Детски буквар КРОКОТАК by KROKOTAK.COM

ДЕТСКИ БУКВАР

Аа

-Ааа!

А а А a A a А а a !

1. Научете детето да движи пръста хоризонтално отляво надясно, докато чете всяка буква. Следвайте стрелките. 2. Попитайте с кой звук и буква започват думите, отговарящи на картинките. Звуковете се изговарят и чуват, буквите се четат и пишат.

Уу

-Уа уа!

У у У

У у y

У у У

1. Научете детето да движи пръста вертикално отгоре надолу, докато чете всяка буква отделно. Следвайте стрелките. 2. Попитайте с кой звук и буква започват думите, отговарящи на картинките.

Оо О А У

-Оoo!

о а у

у о О

О у А О а У А о У 4

Мм М а О

у М У

-Ммм!

а А о

М а У О А м у о М 5

Съединяване на звукове

АУ

АO

ОУ

О !

Със скейтборда заведи първата буква до втората. Ето така: АААААУ. Получава се АУ. Повторете няколко пъти, докато детето произнесе слято звуковете.

АУ АО

ОУ

уа

ау

оа 7

Образуване на срички

МА

МУ

МО

АМ

УМ

ОМ

Съединяване на звукове и образуване на срички

-Aууу!

ао ау ам ма му мо уа уо ум оа оу ом ам ум ом 9

-Муууу!

ао оа ?

? 10

му

ау уа

оу уо

ам ма

ом мо

мо

Прочети всяка сричка и довърши думите от картинките.

ум му

ма

-Ма-ма, ам-ам!

АУ ао ам

МА мо му

УА уо ум

ОА оу ом 11

Нн

НА

АН

на ну но ан ун он НА но ну 12

МА мо му

АН он ун

АМ ом ум

На Ну Но Ан Ун Он

Мо-на

А-на

Но-на

-Неее! на на-ум ум-на ум-но

Ии

ИА

ИМ

иа иу ио им ин аи ои ми ни -Иааа! Иааа! ИА ио иу 14

ИН им аи

НО на ни

МА ми мо

Им Ин Ми Ни на И-на Ми-на

ни ним ни-ма

ми мим Ми-ма

мо мо-ма Мо-на

ма и-ма и-мам

ум ум-на ум-ни

И-на и-ма Ми-мо.

ЕМ

НЕ

еа еу ео еи ем ен ае уе ое ие ме не -Меее! ЕА ео еу 16

ЕИ ем ен

МЕ ми мо

НИ не но

Ем Ен Ме Не -Мо-е е!

-Не, мо-е е!

ме мен и-ме

не нем Не-мо

ем на-ем ми-ем

- И-мам Не-мо. Е-мо е у-мен. А-на е ум-на. 17

Рр

РА

ЕР

ра ру ро ри ре ар ур ор ир ер -Ррр!

РА ро ру 18

РИ ре ра

НА но ну

МИ мо ме

ми мир мир-на

ре Ре-ни Ре-но

мо мо-ре мо-ре-на

ра ра-но ра-мо

Ни-на е на мо-ре. Ру-мен ми-е нар. ри Рим ри-ма

ру Ру-ми Ру-мен

ро ром ро-ман

ра у-ра У-ран 19

Лл

ЛА

ЕЛ

ла лу ло ли ле ал ул ол ил ел

-О-ле-ле! ЛА ло лу 20

ЛЕ ли ло

АМ ау ар

АН ам ал

лу лу-на лу-ла

ла е-ла ла-ле

ло Лом Ло-ра

ли ли-ра Ли-ли

Ми-лен е о-рел. Ло-ра и-ма ла-ле. ?

лам

лен

ла

мар

Прочети всяка сричка и довърши думите от картинките.

Упражнение кратки думи

е-ла

Нил

А-на

е-ра

нар

а-ло

е-му

ни-е

А-ни

Е-мо

И-на

Лом

ми-е

и-ма

лен

мо-е

и-ме

ла-е

мил

и-ли

ром

мир

у-ра

Рим

Упражнение Прочети сричките. С тях завършват думите от картинките. Кажи целите думи.

рел

лим

лан

мон

нер

мер

мин

нан 23

Упражнение

-А-ло! А-ло! Е-мо ли е?

-Е-ла, ма-мо! И-ма лу-на!

