14–15. Íîâèé ñâіò Ïіâíі÷íîãî Âіäðîæåííÿ

§ 14 –15.

НОВИЙ СВІТ ПІВНІЧНОГО ВІДРОДЖЕННЯ

Íîâі ñìіëèâі іäåї іòàëіéñüêîãî Âіäðîäæåííÿ çíàéøëè âіäãóê ó ðіçíèõ єâðîïåéñüêèõ êðàїíàõ. Ó Íіäåðëàíäàõ, Ôðàíöії, Íіìå÷÷èíі àêòèâíî ðîçâèâàєòüñÿ îáðàçîòâîð÷å ìèñòåöòâî, çîêðåìà æèâîïèñ. Öåé ïåðіîä ó ìèñòåöòâі ìàє íàçâó «Ïіâíі÷íå Âіäðîäæåííÿ».

Ñòàíîâëåííÿ ïðèíöèïіâ Âіäðîäæåííÿ ó Ïіâíі÷íіé Єâðîïі òіñíî ïîâ’ÿçàíå ç òâîð÷іñòþ íіäåðëàíäñüêîãî ìàéñòðà ßíà âàí Åéêà. І õî÷à íà éîãî áàòüêіâùèíі òðàäèöії ãîòè÷íîãî ìèñòåöòâà áóëè ùå äîñèòü ìіöíèìè, õóäîæíèê ñìіëèâî ñïèðàâñÿ íà æèâå ñïîñòåðåæåííÿ äіéñíîñòі і ïðàãíóâ äî ïðàâäèâîãî âіäòâîðåííÿ æèòòÿ.

Îñîáëèâîãî çíà÷åííÿ æèâîïèñåöü íàäàâàâ çîáðàæåííþ ëþäèíè. Éîãî ïîðòðåòè âèðіçíÿëèñÿ ðåòåëüíîþ âèïèñàíіñòþ äåòàëåé, öіëіñíіñòþ êîìïîçèöії, áàæàííÿì õóäîæíèêà ïåðåäàòè íåïîâòîðíèé îáðàç êîæíîãî çі ñâîїõ ïåðñîíàæіâ. ßí âàí Åéê óïåðøå â іñòîðії єâðîïåéñüêîãî ïîðòðåòà ñòâîðèâ ïàðíèé ïîðòðåò і çîáðàçèâ ëþäåé ó їõíüîìó ïîâñÿêäåííîìó îòî÷åííі. Çâåðíіòü óâàãó íà òå, ÿê íà ïîðòðåòі ïîäðóææÿ Àðíîëüôіíі õóäîæíèê âèòîí÷åíî ïåðåäàâ ðèñè îáëè÷÷ÿ ÷îëîâіêà òà äðóæèíè, їõíіé ñâÿòêîâèé îäÿã, ùî âіäáèâàє âіÿííÿ ìîäè òîãî ÷àñó, ÿê ñòàðàííî âіäòâîðèâ îñîáëèâîñòі êîæíîãî ïðåäìåòà â іíòåð’єðі, íàïîâíåíîìó ì’ÿêèì âðàíіøíіì ñâіòëîì.

Ян ван Ейк. Портрет подружжя Арнольфіні

Які почуття намагався передати автор картини? Розгляньте предмети, якими живописець «наповнив» інтер’єр. Чому, на вашу думку, Ян ван Ейк обрав саме їх?

Äîâіäêà

В епоху Відродження було зроблено чимало відкриттів, зокрема знайдено нові художні матеріали, що дозволило значно розширити виражальні можливості живопису. Поряд зі звичною темперою живописці почали застосовувати олійні фарби, що краще передавали природні кольори. Колірна гама зображень стала багатшою, контрасти світла й тіні – м’якшими. На зміну дерев’яним дошкам, на яких художники малювали впродовж багатьох століть, прийшло полотно.

Рогір ван дер Вейден. Портрет дами

Íàðîäíі òðàäèöії âòіëþâàâ ó ñâîїé òâîð÷îñòі îäèí ç íàéîðèãіíàëüíіøèõ íіäåðëàíäñüêèõ õóäîæíèêіâ Ïіòåð Áðåéãåëü Ñòàðøèé.

Ìèòåöü âèðîáèâ âëàñíèé ñòèëü, ó ÿêîìó ïðàãíóâ äî âèðàçíîñòі ñèëóåòіâ і øèðîêèõ ïðîñòîðîâèõ ïàíîðàì. Îñíîâîþ éîãî òâîð÷îãî çàäóìó є ïðèðîäà, âåñü íàâêîëèøíіé ñâіò, à ëþäèíà – ëèøå ÷àñòèíêà íà íåîñÿæíèõ îáøèðàõ Çåìëі.

