні пам’ятки Вавилону та Ніневії Вавилон • Стіни Вавилона – це система оборонних споруд, яка оточувала місто. • Вавилонська вежа – це легендарна споруда, яка, згідно з Біблією, була побудована вавилонськими людьми, щоб досягти неба. Вежа була побудована з shkola.in.ua

38-39.2.

Початково

потаємними ходами та

пірамід

Завдяки своїй величі

2. Відгадайте

цегли і була дуже високою. Однак вона не була закінчена, оскільки Бог розгнівався на людей і змішав їхні мови. • Висячі сади Семіраміди – це один із Семи чудес стародавнього світу. Сад був побудований в VI столітті до н.е. за наказом царя Навуходоносора II. Він був розташований на терасах, які були підняті над рівнем землі. Сад був засаджений деревами, квітами та чагарниками, і він був зрошений водою з Євфрату. • Ворота богині Іштар – це монументальний вхід, який був побудований в VI столітті до н.е. за наказом царя Навуходоносора II. Портик був прикрашений фігурами левів, бикоголових биків і драконів. Ніневія

Палац царя Ашшурбанапала – прикрашений різьбленими кам’яними рельєфами, на яких зображено сцени із полювання правителя на левів. Вхід у палац «стерегли» величезні статуї крилатих чудовись. • Ніневійські ворота – це монументальний вхід, який був побудований в VII столітті до н.е. за наказом царя Ашшурбаніпала. Ворота були прикрашені фігурами левів, бикоголових биків і драконів. 3. Порівняйте особливості архітектури Єгипту і Дворіччя Однією з найпомітніших відмінностей є будівельні матеріали, які використовувалися в кожній культурі. Єгиптяни мали доступ до великої кількості каменю, тому вони могли будувати свої храми та гробниці з твердих матеріалів, таких як граніт та вапняк. З іншого боку, народи Дворіччя мали обмежений доступ до каменю, тому вони були змушені будувати свої будівлі з цегли-сирцю. Це призвело до деяких ключових відмінностей у зовнішньому вигляді будівель. Єгипетські храми та гробниці часто були величезними і монументальними, з гладкими стінами та акуратними деталями. З іншого боку, будівлі Дворіччя часто були меншими і більш простими, з грубою цеглою та менш виразними деталями.

•

-39.4. Образотворче мистецтво та архітектура Давніх Індії та Китаю Сторінка 202 Міста долини Інду, Хараппа та Мохенджо-Даро, мали планову забудову з мурами та вулицями під прямим кутом. В Мохенджо-Даро була розвинена інфраструктура, включаючи фортецю-цитадель, зерносховище та систему каналізації. Після занепаду Індської цивілізації з’явилася нова індійська архітектура, включаючи релігійні святині, храми та ступи. Велика китайська стіна, будована з III століття до н.е., є відомою пам’яткою оборонної архітектури, а гробниця імператора Цінь Ши-Хуанді є однією з найграндіозніших в історії. 1. Назвіть особливості архітектури Давньої Індії У містах долини Інду, зокрема Хараппі та Мохенджо-Даро, забудова здійснювалась за планом. Вулиці перетиналися під прямим кутом, а міста оточували мури. Головним будівельним матеріалом була обпалена глина. Особливу увагу приділяли розвитку міської інфраструктури. У центральній частині міста будували фортецю-цитадель, де розміщували палац правителя, зерносховище та ритуальні обмивання. Міста були оснащені системою каналізації. 2. Якою була мета будівництва Великої китайської стіни? Головною метою будівництва Великої китайської стіни було створення оборонної системи, що захищала Китай від нападів з півночі. Імператор Цінь Ши-Хуанді звернувся до будівництва стіни з метою утримання військового загону та захисту кордонів Китаю. 3. У чому унікальність поховання імператора Цінь Ши-Хуанді? shkola.in.ua

• Коли почалося

• Хто звернувся до будівництва

•

• Римська імперія: Колізей у Римі.

• Китай:

Поховання імператора Цінь Ши-Хуанді є однією з найграндіозніших гробниць в історії. Воно було споруджене як модель палацу, включаючи палац, вежі, реліквії, твори мистецтва та чиновників. Поруч з імператорським похованням розташоване “військо” з фігурами воїнів, виконаними з глини в натуральну величину. Крім того, у гробниці збереглися розписи подій із життя Будди. Перевірте себе Сторінка 202 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі

будівництво міст в долині Інду? 3000 років тому

основним будівельним матеріалом у містах Хараппи та Мохенджо-Даро?

• Що було

Глина

Великої китайської стіни? Імператори Династії

і Мін

Чжоу, Цінь, Хань

Велика китайська стіна? На півночі Китаю

• Де розташована

ми можемо дізнатися про мету будівництва Великої китайської стіни? З

записів і археологічних досліджень

Звідки

історичних джерел,

Чому імператор Цінь Ши-Хуанді звернувся до будівництва гробниці? Для свого поховання та підтримки своєї влади після смерті

Які унікальність і особливості поховання імператора Цінь Ши-Хуанді? Масштабні поховальні статуї, теракотова армія, розкішні предмети • Який результат спорудження Великої китайської стіни? Захист від нападів з півночі та символ національного єднання 2. Які будівельні матеріали використовували майстри Давнього Сходу? Майстри Давнього Сходу використовували різні будівельні матеріали, залежно від конкретного часу та регіону. До найпоширеніших будівельних матеріалів відносяться обпалена глина, дерево, каміння, мармур. Обпалена глина використовувалась для будівництва споруд в долині Інду, дерево використовували для різноманітних конструкцій, каміння та мармур – для створення монументальних споруд. 3. Доберіть власні приклади архітектурних шедеврів різних регіонів Стародавнього світу

•

Єгипет: Піраміди в Гізі, такі як Хеопса, Хефрена та Менкаурен.

• Греція: Парфенон на Акрополі в Афінах.

Заборонене місто. 4. Відомим є арабське прислів’я: «Все на світі боїться часу, а час боїться пірамід». Полічіть, скільки століть виповниться найстарішій піраміді, якщо відомо, що споруджена вона близько 2600 року до н.е. Відповідь: Найстарішій піраміді вже виповнилося близько 46 століть. 6. Вправа «Машина часу». Укладіть повідомлення за темами рубрики «Машина часу». Наскельні малюнки “Кам’яної Могили” У національному історико-археологічному заповіднику “Кам’яна Могила” поблизу міста Мелітополя на Запоріжжі збереглися найдавніші наскельні малюнки в Україні. Ці малюнки, які датуються від пізнього палеоліту до середньовіччя, представляють собою зображення тварин, птахів, людей, символи та геометричні візерунки. Мегаліти світу і України shkola.in.ua

значення слів «колона», «храм»?

“Колона” – це архітектурний

Мегаліти – це кам’яні конструкції, які збереглися з часів неоліту та бронзового віку і мали релігійно-культове призначення. В Україні найбільшою мегалітичною спорудою є Нечаївські менгіри, розташовані в селі Нечаївка поблизу міста Кропивницького. Ця “алея” складається з двох рядів з 15 пар гранітних брил і пов’язана з поховальними спорудами та поселеннями доби бронзи. Існують версії, що ця споруда мала астрономічне призначення або символізувала лінію заходу Сонця під час рівнодення. §40. Мистецтво та архітектура Давніх Греції та Риму Антична культура Сторінка 203 Згадайте… що таке «Еллада», хто такі «елліни»; які цивілізації сформувалися в басейні Середземного моря. Еллада – це історична назва Греції, а “елліни” – це греки, народ, який жив у цій країні. В басейні

моря сформувалися різноманітні цивілізації, зокрема Мінойська та Мікенська

Як

Середземного

цивілізації.

ви розумієте…

у вигляді вертикального стовпа, який підтримує

наприклад, храм або будівлю. “Храм” – це святиня, будівля, яка використовується для релігійних обрядів і молитви. 40.1 Архітектура і скульптура Давньої Греції Сторінка 204 У давній Греції та Римі розвивалися мистецтво та архітектура. Мінойська палацова цивілізація на острові Крит вражала розмірами та складним плануванням, а Мікенська цивілізація на Балканському півострові відзначалася масивними спорудами. Храми були центром суспільного життя, а Парфенон в Афінах є відомою пам’яткою архітектури з численними скульптурами. 1. Чому Мінойську і Мікенську цивілізації називають «палацовими»? Мінойську і Мікенську цивілізації називають “палацовими”, оскільки вони мали розкішні палацові комплекси, які були центром їхнього суспільного життя та влади 2. Які типи колон були поширені в грецькій архітектурі? В грецькій архітектурі поширені такі типи колон: дорійська, іонічна та коринфська. Кожен тип колони має свої характеристики і стиль оформлення 3. Назвіть основні риси грецької скульптури Основні риси грецької скульптури включають зображення краси та досконалості людського тіла, реалістичну передачу емоцій на обличчях статуй та вміння передати рух та напруженість м’язів. Грецькі скульптори також використовували ідеалізовані форми та приділяли увагу деталям 40.2 Образотворче мистецтво та архітектура Давнього Риму Сторінка 206 Римська архітектура і мистецтво відрізнялися від простоти до вишуканості, поєднували найкращі зразки грецького, єгипетського та етруського мистецтва. Римські будівлі використовували бетон і цеглу, архітектурні шедеври включали Колізей, тріумфальні арки, терми та акведуки. Пантеон був найбільшим храмом з величезним бетонним куполом, а римські скульптури відображали реальних людей та копіювали грецькі твори. 1. Які нововведення в архітектурі належали римлянам? shkola.in.ua

елемент

архітектурну конструкцію,

2. Які споруди були неодмінним атрибутом римських

Громадські споруди, такі як терми (лазні) та фонтани з питною водою,

атрибутом римських міст. Терми використовувалися

слугували джерелами

• Використання бетону. Римляни винайшли бетон приблизно в 270 році до н.е. Цей матеріал був дуже міцним і стійким, що дозволило їм будувати склепіння, куполи та інші складні конструкції. • Розвиток арок і склепінь. Арки і склепіння дозволяли перекривати великі простори без необхідності використання опор. Це дозволило римлянам створювати більш просторі і світлі будівлі. • Використання куполів. Куполи дозволили будувати склепіння без перехресних балок і створювати великі накриті публічні місця, такі як публічні терми та базиліки. Крім того, римляни також вдосконалили технологію будівництва арок, створивши так звані аркові склепіння. Ці склепіння були більш міцними і стійкими, ніж традиційні

римлянам будувати ще більш

були неодмінним

для громадських вань, а фонтани

питної води для мешканців. 3. У чому особливості римської скульптури?

скульптури було популярне використання портретної скульптури, яка зображала реальних людей. Римські митці створювали фігури імператорів, багатих та впливових людей, а також копіювали грецькі скульптури. Найвідомішою з таких копій є скульптурна група “Лаокоон та його сини”. 40.3 Античність та еллінізм Сторінка 208 Давньогрецька та римська культури належать до однієї історичної епохи античності. Елліністична культура з’явилася в країнах Сходу та Єгипті. Античність – період від 800 р. до н.е. до 600 р. н.е., а еллінізм – період від 4 ст. до н.е. до 5 ст. н.е. В Александрії була створена велика бібліотека, а скульптори того часу намагалися відобразити внутрішній світ людини. 1. Поясніть, як ви розумієте поняття «еллінізм» Еллінізм – це період в історії античного світу, що тривав від часів походів Александра Македонського до падіння Римської імперії. Цей період був характеризований поширенням грецької культури на великі території Азії та Африки, поєднанням грецьких та місцевих традицій і створенням нових культурних центрів, таких як Александрія Єгипетська. 2. Хто заснував Александрію Єгипетську і чим вона славилася? Засновником Александрії Єгипетської був Александр Македонський. Александрія Єгипетська славилася своєю великою бібліотекою, яка налічувала багато тисяч рукописів і була центром наукових та культурних досліджень. Тут зібралися талановиті вчені та філософи з усього світу, такі як Ератосфен, Архімед та Евклід. 3. Назвіть пам’ятки елліністичного мистецтва Пам’ятки елліністичного мистецтва: Колос Родоський, маяк на острові Фарос, Афродіта Кнідська, Лаоокон та його сини, Менада, що танцює, Ніка Самофракійська і багато інших. shkola.in.ua

склепіння, і дозволили

масштабні будівлі.

міст, яке їх призначення?

Особливістю римської

• Піраміди в Гізі (передусім Хеопса піраміда)

• Вавилонські сади Семіраміди

• Храм Артеміди в Ефесі

• Статуя Зевса в Олімпії (роботи Фідія)

• Мавзолей у Галікарнасі

• Колос Родоський

• Фароський маяк у м. Александрії Пам’ятки античності та еллінізму, які увійшли до

2001 поширилася ініціатива (передусім зусиллями

• Колізей (м. Рим, Італія) 2. Яке із чудес світу

40.4. Сім чудес світу Сторінка 208 1. Перелічіть пам’ятки античності та еллінізму, які увійшли до семи чудес світу У перелік семи чудес світу античності та еллінізму, якщо брати до уваги традиційний перелік,

входять:

Семи чудес світу

Бернарда

нового переліку

(у

фонду

Вебера) оновити список):

вас вразило найбільше. Чому? Найбільше

Піраміда Хеопса. Це не тільки єдине з чудес, що збереглося до наших днів, але й одна з найдивовижніших інженерних споруд у світі. Її розміри вражають. Я вважаю, що піраміда Хеопса – це справжній символ давньої цивілізації. Вона вражає не тільки своїми розмірами, але й майстерністю, з якою вона була побудована. 3. Чи збереглися споруди і скульптури, названі «чудесами світу»? Звідки ми довідуємося про них? З семи чудес світу до наших днів збереглася лише одна споруда – Піраміда Хеопса (Колізей якщо новий сисок часткоіо зберігся). Решта чудес були втрачені внаслідок природних катаклізмів, воєн або людської діяльності. Про втрачені чудеса світу ми дізнаємося завдяки історичним джерелам, зокрема з описів античних авторів. Наприклад, про висячі сади Семіраміди ми знаємо завдяки описів Геродота, Страбона та інших античних письменників. Крім того, про втрачені чудеса світу нам розповідають археологічні дослідження. Наприклад, фрагменти статуї Зевса в Олімпії були знайдені під час розкопок в Олімпії в XIX столітті. Таким чином, про втрачені чудеса світу ми знаємо завдяки історичним джерелам і археологічним дослідженням. Перевірте себе Сторінка 209 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі. Коли існувала антична цивілізація? Що відбувалося в рамках цієї цивілізації? Де знаходиться Александрія? Звідки ми можемо дізнатися про вчених, які працювали в Александрії? Чим Александрія була знаменитою? Які пам’ятки геленістичного мистецтва були згадані в тексті? Коли вони існували? Який з “див світу” вражає вас найбільше? Чому? Чи збереглися будівлі і скульптури, відомі як “дива світу”? shkola.in.ua

мене вразила

еллінізму

Окрім семи чудес

•

Звідки ми дізнаємося про них? Коли розпочався період геленізму? Як можна описати геленізм?

заснував Александрію?

пам’ятки входять до “Семи див світу”?

пам’ятки давнини та геленізму є частиною “Семи див світу”?

можна описати Колос Родоський?

Хто

Які

Як

маяка на острові Фарос? Що

Єгипетську відомою?

Хто був архітектором

робить Александрію

Що означає термін “геленізм”?

періоду античності та

Доберіть власні приклади архітектурних шедеврів

світу, період античності та еллінізму подарував людству безліч інших

вражають своїм масштабом, красою та майстерністю виконання. Ось деякі з них: • Акрополь у Афінах – комплекс храмів і споруд, який є одним із найважливіших історичних і культурних пам’яток світу. Акрополь був побудований у V столітті до н.е. і є яскравим прикладом давньогрецької архітектури.

архітектурних шедеврів, які

Мавзолей у Галикарнасі – гробниця царя Мавсола, який правив Карією в IV столітті до н.е. Мавзолей у Галикарнасі був одним із семи чудес світу. • Пантеон у Римі – храм усіх богів, який був побудований у II столітті н.е. Пантеон є одним із найважливіших архітектурних пам’яток Риму. Ці шедеври архітектури є яскравим свідченням високого рівня розвитку античної культури. Вони вражають своїм масштабом, красою та майстерністю виконання. 3. Складіть таблицю «Антична архітектура та мистецтво» 4. Розкажіть, яка інформація вас найбільше вразила Найбільше мене вразила інформація про Піраміду Хеопса. Ця споруда не тільки єдине з чудес світу, що збереглося до наших днів, але й одна з найбільш захоплюючих інженерних споруд у світі. Розміри піраміди вражають, а її майстерність побудови залишає без слів. Також мене вразила інформація про те, що з семи чудес світу до наших днів збереглася лише одна споруда – Піраміда Хеопса. Решта чудес були втрачені через різні причини. Знаємо про них завдяки історичним джерелам та археологічним дослідженням. В цілому, інформація про античну архітектуру та мистецтво вразила мене своєю величчю, красою та майстерністю виконання. 5. Вправа «Туристичні цікавинки». Розробіть «рекламну продукцію» про архітектурні цікавинки античного світу Відкрийте двері до величі античного світу! shkola.in.ua

• Яскраві фотографії Парфенону та інших храмів на афінському акрополі

• Короткий опис історії та архітектурних особливостей акрополя

• Інформація про екскурсії та маршрути для самостійного відвідування Рекламний ролик «Парфенон: архітектурний шедевр античності»

• Панорамні кадри Парфенону

• Захоплююча розповідь про історію та архітектуру храму

• Заклик відвідати акрополь та Парфенон особисто Сувеніри з символікою античних споруд

• Магніти з зображеннями Парфенону, Колізею тощо

• Кружки,

•

� � � Акрополь у Афінах Почуйте відлуння історії, стоячи на вершині Акрополя у Афінах. Відвідайте храми та палаци, що збереглися з часів античності. Відчуйте магію і красу грецької архітектури! � � � � Пантеон у Римі Крокніть у серце Риму і доторкніться до божественності в Пантеоні. Цей храм, збудований усім богам, зачаровує своїми масивними колонами та куполом. Відчуйте вплив античного мистецтва на сучасну архітектуру! �� Подорожуйте у часі! Розкрийте таємниці античного світу і насолоджуйтеся величчю й майстерністю архітектурних шедеврів. Запрошуємо вас на незабутню подорож у часі, де історія оживає перед вашими очима! Ось кілька ідей для «рекламної продукції» про архітектурні цікавинки античного світу: Брошура «Дивовижний акрополь»

футболки з античними мотивами

у формі античних колон Буду радий почути Ваші ідеї та побажання щодо просування античної архітектури! 6. Вправа «Сім чудес світу». Віднайдіть інформацію та укладіть коротке повідомлення про ті із семи чудес світу, що були створені в античний та елліністичний періоди. Висячі сади Семіраміди (Вавилон) Висячі сади Семірамі́ди – одне з античних семи чудес світу, розташоване у Вавилоні. Назва пов’язана з легендарною царицею Семірамідою, для якої сади були збудовані. Це єдине з чудес світу, точне розташування якого невідоме. Прообразом Висячих садів могли бути реальні верхові сади та іригаційні споруди в Вавилоні та Ніневії. Мавзолей у Галікарнасі Унікальна гробниця, збудована у 351 році до н.е. за наказом цариці Артемісії II на честь її чоловіка Мавсола. Відзначалася вишуканим декором із скульптур та рельєфів. Слово “мавзолей” увійшло в багато мов як синонім грандіозної усипальниці. Це були два чудеса античного світу. Жодне з них, на жаль, не збереглося до наших днів у первісному вигляді. Але вони залишили незабутній слід в історії світової культури. 41. Антична культура. Театр. Змагання, спорт, ігри Сторінка 210 Згадайте… Що нового принесли греки в архітектуру і літературу. Як ви розумієте… значення понять «духовний і фізичний розвиток»? Греки внесли значний внесок в архітектуру і літературу. Вони створили стилі дорійського, іонічного і коринфського, які вплинули на розвиток архітектури в Європі. Прикладами витонченої архітектури є грецькі храми, наприклад, Парфенон, які відображають гармонію і баланс. shkola.in.ua

Блокноти, ручки

• Витрати на утримання

• Вистави

спорудах, які складалися з глядацької

• Усі жіночі ролі виконували чоловіки

• Головними жанрами були трагедія, комедія

2. Назвіть грецьких драматургів

Відомі давньогрецькі драматурги: Есхіл, Софокл,

3. Порівняйте сучасний та

Греки також зробили великий внесок у розвиток поезії, драми й філософії. Вони створили жанри, такі як епос (наприклад, “Одіссея” Гомера), трагедія (наприклад, твори Есхіла, Софокла і Евріпіда) і комедія (наприклад, твори Аристофана). “Духовний розвиток” означає розвиток людини у сфері її думок, ідей, моральних цінностей і духовності. Це включає розумовий розвиток, пошук знань, саморозвиток і розвиток внутрішнього світу. “Фізичний розвиток” означає розвиток фізичних здібностей і здоров’я людини. Це включає фізичну активність, спорт, здоровий спосіб життя і збереження фізичної форми.

Театр Давньої Греції. Давньоримський театр Сторінка 210 Давньогрецький театр виник з релігійного святкування на честь бога Діонісія і розвивався в особливих спорудах, в яких влаштовувалися театральні вистави. У

театр також мав світський характер і влаштовувався посадовими особами міста.

