UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
COORDINACIÓN LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA
Reporte de lectura DIBS: En busca del yo ensayo
Materia: Psicoterapia Infantil Profesor: María Teresa Juárez González Alumno: Luis Roberto Loredo Eligio 6° “P”
DIBS: En busca del yo ensayo En el relato de Dibs, se puede encontramos con que su terapeuta, siempre quiso que Dibs trazara su propio camino y ella lo seguiríía. Esto es darle libertad al ninñ o de expresar todo lo que siente y ademaí s cuidando de no dirigir ninguna de las acciones del ninñ o. Es necesario que dentro de esa libertad, se vaya desarrollando una relacioí n amigable e ííntima con el ninñ o. Estos son principios baí sicos que se debe recordar dentro de una terapia de juego, ya que permitiraí n establecer un ambiente de armoníía y seguridad para el ninñ o. Durante la lectura se puede denotar que la terapeuta hacíía comentarios que indicaban que ella queríía que Dibs hiciera algo, y todas sus intervenciones siempre eran en base a tratar de comunicarse, entenderlo y manteniendo el reconocimiento de sus acciones. Sin embargo se debe tomar en cuenta que cualquier comentario o gesto de sorpresa o alabanza podríía ser interpretado como indicacioí n de la ruta que el ninñ o debe tomar, y podríía cerrarse a si a otras aí reas que el ninñ o pueda explorar. Es necesario reflejar las acciones y sentimientos del ninñ o, de tal manera que se logre profundizar maí s y mejor en el comportamiento del mismo. Por lo anterior es primordial mantener el canal de comunicacioí n abierto, con ciertos comentarios o preguntas abiertas. Debe recordarse que es muy importante aceptar al ninñ o, en todos sus aspectos y dimensiones. Esto se evidente en la lectura de Dibs, cuando su terapeuta acepta sus conductas y su poca comunicacioí n en un principio. Se evidencia como ella no trata en ninguí n momento de educarlo o corregirlo, simplemente toma al ninñ o tal y como es. En el libro nos damos cuenta que Dibs necesitaba desarrollar fuerza para enfrentar el mundo, y su terapeuta estaba segura que esa fuerza debíía surgir de eí l mismo. El debíía experimentar las cosas por el mismo El evitar el hacerle frente al factor de realidad no lo ayudaríía en lo maí s míínimo. Durante la lectura se puede apreciar como a traveí s de la terapia de juego aplicada por Virginia Axlime, el ninñ o de 6 anñ os fue cambiando su conducta de forma progresiva. Si nos damos cuenta de la conducta descrita al inicio del libro, se describe a un ninñ o torpe en sus movimientos motores, con poca espontaneidad e incluso etiquetado como alguien con un tipo de retraso mental aunque con ciertas dudas al respecto. Dibs mostraba tener dificultad para relacionarse con otros, mostrando ser agresivo e ignorar a quienes se le acercaban, no parecíía interesado en involucrarse en actividades escolares y en casa parecíía no responder a las demandas de sus padres.
Virginia utilizo la terapia de juego no directiva para que Dibs se sintiera comprendido y aceptado y fue esto lo que despertoí en el ninñ o la confianza para iniciar la revelacioí n y expresioí n de sus emociones. Al inicio Dibs se mostroí temeroso y empezoí a explorar el cuarto de juegos, se limitoí a mirar fugazmente a la terapeuta y a decir una que otra palabra como murmurando y poco a poco fue iniciando un víínculo que dejo que el demostrara libremente como se sentíía y por queí se comportaba de esa forma. Dibs era en realidad un ninñ o superdotado al contrario de lo que muchos pensaban pero desde pequenñ o sus padres exigieron tanto de eí l que fue reprimiendo sus deseos y formo una coraza con la que no dejaba ver lo que era realmente. La terapia de juego es una de las herramientas maí s importantes en la terapia infantil, hasta el ninñ o maí s aislado y reprimido puede llegar a expresar una decena de sentimientos a traveí s de ella. No necesariamente tiene que ser terapeuta para sentarse a observar coí mo juega un ninñ o y percibir la forma en que muestra sus emociones y enfrenta diferentes situaciones. Me interesoí la manera en que Dibs evoluciono, como se volvioí maí s independiente, me gusto porque nos muestra como un ser humano es capaz de salir de un trauma muy fuerte si te lo propones y como hay personas con mucha vocacioí n para ayudarlas a lograrlo. Aprendíí que es primordial la manera en que vemos y tratamos a las personas, me doy cuenta lo mucho que podemos danñ ar a una persona con una broma inocente seguí n nosotros, es importante moderar lo que decimos y pensar antes de hablar. En conclusioí n, a partir del juego simboí lico Dííbs proyectoí sus sentimientos dolorosos emergiendo otros con fuerza y seguridad. Habíía ido en busca del yo redescubriendo una orgullosa identidad y construyendo un concepto de yo con maí s armoníía logrando, asíí, un crecimiento integral en todas sus facetas. La terapeuta, tanto en la hora de juego como en las entrevistas clíínicas ha evitado hacer clicheí s, interpretaciones, explicaciones raí pidas, ha potenciado la observacioí n clíínica dentro de una atmoí sfera tranquila, optimista y delicada.