Частина 2
Частина 1
Вправа 3 (сторінка 4) Які речення за метою
Розповідні
Питальні – це тип речення, в якому щось запитується.
Вправа 4 (сторінка 4)
Склади й запиши
1. Мені подобається
2.
Вправа 2 (сторінка 5) Прочитай
Вправа 2 (сторінка 6)
Вправа
7)
правило. Запиши
Вправа 6 (сторінка 7)
вірус. Відкрий очі – розплющ
Вправа 8 (сторінка 9)
Які слова недоречно вжито в реченнях? Відредагуй і запиши правильно.
1. Володимир відкрив відчинив двері й зайшов до лабораторії.
2. Марія відкрила відімкнула ключем скриню й дістала кубики.
§4. Культура мовлення
Вправа 1 (сторінка 10)
Обговоріть
спілкування.
Вправа 3 (сторінка 10)
Прочитай есе Марка.
частину (два приклади),
Слова можуть образити
Вправа 1 (сторінка 11)
Прочитай вірш.
Вправа 2 (сторінка 11) Які слова української
мови.
Пісня – іменник, вербичка – іменник, личко
Вправа 3 (сторінка 11)
Поміркуй,
1. Читати
2.
3.
4.
родичів та друзів.
те, що вони дають
Вправа 4 (сторінка 12) Чи читав/читала
1.
2.
3. Аутентичність.
Вправа 4 (сторінка 13)
1 (сторінка 14)
Зверни увагу: у слові
Порівняй два речення.
Це яскрава сторінка моєї автобіографії.
Це яскрава сторінка моєї біографії.
Вправа 3 (сторінка 15) Як можна
британського зоолога і
1.
2.
3.
23 роки (Лоренс
Леслі, 19 років (Леслі Даррелл)
Марго, 18 років (Маргарет Даррелл)
Роджер
до людей?
Роджер, наприклад, дізнався, що не
нікчемну тварину під моїм вікном.
Вправа 8 (сторінка 17)
Обери правильний варіант слова
добре виконану роботу.
І комар носа не підточить.
Вправа 9 (сторінка 17)
Опиши
Вправа 1 (сторінка 19)
Поміркуйте, навіщо люди
ідей.
Люди пишуть різні тексти,
описати якусь подію, предмет, річ, поміркувати над чимось, пофантазувати, подякувати
комусь.
Вправа 2 (сторінка 19)
Згадай
та знання знадобилися тоді?
Вправа 4 (сторінка 20) Спостерігаючи
сльози.
Вправа 2 (сторінка 21)
§12. Заголовок тексту
Обери серед поданих варіантів заголовок до тексту Марії.
– Моя ручка.
Які назви окреслюють тему надто широко?
– Шкільне приладдя, у школі.
Який заголовок стосується неважливої ознаки?
– Жовта ручка.
Які заголовки найвлучніше називають те, що описано?
– Моя ручка, Бабусин подарунок.
Який тобі до душі?
– Моя ручка.
Вправа 3 (сторінка 21)
Прочитай вірш Марії Познанської
назвала його авторка.
Уже і вересню кінець,
Настали дні холодні.
До нас, я чула, морозець
Прийде вночі сьогодні.
Мій заголовок – Прихід зими.
Заголовок авторки – Жоржини.
Вправа 4 (сторінка 21)
Прочитай
назвали його інші діти й
Вправа 3 (сторінка 23)
Випиши назви
Бджоли,
Бджілки – комахи, які
Вправа
як
він розчаровується,
Вправа 7 (сторінка 25)
Яким ти уявляєш оповідача? Охарактеризуй хлопчика,
цього цитати з різних уривків.
Я вважаю, що
та живими створіннями.
1.
2.
3.
Прочитай
Вправа 5 (сторінка 26)
Випиши
звуковим моделям.
Будинок, узгір’я, тихо.
Вправа 6 (сторінка 26) Спиши
1. Дивовижні мешканці саду.
2. Мої спостереження.
3. Мої
1. Фантастичне
2.
3.
4.
5. Дитсадок спорожнів.
6.
Вправа
1. Мій будинок.
2.
3.
задоволений тим, що
Вправа 4 (сторінка 27)
Прочитай твір, що
живу в 16-поверховому
відкриття.
якщо потребуєш більше інформації?
«День із життя винахідниці»
За оповіданням Тані Стус «Коники винахідників»
Моя професія: «Лікар».
Мої обов’язки:
1. Охороняти життя і людське здоров'я.
2. Запобігати хворобам.
3. Лікувати хворих і полегшувати їх страждання.
Переваги професії:
1. Загальна повага.
2. Відчуття власної значимості.
3. Фахівці в будь-якій області медицини зараз дуже затребувані.
4. Можливість не просто допомагати
5. Можливість кар’єрного зростання.
Недоліки професії:
1. Величезний вантаж
2. Відсутність права на помилку.
3. Довге навчання
4. Напружений графік роботи,
Вправа 3 (сторінка 31)
Що саме хотіла з'ясувати
хотіла
Вправа 4 (сторінка 31) А ти знаєш відповідь
1)
2)
про курочку, і про їжака, тож
3) Чим ви займалися вчора?
Учора ми з дітьми організували Свято страшних
Вправа 2 (сторінка 34)
Порівняй тексти. Поясни, чому редакторка
1) Тим часом до кімнати зазирнула мама, поцілувала Дару в щічку
Дара ледь встигла сховати секретний аркуш.
2) Тим часом до
Найдовше слово розділи для переносу.
Зву-кооператор, звуко-оператор, звукоопе-ратор, звукоопера-тор
Вправа 5 (сторінка 35)
Розіграйте в
Розіграємо інтерв'ю
1.
2.
3. Перше слово у реченні пишеться
Вправа 4 (сторінка 38)
Побудуй звукові моделі
Український
Розповідає
Вправа 5 (сторінка 38)
Уявіть, що ви теж відшукали загадковий
фотозвіт
•
приклади речень кожного виду. За метою висловлювання речення бувають розповідні, питальні, спонукальні. За
інтонацією речення поділяються на дві групи: неокличні; окличні.
Розповідне: Мама приготувала смачний обід.
Питальні: Наталко, де ти відпочивала цього літа?
Спонукальні: Миколо, не ходи на дорогу!
Неокличні: Сьогодні я буду гуляти з друзями.
Окличні: Діти, потрібно вчитися!
Вправа 4 (сторінка 39)
Як ти сприйняв/сприйняла текст?
чоботах.
Вправа 1 (сторінка 40)
Прочитай текст.
«Утікач» За романом
Вправа 2 (сторінка 43) Що ти відчував/відчувала,
4
Знайди
7 (сторінка 43)
Вправа 3 (сторінка 44)
природи. Бджілка
"грає"
1. Ну ж бо, Вітрику,
2. Мамо, там же хлопці йдуть козакувати! – благально почав Санько.
3. Ви ж бачите, діду, яке воно? Ще біди накоїть...
Вправа 1 (сторінка 47) Прочитай.
Вправа 2 (сторінка 47) Випиши з тексту
від якого вони залежать.
Запашний, солодкий, золотистий мед.
Вправа 3 (сторінка 47)
Заміни виділені слова
речення запиши. Уже пожовкло листя
Вправа 6 (сторінка 51)
Вправа 8 (сторінка 51)
Відшукай в уривках «Дивний
речення
Звертання:
1. Я, хлопче, мушу знати все.
2. Саньку, не відставай!
Однорідні члени:
1. Там ще були і тіло, і руки з ногами .
2. Тож хлопчики затято шмагали себе по
3. Зрештою Грицик не витримав і
Запиши утворені речення.
Біля бабусиної
Вправа 2 (сторінка 52)
Прочитай речення.
Сполучники обведи. 1. Мудрим
Вправа 3 (сторінка 52)
Вправа 5 (сторінка 53) Запиши
1)
Вправа 3 (сторінка 54) Склади
1.
2.
під кущем, на галявині. Зазирало в шухлядки столу,
холодильник. А знайшлися вони у
Ні, однорідні
члени відсутні.
Вправа 2 (сторінка 55)
Доповни останнє речення тексту Медіаші так, щоб
А знайшлися вони у
Вправа 3 (сторінка 55) Оберіть
Вправа 1 (сторінка 56)
Прочитай.
«Пожежа і таємниче зникнення»
За казковою повістю
Вправа 2 (сторінка 56)
Як гадаєш, куди зникли картини?
Можливо, їх хтось викрав.
Вправа 3 (сторінка 57)
Прочитай виразно слова
Стаса. 2. Рудий побачив
в шифрування. 4. Водою
від бублика.
Вправа 2 (сторінка 60)
Випиши з попереднього завдання речення, яке відповідає схемі.
Вправа 3 (сторінка 60)
Випиши з тексту твору (§33 «Пожежа і
Вправа 4 (сторінка 60)
Вправа 2 (сторінка 61)
Розкажи
Вправа 3 (сторінка 62)
Воркіт: О, няу-звісно, мандри. Лише коли торкнешся лапою
вдихнеш пахощі пригод, отоді на власній шкурі відчуєш, що таке справжня подорож.
