h-7-um by sloven

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 1 (сторінка 5)

1. Вигадай і запиши заголовки до текстів 1, 3.

Текст 1: "Важливість

Текст 3: "Парселтанг

2. Знайди в інтернеті

це підходить для мови, яку використовують

це [ш], [ж], [ч], [дж].

4. Який вид мови дає змогу передавати знання через кілька поколінь?

Писемна мова дозволяє передавати

Щоб підкреслити фантастичність

"бурзя" – несподівана

"блінчик" – маленька записка, "дзюрк" – шум води, "хлюпик" – крапля води, "шмиг" – швидкий рух.

Вправа 2 (сторінка 6)

Проаналізуй наведені факти. Дай відповіді

всі наведені факти? Усі факти стосуються створення штучних

які

фільмах або інших формах мистецтва. Ці мови створені для

культур.

2. Які справжні мови згадано у фрагментах? Які вигадані?

• Справжні мови: латина, грецька, есперанто (хоча це штучна, але реальна мова, яку люди використовують).

• Вигадані мови: ельфійська мова (Толкіна), божественна мова (фільм «П’ятий елемент»), на’ві (фільм «Аватар»), дотракійська мова (серіал «Гра престолів»). 3. Як ти вважаєш, чому з'являються

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 4 (сторінка 6)

Роздивись ілюстрацію та

«хвіст мавпи»

Польща «мавпочка»

Хорватія «мавпочка»

Данія

Норвегія

Фінляндія

Італія

Корея

«хвіст свині»

«котячий хвіст»

«равлик»

Франція «равлик»

Греція «качечка»

Угорщина «черв’як» / «хробак» / «личинка»

Ізраїль «штрудель»

Чехія «оселедець під маринадом»

Словаччина «оселедець під маринадом»

Болгарія «баніца»

2. Підкресли в таблиці країни, у яких значок @ називають «мавпочкою».

3. Познач кольором у таблиці країни, у яких значок @ асоціюють із їжею.

4. У Болгарії значок @ має кілька назв. Запиши їх. Баніца, мавпочка.

5. Яке з найменувань значка @ тобі сподобалося найбільше? Запиши

7. Яка асоціація зі значком

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

зазвичай звертаюся українською

публічних закладах в Україні.

6. Як ти думаєш, чому люди

ідентичності.

• Закон зобов'язує

• Спілкування

• Українська

Вправа 6 (сторінка 8)

Обери зі списку ті фрази, які

додай 2-3 власні репліки. Обґрунтуй, чому інші

Доречні фрази:

1. "Добрий день! Можна зробити замовлення?"

Ця фраза є ввічливою, формальною та відповідає нормам етикету у сфері

обслуговування. Починати спілкування з

2. "Чи могли б ви швидше принести замовлення?"

варто з привітання.

Це ввічливий спосіб попросити офіціанта прискорити обслуговування.

Формулювання не є агресивним або неповажним,

власні репліки:

• "Будь ласка, принесіть меню."

Ввічливе

•

3. "Чоловіче,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

4. "Я

Вправа 7 (сторінка 9)

Прослухай діалог. Хто з

спілкування? Поясни

Вправа 9 (сторінка 9)

Проаналізуй

чути в таких ситуаціях.

У супермаркеті:

• здача – решта;

• все хорошо – все добре;

• работють – працюють;

• самом найкращом – найкращому.

У селі:

• дрова – дрова;

• свіжий воздух – свіже повітря;

• під відкритим небом – просто неба.

Вправа 11 (сторінка 10)

Проаналізуй

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 13 (сторінка 12)

Прочитай текст. Перепиши, устав

1. Колесо з’явилося в Стародавній Месопотамії, Єгипті та Європі

періоди.

2. Учені не можуть визначити, хто, як і де створив колесо.

3. Але відомо, що цей великий

1. Слово з одним префіксом вперше

2. Слово з двома префіксами

3. Слово

4. Слово без закінчення

5. Слово, утворене способом

основоскладання

Вправа 14 (сторінка 12)

Проаналізуй ілюстрації.

ілюстрації ключові слова із суфіксами.

1. "Не працюй важко, працюй із розумом."

Цей підпис означає, що важлива не

підхід до виконання завдань. Людина, яка працює із

не тільки винайти щось

засоби словотворення.

1. Щоденник, день, щоденний, денний. – день –

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 17 (сторінка 13) Утвори нові слова

правила правопису слів із зазначеними префіксами. Казати (розказати, сказати), сунути (зсунути, розсунути), мудрий (премудрий), гарний (прегарний), бити (розбити, збити, прибити), пускати (спускати, розпускати), сумний (безсумний), фотографувати (сфотографувати), цідити (зцідити), сонний (безсонний), шумний (безшумний), хмарний (безхмарний), порядок (розпорядок).

Вправа 18 (сторінка 13)

Перепиши подані пари слів, уставляючи там, де потрібно, пропущені букви.

Поясни правопис.

1) значення – зайченя;

2) стаття – статей;

3) волосся – порося;

4) беззмістовний – безземельний;

5) відділити – віддзеркалити;

6) роззброїти – роззутися;

7) оббігти – обдурити;

8) безцінний – солов’їний;

9) туманний – гречаний;

10) законний – зміїний;

11) інновація – інтелігенція;

12) імміграція – емграція.

Вправа 19 (сторінка 13)

Утвори

Нью-Йорк – нью-йоркський.

Вправа 20 (сторінка 13)

текст. Випиши

кримський, константинопольський, гданський, український,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2. Перша згадка про порт Кочубей.

3. Вирощування та відправка зерна.

4. Одеса – найбільше місто України.

5. Найбільша будівля міста – Одеська ННБ.

6. Одеський характер – це характер портового міста.

Іменник. Прикметник.

Вправа 21 (сторінка 14)

Прочитай текст. Виконай завдання.

ЗАВДАННЯ

1. Визнач, до яких речень підходить ілюстрація А, а до яких – ілюстрація Б.

Б 2, 4. А 3, 5, 6, 7, 9.

2. Випиши з тексту 10 іменників жіночого

відмінка однини.

Проблемою, вартою, конструкцією, зміною, проблемою, рукою, історією,

конструкцією.

3. Випиши 7 іменників у множині, поруч запиши форму однини.

Люди–людина, закони–закон, злочинців – злочинець, наручники – наручник, змін зміна, рук – рука, роки – рік.

4. Знайди й запиши іменник, який має лише форму

Кайданки.

5. Знайди в тексті іменники, ужиті в різних

немає.

1. Загальнообов'язкове правило,

3. Докорінний

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

ЗАВДАННЯ

1. Поміркуй, без якого іншого

створити велосипед. Колесо.

2. Випиши з тексту всі згадані засоби, які допомагають пересуватися.

Велосипед, коні, самокат.

3. Визнач, чи правдиві наведені нижче факти. Факт

1. Першим засобом руху був самокат, потім приручили коней +

2. Самокат вигадав англійський механік Карл

Добери заголовок до цього тексту. 1. У кого найдовші вуха

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. Білки мають унікальну шерсть – блискучу, шовковисту, оксамитово–м’яку.

водонепроникними.

Вправа 26 (сторінка 16) Проаналізуй

текст,

Стрілялки

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

виходу з іншопланетних баз і станцій.

Рольові (RPG) Навички спілкування, соціальної взаємодії, планування особистісного розвитку персонажа, дослідження

культури та історії регіонів.

“Tomb Raider: Chronicles”

“Warcraft 3”

“Unreal: Golg\Return to Na Pali”

“TES 3: Morrowind”

2. Проаналізуй ілюстрацію до наведеного тексту. Визнач, до якого типу можна зарахувати зображену гру.

Стратегія з елементами рольової гри.

4. Заміни виділені слова іншомовного походження українськими

Відома, складова, галузь.

1. На першому скриишоті

аграрній діяльності.

6. Опиши одну з відомих

непрямих відмінках.

В Україні розробляються

ворога», «Sherlock Holmes», «Collapse», «Козаки».

«Козаки: Європейські

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 29 (сторінка 18)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 32 (сторінка 19)

Утвори за зразком неозначені та заперечні займенники

Поясни їхній правопис.

• Дехто, де в кого, де з ким;

• будь–хто, будь у кого, будь з ким;

• хто–небудь, з ким–небудь.

Неозначені займенники:

1. Що – дещо, що–небудь, будь–що.

2. Який – деякий, який–небудь, будь–який.

3. Чий – деякий, чий–небудь, будь–чий.

Заперечні займенники:

1. Що – ніщо, нічого.

2. Який – ніякий.

3. Чий – нічий.

МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Дієслово як частина мови. Інфінітив

Вправа 33 (сторінка 21)

Опиши перше фото, використовуючи

жодного дієслова. Зроби висновок, яке завдання було

легше, чому. Для чого тобі знадобилися дієслова?

1. На першому фото дівчата грають у баскетбол. Вони

м'яч, захищаються, атакують, рухаються, кидають м'яч, змагаються. Команда активно взаємодіє, підтримує одна одну, бореться за перемогу.

Горіти, рухати, мимрити, чекати, лякати, чхати,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

використовуючи інфінітиви.

1 – спускатися, занурюватися, дихати; 2 – тримати, лавірувати, утримувати;

3 – пливти, змагатися, отримувати.

Хмельницькому

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Завдання

1. Добери із фразеологічного словника два фразеологізми до слова

Утвори з ними речення.

Говорити – патякати.

Нема чого говорити, говорить сам за себе, щоб там не говорили.

2. Поясни значення виділених слів.

– той, хто несе нісенітниці.

3. Запропонуй назви, які ще міг би мати цей вірш. Поясни свою думку.

«Пустомелі», «Патякали патякали».

4. Доповни поданий сюжет кількома реченнями, щоб

фінал.

«А хто дуже так хотів

Скуштувати пиріжків

Із гарячої печі

Теж залишився ні з чим».

5. Доповни подані уривки

«І патякало балакало.

Полакую все я лаком!»

«Балакуха ляпотала.

Нахвалялась обіцяла».

«На гостину надійшли.

Тільки дому не знайшли».

Вправа 38 (сторінка 23)

Добери до поданих слів

дієслів означають дію, а які – стан?

Телефонувати, сніжити, весніти, білити, височити, золотити,

десятерити, тикати, хтувати, сзовоїти.

Вправа 39 (сторінка 23)

Визнач, яку синтаксичну роль виконує Інфінітив у кожному з речень.

1. Бажання вишивати (означення) виникло в наших прабабусь дуже давно.

2. Насправді виготовити (підмет) голку – це складне технологічне завдання.

3. Наші предки захотіли зшивати (зшивати) шкури задовго до появи металу.

4. Тому вирішили використовувати

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 41 (сторінка 24)

Прочитай текст. Випиши

(їх тут є 16), зазнач їхні

Вважає (ос. дієслово), створив (ос. дієслово), сказано (безособове дієслово), змогли б (дієслово в ум. способі), вижити (дієслово док. в.), Приручивши (дієприслівник), отримала (ос. дієслово), готувати (інфінітив), навчилися (ос. дієслово), випалювати (інфінітив), одержуваного (дієприкметник), тривав (ос. дієслово), проводячи (дієприслівник), знайшли (ос. дієслово), горіло (ос. дієслово).

Вправа 42 (сторінка 25)

За поданими схемами визнач форми дієслова. Добери

схем.

А – дієприкметник (принесений, вивчений).

Б – особове дієслово (читаємо, думаємо).

В – інфінітив (прочитати, запам'ятати).

Г – безособове дієслово (переписано, засвоєно). Д – дієприслівник (ідучи, пахнучи).

Вправа 43 (сторінка 25)

Пригадай назви українських пісень, у яких є дієслова. Запиши їх, визнач форму

дієслів.

«Зажурилась (особо. ф.) Україна»,

«Розлилися (особо. ф.) круті бережечки»,

«А в тому саду чисто метено (неознач. ф. на –но)»,

«А до мене Яків приходив (особо. ф.)»,

«А ще сонце не заходило (особо. ф.)»,

«А я в батька росла (особо. ф.)»,

«Била (особо. ф.) мене мати»,

«Благослови (особо. ф.) мати»,

«Тече (особо. ф.) річенька»,

«Була (особо. ф.) собі Маруся, полюбила (особо. ф.) Петруся»,

«Їхали (особо. ф.) козаки із Дону додому»,

«В саду гуляла (особо. ф.), квіти збирала (особо. ф.)»,

«За туманом нічого не видно (неознач. ф. на –но)»,

«Виряджала (особо. ф.) мати сина у солдати»,

«Віють вітри, віють (особо. ф.) буйні»,

«Вітер дуба хитає (особо. ф.)»,

«Дощик накрапає (особо. ф.)»,

«Засвіт встали (особо. ф.) козаченьки»,

«І шумить (особо. ф.) ,і гуде (особо. ф.), дрібен дощик іде (особо. ф.)»,

«Ішов (особо. ф.) козак потайком»,

«Копав (особо. ф.), копав криниченьку»,

«Летіла (особо. ф.)а зозуля»,

«Мала (особо. ф.) мати сина, рано ожинила (особо. ф.)»,

«Місяць на небі, зіроньки сяють (особо. ф.)»,

«Ой не світи (особо. ф.), місяченьку»,

«Ой мій милий варенечків хоче (особо. ф.)»,

«Ти ж мене підманула (особо. ф.)»,

«Ой на горі женці жнуть (особо. ф.)»,

«Посилала (особо. ф.) мне мати».

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 45 (сторінка 26)

Перепиши речення, підкресли в ньому особові форми дієслова. Встав, де потрібно, пропущені букви та розділові знаки. Виконай завдання. 1. Два кінця два кільця, а посередині цвях. 2. Сьогодні навіть дитина відгадає, що йдеться про ножиці. 3. Уперше цей інструмент, як кажуть археологи, з’явився

для стрижки овець. 4. Нині відомі сотні видів ножиць. 5. Користуючись цим приладдям, пам’ятай, що

3. Поясни правопис слів цв..ях, використан..я.

4. Опиши зображений об'єкт, уживаючи інфінітиви та особові дієслова. Ножиці це два сталевих ножа, що потрібні

того, щоб різати, а для того, щоб стригти. За допомогою ножиць кравець

хутро.

6. Поміркуй, без якого / яких винаходів

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Твій друг Сашко

Вправа 48 (сторінка 27)

Перевір, чи

правильні варіанти, виправляючи всі помилки. Виконай завдання.

Окупанти зізнались у викраденні експонатів

У музеї народноі архітектури

ЗАВДАННЯ

1. У якому

В хронологічному порядку.

2. Яку назву

культури.

3. Запропонуй іще дві новини до цього розділу,

слів Експонат предмет, представлений у музеї, інсталяція

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Подобалася (кому?) римлянам недоконаний вид.

Виконував (що?) вправи недоконаний вид.

Вправа 53 (сторінка 30)

Добери до поданих фразеологізмів дієслова–синоніми, визнач їхній вид.

Показувати на двері виганяти (недок. вид).

Скорчитися в три погибелі зігнутися (докон. вид).

Ударити по руках домовитися (докон. вид).

Терпіти фіаско зазнавати поразки (недок. вид).

Узяти верх перемогти (докон. вид).

Знайти спільну мову порозумітися (докон. вид).

Висадити в повітря підірвати (докон. вид).

Не змикати очей не спати (недок. вид).

Бути на сьомому небі радіти (недок. вид).

Звести рахунки помститися (докон. вид).

Вправа 54 (сторінка 30)

Зміни вид дієслів так, щоб відбулося чергування голосних або приголосних.

Підкресли букви, що позначають звуки, які чергуються.

Витекти витікати.

Здерти здирати.

Крикнути кричати.

Скосити скошувати.

Допомогти допомагати.

Зачепити зачіпати.

Скрутити скручувати.

Зламати зламатися (чергування немає, оскільки дієслово

неперехідне).

Наголосити наголошувати.

Скакати скочити.

Вправа 55 (сторінка 31)

Поради читачам.

Опрацюй статтю. Випиши три найсуттєвіші, на твою думку, поради в порядку від

до найменш важливої.

1. Не відволікайтесь

сучасному світі, де соціальні

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 56 (сторінка 32)

Які із запропонованих

вправи? До яких абзаців?

1 – абзац № 4

2 – абзац № 2

3 –

4 –

№ 1

№ 6

Вправа 57 (сторінка 32)

Обери

який використовуєш. Поясни доцільність такого вибору.

