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LEKTION 1.
Die Leute in meiner Nähe Ст. 6 - 29 LEKTION 2. Die Schule
30 - 51
- 153
52 - 75 LEKTION 4.
154 - 173
174 - 191
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LEKTION 1. Die Leute in meiner Nähe (Сторінка 6 - 29)
Сторінка 6
2. Ergänze die Buchstaben und höre die Losung.
a) die Mutter, der Vater, die Eltern, die Großeltern, die Geschwister. b) der Bruder — die Brüder der Onkel — die Onkel der Cousin — die Cousins die Cousine — die Cousinen die Schwester — die Schwestern die Oma — die Omas die Tante — die Tanten; «Hallo, Guten Tag, Bonjour, Ciao, Hola, Ni Hao, Salut.»
Сторінка 7
4. Lies und ergänze den Namen.Höre das Audio zur Kontrolle.
Maria
Сторінка 8
5. Wahle eine andere Person und kommentiere die Infos in ihrem Steckbrief. Hallo, mein Name ist Felix. Ich bin zehn Jahre alt. Meine Familie besteht aus meiner Mutter, meinem Opa, meiner Schwester und meinem Onkel Viktor. Meine Schwester heißt Rita und ist sieben Jahre alt. Wir haben auch ein Haustier, einen Kater namens Bobo. Er ist sehr verspielt und macht uns viel Freude.
Meine Hobbys sind Musik und Sport. Ich spiele gerne Klavier und höre gerne Musik. Beim Sport mache ich am liebsten Fußball und Tennis. Mein Lieblingsfach in der Schule ist Sport, denn dort kann ich mich so richtig auspowern.
6. Spielt Interviews mit den Kindern.
Leon:
A: Hallo, Leon! Sag bitte: Wie alt bist du?
B: Hallo! Ich bin 12 Jahre alt.
A: Wie ist deine Familie?
B: Meine Familie ist groß. Ich habe Eltern, Großeltern, Geschwister, drei Tanten, zwei Onkel und viele Cousinen und Cousins.
A: Hast du Geschwister?
B: Ja, ich habe einen Bruder namens Oliver, er ist 10, und eine Schwester namens Ulli, sie ist 4.
A: Hast du ein Haustier?
B: Ja, ich habe ein Kaninchen namens Robby.
A: Was sind deine Hobbys?
B: Meine Hobbys sind basteln, lesen und Computer spielen.
A: Was ist deine Lieblingsstunde?
B: Meine Lieblingsstunde ist Mathe.
7. Spiel «Namen».
Jede/r schreibt auf ein Blatt Papier die Namen der Verwandten. Geht durch die Klasse und spielt Dialoge. Versucht zu erraten, wer die Personen sind.
A: Wer ist Jana? Ist das deine Mutter?
B: Ja, das stimmt. / Nein, das stimmt nicht.
Jana ist meine Schwester.
A: Wer ist Rita? Ist das deine Schwester?
B: Ja, das stimmt. / Nein, das stimmt nicht.
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Rita ist meine Mutter.
A: Wer ist Maria? Ist das dein Schwester?
B: Nein, das stimmt nicht. Maria ist mein Mutter.
A: Wer ist Petro? Ist das dein Bruder?
B: Nein, das stimmt nicht. Petro ist mein Vater.
A: Wer ist Max? Ist das dein Onkel?
B: Ja, das stimmt. / Nein, das stimmt nicht. Max ist mein Bruder.
A: Wer ist Mykola? Ist das dein Großvater?
B: Ja, das stimmt. / Nein, das stimmt nicht. Mykola ist mein Bruder.
8. a) Schreibe einen Steckbrief für dich wie in Übung 3.
Name: Hans
Alter: 11
Familie: Mutter, Großmutter, Bruder, Tante Emma
Geschwister: Bruder Max, 9
Haustier: Hund Rocky
Hobbys: Lesen, Fußball spielen
Lieblingsstunde: Mathematik
Lieblingskleidung: T-Shirt, Shorts, Sneakers
Lieblingsessen: Pizza
Сторінка 9
1. Höre die Zungenbrecher und sprich nach. Nummeriere die Bilder. 3, 1, 4, 2.
Сторінка 10
3. Nenne die fehlenden Formen. Höre die Losung. der Backer - die Bäckerin der Lehrer - die Lehrerin der Verkäufer - die Verkäuferin der Koch - die die Köchin der der Maler - die Malerin der Arzt - die die Ärztin
4. Lose die Rätsel, ergänze die Vokale. Kuch - der Koch
Malerin - die Malerin
Bibliothekar - der Bibliothekar
Bäckerin - die Bäckerin
Lehrer - der Lehrer
Verkäufer - der Verkäufer
Schneider - der Schneider Musikerin - die Musikerin
5. Was passt zusammen? Verbinde und erzähle. Ein Schneider oder eine Schneiderin näht Kleidung. Ein Lehrer oder eine Lehrerin unterrichtet Kinder, Ein Verkäufer oder eine Verkäuferin verkauft Waren. Ein Maler oder eine Malerin malt Bilder.
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Ein Bäcker oder eine Bäckerin backt Brot.
Ein Musiker oder eine Musikerin spielt ein Instrument.
Ein Bibliothekar oder eine Bibliothekarin berät die Besucher über Bücher, Ein Koch oder eine Köchin kocht das Essen.
Ein Arzt oder eine Ärztin behandelt kranke Menschen.
6. Was sind die Personen von Beruf? Lest die Regeln und spielt Dialoge.
A: Was ist Tinas Oma von Beruf?
B: Sie ist eine Bäckerin.
A: Was macht sie?
B: Sie backt leckere Kuchen und Brote.
A: Was sind eure Nachbarn von Beruf?
B: sie sind Künstler.
A: Was machen sie?
A: Sie zeichnen Bilder.
A: Was ist Onkel Lars von Beruf?
B: Er ist ein Bibliothekar.
A: Was macht er?
B: Er betreut und berät die Besucher in der Bibliothek.
A: Was ist Michaels Opa von Beruf?
B: Er ist ein Schneider.
A: Was macht er?
B: Er näht und kreiert wunderschöne Kleidung.
A: Was ist Tante Renate von Beruf?
B: Sie ist eine Ärztin.
A: Was macht sie?
B: Sie behandelt kranke Menschen
A: Was ist Frau Miller von Beruf?
B: Sie ist eine Musikerin-Gitarristin.
A: Was macht sie?
B: Sie spielt wundervolle Musik auf der Gitarre und tritt oft auf.
A: Was ist deine Nachbarin von Beruf?
B: Sie ist eine Köchin.
A: Was macht sie?
B: Sie kocht köstliche Gerichte
Сторінка 11
7. Bilde Satze und schreibe sie.
Herr Meier ist Koch.
Was sind Sie von Beruf?
Meine Nachbarn sind Lehrer.
Was ist Lenes Mutter von Beruf?
Tims Opa ist Maler.
Ist dein Vater von Beruf Arzt?
Сторінка 13
3. Verbinde und schreibe die Wörter mit Artikeln. der Landarbeiter - das Tier die Bäuerin - der Tierarzt der Busfahrer - die Spielerin die Schaustellerin - die Fahrerin
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4. Etwas stimmt nicht. Lest die Satze und spielt Dialoge.
A: Die Schauspielerin entwickelt Computerprogramme. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Die Schauspielerin spielt Rollen.
A: Die Landwirtin behandelt kranke Tiere. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Ein Bauer baut Gemüse an
A: Der Journalist spielt Rollen. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Der Journalist macht Reportagen.
A: Der Taxifahrer baut Häuser. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Der Taxifahrer fährt Taxi.
A: Der Bauarbeiter fährt Bus. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Der Bauarbeiter baut Häuser.
A: Der Tierarzt macht Frisuren. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Der Tierarzt behandelt kranke Tiere.
A: Die Friseurin macht Reportagen. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Die Friseurin macht Frisuren.
A: Die Programmiererin hat ein Feld oder eine Farm und arbeitet da. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Die Programmiererin entwickelt
Computerprogramme
5. b) Spielt ähnliche Dialoge.
A: Was ist dein Vater von Beruf?
B: Mein Vater ist Ingenieur.
A: Und was ist deine Mutter von Beruf?
B: Meine Mutter ist Lehrerin.
A: Arbeiten deine Großeltern?
B: Ja, mein Opa ist Rentner und meine Oma ist Hausfrau.
A: Was ist deine Schwester von Beruf?
B: Meine Schwester ist Studentin.
A: Was ist dein Onkel von Beruf?
B: Mein Onkel ist Architekt.
A: Was ist dein Bruder von Beruf?
B: Mein Bruder ist Polizist.
Сторінка 14
6. Lies die SMS und antworte. Achte auf die markierten Wörter. Wessen Klasse macht ein Projekt? - Mias Klasse macht ein Projekt.
Wie heißt das Projekt? - Das Projekt heißt «Unsere Verwandten: Was sind oder waren sie von Beruf?»
Was macht Mia jetzt? - Mia macht jetzt eine Präsentation über ihre Großeltern. Was war Opa Rudi? Was hatte er? - Opa Rudi war Arzt und hatte eine Klinik. Was war Oma Anna? - Oma Anna war Musikerin.
Was waren Opa Niklas und Oma Sophie? Was hatten sie? - Opa Niklas und Oma Sophie waren Landwirte und hatten eine Farm.
7. Kreuze die richtige Variante an.
Renates Tante war Schauspielerin.
Hatten deine Eltern eine Tierklinik? — Ja, sie waren Tierärzte
Was hatte dein Opa? — Er war Bauarbeiter.
Meine Oma war Taxifahrerin, sie hatte ein Taxi.
Was waren deine Großeltern? — Sie waren Journalisten.
Arbeitet dein Onkel als Programmierer? — Ja, früher hatte er aber einen anderen Job, er war
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Busfahrer.
Peters Großeltern sind Köche. Früher hatten sie ein Cafe, jetzt arbeiten sie nicht mehr.
Sandra war Friseurin, jetzt arbeitet sie als Verkäuferin. Сторінка 15
8. Was waren sie? Spielt Dialoge.
A: Wer ist das?
B: Das ist Amanda Bauer.
A: Was war Frau Bauer von Beruf?
B: Sie war Lehrerin und hatte viele Schüler.
A: Wer ist das?
B: Das ist Thomas Linder.
A: Was war Herr Linder von Beruf?
B: Er war Unternehmer und hatte eine Firma.
A: Wer ist das?
B: Das ist Helgas Oma.
A: Was war ihre Oma von Beruf?
B: Sie war Geschäftsinhaberin und hatte viele Kunden.
A: Wer ist das?
B: Das ist Svens Opa.
A: Was war sein Opa von Beruf?
B: Er war Architekt und hatte viele Projekte.
A: Wer ist das?
B: Das ist Onkel Felix.
A: Was war Onkel Felix von Beruf?
B: Er war Arzt und hatte eine Klinik
9. Schreibe über Berufe deiner Verwandten.
Mein/e Vater/Mutter ist Lehrer/in von Beruf. Mein/e Schwester/Bruder arbeitet als Ingenieur/in. Er/Sie entwirft Gebäude.
Mein/e Großvater/Großmutter war Mechaniker/in. Er/Sie hatte eine Werkstatt.
Meine Tante war Ärztin. Sie hatte eine eigene Praxis.
Meine Onkel waren Bauarbeiter. Sie hatten viele Bauprojekte.
Mein/e Cousin/Cousine ist Koch/Köchin von Beruf. Er/Sie kocht in einem Restaurant.
Mein/e Schwager/Schwägerin ist Verkäufer/in. Er/Sie arbeitet in einem Einzelhandelsgeschäft.
Mein/e Cousine/Cousin war Maler/in. Sie/Er hat viele Kunstwerke geschaffen.
Meine Großeltern waren Landwirte. Sie hatten einen Bauernhof mit vielen Tieren
Сторінка 16
1. Ergänzt zu zweit den Wort-Igel. der Kellner / die Kellnerin der Gastronom / die Gastronomin der Bedienung / die Bedienungsperson
2. Höre zu und sprich nach. Nummeriere die Bilder. 4, 7, 3, 5. 2, 8, 1, 6.
3. Ergänze die Präpositionen und Artikel.
Karins Mutter arbeitet in einer Bäckerei. In der Bäckerei verkauft sie Brot. Herr Tiemke arbeitet im Büro. Im Büro schreibt er E-Mails.
Frau Sommer arbeitet im Laden. Im Laden verkauft sie Kleidung und Schuhe.
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Jörgs Vater arbeitet in der Schule. In der Schule unterrichtet er Deutsch. Unser Nachbar arbeitet im Cafe. Im Cafe kocht er verschiedene Speisen.
Viktors Opa war Arzt in der Klinik. In der Klinik hatte er immer viele Patienten. Meine Großeltern arbeiten auf der Farm. Auf der Farm leben viele Tiere. In den Ferien jobbt mein Bruder im Supermarkt. Im Supermarkt bringt er Regale in Ordnung.
Сторінка 17
4. Höre zu und nummeriere. 2, 1, 3.
5. Wo arbeiten Tims Verwandte? Spielt Dialoge nach dem Muster.
A: Was ist Tims Mutter von Beruf?
B: Sie ist Bibliothekarin.
A: Wo arbeitet sie?
B: In einer Bibliothek.
A: Was ist Tims Vater von Beruf?
B: Er ist Arzt.
A: Wo arbeitet er?
B: In einer Klinik.
A: Was ist Tims Oma von Beruf?
B: Sie ist Schneiderin.
A: Wo arbeitet sie?
B: In einem Schneiderstudio.
A: Was ist Tims Opa von Beruf?
B: Er ist Landwirt.
A: Wo arbeitet er?
B: Auf einer Farm.
Сторінка 18
6. Vergleiche die Infos in der Tabelle und den Text. Korrigiere den Text.
Beates Vater heißt Christian. Er ist Journalist von Beruf und arbeitet beim Radio. Dort macht er Reportagen. Beates Mutter heißt Petra. Sie ist Ärztin und arbeitet in einer Klinik. Dort behandelt sie kranke Kinder. Beates Opa heißt Thomas. Er ist Taxifahrer und arbeitet in einer Firma. Er fährt Taxi. Beates Tante heißt Isabell. Sie ist Programmiererin und arbeitet im Büro. Dort entwickelt sie Computerprogramme.
7. a) Schreibe einen Steckbrief für dich. WER? NAME BERUF WO? WAS MACHT?
Ich (dein Name) Musiker/in im Theater spiele Klavier und singe in verschiedenen Produktionen.
Spieler/in A: Der Vater ist Musiker. Er arbeitet im Theater und spielt da Klavier. Die Mutter ist Ärztin in einer Klinik und behandelt kranke Kinder. Die Oma ist Lehrerin an einer Schule und unterrichtet verschiedene Fächer. Der Opa ist Taxifahrer in einer Firma und fährt Taxi. Die Tante ist Programmiererin im Büro und entwickelt Computerprogramme.
Spieler/in B: Ich glaube, das ist die Familie von Petra.
Spieler/in A: Ja, du hast Recht
Сторінка 19
2. Wie verstehst du die Sprichwörter? Ordne sie den Bildern zu und erkläre.
Zu Bild 1 passt das Sprichwort: Kein Weg ist lang mit einem Freund an der Seite. Das Sprichwort verstehe ich so: Die Menschen sind gute Freunde. Sie machen gern vieles zusammen und sind nie müde voneinander.
Zu Bild 2 passt das Sprichwort: Geteiltes Leid ist halbes Leid. Das Sprichwort verstehe ich so:
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Wenn man seine Probleme und Sorgen mit anderen teilt, wird die Last leichter.
Zu Bild 3 passt das Sprichwort: Freunde sind unbezahlbar. Das Sprichwort verstehe ich so: Die Bedeutung von Freundschaft und die Verbundenheit zu einem wahren Freund sind unbezahlbar und nicht in materiellen Werten wie Gold zu messen.
3. Höre zu und antworte kurz.
Hast du einen Freund? - Ich habe einen Freund.
Wo wohnt er? - Er lebt in Dresden.
Wie heist dein Freund? - Der Name meines Freundes ist Hans.
Was macht dein Freund gern? - Mein Freund spielt gern Schach.
Wie alt ist dein Freund? - Mein Freund ist 11 Jahre alt.
Сторінка 21
6. Kreuze die richtige Variante an.
Leon spielt gern mit dem Nachbarn.
Hilfst du gern deinen Freunden?
Ich telefoniere oft mit meinem Freund Olaf.
Kennt ihr die Frau mit dem Kind?
Am Wochenende geht Stefania mit Freunden spazieren.
Vertraust du immer deiner Schulfreundin Petra?
Mit wem spricht Lea? — Mit einem Jungen.
Mein Vater ist mit einem Kollegen befreundet.
7. Spielt Interviews mit den Kindern.
A: Hast du Freunde?
Leon: Ja, ich habe viele Freunde.
Miriam: Ja, ich habe einen Schulfreund.
Tim: Meine Mitschüler sagen, sie wollen keine Mädchen als Freunde haben, aber ich habe eine Freundin.
A: Mit wem bist du gut befreundet?
Leon: Ich bin gut mit meinem Nachbarn Fred befreundet.
Miriam: Ich bin mit meinem Schulfreund Lukas gut befreundet.
Tim: Ich bin mit meiner Freundin Carla gut befreundet.
A: Wie heißt dein/e ...?
Leon: Mein Nachbar heißt Fred.
Miriam: Mein Schulfreund heißt Lukas.
Tim: Meine Freundin heißt Carla.
A: Wie ist dein/e ...?
Leon: Mein Nachbar Fred ist lustig und humorvoll.
Miriam: Mein Schulfreund Lukas ist lustig und wir haben Spaß zusammen.
Tim: Meine Freundin Carla ist gut, klug und intelligent.
A: Was machst du gern zusammen mit deinem Freund/deiner Freundin/deinen Freunden?
Leon: Fred und ich basteln gern zusammen in der Garage, mögen Musik und Bücher.
Miriam: Lukas und ich gehen gern im Park spazieren und fahren Rad oder Roller.
Tim: Ich gehe mit Carla zusammen in die Malschule, wo sie sehr gut malt, und ich kann ihr alles erzählen und meine Geheimnisse anvertrauen.
8. a) Präsentiere deinen Freund/deine Freundin. Schreibe einen Forumsbeitrag nach dem Plan.
Ich möchte dir meinen besten Freund vorstellen. Sein Name ist Dan. Er hat einen wunderbaren Charakter. Dan macht immer Spaß. Ich kann immer auf ihn zählen. In unserer Freizeit haben wir viele gemeinsame Interessen. Wir lieben es, draußen zu sein und
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Sport zu treiben.
Alexandra Сторінка 22
2. Ergänze und höre die Losung.
ein Buch lesen
Rad fahren
Gitarre spielen
Musik hören
ins Konzert gehen
Tischtennis spielen
Computerspiele spielen
Fußball spielen
Roller fahren
ins Kino gehen
3. Ordne richtig zu und erzähle von den Interessen der Kinder.
In der Freizeit skatet Jonas.
In der Freizeit schauen Rita und Ben Trickfilme.
In der Freizeit spielt Kanita Fußball.
In der Freizeit lesen die Kinder Bücher.
In der Freizeit spielt Bianca mit Konsolen.
In der Freizeit legt Jana Puzzles.
In der Freizeit singt Niklas Karaoke.
Сторінка 23
4. Lies die Forumsbeitrage und ergänze die Namen. Achte auf die markierten Wörter. Hi, ich bin Max. In meiner Freizeit mache ich gern Sport. Ich spiele gern Fußball. Nach der Schule gehe ich oft zum Training auf den Sportplatz und spiele da Fußball mit meinen Schulfreunden.
Hallo, mein Name ist Alexandra Mein Freund Tom und ich mögen Computerspiele. In der Freizeit spielen wir gern mit der Spielkonsole. Meistens spielen wir bei meinem Freund zu Hause, er hat viele tolle Computerspiele. Wir legen auch gern Puzzles. Ich habe viele PuzzleBilder, ich bekomme sie von meiner Oma als Geschenk zum Schulstart, zum Geburtstag, zu Weihnachten usw.
Hallo zusammen, ich heiße Hans In meiner Freizeit skate ich gern. Besonders gern skate ich mit Freunden im Stadion.
Da trainieren wir und filmen alles. Ich habe schon viele Videos von unseren Tricks.
Сторінка 24
5. Welche Präpositionen passen? Ergänze. Mit wem sprichst du? — Mit meinem Schulfreund Alex.
In der Schule hat Peter Musikunterricht.
Bekommt ihr oft E-Mails von euren Freunden? Ich lade euch zu meiner Geburtstagsparty ein.
Die Freunde spielen gern auf der Konsole.
Leon sitzt mit einem Buch in seinem Zimmer und liest es mit Vergnügen. Im Sommer war Laura bei ihrem Opa Viktor, er lebt in Luxemburg. Spielst du gern mit den Nachbarskindern?
6. Wählt eine Person und spielt ein Interview mit ihr.
A: Bianca, was machst du gern in deiner Freizeit?
B: Ich lese sehr gern Bücher nach dem Mittagessen.
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Сторінка 25
8. a) Lies Mias Beitrag und ergänze die Endungen.
Hallo,
mein Name ist Mia. Ich bin 11 Jahre alt und gehe in die Schule. Ich habe viele Interessen. Ich singe gern Karaoke und telefoniere gern mit meiner Freundin. Ich fotografiere auch gern. Meine Freunde gefallen meine Fotos. Besonders schön finden sie die Fotos von unserer Natur — von Blumen, Bäumen und Tieren.
Den Sommer verbringe ich gern auf dem Land, bei meinem Opa Niklas und meiner Oma Sophie. Ich gehe gern in den Wald oder zum Fluss und mache dort viele tolle Fotos. Ich bin sehr aktiv: Ich fahre Rad, schwimme und spiele Fußball mit den Nachbarskindern. Habt ihr gleiche Interessen? Dann schreibt mir.
b) Schreibe eine Antwort an Mia
Hallo, liebe Mia, mein Name ist Julia und ich bin 12 Jahre alt. Ich komme aus München. Ich teile deine Interessen und möchte deine Freundin sein. Ich mag Karaoke singen. Ich fotografiere auch gerne und finde Naturfotos besonders schön.
Im Sommer gehe ich auch gerne in den Wald und mache dort tolle Fotos. Es macht mir Spaß, aktiv zu sein und Fahrrad zu fahren oder Fußball zu spielen.
Deine
Julia
Сторінка 26
1. Bilde Wörter und ordne sie den Bildern zu.
Auf Bild 1 sehen wir einen Schneider. Auf Bild 2 sehen wir eine Landschaftsgärtnerin Auf Bild 3 sehen wir einen Friseur. Auf Bild 4 sehen wir eine Tierärztin. Auf Bild 5 sehen wir einen Schauspieler. Auf Bild 6 sehen wir eine Musikerin. Auf Bild 7 sehen wir eine Programmiererin
Auf Bild 8 sehen wir einen Busfahrer.
2. Ergänze die Satze.
Herr Stein ist Lehrer. Er arbeitet in einer Schule.
Frau Neuer ist Bäckerin. Sie arbeitet in einer Bäckerei.
