10 SIMILADORES
漏 2014 Michelsen Labsag Ltd. www.labsag.co.uk
Laboratorio de Simuladores en Administraci贸n y Gerencia
Aprendiendo a Ganar!
SOBRE LA EMPRESA PRODUCTORA DE LABSAG
Michelsen Labsag Ltd. es una empresa británica, constituida en el año 2003 dedicado al desarrollo de software educacional, con sede en 61A Rosebery House Second floor South Street Epsom Surrey United Kingdom (Company Registration Number 8109939) y oficinas de representantes en México, Bogotá, Lima, Caracas, Costa Rica y Buenos Aires. Durante varios años Michelsen Labsag produjo en inglés, español y portugués diez simuladores de negocios o business games que constituyen el laboratorio Labsag.
negocios para el desarrollo de capacidades y habilidades gerenciales como una plataforma integral enteramente instalada ad hoc, en forma dedicada para el uso exclusivo de una universidad en varias carreras y departamentos. El acceso de alumnos y profesores a dicha página web desde cualquier lugar ahorra la necesidad de adquirir PC’s. Contamos con una amplia experiencia en la aplicación de los simuladores de negocios en el área académica (pregrado y postgrado) pues más de 120 universidades en América latina utilizan LABSAG bajo licencia formal sin límite en el número de usuarios.
Ofrecemos el proceso, administración, instalación, capacitación y asesoría en el uso de simuladores de
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DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL LABORATORIO DE SIMULADORES LABSAG
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biante de los estudiantes, pues pone énfasis en la interacción productiva entre personas críticas, interesadas y participativas.
a búsqueda de métodos innovadores de enseñanza en las áreas de las ciencias Económicas, Administrativas y Contables, con sus adopciones, y adaptaciones conforme a las competencias profesionales en el ámbito nacional e internacional que deben reunir los profesionales de estas disciplinas, trajo como resultado un currículo que incorpora una nueva diversidad metodológica.
Uno de los productos de esta evolución en la enseñanza es la simulación de toma de decisiones gerenciales. Como herramienta de enseñanza, permite a los participantes integrar y aplicar el conocimiento acumulado usando un enfoque de sistemas para dominar las habilidades en la toma de decisiones y actuar como gerentes en un ambiente de negocios simulado pero suficientemente realista.
La nueva metodología no sólo enfoca el contenido descriptivo de las disciplinas contribuyentes sino también sus interrelaciones. El estudio de los negocios, por lo tanto, se convierte en el estudio de las interrelaciones: el de una organización como sistema dentro de otros sistemas y de las áreas funcionales de una organización conforme se relacionan entre sí. Esta nueva metodología también toma en cuenta la naturaleza cam-
Dentro del paquete de simuladores por ejemplo, son primordialmente una herramienta para la enseñanza de la toma de decisiones en un corto lapso de tiempo; aunque se regulan a sí mismo y pueden ser ajustados por el Profesor/Coordinador para adecuarse a las necesidades de los cursos que se dictan.
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PRESENTACIÓN SIMULADORES LABSAG Simulador SIMPRO
Simulador SIMDEF
Escenario
Las decisiones cubren un día de producción pero la demanda se surte cada tres días.
Los participantes toman la gerencia de una Fábrica Metalmecánica mediana, que acaba de ganar un contrato de suministro de tres piezas o partes claves para tres modelos de autos: el Xsara, de Citroen, el Yaris de Toyota y el Zafira de Chevrolet. El contrato anual ha resuelto todos los problemas a corto plazo de financiamiento y de marketing, pero ha concentrado el problema gerencial en satisfacer lo contractualmente prometido pues cada tres días los camiones de las tres fábricas llegarán a recoger las piezas comprometidas. Si la empresa no cumple con las entregas recibirá una penalidad muy fuerte. Por otro parte, si logra producir a costos bajos, y cumple, podrá hacer utilidades y sobrevivir otro año.