Ни-но има ра-на. Ли-ли и-ма ро-ле-ри. Ру-мен е но-мер 1. 24

Ъъ

ЪМ

ЪР

пън лъв ъгъл ъм ър ъл ън мъ ръ лъ нъ мъ мън

ъм мъм

ръ ръм

ър мър -Мър! Мър! Ръ-ми! 25

Гласни звукове и техните букви

А, Ъ, О, У, Е, И са гласни звукове и техните букви. Те се произнасят лесно, с глас, като няма никава преграда в устата. Покажете разликата на детето, като сравните с произнасянето на А и Б, Е и Т. Разделянето на думата на срички става с помощта на гласните. Всяка дума има толкова срички, колкото гласни звукове съдържа. Не може да има сричка без гласна, но може да има сричка само с гласна (о-рел, лу-на, мир).

Йй

ЕЙ

АЙ

ай ой ий ей ъй

-Ей, ела, ела!

ЙА йо йу

ЙЕ ий йе

МА НА ЛА

АЙ ам ал

РА ру ро 27

мо мой

ма май

йо Йо-а-на

ра рай

на най

йон рай Рай-на ра-йон

ла лай лей по-лей

мой ли-мон

мо-и ли-мо-ни

мой о-рел мой ра-йон

мо-и ор-ли мо-и ра-йо-ни

най -

у-мен ми-ло но-ви

Използване на местоимението мой в единствено и множествено число.

? 28

Довърши словосъчетанията с подходящата картинка.

Пп

-Пи! Пи! Пи!

па пу по пи пе пъ ап уп оп ип еп ъп пу-ма

по-ни па-ун

ПА по пу

ПИ пе пъ

РУ ра ри

НО мо ло 29

пе пе-е пе-ре пе-ро

па па-ун па-но па-ра

по пол по-ла по-ле

пи пи-е пи-ле пи-рон

Пла-мен и-ма пум-пал, а пък Пе-пи и-ма пе-ро.

Ри-ла е пла-ни-на. И Пи-рин е пла-ни-на. !

пра пру про при пре пръ пла плу пло пли пле плъ

! 30

Тези срички са трудни за произнасяне. Има струпване на два съгласни звука. Ако детето не се справи, опитайте отново след известно време.

Бб

-Бум! Бум!

-Бам! Бам!

ба бу бо би бе бъ аб уб об иб еб ъб боб

ба-нан бон-бон БА бо бу

БИ ба бъ

АР ал ан

НО не ни 31

-Бееее! -Бръм! Бръм! ба ба-ба ба-лон ба-рон

бо бор бо-бър бон-бон

бе бе-бе бе-ра бе-ли

бу бум бу-ре бу-рен

Ро-ни бе-ре ба-на-ни. Ро-ни и-ма ба-на-ни. Ро-ни бе-ли ба-нан.

бал бол бул бил бел бъл бар бор бур бир бер бър 32

И-ма лу-на. Бо-би бро-и при-ле-пи. И-ма 10 при-ле-па.

бла блу бло бли бле блъ бра бру бро бри бре бръ 33

Ал-бе-на бру-ли

Не-ли пи-е

Ба-ба па-ли

Б-П ба бу па

па ба !

ра

пу

бо по пе бе

би пи ра

бе пе пи би

бъ пъ л

Съгласната б е звучна, а п е беззвучна. Нека детето да произнесе звука б и ´ да го сравни с беззвучния звук п. То само ще усети разликата. При звучните съгласни има специфичен гърлен звук.

Фф

-Уф!

фа фу фо фи фе фъ аф уф оф иф еф ъф фе-нер фар

фи-ба

ФА фо фу

ФИ фе фъ

ПА пе пи

РО ре ра 35

фа фар фа-ра-он

фо фон фор-ма

фе фе-нер фер-ма

фу фур-на фур-ма

Не-но е ри-бар.

Фи-лип е фер-мер.

фи фи-ле фи-нал

Ру-мен е пла-ни-нар.

фла флу фло фли фле фра фру фро фри фре 36

Вв

ва ву во ви ве въ ав ув ов ив ев ъв

ва-на

вра-на

въл-на ВА во ву

ВЕ ви въ

ва во вар вол Вар-на во-лан

БА бе би

ФА ми ли

ви вир ви-ла

ве ве-ро ве-на

Ба-ба Ми-ле-на и-ма ви-ла във Вар-на. И-ван е при ба-ба Ми-ле-на на мо-ре. Ло-ви ри-ба и плу-ва. 37

вла влу вло вли вле вра вру вро ври вре връ вна вну вно вни вне

Не плу-вай!