Meine Tante ist Köchin. Sie arbeitet in einem Restaurant.
Michaels Vater ist Arzt. Er arbeitet in einem Krankenhaus.
Ninas Onkel ist Verkäufer. Er arbeitet in einem Geschäft.
Hannas Mutter ist Bibliothekarin. Sie arbeitet in einer Bibliothek.
Petras Opa ist Landwirt, er arbeitet auf einem Bauernhof.
Unsere Nachbarn sind Manager, sie arbeiten in einem Unternehmen.
3. a) Höre zu und zeige die Personen in Übung 1.
Jans Mutter ist auf Bild 4 zu sehen.
Jans Großvater ist auf Bild 8 zu sehen.
Jans Onkel ist auf Bild 5 zu sehen.
b)
Jans Mutter heißt Christine. Sie ist 48 Jahre alt. Sie ist in Tierärztin von Beruf. Sie arbeitet in einer Tierklinik.
Jans Schwester heißt Sabine. Sie ist 16 Jahre alt.
Jans Onkel heißt Rudi Er ist Schauspieler von Beruf und arbeitet in Theater auf Gastspiele.
Jans Opa heißt Günter. Er war Busfahrer.
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Сторінка 27
4. Ergänzt die Wort-Igel und spielt Dialoge. Interessen (Sport machen)
Freizeit mit freunden (Schach spielen)
Nach der Schule (red fahren)
A: Was machst du in der Freizeit gern?
s: In der Freizeit mache ich gern Sport. Und du?
A: Was machst du gern zusammen mit deinen Freunden?
B: Mit meinen Freunden spiele ich gern Schach. Und du?
A: Was machst du nach der Schule?
B: Nach der Schule fahre ich Rad. Und du?
5. Schreibe über deine Familie nach dem Plan. Familienmitglieder:
Meine Mutter, ihr Name ist Anna.
Mein Vater, er heißt Thomas.
Mein älterer Bruder, sein Name ist Max. Und natürlich ich, mein Name ist Julia.
Alter:
Meine Mutter ist 40 Jahre alt.
Mein Vater ist 42 Jahre alt.
Mein Bruder ist 18 Jahre alt.
Und ich bin 15 Jahre alt.
Berufe/Tätigkeiten:
Meine Mutter arbeitet als Lehrerin.
Mein Vater ist Ingenieur.
Mein Bruder ist noch Schüler. Und ich gehe ebenfalls noch zur Schule.
Gemeinsame Hobbys:
Wir alle lieben es, gemeinsam Ausflüge in die Natur zu machen und wandern zu gehen. Außerdem spielen wir gerne Gesellschaftsspiele und verbringen Zeit zusammen beim Kochen und Backen.
Сторінка 28
7. Projekt «Freunde».
Das ist meine Freundin. Sie heißt Lisa und ist 13 Jahre alt. Wir sind Schulfreundinnen und verbringen viel Zeit miteinander. Lisa ist lustig, klug und freundlich. Sie hat immer tolle Ideen und bringt mich oft zum Lachen. Wir haben viele gemeinsame Interessen:
Wir beide lieben es, Bücher zu lesen und uns über die Geschichten auszutauschen. Musik spielt ebenfalls eine große Rolle in unserem Leben. Wir besuchen zusammen eine Musikschule und lernen beide ein Instrument.
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LEKTION 2. Die Schule (Сторінка 30 - 51)
Сторінка 30
1. Bilde Komposita. Höre die Losung und sprich nach. die Speiseraum der Computerraum der Sportplatz die Turnhalle
3. Sortiere die Wörter und ergänze die Sätze.
Auf dem Im In der Hof Klassenraum Bibliothek Sportplatz Speiseraum Aula Computerraum Turnhalle Wir spielen auf dem Hof. Wir essen im Speiseraum. Wir lernen im Klassenraum. Wir machen Konzerte in der Aula. Wir turnen in der Turnhalle. Wir haben Informatik im Computerraum. Wir spielen Fußball auf dem Sportplatz. Wir bekommen und lesen Bücher in der Bibliothek.
Сторінка 31
4. Lies Leons E-Mail und zeige die Raume auf dem Schema.
Привіт Вікторе, Як поживаєш? У мене все чудово!
велика. Має три поверхи.
або граємо на перервах.
А як твоя школа? Напишіть
Сторінка 32
Leon
5. Seht euch das Schema an und spielt Dialoge nach dem Muster.
A: Hallo, wie geht es dir?
B: Hallo, mir geht es gut. Und dir?
A: Mir auch, danke. Sag mal, welche Fächer hast du in der Schule?
B: In der Schule lerne ich Informatik, Mathematik, Geographie und Musik.
A: Ach, das klingt interessant. Welches Fach magst du am liebsten?
B: Ich mag Musik am liebsten. Ich spiele gerne ein Instrument.
A: Das ist toll! Hast du auch Lieblingslehrer in diesen Fächern?
B: Ja, in Informatik finde ich Herrn Schmidt besonders gut. Er erklärt alles sehr verständlich.
6. Höre zu und kreuze an. Antworte auf die Fragen.
- Wo lebt Christine? - In einem Dorf.
- Wie ist Christines Schule? - Unsere Schule ist klein und alt.
- Wie viele Stockwerke hat die Schule? - Sie hat nur zwei Stockwerke. Die Klassenräume sind aber gemütlich.
- Wo hat Christines Klasse Unterricht? - Meine Klasse hat alle Fächer in einem Raum.
- Wo liegt die Bibliothek? - Die Bibliothek ist klein und liegt im Erdgeschoss.
- Was gibt es in Christines Schule nicht? - Wir haben keine Garderobe, Turnhalle.
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- Wo hat Christines Klasse Sportstunden? - Christines Klasse hat Sportstunden am Sportplatz. 7. b) Schreibe einen Kommentar zum Schema.
In unserer Schule gibt es geräumige Klassenzimmer mit modernen Möbeln und notwendigen Lehrmitteln. Wir haben auch spezielle Laboratorien für wissenschaftliche Experimente, Computerräume mit Internetzugang, eine Bibliothek mit einer reichen Auswahl an Büchern und Ressourcen sowie eine Sporthalle für sportliche Aktivitäten. Außerdem haben wir eine Mensa, in der die Schüler leckeres und gesundes Mittagessen erhalten können. All diese Faktoren schaffen eine komfortable und anregende Lernatmosphäre für uns, die Schüler.
Сторінка 33
2. a) Höre zu und nummeriere.
8:00 - acht Uhr
12:00 - zwölf Uhr
6:00 - sechs Uhr
3:00 - drei Uhr
1:00 - ein Uhr
b) Was machst du um diese Zeit an Schultagen? Erzähle.
Um acht Uhr morgens beginnt mein Schultag. Ich stehe auf, mache mich fertig und frühstücke.
Danach fahre ich mit dem Bus oder gehe zu Fuß zur Schule.
Um neun Uhr habe ich Unterricht.
Um ein Uhr oder um eins habe ich normalerweise meine Mittagspause. Ich esse mein Mittagessen entweder in der Schulcafeteria oder bringe mir etwas von zu Hause mit. Manchmal treffe ich mich auch mit meinen Freunden zum gemeinsamen Mittagessen.
Um sechs Uhr abends komme ich von der Schule nach Hause.
Zuerst erledige ich meine Hausaufgaben und lerne für anstehende Tests. Nachdem ich mit meinen Aufgaben fertig bin, habe ich etwas Freizeit. Ich spiele oft Videospiele, gehe mit meinem Rad oder Roller eine Runde fahren oder treibe Sport.
Сторінка 35
4. Ergänze passende Verben in der richtigen Form. Was machst du, Leon? — Ich packe meine Schulsachen ein.
Um wie viel Uhr stehst du auf? — Um 8 Uhr.
Nach der Schule macht Eva Hausaufgaben und räumt ihr Zimmer auf. Wir gehen in den Speiseraum. Geht ihr mit?
Die Lehrerin erklärt die Regel und die Schüler hören aufmerksam zu.
Am Wochenende gehen die Freunde im Park spazieren. Felix sieht nicht gern fern, er liest lieber Bücher. Das Kind zieht seine Jacke an.
Ich möchte dir etwas erzählen, ich rufe dich morgen an.
Unsere Klasse organisiert ein Konzert. Wir machen gerne mit.
5. Wonach mochtet ihr Mia fragen? Spielt Interviews.
- Hallo, Mia! Wann stehst du in der Regel auf?
- Guten Tag! Ich stehe normalerweise um 7 Uhr morgens auf.
- Verstehe. Und wo und wann frühstückst du?
- Ich frühstücke meistens zu Hause in der Küche. Meistens gegen 7:30 Uhr.
7. Beschreibe deinen Schultag. Zeichne die Uhrzeiten und schreibe Kommentare dazu.
Mein Schultag beginnt um 8 Uhr morgens.
Um 10 Uhr haben wir Mathematik. Es ist manchmal herausfordernd, aber auch interessant. Nach dem Mathematikunterricht haben wir eine längere Pause, in der wir uns draußen auf dem
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Schulhof entspannen können.
Um 12 Uhr haben wir Englischunterricht.
Am Nachmittag haben wir verschiedene Fächer wie Geschichte, Naturwissenschaften und Sport.
Mein Schultag endet um 15 Uhr.
Insgesamt finde ich meinen Schultag abwechslungsreich und interessant.
Сторінка 36
1. Wie heizen die Schulfächer?Lose die Rätsel und höre die Losung. Erdkunde; Geschichte; Musik; Sport; Biologie; Mathematik; Kunst; Musik.
2. Fragt und antwortet abwechselnd. FRAGEN
A: Was lernst du in der Schule?
A: Sind einige Schulfächer neu?
A: Wie viele Stunden hast du jeden Tag?
A: Wie oft hast du Ukrainisch /Musik..?
A: Was lernst du besonders gern? ANTWORTEN
B: Ich lerne Deutsch, Mathe, Englisch und Geschichte.
B: Ja, wir lernen Biologie und Informatik, die sind neu im Stundenplan. Nein, alle Schulfächer hatten wir schon früher im Stundenplan.
B: Ich habe sechs Stunden.
B: Ukrainisch habe ich dreimal pro Woche, Musik habe ich einmal pro Woche.
B: Besonders gern lerne ich Englisch..
Сторінка 37
3. Lies die SMS.
Привіт, Леоне, як справи?
Вікторе, я
щодня. І ти?
4. Bestimme, ob die Satze dem Inhalt des Chats entsprechen. Kreuze an.
1 Leon und Viktor chatten über die Schule. X.
2 Leon hat viel zu tun in der Schule. V.
3 Leons Klasse hat 5 Stunden jeden Tag. X.
4 Viktors Klasse hat 6 bis 7 Stunden. V
5 Englisch ist neu in Leons Stundenplan. V.
6 Viktor lernt auch Französisch. V.
7 Viktor lernt zwei Fremdsprachen. X.
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5. Sieh dir Leons Stundenplan an und vergleiche ihn mit deinem.
7 Stunden und wir haben (auch) 7 Stunden.
Am Dienstag haben wir ebenfalls 7 Stunden.
Leons Klasse hat 6 Stunden Deutsch pro Woche und wir haben nur 5 Stunden Deutsch. Wir haben kein Französisch im Stundenplan.
6. a) Lies und Ergänze den Wochentag. Höre das Audio zur Kontrolle. Montag
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b) Spielt Dialoge über andere Wochentage.
Leon: Hey Viktor, wie sieht dein Stundenplan für Samstag aus?
Viktor: Hey Leon, an Samstagen haben wir keinen regulären Unterricht. Es ist unser freier Tag.
Leon: Oh, das klingt toll! Was machst du normalerweise an einem freien Samstag?
Viktor: Meistens nutze ich die Zeit, um meine Hobbys zu genießen. Ich spiele gerne Fußball oder treffe mich mit Freunden.
Leon: Das klingt nach einer Menge Spaß! Ich habe samstags oft zusätzliche Aktivitäten wie Musikunterricht oder Sporttraining. Es ist nicht so entspannt wie dein freier Tag.
7. Schreibe deinen Stundenplan und einen Kommentar dazu.
MONTAG: Deutsch; Französisch; Mathe; Französisch; Englisch.
DIENSTAG: Deutsch; Geschichte; Englisch; Französisch; Mathe.
MITTWOCH: Mathe; Erdkunde; Englisch; Natur & Technik; Deutsch.
DONNERSTAG: Informatik; Englisch; Musik; Mathe; Geschichte.
FREITAG: Natur & Technik; Deutsch; Deutsch; Deutsch; Sport. Mein Stundenplan ist vielfältig und bietet mir die Möglichkeit, verschiedene Fächer kennenzulernen. Deutsch und Englisch sind für mich besonders wichtig, da ich gerne Sprachen lerne. Informatik und Natur & Technik interessieren mich, da ich gerne mit Computern arbeite und mehr über Naturphänomene erfahren möchte.
Сторінка 39
2. Welche Fächer sind das? Rate mal und nummeriere die Bilder.
1) In der Englischstunde
2) In der Informatikstunde
3) In der Sportstunde
4) In der Geschichtsstunde
5) In der Kunststunde
6) In der Musikstunde
7) In der Mathematikstunde
8) In der Erdkundestunde
1 - Musikstunde (Kinder singen)
2 - Sportstunde (Fußballspiel)
3 - Mathematikstunde (Würfel mit Zeichen)
4 - Geschichtsstunde (Globus)
5 - Kunststunde (Bücher)
6 - Informatikstunde (Junge schreibt)
7 - Kunststunde (Malerei)
8 - Erdkundestunde (Globus)
Сторінка 40
3. Kommentiere die Resultate der Umfrage über die Lieblingsfächer von Leons Klasse. Stelle Lieblingsfach Schulerzahl
Die Lieblingsfächer von Leons Klasse sind Kunst, Natur & Technik, Deutsch, Sport, Informatik, Erdkunde, Mathematik, Englisch, Geschichte und Musik.
Die erste Stelle hat das Fach Kunst, das von 22 Personen gerne gewählt wird.
Die zweite Stelle hat das Fach Natur & Technik, das von 19 Personen gerne gewählt wird.
In der Mitte sehen wir das Fach Deutsch, das die fünfte Position einnimmt und von 16 Personen
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gerne gewählt wird.
Am Ende ist das Fach Musik, das die zehnte Stelle einnimmt und von 4 Personen gewählt wird
4. Ergänze Leons Brief mit Infos aus der Tabelle.
Lieber Viktor,
ich möchte dir über eine Umfrage in unserer Klasse schreiben. Das Thema war «Die Lieblingsfächer».
Die erste Stelle hat bei uns Kunst. Die zweite Stelle hat Natur & Technik und die dritte Deutsch. Nummer 4 ist bei uns Sport. Auf Platz fünf ist Informatik. In der Mitte sind Erdkunde und Mathe, das sind also die sechste und siebte Position. Weniger beliebt sind bei uns Englisch, Geschichte und Musik (Positionen acht bis zehn).
Und was sind eure Lieblingsfächer? Schreibe mir bald.
Viele liebe Grüße,
Dein Leon
Сторінка 41
6. b) Spielt ähnliche Dialoge.
A: Was ist dein Lieblingsfach?
B: Mein Lieblingsfach ist Kunst. Ich mag malen und basteln.
A: Und was ist dein Lieblingsfach, Mia?
B: Mein Lieblingsfach ist Englisch. Ich sehe gerne Filme.
A: Was ist dein Lieblingsfach?
B: Mein Lieblingsfach ist Sport. Ich spiele gerne Fußball.
7. Schreibe eine Antwort an Leon.
Lieber Leon,
vielen Dank für deinen Brief und die Informationen über die Umfrage in eurer Klasse zu den Lieblingsfächern. Es ist interessant zu erfahren, welche Fächer bei euch beliebt sind.
An erster Stelle steht bei uns auch Kunst. An zweiter Stelle haben wir Natur & Technik und an dritter Stelle ist Deutsch. Sport ist bei uns auch beliebt und belegt den vierten Platz. Informatik liegt bei uns auf dem fünften Platz. Erdkunde und Mathe sind in der Mitte und belegen die sechste und siebte Position.
Viele liebe Grüße, Viktor
Сторінка 42
1. Höre die Sprichwörter und sprich nach. Ordne sie den ukrainischen Äquivalenten zu.
1) Wissen ist Macht. - Знання - сила.
2) Ohne Fieis kein Preis. - Без труда
3) Man lernt nie aus. - Знання - сила.
4) Lerne was, so kannst du was. - Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
2. Was machst du in der Deutschstunde? Nenne möglichst viele passende Wörter.
Texte, Geschichten, Bücher lesen
Hörverstehen, Hörtexte hören
Filme sehen
Übungen machen
Aufsätze, Texte schreiben
Lieder singen
Spiele spielen
Projekte basteln
3. Beschreibe deine Deutschstunde, gebrauche Wörter in Übung 2. Unsere Deutschstunde ist sehr interessant.
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Jede Stunde hören wir Dialoge, Gespräche und Hörtexte. Oft lesen wir Texte.
Regelmäßig machen wir Übungen.
Einmal im Monat machen wir Projekte.
Сторінка 43
4. Was macht ihr gern in der Deutschstunde, was nicht besonders gern? Fragt einander und ergänzt die Tabelle.
Partner A
Gern: Texte lesen, Übungen schreiben, Dialoge hören. Nicht gern: Lieder singen.
A: Was machst du gern in der Deutschstunde?
B: Ich lese gern Texte. Und du?
A: Ich schreibe gern Übungen und höre Dialoge.
A: Was machst du nicht besonders gern in der Deutschstunde?
B: Ich singe nicht besonders gern Lieder. Und du?
A: Ich auch.
Partnerin B
Gern: Geschichte lesen, Videos sehen, Dialoge spielen. Nicht gern: Lieder singen, Übungen schreiben.
A: Was machst du gern in der Deutschstunde?
B: Ich lese gern Geschichte. Und du?
A: Ich sehe gern Videos und spiele Dialoge.
A: Was machst du nicht besonders gern in der Deutschstunde?
B: Ich singe nicht besonders gern Lieder. Und du?
A: Ich schreibe nicht gern Übungen.
5. Ergänze die Satze und schreibe sie ins Heft.
Ich lerne gern Deutsch, denn es ist eine schöne Sprache und ich finde es interessant, neue Wörter zu lernen.
Ich mag meine Deutschstunden, denn unser Lehrer ist sehr nett und macht den Unterricht abwechslungsreich.
Ich möchte mehr Deutschstunden haben, denn ich möchte meine Sprachkenntnisse weiter verbessern.
Сторінка 44
5. Lest und diskutiert.
A: Ich möchte Lieder auf Deutsch hören und mitsingen, denn ich singe sehr gern. Diesen Tipp finde ich toll. Und wie findet ihr diesen Tipp?
B: Diesen Tipp finde ich interessant, denn wir können verschiedene Deutsche Lieder hören.
C: Diesen Tipp finde ich nicht so gut, denn ich singe nicht gern.
7. a) Schreibe deine drei Tipps zum Deutschlernen.
Höre deutsche Musik und schaue deutsche Cartoons. Das wird dir helfen, neue Wörter zu lernen und deine Aussprache zu verbessern. Spiele mit der deutschen Sprache. Versuche mit deinen Freunden Deutsch zu sprechen, spiele kurze Dialoge oder denke dir Sätze aus. Nutze die deutsche Sprache im Alltag. Benenne zum Beispiel Gegenstände um dich herum auf Deutsch oder unterhalte dich mit deiner Familie auf Deutsch.
Verwende Lernmaterialien für Kinder, wie Bücher, Malvorlagen oder Spiele auf Deutsch. Das wird dir helfen, auf unterhaltsame Weise neue Wörter und Ausdrücke zu lernen.
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Сторінка 45
2. Schreibe dein Schule-Gedicht. in der Schule bastle ich, in der Schule diskutiere ich. Ich höre zu und lerne, und mit meinen Freunden turne ich gerne. Wir sprechen Deutsch und spielen Spiele, und manchmal tanzen wir auf dem Flur wie die Biene.
In der Schule sind wir aktiv und fit, und am Ende des Tages sagen wir «Auf Wiedersehen» und «Tschüss!»
3. a) Ergänze die Wort-Igel über deine Schule. (raume) - Computerraum, Klassenraum, Musikraum, Sporthalle (Schulfächer) - Deutsch, Mathematik, Geschichte, Englisch, Biologie, Kunst (Aktivitäten in der Freizeit) - Konzerte machen, Sport treiben, Freunde treffen, Musik hören
b) Verteilt die Rollen und spielt Interviews.
Spieler/in 1: Interviewer/in
A: Ich möchte bitte fragen: Gibt es in eurer Schule einen Computerraum?
Spieler/in 2:
B: Na klar, wir haben einen Computerraum.
Spieler/in 3:
B: Nein, leider haben wir keinen Computerraum.
Spieler/in 4:
B: Ja, in unserer Schule gibt es einen/eine/ein ...
Spieler/in 1: Interviewer/in
A: Habt ihr Sportstunden?
A: Was steht noch im Stundenplan?
A: Was macht ihr in der Freizeit?
Spieler/in 2:
B: Ja, wir haben Sport zweimal/dreimal/... in der Woche.
Spieler/in 3:
B: Wir haben Mathe
Spieler/in 4:
B: Wir machen Konzerte
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4. Beschreibe die Schule auf dem Bild.
Die Schule ist groß, neu und modern. In der Schule gibt es einen Wintergarten mit schönen Blumen. Die Schule hat auch viele Spielräume und viele Sportplätze mit Turngeräten. Die Schülerinnen und Schüler haben Computer in den Klassenräumen und Zugang zum Internet. Die Schule hat außerdem Satellitenantennen. Die Schule gefällt mir gut.
5. Höre zwei Interviews und kreuze an.
Veronika Klaus beide
1. In den Klassenräumen gibt es Computer und das Internet. ☺
2. Die Schüler/innen wählen Schulfächer. ☺
3. Es gibt keinen Stundenplan. ☺
4. Die Schule ist groß und modern. ☺
5. Die Lehrer/innen sind nett und freundlich. ☺
6. Die Schüler/innen bekommen keine Hausaufgaben. ☺
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6. Lies die Anzeige.
7. Diskutiert über eure Traumschule und ergänzt die Tabelle.
Räume Stundenplan Freizeit
Ein Schwimmbad
Ein Sportplatz jeden Tag Ukrainisch haben Museumsbesuche Konzerte machen
8. Schreibe einen Brief über eure Traumschule.
Hallo,
Unsere Traumschule ist modern und hat viele tolle Einrichtungen. In den Klassenräumen gibt es moderne Technologie wie Computer und interaktive Whiteboards. Wir haben auch einen großen Schulhof mit Sportplätzen, auf denen wir gerne spielen. Unser Stundenplan ist abwechslungsreich und wir haben spannende Fächer wie Kunst, Musik und Sport.
In unserer Freizeit und in den Pausen möchten wir gerne verschiedene Aktivitäten machen, wie malen, basteln und draußen spielen.
Liebe Grüße
Klasse 66
Сторінка 48
1. Bilde Wörter und ordne sie den Bildern zu.
Nummer 1 ist ein Sportplatz. Nummer 2 ist ein Computerraum.
