Handbuch für Stadtforscher by Labyrinth Kindermuseum Berlin

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t Projtarb e i d r  n e e g Id len Bildun r  l u k u a b r zu und Sule t r o H , a t  n i

 u b d H r e  s r o f t d a t für S Die größt alles, was e Kun t, d Ki ndern sie n o zum Spi der lern soll, zu ma John Lo . e, Philo soph (163 2

–1704)

Begrüßung Sirmrr Van Bo Le-Men Als i in d zwten Klasse im Mmikuntt m nem Arbtapi konfront wurde, wes das Einmns bandte, wurden mne Augen ganz groß. I s in dem Ra, beend aus vien runden Krsen nen Pavent (das i ne Sitsuwand, die man oft in Arztpxen ﬁnd). Und die vien runden Krse waren r mi lue Gulö. I he mne Fantasie ien lassen und mir ne Wintlandsaft aus dem Humboldn ausgedat und in die Krse gemt. Mn Lr Hr Truin mate mi zur Sau und sae, dass das les fs i. I war neun Jre t und he vanden, dass nd nit das maen soen, was ihre Fantasie ihnen sa, sondn das, was Erwasene von ihnen vlangen. Erwasene wissen zwar mr s nd,  sie maen vies fs. Unse Eltn hen die Umwt zört, Mensen vlavt, Maun und Zäune aufgelt. Erwasene hen uns Stßen, Häus und Autos vor die Nase gnlt und sogar b den Pläen, die sie sb gar nit nuen (Spipläe, Sulen und ndgärten) wden diejenen nit gef, die dort jeden Tag ihre Zt vbngen: Die nd. Zwanz Jre ät he i Arr udit und enfe ute Möb, Räume und sogar ganze Zoos. Das i nit nur mn Buf, sondn mne Bung. Was i Eure Bung? Las Eu bte nit nreden, dass Ihr nen beimmten Buf lnen müs und sd nit tug, wenn Ihr in d Sule nit das lnt, was Eure Fantasie but. Sd bte mug, eur Fantasie imm wied ne Chance zu gen. Denn die Wt but Eu. Und jzt m 37 Jren, vit und s fsgaen V kann i sagen: Hr Truin hte unret. Es war nie g gewesen, in nem snöden Arbtapi die Tumlandsaft des Humboldns zu sen. Es i so wig, in n Wt, die imm snl,  und gu wird was zu sen, was kn sit. Vi Spaß bm Rumfantasien , Ihr klnen Fantasie-Arten! Eu Van Bo Le-Men

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nd lnen dann am been, wenn sie die Wt sb entdeen können. Und: Spien ißt lnen. Aus diesem Grund zgen wir st 1997 in d hiosen Zündholzmasinenfk wesnde Erlnisauslungen r nd, bet von vilgen Projten, Fienprogmmen, ndgurtagen, Events, Fortbildungen und dem Auslungsvlh. Unsere Zie: die sozie und kulrle Bildung, die Kreivät und die individulen Stärken von ndn rdn. Imm im Mtpunkt: die nd und das ve, koopive Lnen. Museumin: Ulke Folkts

