«Η διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας στο Ολοήμερο Σχολείο» “How to teach English at the All-Day School”
Λίνα Παναγιώτα Ξυμητούλια Ζωή 20 Οκτωβρίου 2014 Nestoreio / 21st Primary School, Ilion
Το ολοήμερο σχολείο είναι ένας θεσμός Oι βασικοί στόχοι του είναι : Το Ολοήμερο Σχολείο προσπαθεί να συνδυάσει την κοινωνική προστασία του παιδιού με την παράταση του χρόνου της λειτουργίας του σχολείου, καθώς και την παιδαγωγική προστασία και καλλιέργεια του παιδιού.
Αγγλική γλώσσα Το απογευματινό πρόγραμμα αξιοποιεί τις δυνατότητες τις οποίες του παρέχει ο επιπλέον χρόνος και δίνει στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες:
Απόκτησης γλωσσικής παιδείας και ανάπτυξης της επικοινωνιακής τους ικανότητας με περαιτέρω εξάσκηση στο τυπικό της γλώσσας. Ανάπτυξης προσληπτικών και παραγωγικών δεξιοτήτων λόγου.
Ανάπτυξης στρατηγικών επικοινωνίας και ιδιαίτερα της βασικής δεξιότητας του «μαθαίνω πώς να μαθαίνω».
Διαφοροποιημένης διδασκαλίας ως προς τους επιμέρους στόχους και τις μεθόδους διδασκαλίας (επαναπροσδιορισμός) αποβλέποντας τόσο στην ομαδική /συνεργατική, όσο και στην εξατομικευμένη μάθηση.
Δυσκολίες -Προβλήματα
Ανομοιογένεια : Μαθητές με διαφορετικό γνωστικό επίπεδο και διαφορετικές ηλικίες (Mixed ability classes)
Έλλειψη σχεδιασμού
Έλλειψη κατάλληλου υλικού (books, worksheets, computer labs, etc)
Ρόλος του εκπαιδευτικού
Προτάσεις
Αλλαγή ρόλου του εκπαιδευτικού . Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να ενδιαφέρεται για τις προκλήσεις, να αυτονομείται με εναλλακτικές μεθόδους και να εκπαιδεύει τους μαθητές όχι στην απόκτηση της γνώσης αλλά στο σχεδιασμό στρατηγικών για την απόκτηση της γνώσης (διδακτική ευελιξία, στοχαστική προσέγγιση, έρευνα και δράση). Ειδική οργάνωση του διδακτικού χρόνου Χρήση διδακτικού υλικού, η επιλογή του οποίου να έχει στόχο την κάλυψη των αναγκών των μαθητών (ηλικία –ενδιαφέροντα). Ευελιξία και έγκαιρος προγραμματισμός της διδακτέας ύλης.
Ενδεικτικές Δραστηριότητες
Θεματικά σχέδια εργασίας (project): seasons, environment, pets, healthy diet, geography, bullying, interculturalism etc
Ποίηση (Writing poetry )
Ανάγνωση βιβλίων ( graded readers) και παρουσίαση τους : the title, the main characters, the story in a few words, etc
Αφήγηση ιστοριών & παραμυθιών ή/και δημιουργία ψηφιακού παραμυθιού: digital storytelling
Calendar events (Halloween, Christmas, Carnival, Easter, May 1st…) Θεατρικό παιχνίδι με αυτοσχεδιασμούς (χρήση της γλώσσας ανάλογα με την επικοινωνιακή περίσταση) Εκμάθηση τραγουδιών (εμπέδωση και εμπλουτισμό λεξιλογίου, eg: singing contest or karaoke) Παρακολούθηση παιδικών ή/ και εκπαιδευτικών ταινιών (κατανόηση προφορικού λόγου) Παιχνίδια (classroom games, hangman, running dictation, board games, puzzles, etc)
Χειροκατασκευές -στο πλαίσιο των projects (π.χ itsy-bitsy books, posters, cards, maps, banners etc) Δημιουργία εφημερίδας στα αγγλικά (η επιλογή θεμάτων γίνεται ανάλογα με το επίπεδο και την ηλικία) Διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια (interactive games ) Λογισμικά του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Riddles / Tongue Twisters (π.χ A can can’t can a canner but a canner can can a can)
Σχέδια εργασίας (Project) Διερευνητικές εργασίες οι οποίες συμβάλλουν στην προσέγγιση της μάθησης με τρόπο βιωματικό. Επαναπροσδιορισμός διδακτικής πρακτικής : αρχίζουμε από τη δράση, για να οδηγηθούμε τελικά στην γνώση.