Nummer 3 ist eine Bibliothek. Nummer 4 ist ein Klassenraum. Nummer 5 ist eine Spiesehalle. Nummer 6 ist eine Turnhalle. Nummer 7 ist eine Aktovazala oder Konzertsaal.
2. Ergänze die Sätze und höre die Lösung.
1. Wir machen Sport und spielen Fußball auf dem Sportplatz.
2. Wir machen Konzerte in der Aula.
3. Wir essen in dem Speiseraum.
4. Wir haben Informatik in dem Computerraum.
5. Wir turnen in der Turnhalle.
6. Wir haben Deutsch in dem Klassenraum.
7. Wir bekommen Bücher in der Bibliothek.
3. Fragt einander nach euren Schulräumen.
Hat deine Schule eine Aula?
Ja, es gibt eine Aula. Und deine Schule?
Nein, es gibt keine Aula.
Wo liegt eine Aula in deiner Schule?
Sie liegt im Erdgeschoss.
Hat deine Schule einen Computerraum?
Nein, es gibt keinen Computerraum. Und in deiner Schule?
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Ja, es gibt einen Computerraum.
Wie ist der Computerraum?
Er ist sehr hell und modern. Was macht ihr da?
Wir haben da Informatik.
Сторінка 49
4. Schreibe deinen Traumstundenplan und kommentiere. MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG 1. Deutsch; Mathe; Sport; Englisch; Kunst.
2. Geschichte; Musik; Mathe; Deutsch; Englisch.
3. Mathe; Erdkunde; Englisch; Deutsch; Natur & Technik.
4. Informatik; Englisch; Musik; Mathe; Geschichte.
5. Natur & Technik; Deutsch; Deutsch; Deutsch; Sport.
6. Natur & Technik; Sport; Erdkunde; Kunst; Informatik.
7. Musik; Sport; Kunst; Deutsch.
Jeden Tag möchte ich 6 Stunden haben.
Sport möchte ich zweimal in der Woche haben.
Am Montag möchte ich Deutsch haben.
Am Dienstag ist die erste Stunde Geschichte
5. Schreibe über Tonis Tag.
Toni steht um 7 Uhr auf. Er zieht seine Kleidung an und frühstückt. Danach lernt er Deutsch und schreibt neue Wörter auf. In der Schule hat er Stunden. Nach der Schule isst er im Speiseraum zu Mittag. Am Nachmittag spielt er gerne Interviews und Dialoge mit. Später ruft er seine Freundin Mia an. Wenn er nach Hause zurückkommt, macht er seine Hausaufgaben. Vor dem Schlafengehen isst er zu Abend. Schließlich geht Toni schlafen und bereitet sich auf einen neuen Tag vor.
Сторінка 50
7. Projekt «Traumschule».
Unsere Traumschule ist groß und modern. Es gibt viele interessante Fächer und wir haben abwechslungsreichen Unterricht. Jeden Tag lernen wir Neues und haben die Möglichkeit, unsere Interessen zu verfolgen. In unserer Schule herrscht eine freundliche Atmosphäre und wir fühlen uns wohl. In unserer Traumschule legen wir auch großen Wert auf ein angenehmes und respektvolles Miteinander. Es gibt verschiedene Aktivitäten und Veranstaltungen, bei denen wir uns kennenlernen, gemeinsam Spaß haben und unsere sozialen Kompetenzen stärken können
LEKTION 3. Unsere
2. Was kann man in der Freizeit machen? Ergänze den Satz. In der Freizeit kann man Bücher lesen, Musik hören, malen, auf dem Roller fahren, singen, Computerspiele spielen, Volleyball spielen und Schach spielen.
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3. Lies die Kurztexte und nummeriere die Bilder. Achte auf die markierten Wörter.
2-5-1.
6-3-4.
1.
2.
3.
4.
5. Хлопці,
6.
Сторінка 53
4. Ergänze können in der richtigen Form.
1) Peter, kamst du Gitarre spielen? — Nein, ich kann nur Klavier spielen.
2) Am Samstag können wir ins Kino gehen.
3) Martina macht gern Sport, sie kann gut Fußball spielen.
4) In der Freizeit können die Freunde vieles zusammen machen.
5) Morgen machen wir eine Wanderung in den Wald. Könnt ihr mitmachen? — Ja, morgen haben wir frei und können mitmachen.
6) Das Kind kann schon singen.
7) Herr Schneider, können Sie Schach spielen? — Nein, leider kann ich das nicht.
8) Lukas kann schnell Rad fahren.
Сторінка 54
6. Spielt Dialoge wie in Übung 5.
Katja: Kannst du Karaoke singen? Niklas: Nein, ich kann nicht. Und du? Katja: Ja, ich kann gut singen. Was kannst du machen? Niklas: Ich kann Tischtennis spielen.
Veronika: Kannst du kochen? Christian: Nein, ich kann nicht. Und du? Veronika: Ja, ich kann ein bisschen. Was kannst du machen? Christian: Ich kann Gitarre spielen.
Tanja: Kannst du malen? Georg: Ja, ich kann. Und du? Tanja: Ich kann auch. Was kannst du auch? Georg: Ich kann auch Roller fahren.
Ron: Könnt ihr tanzen? Petra und Maja: Ja, wir können. Und du? Ron: Nein, ich kann nicht. Was könnt ihr auch? Petra und Maja: Wir können auch Skaten.
7. Buchstabensalat. Lies und lose die Rätsel. Schreibe eine Antwort an Viktor. Hallo Viktor, danke für deine Nachricht. In meiner Freizeit spiele ich gern Computer und mache auch gern Sport. Ich kann gut Volleyball und Tennis spielen. Am Wochenende kann ich mit meinen Freunden ins Kino gehen oder im Park Roller fahren. Und was machst du in der Freizeit gern?
Viele Grüße, Alexandra
Сторінка 55
1. Lies das Gedicht und ergänze es.
Nach der Schule spiele ich, nach der Schule bastle ich, gehe ich gerne in den Park, und mache einen langen Spaziergang. Nach der Schule lese ich, nach der Schule male ich, treffe ich mich mit meinen Freunden, und wir haben eine tolle Zeit Nach der Schule lerne ich, nach der Schule schreibe ich, erledige ich meine Hausaufgaben, und lerne für die kommenden Tests.
2. Was können die Kinder in der Freizeit machen? Ordne richtig zu und erzähle. Höre die Losung.
In der Freizeit können die Kinder inlineskaten. (Bild 1)
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In der Freizeit können die Kinder ins Museum gehen. (Bild 2)
In der Freizeit können die Kinder mit Freunden simsen. (Bild 3)
In der Freizeit können die Kinder schwimmen gehen. (Bild 4)
In der Freizeit können die Kinder im Internet surfen. (Bild 5)
3. Spielt Dialoge nach dem Muster.
A: Mia kann Rollschuhe fahren. Ich kann das auch. Und du? Kannst du Rollschuhe fahren?
B: Ja, ich kann gut Rollschuhe fahren.
A: Super! Dann können wir am Wochenende zusammen Rollschuhfahren gehen.
B: Abgemacht!
A: Leon kann Fußball spielen. Ich kann das auch. Und du? Kannst du Fußball spielen?
B: Ja, ich kann gut Fußball spielen.
A: Klasse! Lass uns am Wochenende zusammen Fußball spielen.
B: Ja, das machen wir!
A: Petra kann schwimmen. Ich kann das auch. Und du? Kannst du schwimmen?
B: Ja, ich kann gut schwimmen.
A: Großartig! Lass uns am Wochenende zusammen schwimmen gehen.
B: Das klingt gut! Ich bin dabei.
Сторінка 56
4. Welche Anzeigen können die Kinder interessieren? Lies und ordne zu.
Lina - C. Murmeltiere machen eine Weltreise.
Leon - E. Klettern macht Spaß.
Bastian und Klaus - D. GESCHICHTE UNTERWEGS.
Mia - A. FOTOKURS FÜR ALLE.
Die Kinder könnten an den entsprechenden Anzeigen interessiert sein, die ihren Hobbys und Interessen entsprechen.
Сторінка 57
5. Welche Anzeigen findest du interessant.
Ich finde die Anzeige «E. Klettern macht Spaß» besonders interessant. Ich möchte gerne dort klettern.
Ich möchte gerne in die Kletterhalle gehen und finde es dort klasse. Das finde ich toll!
6. Was möchtet ihr besuchen? Diskutiert und trefft eine gemeinsame Entscheidung. Ich habe eine Idee. Wir können in die Dino-Ausstellung gehen. Was meint ihr dazu?
Deine Idee ist super! Ich finde deine Idee gut, denn in der Ausstellung können wir viele Tatsachen über Dinosaurier erfahren und einen Trickfilm sehen.
Nein, ich finde es nicht gut, denn ich mag keine Dino-Ausstellung. Gehen wir lieber in den Fotokurs!
7. Finde im Internet ein interessantes Freizeitangebot und präsentiere es deinen Mitschüler/innen.
«Adventure Park». Es handelt sich um einen Besuch im «Adventure Park». Der Adventure Park bietet eine Vielzahl aufregender Aktivitäten für alle Altersgruppen. Im Park gibt es verschiedene Kletterparcours, auf denen man seine Geschicklichkeit und Ausdauer testen kann. Es gibt sowohl niedrige Parcours für Anfänger als auch höhere und anspruchsvollere Parcours für Fortgeschrittene.
Сторінка 58
2. Lies und ordne die Bilder den Situationen zu. Achte auf die markierten Wörter. 1-5-2.
6-3-4.
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3. Kreuze die richtige Variante an.
Die Freunde haben das Kino besucht.
Hast du dein Zimmer aufgeräumt?
Wir haben Vögel im Park fotografiert.
Ich habe Musik gehört.
Seid ihr im Stadion geskatet?
Am Abend hat Leon trainiert.
Frau Wilhelm, haben Sie gestern gearbeitet?
Am Samstag habe ich einen Ausflug mitgemacht.
4. Was passt zusammen? Verbindet und spielt Dialoge nach dem Muster. spielen – gespielt; einkaufen – eingekauft; telefonieren – telefoniert; basteln – gebastelt; hören – gehört; besuchen – besucht; chatten – gechattet.
A: Hast du gestern am Computer gespielt? B: Ja, gestern habe ich am Computer gespielt.
A: Hast du gestern eine Jacke eingekauft? B: Ja, ich habe gestern eine Jacke eingekauft.
A: Hast du gestern deine Hausaufgaben gehört? B: Ja, ich habe gestern die Hausaufgaben gehört.
Сторінка 60
5. Lies die SMS.
6. Bestimme, ob die Satze dem Inhalt entsprechen. Kreuze an.
1. Viktor und Leon chatten über die Schule. - Falsch.
2. Am Samstag hat Viktor seine Oma und seinen Opa besucht. - Richtig.
3. Viktors Familie hat im Wald gegrillt und gepicknickt. - Richtig.
4. Am Sonntag hat Viktor Deutsch gelernt. - Richtig.
5. Leons Familie ist am Wochenende gewandert. - Richtig.
6. Sie haben Blumen und Blätter gesammelt. - Falsch.
7. Leon und seine Verwandten haben Gitarre gespielt. - Falsch.
Сторінка 61
7. Was haben die Kinder gestern gemacht? Erzähle. Anton hat gestern Schach gespielt. Gabi hat gestern den Museum besucht. Marta hat gestern am Smartphone gespielt. Kevin hat gestern Musik gehört. Laura hat gestern Ballett getanzt. Mia hat gestern die Schule besucht. Leon hat gestern Reparaturen gemacht. Paul hat gestern Puzzles gelöst.
8. b) Spielt ähnliche Dialoge.
Anton: Hi, Mia! Was hast du gestern Nachmittag gemacht?
Mia: Hi, Anton! Ich habe in der Garage Bilder gemalt und gebastelt.
Anton: Das klingt interessant! Hast du etwas Bestimmtes gemalt?
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Mia: Ja, ich habe ein Bild von einem Baum gemalt. Und was hast du gestern Nachmittag gemacht?
Anton: Ich bin mit meiner Familie einkaufen gegangen. Wir haben Lebensmittel und neue Kleidung gekauft.
Mia: Das klingt nach einem produktiven Nachmittag!
Florian: Hallo, Leon! Was hast du gestern Abend gemacht?
Leon: Hallo, Florian! Ich habe Sport gemacht. Ich war beim Turnen im Sportzentrum.
Florian: Das hört sich nach einer sportlichen Aktivität an! Hast du neue Übungen gelernt?
Leon: Ja, wir haben an unserer Barren-Technik gearbeitet. Es war anstrengend, aber auch spaßig. Und was hast du gestern Abend gemacht?
Florian: Ich habe meine Oma besucht. Wir haben zusammen Tee getrunken und uns unterhalten.
Leon: Das klingt gemütlich. Es ist schön, Zeit mit der Familie zu verbringen.
Сторінка 62
1. Höre das Gedicht und lies es vor.
2. Was hat Lina gemacht? Nummeriere die Bilder wie im Gedicht und erzähle.
4 - 3 - 6 - 5.
2-7-1.
Am Montag hat Lina das Kino besucht. (Bild 7)
Am Dienstag hat sie mit Lino gespielt. (Bild 6)
Am Mittwoch hat Lina Musik gehört und ihr Bruder hat sie nicht gestört. (Bild 2)
Am Donnerstag hat Lina Schach gespielt. (Bild 1)
Am Freitag hat sie im Garten gegrillt. (Bild 4)
Am Samstag hat Lina eine Reise gemacht. (Bild 3)
Am Sonntag hat Lina lange geschlafen. (Bild 5)
Сторінка 63
3. Was passt zusammen? Verbinde und ergänze die Satze.
Am Wochenende kann man einen Roboter spielen. Am Wochenende spiele ich auch gern einen Roboter.
Am Wochenende kann man Filme besuchen. Am Wochenende besuche ich auch gern Filme.
Am Wochenende kann man Schach spielen. Am Wochenende spiele ich auch gern Schach.
Am Wochenende kann man Musik hören. Am Wochenende höre ich auch gern Musik.
Am Wochenende kann man ins Kino gehen. Am Wochenende gehe ich auch gern ins Kino. Am Wochenende kann man Roller fahren. Am Wochenende fahre ich auch gern Roller.
Am Wochenende kann man Basteln. Am Wochenende bastle ich auch gern.
Am Wochenende kann man Bücher lesen. Am Wochenende lese ich auch gern Bücher.
Am Wochenende kann man Verwandte sehen. Am Wochenende sehe ich auch gern Verwandte.
Сторінка 64
5. a) Ergänze Infinitive. essen - gegessen; fahren - gefahren; gehen - gegangen; helfen - geholfen; kommen - gekommen; lesen - gelesen; schlafen - geschlafen;
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schreiben - geschrieben; schwimmen - geschwommen; sehen - gesehen; singen - gesungen; trinken - getrunken.
6. Welche Verben in Übung 5a passen hier? Ergänze.
1) Die Kinder haben ein schönes Lied gesungen.
2) Hast du diesen Kinderfilm gesehen?
3) Felix ist zu Tante Karin gekommen und hat ihr im Garten geholfen.
4) Am Samstag sind die Freunde ins Puppentheater gegangen.
5) Habt ihr diese Geschichte gelesen?
6) Wir waren im Cafe und haben da Kuchen gegessen und Limo getrunken.
7) Am Sonntag haben wir lange geschlafen, etwa bis 10 Uhr.
8) Am Abend sind unsere Nachbarn zu Besuch gekommen.
9) Ich habe eine E-Mail an Mia geschrieben.
10) Frau Bach, wie lange sind Sie im Schwimmbad geschwommen?
Сторінка 65
7. Wer hat das geschrieben? Ergänze die Namen. Mia hat geschrieben: «Ich habe zu Hause geholfen»
Tim hat geschrieben: «Ich habe Kuchen gegessen und Cola getrunken Leon hat geschrieben: «Ich habe ferngesehen und ein Buch gelesen» Mia hat geschrieben: «Zu uns sind Gäste gekommen» Mia hat geschrieben: «Ich bin ins Kino gegangen» Leon hat geschrieben: «Wir haben Lieder gesungen» Leon hat geschrieben: «Ich bin im Schwimmbad geschwommen»
Leon hat geschrieben: «Ich habe Briefe geschrieben.»
9. Schreibe einen Beitrag wie in Übung 4.
Hallo zusammen, ich mag auch das Wochenende. Am Wochenende habe ich viel Freizeit und kann viel machen. Dieses Wochenende war auch toll. Am Samstag habe ich mit meinen Freunden einen Ausflug in den Park gemacht. Wir haben Frisbee gespielt und Picknick im Grünen gemacht. Es war wirklich schön, das schöne Wetter zu genießen und Zeit in der Natur zu verbringen.
Viele Grüße, Alexandra Сторінка 66
1. Was passt zusammen? Verbinde und höre die Losung. 1) fahren - F - gefahren; 2)gehen - D - gegangen; 3) laufen - A - gelaufen; 4) skaten - E - geskatet; 5) spielen - C - gespielt; 6) springen - G - gesprungen; 7) turnen - B - geturnt.
2. Ergänze und erzähle, finde passende Wörter in Übung 1. Mia und Toni sind auf den Sportplatz gegangen. Da haben die Kinder Sport gemacht. Zuerst ist Mia Schlittschuh gelaufen und Toni hat Klimmzüge gemacht. Dann sind die Kinder etwa 15 Minuten zusammengelaufen. Danach hat Toni mit anderen Kindern Fußball gespielt.
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Und Mia ist mit dem Springseil gesprungen, denn sie findet das gesund.
Zuletzt haben Mia und Toni Tischtennis gespielt
Сторінка 67
3. Lies und vergleiche. Achte auf den Gebrauch der Hilfsverben.
4. Haben oder sein? Sortiert und spielt Dialoge. Haben mm sein?
A: Was hast du gestern nach der Schule gemacht?
B: Ich habe Basketball gespielt.
A: Und was hast du gestern nach der Schule gemacht?
B: Ich habe Tennis gespielt.
A: Hast du auch Sport gemacht?
B: Ja, ich habe Yoga gemacht.
A: Warst du noch im Wasser?
B: Ja, ich bin geschwommen.
A: Hast du auch Fahrrad gefahren?
B: Ja, ich bin Rad gefahren.
A: Und hast du auch Schlittschuh gelaufen?
B: Nein, das habe ich nicht gemacht.
A: Hast du andere Aktivitäten gemacht?
B: Ja, ich bin zum Training gegangen.
Сторінка 68
5. Hart und spielt die Dialoge. Nummeriert dann die Bilder. 2-1.
6. Spielt Dialoge wie in Übung 5.
A: Hey, was hast du am Samstag gemacht?
B: Ich war im Stadion.
A: Was hast du da gemacht?
B: Ich habe trainiert.
A: Hey, was hast du am Samstag gemacht?
B: Ich war in der Turnhalle.
A: Was hast du da gemacht?
B: Ich habe Volleyball gespielt.
A: Hey, was hast du am Samstag gemacht?
B: Ich war im Freibad.
A: Was hast du da gemacht?
B: Ich habe gebadet und geschwommen.
A: Hey, was hast du am Samstag gemacht?
B: Ich war auf dem Sportplatz.
A: Was hast du da gemacht?
B: Ich bin gesprungen und gelaufen.
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A: Hey, was hast du am Samstag gemacht?
B: Ich war im Park.
A: Was hast du da gemacht?
B: Ich bin Roller gefahren und habe Inlineskates.
8. Wie hast du Sport gemacht? Kombiniere und schreibe Satze.
Ich habe Federball im Park gespielt.
Ich habe Fußball im Stadion gespielt.
Ich bin im Skatepark geskatet.
Ich habe im Schwimmbad geschwommen. Ich habe im Skatepark gesprungen.
Ich habe in der Turnhalle geturnt.
Ich habe zu Hause Yoga gemacht.
Ich bin auf dem Sportplatz gelaufen.
Ich bin im Park Rad/Roller gefahren.
Сторінка 69
2. Welchen Sport kann man hier machen? Ergänze die Satze. Im Schwimmbad kann man schwimmen.
Auf dem Sportplatz kann man Fußball spielen, laufen oder turnen.
In der Turnhalle kann man verschiedene Sportarten wie Basketball, Volleyball oder Gymnastik machen.
Auf der Eisbahn kann man Schlittschuh laufen oder Eishockey spielen.
3. Was ist der Lieblingssport der Kinder? Spielt Dialoge nach dem Muster.
A: Kira spielt gern Fußball. Dieses Ballspiel findet sie toll. Und du? Spielst du auch gern Fußball?
B: Ja, sehr gern, das macht mir Spaß.
A: Mia fährt gern Fahrrad. Sie liebt es, in der Natur zu radeln. Und du? Fahrrad fahren macht dir auch Spaß?
B: Ja, ich fahre auch gerne Fahrrad. Es ist eine tolle Art, sich zu bewegen.
A: Leon skatet gerne. Er liebt es, coole Tricks auf dem Skateboard zu machen. Und du? Hast du auch Interesse am Skaten?
B: Nein, Skaten ist nicht so mein Ding. Ich habe andere Hobbys.
A: Martin liebt das Eisläufen. Er verbringt gerne Zeit auf dem Eis und verbessert seine Schlittschuhkünste. Und du? Kannst du auch Schlittschuh laufen?
B: Nein, ich kann nicht Schlittschuh laufen. Das ist nicht meine Stärke.
A: Lars geht gerne Ski fahren.
Сторінка 70
4. Lies und ergänze Leons E-Mail.
«Lieber Viktor, wie geht es dir? Mir geht es gut. In der Schule ist alles in Ordnung. Diese Woche haben wir eine Umfrage über unsere Lieblingssportarten gemacht. Hier sind die Resultate.
Den ersten Platz hat bei uns Fußball. Dieses Spiel mögen fast alle (24 Personen haben Fußball genannt). Und das ist mit Recht. Dieses Ballspiel ist wirklich cool.
Auf Platz 2 ist Schwimmen. 17 Personen gehen gern schwimmen, denn dieser Sport ist gesund. Ich mag auch diesen Sport und gehe regelmäßig ins Schwimmbad.
Den dritten Platz hat Radfahren. Diese Sportart haben 12 Personen genannt. Ich fahre auch sehr
https://shkola.in.ua/2176-hdz-nimetska-mova-6-klas-sotnykova-2014-2-i-rik-navchannia.html
gern Rad.
Auf dem vierten und fünften Platz sind bei uns Rodeln (mit 8 Personen) und Eishockey (mit 6 Personen). Natürlich mag ich auch diese Wintersportarten. Was ist dein Lieblingssport? Magst du auch diese Sportarten? Und was mögen deine Schulfreunde? Schreibe mir bald.
Liebe Grüße,
Dein Leon
5. Kreuze die richtigen Antworten an.
Wer hat die E-Mail geschrieben? - Leon.
Was war das Thema der Umfrage? - Lieblingssport.
Welchen Sport hat Leons Klasse am liebsten? - Fußball.
Wohin geht Leon regelmäßig? - Ins Schwimmbad.
Mag Leon Wintersportarten? - Ja.
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6. Sieh dir das Diagramm an. Ergänze es mit Infos aus dem Text und kommentiere.
Top-5-Lieblingssportarten von Leons Klasse.
Fußball 24 Personen.
Schwimmen 17 Personen.