особливості проведення театральних вистав у Греції?

41.1.

римському суспільстві

1. Які

з релігійних святкувань на честь бога Діонісія

• Виникли

акторів

брали на себе багаті громадяни

і хору

на відкритих майданчиках у спеціальних театральних

орхестри й сцени.

відбувались

зони,

і сатирична драма.

Аристофан.

Евріпід,

давньогрецький театри • Сучасний театр більш світського характеру, а давньогрецький мав релігійне підґрунтя

театрі грають і чоловіки, і жінки, в давньогрецькому – тільки чоловіки • Сучасний театр має широку жанрову палітру, давньогрецький обмежувався трагедіями, комедіями, сатирична драма • Сучасні театральні будівлі комфортабельніші й більш технічно оснащені 41.2 Спорт у Стародавній Греції Сторінка 212 Антична культура включала спортивні ігри, зокрема Олімпійські ігри, які проводилися в Олімпії раз на чотири роки. Учасники змагалися у різних дисциплінах, таких як метання диска, стрибки, боротьба та перегонах на колісницях. Жінкам заборонялося брати участь, але проводилися окремі змагання для них. Останні Олімпійські ігри античності відбулися в 393 році, але традицію відродив П’єр де Кубертен у 1896 році. 1. Якими були давньогрецькі Олімпійські ігри? • Проводились раз на 4 роки в Олімпії на честь Зевса • Тривали 5 днів • Брали участь тільки вільні греки-чоловіки • Основні змагання: біг, стрибки, боротьба, метання диска і списа, перегони колісниць • Переможців нагороджували оливковими вінками 2, Звідки виникла традиція запалювання олімпійського вогню? shkola.in.ua

• В сучасному

2. Хто такі гладіатори?

Гладіатори – професійні

3. Чому, на

Традиція олімпійського вогню походить з давньогрецької легенди про Прометея, який викрав для людей вогонь у Зевса. 3. Чи важливе значення мала фізична краса людини для греків? Як це проявлялося в культурі? Обґрунтуй свою думку Фізична краса і гармонійний розвиток були дуже цінними для греків. Це відображалося в мистецтві (скульптури атлетів, героїв), увазі до фізичних вправ, спорту та Олімпійських ігор. Краса людського тіла уособлювала ідеал гармонії. 41.3. Розваги та відпочинок давніх римлян. Гладіатори Сторінка 215 У давньому Римі популярними були різні види ігор, включаючи гри в м’яч, стрибки, кулачні бої, кінні перегони та азартні ігри. Ораторське мистецтво було також популярним, а гладіаторські бої стали важливою розвагою. Гладіатори боролися на арені з дикими тваринами або один з одним до смерті. У 73 р. до н.е. відбулося повстання рабів під проводом гладіатора Спартака, яке було придушене римськими військами.

Яким було дозвілля мешканців Давнього Риму? Дозвілля мешканців Давнього Риму включало ігри з м’ячем, стрибки, кулачні бої, кінні перегони,

азартні ігри, звані обіди.

бійці-раби, які боролися один з одним або з тваринами на арені в

амфітеатру в Давньому Римі.

вашу думку, гладіаторські бої набили популярності в Давньому Римі? Гладіаторські бої були популярні тому, що:

Давали гострі відчуття і задовольняли смак до жорстоких видовищ • Уособлювали перемогу сильного над слабким • Були частиною масової культури й розваг Перевірте себе Сторінка 215 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі Ось кілька можливих запитань до тексту за поданою схемою: Коли виник давньогрецький театр? (У 6 столітті до н.е. з релігійних свят на честь Діоніса) Що являли собою діонісії в Стародавній Греції? (релігійні свята на честь бога Діоніса з театралізованими дійствами) Хто організовував театральні вистави в Греції? (держава в особі посадових осіб –архонтів) Де відбувалися театральні вистави в Стародавній Греції? (у спеціальних театральних спорудах на відкритому повітрі) Звідки ми можемо дізнатися про особливості античного театру? (зі збережених описів, зображень на вазах, археологічних розкопок) Чому в давньогрецькому театрі жіночі ролі грали чоловіки? (жінкам заборонялося бути акторками) Як актори зображували жіночі образи? (використовували спеціальні маски, перуки, елементи костюмів) Який результат мало виникнення театру в Стародавній Греції? (театр став частиною культурного і суспільного життя, відображав філософські ідеї) shkola.in.ua

•

• Яскраві зображення талісмана

• Сувенірна продукція (фігурки) з символом Ігор

• Спеціальні ритуали та пісні на честь талісмана

час церемоній Це надало б Стародавнім Олімпійським іграм яскравого кольору та привернуло

Або ось приклад сенкана на тему «Олімпійські ігри»:

Олімпія Спортивна, священна Змагається,

2. Кожні чотири роки сучасні Олімпійські ігри отримують свого нового талісмана. Запропонуйте власний варіант промопродукції для Олімпійських ігор у Стародавній Греції Цікава ідея! Оскільки Стародавні Олімпійські ігри були пов’язані з давньогрецькою міфологією, я б запропонував зробити талісманом міфічну істоту. Наприклад, це міг би бути Пегас – крилатий кінь, який символізував натхнення і перемогу. Зображення Пегаса добре підійшло б як талісман, адже коні були пов’язані з перегонами колісниць під час Олімпійських ігор. Або талісманом могла бути Ніка – богиня перемоги, яку зображували у вигляді крилатої жінки з вінком.

змагань. Ми могли б створити цілу промокампанію навколо обраного міфічного

Її фігура тримала б лавровий вінок для переможців

талісмана:

на афішах та запрошеннях

під

ще більше

глядачів. 3.

теми «Античний театр» / «Олімпійські ігри» (на вибір) Ось

Діоніс

Танцює, співає, грає Вистави розважали й навчали Театр

уваги

Складіть сенкан до

приклад сенкана на тему «Античний театр»:

Релігійний, театральний

перемагає, нагороджує Атлети демонстрували силу і

Першість

вас найбільше вразила Інформація про давньогрецькі Олімпійські ігри була дуже вражаюча. Це були змагання, які проводилися раз на чотири роки на честь бога Зевса. Ігри тривали 5 днів, і тільки вільні греки-чоловіки мали право брати участь. Були різні дисципліни, такі як біг, стрибки, боротьба, метання диска і списа, та перегони колісниць. Це був величезний спортивний подвиг для атлетів тогочасного часу. Переможці отримували оливкові вінки як нагороду за свої досягнення. 5. Вправа «Ретроспектива». Дізнайтеся, які спортивні змагання проводили в античних полісах на території України. Спробуйте описати, як вони могли б виглядати сьогодні. Опишіть На жаль, інформації про спортивні змагання в античних містах на території сучасної України збереглося небагато. Відомо, що одним з найбільших античних полісів в Криму та Північному Причорномор’ї була Ольвія. Це було багате торгове місто-держава, засноване вихідцями з Мілета у 7-6 століттях до н.е. Ольвійці, як і більшість греків, велику увагу приділяли фізичному розвитку та спорту. В Ольвії був знайдений гімнасій – місце для занять фізичними вправами. Там могли проводитися різноманітні змагання: � � � � Біг на короткі та довгі дистанції � � � �� Боротьба � � � � Кулачний бій � � � � � � �� Метання диска та списа �� Перегони колісниць Якби Ольвійська держава існувала зараз, ці змагання могли б проводитися у форматі щорічного спортивного фестивалю “Ольвійські ігри”. Це був би комплекс спортивних змагань та культурно-мистецьких заходів. Запрошувалися б атлети та команди з усієї України та закордону. Переможці отримували грошові призи, медалі та цінні подарунки. shkola.in.ua

швидкість

4. Розкажіть, яка інформація

§42. Громадський

Такий фестиваль привертав би увагу до історії та культурної спадщини Ольвії й сприяв розвитку спорту та туризму в регіоні. Ось таким чином я уявляю сучасну інтерпретацію античних традицій. Цікаво почути ваші ідеї! 6. Вправа «Дослідники». Віднайдіть інформацію в додаткових джерелах про особливості проведення давніх Олімпійських ігор � � � � � Олімпійські ігри тривали 5 днів і проходили раз на 4 роки у священному місті Олімпія на Пелопоннесі. � � � � � Перемир’я (еkeheiria) оголошувалось на час проведення Ігор на всій території Еллади. Воюючі міста-держави припиняли військові дії. � � � � � Жінкам суворо заборонялося навіть бути глядачками Ігор під загрозою смертної

була жриця богині Деметри. � � � � � Атлети

оголеними, вважалося

змагатися в одязі. Переможця

вінком. � � � � � Крім спортивних змагань відбувалися

поетів,

переможцям Ігор.

простір Сторінка 216 Згадайте… Особистий простір – це фізичний та емоційний простір навколо людини, в якому вона почувається комфортно та захищено. Громадський простір – це публічний простір, доступний для всіх людей. Це місце, де вони можуть спілкуватися, виконувати свої справи та взаємодіяти один з одним. Громадяни – це люди, які мають визнаний правовий статус у певній країні або території. Вони мають певні права, обов’язки та привілеї, що випливають з їхнього статусу. Амфітеатр – це велика відкрита споруда з круглою або овальною формою, призначена для проведення різних публічних заходів, таких як театральні вистави, концерти або спортивні змагання. Тріумфальна арка – це величезна архітектурна споруда, яка має форму арки та зазвичай встановлюється як символ перемоги або вшанування видатної події або особи. 42.1. Що таке громадській простір Сторінка 217 Громадський простір пов’язаний з громадською діяльністю, такою як спілкування та дозвілля, і забезпечує умови для прогулянок, відпочинку, творчості та освіти. Важливими ознаками громадського простору є доступність, безкоштовність, безпечність, захищеність, універсальність та комфортність. Він також повинен відображати історичні та культурні цінності регіону. 1. Як ви розумієте поняття «громадський простір»? Громадський простір – це публічне середовище, доступне для всіх людей, де вони можуть спілкуватися, виконувати різні дії та взаємодіяти один з одним. Це можуть бути вулиці, парки, площі, сквери та інші загальнодоступні місця, де люди можуть проводити час, відпочивати, проводити зустрічі та займатися творчістю. Громадський простір є важливим елементом міського середовища, який сприяє соціальній взаємодії, розвитку спільноти та створенню гармонійного міського життя. 2. Охарактеризуйте основні ознаки громадського простору shkola.in.ua

кари. Єдиним винятком

змагалися

непристойним

увінчували оливковим

змагання серед

скульпторів, художників. Їхні твори присвячували

•

• Відображення цінностей

• Доступність: Громадський простір повинен бути доступним для всіх людей без обмежень і дискримінації. • Безкоштовність: Використання громадського простору повинно бути безкоштовним, щоб всі мали можливість скористатися його перевагами. • Безпечність: Громадський простір повинен бути безпечним для користувачів, забезпечуючи їм захист від небезпек і загроз. • Захищеність: Громадський простір повинен бути захищеним від недобросовісних дій і вандалізму, забезпечуючи його довготривалу і збережену функціональність.

Універсальність: Громадський простір повинен враховувати потреби та інтереси людей різного віку, здібностей та статусу, забезпечуючи комфортне використання для всіх.

•

: Громадський простір повинен бути комфортним, забезпечуючи зручні умови для проведення різних дій, відпочинку та спілкування.

Комфортність

: Громадський простір повинен відображати історичні та культурні цінності регіону, враховувати місцеві особливості та традиції. Ці ознаки визначають важливі аспекти громадського простору, які сприяють його функціональності, доступності та сприятливому середовищу для взаємодії та спільного користування.

Поясніть, чому, на вашу думку, у деяких давніх державах не існувало громадського простору У деяких давніх державах відсутність громадського простору може бути пов’язана з різними факторами, такими як жорстка влада однієї людини або елітного класу, які контролюють доступ до публічних місць. Також це може бути пов’язано зі специфічними соціокультурними умовами того часу, коли деякі суспільства не мали потреби у структурованому громадському просторі. Розвиток громадського простору пов’язаний з розвитком міських цивілізацій і історичними умовами. Таким чином, відсутність громадського простору в деяких давніх державах має політичні, соціокультурні та історичні причини. 42.2. Зародження громадського простору в Давній Греції Сторінка 218 Агора – центральна площа міста в Давній Греції, де розміщувалися храми, адміністративні споруди, ремісничі майстерні та торгові крамниці. Афінська агора –один з найдавніших збережених громадських просторів, який використовувався для засідань, торгівлі, релігійних свят та спортивних змагань. 1. Чому грецькі торговельні площі вважають першими громадськими просторами? Грецькі торговельні площі – агори – вважаються першими громадськими просторами, оскільки саме тут відбувалося суспільне життя міста-держави – торгівля, громадські зібрання, релігійні обряди тощо. Агора була відкритим центром суспільного життя. 2. Які типи агор вам відомі? Відомі такі типи агор: • Торговельні агори – для торгівлі та обміну товарами. • Адміністративні агори – для проведення народних зборів та ухвалення рішень. • Релігійні агори – для проведення релігійних свят та церемоній 3. Які будівлі були характерними для забудови агори? Для агор були характерні такі будівлі: • Храми різних богів. • Адміністративні споруди. shkola.in.ua

• Центром

• Форум оточували громадські будівлі

• З’явилися спеціалізовані

2. Перелічіть

громадських

• Форум (центральна площа)

• Базиліки

• Храми

• Театри

• Амфітеатри

• Терми (лазні)

• Тріумфальні

• Торговельні крамниці та майстерні. • Колонади (стої). • Фонтани.

Громадський простір у Давньому Римі Сторінка 220 У Давньому Римі громадське життя було насиченим, з центральною площею – форумом, де проводилися торговельні справи та публічні церемонії. Базиліки використовувались для громадських зборів і судових засідань, а амфітеатри – для масових видовищ, зокрема гладіаторських боїв. Кінні перегони відбувалися в цирках, а також існували театри, тріумфальні арки, колони та римські лазні. 1. У чому полягають основні особливості громадського простору Давнього Риму? Громадський простір Давнього Риму мав кілька особливостей. Включав центральні площі, такі як форум, де проводилися різноманітні публічні події та церемонії. Також були амфітеатри для гладіаторських боїв, цирки для кінних перегонів, театри для вистав та тріумфальні арки та колони як символи перемоги або вшанування. Крім цього, у Давньому Римі були терми – великі бані, де люди збиралися, щоб відпочити та спілкуватися. Основні особливості громадського простору у Давньому Римі:

42.3.

громадського життя був форум – головна площа міста.

торгові ряди.

– храми, базиліки,

громадські споруди – амфітеатри, цирки, терми,

театри.

римських громадських будівель Типи

будівель у Давньому Римі:

типи

арки й колони 3. Які з них використовують як громадський простір у наш час? Як громадський простір у наш час використовують площі, парки, сквери, фонтани, театри. Перевірте себе Сторінка 220 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі. Ось приклади можливих завдань до тексту: Коли виник громадський простір у Давній Греції? (У період античності, у VI-V ст. до н.е.) Що таке агора? (Центральна площа міста-держави у Давній Греції) Хто міг користуватися громадським простором за часів жорсткої влади? (Лише правителі та знать) Де розташовувалася агора? (Поблизу гавані чи в центрі міста) Звідки ми можемо дізнатися про зародження громадського простору? (З античних джерел, зокрема з поеми Гомера «Одіссея») shkola.in.ua

– це храм, присвячений усім богам.

3. Складіть глосарій до теми «Громадський простір»

• Агора – центральна площа в містах-державах Давньої Греції.

• Форум – центральна площа в містах Давнього Риму.

• Базиліка – велика громадська будівля у Давньому Римі.

• Амфітеатр – споруда для глядацьких видовищ у Давньому Римі.

• Цирк – споруда для проведення кінних перегонів у Давньому Римі.

• Терми – комплекс лазень у Давньому Римі. 4. Розкажіть, яка інформація вас

Одна з найцікавіших інформацій,

5. Вправа «Хмаринка слів».

форум,

6. Вправа

Чому спочатку на території Афінської агори були житлові будинки? (Тому що спершу ця територія не виконувала функції громадського простору) Як змінилася Афінська агора за наказом тирана Пісістрата? (Були знесені будівлі, споруджено дренаж, фонтан, храм) 2. Доберіть власні приклади будівель громадського призначення, що діяли у Давній Греції та Римі Колізей – це амфітеатр, який використовувався для проведення гладіаторських боїв, звіриних виставок та інших видовищ. Базиліка

для проведення судів, торгівлі та

Пантеон

– це громадська будівля, яка використовувалася

інших громадських заходів.

Чому?

яка мене вразила, це те, що в Давньому Римі громадський простір мав таке різноманіття споруд і функцій. Від форумів, де проводилися різноманітні публічні події, до амфітеатрів для гладіаторських боїв, цирків для кінних перегонів і терм – великих лазень для відпочинку і спілкування. Це показує багатство і розмаїття громадського життя у той час, а також важливість простору для зустрічей,

і спілкування.

Складіть хмаринку слів за змістом параграфа.

цирк, термі, вулиці, колонада, громадський, доступний, зібрання, торгівля, відпочинок, розваги.

найбільше вразила.

розваг

Агора,

площа, храми, базиліка, амфітеатр,

«Комікс». Створіть невеличкий комікс про пригоду, яка могла б трапитися в громадському просторі Давньої Греції чи Риму. Ось приклад невеличкого коміксу про пригоду на агорі: Кадр 1: Громадянин Аристід поспішає на агору, щоб купити новий хітон. Кадр 2: Раптом зненацька налітає сильний вітер і здуває його капелюх. Кадр 3: Капелюх падає громадянинові Сократу прямо на голову, коли той філософствує біля стої. Кадр 4: Аристід вибачається і забирає свій капелюх. Сократ жартує, що це знак від богів присвятити день роздумам. 43. Розвиток культури та мистецтва давнього населення України Сторінка 221 Згадайте… - назви археологічних культур, що належали до кам’яного віку, енеоліту, епохи бронзи; які народи заселяли територію України в період раннього залізного віку. Як ви розумієте… значення понять «кераміка», «звіриний стиль»? Мізинська культура — археологічна культура пізнього палеоліту. Трипільська культура – найрозвиненіша археологічна культура України доби неоліту та енеоліту shkola.in.ua

Буго-дністровська культура, буго-дністровська культура — археологічна культура доби неоліту в VII VI тисячоліттях до н. е Кераміка – це мистецтво створення різноманітних виробів з глини шляхом випалювання. У контексті давнього населення України, кераміка є одним з основних видів ремесла, де глина використовується для створення посуду, прикрас, а також скульптурних та архітектурних елементів. Звіриний стиль – це стиль мистецтва, в якому зображення тварин використовуються як основний мотив або декоративний елемент. Звіриний стиль широко використовувався давніми народами України у виготовленні прикрас, скульптур, а також в оздобленні кераміки та інших виробів.

Теорія Сторінка 221 І. Первісне мистецтво Розвиток культури та мистецтва давнього населення України включав скульптуру з кісток тварин, рогів північного оленя та морських мушель, зображення тварин і полювання на наскельному живописі, а також виготовлення інструментів, флейт, кераміки та прикрас з мідних, кам’яних намистинок та мушель. II. Мистецтво населення України бронзової та ранньої залізної доби У добу бронзи на території України розвивалася художня обробка металів, знайдено багато металевих прикрас та литі скульптури. Мегалітична архітектура, така як менгіри, також стала новим явищем. У ранній залізний вік, кочівники та кіммерійці виготовляли бронзові та золоті прикраси з геометричним орнаментом, а скіфи створили свій власний художній стиль з зображеннями тварин та міфічних істот на золотих прикрасах. III. Розвиток античного мистецтва на території України Розвиток культури та мистецтва характеризується символічною лінією мистецького образу тваринного світу, зображеннями людини, та впливом античного мистецтва. 43.2. Практика Сторінка 221 І. Орієнтуємося в історичному часі й просторі 1. Вправа «Скільки та коли?» Античне місто-держава Херсонес Таврійський заснований вихідцями із Гераклеї Понтійської у 422 – 421 рр. до н.е. Цілеспрямовані археологічні дослідження цього полісу розпочалися тільки у 1827 році. У 1994 році проводились спільні розкопки Національного заповідника «Херсонес Таврійський» та Інституту класичної археології Техаського університету за ініціативи професора Джозефа Картера. На жаль, із 2014 року територія Кримського півострова окупована росією, що унеможливлює належне дослідження та збереження пам’яток Херсонесу. 1.1. Визначте, скільки років тому засновано Херсонес Херсонес був заснований у 422 році до н.е. Отже, від цього року до сьогодні минуло: 2024 рік (теперішній рік) + 422 рік до н.е. (рік заснування Херсонеса)= 2446 роки Відповідь: Херсонес засновано 2446 роки тому. 1.2. Скільки років минуло від початку перших археологічних досліджень до початку роботи українсько-американської групи доктора Картера? Перші археологічні дослідження розпочалися у 1827 році, а робота українськоамериканської групи на чолі з Картером – у 1990-х роках. Отже, кількість років між цими подіями дорівнює: shkola.in.ua

43.1.

1.3.

Херсонеса) – 300 рік до н.е. (створення артефактів) = 122 роки

Відповідь: Артефакти

2. Вправа «Де і що?»