Objetivos 1. Acumular experiencia en toma de decisiones sobre control de inventarios y asignación de mano de obra a maquinaria. 2. Practicar en la aplicación de técnicas tales como análisis incremental, programación de producción y modelos de lotes económicos. 3. Aprendizaje y dominio de conceptos y técnicas básicas en el manejo de operaciones. 4. Experiencia en la toma de decisiones interdependientes con un muy corto horizonte de tiempo pero con grandes consecuencias acumuladas a largo plazo. 5. Mensaje implícito: los costos bajos son una ventaja competitiva y pueden lograrse a través de la administración y no solo a través de la tecnología.
La tarea principal en Simpro es así programar la producción de 3 productos y la asignación de recursos humanos de entre un pool de 28 obreros con potenciales de productividad diversos.
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Escenario
Objetivos
En Simdef los participantes toman la dirección de una importante empresa productora de materias primas básicas muy similar a aquellas que existen en la Minería, Agronegocios, Acuicultura, Pesca industrial, Madera y Celulosa, Energía, donde el mercado global es el que fija el precio, la demanda es muy fluctuante, y se requieren grandes instalaciones de producción continuamente sedientas de capital. El precio del mercado es favorable al principio, la capacidad de producción es suficiente, pero en menos de un año, las perspectivas no son nada favorables.
1. Desarrollar habilidades en la aplicación de la Contabilidad Administrativa, Administración de la Producción y especialmente Finanzas. 2. Demuestra el concepto moderno del ejecutivo de Finanzas: no solo comprador de capital sino asignado eficiente. 3. Descubre la interdependencia entre el comprador de capital y el gran usuario del capital: producción. 4. Permite la construcción de una estructura financiera saludable en el tiempo. 5. Permite practicar en la operación fluida planeando, pronosticando y controlando. 6. Profundiza en la interdependencia de las variables financieras dentro de un ambiente de riesgo y de incertidumbre.
A través de Simdef obtendrá información sobre la interdependencia entre diferentes variables de decisión y podrá construir una estructura de toma de decisiones sólidas. Un conjunto de modelos financieros consistentes incorporados a SIMDEF permiten al participante construir un juego completo de decisiones financieras.
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PRESENTACIÓN SIMULADORES LABSAG Simulador MARKLOG
Simulador MARKESTRATed
Escenario
calidad del servicio; cuando es baja de un proveedor el cliente opta por usar el sustituto, el ingrediente químico. • Marklog demuestra la contribución a utilidades del marketing industrial y especialmente, la función logística.
Un nuevo producto orgánico producido en las sierras del poniente de América Latina es capaz de competir con un producto químico europeo en el mayor mercado textil situado al oriente del continente. El carmín es un tinte producido a partir de la cochinilla que compite con la anilina producida por grandes empresas como Bayer, Basf y ICI de Europa, y Dupont de Estados Unidos.
Objetivos 1. Mover productos bien o mal impacta utilidades. 2. Se logran beneficios de una atención detallada a los componentes de costos de enviar algún producto del punto A al B. 3. Pronosticar el ajuste entre demanda actual y demanda futura produce utilidades y es vital para la empresa. 4. Uso de la mezcla logística: transporte y probabilidades multimodales. 5. Quien llega primero, a tiempo y a menor costo gana utilidades. 6. Distribución es una parte de la mezcla de mercadotecnia con poder de veto.