Radfahren 12 Personen.
Rodeln 8 Personen.
Eishockey 7 Personen.
Leons Klasse treibt gern Sport. Ihre Lieblingssportarten sind Fußball, Schwimmen, Radfahren, Rodeln und Eishockey.
Auf Platz 1 ist Fußball. Diesen Sport haben 24 Personen genannt.
Auf Platz 2 ist Schwimmen. Diese Sportart haben 17 Personen genannt.
Auf Platz 3 ist Radfahren. Diese Sportart haben 12 Personen genannt.
Auf Platz 4 ist Rodeln. Diese Sportart haben 8 Personen genannt.
Auf Platz 5 ist Eishockey. Diese Sportart haben 7 Personen genannt.
7. Was sind eure Lieblingssportarten? Macht eine Umfrage und kommentiert sie. Platz Lieblingssport Schülerzahl
1. Fußball 20 Personen
2. Radfahren 18 Personen
3. Schwimmen 15 Personen
4. Karate 11 Personen
5. Volleyball 8 Personen
6. Skateboard fahren 5 Personen
Auf dem ersten Platz ist auch Fußball. 20 Personen mögen diese Sportart.
Den zweiten Platz hat bei uns Radfahren. 18 Personen mögen diese Sportart.
Auf dem dritten Platz ist Schwimmen. 15 Personen mögen diese Sportart.
Den vierten Platz hat bei uns Karate. 11 Personen mögen diese Sportart.
Den fünften Platz hat bei uns Volleyball. 8 Personen mögen diese Sportart.
Auf dem sechsten Platz ist Skateboardfahren. 5 Personen mögen diese Sportart.
8. Schreibe eine Antwort an Leon.
Lieber Leon, vielen Dank für deine E-Mail und die Informationen zu den Lieblingssportarten in deiner Klasse.
Es freut mich zu hören, dass Fußball bei euch auf dem ersten Platz steht. Fußball ist in der Tat eine beliebte Sportart, die von vielen Menschen gerne gespielt wird. Es ist toll, dass ihr so begeistert davon seid.
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Schwimmen auf dem zweiten Platz zu sehen, überrascht mich nicht. Schwimmen ist nicht nur eine unterhaltsame Aktivität, sondern auch eine gesunde Radfahren, Rodeln und Eishockey sind ebenfalls tolle Sportarten. Es ist schön zu wissen, dass du auch gerne Rad fährst.
Liebe Grüße, Viktor
Сторінка 72
1. Bilde 7 Wörter und ordne sie den Bildern zu. Höre die Losung. skaten - Bild 1; fahren - Bild 5; tanzen - Bild 2; besuchen - Bild 6; lesen - Bild 3; spielen - Bild 7. schwimmen - Bild 4;
2. Was hast du die ganze Woche gemacht? Schreibe dein Gedicht. Mein Freizeit-Gedicht Am Montag habe ich skaten versucht. Am Freitag habe ich Bücher gelesen.
Am Dienstag habe ich getanzt. Am Samstag bin ich schwimmen gegangen. Am Mittwoch war ich in der Schule. Am Sonntag habe ich gespielt.
Am Donnerstag habe ich Freunde besucht.
3. Kommentiere die Statistik. Lieblingsaktivitaten von Mias Klasse
Die Statistik zeigt, dass in Mias Klasse das Simsen und Chatten mit 27 Personen die beliebteste Aktivität ist. Sport machen wurde von 21 Personen genannt, gefolgt von Musik hören mit 18 Personen. 14 Personen spielen gerne Computer und 12 Personen gehen gerne Inlineskaten.
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4. Würfelspiel "In der Freizeit". Гра "На дозвіллі".
Ich + Fußball: In der Freizeit kann ich Fußball spielen. Diese Woche habe ich auch Fußball gespielt.
Mia + Schwimmbad: In der Freizeit kann Mia ins Schwimmbad gehen. Diese Woche war Mia auch im Schwimmbad.
Wir + Grillen: In der Freizeit können wir grillen. Diese Woche haben wir auch gegrillt.
Du + Museum: In der Freizeit kannst du ins Museum gehen. Diese Woche warst du auch im Museum.
Die Kinder + Seil springen: In der Freizeit können die Kinder Seil springen. Diese Woche haben die Kinder auch Seil gesprungen.
Ihr + Tischtennis: In der Freizeit könnt ihr Tischtennis spielen. Diese Woche habt ihr auch Tischtennis gespielt.
LEKTION 4. Winterfeste
1. Höre das Gedicht und lies es vor.
2. Wie heißen die Feste? Ordne die Wörter den Bildern zu.
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Bild 1 symbolisiert Silvester/Neujahr. Bild 2 symbolisiert den Nikolaustag. Bild 3 symbolisiert den Valentinstag. Bild 4 symbolisiert Weihnachten.
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4. Wann feiert man diese Feste? Erzähle.
Der Valentinstag feiern wir am 14. Februar. Der Nikolaustag in Deutschland wird am 6. Dezember gefeiert. Der Nikolaustag in der Ukraine wird am 19. Dezember gefeiert. Heiligabend in Deutschland wird am 24. Dezember gefeiert. Weihnachten wird in Deutschland am 25. Dezember gefeiert. Weihnachten in der Ukraine wird am 7. Januar gefeiert. Silvester wird am 31. Dezember gefeiert.
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6. Welche Feste meinen die Kinder? Lost die Rätsel in Vierergruppen. Jeder liest nur einen Text.
Anna: Weihnachten.
Leon: Valentinstag.
Mia: Nikolaustag.
Nicole: Silvester.
Анна:
Пеон:
7. Erzählt einander die Texte nach.
1. Anna: Weihnachten feiern wir am 24. Dezember. Dieses Fest hat viele Symbole. Die Vorbereitungen beginnen vier Wochen vorher, und in fast jedem Haus steht ein Tannenbaum. Die Familien schmücken ihn gemeinsam. Am 24. Dezember feiern wir zu Hause mit Traditionen wie Liedern, Geschenken und leckerem Essen. Besonders Kinder und Jugendliche mögen dieses Familienfest.
2. Leon: Valentinstag feiern wir am 14. Februar. Dieses Fest hat ein Symbol, das ist ein Herz. Valentinstag hat viele Traditionen: viele Menschen schenken sich Schokoladenherzen oder Herz-Souvenirs. Ich bastle gerne Herz-Karten für meine Mama und meine Schwester, denn ich liebe sie sehr.
3. Mia: Nikolaustag feiern wir am 6. Dezember. Ein Winterfest hat Symbole wie einen Stiefel oder eine Socke. Ein Mann, nach dem das Fest benannt ist, bringt Kindern Geschenke in einem Sack und steckt sie in Stiefel oder Socken. Wenn die Kinder artig waren, finden sie am Morgen des 6. Dezember kleine Geschenke in ihren Stiefeln oder Socken.
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4. Nicole: Wir feiern Neujahr am 31. Dezember. Die Traditionen variieren, aber überall bedeutet es den Jahreswechsel. Es hat viele Symbole, darunter das Feuerwerk um Mitternacht. Viele feiern nicht zu Hause, sondern gehen mit Freunden ins Café.
8. Male ein Rätsel über ein Winterfest und lass die anderen es losen.
«Ich bin ein Winterfest, das im Dezember gefeiert wird. Die Menschen schmücken Bäume und tauschen Geschenke aus.»
«Ein bärtiger Mann in einem roten Mantel bringt die Geschenke und fährt mit einem Schlitten durch die Luft. Wer bin ich?»
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1. Wie heißt das Fest?
Höre und ergänze das Gedicht. Bald ist Weihnachten, wie freu' ich mich drauf, da putzt uns die Mutter ein Bäumlein schon auf; es glänzen die Äpfel, es funkeln die Sterne, wir haben doch alle das Weihnachtsfest gerne.
2. b) Ordne die Wörter den Bildern zu.
Nummer 1 ist ein Adventskranz.
Nummer 2 ist ein Weihnachtsmann. Nummer 3 ist ein Weihnachtsgebäck.
Nummer 4 ist eine Weihnachtsgans.
Nummer 5 ist Weihnachtsbaum.
Nummer 6 ist ein Adventskalender.
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3. Lies Mias E-Mail und antworte.
- Wie heißt die Vorbereitungszeit auf Weihnachten? - Die Adventszeit.
- Wann beginnt die Adventszeit? - Vier Wochen vor Weihnachten.
- Wie viele Kerzen hat der Adventskranz? - Vier Kerzen.
- Wie viele Türchen hat der Adventskalender? - 24 Türchen.
- Was können die Kinder hinter den Türchen finden? - Geschenke, Schokolade oder ein Bild.
- Was schmücken die Familien zu Weihnachten? - Den Weihnachtsbaum.
- Was essen die Deutschen zu Weihnachten? - Weihnachtsgebäck, Weihnachtsgans und andere Festtagsgerichte.
- Was bekommen die Kinder? - Geschenke vom Weihnachtsmann.
4.
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6. Vergleicht die Weihnachtstraditionen in Deutschland und in der Ukraine.
Die Deutschen feiern Weihnachten am 24. Dezember, dem Heiligabend. In der Ukraine feiern wir dieses Fest am 7. Januar.
In Deutschland gibt es viele Traditionen wie das Schmücken des Weihnachtsbaums und das Singen von Weihnachtsliedern. In der Ukraine haben wir auch eine Tradition, eine Weihnachtskrippe aufzustellen.
Zu den Weihnachtssymbolen in Deutschland gehören der geschmückte Weihnachtsbaum und der Weihnachtsmann. In der Ukraine sind wichtige Symbole die Weihnachtskrippe und das Weihnachtsbrot Pampushka.
Traditionell essen die Deutschen zu Weihnachten festliche Gerichte wie Weihnachtsgans. In der Ukraine stehen auf dem Weihnachtstisch traditionelle Gerichte wie Borschtsch und Kutya. 7. Schreibe eine Antwort an Mia.
Liebe Mia, ich habe mit großem Interesse über die Weihnachtstraditionen in Deutschland gelesen. Es ist faszinierend, wie unterschiedlich die Bräuche in verschiedenen Ländern sein können. In der Ukraine feiern wir ebenfalls Weihnachten und dieses Fest hat viele schöne Traditionen. Bei uns feiert meine Familie Weihnachten am 7. Januar. An diesem Tag kommen wir zusammen, schmücken unseren Weihnachtsbaum und bereiten ein festliches Abendessen vor. Wir singen traditionelle Weihnachtslieder und tauschen Geschenke aus. Es ist wunderbar zu sehen, wie ähnlich und doch verschieden unsere Weihnachtstraditionen sind. Ich wünsche dir und deiner Familie eine besinnliche Weihnachtszeit und frohe Feiertage!
Liebe Grüße aus der Ukraine
Alexandra
Сторінка 82
1. Kombiniere Glückwünsche und höre die Losung.
Frohe - Ostern!
Alles Gute im neuen Jahr! - zum Geburtstag!
Ich gratuliere dir - viel Erfolg!
Ich wünsche dir - viel Glück
2. Sortiere die Glückwünsche in Übung 1.
Ich mochte einer Person zum Geburtstag gratulieren. - Zum Geburtstag!
Ich mochte einer Person zu Weihnachten und Neujahr gratulieren. Frohe Weihnachten! Alles Gute im neuen Jahr!
Ich mochte einer Person zu Ostern gratulieren. - Frohe Ostern!
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Alles Gute im neuen Jahr! - Alles Gute im neuen Jahr!
Сторінка 83
3. Höre zu und lies. Achte auf die markierten Wörter. Картка 1.
2.
Картка 3. Шановна
і Марта.
4. Kreuze die richtige Variante an.
1) Maja, ich wünsche dir viel Erfolg!
2) Lieber Herr Baum, wir wünschen Ihnen frohe Weihnachten!
3) Wir waren brav und wünschen uns schone Geschenke vom Nikolaus.
4) Lieber Nikolaus, bring mir bitte einen Ball.
5) Klaus, was hat dir der Weihnachtsmann gebracht?
6) Thomas war brav und der Weihnachtsmann bringt ihm ein Computerspiel.
7) Die Kinder mögen Weihnachten, denn der Weihnachtsmann bringt ihnen viele Geschenke.
8) Was schenken wir Anna zum Geburtstag? — Schenken wir ihr ein Buch.
9) Tanja, Viktor, wir gratulieren euch zu Neujahr!
Сторінка 84
5. a) Lies, sortiere und schreibe zwei Karten.
Karte 1:
Lieber Leon, ich wünsche dir frohe Weihnachten und ein glückliches neues Jahr!
Mögen alle deine Wünsche in Erfüllung gehen und das kommende Jah voller Freude und Erfolg sein.
Herzliche Grüße, Alexandra
Karte 2:
Liebe Frau Sand, ich wünsche Ihnen einen guten Rutsch ins neue Jahr! Mögen die kommenden Monate voller Gesundheit, Glück und Erfolg sein. Vielen Dank für Ihre Unterstützung und Zusammenarbeit.
Alles Gute im neuen Jahr!
Alexandra
7. Bastle eine Weihnachtskarte und schreibe Glückwünsche.
Liebe Mia / Lieber Leon, ich wünsche dir frohe Weihnachten und ein wundervolles neues Jahr! Mögen diese Feiertage voller Freude, Liebe und Harmonie sein. Ich hoffe, du hast eine schöne Zeit mit deiner Familie und genießt die festliche Stimmung.
Herzliche Grüße, Alexandra
Liebe/r [ ], ich wünsche dir frohe Weihnachten und ein gesegnetes neues Jahr!
Mögen diese besonderen Tage mit Liebe, Glück und Wärme erfüllt sein.
Ich denke an dich und schicke dir herzliche Grüße.
Alles Gute, Alexandra
Liebe/r [ ],
ich wünsche Ihnen frohe Weihnachten und einen guten Start ins neue Jahr! Mögen Sie eine
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erholsame und besinnliche Zeit mit Ihren Lieben verbringen.
Mit freundlichen Grüßen, Alexandra
Сторінка 85
2. Lies Leons Forumsbeitrag. Achte auf die markierten Wörter.
3. Was schenkt Leon? Spielt Dialoge.
1. Was hat Leon für seine Familie vorbereitet? B: Er hat Geschenke für alle gekauft.
2. Was schenkt Leon seiner Mutter? B: Für sie hat Leon eine Topfblume.
3. Welches Geschenk hat Leon für seine Oma? A: Leon hat ein Kochbuch für sie.
4. Welches Geschenk hat Leon für seine Schwester? A: Leon hat einen Teddy für sie.
5. Was schenkt Leon seinem Bruder? B: Für ihn hat Leon ein Computerspiel.
Сторінка 86
4. Was bekommen die Leute zu Weihnachten? Erzähle nach dem Muster.
Zu Weihnachten bekommen die Menschen verschiedene Geschenke. Zum Beispiel bekomme ich einen Puzzle, Leon bekommt einen Roller und Mia bekommt ein Handy. Wir bekommen Süßigkeiten und du bekommst ein Buch. Frau Kirch bekommt Parfüm und sie bekommt auch Spielzeug. Es gibt eine Vielzahl von Geschenken, die zu Weihnachten ausgetauscht werden, um Freude und Glück zu verbreiten.
5. Lies und ergänze einen Wunschzettel für dich.
Lieber Weihnachtsmann, mein Name ist Alexandra und ich bin 10 Jahre alt. In diesem Jahr war ich brav und wünsche mir: telefone
dog ball
Ich freue mich schon sehr auf Weihnachten und hoffe, dass du mir meine Wünsche erfüllen kannst. Vielen Dank im Voraus und frohe Weihnachten!
Herzliche Grüße, Alexandra
7. Schreibe eine Antwort an Leon.
Lieber Leon, vielen Dank für deinen Brief. Es freut mich zu hören, dass du Winterfeste magst und Geschenke für deine Familie vorbereitest. In meiner Familie liest mein Vater gerne Bücher und meine Schwester malt gerne Bilder.
Für ihn habe ich ein spannendes Buch ausgesucht, das ihn sicherlich begeistern wird. Für meine Schwester habe ich ein Set hochwertiger Malutensilien besorgt, damit sie ihre kreative Seite weiterentwickeln kann.
Ich hoffe, dass die Geschenke ihnen gefallen werden. Ich wünsche dir und deiner Familie eine wundervolle Winterzeit und frohe Feiertage!
Liebe Grüße, Mia
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Сторінка 87
1. Wie heißen die Feste? Bilde Wörter aus den Buchstaben. Weihnachten. Neujahr.
2. Wo kann man feiern? Ergänzt zu zweit den Wort-Igel und spielt.
Dialoge:
A: Wo kann man Weihnachten feiern?
B: Man kann Weihnachten bei der Oma, zu Hause, im Restaurant und in der Kirche feiern.
A: Wo kann man Geburtstag feiern?
B: Man kann Geburtstag im Park, im Restaurant, im Zoo und bei Freunden feiern.
A: Wo kann man Silvester feiern?
B: Man kann Silvester am Strand, auf einer Party, in der Stadt und auf einem Schiff feiern.
A: Wo kann man Hochzeit feiern?
B: Man kann Hochzeit in einem Schloss, im Hotel, im Garten und in einer besonderen Eventlocation feiern.
Сторінка 88
3. Hört und spielt die Dialoge. Achtet auf die markierten Wörter.
Діалог 1.
Леон: Мія, де ти була на Різдво?
Мія: Я була з бабусею.
Леон: Хлопці, у вас ялинка була?
Мія: Звичайно. Він був дуже гарний.
Мія: Скутер.
Леон: Круто!
Діалог 2.
Анна:
Анна: Де ти
Леон:
Сторінка 89
4. Ergänze die Verben in der richtigen Form.
a) war
Wie waren deine Weihnachtsferien in diesem Jahr?
An Heiligabend war die Familie zu Hause.
Wo warst du in den Weihnachtsferien? — Ich war zu Hause.
Wo wart ihr in der Silvesternacht? — Wir waren im Stadtzentrum.
Frau Bach, wo waren Sie an Weihnachten? — Ich war bei meinen Freunden.
b) hatte
Das Kind hatte Luftballons.
Wir hatten viele Gäste.
Hattest du einen Adventskalender in diesem Jahr? — Natürlich hatte ich einen.
Herr Schmidt, hatten Sie schöne Weihnachtsferien?
Hattet ihr Kostüme bei der Silvesterparty an? — Ja, wir hatten Kostüme und Masken an.
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5. Kombiniert und spielt Dialoge über die Weihnachtsferien wie in Übung 3.
1. Nicole: Mia, wo hast du die Weihnachtsferien verbracht? Mia: Ich war bei meinen Großeltern. Die ganze Familie war da. Wir feiern Weihnachten immer im Familienkreis. Nicole: Hattet ihr einen Weihnachtsbaum? Mia: Ja, einen wunderschönen. Die Geschenke lagen darunter. Nicole: Was hast du bekommen? Mia: Einen neuen Laptop. Nicole: Klasse!
2. Leon: Anna, wo warst du über die Weihnachtsferien? Anna: Ich war bei meinen Freunden auf dem Land. Es war total gemütlich. Leon: Hattet ihr einen Weihnachtsbaum? Anna: Ja, einen kleinen. Aber er war liebevoll geschmückt. Leon: Was habt ihr gemacht? Anna: Wir haben eine kleine Party gefeiert und ein Feuerwerk veranstaltet. Leon: Das klingt nach Spaß!
3. Mia: Nicole, wie waren deine Weihnachtsferien? Nicole: Ich war in einem Ferienlager in den Bergen. Mia: Das klingt aufregend! Hattet ihr einen Weihnachtsbaum? Nicole: Ja, wir haben gemeinsam einen geschmückt. Es war wie eine große Familie. Mia: Habt ihr Geschenke ausgetauscht? Nicole: Nein, aber wir haben ein beeindruckendes Feuerwerk erlebt. Mia: Das muss toll gewesen sein!
4. Leon: Anna, wo warst du zu Weihnachten? Anna: Ich war zu Hause in Berlin. Wir haben eine große Weihnachtsparty veranstaltet. Leon: Hattet ihr einen Weihnachtsbaum? Anna: Ja, einen riesigen. Er war voller Lichter und Dekorationen. Leon: Gab es viele Geschenke? Anna: Ja, und jede Menge leckeres Weihnachtsgebäck. Leon: Das klingt nach einer tollen Zeit!
6. Höre zu und verbinde.
Amelie war mit den Eltern zu Hause. Gerd war mit ihren Eltern zu Besuch. Daniel war mit Freunden im Cafe.
7. Beschreibe deine Winterfeiertage und -ferien im vorigen Jahr. Voriges Jahr hatte ich schöne Feiertage im Winter. An Weihnachten war ich bei meiner Familie zu Hause. Wir haben gemeinsam den Weihnachtsbaum geschmückt, köstliches Essen zübereitet und besinnliche Stunden miteinander verbracht. Silvester war ein aufregender Abend. Wir haben mit Freunden eine große Party im Stadtzentrum gefeiert.
Wir haben das alte Jahr verabschiedet und das neue Jahr mit viel Freude und guten Wünschen begrüßt.
Meine Winterferien waren erholsam und abwechslungsreich. Ich habe die freie Zeit genutzt, um mich zu entspannen, Bücher zu lesen und verschiedene Winteraktivitäten im Freien zu unternehmen.
Сторінка 90
2. Lest und spielt den Dialog.
3. Spielt ähnliche Dialoge.
A: Was ist dein Lieblingsfest?
B: Besonders gern feiere ich Weihnachten.
A: Warum?
B: Ich mag Weihnachten, denn ich feiere es gerne im Familienkreis. Es gibt einen
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Adventskalender, einen Tannenbaum, viele Geschenke und leckeres Weihnachtsgebäck.
A: Weihnachten mag ich auch. Ich mag es jedoch nicht, wenn es so viel Stress gibt.
B: Verstehe ich. Jeder hat seine eigenen Vorlieben. Welches Fest feierst du denn am liebsten?
A: Mein Lieblingsfest ist mein Geburtstag. Ich feiere gerne eine Party mit vielen Gästen, vielen Geschenken und lustigen Spielen. Und natürlich darf ein Kuchen mit Kerzen nicht fehlen!
B: Das klingt nach einer tollen Feier! Ich feiere auch gerne meinen Geburtstag, aber ich mag auch den Valentinstag.
Сторінка 91
4 Höre zu und verbinde. Geburtstag - Tim.
Weihnachten - Anna. Neujahr - Leon.
5. Macht eine Umfrage über eure Lieblingsfeste im Winter. Erstellt eure Top-3-Liste und kommentiert.
Platz: Lieblingsfest: Schülerzahl:
1. Neujahr 20 Personen
2. Weihnachten 15 Personen
3. Nikolaustag 15 Personen
6. Lies Mias Beitrag und stimme für ein Fest. Weihnachten.
Привіт
- День Святого Миколая.
- День святого Валентина.
- Переддень Нового року.
Про результати напишу пізніше.
7. Schreibe einen Kommentar über deine Wahl.
Mein Kommentar:
Ich stimme für Weihnachten. Es ist eine besondere Zeit des Jahres, in der ich die festliche Stimmung, das Zusammensein mit der Familie und die Traditionen wie den Adventskalender, den geschmückten Tannenbaum und das Weihnachtsgebäck sehr genieße. Es ist ein Fest voller Liebe, Freude und Geschenke, und ich freue mich immer darauf.