Вни-ма-ни-е! Не пре-ми-на-вай!

В-Ф ва

фа

ва фа ?

во ви ве фо фи фе ва фа

Какво означава всеки един от тези знаци?

! 38

ву фу

Съгласната в е звучна, а ф е беззвучна.

за

въ фъ

в или във

в в в в

ал-бум мо-ре Пи-рин по-ле

във във във във

ва-на Вар-на фур-на фер-ма

Фа-ни и-ма но-ва

На-вън ви-е Ма-ма ва-ри

. Ве-ра на-ви-ва

Използваме предлога във, когато следващата дума започва с в или ф. Във всички останали случаи използваме предлога в.

Кк

-Кооо! Kооо!

ка ку ко ки ке къ ак ук ок ик ек ък ко-ле-ло

кон ко-ла

КА ко ку

КИ ке къ

ВА ве ви

Ни ри ли

Ка-мен е на по-кри-ва. Пра-ви нов ко-мин. 40

ка кал ка-на ка-ми-на

ко кол ко-ла ко-ле-ло

ку куб ку-па кук-ла

ке ке-пе ке-бап кер-ван

ки ким ки-но ки-мо-но

кра кран крал крак

Ки-рил и-ма ка-ми-он. И-ван – ко-ла, а пък А-ни – влак. Кой е пръв на фи-на-ла?

кра кру кро кри кре кръ кла клу кло кли кле клъ 41

Е-мо

Кой би-е ба-ра-ба-на? Кой пи-е ка-фе? Кой и-ма но-ва ко-ла?

Ми-лен Ни-но

? 42

Прочети въпросите. Отговори, като посочиш правилната картинка.

И-ван Рай-на

Кой ло-ви ри-ба? Кой ка-ра ко-ле-ло? Кой бе-ре ма-ли-ни? Кой ко-ве пи-ро-ни?

Фи-лип

Па-вел

Гг

-Гааа! Гааа!

га гу го ги ге гъ аг уг ог иг ег ъг гър-не

грив-на ги-ри

ГА го гу га га-ма га-ра гар-ван

ГЕ ги гъ

КА ко ки го гол го-ра го-ре

Ве ре ле ге гел ген ге-рой

гъ гъ-ба гъ-лъб

ги ги-ри ги-бон

гу гу-ма гу-бер

Гер-га-на и-ма у-рок по йо-га. Ев-ге-ни и-гра-е голф.

Ге-ор-ги е на

во-лей-бо-лен ла-гер. гри грип гри-ва грив-на

гръ гръб гръм гръм-на

гра грам граб-на гра-мо-фон 45

Гри-гор е на ле-кар. Бо-ли го гла-ва и гър-ло. И-ма грип. Пи-е бил-ков лек.

Г-К

га ка

го ко ! 46

гу ку

го ко

го ра

ко

ги ки

ге ке

гъ къ

Га л

Съгласната г е звучна, а к е беззвучна.

Ка

ли-на

Тт

-Тик-так!

та ту то ти те тъ ат ут от ит ет ът топка

торта тиква

ТА то ту та там та-ва та-ван

ТИ те тъ

ГО ро по

ту тук ту-пам тур-нир

Ки ни ли то тор тор-ба тор-та 47

те тел те-ле

ти тик-ва ти-ган

тъ тъ-га тъм-но

Ан-тон рит-на топ-ка-та. Вка-ра гол във вра-та-та на И-ван. Бра-во! Той е пръв в иг-ра-та. ра тра трап тра-фик трам-вай 48

ро тро трол тро-лей тром-пет

ри три Три-фон три-бу-на три-кол-ка

На та-ва-на и-ма мно-го кни-ги.

Ба-ба пра-ви тор-та, а Не-ве-на є по-ма-га.

Мар-тин ка-ра тро-ти-нет-ка по тро-то-а-ра.

Ма-ма ку-пу-ва но-во пал-то на Ло-ра и плът-ни пан-та-ло-ни на Ан-гел.О-ти-ват в пла-ни-на-та. 49

Дд

-Дий! Дий!