Marklog simula el mercado de bienes intermedios, típico del marketing industrial negocio-a-negocio. • Las decisiones se toman por semanas, despachando embarques a través de diez medios de transporte alternativos desde aéreo hasta marítimo, cada uno con costos, tiempos y riesgos diferentes. • Los inventarios deben de manejarse en la planta productora y también en el mercado final para poder servir al cliente pero evitando un alto costo de capital de trabajo. • El mercado es muy sensitivo a la
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Escenario
Objetivos
El participante asume la gerencia de una gran empresa comercializadora dependiente de una corporación global como Electrolux, Phillips, Samsung, Sanyo, LG. Gerencia uno de los tres centros de utilidad, el de comercialización, siendo los otros dos centros de utilidad: Producción y el Centro Global de Investigación y Desarrollo con los cuales interactúa a través de precios de transferencia internos y que, por lo tanto, tienen sus propios costos y contribuciones a utilidades. Su centro de utilidad, comercialización, sin embargo, produce una contribución muy importante a las utilidades totales de la corporación. El nuevo gerente recibe de la corporación un presupuesto de marketing con el que debe manejar la publicidad, la fuerza de ventas, el desarrollo de nuevos productos, la investigación de mercados, el manejo del inventario y la investigación de mercados en competencia con otras cuatro comercializadoras que manejan los mismos productos electrodomésticos para el hogar.
1. Perspectiva de mercado a mediano y a largo plazo. 2. Enfatiza la aplicación práctica de conceptos como planeación estratégica de mercado, segmentación y posicionamiento. 3. Permite manejar una línea simple o completa de productos. 4. Distingue entre atributos físicos de productos y atributos perceptuales. 5. Enseña a interpretar y usar 15 estudios de investigación de mercado incluyendo mapas preceptúales para el re-posicionamiento y lanzamiento de nuevos productos. 6. Demuestra la importancia del ciclo de vida de los productos. 7. Descompone las decisiones publicitarias en sus elementos. 8. Permite demostrar que en las estrategias de posicionamiento, la mezcla de marketing es una herramienta y no un fin en sí misma.
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PRESENTACIÓN SIMULADORES LABSAG Simulador TENPOMATIC Escenario
Simulador SIMSERV • La empresa ganadora es la que muestra utilidades altas y consistentes y un precio de la acción mayor al de las demás empresas
El gran empresario descubridor e inventor de los tenpomatics, decide retirarse y dejar la gerencia a un equipo profesional de gerentes. Les entrega una empresa industrial en crecimiento con un muy completo sistema de información gerencial, que ordenó desarrollar pero que, en realidad, nunca supo manejar. Los nuevos gerentes se encuentran con grandes cantidades de información que es preciso analizar y muchas funciones que deben de orquestarse en un todo que produzca armónicamente resultados, justamente las tareas del gerente general profesional.
Objetivos 1. Perspectiva integral de Gerencia a largo plazo. 2. Enfatiza la aplicación práctica de la toma de decisiones cuantitativa. 3. Enseña a integrar los planes operativos y los reportes de resultados. 4. Desarrolla la capacidad de reducir el tiempo empleado en la toma de decisiones al cuidar los registros y reportes. 5. Enseña a coordinar funciones y que no podrán lograr sus objetivos predeterminados si cualquiera de las funciones es maximizada a expensa de los demás. 6. Demuestra la importancia de una manejo adecuado de stocks, producción y vendedores. 7. Enseña, en un mundo simulado, las consecuencias de una buena o mala decisión.
• Simula un mercado de bienes de consumo ensamblados industrialmente con 3 áreas definidas. • Inicialmente se produce y vende en el Área 1 y en las demás solo se vende pero es factible abrir plantas en las 2 áreas restantes. • El problema principal es de coordinación entre funciones y de planeación estratégica.
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Escenario
crementar el capital con utilidades durante los años de simulación.
Se toma la gerencia de una de tres organizaciones de diverso tamaño que acaban de ser privatizadas. La operación es de servicios, hoteles u hospitales, y por tanto debe funcionar eficientemente a toda hora los 365 días del año, siendo los errores en el servicio costosos en vidas y en experiencias humanas.