Мета читання: отримання насолоди.

Види читання: вільне читання.

Я часто читаю для насолоди, тому

задоволення, я не поспішаю

1. Мета читання: Визначає жанр

3. Перегляд сторінок: Дозволяє оцінити стиль написання.

4. Відгуки: Допомагають зрозуміти, чи книга сподобалася іншим читачам

Поради продавця: Можуть бути

корисними

остаточного вибору. Вправа 59 (сторінка 32)

1. Поради для вибору книжок від семикласників

• Обирайте книжки, які вам цікаві і відповідають вашим інтересам.

• Звертайте увагу на теми, які вас захоплюють, як-от коти, дракони, крокодили

• Питайте поради у батьків, але нагадуйте їм цікавитися вашими вподобаннями.

• Обирайте книжки, у яких події схожі на ті, що ви переживаєте.

• Шукайте книжки, які мають сенс і допомагають вам розуміти світ.

2. Види і назви книжок, які згадують учні Книжки про котів, драконів, кажанів, крокодилів, історії собак, пацюків, єдинорогів, чудовиськ, електроніку, лайкерів

3. Мій досвід вибору книжок Найчастіше,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. Важливість

4. Читання як сімейна традиція

5. Книжки для

6. Сучасні технології та читання

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

(І

(ІІ дієвідміна). Залишається – залишаються (І

дієвідміна).

Відкриєте

ЗАВДАННЯ

1. Вигадай

2. Знайди

небудь публікували.”

3. Поясни правопис виділених слів:

• однотоиний: пишеться разом, бо це складне слово, утворене

основ (один + тонна).

• історико-культурний: пишеться через

(складні прикметники, перша частина яких закінчується на -ико (-іко)).

• стародавній: пишеться разом,

• Століття: сто+літ

4. Які слова з тексту були для тебе новими?

• Анотація: короткий виклад змісту книжки

• вклейка: аркуш, вставлений у книжку чи журнал.

• силует: обрис предмета, виділений

•

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 63 (сторінка 37)

Перепиши словосполучення, уставляючи

дієслова в теперішньому часі. Визнач дієвідміну.

Художники малюють картини. (І дієвідміна).

Учителі пояснюють правила. (І дієвідміна).

Шофери водять автомобілі. (IІ дієвідміна)

Поштарі розносять газети. (ІI дієвідміна).

Скрипалі грають сонату. (I дієвідміна).

Кравці шиють одяг. (I дієвідміна).

Екскурсоводи розповідають про експонати. (I дієвідміна).

Спортсмени змагаються за медалі. (I дієвідміна).

Ремонтники клеять шпалери. (I дієвідміна).

Бійці борються заради перемоги. (I дієвідміна).

Маляри фарбують стіни. (I дієвідміна).

Програмісти пишуть алгоритми. (I дієвідміна).

Вправа 64 (сторінка 37)

Постав дієслова клеїти, малювати,

гриміти, іти, стояти, ганяти, учити, пахнути, косити, боятися

Вправа 65 (сторінка 37)

Перепиши запитання, поставивши дієслова

відповіді, використовуючи слова бути, дати, їсти, відповісти в особових формах.

1. Мамо, яку ти сорочку даси мені сьогодні? Я дам тобі червону.

2. А що ти їси таке смачненьке, даси мені спробувати?

4. Ти відповіси на мій

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Умовний спосіб: хай зіграє, хай розіллють.

Завдання

1. Добери синоніми до виділених слів.

Бистра – швидкоплинна; водограй – водобіг, джерело; красну – гарну, чудову пісню.

2. Пригадай три назви українських пісень, у яких є дієслова, визнач, до якого

способу вони належать.

1) Розпрягайте (наказовий), хлопці коні.

2) Тече річечка (дійсний).

3) Якби мені сивий кінь, я сідельце маю (дійсний).

3. Переглянь коротке відео та запиши основну думку почутого.

Основна думка відео: Музика – важлива частина української культури, що

традиції і сучасність,

4. Що спільного

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 69 (сторінка 40) Розсортуй

Вправа 70 (сторінка 40)

Прочитай

зразком, наведеним у коментарі, утвори

бути 22) та приїхати (їх має бути 10).

Радіти – радію, радіємо, радієш, радієте, радіє, радіють, зрадів, зраділа, зраділо, зраділи,

зрадію, зрадієш, зрадіє, зрадіємо, зрадієте, зрадіють, радіймо, радій, радійте, радіючий,

хай радіє, хай радіють, зраділий, зрадів би, раділи б, раділи би.

Приїхати – приїду, приїдеш, приїдемо, приїдете, приїде, приїдуть, приїдьте, приїхали б, приїхав, приїхала, приїхали, приїхало.

Вправа 71 (сторінка 40)

Напиши детективну історію за поданим

способу.

візитери.

у двері. Підійшов

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Тривожу

Вправа 73 (сторінка 41)

Запиши речення, обираючи граматично правильну форму дієслова теперішнього часу. Зазнач особу, число для кожного дієслова.

Ти завжди граєш у футбол після школи. (2 особа, однина).

Вона часто малює картини у вільний час. (3 особа, однина).

Якщо він голодний, то завжди їсть салат. (3 особа, однина).

Моя сестра завжди слухає музику під час вечері. (3 особа, однина).

Ви завжди говорите правду? (2 особа, множина).

Ти завжди допомагаєш своїм друзям, коли вони цього потребують? (2 особа, однина).

Вправа 74 (сторінка 42)

Перепиши текст, розкриваючи дужки

дієслів теперішнього часу. Устав

запитання і виконай завдання.

Поради новачку.

1. Нові однокласники іноді не

2. Вони просто перевіряють новачка.

4. Коли тебе ображають, а ти

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 75 (сторінка 42)

Запиши

Дивитися, роздивитися, заселяти, видаватися, розшукувати, відвідувати, створювати.

Вправа 76 (сторінка 43)

Постав подані інфінітиви у формах

Заселитися, видатися, розшукати, відвідати, створити.

часу, наведених у дужках. Визнач, які дієслова належать до

дієвідміни, а які – до ІІ дієвідміни.

Усміхаюся (1 ос. одн.) І дієвідміна; нагадуєте (2 ос. мн.) І дієвідміна; допомагає (3 ос. одн.) І дієвідміна; говорите (2 ос. мн.) ІІ дієвідміна; відпочиваєш (2 ос. одн.)

І дієвідміна; мовчиш (2 ос. одн.) ІІ дієвідміна; стежать (3 ос. мн.) ІІ дієвідміна; обростаємо (1 ос. мн.) І дієвідміна; снишся (2 ос. одн.) ІІ дієвідміна; кришать (3 ос. мн.) ІІ дієвідміна; володію (1 ос. одн.) І дієвідміна; роблять (3 ос. мн.) ІІ

дієвідміна.

Вправа 77 (сторінка 43) Утвори форму

Плакати плачу; колихати колишу;

вожу.

Вправа 78 (сторінка 43)

Віднови з поданих транскрипцій дієслова

[грайеиц':а] грається, [задиевл'айеиц':а] задивляється, [д'ілиец':а] ділиться, [в’ітайеис':а]

вітається, [дубл'уйеиц':а] дублюється, [журиес':а] журишся, [наважуйеис':а]

наважуєшся, [уйавл'айеиц':а] уявляється, [кл'анес':а] клянеться

Вправа 79 (сторінка 43)

Заміни подані словосполучення на дієслова зі

правопис м'якого знака.

Фотографуєш себе – фотографуєшся.

Відчуваєш смуток – засмучуєшся.

Говорять пошепки – шепочаться.

Отримуєш насолоду – насолоджуєшся.

Береже себе – бережеться.

Випромінюєш світло. – випромінюєшся.

Вправа 80 (сторінка 45)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

чином,

Вправа 81 (сторінка 45)

Прочитай текст. Випиши з нього

недоконаного

Заповнять (док.), знадобиться (док.), буде (недок.), очікуватимуть (недок.), стане (док.),

накладатимуть (недок.), ставатимуть (недок.).

ЗАВДАННЯ

1. Поясни правопис виділених слів:

науково-фантастичний: пишеться через

Спеціалісти, фахівці.

3. Намалюй вигадану

думку, матиме смартфон майбутнього. Використовуй

(наприклад, друкуватиме змінні деталі

– аналізуватиме стан здоров'я.

– робитиме голограми відеодзвінків.

робитиме певну роботу як бот. – плануватиме ваш розпорядок.

прогнозуватиме ваші успіхи

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

відпочиватимуть.

Вправа 83 (сторінка 46)

Добери до

відповідають дієсловам

1. читатиму;

2. зніматимемо;

3. доставатимеш;

4. знатимете; 5. стрибатиме; 6. підуть;

Вправа 84 (сторінка 47)

1. заспіваю; 2. заспіваємо; 3. заспіваєш;

4. подумаєте;

5. задумає;

6. засіють;

Минулий час дієслів

Проаналізуй картинку з кліпу до пісні «Люди» (гурт «Бумбокс»). Знайди і

випиши дієслова минулого часу. Виконай завдання.

Спитала, сказав, думав.

Завдання

1. Знайди на скриншоті іменник зі значенням «мовна одиниця, звукове

вираження поняття про предмет або явище».

Слова.

2. Знайди на скриншоті іменник, ужитий в орудному відмінку множини.

Людьми.

3. Випиши 3 будь-які займенники.

Я, усім, ти.

4. Який прикметник ужито в найвищому ступені порівняння?

Найкраща.

5. Знайди й випиши 2 інфінітиви.

Терпіти, казати.

Вправа 85 (сторінка 48)

Обери зі списку дієслова минулого часу, визнач їхній рід, де це можливо.

припущення, якої спільної теми вони можуть стосуватися.

Зберіг (ч. р.), заощадила (ж. р.), зекономили, охороняло (с. р.), заборонив (ч. р.), переробляли.

Про екологію і засоби впливу на неї.

Вправа 86 (сторінка 48)

1. У дівчини плакат

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 89 (сторінка 49)

Скористайся конструктором речень. Запиши три речення з дієсловами умовного способу, поєднуючи будь-які частини на вибір. Зразок. Якби я була режисеркою, я зняла б фільм про українців із Харкова.

1. Якби я був суперменом, то я б літав, завжди приходив би на допомогу людям, захищав би їх.

2. Якби я був художником, то намалював би портрет своєї матусі.

3. Якби я був учителем, моєю метою було б створити позитивне та

навчальне середовище, яке мотивувало

Вправа 90 (сторінка 50)

Вправа 91 (сторінка 50)

Продовж речення, використовуючи дієслова умовного способу.

1. Якби я не витрачав стільки часу на порожні розмови, то міг би зробити більше.

2. Могли би піти в кіно, та друзі покликали Федька пограти у футбол.

3. Якби Олю попросили прибрати, то вона б не стала цього робити.

4. Можна було би піти на озеро, однак день виявився дуже холодним.

5. Якби нам дали більше часу на підготовку, то ми розробили би кращий додаток.

Вправа 93 (сторінка 51)

Розглянь таблицю, розміщену

Вправа

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Це може бути невелика

Вправа 95 (сторінка 51)

2. Наважся на перший

5. Заскли вікно в під’їзді

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 96 (сторінка 52)

Перебудуй речення, використовуючи наказовий спосіб дієслів.

1. Дістаньте зошити і запишіть правило!

2. Поїдьмо у вихідні в парк.

3. Сховайте підручники в портфелі!

4. Ходімо зі мною в театр.

5. Запитаймо цього дядечка.

6. Тварин не годуйте!

Вправа 98 (сторінка 53)

Жанри мовлення. Інструкція

Прочитай інструкцію. Виконай завдання і дай відповіді на запитання.

Завдання

1. Випиши всі дієслова, визнач спосіб та особу.

• Покладіть (наказовий, 2 особа множини).

• залийте (наказовий, 2 особа множини).

• дайте (наказовий, 2 особа множини).

• забудьте (наказовий, 2 особа множини).

2. Перекажи зміст інструкції, використовуючи

теперішнього часу. Покладіть, залийте, дайте, забудьте

зробили – особове.

3. Який підпис можна запропонувати до цього зображення?

зварити і забути про чай».

4. Який із пунктів

Четвертий підпис – жартівливий.

5. Допиши ще один пункт, яким можна

забудь

3. Поверни ключ у замковій щілині.

4. Почувши клацання, вийми ключ.

5. Перевір двері поштовхом плеча.

99 (сторінка 54)

3) Зачекай 5 хвилин.

4) Смакуй локшину.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2) Поклади чайний пакетик у чашку.

3) Залий окропом

4) Зачекай декілька хвилин, щоб чай настоївся.

5) Витягни пакетик.

6) Пий чай.

3. Як заварити чай у заваринку?

1) Постав заварник на стіл

2) Додай необхідну кількість чайного листя

3) Залий окропом.

4) Закрий заварник кришкою.

5) Зачекай декілька хвилин, щоб чай настоївся.

6) Розлий чай по чашках.

7) Насолоджуйся чаєм.

Вправа 100 (сторінка 54) Створи інструкцію

однокласнику / однокласниці.

6. Склади аркуш по лінії згину назад, щоб закрити

7. Загорни

основи літака.

8. Переконайся, що крила симетричні.

55)

до поданих ілюстрацій приклади з таблиці та запиши речення.

• Прийшла

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

гримнуло.

3. Олеся хотіла поїхати на

Вправа 104 (сторінка 56)

Випиши безособові дієслова. Визнач, де

Потемніло (мин. ч), хмарилося, повіяло (мин. ч), почало (мин. ч.), дощить (теп. ч.), розпогодиться (майб. ч).

Вправа 105 (сторінка 56)

Перебудуй двоскладні речення на односкладні з безособовим дієсловом.

1. Пахнуть печені пироги. – Пахло печеними пирогами.

2. Ми не хочемо це обговорювати. – Не хочеться це обговорювати.

3. Вода знесла місток. – Місток знесено водою.

4. У саду запахли нарциси. – Запахло нарцисами в саду.

5. Повіяв сильний вітер. – Повіяло сильним вітром.

6. Починає падати сніг. – Почало сніжити.

7. Сонце почало сильно припікати. – Припікало сонцем.

8. Зранку небо вкрилося хмарами. – Хмарами вкрито небо.

9. Хвилі прибили до берега м’яч. – М'яч прибито хвилями до берега.

10. Уже годину гримить грім. – Уже годину гриміло.

11. Шум навколо швидко стих. – Навколо швидко стихло.

12. Пил швидко забив

Вправа 106 (сторінка 56) Від поданих

і запиши речення.

сутеніти – сутеніє, замітати – замело, пекти

лихоманить, кортіти – кортить, хотітися – хотілося, віритися – віриться, вистачати –вистачить, бракувати – бракує, минатися – минеться, водитися – водиться.

Ми зайшли у хату, коли стемніло. Тільки розвиднілося, а

порається. Аж не віриться, що

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Завдання

1. Не клади важливі речі на тимчасові місця.

2. Склади план тексту.

1. Проблема втрати важливих речей.

2. Складнощі пошуку в умовах браку часу.

3. Розвиток звичок для запамʼятовування місць.

4. Прийоми для організації речей.

3. Запропонуй, як можна поділити поданий текст на абзаци.

1. Іноді дехто з вас помічав, як не може знайти якусь важливу річ. Особливо складно щось відшукати, коли у вас не вистачає на це часу.

2. Цілком зрозуміло, що повторити таку ситуацію

шукають

3. Є безліч прийомів запамʼятовування,

Скеровувати в певному напрямку: спрямувати; – Розраховувати на щось: очікувати;

– Намагатися якнайшвидше зробити щось: спішити.

5. На основі прочитаного тексту створи конспект, використовуючи графічні

елементи: схеми, знаки тощо.

Проблема: втрата важливих речей.

Рішення: розвивати звички запамʼятовування.

Методи: організація простору, регулярність.

Прийоми: зберігання речей на одному місці, ранковий маршрут. 6. За допомогою довідкових джерел

запам'ятовування, яка могла б доповнити цей текст.

• Щоб запам’ятати, де лежить

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 109 (сторінка 58)

формі наказового способу.

1. Мовчи – не говори.

2. Стій – не рухайся.

3. Пам'ятайте – не забувайте.

4. Видужуй – не хворій.

5. Радіймо – не сумуймо.

6. Очищайте – не забруднюйте.

7. Заспокіймося – не хвилюймося.

8. Поважайте – не зневажайте.