Plz da! Kinder ma Stadt Das Mbau-Spt r nd von 3 – 11 Jren Auf d ganzen Wt len ute ca. 1,8 Miiarden nd unt 15 Jren. Die Stadt i r vie nd das unmtbare Lensumfd, in dem sie prägende Erfrungen maen und ihre Sit auf die Wt enin. Die intve Auslung Plz da! Kinder ma Stadt nimmt dies zum Anlass, um Mäden und Jungen r das ma Stadtenilung zu intessien. Die Bedürfnisse, die nd an das Len in n Großadt hen, untsden si in vien Punkten von denen d Erwasenen. Das nd nzunmende Expnnen und Expten in gen Sae sind, davon i vmrt in polisen Stteepapien od nionen und europäisen Akonlänen zu lesen. D Gedanke, dass die frü Blung von ndn und Jugendlien in len Ben des Lens was m d Stärkung d Demokeoenung jung Mensen zu n h, szt si langsam dur. Die Blung von ndn und Jugendlien i ne Qusntsaufge, unhäng von den nznen Ressorts wie Bildung, Jugend, Familie, Wirtsaft, Kulr od Gesund. Blung mat f r die Zukunft und särft den waen, ksen Bli auf unse Geslsaft und unse Zukunft. Plz da! Kinder ma Stadt – nut die Freude von ndn am söpfisen Tun und vknüpft diese m Aten d Vändung und Geng von äds Arr. Die „Stadt“ iis m zu „maen“ i r Mäden und Jungen Hausfordung und Spaß zu. Spien i n wesentli Motor d kindlien Enilung, unvzitbar r die ganzlie Bildung, die ge Enilung, den Erwb von Wissen, die kulrle Bildung od die Auildung sozi Kompenzen. Plz da! Kinder ma Stadt – movit Mäden und Jungen, die individule nd-Lupe auf das Großadtlen zu ten: Warum sit unse Stadt so aus, wie sie aussit? Sind Altniven denkbar? Wie würde i Häus bauen? nnten le Genionen in denen gut len? Wie würde i Fassaden geten? Wie sit ne Stße aus, in d si nd si hlen? Was flt mn Stadt? Plz da! Kinder ma Stadt – Mäden und Jungen übnmen die Arbt von Stadtplann, Baumn, Stßenbaun und Arten. Ae Besu  3 Jre sind ngaden, qu zu denken, zu geten, kreiv zu sn und Visionen in und r Blin zu enin. Hir vwandt si das ndmuseum in n Blin-L, in dem es um das Erforsen und umszen gen Intessen, äs Vorlungen und Gengsideen im Kontext Arr und Stadtplanung gt.

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Nzunginwse Lie Pädagogen*innen, Erzi*innen und Intessite, wir hen Ihnen auf den folgenden Sten intessante Forsungsansäe zum ma „Stadt und Arr“ üb den Auslungesu hinaus zusammengelt. Sie können die Miien in Ihr täien Arbt, zur Vor- od Nabng od nfa na Lu und Laune nszen. Inhtli wden 8 menbe präsent. Jed menb bnht: > Infotexte s Einlng in das jewle ma r Groß und Kln > Projekdeen s Anlng r Sie > Arbeläer zum Kopien und Maen

Ste 6

Stadt

3 Projdeen 4 Arbtlä

Auf den Arbtlän ﬁnden Sie Infokäen m Angen zur Altsufe, dem benöem Mi, n ungehren Dau d Akon sowie gegnen Orten.

Baule 4 Arbtlä

 12

Infrukr

Hinthof

 14

Mobilät & Stadt

1 Projdeen 4 Arbtlä



2 Projdeen 1 Arbtlt

1 Projdee



Urban Gardening 2 Projdeen 1 Arbtlt

Stadtplanung

Lurempflungen

1 Projdee 6 Arbtlä

Planen & Bauen 5 Arbtlä

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Stadt Infotext Eine Stadt i ne Ansammlung vi Gäude, Stßen und Pläe. Sie h so vie Gesit und Bliwink und lädt jeden Tag aufs Neue n, sie zu entdeen. Die Stadt i bunt, laut und wild. Pulsiende Adn lten den Vkr auf Stßen dur die Häussluten. Parks und Spipläe sluen Lärm und öﬀnen Raum zur Erholung. U-Bnen tauen  und slängn si unt dem Erdr dur, während ren- und Fnstürme in den Himm gen. Blinkende Neonsfüge beuten nos, Reaunts od Einkaufszentren und maen die Stadt, sb in d Nat, zu nem aufregenden Erlnis. Und mtendn len wir, Du und i, jeden Tag, m unsen Familien, Freunden, Hauien und Nabarn im Tt d Stadt. Auf geht’s ins Stadtgetümmel: Amp Um n wen Lit in diesen Stadt-Dsung Bnhof zu bommen, hen wir son nm n Clokonzt kurzes ABC d Stadt gesammt, das auf ne Dalandsaft Erwtung auf dem en Arbtlt wart. Erlniark Fußbladion Großmarkt Hafen Induegi Jugendparlament Kino Leutrlame Museum Nur Opnhaus Parkbank Quße Rhaus Stadtpark Tunn U-Bnhof Vkrontroe Wege Xenon-Snwf Ylow-Cab Taxi in New York Zoo

