ГДЗ Інформатика 5 клас Бондаренко 2022
РОЗДІЛ 1. Інформаційні процеси та системи § 1. Інформація та повідомлення. Правила роботи за комп’ютером
Питання для самоперевірки (Сторінка 10)
1.Поясніть, що таке інформація, повідомлення.
Інформація — це відомості про об’єкти Всесвіту.
Повідомлення — це форма існування інформації. Оскільки без повідомлень не можна сприйняти інформацію, то кажуть, що інформація передається за допомогою
повідомлень.
2.Як розрізняють інформацію за різними ознаками?
Інформацію можна класифікувати за різними ознаками: за способом сприйняття, за формою подання, за призначенням, за корисністю
3.Чого не можна робити в комп’ютерному класі?
Не чіпати комп’ютери без дозволу вчителя.
Не торкатися кабелів.
Не розкручувати нічого.
Не торкатися пальцями монітору.
4.Як правильно сидіти за комп’ютером?
Під час роботи за комп’ютером спина повинна мати опору, лінія погляду перпендикулярна до екрана, відстань від очей до екрана монітора — не менш ніж 60–65 см (на довжину руки).
5.Який безпечний час роботи за комп’ютером для дітей? Час безперервної роботи за комп’ютером не має перевищувати 15 хвилин. Потім необхідно відволіктися на інший вид діяльності або відпочити. 6.Обговоріть правила безпеки та можливі наслідки з батьками чи старшими. У комп’ютерному класі потрібно дотримуватися таких правил безпеки:
- заходити в клас спокійно, не штовхатися, не бігти, щоб зайняти «кращий» комп’ютер; - складати портфелі у відведеному місці; брати із собою на робоче місце лише необхідні речі;
- сідати тільки на вказане вчителем робоче місце;
- вмикати й вимикати комп’ютери лише з дозволу лаборанта або вчителя;
- працювати чистими й сухими руками; y повідомляти вчителю про негаразди в роботі
комп’ютерів та нестандартні ситуації; - у разі небезпечної ситуації організовано залишити комп’ютерний клас.
§ 2. Інформаційні процеси. Інформаційні технології Питання для самоперевірки (Сторінка 16)
1.Що таке дані? Дані — це інформація, подана в зручній для виконання інформаційних процесів формі.
shkola.in.ua
2.Назвіть основні інформаційні процеси. Інформаційні процеси — це дії над інформацією. До основних інформаційних процесів належать передавання, отримання, зберігання, захист та опрацювання інформації.
3.Наведіть приклади носіїв для зберігання даних. Папір, жорсткий диск, оптичний диск, мозок. 4.Якими засобами передають інформацію?
Коли вчитель пояснює новий матеріал, то він передає інформацію, а ви її отримуєте Коли ви записуєте щось у зошит зберігаєте інформацію.
Розмовою, показом.
5. Що таке інформаційна технологія?
Інформаційна технологія — сукупність методів і процесів
застосуванням комплексу відповідних засобів.
опрацювання інформації із
6. Опишіть роль інформаційних технологій у житті людини. Наведіть приклади.
Комп’ютер - Здійснення майже всіх інформаційних
процесів
Програвач (плеєр) - Відтворення аудіо- або відеозаписів
Калькулятор - Виконання операцій над числами
Фото- та відеокамера - Фіксування нерухомих або рухомих зображень
Навігатор GPS - Визначення поточного місця розташування пристрою на Землі, прокладання маршруту та адресний пошук
§ 3. Використання комп’ютерів
Питання для самоперевірки (Сторінка 19)
1. Наведіть приклади використання комп’ютерів.
За допомогою комп’ютерів можна, наприклад, здійснювати прогнозування погоди, планування та управління виробництвом, проведення медичних досліджень (комп’ютерний томограф (рис. 4.1)), продаж залізничних і авіаквитків, обслуговування різних заходів; підготовку до видання газет, журналіві книжок, цифровий аудіо- і відеозапис, створювати відео- й анімаційні фільми, розробляти ігрові та навчальні програми.
2. Яке призначення персонального комп’ютера? Настільний комп’ютер (десктоп) - Складається із системного блоку, до якого під’єднано монітор, клавіатуру й мишу. Для повсякденного користування.
3. Що таке моноблок?
Моноблок - Системний блок і монітор складають єдине ціле
4. Які характеристики має смартфон?
Кишеньковий персональний комп’ютерта смартфон - Мають малі розміри та великий запас часу автономної роботи акумулятора. Засіб уведення — сенсорний екранабо
висувна клавіатура
5. Назвіть види комп’ютерів. Настільний комп’ютер (десктоп)
Моноблок
Мікрокомп’ютер
Ноутбук та нетбук
Планшетний ноутбук та планшет
Кишеньковий персональний комп’ютер та смартфон
6. Для чого створюють суперкомп’ютери?
Для моделювання різних явищ.
§ 4. Комп’ютер як інформаційна система. Складові комп’ютера
Питання для самоперевірки (Сторінка 23)
1. Що таке інформаційна система?
Інформаційна система — це сукупність взаємопов’язаних засобів і методів здійснення
інформаційних процесів.
2. Які пристрої становлять апаратну частину комп’ютера?
Процесор, відеокарта, материнська плата, диск, оперативна пам'ять.
shkola.in.ua
3. Назвіть пристрої введення інформації.
Клавіатура, мишка, камера, джойстик, мікрофон, сканер. 4. Які пристрої призначені для виведення інформації?
Монітор, принтер, проектор, факс, динаміки, навушники.
5. Що входить до програмного забезпечення комп’ютера?
Програмне забезпечення — це набір різноманітних програм, які керують роботою
комп’ютера, забезпечують ведення діалогу з користувачем, за їх допомогою обробляють
різноманітні дані, створюють нові програми.
Програмне забезпечення:
Системне
• Windows
• Unix
• FreeBSD
• Linux
• MacOS
Прикладне
• Текстовий редактор
• Графічний редактор
• Електронні засоби навчання
• Комп’ютерні ігри
Службове
• Архівування даних
• Відновлення системи
• Дефрагментація диску
6. Яке призначення операційної системи?
Для забезпечення його роботи.
§ 5. Операційна система та її інтерфейс Питання для самоперевірки (Сторінка 27)
1. Які функції виконує операційна система? Операційна система забезпечує взаємодію пристроїв і програм під час виконання заданої користувачем роботи. Вона дає людині змогу не занурюватися в тонкощі роботи програм та пристроїв комп’ютера.
2. Назвіть об’єкти операційної системи. Об'єкти операційної системи.
Всі об'єкти операційної системи представлені на екрані у вигляді значків - піктограм або ярликів.
Під об'єктами розуміють все, чим оперує Windows: програма, папка, файл, документ, мережа, диск, пристрій тощо.
Об'єкт на екрані має вигляд стандартної для його типу піктограми з назвою під нею. Є об'єкти, які мають піктограми, що нагадують оригінал («Мой компьютер», принтер, монітор, миша тощо).