Objetivos 1. Perspectiva gerencial a largo plazo en empresas de servicio. 2. Demostrar que en los servicios, Marketing no es una función staff sino de línea. 3. Enseñar conceptos de la administración moderna tales como finanzas, contabilidad, marketing de servicios y gerencia aplicados a empresas de servicio. 4. Enseñar la aplicación de herramientas cuantitativas tales como pronósticos, análisis del punto de equilibrio, y planeación de marketing. 5. Producir experiencias en la toma de decisiones bajo limitaciones de tiempo y grandes presiones, tal como en la vida real. 6. Promover la competencia entre hospitales pues las decisiones de uno afectan directamente a los otros dos hospitales, ya sea en forma negativa o positiva.
• Los nuevos gerentes se enfrenta a la tarea de dirigir organizaciones que pueden competir o colaborar en la comunidad. • El análisis del entorno, así como el margen potencial, permitirá fijar políticas de crecimiento o contracción en la provisión de camas y servicios auxiliares. • Las decisiones se expresan en días-paciente o días-cama requeridos, estimándose la cantidad de mano de obra requerida en función de pronósticos de la demanda basados en la historia de la comunidad. • La empresa de servicios ganadora en Simserv es aquella que logra in-
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PRESENTACIÓN SIMULADORES LABSAG Simulador BRANDESTRAT
Simulador MACROAJUSTES
Escenario
Escenario
al canal, manejo de vendedores, y desarrollo de nuevos productos. • Adiestra en el uso de hasta 50 estudios de mercados que incluyen pruebas de conceptos, pruebas de mercados, mapeo percpetual, conjoint analysis, experimentos.
El mundo es el mercado donde se venden y produce el “vaporaje”, un producto doméstico e industrial que soluciona innovadoramente problemas de control de evaporación y de humedad pero que tiene que adaptarse a los diversos mercados del globo protegido por patentes muy estrictas, con el mismo proceso de exclusividad y degradación de protección que ocurre en mercados como el mercado ético-farmacéutico. Los gerentes reciben una empresa global con instalaciones de producción en América Latina y marketing global.
Objetivos 1. Perspectiva a largo plazo con ciclos de vida rápidos. 2. Enfatiza la aplicación práctica de conceptos como estrategia, segmentación y posicionamiento. 3. Dirección estratégica y planeación global completa de marcas : permite manejar desde 1 hasta 3 productos. 4. Los productos pueden ser comercializados en varias regiones geográficas, cada una con características distintas. 5. Enseña a interpretar 50 estudios de investigación de mercado. 6. Demuestra la importancia del ciclo de vida de los productos. 7. Formulación de planes completos de corporativos.
• Marcas de hasta 9 empresas simuladas, protegidas por patentes estrictas, compiten en un mercado globalizado compuesto de cinco regiones geográficas. • Se simulan todas las funciones de gerencia: producción, finanzas, ventas, marketing y personal, incluyendo un complejo canal de distribución. • Las decisiones de marketing cubren fijación de precios, publicidad, promoción de ventas, descuentos 10
una economía simulada en la que los alumnos mismos participan como tomadores de decisiones. La economía se construye sobre la base de un modelo simple de teoría macroeconómica. Durante su participación en la Economía Simulada, los alumnos son capaces de (1) observar su propio comportamiento y (2) encontrar una explicación sobre el comportamiento de la economía. En esta situación simple, se reduce la brecha entre las decisiones individuales y una explicación teórica sobre el porqué de los cambios que ocurren de modo tal que ya no es abrumadora dicha brecha. Una vez que el estudiante capta este enlace, podrá ver mejor el ángulo de la teoría económica y luego proseguir a formulaciones más complejas. Este Manual por lo tanto, es una introducción a la Macroeconomía y a la Teoría Económica en general. Debido a que usa una simulación, o juego computarizado, también puede tomarse como una competencia amigable para descubrir quien puede manejar una empresa mejor dentro de la economía simulada.”