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Stadt Projdeen

Stadt-Safa Gen Sie gemnsam m den ndn auf nen Ausflug dur die Stadt. Die nd soen le Gäude, die Sie begn, fotogfien. Hängen Sie die Fotos im Flur od Gruppenum auf. Gemnsam m den ndn können Sie nun die Häus ven und annende Gesiten dazu finden!

Dauer ca. 1 – 2 Snden Mateal Kamas, Ausdrue d Fotos, Klerfen zum Auängen Ort ta, Hort und Sulumgung Altersufe  3 Jre > Dazu pas Arbela 3, See 10

Pl(Das)Spi Kopien Sie r le nd nen Stadtplan ihr Stadt – Ihre Einng sote zentl liegen – in swarz wß in nem sr großen Maß. Tlen Sie jedem nd ne Kopie aus und …

Bten Sie die Stadtrukren gemnsam. > Bereen semise Darlung. > Wie sit manSiediedieStadt auf nem Stadtplan?

> >

Was können wir kennen? W sit die Stadt in dies Form? Lassen Sie die nd Wege, Parks und Stßen farb anmen und den Plan künlis geten. Suen Sie gemnsam m jedem nd sn Zuhause auf dem Plan und markien es.

Spiegtour Lassen Sie die nd jewls zu zwt auf Tour gen. Jede Gruppe hält nen Spieg. Abwesnd können die nd nun die Umgung dur den Spieg in d Hand forsen und ihre Umgung bten. Am Ende des Spazigangs biten die nd si gegensg von ihren Erfrungen und Eindrüen.

Dauer 1 Snde Mateal Stadtplan d genen Stadt, swarz-wß Kopien des Stadtplanaussnts r jedes nd, Buntifte Ort Gruppenum Altersufe  3 Jre

Dauer individul Mateal Spieg r jedes nd Ort ta, Hort und Sule, Garten, Umgung Altersufe  3 Jre

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> Kopi v

orlage

Dauer 20 Min Mateal Kopien, Sfte

Stadt

Ort Gruppenum Altersufe Lesind

Arbtlt 1

Das ABC der Stadt! Ordne jedem Buen das passende Mov zu.

S K

B F G A H

Z T 8

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> Kopi v

orlage

Dauer 20 Min Mateal Kopien, Sfte Ort Gruppenum

Stadt

Altersufe Lesind

Arbtlt 2

Das ABC der Stadt! Hi sind le Buen des Alphs. Finde r jeden Buen nen Begﬀ aus d Stadt.

A Auto

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> Kopi v

Dauer 20 Min Mateal Kopien, Sfte

orlage

Stadt

Ort Gruppenum Altersufe  3 Jren > Dazu pas Projekdee Stadtsafa, See 7

Arbtlt 3

Was gehört in ne Stadt? Die Stadt i esengroß und bet aus so vien Gäuden. Zne n Haus auf, was Dir besonds gut get.

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> Kopi v

Dauer 40 Minuten

orlage

Mateal Kopie m Markiungen r jedes nd, Sfte, Klerfen zum Auängen

Stadt

Ort Gruppenum

Arbtlt 4

Altersufe  3 Jre

In d Wolk ... Wi du au m zwisen den Wolken auaen? Hi i Plz r Dn Wolkenkuum. Zne ne Etage,  Ang, Dn Gäudl sote > imm an den Markiungen bennen und enden … nur so wird es nar il, wenn Ihr le Bild zu nem gemnsamen Bauwk zusammen. Tipp: Wählt n nd aus d Gruppe r das Fundament am Boden und n nd r die Spze aus.