Робота з об'єктами проводиться за допомогою миші, яка є основним засобом керування. Метод доступу до всіх об'єктів: програм, документів, мережевих ресурсів або пристроїв комп'ютера, зроблена однаковою і зрозумілою.
Вся поверхня екрана монітора вважається робочим столом, на якому розташовані
графічні зображення «інструментів». На робочому столі можуть бути піктограми і ярлики об'єктів:
shkola.in.ua
диски, папки, програми, документи, пристрої, засоби налагодження, засоби роботи у мережі тощо. Головний об'єкт - значок «Мой компьютер». За його допомогою можна відшукати і виконати будь-яку програму, відкрити будь-яку папку, знайти і обробити будь-який документ. Нижче на малюнку стоїть значок «Корзина», в яку «викидають» непотрібні документи, програми та інше «сміття». Якщо видалили щось помилково, то можна його відновити з «Корзини». «Мой компьютер» і «Корзина» - стандартні об'єкти і обов'язкові на робочому столі будь-якого комп'ютера. Крім того, на робочому столі можуть бути розташовані значки папок «Мои документы», «Сетевое окружение» тощо. Наприклад, на наведеному малюнку у правому стовпчику знаходяться значки Microsoft Word для роботи з текстовими документами, Microsoft Excel для роботи з електронними таблицями, Paint для створення і редагування малюнків. Орієнтуватися на робочому столі допомагають спливаючі підказки. Досить встановити вказівник миші на значок об'єкта, щоб через якусь мить з'явився напис з поясненням його призначення.
3. Що таке інтерфейс користувача?
Інтерфейс користувача — це сукупність засобів операційної системи для взаємодії між користувачем і апаратно-програмними засобами комп’ютера.
4. Що таке файл?
Файл — це іменована сукупність даних, розміщених на носієві, які в процесі зберігання, передавання та опрацювання вважаються єдиним цілим.
5. Як записується ім’я файлу?
З назви, яку виставить користувач і розширення.
6. Поясніть різницю між значками об’єктів і ярликами.
Ярлик — це засіб швидкого доступу, який містить лише шлях до відповідного об’єкта.
§ 6. Операції над файлами та папками
Питання для самоперевірки (Сторінка 31)
1. Які кнопки керування має вікно папки Комп’ютер? Вигляд, сортувати, групувати, оновити, настроїти папку, вставити, вставити ярлик, надати спільний доступ, властивості.
2. Як згорнути вікно на панель завдань?
Натиснути на кнопку вгорі з лівого боку, кнопка у вигляді палички.
3. Що таке контекстне меню? Як ним користуватися?
Вкладка з додатковими можливостями.
На вільному місці клацнути правою кнопкою — відкриється контекстне меню.
4. Як створити власну папку на диску D:? Ліва кнопка миші - створити - папку - назвати її.
5. Як створити й надіслати на робочий стіл ярлик папки?
Ліва кнопка миші - вставити ярлик - вибрати шлях, де той файл знаходиться - Ок.
6. Які дії виконуються над папками, файлами та ярликами? Папки, ярлики та файли (далі — об’єкти) за необхідності можна перейменовувати, копіювати, переміщувати, видалятий відновлювати.
РОЗДІЛ 2 МЕРЕЖЕВІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІНТЕРНЕТ
§ 7. Комп’ютерні мережі. Локальна комп’ютерна мережа
Питання для самоперевірки (Сторінка 37)
1. Які мережі називають локальними? Локальна мережа (LAN) об’єднує комп’ютери, розташовані на невеликій відстані один
shkola.in.ua
від одного в межах школи, банку, підприємства тощо.
2. Поясніть різницю між сервером і робочою станцією. Комп’ютер, який надає ресурси, називають сервером. Комп’ютер, який використовує ресурси, називають клієнтом, або робочою станцією.
3. Опишіть принцип адресації комп’ютерів у мережі.
Обмін даними між пристроями в мережі відбувається відповідно до певних правил, які називають протоколами. Згідно з ними кожен комп’ютер у мережі має спеціальний
номер — IP-адресу (читається «ай-пі-адреса»). IP-адреса складається із чотирьох чисел у межах від 0 до 255, відокремлених крапками. 4. У чому полягає спільне використання ресурсів? Деякі папки можуть бути відкриті лише для читання. У таку папку неможливо ні
записати новий файл, ні змінити та зберегти наявний. Мережеві ресурси іншого
комп’ютера стають недоступними після його вимкнення. Тому буває корисно зробити локальну копію файла навіть тоді, коли немає потреби вносити до нього зміни.
5. Що таке протокол?
У мережі обмін даними між пристроями відбувається за певними правилами, які називають протоколами.
6. Як знайти певний ресурс у мережі? Опишіть алгоритм пошуку
Щоб знайти певний ресурс у мережі, потрібно:
1) на додатковій панелі вибрати команду Показати комп’ютери робочої групи — у робочому полі вікна з’являться значки доступних комп’ютерів робочої групи;
2) двічі клацнувши значок потрібного комп’ютера, перейти до роботи з відкритими ресурсами цього комп’ютера — відкривати папки, файли, створювати ярлики тощо.
§ 8. Глобальна комп’ютерна мережа
Питання для самоперевірки (Сторінка 42)
1. Розкажіть, що ви знаєте про інтернет.
Інтернет — глобальна комп’ютерна мережа, що складається з мільйонів комп’ютерів у всьому світі.
2. Яку роботу виконує провайдер?
Серед функцій провайдерів найважливішими є:
- забезпечення доступу до Інтернету;
- виділення дискового простору для сайтів (хостинг);
- підтримка роботи поштових скриньок;
- послуги зв’язку з передачі голосової інформації.
3. Що таке гіпертекст? Наведіть приклади. Гіпертекст — це текстовий документ, який містить гіперпосилання (слова, фрази, графічні об’єкти), клацання на яких дає змогу перейти до іншого місця в документі або до іншого документа.
Слова на сайтах які підкреслені і синього кольору.
4. Що може відбутися після клацання на гіперпосиланні?
shkola.in.ua
Відбувається переадресування на іншу новину.
5. Для чого призначений браузер?
Для перегляду веб-сторінок потрібна спеціальна програма — браузер (від англ. browser — оглядач, провідник). Браузер може відображати текстову або графічну інформацію, відтворювати звуки, анімацію та відео, розміщені на сайтах. Користувач за допомогою браузера може переглядати веб-сторінки та здійснювати навігацію у веб-просторі за допомогою гіперпосилань.
6. Назвіть поширені браузери.
Internet Explorer
Opera
Mozilla Firefox
Google Chrome
7. Якими способами можна ввести адресу сайта?
Адресу веб-сторінки вводять одним із таких способів:
1) у полі адреси набрати з клавіатури адресу необхідної вебсторінки;
2) у відкритій веб-сторінці клацнути на гіперпосиланні й перейти на нову веб-сторінку.
Щоб не втратити зображення поточної сторінки, слід на гіперпосиланні клацнути правою
кнопкою миші й у контекстному меню вибратиВідкрити в новій вкладці;
3) зі списку меню Уподобання або Журнал вибрати адресу необхідної веб-сторінки.