Вправа 110 (сторінка 59)

Випиши дієслова, які з часткою НЕ пишемо окремо.

Не змиє, не гадав би, не вкусить, не осилять, не виграю, не вмієте, не сказала, не

кричить, не читатиме, не свисти, не почує, не знесла, не тікає, не усвідомлює.

Відповідь: Максим Кривоніс

Вправа 111 (сторінка 59)

Перебудуй речення так, щоб частку

неможливо трансформувати.

словника з’ясуй значення

. Форми дієслів: не знаємо, винайшла, записана,

причалити, просушити, виклали, використали, розклавши, побачили, змішалася, сформувалися, кажуть, зʼявилося. Поясневня правопису виділених слів:

префікс при- + корінь

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 115 (сторінка 61)

Визнач вид поданих дієслів. Чи можеш ти це зробити, не

Користуючись словниками, добери до дієслів синонімічні.

1. Чимчикувати (недоконаний вид) – йти швидким, енергійним кроком.

Синонім: марширувати

2. Желіпати (недоконаний вид) – робити щоось недбало, абияк.

Синонім: халтурити

3. Вкоськати (доконаний вид) – заспокоїти, примирити.

Синонім: угамувати

4. Бештати (недоконаний вид) – сварити, докоряти.

Синонім: лаяти

5. Почикрижити (доконаний вид) – порізати щось

Синонім: нарізати

частини.

6. Розсіюватися (недоконаний вид) розходитися в різні боки.

Синонім: розпорошуватися

Вправа 116 (сторінка 61)

До поданих складених форм майбутнього часу

складній формі, зберігаючи час, особу й число.

1. Будемо відпочивати – працюватимемо.

2. Будуть замерзати – грітимемося.

3. Будете опускати – підніматимете.

4. Будеш починати – закінчуватимеш.

5. Буде шепотіти – кричатиме.

3. Буду згадувати – забуватиму.

Вправа 117 (сторінка 61)

Перепиши дієслова, уставляючи пропущені літери. Поясни правопис е(є), и(ї) в

особових закінченнях дієслів.

Рушаємо, вишиваєш, пишемо, борешся, взуємо, клеїш, винесемо, скачаєш,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 119 (сторінка 61)

Перепиши дієслова, розкриваючи дужки. Поясни правопис слів.

Не відповісти, неволити, не переходити, непритомніти, недобачати, не бачити, не писати, нехтувати, не творити, не здужати (не змогти), нездужати (хворіти), недоважити, не штовхнути, не розмовляти, не дочувати, не чути, не писати, не виходити, не славити (не прославляти), неславити (ганьбити), не відстояти, не гайнувати, не чимчикувати.

Діагностична (контрольна) робота 1. ДІЄСЛОВО Варіант І

1. Визнач речення, у якому немає дієслова.

А Створення паперу – заслуга стародавнього винахідника.

2. НЕМАЄ помилки в особових закінченнях дієслів у рядку

Г чистимо, боритеся, малюєш

3. Від усіх дієслів можна утворити форми теперішнього часу в рядку

В просити, перепрошувати, прохати

4. Правильно утворено форму наказового способу в рядку

Б чистьте, злізьмо, напиши

5. НЕправильно наголошені дієслова в рядку

А дала, дало, дали

6. Частку НЕ з усіма дієсловами

Б не/притомніти, не/волити, не/навидіти

7. Помилку допущено під час творення

А ношу, кручу, їджу

8. Визнач речення, у якому інфінітив виконує роль підмета. В Розуміти інших – то великий дар.

9. Установи відповідність між дієсловами та їхніми формами. 1 – Д, 2 – Б, 3 – А, 4 – Г.

10. Утвори всі можливі форми майбутнього часу від дієслова жити. Жити – житиму, житимемо (житимемо), житимеш, житимете, житиме, житимуть, буду жити, будемо жити, будеш жити, будете жити, буде жити, будуть жити

Варіант 2

1. Визнач речення, у якому немає дієслова.

Б Основна сировина для виготовлення паперу в ті часи – ганчір’я.

3. НЕМАЄ помилки

10.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

дотримується

2. Чому, на думку автора, варто використовувати смайли? Використання смайлів

передати настрій.

3. Чи погоджуєшся ти з першою порадою?

Презентуй свої думки однокласникам й однокласницям.

1. Використання довгих, неструктурованих абзаців.

2. Відсутність зображень або відео.

3. Використання сухої, офіційної мови без емоцій.

4. Відсутність закликів до дії.

5. Початок тексту з банальних фраз, як-от «Привіт, друзі!». Вправа 121 (сторінка 65) Проаналізуй поданий допис.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 122 (сторінка 65)

краю. Не пропустіть!

Коли: Завтра, 15:00

Де: Актова зала Приходьте і запрошуйте друзів!

Тема 2. Учні сьомих класів влаштували благодійний ярмарок.

Благодійний ярмарок від 7-класників!

Учні сьомих класів влаштували благодійний ярмарок, щоб

будинку. Ви зможете придбати чудові

талановитими учнями.

Коли: П'ятниця, 10:00-13:00

Де: Шкільний двір Приходьте

Неймовірні новини!

Наш

Вправа 123 (сторінка 65)

Проаналізуй одну українськомовну сторінку,

коротку презентацію для однокласників / однокласниць, за планом:

1. Назва сторінки: "Українська Молодь"

2. Хто, на твою думку, читає цю сторінку?

Сторінку читають підлітки та молодь, які цікавляться українською культурою, новинами та активностями.

3. Кількість підписників: Близько 50,000 підписників.

4. Тематика: На сторінці публікуються новини, події, статті про українську культуру, історію, освіту,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

4. Свічкові

проміжків

Завдання

1. Визнач, до яких речень

1 – 2; 2 – 5; 3 – 6.

(1479–1542)

(Nürnberger Eier)

• Юст Бюргі (1552–1632)

інструменти. Він працював при дворі Рудольфа II у Празі.

3. Поясни правопис виділених слів.

Приладів – орфографія, закінчення родового відмінка множини.

Зʼявляються – орфографія, апостроф після префікса з- перед я. Приміщеннях – орфографія, закінчення місцевого відмінка множини.

4. Добери спільнокореневі слова до слова «годинник».

Годинник – година, годинникар, годинний, щогодини, по-годинний, годинниковий.

5. Познач, чи правильними є твердження.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 126 (сторінка 67)

Запиши

У виписаних словах підкресли перші літери – й прочитаєш ім'я та

винахідника першого кишенькового годинника.

Петер Генляйн.

Вправа 127 (сторінка 67)

У кожному наборі слів визнач зайве. Свою

1. Червоний, червоненький, почервонілий, червоніший.

2. Світлий, освітлений, найсвітліший, світленький.

3. Золотий, золотистий, позолочений, золотавий.

Зайві дієприкметники.

Активні

Вправа 128 (сторінка 68)

Перебудуй подані словосполучення

конструкції за поданим зразком. Визнач,

чи пасивними.

Споруджена (пасивний дієприкметник) будівля

споруджена кимось, посаджене (пасивний дієприкметник) дерево – дерево хтось посадив, скрипучий (пасивний дієприкметник) паркет – паркет, що скрипить,

вишитий (пасивний дієприкметник) рушник – рушник, який хтось вишив,

погасле (активний дієприкметник) вогнище – вогнище, яке погасло,

викопаний (пасивний дієприкметник) рів – рів хтось викопав, почервоніле (активний дієприкметник) яблуко – яблуко почервоніло, розбите (пасивний дієприкметник) дзеркало – дзеркало хтось розбив,

відпочилий (активний дієприкметник) учень – учень, який відпочив,

кипляча (активний дієприкметник) вода – вода, що кипить.

Вправа 129 (сторінка 69)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. Замовлений товар прибув вчасно.

2. Кипляча вода залила чашку.

3. Підписаний документ відправлено.

4. Змарнілий хлопець чекав на автобус.

5. Обраний представник виступив на зборах.

6. Вʼянучі квіти потребують більше води.

Вправа 130 (сторінка 69)

Від поданих словосполучень

Вправа 131 (сторінка 69) Випиши

1. Зупинити – зупинений.

2. Почервоніти – почервонілий.

3. Виражати – виражений.

4. Дозволити – дозволений.

5. Досягати – досягнений.

6. З'єднати – з'єднаний.

Вправа 132 (сторінка 69)

Від поданих дієслів утвори

використовуючи утворені дієприкметники. Активні дієприкметники

1. будувати – будуючий

2. потемніти – потемнілий

3. звозити – звозячий

4. збити – збиваючий

5. посіяти – сіючий

6. відколоти – відколюючий

7. виміряти – вимірюючий

8. відпочити – відпочиваючий

9. посадити – саджаючий

10. обгородити – обгороджуючий

11. оздобити – оздоблюючий

12. викласти – викладаючий

дієприкметники

Будувати – збудований

2. Потемніти – потемнілий

3. Звозити – звезений

4. Збити – збитий

5. Посіяти – посіяний

6. Відколоти – відколений

7. Виміряти – виміряний

8. Відпочити – відпочилий

9. Посадити – посаджений

10. Обгородити – обгороджений

11. Оздобити – оздоблений

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 133 (сторінка 70)

Прочитай

2. Зберігшийся – збережений.

5. Знаючі – обізнані.

7. Розжарившийся – розжарений.

8. Слабко горючу плиту – слабо горілу плиту.

Вправа 134 (сторінка 71)

На поданих оголошеннях знайди помилки у вживанні дієприкметників. Запиши їх правильно. ʼ

1. Відновлюючі засоби – відновлювальні засоби.

2. Діючий каталог – дієвий каталог; відновлюючу шампунь – відновлювальну шампунь; зміцнюючий тонік – зміцнювальний тонік.

3. Дезінфікуючий засів – дезинфікувальний засів.

4. Відпочиваючих – відпочивальників.

Вправа 135 (сторінка 71)

З поданих пар словосполучень обери

свій вибір.

1. Звиклий до холоду.

2. Проточна вода.

3. Рухомий рядок.

4. Виконавець обов'язків.

5. Колишні випускники.

6. Активний вулкан.

7. Мастильні матеріали.

8. Молоде покоління.

9. Заснулий на уроці.

10. Захворілий на грип.

Вправа 136 (сторінка 71)

Відредагуй подані словосполучення з дієприкметниками.

Виступаючий із доповіддю – доповідач, відпочиваючий на морі – відпочивальник на морі,

миючі засоби – мийні засоби,

головуючий на засіданні – голова,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

найбільше?

2. У якому році рівень продажу роботів був найвищий?

3. Чи правильним буде твердження: рівень продажу роботів зростає з кожним роком?

Металургія

У 2018 році

Правильне,

4. На якій із діаграм є інформація, що підтверджує використання робота, який виготовляє торти? Доведи свою думку Немає такої інформації.

2. Опиши одну з поданих діаграм

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

небезпечним через змії, кліщі та важкопрохідні ділянки.

Переваги:

1. Ефективність: Роботи можуть

2. Безпека: Зменшення фізичної небезпеки для людей, які виконують обстеження.

3. Точність: Забезпечення більш точних даних лісів завдяки використанню новітніх

технологій.

Недоліки:

1. Висока

2. Технічні проблеми

3. Залежність від технологій: Потреба у висококваліфікованих

управління та обслуговування роботів.

Таким чином, використання роботів в екологічних

покращення охорони

певних викликів.

Відмінювання дієприкметників. Дієслівні форми на -но, -то

Вправа 141 (сторінка 76)

Перепиши текст, поставивши

відмінку. Встав пропущені розділові знаки. Виконай завдання. 1. Складену парасольку винайшли дуже

питань.

також

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

винаходу, який виник у тій самій країні, що й парасолька.

нарада для обговорення важливих

4. З'ясуй і запиши лексичне значення виділених слів.

Спиці (шпиці) – конструктивний елемент, що являє собою металевий (дерев’яний)

стрижень.

Стрижень (стержень) – осьова середина чого-небудь.

5. За допомогою словника з'ясуй значення слова інсталяція.

Інсталяція – це художня техніка, яка використовує тривимірні об’єкти, призначені для

зміни сприйняття простору.

Вправа 142 (сторінка 77)

Провідміняй подані словосполучення.

прикметників та дієприкметників.

Н. – гаряча кипляча вода

Р. – гарячої киплячої води

Д. – гарячій киплячій воді

Зн. – гарячу киплячу воду

Ор. – гарячою киплячою водою

М. – у гарячій киплячій воді

Н. – синій промоклий плащ

Р. – синього промоклого плаща

Д. – синьому промоклому плащу (плащеві)

Зн. – синій промоклий плащ

Ор. – синім промоклим плащем

М. – на/у синьому промоклому плащі (плащу)

Н. – ранкове

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

іменниками в словосполученнях.

Зів'ялою квіткою, зголоднілих

спорожнілими вулицями, у розквітлому саду.

Вправа 144 (сторінка 77)

Запиши подані слова у дві колонки.

Безособові дієслівні форми на -но, -то

Збито

зібрано Багато

Прикрашено Успішно

подаровано

У виписаних

Вправа 145 (сторінка 78)

Проаналізуй написи.

На зображеннях

Злісно

Воєдино

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

пригоди героя, який подорожує світом.

Христофора Колумба. Як відомо, Колумбом відкрито

Декорований – оздоблений, прикрашений.

Вправа 150 (сторінка 81)

Заміни підрядні речення дієприкметниковими

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Федецьким.

5 – У Львові стартували кіносеанси фільмів, привезених із

походження

6 – Вийшли у світ екранізація вистави «Наталка-Полтавка», «Москаль

152 (сторінка 82) До поданих словосполучень

Присмачений

Нарізаний хліб.

кожного столу.

Вправа 153 (сторінка 82)

відокремленими

Вітрила, які напнув вітер. – Напнуті вітром вітрила. (невідокремлений зворот). Вітрила, наптуні вітром. (відокремлений зворот) Кімната, яку оздобили різьбленням. – Оздоблена різьбленням кімната. (невідокремлений зворот). Кімната, оздоблена різьбленням. (відокремлений зворот). Двері, які відчинив вітер. – Відчинені вітром двері. (невідокремлений зворот). Двері, відчинені вітром. (відокремлений зворот).

Подвір'я, яке прибрали майстри. – Прибране майстрами подвір’я. (невідокремлений зворот). Подвір’я, прибране

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 155 (сторінка 85)

Перепиши словосполучення,

Несказанна радість,

неоцінений

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

словосполучення за зразком.

Страше..ий – страшенний натовп;

нездола..ий – нездоланний дух України;

нездола..ий – він, гордий і нездоланий, стояв;

з'єдна..ий – з’єднаний кабель;

да..ий – даний час;

намальова..ий – намальований пейзаж;

незнище..ий – незнищений сніговий паркан;

незнище..ий – мова – незнищенна цінність;

написа..ий – написаний твір;

незрівня..ий – незрівнянний краєвид;

незрівня..ий – незрівняні зарплати;

жада..ий – жаданий гість;

невблага..ий – невблаганний вітер;

незліче..і – незліченні сили;

незліче..і – незлічені зорі;

скоше..ий – скошений бур’ян;

скаже..ий – скажений буран;

навіже..ий – навіжений пес;

буде..ий – буденний одяг;

уче..ий – учений ступінь.

Написання не з дієприкметниками

Вправа 158 (сторінка 86)

Проаналізуй пари слів. Поясни, чому їхній правопис відрізняється.

1. Ненамальована картина – «ненамальована» написано разом, бо дієприкметник не має

пояснювальних слів і не є присудком.

Не намальована картина – окремо, бо наявне протиставлення: «ще не намальована».

2. Невизначена відповідь – «невизначена» разом, бо дієприкметник

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

неопублікований текст – не опублікований автором текст.

Вправа 161 (сторінка 87)

Перебудуй подані словосполучення так, щоб

Ненаписаний лист – не

лист не написаний;

Вправа 162 (сторінка 87) Перепиши,

Вправа 163 (сторінка 88)

Проаналізуй написи

свою відповідь.

Пофарбовано – дієприкметник.

Вправа 164 (сторінка 88)

Від поданих прикметників утвори в.

Зразок. Білий – побілений.

1. Зелений – позеленілий.

2. Веселий – звеселілий.

3. Сумний – засмучений.

4. Сивий – посивілий.

5. Гарячий – згарячілий.

Вправа 165 (сторінка 89)

Перепиши,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Резервуар

газу.