да ду до ди де дъ ад уд од ид ед ъд

дърво ДА до ду

делфин

ДИ де дъ

ПА ра ва

дъга

Фу ку пу

Дра-ко-нът Ди-мо Дра-ко-нът Ди-мо ле-ти над до-ли-на-та. Бъл-ва о-гън и дим. Топ-ло е. Пра-ви кръг над ре-ка-та. О-ти-ва да плу-ва във во-да-та. 50

да

до

ди

де

ду

дъ

дар да-ма дар-ба ден де-те

дом дол до-ли-на дух ду-ма

дим ди-ван дип-ло-ма дъб дъ-га

У до-ма В ка-ми-на-та го-ри о-гън. Ко-те-то мър-ка на ди-ва-на. Ба-ба гот-ви. Ма-ма гле-да бе-бе-то. Тат-ко ид-ва от ра-бо-та. О-бу-ва у-доб-ни пан-то-фи и два-ма-та ре-дим ЛЕ-ГО на ки-ли-ма. 51

ро

дро дроб дро-бо-ве

ра

ре

дра дра-ма дра-кон

дре дре-вен дре-бен

-Ку-ку-ри-гууу!

Ут-ро Пе-тел ку-ку-ри-га на дво-ра. Бу-ди пи-ле-та, ко-не и кра-ви. Ут-ро-то ид-ва. !

Д-Т

! 52

ду ту

до то

та

ди ти

де те

дъ тъ

да

до то

да та

Съгласната д е звучна, а т е беззвучна.

та

ва

Сс

-Сссс!

са су со си се съ ас ус ос ис ес ъс

сла-до-лед

стол

слон са сал сам са-пун са-ла-та

со сом сок сол со-ва

се се-га се-ло сед-ло сем-ка

си син си-ла си-ре-не

су су-па су-ма сук-ман

съ сън съд-ба съ-вет 53

Свет-ла по-да-ри сним-ка на Си-ме-он. То-ва е мил спо-мен от мо-ре-то.

сла сло сле

сла-ва сло-во сле-да

спа спо спи

спа-нак спо-мен спи-ра

смо сми сме

смо-ла сми-съл сме-лост

сви сво све

сви-ри сво-бо-да све-ти

Мал-ки-те ге-ро-и Ге-ро-и-те са сме-ли, сил-ни и доб-ри. Те по-ма-гат на все-ки. Пе-тър по-ли-ва гра-ди-на-та на ба-ба Стой-на.

Сут-рин А-ни но-си по-куп-ки-те на съ-се-да И-ван. Той е мно-го стар и вър-ви с бас-тун.

Йо-а-на во-ди ба-ба Ми-на в пар-ка. Те са доб-ри. Те са ге-ро-и. 55

Зз

-Зън-зън!

за зу зо зи зе зъ аз уз оз из ез ъз

замък

зебра

заек

за зар за-ек за-мък

зи зи-ма 56

зо зов зо-на зо-ра

зъ зъб

зе зе-ле зеб-ра зе-лен

ез ез-да

из из-ба

Ез-да с по-ни-та Зо-ри, Ве-ра и То-ни о-ти-ват в кон-на-та ба-за в пар-ка. Ро-ди-ли са се три по-ни-та.

Мно-го са за-бав-ни. Все още труд-но стъп-ват на кра-ка-та си. От вре-ме на вре-ме за-ли-тат и па-дат.

Те са мно-го мал-ки – на се-дем дни. Зо-ри, Ве-ра и То-ни са-мо ги гле-дат и мил-ват. Ед-на го-ди-на се ис-ка, за да ста-нат за ез-да. 57

ра ла дра зла здра-ве зла-то

ве зве звез-да

въ звън звъ-ни

Елф стъ-пи на ро-за с кап-ки ро-са по лис-та-та. Из-ми се. О-гле-да се и се ус-мих-на. Вре-ме е за ут-рин-на гим-нас-ти-ка.

З-С

! за са

зу су за

ко ! 58

са

зо со

зи си

зе се

зъ съ

зър сър

за на

Съгласната з е звучна, а с е беззвучна.

ро

са

Фо-то-са-фа-ри в Аф-ри-ка

Ту-рис-ти-те сни-мат ди-ва-та при-ро-да.

Лъв го-ни зеб-ра в са-ва-на-та.

Кро-ко-дил се къ-пе в ре-ка-та Нил.

Ла-ко-ма май-му-на се ка-те-ри за ба-на-ни.

с или със с с с с

кни-га ко-ле-ло ма-ма ав-то-бус

със със със със

сан-да-ли ски здра-ве зе-ле

Пишем предлога със, когато следващата дума започва със с или з. Във всички останали случаи използваме предлога с.

Шш

-Шшшт!