Вправа 4 (сторінка 63)
Запиши лише відповіді кота Воркота, розкриваючи дужки.
Воркіт: Я походжу з давнього роду видатного котиська.
Воркіт: О, няу-звісно, мандри. Лише коли торкнешся лапою прадавнього камінчика і
вдихнеш пахощі
Вправа 5 (сторінка 63)
Випиши з інтерв'ю
Вправа 2 (сторінка 65)
Вправа 3 (сторінка 68)
Спиши
чуття.
Вправа 4 (сторінка 68)
Випиши п'ять словосполучень
Утримувати рівновагу,
просторі, орган чуття.
Вправа 2 (сторінка 69)
Спиши текст Читасі, розставивши
прокинулося,
Вправа 3 (сторінка 69)
Вправа 4 (сторінка 69)
словосполучення,
вислови
1.
2.
3.
Став
У далині я побачив великий став.
Став
Вправа 5 (сторінка 72)
Побудуй звукові моделі слів.
Чудовисько [
Вправа 6 (сторінка 72)
Поділи для переносу слова.
об-трі-па-ти-ся,
Вправа 1 (сторінка 73)
Прочитай уривок
Вправа 2 (сторінка 73)
Скільки синонімічних рядів наводить
5 рядів: Ліс – лісок – лісочок.
Пуща, гай, діброва.
Бір, перелісок, чорноліс, байрак.
Звідкіля, звідки, звідкіль.
Хурделиця, віхола, завія, завірюха, хуртовина, хуга, заметіль.
Вправа 3 (сторінка 73) Запишіть подані слова
Шворка
«Третя спроба вирвати хворий зуб»
Вправа 3 (сторінка 75)
Розгляньте ілюстрації до уривків із
Запишіть, які емоції переживають персонажі, зображені
Ліна відчуває страх, їй
складне речення.
тебе не стає клепки.
Вправа
підтримка, поміч.
Синоніми
допомагають
Вправа 5 (сторінка
слова? Добери антоніми
словосполучення.
Слова з протилежними
сумувати, гарячий
холодний. Холодний чай. Неприємна зневага. Сумувати за будинком.
Вправа 6 (сторінка 78) Напиши
Підкресли омоніми слова, які
мають різні. Поясни їх значення.
Ну й охочий мій брат Ігор
До усяких жвавих ігор.
Де яка у світі гра є –
Залюбки у неї грає.
У стоніжок
По сто ніжок.
Всі стомилися,
Всі стомилися.
Кіндрат вбрід брів –
Зустрів бобрів.
Зустрів бобрів,
Бобри – у рів.
Кіндрат добрів – змокрів до брів.
Ніжки:
1. Частина тіла.
2. Частина стола.
3. Ніжки у грибів.
Брів:
1. Йти
2. Брови – дугаста смужка
Вправа 3 (сторінка 79)
Поділи виділені
Вправа 1 (сторінка 80)
та
§47. Будова слова
Вправа 2 (сторінка 81)
Розбери слова за будовою.
Примітка
Корінь, префікс, суфікс, закінчення.
Побачу, міжпланетна, радощі, народний, новина.
Вправа 3 (сторінка 81)
Наведи власні приклади слів до схем.
Гордий, сонячний, прибережний.
Вправа 4 (сторінка 81)
З двома словами (на вибір) склади речення.
Степан був дуже гордий, тому образи ніколи не прощавав.
Вчора, на щастя, був сонячний день. §48.Уроки мудрості та кмітливості
Вправа 1 (сторінка 82)
Поміркуйте, як різні народи передавали
мистецтва.
Вправа 3 (сторінка 83) Склади план до однієї
План:
1. Бажання хлопчика бути завжди
2. Мамина порада, як бути
3. Хлопчик відчув на собі тягар образ.
4. Пояснення мами хлопчику.
Вправа 4 (сторінка 84)
Що спільного
Маленьке,
його
Був зерном
Яйце
Примітка
Корінь, префікс, суфікс, закінчення.
Морква, картопля
Вчора мама спекла дуже смачний хліб.
Вправа 9 (сторінка 85)
Що можна подумати,
Небезпечно? Дуже добре? Погано?
Дуже добре.
Вправа 2 (сторінка 86)
Поміркуйте, які жанрові особливості
можна "перекрутити" слова?
Вправа 3 (сторінка 86)
Поспостерігай за поданими
відрізняються?
Вареник, зварився, варення, варений, переварені, варенички, узвар. Вони відрізняються
значеннями. Спільним у них є корінь.
Вправа 4 (сторінка 86)
Доповни кожний ряд спільнокореневих слів власними прикладами.
Хмара – захмарний, хмаринка, хмарно, хмарище, хмарина, хмаронька.
Сир – сировар, сирник, сирний, сироїд, сирок.
Вправа 5 (сторінка 86)
У кожному ряді визнач і випиши слово, що не є спільнокореневим до інших.
Вода, водій, підводний, водяник. – водій.
Літній, літо, влітку, політає. – політає.
Дорога, доріжка, подорожник, дорогий. – дорогий.
Мило, мильниця, мильний, милий, милитися. – милий.
Вправа 6 (сторінка 86)
Розбери за будовою слова, виписані із завдання 5.
Примітка
Корінь, префікс, суфікс, закінчення.
Водій, політає, дорогий, милий.
Вправа 1 (сторінка 87)
Поспостерігай, як
префікс. Познач його.
Цей пиріг смачний.
Примітка
Префікс
Найсмачніший
Вправа 2 (сторінка 87)
Пригадай
Розлетілися, склеїв, з’ясували, перестрибнув, розплакався, приїхав, перегорнув,
Вправа 3 (сторінка 87)
Прочитай, як розповідає
автобіографічній
переживає автор? На мою думку, автор сумує
спогади.
Вправа 4 (сторінка 87)
Випиши слова,
Префікс
Вийти, подивитися, зацвіте, насадить.
Вправа 5 (сторінка 87)
Випиши з тексту
ти їх упізнаєш.
2.
вас є конкретні зауваження чи
Важливо залишатися
Вправа 3 (сторінка 88)
Переформулюй
Вправа 4 (сторінка 88)
перевірне. Боротьба – боротися.
Вправа 5 (сторінка 88) Чи любиш
Вправа 2 (сторінка 89)
Випиши з
Примітка
Корінь, префікс, суфікс,
Корінь.
Вправа 3 (сторінка 89)
Як змінювався
послідовність спільнокореневих слів?
Спочатку настрій був бойовим,
сумувати та плакати.
Послідовність: спочатку
Вправа 4 (сторінка 89)
Від поданих слів утвори спільнокореневі
Вправа 6 (сторінка 89)
кошеня. Бабуся вирішили забрати його до себе.
Дивлячись на цю ситуацію, я зрозуміла, що людина,
душа, допоможе у будь-який час.
Вправа 7 (сторінка 92)
Поміркуй і дай якомога більше відповідей
«Для чого людині серце»
1. Щоб жити.
2. Щоб відчувати емоції.
3. Щоб турбуватися.
За
Вправа 8 (сторінка 93)
Яким
Вправа 3 (сторінка 94)
Подивись у хмару слів. Запиши
Примітка: корінь.
Вправа 1 (сторінка 95)
Згадайте все, що
фактів про них.
1. Сукупність букв, розташованих
азбукою, абеткою).
2. Український алфавіт складається з 33 букв.
3. З них 32 літери передають на письмі
м’якість приголосних на письмі.
4. Букви бувають друковані й писані.
5. Звуки бувають голосними та приголосними.
Вправа 2 (сторінка 95)
Прочитай
приголосні часто повторюються?
Все щось шарудіт, спинається
листочок, пробіжить невидимий їжак.
Вправа 3 (сторінка 95) Чому заєць здригнувся?
не з’їли хижаки. Вправа 4 (сторінка 95)
Вправа 2 (сторінка 96) Прочитай слова.
Вправа 3 (сторінка 96)
звершення. §57. Самостійні
Вправа 1 (сторінка 97)
Прочитай прислів'я. Випиши речення, у
Поспостерігай, яких частин
службових. Чому?
Праці – життя, дозвіллю – година.
Самостійних частин мови більше, бо вони є
Вправа 2 (сторінка 97)
Зі збірки віршів, яку ти читаєш,
приклади самостійних частин
Самостійні: день, веселий, добрий.
Службові: у, в, на.
Вправа 3 (сторінка 97)
Прочитай вислів Астрід
Склади з ними речення.
Не (частка) можна сидіти і (сполучник)
(прийменник) власне дитинство. Не можна читати
Вправа 1 (сторінка 102)
Прочитай речення
Ми хотіли вивчити
встигли цього разу.
Вправа 2 (сторінка 102)
Розкажи, для чого
Роль службових частин мови
відтінків членам речення
Прийменник, сполучник, частка.