Вправа 167 (сторінка 89)

Перероби речення, утворивши відокремлені дієприкметникові звороти.

1. Освітлена ліхтарями вулиця здавалася казковою. – Вулиця, освітлена ліхтарями, здавалася казковою.

2. Закінчену художником картину виставили на аукціоні. – Картину, закінчену художником, виставили на аукціон.

3. Обпечені на сонці плечі почали дуже сильно боліти.

дуже сильно боліти.

4. Навантажений до самого

навантажений до самого

зібраний нами інструмент; питання не обговорене.

Вправа 169 (сторінка 89)

Відредагуй словосполучення з дієприкметниками.

1) Змарніле обличчя;

2) прогнилий дах;

3) постарілий воїн;

4) той, хто написав твір;

5) корабель, що тоне (потопаючий);

6) команда-лідер або лідируюча команда.

Вправа 170 (сторінка 90)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Б Гримлять пісні, виспівувані різно.

7. Визнач речення, у якому частку НЕ з дієприкметником пишемо ОКРЕМО.

Б Чимало фактів досі не/доведені, бо події відбулися давно.

8. Визнач речення, у якому дієприкметник виконує роль підмета.

Б У багача очі завидющі, а руки загребущі. Варіант 2

1. Визнач речення, у якому є дієприкметник.

Г «Неприручені» блискавки, припливи чи тайфуни цікавлять дослідників.

2. Правильно визначені рід, число та відмінок дієприкметника в рядку

Г на поламанім – сер. рід, однина, М. в.

3. В усіх словах пишемо одну букву Н у рядку

А варе....ий, пече....ий, нездόла....ий

4. Від усіх дієслів можна утворити форми

зачинити, поліпшити, здати

5. Правильно утворено дієприкметник у рядку

В стежка, яку втоптали – втоптана стежка

6. Визнач речення, у якому

го слова.

А Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь.

7. Визнач речення, у якому частку НЕ з дієприкметником пишемо РАЗОМ.

А Час від часу ми залишаємо в кімнаті не/вимкнене світло.

8. Визнач речення, у якому дієприкметник виконує роль присудка.

В Дівка заплетена, а хата не метена.

Дієприслівник

Вправа 171 (сторінка 94) Проаналізуй

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Завдання

1. Користуючись додатковими джерелами, склади список

сенсорних екранів.

Переваги сенсорних екранів:

1. Інтуїтивність прості у використанні.

2. Економія місця не потребують клавіатури та миші.

3. Швидкість виконання дій швидше.

4. Універсальність підходять для різних завдань.

5. Адаптивність змінний інтерфейс для різних потреб. Недоліки сенсорних екранів:

1. Чутливість до бруду і вологи.

2. Втома рук при тривалому використанні.

3. Вразливість до пошкоджень.

4. Менша точність при введенні тексту.

5. Високе енергоспоживання.

2. Пригадай, про які технологічні винаходи йшлося в попередніх параграфах цього

підручника. Сформуй перелік щонайменше з 10 таких винаходів, зазначаючи сторінки й номери вправ.

Технологічні винаходи:

1) Парасолька – с. 76 впр. 140.

2) Порцеляновий посуд – с. 79, впр. 147.

3) Гіпсові пов’язки – с. 80 впр. 148.

4) Кінознімальний апарат – с. 80 впр. 149.

5) Хронікальні сюжети в Харкові. – с. 80 впр. 149.

6) У Львові кіносеанси із Франції. – с. 80 впр. 149.

7) Фільм «Наталка Полтавка». – с. 80 впр. 149.

8) Фільм «Москаль Чарівник». – с. 80 впр. 149.

9) Нескінченна металева ручка без чорнила. – с. 83 впр. 152.

10) Серж Лифар зробив танцівника не «приставкою» до балерини,

партнером у танці. – с. 84 впр 154.

6. Добери до виділеного слова іншомовного походження український відповідник.

Сфера – галузь, поле діяльності.

Вправа 173 (сторінка 95)

Проаналізуй зображення. Чи містять написи дієприслівники? Доведи свою думку.

Так, містять.

Дієприслівники: виходячи, не відходячи.

Вправа 174 (сторінка 95)

Випиши дієслівні форми в три колонки.

Перепиши

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

володіючи мовами, поросячі хвости, гойдаючи

гарячі

Вправа 176 (сторінка 95)

Перепиши, поєднуючи фрагменти речень із двох колонок. Підкресли

дієприслівники.

А Залізо може заіржавіти, ... – 2 перебуваючи під дощем.

Б Вода перетворюється на лід, ... – 4 залишившись на морозі.

В Мозок починає старіти, ... – 1 переставши навчатися.

Г Сонце найбільше гріє, ... – 6 перебуваючи в зеніті.

Д Велосипедист може впасти, ... – 3 припинивши рух.

Дієприслівники недоконаного

Вправа 177 (сторінка 96)

Випиши з поданого тексту дієприслівники і

Дієприслівники: помітивши (докон. в.), не торкаючись (недокон. в.), підштовхуючи (недокон. в.), зберігаючи (недокон. в.), вирушаючи (недокон. в.).

Завдання

3. Визнач, до яких речень із поданого тексту підходять ілюстрації А та Б. Поясни свою відповідь.

А – речення № 6; Б – речення № 2-5.

4. З'ясуй і запиши значення виділених слів.

Держак – деталь предмета, за яку тримають.

Зодіакальні знаки – це певні рівні відрізки, на які

системою

річний шлях Сонця небосхилом.

5. Від трьох дієслів із тексту утвори дієприкметники та дієприслівники.

Створити – створений, створюючи.

Обертатися – обернений, обертаючись

корінь, суфікс,

Підкресли дієприслівники недоконаного виду (їх має бути 6).

Запитуючи, прокинувшись, слухаючи, освітливши, мелькаючи,

запізнившись, прибираючи, почорнівши, витрачаючи, знайомлячись, виїхавши.

Дієприслівниковий зворот. Розділові знаки в реченнях із дієприслівниковими зворотами.

Вправа 181 (сторінка 99)

Прочитай уривки з віршів Сергія Жадана. Виконай завдання.

Завдання

1. Знайди в уривках і випиши форми дієслів, зазначені в таблиці. Інфінітиви Вирватись, упіймати,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

університету. З 2000 р. – викладач кафедри української та світової літератури університету. Із 1995 р. – письменник. Автор романів «Депеш Мод», «Ворошиловград», «Лисопотамія», «Інтернат», поетичних збірок «Цитатник», «Ефіопія», «Життя Марії», «Антена», «Тамплієри», «Список кораблів» та інші.

У березні 2024 р. мобілізувався до лав ЗСУ, бригади Хартія.

6. Запиши 3 факти з біографії автора, які тобі запам'яталися, уживаючи

дієприслівникові звороти.

• Літературні твори Сергія Жадана перекладені

із найвідоміших

• Закінчивши

Зазвичай, у вихідні ми з друзями ходимо до кінотеатру, ведучи незмістовні балачки.

Коли бачу боксерів, я підходжу до них, не моргнувши

Вправа 183 (сторінка 100) Прочитай речення,

відповідник. 1.

в неї лінзи із кварцу.

2. Назвавши їх «дисками

4. Збільшивши прибутки виробників лінз.

5. Започаткувавши

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

були так довго.

Вправа 185 (сторінка 100)

Перебудуй речення так, щоб той самий дієприслівниковий

і в кінці речення. Виділи дієприслівниковий зворот комами.

1. Намалюйте, користуючись лінійкою, два трикутники.

Намалюйте два трикутники, користуючись лінійкою.

2. Перенесіть, ретельно все вимірявши, отримані дані в зошит.

Перенесіть отримані дані в зошит, ретельно все вимірявши.

3. Позначте, проаналізувавши параграф з історії, цей період

відповіді на всі запитання.

Вправа 186 (сторінка 100)

Перепиши

світла,

4. У наш час, замінивши

Вправа 187 (сторінка 101)

Прочитай речення,

дії (підмет)

дія (дієприслівник

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 188 (сторінка 102)

Перебудуй речення з дієприслівником у речення з

присудками. Зверни увагу

1. В античних війнах одна зброя, здобувши

багатьох битв. - В античних

дослідників античності.

Вправа 189 (сторінка 102)

Використовуючи подані пари слів, утвори

виконуватиме роль присудка, а інше

1. Почувши шум, Петро підійшов ближче.

2. Малюючи картину, художник усміхався.

3. Купивши товар, клієнт переконався в його якості.

4. Розбивши вазу, Марія промахнулася повз мету.

5. Пройшовши під аркою, Олег зігнувся.

6. Згадавши минуле, Анна побачила щось нове.

190 (сторінка 102)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 191 (сторінка 102)

Обери правильний

1. Приїхавши до Криму, перед

2. Перебуваючи

Написання

Вправа 193 (сторінка 104)

Перепиши, розкриваючи дужки.

Неволячи, не відкриваючи, не закликаючи, незчувшись, не почекавши, не знайшовши, не обікравши, ненавидячи, не оснастивши, не стямившись, не відстаючи, не

застосовуючи, нехтуючи, не виправдовуючись, не усміхнувшись, недооцінивши, не прочитавши, недобачаючи, не розказуючи, не чекаючи. У дієприслівниках, які написано з НЕ окремо, підкресли четверту від початку букву – і прочитаєш назву винаходу, створеного американцем Річардом Дрю. Скотч.

Вправа 194 (сторінка 104) Перепиши прислів’я, розкриваючи дужки. Постав пропущені коми. Усно поясни, як ти розумієш значення цих висловів.

1. Не взявшись за сокиру, хату не збудуєш.

2. Давши слово – держись, а не давши – кріпись.

3. Не спитавши броду, не лізь у воду.

4. Не розбивши горішка, не дістанеш зернятка.

5. Не поговоривши з головою, не роби руками.

6. Не діли шкуру, не вбивши ведмедя.

Вправа 195 (сторінка 104)

Перепиши подані словосполучення, розкриваючи дужки. Усно поясни правопис частки НЕ з дієприкметниками та дієприслівниками.

1. Не використовуючи саморізи – невикористані саморізи.

2. Не написавши відповідь – не написана, а надрукована відповідь.

3. Не закінчивши гру – незакінчена вчасно гра.

4. Не згрупувавши слова – незгруповані за абеткою слова.

5. Не зачиняючи двері – незачинені сторожем двері.

6. Не почервонівши від сорому – непочервоніле обличчя.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

з поданого

виписаних дієприслівників. Виконай завдання.

Суфікс

1. Створюючи – недоконаний вид.

2. Спричиняючи – недоконаний вид.

3. Змішуючи – недоконаний вид.

4. Намучившись – доконаний вид.

Завдання

1. Запропонуй заголовок до цього тексту.

Історія виникнення тюбика для фарб.

2. Поміркуй та напиши, вживаючи дієприслівники, у яких

використовують тюбики.

Тюбики використовують

Він може бути натурального або синтетичного

Вправа 200 (сторінка 106)

2. Швидко

3. Мудро

4. Запам'ятавши цей випадок

Вправа 201 (сторінка 106)

Склади речення, використовуючи

1. Хлопці погодилися, порадившись

2. Лікарка, заходячи до палати, усміхалася пацієнтам.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

1. Недооцінивши

ми могли програти.

2. Увімкнувши компʼютер, вона занурилася

3. Підʼїхавши до вокзалу, їх заглушив галас натовпу.

4. Поміркувавши над справою, слідчий наважився на ризикований план.

Вправа 204 (сторінка 106)

Утвори дієприслівники від поданих пар дієслів.

1. Зачитати – зачитавши, зачитуючи.

2. Випросити – випросивши, випрошуючи.

3. Догнати – догнавши, доганяючи.

4. Відчинити – відчинивши, відчиняючи.

5. Утворити – уторивши, утворюючи.

6. Сісти – сівши, сідаючи.

Діагностична (контрольна) робота 3. ДІЄПРИСЛІВНИК Варіант 1

1. Визнач речення, у якому немає дієприслівника.

Б Пісок, нагрітий за день, обпікав

2. Дієприслівники доконаного виду

А думаючи, пишучи, сумніваючись

3. Правильно утворено дієприслівник від

Б переганяти – перегнавши

4. В усіх словах на місцях пропусків слід писати букву

5. Одиничний

6. Дієприслівниковий зворот

7. Частку НЕ пишемо

не/хтуючи, не/стямившись

8. Редагування потребує

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 205 (сторінка 109) Прочитай текст. Виконай

Завдання

1. Спираючись на інформацію

шкоду чипсів більше,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

а) наукового тексту – В; б) художнього тексту – А; в) реклами – Б.

4. Запиши варіанти заголовків текстів, які

Зображення А: чипси в центрі уваги.

Зображення Б: фантастичні чипси.

Зображення В: нове явище.

Вправа 207 (сторінка 112)

Спираючись на інформацію з тексту, визнач, чи є правдою наведені твердження. Знайди в тексті речення, що підтверджують твою думку.

1. Неправда. У тексті зазначено: «Єдина принадність чипсів –

особливий перець.

2. Правда. У тексті сказано: «Акролеїн... утворюється

3. Правда.

4. Правда.

смаку, викликають залежність».

Makar

Вправа 210 (сторінка 112)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

призводить до виникнення різних захворювань, таких як проблеми з серцем, ожиріння та захворювання печінки. Щоб залишатися здоровим,

свого раціону

113)

Вправа 214 (сторінка 114)

Пригадай і

Пісні:

• "Далеко від дому" (прислівник "далеко").

• "Знову разом" (прислівник "знову").

• "Завжди разом" (прислівник "завжди").

• "Швидко літають роки" (прислівник "швидко").

Фільми:

• "Поступово" (прислівник "поступово").

• "Знову один вдома" (прислівник "знову").

• "Завжди говори "так"" (прислівник "завжди").

• "Швидко і люто" (прислівники "швидко", "люто").

Книги:

• "Дуже голодна гусениця" (прислівник "дуже")

• "Маленький принц" (прикметник, але звучить як порівняльний ступінь прислівника).

• "Сто років самотності" (прислівник "сто"). Вправа 215 (сторінка 114)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

використовуючи прислівники.

• Аляска – найбільший

суворо. Зими тут дуже довгі і холодні, а літо, навпаки, коротке і прохолодне.

• Каліфорнія відома своїми надзвичайно різноманітними ландшафтами: від пустель до гірських хребтів. Клімат на узбережжі досить м'який, а в центральній частині штату буває дуже спекотно.

• Флорида – це справжній рай для любителів

роль прислівників.

1. Ми повинні повернути ліворуч

3. Цей автобус їде додому

Вправа 217 (сторінка 115)

Знайди в назвах книжок прислівники.

Дай відповіді на запитання та виконай завдання.

Наодинці, спершу, правильно.

ЗАВДАННЯ

1. Скільки прислівників ужито в текстах на обкладинках? Три.

2. У якій назві є дієслово наказового способу?

Вирішуй правильно.

3. На якій обкладинці текст містить інфінітив?

обкладинці В.

4. Обери одну книжку і зроби

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

фіна՛лу.

Вправа 220 (сторінка 116)

Утвори

Ніку′ ди – ні′ куди.

Вона

Ні′куди втікати.

Ніде′ – ні′ де.

Ніде′ в місті немає такого смачного хліба, як у цій

Ні′де їй було жити.

Ні′ коли – ніко′ ли.

Мені ні′коли.

Ми ніко′ли не забудемо цей прекрасний день.

Розрізнення прислівників й омонімічних слів

Вправа 221 (сторінка 117)

Поясни, який варіант написання прислівника ти обрав / обрала і чому.

Я обрала варіант «на гору».

На гору (іменник з прийменником "на") пишеться окремо.

На гору, іменник з прийменником, між прийменником і іменником можна вставити

прикметник: на високу гору.

Вправа 222 (сторінка 118)

Проаналізуй ілюстрацію й поясни, як правопис слів

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа

першого.

2. Нагорі постійно

Вправа 226 (сторінка 118)

Перепиши, підкресли

1. Це дерево

Вправа 227 (сторінка 120)

прислівників. Доведи свою думку.

Нижче, дешевше.

Вправа 228 (сторінка 120)

Прочитай текст, випиши прислівники, підкреслюючи

порівняння.

Серйозно, важче, приємно, швидше, точніше, вправніше, добре, наполегливо,

терплячіше, вільніше й упевненіше.