11 11

Infrarukr Infotext Zum Lesen bue i Lit, zum Koen ne iße Hdplte und zum Dusen warmes Wass – so knipse i den Litst an, dre am Knopf d Hdplte und den Wasshn d Duse auf. Ab wor kommt die Ene r die Glühbirnen, Hdplten und das Wass? Vet in d Erde, in den Wänden od ho üb unsen pfen, vlaufen Lngen und K, die uns m Ene und Wass vsorgen, ohne dass wir ihre Wege genau kennen. Au d vie Mü in den Mütonnen auf den Stßen und Parks wird – oft unbemkt – von vien flßen Männn und Fuen d Müentsorgung ngesammt. Und dann i da ja no das ganze smue Wass vom Baden und Dusen, vom Abwasen und Wäse wasen und nürli vom täien Aa und Pipi. Das ganze Abwass gan dur klne Rohre in n großes, komplizites Rohrlngssyem, wes ef unt d Erde vläuft und das Abwass zu Klänlagen lt. Dort mat man dann aus unsem Smuwass wied saubes Wass. Und in n Stadt passit no sovi mr! Nürli muss au d ganze öffentlie Vkr koordinit wden. Dazu gören die Sienen m ihren Eisenbnen, die Stßen m Autos und dem öffentlien Psonennvkr (z. B. Linienbusse), die Seen od Flüsse m Siffen und nürli die Luft m den vien Flugzeugen und Hubsubn. Das les i ne große Hausfordung, die auf vie Expten und Faleute vtlt wird. Da man vies davon im Atag oft gar nit mr bemkt, woen wir im folgenden menkomplex nun nm genau hinsauen! Auf geht’s: Um n wen Lit in diese vborgene Wt zu bommen, hen wir son n kurzes ABC d Infrukr gesammt.

Abwassrohr Bnhof Computansluss Doppdebus Eltrok Fenze Gang Hartfask Intn Ji K Lng Mobilnk Navionsnksend Öﬀentlie Vkrsmt

Parkanlagen Quße Radweg Stßenbnsienen Tankle Untirdis Vkrsamp Wasslng X-bi Y???? Zlen und Zen

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Infrukr Projdee

Unter und über der Erde t was los! Wir woen die untirdisen Lngen sitbar maen und ne Murmbn bauen. Sammn Sie im Vorfd vie untsiedlie Rohrüe und klne Flummibäe, die s „Eltrotlen“ od „Funksne“ hindurpassen. Am Bautag können die Rohre dann von den ndn zusammengeet od m Kreppkland zwisen Tise, üb und unt die Stühle zusammenglt wden. Wenn les t und das Gee immt, können die Bäe hindur sausen.

Fragen an die nder nnt Ihr am Gäus kennen, wo die Bäe gade sind? Wie lange buen sie dur die Murmbn? Saﬀen es le Bäe ins Zi?

Dauer 1-2 Snden Mateal Rohre (z.B. aus dem Baumarkt, Srbwarenbedarf), Bäe m dem gen Durmess, Stühle und Tise aus dem Gruppenum, Kreppkland Ort Gruppenum Altersufe  3 Jre

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vorlage > Kopi

Dauer 40 Minuten Mateal 1 A3 Kopie d semisen Znung r die Gruppe, Sfte

Infrukr Arbtlt

Ort Gruppenum Altersufe  5 Jre

Unter und über der Erde t was los!

Vie Rohre, K und Lngen vlaufen ungesen in unsen Häusn od unt und üb den Stßen. Me die Wege na. Strom in > gb, Fswass in blau, Abwass in rot Flt no was? > Üble gemnsam was no im Haus m Strom vsor wird und zn es dazu

Elektzätswerk

Wasserwerk/Klärwerk

Grundwasser

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Mobilät & Stadt Infotext

Um gut vorbt und „mobil“ dur das Stadtgümm zu kommen, hen wir n kurzes ABC zur Mobilät und Stadt gesammt:

Zwisen den fe im Boden vankten Gäuden bt es vi Bewegung in n Stadt. Die Mensen woen si besuen, hen nen Arbtsweg, gen nkaufen od woen si nfa nur so trben lassen. Sie gen zu Fuß, fren m dem Frd, Auto, Motord, Skoard, Bus od Bn auf ezil r sie ngiten Wegen, Sienen od Stßen. Sie laufen üb eswege, fren auf Aht od roen auf Glsen. Ein komplexes Syem aus Ampsngen und Vkrssildn regt den Vkr so, dass jed Mens si an sn Zi kommt. Ab nit nur auf d Erde, sondn au untirdis i was los: U-Bnen slängn si dur die Erde, Autos fren dur Tunn od in efe Parkhäus, S-od Magnswnen passien die Stßen auf Hotßen, Hubsub und Flugzeuge ﬂiegen üb lem und landen an Orten, die nur r sie ausge sind.

Aht Bus Car-Marmor Durgangsvkr Eil Frd In l dies Bewegung flen vie Besonden im Atag gar nit mr auf – wir woen genau Gs hinsauen und Wege, Bodenbäge od Frzeuge Hubsub diffenzien und Vbindungen usfinden. Inline Kann n Auto auf Sienen fren und wie läuft Jaguar es si m es im Badezimm? Kies LKW Moos Nur Öffentlie Vkrsmt Parkanlagen Quad (virädges Gändefrzeug) Rasen Stne Teppi Untirdis Vkrsamp Wagonslange Xenon-Snwf Yoga-Mte Zrfen

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Dauer 1 Snde Mateal Kama, Ausdrue, Besfng

Mobilät & Stadt

Ort ta, Hort und Sule und Umgung

Projdee 1

Altersgruppe  4 Jren

Wege, Straß, Böd Auf unsen Wegen dur die Stadt, durs Dorf od die Wohnung laufen wir üb Rasen, So od Teppi. Autos fren auf Aht, die Bn auf Sienen und die Siffe auf dem Wass. Erforsen Sie gemnsam m den ndn, we > Bodenbäge sie kennen und wo man sie find. Laufen Sie zusammen dur die Einng und Umgung und fotogfien sie le Bodenbäge, die sie finden. Ansließend druen Sie die Fotos aus od präsenen sie in nem den Bildhmen. Jzt können die nd gemnsam die passenden Namen d Bodenbäge aufüren!

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Dauer 1 Snde Mateal Kopie r jedes nd

Mobilät & Stadt

Ort ta, Hort und Sule und Umgung Altersufe Lese- und Srbkind

Arbtlt 1

Wege, Straß, Böd Auf Dnen Wegen dur die Stadt, durs Dorf od dieWohnung läuf Du auf Rasen, So od Teppi. Ein Auto hrt auf Aht, die Bn auf Sienen. We Bodenbäge kenn Du no und wo ﬁnde Du sie? Srbe le auf.

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Dauer 1 Snde Mateal Kopie r jedes nd Ort ta, Hort und Sule und Umgung

Mobilät & Stadt Arbtlt 2

Altersufe  4 Jre

Wege Straß Böd Jed Untgrund h ne ande Obﬂäe. Nimm Dir nen Blift und das Papi. Lege es auf untsiedlie Untgründe und me sie m dem Sft dur, so dass Du ne Kopie d Obﬂäe häl.

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Mobilät & Stadt Arbtlt 3

Mn Weg …

Dauer 20 Minuten Mateal Kopie r jedes nd Ort Gruppenum Altersufe  4 Jre

Jeden Morgen ma Du Di von Zuhause auf den Weg in die ta, Sule od den Hort. Wom hr Du od Kreuze an. wie g Du din?

•

Nimm Du jeden Tag den en Weg? Zne Dnen Weg von zu Hause zur ta, Sule od den Hort aus dem Gedätnis auf. Was si Du? Sote Dir nits sofort nflen, sließe kurz Dne Augen und ge in Gedanken los – jzt t Dir beimmt les wied n!