Macroajustes es un simulador de “demostración” de un tema sumamente complejo: macroeconomía. Se toman pocas decisiones cuyo objeto es demostrar como emergen los agregados macroeconómicos. “Los estudiantes son grandes escépticos. Quieren saber porque deberían aprender lo que el profesor piensa que deben aprender. En un curso sobre Teoría Económica, esta reacción puede venir no solamente de los que tienen dificultad de captar el material, y necesitan alguna explicación para su falta de comprensión, sino también de aquellos que encuentran los argumentos teóricos demasiado obvios. Si se aceptan las suposiciones, las conclusiones caen por su propio peso. Pero entonces ¿que hay de nuevo?. Este manual está diseñado para ayudar a los alumnos a darse cuenta que a ésa brecha puede tendérsele un puente. Se logra esto a través de
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PRESENTACIÓN SIMULADORES LABSAG
BENEFICIOS DE LABSAG
Simulador ADSTRAT Escenario
Objetivos
Los nuevos gerentes asumen la responsabilidad de dirigir una empresa que compite con otras dos (Unilever, Procter & Gamble, Boots) en el ultra competitivo y saturado, pero desleal, mercado del cuidado personal, donde una marca de desodorante tiene que competir ya no en atributos físicos objetivos, sino en base a la mejor comunicación que haga de aquellos atributos que pueden diferenciarlo competitivamente. Este escenario demuestra que detrás de la publicidad efectiva hay más transpiración numérica que inspiración creativa.
1. Ilustrar la forma en que las decisiones de los competidores afectan los resultados de las decisiones tomadas por un gerente de una empresa. 2. Enfatizar la interacción de la publicidad con el precio para determinar resultados de ventas. 3. Desarrollar comprensión sobre la relación entre porción de mercado y utilidades neta en relación a diferentes estrategias de inversión publicitaria. 4. Demostrar como efectos de inercia pueden ser utilizados en la planeación de inversiones publicitarias de un periodo a otro. 5. Revelar el efecto de decisiones de texto y medios en relación a las decisiones de asignación presupuestal y sus efectos posteriores en utilidades y ventas. 6. Evaluar los estilos de decisión de los participantes haciendo este estilo explícito a través de los resultados.
Cada empresa elige el mejor presupuesto publicitario, plan de medios, precio, y estrategia creativa. La tarea central de cada equipo de ejecutivos es el desarrollo de un plan publicitario para su desodorante en el cual se especifique cuanto deben invertir en publicidad, en qué medios, cual estrategia creativa sería la mejor, y cual precio unitario fijar.
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1. Alto valor académico agregado: LABSAG organiza en un solo portal cinco de los mejores simuladores diseñados en Europa y Estados Unidos para la enseñanza pre y post grado en Administración y Gerencia, con resultados y manuales enteramente en Español.
en un curso y (III) como procesar los datos de cada simulador virtual. 4. Del manejo funcional al integral: la inclusión de varios simuladores permite el desarrollo multidimensional de habilidades en una amplia gama de toma de decisiones. Cuatro simuladores profundamente “especializados”, permite a los alumnos adquirir experiencia en los detalles funcionales de la Administración y Gerencia para, más tarde, ejercitarlos en su integración a nivel gerencia general.
2. Costo competitivo: el paquete de software de 5 simuladores que puede procesar cientos de participantes por Internet, tiene un costo competitivo. LABSAG, es el único con simuladores en Español, que se puede usar en cursos distintos. También es el único que ofrece capacitación en el uso y aplicación a costos menores al que ofrecen otras empresas en inglés.
5. Sólidos resultados experienciales: la participación en los simuladores virtuales de LABSAG, produce la experiencia en toma de decisiones equivalente a 20 años de la “vida real” comprimiendo el tiempo, sin la destrucción de recursos.