Δημιουργούν ένα κοινωνικό πλαίσιο αποδοχής, συνεργατικότητας και ενθάρρυνσης, όπου ‘έμμεσα’ αναγκάζονται να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές. Προωθεί την αυτενέργεια Οξύνει την κρίση και καλλιεργεί δημιουργικότητα του μαθητή. Με την υλοποίηση projects δίνεται η δυνατότητα εξοικείωσης με τις Νέες Τεχνολογίες.
Τα σχέδια εργασίας μπορεί να αποτελέσουν τη βασική δομή του προγράμματος του ολοήμερου
αφού μπορούν να λειτουργήσουν: επαναληπτικά ως προς την ύλη του πρωινού προγράμματος, ανακυκλωτικά ως προς την εφαρμογή της γλώσσας σε διαφορετικό περιεχόμενο και εμπεδωτικά ως προς την ίδια τη χρήση της γλώσσας, προσφέροντας μάλιστα και μία ανατροφοδότηση (feedback), ικανή να βοηθήσει τους μαθητές στη διαδικασία της αυτομάθησης.
Μπορεί να είναι απλά ή σύνθετα projects, μικρής ή μεγάλης διάρκειας, αλλά αυστηρά δομημένα. Βασίζονται σε συγκεκριμένους άξονες και ακολουθούν συγκεκριμένα βήματα υλοποίησης
Επιλογή Θεματικών ενοτήτων
Αξιοποίηση για εμπέδωση & επέκταση των ενοτήτων του βιβλίου του πρωινού προγράμματος.
Ανεξάρτητες θεματικές όπως πχ βιογραφίες σημαντικών προσωπικοτήτων, έρευνες, ευαισθητοποίηση για επίκαιρα θέματα όπως «ανθρώπινα δικαιώματα» κλπ.
Describe what you see on the picture
Describing a creature –Imaginary Creatures ( Τάξη Γ & Στ)
Class C- Unit 2 – Lesson 2, 3 (vocab. tall/short/old/young/fat/thin/hungry/angry/scared/sad/happy /brave) Class Στ΄ - Unit 3 (huge/tiny/vicious/good- hearted/wicked/ horrible/lovely/playful/serious/ugly/tiny/ (un)friendly/ (un)attractive/(in) sensitive (un)/predictable/(in)active etc.
This is a monster. He is tall. He’s got a big pink body. He has got a small blue head and long green hair. He has got a big nose and big eyes. He’s got very big ears and a very big mouth. His teeth are small but two of his teeth are green and long. His arms are long and his hands are big. His legs are long but his feet are small. It is an ugly monster. 27ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου
Σχολ. Έτος : 2008-09
The four seasons / Οι 4 εποχές
Τα θέματα με τα οποία ασχολήθηκαν ήταν πρωτοβουλία των μαθητών Weather Clothes Feelings Special events Celebrations Birthday chart survey proverbs
This is our school Crosscurricular Project Class D : Unit 1- Lesson 3
Healthy diet (Διατροφή) (food pyramid collage, tips, survey)
Writing poetry (theme poems) By creating a theme poem, children will learn the basic steps involved in writing a poem: finding a topic, brainstorming for ideas, coming up with a title, writing, revising, and publishing. This activity teaches children that poetry can be fun and is something everyone can do.
Alternative ways using Poetry
Give poems as gifts . Encourage children to write a poem in honour of someone who’s having a birthday soon . Use a shape to write the poem. Building the poem inside the shape helps to focus children’s attention on the topic. Use worksheets or online sites. http://www.readwritethink.org/classroomresources/student-interactives/theme-poems-l 30044.html
Reading corner
Graded readers are books that have had the language level simplified to help second language learners read them. Make a “class library” and follow the rules of a real library (the students choose a book according to their personal preferences, keep records of who and when borrow it, keep silence etc) As they finish a book they spend a few minutes telling about it and suggesting to the rest Get students to give the book a star rating from one to five.