Сторінка 92
1. Finde hier 6 Wörter und ordne sie den Bildern zu. Nummer 1 ist ein Stiefel. Nummer 2 ist eine Kerze. Nummer 3 ist ein Brief. Nummer 4 sind Süßigkeiten. Nummer 5 ist ein Geschenk. Nummer 6 ist ein Feuerwerk
2. Was symbolisieren die Bilder in Übung 1? Spielt Dialoge nach dem Muster.
1. A: Was symbolisiert dieser Stiefel? B: Dieser Stiefel symbolisiert den Nikolaustag. Da finden die Kinder Geschenke vom Nikolaus.
2. A: Was symbolisiert diese Kerze? B: Die Kerze symbolisiert das Licht und die Hoffnung, besonders während der Weihnachtszeit. Viele zünden Kerzen an, um eine festliche Atmosphäre zu schaffen.
3. A: Was symbolisiert dieser Brief? B: Der Brief symbolisiert oft persönliche Worte und Emotionen. In der Weihnachtszeit schreiben viele Menschen Briefe, um ihre Liebe und Wertschätzung auszudrücken.
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4. A: Was symbolisiert diese Karte? B: Die Karte symbolisiert herzliche Grüße und gute Wünsche. Zu Weihnachten verschickt man oft Karten, um seinen Lieben schöne Feiertage zu wünschen.
5. A: Was symbolisiert dieses Geschenk? B: Das Geschenk symbolisiert die Freude des Schenkens und Empfangens. In der Weihnachtszeit tauschen die Menschen Geschenke aus, um ihre Liebe und Zuneigung auszudrücken.
6. A: Was symbolisiert das Feuerwerk? B: Das Feuerwerk symbolisiert oft den Jahreswechsel und wird in vielen Kulturen als festlicher Abschluss des alten Jahres betrachtet. Viele feiern den Beginn des neuen Jahres mit einem beeindruckenden Feuerwerk.
3. a) Schreibt möglichst viele Wörter mit diesen Komponenten.
Sammelt Ideen in Gruppen.
Weihnachts - der Weihnachtsbaum, Weihnachtsmarkt, Weihnachtsgeschenk, Weihnachtsmann, Weihnachtslied, Weihnachtsdekoration, Weihnachtsstimmung, Weihnachtsfeier, Weihnachtstradition
Advents - der Adventskranz, Adventskalender, Adventszeit, Adventssonntag, Adventslicht, Adventsdekoration, Adventsgesteck Silvester - das Silvesterfeuerwerk, Silvesterparty, Silvesterabend, Silvesterknaller, Silvestertradition, Siivesterrakete, Silvestermaskenball Сторінка 93
4. Ergänze war oder hatte in der richtigen Form. Höre das Audio zur Kontrolle.
1) Wo warst du in den Weihnachtsferien? — Ich war mit meiner Familie zu Hause.
2) In diesem Jahr hatten wir eine tolle Silvesterparty.
3) Frau Kaufmann, wo waren Sie an Weihnachten? — Ich war bei meinen Freunden.
4) Die Kinder hatten viele Geschenke.
5) Unser Fest war laut und lustig.
6) Was hattest du in deinem Stiefel? — Da hatte ich Mandarinen, Bonbons und andere Geschenke vom Nikolaus.
7) Kinder, hattet ihr ein Weihnachtskonzert in der Schule? — Na klar, unser Konzert war toll.
5. Lies die Weihnachtskarte und schreibe eine Antwort.
Liebe Mia,
vielen Dank für deine liebe Weihnachtskarte! Auch dir und deinen Lieben wünsche ich frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr! Mögen alle eure Wünsche in Erfüllung gehen und das kommende Jahr voller Glück und Erfolg sein! Liebe Grüße, Alexandra
LEKTION 5. Ich und du (Сторінка 96 - 117)
Сторінка 96
3. Bilde vier Wörter und ordne sie den Bildern zu. das Ohr: das Auge: die Nase: der Mund: Сторінка 97
4. Sieh dir die Bilder an. Höre zu und lies. Die Haare sind lang und blond. - Волосся
і світле. Die Haare sind krause und dunkel. -
Die Haare sind kurz und blond. -
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Das Gesicht ist rund. - Обличчя кругле. Die Augen sind blau. - Очі блакитні.
5. Lies und ordne die Sätze zu zwei Texten.
Text 1: Das ist David. Seine Haare sind kurz, kraus und dunkel. Seine Augen sind braun. Er ist mittelgroß. Seine Lieblingsfarben sind Grün und Blau. Er trägt gern Jeans und Pullis.
Text 2: Das ist Anna. Ihre Haare sind lang und blond. Ihre Augen sind braun. Sie ist groß. Ihre Lieblingsfarbe ist Grün. Sie trägt gern Kleider.
Сторінка 98
6. Wer ist das? Höre zu und nummeriere die Bilder. 3, 4, 1, 2.
7. Spiel «Wer ist das?».
Spieler/in A: Die Person ist klein. Ihre Haare sind blond und kurz. Ihre Augen sind grün. Die Nase ist klein, der Mund ist auch klein. Diese Person tragt gern Jeans. Wer ist das? Ratet mal!
Spieler/in B: Ist das Markus?
Spieler/in A: Ja, das stimmt, das ist Markus. — Nein, das stimmt nicht, das ist nicht Markus.
Spieler/in A: Die Person hat braune Haare und braune Augen. Ihr Gesicht ist oval. Die Nase ist nicht sehr lang, und der Mund ist klein. Sie ist mittelgroß. Wer ist das? Ratet mal!
Spieler/in B: Ist das Lisa?
Spieler/in A: Nein, das stimmt nicht, das ist nicht Lisa.
8. Wähle eine Person und beschreibe sie.
Das ist Veronika. Sie ist eine sportliche Person, die gerne auf Rollschuhen fährt.
Ihre Haare sind braun und lang.
Ihre Augen sind braun.
Das Gesicht ist oval.
Die Nase ist gerade.
Der Mund ist schmal.
Die Ohren sind normal.
Sie trägt gerne sportliche Kleidung und Rollschuhe.
Сторінка 99
3. Verbinde richtig.
Bauch; Beine; Füße; Hände; Kopf; Rücken.
4. Ergänze und erzähle. einen Kopf, einen Hals, ein Gesicht, zwei Augen, eine Nase, einen Mund, zwei Ohren, Haare, zwei Hände, zwei Beine, zwei Füße, einen Bauch und einen Rücken.
Сторінка 100
5. Stimmt das? Fragt und antwortet abwechselnd.
A: Der Mensch hat vier Ohren. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Der Mensch hat nur zwei Ohren.
A: Der Mensch hat eine Nase. Stimmt das?
B: Ja, das stimmt. Der Mensch hat eine Nase.
A: Der Mensch hat viele Haare. Stimmt das?
B: Ja, das stimmt. Der Mensch hat viele Haare auf dem Kopf.
A: Der Mensch hat zwei Beine. Stimmt das?
B: Ja, das stimmt. Der Mensch hat zwei Beine.
A: Der Mensch hat einen Rücken. Stimmt das?
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B: Ja, das stimmt. Der Mensch hat einen Rücken.
A: Der Mensch hat drei Augen. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Der Mensch hat normalerweise zwei Augen.
A: Der Mensch hat eine Hand. Stimmt das?
B: Nein, das stimmt nicht. Der Mensch hat zwei Hände.
Сторінка 100
6. Lies, höre zu und ergänze. Sing dann das Lied.
Das Lied über mich selbst
Das Lied über mich selbst
Ich habe zwei Beine, ich habe zwei Arme, und in der Mitte, da ist mein Bauch.
Unten zwei Füße, oben der Kopf, und einen Mund, den hab' ich auch.
Das alles zusammen bin ich.
Jeder ist anders und ist es doch nicht.
Ich habe zwei Augen, ich habe zwei Ohren, und in der Mitte, da ist meine Nase.
Ich hab' eine Haut, ich habe auch Zähne.
Und mein Gesicht, das ist schön rund.
Das alles zusammen bin ich.
Jeder ist anders und ist es doch nicht.
7. Beschreibe dich selbst.
Hallo, mein Name ist Alexandra.
Ich habe zwei Augen, ich habe zwei Ohren, Meine Haare sind lang und dunkelbraun.
Meine Nase ist klein und meine Lippen sind schmal.
Meine Augen sind braun. Ich bin eine sechste Klässlern.
Сторінка 101
2. a) Was ist das? Sage.
Auf Bild 1 ist eine Nase.
Auf Bild 2 ist ein Bein.
Auf Bild 3 ist ein Auge.
Auf Bild 4 ist das Haar.
Auf Bild 5 ist ein Ohr.
Auf Bild 6 ist ein Mund.
Auf Bild 7 ist ein Finger.
Auf Bild 8 ist eine Hand.
b) Hore zu und korrigier.
Auf Bild 1 ist kein Mund. Das ist eine Nase.
Auf Bild 2 ist kein Ohr. Das ist ein Bein.
Auf Bild 3 ist kein Finger. Das ist ein Auge.
Auf Bild 4 ist keine Nase. Das ist Haar.
Auf Bild 5 ist kein Kopf. Das ist ein Ohr.
Auf Bild 6 ist keine Haare. Das ist ein Mund.
Auf Bild 7 ist kein Bein. Das ist ein Finger.
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Auf Bild 8 ist kein Arm. Das ist eine Hand.
3. Sieh dir die Bilder an. Höre zu und lies.
Der Bauch tut mir weh. - У мене болить живіт.
Mein Hals tut weh. - У мене болить горло.
Das Bein tut mir weh. - У мене нога болить. Meine Zähne tun mir weh. - У мене болять зуби. Ich habe Kopfschmerzen. - В мене болить голова.
Сторінка 102
4. Tut oder tun? Ergänze.
Die Augen tun mir so weh.
Der Arm tut mir weh.
Was tut dir weh?
Meine Füße tun sehr weh.
Tut dir der Rücken weh?
Der Zahn tut dem Kind weh.
Was tut weh? Erzähle nach dem Muster.
5. Was tut weh? Erzähle nach dem Muster.
Jan sagt: «Der Hals tut mir weh.»
Frau Lindstrom sagt: «Der Kopf tut mir weh.»
Petra sagt: «Die Augen tun mir weh.»
Maria sagt: «Der Zahn tut mir weh.»
Carl sagt: «Das Ohr tut mir weh.»
Herr Miller sagt: «Der Rücken tut mir weh.»
6. Höre zu und nummeriere die Bilder. 3-2-1.
Сторінка 103
7. Spielt Dialoge wie in Übung 6.
- Lena, warum kannst du nicht lesen?
- Meine Augen tun weh.
- Leon, warum kannst du nicht schreiben?
- Meine Hand tut weh.
- Maria, warum kannst du Rollschuh nicht laufen?
- Meine Füße tun weh.
- Otto, warum kannst du kein Eis essen?
- Mein Hals tut weh.
- Rita, warum kannst du nicht schwimmen?
- Mein Rücken tut weh.
- Jan, warum kannst du Volleyball nicht spielen?
- Mein Arm tut weh.
8. Verbinde und schreibe denn-Sätze ins Heft.
Ich kann nicht essen, denn die Zähne tun mir weh.
Leon kann nicht fernsehen, denn die Augen tun ihm weh.
Bianca kann nicht turnen, denn sie hat Rückenschmerzen.
Du kannst nicht malen, denn deine Hand tut weh.
Luisa kann keine Musik hören, denn die Ohren tun ihr sehr weh.
Das Kind kann nicht schlafen, denn es hat Kopfschmerzen.
Simon darf keine Hamburger essen, denn er hat oft Bauchschmerzen.
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Сторінка 104
2. Was fehlt den Personen? Lies und kommentiere. Viktor hat Rückenschmerzen. Ich glaube, er hat eine Muskelverspannung im Rücken.
Marianna hat Fieber und Kopfschmerzen. Ich glaube, sie hat eine Grippe oder eine Erkältung. ****
Georg hat Schnupfen und niest. Ich glaube, er hat eine allergische Reaktion oder eine Erkältung. ****
Frau Kreis hat Halsschmerzen und hustet. Ich glaube, sie hat eine Halsentzündung oder eine Erkältung.
Сторінка 105
3. Höre zu und lies.
Fieber messen - Виміряти температуру. den Patienten untersuchen - Оглянути пацієнта, ein Rezept schreiben - Написати рецепт.
Medikamente kaufen - Купити ліки.
Medikamente nehmen - Приймати ліки. den Hals gurgeln - Прополоскати горло.
4. Was ist falsch? Korrigiere.
Fieber gehen - Fieber messen; den Hals nehmen - den Hals untersuchen; Medikamente schreiben - Medikamente verschreiben; im Bett gurgeln - im Bett bleiben; Tabletten bleiben - Tabletten einnehmen; zum Arzt untersuchen - zum Arzt gehen/ den Arzt aufsuchen; den Patienten kaufen - den Patienten behandeln; ein Rezept messen - ein Rezept verschreiben.
5. Höre das Gespräch und ergänze.
Patient: Guten Tag!
Ärztin: Guten Tag! Was fehlt Ihnen? (1)
Patient: Ich habe Hals- und Kopfschmerzen.
Ärztin: Haben Sie auch Schnupfen und Husten? (2)
Patient: Ja, ich hatte 37,8 Grad.
Ärztin: Haben Sie Fieber gemessen? (3)
Patient: Nein.
Ärztin: Zeigen Sie Ihren Hals. Ich muss Sie untersuchen.
Ärztin: Sie haben eine Angina. (4) Ich verschreibe Ihnen Medikamente. Hier ist das Rezept. (5) Sie müssen Tabletten nehmen und den Hals gurgeln. Kommen Sie in drei Tagen wieder.
Patient: Danke. Auf Wiedersehen!
Ärztin: Auf Wiedersehen!
Сторінка 106
7. a) Wer sagt was? Trage die Buchstaben in die Kästchen ein.
A - für Arzt
P - für Patientin
P - Wo bekomme ich die Vitamine?
A - Nein, aber ich habe ein paar Tipps.
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A - Benutzen Sie nicht sehr oft Ihr Handy!
A - Guten Tag! Was fehlt Ihnen?
A - Kaufen Sie sie in einer Apotheke.
A - Hier ist das Rezept.
A - Auf Wiedersehen! Gute Besserung!
P - Nehmen Sie auch Vitamine zweimal am Tage!
A - Setzen Sie sich bitte! Ich untersuche die Augen.
A - Sehen Sie nicht sehr viel fern!
P - Gibt es ein Problem mit meinen Augen?
P - Guten Tag! Meine Augen tun weh.
P - Danke sehr für Ihre Tipps! Auf Wiedersehen
b) Bringt den Dialog in die richtige Reihenfolge und spielt ihn.
(Arzt): Guten Tag! Was fehlt Ihnen?
(Patientin): Guten Tag! Meine Augen tun weh.
(Arzt): Setzen Sie sich bitte! Ich untersuche die Augen.
(Patientin): Gibt es ein Problem mit meinen Augen?
(Arzt): Nein, aber ich habe ein paar Tipps. Benutzen Sie nicht sehr oft Ihr Handy! Sehen Sie nicht sehr viel fern!
(Patientin): Danke sehr für Ihre Tipps!
(Arzt): Wo bekomme ich die Vitamine? Kaufen Sie sie in einer Apotheke. Nehmen Sie auch Vitamine zweimal am Tag!
(Patientin): Danke sehr für Ihre Tipps! Auf Wiedersehen!
(Arzt): Auf Wiedersehen! Gute Besserung!
Сторінка 107
1. Ergänze die Buchstaben und höre die Losung.
Gymnastik machen, im Bett bleiben, Tabletten nehmen, Obst und Gemüse essen, spazieren gehen, Sport machen, viel Wasser trinken, Vitamine nehmen.
2. Ordne die Wörter in Übung 1 den Bildern zu. Gymnastik machen - 7, im Bett bleiben, Tabletten nehmen - 6, Obst und Gemüse essen - 5, spazieren gehen - 4, Sport machen - 2, viel Wasser trinken - 1, Vitamine nehmen - 3.
3. Hört und spielt die Dialoge. Achtet auf die markierten Wörter.
Діалог 1.
Майя: Тату,
телевізор.
Діалог 2.
Пацієнт:
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Сторінка 108
4. Ergänze die Verben in der richtigen Form.
a) dürfen:
Die Kinder dürfen keinen Kaffee trinken.
Du darfst nicht so viel Zeit am Computer verbringen. Darf ich bitte fernsehen?
Herr Meier, Sie dürfen nicht so viel arbeiten. Kinder, jetzt dürft ihr eine Pause machen.
b) sollen:
Soll ich Tabletten am Morgen nehmen?
Die Lehrerin empfiehlt, wir sollen viel spazieren gehen.
Der Arzt sagt, du sollst regelmäßig turnen.
Die Ärztin sagt, ihr sollt Vitamine jeden Tag nehmen.
Soll der Patient im Bett bleiben?
5. Spielt Dialoge und gebt Tipps.
A: Ich habe Kopfschmerzen. Was soll ich tun?
B: Du solltest Aspirin nehmen und im Bett bleiben. Trinke auch viel Wasser, das kann helfen.
A: Ich habe Bauchschmerzen. Was darf ich essen?
B: Du darfst kein Fastfood essen. Stattdessen solltest du Obst und Gemüse essen. Das ist leichter für den Magen.
A: Ich habe eine Erkältung. Was soll ich machen?
B: Du solltest eine Untersuchung machen lassen, um sicherzugehen, dass es keine schwerwiegendere Erkrankung ist.
A: Ich habe Ohrenschmerzen. Was darf ich tun?
B: Du darfst keine Selbstbehandlung durchführen.
Сторінка 109
6. Lies die SMS.
1) Привіт
7. Bestimme, ob die Sätze dem Inhalt des Chats entsprechen. Kreuze an.
1. Mia ist krank. - Falsch.
2. Leon hat eine Grippe. - Falsch.
3. Leon soll Tabletten und Vitamine nehmen. - Richtig.
4. Leon darf kein Wasser trinken. - Falsch.
5. Leons Schulfreunde dürfen ihn besuchen. - Falsch.
6. Leon soll sehr viel schlafen. - Richtig.
8. Dein/e Freund/in ist krank. Schreibe einen Chat.
Du: Hey, wie geht es dir?
Freund/in: Nicht so gut, ich bin krank.
Du: Oh nein, was fehlt dir?
Freund/in: Ich habe Kopfschmerzen und Halsschmerzen.
- Das klingt nicht gut. Hast du schon etwas dagegen unternommen?
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- Ja, ich habe schon Tabletten genommen, aber es hilft nicht viel.
- Vielleicht solltest du auch viel trinken und dich ausruhen.
- Ja, das hat der Arzt auch gesagt. Ich versuche es.
- Gut, ich hoffe, du fühlst dich bald besser. Gute Besserung!
- Danke, das ist lieb von dir!
Сторінка 110
2. Sieh dir die Bilder an. Höre zu und lies. die Hände waschen - мити руки; mit Seife waschen - мити з милом; das Gesicht waschen - мити обличчя; mit Shampoo waschen - мити шампунем; die Zähne putzen - чистити зуби; duschen - приймати душ; mit einem Handtuch trocknen - висушити рушником; die Haare kämmen - розчесувати волосся; mit einer Bürste und Zahnpasta putzen - чистити
Сторінка 111
3. Kreuze die richtige Variante an.
1) Rudi, geh ins Bad und putz dir die Zähne.
2) Petra will die Zahne putzen, kann aber die Zahnpasta nicht finden.
3) Martina, wasch dir die Haare, der Kamm ist im Regal.
4) Duschst du mit warmem oder mit kaltem Wasser?
5) Wo ist die Seife? Ich möchte die Hände waschen.
4. Spielt Dialoge nach dem Muster.
A: Wie lange wäschst du die Hände?
B. 5 Sekunden lang.
A: Das ist aber falsch! Du sollst 30 Sekunden lang deine Hände waschen.
A: Wie lange putzt du die Zähne?
B: 2 Minuten.
A: Das ist richtig! Du sollst 2 Minuten lang deine Zähne putzen.
Wie oft wäschst du die Haare?
B: Regelmäßig.
A: Das ist richtig! Du sollst die Haare regelmäßig waschen. Womit wäschst du die Hände?
B: Mit Seife.
A: Das ist richtig! Du sollst die Hände mit Seife waschen.
112
5. Lies ein paar Tipps für Körperpflege. Achte auf die markierten Wörter.
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6. Ergänze müssen oder sollen in der richtigen Form.
Bist du schon fertig?
Du sollst aber die Zähne gründlich putzen.
Wir sollen die Haare mit Shampoo waschen. Die Menschen müssen täglich duschen.
Soll ich eine Zahnpasta kaufen?
Ich muss noch die Haare kämmen.
Kinder, ihr müsst die Hände mit Seife waschen. Tanja soll das Gesicht mit dem Handtuch trocknen.
Сторінка 113
8. Welche Tipps sind falsch? Lies und kommentiere. Der Tipp «Wasch die Hände nur am Morgen!» ist falsch. Es ist wichtig, die Hände regelmäßig und nicht nur einmal am Tag zu waschen, um die Hygiene aufrechtzuerhalten. Der richtige Tipp wäre, die Hände regelmäßig mit Seife und Wasser zu waschen, insbesondere vor dem Essen, nach dem Toilettengang und nach Kontakt mit potenziell schmutzigen Oberflächen.
9. Schreibe deine 5 Tipps für Körperpflege. Mache ein Plakat mit deinen Tipps.
Am Morgen muss das Kind die Zähne gründlich putzen und das Gesicht mit Wasser waschen. Das Kind muss auch sich frisch anziehen und die Haare kämmen.
Jeden Tag müssen wir unsere Hände mit Seife und Wasser waschen und unsere Nägel kurz und sauber halten.
Am Abend müssen die Kinder eine warme Dusche oder ein Bad nehmen und den Körper gründlich mit Duschgel reinigen
Alle Kinder müssen auch gesunde Mahlzeiten essen, einschließlich Obst und Gemüse.
Ausreichend Wasser trinken, um hydratisiert zu bleiben.
Сторінка 114
1. Finde und markiere 7 Wörter, die Körperteile bezeichnen. Nase; Bein; Auge; Arm; Hand; Rück; Bauch.
3. a) Was passt zusammen? Verbinde.
1. die Hände waschen - C. mit Seife
2. die Haare waschen - A. mit Shampoo
3. das Gesicht trocknen - E. mit einem Handtuch
4. die Zahne putzen - D. mit einer Bürste und Zahnpasta
5. die Haare kämmen - B. mit einem Kamm
b) Erzähle von deiner Körperpflege.
Ich wasche mein Gesicht am Morgen und am Abend, um meine Haut sauber zu halten. Ich dusche täglich, um meinen Körper zu reinigen. Einmal in der Woche wasche ich meine Haare mit Shampoo und benutze eine Spülung. Ich kämme meine Haare regelmäßig, um Knoten zu lösen. Eine regelmäßige Körperpflege ist mir wichtig, um mich frisch und gepflegt zu fühlen.