2.1. Визначте,

1. Товста могила

2. Чортомлик

3. Солоха

4. Гайманова могила

5. Мелітопольський курган

2.2 У яких сучасних

1990-і роки (приблизно 1995 рік) 1995 -1827 рік = 168 років Відповідь: минуло приблизно 168 років.

У якому столітті засновано Херсонес? Херсонес було засновано у 422 році до н.е. Це відповідає V століттю до н.е.

Складіть власну історичну задачу за матеріалом параграфа. Запропонуйте її розв’язати в класі. У одному з курганів біля Херсонеса знайдено посуд та монети, випущені між 310 та 290 роками до н.е. Через скільки років після заснування Херсонеса було створено ці артефакти? Розв’язок: Херсонес засновано

до н.е. Оберемо середнє значення – 300 рік до н.е. Тоді, кількість

до н.е.

1.4.

у 422 році до н.е. Артефакти створені між 310 та 290 роками

років між подіями дорівнює: 422 рік

(заснування

були

через 122 роки після заснування Херсонеса.

створені

скориставшись мапою-схемою, назви царських скіфських курганів.

областях України вони знаходяться? Ось

щодо розташування царських скіфських курганів:

відповіді на запитання

Товста могила – Дніпропетровська область

Чортомлик – Дніпропетровська область

Солоха – Дніпропетровська область

Александро-польський курган – Дніпропетровська область

Гайманова могила – Запорізька область

Мелітопольський курган – Запорізька область 7. «Велика Цимбалка» – Запорізька область

«Козел» – Херсонська

«Огуз» – Херсонська II. Працюємо з інформацією історичного змісту 3. Вправа «Аттична кераміка» 3.1. Огляньте зображення експонатів. 3.2. Визначте за текстом та зображеннями, які види сільського господарства та ремесел розвивались у Північному Причорномор’ї. Можна зробити висновки про такі види господарства та ремесла, що розвивалися у Північному Причорномор’ї: • Сільське господарство, зокрема вирощування фруктів, горіхів. • Рибальство (присутність рибних блюд). • Гончарство та керамічне виробництво (наявність різноманітного посуду). III. Виявляємо повагу до гідності людини та соціальну активність 4. Вправа «Пишаємося» shkola.in.ua

• Минуле людства поділяється

• Ознаки держави, про які дізналися

• “Рід”

Мистецтво давнього населення українських територій унікальне. Напишіть короткий текст для онлайн-публікації, у якому обґрунтуйте важливість мистецьких пам’яток стародавньої історії України для світового мистецтва Мистецтво давнього населення українських територій є надзвичайно важливою складовою світового мистецтва. Унікальні мистецькі пам’ятки стародавньої історії України мають велике значення для вивчення та розуміння розвитку культури та мистецтва. Вони свідчать про високий рівень майстерності наших предків, їхню творчу силу та здатність до втілення неповторних ідей у різних матеріалах. Ці мистецькі пам’ятки зберігають у собі багато історичних, культурних та естетичних цінностей. Вони розповідають нам про життя і вірування народів, які заселяли наші землі багато століть тому. Вишуканість і тонкість деталей, висока якість виконання свідчать про велику шану до мистецтва та вміння передати красу через покоління. Мистецтво стародавньої України має потужний вплив на сучасне мистецтвознавство та надихає сучасних художників до створення нових творів. Воно розширює наші горизонти, надає можливість побачити розвиток мистецтва як невід’ємну частину історії людства. Мистецькі пам’ятки стародавньої історії України є скарбницею краси та джерелом натхнення для всього світу. 44. Розвиток суспільства і держави Сторінка 224 Згадайте… • У субтропічній зоні Близького Сходу, в долинах рік Тигру, Євфрату та Нілу, утворилися ранньокласові цивілізації й перші держави Месопотамії та Єгипту (IV-

н. е.), а у долинах рік Інду, Гангу, Хуанхе і Янцзи держави Індії та Китаю

III тис. до

(III-II тис. до н.е).

на періоди залежно від матеріалу, з якого виготовлялися

праці.

знаряддя

в 5 класі, включають наявність території, населення, політичну організацію та владу. Як

я розумію…

відноситься до спільноти людей, які походять від спільного предка. • “Влада” відноситься до політичної влади або контролю над іншими людьми чи територією. 44.1. Розвиток людських колективів у доісторичний (дописемний) період Сторінка 227 Розвиток суспільства і держави в минулому людства відбувався через первісний період, було формування цивілізацій. Первісна культура існувала до появи цивілізацій, а протоісторія описує спільноти без писемності. Розвиток взаємин всередині людських спільнот був важливим, а з появою Homo sapiens стали визначальними родинні стосунки. У первісній епохі громади складалися з кількох сімей і формували родові громади. Поступово формувалися племена, а потім союзи племен. Громада-рід займалася спільним господарюванням, а плем’я було спільнотою з кількох родів. Розвиток знарядь праці і технологій сприяв збільшенню обсягів вирощеної їжі та індивідуальному господарюванню. Родова громада ставала громадою сусідською, а управління громадськими справами здійснювали “батьки” сімей. 1. Що таке первісність? shkola.in.ua

44.2. Виникнення перших держав

Сторінка 228 У доісторичну епоху

2. Перелічіть

Первісність – це культура та спосіб життя людей в доісторичний період, до появи цивілізацій.

Які особливості існування матріархальних та патріархальних суспільств? В матріархальних суспільствах головну роль відіграють жінки, в патріархальних –чоловіки

Як ви розумієте терміни «рід», «плем’я»? Рід – група кровноспоріднених сімей зі спільним походженням. Плем’я – спільнота, утворена з кількох родів.

держав, але спільноти розв’язували питання на загальних зборах. З часом суспільство розвивалося і перетворювалося в державу, з владою старійшин, а потім монархічним правлінням. Держава – це владне утворення, яке забезпечує єдність, цілісність, безпеку і загальний добробут. Розвиток землеробства, регулювання суперечностей та конфліктів, боротьба між різними групами – це деякі з умов, що сприяли виникненню держав.

Що таке «влада» та «держава»? Влада – цілеспрямований вплив на підлеглих. Держава – організація влади на певній території

не існувало

основні причини виникнення держав Основні причини виникнення держав: поява приватної власності, соціальна нерівність, потреба в регулюванні суспільних відносин. Ознаки держави: територія, населення, публічна влада, суверенітет, податки Найважливіші ознаки: територія, влада, суверенітет.

Поміркуйте, для чого людству потрібні держави Держави потрібні людству, щоб:

Забезпечити порядок і стабільність в суспільстві.

Захистити права і свободи людей.

Піклуватися про добробут громадян – охорону здоров’я, освіту, соціальний захист. 4. Представляти інтереси країни на міжнародній арені.

Створювати умови для розвитку економіки й бізнесу. Отже, держава важлива для підтримання порядку, захисту прав людини, забезпечення добробуту громадян, реалізації зовнішньої політики й економічного зростання. 44.3. Форми державного правління Сторінка 229 Форми правління включають демократію, аристократію, олігархію, монархію і тиранію. Державна влада є важливою для запобігання безладу і злочинності. У давні часи народ більше боявся відсутності монарха, ніж чужоземного поневолення. 1. Перелічіть ознаки держави, які ви вивчали в 5 класі. Скористайтеся підказкою хмаринкою слів Основні ознаки держави, які ми вивчали в 5 класі: територія, населення, публічна влада, податки, суверенітет. 2. Які з цих ознак ви вважаєте найважливішими для характеристики держави? На мою думку, найважливішими ознаками держави є: • Територія – чітко окреслена територія, в межах якої діє державна влада. shkola.in.ua

• Хаос, анархія, свавілля

• Зростання злочинності

• Міжусобиці та громадянські конфлікти

• Втрата суверенітету території

• Неможливість захистити права і свободи людей

1. Вправа «Фішбоун». Створіть схему-фішбоун «Причини утворення та

держави для людства».

Голова риби:

Держава

Верхня кістка:

Причини утворення:

• Поява приватної власності

• Соціальна нерівність

• Потреба в регулюванні суспільних

• Необхідність захисту території

• Розвиток землеробства і торгівлі

Нижня кістка:

Значення для людства:

• Забезпечення порядку і стабільності

• Захист прав і свобод громадян

• Організація суспільних послуг

• Реалізація зовнішньої політики

• Публічна влада – наявність апарату управління та примусу для реалізації функцій держави.

Суверенітет – верховенство і незалежність державної влади у межах своєї території та у відносинах з іншими державами. 3. Які наслідки може спричинити бездержав’я? Бездержав’я може призвести до таких негативних наслідків:

•

значення

відносин

Створення умов для економічного розвитку Хвіст риби: Формування суспільної свідомості й культурної ідентичності Таким чином, у схемі відображено ключові причини виникнення держави та її найважливіші функції для суспільства. Перевірте себе Сторінка 229 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі Коли виникли перші держави? Що таке держава? Хто здійснював управління в первісних суспільствах? Де формувалися перші держави? Звідки ми можемо дізнатися про доісторичний період? Чому виникли держави? Як формувалися перші людські спільноти? Який результат мало утворення держав? 2. Укладіть перелік типових ознак держави Ознаки держави: територія, населення, публічна влада, суверенітет, податки, державний апарат, монополія на насильство 3. Складіть словник термінів до теми Словник термінів: Первісність – культура та спосіб життя людей у доісторичний період. shkola.in.ua

•

за якої влада належить монарху.

Республіка – форма правління, за якої

6. Вправа «Обговорюємо». Об’єднайтесь у групи. Візьміть участь у дискусії «Для чого потрібна держава?».

Дискусія “Для чого потрібна держава?”: Аргументи “за”:

• забезпечення правопорядку

• захист від зовнішніх ворогів

• організація суспільних послуг

Аргументи “проти”:

• обмеження особистих свобод

• корупція чиновників

• неефективне управління

Висновок: попри недоліки, держава

45. Ранні імперії Сторінка 230

Згадайте…

Монархії називаються держави,

називаються

Держава – організація публічної влади на певній території. 4. Укладіть схему «Форми державного правління» Форми державного правління

змішана

• Монархія: абсолютна, конституційна • Республіка: президентська, парламентська,

Пояснення: Монархія – форма правління,

влада належить

виборним органам.

– найкраща форма організації суспільства.

де владу має одна особа – монарх. Республіками

держави, де влада належить народу або його представникам. Аристотель виокремлював такі форми правління: монархія, аристократія, тиранія, олігархія, демократія. Депортації – це примусове виселення людей з їхнього місця проживання до іншого місця. 45.1. Як виникло поняття «імперія» Сторінка 231 Імперії – це державні утворення, де один народ контролює території, населені іншими народами. Термін “імператор” спочатку позначав повноваження чиновника, але згодом став означати правителя. Імперії зазвичай є монархіями, які прагнуть до постійного розширення. 1. Де виникли перші держави, які умовно можемо називати імперіями? Перші держави, які умовно можна назвати імперіями, виникли на Близькому Сході в 1 тисячолітті до н.е. 2. Кого називали імператорами в давньому Римі? У давньому Римі імператорами називали полководців, яких воїни могли проголосити імператорами після певної воєнної перемоги. 3. Сформулюйте і запишіть типові ознаки імперії Типові ознаки імперії: • Державне утворення, в якому один народ встановлює контроль над територіями інших народів • Монархічна форма правління з єдиним сильним політичним центром • Військова сила для об’єднання під владою кількох народів та територій shkola.in.ua

2. Визначте основні особливості імперій давнини

Основні особливості імперій давнини:

• поліетнічний

• намагання розширити

•

територіями;

• нерівномірний розподіл

• Прагнення до постійного територіального розширення • Ідеологічне обґрунтування експансії (релігійними, культурними ідеями тощо) 45.2. Регіональні особливості імперій давнини Сторінка 235 У ранній період Ахеменідської імперії, Дарій І змушений був придушувати повстання і впроваджувати реформи. Перська армія складалася з воїнів різних народів, що здивувало греків. Імперія Ахеменідів розпалась, але на Сході з’явилися нові імперії, такі як Маур’ї та Китай. На Заході розвивалися грецькі поліси та римська цивілізація.

– це примусове виселення населення, яке активно практикували у своїй політиці

1. Що таке депортації? Депортації

ассирійці.

населення під владою одного панівного народу;

склад

свою територію військовою силою;

бюрократичного апарату для управління величезними

створення розгалуженого

прав і привілеїв між центром і периферією імперії. 3. Який зміст давні римляни вкладали в поняття «республіка»? Для стародавніх римлян термін “республіка” означав загальну систему організації державної влади, яка була звичною для них. Вони розуміли це як форму правління, де влада перебуває у руках громадян, а не монарха. У римській республіці було провінційне управління, де апарат контролювався імператором, але він об’єднував більшість ключових посад і мав значну владу. Це означало, що хоча формально уряд залишався республіканським, фактична влада належала імператору, який мав значний контроль над управлінням державою. Перевірте себе Сторінка 235 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі Коли виникли перші імперії? Звідки ми можемо дізнатися про політику ассирійців щодо завойованих народів? Хто з давньоперських правителів намагався реформувати управління імперією? Де виникли перші імперії східного типу? Чому Александр Македонський не зміг зберегти цілісність своєї імперії? Як давні римляни пристосували республіканську модель до управління величезною імперією? Який результат мала політика депортацій ассирійців? 2. Укладіть схему типових ознак ранніх імперій Схема типових ознак ранніх імперій: • Поліетнічний склад • Військова експансія • Монархічна форма правління • Розгалужений бюрократичний апарат • Нерівномірний розподіл прав і привілеїв • Ідеологічне підґрунтя експансії 3. Складіть перелік найдавніших імперій світу • Аккадська shkola.in.ua

• Хеттська

• Єгипетська імперія (Нове царство)

• Перська (Ахеменідів)

• Македонська (Александра Македонського)

• Римська

• Китай (Цінь) 4. Проілюструйте розвиток

• Розвиток Римської імперії

o Заснування Римської

o Розширення

o Приєднання

o Розквіт

Ассирійська

•

імперії на прикладі однієї із давніх держав Римська імперія почала свій розвиток як малий громадський центр, але з часом вона значно розширилася і стала однією з найбільших імперій у світовій історії. Поширення римської влади здійснювалося шляхом завойовування нових територій, приєднання народів та проведення реформ. Розмір імперії зростав завдяки військовим експедиціям та дипломатичним угодам. Управління Римською імперією базувалося на розгалуженому бюрократичному апараті та контролі з боку центральної влади. Римські імператори були відомі своїм розумним управлінням та прагненням до збереження цілісності імперії. Проте, з часом імперія стикалася з проблемами внутрішнього розколу, економічними труднощами та вторгненням інших народів. Римська імперія зазнала занепаду і розпалася на східну

західну

та

частини.

(509 до н.е.)

Республіки

території шляхом завойовувань інших народів

Греції та Єгипту до імперії

Римської імперії під час Першого і Другого століть нашої ери

Розкол імперії на східну та західну частини (395 рік)

Поступовий занепад імперії та розпад (476 рік) Наприклад, можна проілюструвати зародження, розквіт та занепад Римської імперії. **** 5. Вправа «Асоціативне гроно». Складіть асоціативне гроно на тему «Ранні імперії» Асоціативне гроно «Ранні імперії»: Ассирійці, депортації, завоювання, Дарій, реформи, Александр Македонський, еллінізм, Рим, республіка, принципат, домінат, занепад. 6. Вправа «Обговорюємо». Об’єднайтесь у групи. Візьміть участь у дискусії «Чому імперії занепадають?» Можливі причини занепаду імперій можуть включати: • Внутрішні конфлікти та боротьба за владу

Економічні проблеми, які можуть бути пов’язані з фінансовою кризою або втратою торгових шляхів • Військові поразки й напади зовнішніх сил • Соціальні та політичні нестабільності • Негативні зміни в культурі та цінностях суспільства • Нездатність адаптуватися до змін у світовому порядку Кожна імперія має свої унікальні причини занепаду, і часто це поєднання різних факторів. Продовжуйте дискусію, обговорюючи приклади занепаду різних імперій та аналізуючи причини цих занепадів. shkola.in.ua

•

• “Громадянин”

• “Власність” –

•

46. Античний (полісний) шлях державотворення. Рання демократія Сторінка 236 Згадайте… • У виборах і референдумах в Україні мають право брати участь всі громадяни, які досягли 18 років.

Громадяни України обирають такі посадові особи, як Президент, народні депутати, місцеві депутати, мери. Як ви розумієте…

•

– це особа, яка має права і обов’язки перед своєю державою та

належить до певного колективу.

це право володіти, користуватися, розпоряджатися та розподіляти

та майном.

ви,

— слова реке, басилевс, архонт є назвами посад одноосібних правителів і за змістом наближені до звичного нам терміну «цар»; — сьогодні словом «тиран» називають жорстокого правителя чи керівника, а в давнину тирана обирали, довіряючи йому наведення порядку в громаді?

особливості його розвитку Сторінка 238 У І тис. до н.е. грецькі поліси та римські громади розвивалися на основі невеликих міських колективів, виникли на основі об’єднаних сільських громад або мали монархічну форму правління. Головним принципом полісу був громадянський характер колективу, а громадянином поліса вважали чоловіка, який володів землею та зброєю. Землеволодіння, військова служба та політичні права були основою розвитку давньогрецького поліса.

Кого вважали повноцінним громадянином поліса? Повноцінним громадянином поліса вважали чоловіка, який є землевласником, володіє угіддями та власністю в межах даного полісу.

«Поліс це «Що?» чи «Хто?»»? Спробуйте обґрунтувати два варіанти ствердної відповіді на це запитання “Поліс – це “що?”: територія, яку контролює поліс, включаючи місто та навколишні землі. “Поліс – це “хто?”: громадяни поліса, які мають права та обов’язки щодо цієї громади. Як писав Фукідід, “Поліс – це люди, а не стіни чи кораблі”. Тобто саме люди, об’єднані громадянством, і становлять поліс. 3. Порівняйте поліс і цивітас • Обидва утворення базувались на громаді вільних громадян.

речами

Чи знаєте

що…

46.1. Ранній поліс та

громадян.

В центрі уваги – питання громадянства, прав та обов’язків

Важливу роль відігравало землеволодіння.

Мали певні риси народовладдя (народні збори).

Відрізнялись за етнічною основою (в цивітас входили переважно римляни). • Цивітас був більш централізований навколо Риму. 46.2. Ранні форми демократії Сторінка 239 Стародавні греки вперше використали термін “демократія” і мали свою форму демократичного правління, особливо в Афінах. Шлях до демократії у грецьких полісах був складним, а афінська демократія існувала з 500 по 321 р. до н.е. Проблеми розвитку shkola.in.ua

•

повноважень виконавчої влади

• Поліси були незалежними містами-державами 2. Що відрізняло міста-держави від інших державних утворень античності? Міста-держави

• Відсутністю

розмірами території й кількістю населення

Ранні форми демократії поставали перед труднощами:

• Нестача земельних ресурсів, боротьба

• Зростання соціальної

• Встановлення тиранічних чи

• Військові конфлікти

полісів включали соціальну боротьбу, воєнізацію та різні форми правління, включаючи олігархію та тиранію. 1. Які особливості організації влади в античному полісі? Особливості організації влади в античному полісі:

Влада громадян (вільних чоловіків-землевласників), які брали участь в управлінні полісом

Форми правління: від монархії до аристократії й демократії

•

народних зборів

• Наявність

Обмеження

відрізнялися від інших державних утворень:

Невеликими

•

єдиного центру, кожне місто було самостійним

влади на засадах участі громадян

форми демократії?

• Принципами організації

3. Із якими труднощами зіткнулися ранні

за землю

пов’язаної із майновим розшаруванням

напруженості,

олігархічних режимів

полісами за ресурси. Вправа

слів». Спільно в парах чи групах створіть хмаринку ключових слів до теми параграфа поліс громадяни народні збори демократія соціальна боротьба земельні ресурси права й обов’язки військова служба тиранічний режим реформи народовладдя обмеження влади Перевірте себе Сторінка 240 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі. Коли відбулося становлення демократії в Афінах? Що таке тиранія в античному розумінні? Хто виступав за встановлення демократичних форм правління в полісах? Де виникли перші прояви демократії в античності? Звідки ми можемо дізнатися про боротьбу в середині античних полісів? Чому в багатьох полісах утвердилися олігархічні режими? Як відбувався перехід до демократичних форм правління? Який результат мала боротьба за владу всередині полісів? 2. Укладіть порівняльну таблицю «Політичний устрій античних полісів» Порівняльна таблиця «Політичний устрій античних полісів» може містити: форми правління, характеристики громадянства, особливості функціонування органів влади, відомі поліси. Ось порівняльна таблиця політичного устрою деяких античних полісів на основі наведеного тексту: shkola.in.ua

між

«Хмаринка

3. Складіть самостійне письмове повідомлення про права людини в стародавньому суспільстві У більшості античних полісів права людини в сучасному розумінні були розвинені досить слабко. Основним критерієм соціального статусу було рабство або свобода. Раби не мали жодних прав, вони розглядалися як річ або інструмент у руках господаря. Серед вільних громадян поліса також існувало значне майнове розшарування. Права

залежали від статків громадянина та його приналежності до певної групи (аристократів, демосу тощо).