ша шу шо ши ше шъ аш уш ош иш еш ъш

шапка

шейна

шал

ша шал шап-ка шар-ка

ше шев ше-па ше-пот

ши шир шип-ка ши-рок

шо шо-се шор-ти шо-ко-лад

шко шко-ла

шли шли-фер

шно шно-ла

шпа шпа-га

тъ-мен а-е-ро то-пъл

шо-ко-лад

с леш-ник с ба-дем със ста-фи-ди

Какъв шоколад

ти?

Шан-та-ви ис-то-ри-и Ша-ран, бо-лен от шар-ка, пи-е си-роп от ши-шар-ки. Ро-шав ми-шок сла-га кот-ки в кош. Ми-шо су-ши ша-ре-ни шор-ти на шо-се. 61

Жж

-Жжжж!

жа жу жо жи же жъ аж уж ож иж еж ъж жаба жълъд

жираф

жа жар жа-ба жаж-да

жъ жълт жъ-лъд жъл-тък

жи жив жи-то жи-вот-но

же же-на же-га же-рав

-Же-га е, жа-ден съм! жу жу-ми жу-же-не 62

жо жо-кей жон-гли-рам

Ж-Ш жа ша ка

жу шу

жо шо

жа

же ше

ре

ша

жъ шъ

жа ша

жи ши

жу ло

шу

ми

Ис-кам да ка-жа: - Дай-те ми ка-ша вед-на-га!

Пе-тър жу-ми, а друг зад не-го шу-ми. !

Съгласната ж е звучна, а ш е беззвучна.

Жа-беш-ки рож-ден ден

Днес най−ста-ра-та жа-ба на све-та и-ма рож-ден ден. Ни-кой не зна-е ней-на-та въз-раст.

Дру-ги-те жа-би са под-гот-ви-ли из-не-на-да. Из-мис-ли-ли са но-ва пе-сен и тай-но ре-пе-ти-рат: -Тра-ла-ла, тра-ла-ла, до-ре-ми-фа-сол-ла!

При-гот-ви-ли са вкус-на зе-ле-на тор-та. По-ка-ни-ли са мно-го гос-ти. За-пал-ват свет-ли-ни-те. За-ве-са-та се вди-га. Праз-ник е!

Избери правилната буква

Б Тат-ко

или

е-ре ки-ли-ма на дво-ра. е-ре до-ма-ти в гра-ди-на-та.

То-ни

или

На бре-га и-ма стар мор-ски

ар.

Стъб-ла-та на плод-ни-те дър-ве-та се пок-ри-ват с ар.

или

Пе-те-лът пе-е с пъ-лен “ Ку-ку-ри-гу!” На по-ле-то зре-е жи-тен 66

лас лас.

или

Се-мей-ство-то жи-ве-е в кра-сив нов ом. Ма-ма ку-пи на Да-ни пър-ви ом “Дет-ски при-каз-ки”

или С

Пе-тър по-да-ри ро- а на ма-ма. Сут-рин по тре-ва-та има кап-ки ро- а.

или

Аз ре- а ко-са-та си все-ки ден. Аз мо-га да ре- а хляб с нож. 67

Хх

-Хоп-троп! -Ихууу!

ха ху хо хи хе хъ ах ух ох их ех ъх хе-ли-коп-тер ха-мак хи-по-по-там

ха хан хал-ва хаз-на

хо хо-ро хо-бот хо-тел

хи химн хи-жа хи-е-на

хе хем хер-ба-рий хе-ли-коп-тер

хъ хъс хълм хъл-бок

ху ху-бав ху-мор ху-дож-ник

Хит-ро-то ко-те Хрис-то и-ма ко-те. То се каз-ва Ха-ри. И-ма ко-зи-на на бе-ли и о-ран-же-ви пет-на. Ка-то ма-лък ти-гър е.

Ко-га-то се сър-ди, си по-каз-ва нок-ти-те. Ко-га-то ис-ка да и-гра-е, то се у-мил-ква о-ко-ло Хрис-то. Тър-си вни-ма-ни-е. 69

Дър-па го с ла-па и мър-ка. Бу-та му тет-рад-ки-те. Раз-сей-ва го. Не спи-ра, до-ка-то Хрис-то не ос-та-ви до-маш-ни-те за пос-ле.

Де-те-то от-къс-ва пра-зен лист. Пра-ви хар-ти-е-ни топ-ки. Пус-ка ги на по-да. Хит-ро-то ко-те е до-вол-но. Ху-ба-ва е та-зи иг-ра.