Вправа 3 (сторінка 102)
Спиши лічилку, обираючи із запропонованих
і частки. Підкресли службові слова.
Лічилка
Захотіли серед (прийм.) хати
Миші в (прийм.) піжмурки пограти.
Поховались по (прийм.) кутках...
А (спол.) тут кіт до (прийм.) хати.
Жах!.. Повтікали миші вмить!
Хто не (частка.) втік, тому (спол.) водить.
Вправа 4 (сторінка 102)
Пригадай інші лічилки, які ти використовуєш для визначення
Розкажи їх.
Еники-беники їли вареники.
Еники-беники, квас:
вийшов маленький Тарас.
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Біжимо ми як вітри,
А жмурити будеш ти! Вправа 5 (сторінка 102) Розподіли слова на
Вправа 6 (сторінка 102)
До виділених у
запиши.
Упав – встав, згадую
Вправа 7 (сторінка 102)
Пригадай, як пишеться
робила останнім часом.
Окрема.
Вправа 2 (сторінка 103)
Випиши з вірша «Ух і
створити живу картину. Спробуй поставити
Ух, гух, гець, ох.
Вправа 3 (сторінка 103)
Спиши речення й підкресли вигуки.
1. Ой леле! Не нуртуй! Хатинки не руйнуй!
2. Ой чого ти, тополенько, не цвітеш, чом по-жовклу
3. Кує зозуля. Б’є молоточком у кришталевий великий дзвін – ку-ку, ку-
4. Ой люлі, люлі, моя дитино, вдень і вночі.
Вправа 4 (сторінка 103)
Відшукай у тексті
їх.
Овва!
Вправа 4 (сторінка 106)
Добери синоніми до слова ходили.
Ходити – сновигати, мишкувати,
Вправа 1 (сторінка 107)
Пригадай, що таке іменник.
2. Іменник
або що?.
Вправа 2 (сторінка 107)
§62. Іменник
Визнач ознаку, за якою згруповані іменники в
власними прикладами.
Іран, США, Польща, Україна, Великобританія – країни
Ян, Ірина, Рубен, Мелані, Марина, Арнольд – імена
Венера, Меркурій, Юпітер, Марс, Земля, Сатурн – планети
Київ, Париж, Токіо, Варшава, Львів, Нью-Йорк – міста
Вправа 3 (сторінка 107)
Подумай, які слова можуть
речення за малюнками.
1. Біля ялинки є магазин «Ялинка».
2. Я люблю купувати цукерки у магазині «Цукерочка».
3.
рід: пан,
Жіночий рід: кав’ярні,
рід: тирамісу.
Вправа 1 (сторінка 108)
Прочитай
Мандрували троє
звіриною.
Була вона як жива, тільки не мала вбрання.
Розгорілася між ними суперечка.
Вправа 4 (сторінка 111)
Які застарілі слова трапилися тобі в тексті? Які з них тебе спантеличили?
можна перевірити їх значення?
Цісар, аркан, шлак, трафить, набундючилася.
Їх значення можна перевірити за тлумачним словником.
Вправа 5 (сторінка 111)
Чим особливі слова ніс і дорога? Чи
мови? Склади і запиши речення, які це підтвердять.
Ніс і дорога можуть мати різне значення. Вони можуть бути різними частинами
Наприклад: Микола ніс книжки. У Надійки був маленький ніс. Ця іграшка
дорога. Дорога була дуже довгою та нудною.
Вправа 6 (сторінка 111)
Добери антоніми до слів злагода, балаканина, ранок.
Злагода – непорозуміння, сварка, суперечка.
Балаканина – мовчанка.
Ранок – вечір.
Вправа 1 (сторінка 112)
§64. Числа іменників
Знайди в кожній групі слів зайве. Обґрунтуй свою
Барабан, горіх, слово, море, хвиля, сосни – множина, човен. Дерева, будинки, ворони, зайчик – однина, портфелі, річки.
Вправа 3 (сторінка 112)
Визнач тему й головну думку
вжиті в переносному значенні.
Тема: зимовий ранок.
Головна думка: краса зимового ранку.
Переносне значення: Дрімає ліс,
квіті.
Вправа 4 (сторінка 112) Спиши вірш «Зимовий ранок»,
Вправа 6 (сторінка 112)
Який із фразеологізмів
множині?
Вправа 1 (сторінка 113)
. Роди іменників
Пригадай, як визначати рід іменників. Випиши з
«Розум і Щастя» іменники. Познач у дужках їх рід і число.
Цісар (одн., ч. р.), весілля (одн., с. р.), аркана (одн., ч. р.), цісарівна (одн., ж. р.), казку (одн., ж. р.), язик (одн., ч. р.), балаканини (одн., ж. р.)
Вправа 2 (сторінка 113)
Перевір, чи правильно ти вживаєш роди. Слова нежить, шампунь чоловічого роду. Склади з ними речення.
У мене зранку почався нежить.
Я купила новий шампунь.
Вправа 3 (сторінка 113)
Прочитай вірш і поміркуй,
Вправа 4 (сторінка 113)
Випиши з вірша іменники,
жіночий рід, III середній рід.
Ч. р. – сон, будильник, ранок, тато, Джек, сніданок,
вуж, вогонь, димок, замок, сон, слон.
Ж. р. – тиша, мама, ковбаса, краса, стежка, білка, синь, роса, ванна.
С. р. – небо, мила, ліжко.
Вправа 5 (сторінка 113)
Напиши невеличкий твір про свої вихідні. Спробуй вживати лише іменники.
Вихідний. Субота. Сон. Сніданок. Мамо, тато, брат. Друзі. Велосипед.
Вправа 2 (сторінка 114)
Випиши з оповідання іменники. Постав до них запитання.
«Бо я – людина»
Шляхом (чим?), подорожніх (кого?), батько (хто?), син (хто?), шляху (чого?), камінь (що?), дня (чого?), батько (хто?), каменя (чого?), батько (хто?), синові (кому?), синку (Кл. в.), камінь (що?), місце (що?), подорожні (хто?), кроки (що?), каменя (чого?), дороги (чого?), дід (хто?), дідусю (Кл. в.), хлопчик (хто?), каменя (чого?), дороги (з чого?), ногу (що?),
камінь (що?), людина (хто?), хлопчик (хто?), в задумі (в чому?), тату (Кл. в.), людина (хто?).
Вправа 4 (сторінка 114)
Поміркуй, що спільного в тебе з іншими людьми. А в чому твоя унікальність?
про це 3-4 речення.
Моя унікальність в моєму зовнішньому вигляді. Я маю карі
носик та пухлі губки. Крім того, я
Вправа 2 (сторінка 115)
Випиши назви відмінків і запитання з репу.
Називний Хто? Що?
Родовий Кого? Чого?
Давальний Кому? Чому?
Знахідний Кого? Що?
Орудний Ким? Чим?
Місцевий На кому? На чому?
Кличний
Вправа 3 (сторінка 115)
Провідміняй іменники мова, школяр, слово. Виділи закінчення
вони змінюються. Чи
Н. в. хто? що? Мов[а], школяр
Р. в. кого? чого?
в. кого? що? Мов[у
Ор. в. ким? чим? Мов[
М. в. на кому? на чому? на
в. Мов[о], школяр[е], слов[о]
4 (сторінка 115)
текст, записуючи
кожного іменника.
білченя (Н. в.) побачило ялинку (Р. в.) і замилувалося її пухнастими гілками (Ор.
відчуття впевненості.
Вправа 5 (сторінка 119) Уяви, що за тобою спостерігають тваринки.
- Дивись, що це вона таке робить у себе
- Не знаю, так швидко та гарно рухається.
- Ще й під музику.
- Мені дуже подобається!
- Я би також хотіла навчитися це робити.
- Давай спробуємо! Думаю це весело.
- Давай!
- Ой, в нас не виходить
- Ми будемо за нею спостерігати,
Вправа 6 (сторінка
Мені сподобалися
Вправа 1 (сторінка 120)
Спиши, додаючи
Дівчинц[і] подарували блокнот.
На сніговик[у] немає капелюха.
Цьому сніговик[у] треба намалювати усмішку.
Вправа 2 (сторінка 120)
Запишіть слова лісок, весна, бджола в давальному та місцевому
Виділіть закінчення.
Д. в. ліск[у] весн[і] бджол[і]
М. в. на ліск[у] на весн[і] на бджол[і]
Вправа 3 (сторінка 120)
Спиши прислів'я, записуючи іменники,
1. Дбайливому
2.
3. Гарна
Вправа 4 (сторінка 120)
У яких відмінках стоять
По машинку (Зн. в.) для дитяти.
За машиною (Ор. в.) біг тато.
Вправа 1 (сторінка 121)
Скористайся орфографічним словником
Сиру, журналу, мікрофона, намету, меду, гороху.
Вправа 3 (сторінка 121)
уставляючи
зовсім інакше, тож він продав
мандрувати по світу, проповідуючи християнство.