8. Назвіть кілька популярних сайтів.
8next.com
Rule.School
8ruby.com
Heni.Help
§ 9. Безпечне використання інтернету. Спілкування в інтернеті Питання для самоперевірки (Сторінка 45)
1. Які небезпеки пов’язані з використанням інтернету? Користувач глобальної мережі має знати про загрози, що існують в Інтернеті. Віруси — комп’ютерні програми, що можуть завдавати шкоди: знищувати, пошкоджувати дані або порушувати роботу комп’ютера. y Троянські коні — шкідливі програми, що можуть викрадати дані чи використовувати комп’ютер зі зловмисною метою. y Сайти, які пропагують насилля та поведінку, що несе загрозу життю та здоров’ю. y Хакерство — отримання несанкціонованого доступу до комп’ютерних систем, як правило, із метою отримання секретної інформації. y Спам — примусова масова розсилка кореспонденції рекламного чи іншого характеру. 2. Назвіть основні правила безпечної роботи в інтернеті.
Основні правила безпечної роботи в глобальній мережі Інтернет для школярів такі: - не надавайте незнайомим особам свої дані й інформацію про близьких і рідних;
- спілкуючись в Інтернеті, не вказуйте свої особисті дані, а користуйтеся псевдонімом (ніком);
- якщо в мережі потрібно пройти реєстрацію, то робіть її так, щоб у ній не зазначалося
ніякої особистої інформації;
- не здійснюйте фінансові операції через мережу Інтернет без нагляду дорослих;
- не погоджуйтеся на зустріч із незнайомими людьми;
- повідомляйте батьків, старших друзів у разі отримання інформації, що має характер залякування;
- не заходьте на незнайомі сайти;
shkola.in.ua
- пам’ятайте, що не можна довіряти всій інформації, яку розміщено в Інтернеті.
4. Які ви знаєте засоби для електронного спілкування?
Форум, електронна пошта, соціальна мережа
5. Назвіть декілька соціальних мереж.
Instagram, Facebook, Twitter, TikTok, Telegram
§ 10. Пошук відомостей в інтернеті. Авторське право
Питання для самоперевірки (Сторінка 51)
1. Назвіть засоби пошуку інформації в інтернеті. За допомогою браузерів, а також пошукових систем.
2. Опишіть процес пошуку за допомогою засобів пошуку, вбудованих у браузер.
Для пошуку інформації вбудованими засобами браузера слід завантажити браузер, увести у відповідне поле ключові слова та натиснути клавішу Enter. Після цього
почнеться пошук веб-документів, що містять ключові слова, і через деякий час у робочому полі вікна з’явиться список посилань на знайдені сайти. 3. Опишіть призначення та дію пошукової системи.
Пошук інформації здійснюють за допомогою серверів пошуку. Такі спеціалізовані сервери можуть переглядати сотні тисяч і навіть мільйони веб-сторінок у пошуках
необхідної користувачам інформації.
Отримавши пошуковий запит, програма знаходить сторінки, що містять задані ключові слова, упорядковує їх і передає користувачеві у вигляді списку веб-сторінок.
4. Як потрапити на веб-сторінку пошукового сервера?
Щоб скористатися пошуковим сервером Google, потрібно в адресному рядку набрати його ім’я google.com.ua і натиснути Enter — після завантаження на екрані з’являється початкова сторінка Google; далі потрібно ввести ключові слова в текстове поле, натиснути кнопку Пошук Google та дочекатися результатів пошуку.
5. У якому вигляді пошукова система подає результати? У вигляді списку, тому що це найпростіше для сприймання користувачем.
6. Назвіть найпопулярніші пошукові системи. Shukalka, Google, Yahoo, Lycos, DockDuckGo.
7. Що ви розумієте під авторським правом?
Копіювати матеріали з Інтернету для використання в особистих цілях дозволено, але передавати та подавати такий матеріаляк власний не можна. Наприклад, якщо ви використовуєте матеріал для своєї презентації, то маєте посилатися на джерело. 8. Чи поширюється авторське право на матеріали в інтернеті? Так. Усі матеріали, розміщені в Інтернеті, кимось створені, тобто мають своїх власників. Лише власники мають право підписувати матеріали своїм іменем і розповсюджувати їх. Таке право називають авторським. Його охороняє Закон України про авторське право.
РОЗДІЛ 3 КОМП’ЮТЕРНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ
§ 11. Створення та опрацювання комп’ютерних презентацій Питання для самоперевірки (Сторінка 60)
shkola.in.ua
1. Чим звичайна презентація відрізняється від комп’ютерної? Згадаємо, що презентація (від латин. рraesento — представлення, подання) — це сукупність дій (виступів, доповідей тощо) і документів (фотографій, плакатів, схем, аудіо- й відеозаписів, текстів тощо), призначених для донесення до аудиторії певної інформації (про ідею, проєкт, результат роботи, товар, винахід та ін.). Сьогодні більшість презентацій замість традиційних паперових засобів наочності використовують можливості сучасної комп’ютерної техніки: цифрові фотографії, відеота аудіодані та ін. Комп’ютерна презентація — це набір електронних документів, підготовлених для перегляду на екрані монітора або на великому проєкційному чи іншому екрані. 2. Яке апаратне забезпечення необхідне для демонстрації презентації? Для аудиторного показу апаратне (технічне) забезпечення демонстрації презентацій зазвичай складається із комп’ютера, проєктора, екрана та акустичних колонок. Кілька
осіб можуть переглянути презентацію на моніторі стаціонарного комп’ютера чи ноутбука, навіть у смартфоні
3. Назвіть програму для створення і редагування презентації.
Редактор презентацій Microsoft PowerPoint
4. Як запустити редактор презентацій PowerPoint?
Редактор презентацій PowerPoint можна запустити з головного меню Пуск або клацанням
значка.
5. Як створити нову презентацію і зберегти її на комп’ютері?
Після запуску програми на екрані з’являється вікно, у якому можна вибрати потрібний
шаблон з інтернету, створити нову презентацію або відкрити один з останніх збережених
файлів комп’ютерної презентації.
Створення або редагування готової комп’ютерної презентації відбувається в основному вікні програми PowerPoint.
6. Як змінити порядок розташування слайдів у презентації? Порядок розташування слайдів можна змінити перетягуванням, як окремих, так і групи, на панелі перегляду слайдів.
§ 12. Оформлення комп’ютерних презентацій Питання для самоперевірки (Сторінка 67)
1. Що таке шаблон презентації?
Шаблон презентації — це схема (проєкт) презентації з одного чи кількох слайдів, які оформлені з дотриманням певного задуму.
2. Де можна знайти і завантажити шаблони презентації?
Шаблони і навіть готові презентації різного оформлення та призначення можна безкоштовно завантажити з таких сайтів:
• теми і шаблони Office: templates.office.com;
• безкоштовні шаблони для PowerPoint: free-power-point-templates.com;
• безкоштовні фони для PPT: freepptbackgrounds.net;
• шаблони PowerPoint: indezine.com;
• шаблони презентацій PPT: powerpointbase.com; powerpointstore.com;
• безкоштовні шаблони PowerPoint: slidehunter.com.