Избери правилната дума

Сло-нът и-ма дъ-лъг _______________. хер-ба-рий / хо-бот / ху-мор Мит-ко мно-го ис-ка да ле-ти с_____________. хе-ли-коп-тер / хрът-ка / ха-мак Ми-на е бол-на. И-ма _______________. хи-ги-е-на / хо-тел / хре-ма Под вър-ха на пла-ни-на-та и-ма ____________. хал-ва / хра-на / хи-жа

хра хра-на

хва хва-ли

хла хла-пе

хри хри-ле 71

Цц

-Цър! Цър!

ца цу цо ци це цъ ац уц оц иц ец ъц

цип

цвете

цигулка

ца цар ца-ца ца-ре-ви-ца

це цев це-на це-лув-ка

ци цип цирк ци-лин-дър

цо цол цо-къл

цъ цъф-ти църк-ва

це ли-це ръ-це

ви а р п На а! м о д у сам

Ре-цеп-та за до-маш-на ли-мо-на-да О-све-жи лет-ни-те дни с до-маш-на ли-мо-на-да. Раз-бър-кай в ка-на: • сок от два ли-мо-на • 4-6 су-пе-ни лъ-жи-ци мед • е-дин ли-тър во-да

Сло-жи ли-мо-на-да-та в хла-дил-ни-ка. Мо-же да до-ба-виш стрък свежа мен-та. 73

Хай-де на ма-са-та Де-ца-та под-реж-дат ма-са-та са-ми. Сла-гат пок-рив-ка, сал-фет-ки, ви-ли-ци и лъ-жи-ци.

И-ма вкус-на пи-ца. В цен-тъ-ра на ма-са-та е са-ла-та-та от ва-ре-на ца-ре-ви-ца, крас-та-ви-ци и до-ма-ти. 74

Тат-ко пра-ви на-де-ни-ца и ре-бър-ца на ска-ра. Ми-ри-ше вкус-но. Ма-ма до-вър-шва де-сер-та – до-маш-ни бон-бо-ни. (ре-цеп-та-та е на стра-ни-ца 76)

Се-мей-ство-то се съ-би-ра о-ко-ло ма-са-та. Ша-ро деб-не за ко-ка-ли. 75

Ре-цеп-та за до-маш-ни бон-бо-ни • 1 о-па-ков-ка бис-кви-ти (120 гра-ма) • 1 ку-па смле-ни о-ре-хи и ба-де-ми • 75 гра-ма раз-то-пе-но мас-ло • 1 тъ-мен шо-ко-лад • ко-кос за о-вал-ва-не

Имаш т: о а д ж ну

1. На-тро-ши бис-кви-ти-те. До-ба-ви ба-де-ми-те и о-ре-хи-те.

2. Раз-то-пи шо-ко-ла-да.

3. Раз-ме-си доб-ре про-дук-ти-те. На-пра-ви мал-ки топ-ки от тес-то-то.

4. По-крий ги с ко-кос. Сло-жи в хла-дил-ни-ка, до-ка-то се стег-нат.

Чч

-Чик! Чирик!

ча чу чо чи че чъ ач уч оч ич еч ъч

четка червей чадър

ча ча-ша чан-та

чи чин чи-чо

че чет-ка че-рен чер-вен

чу чук чуш-ка чу-чу-ли-га

чо чо-век чо-рап че куб-че мом-че мо-ми-че 77

Въл-шеб-ни-кът Доб-рин В да-леч-на стра-на жи-ве-е чо-век на име Доб-рин. Той е въл-шеб-ник и пра-ви чу-де-са. Не но-си дъл-га ро-ба и шап-ка на звез-ди.

О-бли-ча се ка-то теб: с къ-си пан-та-ло-ни, ша-ре-на те-нис-ка и сан-да-ли. О-би-ча да вър-ши доб-ри-ни без въл-шеб-на-та си пръч-ка. 78

От сут-рин до ве-чер сто-и пред до-ма си. Раз-да-ва вкус-ни ме-ден-ки и чай на хо-ра-та. На все-ки се случ-ва по ед-но чу-до след ка-то ги о-пи-та.

Кой-то е у-мо-рен, по-лу-ча-ва но-ви си-ли. Кой-то е тъ-жен, се ус-мих-ва. Кой-то е бо-лен, ста-ва здрав. А то-зи, кой-то тър-си о-бич, бър-зо на-ми-ра та-ка-ва. след-ва ... 79

След ра-бо-та Доб-рин о-би-ча да че-те при-каз-ки на де-ца-та в пар-ка. Та-ка той си по-чи-ва.