Вправа 3 (сторінка 122)
Випиши пару спільнокореневих слів
всіх словах корінь.
Примітка: корінь
Свято, святого, святий, святковий.
Вправа 4 (сторінка 122)
Відшукай у
легендами, святий Миколай
християнство.
Вправа 5 (сторінка 122)
Прочитай вірш. Випиши
слова: Миколай, найслухняніший, чемний, прийдеш, сон.
§72. Прийменник
Вправа 1 (сторінка 122)
Провідміняй іменник свято. Із кожною формою склади й запиши речення. Які
прийменники ти використав/використала?
Н. в. свято. Свято приходить у наш дім.
Р. в. свята. Так хочеться свята.
Д. в. святу. Святу віддаю найкращі роки.
Зн. в. свято. Де віднайти свято?
Ор. в. святом. Святом треба насолоджуватися. М. в. на/у святі.
Кл. в. свято. Свято, прийди
Вправа 2 (сторінка 125)
§73. Заповідне бажання
Скільки невдач спіткало Мартин лист?
моменти, коли він зневірювався, і ті, коли сподівався на краще.
«Початок довгого шляху»
За книжкою Валентини Вздульської «Подорож
Мартин лист спіткали шість невдач.
Слова успіху: радів, сповнився надії.
Слова зневіри: заплакав, журився.
Вправа 3 (сторінка 125)
Як гадаєш, що думала Марта про своє послання? Уяви, що ти знайшов/знайшла
цей конверт на вулиці. Напиши Марті лист: паперовий чи електронний. Не забудь,
що в ньому мають бути привітання, основна частина, побажання
підпис і дата.
Я вважаю, що Марта
те, що вона хотіла.
Привіт, Марто!
Я випадково знайшов
плавав на різних кораблях (мн., М. в.) і побував у багатьох країнах (мн., М. в.). Він старався не втрачати віри (ж. р.,
слова молоко, козак, хліб та інші, які
місцевому відмінках. Які висновки можна зробити про
іменників і зміною приголосного в корені?
Н. в. молоко, козак, хліб, рука, нога Д. в. молоці, козаку, хлібу, руці, нозі М. в. на молоці, на козаку, на хлібі, на руці, на
Вправа 3 (сторінка 128)
Переконайся, що ти правильно змінюєш
чергування. Запиши речення, розкривши
1. Капітан тримав у руці лист.
2. Новий рік уже на порозі.
3.
Вправа 2 (сторінка 130)
Запиши
Піднесений
Розкажи.
Вечір напередодні Нового
інших традиційних страв. Також існував
мискою з випічкою. Люди вважали, що завдяки цьому
сама кількість запашної
традиції
(одн., ж. р., М. в.) Новий
1 (сторінка 131)
Прочитай, кого привітало Пишеня. Запиши, що
тією самою літерою, що й слово.
Пишеня подарувало директорові діаманти. Пишеня подарувало учневі устриць.
Вправа 3 (сторінка 131)
Відредагуй словосполучення і запиши.
Пану Василеві, директору
Вправа 2 (сторінка 133)
«Про Грінча, який украв
виявилося
дарунків й без ласощів взагалі.
Грінч був враженим. Він зрозумів, що святкувати
не тільки ласощі та пакунки.
Я вважаю, що Грінч не любив
Вправа 3 (сторінка 133)
Після перегляду мультфільму
Виправлення: Чудовий
Вправа 2 (сторінка 134)
Провідміняй слова сніжинки, зорі, феєрверки. Виділи закінчення
тими, що в таблиці. Зроби висновок.
Н. в. сніжинки, зорі, феєрверки
Р. в. сніжинок, зір, феєрверків
Д. в. сніжинкам, зорям, феєрверкам
Зн. в. сніжинки, зорі, феєрверки
Ор. в. сніжинками, зорями, феєрверками
М. в. на/у сніжинках, на зорях, на феєрверках Кл. в. сніжинки, зорі, феєрверки
3 (сторінка 134)
ж. р., Зн. в.)
(одн., ч. р., Зн. в.) Ми сін[а] (одн., с. р., Р. в.) для лос[я] (одн., ч. р., Р. в.) Поклали
жмуточок[] (одн., ч. р., Н. в.). §80. Морфологічний розбір іменника
Вправа 1 (сторінка 135)
По черзі кидаючи гральний кубик, розкажіть про іменник од як частину
Відповідайте на запитання, номер якого випаде на грані.
1. На які запитання відповідає іменник?
Іменник відповідає на питання "хто?" або "що?".
2. За чим змінюються іменники?
Іменники змінюються за числами (однина і множина), за відмінками (називний, родовий, давальний, знахідний, орудний, місцевий, кличний).
3. Скільки відмінків є в українській мові?
В українській мові існує
4.
5.
6. Яке закінчення
"сад" у родовому
Вправа 2 (сторінка 135) Знайди в
"в" (у), "на".
Грінч (Н. в.), до сміху (Р. в.), хтосям (Д. в.), роти (Зн. в.), стрічками (Ор. в.), у пакуночках (М. в.).
Вправа 3 (сторінка 135)
Проаналізуй за алгоритмом виділені слова у вірші «Різдвяні гостинці».
Гостинці (ім., неістота, загальна, пряме, мн., другорядний, Н. в.), картинці (ім., неістота,
Сторінка 36 (вправа 2)
1)
3)
вираження й повідомлення
почуттів мовця. Граматична основа речення складається із підмета і присудка.
4) За метою висловлювання речення поділяються на розповідні, питальні та спонукальні.
5) За емоційним забарвленням розрізняють речення окличні та неокличні.
6) За наявністю головних членів речення можуть бути односкладні
7) Залежно
8) Залежно
та складні.
Сторінка 70 (вправа 2)
Склади речення
Козаки запорізькі жили весело разом.
Сторінка 70 (вправа 3)
Спиши, розставляючи розділові
Мамо, іде вже зима... Який ти
Сторінка 70 (вправа 4)
Визнач істинне твердження.
1. Однорідні члени речення
Сторінка 70 (вправа 5)
Сторінка 104 (вправа 3)
Згрупуй слова з вірша за частинами мови, які тобі
і запиши їх.
Іменники: вереда, Романко, кашу-манку, мама, бабуню, татусика, дідуня, цукерок.
Прикметники: малий.
Дієслова: їсть, просить, їдять, купи, з’їм.
Прийменники: за, от.
Частка: не.
Сполучники: а.
Вигук: ой, тре-еба.
Сторінка 104 (вправа 4)
Добери й запиши спільнокореневі слова до слів вереда, купити, прошений.
Вереда – вередує, вередливий, вередливість.
Купити – покупка, покупний, викупити, скупити.
Прошений – просьба, просити, запрошені, випросити.
Сторінка 104 (вправа 5)
Утвори слово, корінь якого є у
закінчення у слові вітер.
Сторінка 104 (вправа 6) Склади
Кленовий
Сторінка 104 (вправа 7)
Запиши
твір тебе вразив?
винахідників». В ньому
майбутньому.
Сторінка 136 (вправа 1)
Прочитай текст.
Три абзаци. Заголовок: Горобина.
План:
1. Гості горобини.
2. Акуратні граки.
3. Вітаміни в іншому закутку.
Сторінка 136 (вправа 2) Випиши з тексту три речення (на вибір).
Сторінка 136 (вправа 3)
Сторінка 136 (вправа 4)
Частина 2
Вправа 1 (сторінка 4)
Поділіться своїми
Вправа 2 (сторінка 4)
Прочитайте дві щедрівки.
Перша авторська, друга – народна.
Обидві щедрівки про Щедрий вечір.
Вправа 3 (сторінка 4)
Вивчи будь-яку щедрівку
Обміняйтеся
1 (сторінка 5)
пухким снігом,
діамантами
Вправа 6 (сторінка 5)
Усе було вкрите снігом,
Вправа 2 (сторінка 7)
Якою ти уявляєш
власну відповідь цитатами.
Люсі допитлива, смілива, запальна, розумна дівчинка.
«Люсі, наймолодша з усіх, трішечки злякалася».
Люсі
Вправа 6 (сторінка 9)
Які
Тумнус
вчинки.
Вправа 7 (сторінка 9)
Що ти
дізнався/дізналася про Нарнію?
В країні Нарнії живуть на деревах дріади, чарівний олень, що виконує бажання, фавни,
німфи і гноми. Туди прийшла нескінченна зима, яку наслала Біла Відьма.
Вправа 8 (сторінка 9)
Знайди в цьому уривку десять прикметників і
їх за абеткою.
Гіршими, затишна, знайому, кам’яну, невелика, нескінченна, охайна, радий, темному,
чудовим.
Вправа 1 (сторінка 10)
Пишеня припустило,
Вправа 5 (сторінка 10)
Прочитай твердження. Які з них істинні, а які хибні?
Істинні:
Прикметники та іменники змінюються
Рід прикметників у множині не визначається.