3. Як обрати готові шаблони презентації?
Потрібний шаблон можна відшукати у вікні PowerPoint. Таку можливість надає програма одразу після її запуску.
4. Що визначає макет слайда? На слайдах презентації можуть використовуватись різні матеріали. Не завжди вдається швидко дібрати вдалий варіант розміщення. Розв’язати цю проблему допоможе використання готових макетів слайдів, вбудованих у PowerPoint. Макет — це умовна схема слайда, що визначає спосіб розташування об’єктів на слайді.
5. Як змінити макет створеного слайда?
Щоб змінити макет слайдів, потрібно:
1) виділити один або декілька слайдів;
2) розкрити на вкладці Основне в групі Слайди список Макет;
3) клацнути один зі зразків макета.
6. Яке призначення контейнерів слайда?
Контейнери різних типів призначені для розміщення в них тих чи інших об’єктів слайда: заголовка, тексту, графічних та інших об’єктів для можливості автоматичного їхнього форматування під час зміни макета та/або оформлення слайда.
shkola.in.ua
7. Чому не варто додавати до слайда об’єкти поза контейнерами?
Кожен тип контейнерів має налаштовані параметри автоматичного форматування
вбудованих об’єктів, що дозволяє уникнути невдалих варіантів оформлення слайдів. 8. Які об’єкти може містити Комбінований контейнер?
Комбінований контейнер дозволяє розміщувати дані різних типів. Для введення тексту
достатньо клацнути на вільному місці контейнера і розпочати набирати текст. 9. Чому небажано вилучати Контейнер для заголовка?
Контейнер для заголовка вилучати небажано, оскільки пізніше, при налаштуванні гіперпосилань (про це далі), заголовок слайда буде присутній у списку слайдів, що значно полегшує роботу
10. Що таке тема слайда?
Тема слайда (презентації) — це іменований стиль оформлення об’єктів на слайді: тла, шрифтів, графічних об’єктів тощо.
§ 13. Виступи з показом презентації
Питання для самоперевірки (Сторінка 72)
1. Як запустити звичайну повноекранну демонстрацію презентації з першого
слайда; з поточного слайда?
Повноекранну демонстрацію слайдів презентації у звичайному режимі здійснюють
кнопками Із початку (клавіша F5) або Із поточного слайда (сполучення клавіш Shift + F5), що містяться на вкладці ПОКАЗ СЛАЙДІВ. 3. Для чого потрібні нотатки? Як їх додати до слайда? Увімкнення й вимкнення відображення області нотаток у режимі редагування здійснюється кнопкою Нотатки. Вона міститься на рожевому Рядку стану внизу вікна PowerPoint. Для створення нотаток доповідачу достатньо в область нотаток увести потрібний текст. 4. Які переваги режиму доповідача та як його увімкнути?
Під час показу презентації в режимі доповідача Нотатки відображаються на моніторі доповідача / доповідачки, але не відображаються для слухацької аудиторії на проєкційному екрані.
Увімкнення показу презентації в режимі доповідача здійснюється сполученням клавіш Alt + F5 (з початку) або Alt + Shift + F5 (з поточного слайда).
Таким чином, можна, не засмічуючи слайди текстами, читати текст доповіді з екрана монітора.
5. Що таке гіперпосилання?
Гіперпосилання (або посилання) — це виділений кольором або іншим чином текст, зображення чи кнопка, клацання яких викликає перехід на перегляд інших даних.
РОЗДІЛ 4 ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТОВИХ ДАНИХ
§ 14. Основні об’єкти текстового документа
Питання для самоперевірки (Сторінка 82)
shkola.in.ua
1. Назвіть текстові об’єкти сторінки документа.
Сторінка як об’єкт текстового документа має такі властивості: розміри сторінки, розміри
полів, орієнтація сторінки, наявність колонтитулів тощо.
2. Які поля має сторінка?
Сторінка має верхнє і нижнє поле.
3. Яке призначення колонтитулів?
Інформація, розміщена в колонтитулах, відображається на всіх сторінках документа або
частині їх. 4. Опишіть вікно текстового процесора Word. Вікно програми містить рядок заголовка, де зазначено ім’я активного документа (того, з яким у цей час працюють) і назву програми. Під рядком заголовка розташовані вкладки (ОСНОВНЕ, ВСТАВЛЕННЯ ...),нижче Команди, ще нижче Групи команд (Шрифт, Абзац ...). Більшу частину вікна займає робоча область, у якій міститься текстовий документ. Ліворуч і зверху робочої області розміщено лінійки, за допомогою яких можна визначати та встановлювати розміри об’єктів документа, а праворуч і знизу — смуги прокручування для перегляду частин документа, яких не видно в робочій області. Нижче від робочої області розташовано рядок стану, у якому подається корисна інформація та містяться кнопки для перемикання режимів роботи з програмою.
5. Як установити параметри сторінки?
Щоб установити розміри полів, орієнтацію та розмір сторінки, потрібно:
Відкрити вкладку Розмітка сторінки Відкрити потрібний список, вибрати один з варіантів або за допомогою лічильників установити потрібні розміри.
6. Як установити потрібний масштаб? Масштаб відображення документа на екрані монітора встановлюють за допомогою бігунка в правому нижньому куті вікна або за допомогою вкладки Вигляд: вибирають команду Масштаб — відкриється вікно Масштаб, де слід зазначити масштаб або на лічильнику Відсоток установити потрібне число.
§ 15. Робота з фрагментами тексту. редагування та форматування символів Питання для самоперевірки (Сторінка 88)
1. Наведіть приклади фрагментів тексту.
Фрагменти тексту: символ, слово, речення, кілька речень, абзац, кілька абзаців
2. Які є способи виділення фрагмента тексту?
Для виділення слова достатньо двічі клацнути на ньому. Для виділення кількох слів необхідно розмістити вказівник миші перед першим символом, притиснути ліву кнопку миші, перемістити вказівник після останнього символу й відпустити кнопку. Виділений фрагмент тексту буде позначено темним фоном. Є й інші способи виділення фрагмента тексту.
3. Які операції можна виконувати над фрагментом тексту?
Між символьний інтервал, накреслення символів, розмір шрифту, добір і зміна шрифту.
4. Які властивості символу як об’єкта текстового документа?
Об’єднати два абзаци в один, треба установити курсор після останнього символу в абзаці, до якого потрібно приєднати наступний абзац, і натиснути клавішу Delete
5. Опишіть способи редагування символів.
1) Для видалення зайвого символу, розміщеного ПРАВОРУЧ від курсора, слід натиснути клавішу Delete, а розміщеного ЛІВОРУЧ від курсора — клавішу Backspace.
shkola.in.ua
2) Для вставляння пропущеного символу слід установити курсор на місце, де він має бути, і ввести з клавіатури потрібний. Символи, розміщені праворуч від вставленого, зсуваються на одну позицію вправо.