чис-ти

коп-че

чер-ве-на те-жък то-пъл скъ-са-но

? 80

чо-ра-пи чук чай чуш-ка

Прочети думите. Направи точните словосъчетания (пример: червена чушка).

Щщ

-Щрак! Щрак!

ща щу що щи ще щъ ащ ущ ощ ищ ещ ъщ щурец щора

щипка

ща щан-га ща-фе-та щас-ти-е

щу щур щу-ка щу-рец

щи щит щип-ка щи-пал-ка

що щом що-ра

ще ще-та щер-ка

щъ щър-кел щър-бав 81

- Всич-ки ми каз-ват “ЩЪР-БА БА-БА”. Млеч-ни-те зъб-ки ми па-дат. Из-глеж-дам мал-ко чуд-но-ва-то, на-ли? Ско-ро ще и-мам кра-си-ва ус-мив-ка с но-ви и здра-ви зъ-би.

пещ пе-ще-ра пе-ще-рен

нощ но-щен нощ-ни-ца

вещ ве-щи ве-щи-ца

връ връ-щам за-връ-щам

све свещ свещ-ник

пло площ пло-щад

Щу-ро-ти-и

Щра-ус и щу-ка хап-ват щру-дел про-тив ску-ка. Щур щу-рец и щи-пал-ки си ку-пу-ват ле-де-ни бли-зал-ки.

Ша-рен щър-кел и ша-ран пра-вят киф-ли с шаф-ран. 83

Прочети думите и ги открий в картинката.

све-то-фар кръс-то-ви-ще у-чи-ли-ще

пе-ше-ход-на пъ-те-ка знак “Вни-ма-ни-е де-ца”

Кръс-то-ви-ще Вик-тор и Ка-ли-на се връ-щат от у-чи-ли-ще. Сти-гат до кръс-то-ви-ще със све-то-фар. Свет-ва чер-ве-но. Де-ца-та спи-рат и ча-кат.

Свет-ва зе-ле-но. Хва-щат се за ръ-це. Тръг-ват за-ед-но по пе-ше-ход-на-та пъ-те-ка. Те поз-на-ват пра-ви-ла-та и ги спаз-ват, ко-га-то пре-си-чат у-ли-ци-те. 85

ь ьо Той се каз-ва Пе-тър, но на га-ле-но му каз-ват Пет-ьо.

Ни-ко-лай Ко-льо

Кон-стан-тин Как каз-ват Ко-сьо га-ле-но на И-ван?

бокс бок-сьор

танц тан-цьор

ре-жи-си-рам ре-жи-сьор

ми-на ми-ньор

тре-ни-рам тре-ньор

шо-фи-рам шо-фьор

А ти какъв ще станеш, когато пораснеш? 86

йо йо-йо Йон-ко Йор-дан Йо-а-на Йов-ка

ма-йор ми-ньор !

йон ма-йор ра-йон ма-йо-не-за

йо-га ко-йот йо-ни-ка па-пи-йон-ка

Пе-йо Пе-тьо

ра-йон гьон

Запомни буквосъчетанията йо и ьо. Те се пишат на различни места в думата: -йо се пише винаги в началото на думата и в средата след гласна буква. -ьо се пише само след съгласна буква.

Йо-га за де-ца! То-ва са раз-лич-ни по-зи, взе-ти от при-ро-да-та и жи-во-та. С тях все-ки ста-ва си-лен и здрав.

Дър-во Пред-ста-ви си, че си дър-во. За-ста-ни на е-дин крак. Бав-но вдиг-ни ръ-це-те на-го-ре. Брой до пет. О-пи-тай и с дру-го-то кра-че. 1

Жа-ба А се-га си жа-ба. Клек-ни с ръ-це, о-пре-ни в по-да. На-пра-ви пет ско-ка на-пред.

Пе-пе-ру-да За-ста-ни ка-то де-те-то на кар-тин-ка-та. До-при стъ-па-ла-та. За-поч-ни да дви-жиш ко-ле-не-те на-го-ре и на-до-лу (ка-то кри-ла на пе-пе-ру-да).

Кот-ка За-ста-ни на че-ти-ри кра-ка. На-ве-ди гла-ва-та на-до-лу и из-вий гър-ба на-го-ре. След то-ва, о-гъ-ни гър-ба към по-да. Пов-то-ри пет пъ-ти. 89

Юю

- Люш! Люш!