позбавлені більшості прав, не мали політичних прав, обмежувались у праві на освіту, працю тощо. Втім, у деяких полісах все ж існували певні демократичні свободи, наприклад право голосу для громадян Афін. Але загалом про права людини у сучасному розумінні говорити не доводиться. 4. Розкажіть про особливості становлення ранніх форм демократії Найяскравішим прикладом ранньої форми демократії є Афінська демократія, яка виникла в VI столітті до нашої ери. Афінські громадяни мали право брати участь у народних зборах, які були вищим органом влади в місті-державі. Вони також мали право обирати своїх представників до органів влади, брати участь у судочинстві та обіймати державні посади. Ранні форми демократії мали ряд обмежень. Наприклад, не всі громадяни мали рівні права. Жінки, раби та метеки не мали права голосу на народних зборах. Крім того, демократія в ранніх містах-державах була нестійкою. Вона часто змінювалася під впливом зовнішніх обставин, таких як війни або внутрішні конфлікти. Попри ці обмеження, ранні форми демократії зробили значний внесок у розвиток людської цивілізації. Вони показали, що демократія є можливою формою правління і що вона може бути ефективною для розв’язання політичних проблем. 5. Вправа «Маршрутний лист». Складіть перелік найвідоміших грецьких полісів • Афіни – найбільший і найвпливовіший грецький поліс в період античності. Тут виникла перша в історії демократія, а також розвивалися такі галузі науки та мистецтва, як філософія, математика, скульптура, архітектура та театр. • Спарта – інший важливий грецький поліс, який був відомий своїми військовими досягненнями. Спартанці були відомі своєю дисципліною, витривалістю та бойовою майстерністю. • Коринф – важливий торговий центр Стародавньої Греції. Коринфяни були відомі своїми майстерністю в суднобудуванні та торгівлі. • Фіви – важливий культурний центр Стародавньої Греції. Фіванці були відомі своїми досягненнями в архітектурі, скульптурі та театрі. 6. Вправа «Дискусія». Об’єднайтеся в групи та укладіть тези на підтримку або спростування однієї з думок Арістотеля: «Важко визначити при дослідженні, кому shkola.in.ua

Жінки фактично були

4. Верховна влада

1. Здатність

2. Верховна

3. Демократичні принципи,

4. Влада має бути обмежена,

47. Правила і закони давнини. Рабство

Сторінка

Рада. Значення слів:

Право: Це

має належати верховна влада в державі: чи то народній масі, чи багатим людям, або ж людям порядним, або ж одному найкращому з усіх, або ж тирану. Все це, виявляється, є дуже непростим для розв’язання.» ( «Політика» ) Тези на підтримку:

Верховна влада має належати народній масі, оскільки вона представляє більшість населення і відображає загальні інтереси суспільства.

повинна бути у руках багатих людей, оскільки вони мають ресурси й знання, щоб забезпечити розвиток держави й максимальну користь для всіх.

Влада

Людям порядним, з моральними якостями й кваліфікаціями, слід доручити

владу, оскільки вони здатні приймати об’єктивні й справедливі рішення.

верховну

має належати одному – найкращому з усіх, оскільки це гарантує ефективність та експертність в управлінні державою.

форматом верховної влади, оскільки

може приймати швидкі рішення та забезпечувати порядок і безпеку. Тези на спростування:

Тиранія може бути ефективним

стабільним

тиран

до прийняття об’єктивних рішень залежить від умов і контексту, тому неможливо визначити одного найкращого кандидата для верховної влади.

влада має бути розподілена між різними соціальними групами, оскільки це дозволяє враховувати різноманітні потреби та інтереси суспільства.

забезпечення прав і свобод громадян, є основою стабільного

правління.

та справедливого

забезпечуючи систему контролю та розподілу владних

повноважень.

241

Основний закон нашої держави називається Конституція.

державної влади в Україні, який має право ухвалювати закони, називається Верховна

Згадайте…

Орган

система загальнообов’язкових соціальних норм, що регулюють суспільні відносини. Закон: Це правова норма, яка має обов’язкову силу для всіх громадян і є втіленням права. Раб: Це людина, яка перебуває в стані залежності, позбавлена свободи й волі, і працює під контролем іншої особи. 47.1. Від правил до права Сторінка 242 У давнину люди виробляли правила співжиття, які забезпечували порядок у суспільстві. Ці соціальні норми поступово стали правовими нормами, а право отримало втілення у законодавстві. Закони регулювали багато сфер відносин, включаючи захист власності, обов’язки населення, покарання за порушення правил, суспільну ієрархію, торгівлю та сімейні стосунки. 1. Як ви розумієте твердження «право виражене в законах»? На мою думку, це твердження означає, що закони є конкретним втіленням та закріпленням правових норм, які склалися в суспільстві. Право певного народу чи держави реалізується через відповідну систему законів. shkola.in.ua

• Закони Хаммурапі в Вавилоні

• Закони Солона в Афінах

• Закони XII таблиць у Стародавньому Римі

• Сучасні конституції різних

47.2. Найдавніші збірки законів

Сторінка 244 Закони Хаммурапі,

2. Як співвідносяться соціальні та правові норми? Що вирізняє право з-поміж соціальних норм? Соціальні норми є ширшим поняттям, яке включає звичаї, традиції, моральні та релігійні норми. Правові норми є частиною соціальних норм, але відрізняються тим, що: а) встановлені або санкціоновані державною владою; б) мають формальне закріплення у законах; в) їх дотримання забезпечується державним примусом.

давніх

сучасних, які вам

3. Наведіть приклади законів,

чи

відомі

держав

Сходу та Античності

Давнього

створені царем Хаммурапі у Месопотамії, врегулювали господарські, сімейні та працевлаштування відносини, встановили сувору систему покарань. У Спарті діяли неписані закони, а в Афінах і Римі були записані закони, що регулювали права та обов’язки громадян. 1. Чому, на вашу думку, правителі давнини намагалися оприлюднити закони? Якими способами це робили? На мою думку, оприлюднення законів правителями давнини мало кілька цілей: • Поінформувати населення про встановлені правила та норми. Адже раніше багато законів існували в усній формі, а це ускладнювало їх донесення до людей.

Надати законам більшої легітимності, підкреслити, що вони встановлені владою або навіть богами. • Запобігти свавільним тлумаченням законів, уніфікувати правозастосування. Оприлюднення часто відбувалось шляхом виставлення текстів законів у громадських місцях, викарбовування на кам’яних стелах, глиняних табличках тощо 2. Звідки походить відома приказка «око за око, зуб за зуб»? Приказка “око за око, зуб за зуб” походить зі стародавнього права, відомого як таліон. Таліон ґрунтувався на принципі рівності покарання і шкоди. Згідно з цим принципом, злочинець повинен отримати таке ж покарання, як його жертва. Наприклад, якщо хтось поранив іншу особу, йому слід бути покараним аналогічним пораненням. Приказка “око за око, зуб за зуб” була поширена в багатьох давніх суспільствах, включаючи Месопотамію, Стародавній Єгипет, Стародавню Грецію та Стародавній Рим. Вона відображала уявлення про справедливість тогочасної епохи. 3. Порівняйте норми права східних і західних давніх суспільств. Що в них спільного? Норми права східних і західних давніх суспільств мали багато спільного, наприклад, рівність перед законом, захист життя, власності, регулювання шлюбно-сімейних відносин, спадкування, встановлення податків і повинностей, а також покарання за злочини, зокрема смертна кара і закріплення соціальної ієрархії (станів). Однак, були й відмінності. У східних суспільствах більше уваги приділялося релігійному аспекту права, розглядаючи закони як божественні заповіді, які не підлягали змінам. У західних суспільствах закони розглядалися як продукт людської діяльності. shkola.in.ua

•

могли стати вільними,

поширеною.

1. Як поповнювалися лави рабів?

Лави рабів поповнювалися такими шляхами:

• Військові полонені

• Купівля рабів на ринку (работоргівля)

• Успадкування рабського статусу від батьків

• Боргова кабала (люди, які не могли сплатити борги)

2. Чому, на вашу думку, намагалися в давнину

мою думку, намагалися обмежити боргове рабство, щоб:

• Запобігти зростанню кількості

дестабілізувати суспільство.

• Стимулювати економічну активність, адже

ризикувати свободою.

3. Порівняйте ставлення до рабів у різних суспільствах.

різних суспільствах ставлення

47.3. Рабство в давніх суспільствах Сторінка 246 Чималу частину населення Стародавнього світу становили раби, які не мали особистої свободи й перебували в примусовій службі. Рабство існувало в різних країнах, включаючи Китай, Близький Схід, Індію, Афіни та Рим. Раби працювали у різних сферах, включаючи ферми, військові кораблі, будівництво, науку та мистецтво. Рабами переважно ставали військовополонені або люди,

борги.

але їх свобода була обмежена. Работоргівля також була

які не могли сплатити

Раби

обмежити боргове рабство?

На

бідних, які втрачали свободу. Це могло

люди боялися брати позики й

до рабів було різним. У деяких країнах, таких як Стародавній

займали різні посади, включаючи роботу на фермах, військових кораблях, будівельних роботах, а також були зайняті в науці та освіті. У деяких випадках рабство можна було успадкувати або потрапляти під нього через борги або бідність. Проте, раби зазвичай були позбавлені особистої свободи та прав, не отримували заробітної плати і не мали можливості вибору роботи або звільнення. У інших суспільствах, рабство було ще більш поширеним і раби не мали жодних прав або свобод. Загалом, ставлення до рабів у різних суспільствах варіювалося від використання їх як робочої сили до визнання певних прав та обмежених можливостей. Вправа «Ментальна мапа». Спільно в парах чи групах укладіть ментальну мапу «Найдавніші закони» Ось приклад ментальної мапи на тему “Найдавніші закони” на основі наведеного тексту: Природні закони • Існують з появою життя • Відкриваються людьми • Моральні та етичні норми Найдавніший писаний закон • Кодекс Ур-Намму. 2100-2050 рр до н.е.. Жорстокі покарання Перший усний закон • Біблійний закон: Заборона їсти плід з дерева, пізнання добра і зла. Даний Богом Адаму і Єві Інші давні закони • Закони Хаммурапі • Закони 12 таблиць • Закони Солона • Закони Драконта shkola.in.ua

Рим, раби

Хто міг стати рабом у Стародавньому Римі?

Де існували найбільші ринки рабів в Середземномор’ї?

Звідки ми можемо дізнатися про побут рабів в античності? Чому люди інколи самі ставали рабами через борги?

Як у давнину потрапляли у рабство військовополонені?

Який результат

• та інші

себе

246

Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі.

вперше згадуються раби в історичних джерелах? Що означає термін “вільновідпущеники”?

Перевірте

Сторінка

Коли

мала поширена практика рабства для економічного розвитку суспільств?

Як

давніх

використовували

Рабів

на будівництві, як домашню прислугу, на галерах

суспільствах

рабів?

використовували: на сільгоспроботах, у ремеслах,

тощо

відомих вам законодавців давнини Відомі законодавці давнини: Хаммурапі, Солон, Лікург, Драконт та інші. **** 4. Складіть короткий текст про становище рабів у давніх суспільствах Рабство було поширене у багатьох давніх суспільствах, таких як Месопотамія, Стародавній Єгипет, Стародавня Греція та Стародавній Рим. Раби були позбавлені прав та свобод і вважалися власністю своїх господарів. Ставлення до рабів в суспільствах варіювалося. У деяких випадках раби розглядалися як товари, які можна було купувати та продавати. В інших випадках раби мали деякі права, такі як право на життя, майно та сім’ю. У Стародавньому Єгипті раби часто були військовополоненими або людьми, які не могли сплатити борги. Вони використовувалися для різних робіт, включаючи сільське господарство, будівництво та ремесла. Раби в Єгипті мали деякі права, такі як право на шлюб і сім’ю, але не мали права володіти власністю чи на свободу. У Стародавній Греції було поширене рабство у різних формах. Деякі раби належали приватним особам, інші – державі. Раби використовувалися для різних видів робіт, включаючи сільське господарство, ремесла, торгівлю та військову службу. Раби в Греції майже не мали прав. Вони могли бути продані, подаровані або навіть вбиті своїми господарями. У Стародавньому Римі також було поширене рабство. Раби використовувалися для різних видів робіт, включаючи сільське господарство, ремесла, торгівлю, військову службу та розваги. Раби в Римі майже не мали прав. Вони могли бути продані, подаровані або навіть вбиті своїми господарями. Проте існували закони, які захищали рабів, наприклад, раб не міг бути вбитий без суду. 5. Вправа «Що раніше?». Поміркуйте, як пов’язані виникнення права і держави. Що з них, на вашу думку є первинним? Обґрунтуйте власну позицію. Виникнення права і держави мають взаємозв’язок, але на мою думку, первинним є виникнення держави. Держава виникає з потреби людей у певному організованому устрої суспільства, управлінні та розв’язання спільних проблем. З появою держави з’являється необхідність в установленні правил і законів, які регулюють поведінку людей і забезпечують функціонування суспільства. Таким чином, держава є первинною, а право shkola.in.ua

Назвіть імена

цінностями, нормами, культурою та інтересами. “Суспільні групи”

виникає як інструмент, за допомогою якого держава забезпечує порядок і стабільність у суспільстві. 6. Вправа «Чи однакові?». Знайдіть у фрагментах із «Кодексу Хаммурапі» закони, що встановлюють покарання за нанесення шкоди здоров’ю чи майну різних за статусом людей. Чиє життя, здоров’я чи майно цінувалися більше? Відповідно до фрагментів з “Кодексу Хаммурапі”, закони, що встановлюють покарання за нанесення шкоди здоров’ю чи майну, різняться в залежності від статусу людини. Деякі закони вказують на більш важкі покарання за шкоду, завдану особі з вищим статусом, ніж за шкоду, завдану особі з нижчим статусом.

держава

– це система зрошення земель для поливу сільськогосподарських угідь з метою забезпечення водою для рослинного росту.

північному напрямку щодо сторін горизонту. Поняття “суспільство” визначається як група людей, які живуть разом і взаємодіють, діляться спільними

означають окремі підгрупи або класифікації людей у суспільстві, які можуть бути

за різними ознаками, такими як вік, стать, соціальний статус, професія тощо.

Початки давньоєгипетської держави Сторінка 248 Перетворення Єгипту в єдину державу відбувалося поступово, починаючи з формування номів в долині Нілу. Номи воювали між собою, але були об’єднані фараоном Міною, який заснував місто Мемфіс. Фараони мали необмежену владу і вважалися синами бога сонця Амона. Єгипетська держава існувала близько 2500 років і була ліквідована персами у 525 р. до н.е. 1. Опишіть процес створення Давньоєгипетської держави Спочатку в долині Нілу сформувалися невеликі самостійні округи, відомі як номи. Кожен ном мав свого місцевого правителя, номарха, який керував військовими справами, будівництвом каналів та виконував жертовні обряди. З часом, Верхній Єгипет та Нижній Єгипет, розташовані вздовж ріки Ніл, об’єднались, а об’єднання було завершено фараоном Міною близько 3000 р. до н.е. У результаті цього об’єднання з’явилася Давньоєгипетська держава, яка існувала близько 2500 років. 2. Нанесіть на стрічку часу дати створення та занепаду єгипетської держави • Початок створення єгипетської держави: близько 3000 р. до н.е. • Занепад єгипетської держави: 525 р. до н.е. 3. За допомогою мапи визначте територію Давньоєгипетської держави та найбільші міста. Давньоєгипетська держава розташовувалася вздовж ріки Ніл, на території сучасного Єгипту. Найбільші міста включають Мемфіс, Фіви, Сієну та Луксор. shkola.in.ua

48. Давньоєгипетська

Сторінка 247 Згадайте… Зрошувальне землеробство

Річка Ніл тече у

визначені

48.1.

• Раннє царство

• Давнє царство

• Середнє царство

• Нове царство

• Пізнє царство

• Птолемеївський період

• Римський період

2. Який

48.2. Періодизація історії Єгипту Сторінка 249 Давньоєгипетська держава була періодизована на раннє царство, давнє царство, середнє царство, нове царство, пізнє царство, період Птолемеївської династії та римський період. Розквіт держави припав на Нове царство, коли Єгипет досяг значного розширення території та величезного розвитку.

держави виділяють дослідники?

Які періоди історії Давньоєгипетської

періодів, на вашу думку, був періодом найбільшого піднесення єгипетської держави? Відповідь обґрунтуйте Найбільшим періодом піднесення держави було Нове царство**.** В цей час Єгипет досягнув найвищого рівня розвитку, територіального розширення та культурного впливу. Фараони Нового царства, такі як Тутмос ІІІ та Хатшепсут, здійснювали значні завоювання і розширювали вплив Єгипту на Передню Азію. 3. Чому, на вашу думку, іноземці завжди були зацікавлені в захопленні Єгипту? Іноземці завжди були зацікавлені в захопленні Єгипту з-за його багатства, стратегічного географічного положення та великої культурної спадщини**.** Єгипет був відомий своїм багатством у вигляді золота, природних ресурсів та плодючої землі, яка забезпечувала високу продуктивність сільськогосподарського сектору. Крім того, Єгипет був важливим торговим центром, що забезпечувало йому велику економічну силу. Іноземці також цікавилися єгипетською культурою, філософією, релігією та науковими знаннями, що зробило Єгипет привабливим для завоювання та впливу. 48.3. Яким було давньоєгипетське суспільство Сторінка 252 Давньоєгипетська держава включала фараона і його оточення, систему призову до війська, адміністративний апарат, рабство, жерців та архітектурні проекти, такі як піраміди. Єгипетська історія також знає приклади правління жінок, зокрема Хатшепсут. Після неї наступив фараон Тутанхамон, а потім Рамсес II, який зіткнувся з хетами і уклав мирний договір. Згодом, держава пережила навалу “народів моря” і потрапила під владу імперії Ахеменідів. 1. На які соціальні групи поділялось давньоєгипетське суспільство? Давньоєгипетське суспільство було неоднорідним і поділялося на окремі соціальні групи. Значну частину суспільства становили селяни і ремісники, які платили податки і відробляли повинності. Також існувала система рабства, де раби були безправними і могли бути використовувані як товар. Влада фараона була непоборною, а жерці відігравали важливу роль у прославленні богів і впливі на фараона. Чиновники, такі як візир, збирали інформацію про підданих і стежили за сплатою податків. Жерці часто ставали найбагатшими людьми в суспільстві. Усі ці соціальні групи відігравали важливу роль у давньоєгипетському суспільстві. 2. Охарактеризуйте правління найвідоміших фараонів. shkola.in.ua

із цих

фараонів.

Перевірте себе

• Коли було утворено

фараона Міни)

• Що сприяло об’єднанню

• Хто був першим об’єднувачем Єгипту? (Фараон Міна)

• Де розташовувалася

• Звідки ми можемо

Найвідомішими фараонами були Хатшепсут, Тутмос III та Ехнатон. Хатшепсут була правителькою, яка зосередила владу у своїх руках після смерті свого чоловіка. Тутмос III здійснив багато військових кампаній і розширив межі держави. Ехнатон спробував провести релігійну реформу, проте його реформи не були успішними. 3. Чому, на вашу думку, єгипетських правителів вважали богами? Єгипетських правителів вважали богами, оскільки вони вважалися втіленням божества на землі. Фараони були важливими духовними й політичними лідерами, які мали велику владу і контроль над державою. Віра в божественне походження правителів підтримувалася через релігійні обряди та символіку, а також через спорудження величезних

проектів, таких як піраміди, які свідчили про велич і

архітектурних

могутність

запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який

свої запитання в класі

Сторінка 252 1. Складіть

результат? Запропонуйте

державу? (Близько 3000 р. до н.е. за часів

Давньоєгипетську

Єгипту в єдину державу? (Формування номів у долині Нілу та їх подальше об’єднання)

Давньоєгипетська держава? (Уздовж річки Ніл на території сучасного

Єгипту)

дізнатися про історію стародавнього Єгипту? (З археологічних знахідок, писемних джерел, залишків архітектурних споруд)

Чому єгипетську державу цікавило захопити багато завойовників? (Через її багатства, родючі землі, торгівлю, культурну спадщину)

Як утворилася держава в Єгипті? (Поступово в результаті об’єднання номів під владою фараонів)

Який був результат об’єднання Верхнього та Нижнього Єгипту? (Утворення єдиної централізованої держави на чолі з фараоном) • Які основні періоди в історії Давнього Єгипту виділяють дослідники? (Раннє, Давнє, Середнє, Нове царства і т.д.) 2. Складіть глосарій за матеріалом параграфа

Фараон – титул правителя Давнього Єгипту • Ном – адміністративно-територіальна одиниця в Давньому Єгипті • Нове царство – період розквіту Давньоєгипетської держави

Мемфіс – давнє єгипетське місто, столиця держави • Піраміди – величні гробниці фараонів Давнього Єгипту shkola.in.ua

•

•

3. Укладіть таблицю «Найвідоміші фараони Давнього Єгипту»

Розкажіть, яка інформація вас найбільше вразила. Чому? Найбільше вразило те, що єгипетські фараони вважалися живими богами й мали абсолютну владу. Цікаво дізнатися, яким чином їм вдавалося підтримувати цей культ особистості 5. Вправа «Ілюструємо історію». Намалюйте ілюстрацію І комікс до одного з епізодів з історії Давнього Єгипту, який найбільше вам запам’ятався/про одного з правителів Єгипту (на вибір) Ідеї для ілюстрацій чи коміксів: • Будівництво пірамід • Військові походи фараона Тутмоса III • Релігійні обряди єгиптян

Повсякденне життя в Давньому Єгипті 6. Вправа «Вікторина». Створіть цікаві завдання для вікторини за матеріалом

в класі.