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Сторінка 115
4. Höre zu und nummeriere die Bilder.
Husten, gebrochener Arm, Kopfschmerzen, Fieber, Bauchschmerzen
5. Was könnt ihr den Personen in Übung 4 raten? Spielt Dialoge.
A: Was fehlt dir, Kind?
B: Ich habe Bauchschmerzen.
A: Du sollst dich ausruhen und vielleicht eine Wärmflasche auf den Bauch legen.
A: Was fehlt Ihnen, Herr Schmidt?
B: Ich habe Kopfschmerzen.
A: Sie sollten eine Schmerztablette nehmen und sich eine Weile hintegen. Vermeiden Sie helles Licht und laute Geräusche.
6. Wähle ein Bild und beschreibe die Person.
Auf dem Bild ist Lino zu sehen, ein 12-jähriger Junge. Er hat helle Haare und trägt auffällige Kleidung. Er hat auch seine Hündin bei sich die er offensichtlich sehr mag. Lino lächelt auf dem Bild und scheint fröhlich zu sein.
LEKTION 6. Die Natur (Сторінка 118 - 135)
Сторінка 118
1. b) Ordne die Satze den Bildern zu.
Bild 1: Es gibt Gewitter.
Bild 2: Es ist sonnig.
Bild 3: Es ist windig.
Bild 4: Es ist wolkig.
Bild 5: Es ist kalt.
Bild 6: Es schneit.
Bild 7: Es ist warm.
Bild 8: Es regnet.
Bild 9: Es ist neblig.
Сторінка 119
2. Wie ist das Wetter? Bilde Sätze. Heute ist es warm und sonnig. In der Nacht schneit es.
Im Sommer gibt es Wolken und Gewitter. Morgen ist es wolkig und windig. Im Winter ist es wolkig und schneit es. Am Abend ist es kalt.
Am Morgen ist es wolkig und neblig.
3. Höre zu und nummeriere die Bilder.
1 - Regen, 2 - Hitze, 3 - Schnee, 4 - Kühle.
Сторінка 120
5. Lies und Ergänze die Texte. Verbinde sie mit passenden Bildern.
Mia:
Ich mag das Wetter im Mai. Es ist schon warm und sonnig. Die Bäume sind grün. Es gibt Gras und Blumen. Im Mai regnet es nicht oft. Ich finde es gut, denn ich mag kein Regenwetter. Bei gutem Wetter fahre ich gern Roller und gehe gern mit meiner Familie im Park spazieren.
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Leon:
Ich finde gut das Wetter im September. Es ist noch warm, aber die Temperaturen sind nicht sehr hoch. Am Himmel gibt es Wolken und es kann auch oft regnen. Mir gefällt das. Viele Bäume bekommen bunte Blätter. Sie sind rot, gelb und braun. Im September gehe ich gern in den Wald und fotografiere da gern bunte Blätter.
Toni:
Mein Lieblingsmonat ist Dezember. Im Dezember feiern wir viel und das Wetter finde ich toll. Es schneit fast jeden Tag und es gibt viel Schnee. Ich kann rodeln und Ski laufen. Natürlich ist es kalt im Winter, aber ich ziehe warme Kleidung an: meine Winterjacke, Mütze, Handschuhe und Stiefel Mia - mai. Leon - septemberi. Toni - dezember.
6. Teilst du die Vorlieben der Kinder? Kommentiere.
Ich finde das Wetter im Frühling auch gut, denn es gibt Gras und Blumen und es ist schon warm und sonnig.
Ich finde das Wetter im Herbst auch gut, denn es ist noch warm, aber nicht so hoch. Ich finde das Wetter im Winter auch gut, denn es gibt viel Schnee.
7. Beschreibe das Wetter deines Lieblingsmonats.
Mein Lieblingsmonat ist Juli. Im Juli ist das Wetter in der Regel warm und sonnig. Die Sonne scheint häufig und es gibt nur selten Regen. Die Temperaturen sind angenehm und laden dazu ein, Zeit im Freien zu verbringen. Ich kann schwimmen gehen und am Strand entspannen. Das finde ich toll!
Сторінка 121
1. Buchstabensalat. Lose die Rätsel und nummeriere die Bilder.
LINGFRUH - der Frühling (Bildnummer 3).
TERNIW - der Winter (Bildnummer 2).
HESTRB - der Herbst (Bildnummer 4).
REMMSO - der Sommer (Bildnummer 1).
2. Lies und Ergänze die Reime. Höre die Losung.
1) Es schneit, es schneit.
Der Winter ist die schönste Zeit.
2) Schon singen die Vögel von fern und von nah:
«Der Winter kommt, der Winter ist da!»
3) Es ist Herbst, es ist Herbst!
Blätter tanzen in der Luft — rot und gelb, braun und bunt.
4) Der Herbst macht allen Kindern viel Spaß.
Am liebsten picknickt man im Gras.
Die Lösung: Winter, Winter, Herbst, Herbst
3. Lies die Texte. Achte auf die markierten Wörter.
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Сторінка 122
4. Vergleiche nach dem Muster.
1. Heute ist es warm. Morgen ist es wärmer. Am Wochenende ist es am wärmsten.
2. Das Wetter ist im Juni schön. Das Wetter ist im Juli schöner. Das Wetter ist im August am schönsten.
3. Die Temperatur ist morgens hoch. Die Temperatur ist Abend am höchsten. Die Temperatur ist Tage höher.
4. Im September regnet es viel. Im Oktober regnet es mehr. Im November regnet es am meisten.
5. Im Dezember ist es kalt. Im Januar ist es kälter. Im Februar ist am kältesten.
Сторінка 123
5. Fragt und antwortet abwechselnd.
A: Wann sind die Tage kürzer, im Winter oder im Herbst? B: Die Tage sind im Winter kürzer.
A: Wann ist es am kältesten? B: Es ist am kältesten im Winter.
A: Wann regnet es am meisten? B: Es regnet am meisten im Frühling.
A: Wann ist es am wärmsten? B: Es ist am wärmsten im Sommer.
A: Wann sind die Temperaturen am höchsten? B: Die Temperaturen sind im Sommer am höchsten.
A: Wann sind die Temperaturen am niedrigsten? B: Die Temperaturen sind am niedrigsten im Winter.
A: Wann ist das Wetter am schönsten? B: Das Wetter ist am schönsten im Frühling und im Sommer.
A: Welche Jahreszeit hast du am liebsten? B: Ich habe den Frühling am liebsten.
6. Was sind eure Lieblingsjahreszeiten? Macht eine Umfrage und kommentiert sie. Platz Lieblingsjahreszeit Schülerzahl Warum?
1 Sommer 10
2 Winter 9
3 Frühling 7
Am wärmsten, lange Tage, am Strand liegen.
Es gibt Schnee, man kann Wintersport treiben.
Die aufblühende Natur und mildere Temperaturen.
4 Herbst 5 Es ist warm, aber nicht hoch, es gibt bunte Blätter.
a) A: Was ist deine Lieblingsjahreszeit? B: Am liebsten habe ich den Herbst. A: Warum? B: Im Herbst mag ich die bunten Blätter, das gemütliche Wetter und die Möglichkeit, Tee zu trinken.
b) Am liebsten haben meine Schulfreunde (10 Personen) den Sommer, denn sie mögen die warmen Temperaturen, lange Tage und die Möglichkeit, am Strand zu sein. Etwas weniger beliebt ist der Winter. Nur 9 Personen haben gern den Winter, denn sie lieben den Schnee und Wintersport. Die meisten, 7 Personen, bevorzugen den Frühling, denn sie mögen die aufblühende Natur und mildere Temperaturen. Meine Lieblingsjahreszeit ist der Frühling, denn die Blumen blühen, und es ist nicht zu heiß oder zu kalt.
7. Welche Jahreszeit haben die Ukrainer am liebsten? Surfe im Internet und kommentiere.
Viele Ukrainer den Frühling als ihre bevorzugte Jahreszeit. Der Winter in der Ukraine kann sehr kalt sein, während der Frühling mit angenehmen Temperaturen und dem Erwachen der Natur aufwartet. Nach den langen Wintermonaten freuen sich die Menschen auf die wärmeren Tage, die Möglichkeit, Zeit im Freien zu verbringen.
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Сторінка 124
1. Ergänze die fehlenden Formen und höre die Losung. gern — lieber — am liebsten; kühl — kühler — am kühlsten; heiß — heißer — am heißesten; schön — schöner — am schönsten; hoch — höher — am höchsten; warm — wärmer — am wärmsten; kalt — kälter — am kältesten.
2. Höre und lies die Dialoge. Achte auf die markierten Wörter.
Діалог 1.
Мія: Привіт, Анна! це мія
Анна: Привіт, Міа! Як справи?
Мія: Чудово! Сьогодні тепло, і я збираюся поплавати в басейні, ти приєднуєшся?
Анна: Сьогодні так тепло, як було на вихідних?
Мія: Сьогодні навіть тепліше, ніж було на вихідних.
Анна: Чудово! Тоді я буду з тобою за годину, і
Мія: Угода! я чекаю на вас.
Діалог 2.
Олівер: Леоне, ми підемо сьогодні на риболовлю?
Леон: На жаль, ми не ходимо на річку. Дідусь
Генріх каже, що сьогодні набагато
Олівер: Як шкода!
Леон: Але ми можемо пограти в м'яч у дворі.
Олівер: Ми вважаємо за
Леон: Ідея класна!
Сторінка 125
3. Kreuze die richtige Variante an.
1) Im März ist es kühler als im April.
2) Im Sommer sind die Tage länger als im Winter.
3) Im November regnet es mehr als im Oktober.
4) Heute ist das Wetter so gut wie am Sonntag.
5) Läufst du lieber Ski als Schlittschuh?
6) Meistens ist es im August so heiß wie im Juli.
7) Heute ist es so windig wie gestern.
8) In der Nacht hat es viel stärker geregnet als am Tag.
9) Im Sommer sind die Temperaturen höher als im Frühling.
4. Wählt Situationen und spielt Dialoge.
A: Hast du heute Lust, an den See zu gehen und zu baden?
B: Ja, das klingt super! Wann sollen wir uns treffen?
A: Um 10 Uhr klingt gut. Dann können wir zusammen an den See gehen. ****
A: Wie wäre es, wenn wir im Oktober eine Wanderung machen?
B: Das klingt interessant. Wo möchtest du hinwandern?
A: Ich habe gehört, dass es in den Bergen wunderschöne Wanderwege gibt. Was hältst du davon?
B: Die Idee ist nicht gut. Ich kann leider nicht zelten. Können wir lieber eine Radtour machen?
A: Hast du das Wetter für heute besprochen?
B: Ja, es soll genauso warm und sonnig sein wie am Samstag.
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A: Das klingt toll! Dann können wir den Tag draußen verbringen.
A: Glaubst du, es wird im November genauso oft regnen wie im letzten Jahr?
B: Nein, ich denke nicht. Aber es wird viel kühler sein als im September.
A: Was hältst du davon, eine Fahrradtour zu machen?
B: Die Idee ist nicht gut. Ich würde lieber schwimmen gehen.
A: Schade, ich hatte gehofft, dass du mitkommst
Сторінка 126
6. Wähle eine Situation und vergleiche das Wetter.
A: Wie ist das Wetter heute?
B: Es ist sonnig und warm. Die Temperaturen liegen bei etwa 25 Grad Celsius.
A: Das klingt schön. Und wie wird das Wetter am Wochenende?
B: Laut Wetterbericht wird es noch sonniger und noch wärmer sein. Die Temperaturen sollen auf 30 Grad Celsius steigen.
A: Wow, das hört sich großartig an. Dann können wir das Wochenende im Freien genießen.
Сторінка 127
1. а) Höre das Gedicht und lies es vor.
В
Обсохнути
сонечко, побачимось
b) Wie war das Wetter? Kreuze passende Sätze an und kommentiere.
Das Wetter war gut. - Погода була гарною.
Es war sonnig. - Було сонячно.
Das Wetter war nicht gut. - Погода була поганою. (X)
Es war wolkig. - Було хмарно, (x)
Es hat geregnet. - Йшов дощ. (X)
Es war windig. - Було вітряно.
2. Beschreibt das Wetter nach dem Muster.
A: Wie ist das Wetter heute?
B: Heute ist es wolkig.
A: Wie war das Wetter gestern?
B: Gestern war es sonnig.
A: Wie ist das Wetter diese Woche?
B: Diese Woche ist es kalt.
A: Wie ist das Wetter im Juni?
B: Im Juni ist es warm.
A: Wie war das Wetter vorige Woche?
B: Vorige Woche war es noch kälter.
A: Wie ist das Wetter im Mai?
B: Im Mai ist es nicht so warm.
A: Wie ist das Wetter am Tag?
B: Am Tag gibt es keinen Nebel.
A: Wie ist das Wetter am Morgen?
B: Am Morgen ist es neblig.
A: Wie ist das Wetter im Oktober?
B: Im Oktober ist es kühl.
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A: Wie ist das Wetter im September?
B: Im September ist es etwas wärmer.
A: Wie ist das Wetter im Februar?
B: Im Februar schneit es viel.
A: Wie ist das Wetter im Januar?
B: Im Januar gibt es keinen Schnee.
Сторінка 128
3. Lies die SMS. Achte auf die Wortfolge.
Mia: Привіт
4. Bilde Satze und schreibe sie.
1) Das Wetter war schrecklich, und ich bin zu Hause geblieben, habe ferngesehen und ein Buch gelesen.
2) Wir fliegen nach Spanien oder machen eine Wanderung. Es war sonnig, und ich bin an den Fluss gegangen. Es ist neblig, und Herr Mauer muss vorsichtig fahren. Es ist nicht sehr kalt, aber Mia hat ihre Jacke an.
Сторінка 129
5. Lies Leons E-Mail und ergänze und, aber, oder.
Lieber Viktor, deine Ferien finde ich toll und hoffentlich hat dir London gut gefallen. Ich bin mit meinen Ferien zufrieden. Meine Klasse hat eine Wanderung gemacht. Wir waren in den Bergen und haben auch im Wald gewandert. Das Wetter war gut, aber es war ziemlich kühl, daher haben wir nicht gezeltet, sondern in einem Ferienlager gewohnt.
Wir sind viel gewandert und haben die Natur erlebt. Das war sehr toll! Bei Regenwetter waren alle im Ferienlager, haben gespielt oder geschlafen.
Gefallen dir auch Wanderungen oder hast du lieber andere Freizeitaktivitäten?
Schreibe mir bald, oder wir können am Wochenende telefonieren.
Liebe Gruse,
Leon
6. Fragt und antwortet abwechselnd. Findet Infos in den Texten. Wo war Mia in den Ferien?
Mia war am Meer in den Ferien.
Wie war das Wetter?
Das Wetter war nicht sehr heiß.
Was hat Mia gemacht?
Mia hat viel Zeit am Strand verbracht und abends entweder in einem Cafe gegessen oder spazieren gegangen.
Wo war Viktor in den Ferien?
Viktor war in London in den Ferien.
Wie war das Wetter?
Das Wetter war nicht sehr gut; es hat jeden Tag geregnet. Was hat Viktors Familie besucht?
Viktor und seine Familie haben viele Museen besucht.
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Was hat Leon in den Ferien gemacht?
Leon und seine Klasse haben eine Wanderung gemacht. Wie war das Wetter?
Das Wetter war gut, aber ziemlich kühl.
Wo hat Leons Klasse gewohnt?
Leons Klasse hat in einem Ferienlager gewohnt. Was haben die Kinder gemacht?
Sie haben viel gewandert und die Natur erlebt.
Wie findet Leon seine Ferien?
Leon findet seine Ferien toll und hat viel Spaß beim Wandern in den Bergen und im Wald.
Сторінка 129
7. Beschreibe Leon deine Ferien, antworte dabei auf die Fragen.
Lieber Leon, deine Ferien waren cool und ich war in Spanien.
Das Wetter war sonnig und warm, perfekt zum Entspannen am Strand. Ich habe viel Zeit am Meer verbracht, im kristallklaren Wasser geschwommen und Sandburgen gebaut. Außerdem habe ich lokale Spezialitäten probiert und die Sehenswürdigkeiten der Stadt erkundet. Liebe Grüße, Dein/e Viktor
Сторінка 130
2. Was gehört dazu? Sammelt Ideen.
Freizeit im Freien:
Rad fahren
fotografieren angeln
Pilze sammeln
zelten
Sport machen wandern
3. Ordne die Wörter den Bildern zu und Ergänze den Satz.
Im Freien können wir interessant unsere Freizeit verbringen. Wir können Tiere beobachten (Bild 7), angeln (Bild 3), Boot fahren (Bild 9), die Natur erkunden (Bild 1), ein Picknick machen (Bild 6), Pilze sammeln (Bild 5), Sport machen (Bild 2), wandern (Bild 4) und zelten (Bild 7).
5. Lies drei Anzeigen und kommentiere.
Ich finde die Anzeige A besonders interessant, denn ich mag Outdoor- Aktivitäten wie wandern, zelten, im See baden, angeln und Boot fahren. Die Anzeige B ist auch ansprechend, da ich gerne die Natur erkunde, Tiere beobachte und fotografiere. Ein Picknick inmitten der Natur klingt ebenfalls reizvoll.
C spricht mich als aktive Erholung für Jung und Alt an. Die Möglichkeit, im Park Sport zu treiben, Fahrrad oder Roller zu fahren und Yoga zu machen, passt gut zu meiner Vorliebe für Bewegung und Entspannung.
Сторінка 131
6. Was möchtet ihr zusammen machen? Trefft eine gemeinsame Entscheidung. Ich habe eine Idee. Machen wir einen Ausflug an den See.
Deine Idee ist super! Wir können wandern und Zelten oder im See baden.
Ich finde deine Idee auch gut. Wir können auch Boot fahren.
7. Schreibt eine Anzeige über eine interessante Freizeit im Freien.
https://shkola.in.ua/2176-hdz-nimetska-mova-6-klas-sotnykova-2014-2-i-rik-navchannia.html
Was? Naturcamping und Abenteueraktivitäten.
Wann? Im Juli.
Wie lange? 3 Tage.
Wo? Inmitten der malerischen Berge.
Anzeige: Komm und erlebe ein unvergessliches Abenteuer in unserem Naturcampingplatz! Im Juli bieten wir dir die Möglichkeit, für 3 Tage inmitten der atemberaubenden Berge zu campen und aufregende Aktivitäten zu unternehmen.
Сторінка 132
1. Höre das Lied und sing mit. Nummeriere die Zeilen.
Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder.
2. den Frühling, den Sommer, den Herbst und den Winter.
4. der Herbst, der bringt Trauben, der Winter den Schnee.
1. Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder,
5. Das Klatschen, das Klatschen, das muss man verstehen.
3. Der Frühling bringt Blumen, der Sommer bringt Klee,
6. Da muss man sich dreimal im Kreise umdrehen.
2. Was passt zusammen? Verbinde.
D. Die Sonne scheint hell.
E. Am Himmel sind Wolken.
B. Das Thermometer zeigt plus 28 Grad.
A. Es gibt viel Schnee.
F. Das Thermometer zeigt minus 15 Grad.
C. Es gibt Nebel.
3. Höre zu und nummeriere die Bilder.
Hitze, Regen, Wind, Gewitter.
Сторінка 133
4. Ergänze passende Adjektive in der richtigen Form.
1. Im Sommer war es heiß. Im Juli waren die Temperaturen am höchsten.
2. Heute ist es wärmer als gestern. Das Thermometer zeigt plus 22 Grad.
3. Im Frühling sind die Tage länger als im Winter.
4. Im Dezember sind die Tage kürzer.
5. Im Sommer fährt Leon länger Rad als Roller.
6. Im Januar war es so kalt wie im Dezember.
7. Gestern war das Wetter schöner. Wir sind an den Fluss gegangen.
8. In der Nacht hat es mehr geschneit als am Tag.
5. Ergänze die Sätze.
1. Es schneit viel und die Straßen sind schon weiß.
2. Das Wetter ist schön und die Sonne scheint.
3. Es war sonnig und wir haben den Tag am Strand verbracht.
4. Du kannst baden gehen oder einen Spaziergang im Park machen.
5. Im Winter ist es kalt, aber man kann schöne Winteraktivitäten genießen.
6. Das Wetter war nicht gut, aber wir haben das Beste daraus gemacht.
7. Die Ferien waren toll, aber sie sind leider schon vorbei.
8. Wir können eine Wanderung machen oder eine Radtour unternehmen.
6. Wählt eine Jahreszeit. Beschreibt das Wetter und Freizeitaktivitäten.
Ich wähle den Sommer. Im Sommer ist das Wetter in der Regel warm und sonnig. Die Temperaturen können sehr heiß sein und erreichen oft über 30 Grad Celsius. Die Sonne scheint lange und es gibt nur wenige Regentage. Die Tage sind lang und die Abende angenehm. Im
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Sommer gibt es viele Freizeitaktivitäten, die man im Freien genießen kann. Man kann zum Beispiel an den Strand oder ins Freibad gehen, um sich abzukühlen und im Wasser zu schwimmen.
LEKTION 7. Feiern macht Spaß (Сторінка 136 - 153)
Сторінка 136
2. Beschreibe die Bilder. Finde passende Wörter in Übung 1.
1. Nummer 1: Das ist eine Karnevalsmaske. Meiner Meinung nach ist die Karnevalsmaske schön.
2. Nummer 2: Das ist ein Karnevalsumzug. Meiner Meinung nach ist der Karnevalsumzug bunt.
3. Nummer 3: Das ist ein Karnevalskostüm. Ich finde das Karnevalskostüm wunderbar.
4. Nummer 4: Das ist eine Faschingsparty. Ich finde die Faschingsparty cool.
3. Ergänze die Sätze, gebrauche die Adjektive in der richtigen Form. Höre das Audio zur Kontrolle.
1. Deine Karnevalsmaske ist schöner als meine.
2. Wir haben alle Karnevalsumzüge besucht. Am Sonntag war der Umzug groß.
3. Unsere Karnevalskostüme sind bunt und lustig.
4. Beliebt sind die Faschingsprozessionen und -Partys im Westen Deutschlands.
5. Gern besucht Mias Familie den Karneval in Köln.
6. Wessen Kostüm findest du toll, Leons oder Mias?
Сторінка 137
4. Lies die SMS und den Beitrag.
Привіт Таня,
5. Bestimme, ob die Satze dem Inhalt entsprechen. Kreuze an.
Mias Familie hat Karneval besucht. - Richtig.
Mias Familie war in Bonn. - Falsch.
Karnevalsprozessionen sind bunt und lustig. - Richtig.
Viele Menschen tragen Kostüme und Masken. - Richtig.
Das Fest hat verschiedene Namen. - Richtig.
Man kann auch den Namen «die vierte Jahreszeit» hören. - Richtig.
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Karneval feiern nur die Deutschen. - Falsch.
Am liebsten sind die Umzüge und Partys in Köln, Mainz und Düsseldorf. - Richtig. Karneval kommt 40 Tage nach Ostern. - Richtig. Nach dem Fest beginnt die Fastenzeit. - Richtig.