Якими засобами художник передав глибину простору на картині? Що на ній є головним, а що – другорядним? «Якби картини заговорили…»: придумайте уявну бесіду персонажів картини. Поцікавтеся іншими творами митця.

Òåìà 3. Ìèñòåöòâî åïîõè ³äðîäæåííÿ

Пітер Брейгель Старший. Мисливці на снігу

Âèäàòíèì ïðåäñòàâíèêîì íіìåöüêîãî Âіäðîäæåííÿ ââàæàþòü і Âі Àëüáðåõòà Äþðåðà. Éîãî ðîáîòè âïëèíóëè íà ðîçâèòîê ïåéçàæó òà íàòþðìîðòó. Äþðåð ñòàâ âèçíàíèì ìàéñòðîì äðóêîâàíîї ãðàâþðè. Óñëàâèâñÿ âіí і ñâîїìè æèâîïèñíèìè ðîáîòàìè íà ðåëіãіéíó òåìàòèêó, íàäàþ÷è áіáëіéíèì ñþæåòàì íàöіîíàëüíîãî, íàðîäíîãî çìіñòó.

Âàãîìå çíà÷åííÿ ìàëà òâîð÷іñòü õóäîæíèêà äëÿ ðîçâèòêó ïîðòðåòíîãî ìèñòåöòâà â Íіìå÷÷èíі. Ó ñâîїõ ðîáîòàõ Àëüáðåõò Äþðåð íàìàãàâñÿ âіäòâîðèòè ñêëàäíèé ñâіò ëþäåé, ÿêі æèëè íà çëàìі äâîõ åïîõ, êîëè Ñåðåäíüîâі÷÷ÿ âіäõîäèëî â ìèíóëå і ïî÷èíàëàñü íîâà åðà.

Äëÿ Äþðåðà, ÿê і äëÿ ìàéñòðіâ Іòàëії, íàéâàæëèâіøèì åòàïîì ðîáîòè íàä êîìïîçèöієþ ñòàâ ðèñóíîê. Õóäîæíèê çàõîïëåíî ðîáèâ çàìàëüîâêè ÷àñòèí ëþäñüêîãî òіëà: ãîëіâ, ðóê, íіã, – âèâ÷àþ÷è òàêèì ÷èíîì õàðàêòåðíі òèïè ñåëÿí, íþðíáåðçüêèõ êàâàëåðіâ і ìîäíèöü.

Îáðàçè ëþäåé ñèëüíèõ і íåçàëåæíèõ ñòâîðèâ Äþðåð ó ñâîїé îñòàííіé æèâîïèñíіé ðîáîòі – äèïòèõó «×îòèðè àïîñòîëè». Íà íüîìó çîáðàæåíî âåëè÷åçíі ôіãóðè àïîñòîëіâ Іîàííà, Ïåòðà, Ïàâëà òà єâàíãåëіñòà Ìàðêà. Ñó÷àñíèêè ìàéñòðà ââàæàëè, ùî öі ìîíóìåíòàëüíі ïîñòàòі óîñîáëþâàëè ÷îòèðè õàðàêòåðè-òåìïåðàìåíòè, ÿêі ïîâ’ÿçóє ñïіëüíèé ãóìàíіñòè÷íèé іäåàë íåçàëåæíîї äóìêè é ñèëè âîëі.

Друг і соратник А. Дюрера І. Нейдерфер писав, що в образах апостолів митець зобразив чотири темпераменти: молодий і спокійний Іоанн (сангвінік), старий і стомлений Петро (флегматик), неспокійний Марк (холерик), насторожений Павло (меланхолік). Чи згодні ви із цією думкою?

1 2

Альбрехт Дюрер: 1 – Чотири апостоли; 2 – Бій архангела Михаїла з драконом

Ïåéçàæíà òâîð÷іñòü «ìàëèõ ãîëëàíäöіâ» – ãðóïè õóäîæíèêіâ ïîáóòîâèõ êàðòèí – âèðіçíÿëàñÿ çíà÷íîþ ðіçíîìàíіòíіñòþ. Ó òàêіé íåâåëèêіé êðàїíі, ÿê Ãîëëàíäіÿ, çíàõîäèëîñÿ ìіñöå äëÿ ìіñüêîãî òà ñіëüñüêîãî ïåéçàæіâ, äëÿ ìàðèí, çîáðàæåíü çèìîâîї êðàїíè і âèãëÿäіâ îêðåìèõ áóäіâåëü.