Хто був першим об’єднувачем Єгипту в єдину державу?

Скільки років існувала Давньоєгипетська держава? • Яке місто було першою столицею об’єднаного Єгипту?

•

параграфа. Проведіть змагання

•

Назвіть відомих фараонів Давнього Єгипту.

Що таке піраміди й навіщо їх будували? Ось відповіді на запропоновані питання для вікторини: • Першим об’єднувачем Єгипту в єдину державу був фараон Міна. • Давньоєгипетська держава існувала близько 2500 років. • Першою столицею об’єднаного Єгипту було місто Мемфіс, засноване фараоном Міною.

Відомими фараонами Давнього Єгипту були Хатшепсут, Тутмос III, Ехнатон, Рамзес II. shkola.in.ua

•

2. Чим прославився цар Хаммурапі?

Хаммурапі».

• Піраміди – це величні гробниці, збудовані єгиптянами для поховання фараонів та знаті. Вони символізували могутність і божественність правителів. 49. Держави та суспільства Передньої Азії у давнину Сторінка 253 Згадайте… В долині річок Тигр і Євфрат виникла цивілізація Месопотамії. Основними заняттями населення Передньої Азії були землеробство, скотарство, ремесла та торгівля. “Імперія” означає велику політичну структуру, яка володіє територіями та підпорядковує собі інші народи. “Місто-держава” вказує на самостійну політичну одиницю, де місто є центром влади та контролює прилеглі землі.

Месопотамія Сторінка

54 Держави та суспільства Передньої Азії у давнину були розглянуті з фокусом на шумерів, династію Саргона Давнього, та династію міста Ур. Також згадано про Вавилон та правління Хаммурапі, який відбив претензії сусідів та запровадив єдині закони. 1. Перелічіть найбільші міста-держави Шумеру Найбільші міста-держави Шумеру: Кіш, Урук, Ур, Умма.

49.1. Стародавня

Хаммурапі прославився тим, що об’єднав Месопотамію під своєю владою, відбив усі претензії

сусідів. Також він запровадив єдині закони, відомі як «Закони

Цар

войовничих

в історії «законів Хаммурапі»? Значення «Законів Хаммурапі» полягає в тому, що це була одна з перших писаних збірок законів в історії. Вони встановлювали правила поведінки, захист власності, покарання за злочини тощо. «Закони Хаммурапі» стали важливим кроком в утвердженні законності та правопорядку в державі. 49.2. Ассирійська держава Сторінка 255 У давнину в Передній Азії розвивалися Ассирійська держава та Вавилонське царство. Ассирійці завойовували території, впроваджували єдину систему управління та проводили депортації. Однак, з часом влада погіршувалася, що призвело до падіння Ассирії та народження Нововавидонського царства. В 539 р. до н.е. Месопотамія увійшла до складу перської імперії Ахеменідів. 1. Визначте основні події з історії Ассирії Основні події з історії Ассирії: • Завоювання Вавилона та перетворення на наймогутнішу державу регіону (кінець X ст. до н.е.) • Розширення території шляхом завойовницьких походів (VIII ст. до н.е.) • Перетворення на величезну імперію за Салманасара V та Саргона II (VIII ст. до н.е.) • Занепад імперії через нездатних правителів (з VII ст. до н.е.) • Знищення Ассирії військами Вавилону та Мідії у 612 р. до н.е. 2. Охарактеризуйте діяльність найвідоміших правителів Ассирії shkola.in.ua

Яке значення

49.3.

2. Які

Найвідоміші правителі Ассирії: Салманасар V та Саргон II – розширили кордони держави та створили потужну імперію. Сінаххеріб – жорстокий правитель, знищив Вавилон. **** 3. Чи можна вважати Ассирійську державу імперією? Обґрунтуйте свою думку. Так, Ассирію можна вважати імперією, оскільки вона контролювала величезні території, мала розвинену систему управління, стягувала данину з підкорених народів, проводила політику депортацій. Ассирійська держава відповідала основним ознакам імперії.

Імперія Ахеменідів Сторінка 257 Ахеменіди здобули владу у Персиді, а потім швидко підкорили Месопотамію, Малу Азію та Кавказ. Дарій відновив владу після повстань і створив нову адміністративну систему.

були толерантними до вірувань підданих і ввели власну монету. Проте їх влада стала слабкою, і Александр Македонський зруйнував імперію. 1. Опишіть систему управління Перською імперією Система управління Перською імперією включала поділ на сатрапії, очолювані

Сатрапи збирали податки, керували військами та відповідали за порядок. Також була створена поштова служба та дорожня мережа для зв’язку між частинами імперії

Ахеменіди

сатрапами.

території завойовано персами?

завоювали території Месопотамії, Єгипту, Малої Азії та Кавказу. Таким чином під

владою опинилися колись могутні держави – Ассирія, Вавилон, Урарту

вашу думку, Александру Македонському вдалося зруйнувати Персію? Александру Македонському вдалося зруйнувати Персію через те, що на той час вона вже була ослаблена внутрішніми чварами та повстаннями, а військо персів втратило боєздатність. Натомість македонська армія була добре вишколена і очолювана талановитим полководцем Олександром. 49.4. Держави Східного Середземномор’я у давнину Сторінка 258 У давнину держави та суспільства Передньої Азії, зокрема міста Tip, Бібл та Сідон, були важливими центрами торгівлі. Ізраїльсько-Юдейське царство стало окремою країною з Єрусалимом як столицею. Історію цих держав відомо з різних джерел, включаючи Біблію, археологію та записи Старого Завіту.

Які держави існували у Східному Середземномор’ї? Основними державами Східного Середземномор’я були фінікійські міста-держави Тір, Бібл, Сідон та царство Угарит. 2. Охарактеризуйте розвиток Ізраїльсько-Юдейського царства? Ізраїльсько-Юдейське царство утворилося після об’єднання Ізраїлю та Юдеї царем Давидом. Його столицею став Єрусалим. За часів Соломона царство досягло розквіту, але невдовзі розпалося на окремі частини, які зазнали агресії з боку Ассирії та Вавилону. **** 3. Які відносини склалися між державами Східного Середземномор’я та імперіями Передньої Азії? Між державами Східного Середземномор’я та імперіями Передньої Азії склалися різні відносини. Деякі міста-держави Передньої Азії, такі як Ассирія та Нововавилонське царство, розширювали свою владу та агресивно втручалися в справи держав Східного Середземномор’я, включаючи Фінікію та Ізраїльсько-Юдейське царство. У певних shkola.in.ua

Перси

їхньою

3. Чому, на

Коли було утворено Ізраїльсько-Юдейське царство?

Що було столицею цього царства?

Хто був засновником об’єднаного Ізраїльсько-Юдейського царства?

Де розташовувалося царство Угарит?

Звідки ми можемо дізнатися про ранню історію Ізраїлю та Юдеї?

Чому фінікійські міста потрапили

Як відбулося об’єднання Ізраїлю та Юдеї?

Який результат мала агресивна

царства?

2. Укладіть коротку енциклопедичну статтю

випадках, наприклад, для Ахеменідів, Фінікія і фінікійці були основною силою їхнього військового флоту. Залежно від періоду і конкретних обставин, відносини між цими державами були різними, включаючи мирні, ворожі та взаємовигідні договори та союзи. Перевірте себе Сторінка 258 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі.

під владу великих імперій Сходу?

політика Ассирії та Вавилону щодо ІзраїльськоЮдейського

про одного з давніх правителів

енциклопедичної статті про Хаммурапі, царя Вавилону: Хаммурапі (Правив 1792 – 1750 рр. до н.е.) – шостий цар Старовавилонської імперії з

часів свого правління Хаммурапі завоював низку міст-держав у Месопотамії, зокрема Марі, Ешнунну та Ларсу, об’єднавши майже весь регіон під владою Вавилону. Також переміг ассирійського царя Шамші-Адада I. Хаммурапі відомий своїм законодавством. Його Закони Хаммурапі – це 282 закони, викарбувані аккадською мовою на кам’яній стелі. Вони передбачали конкретні покарання за злочини та вперше закріплювали принцип презумпції невинуватості. У сучасників та нащадків Хаммурапі користувався шаною як мудрий та справедливий правитель, а його закони залишалися актуальними ще багато століть. Зображення Хаммурапі можна побачити в залах законодавчих органів деяких сучасних країн як одного з найвидатніших законодавців історії. 3. Поміркуйте, яка із держав Передньої Азії, на вашу думку, досягла найбільшої могутності. Відповідь аргументуйте На мою думку, найбільшої могутності серед держав Передньої Азії досягла Ассирійська держава за часів правління Салманасара III та Саргона II у VIII ст. до н.е. Аргументи на користь цього: • Ассирія контролювала величезні території від Перської затоки до Середземного моря. • Володіння Ассирії включали багаті землі Месопотамії, Фінікії, частини Малої Азії. • Ассирійці мали добре організовану і найсильнішу на той час армію. • Застосовували жорстокі методи придушення повстань і утримання влади. • Мали розвинену інфраструктуру доріг для швидкого пересування військ. • Зуміли підкорити навіть Єгипет, хоч і ненадовго. Тому саме Ассирію VIII ст. до н.е. можна вважати наймогутнішою державою регіону того часу. Її військова та економічна потуга були найбільшими. 4. Використовуючи текст Біблії віднайдіть інформацію про правителів ІзраїльськоЮдейського царства shkola.in.ua

Передньої Азії Ось приклад короткої

аморейської династії. За

• Соломон

Ось деякі з найважливіших правителів Ізраїльсько-Юдейського царства, про яких розповідається в Біблії:

століття до н.е.) – перший цар Ізраїлю

• Саул (XI

до н.е.) – один із найвидатніших правителів ІзраїльськоЮдейського

• Давид (XI-X століття

царства

(X століття до н.е.) – мудрий і могутній цар, який збудував Єрусалимський храм

– перший цар Ізраїльського царства

н.е.)

один із найвидатніших царів Юдейського царства 5. Вправа «Порівняльна таблиця». Укладіть порівняльну таблицю «Держави Передньої Азії» Ось приклад порівняльної таблиці держав Передньої Азії: Така порівняльна таблиця дозволяє наочно показати спільні й відмінні риси найбільших держав Стародавнього Сходу. 6. Вправа «Сенкан». Складіть сенкан за темою параграфа. Ось приклад сенкана на тему Хаммурапі та його законів: Хаммурапі Мудрий, справедливий Правив, об’єднав, завоював Знаменитий своїм законодавством Законник Такий сенкан дозволяє лаконічно розкрити найважливіші риси правління Хаммурапі та його внесок в історію Месопотамії. 50. Держава і суспільство давніх Індії та Китаю Сторінка 259 Згадайте… • На території півострова Індостан існували різні цивілізації: Харапська цивілізація, Імперія Маур’їв • “Реформа” означає внесення змін у систему або процес змін у певній сфері, щоб поліпшити її функціонування або досягти певних цілей. • “Каста” – це соціальна група, яка базується на народженні і визначає статус та обов’язки особи в індійському суспільстві. Кастова система в Індії розділяє людей на різні соціальні класи, з обмеженим рухом між ними. shkola.in.ua

• Іеровоам I (X століття до н.е.)

• Йосія (VII століття до

–

50.1. Давня Індія:основні риси суспільного розвитку Сторінка 261 На території Індостану утворилися перші держави в долині річки Інд. У суспільному устрої важливу роль відігравав релігійний чинник та поділ на варни. Династія Маур’я прийшла до влади наприкінці IV ст. до н.е. та зуміла розширити територію імперії. У II ст. до н.е. держава Маур’їв розпалася, а об’єднання Індії відбулося лише у IV ст. н.е. під владою династії Гуптів.

Коли відбувається формування перших держав у долині Інду?

перших держав у долині Інду відбулося у першій половині – середині I тисячоліття до н.е. 2. В чому проявляються особливості Індійської цивілізації? Порівняйте варни і касти Особливості індійської цивілізації полягали у поділі суспільства на варни (жерці, воїни, землероби, раби) та касти за професіями. Варни в індійському суспільстві визначались народженням і включали жерців

воїнів (кшатріїв), землеробів та торговців (вайшів) і робітників (шудрів).

Формування

(брахмани),

були

звані “недоторкані”, які виконували найбільш непривабливу

Каста

професією і включала осіб, які мешкали в одному районі й займались однією професією, такими як ремісники, торговці, музиканти тощо. Кожна каста мала свої органи управління, спільні кошти й святкувала свої власні свята. 3. Навіщо, на вашу думку, Ашока встановлював на колонах і скелях тексти своїх законів? На мою думку, Ашока встановлював тексти своїх законів на колонах і скелях для того, щоб якомога більше людей могли з ними ознайомитися. Це був своєрідний публічний закон, який регулював життя в державі за часів Ашоки. Такі колони й скелі виконували роль інформаційних дощок. 50.2. Історія давньокитайської державності Сторінка 263 Найдавніші держави на території Китаю розташовувалися в різних районах басейну Янцзи та поступово переміщалися в басейн Хуанхе. У ранніх китайських історичних текстах фігурує міфологічний герой — Юй, з яким пов’язують початки державності. Від середини І тис. до н.е. почалася епоха «воюючих царств». У 221 р. до н.е. боротьба закінчилась утвердженням династії Цінь. Цінь Ши Хуан-ді створив централізовану державу, де вагому роль зайняли професійні чиновники. Уже в 207 році до н.е. Лю Бан заснував нову династію Хань, за якого виник Великий шовковий шлях. У 220 р. Ханська імперія розпалася на три царства, що одразу почали воювати між собою. 1. Які зміни відбулися у Китаї за правління династії Цінь? Під правлінням династії Цінь було впроваджено централізовану державу, з професійними чиновниками, які грали вагому роль в управлінні. Володіння було поділено на нові округи з призначеними управителями. Також була заснована нова імператорська резиденція, де зібралася знать. Були встановлені єдині закони для всіх територій. Під час правління Цінь Ши Хуан-ді розпочалося будівництво Великої китайської стіни, яка мала захистити північні кордони імперії від нападу кочовиків. 2. Для чого було побудовано Велику Китайську стіну? shkola.in.ua

Поза цими варнами

так

роботу.

визначалася

Перевірте себе

Сторінка 263

1. Складіть запитання до тексту параграфа,

Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми

результат? Запропонуйте свої

Коли утворилися

Хто заснував першу династію Ся в Китаї?

Де розташовувалися найдавніші держави в Китаї?

Чому Цінь Ши Хуан-ді вирішив об’єднати Китай?

Як буддизм поширився в Індії?

Який результат мала політика Шан Яна?

2. Створіть сенкан на одну із тем: «Стародавня

Стародавня Індія

Старовинна, велична, різноманітна

Релігія, касти, закони Цивілізація, спадщина

Цей сенкан описує

•

(273-232 рр. до н.е.)

• Юй (XVIII ст. до н.е.)

• Чжоу (XI ст. до н.е.)

•

Велика Китайська стіна була побудована для захисту північних кордонів імперії Китай від нападів кочовиків. Вона мала стратегічне значення в утриманні ворожих сил та контролі над торгівлею та зв’язками зовнішніми країнами. 3. Назвіть причини розпаду Ханської імперії Розпад Ханської імперії було спричинено численними повстаннями та нападами кочівників, які підривали могутність імперії. Також влада перейшла до рук професійних чиновників-управлінців, які поєднали жорсткі імперські порядки з релігійно-етичними нормами

Ці фактори спричинили розпад імперії на три царства, які

конфуціанства.

почали воювати між собою.

починаючи кожне такими словами:

можемо дізнатися про? Чому? Як? Який

запитання в класі

перші держави на території Індії? Що

стало причиною розпаду держави Маур’їв?

Звідки ми можемо дізнатися про історію Стародавньої Індії?

Індія», «Стародавній Китай»

основні риси Стародавньої Індії. Він підкреслює, що Індія була стародавньою цивілізацією з багатою культурою та спадщиною. Релігія, касти та закони

аспектами життя в Індії. Або ж такий:

Китай Давній, мудрий, могутній Імперія, Велика стіна, винаходи Культура, спадщина Цей сенкан описує основні риси Стародавнього Китаю. Він підкреслює, що Китай був давньою імперією з могутньою армією та культурою. Велика стіна та винаходи були знаковими досягненнями Китаю. 3. Складіть перелік правителів Стародавньої Індії та Китаю. Укладіть історичний портрет одного з цих історичних діячів Стародавня Індія

були важливими

Стародавній

Чандрагупта Маур’я

до

(321-298 рр.

н.е.)

Ашока

Шрі

Гупта

до н.е.) Стародавній Китай

(правив 240 290

Цінь Ши Хуан

ді

210

н.е.) shkola.in.ua

(221-

рр. до

5. Вправа «Уявне інтерв’ю».

1. Коли

• Хань (260 р. до н.е.-220 р. н.е.) Історичний портрет Чандрагупти Маур’я Чандрагупта Маур’я був засновником імперії Маур’їв, яка об’єднала більшу частину Індії в IV ст. до н.е. Він був видатним полководцем і політиком, який зміг об’єднати роздроблену країну. Чандрагупта був також покровителем культури та мистецтва. Він народився в родині правителя невеликого царства в долині Гангу. Він був талановитим воїном і швидко піднявся по військовій драбині. У 322 році до н.е. Чандрагупта здобув перемогу над династією Нандів, яка правила Індією на той час. Він заснував нову династію Маур’їв і став її першим імператором. Чандрагупта був мудрим правителем. Він зміг об’єднати Індію, не вдаючись до насильства. Він також зміцнив центральну владу і сприяв розвитку торгівлі та економіки. Чандрагупта Маур’я був одним із найвидатніших правителів Стародавньої Індії. Він об’єднав країну, зміцнив центральну владу та сприяв розвитку культури та мистецтва 4. Розкажіть, яка інформація вас найбільше вразила. Чому? Інформація про побудову Великої Китайської стіни вразила мене найбільше. Ця стіна, яка була споруджена для захисту північних кордонів імперії від нападів кочовиків, є вражаючим інженерним досягненням. Вона свідчить про вагомість і волю Китаю захищати свою територію та забезпечувати безпеку своїх мешканців. Крім того, будівництво стіни показує велич і могутність імперії.

Складіть запитання для уявного інтерв’ю із Чандрагуптою Маур’я, Цінь Ши Хуан-ді (на вибір) Уявне інтерв’ю з Цінь Ши Хуан-ді

ви

до влади і як ви змогли об’єднати Китай?

прийшли

цінності ви покладали в основу своєї політики?

Які принципи та

Як ви змогли створити централізовану державу та залучити професійних чиновників?

Чому ви вирішили побудувати Велику Китайську стіну та як вона вплинула на імперію?

Як ви ставилися до культурної та релігійної спадщини Китаю? Уявне інтерв’ю з Чандрагуптою Маур’я

Як ви змогли здобути владу та заснувати династію Маур’я?

Які політичні та адміністративні реформи ви провели в імперії? 3. Як ви ставилися до релігійної та культурної різноманітності вашої імперії?

Як ви зберегли єдність вашої імперії та забезпечили її безпеку від зовнішніх загроз? 5. Які були ваші найбільші досягнення та спадщина, яку ви залишили після свого правління? 6. Вправа «Дослідник». Віднайдіть додаткову інформацію про розвиток Стародавньої Індії або Китаю та обговоріть її. Хотів би відзначити такі досягнення Стародавнього Китаю: • Розвиток інженерії та технології. Стародавні китайці були майстерними інженерами та винахідниками. Вони винайшли папір, компас, порох, друкарський верстат та багато інших важливих технологій. Китайці також були одними з перших, хто розробив систему каналів та гребель для зрошення та захисту від повеней. • Розвиток кераміки та текстилю. Стародавні китайці були майстрами кераміки та текстилю. Вони виробляли високоякісну кераміку, яка використовувалася як в повсякденному житті, так і в релігійних ритуалах. Китайці також були першими, shkola.in.ua

філософія та релігія. Одним із найважливіших

хто винайшов шовк, який став одним з найважливіших товарів в стародавньому світі. • Розвиток філософії та релігії. Стародавній Китай був батьківщиною багатьох важливих філософських шкіл, таких як конфуціанство, даосизм та легізм. Ці школи мали значний вплив на розвиток китайської культури та суспільства. Обговорення Обидві стародавні цивілізації, Індія та Китай, зробили значний внесок у розвиток людської

Вони досягли значних успіхів у таких сферах, як наука, технологія, мистецтво, література,

досягнень цих цивілізацій було створення розвинених систем письма. Це дозволило їм зберігати та передавати свою культуру та знання з покоління в покоління. Індійська та китайська цивілізації також були важливими центрами торгівлі та обміну. Вони торгували з іншими частинами світу, поширюючи свої технології та ідеї. Спадщина цих цивілізацій відчувається і сьогодні. Вони продовжують надихати й впливати на людей у всьому світі. 51. Розвиток суспільства і держави у Давній Греції: від епохи палаців до поліса. Афіни та Спарта Сторінка 264 • Поліс – це самостійна місцева спільнота, яка включає місто та його околиці. Він був центром політичного, соціального та культурного життя в Давній Греції. • Агора – це центральний громадський простір у грецькому полісі, де відбувалися торгівля, дискусії, політичні збори та релігійні обряди. Вона була серцем громадського життя.