3) Для замінення символу слід видалити неправильний символ клавішею Delete і ввести потрібний символ. На місці неправильного символу з’явиться введений.
6. Як вибрати шрифт, накреслення, розмір і колір символів?
Основні властивості шрифту можна встановлювати за допомогою відповідних
інструментів на вкладці Основне або за допомогою діалогового вікна Шрифт — для його
виклику не обхідно клацнути спеціальний значок. У вікні Шрифт вибирають вид, накреслення, розмір, колір, підкреслення, спецефекти тощо.
§ 16. Форматування абзаців
Питання для самоперевірки (Сторінка 96)
1. Які операції виконують над абзацами?
Розбити абзац на два абзаци, об’єднати два абзаци в один, вставити порожній абзац, видалити порожній абзац.
2. Опишіть порядок дій для розбиття одного абзацу на два.
Розбити абзац на два абзаци - в абзаці, який необхідно розділити на два, потрібно
встановити курсор у місці поділу й натиснути клавішу Enter
3. Наведіть послідовність дій для об’єднання двох абзаців.
Об’єднати два абзаци в один - установити курсор після останнього символу в абзаці, до якого потрібно приєднати наступний абзац, і натиснути клавішу Delete 4. Як можна вирівняти абзац?
Абзац можна вирівнювати за лівим краєм, по центру, за правим краєм, за шириною. Для
вирівнювання абзацу достатньо встановити на нього курсор і на вкладці Основне
клацнути відповідну кнопку на стрічці інструментів.
5. Які відступи може мати абзац; виступи?
Відступ ліворуч і праворуч.
Відступ ліворуч, відступ праворуч, спеціальний: Перший рядок, спеціальний: Навислий.
6. Як установити інтервали перед абзацем і після нього?
Для встановлення відступів абзацу можна також скористатися горизонтальною лінійкою. Щоб змінити величини відступів і виступів, достатньо перетягти на нове місце відповідний маркер. Установити відступи й виступи можна за допомогою відповідних інструментів вкладки Основне або діалогового вікна Абзац, для виклику якого слід клацнути спеціальний значок.
§ 17. Опрацювання об’єктів текстового документа Питання для самоперевірки (Сторінка 106)
1. Як виділити в документі слово, рядок, речення, абзац?
Натисніть клавішу F8, щоб увімкнути режим виділення, а потім натисніть клавішу F8 один раз, щоб виділити слово, двічі, щоб виділити речення, тричі, щоб виділити абзац, або чотири рази, щоб виділити документ.
2. Як скопіювати, вирізати, видалити, перемістити в текстовому документі виділений об’єкт?
Ctrl + C – скопіювати, Ctrl + X – вирізати, Delete – видалити, перемістити можна просто перетягнувши.
shkola.in.ua
3. Чим відрізняються операції Вирізати і Видалити? Вирізання — поміщає виділений фрагмент у буфер обміну, і одночасно видаляє його з документа.
4. Що таке буфер обміну і як переглянути об’єкти, збережені в буфері обміну Microsoft Office?
Під час використання області завдань Буфер обміну можна вставляти не лише останній скопійований або вирізаний елемент. В області завдань Буфер обміну зберігається багато останніх скопійованих або вирізаних зображень і текстів. Щоб відкрити область завдань Буфер обміну, на вкладці Основне клацніть запускач
діалогових вікон Буфер обміну. Двічі клацніть зображення або текст, який потрібно вставити.
5. Поясніть, як здійснити автоматичний пошук текстового фрагмента в документі. Опишіть, як можна виконати автоматичний пошук малюнків, таблиць тощо.
Для пошуку фрагмента тексту потрібно:
1) на вкладці Основне в групі інструментів Редагування клацнути команду Пошук або
натиснути сполучення клавіш Ctrl + F — відкриється бокова вкладка Навігація;
2) у текстове поле пошуку ввести текст, який потрібно відшукати, — на вкладці Навігація з’являться уривки текстового документа зі знайденим фрагментом тексту;
3) для переходу до відповідного місця в документі клацнути вибраний уривок, який виділено жовтим тлом.
6. Як виконати автоматичну заміну в документі фрагмента?
Щоб замінити фрагмент, слід виконати такі дії:
1) на боковій вкладці Навігація у списку, що розгортається, вибрати команду Замінити;
2) у вікно Пошук і замінювання, що відкриється, у полі Замінити на ввести текст, яким потрібно замінити знайдений текстовий фрагмент, наприклад MS Word;
3) натиснути кнопку Замінити (або Замінити все). РОЗДІЛ 5 АЛГОРИТМИ ТА ПРОГРАМИ
§ 18. Алгоритм і його властивості
1. Назвіть основні властивості алгоритмів і поясніть суть кожної з них.
Дискретність означає, що алгоритм повинен складатися з окремих кроків, кожний з яких має завершуватися.
Визначеність означає однозначність тлумачення правил виконання кроків і порядку їх
виконання.
Виконуваність означає, що алгоритм, призначений для певного виконавця, може містити
лише ті команди, які виконавець здатний виконати.
Скінченність — обов’язкова виконуваність алгоритму. Алгоритм має складатися зі скінченної кількості кроків, кожен з яких потребує для свого виконання скінченного проміжку часу.
Масовість означає можливість виконання алгоритму для різних вхідних даних. Результативність означає, що після виконання послідовності вказівок алгоритму має бути отримано конкретний результат.
Формальність означає, що будь-який виконавець, здатний сприймати й виконувати вказівки алгоритму (навіть не розуміючи його змісту), може виконати завдання за заданим алгоритмом.
2. Розгляньте заданий алгоритм.
1. Прочитайте число а1.
2. Прочитайте число а2.
3. Поділіть число а1 на число а2.
4. Запишіть результат.
Чи має цей алгоритм властивості масовості та визначеності?
Це алгоритм визначеності, тому що означає однозначність тлумачення правил виконання
кроків і порядку їх виконання.
3. Задача. Задане число, більше за 1, зменшити до 1 шляхом ділення Алгоритм розв’язування задачі:
1. Поділіть задане число на 2.
2. Якщо результат не дорівнює 1, то виконайте команду 1, інакше
shkola.in.ua
припиніть виконання алгоритму.
Чи має цей алгоритм властивість скінченності?
Це алгоритм має властивості скінченності.
4. Чи можна скласти алгоритми розв’язування таких задач:
Так - а) знайти корінь рівняння ax + b = c;
Так - б) відвідати театр;
Ні - в) вивести новий сорт пшениці;
Ні - г) сконструювати машину для виконання домашніх завдань?
5. Ознайомтеся з наведеним алгоритмом отримання окропу.
3 - 1. Налийте воду в чайник.
1 - 2. Відкрийте кран газової конфорки.
4 - 3. Поставте чайник на плиту.
5 - 4. Почекайте, поки вода закипить.
2 - 5. Піднесіть запалений сірник до конфорки.
6 - 6. Вимкніть газ.
Визначте правильну послідовність дій, яка дозволить запобігти нещасному випадку.