6. Welche Kostüme hatten die Kinder? Höre zu und verbinde. Heike ist als Prinzessin gekommen. Kevin war Pirat. Nicole ist als Hexe gekommen. Florian ist als Clown gekommen.
b. Welche Kostüme hatten andere Kinder? Fragt einander.
A: Ist Leon auch zur Faschingsparty gekommen? B: Na klar! A: Wer war er? B: Leon war Spiderman.
A: Ist Anna auch zur Faschingsparty gekommen? B: Na klar! A: Wer war sie? B: Sie war eine Maus.
A: Ist Mia auch zur Faschingsparty gekommen? B: Na klar! A: Wer war sie? B: Sie war Supergirl.
A: Ist Veronika auch zur Faschingsparty gekommen? B: Na klar! A: Wer war sie? B: Sie war ein Tiger.
A: Ist Georg auch zur Faschingsparty gekommen? B: Na klar! A: Wer war er? B: Er war Koch.
Сторінка 139
7. a) Welches Karnevalskostüm hast du? Schreibe ein Rätsel. Ich bin eine Märchenfigur. Ich trage einen grünen Hut. Mein Kleid ist blau. Ich trage auch eine rote Schleife. Meine Schuhe sind gelb. Ich habe einen Zaüberstab mit. Wer bin ich?
Сторінка 140
2. Sieh dir die Bilder an. Höre zu und lies.
1. das Osterei — писанка (однина), писанки (множина);
2. der Osterhase — великодній заєць (однина), великодні зайці (множина);
3. der Osterkuchen — великодній пиріг;
4. der Osterbaum — великоднє дерево;
5. die Ostereiersuche —
3. Lies und finde passende Bilder in Übung 2.
Das Osterei ist ein Symbol von Ostern, es symbolisiert Leben. Ohne bunte Ostereier ist das Fest nicht zu denken. Jede Familie kocht Eier, dann färbt und bemalt sie bunt. (Bild 7).
Einige Familien schmucken mit Ostereiern einen Baum im Garten. Der Osterbaum ist schon und bunt, er bringt allen Familienmitgliedern Freude. Haben Sie keinen Garten? Dann können Sie Zweige oder Topfblumen zu Hause schmucken. (Bild 4).
Wer bringt Ostereier? — Natürlich Osterhasen. Nach einer Legende bemalen sie Ostereier und verstecken sie überall. Die Kinder müssen sie dann suchen. (Bild 2).
Alle Kinder mögen die Ostereiersuche, denn sie ist sehr lustig. Das ist wie ein Spiel. Alle laufen im Garten und suchen nach Ostereiern. Natürlich können das auch Schoko-Eier sein. Wer die meisten Eier findet, freut sich über alles. (Bild 5).
Zu Ostern gibt es einen Kuchen, er heist Osterkuchen. Es gibt verschiedene Rezepte. Jede Familie hat ihr Rezept und backt Osterkuchen nach alten Traditionen. (Bild 3).
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Сторінка 141
4. Welche Ostertraditionen gibt es in der Ukraine und welche nicht?
Kommentiere die Infos. In der Ukraine haben wir auch einige Ostertraditionen. Die Ukrainer bemalen Ostereier mit verschiedenen Mustern und Farben. Dies ist eine beliebte Tradition. Wir schmücken auch Häuser und Kirchen mit Osterdekorationen. Es gibt jedoch keine Tradition des Osterhasen in der Ukraine. Stattdessen verstecken Eltern oder ältere Familienmitglieder die Ostereier für die Suche. Traditionen können jedoch von Land zu Land unterschiedlich sein. 5. Lies und Ergänze den Text, gebrauche die Verben in der richtigen Form. Höre das Audio zur Kontrolle.
Warum sind die Ostereier bunt?
Vor langer, langer Zeit waren die Ostereier nicht bunt. Sie waren weiß, wie die Hühner sie gelegt haben. Die Osterhasen haben Eier genommen und im Garten versteckt.
Einmal hat es in der Nacht lange geschneit. Am Ostermorgen war alles weiß. Die Kinder haben die Ostereier gesucht. Im Schnee haben sie aber keine Eier gefunden und waren sehr traurig. Ein Osterhase hat das gesehen und hatte eine Idee: «Wir müssen die Ostereier bunt färben, dann können die Kinder sie leicht im Schnee finden.»
Der Hase ist nach Hause gelaufen und hat das den anderen Hasen gesagt. Seine Idee hat allen gefallen. Die Hasen haben Pinsel und Farben genommen und Eier bunt bemalt. Bunte Ostereier haben die Kinder schnell gefunden.
Seitdem sind die Ostereier immer bunt.
Сторінка 142
6. Spiel „Ostereiersuche".
Виберіть пасхального кролика.
Великодній заєць допомагає і
Один два три, Хто швидко знайде мою писанку?
7. Welche Ostertraditionen haben eure Familien? Sprecht in Gruppen. A: Feiert ihr gerne Ostern? B: Ja, meine Familie feiert gern Ostern. C: Das ist unser Lieblingsfest. Wir mögen die fröhliche Atmosphäre. A: Wie feiert ihr? B: Unser Fest ist lustig. Wir organisieren immer eine Ostereiersuche im Garten für die Kinder. C: Wir haben auch Ostertraditionen. Meine Familie veranstaltet ein Osterfrühstück mit vielen leckeren Speisen. A: Feiert ihr gern Ostern? B: Ja, wir lieben es, Ostern zu feiern. A: Wo feiert ihr meistens? B: Wir feiern meistens zu Hause, aber manchmal besuchen wir auch Verwandte auf dem Land. A: Mit wem feiert ihr Ostern? B: Wir feiern mit der ganzen Familie. Oma, Opa, Onkel, Tanten - alle kommen zu unserer Osterparty. A: Das klingt schön. Wer kommt zu eurer Osterparty? B: Es kommen Verwandte aus der Stadt und vom Land. Es ist immer eine große Zusammenkunft. A: Wie feiert ihr Ostern? B: Wir beginnen den Tag mit einem festlichen Osterfrühstück, dann gibt es die Ostereiersuche für die Kinder, und am Abend haben wir ein großes Osteressen mit traditionellen Gerichten. A: Was kocht/backt/... ihr zum Fest? B: Wir kochen traditionelle Osterspeisen wie Lammbraten, bunte Ostereier, und Osterbrot. Oma macht immer einen leckeren Osterkuchen. A: Welche Traditionen gibt es noch? B: Wir haben die Tradition, ein Osterfeuer zu machen, um den Frühling zu begrüßen. Außerdem schenken wir uns kleine Osterkörbchen mit Süßigkeiten. A: Was gefällt euch am besten? B: Mir gefällt die Ostereiersuche am meisten. Es macht Spaß, die Kinder so glücklich zu sehen, wenn sie die versteckten Eier finden.
8. Beschreibe Ostern in deiner Familie.
Meine Familie feiert gerne Ostern. Es gibt einige Ostertraditionen, die wir befolgen. Zu Ostern
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kochen wir traditionelle Gerichte und backen leckere Osterspezialitäten. Wir schmücken das Haus mit Osterdekorationen und färben Eier in verschiedenen Farben. Ich mache gerne mit und helfe beim Bemalen der Eier. Am liebsten mag ich das gemeinsame Ostereiersuchen im Garten. Es macht Spaß, die versteckten Ostereier zu finden und sich über kleine Überraschungen zu freuen.
Сторінка 143
2. Ergänzt zu zweit den Wort-Igel. Ostercarte, Österreich, Osterhase, Osterferien
3. Warum mögen die Kinder Ostern? Erkläre nach dem Muster. Mia mag Ostern, denn sie bemalt gern Ostereier. Das Ostereierbemalen ist für sie eine lustige und künstlerische Aktivität.
Anna mag Ostern, denn sie freut sich auf die köstlichen Ostercandy und Süßigkeiten. Sie genießt es, Osternester zu suchen und darin versteckte Schokoladeneier und andere Leckereien zu entdecken.
Leon mag Ostern, denn er liebt es, den Osterbaum zu schmücken. Das Schmücken des Osterbaums ist für ihn ein symbolischer Akt und ein Zeichen dafür, dass Ostern naht. Simba mag Ostern, denn er schreibt gerne Osterkarten und verschickt sie an Familie und Freunde. Das Verfassen von Osterkarten ist für ihn eine herzliche Geste und eine Möglichkeit, seine Verbundenheit zu zeigen.
Tim mag Ostern, denn er freut sich auf die feierliche Stimmung und das gemeinsame Beisammensein. Für ihn ist Ostern eine Zeit der Freude und des Zusammenkommens mit Familie und Freunden.
Сторінка 144
4. Höre zu und antworte.
- Wen beglückwünscht Maria? - Ihre Mutter.
- Wen beglückwünscht Max? - Klaus.
- Wen beglückwünscht Leon? - Seine Oma und sein Opa.
5. Rekonstruiere zwei Karten und schreibe sie ins Heft.
Lieber Herr Sommer, frohe Ostern! Viel Spaß bei der Eiersuche!
Dein Leon
Karte 2
Liebe Mia, frohe Ostern! Deine Petra und Lea
7. Schreibe eine Osterkarte.
Liebe/r [Name deines Freundes/deiner Freundin], ich wünsche dir frohe Ostern! Möge diese besondere Zeit des Jahres mit Freude und Glück erfüllt sein. Genieße die Ostereiersuche und das Zusammensein mit deiner Familie.
Alles Liebe, [Dein Name]
****
Liebe/r [Name deiner Verwandten], ich sende dir herzliche Ostergrüße und wünsche dir ein fröhliches und gesegnetes Osterfest. Ich hoffe, dass wir bald die Gelegenheit haben, uns wiederzusehen und diese besondere Zeit gemeinsam zu verbringen. Mit lieben Grüßen, [Dein Name]
****
Liebe/r [Name deines Lehrers/deiner Lehrerin], ich möchte diese Gelegenheit nutzen, um Ihnen frohe Ostern zu wünschen. Vielen Dank für Ihre Unterstützung und Ihr Engagement im Unterricht. Mögen Sie diese Feiertage in vollen Zügen genießen und erholsame Momente mit
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Ihren Lieben verbringen. Mit herzlichen Grüßen, [Dein Name]
Сторінка 145
1. Höre das Gedicht und lies es vor.
Вечірка у діда Мартина
Дідусь Мартин сьогодні влаштовує для нас веселе свято.
Звучить гарна музика і всі танцюють.
Кожен отримує подарунок із ранця. Маленькі
корчить гримаси. Є різнокольорові
2. Wie kann man feiern? Sortiere und erzähle.
Man kann am Abend bei der Oma feiern. Man kann im Freien im Garten mit der Familie picknicken und Spiele spielen. Am Wochenende kann man mit Freunden im Cafe Zusammentreffen und Eis und Kuchen essen. Im Sommer kann man im Freien Lieder singen und tanzen. Mit Schulfreunden kann man Geschenke austauschen und Glückwunschkarten schreiben. Um 12 Uhr kann man im Familienkreis zu Hause feiern. Es gibt viele Möglichkeiten, wie man Ostern feiern kann, je nach Vorlieben, Ort und den Menschen, mit denen man gerne Zeit verbringt.
3. Kreuze die richtige Variante an.
1) Ostern feiere ich gern im Familienkreis.
2) Wo feiern wir Weihnachten? — Bei Opa Klaus natürlich.
3) Wir können am Samstag picknicken. Kommt zu uns gegen drei Uhr.
4) Martina feiert gern mit ihren Schulfreunden.
5) Das ist ein Geschenk bei mir.
6) Wann beginnt die Party? — Um drei Uhr.
7) Wann hast du Geburtstag? — Im September.
Сторінка 146
4. Lies und kommentiere.
Леон.
ЩО: Великдень.
КОЛИ: неділя о 12:00.
ДЕ: в саду.
З КИМ: з родиною.
ЩО РОБИТИ: шукати яйця, грати, їсти та пити.
Міа.
ЩО: День народження.
КОЛИ: 10 квітня о 14:00.
ДЕ: в кафе.
З КИМ: зі
ЩО:
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5. Wer hat die Einladungen geschrieben? Lies und errate. Hore das Audio zur Kontrolle.
Сторінка 147
6. Welches Fest möchtet ihr besuchen? Trefft eine gemeinsame Entscheidung.
A: Machen wir die Geburtstagsparty mit! Was meint ihr dazu? B: Ich finde deine Idee gut! C: Das ist super. Ich meine, wir können ins Café gehen. A: Ja, ich bin einverstanden. Wir können am 15. Juni um 15 Uhr die Party organisieren. B und C: Das stimmt. A: Wir werden Pizza essen, tanzen, singen und spielen. B und C: Da ist super!
7. Ihr organisiert ein Fest. Diskutiert und ergänzt die Tabelle.
WAS: Fest.
WANN: Am Samstag, den 15. Juli.
WO: Im örtlichen Park.
MIT WEM: Freunde, Familie und Nachbarn.
WAS MACHEN: Spiele spielen, Musik hören, tanzen, grillen, Spaß haben.
8. Schreibe eine Einladung zu eurem Fest.
Liebe Mia/lieber Leon, wir laden dich herzlich zu unserem Fest ein! Wir feiern am Samstag, den 15. Juli, im örtlichen Park. Es wird ein tolles Fest mit Spielen, Musik, Tanz und leckerem Grillen.
Wir würden uns freuen, wenn du mit deiner Familie kommen würdest. Du kannst auch gerne deine Schulfreunde mitbringen, damit wir gemeinsam eine großartige Zeit haben.
Bitte lass uns bis zum 10. Juli wissen, ob du kommst, damit wir alles gut vorbereiten können. Wir freuen uns auf deine Teilnahme und darauf, mit dir zu feiern! Liebe Grüße,
Сторінка 148
1. Ergänzt zu zweit den Wort-Igel. Ball, Spielzeug, Buch, T-Shirt, Telefon.
2. a) Ergänze die Buchstaben und höre die Losung. Das Brettspiel, der Computer, die Gitarre, das Handy, der Rucksack. b) Ordne die Wörter den Bildern zu.
Nummer 2 ist ein Smartphone. Ich habe auch ein Smartphone/viele Smartphones. Nummer 3 ist ein Rucksack. Ich habe auch einen Rucksack/viele Rucksäcke. Nummer 4 ist ein Roller. Ich habe auch einen Roller/viele Roller. Nummer 5 ist eine Gitarre. Ich habe auch eine Gitarre/viele Gitarren. Nummer 6 ist ein Computer, ich habe auch einen Computer/viele Computer.
3. Welche Geschenke möchtet ihr bekommen? Spielt Dialoge.
A: Was möchtest du als Geschenk zum Geburtstag bekommen? B: Ich möchte einen Computer bekommen. A: Was möchtest du als Geschenk zu Ostern bekommen? B: Ich möchte einen Rucksack bekommen. A: Was möchtest du als Geschenk zu Weihnachten bekommen? B: Ich möchte eine Gitarre bekommen. A: Was möchtest du als Geschenk vom Nikolaus bekommen? B: Ich möchte ein Handy bekommen.
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Сторінка 149
4. Von welchen Geschenken träumen die Kinder? Lies und markiere die Bilder.
ATM L
Mia.
Leon.
Tim. Привіт, я дуже
гру.
малювання: фарби, пензлі, фломастери і т.д.
Anna. Привіт, у мене скоро день народження, І я хотів би отримати футбольний
сукню та мобільний телефон від своєї родини.
Сторінка 150
4. Lies und kommentiere.
Леон.
ЩО: Великдень. КОЛИ: неділя о 12:00.
шукати яйця, грати, їсти та пити.
Мія.
ЩО: День народження. КОЛИ: 10 квітня о 14:00.
друзями. ЩО РОБИТИ: їсти піцу, пити колу, співати пісні, танцювати. Клаус.
ЩО: барбекю-вечірка. КОЛИ: субота о 10:00.
З КИМ: з родичами та сусідами. ЩО
5. Wer hat die Einladungen geschrieben? Lies und errate. Höre das Audio zur Kontrolle.
A. Шановна Аманда,
Заходьте
B. Дорогі
кафе "Pizza-Park".
6. Wie findet ihr die Träume der Kinder (Übung 4)? Sprecht in Gruppen.
A: Mia träumt von einem MP3-Player und möchte ihn zu Weihnachten bekommen. Ich träume auch von einem MP3-Player. Und ihr? B: Ja, ich träume auch von einem MP3-Player. C: Nein, ich möchte lieber ein Buch bekommen. Das ist mein Traum. A: Leon träumt von einem Computer und möchte ihn zu Nikolaus bekommen. Ich träume auch von einem Computer. Und ihr? B: Ja, ich träume auch von einem Computer. C: Nein, ich möchte lieber ein neues Brettspiel bekommen. Das ist mein Traum. A: Tim möchte ein Malset als Geschenk bekommen. Ich träume auch von einem Malset. Und ihr? B: Ja, ich träume auch von einem Malset. C: Nein, ich möchte lieber einen neuen Rucksack bekommen. Das ist mein Traum. A: Anna möchte gern einen Fußball, ein Kleid und ein Handy von ihrer Familie bekommen. Ich träume auch von diesen Sachen. Und ihr? B: Ja, ich träume auch von diesen Sachen. C: Nein, ich möchte lieber ein neues Handy bekommen. Das ist mein Traum. 7. Schreibe einen Beitrag wie in Übung 4. Hallo zusammen, mein Name ist Mia und ich freue mich, euch von meinen Geschenkwünschen zu erzählen. Ich liebe es, Geschenke zu bekommen, aber ich schenke auch gerne anderen etwas.
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Aktuell träume ich von einem neuen Fahrrad. Mein altes ist langsam zu klein geworden und ich würde gerne durch die Straßen düsen und neue Abenteuer erleben. Außerdem wünsche ich mir eine Kamera, um meine schönsten Momente festhalten zu können. Liebe Grüße, Mia Сторінка 151
1. Was assoziierst du mit dem Feiern? Schreibe passende Wörter. Fasching Ostern Weihnachten Geschenke Party Karneval
2. Bilde möglichst viele Wörter und höre die Lösung. der Geburtstag
Brettspiel
Glückwunschkarte
Osterei
Osterhase
Osterkarte
Ostergrillen
Karnevalskostüm
Osterkuchen
Ostermaske
Osterparty
Osterumzug
3. a) Buchstabensalat. Lose die Rätsel und ordne die Wörter den Bildern zu.
TERNOS - Ostern VALKARÈN - Karneval GATSBURTGE - Geburtstag
Ostern sehen wir auf Bild 2. Karneval sehen wir auf Bild 3. Geburtstag sehen wir auf Bild 1. b) Vergleiche die Feste.
Ich feiere gern Karneval. Dieses Fest hat viele Traditionen wie Karnevalskostüm. Lieber feiere ich aber Ostern, denn die Traditionen sind noch interessanter. Am liebsten feiere ich Geburtstag. Die meisten Traditionen finde ich toll: Brettspiel, Glückwunschkarte.
4. Ersetze die Ziffern durch Buchstaben und schreibe den Namen.
Lieber Peter, frohe Ostern! Viel Spaß bei der Eiersuche! Deine Leonid.
Сторінка 152
5. Wähle eine Situation und schreibe die Einladung an deine Freunde.
Liebe Freunde, ich lade euch herzlich zu meiner Karnevalsparty ein! Es wird eine tolle Feier in der Schule am kommenden Freitag um 13 Uhr geben. Wir werden gemeinsam verkleidet sein, lustige Spiele spielen und leckeres Essen genießen. Es wird sicherlich ein unvergesslicher Tag voller Spaß und Freude. Ich hoffe, dass ihr alle Zeit findet, um dabei zu sein und euch in euren besten Karnevalskostümen zu präsentieren. Lasst uns gemeinsam eine tolle Zeit haben und fröhlich feiern! Bitte gebt mir bis spätestens Mittwoch Bescheid, ob ihr kommen könnt, damit ich entsprechende Vorbereitungen treffen kann. Ich freue mich schon sehr darauf, euch alle bei meiner Karnevalsparty zu sehen! Viele Grüße,
LEKTION 8. Wir leben in Europa (Сторінка 154 - 173)
Сторінка 154
2. Welche Länder in Europa kennt ihr? Sammelt Ideen in Gruppen. Gruppe 1: Deutschland, Frankreich, Italien, Spanien, Großbritannien, Griechenland, Niederlande, Belgien, Schweden, Norwegen.
3. Seht euch die Karte an und spielt Dialoge nach dem Muster.
1. Wo liegt Österreich? → In Mitteleuropa.
2. Wo liegt Griechenland? → In Südosteuropa.
3. Wo liegt die Ukraine? → In Osteuropa.
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4. Wo liegt Schweden? → In Nordeuropa.
5. Wo liegt Irland? → In Westeuropa.
Сторінка 155
4. Maria kommt aus Spanien und lebt in Barcelona. Spanien liegt in Südeuropa. Herr Müller kommt aus der Schweiz und lebt in Bern. Die Schweiz liegt in Mitteleuropa. Die Familie Kowal kommt aus der Ukraine und lebt in Luzk. Die Ukraine liegt in Osteuropa. Herr Eggert kommt aus den Niederlanden und lebt in Amsterdam. Die Niederlande liegen in Westeuropa.
Frau Smith kommt aus England und lebt in London. England liegt in Westeuropa. Luis kommt aus Frankreich und lebt in Lyon. Frankreich liegt in Westeuropa.
Сторінка 156
5. b) Stellt einander die Personen vor, gebraucht Infos aus den Steckbriefen.
Das ist Ferdinand Gossler. Er ist 43 Jahre alt. Herr Gossler kommt aus der Schweiz und lebt in Genf. Er ist Arzt. Herr Gossler ist verheiratet. Seine Frau heißt Lene. Sie haben zwei Kinder. Ihre Tochter Trixi ist 10 Jahre alt und ihr Sohn Jan ist 6 Jahre alt. Herr Gossler war schon in Frankreich, Italien, Spanien, Österreich und Deutschland.
Das ist Carlo Bellini. Er ist 23 Jahre alt. Herr Bellini kommt aus Italien und lebt in Rom. Er ist Student. Herr Bellini ist ledig. Er war schon in Portugal, Spanien, Frankreich, England und Ungarn.
Das ist Olena Litwyn. Sie ist 27 Jahre alt. Frau Litwyn kommt aus der Ukraine und lebt in Fastiw. Sie ist Informatikerin. Frau Litwyn ist verheiratet. Ihr Mann heißt Petro. Sie haben keine Kinder. Frau Litwyn war schon in der Slowakei, Bulgarien, Polen und Schweden. Das ist Petra Schmidt. Sie ist 36 Jahre alt. Frau Schmidt kommt aus Luxemburg. Sie ist Verkäuferin. Frau Schmidt ist verheiratet. Ihr Mann heißt Stephan. Sie haben eine Tochter namens Lea, die 4 Jahre alt ist. Frau Schmidt war schon in Deutschland, der Schweiz, Österreich und den Niederlanden.
6. Höre zu und notiere die Ländernamen.
Herr Schneider kommt ursprünglich aus Deutschland
Herr Schneider reist gern und hat Schweden, Italien, Polen und die Niederlande besucht. Diesen Sommer war er in Spanien und Luxemburg
7. Schreibe einen Steckbrief für eine/n deiner Verwandten wie in Übung 5a.
Vorname: Anna. Familienname: Müller. Alter: 25. Land: Deutschland. Wohnort: München. Beruf: Lehrerin. Familie: Verheiratet, Ehemann Michael. Wo war schon: Italien, Österreich, Spanien, Frankreich, Griechenland.