Палац – це велика резиденція, яка слугувала центром влади та культурним центром. У крито-мікенській добі вони були характерні для палацової цивілізації. • Тиранія – це форма авторитарного правління, де влада зосереджена в руках однієї особи, яку називають тираном. У грецькому контексті, тиранія часто асоціюється зі здобуттям влади непопулярним шляхом і порушенням демократичних принципів. 51.1. Крито-Мікенська доба у історії Греції Сторінка 265 Давня Греція має приклади трьох видів державних утворень: крито-мікенську епоху, ранню палацову цивілізацію та поліси, зокрема Афіни і Спарту. Егейська, Критська або Мінойська цивілізація, заснована на острові Крит, розвивалася впродовж ІІ тис. до н.е. Занепад палаців на Криті спричинив зміцнення спільнот ахейців. Мікенський період показав високий рівень розвитку ахейців, а прихід дорійців привів до формування полісів, зокрема Афін і Спарти. 1. Назвіть дві палацові цивілізації бронзової доби. Що спільного, а що відмінного було в організації їхніх держав? Дві палацові цивілізації бронзової доби – це крито-мікенська (Егейська, Мінойська) та мікенська (ахейська). Дві палацові цивілізації бронзової доби були Критська (Мінойська) та Мікенська. Обидві ці цивілізації мали великі архітектурні комплекси, які слугували центрами влади та культурними центрами. shkola.in.ua

цивілізації.

•

Проте, у Критській цивілізації палац не мав укріплень, оскільки мешканці вважали навколишнє море достатнім захистом. Мікенська цивілізація, своєю чергою, мала палацові комплекси з укріпленнями. Серед відмінностей в організації їхніх держав можна виділити такі: • Критська цивілізація розвивалася на островах Егейського моря, в той час, як Мікенська цивілізація розташовувалася на материку; • Критський палац не мав укріплень, а Мікенські палацові комплекси були з укріпленнями.

вам держави можна вважати таласократичними? Чому ви так

Таласократичними державами можна вважати Афіни та Спарту в період розквіту полісної системи в V-IV ст. до н.е. Вони мали розвинуте мореплавство, торгівлю, вели війни за гегемонію. **** 51.2. Афінський поліс Сторінка 267 У Давній Греції розвиток суспільства і держави відбувався від епохи палаців до поліса. Афіни та Спарта відігравали важливу роль. У Афінах влада належала народним зборам та виборним архонтам, а судові функції виконував ареопаг. Після боргових проблем і реформ Солона, наступив ранній тиранічний режим, а пізніше розвинулася афінська демократія за реформ Клісфена. Важливою була роль народних зборів, ареопаг втратив вплив, а судові функції виконувала геліея. Процедура остракізму використовувалась для усунення впливових діячів. Перікл був обраний стратегом багато разів, а політична активність афінян була високою. 1. Назвіть найвідоміших діячів Афінського поліса. Які посади вони обіймали?

Які відомі

вважаєте?

Драконт – записав перші закони Афін, архонт

Солон – провів реформи поділу населення на майнові класи, архонт

Пісістрат – встановив тиранію в Афінах, тиран • Клісфен – реформатор демократії, архонт

Фемістокл – стратег, організатор перемоги греків у Битві при Саламіні • Перікл – 15 разів обирався стратегом, очолював Афіни 2. Яку роль мав ареопаг? Ареопаг – рада старійшин, яка виконувала судові функції в Афінах. 3. Чому, на вашу думку, за перебування на посаді треба платити зарплату? Оплата за перебування на посаді в Афінах була запроваджена для стимулювання політичної активності громадян та їх участі в управлінні полісом. Це було однією з особливостей афінської демократії 51.3. Стародавня Спарта Сторінка 268 У Спартанському полісі склався специфічний устрій з двома царями, рабами-ілотами та загальною рівністю. Спартанці вирішили проблему нестачі землі шляхом підкорення сусідньої області Мессенії. Життя в Спарті було суворим, з обмеженою культурою та вишколом молоді. Владу царів обмежували народні збори та рада старійшин. Спартанці створили сильне військо, але не були непереможними. 1. На яких засадах базувалась влада у Стародавній Спарті? Влада у Стародавній Спарті базувалася на: • Влада у Стародавній Спарті базувалась на принципах олігархії та воєнної держави. shkola.in.ua

•

Перевірте себе

Сторінка

1. Складіть

Що стало причиною

• Жорстокій експлуатації рабів 2. Назвіть основні органи влади Спарти Основні органи влади Спарти: • два царі-архагети • народні збори (апелла) • рада старійшин (герусія)

5 ефорів 3. Чому, на вашу думку, спартанцям не вдалося створити ідеальний образ аскетичного суспільства? Спартанцям не вдалося створити ідеальний образ аскетичного суспільства з-за складних реалій їхнього часу. Попри те, що у Спарті існували суворі правила і обмеження, реальна життєва ситуація не завжди відповідала ідеалам. Ефори конфліктували з царями, іноді траплялися вигнання царів. Збіднілі спартіати втрачали свої земельні наділи, що порушувало розподіл ресурсів. Навіть у військових питаннях не завжди було однозначності, і командувачі не завжди згоджувалися щодо стратегії. Також, спартанці використовували ілотів (рабів) для виконання обробки землі та інших робіт, що суперечило ідеалам рівності. Усі ці фактори спричинили те, що реальне суспільство Спарти не завжди відповідало ідеалізованому образу аскетичного спартанського

•

суспільства.

268

до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі.

Спартанський поліс?

утворення Спарти? Хто очолював Спартанський поліс? Де розташовувався Спартанський поліс? Звідки ми можемо дізнатися про устрій Стародавньої Спарти? Чому спартанці підкорили сусідню Мессенію? Який результат мала політика Спарти щодо сусідів? 2. Укладіть порівняльну таблицю «Політичне життя Афін та Спарти» Ось порівняльна таблиця політичного життя Афін та Спарти: 3. Складіть глосарій за темою параграфа • Поліс: самостійна політична одиниця в Давній Греції. shkola.in.ua

запитання

Коли було утворено

• Архагети: два царі, один

• Герусія: рада старійшин, яка обмежувала

• Ефори: 5 виборних посадовців, які мали повноваження навіть карати царів.

• Ілоти: раби, які працювали на землі й страждали від принижень спартанців.

• Апелла: народні збори, до яких входили всі повноправні чоловіки віком від 30 років.

• Стародавня Спарта: спартанська держава, яка базувалася на олігархічних принципах та була воєнною державою.

4. Розкажіть, яка інформація вас найбільше вразила. Чому?

Найбільше мене вразило те, що у спартанському суспільстві

• Ахейське населення: місцеве населення, яке жило в області Лаконія до приходу дорійців.

з дорійського

інший з ахейського,

були

роду,

які

правителями Спарти.

владу

Спарті.

царів у

жорсткі обмеження

Попри устремління до аскетичного способу життя, спартанці стикалися з проблемами, такими як конфлікти влади, збідніння та нерівномірний розподіл ресурсів. Це показує, що ідеальне спартанське суспільство було більш уявним, ніж реальним, і не завжди відповідало очікуванням та ідеалам спартанців. 5. Вправа «Колаж». Створіть колаж на тему «Палацові цивілізації Давньої Греції». 6. Вправа «Туристичні цікавинки». Віднайдіть додаткову інформацію про цікаві для туристичних візитів об’єкти, пов’язані з політичним життям Давньої Греції. Обговоріть цю інформацію у класі. Ось деякі цікаві для туристичних візитів об’єкти, пов’язані з політичним життям Давньої Греції: 1. Афінський Акрополь – комплекс храмів і споруд в центрі Афін, де знаходився адміністративний і релігійний центр полісу. 2. Агора – громадська площа в Афінах, де відбувалися народні збори, торгівля, судові процеси. 3. Пелопоннес – півострів, де розташовувався впливовий Спартанський поліс. Можна відвідати руїни Спарти. shkola.in.ua

існували

та правила, але реальна ситуація не завжди відповідала ідеалам.

52. Держава

4. Дельфи – культовий центр Стародавньої Греції, де відбувалися збори Амфіктіонії –союзу грецьких міст-держав. 5. Олімпія – місце проведення Олімпійських ігор, що мали важливе політичне значення для всіх греків. Що ще ви можете додати? Які об’єкти з політичного життя греків найбільше цікаві для

туристів?

Македонського

Александра

Поліс – це грецьке слово, що означає місто-державу, яка мала власну владу, закони й культуру.

Еллада – інша назва для Греції, для позначення території та народу.

ви розумієте…

Імперія – це велике політичне утворення, яке охоплює кілька народів або територій під владою одного правителя або держави.

Еллінізм – це процес поширення грецької культури, мови та цивілізації на територіях, які були під впливом Македонії та інших грецьких держав після смерті Александра

Де

коли

перська

імперія, утворилася в Персії (сучасний Іран) в VI столітті до н.е. під владою Дарія I.

Сторінка 269 Згадайте… •

•

Як

•

Македонського.

утворилася

держава? Перська держава, відома як Ахеменідська

270

80-

роках до н.е. виникли конфлікти між грецькими полісами, які призвели до Пелопонеської війни. Спарта перемогла, але мир тривав недовго перед Коринфською війною. Македонія, на чолі з Філіпом II, стала сильною державою, яка підкорила грецькі поліси. Після поразки в битві при Херонеї, греки втратили незалежність на багато століть. 1. Між якими грецькими полісами й чому спалахнули конфлікти? Конфлікти спалахнули між такими грецькими полісами, як Афіни та Спарта. Основною причиною було намагання домінувати один над одним та іншими містами-державами. 2. Коли і внаслідок чого Греція втратила незалежність? Греція втратила незалежність в 338 році до н.е. внаслідок поразки афінян у битві при Херонеї від військ македонського царя Філіпа II. 3. Що допомогло Філіпу II підкорити Грецію? Філіпу II вдалося підкорити Грецію завдяки: • військовій могутності македонської армії, основою якої була македонська фаланга; • послабленню грецьких полісів внутрішніми війнами й чварами, через що вони не змогли об’єднатися для опору Македонії. 52.2. Александр Македонський і його завоювання Сторінка 273 Держава Александра Македонського була сформована після смерті Філіпа II. Александр Македонський успішно підкорив Грецію та розпочав похід на Персію. Він переміг перську армію в битвах при Граніку та Іссі, підкорив Сирію, Фінікію, Палестину та Єгипет, і врешті-решт захопив Персеполь. Держава Ахеменідів була приєднана до shkola.in.ua

52.1. Як Македонія підкорила Грецію Сторінка

2. Які землі підкорив Александр Македонський? Александр

(сучасна Туреччина), Сирія, Фінікія, Палестина, Єгипет, Месопотамія, Вавилон, Персія, частково Індія.

3. Як закінчився похід до Індії? Похід Александра Македонського до Індії закінчився

оскільки військо відмовилось іти

умови та ландшафт.

52.3. Елліністичні

Македонського царства, але похід до Індії виявився невдалим, і Александр повернувся до Вавилону, зробивши його столицею своєї імперії.

Чому Александр рушив із військом на Персію? Александр рушив із військом на Персію, щоб продовжити справу свого батька Філіпа II –боротьбу проти Персії та підкорення її територій.

підкорив такі землі: Мала Азія

Македонський

далі через опір місцевих жителів, важкі кліматичні

поверненням назад до Вавилону,

держави: поєднання грецької та східної цивілізацій Сторінка

74 Після смерті Александра Великого у 323 р. до н.е. Імперія Македонського розпалася на п’ять держав: Македонію, Греко-Бактрію, Пергам, Єгипет та Сирію. Це призвело до

– поширення грецької культури та мови на простори Азії та Африки. Наймогутнішими державами були Єгипет та Сирія. Епоха еллінізму завершилася з підкоренням Римом територій елліністичних держав у 30 р. до н.е. 1. Чому не вдалося зберегти цілісність держави Македонського? Не вдалося зберегти цілісність держави Александра Македонського, оскільки вона трималася на його авторитеті та військовій силі. Після смерті Александра у 323 році до н.е. імперія розпалася. 2. Які держави утворилися внаслідок розпаду імперії Македонського? Внаслідок розпаду утворилися такі держави: Македонія, Греко-Бактрійське царство, Пергамське царство, Єгипет Птолемеїв, Сирійське царство Селевкідів 3. Якою була мета політики поєднання грецької та східної культур? Метою політики поєднання грецької та східної культур було поширення грецького способу життя, мови, звичаїв в Азії та Африці, а також збагачення культурними та науковими досягненнями з обох цивілізацій. Це сприяло розквіту елліністичних держав. Вправа «Репортаж з минулого». Спільно в парах чи групах укладіть текст про одну з відомих битв Александра Македонського для інформаційної телепередачі чи ютуб-каналу Ось приклад тексту про битву при Гавгамелах для інформаційної телепередачі: Доброго дня, шановні глядачі! Сьогодні ми розповімо про одну з найвідоміших битв Александра Македонського – битву при Гавгамелах. Ця битва відбулася 1 жовтня 331 року до н.е. біля селища Гавгамели в Месопотамії. Александр Македонський, який вже здобув низку перемог над персами, стикнувся з армією перського царя Дарія III у понад мільйон осіб. Попри чисельну перевагу ворога, Александр обрав сміливу тактику удару по центру бойового порядку персів. Завдяки майстерності македонської фаланги та кінноти, а також власній хоробрості, Александр здобув перемогу. Дарій III втік з поля бою. Ця блискуча перемога відкрила Александру шлях до Вавилона, Суз і навіть столиці Персії Персеполя. Після Гавгамел він став фактично володарем Перської імперії. Отже, битва при Гавгамелах 331 року до н.е. продемонструвала полководницький талант Александра Македонського і наблизила його до створення величезної імперії, що охоплювала території від Греції до Індії. shkola.in.ua

еллінізації

•

• Де розташовано столицю царства Селевкідів?

• Звідки ми можемо дізнатися про битву при Гавгамелах?

• Чому не вдалося зберегти цілісність держави Македонського?

• Як була мета політики поєднання грецької та східної культур?

• Який результат битви при Гавгамелах?

2. Доберіть додаткову інформацію про особу Александра Македонського Ось деяка додаткова інформація про Александра Македонського:

• За переказами, народився в день,

• В дитинстві йому подобалося вивчати «Іліаду» Гомера,

• Отримав величезну бібліотеку,

філософією.

• Його улюбленим

приборкати. Зображення

•

Перевірте себе Сторінка 274 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі • Коли підкорив Александр Македонський землі?

Що стало наслідком розпаду імперії Македонського?

•

Хто був правителем Єгипту після смерті Александра Македонського?

горів

богині Артеміди в Ефесі.

коли

храм

особливо подвиги героя Ахілла,

Олександра на військові звитяги.

що надихало

зібрану його батьком Філіппом II. Любив читати та

цікавився

Буцефал, якого лише 13-річний Олександр зумів

Олександра на Буцефалі стало популярним сюжетом у

конем був

мистецтві.

За життя поширювали чутки про його божественне походження, зокрема від бога Зевса через великі завоювання та успіхи. • Помер у віці 32 років від раптової хвороби. Існують версії, що його могли отруїти. Ось такі цікаві деталі про життя та діяльність Александра Македонського. Його постать надихала багатьох митців та істориків. 3. Створіть стрічку часу. Нанесіть на неї основні події, пов’язані з правлінням Александра Македонського Стрічка часу:

356 р. до н.е. – народження Александра • 334 р. до н.е. – початок походу проти Персії • 331 р. до н.е. – битва при Гавгамелах • 323 р. до н.е. – смерть Александра у Вавилоні 4. Розкажіть, яка інформація вас найбільше вразила. Чому? Найбільше вразила сміливість Александра та його військовий талант, завдяки яким він зумів перемогти набагато чисельнішу перську армію. 5. Вправа «Сенкан». Складіть сенкан «Александр Македонський» Александр Сміливий, талановитий Воював, перемагав, завойовував Здійснив похід в Азію, підкорив Персію Полководець **** 6. Вправа «Історичний портрет». Створіть історичний портрет Александра Македонського. Обміняйтеся думками з однокласниками Ось приклад історичного портрета Александра Македонського: shkola.in.ua

•

Водночас саме завдяки

•

• Монархія

Александр III Македонський (356-323 рр. до н.е.) – один з найвидатніших полководців та завойовників Стародавнього світу. Син македонського царя Філіппа II та Олімпіади. З дитинства отримав чудову як військову, так і загальну освіту – його вчителем був відомий філософ Аристотель. Брав участь у битвах батька, зокрема у вирішальній битві при Херонеї, де проявив себе талановитим полководцем. Після смерті Філіппа II у 336 р. до н.е. Александр успадкував македонський трон і очолив похід грецьких військ проти Персії. У битвах при Граніку, Іссі та Гавгамелах здобув низку блискучих перемог над персами, підкоривши в результаті величезні території в Малій Азії, Фінікії, Єгипті та Месопотамії. Александр був сповнений жадоби влади й завоювань. Він здійснив багаторічний похід на Схід, що супроводжувався нищенням опору та жорстокістю до підкорених народів.

завоюванням Александра відбулося поширення еллінської

Александр у 323 році до н.е. у Вавилоні. Його імперія не витримала випробування часом і незабаром розпалася на окремі елліністичні держави. Проте слава Александра Македонського як полководця та завойовника збереглася через століття. 53. Влада і суспільство у грецьких містах Північного Причорномор’я. Держава скіфів

275 Згадайте…

культури на Схід. Помер

Сторінка

Колонізація – це процес заснування і розширення колоній або поселень на територіях, які раніше були незаселеними або населеними іншими народами.

Кочівники – це люди або групи, які не мають постійного місця проживання і рухаються з одного місця до іншого в пошуках пасовищ для худоби або інших ресурсів.

•

– це форма управління, в якій верховна влада належить одній особі, зазвичай царю або королю, який успадковує владу від своєї родини. • Республіка – це форма управління, в якій влада належить народу або його представникам, які обираються на основі демократичних процесів. 53.1. Влада і суспільство в грецьких містах Північного Причорномор’я Сторінка 276 У VII-VI ст. до н.е. на берегах Середземного та Чорного морів виникла мережа грецьких міст, таких як Тіра, Ольвія, Керкінітида, Херсонес, Феодосія, Пантікапей. Ці міста зберігали зв’язки з грецькими метрополіями та мали свої форми правління, включаючи демократичну форму. Боспорське царство зі столицею в Пантікапеї об’єднало понад 20 грецьких міст і було монархією, а потім потрапило у залежність від Риму. 1. Які дві форми правління склалися в містах-державах Північного Причорномор’я? • Демократична форма правління (Херсонес, Ольвія). • Монархія (Боспорське царство) 2. Поясніть, що означає бути громадянином держави Бути громадянином держави означає мати певні права й обов’язки. До прав громадян античних міст Північного Причорномор’я входило право брати участь в народних зборах і обирати посадовців, володіти землею і користуватися захистом законів. До обов’язків входила військова служба для захисту держави. shkola.in.ua

1. Тіра (VII ст. до н.е.)

2. Ольвія (VII ст. до н.е.)

3. Херсонес (V ст. до н.е.)

4. Пантікапей (VI ст. до н.е.)

географічним розташуванням

1. Пантікапей

2. Херсонес

3. Ольвія

4. Тіра

3. Укладіть перелік найбільших грецьких міст на теренах сучасної України, розташувавши їх а) за часом заснування, б) за географічним розташуванням зі сходу на захід За часом заснування:

б)

зі сходу на захід:

За

організація кочовиків Північного Причорномор’я Сторінка

77 У VII ст. до н.е. скіфи стали войовничими сусідами та торговельними партнерами грецьких полісів у Північному Причорномор’ї. Геродот залишив найповніші свідчення про їх історію та спосіб життя, описуючи їх успішні походи, воєнні здобутки та взаємодію з персами. Скіфи володіли великою військовою силою та хитрістю, яку продемонстрували в боротьбі з персами. Проте після загибелі царя Атея, Велика Скіфія

занепаду через наступ племен сарматів.

53.2. Суспільна

зазнала

називається держава, заснована скіфами? Держава, заснована скіфами, називалася Велика Скіфія ****

війну скіфів із персами У 513 році до н.е. перський цар Дарій вдерся зі своїм військом на територію сучасної України, щоб підкорити скіфів. Скіфи уникали відкритого бою, але раптово нападали невеликими загонами на персів, завдавали великих втрат і тікали. Вони заманили персів у безкрайні степи й виснажили їхню армію. Похід Дарія закінчився поразкою. 3. Розгляньте інформацію поштового блоку «Культурні епохи України. Скіфи». Позначте на лінії часу битви скіфів з персами та македонцями Ось позначення основних битв скіфів з персами та македонцями на лінії часу: 512 р. до н.е. – Скіфо-перська війна (провальна кампанія Дарія І) 339 р. до н.е – поразка скіфів від Філіппа Македонського 331 р. до н.е. – знищення 30-тисячної армії Зопіріона скіфами 313 р. до н.е – поразка скіфів від Лісімаха у Добруджі Вправа «Репортаж з минулого». У парах чи групах систематизуйте інформацію параграфа. Складіть текст для інформаційного відеоролика про «Грецькі містадержави на території України»/«Велику Скіфію» (на вибір) У нашому відеоролику ми поговоримо про “Грецькі міста-держави на території України”. Ці міста-держави були важливими центрами грецької культури та торгівлі. Одним із найвідоміших міст було Херсонес. Воно було засноване у V столітті до н.е. та відігравало важливу роль у торгівлі та політичному житті регіону. Інше відоме містодержава – Ольвія, заснована також у VII столітті до н.е. Це місто було відоме своєю активною торгівлею та майстерністю. Тепер перейдім до “Великої Скіфії”. Це була держава, заснована скіфами у V столітті до н.е. Вона досягла своєї вершини розквіту за часів царя Атея у IV столітті до н.е. Велика Скіфія була монархією, у якій вся влада належала царю. Найповажнішою групою в shkola.in.ua

1. Як

2. Опишіть

дізнатися про?