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Dauer 40 Minuten Mateal Kopie r jedes nd

Mobilät & Stadt

Ort Gruppenum

Arbtlt 4

Altersufe  4 Jre

Wüns Dir was … Wie würde Du gne von zu Hause zur ta, Sule od in den Hort kommen? Stl Dir vor, Du kann zaubn und Dir das Fortbewegungsmt Dn Träume bauen!

Los gt’s … hi kann Du es > son nm znen.

Lyn ndmuseum Blin

Stadtplung Infotext

Die älteen uns bannten Städte befinden si in China, Indien und Ägypten und sind üb 5.000 Jre t. In Europa entanden Städte zunä im Mtt  zu aus Ansammlungen von Häusn, die si um Rtburgen od ren dränen. Da sie si dur den Zuwas ihr Bewohn imm mr aurten, dur Stadtmaun befet und gesit wurden, benöe man Expten, die diese Aurngen koordiniten, um die Si, Übsitlikt, Funkonät und au die künlise Ansit nes Dorfes (ät d Stadt) zu gewährlen. Die en prägenden Stadtanlagen sufen die Röm in Europa. Heute so Stadtplanung Strukren n Stadt zum Wohle d Bewohn und Nu ordnen und geten, sie übsitli, holsam und lenswt wden lassen. Wie finde Du Dne Stadt? I sie annend, m gmen Pläen zum Spien und Entdeen? Od snt sie Dir manm nur vo Autos zu sn, laut und dre? Stl dir vor, du könnte dne gene Stadt bauen! Wie würde sie aussen? Eine Stadt mten im Wd ohne Stße und ant Autos bt es Slbnen. M denen könnte man von Haus zu Haus fliegen. Und nürli n Swimmbad m Eisdie! So ungehr arbten Stadtplan. D nze Untsied i, dass ihre Ideen ganz vien Mensen geflen und zur Stadt passen müssen. Wenn die Stadtplan si was Neues üblegen, müssen sie d an vie Dinge denken: Gibt es übl genügend Sulen, tas, Horte und Spipläe? Müssen mr Frdwege gaut wden? Sind genug Gesäfte da um nzukaufen? Fren übl Busse od Züge? Die Stadtplan üblegen, was die Mensen da wo sie wohnen buen und was ihnen geflen würde. Ab Stadtplan entsden nit ln. Ganz vie Mensen diuen, we Ideen die Been sind.

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vorlage > Kopi

Dauer 40 – 60 Minuten Mateal Papi von d Roe auf dem Boden m Kreppkland feklen, auf dem Tis: Sen, Kl, Sfte, gesammte Zngen od Koge

Stadtplanung Projdee 1

Ort Gruppenum Altersufe  4 Jre

Unsere verrüte Stadt

Eine Stadt i groß, bunt und vilg. Sammn Sie im Vorfd Tageszngen, Koge, Ztsften und große Blä Papi, um gemnsam m den ndn ne große vrüte Stadt zu klen.

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Dauer 20 Minuten Mateal Kopie r jedes nd Ort Gruppenum

Stadtplanung

Altersgruppe Lesind

Arbtlt 1

Wortslge In n Stadt bt es sr vie Gäude, die hi n wen zusammengüt sind! Finde ihre Namen us und trenne sie m Sten.

> Beimmt flen Dir no mr n. Srbe sie in die fren Stßen! >

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Dauer 30 Minuten Mateal Kopie r jedes nd, Sfte Ort Gruppenum

Stadtplanung Arbtlt 2

Altersufe  5 Jre

Was gehört in ne Stadt? Sau genau hin und vvoände die Znung!

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Dauer 1 Snde Mateal 2 Kopien r jedes nd (Arbtlt 1a+1b)

Stadtplanung Arbtlt 1a

Ort Gruppenum Altersufe  6 Jre

I ple was … >

+1b >

Kunde: .........................

Ferienhof Ambani Ambani

Herr Ray Ambani .................................................................

.................................. Foto:

..........................................................

Auftrag: ........................ Parkanlage

Datum:

22. September .......................

Allgemeine Informationen 2

4.000 m Grundstück: .................................. 2

4.000 m Nutzfläche: ........................ .................... 375.000,– € Budget: .................................... Bepﬂanzung der Parkanlage Sonstiges: ...................................