Вправа 229 (сторінка 121)

Перепиши, розставляючи прислівники за ступенем поступового

ознаки дії.

Вдало, вдаліше, найвдаліше.

Добре, ще краще, щонайкраще.

Гаряче, більш гаряче, найгарячіше.

Точно, більш точно, найточніше.

Вузько, ще вужче, якнайвужче.

Тонко, тонше, найбільш тонко.

Вправа 230 (сторінка 121)

Відредагуй словосполучення.

1. Їдьмо швидше.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2. Стрибнув найбільш далеко.

3. Копай глибше.

4. Намалював яскравіше.

5. Одягніться тепліше.

6. Вирушай раніше.

Вправа 231 (сторінка 122)

Порівняй автомобілі

та найвищому

Дорого, низько, близько, вузько, високо.

Вправа 232 (сторінка 122)

Проаналізуй коментарі

відвідувачі.

Коментар А: Ярослав Степанчук Виправлений

122)

Проаналізуй інформацію, яку видала пошукова система. До кожного

напиши запит, який, на твою думку, ввів у пошук користувач.

А Історія виникнення коміксів Б Чому комікси стали популярними?

В Що таке українські мальописи?

Вправа 234 (сторінка 123) Добери й запиши тему, яка

Вправа 235 (сторінка 123)

1. Б.

Пояснення:

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

наведено такі категорії витрат:

• Продукти та супермаркети займають найбільшу частку – 41%, що

їх пріоритетність для клієнтів.

• На другому місці – Кафе та ресторани з 11%.

• Далі йдуть Розваги та спорт із показником 7% та Поповнення мобільного – 6%.

• Категорія "Інше"

• Книжки посідають

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 239 (сторінка 128)

Утвори прислівники

хтозна–, будь–, –небудь, аби–, ані–, де–, додаючи їх до запропонованих основ, де це можливо.

Поясни правопис.

Коли, де?, як, казна–коли, хтозна–коли, коли–небудь, казна–де, хтозна–де, де–

де–то, аби–де, казна–як, хтозна–як, як–небудь, як–то.

Вправа 240 (сторінка 128)

Проаналізуй пари слів. Чому їхнє написання відрізняється? Знайди

коментарях експерта.

Хтозна-як: сполучення прислівників частками -но, -то, -от, -таки, казна

, -небудь пишуться через дефіс.

Абияк: сполучення

разом.

Хоч-не-хоч: повторення

антонімічних

Рік у рік:

По-моєму: сполучення прикметника, займенника й порядкового числівника із

префіксом по- і суфіксами -ому, -єму, -і, -и, -е (-є) пишуться через дефіс.

Помалу: сполучення

Вправа 241 (сторінка 128)

Проаналізуй подані схеми. Поясни, яких правил вони стосуються і як можна ними

скористатися на практиці.

Схема А: сполучення прикметника, займенника й порядкового числівника

по-і суфіксами -ому, -єму, -і, -и, -е (-є) пишеться через дефіс.

Схема Б: cполучення двох слів із прийменниками пишуться окремо.

Схема В: повторення слів або основ, а також сполучення двох

слів пишуться через

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

слова. Оптичне явище це явище, яке зумовлене певною поведінкою світла.

5. Запиши номери речень відповідно до характеристик із таблиці. Характеристика Номер речення

1. Містить дієприкметниковий зворот. 2

2. У реченні є інфінітив. 2

3. Містить числівник у знахідному відмінку. 4

4. У реченні є власна назва. 3

Вправа 243 (сторінка 129)

Запиши прислівники у дві колонки.

Ледве–ледве, сама–самотою, урешті–решт, тишком–нишком, по–друге, по–батьківськи, де–не–де, хоч–не–хоч, по–

одному, як–небудь, казна–куди.

Вправа 244 (сторінка 129)

Перепиши, замінюючи подані

Помилитися (у другий раз) – вдруге.

Повернути (у лівий бік) – ліворуч.

Відбулося (позаминулого року) – позаторік.

Зламалося (у середній частині) – посередині.

Говорити (так, як діти) – по–дитячому.

Стояти (з обох боків) – обабіч.

Вправа 245 (сторінка 130)

совісті, тим часом, по двоє, раз у

по одному, сам на сам, нога

день.

прислівниками.

Утвори з поданих частин слів прислівники. Запиши

будь–коли, казна–звідки, що–небудь, подеколи, раз у раз, хоч–де,

коли–не–коли.

Вправа 246 (сторінка 130) Зверни увагу

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 249 (сторінка 131)

З'ясуй значення прислівників та правильне написання.

Тема 3. Як я можу допомагати своїй країні?

Нанівець – безслідно, безрезультатно.

Натщесерце – на порожній шлунок.

Стрімголов – дуже швидко, не думаючи.

Обіруч – обома руками.

Поготів – тим більше, тим паче.

Віднині – з цього моменту.

Навздогін – слідом за кимось або чимось.

Мимоволі – не за своєю волею, несвідомо.

Устократ – у багато разів.

Наввипередки – змагаючись у швидкості.

З трьома слова на вибір запиши

Вправа 250 (сторінка 133)

Прочитай текст.

словах. Виконай завдання

Незбагненно, симетрично, точно, впевнено, бездоганно, щоденно, старанно,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

встав пропущені Н або НН. Намагайся не повторювати слова.

1. Відповідь була надзвичайно коротка.

2. Іван був неймовірно здивований.

3. Ми повернулися безмежно втомленими.

4. Ця книжка мені надзвичайно потрібна.

5. У класі було страшенно шумно.

6. Того дня вона була несказанно щасливою.

7. Мені було невимовно боляче.

8. У лісі було незрівнянно гарно.

Вправа 252 (сторінка 133)

Добери й запиши антоніми

Вправа 253 (сторінка 133)

Перепиши,

слово. Усно обґрунтуй свій вибір.

1. Незбагненно, старанно, шалено.

2. Самовідданно, неждано, позмінно.

3. Спросоння, схвильовано, попідтинню

4. Туманно, щоденно, зарано.

5. Нужденно, стурбовано, радісно.

6. Нескінченно, навмання, невимовно.

Написання не та ні з прислівниками Вправа 254 (сторінка 134)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Близько – недалеко, брудно – нечисто, вороже

неважко, часто– нерідко, мало небагато, мілко – неглибоко, низько – невисоко, нудно – нецікаво, сумно – невесело, тривожно – неспокійно.

Вправа 256 (сторінка 135)

Розподіли прислівники відповідно до правил уживання.

Без НЕ слова не вживаємо Можна дібрати синонім

Негайно, непослабно, незабаром,

неподалік, нещодавно, невгамовно.

Вправа 257 (сторінка 135)

Нерівно, нешироко, недоладно, неголосно, неохайно, нерухомо, нетепло, неважко, нечисто, нещиро.

Напиши НІ разом або окремо зі словами. Поясни правопис.

Ніколи; нітрохи; нікого; ні там, ні сям; ніде; нізащо; ні сном, ні духом; нікуди; ні стільки,

ні скільки; нізвідки; ні вперед, ні назад; нізвідкіль; ні туди, ні сюди. Букви и та і в

Вправа 258 (сторінка 136)

Прочитай текст

прапор на зображеннях А‒Д.

1. Ісландія – Б

2. Швеція – Д

3. Данія – А

4. Норвегія – В

5. Фінляндія – Г

2. Випиши з

трохи • аніскільки • по-дівчачому

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

5. Визнач, якими членами

6. Уклади

Ісландія 0,37

10,5

Данія 5,9

Норвегія 5,4

Фінляндія 5,5

Вправа 259 (сторінка 137)

Вітрильник завдовжки

Там є

магазинчик, стіни завтовшки в 60 см.

Вправа 260 (сторінка 137)

Перепиши прислівники, вставляючи пропущені И або І.

По–хлопчачи, заввишки, вночі, восени, по–вінницьки, навкруги, навшпиньки, двічі, по–

овечи, по–козацьки, по–воронячи, по–ведмежи, почасти, завдовжки, насторожі, сидячи, вскачки, заочі, згинці, безвісті, навпаки, мовчки, навіки, тричі, трохи, пішки,

Вправа 261 (сторінка 137)

Опиши будь-який

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Які типи годинників

Сонячний,

Ім’я майстра-винахідника згадано в тексті...

Тексті 2 (Хенлейн).

Який тип годинника має додаткові функції?

Електронний (може мати секундомір, таймер тощо).

Який годинник найточніший?

Електронний.

2. До яких речень тексту вправи підходять ілюстрації?

1 – Д Німецький майстер Хенлейн

створивши кишеньковий годинник.

2 – А Із цього моменту почався новий

точні

3. Сформулюй і запиши

однокласнику / однокласниці та перевір правильність відповідей.

Який механізм удосконалив маятниковий годинник, щоб

став більш точним? Хто створив перший кишеньковий годинник, і що він замінив у конструкції?

Який тип

Вправа 263 (сторінка 139)

Перепиши словосполучення, розкриваючи дужки та ставлячи

сильніше,

Вправа 264 (сторінка 139)

Утвори з поданими прислівниками по

слово було б прислівником, а в другому

Лети (як?) вище. Стеля (яка?) вища. Копай (як?) глибше. Яма (яка?) глибша. Посміхайся (як?) ширше. Дорога (яка?) ширша.

Вправа 265 (сторінка 139)

Поєднай частки із прислівниками, утворюючи всі можливі варіанти нових слів.

Запиши їх разом або з дефісом.

Абиколи, абикуди, анітрохи, деколи, декуди, чимало, будь–коли, будь

небудь, куди, небудь, казна–коли, казна–куди.

Вправа 266 (сторінка 139)

Перепиши прислівники, знімаючи скісну риску. У кожному рядку

слово. Свій вибір поясни.

1. Позаторік, спідлоба, більш–менш, начисто. 2. Посередині, почасти, по–учнівськи, подекуди. 3. Дочиста, затепла, зроду–віку, споконвіку. 4. Чимдуж, коли–небудь, щоправда, недарма. 5. Повсякчас, час від часу, віднині, наосліп. 6. Знадвору, навстіж, будь–куди, деколи.

Вправа 267 (сторінка 139) Перепиши прислівники,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 268 (сторінка 140)

Перепиши,

скажено, шалено.

Вправа

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

В. ні/сном ні/духом.

6. Усі

В. вранці/рано, давним/давно.

8. Правильно утворено ступінь

Б. більш глибоко.

9. Визнач, якими частинами

попереднє слово.

Потемнілі (1 - Б. дієприкметник) хмари повзли, нависаючи (2 - В. дієприслівник) над

землею, так низько (3 - Г. прислівник), що нам здавалося, нібито все навколо

загорнуто (4 - Д. дієслівна форма на –но, –то) в сутінь.

10. Утвори й запиши 2 речення зі словами надворі, на дворі.

Надворі тепло. На дворі знайшли відро.

Варіант 2.

1. Прислівник є в реченні.

А. Нам усім було весело.

2. Прислівник є в усіх рядках, ОКРІМ

Б. красивіше озеро.

3. Усі прислівники пишемо з НН у рядку

А. стара..о, погоди..о, відмі..о.

4. Ступінь порівняння можна утворити від усіх прислівників у рядку

В. ясно, зрозуміло, кострубато.

5. Усі прислівники пишемо з НЕ РАЗОМ у рядку

Г. не/щодавно, не/абияк, не/достатньо.

6. Усі прислівники пишемо з І на місці пропуску у рядку

В. заоч.., згинц.., опівноч..

7. Усі прислівники пишемо ОКРЕМО в рядку

Г. будь/що/будь, як/не/як.

8. Правильно утворено ступінь порівняння прислівників у рядку

В. більш ніжно.

9. Визнач, якими частинами мови є виділені в реченні слова. Цифра позначає

попереднє слово.

Дніпро розкішно (1 - Г. прислівник) розкинувся, намагаючись (2 - В. дієприслівник)

(З - А. інфінітив) своїми

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

а) Що відчувала Тереза, потрапивши в новий клас?

Уривок: "Дівчина стояла посеред класу і всміхалася, трішки зніяковіла, зашарівшись з хвилювання."

б) Під час якого уроку до класу зайшла новенька?

Уривок: "Знайомство – на перерві, не відволікаємось, працюємо далі..." – швидше за

все, це був урок математики, бо далі згадуються числа і формули.

в) Як дівчата та хлопці поставилися

Уривок: "Дівчата озираються, оцінюють новеньку, її джинси, кросівки...

всім подобається."

Ігор Чалага з

Що відомо

4. Обери

271 (сторінка 144)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Які фільми / серіали любить? Олексій віддає перевагу

"Шерлок" та "Справжній детектив".

Які книжки читає?

Його

Реймонда Чандлера.

У які ігри грає?

Олексій

ігри "Civilization" та "Metal Gear Solid". Який

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Прийменник як частина мови

Вправа 275 (сторінка 148)

Визнач пари словосполучень, у яких ужито синонімічні

свою думку.

У словосполученнях «біля столу» і «поруч із шафою»

Вправа 276 (сторінка 148)

Опиши розміщення кота на малюнках, використовуючи прийменники.

Кіт сидить біля коробки.

Кіт стрибає над коробкою.

Кіт заглядає з-за коробки.

Кіт сидить на маленькій коробці.

Кіт сидить між двома коробками.

Вправа 277 (сторінка 148)

Визнач, у яких оголошеннях та рекламі є прийменники. Поясни свою відповідь.

Прийменники: з, в, на, за.

Знайди помилки в оголошеннях і виправ їх.

1) Не енергозберігаючі, а енергозбережувальні лампи.

2) Не мусор, а сміття. Прохання: сміття з кабінетів викидати в контейнер на вулиці.

3) Придбати картку поповнення рахунку можна

4) Паркування автомобілів заборонено!

Вправа 278 (сторінка 148)

Прослухай текст. Запиши

Про, від, до, за, в, на.

Вправа 279 (сторінка 149)

Прочитай текст. Випиши

«дієслово + прийменник + іменник (займенник, числівник)». Визнач речення, у

якому немає прийменників. Виконай завдання.

1) Пробував з’єднати із гайкою.

2) Пройшло через тисячі років.

3) Розкопали в руїнах.

4) (немає прийменник).

5) Було для того.

6) Почалося у ХV столітті.

7) Завдяки; здобули завдяки винахідникам.

8) Стало через простоту. Завдання

1. Визнач, до яких

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа

5. Незважаючи на зручність, відповідна операція доступна не для всіх телефонів.

6. Така ситуація тимчасова попри високу вартість технології.

Вправа 281 (сторінка 149)

Перегрупувавши слова, запиши прислів'я. Підкресли прийменники. Які два прислів'я висловлюють однакову думку?

1) Тесла без воріт, а швець – без чобіт.

2) Хочеш рибу їсти, треба у воду лізти.

3) З гори – вскач, а на гору – хоч плач.

4) На гору і віз не їде, а з горба і сани біжать.

Види прийменників за будовою. Розрізнення прийменників та омонімічних

Вправа 282 (сторінка 150) Прочитай

Прості

на, зі, за

через, із, від, до, для

ЗАВДАННЯ

Складні Складені

понад, задля, завдяки за допомогою, на шляху до

1. Запропонуй два варіанти заголовків до цього тексту.

«Винайдення фотоапарату». «Як з’явився фотоапарат?»

2. Запиши простий план тексту.

1. До появи фотоапарата 2000 років.

2. Винахід Евкліда.

3.Перевернуті зображення.

4. Вплив появи дзеркала на зображення.

5. Новий винахід – лінзи.

6. Залучення хіміків.

7. Поява пластику – винахід плівки.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

статуями

Фіксація – відтворення, запис, зображення, закріплення, встановлення, концентрація,

зосередження.

Вправа 283 (сторінка 151)

Утвори від поданих

За – завдяки, задля, за винятком, за допомогою, замість, заради.

По – понад, поза, посеред, поміж, попри, попереду, по–під, поблизу.

Про – протягом, проміж.

Для – задля.

Між – поміж, з–поміж, з–між, з–проміж.

Над – понад, з–понад.

Серед – посеред, з–посеред, в середині.

Вправа 284 (сторінка 152)

Визнач, у якому реченні з кожної пари є прийменник. Поясни свою думку.

А. Навколо фортеці вже збиралися гості (прийменник "навколо").

Б. Ми зустрілися неподалік саду (прийменник "неподалік").

В. Коло вікна все замерзло (прийменник "коло").

Г. Поблизу мене стоїть подруга (прийменник "поблизу").