результат? Запропонуйте свої запитання в класі.

• Коли було утворено державу Велика Скіфія? (У V столітті до н.е.)

• Що являла собою держава Велика Скіфія? (Це була монархія, де вся влада належала царю.)

• Хто очолював похід персів на скіфські землі? (Перський цар Дарій.)

• Де відбулась вирішальна битва між скіфами та персами? (У безкрайніх степах сучасної України.)

• Звідки ми можемо дізнатися про історію та побут скіфів? (Зі свідчень давньогрецького історика Геродота.)

• Чому скіфи уникали відкритого

персів.)

• Як скіфам вдалося перемогти персів? (Заманивши

довгими переходами.)

• Який результат мала війна з персами

відстояли свою незалежність.)

2. Укладіть схему «Соціальна структура

скіфському суспільстві були царська сім’я, військова аристократія, родоплемінна знать та багаті купці. У скіфів також існувало рабство. Ці дві теми – “Грецькі міста-держави на території України” та “Велика Скіфія” –допоможуть нам краще зрозуміти історію та культуру наших предків. Перевірте себе Сторінка 278

до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо

Складіть запитання

Чому? Як? Який

бою з

значну

перевагу

персами? (Через

чисельну

їх у степи та виснаживши

для скіфів? (Вони здобули перемогу і

грецьких міст-держав»

схеми “Соціальна структура грецьких міст-держав Північного Причорномор’я”: Соціальна структура грецьких міст-держав Верхівка суспільства: Аристократія (нащадки перших колоністів), жерці, заможні купці Основна верства населення: Вільні громадяни: дрібні й середні землевласники, ремісники Позбавлені прав: раби, жінки, іноземці З ростом міст з’являється прошарок метеків — вільних мешканців без громадянських прав. За військову службу права громадянства надавалися й представникам місцевого населення. 3. Укладіть перелік трьох найцікавіших для вас грецьких полісів Північного Причорномор’я. Обґрунтуйте свій вибір Ось мій перелік трьох найцікавіших грецьких полісів Північного Причорномор’я та обґрунтування: Ольвія Цікава своєю давньою історією, оскільки була однією з перших грецьких колоній в регіоні (заснована у 7-6 ст. до н.е.). Мала розвинуту економіку, торгівлю, культурні зв’язки. Карбувала власну монету. Існувала понад 1000 років. Херсонес Таврійський Цікавий тим, що, на відміну від більшості інших античних міст регіону, проіснував аж до Середньовіччя. Мав чітке планування, потужні укріплення. Був важливим торговельним і культурним центром. Боспорське царство shkola.in.ua

Ось приклад

2. Херсонес

Унікальне тим, що об’єднало багато грецьких полісів під владою єдиної династії з монархічною формою правління. Контролювало величезні території навколо Керченської протоки. Мало тісні зв’язки як з античним, так і варварським світом. 4. Створіть ілюстрацію про військові походи скіфів 5. Вправа «Атей». Складіть коротку інформаційну довідку про найвідомішого царя Великої Скіфії. Скористайтеся додатковими джерелами інформації Ось коротка інформаційна довідка про царя Великої Скіфії Атея: Атей (~429 – 339 рр. до н.е.) – наймогутніший правитель Великої Скіфії у 5-4 століттях до н.е. За його правління скіфські племена об’єдналися під його владою на величезній території між Дунаєм та Меотійськими (Азовським) болотами. Атей

зовнішню політику, втручався у справи фракійських племен та грецьких

Це

конфлікт з македонським царем Філіппом II, який намагався поширити свій вплив на північ від Греції. У 339 році до н.е відбулася вирішальна битва між військами Атея та Філіппа II. Скіфи зазнали поразки, а сам Атей загинув. Після цього Велика Скіфія втратила своє панівне становище у Причорноморських степах. 6. Вправа «Дослідник». Віднайдіть у додаткових джерелах інформацію про античні держави Північного Причорномор’я та обговоріть її. Ось кілька цікавих фактів про античні держави Північного Причорномор’я, які я знайшов у додаткових джерелах:

вів активну

колоній у Причорномор’ї.

викликало

Ольвія була одним з найбільших торговельних центрів регіону. Через неї проходили торговельні шляхи з грецьких міст Малої Азії до скіфських племен. Місто карбувало власну монету.

був важливим політичним і культурним центром. Там хрестився князь Володимир. Вважається, що саме тоді християнство стало державною релігією Київської Русі.

Таврійський

Боспорське царство контролювало торгівлю через Керченську протоку. Воно мало союзницькі стосунки зі скіфами, а також ворожнечу з понтійським царством Мітрідата VI. Цікаво почитати про ці міста та про взаємодію різних народів в античну добу на узбережжі Чорного моря. Я готовий обговорити додаткові факти та деталі, які ви знайшли. 54. Давній Рим: від царів до імперії Сторінка 279 Згадайте… • Колонізацію територій сучасної Італії здійснювали різні народи, зокрема греки, етруски та кельти. • У Середземномор’ї виникли різні цивілізації, такі як грецька, римська, фінікійська, карфагенська та інші. Як ви розумієте… • «Республіка» – це форма устрою держави, де влада належить народу або його представникам. • «Імперія» – це велика держава, яка охоплює території різних народів та населених пунктів, керована однією центральною владою. shkola.in.ua

• Правління останнього

2. Які органи влади існували у цей час?

• Цар (рекс) – верховний правитель

• Сенат – рада з 300 старійшин

• Коміції – народні збори 5. Які причини

повалення царської влади:

• Прагнення останнього

•

54.1. Рим у добу царів Сторінка 280 Від царів до імперії: давній Рим починається зі заснування міста Риму братамиблизнюками Ромулом і Ремом. Царський період охоплює час від 753 до 509 року до н.е., коли римляни встановлюють Республіку. 4. Визначте основні події з царського періоду історії Риму Основні події з царського періоду історії Риму: • Заснування міста Риму у 753 році до н.е. братами Ромулом і Ремом

Вбивство Ромулом свого брата Рема і становлення Ромула першим царем Риму

Реформи царя Сервія Тулія, які заклали основи соціального устрою римського суспільства

•

території Риму та будівництво храмів за часів царювання

• Розширення

Тарквінія Гордого та його конфлікт з сенатом через

влади

царя

прагнення необмеженої

повалення царської влади та проголошення Риму республікою?

Причини

царя Тарквінія Гордого до необмеженої влади

Конфлікт Тарквінія Гордого з сенатом та народом

•

до н.е. римляни скинули останнього царя, вигнали його рід і запровадили республіку з владою двох консулів 54.2. Римська республіка Сторінка 282 У добу римської республіки виникають перші документи римського права, відбувається протистояння між патриціями та плебеями, створюються посади та система управління. У І ст. до н.е. італіки отримують права нарівні з громадянами Риму. Римська республіка потрапляє у кризу, але після громадянських воєн Октавіан Август стає творцем Римської імперії. 1. Визначте суть конфлікту між патриціями та плебеями Суть конфлікту між патриціями та плебеями полягала у боротьбі за владу та права. Патриції – знать, плебеї – простолюд. Плебеї вимагали для себе рівних політичних прав з патриціями, зокрема права обиратися на вищі державні посади. 2. Якими повноваженнями володіли консули? Як ви розумієте цей термін? Консули володіли найвищою виконавчою владою в Римській республіці. Їх обирали на 1 рік. Вони очолювали армію під час військових кампаній. Термін “консул” походить від латинського consulere – “радитися”, тобто консули повинні були радитися із сенатом з питань управління державою. 3. Охарактеризуйте політичну діяльність Цезаря Політична діяльність Цезаря: • Увійшов в союз з Помпеєм та Крассом (Перший тріумвірат) для задоволення власних політичних амбіцій • Здійснив успішні військові кампанії у Галлії, збільшив свою популярність і вплив • Увійшов у конфлікт з Помпеєм, розпочав громадянську війну та переміг у ній • Захопив одноосібну владу у Римі як диктатор shkola.in.ua

У 509 році

54.3. Рим доби імперії Сторінка 285

1. Які династії римських імператорів вам відомі? Відомі такі династії римських імператорів:

• Юліїв-Клавдіїв (засновник – Октавіан Август)

• Флавіїв (Веспасіан, Тіт, Доміціан)

• Антонінів (Нерва, Траян, Адріан, Антонін Пій, Марк Аврелій)

• Северів

• Константинівська (Костянтин I Великий)

2. Охарактеризуйте діяльність найвідоміших імператорів

Найвідоміші імператори:

• Октавіан Август – заснував імперію, відновив

• Траян – вів активні завойовницькі

• Адріан – проводив мирну

• Був вбитий змовниками, які прагнули повернути республіку

мир і спокій

війни,

кордони. Траян також був мудрим і справедливим правителем. Він сприяв розвитку економіки та культури Риму

розширив

політику, реформував фінанси, багато подорожував імперією. Він був великим шанувальником грецької культури й сприяв її поширенню в Римській імперії

Діоклетіан – подолав політичну кризу, реформував управління

Костянтин Великий – узаконив християнство в Римській імперії, а також переніс столицю Римської імперії з Риму до Константинополя 3. Яке значення в історії Риму належить періоду імперії? Ось деякі конкретні досягнення Римської імперії: • Упровадження системи римського права, яка стала основою багатьох сучасних правових систем. • Розвиток римської літератури, філософії та науки, які вплинули на розвиток цих галузей знань у всьому світі. • Будівництво великих інженерних споруд, таких як акведук, дороги та мости, які досі вражають своїми масштабами. Період імперії в історії Риму був часом великих досягнень. Він вплинув на розвиток багатьох аспектів сучасної цивілізації. Перевірте себе Сторінка 285 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли _? Що _? Хто _? Де _? Звідки ми можемо дізнатися про ___? Чому ___? Як ___? Який результат ___? Запропонуйте свої запитання в класі. • Коли було засновано місто Рим? • Що стало причиною повалення царської влади у Римі? Хто був першим царем Риму? • Де відбувалися народні збори (коміції) за часів Республіки? • Звідки ми можемо дізнатися про реформи царя Сервія Тулія? • Чому виник конфлікт між патриціями та плебеями? • Як утворився Перший Тріумвірат? • Який результат мала громадянська війна між Цезарем та Помпеєм? • Коли розпочався період Римської імперії? • Що собою являла посада імператора? shkola.in.ua

•

•

• Хто був засновником династії Юліїв-Клавдіїв?

Де розташовувалася столиця Східної Римської імперії?

Звідки ми можемо дізнатися про повсякденне життя римлян?

Чому виник період кризи ІІІ століття? • Як Діоклетіан намагався реформувати управління імперією? • Який результат мало правління імператора Костянтина Великого? 2. Позначте на стрічці часу етапи розвитку Давнього Риму. 3. Поміркуйте, який із періодів історії Давнього Риму був часом його розквіту. Поясніть свою думку На мою думку, періодом розквіту Давнього Риму була доба Римської імперії, зокрема I-II століття. Аргументи на користь цієї позиції:

Саме за імперії Рим досяг найбільшої територіальної експансії, підкоривши землі

Середземного моря.

•

навколо

Економіка Риму активно розвивалася завдяки торгівлі, рабству, грабункам підкорених територій. Почалося карбування єдиної грошової одиниці – денарія.

За імператорів Антонінів вдалося досягти відносної стабільності та злагоди у суспільстві після тривалих громадянських воєн. • Розквіт культури й мистецтва – література, скульптура, архітектура. Будівництво Колізею, пантеону та інших славетних споруд. Отже, саме за часів імперії Рим перетворився на наддержаву і досяг “золотої доби” свого розвитку. Інші періоди були менш стабільними й успішними. 4. Використовуючи додаткові джерела інформації, укладіть повідомлення про одного з правителів Давнього Риму Ось кілька ключових моментів про правителя Октавіана Августа: • Октавіан Август був одним з найвпливовіших римських імператорів, який правив з 27 року до н.е. до 14 року н.е. • Він був прийомним сином і спадкоємцем Гая Юлія Цезаря. Після вбивства Цезаря Октавіан вступив у боротьбу за владу і зрештою переміг, заснувавши Римську імперію. • За часів його правління Римська держава сягнула найбільшої могутності, були розширені її кордони, проведені адміністративні реформи, створена постійна армія. • Октавіан був талановитим політиком і реформатором, йому вдалося примирити різні прошарки суспільства і забезпечити стабільність імперії. • За його правління спостерігався розквіт римської культури, літератури й мистецтва. Поети прославляли Октавіана як богоподібного правителя. 5. Вправа «Генеалогічне дерево Римської імперії». Спробуйте схематично зобразити «родовід» Римської імперії. shkola.in.ua

•

Вправа «Сенкан». Складіть сенкан за темою параграфа. Римська імперія Величезна, жорстока, могутня Завойовує, розширює, панує Виникла з Республіки, охопила Середземномор’я Спадщина світу 55-56. Міждержавні конфлікти стародавнього світу Сторінка 286 Згадайте… • депортації – це примусове переселення людей з однієї території на іншу • хто і коли їх вперше застосував – відомо, що одні з перших застосувань депортацій були в Давньому Єгипті за фараонів, де вони використовувались для підкорення племен і забезпечення контролю • де і коли утворилася перська держава – перська держава утворилася в VI столітті до н.е. на території сучасного Ірану. • Імперія – це велика політична форма влади, коли одна держава контролює і підпорядковує собі інші території і народи. • Еллінізм – це процес поширення грецької культури, мови та впливу на різні регіони, який відбувався після завоювань Александра Македонського. shkola.in.ua

правило, не переростають у широкомасштабну

2. Назвіть терміни, які використовують

деякі

ланцюжок

• Причини війни – обставини, які призвели

• Утримуватися від агресивної

• Поважати суверенітет

• Будувати системи

55-

55-56.1. Що таке війна і як її досліджують Сторінка 287 Війна — збройний конфлікт у країні або між країнами, з’ясування стосунків за допомогою армії та зброї; комплекс заходів, спрямований на захоплення чужих природних, енергетичних та людських ресурсів. 1. Як ви розумієте термін «локальний конфлікт»? Локальний конфлікт – це збройне протистояння обмеженого масштабу між двома або

відбувається

Такі конфлікти,

дослідженні

воєн. Розташуйте їх у

більше сторонами, яке

в рамках певного регіону.

як

війну. ****

історії

логічний

Ось

ключові терміни, які використовують під час вивчення історії воєн:

початку війни

Хід воєнних дій – послідовність основних битв та кампаній під час війни

– план ведення військових дій для досягнення перемоги

Наслідки війни – результати війни для країн-учасниць та світової спільноти 3. Як можна уникнути війни? Висловіть свою думку На мою думку, щоб уникнути війни, країни мають:

до

•

• Військова стратегія

•

відкритий діалог та вирішувати спірні питання шляхом переговорів

• Вести

риторики та дій щодо інших країн

цілісність одна одної

та територіальну

колективної безпеки для запобігання конфліктам

56.2. Завойовницькі походи давнини Сторінка 289 Міждержавні конфлікти стародавнього світу мали великий вплив на розвиток держав. Єгипетська держава досягла свого розквіту у часи Нового царства, Рамсес II був великим завойовником. Ахейці оселилися на Балканському півострові і напали на Трою. Ассирія завоювала Сирію, Фінікію та Ізраїльське царство. Персія підкорила багато територій, включаючи Єгипет та Індію, але не змогла підкорити греків. 1. Хто з єгипетських фараонів уславився своїми завойовницькими походами? У який період історії Єгипту це було? Серед єгипетських фараонів своїми завойовницькими походами уславилися Тутмос III та Рамсес II. Це було в період Нового царства в історії Стародавнього Єгипту (приблизно 1580-1085 рр до н.е.). 2. Подумайте, для чого ассирійці вдавалися до вимушеного переселення підкорених народів Ассирійці вдавалися до примусового переселення підкорених народів (депортацій), щоб послабити опір завойованих територій та зміцнити контроль над ними. Також це робилося з метою заселення вивільнених земель лoяльним до Ассирії населенням. 3. Які народи вдалося підкорити персам? Які народи залишилися непідкореними? Персам вдалося підкорити Вавилон, Єгипет, території колишнього Мідійського царства, Малу Азію, землі Центральної Азії, частину територій до річки Інд. Непідкореними залишилися скіфи, які мешкали на території сучасної України, а також греки, незважаючи на численні спроби їх поневолення shkola.in.ua

55-

55-56.3. Греко-перські війни Сторінка 289 Перські правителі з династії Ахеменідів підкорили грецькі поліси Іонічної Греції, але повстання іонійських греків та війна з Афінами та Еритреєю проти персів призвели до перемоги греків. Проте, перси під проводом царя Ксеркса І зазнали успіху в кампанії 480 р. до н.е., але були розгромлені грецьким флотом у Саламінській битві. У 479 р. до н.е. греки остаточно перемогли персів біля Платеї, що призвело до втрати персами контролю над морями й розвитку грецької економіки та торгівлі. 1. Що пов’язує битву греків з персами у 490 р. до н.е, та сучасний спорт? Битва при Марафоні у 490 р до н.е. пов’язана з сучасним спортом, адже саме від назви цієї битви походить термін “марафон” – довга бігова дистанція 42 км 195 м. За легендою, один з грецьких воїнів пробіг цю відстань з поля битви до Афін, щоб сповістити про перемогу. 2. Чому цар Леонід та його воїни стали символом незламності? Цар Леонід та 300 спартанців стали символами мужності та незламності, оскільки ціною власного життя стримували наступ переважаючих сил противника, даючи таким чином час союзникам на підготовку до оборони. 3. Чому маленькі грецькі трієри виявилися більш ефективними ніж великі бойові перські судна? Грецькі трієри виявилися ефективнішими за великі перські судна завдяки маневреності та швидкості. Менші та легші кораблі греків могли легко оточувати величезні перські судна та завдавати нищівних ударів.

56.4. Війни Риму і Карфагену Сторінка 293 У III ст. до н.е. Карфаген став однією з найбільших держав Середземномор’я. Він контролював частину територій північної Африки, Піренейського півострова та навіть втручався у ситуацію в Південній Італії та на Сицилії. Римська республіка стала суперницею Карфагену, і це призвело до Пунічних війн. Перша війна закінчилася перемогою Риму, друга війна була складною, а третя війна призвела до знищення Карфагена. 1. Чому Рим та Карфаген були суперниками? Рим та Карфаген були суперниками через прагнення домінувати у Середземномор’ї та контролювати торгові шляхи. Обидві держави намагалися розширити сфери свого впливу, що призвело до зіткнення їхніх інтересів, зокрема на Сицилії. 2. Складіть план розповіді про Ганнібала План розповіді про Ганнібала: • Походження та молоді роки • Підготовка походу через Альпи • Перемога над римлянами біля Канн • Повернення до Карфагену й поразка у битві при Замі • Значення постаті Ганнібала 3. Як ви розумієте крилатий вислів «Карфаген має бути знищений»? Вислів «Карфаген має бути знищений» означає, що римляни прагнули остаточно зламати свого головного суперника, стерти Карфаген з лиця землі, аби більше не становив для них загрози. Це виражало наміри Риму цілковито домінувати у Середземномор’ї. shkola.in.ua

• Коли утворилася перська держава?

• Що таке депортації і хто їх вперше застосував?

• Хто був великим завойовником у єгипетській державі?

• Де заселилися ахейці?

• Звідки ми можемо дізнатися про Троянську війну?

• Чому ассирійці використовували депортації?

• Як Персія зміцнилася?

• Який результат мав розпад Ассирійської імперії?

• Які території підкорила Персія?

2. Дехто з істориків називає персько

Поясніть,

2. Натомість Перська

У сучасному розумінні, вислів “Карфаген має бути знищений” означає, що щось або хтось повинні бути повністю знищені. Це вираження використовується, щоб підкреслити рішучість і непохитність у знищенні або прибиранні чогось до кінця, без залишку. Перевірте себе Сторінка 293 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який

запитання в класі

результат? Запропонуйте свої

грецькі війни «війнами свободи і диктатури».

як ви розумієте цю думку Цю думку можна зрозуміти так:

переважно у формі полісів – невеликих міст-держав з республіканським ладом і певним рівнем свобод для громадян.

Греки в ті часи жили

держава була величезною деспотичною імперією на чолі з царем-автократом. У ній не було тих свобод, які мали греки.