6*. Задача. Перевізнику потрібно човном переправити через річку вовка, козу й капусту по одному. Опишіть алгоритм дій перевізника, виходячи з того, що небезпечно залишати разом без нагляду козу й капусту, вовка й козу. Спочатку фермер перевозить козу (вовк капусти не з'їсть), а потім повертається і забирає вовка. Щоб вовк не з'їв кози, фермер забирає її і повертається за капустою. Залишивши козу, він перевозить капусту, а потім повертається по козу.
перевезти козу туди; повернутися назад;
перевезти капусту туди;
перевезти козу назад; перевезти вовка туди; повернутися назад; перевезти козу туди; Кроки 3) та 5) можна поміняти місцями.
§ 19. Виконавець алгоритмів і система його команд
2. Питання для самоперевірки
1. Поясніть поняття «виконавець алгоритму». Перелічіть характеристики виконавця.
Середовище, припустимі дії, система команд виконавця, відмова.
2. Опишіть систему команд виконавця, щоб реалізувати алгоритм обчислення за
формулою
(1 + x) - перша думка
(1 – x) - друга думка
p = (1 + x) : (1 – x) - дія ділення.
3. Якими припустимими діями ви оснастили б автомат, що заміняє:
а) касирку;
б) вахтерку;
в) двірника?
Пристрій який робить скан товарів - а) касира в магазині;
Електронна картка - в) вахтера
shkola.in.ua
4. Виконавець уміє виконувати команди: помнож число на 2; знайди суму двох чисел. Складіть для виконавця алгоритм обчислення виразу для заданих a, b і с. Число a збільшити у два рази. Число c збільшити у два рази, збільшити у два рази.
Знайти суму b + b + b.
Знайти суму всіх чисел.
5*. Виконавець уміє виконувати команди: помнож число на 2; збільш число на 1.
Складіть для виконавця алгоритм отримання:
а) числа 4 з 1;
б) числа 5 з 1;
в) числа 100 з 1.
а) числа 4 з 1;
Збільшити на один, помножити на 2.
б) числа 5 з 1;
Збільшити на один, помножити на 2, збільшити на один.
в) числа 100 з 1.
Збільшити на один, помножити на 2 (шість раз), збільшити на один (тридцять шість раз). 6*. Фірма «Електронні прилади» випустила автоматизовану ванну, пульт
керування якої має дві кнопки: Долити 5 л і Злити 3 л. Складіть алгоритм
доливання у ванну 4 л води за якомога меншу кількість команд.
Долити 5 літрів, потім знов долити 5 літрів, після цього два рази відлити по 3 літри. 5 + 5 = 10 л.
10 - 3 - 3 = 4 л.
§ 20. СПОСОБИ ОПИСУ АЛГОРИТМУ. АЛГОРИТМІЧНІ СТРУКТУРИ
Питання для самоперевірки
1. Назвіть основні способи опису алгоритмів.
Початок/ завершення
Процес
Введення/ виведення
Умова
2. Як подаються базові алгоритмічні структури на блок-схемі?
Під час конструювання алгоритмів використовують три базові алгоритмічні структури: слідування, розгалуження, повторення.
3. Наведіть приклади умов, які можуть бути використані для організації
розгалуження.
Початок
Умова
Так - Вказівка 1
Ні - Вказівка 2
Кінець
shkola.in.ua
4. Поясніть переваги подання алгоритму у вигляді блок-схеми.
Перевага його основна це зручність для розуміння, оскільки суто текстом важко розібратися.
5. Наведіть приклад алгоритму з розгалуженням, поданого у словесному вигляді.
Початок
Так - Придбати квиток і переглянути фільм
Ні - Піти на прогулянку до парку
Кінець
Початок
Так - Піти гуляти
Ні - Зробити
Кінець
домашнє завдання
6. Наведіть приклад алгоритму з повторенням, поданого у словесному вигляді.
1. Задати значення змінних а, b, с.
2. Обчислити значення виразу b*с і результат присвоїти (запам'ятати як значення)
змінній х.
3. Обчислити значення виразу а - х і результат присвоїти змінній у.
4. Повідомити значення змінної у.
5. Закінчити виконання алгоритму. Звертаємо вашу увагу: в командах 2 і 3 обчислюється значення виразу і результат
обчислення присвоюється (запам'ятовується як значення) певній змінній. Тому для них зручно використовувати таку форму запису:
2.х:-b*с 3. у .— а - х
Тоді алгоритм виглядатиме наступним чином:
2.х:=b*с З.у:=а-х
4. Повідомити значення змінної у.
5. Закінчити виконання алгоритму.
1. Задати значення змінних а, b, с.
§ 21. СЕРЕДОВИЩЕ ОПИСУ ТА ВИКОНАННЯ АЛГОРИТМІВ
Питання для самоперевірки
1. Які види вікон є у програмному середовищі Python?
У Python існують два види вікон: вікно програми і вікно консолі (IDLE).
2. Які повідомлення відображаються у вікні консолі?
У вікні програми можна вводити й зберігати програмний код для подальшого виконання, а у вікні консолі — уводити команди й одразу отримувати результат виконання.
3. Як відкрити вікно програми?
Щоб відкрити вікно програми, в IDLE виберіть команду File > New File. Відкриється
окреме вікно програми, яка до першого збереження має ім’я Untitled.
4. Для чого призначене вікно програми?
Вікно IDLE є вікном консолі. У ньому відображаються результати виконання програми
повідомлення про помилки в програмному коді.
Вікно програми призначене для введення та редагування тексту програми.
5. Опишіть алгоритм роботи з програмою в середовищі Python.
Введення тексту програми – Збереження файла програми - Виконання програми –Перегляд результату у вікні IDLE
6. Поясніть, чому складові програмного коду виділяються різними кольорами. Кольорові підказки допомагають уникати помилок під час уведення тексту програми. Це зручно.
shkola.in.ua
§ 22. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ МОВИ ПРОГРАМУВАННЯ PYTHON Питання для самоперевірки 1. Назвіть основні характеристики величини. Окремий інформаційний об’єкт (число, символ, рядок тощо) називають величиною. Основними характеристиками величини є назва, вид, тип і значення.
2. Які послідовності символів неприпустимо використовувати як імена
й
(ідентифікатори) й чому?
+ а) suma; + б) w1;
- в) primer 1;
- г) (sum);
- ґ) a–4;
- д) if; + е) 8a.
3. До яких типів належать величини:
а) кількість учнів і учениць у класі;
б) вага кошика з яблуками в кг;
в) прізвище учня/учениці.
а) int
б) float
в) str
4. Чому дорівнює значення х після виконання послідовності
присвоювань:
а) y = 2; x = y; х=2
б) x = 8; x = x + 2; х=10
в) x = 5; x = –x; х=-5
г) x = 10; x = x + 3? х=13
5. Після виконання оператора x = y + x нові значення змінних x = 10, y = 3. Чому дорівнювали х і у до виконання оператора присвоювання?