Íà êàðòèíі ßíà Ïîðñåëëіñà «Ìîðå ïîõìóðîãî äíÿ» òåìíå, âàæêå, ñóâîðå ìîðå і çàõìàðåíå íåáî ñïðèéíÿòі íіáè î÷èìà ìîðÿêіâ, ÿêі âåäóòü ïîñòіéíó áîðîòüáó ç íîðîâëèâîþ ãðіçíîþ ñòèõієþ. Ìîæëèâî, ñàìå їõ ñòðèâîæåíî î÷іêóþòü çàðàç íà áåðåçі. ×îâåí і êîðàáëі õóäîæíèê ïðèáðàâ ç ïåðåäíüîãî ïëàíó, âіäêðèâøè ïîãëÿäó áåçìåæíі âîäíі é ïîâіòðÿíі ïðîñòîðè.

Завдяки чому художнику вдалося передати динамізм, відчуття життєвої енергії та крайнього напруження сил у боротьбі людини з морською стихією?

Ян ван Гойєн. Річковий краєвид з млином і руїни замку (фрагмент) Òåìà 3. Ìèñòåöòâî åïîõè ³äðîäæåííÿ

Ян Порселліс. Море похмурого дня

Ó íàòþðìîðòàõ ãîëëàíäöі îñïіÓ і іâàëè çâè÷àéíіé і ðå÷і і, ÿêèõ äî íèõ ìèòöі íå çìàëüîâóâàëè. Íàéõàðàêòåðíіøèé âèä ãîëëàíäñüêîãî íàòþðìîðòó – «ñíіäàíîê» – çîáðàæóє íàêðèòèé ñòіë ç íàїäêàìè òà ïîñóäîì. «Ìàëüîâíè÷èé» áåçëàä ó ðîçòàøóâàííі ðå÷åé òà àòìîñôåðà çàòèøíîãî æèòëîâîãî іíòåð’єðó, äîñÿãíóòà ïåðåäà÷åþ ñâіòëî-ïîâіòðÿíîãî ñåðåäîâèùà, çáåðіãàþòü ñëіäè ïðèñóòíîñòі ëþäèíè.

Ðîçâèíóâñÿ òàêîæ ïèøíèé і îøàòíèé êâіòêîâèé íàòþðìîðò, íàòþðìîðò іç çîáðàæåííÿì ðèá òà іíøèõ ìåøêàíöіâ ìîðÿ, à òàêîæ «ìèñëèâñüêèõ òðîôåїâ» і «ïòàøèíèõ äâîðіâ».

1 2

3

1 – Пітер Класван Харлем. Натюрморт із крабом; 2 – Пітер Артсен. М’ясна крамниця; 3 – Балтазар ван дер Аст. Натюрморт із фруктами

ÏÐÀÊÒÈ×ÍÅ ÇÀÂÄÀÍÍß ÏÐÀÊ

üÑòâîðіòü íàòþðìîðò – îñíîâó äëÿ îáêëàäèíêè æóðíàëó, çàñòàâêè êóëіòåëåøîó, øïàëåð äëÿ åêðàíà êîìï’þòåðà ÷è òåëåôîíà. Öå ìîæå íàðíîãî áóòè àëðåà іñòè÷íà êîìïîçèöіÿ àáî êîìïîçèöіÿ, ñòâîðåíà çà äîïîìîãîþ òåðíèõ åêîìï’þ ôåêòіâ. Òåìà 3. Ìèñòåöòâî åïîõè ³äðîäæåííÿ

1

ÔÀÊÒ

²òàë³éñüêèé õóäîæíèê XVI ñò. ϳòåð Äæóçåïïå Àð÷èìáîëüäî òâîðèâ íåçâè÷àéí³ êàðòèíè: éîãî ìàéñòåðíî âèïèñàí³ ïîðòðåòè – öå ÷óäîâå êîìïîíóâàííÿ ôðóêò³â, îâî÷³â, òâàðèí, êâ³ò³â.

2

Пітер Джузеппе Арчимбольдо: 1 – Вертумн; 2 – Зима

СЛОВНИК СЛОВНИК

Äèïòèõ – ïàðíèé òâіð îáðàçîòâîð÷îãî ìèñòåöòâà (êàðòèíè, ãðàâþðè, ôðåñêè), îá’єäíàíèé ñïіëüíîþ іäåєþ ÷è ñþæåòîì.

Запитання для узагальнення узагальнення

1. У яких жанрах розквітло мистецтво «малих голландців»? 2. Поміркуйте над висловом Альбрехта Дюрера: «Без правильних пропорцій не може бути досконалою жодна картина, хоч би вона була виконана так старанно, як тільки це можливо» – і висловіть свої міркування щодо нього. 3. Проведіть невелику дискусію «Роль митців епохи Відродження в розвитку жанрів образотворчого мистецтва».

Робота з додатковими джерелами інформації

Äîñëіäіòü òâîð÷іñòü îäíîãî ç ìèòöіâ åïîõè Âіäðîäæåííÿ. Ñòâîðіòü ïðåçåíòàöіþ.