Хибні:
Прикметники змінюються за родами, а іменники – ні.
Прикметники не змінюються за числами.
ВІДМІНКИ ПРИКМЕТНИКІВ
Вправа 1 (сторінка 11)
Спиши словосполучення. Виділи і
множині. Зроби висновок.
Хутрян[і] шуби, нічн[ий] ліс, засніжен[і]
Вправа 2 (сторінка 11)
Пишеня припустило, що прикметники
надто складно. Перевір це припущення
словосполучення привітний фавн.
Н в. привітний фавн.
Р. в. привітного фавна.
Д. в. привітному фавнові.
Зн. в. привітного фавна
Ор. в. привітним фавном
М. в. на привітному фавнові.
Кл. в. привітний фавне!
У висновку можна сказати, що
Вправа 3 (сторінка 11)
Спиши вірш, розкриваючи дужки. Підкресли рими.
Біла пані
В білосніжному жупані,
м’якеньких чобітках
Вправа 1 (сторінка 12)
та імена авторів / авторок.
Ерін Гантер «Коти-Вояки», Роберт
Поттер», Мія Марченко «Місто
Шевченка».
Вправа 3 (сторінка 12)
Прочитай скоромовку п'ять
звуки в ній повторюються?
Вправа 4 (сторінка 12)
Придумайте скоромовку, у
Вправа 5 (сторінка 12) Чи
Язик без кісток. Так говорять
Вправа 1 (сторінка 13)
Випиши з тексту
Дивовижні історії (Н. в.);
(Зн. в.); білого (Р. в.) оленя; дикими (Ор. в.) гномами; в підземних (М. в.)
Вправа 2 (сторінка 13)
Склади за схемою речення про ліс, де живе фавн.
Лісове життя дивує і чарує Люсі.
Вправа 3 (сторінка 13)
Розбери за будовою слова, виділені в тексті завдання 1.
Лісов[е], підземн[их].
Примітка Корінь, префікс, суфікс, основа, [закінчення]
Вправа 4 (сторінка 13) Визнач, яка роль прикметників
(Рими до малюнка)
Вправа 1 (сторінка 14) Як гадаєш, чи
Прочитай уривки.
(ч. р., одн., Н.
королеви? Порівняйте
Вправа 4 (сторінка 15)
Знайди в уривку
Почервоніла, як рак –
Вправа 6 (сторінка 17)
Обговоріть те, що
обідали
Вправа 1 (сторінка 18)
регіону. Харків – харківський;
Вправа 1 (сторінка 20)
Місто непокірних»; Сашко Дерманський «Мері»; Андрій
Вогняний Змій»; Василь Сухомлинський «Дарувати добро».
Зло уособлюють злі персонажі, а добро – добрі.
Добрі проявляють щирість, доброту, турботу, сміливість, справедливість.
В літературі майже завжди добро перемагає зло, а в житті,
Вправа 2 (сторінка 20)
Прочитай українські народні прислів'я про добро і зло.
«Гімназист
Поясни зміст кожного з них. Чи були у твоєму житті ситуації, які ілюструють ці
прислів'я? Розкажи про них так, щоб однокласники та однокласниці здогадалися, яке прислів'я ілюструє твоя оповідка.
Добре як скарб шукають, а зле – завжди під рукою.
Це прислів'я вказує на те, що доброту потрібно шукати,
зло можна легко та швидко,
Вправа 3 (сторінка 21)
Вправа 4 (сторінка 21)
Зробіть афішу до фільму
Кінотеатр «Космос»
22 – 29 січня 2021 р.
Художній фантастичний фільм для дітей «Хроніки
За повістю британського письменника
Нарнії»
В
Початок: 15:00
Ціна
Вправа 2 (сторінка 23) Як
Вправа 3 (сторінка 23)
Як
і раптом зникла!
Мені вдалося уявити персонажів за
Вправа 2 (сторінка 26)
Поглянь, який
Відьма
Вправа 3 (сторінка 26)
Вправа 1 (сторінка 27)
По черзі кидайте
випадатимуть.
1. Прикметник – самостійна частина мови.
2. Змінюється за родами, числами, відмінками.
3. За іменником з яким він пов’язаний.
4. За допомогою суфіксів.
5. Однина [ий], [ій], [а], [я], [е], [є]
Множина [і]
6. Другорядним.
Вправа 3 (сторінка 27)
Вправа 1 (сторінка 28)
Перекажи уривок
Вправа 4 (сторінка 28) Утвори
іменників. За
Вправа 5 (сторінка 28)
тулилися гумові чоботи,
садові ножиці, лопати, кельми, вудки, риболовні
Вправа 7 (сторінка 28) Із якими завданнями ти впорався/впоралася легко? У виконанні яких
треба ще повправлятися? Чому? Як саме ти це робитимеш?
Із завданням 1, 2, 4 я впоралася легко. У виконанні завдань 3, 4, 5
потренуватися. Знайду
Вправа 1 (сторінка 29)
Вправа 3 (сторінка 30)
До слова космос добери й запиши спільнокореневі
речення, що відповідає схемі.
Космос – космонавт, космічний.
Космічні таємниці ваблять своєю загадковістю!
Вправа 4 (сторінка 30)
Склади й запиши речення з виділеними словами.
Більшу частину домашнього завдання складають усні вправи.
Більшість учнів класу відвідують спортивні секції.
Вправа 1 (сторінка 31)
Знайди в нотатках Пишеняти на с. ЗО слова, які відповідають
скільки? та котрий?. Запиши їх
Земля (яка?) третя;
на висоті (скільки?) п’ятсот кілометрів;
космонавт (який?) перший.
Вправа 2 (сторінка 31)
Спиши уривок із вірша
числівники. Постав до кожного запитання.
Доні снилися вночі три
Вправа 4 (сторінка 33)
Як гадаєш, текст про
свою думку.
Науково-популярний
у практичному житті.
Вправа 5 (сторінка 33)
Випиши з уривка «Експерименти
«космічних» слів.
Космічному (прикметник), невагомості (іменник),
(іменник), екіпаж (іменник), астронавти (іменник),
Вправа 6 (сторінка 33) Подивись
(іменник),
(іменник).
2. Лікар-астронавт
3. Інженер космічного
4.
Сцена 4: завершення робочого дня (після обідньої
свої дослідження та роботу з обладнанням)
модулі для підготовки до вечері. (астронавти закінчують свою роботу,
та підготувати
Вправа 1 (сторінка 36)
9,
Вправа 4 (сторінка 36)
Вправа 1 (сторінка 37) Знайди в тексті про
на запитання котрий?. Випиши числівники з іменниками, від яких вони залежать. Перевір правопис слів.
Четвертий, десятий, дванадцятий і чотирнадцятий дні, першого дня.
Вправа 2 (сторінка 37)
Назви по одному числівнику, що відповідають
запитання котрий? котра? котре? котрі?. Додай до них іменники
утворені словосполучення.
Шостий гравець, сьома година, третє кошеня, другі черевики.
Вправа 4 (сторінка 37)
Спиши скоромовку із завдання 3.
Чотирнадцятий брат посадив виноград.
(Хто?) брат ↔ (що зробив?) посадив;
брат (котрий?) чотирнадцятий;
посадив (що?) виноград.
Вправа 5 (сторінка 37)
Запиши подані числівники
скільки?, а в другу ті,
котрі?.
Сільки?: п’ять, сто
Вправа 6 (сторінка 37)
Прочитай іще один
та постав до них запитання.
Три (скільки?), по одному (по скільки?), по
(по скільки?), по п’ять (по
(по скільки?),
1.
2.
3.
яку надають космічні програми та дослідження,
можливість існування життя на інших планетах. Аргументи тих, хто не вірить у зустрічі з інопланетянами:
1. До цього часу
2. Багато
3. Технологічні
Вправа 1 (сторінка 39)
Прочитай текст статті
інформація?
Прочитати у достовірних джерелах.
Вправа 2 (сторінка 39)
Визнач тему тексту у попередньому
науково-популярний).
Тема – пошук населених планет у Всесвіті.
Науковий.
Вправа 3 (сторінка 39)
Назви числівники, які
багато?
Двадцять, трьох, перший, тридцять три, двісті
третій.
Їх тут так багато, тому що це науковий текст.
Вправа 4 (сторінка 39)
Випиши
✔відповідають на запитання скільки?;
Скільки? двадцять, тридцять три.
✔відповідають
Котрий? перший, третій.
Вправа 2 (сторінка 42)
Які деталі допомогли
прочитай.
Прибулець
Вправа 3 (сторінка 42) Яка наукова інформація
2.
Вправа 1 (сторінка 43) Утвори й запиши словосполучення.
сторінок.
Вправа 2 (сторінка 43)
З одним із утворених словосполучень
Сьогодні я прочитала шістнадцять
Вправа 3 (сторінка 43)
Спиши
до нього 2-3 спільнокореневі. Запиши.
Примітка
префікс,
– земля, приземлився, землячка.