3. Labsag es la única empresa que ofrece capacitación previa a la instalación. Capacitación detallada a profesores y personal de sistemas: la adopción de LABSAG conlleva tres tipos de capacitación: (I) como adaptar simuladores virtuales al currículo actual, (II) como usar simuladores virtuales
6. Puente entre teoría y práctica: los simuladores virtuales de LABSAG construyen un escenario dinámico donde la brecha entre teoría y práctica se cierra espectacularmente al ser testigos los partici-
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JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA
pantes de cómo los equipos que “ganan” lo hacen usando los conceptos explicados por el profesor en clase. 7. Modificación y refuerzo de comportamientos: investigación académica ha demostrado que la mitad del aprendizaje ocurre lateralmente fuera de clase. Los simuladores virtuales ordenan y estructuran la búsqueda de colaboración y de fuentes externas al curso. La competencia entre equipos premia comportamientos racionales tales como planeación,
análisis y especialmente la atención a los detalles de la toma de decisiones. 8. Credibilidad auténtica: debido a que “nadie aprende en pellejo ajeno”, los participantes viven las consecuencias de sus propias decisiones motivándose a buscar mejores formas de tomar decisiones y de resolver los problemas a que se enfrentan de un modo que ningún otro método educacional es capaz de lograr, reduciendo la dependencia en el uso de casos.
lado pero aplicable a su contexto.
A continuación nos permitimos detallar los argumentos académicos por los cuales las Instituciones de educación superior deberían contar con la herramienta tecnológica como Simulador Gerencial y de Negocios denominada LABSAG.
• Se ha demostrado que el uso de los simuladores logra incrementar la eficiencia Terminal hasta en un 66%. • Permite a los estudiantes jugar varios roles o papeles dentro del ámbito organizacional y con ello, ampliar su panorama al ser participe como Gerente ó Director de un área u otra y ver el impacto o trascendencia de sus decisiones en otras áreas de la empresa
• Los laboratorios en simulación vinculan perfectamente la teoría y la practica mediante la solución de problemas reales a través de modelos matemáticos que simulan perfectamente a una empresa en marcha.
• Los laboratorios de simulación están diseñados para las prácticas dentro de las áreas de una empresa como son Administración, Planta de producción, logística, Finanzas, Contabilidad, Mercadotecnia, Finanzas, Planeación Estratégica y Dirección General.
• Los simuladores de negocios generan valor agregado al modelo enseñanza- aprendizaje mediante las prácticas y toma de decisiones asertivas en el mundo de la producción, control y administración negocios de las empresas típicas mexicanas.
• Los simuladores de negocios crean motivación y competencia sana dentro del aula y la institución ya que compiten entre un mismo grupo, con otros de la misma carrera o de una diferente, incluso a nivel mundial lo que genera alta competencia entre los estudiantes conociendo las mejores prácticas y el que no hacer o evitar.
• Los estudiantes ponen en práctica sus conocimientos y se hacen consientes de las consecuencias de sus decisiones. • Los simuladores de negocios refuerzan el aprendizaje significativo ya que su manejo está basado en observar, modelar y ejecutar planes y teoremas en un mundo simu14
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¿POR QUE COMPRAR LABSAG?
diantes pueden correr varios simuladores lo que les permiten ir avanzando en el grado de dificultad en varias asignaturas.
• Se ajusta a los nuevos modelos de competencias, ya que los estudiantes tendrán que analizar, interpretar, crear modelos matemáticos y sintetizar la información para tomar decisiones.
• Los simuladores logran incentivar el aprendizaje organizacional y contribuyen al continuo uso de los dos hemisferios cerebrales.
• La plataforma de simuladores resuelve los problemas tradicionales en el uso de los simuladores pues provee de una pagina web propiamente diseñada para cada institución, así mismo capacita a académicos y directores de carrera en el uso y aplicación de los mismos y entrega manuales de uso en español para maestros y alumnos.
• Los simuladores Labsag tienen una cobertura multidisciplinaria dentro varias carreras lo que permite su uso indiscriminado para toda la institución y todos los alumnos que se requiera. • Los simuladores LABSAG amplían la visión de los estudiantes ya que pueden participar sin costo alguno en DOS competencias internacionales cada año con más de 50 Universidades Públicas y privadas del Mundo, logrando así medirse en cuestión de eficiencia y eficacia.