Отже, коли перси намагалися завоювати грецькі землі і поширити туди свою владу, для греків це означало втрату свободи і встановлення диктатури перського царя. 4. Саме тому греки так завзято чинили опір персам – вони боролися за збереження своїх свобод і демократичного ладу проти автократії перських завойовників. Ось так можна пояснити думку про те, що персько-грецькі війни були війнами між свободою і диктатурою, між демократією та автократією. 3. Поміркуйте, які із воєн можна назвати війнами за Середземне море? Поясніть свою думку На мою думку, війнами за контроль над Середземним морем можна назвати такі: 1. Пунічні війни між Римом і Карфагеном. Адже саме боротьба за панування в Середземномор’ї була головною причиною цих війн.

Греко-перські війни. Перси прагнули захопити грецькі міста не лише на суходолі, але й острови Егейського моря. Тому для греків це була боротьба за своє панування на морі. Отже, всі ці війни мали на меті встановлення контролю тієї чи іншої держави над Середземним морем як важливим торговельним і стратегічним регіоном. Тому їх можна назвати “війнами за Середземне море”. 4. Використовуючи додаткові джерела інформації, дізнайся, які крилаті вислови, пов’язані із Троянською війною, ми використовуємо і сьогодні? Крилаті вислови, пов’язані із Троянською війною, які ми використовуємо і сьогодні: • “Ахіллесова п’ята” – вразливе місце людини. Цей вислів походить від міфу про Ахілла, героя Троянської війни. Ахілл був невразливий, крім п’яти, яку йому в дитинстві зачепив кентавр Хірон. shkola.in.ua

етнічні конфлікти: Релігійні та етнічні розбрати

та конфліктів, що ведуть до війн.

• Економічні інтереси: Війни можуть бути спровоковані

• Політичні суперечки: Суперечки

• “Троянський кінь” – підступний дар ворогам, який призводить до їх згуби. Цей вислів походить від міфу про Троянську війну. Троянці впустили в місто величезного дерев’яного коня, який виявився таємним ходом для ахейських воїнів. 5. Вправа «Дискусія». Спільно в парах чи групах проведіть дискусію на тему «Чому відбувалися війни? Чому війни використовують і сьогодні?» Ця тема є дуже актуальною, оскільки війни продовжують впливати на наш світ і сучасне суспільство. Війни виникають з різних причин і кожна з них може мати важливе значення. Деякі можливі причини війн включають: • Територіальні конфлікти: Часто війни виникають через спори про володіння певними територіями або ресурсами, такими як нафта, вода або мінерали. • Релігійні та

можуть призводити до

насильства

бажанням контролювати

або здобувати прибуток.

ринки, джерела сировини

в політичних системах та ідеологіях можуть призводити до конфліктів і війн.

безпека: Війни можуть виникати як засіб захисту та забезпечення безпеки власної країни чи нації. Сьогодні війни використовуються як засіб вирішення конфліктів, захисту національних інтересів, боротьби з тероризмом та забезпечення геополітичної переваги. Однак, важливо також розглядати мирні методи вирішення суперечок та дипломатію як альтернативу війнам. Ваша дискусія повинна включати роздуми про ці причини війн, їх наслідки та можливі шляхи зміни сучасного підходу до вирішення конфліктів. 6. Вправа «Причинно-наслідкові зв’язки». Впишіть у клітинки таблиці потрібну інформацію. Встановіть зв’язки між причинами, що викликали війну, та наслідками, які настали після її завершення. Греко-перські війни Пунічні війни Передумови Причини Наслідки Причинно-наслідкові зв’язки греко-перських та пунічних війн: 57. Велике переселення народів. Падіння Риму Сторінка 294 Згадайте… • Імперія: Велике державне утворення, яке володіє великою територією та контролює інші країни або народи. shkola.in.ua

• Захист і

2. Які

• Королівство: Держава, яку очолює король або королева і яка має монархічну форму управління. • Римська імперія утворилася у III столітті до н.е. шляхом підкорення і об’єднання італійських племен римлянами. З часом вона розширилася і включала значну частину Європи, Близький Схід і Північну Африку.

Народ: Група людей, яка має спільну культуру, мову, історію та походження. • Міграції: Пересування людей з одного місця на інше з різних причин, таких як пошук кращих умов для життя, політичні конфлікти або економічні фактори. 57.1. Як відбувалося Велике переселення народів? Сторінка 295 У 80-х роках Римська імперія втрачала свою велич через напади варварів, особливо готів. У II столітті розпочалося Велике переселення народів, коли великі маси людності мігрували через Європу. Прихід гунів активізував цей процес. Повстання та поразка римського війська при Адріанополі також сприяли розселенню варварів на території Римської імперії. 1. Чому процеси, які відбулися в Європі у II-VII ст., назвали Великим переселенням народів? Ці процеси названо Великим переселенням народів через масштаби міграцій – величезні маси людей (цілі народи й племена) переміщувалися по Європі, залишаючи попередні місця

•

свого проживання.

народи

задіяні у русі варварських племен? Серед народів,

брали активну участь у переселенні, були: готи, гуни, вандали, франки, бургунди, англи, германці, слов’яни, авари. ****

були

які

Коли і де відбулася вирішальна битва між вестготами та римлянами? Вирішальна битва між західними готами (вестготами) і римлянами відбулася у 378 році поблизу міста Адріанополь. У цій битві римляни зазнали нищівної поразки. 57.2. Як припинила існування Західна Римська імперія? Сторінка 297 У 5 столітті вестготи та гуни напали на Рим, а пізніше вандали захопили місто. Римська імперія зазнала великого падіння, а варварські королівства почали формуватися на її теренах. 1. Коли відбулася битва на Каталунських пагорбах?У чому її особливість? Битва на Каталаунських пагорбах відбулася у 451 році. Її особливістю було те, що римляни об’єдналися з іншими варварами (готами, франками та ін.) проти спільного ворога – гунів на чолі з Аттілою 2. Подумай, чому римська держава не змогла зупинити процес появи нових державних утворень на своїх землях Римська імперія не змогла запобігти появі нових держав на своїх землях з кількох причин: • Римська імперія була слабкою в 4-5 століттях через постійні війни, економічні проблеми та внутрішні конфлікти. • Велике переселення народів було невідворотним процесом через зміни клімату, перенаселення територій та боротьбу за владу всередині племен. • Деякі варварські племена співпрацювали з Римом, що давало їм доступ до римських ресурсів і технологій. shkola.in.ua

тему «Велике переселення народів».

Ось приклад ментальної мапи на тему “Велике переселення народів”:

[Малює ментальну мапу з наступними гілками:]

Велике переселення народів Час: IV-VII ст.

Причини:

• зміна клімату

• збільшення населення

• нестача земель

Рушійна сила:

• навала гунів у 375 р.

Основні народи:

• готи

• вандали

• гуни

• бургунди

• франки

• англи і сакси

Наслідки:

• падіння

• утворення варварських

•

Результатом цих факторів стало падіння Західної Римської імперії в 476 році й розподіл її території між варварськими племенами. 3. Які варварські племена утворили держави на землях Західної Римської імперії? Найбільші варварські королівства на колишніх землях Західної Римської імперії утворили: вестготи в Аквітанії, вандали в Північній Африці, франки в Галлії, бургунди у Східній Галлії, англосакси у Британії. Вправа «Ментальна мапа». Спільно в парах чи групах укладіть ментальну мапу на

Римської імперії

Західної

королівств

поширення християнства серед германців Сподіваюсь, ця мапа допоможе наочно представити основні аспекти Великого переселення народів. Можна додати ще багато деталей, якщо є бажання розширити мапу. Перевірте себе Сторінка 298 1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ? Що ? Хто ? Де ? Звідки ми можемо дізнатися про? Чому? Як? Який результат? Запропонуйте свої запитання в класі.

Коли відбулася вирішальна битва між вестготами та римлянами?

•

існування Західної Римської імперії?

Хто утворив перші варварські королівства?

Що призвело до припинення

•

просунулися аж під Рим? • Звідки ми можемо дізнатися про пограбування Риму Аларіхом? • Чому римська держава не змогла зупинити процес появи нових державних утворень на своїх землях? • Які варварські племена утворили держави на землях Західної Римської імперії? • Коли відбулася битва на Каталунських пагорбах і в чому її особливість? • Які результати мали вторгнення варварів і падіння Римської імперії? 2. Висловіть судження про те, чому підкорені народи Римської імперії часто підтримували варварів у їх боротьбі з Римом shkola.in.ua

Де вестготи

•

На мою думку, існувало кілька причин, чому підкорені народи імперії часто підтримували варварів у боротьбі з Римом:

Римське панування було досить жорстким і пригнічувальним для підкорених народів. Рим насаджував свою культуру, мову, спосіб життя. Це викликало опір і бажання позбутися такого гніту.

Варвари часто обіцяли місцевому населенню певні пільги і свободи в обмін на підтримку у боротьбі з Римом. Для пригноблених це була принадна перспектива.

Деякі племена сподівалися скинути владу Риму і самим стати панівним народом за підтримки варварів-союзників. Вони використовували варварські навали у своїх інтересах.

Багато хто з місцевих жителів просто ненавиділи Рим за його жорстокість і гноблення. Тому варвари-руйнівники імперії розглядалися ними як “менше зло”. Отже, причин для підтримки варварів було чимало серед поневолених Римом народів. 3. Чому ми й досі використовуємо термін «вандалізм? Хто такі сучасні вандали? Часто ми використовуємо термін “вандалізм” для позначення свідомого руйнування або пошкодження майна або культурних цінностей. Це походить від назви варварського племені вандалів, які пограбували та руйнували Рим у 5 столітті. Сучасні вандали можуть бути спільнотами або особами, які заподіюють шкоду або знищують майно, пам’ятки архітектури, мистецтва або інші культурні об’єкти. Вони можуть мати різні мотивації, включаючи політичні, соціальні або просто небажання поважати чужу власність та спадщину. 4. Позначте на лінії часу основні етапи розпаду Західної Римської імперії Лінія часу розпаду Західної Римської імперії

століття

378 рік – Вирішальна битва при Адріанополі. Римське військо зазнає поразки від готів.

395 рік – Поділ Римської імперії на Західну та Східну.

століття

410 рік – Захоплення Риму готами.

455 рік – Захоплення Риму вандалами.

476 рік – Зміщення з престолу останнього римського імператора Ромула Августула. Висновок Розпад Західної Римської імперії був тривалим і складним процесом. Він був викликаний кількома факторами, включаючи слабкість імперії, Велике переселення народів та співпрацю деяких варварських племен з Римом. В результаті розпаду Західної Римської імперії на її території виникли нові державні утворення, які стали основою для сучасних держав Європи. 5. Вправа «Причини». Поміркуйте над причинами, які зумовлювали міграції (переселення) народів, зокрема й більш давніми, що розпочалися від кінця 3-го тисячоліття до н. е. Спробуйте укласти з них логічний ланцюжок Ось спроба створити логічний ланцюжок причин міграцій народів з давніх часів: 1. Збільшення населення та перенаселення деяких територій.

Недостатність землі та інших ресурсів

•

Початок боротьби між племенами за родючі землі та кращі пасовиська, війни. 4. Поразки у війнах та витіснення одних народів іншими з населених місць.

Пошук нових територій. 6. Початок тривалих міграцій племен на нові, незаселені землі. shkola.in.ua

58.

2. Вони

3. Це змусило

4. Гуни

5. Прихід

7. Повторення циклу: збільшення населення, нестача ресурсів, війни та нові міграції. Цей ланцюжок причинно-наслідкового характеру, на мою думку, лежав в основі багатьох міграційних процесів у Стародавньому світі та в епоху Великого переселення народів. 6. Вправа «Готи чи гуни?». Відомо, що першою потужною міграцією в Європі було переселення германського племені готів з узбережжя Балтійського моря в Причорномор’я, впродовж І-ІІ ст. Чому початок Великого переселення народів пов’язують саме з приходом гунів? Дізнайтеся за допомогою додаткових джерел, запишіть власні міркування у 5 реченнях. Готи переселялися поступово і не створювали значної загрози для Римської імперії. Натомість гуни з’явилися раптово і стрімко, розгромивши готську державу та інші племена. Початок Великого переселення народів пов’язують саме з гунами, оскільки:

раптово з’явилися з глибин Азії та атакували сусідні народи.

Гуни

розгромили велику готську державу, що спричинило “ланцюгову реакцію” міграцій.

швидко

Готів масово рушити на захід, вторгаючись у межі Римської імперії.

створили власну величезну імперію під проводом Аттіли, яка загрожувала як Риму, так і германцям.

гунів спричинив хвилю міграції інших племен, які намагалися уникнути їхнього наступу. Ці племена також нападали на Римську імперію, що призвело до її ослаблення та падіння.

України в час Великого переселення народів Сторінка 299 Згадайте… Велике розселення слов’ян було масовим переселенням народів, що відбулося в Європі в V-VII століттях. Це був процес, коли слов’янські племена почали поширюватися та осідати на нових теренах Центрально-Східної Європи. Під час цього переселення, слов’яни розділилися на південні, західні та східні групи. Велике розселення народів було важливим етапом в історії слов’ян, яке сприяло формуванню майбутньої РусіУкраїни. Терміни “кочівники” використовуються для опису народів, що мешкали в рухомих таборах та мігрували з місця на місце, а “вождь” відноситься до лідера або глави племінної спільноти. 58.1. Хто такі слов’яни? Сторінка 300 У території України в II-IV/V ст. існували зарубинецька та черняхівська археологічні культури, пов’язані з предками слов’ян. Ранні слов’яни воювали з Візантійською імперією та оселилися на Балканах. У V VII ст. відбулося Велике розселення слов’ян, і слов’янські племінні союзи стали основою майбутньої Руси-України. 1. Які найдавніші назви слов’ян згадані в історичних джерелах? Найдавніші назви слов’ян, згадані в історичних джерелах – венеди, анти, склавини. 2. Які археологічні культури вчені асоціюють зі слов’янськими племенами? Зі слов’янськими племенами вчені асоціюють такі археологічні культури: • Зарубинецька • Київську • Колочинську • Пеньківська shkola.in.ua

Терени

3. Коли відбулося Велике розселення

58.2. Хто такі сармати?

Сторінка 301 У I ст. н.е. сармати стали наймогутнішими племенами на українських землях, витіснивши скіфів та зарубинецьку культуру. Вони займалися скотарством, ремеслами, торгівлею та були вправними воїнами, включаючи жінок. Сармати були важливим

елементом української

степами північного Причорномор’я.

2. Яким був побут сарматських племен? Сармати були кочовими скотарями, розводили

Також займалися ремеслами, промислами, торгівлею.

3. Чим вирізнялися сармати з-поміж інших кочівників?

Від інших кочових племен

• жінки-воїни, були вправними вершницями

• ефективна кіннота, яку

• Празька Ототожнювати Черняхівську культуру виключно зі слов’янами було б помилкою. Це була поліетнічна спільнота, в якій слов’яни становили лише частину населення.Черняхівська культура стала одним із компонентів формування ранніх слов’янських культур (Празької,

Пеньківської).

слов’ян?

слов’ян відбулося у V-VII століттях.

Велике розселення

історії в час Великого переселення народів.

Сармати (савромати) жили на території України з III ст. до н.е., витіснивши скіфів і оволодівши

1. Коли й де жили сармати?

велику рогату худобу, коней та овець.

сарматів вирізняли:

навіть залучали римляни • вміння витісняти та підкоряти інші народи, зокрема скіфів

Готи та гуни Сторінка 302 У III ст. готи прийшли у степи Північного Причорномор’я, утворили свою державу, прийняли християнство та воювали з Римською імперією та слов’янськими племенами. У IV ст. гуни завдали поразки готам, але пізніше їхню могутність підірвано. 1. Яку державу готи створили на українських теренах, яке місто стало їх столицею? У другій половині III ст. своє панування в Північному Причорномор’ї встановили германські племена готів, утворивши тут Готську державу – Гетику. Столицею держави готів було так зване “Дніпрове місто”, яке знаходилося поблизу одного з порогів Дніпра (неподалік від нинішнього с. Башмачка Запорозької області) 2. Користуючись додатковими джерелами інформації складіть невелику розповідь про Аттілу Ось невелика розповідь про Аттілу на основі наведеної інформації: Аттіла був вождем гунів у 5 столітті. Він разом зі своїм братом Бледою очолював об’єднання східних гунів, що утворилося в степах поблизу північних кордонів Китаю наприкінці 3 століття. У 444 році Аттіла вбив брата і став єдиновладним правителем гунів. За часів правління Аттіли гунська держава розташовувалась на території Дакії та Панонії. Аттіла підкорив готів, збирав данину з Західної Римської імперії та Візантії. Він неодноразово грабував і спустошував візантійські міста, загрожуючи навіть Константинополю. shkola.in.ua

58.3.

результат? Запропонуйте

• Коли готи прийшли в степи

• Що готи зробили після приходу

• Хто очолював готську державу

• Де розташовувалася столиця готської держави?

• Звідки ми можемо дізнатися

• Чому готи зазнали поразки від

• Як гуни поводилися на завойованих

• Який результат

2. Уявіть

У 451 році відбулась вирішальна битва на Каталаунських полях між військами Аттіли та об’єднаним римсько-германським військом. Хоча битва завершилася без переможця, просування гунів на захід було зупинене. Аттіла раптово помер у 453 році, ймовірно, був отруєним під час чергового весілля. Після його смерті могутність гунської держави швидко занепала. 3. Чим завершилася історія гунського вторгнення у Європу? Після раптової смерті Аттіли у 453 році могутність гунів було підірвано. Його сини почали боротьбу за владу та гунська держава швидко розпалась. Гуни зазнали поразки у битві

Недао у 454 році та відступили у причорноморські степи. Перевірте себе

303

свої запитання в класі

при

Сторінка

1. Складіть

Північного Причорномор’я?

степи

за

її найбільшої

часів

могутності?

про битву готів з антами та гунами?

гунів у 375 році?

землях європейських народів?

мав напад гунів на Європу за часів Аттіли?

себе репортером, якому випала нагода взяти інтерв’ю у гунського вождя Аттіли. Подумайте, щоб ви хотіли у нього запитати? Ось кілька можливих запитань, які я міг би задати Аттілі як репортер: • Як Вам вдалося об’єднати різні кочові племена під своїм керівництвом і створити могутню державу гунів? • У чому полягає секрет стрімких і успішних завойовницьких походів Вашого війська? Як Ви готуєте своїх воїнів?

Ви неодноразово розграбовували та руйнували римські міста. Навіщо Вам це потрібно і чи не боїтеся розлютити імператора та його армію? • Вас називають “бичем Божим”. Чи погоджуєтеся Ви з таким прізвиськом і чому його дали саме Вам на Вашу думку • Якби у Вас була можливість щось змінити у своїй політиці чи військових кампаніях, що б Ви змінили? 3. Пригадайте, які кочівники населяли українські степи перед сарматами. Чи були у них спільні риси? Перед сарматами українські степи населяли скіфи. Скіфи та сармати мали деякі спільні риси, оскільки обидва були кочовими народами: • Займалися скотарством, розводили велику рогату худобу, коней, овець. • Вели кочовий спосіб життя. • Були вправними вершниками та воїнами. • Займалися ремеслами та торгівлею. Водночас були й відмінності. Наприклад, на відміну від скіфів, у сарматів жінки також брали активну участь у військових походах. Також сармати зуміли підкорити скіфів і витіснити їх зі степів. 4. Складіть невелике повідомлення про антів Ось невелике повідомлення про антів: shkola.in.ua

•

зокрема, східноукраїнські

5. Вправа «Картограф». На контурну мапу

Анти – це давнє слов’янське об’єднання племен, яке існувало у 4-7 століттях нашої ери на території між Дністром і Дніпром. За способом життя, звичаями та мовою анти були близькі до інших слов’янських племен. Анти займалися землеробством, скотарством, полюванням, рибальством. Вони мали розвинуте ремесло, торгівлю та грошовий обіг. У них формувалися класові суспільні відносини. Анти мали сильну військову організацію на чолі з рексами (за часів античності командуючі війська чи підрозділу особливого призначення) та можновладцями. Були вправними воїнами, відомі своїм вільнолюбством та небажанням коритися чужій владі. Вели війни з готами, аварами, Візантією. У 7 столітті внаслідок війн антський союз розпався. Його спадкоємцями стали східнослов’янські,

племена.

нанесіть

готів та

Вправа «Віртуальна мандрівка в минуле». Віднайдіть у додаткових джерелах інформацію про Велике розселення слов’ян. Уявіть себе учасником такого переселенського руху. Опишіть свої враження від мандрівки та «нової батьківщини». Ось мій запис “вражень від переселення слов’ян”, уявної мандрівки в минуле: Ми рушили у далеку мандрівку зі сходу Європи разом з іншими слов’янськими родинами. Йдемо лісами й степами на захід та південь. Шукаємо кращих земель для поселення. Подорож дуже важка – доводиться долати річки, болота, гори. Їжі та питної води часто не вистачає. Хворіють і помирають старі та малі діти. Але ми йдемо далі з надією знайти краще місце для життя. Нарешті ми дісталися родючих земель навколо великої ріки. Тут не так холодно, як на нашій прабатьківщині. Є достатньо дичини, риби та ягід у лісах. Ми заснували тут своє поселення. З часом об’єдналися з іншими слов’янами, які теж сюди дісталися. Разом легше захищатися від нападів ворогів. Ми будуємо тут своє нове життя, налагоджуємо землеробство і ремесла. Сподіваюся, наші нащадки зможуть тут щасливо жити. shkola.in.ua

територію розселення

гунів 6.