1 (сторінка 44)
Вправа 2 (сторінка 44)
3
1.
2. Скільки годин на день ви тренуєтесь?
шахами?
3. Чи займали ви призові місця на змаганнях?
Вправа 4 (сторінка 44)
Випиши з тексту інтерв'ю числівники разом з іменниками, від яких вони залежать. Десь (скільки?) три години; у (скільки?) шість років; до років (скількох?) шістнадцяти;
місце (котре?) перше; року (котрого?) дві тисячі дев’ятнадцятого.
Вправа 5 (сторінка 44)
Поміркуйте, якими словами варто підтримати
хмару слів, розмістіть
Не хвилюйся!
Вправа 2 (сторінка 45)
Прочитай
Інформативна.
Вправа 3 (сторінка 45)
4 (сторінка 47)
з тексту числівники. Вкажи їх
Вправа 5 (сторінка 48)
Розглянь інфографіку
із текстів завдань 3-4?
Зоряний Ківш – Легенда.
Велика Ведмедиця – Міф.
Вправа 6 (сторінка 48)
Розкажи, що тобі
Сім найяскравіших
ківш.
Вправа 7 (сторінка 48)
Дізнайтеся інші
Вправа 2 (сторінка 49)
Добери спільнокореневі
Зоря – зорянистий, зоряний, зоренька.
Вправа 3 (сторінка 49)
Склади й запиши
1.
2.
3. Зустріч гостей.
4. Розважальна програма.
5.
Вправа 3
просторі блукає.
Вправа 4 (сторінка 50)
Як гадаєш,
Леся Українка
Вправа 2 (сторінка 51)
Розглянь пам'ятку
Вправа 3 (сторінка 51)
Дай
Перший урок розпочинається о восьмій годині.
Перша перерва триває десять хвилин.
Останній урок у п’ятницю завершується
Зараз пів на одинадцяту.
Вправа 3 (сторінка 54)
Порівняй
Вправа 1 (сторінка 56)
Пригадай зміст прочитаних
Г. Манів «Інопланетний друг».
Вправа 2 (сторінка 56)
Доведи, що твір Г. Манів «Інопланетний
«Інопланетний
Вправа 3 (сторінка 56)
Прочитай текст і дай відповідь
Переміг Халід.
Вправа 4 (сторінка 56)
Випиши з тексту числівники, розподіляючи
відповідають на запитання
котрого?.
Скільки?: п’ятнадцять, двадцять п’ять, двадцять, сорок одну.
Котрого?: першого, другого.
Вправа 5 (сторінка 56)
Який образний вислів ужито в тексті? Що
Проковтнув ще одну збірку – дуже швидко прочитав.
Вправа 6 (сторінка 56)
Розглянь годинники. Запиши,
Дванадцять годин.
Пів на одинадцяту.
За двадцять хвилин шоста.
Вправа 7 (сторінка 56)
Чи може те, чого ти навчився/навчилася,
в житті? Як саме?
Звичайно. Правильно
Вправа 8 (сторінка 56) Що залишилося
Вправа 3 (сторінка 58)
Знайди в попередньому
Вправа 4 (сторінка 58)
Поміркуй, чи можеш
Вправа 5 (сторінка 58)
відповіді на свої запитання.
Мене найбільше цікавить географія.
1. Скільки країн мають вихід до Чорного моря і які?
2. Яка область України межує з чотирма країнами Європи?
3. Назви найбільшу область України?
Вправа 6 (сторінка 58)
Прояви допитливість
1.
3.
4. Тарас
5. Шевченко
6.
7.
8. Під
9.
10.
Джерела інформації:
1. Біографічні
2. Інтернет-ресурси.
3.
4.
2 (сторінка 65)
Так, зима, згоджується з
Вправа 4 (сторінка 65)
Випиши з вірша С. Черкасенка займенники.
Я – 1-ша ос., я – 1-ша ос.
Вправа 5 (сторінка 65)
Які два особові займенники треба з'єднати, щоб «з'явилися» перешкоди на дорозі?
Які два займенники підкажуть, що слід робити з брудними руками? Запиши
відповіді.
Я + ми = ями
Ми + ти = мити
Вправа 1 (сторінка 66)
Спиши українські приказки,
зміст?
Вбери пень у весняний день, і той гарний буде.
Одна ластівка ще весни не робить.
Проспиш навесні – заплачеш узимку.
Вправа 2 (сторінка 66)
Випиши спільнокореневі слова
прикладами. Познач корінь.
Весняний, весни, навесні, веснонька,
Вправа 3 (сторінка 66)
Розбери за будовою слово,
Примітка
Корінь, префікс, суфікс,
Весн[и].
Вправа 4 (сторінка 66)
Який
тому піднімають настрій. Також мене рятує прогулянка
Вправа 1 (сторінка 67)
Запиши займенники парами за
Я, ми.
Ти, ви.
Він, вона, воно, вони.
Вправа 2 (сторінка 67)
Обери два займенники і склади з ними речення. Запиши.
Сьогодні ми з Артемом чергові по класу.
Вони веселі, щирі й добрі друзі.
Вправа 3 (сторінка 67)
Прочитай речення. Випиши
Я – 1-ша особа однини.
Вона – 3-тя особа однини.
Ти – 2-га особа однини.
Ми – 1-ша особа множини.
Вправа 4 (сторінка 67)
Спиши текст. Підкресли
Вправа 4 (сторінка 69)
5 (сторінка 69)
популярному чи художньому?
Тексти написані у художньому стилі.
Вправа 8 (сторінка 70)
Випиши
особу та число.
Вона (3-тя ос., одн.), вони (3-тя
Вправа 9 (сторінка 70)
Поспостерігай
Вправа 4 (сторінка 71)
Вправа 2 (сторінка 72)
Розглянь плакат «Музичні інструменти». Чого
Язичкові (гармонія, баян, акордион).
Вправа 3 (сторінка 72)
Відгадай загадку. Запиши
переносу, показавши всі варіанти.
Ластівка [– о – = о – – о]; ла – стів
Вправа 4 (сторінка 72)
Вправа 5 (сторінка 72)
Склади загадку-акровірш.
О, як його люблю!
Вправа 1 (сторінка 73)
Прочитай репліки
Ти, ви.
Вправа 3 (сторінка 73)
Склади два речення.
відмінку. Тетянко,
Вправа 1 (сторінка 74) Прочитай, як
дроти на далекі відстані.
Без дротів інформацію можна передавати
випромінювання – світла й радіохвиль.
Радіохвилі дають змогу передавати команди здалеку.
Вправа 2 (сторінка 75)
У якому стилі написаний текст? Доведи свою думку.
Науково-популярний стиль.
Вправа 3 (сторінка 75)
Зверніть увагу на подання інформації:
Обговоріть, як сприймання
інформації
Вправа 4 (сторінка 75)
Випиши
мови вони належать?
Як же машина може бачити,
(Однорідні дієслова).
Вправа 5 (сторінка 76)
Уявіть майбутнє.
Вправа 1 (сторінка 77) Прочитай
3
Вона, воно, він, вони.
Вправа 2 (сторінка 77)
Прочитай займенники
пари.
Її – вона, їм – вони, на
Вправа 3 (сторінка 77)
Склади й запиши 4 речення, уживши
Вкажи їх рід, число і відмінок.
Сьогодні до нього (ч. р., одн., Р. в.) завітав на гостини дідусь. Їм (мн., Д. в.)
цікаві книги. Ним (ч. р., одн., Ор. в.), любим татом, пишається вся наша сім'я.
вони (мн., Н. в.) подорожували Закарпатською областю.
Вправа 1 (сторінка 78)
Обговоріть у парі,
вони до розпорядків інших четвертокласників/четвертокласниць
на, під, з, із, по, в, з, за, до.
Сполучники: а, але, або, і, й, що, то.
Вигуки: ох, ах, ух, тож.
Частки: не, ж, же.
Займенники: я, ми, ти, ви, він, вона, воно, вони.
Вправа 2 (сторінка 79)
Пригадай, як пишуться прийменники з іншими
прийменник + займенник. З
З нами, із тобою, на вас, зі мною, в ньому, у нас, у
Із тобою, Наталко, завжди весело й цікаво спілкуватися.
Сьогодні у нас зранку тепла й сонячна погода.
Вправа 3 (сторінка 79)
Знайди у творі Поліни місця, де займенники «склеїлися» з прийменниками.
Запиши ці слова правильно.
В ньому, в ній, в нього.
Вправа 4 (сторінка 79)
Визнач особу, число і відмінок виписаних займенників.
В ньому (3 ос., одн., М. в.), в ній (3 ос., одн., М. в.), в нього (3 ос., одн., Р. в.)
Вправа 5 (сторінка 79)
Опиши свою оселю або ту, про яку
Моя родина живе в квартирі.
неї, відчуваючи, що
Вправа 7 (сторінка 82) Випиши
Вправа 1 (сторінка 83)
Прочитай іще
Сімейний фотоальбом
Вправа 2 (сторінка 83) Знайди в поданому
Вправа 2 (сторінка 84)
Прочитай твердження.