пю кю фю лю ню тю юб юг юд юз юр юм юрган юмрук зюмбюл юли юни

клюн ключ

люк лют

люлка Любка

юг южен

Открий излишната дума на всеки ред: лютеница, кюфте, зюмбюл костюм, парфюм, дюнер охлюв, тюлен, юмрук

любов любим

кар-на-вал-ни кос-тю-ми из-мис-ли-ли

про-лет-та из-ра-бот-ват пан-та-ло-ни

Карнавални костюми Децата са измислили костюми за карнавала през пролетта. Изработват ги сами вкъщи.

Иван е щъркел. Костюмът му е: тениска, къси черни панталони и дълги червени чорапи. От картон той направи червен клюн за лицето. Кой пръв ще го познае?

Опитайте плавно преминаване от сричкуване към слято четене на думите. Ако детето не е готово, върнете го към предните страници, където думите са разделени на срички.

зюм-бюл га-ще-ри-зон пе-ле-ри-на

Юлина избра да е зюмбюл. Направи шапка от картон. Отгоре залепи много лилави цветове. Облече зелен гащеризон и пелерина. Ще бъде красива, нали?

о-де-а-ло-то ра-нич-ка Любо иска да е охлюв. Той нави на руло одеалото на малкото си братче.

Заши две ленти към него. Сложи го като раничка на гърба. На главата постави лента с рогца. Ще може ли да пълзи като истински охлюв?

Яя

-Тряс!

пя ля ря тя бя дя яг як яс яз ян ям

ягода

яйце ябълка

баня пяна ?

чиния яхния

кутия фуния

ляво дясно

пясък блясък

Избери подходящата комбинация: пример: ям ягоди беля готвя пия меся

ято лято

яхния

ябълка хляб айрян

Гатанки Мъничко, червеничко, царя от пътя отбива. Що е то?

Сладки и кръгли, на клонче родени. Жълти, червени, зелени дават здраве на малки и големи. Що е то? Гладко, бяло, без дупка, стената му от черупка. Що е то? (ягода)

(ябълки)

(яйце)

Отговори на въпросите:

С коя ръка се храниш? лява

С коя ръка си решеш косата? С коя ръка рисуваш?

дясна 95

я-го-до-ва-та из-гу-би-ли о-бър-ка-ли

пъ-те-ка-та гъс-та-ла-ка из-вед-нъж

Ягодовата Баба Яга Двама братя се изгубили. Объркали пътеката. Навлезли навътре в гората. Изведнъж пред тях се открила поляна, цялата с ягоди. Гладните момчета започнали да лапат вкусните плодове. 96

за-бе-ля-за-ли дър-ве-на-та

раз-гне-ве-на из-ско-чи-ла ве-щи-ца

Дори не забелязали дървената къща с табелка на вратата “БАБА ЯГА”. От нея ядосана изскочила горската вещица. От ягодите щяла да вари магическо сладко. То є било любимо. следва ...

Баба Яга ги хванала. Обещала да ги пусне само ако отговорят на една загадка.

Помогни на братята да се освободят от Баба Яга. Посочи верния отговор: С какво лети Баба Яга? • с летящо килимче • с летяща метла • с летяща кола

дж

дз

-Дзън! Дзън!

джудже

джа джу джо джи дже

Прочети изреченията. С кои от тях си съгласен, а с кои – не? Ние ходим с джапанки през лятото. Иван преплува морето с джип. Мама готви супата в тенджера. В джунглата има сняг. Бояджията поправя обувки. 99

Думите на тези деца са се разбъркали. Открий кой какво е казал. -Обичам да играя с топка! -Обичам да играя с кубчета!

-Много те обичам, мамо!

100

-Обичам своята по-малка сестра!

-Обичам музиката!

-Обичамe да играем на детективи!

101

Вече можем сами! Петър обича да чете етикетите на продуктите в магазина.

Стефан може сам да напише картичка за рожден ден на приятел. „

„

Виктория чете имената на улиците. 102

Мария пише списъка за пазаруване. С него няма да забрави какво да купи от магазина.

Георги сам си избира храната от менюто в ресторанта.

Ани вече ходи в библиотеката и си избира книги за четене. 103

Ти вече можеш да разбереш какво е написано тук. Това е чудесно, нали?

Скоро ще можеш да четеш сам интересни книги. Ще се запознаваш с необикновени герои. Ще научаваш всичко, което искаш да знаеш.