>>> x = input('x=')
>>> у = input('у=') x = 10 y = 3
>>> int(x)-10
7
6. Після виконання оператора x = y + x нові значення змінних x = 3, y = 10. Чому дорівнювали х і у до виконання оператора присвоювання?
>>> у = input('у=')
>>> x = input('x=')
y = 10
x = 3
>>> int(x)-3
7
§ 23. Лінійні алгоритми та програми
Питання для самоперевірки
1. Чому виникає помилка при спробі виконання коду:
a = input('Уведіть значення а:')
shkola.in.ua
b = a+10
Не вказано, що а є int значенням, тому воно буде додаватись не як цілі числа, а просто
дописувати 10 в кінець рядка.
2. Для чого призначена команда print()?
Виведення даних.
3. Назвіть константи та зміннi у списку виведення: print('а = ', а, 5, '3*b', 3*b)
Константа – a, 5.
Змінні - '3 * b', 3*b.
4. Що буде виведено у вікно консолі в результаті виконання коду:
а) a = 5
print("a = ", a)
a = 5
б) a = 5
b = 7
print("a+b = ", a+b)
a+b = 12
в) a = 5
print("a**2 = ", a**2)
a**2 = 25
г) a = 5
b = 7
print("Площа дорівнює", a*b, "кв. м")
Площа дорівнює 35 кв. м
5. Поясніть помилки в записі операторів:
а) a = int(input('a = ?')
Пропущена дужка
б) print("s = ", "v*t", "км")
"v*t" не потрібно брати у лапки
6. Відновіть можливий варіант тексту програми, якщо після роботи програми вікно
консолі має вигляд:
а) а =? 3
b =? 10
а+b = 13
>>> a = int(input('a=?'))
>>> b = int(input('b=?'))
a = ?3
b = ?10
>>> print("a+b =", a+b)
a+b = 13
б) Швидкість? 15
Час? 2
Пройдений шлях 30 км
>>> a = int(input('Швидкість? '))
>>> b = int(input('Час? '))
Швидкість? 15
Час? 2
>>> print("Пройдений шлях", a*b, "км")
Пройдений шлях 30 км
§ 24. Математичні оператори мови python
Питання для самоперевірки
1. Обчисліть значення виразів:
а) 7/2; = 3,5
б) 7//2; = 3
shkola.in.ua
в) 7%2; = 5
г) 123//100; = 1
ґ) 123%10; = 3
д) (123//10)%10. = 12%10 = 2
2. Обчисліть значення, якого набуває змінна а в результаті виконання оператора
присвоювання, якщо b = 4:
а) a = 37–b**2; = 21
б) a = 100–2*b**2; = 68
в) a = (b+12)/2; = 8.0
г) a = b+12/2. = 10.0
3. Запишіть вирази за правилами лінійного запису:
а) (x-5)/(2*x);
б) x**5;
в) 2*(x**2) – 3*x + 5;
г) x/(2+x)
ґ) (35*x)/(x+y) – (8*x+5)/4
4. Як отримати випадкове число в діапазоні від 1 до 100? Як отримати випадкові
числа? Наведіть приклади задач, для яких потрібні випадкові числа. from random import* randint(1, 100)
5. Запишіть оператори присвоювання, які реалізують такі дії: а) змінній s присвоїти значення суми змінних а і b; s=a+b
б) обчислити значення добутку змінних а і b й результат присвоїтизмінній с; c=a*b
в) подвоїти значення змінної а; a*=2
г) змінну а збільшити на 10; a+=10
ґ) змінній n присвоїти значення неповної частки від ділення 100 на 7; n=100//7
д) змінній k присвоїти значення остачі від ділення значення змінної а на 7.
k=a%7
6. Напишіть програму для обчислення площі та периметра прямокутної кімнати, ширина якої а м, довжина b м. Виконайте програму для а = 3,9 м, b = 7,2 м.
a = float(input('Ширина? '))
b = float(input('Довжина? '))
print('Площа =', a*b, 'Периметр =', 2*(a+b))
§ 25. «ЧЕРЕПАШАЧА» ГРАФІКА
Питання для самоперевірки
1. Яку команду потрібно застосувати для завантаження команд роботи з Черепашкою?
Для завантаження команд для роботи з Черепашкою потрібна команда: from turtle import *
2. Запишіть оператор для виведення поточних координат Черепашки. У процесі малювання ви можете дізнатися поточні координати Черепашки за допомогою функції position().
shkola.in.ua
3. Поясніть призначення команд down(), up(). down() — опустити перо; up() — підняти перо.
4. Запишіть команди для Черепашки:
1) проповзти вперед 20 кроків; forward (20)
2) намалювати коло радіуса 30 пікселів; circle (30)
3) підняти перо; up ()
4) повернутися на 30 проти годинникової стрілки. left(30)
5. Черепашка знаходиться у точці (100; 100). Які координати матиме Черепашка після виконання команд малювання:
а) forward(50)
right(90)
forward(50)
(150.00,50.00)
б) forward(50)
left(90)
forward(50)
(150.00,150.00)
в) left(90)
forward(50)
forward(50)
(100.00,200.00)
г) forward(50)
forward(50)
left(90)
forward(50)
(200.00,150.00)
§ 26. Алгоритми створення зображень
Питання для самоперевірки
1. Запишіть команди для Черепашки:
1) установити зелений колір сліду Черепашки; сolor('green')
2) установити жовтий колір фону вікна; bgcolor(<колір>‘yellow’)
3) установити синій колір заливки замкненої фігури. fillcolor('blue')
shkola.in.ua
2. Як виконати заливання графічного об’єкта заданим кольором? Опишіть алгоритм дій.
4. Побудуйте і зафарбуйте зеленим кольором коло радіуса 100, центр якого співпадає з центром вікна. color('green', 'green') begin_fill()
circle(100)
end_fill()
5. Запишіть фрагмент програми для побудови трикутника з вершинами в точках (100, 100), (150, 100), (80, 70); колір фону сірий; колір ліній червоний.
bgcolor('gray')
up()
goto(100, 100)
down()
color('red')
print(position())
goto(150, 100)
goto(80, 70)
goto(100, 100)
§ 27. Логічні вирази Питання для самоперевірки
1. Яких значень може набувати змінна логічного типу?
True (Істина) або False (Хибність).
2. Які операції можна виконувати над змінними логічного типу?
Простий логічний вираз (проста умова) утворюється за допомогою логічних операцій: == (дорівнює), > (більше), < (менше), >= (більше або дорівнює), <= (менше або дорівнює), != (не дорівнює)
3. Запишіть мовою програмування прості умови:
а) х більше 10;
x>10
б) x не більше y;
x<y
4. Запишіть мовою програмування складені умови:
а) 2 < x < 10;
x > 2 and x<10
б) x не належить проміжку (2, 10).
x < 2 or x>10
5. Запишіть у вигляді логічних виразів подані умови:
а) 3 ≤ х ≤ 10;
x >= 3 and x<=10
б) –5 ≤ х ≤ 5 за умови, що х ≠ 0.
x = 3
if x!=0:
if x >= -5 and x<= 5:
print(True)
6. Обчисліть значення логічних виразів:
а) (A <= B) and (A = B–1), якщо А = 2, В = 4;
False
б) (A <= B) or (A = B–1), якщо А = 2, В = 4.