Вправа 285 (сторінка 152)

Перепиши речення, вставляючи пропущені прислівники або омонімічні

сполучення слів із прийменниками. Поясни свою відповідь.

1. Погода в день мого народження була тепла.

2. Тунель вів угору.

3. Їхати потрібно по новому містку.

4. Цю книжку я читав вдруге.

5. Домофони поставили у двох сусідніх будинках.

6. На дворі почався сильний дощ.

Вправа 286 (сторінка 152)

Випиши словосполучення з прийменниками.

1) Протягом тижня;

2) коло столу;

3) навколо вогню;

4) на зустріч з інвесторами;

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Написання

Вправа 288 (сторінка 153-155)

Проаналізуй

Завдання

2. Знайди в текстах приклади простих, складних і складених прийменників,

випиши їх. Яких прийменників більше? Як ти вважаєш, чому?

Прості: в, про, після, крізь, за, від, у, з, до, за, в, між, у, про.

Складні: поза, заради.

Складені: до того як, незважаючи на.

3. Прокоментуй, якою частиною мови є виділені слова. Чому?

Знятий – дієприкметник.

Років – іменник.

Чотири – числівник.

Стежачи – дієприслівник.

4. Знайди в текстах цитати, які допоможуть відповісти на запитання:

A) Який із фільмів отримав нагороду?

Короткометражний фільм «Поза зоною» (2018) отримав спеціальну

фестивалі «Молодість» 2018 року».

Б) У якій із кінострічок події відбуваються не в Україні?

«Той хто пройшов крізь вогонь».

B) Відгук на який фільм міг

«Зима у вогні» (2015).

Г) У центрі сюжету якої кінокартини

«Зима у вогні» (2015).

5. Зобрази стрічку

тексті, та щонайменше

джерелах.

1. 2001 – «Мамай» (реж. Олесь Санін)

«Оскар» від України.

2. 2012 – «Той, хто пройшов крізь вогонь» (реж. Михайло Іллєнко)

3. 2014 – «Поводир» (реж.

4. 2015 – «Зима у

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 289 (сторінка 155) Утвори й запиши прийменники,

не залежно від, згідно з, залежно від.

Вправа 290 (сторінка 155)

Перепиши речення,

2. Роздратування може виникати згідно з нашим емоційним

3. Експерти в таких випадках радять

незважаючи на її негативне забарвлення.

4. Іноді, залежно від обставин, нам допомагає звичайне обмеження в користуванні будь-якими гаджетами.

5. Не намагайтеся порівнювати своє життя з історіями із соцмереж, адже часто побачене може бути занадто красивим, на відміну від реальних подій.

6. Декому, відповідно до ситуації, допомагає звичайний відпочинок.

Добери до виділених слів іншомовного походження українські відповідники.

Експерт(и) – знавець, спеціаліст, фахівець, майстер, умілець, дока.

Реальних – дійсних, земних, сущих, справдешніх, істинних, справжніх, фактичних,

об'єктивних.

Уживання прийменників у/в; прийменника з та його варіантів із, зі (зо)

Вправа 291 (сторінка 157)

Проаналізуй написи. Визнач, у яких із них порушено вживання прийменників

«у дворі».

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

•

Вправа 293 (сторінка 158) Проаналізуй схематичне зображення

1. Іду у кіно.

2. Прийшли, в аквапарку весело.

3. Вистава у Фастові.

4. Пірнув в океан.

5. Озеро в обʼєктиві.

6. Мабуть, у коридорі.

7. Іду в кавʼярню.

Вправа 294 (сторінка 159)

Проаналізуй схематичне зображення правил уживання

Добери до кожної зі схем приклади з довідки.

1. Вискочив із двору

2. Завдання з англійської мови

3. Прочитав зо три розділи

4. З друзями

5. Купа із шишок

6. Проспівали зо дві пісні

7. Заміс із тіста

8. Із жита

9. Зі школи

10. Прийшов зо мною

11. Зі свята

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 297 (сторінка 160)

Обери з

А – пішла по воду.

Б – спілкується англійською.

В – виконала за домовленістю.

Г – фахівець із закупівель.

Вправа 298 (сторінка 161)

Прочитай фрагменти діалогу між мистецтвознавцями. Виконай завдання і

відповідь на запитання.

Завдання

1. Знайди та виправ помилки (особливу

• Картина на замовлення;

• говорити про мистецтво українською мовою;

не за традиційними правилами;

• великий за обсягом.

2. Спробуй відновити пропущені фрагменти

Вправа 299 (сторінка 162)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

відновлення. Це

Вправа 301 (сторінка 164)

Прийменник. Узагальнення

Склади й запиши з поданими словами речення, додавши потрібні прийменники. Підкресли прийменники.

1. Продаю будинок у передмісті Кропивницького, асфальтованої дороги.

2. Автобусом можна за 20 хвилин доїхати до центрального вокзалу.

3. Біля будинку посаджений фруктовий сад і є невеликий ставок з рибою.

Вправа 302 (сторінка 164)

Перепиши словосполучення, замінюючи вжиті

синонімічними. Приготувалися до зустрічі, попри погоду, зайди після обіду, виросло край

біля станції, проїхав мимо школи, зустрінемося

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 304 (сторінка 164)

Відредагуй і запиши словосполучення з прийменниками.

• відповідно до побажання;

• за десять хвилин одинадцята;

• звернутися у справі;

• згідно з опитуванням;

• інформація стосовно звіту;

• їхати за графіком;

• дзвонити по телефону;

• на прохання;

• надіслати на адресу;

• з’ясувати щодо (з приводу) свята;

• іти по хліб;

• комісія з розгляду.

Вправа 305 (сторінка 164)

Перепиши прийменники, розкриваючи дужки. Поясни правопис слів. З метою, з–посеред, задля, у результаті, з–поміж, попід, з–за, посеред, відповідно до, усупереч, навпроти, поза, із–за, із–під, наперекір, навкруги, напередодні, вздовж, услід, наприкінці, понад, упродовж, назустріч, під час, внаслідок, з–понад, попри, на

відміну від.

Вправа 306 (сторінка 165)

Прочитай тексти. Виконай завдання.

Завдання

1. Знайди в тексті А цитату, яка підтверджує таку думку

кіберспорт.

Спільні риси спорту і кіберспорту:

• наявність команд;

• система та спосіб змагань;

• призовий фонд;

• система суддівства;

• облаштування місць змагань;

• вболівальники.

3. За допомогою додаткових

(кібер–, відео–).

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Діагностична (контрольна) робота 5. ПРИЙМЕННИК Сторінка 166-167 Варіант 1

1 – В, 2 – В, 3 – В, 4 – Б, 5 – А, 6 – В, 7 – Г, 8 – В, 9: (1 – Г, 2 – Б, 3 – А, 4 – Д), 10 – Мухтар так зрадів мені, що кинувся навперейми.(куди?) – прислівник.

Я теж був страшенно радий і побіг навперейми вірному (Д.в.) собаці. – прийменник. Варіант 2

1 – В, 2 – Б, 3 – В, 4 – А, 5 – Б, 6 – В, 7 – А, 8 – А, 9: (1 – Б, 2 – А, 3 – Д, 4 – Г), 10 – Наше село дуже красиве, затишне, до

неподалік.

Ми вирішили розбити

СПОЛУЧНИК

Вправа 312 (сторінка 170)

Прочитай опис настільної гри. Визнач, які

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Наведи приклади.

«Alias» («Скажи інакше») – пояснення слів

Вправа 313 (сторінка 171)

Переглянь відео. Випиши всі сполучники, які тобі вдалося запам'ятати.

Для, у, на, в.

Вправа 314 (сторінка 171)

Запиши подані сполучення слів у 2 колонки.

Із прийменником Зі сполучником

увійшов посеред перерви; літає поміж

хмар; ідемо попід горою; округліть

відповідно до умови; принести до класу;

кинемо біля стіни; увійдеш; утворити для

них; стерти під столом; з’явився на святі;

Підкресли другу

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Завдання

Знаю та розумію; дорогою або полем; якщо запросять; сидить ніби засватана; сховав, але забув; ідіть, щоб встигнути; попроси, бо потрібно; красиве чи яскраве; вітай, якщо хочеш; огірки й помідори

що, та, чи

1. Запиши інформацію з тексту у вигляді конспекту (схеми, таблиці).

Кількість мов у світі.

Тисячі різних мов.

Неоднакове територіальне поширення.

Приклади відсутності національних мов.

Бразилія: говорять португальською.

Єгипет: говорять арабською.

Поширення мов через освоєння або підкорення нових земель.

Певні мови набули значного поширення.

Носії мов освоювали або підкорювали нові землі.

Приклади поширення мов.

Іспанська мова: в колишніх

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

однокласницями.

Вправа 316 (сторінка 172)

Перепиши речення, добираючи

1. Біоміметика – це підхід у науці, який дає змогу поєднати біологію і техніку. 2. Прикладів таких винаходів є чимало, оскільки природа

років тому вчені звернули увагу на слиз, який виділяють слимаки, і вирішили застосувати його клей для внутрішніх ран. 5. Винахід виявився настільки вдалим, що його почали використовувати не лише для невеликих ушкоджень, а й для операцій на серці.

ВИДИ

ЗАВДАННЯ

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

бізнес.

2. Добери й запиши заголовок до тексту.

Історія жувальної гумки.

3. Уведи в текст одне із запропонованих зображень, прокоментувавши його

реченням з одиничними сполучниками.

Жувальна гумка не тільки освіжає подих, а й допомагає

Вправа 320 (сторінка 175)

Утвори з поданого переліку слів за допомогою парних сполучників сполучення

слів за зразком.

1) Яблука – груші: і яблука, і груші; або яблука, або груші; то яблука, то груші.

2) Зранку – увечері: і зранку, і увечері; або зранку, або увечері; то зранку, то увечері.

3) Літо – осінь: і літо, і осінь; або літо, або осінь; то літо, то осінь.

4) Говорить – мовчить: і говорить, і мовчить; або говорить, або мовчить; то говорить, то мовчить.

5) Зелений – жовтий: і зелений, і жовтий; або зелений, або жовтий; то зелений, то

жовтий.

6) Весело – сумно: і весело, і сумно; або весело, або сумно; то весело, то сумно.

СПОЛУЧНИКИ СУРЯДНОСТІ ТА ПІДРЯДНОСТІ

Вправа 321 (сторінка 176)

Утвори речення, використовуючи запропоновані частини та сполучники (можеш

додавати будь-які інші слова).

1. Сміливість і режим – девіз для чемпіона.

2. Позитив і креативність – сенс мого життя.

3. Не тільки тіток, а й інстаграм – фантастичні часопожирачі.

4. Неформальний і непокора – те, за що я віддам останній бутерброд.

5. Шаблони чи репости – марна справа.

Вправа 322 (сторінка 177)

Обери лише сурядні сполучники. Визнач їхній тип.

Сурядні сполучники:

Єднальні – та.

Протиставні – але, проте,

Вправа 323 (сторінка 177) Опиши

4. Історики

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

греки.

5. Шашками можна грати в різні ігри: і в кутники, і в піддавки.

6. Шахи – гра цікава, але складніша за шашки.

Вправа 325 (сторінка 177)

Перепиши речення, вставляючи пропущені сурядні сполучники (намагайся не

повторюватися). Усно визнач їхні групи за значенням. Поясни, як ти розумієш

значення поданих прислів'їв.

1. Учителя і дерево пізнаються із плодів.

2. За грубе слово не сердься, а ласкаве не здавайся.

3. Погнав пасти телят, та пригнав гусят.

4. За гроші не купиш ні батька, ні матері, ні родини.

5. М'яко стеле, та твердо спати.

6. Усяк правду знає, та не всяк про неї дбає.

Вправа 326 (сторінка 177)

Перепиши сполучення

продамо.

Вправа 327 (сторінка 178)

Перепиши речення, замінюючи

1. Деякі винаходи потрапили в перелік безглуздих, адже їхня користь

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Зробити яскраві фото і відео із демонстрацією використання

різних умовах. – Запустити флешмоб із закликом спробувати їсти в темряві та

соцмережах з хештегом #LightSpoonChallenge.

– Використовувати гумор у дописах, щоб показати, як

ложки з ліхтариком у звичайних ситуаціях.

Вправа 328 (сторінка 179) Перепиши прислів'я, уставляючи пропущені підрядні сполучники. Значення

підрядних сполучників подане в дужках. Поясни, як ти розумієш

прислів'їв.

1. Хвалилася синиця, що море спалить.

2. Чоловік не тужить, якщо здоров'я служить.

3. Треба нахилитись, аби з криниці води напитись.

4. Так говорить, ніби з писаного читає.

5. Дарма що мороз і припікає, зате мух немає.

6. Не клади пальця в рот, бо відкусить.

Вправа 329 (сторінка 179)

Допиши продовження складних речень, використовуючи сполучники з таблиці. Значення підрядних сполучників подане в дужках. Між частинами складних

речень постав коми.

1. Ми прагнемо перемагати, щоб жити вільно.

2. Більшість цікавиться життям інших, щоб порівняти із своїм життям.

3. Намагайся нікому не робити зла, якщо не хочеш отримати «бумеранг».

4. Деякі люди завжди радіють життю, незважаючи на те, що самі мають скрутні моменти.

5. Невдача – це крок до

6. Навчися мовчати,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

4. Прошу

5. Фабрика

6. Тетяна

7. Я пригадаю свого друга.

Вправа 335 (сторінка 182)

Поясни, чому

Запропонуй, як можна виправити ці тексти, і напиши нові.

– Виготовляємо шерстяні носки з матеріалу замовника.

– Вас турбують зуби?

Ви назавжди забудете про головний біль, якщо звернетеся до наших стоматологів.

До уваги пасажирів!

«Це місце – для паління» / «Місце для паління».

– Тимчасово:

У зв’язку з ожеледицею;

Рентген кабінет обслуговує;

Терміново лише хворих з переломами.

обгортання кондитерських виробів.

Недоліки:

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

пірати

Вправа 339 (сторінка 184)

Перепиши речення, прибираючи скісну риску

пропущені букви й розділові

1. Сучасний Мандрівник,

практично.

3. Згодом цю

років.

5. Цікаво знати, що термос краще

6. Якщо надумаєте вирушати в

термос.

Вправа 340 (сторінка 184)

Утвори всі можливі складні сполучники за поданим зразком. Придумай і запиши речення з 3–4 утвореними сполучниками на вибір. Зразок. Мов – мовби – немовби – мовбито – немовбито.

1) Ніби – нібито, ніби то.

2) Наче – неначе, начебто, неначебто.

Взимку стало так тепло, нібито прийшла весна.

Пам'ятаю події п'ятирічної давнини, ніби то було вчора. Літо, неначе малий школярик

Вправа 341 (сторінка

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 343 (сторінка 185)

Перепиши сполучення слів, вставляючи пропущені сполучники і (й / та).

У лісі й полі, вітер і дощ, швидко і спритно, уперше і вдруге, велосипед і самокат, січень

і лютий, друга і третя, червона й оранжева, праворуч та ліворуч, Людмила та Анатолій,

день та ніч, виграєш і купиш.

Вправа 344 (сторінка 185)

Запиши сполучення слів у дві колонки.

Із сурядними сполучниками З підрядними сполучниками Столи та стільці; світить, проте не гріє;

або вдень, або вночі; мокрий чи сухий; не

лише малює, а й вишиває; то співають, то

танцюють;

Вправа 345 (сторінка 185)

Утвори речення, використовуючи

окремо або з дефісом.

Дарма що я готувався – все завалив.

Запізнився, хоч знав; якщо прийдеш, то поговоримо; чорний, немов вугілля; повечеряємо після того, як закінчимо; прочитай, аби розуміти; виконали б, якби не дощ.

Тому–то я і кажу тобі не поспішати з вибором.

Ми прийшли, проте всі білети було вже продано.

Якби ви знали, що таке справжнє щастя!

Немовбито не вітер, а хтось живий у віконце постукав. Через те що в нас непогода не буде матчу.

Вправа 346 (сторінка 186)

Використовуючи інформацію

1 – А, 2 – А, 3 – А, 4 – А, 5 – А, 6 – Б, 7 – Г, 8 – Б, 9: (А – 2, Б – 4, В – 3, Г – 1),

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Варіант 2

1 – Г, 2 – В, 3 – Г, 4 – Б, 5 – Г, 6 – В, 7 – А, 8 – В,

9: (А – 5, Б – 3, В – 1, Г – 4),

10. Якби мені черевики, то пішла б я на музики.