та запиши.
Виставка роботів і трансформерів
Вправа 3 (сторінка 84)
Випиши
них.
Ми (1 ос., мн.), ми (1 ос.,
Вправа 1 (сторінка 85) Поміркуй, як
1.
3.
активність, правильне
та
Вправа 3 (сторінка 86)
Виділені у притчі
різними способами.
За-оща-ди-ти, їс-ти, сла-бкий, слаб-
Вправа 4 (сторінка 86)
До слова енергія
частин мови. З одним із них
Енергія – енергійний, енергетик.
Спортсмен демонструє енергійний
своїх результатів. ДІЄСЛОВА
Вправа 1 (сторінка 87)
Згадайте, що
їх одне одному і вислухайте відповіді.
1. Що таке дієслово?
2. На які питання відповідає дієслово?
3. Як змінюються дієслова?
Вправа 2 (сторінка 87)
Випиши дієслова з притчі на с. 86. Постав
Захотів (що зробив?), заощадити (що зробити?); поповнити (що зробити?); надумався (що зробив?); лягти (що зробити?); пролежати (що зробити?); їсти (що робити?); робити (що робити?); подумав (що зробив?); накопичив (що зробив?); намірився (що зробив?); встати (що зробити?); запаморочилася (що зробила?); затремтіли (що зробили?); побільшати (що зробити?); тримаюся (що роблю?); дивувався (що робив?).
Вправа 3 (сторінка 87)
Спиши поради, розкриваючи
частин мови вони пов'язані.
Почалися (з іменником) [– 0 – 0 – 0 = 0]
Сказала (з іменником) [– – 0 – 0 – 0]
Беріть (з іменником) [– о = 0 =]
Йдіть (з іменником) [= = 0 =]
Вправа 5 (сторінка 90)
Про що свідчила суха сорочка, а про що мокра? Чому мати зітхала, дивлячись
на Сергія? Коли в тебе буває «мокра сорочка»?
Мокра сорочка свідчила про те, що Іван працював.
Суха сорочка свідчила, що Сергій нічого не робив.
У мене мокра сорочка буває тоді, коли я займаюся спортом.
Вправа 6 (сторінка 90)
Відшукай в оповіданні речення, що
яких кількість звуків і
Поясни.
А
– 7 букв, 8 звуків
сів – 3 букви, 2 звуки
сидить – 6 букв, 7 звуків Така
8 (сторінка 91)
Вправа 9 (сторінка 91)
Поміркуй, чи вмієш ти помічати ситуації,
що відчуваєш у такі моменти.
Я завжди поспішаю на допомогу,
викликає задоволення й радість.
Вправа 1 (сторінка 92)
Поспостерігай
висновок. Запиши
Малю[ю] – малювал[а] – малювати[му].
Чита[ю] – читал[а] – читати[му].
Вправа 2 (сторінка 92)
змінює
Їду – їхав, поїду.
Пишу – писав, писатиму.
Співаю – співав, співатиму.
Біжу – біг, бігтиму.
Мрію – мріяв, мріятиму.
Вправа 3 (сторінка 92)
Прочитай есе
теми.
Вправа 3 (сторінка 93) Постав
Вправа 4 (сторінка 93)
Постав
Вправа 5 (сторінка 93)
1.
2. Скільки
3. Скільки
Вправа 3 (сторінка 94)
Розумне ставлення до грошей.
Вправа 4 (сторінка 94)
Спиши,
У Київській Русі
Вправа 4 (сторінка 95)
Запиши дієслова шепотіти, читати,
множини теперішнього часу.
Шепотіти – шепотиш, шепотить, шепотите, шепотять.
Читати – читаєш, читає, читаєте, читають.
Допомагати – допомагаєш, допомагає,
Вправа 1 (сторінка 96)
Німецький письменник і
грошима,
нього поради, які можуть бути корисними для тебе.
1. Ми повинні чітко знати, чого хочемо.
2. Треба не пробувати, а діяти!
3. Жодних спроб! Або ти щось робиш, або ні!
4. Потрібно завести собі конверти бажань.
5. Береш звичайний конверт і перетворюєш
ньому своє бажання.
Вправа 2 (сторінка 97)
Який урок
1.
2.
наприклад, малювання картин,
Вправа 6 (сторінка 98)
Які вислови використані в тексті, щоб
що Моніка помилилася; що дідусь із
своєї «Кишеньки слів».
Думками витала далеко. Пальцем у небо. Самі заледве дають собі раду. МАЙБУТНІЙ
Вправа 1 (сторінка 99)
Перевірте припущення
за особами та числами. Зробіть висновок.
Напишу, напишемо, напишеш, напишете, напише, напишуть.
Вправа 2 (сторінка 99)
Запиши подані дієслова у формі майбутнього часу.
Просити – проситиму, буду просити.
Говорити – говоритиму, буду говорити.
Дивитися – дивитимуся, буду дивитися.
Сміятися – сміятимуся, буду сміятися.
Мріяти – мріятиму, буду мріяти.
Вправа 3 (сторінка 99)
Спиши, розкриваючи дужки
дієслова, визнач час
Вправа 2 (сторінка 100)
Прочитай
Яблунько красуня, прокидайся, люба, білим
Вправа 3 (сторінка 100)
Розбери за будовою слова берізко, чорнява.
Примітка
Корінь, префікс, суфікс, основа, [закінчення]
Берізк[о], чорняв[а].
Вправа 4 (сторінка 100)
Випиши з вірша
Підкресли головні
звукові моделі виділених слів.
Ти, берізко біла, чом
(мин. ч.)
1 (сторінка
Вправа 3 (сторінка 101)
1 (сторінка 102)
Метелик: "Так, дійсно!
червоній троянді!"
Розмова пташки та дощу:
Пташка: "О, дивися, дощик!
Дощ: "Моя дорога пташко, я
природи оновитися."
Розмова дерева та вітру:
Дерево: "Вітре, чудово, що ти прийшов!
танці."
Вітер: "Дороге
гарно!"
Вправа 6 (сторінка 103)
реплік. Дотримувалися
досвід.
Вправа 7 (сторінка 104)
Прочитай уривок
сили та захисту, який
Вправа 1 (сторінка 105)
Спиши слова, вставляючи
закінчення.
Вивча[єш], лет[имо], біж[иш], чита[єш], бач[иш], чу[ємо], їд[ете], роб[иш], малюю[єш], сніда[єте].
Вправа 2 (сторінка 105)
Спиши вірш, вставляючи пропущені
Ми з Оверком дружимо,
живемо – не тужимо:
разом ходимо до школи,
поруч в класі сидимо,
разом з школи ідемо
і не сваримось ніколи.
Ми з ним ділимось усім, бо на те ж ми друзі з ним!
Вправа 3 (сторінка 105)
Вправа 4 (сторінка 105) Обговоріть у
ці твори? Ці твори запам'яталися своїм вражаючим
своєю правдивістю
та важких випробувань.
Вправа 2 (сторінка 106)
Об'єднайтеся у
однієї з наведених думок, а потім обговоріть. На мою думку, дітям
майбутнього.
Вправа 3 (сторінка 106)
Прочитай
красу України.
Вправа 4 (сторінка 106)
Пригадай
3 (сторінка 108)
відчуттів, які
Вправа 5 (сторінка 110)
Випиши
2 (сторінка 111)
Прочитай
План
1. Уроки української мови
2. Робота у групах.
3. Нові знання.
Вправа 3 (сторінка 111)
правил не знає хлопчик.
Вправа 5 (сторінка 111)
Що відповість Пишеня? А ти?
Я
Вправа 1 (сторінка 112)
Прочитай
Бо (сполучник) Христос (іменник) воскрес (дієслово) сьогодні (прислівник) –
веселиться (дієслово) люд (іменник)!
Вправа 2 (сторінка 112)
Випиши з вірша Т. Строкач усі дієслова у
формі, у другу в інших формах.
Неозначена форма: чути.
Інша форма: заграє, настає, веселиться, йде, горять, линуть.
Вправа 3 (сторінка 112)
Зміни теперішній час виписаних
з одним із них питальне речення.
Заграє – загравав, заграватиме.
Настає – наставав, наставатиме.
Веселиться – веселився, веселитиметься.
Йде – йшов, йтиме.
Горять – горіли, горітимуть.
Линуть – линули, линутимуть.
Завтра вранці йтиме дощ?
Вправа 4 (сторінка 112)
Запиши дієслово, у якому у вірші
Веселиться.
Вправа 5 (сторінка 112)
Вибери з підказки значення
нотатника «Кишенька слів».
Намотати на вус – запам'ятати.
6 (сторінка
1.
2.
3.
4.
іншими людьми.
Вправа 2 (сторінка 114)
Вправа 2 (сторінка 115)
як
(як?)
пишемо (як?) красиво.