• Los profesores no requieren dedicar tiempo adicional a los simuladores con cálculos o procesamiento de modelos, ya que la plataforma procesa automáticamente todas las corridas y decisiones y arroja información y datos ya procesados al profesor.
• Los diversos laboratorios de simulación tienen contextos aplicables a la micro, mediana y gran empresa de tal manera que están tropicalizados, lo que permite al alumno ver el ámbito localregional, pero también el internacional con sus complejidades en cada uno.
• Los estudiantes al término de su carrera no salen al mercado laboral solo como entes operativos, sino como tomadores de decisiones asertivas. • A lo largo de su carrera los estu16
cias exige la utilización de métodos de aplicación de lo aprendido en aula (simuladores, estadías y prácticas en empresas )
1. El laboratorio y sus simuladores son aplicables a programas de incubadoras de empresas. 2. Se acopla a los cambios recientes de la curricula para licenciaturas en ingenierías.
13. Validos para la acreditación de las carreras, instituciones acreditadoras recomiendan el uso de simuladores de ciencias y negocios
3. Indispensable en técnicas de desarrollo emprendedor.
14. Los simuladores trazan un puente entre lo abstracto y la realidad
4. Aplican no solo para una carrera sino para varias y en muchas asignaturas.
15. Permiten la aplicación de conocimiento a la solución de problemas.
5. Ofrecen gran fortalecimiento al sector pymes.
16. Mejoran la transferencia del saber
6. Se utilizan en los programas de desarrollo emprendedor.
17. Aumentan la comprensión de los conocimientos abstractos
7. Aplicables a los programas de proyectos productivos regionales
18. Contribuyen a disminuir el índice de deserción.
8. Generan la gestión creativa-innovadora.
19. Colaboran a mejorar la eficiencia terminal.
9. De gran ayuda para las olimpiadas nacionales de negocios.
20. Son una herramienta de apoyo para profesor al obtener él los resultados de la aplicación, observa que alumnos comprenden o no lo que les trasmite en el aula.
10. Elemental para la competencia nacional de finanzas. 11. Son de uso para muchas de las carreras y asignaturas de una misma universidad.
21. La Marca LABSAG Laboratorio de simulación es la más vendida en Latinoamérica.
12. El modelo actual de competen17
REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE
FUNCIONAMIENTO DE LABSAG
Resultados • Windows 7 o Win 8 de 32 bits.
Conexiones de Internet
• Microsoft .NET Framework 2.0 Service Pack 2 o Superior.
• Preferentemente conexiones a Internet sin restricciones ó IP público.
• Microsoft Office 2003 ó superior
Página web en Internet
Decisiones Manuales Historia Previa
Por ser un Programa de Simulación en “batch” a diferencia de los programas de simulación en “tiempo real”, es que se requiere de revisión detallada de decisiones antes de cada proceso por parte del profesor, por lo que los cronogramas de decisiones deberán de considerar hora y fecha de envío de decisiones y publicación de resultados al día siguiente del envío de decisiones.
• Antivirus Actualizado que permita escritura en carpetas de sistema. • Firewall de Windows habilitado para el programa adm_labsag.exe • Internet Explorer 6.0 o superior con plug-in del explorador de Adobe Flash Player 8 o superior.
BAJA DECISIONES Y PROCESA SIMULADOR
Registra ID’s + Passwords
Modo de Operación
• Adobe Acrobat Reader.
Participantes entran y salen desde cualquier PC conectada a Internet
Programas cargados en PC para Profesores
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Michelsen Labsag Ltd. 61A Rosebery House, Second floor, South Street, Epsom, Surrey, KT18 7PX (United Kingdom) http://www.labsag.co.uk
Aprendiendo a Ganar!