Як би краще виконати це завдання!

Вправа 347 (сторінка 189)

Знайди відомості про те, які джерела інформації

список

Найбільш надійними джерелами

наукових закладів.

факти;

судження; – клікбейти.

Вправа 348 (сторінка 190)

Розсортуй подані твердження

свою думку.

Факти:

А) 24 серпня

Д) Українська

Е) Україні

з обов'язкових за власним бажанням.

Судження:

Б) День Незалежності – улюблене свято

Г) Українські дороги найгірші у світі.

Є) Найкращий магазин у Києві – «Сніжинка».

Фейки:

В) Україна – найменша країна в Європі.

Ж) Висота Говерли становить 3261 м.

Вправа 349 (сторінка 190)

Прочитай текст. Виконай завдання

Завдання

1. Проаналізуй

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

текст.

5. Виправ

Не інфіцированих, а інфікованих.

Не більш стійкішим, а більш стійким.

Польське видання «Walner Post».

Вправа 350 (сторінка 191)

Проаналізуй заголовки статей. Які з них містять ознаки клікбейту?

викликають у тебе недовіру? Поясни свою думку.

1. "ШОК! Ельфи вийшли на протести." Це явний приклад клікбейту. Використання слова "ШОК!" має на меті привернути увагу,

неправдоподібно.

2. "Не повірите, що кладуть у макарони в

теж клікбейт, оскільки містить фразу "Не повірите", що заохочує

Вправа 351 (сторінка 191) Створи комікс

2) згадай мінімум

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 353 (сторінка 193) Визнач, у

1) не заперечна частка;

2) не заперечна частка;

3) тільки –

4) так – стверджувальна частка.

Вправа 354 (сторінка 193-194)

Прочитай текст і, скориставшись

виконують виділені частки. Виконай завдання і дай відповідь на запитання.

Завдання

1. Знайди інформацію про інші цікаві

цікавинку в класі.

Способи використання скотчу:

• Прибирання шерсті, волосся, блискіток, конфетті, розсипаних

та інших поверхонь (у продажі зараз є окремі липкі валики).

• Захист магнітної смужки на банківській карті,

• Зміцнення тріснутого

2. До

До речення № 9.

3. Знайди

4. Запиши транскрипцію слова заклеюють.

часу, спочатку.

Заклеюють [заклейуйут́].

5. Уклади список часток, ужитих у тексті, в алфавітному порядку.

Бо, будь–, геть, ж, лише, най–, не, приблизно, саме, так, точно.

Вправа 355 (сторінка 194)

За поданим зразком перебудуй речення, додаючи різні частки.

змінилося значення речень.

1. Ти виконав це завдання. - Ти таки виконав це завдання. - Нехай

завдання. - Невже ти виконав це завдання?

2. Оля допомагає. - Оля таки допомагає. - Нехай Оля допомагає.

3. Гра закінчилася.

356 (сторінка 195)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа

Перебудуй

2. Не час навчитися боятися самотності (заперечна).

3. Ти ж повинен швидко збігати в магазин (підсилювальна).

4. Це от найкраще місце для читання (вказівна).

5. Майже кожен прагне стати розумнішим (означально–кількісні).

6. Чи хочемо ми поїхати в гори (питальна).

Вправа 358 (сторінка 195)

Перепиши речення, підкресли в них частки. Визнач їхній розряд за значенням. Утвори кілька речень, щоб підкреслені тобою частки належали до інших частин мови.

1. А (видільні) хто з вас порадить цікаву книжку?

2. «Довбуш» – це (вказівні) мій улюблений фільм.

3. Озеро наче (порівняльні) дихало в тумані.

4. Ми просто (означальні) хочемо відпочити.

5. Чи (питальні) легко навчитися плавати?

6. Розділимо рівно (порівняльні) на п’ять частин. До школи пішли,

Бігав, наче літав. Той чи інший.

Вправа 359 (сторінка 195)

Прорекламуй одну з часток

частка

Вправа 361 (сторінка 197)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 363 (сторінка 197)

У подані займенники введи прийменники так, щоб писати їх окремо.

Дещо – де у чому, де із чим, де за чим.

Дехто – де у кого, де із ким, де за ким.

Деякий – де у якому, де із яким, де за яким.

Абихто – аби у кого, аби із ким, аби за ким.

Казна–хто – казна у кого, казна із ким, казна за ким.

Будь–що – будь у чому, будь із чим, будь за чим.

Вправа 364 (сторінка 197)

Запиши слова та словосполучення в три колонки залежно від того, як треба писати

частину, що в дужках. Окремо

Навіть так, хтозна з кого,

загорівся б, проходь же,

ген оддаліки

Вправа 365 (сторінка 198)

Якнайбільше, спечеться, щоліта, абихто, авжеж, якесь Тому–то, хто–небудь, так–от, порви–таки, хтозна–ким, загни–но, якось–то, наполіг–таки, хтозна–як, тільки–но, зніміть–бо, ось–таки, занеси–но, отак–от

Перепиши слова, прибираючи скісну риску. Поясни правопис часток.

Немовби, начебто, нібито, кому б то, все б таки, невже ж, хіба ж, аякже, аніж, іди ж бо, якби ж то, чи то так, що то за, казна в чому, хтозна–де, як–от, так–от, все–таки, будь для чого, стій–бо, що–небудь, будь–як, отакий–то, деколи, якнайвище, щомиті, он–куди, тікай–бо, таки–вирішив, тільки що.

Вправа 366 (сторінка 198)

Проаналізуй уривки з пісень. Визнач, якими частинами мови є виділені слова. Запиши їх правильно. Виконай завдання.

1. Що б не було – вистоїмо. Історію перевернемо (Сіромаха, «Kalush» – «Вистоїмо»).

2. Якби не ти, я б не вірив у любов (М. Бородін – «Як/би не ти»).

3. Я хочу, щоб розвіялась, як дим («Без обмежень» –«Дим»).

4. Якби це був останній твій день, кого б ти пробачив, кого б набрав? (MamaRika –«Останній день»).

Завдання

1. З'ясуй і запиши значення підкресленого

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

наше життя.

Українські молитви – це спадщина

покоління. Вона стала частиною нашої культури, символом нашої ідентичності. Історії про подвиги козаків, незламну

Також українська музика відіграє важливу роль у нашому

українців.

Проаналізуй інформацію

Завдання

1. З якими частинами мови частку НЕ завжди пишемо окремо?

Частка НЕ завжди пишемо окремо з числівниками, займенниками,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

покоячись (не спочиваючи);

5. Як ми напишемо прикметники

ОКРЕМО.

6. Які проблеми виникають із префіксом недо

префіксом ДО окремо (не доплатити, не доварити).

Вправа 370 (сторінка 203)

Прочитай уривки з тексту. Перепиши їх, відновлюючи порядок подій. Поясни, користуючись таблицею з правилами, правопис частки НЕ з різними словами

тексті.

Б) Хто з вас не бачив кінофільмів, де змальовані

хотіти; невгамовний; неволячи; незліченний;

перший; не тільки; негода; незваний гість; не весело, а сумно; не спростований досі факт; невнесений вазон; ненастанний; неозорий; не відповідаючи; не ми; незбагненний; неврожай; не друг, а ворог; не до смаку; недобачати; нев’янучі квіти; бланк не заповнений; небіж; неосідланий кінь; невтямки; не відповісти; неписьменний; незнайко; не порядок, а

анархія; невинно; зовсім не оброблена земля; не стільки.

У словах, які написано з часткою НЕ разом, підкресли четверту від початку

букву – і прочитаєш закінчення вислову Ж.–Ж. Руссо:

«Правдиве серце головна зброя істини».

Вправа 372 (сторінка 203)

Перепиши прислів'я, з'єднай НЕ

1. Не виростуть на вербі груші. 2. Я не я, і хата не моя.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

нізащо – прислівник, ні за що – літературне зловживання, ні для чого, ані в

перед чим, ні про кого.

Вправа 375 (сторінка 204)

Випиши слова, які треба писати з часткою НІ (АНІ) разом.

Ніякий, нізвідки, ніщо, нікчемний, ніскільки, нізащо, нівідкіль, ніяк, нікуди, нітрошки,

анічого, нінащо, ніхто, нізащо.

У виписаних словах підкресли четверту від початку

до загадки:

Вправа 376 (сторінка 205)

НІ (АНІ).

1) пропав ані за гріш;

2) ні пришити ні приліпити;

3) ні так ні сяк;

4) ні в тин ні у ворота;

5) ні хліба ні солі;

6) ні до ладу ні до прикладу.

Вправа 377 (сторінка 205)

Проаналізуй описи

1. Бетмен – Людина-троянда Людина-троянда

2. Галк

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 378 (сторінка 206) Проаналізуй

Вправа 379 (сторінка 206) Порівняй

1. Оце (частка) так новина

оповідання?

2. Аби (частка) щось комусь розказати! –

3. Це (займенник) для мене буде найкращий подарунок. – Біла Церква – це (частка)

місто, відоме своїм парком.

Вправа 380 (сторінка 206)

Придумай і запиши речення

реченні подані частки.

1. Формотворчі: нехай, б (би) – якнай. Нехай кожен із вас задумається

рятувати нашу

безпеці.

2. Словотворчі: аби–, де–, –небудь.

Природа

що–небудь робити вже.

3. Модальні: ось, саме, навіть.

жити в

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 382 (сторінка 206)

Перепиши, прибираючи скісну риску. Поясни

поданими словами.

Нездара, негода, недуга, невільник, недолік, негайний, непохитний, немічний, невтомний, нестямний, невеселий, непокоїтися, нехтувати, не бувати, несамовито, недорого, нізвідкіля, ніколи, нітрохи, ніде, нінащо, ніяк, нічий, несказанно, невинно, незабаром, неабиякий, неабихто.

Вправа 383 (сторінка 206)

Перебудуй словосполучення так, щоб частку НЕ треба було писати окремо.

Не широка, а вузька річка; не прочитана досі книжка; не зовсім глибоке озеро; не

підготовлене мною завдання; рухалися не швидко, а повільно; продамо не дорого, а за низькою ціною.

Діагностична (контрольна) робота 7. ЧАСТКА Сторінка 207-208 Варіант 1

1 – А, 2 – В, 3 – Г, 4 – Г, 5 – А, 6 – А, 7 – А, 8 – Б, 9: (1 – Д, 2 – А, 3 – В, 4 – Г), 10. Дехто з учнів

до зоопарку. Варіант 2

1 – Г, 2 – Б, 3 – В, 4 – А, 5 – В, 6 – А, 7 – А, 8 – Б, 9: (1 – Д, 2 – В, 3 – Г, 4 – Б), 10. Лише

Вправа 384 (сторінка 209)

Поглянь

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

4. Покладіть

нижню полицю в кухонній шафі. Періодично перевіряйте стан овочів і при

необхідності видаляйте ті, що починають псуватися.

Вправа 386 (сторінка 209)

Обери одну з тем і напиши свої правила до неї.

2. Як не піти в школу.

Найкращий засіб прогуляти школу – «захворіти на запалення хитрощів».

1. Нагріти градусник об батареї або настільну лампу, можна чай, але обережно.

2. Натерти пахви часником (підвищує t до 38° C) але загрожує подразненням і

проблемами зі шкірою.

3. Натерти пахви сіллю або цукром (підвищує температуру до 38 градусів на 3–4 години і не так небезпечно як часник).

4. Поскаржитися мамі що болить голова, живіт але досить переконливо,

повірила.

Вправа 387 (сторінка 209)

Напиши рецепт

2. Рецепт зіпсованого настрою.

Багато є різних

означає волевиявлення.

Га? – запитання.

Бр–рр – звуконаслідування.

Рр–раз – звуконаслідування.

О–та–кен–на! – радість, емоція.

Крап–крап – звуконаслідування.

А–аа – здивування.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Ой! Хто там? – здивування.

Мрр–нняв!!!!Нявввввуууу – звуконаслідування.

Тррр… – звуконаслідування.

Бонжур! – мовний етикет.

Завдання

1. Чому кота почали називати «котопес»? Спробуй продовжити цю

використовуючи вигуки. Кота почали називати «котопес», тому що він починав гавкати у сутінках.

2. Що означають фразеологізми дрижаки ловити, голос відібрало?

Налякатися сильно.

3. Знайди речення, у якому вигук виконує роль присудка.

Вигук крап–крап – у ролі присудка.

З язика слина крап–крап

4. Поясни значення вигука «бонжур!». З'ясуй, Із якої мови він походить.

Бонжур – доброго ранку (з французької мови).

5. Чи відомі тобі подібні випадки запозичення вигуків з інших мов?

Гуд монін – (англ.) – good morning.

Гутен морген – (нім.) – guten morgen.

Бонджурно – (італійськ.) – buongiorno.

Буен діа – (іспанськ.) – buen día.

Джень добре – (польськ.) – dzień dobry.

Юрегет – (венгерськ, угорськ.) – jó reggelt.

6. Знайди дієслова зі значенням звуконаслідування, схожі до вигуків. Заповни

таблицю.

Дієслова Схожі звуконаслідувальні вигуки

Крапати, Мяукати, Дивитися. Крап–крап, Няявууу, Мрр–нняввв, Зир–зир.

Вправа 389 (сторінка 212)

Утвори й запиши кілька речень із вигуком ох, щоб він передавав

почуття чи стану: радість, страх, гнів, здивування, захоплення.

Ох, яка ж краса! Ох, не вже це сталося! Ох, як страшно! Ох, як же мене це дратує! Ох,

не може бути!

Вправа 390 (сторінка 212)

Перепиши речення, устав пропущені вигуки, які необхідні за змістом. 1. Ох, як я втомилась! 2. Ех, і в’їдливий ти! 3. Ах, ловко ви мене піддурили. 4. Про вас

нам таке розповідали, ой... 5. Було б чого радіти, пф. 6. Ти не здорова, ах, ти бліда! 7.

Що довго балакати, гей, йди звідси!

Вправа 391 (сторінка 212)

Напиши діалог, використовуючи лише вигуки.

Ой! Давай!

Ага! Нумо! Ах! Ех! Ого! Ух!

Ой–ой!

Хм!

Гей!

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

І так!

Вправа 392 (сторінка 213)

Прослухай запис народної пісні. Випиши

інші пісні з вигуками ти знаєш? Наведи приклади.

Ой, ой там.

Фіть–фіть–фіть, тьох–тьох–тьох, а–я–яй, ох

Вправа 393 (сторінка 213)

Перебудуй речення, замінивши

1. У куточку почулося ха–ха–ха–ха!

2. А соловейко за вікном тьох

3. Із кімнати чулося голосне ох

5. Десь за лісом глухо лунали дзвони – Бам! Бам! Бам!

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

вам сподобається заняття. Дякую, що приєдналися.

– Дякую! Я теж сподіваюся, що все буде цікаво.

– Якщо у вас будуть питання або щось буде незрозуміло, не соромтеся запитувати.

Будь ласка, відчувайте себе вільно.

– Добре, обов'язково.

– Ну що ж, почнемо!

Вправа 399 (сторінка 216)

Опиши зображені стани й ситуації, використовуючи вигуки в реченнях.

Прокоментуй розділові знаки.

Зображення А

Ой! Що це таке? вигукнула дівчина, здивовано прориваючись крізь паперову стіну.

Зображення Б

Ох, будь ласка, пробач мені! благає чоловік, дивлячись з надією.

Зображення В

ти! Оце так сюрприз!

Зображення Г

Як же мені впоратися з

нав'язливих слів.

Вправа 400 (сторінка 216)

Перепиши речення, постав,

букви.

1. О, земле рідна, скільки у тобі

сили.

2. О, якби–то я міг повернути неповторную юність мою.

3. Ой, березо кучерява, ти красуне лісова!

4. Ой весна! Ой, шумлять дерева і хитаються віти в нестямі.

5. Ой, до схід сонця женчик схопивсь, росою чистою женчик умивсь.

6. Ой, хмариться, туманиться, дрібен дощик збирається.

Вправа 401 (сторінка 217) Опиши свій день на фермі, зображеній на ілюстрації,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

який я вигук?

Вправа 403 (сторінка 217)

Перепиши подані речення, доповнюючи їх на місці пропусків

необхідні розділові знаки.