Сторінка 157
2. Ordne passende Wörter in Übung 1 den Bildern zu.
Nummer 1: das Heimatland. Nummer 2: die Fläche.
Nummer 3: das Gebiet. Nummer 4: die Einwohner. Nummer 5: die Hauptstadt. Nummer 6: das Parlament.
3. Kreuze die richtige Variante an und höre das Audio zur Kontrolle.
1) Die Fläche der Ukraine beträgt C. 603 700 km2.
2) Die Ukraine hat 24 Gebiete sowie Kyjiw, Sewastopol und die Autonome Republik Krim.
3) Die Hauptstadt der Ukraine ist Kyjiw.
4) Das Parlament der Ukraine sitzt in Kyjiw und heißt die Werchowna Rada.
5) Der größte Fluss der Ukraine ist der Dnipro.
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Сторінка 158
4. Lies und Ergänze Viktors Beitrag. Hallo, ich heiße Viktor.
Mein Heimatland ist die Ukraine. Sie liegt in Osteuropa. Die Ukraine grenzt an sieben Nachbarländer und hat zwei Meere — das Schwarze Meer und das Asowsche Meer. Sie sind sehr malerisch.
Malerisch sind auch andere Landschaften der Ukraine — Steppen, Wälder und Berge: die Karpaten im Westen und das Krimgebirge auf der Krim. Mein Land hat viele Flüsse. Am größten ist der Fluss Dnipro. Die Meere, Seen und Flüsse laden die Menschen zur Erholung ein. Unsere Hauptstadt heißt Kyjiw. Dort wohnen über 3 Millionen Menschen. In Kyjiw sitzt auch das ukrainische Parlament — die Werchowna Rada. Das ganze Land hat über 43 Millionen Einwohner.
5. Stimmt das? Fragt und antwortet abwechselnd.
A: Die Karpaten sind Seen. Stimmt das? B: Nein, das stimmt nicht. Die Karpaten sind Berge. A: In der Ukraine leben über 3 Millionen Menschen. Stimmt das? B: Nein, das stimmt nicht. In der Ukraine leben über 40 Millionen Menschen. A: Die Ukraine hat keine Wälder. Stimmt das? B: Nein, das stimmt nicht. Die Ukraine hat viele Wälder. A: Die Hauptstadt der Ukraine ist Kyiw. Stimmt das? B: Ja, das stimmt. Die Hauptstadt der Ukraine ist Kyiw. A: Ukrainische Landschaften sind malerisch. Stimmt das? B: Ja, das stimmt. Ukrainische Landschaften sind malerisch. A: Die Ukraine hat zwei Meere. Stimmt das? B: Nein, das stimmt nicht. Die Ukraine hat nur ein Meer, das Schwarze Meer. A: Die Ukraine hat sieben Nachbarländer. Stimmt das? B: Ja, das stimmt. Die Ukraine hat sieben Nachbarländer. A: Die Ukraine hat viele Flüsse, am größten ist der Dnister. Stimmt das? B: Nein, das stimmt nicht. Der größte Fluss in der Ukraine ist der Dnipro.
6. Schreibe deinen Beitrag über die Ukraine. Surfe nach Infos im Internet. Die Ukraine ist ein Land in Osteuropa mit einer reichen Kultur und Geschichte. Es erstreckt sich über ein großes Gebiet und besitzt beeindruckende natürliche Landschaften wie die Karpaten, das Krimgebirge und Flüsse. Die Hauptstadt der Ukraine ist Kiew, die auch über eine bedeutende historische Erbe verfügt. Die Ukraine ist bekannt für ihre Gastfreundschaft und ihre köstliche Küche.
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2. Nennt ukrainische Städte und fragt einander.
A: Lwiw: Warst du schon mal in Lwiw? B: Ja, ich war diesen Sommer in Lwiw. C: Nein, aber ich plane, bald nach Lwiw zu fahren.
A: Kyjiw: Warst du schon einmal in Kyjiw? B: Ja, ich war vor zwei Jahren in Kyjiw. C: Nein, aber ich träume davon, Kyjiw zu besuchen.
A: Charkiw: Kennst du Charkiw? B: Ja, ich war beruflich in Charkiw. C: Nein, ich war noch nie in Charkiw, aber ich würde gerne.
A: Odessa: Warst du schon mal in Odessa? B: Ja, ich war letztes Jahr in Odessa am Schwarzen Meer. C: Nein, aber ich habe viel über Odessa gehört und möchte es besuchen.
A: Dnipro: Warst du schon einmal in Dnipro? B: Ja, ich habe Verwandte in Dnipro und besuche sie regelmäßig. C: Nein, ich war noch nie in Dnipro, aber ich würde gerne die Stadt erkunden.
A: Cherson: Warst du schon einmal in Cherson? B: Nein, ich war noch nie in Cherson, aber ich habe darüber gelesen. C: Ja, ich war vor ein paar Jahren in Cherson. Es ist eine interessante Stadt.
A: Ternopil: Warst du schon einmal in Ternopil? B: Nein, ich war noch nie in Ternopil, aber es steht auf meiner Liste. C: Ja, ich habe Freunde in Ternopil und war schon ein paar Mal dort.
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3. Ordne die Städtenamen den Bildern zu.
Nummer 1 ist Kyjiw, die Hauptstadt der Ukraine. Nummer 2 ist Odessa, eine Großstadt und ein Gebietszentrum im Süden der Ukraine. Nummer 3 ist Tschernihiw, eine Großstadt und ein Gebietszentrum im Norden der Ukraine. Nummer 4 ist Saporishshja, eine Großstadt und ein Gebietszentrum im Westen der Ukraine. Nummer 5 ist Lwiw, eine Großstadt und ein Gebietszentrum im Westen der Ukraine. Nummer 6 ist Charkiw, eine Großstadt und ein Gebietszentrum im Norden der Ukraine. Сторінка 160
4. Woher kommen die Kinder? Lies die Forumsbeiträge und finde dazu passende Bilder in Übung 3.
Ich komme aus Odessa. Das ist eine Großstadt im Süden der Ukraine. Meine Heimatstadt liegt am Schwarzen Meer und hat einen Seehafen. Im Sommer kommen viele Touristen zur Erholung nach Odessa. (Bild 2) Ich komme aus Tscherniwzi. Meine Stadt ist ein Gebietszentrum im Westen der Ukraine. Meine Heimatstadt ist sehr schön. Die Häuser sind schön und interessant. Es gibt eine Universität, ihr Gebäude ist sehr herrlich und gehört zum Weltkulturerbe. (Bild 3)
Meine Heimatstadt ist Saporishshja. Das ist eine Großstadt und ein Gebietszentrum. Die Stadt liegt am Fluss Dnipro. Hier gibt es viele Industriebetriebe. Die Insel Chortyzja ist einen Besuch wert, da kann man das Museum für Geschichte des Kosakentums besuchen. (Bild 4)
5. Spielt Interviews mit den Kindern.
A: Hallo, Lina! Sag bitte: Woher kommst du? B: Hallo! Ich komme aus der Ukraine! A: Wo liegt deine Heimatstadt? B: Meine Heimatstadt liegt im Süden der Ukraine. A: Wie ist deine Stadt? B: Meine Stadt ist eine Großstadt. A: Was gibt es da? B: Da gibt es einen Schwarzen Meer und einen Seehafen. A: Was kann man in deiner Stadt machen/besuchen/sehen? B: In meiner Stadt kann man zur Erholung kommen.
A: Hallo, Bohdan! Sag bitte: Woher kommst du? B: Hallo! Ich komme aus der Ukraine! A: Wo liegt deine Heimatstadt? B: Meine Heimatstadt liegt im Westen der Ukraine. A: Wie ist deine Stadt? B: Meine Stadt ist sehr schön. A: Was gibt es da? B: Da gibt es eine Universität. A: Was kann man in deiner Stadt machen/besuchen/sehen? B: In meiner Stadt kann man viele interessante Plätze sehen.
A: Hallo, Alla! Sag bitte: Woher kommst du? B: Hallo! Ich komme aus der Ukraine! A: Wo liegt deine Heimatstadt? B: Meine Heimatstadt liegt am Fluss Dnipro. A: Wie ist deine Stadt? B: Meine Stadt ist eine Großstadt und ein Gebietszentrum. A: Was gibt es da? B: Da gibt es viele Industriebetriebe. A: Was kann man in deiner Stadt machen/besuchen/sehen? B: In meiner Stadt kann man die Insel Chortyzja oder ein Museum für Geschichte des Kosakentums besuchen.
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7. a) Leons Familie mochte im Sommer die Ukraine besuchen. Schreibe deine Tipps für diese Reise.
Liebe Leons Familie, freue mich auf euren Besuch in der Ukraine! Hier sind einige Tipps für eure Reise:
Besucht Kiew für historische Sehenswürdigkeiten und ukrainische Küche. Dann erkundet eine Stadt im Westen wie Lviv mit charmantem Altstadtflair. Kommt auch zu uns in den Heimatort mit Natur und Karpaten-Nationalpark. Genießt vielfältige Freizeitaktivitäten: Wandern, Geschichte, traditionelle Feste. Eine gute Reise!
Herzliche Grüße, Alexandra
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1. Ergänze die Buchstaben und höre die Losung. das Denkmal die Denkmäler; der Fluss — die Flüsse; die Hauptstadt — die Hauptstädte; die Hochschule — die Hochschulen; die Kathedrale — die Kathedralen; die Kirche — die Kirchen; das Museum — die Museen; der Park — die Parks.
2. Wie heißen die Sehenswürdigkeiten Kyjiws? Ordne die Wörter den Bildern zu. Ich glaube, auf Foto 1 ist die Schewtschenko-Universität. Diese Universität ist sehr bekannt. Ich glaube, auf Foto 2 ist das Bohdan-Chmelnyzkyj-Denkmal. Dies ist ein Denkmal für den Hetman der Ukraine.
Ich glaube, auf Foto 3 ist die Andreaskirche. Diese Kirche ist sehr beliebt. Ich glaube, auf Foto 4 ist der Marienpark. Dieser Park liegt im Stadtzentrum.
ich glaube, auf Foto 5 ist die Hauptstraße Chreschtschatyk. Dies ist die Hauptstraße der Stadt. Ich glaube, auf Foto 5 ist das Goldene Tor.
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3. Lies den Prospekt und Ergänze den Text.
Willkommen in Kyjiw!
Die Hauptstadt der Ukraine lädt alle zu Besuch (1) ein. In der Stadt gibt es viele Museen, Theater, Kinos, einen Zoo und einen Botanischen Garten (2). Malerisch sind die Kastanienalleen und Parks von Kyjiw. Da kann man gemütlich spazieren gehen (3). Besonders beliebt ist der Marienpark. Sehr bekannt ist auch die Hauptstraße (4) Kyjiws — der Chreschtschatyk. Da liegen viele Cafés und Läden. In Kyjiw gibt es auch viele Hochschulen. Am bekanntesten ist die Schewtschenko-Universität (5). Do studieren (6) viele Studenten aus der Ukraine und aus anderen Ländern. Das Hauptgebäude der Universität ist eine Sehenswürdigkeit. Weitere Sehenswürdigkeiten (7) sind die Andreaskirche, das Goldene Tor, die Sophienkathedrale, viele Kirchen und Denkmäler, darunter das Chmelnyzkyj-Denkmal (8). Kommen Sie nach Kyjiw und erleben Sie unsere schöne Stadt!
4. Finde im Text Substantive im Plural und schreibe sie mit der Singularform. das Museum — den Museen. das Theater — den Theatern.
5. Bestimme, ob die Satze dem Inhalt des Textes entsprechen. Kreuze an.
1. In Kyjiw gibt es viele Museen. - Richtig.
2. Die Hauptstadt der Ukraine hat keinen Zoo. - Falsch.
3. In Kyjiw gibt es viele Parks. - Richtig.
4. Die Hauptstraße Kyjiws heißt die Marienstraße. - Falsch.
5. Die Schewtschenko-Universität liegt in der Hauptstraße. - Falsch.
6. Kyjiw hat viele Sehenswürdigkeiten. - Richtig.
7. Die Hauptstadt der Ukraine lädt. Touristen zu Besuch ein. - Richtig.
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6. Höre das Interview und kreuze die Sehenswürdigkeiten an, die du hörst. die Schewtschenko-Universitat; die Andreaskirche; das Goldene Tor;
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die Sophienkathedrale; der Chreschtschatyk; der Marienpark der Platz.
7. Stellt euch vor: Eine/r von euch ist Reporter/in aus Deutschland und die anderen sind Einwohner/innen Kyjiws. Spielt Interviews.
Reporter/in:
Guten Tag! Darf ich ein paar Fragen an Sie stellen?
Wie ist Ihrer Meinung nach Kyjiw?
Wie viele Einwohner hat Kyjiw?
Was gibt es in der Stadt?
8. Schreibe einen Prospekt über Kyjiw. Surfe nach interessanten Tatsachen im Internet.
Diese historische Stadt bietet eine Mischung aus Geschichte, Architektur und Stadtleben. Hier sind einige interessante Fakten über Kyjiw, die Ihren Besuch unvergesslich machen werden: Historisches Erbe: Kyjiw hat eine reiche Geschichte, die mehr als 1.500 Jahre zurückreicht. Besuchen Sie den majestätischen Kyjiwer Hügel, wo Sie die beeindruckende St. Sophia Kathedrale und das Kyjiwer Höhlenkloster, ein UNESCO-Weltkulturerbe, bewundern können.
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1. Lies die Ländernamen und ergänze den Satz.
Die Menschen sprechen Deutsch in Deutschland, die Schweiz, Liechtenstein, Luxemburg, Österreich.
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3. Lies die Kurzinformationen und ordne sie den Ländern zu. 3 (Österreich), 1 (Deutschland), 2 (Schweiz).
4. Bildet Dreiergruppen und erzählt einander von den Ländern. Jeder beschreibt ein Land in Übung 3.
Das Land heißt Österreich, liegt in Mitteleuropa und hat 8 Nachbarländer: Deutschland, die Schweiz, Liechtenstein, Tschechien, Slowakei, Ungarn, Slowenien und Italien. Seine Fläche beträgt 83.882 Quadratkilometer, in Österreich leben fast 9 Millionen Einwohner. Sie sprechen Deutsch. Die Hauptstadt ist Wien.
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5. Lies die SMS und den Artikel.
Привіт, Таня, як справи?
Привіт,
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6. Kommentiere die Zahlen aus dem Artikel.
3 - In drei Ländern (Deutschland, Österreich und Liechtenstein) ist Deutsch die hauptsächlich gesprochene Sprache.
11 - Deutsch ist in elf Ländern Europas als Amtssprache oder Minderheitensprache anerkannt, darunter die Schweiz, Belgien, Dänemark und Luxemburg.
20.000 - Etwa 20.000 Menschen in Namibia sprechen Deutsch als ihre Muttersprache.
1 Mio. - In Brasilien gibt es über eine Million Menschen, die Deutsch sprechen.
15 Mio. - Über 15 Millionen Menschen weltweit lernen Deutsch als Fremdsprache.
118 Mio. - Weltweit sprechen rund 118 Millionen Menschen Deutsch, was die Sprache zu einer der meistgesprochenen macht.
7. Was möchtest du noch über deutschsprachige Länder erfahren? Schreibe drei Fragen an Mia oder Leon.
1. Welche Länder gehören zu den deutschsprachigen Ländern?
2. Wie viele Menschen sprechen Deutsch als Muttersprache weltweit?
3. Welche Rolle spielt die deutsche Sprache in anderen Teilen der Welt außerhalb Europas?
Grammatik - Словник (Сторінка 174 - 191)
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2. Was passt zusammen? Verbinde und schreibe die Wörter ins Heft. das Denkmal - die Sehenswürdigkeit; die Hauptstadt - der Alexanderplatz; der Fernsehturm - die Hauptstadt; das Denkmal - der Reichstag.
3. Wie heißen die Sehenswürdigkeiten Berlins? Ordne die Wörter den Bildern zu. Nummer 1 ist der Reichstag. Nummer 2 ist der Fernsehturm. Nummer 3 ist die Straße Unter den Linden. Nummer 4 ist die Humboldt- Universität und das Humboldt-Denkmal. Nummer 5 ist das Brandenburger Tor. Nummer 6 ist der Alexanderplatz. Сторінка 169
4. Fragt einander nach den Sehenswürdigkeiten Berlins.
A: Mir gefällt der Fernsehturm. Er ist hoch und interessant. Ich möchte gerne Berlin besuchen und diesen Turm sehen. Und was gefällt dir? B: Besonders gut gefällt mir das Brandenburger Tor. Es ist ein historisches Wahrzeichen und ich möchte gerne dort spazieren gehen und Fotos machen. A: Mir gefällt der Alexanderplatz. Er ist sehr lebendig und hat viele Geschäfte. Ich würde gerne Zeit dort verbringen. Und was gefällt dir? B: Besonders gut gefällt mir das Brandenburger Tor. Es ist ein historisches Wahrzeichen und ich möchte gerne dort spazieren gehen und Fotos machen.
5. Lies den Text aus einem Blog. Finde dazu Fotos in Übung 3. Hallo, ich heiße Martina. Meine Heimatstadt ist Berlin. Ich bin sicher, alle kennen diesen Namen, denn Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Berlin liegt in Ostdeutschland. Hier wohnen über 3 Millionen Menschen. Viele Touristen besuchen Berlin, denn die Stadt ist schön und hat viele Sehenswürdigkeiten. Beliebt ist das Brandenburger Tor (Bild 5), ein Symbol Berlins. Da kann man immer viele Touristen sehen. Nicht weit liegt der Reichstag, dort sitzt das
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deutsche Parlament (Bild 1).
Am Brandenburger Tor beginnt die Straße Unter den Linden (Bild 3). In dieser Straße gibt viele schöne Bauten, darunter die Humboldt- Universität mit dem Humboldt-Denkmal (Bild 4). Bekannt ist der Alexanderplatz (Bild 6), ein Platz im Zentrum Berlins. Die Berliner nennen diesen Platz einfach Alex. Da steht ein Fernsehturm (Bild 2), er ist auch ein Symbol Berlins. Man kann mit dem Lift auf den Turm steigen und von oben auf die Stadt sehen. Das Panorama ist atemberaubend.
Kommt nach Berlin und erlebt meine Heimatstadt!
Martina Schubert.
Привіт, мене звати Мартіна.
6. Antworte auf die Fragen.
1) Woher kommt Martina? - Martina kommt aus Berlin.
2) Wie viele Menschen wohnen in Berlin? - In Berlin leben ca. 3,7 Millionen Menschen.
3) Warum kommen viele Touristen nach Berlin? - Viele Touristen kommen nach Berlin wegen seiner reichen Geschichte, Kultur, Architektur, und vielfältigen Attraktionen.
4) Was können sie in Berlin sehen oder besuchen? - Touristen können in Berlin viele Sehenswürdigkeiten besuchen, wie das Brandenburger Tor, den Checkpoint Charlie, den Berliner Dom, das Holocaust-Mahnmal, Museumsinsel, das Pergamonmuseum und vieles mehr.
5) Wo sitzt das deutsche Parlament? - Das deutsche Parlament, der Bundestag, sitzt in Berlin im Reichstagsgebäude.
6) Wie heißt der Platz mit dem Fernsehturm? - Der Platz mit dem Fernsehturm heißt Alexanderplatz.
7) Was sind Symbole Berlins? - Symbole Berlins sind unter anderem das Brandenburger Tor, der Berliner Bär, die Berliner Mauer und der Fernsehturm am Alexanderplatz.
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7. Was möchtet ihr mitmachen? Lest die Anzeigen und diskutiert.
A: Ich finde die Anzeige B interessant und möchte eine Reise nach Berlin machen. B: Deine Idee ist super! Wir können unsere Reise im Wochenende machen und zwei Tage in Berlin verbringen. A: Ja, ich möchte mitmachen! Da möchten wir in einem Hostel wohnen. In Berlin können wir Unter den Linden, Alexanderplatz, Fernsehturmbesuch, Schiffsreise auf dem Fluss Spree besuchen. Wir können auch Cafébesuch. Zu unseren Plänen gehört auch Puppentheater. B: Ich bin einverstanden.
8. Wähle eine Anzeige in Übung 7 und frage Martina nach ihrer Meinung über das Reiseprogramm.
Liebe Martina,
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ich habe deinen Beitrag gelesen und möchte gerne Berlin diesen Sommer besuchen. Ich schicke dir eine Anzeige. Ich finde sie interessant und habe ein paar Fragen. Hoffentlich kannst du mir helfen. Ich habe eine Frage: Wie lange dauert die Ko-Wanderung? Ich möchte auch gerne wissen: Welche Unterbringungsmöglichkeiten gibt es bei der Wanderung?
Was meinst du über das Reiseprogramm mit Spaziergang im Stadtzentrum, Besuch des Fernsehturms und Schiffsreise auf der Spree? Vielen Dank im Voraus.
Viele Grüße
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1. Lose die Rätsel und nummeriere die Bilder. Hptstdt - die Hauptstadt; Prlmnt - das Parlament; Krch - die Kirche; Dnkml - das Denkmal; 8, 4, 2, 3. 7, 1, 6, 5.
Hchschl - die Hochschule; Nchbrlnd - das Nachbarland; Trprk - der Tierpark; Frnstrm - der Fernsehturm.
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2. Schreibe passende Pluralformen und höre die Losung. die Kirche - die Kirchen; das Denkmal - die Denkmäler; der Park - die Parks; das Kino - die Kinos; das Theater - die Theater; der Laden - die Läden; das Museum - die Museen; die Universität - die Universitäten.
3. Ergänze den Satz, finde passende Wörter in Übungen 1 und 2. In Kyjiw gibt es: einen Tierpark, einen Park; ein Denkmal; eine Kirche; viele Museen;
4. Woher kommen die Kinder und wo leben sie? Spielt Dialoge.
A: Woher kommt Karin Miller? B: Sie kommt aus Österreich. A: Wo lebt sie? B: Sie lebt in Salzburg.
A: Woher kommt Saschko Bondar? B: Er kommt aus der Ukraine. A: Wo lebt er? B: Er lebt in Lwiw.
A: Woher kommt Peter Schneider? B: Er kommt aus Deutschland. A: Wo lebt er? B: Er lebt in Dresden.
A: Woher kommt Lina Petrenko? B: Sie kommt aus der Ukraine. A: Wo lebt sie? B: Sie lebt in Kyjiw.
A: Woher kommt Christine Neumann? B: Sie kommt aus der Schweiz. A: Wo lebt sie? B: Sie lebt in Basel.
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5. Beschreibe eine Berlinreise. Antworte auf die Fragen. Ich mochte im Sommer nach Berlin fahren. In Berlin mochte ich die Sehenswürdigkeiten wie das Brandenburger Tor und den Reichstag besuchen. Außerdem mochte ich durch die Straßen spazieren, in Cafés sitzen und die Atmosphäre der Stadt genießen. Meine Reise dauert ungefähr eine Woche.
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