True
§ 28. Алгоритми і програми з розгалуженнями. оператор іf
Питання для самоперевірки
1. Як записується й виконується умовний оператор у неповній формі?
іf <Умова>:
shkola.in.ua
де ___ — обов’язковий відступ від лівого краю. Оператор іf перевіряє істинність зазначеної умови.
Якщо умова істинна (True), програма виконає блок дій, зазначених у частині
<Оператор>. Якщо умова хибна (False), то керування передається оператору, що міститься після оператора іf.
2. Яких значень набудуть змінні a і b після виконання умовнихоператорів, наведених нижче, для початкових значень a = 3; b = 10?
а) if a%2 == 0:
a = a//2
a = 3; b = 10
б) if a != b:
a = b
a = 10; b = 10
в) if a< b:
b = b–a
a = 3; b = 7
г) if b >= 10:
a = b–a
b = 0
a = 7; b = 0
3. Виберіть оператори, виконання яких не викличе повідомлення про помилку:
а) if a>b : print("a>b")
б) if a%3:
a = a//3
в) if a<10
a = a+5
Тільки цей викличе помилку, бо пропущені дві крапки в кінці рядку з if
г) if b>10:
b = b–10
4. Запишіть оператори розгалуження, які реалізують такі дії:
а) якщо а більше b, замінити а нулем; if a>b:
a = 0
б) якщо ціле число a парне, поділити його на 2; if a%2 == 0:
a/=2
в) якщо числа а і b не рівні, змінній а надати значення b. if a!=b:
a=b
shkola.in.ua
6. Скласти програму, яка запитує значення температури тіла людини і визначає, здорова людина чи хвора. Якщо температура менше 36°С, виводиться порада зігритися. Якщо температура від 36 до 37 градусів, людина здорова. Якщо
температура вище 37°С, виводиться порада звернутися до лікаря. temp=float(input('Температура?'))
if temp<36: print('Варто зігритися!')
___<Оператор>
if temp>=36 and temp<=37:
print('Ви здорові!')
if temp>37:
print('Зверніться до лікар')
Або:
temp=float(input('Температура?'))
if temp<36:
print('Варто зігритися!')
elif temp>=36 and temp<=37:
print('Ви здорові!')
else:
print('Зверніться до лікар')
§ 29. Алгоритми і програми з розгалуженнями. умовний оператор if ... else Питання для самоперевірки
1. Як записується й виконується умовний оператор у повній формі? Синтаксис умовного оператора в повній формі: if <Умова> :
<Оператор 1>
else:
<Оператор 2>
2. Як виконуються логічні операції and, or, not? Умови в програмі записуються у вигляді логічних виразів. Логічними є вирази, результатом яких є True або False.
Складена умова — це кілька простих умов, з’єднаних логічними операціями AND (логічне І, інакше — логічний добуток), OR (логічне АБО, інакше — логічна сума), NOT (логічне заперечення).
4. Яких значень набудуть змінні а і b після виконання умовних операторів, наведених у таблиці, ля початкових значень a = 3; b = 5?
а) if a>b:
a = 0
else:
b = 0
a = 3; b = 0
б) if a != b:
a = b
else:
а = 0
a = 5; b = 5
в) if a%2 == 0:
a = a//2
shkola.in.ua
else:
а = а+1
a = 4; b = 5
г) if a>b : a = a+10
else: b = b+10
a = 3; b = 15
ґ) if a<b : a = 2*a
else:
b = b*a
a = 6; b = 5
5. Запишіть оператори розгалуження, які реалізують такі дії:
а) змінній m присвоїти значення меншого з чисел а і b; if a<b :
m = a
else:
m = b
б) якщо ціле число a парне, поділити його на 2, інакше збільшити а на 1; if a%2 == 0 :
a /= 2
else:
a += 1
в) значення більшого з чисел а і b замінити нулем. if a>b :
a = 0
else:
b = 0
6. Скласти програму, у якій перевіряється уведене з клавіатури число. Якщо число
менше від 40, то виводиться повідомлення ВЛУЧИВ, якщо число більше за 40 повідомлення ПЕРЕЛІТ.
a=int(input('Введіть число?'))
if a<40 : print('ВЛУЧИВ!')
else: print('ПЕРЕЛІТ!')
§ 30. Алгоритми з повтореннями. цикл із лічильником
Питання для самоперевірки
1. Поясніть правила виконання циклу for. Лічильник циклу підраховує, скільки разів повторився цикл, почергово набуваючи всіх значень з указаного діапазону.
Насамперед ми вказуємо ключове слово for, потім — змінну x, яка буде лічильником циклу. Ключове слово in наказує почергово надати змінній x усі цілі значення в діапазоні від 0 до n – 1. Не забувайте, що лічильник починає рахувати з 0, а не з 1. 2. Яких значень набуває змінна х у ході виконання циклу: for х in range(5)?
shkola.in.ua
0, 1, 2, 3, 4, 5. Не забувайте, що лічильник починає рахувати з 0, а не з 1.
3. Яких значень набуває змінна х у ході виконання циклу: for х in range(0, 10, 2)?
Відлік починається зі значення від і завершується на 1 раніше за значення до. range (від, до, крок).
0, 2, 4, 6, 8.
4. Що буде надруковано в ході виконання циклу:
а) s = 'цикл' for х in s: print(x)
б) b = [1, 3, 5, 7, 9] for х in b: print(x)
1 3
5 7 9
в) for х in range(5): print(x*х)
0
1 4 9 16
г) for х in range(2, 10, 2): print(x*2)
4 8 12 16
5. Чому дорівнює s після виконання циклу:
а) s = 0 for a in range(5, 7, 1)
s = s+1 2
б) s = 0 for a in range(5, 7, 1)
s = s+a 11
в) s = 0 for a in range(10, 5, 1)
s = s+1 0
г) s = 0 for a in range(10, 5, -1)
s = s+а 40
и к л
ц
§
з циклами з лічильником
31. Алгоритми і програми
shkola.in.ua
Питання для самоперевірки
1. Обговоріть алгоритм зміни кольору лінії при кожній ітерації циклу. for x in range(100): color(colors[x% 4])
2. Яку відстань пройде Черепашка в ході виконання циклу: а) for х in range(5): forward(x)
10
б) for х in range(2, 10, 2): forward(10)
20
3. Визначте градусну міру кута, на який повернеться Черепашка в ході виконання циклу: а) for х in range(4): left(20)
100
б) for х in range(5, 9): left(10)
40
4. Створіть список clrs, елементами якого будуть назви червоного, жовтого, зеленого кольорів. colors = ['red', 'yellow', 'green']
6. Напишіть програму малювання грона
допомогою кіл з випадковими координатами
малювання: color("red")
for i in range(1, 20): up()
goto(randint(0, 100), randint(1, 70)) down() circle(10)
калини. Ягоди
за
початку
калини зобразіть
shkola.in.ua