1. Ах, яке ж чудове сьогодні море! 2. Приглянь, нумо, за чайником на плиті. 3.

Супермаркет уже не працює, ех. 4. Овва! Але я необережно видалив фото. 5. Сьогодні

в нас дуже весело, ій–богу, дуже! 6. Він нас не зможе таки догнати.

Вправа 404 (сторінка 217-218)

Прочитай текст. Виконай завдання.

Завдання

1. Допиши пояснення до вигуків леле, ги, ич, які могли б доповнити

текст.

1) Леле! – вигук на випадок неочікуваної

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Прочитай заголовки з інтернету. Випиши з них вигуки, поясни правопис слів та

розділові знаки в реченнях.

1) Стук–грюк. Хто там? Йой, що ж буде?

2) Тра–ля–ля.

3) Ого–го, іга–га.

Діагностична робота 8. Вигук

Сторінка 219-220

Варіант 1

1 – А, 2 – В, 3 – А, 4 – Б, 5 – Б, 6 – Б, 7 – Б, 8 – А, 9: (1 – А, 2 – Б, 3 – Д, 4 – В),

10. Вибачте мені, будь ласка, за запізнення.

Варіант 2

1 – В, 2 – А, 3 – Б, 4 – А, 5 – Г, 6 – В, 7 – А, 8 – В, 9: (1 – Г, 2 – Д, 3 – В, 4 – А), 10. Журавлі, пролітаючи над селом, сумно прощалися курли

Вправа 406 (сторінка 221)

правила.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Але тоді з неба прилетів (іменник – назва істот) і почав

від дому.

Вправа 408 (сторінка 223)

Прочитай текст. Перепиши,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

2) перетворила, перетворено, перетворений;

3) хитруючи;

4) запрошено, запрошений;

5) чергуючи;

6) зберегти, збережений.

Вправа 410 (сторінка 223)

Перепиши, утворюючи доконаний

с–).

Зів’янути, зігнати, зекономити, з'єднати, зійти, скиснути, сховати, зцідити, скомпрометувати, зчистити, з'їхати, зігнорувати, скину ти, зіпсувати, зірвати, стиснути, зіткати, зчесати, зібрати, з'їсти, спитати, зшити, зіщулитися,

сфотографувати, створити, з'явитись.

Вправа 411 (сторінка 224)

Постав дієслова в другій особі однини. Усно поясни правопис особових закінчень.

2–га особа однини:

борешся, клеїш, їдеш, вручаєш, маєш, кличеш;

бачиш, кричиш, повіриш, досягнеш, заходиш, зумовиш.

Вправа 412 (сторінка 224)

Постав

Боротися – борешся, клеїти – клеїщ, їхати – їдеш, вручити – вручиш, мати – маєш, кликати – кличеш, бачити – бачиш, кричати

заходити

заходиш, зумовити – зумовиш.

Вправа 413 (сторінка 224)

Подивися відео про виготовлення піньяти. Напиши інструкцію, використавши дієслова наказового способу.

Піньята – це мексиканська традиційна іграшка

–маше, наповнена солодощами, цукерками, фруктами для

Інструкція.

1. Для виготовлення

маше, клей, щіточку, скотч, гумову кульку,

кольорів, борошно і воду (100 г)

2. Надуй повітряну кулю і зав'яжи на кінці вузол.

3. Змішай у мисочці борошно і воду, поки не утвориться однорідна паста.

4. Наріж невеликими шматочками, клаптиками чи смужками газету і занурюй у борошняний клейстер. Обкладай

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

12.

13.

14.

Вправа 414 (сторінка 225)

Від поданих дієслів утвори форми

Форми І особи однини:

1) давати, дати: давав, даю даватиму, дав, даю, дам;

2) бити, вибивати: бив, б'ю, битиму, вибивав, вибиваю, вибиватиму;

3) берегти, оберігати: беріг, бережу, берегтиму, оберігав, оберігаю, оберігатиму;

4) заганяти, загнати: заганяв, заганяю, заганятиму, загнав, заганяю, зажену;

5) приймати, прийняти: приймав, приймаю, прийматиму, прийняв, приймаю, прийму;

6) муркотати: муркотав – муркочу – муркотатиму, муркотіти: – муркотів – муркочу –муркотітиму;

7) літати: літав – лечу – літатиму, летіти: летів – лечу – летітиму;

8) катати: катав – качу – кататиму, котити: котив – кочу – котитиму;

9) повзти, повзати: повз, повзу, повзтиму, повзав, повзаю, повзатиму;

10) лізти: ліз, лізу, лізтиму, лазати: лазив, лажу, лазитиму;

11) їздити: їздив, їзджу, їздитиму, їхати: їхав, їду, їхатиму.

Вправа 415 (сторінка 225)

Уяви, що людство почало розвивати свою цивілізацію

життя, використовуючи

виділені слова.

А) Червона (прикм.) сукня – почервоніле (дієприкметн.) обличчя.

Б) Нарізаний (дієприкметн.) хліб – нарізний (прикметн.)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 418 (сторінка 226)

Визнач колонку, у якій подано лише дієприкметники.

У 2–й колонці лише дієприкметники.

Вправа 419 (сторінка 226)

Перебудуй подані речення так, щоб у них були використані

дієприкметники. Яке з речень неможливо перебудувати? Поясни чому.

1. Усі туристи хочуть побачити міст, збудований римлянами.

2. Цю споруду, спроєктовану давнім архітектором, знають усі.

3. Міст, споруджений дві тисячі років тому, досі служить жителям Кордови.

4. Пам'ятку, внесену до списку ЮНЕСКО, ретельно оберігають.

5. Реконструкція, завершена 2008 року, триває майже півстоліття.

6. Неможливо, бо це не активний дієприкметник.

Вправа 420 (сторінка 227)

Опиши Римський міст у Кордові, використовуючи дієприкметники.

Римський міст, збудований через річку Гвадалківір, є одним із найдавніших

На не освітленій поки вулиці

Вправа 422 (сторінка 227)

Виправ помилки у

Відгадай логічну загадку.

1. Це загадка, що розвиває логічне мислення.

2. Ти стоїш біля дверей, що ведуть у темне приміщення.

3. Перед тобою вимикач, складений із трьох кнопок.

4. Ти маєш лише дві спроби, щоб зайти до страшної своєю темрявою кімнати.

5. Двері не мають скляних віконець, які допоможуть побачити світло.

6. Як ти вчиниш, якщо тобі треба засвітити згаслу лампочку.

Вправа 423 (сторінка 228)

Утвори шість речень із дієприкметниковими зворотами, скориставшись

1. Написаний (написали).

2. Написаний (ким?).

3. Написаний (ким?) учнем.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

змінити смак мікрозелені. Наприклад, мікрозелень кукурудзи

Дозрілу мікрозелень термічно не обробляють. Вважається, що

частину корисних властивостей. Позеленілі сходи їдять сирими або ж додають

супи, використовують як

Пожовкла мікрозелень вважається

Вправа 425 (сторінка 229)

Визнач дієприслівники серед поданих слів.

Несучи, запаливши, завше колись, беручи, кудись, більше, гавкаючи, вітаючи, забравши, терпляче, гаряче (як?), гаряче (яке? – тоді це прикметник), мовчки,

дрижачи, блукаючи, по–дівчачи, важачи.

У дієприслівниках підкресли п'яту букву з кінця – і дізнаєшся відгадку до

загадки: «По дроту ходить, пітьму розгонить».

Електрика.

Вправа 426 (сторінка 229)

Перепиши, виправляючи помилки у вживанні дієприслівників.

1. Із мене злетіла шапка, коли я

2. Ідучи до школи, я потрапив під

3. Записуючи результати

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 428 (сторінка 230)

Визнач, у яких реченнях є

Вправа 429 (сторінка 230) З наведених

дієприслівниковим зворотом, який стоятиме

речення.

1) Не перевищуючи швидкість, автобус мчить по асфальту. Автобус, не перевищуючи швидкість, мчить по асфальту. Автобус мчить по асфальту, не перевищуючи швидкість.

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 430 (сторінка 230)

Доповни речення дієприслівниковими

ПРИСЛІВНИК

Вправа 431 (сторінка 231)

Обери з поданого списку прислівники. Поясни свою відповідь.

Легко, поглянувши, спересердя, ліворуч, ввечері, звідусіль.

Вправа 432 (сторінка 231)

Перепиши речення, вставляючи там, де потрібно, пропущені

знаки, підкресли прислівники.

Вправа 433 (сторінка 231)

та

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Вправа 434 (сторінка 232) У якій

1) Попідтинню, сумлінно.

2) По–орлиному.

Вправа 435 (сторінка 232)

Обери з довідки прислівники

правопис.

1. Йому влітку жарко, а взимку холодно.

2. Не лінуйся зранку вставати та змолоду більше знати!

3. Удвох і дорога коротша.

4. Поділена радість подвійна, а поділене горе удвічі менше.

5. Кожен вітер по–своєму дме.

6. Хто нічого не робить, той ніколи не має часу.

7. Свій пес, як укусить, то найгірше болить.

8. Всюди добре, а дома – найкраще.

Вправа 436 (сторінка 232)

Запиши прислівники

Підкресли в

англійського письменника Вальтера Скотта:

«Кришталь і серце втратили б свою

Вправа 437 (сторінка 233)

речень. Поясни

Перепиши прислівники, вставляючи пропущені и або і. По–козацьки, по–воронячи, по–вінницьки, по–ведмежи, по–дівчачи, знестямки, тричі, почасти, восени, мовчки, навіки, трохи пішки, опівночі, навкруги, навшпиньки, двічі, завдовжки, насторожі, по–овечи, сидячи, вскачки,

згинці, безвісті, навпаки, заввишки, вночі.

Вправа 438 (сторінка 233)

Визнач,

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

правопис слів кримськотатарський, Шевченківська премія.

утворений від сполучення іменника та узгоджуваного з ним прикметника (кримський татарин).

Шевченківська премія – перше слово пишеться з великої букви, тому що прикметники із суфіксом –ськ– має значення «пам'яті когось», а саме Тараса Шевченка.

3. З'ясуй, яка пунктуаційна помилка є в тексті. У третьому абзаці після слова нагорода перед словом яку не поставлена кома (складнопідрядне речення).

4. Добери 3 синоніми до виділеного слова й запиши їх. Повідомила – інформувала, оголосила, доповіла, оповістила, донесла, дала знати.

6. Обери одну особистість зі згаданих

використовуючи

Сонце світить. Люди йдуть. Будівлі виблискують.

Камери клацають. Вежа височіє. Місто розкидається. Гори ховаються. Роль службових частин мови:

Службові частини мови (прийменники, сполучники, частки) допомагають зв’язувати слова та речення, надають висловлюванню точності й емоційності. Без

текст

уривчастим, статичним, менш

441 (сторінка 234)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

з'явитися до обіду;

затриматися на хвилинку;

кричати від болю;

рухатися у напрямку моря.

Вправа 443 (сторінка 235)

Перепиши подані речення, зазнач у дужках, якими частинами мови є виділені слова.

1. Намалюй велике коло (іменник) – Стань коло (прийменник) картини.

2. Парк навколо (прийменник) палацу. – Глянь, як гарно навколо (прислівник).

3. Збираюся на (прийме. + іменник) зустріч із друзями. – Він кинувся назустріч (прислівник).

Вправа 444 (сторінка 235)

Визнач, у якій колонці всі прийменники написані правильно. Виправ помилки в

інших колонках і запиши все відповідно до правил.

Всі прийменники написані правильно у 1 колонці.

2) з–посеред юрби, незважаючи на помилки.

3) наприкінці свят, з–понад мільйона, зі мною, задля.

Вправа 445 (сторінка 235)

Перепиши словосполучення, виправляючи помилки у вживанні прийменників.

Оцінка з диктанту, підручник з математики,

446 (сторінка 235)

447 (сторінка 236)

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

3. Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

4. Як без діла жить, тільки небо коптить.

5. Бджола мала, але й та працює.

6. Якби кури не заклювали, то ще живий би був.

Вправа 449 (сторінка 236)

Утвори за допомогою часток б (би), хай (нехай) форми умовного та

способу від поданих дієслів.

Танцювати – танцював би, хай танцює, літати – літав би, нехай летить, чимчикувати –

чимчикувала б, хай чимчикує, плентатися – плентався би, нехай плентаються.

Вправа 450 (сторінка 236)

Випиши слова, яких не вживаємо без НЕ (їх є 15).

Невдаха, немовля, ненавидіти, нероба, нестямитися, нечупара, невблаганний, негайно,

незабутньо, несамовитий, неволити, незчутися, нехтувати, невдовзі, непереливки.

Вправа 451 (сторінка 237)

Перебудуй словосполучення так, щоб частку НЕ треба було писати окремо.

1) Лист не написаний.

2) Хлопець не високий, а низький.

3) Урок не вивчений.

4) Стаття не прочитана.

5) Усміхнувся не дуже щиро.

6) Купити не дешево, а дорого.

Вправа 452 (сторінка 237)

Придумай і запиши речення, кожне з яких починатиметься з вигука.

1. Ой, як же гарно виступили діти на святі.

2. Жах! Що тільки коїться навколо.

3. Отакої, а я думав, що ви з нами побігаєте.

4. Гайда, хлопці, з нами на річку купатися.

5. Диви! Скоріше! Он у небі журавлиний ключ!

6. Нумо, дівчатка, потанцюємо «Подоляночку».

Вправа 453 (сторінка 237)

Перепиши речення, вставляючи необхідні за змістом пропущені вигуки.

1. Ой, як багато вас тут зібралося!

2. Боже, та невже ми виграємо?

3. Там таке в статті написано, жах.

4. Алло, чому ж ви мовчите?

5. І хіба ж їм не соромно таке казати, казна–що.

6. Прошу, заходьте в гості. Будь ласка, заходьте в гості.

Вправа 454 (сторінка 237)

Перебудуй речення, замінивши виділені слова вигуками.

1. Посеред

3. За стіною почулося

5. У кутку «няв–няв» кошенята.

6. Хтось незнайомий тихо: «Привіт».

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

Сторінка 238-239

Варіант 1

1 – Г, 2 – Г, 3 – А, 4 – А, 5 – А, 6 – Б, 7 – Б, 8 – Г, 9: (1 – Д, 2 – Б, 3 – В, 4 – Г),

Варіант 2

1 – Б, 2 – Б, 3 – Б, 4 – А, 5 – В, 6 – В, 7 – А, 8 – Б, 9: (1 – Д, 2 – А, 3 – В, 4 – Б),

Вправа 455 (сторінка 240-241)

Прочитай тексти. Виконай

Завдання

запитання.

1. Порівняй інформацію про водяні млини (текст 1) та шестерні (текст 2).

Заповни таблицю щонайменше трьома фактами.

Спільне:

1) Парне використання (коліс або шестерень);

2) Діаметр одного колеса більший за діаметр другого;

3) Передавання руху далі.

Відмінне:

1) Текст 1 – пристрій складався із 3–х елементів – рухового, передавального і

виконавчого.

Текст 2 – 2 колеса – тягове і обертове.

2) Шестерні здатні передавати рух із різною швидкістю

3) Дуже складна система зубчастих коліс.

2. Які види шестерень з описаних у тексті

млина? Прямозубі

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

напрямку буде повертатися права шестірня? а) у напрямку стрілки А.

Вправа 456 (сторінка 242)

Погортай підручник,

які тобі до вподоби. Зобрази лінію часу

Лінія часу.

725 р. – механічний годинник.

870–900 рр. – металеві замки.

1596 р. – перший унітаз.

1728 р. – маятний годинник.

1818 р. – велосипед.

1826 р. – фотоапарат.

1839 р. – знімальна камера.

1860 р. – електрична лампа.

1862 р. – кайдани.

1876 р. – електричний телефон.

1885 р. – автомобіль.

1895 р. – радіо.

1897 р. – у Львові був знятий перший фільм.

1930 р. – скотч.

1973 р. – мобільний телефон.

2004 р. – основна система GPS.

Вправа 457 (сторінка 242)

Проаналізуй зображення й визнач, історію

https://shkola.in.ua/3197-hdz-ukrainska-mova-7-klas-onatii.html

презентацію про одну з таких країн. Найчастіше згадуються винахідники

Германії, Франції, Японії, Україні.

Вправа 461 (сторінка 243)

Запропонуй об’єкт, який міг