The students are presenting books
Calendar events (γιορτές και έθιμα) Special days
Οι μαθητές αγαπούν τις γιορτές Μαθαίνουν με διαθεματικό και βιωματικό τρόπο όχι μόνο για τις γιορτές και τα έθιμα της πατρίδας τους αλλά και για άλλες χώρες στον κόσμο (cross curriculum study ) Δίνεται έμφασή στη μάθηση μέσα από μια ευχάριστη και δημιουργική διαδικασία (music, drawing, dancing etc)
Halloween (31st October)
Making a Jack o’ Lantern pumpkin
Christmas time(making cards and banners)
Playing games
Το παιχνίδι από μόνο του είναι μία βασική μέθοδος εκμάθησης της ξένης γλώσσας με μικρούς μαθητές. Mετατρέπει την επανάληψη γλωσσικών δομών από μια βαρετή διαδικασία σε μέρος και λειτουργικό κανόνα του ίδιου του παιγνιδιού. Κατοχυρώνει στην πράξη την επικοινωνιακή λειτουργία της γλώσσας, αφού αυτή γίνεται μέσο επαφής και διαδραστικής επικοινωνίας. Διαμορφώνει ένα ευχάριστο κλίμα στην τάξη και δίνει την ευκαιρία σε όλους τους μαθητές να συμμετέχουν ισότιμα.
While playing games, students develop a variety of connections with the content and can form positive memories of learning.
Bingo Memory Hangman Red Light, Green Light Simon Says Scrabble Monopoly Miming - guess the action Blindfold
I spy Pictionary Question Ball Spelling Bee Spin the Bottle Unscramble Whisper Game How many words Board games
Εκπαιδευτικά λογισμικά http://ts.sch.gr/repo/online-packages/ dim-anglika-d-e/d17/cd/startup.html
http://ts.sch.gr/repo/online-packages/ dim-anglika-st/d18/cd/Startup.html
Interactive games
http://www.eslgamesplus.com/spelling-games/
ď Ž
http://www.readwritethink.org/files/resour ces/interactives/abcmatch/
http://www.readwritethink.org/files/resources/ interactives/construct/
http://www.eslgamesplus.com/animals-colors-colours-clothes-numbers-englishvocabulary-game/
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ http://www.anglomaniacy.pl/
Using songs Five reasons why I use songs in class
They are authentic materials. You can also teach culture and history. Songs contain repetitions and repetitions enhance learning. Good way to teach vocabulary and pronunciation. They are fun and they can easily energize the unmotivated.
“Without music, life would be a mistake.” Fredrich Nietzsche
Doe a Deer (karaoke) http://community.eflclassroom.com/video/doe-a-deer
Yesterday http://community.eflclassroom.com/video/yesterday-subtitled
Love me do (karaoke) http://community.eflclassroom.com/video/love-me-do
Baa baa black sheep http://www.bbc.co.uk/learning/schoolradio/subjects/earlylearning/nurserys ongs/A-E/baa_baa_black_sheep
Βaa Baa Black sheep
Digital story telling (fairytale )
Digital stories let students express themselves not only with their own words but also in their own voices fostering a sense of individuality and of “owing� their creations!
ADVENTURES IN LALA LAND Οι Περιπέτειες στην Τρελοχώρα
Ένα αυτοσχέδιο ψηφιακό παραμύθι γραμμένο και φιλοτεχνημένο από τα παιδιά του 33ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου
Writing & Presenting a biography
John Lennon - Imagine (official video).mp3
John Lennon - Imagine (official video).mp3
Writing & Presenting a story
Useful links http://www.bbc.co.uk/cumbria/features/halloween/pumpkin.shtml#howto
http://www.bbc.co.uk/schools http://www.bbc.co.uk/schools/0/25119208 http://www.bbc.co.uk/learning/schoolradio/subjects/earlylearning/nurserysongs http://www.bbc.co.uk/schools/wordsandpictures/ http://community.eflclassroom.com/page/kids-karaoke-korner http://www.educationworld.com/a_curr/reasons-to-play-games-in-theclassroom.shtml#sthash.LfF6mh21.dpuf http://www.funenglishgames.com/activities.html http://www.readwritethink.org/classroom-resources/student-interactives/match30064.html http://www.readwritethink.org/classroom-resources/student-interactives/acrosticpoems-30045.html http://www.eslgamesplus.com/ http://www.eslgamesplus.com/word-search-puzzle-games/ http://www.eslgamesplus.com/board-games-cards-games/ http://www.bbc.co.uk/northernireland/schools/4_11/music/mm/ http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ http://www.anglomaniacy.pl/