Вправа 3 (сторінка 115)
Швиденько (як?).
Матвій швиденько зробив уроки
Вправа 4 (сторінка 115)
3 чим поетеса порівнює квіти бузку? А що вони нагадують тобі? Склади
речення з порівняннями.
На обличчі Оленки сяє посмішка, як ласкаве сонечко.
Максим насупився, як хмара.
Сніг блищить на сонці, мов діаманти хтось розсипав.
УКРАЇНСЬКИЙ ГЕНІЙ
Вправа 2 (сторінка 116)
Чому Івана Франка називають видатним українцем?
Івана Франка
Вправа 4 (сторінка 117) Накресли
Книжка, людину.
Незвичайну, живого. Залишався, спромігся.
Вправа 6 (сторінка 119)
капці ж бо то, капці!
мабуть, ще дідьчій бабці
Двадцять сьоме, першим. Багато, донині.
Ноєвий ковчег - я певен -
Стільки лат не мав і бревен,
Що ті капці-шлапакй;
Подобали на колоду,
А тяжкі були до ходу,
Наче проса два мішки.
Вправа 7 (сторінка 119)
Чим тебе дивує персонаж казки Абу-Касим? Добери цитати з тексту.
Був вдовець, стара катряга,
Та такий вам скупиндряга.
Хоч багатий був, як рідко,
Та ходив брудний, як дідько,
І обдертий, як жебрак:
Сорочище чорна, груба,
Ледве руб держиться руба,
А штанищі, мов райтак.
Лисину, замість тюрбана,
Обвивала шмата драна.
Вправа 8 (сторінка 119)
Випиши з казки прислівники разом
Був рідко; дивом дивував;
скоботать.
Вправа 1 (сторінка 120)
у таблицю.
Узимку, сьогодні, вчора, навесні, вдень.
Вправа 2 (сторінка 120)
Склади речення з двома
Сьогодні зранку було сонячно, а ввечері
додому.
за царя Хмеля – давно;
на все горло – голосно;
кури не клюють – багато; мов об стіну горохом – марно;
одна нога тут, а друга там – швидко;
не в своїй тарілці – незручно; як риба об лід – безуспішно;
голці ніде впасти – тісно.
Вправа 7 (сторінка 120)
Розкажи про подію
Вправа 1 (сторінка 121)
Поспостерігай
Не змінюються.
Вправа 2 (сторінка 121)
Випиши з речень із
змінювалася. Якої частини слова
Кіт[ ], кот[ові], кот[и].
Вправа 3 (сторінка 121)
Примітка
Корінь, префікс, суфікс, основа, [закінчення]
Дотепно, радо, швидко.
Вправа 4 (сторінка 121)
Прочитай, як Вікторія описала
дівчинка до свого твору?
План
1. Нова сукня.
2. Стильні ґудзики.
3. Сукня щодня.
Вправа 5 (сторінка 121)
Випиши з твору Вікторії
що відповідає
Вправа 1 (сторінка 122)
Візьміть одне в одного інтерв'ю
сайту школи. Скористайтеся шаблоном.
Уперед до мрій
Інформація про особу, яку інтерв’ювали:
Ім'я: Вадим Савченко
Вік: 9 років
Клас: 4
Запитання:
Привіт, Вадиме! Розкажи, будь ласка,
Відповідь:
Мрію стати великим винахідником, який створить робота,
кімнаті, коли ти граєш у відеоігри.
Запитання:
Відповідь:
Я хотів
Побажання співрозмовнику:
Вадиме, бажаю
улюблені заняття
мрій!
Вправа 3 (сторінка 122) Чим пісня відрізняється
Вправа 1 (сторінка 123)
Вправа 2 (сторінка 123)
Якими членами речення виступають
залежать прислівники в кожному реченні?
Другорядні члени речення. Від дієслова.
Вправа 3 (сторінка 123)
Прочитай речення та знайди в них співзвучні слова. Які з них прислівники, а
Що
прикметників? Запиши ці слова та виділи закінчення. Чому
є закінчення у прислівників? Чи змінюються вони?
Вправа 4 (сторінка 123)
Прочитай і спиши уривок із вірша Максима Рильського «Мова».
Як парость виноградної лози,
Плекайте мову. Пильно й ненастанно
Політь бур’ян. Чистіша від сльози
Вона хай буде. Вірно і слухняно
Нехай вона щоразу служить вам, Хоч і живе своїм живим життям.
Вправа 5 (сторінка 123)
Підкресли в записаному
Як парость виноградної лози,
Плекайте мову. Пильно й ненастанно
Політь бур’ян. Чистіша від сльози
Вона хай буде. Вірно і слухняно
Нехай вона щоразу служить вам,
Хоч і живе своїм живим життям.
Вправа 6 (сторінка 123)
Добери спільнокореневі слова
пильно.
Пильно – пильний, пильність, пильненько, пильнувати.
1 (сторінка 124)
великий
Равлик
Вправа 5 (сторінка 125)
Випиши з тексту
слова приплив, грубезний, уночі.
Примітка
Корінь, префікс, суфікс, основа, [закінчення]
Прикметники: висока, чорнюча, маленький.
Іменники: казочка, скеля, равлик.
Дієслова: узявся, поглянув, забурмотів.
Приплив[ ], грубезн[ий], уночі[ ].
Вправа 6 (сторінка 127)
У тексті є такі рядки: «Ось
Враз, дуже.
Вправа 8 (сторінка 127)
Олеся провідміняла словосполучення
помилок? Виправ їх
Д. в. широкому морю
Ор. в. широким морем
Вправа 9 (сторінка 127)
Склади план
текст.
План
1. В далекі світи.
2. Акули зубасті й голодні.
3. Неба простори.
Вправа 1-2 (сторінка 128)
Прочитай і порівняй речення.
прислівником угорі чи у горі? Доведіть.
Угорі (де?) –прислівник, а у горі (у чому?) – іменник з прийменником.
Вправа 3 (сторінка 128)
Проаналізуй так, як у завданні 2, ще два речення.
Убік (куди?) – прислівник, пишемо разом, у горі (у чому?) – іменник з прийменником,
пишемо окремо.
Вправа 4 (сторінка 128)
Більшість прислівників пишуться разом.
службові слова схожі префікси
Примітка
Корінь, префікс, суфікс, основа, [закінчення]
Восени, взимку, навесні, влітку.
Вранці, вдень, увечері, вночі.
Вправа 5 (сторінка 128)
Вправа 2 (сторінка 129) Від
гарний – гарно – погано.
Вправа 3 (сторінка 129)
Додай до утворених
– сонненько, слухняно – слухняненько, гарно – гарненько.
Вправа 4 (сторінка 129)
Згадай
Мчимо, в селі, у луги –
діждалися канікул ми!
Вправа 2 (сторінка 131)
Визнач
Червневе сонечко зійшло,
всміхнулося тихесенько, повеселішало село,
і річці нашій весело!
Вода лоскоче береги,
а ті сміються квітами.
Мчимо, в селі, у луги –
діждалися канікул ми!
Речення «Вода лоскоче береги, а ті сміються
і «сміються».
Вправа 3 (сторінка 131)
Хай кожен з
Вправа 1 (сторінка 135)
Уяви, що частини мови
Я змінююся за родами. (Іменник)
Я змінююся за часами.(Дієслово)
Я ніколи не змінююся. (Прислівник)
Я сполучаю слова.(Сполучник)
Я відповідаю на запитання котрий? і скільки?. (Числівник)
Вправа 2 (сторінка 135)
Спиши вірш, додавши рими назви тварин.
Є у бабці диво–шафа,
Там живе одна жирафа.
Шафа давня і висока –
Для жирафи дім нівроку.
Хочу зиркнуть у комод,
ховався бегемот. Зазирну іще до скрині,
там смугасті тигри?
в коморі неодмінно
досліджувати світ навколо себе.
Вправа 4 (сторінка 135)
Випиши з вірша М. Артеменко слова
які ти знаєш.
Іменники: бабці, диво-шафа, жирафи, дім, комод, скрині, коморі, канікулах, роботи.
Прикметники: давня, висока, смугасті
Дієслова: живе, зиркнуть, ховався, зазирну, пошукаю.
Займенники: я, мене.
Прислівники: нівроку, неодмінно
Числівники: одна, достоту.
Вправа 5 (сторінка 135)
Знайди у вірші синонім слова обов'язково.
Обов'язково – неодмінно.
Вправа 6 (сторінка 135)
Випиши з вірша про
часу.
Зазирну, пошукаю.
Вправа 2 (сторінка 136)
Розкажи, яким ти уявив/уявила
мою думку,
участь. Сформулюй
однокласникам і однокласницям.
Вистава була цікава й змістовна. Дякую
хто причетний до постановки
Вправа 7 (сторінка 136)
Запиши три корисні та цінні для тебе ідеї з теми «Можливості людини».
Здатність бути талановитим, успішним, щасливим і спосіб реалізації
Розпізнати, яке наше призначення