Ausstattung Spielplatzﬂäche im Grünen Objekt: ................................................. grün und bunt Farbe: ........................... . Stein, Holz, Bäume, Blumen Baumaterial: ............................. Begrenzung durch Bäume Sonstiges: ......................... ...........................

.......................................................

Kundenwünsche 2 Springbrunnen, 1 Pferdestall, 2 Sitzbänke, .................................................................... 3 Blumenbeete, 1 Kräutergarten, 1 rundes Karussell, .............................................................. 1 große Palme, 1 Kaktus

...................................... ................ .........

Lyn Lyn ndmuseum ndmuseum Blin Blin

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... und los gehts!

Stadtplanung Arbtlt 1b

Übtge die Skizze und zne r den Kunden Ambani ne wundsöne Parkanlage!

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Dauer 1 Snde Mateal 2 Kopien r jedes nd (Arbtlt 2a+2b)

Stadtplanung

Ort Gruppenum Altersufe  6 Jre

Arbtlt 2a

I ple was … >

+2b >

Kunde: .........................

Stadtverwaltung Berlin

Stadtplanungsbüro ................................................................. Frau Campos ..................................

Foto:

..........................................................

Auftrag: ........................

Neubau Wohngebiet

Datum:

2. Juli .......................

Allgemeine Informationen 2

4.000 m Grundstück: .................................. 2

2.800 m Nutzfläche: ........................ .................... 1.200.000,– € Budget: .................................... Grünﬂächenanlagen Sonstiges: ...................................

Ausstattung mit Grünflächen ................................................. Objekt: Wohngebiet unbekannt Farbe: ........................... . Holz, Ziegel, Beton, Rollrasen Baumaterial: ............................. 4 Mülltonnenflächen, 4 Grünflächen Sonstiges: ......................... ............................

...................................................

Kundenwünsche 6 Wohnhäuser in neuem Design, Farbe bunt, .................................................................... Grünanlagen zwischen den Häusern, .............................................................. Parkplätze für die Anwohner ................ ......... ......................................

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... und los gehts!

Stadtplanung Arbtlt 2b

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Pl & Bau Infotext

Am Anfang i sie da, die Idee von nem Haus. Nun but sie nur no Flüg – bzw. nen Sft, n Computprogmm und Expten, die si um die Reisiung kümmn. Bevor n Haus fg in d Stadt t, but es vie ﬂße Männ und Fuen. Die Art*innen znen Pläne r Häus und Gäude. Sie passen wie die Bauingenieur*innen dauf auf, dass die Pläne von den Bauarbt*innen auf d Baule ngten wden. Ae Arbten die Maur*innen, Tisl*innen, Pu*innen, Fliesenleg*innen od Eltk*innen am Bau vten, nennt man Gewke. Sie sorgen dar, dass das Haus si t, dass in dem Haus das Wass aus dem Wasshn kommt, das Lit leut, die Wände sön t sind und es nit rnregn od zit. Nen den ausgilden Fakräften arbten  au vie ungnte Baulf*innen auf n Baule, die übl m anpaen, wo Hilfe benö wird.

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Dauer 30 Minuten Mateal Kopie r jedes nd, Sfte

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Planen & Bauen

Ort Gruppenum Altersufe  4 Jre

Arbtlt 1

Punkt, Punkt, Komma, > St … Das Haus h n Gesit!

Flße Handwk*innen hen dieses Haus begonnen, do ld sind jzt Fien und die Fassade i nur hb fg geworden. Baue das Haus zu Ende und zne le Dls na Dnen genen Ideen fg.

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Dauer 1 Snde Mateal Kopie r jedes nd Ort Gruppenum

Planen & Bauen

Altersufe  4 Jre

Arbtlt 2

Mn Haus kn swimm …

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Dauer 1 Snde Mateal Kopie r jedes nd

Planen & Bauen

Ort Gruppenum Altersufe  4 Jre

Arbtlt 3

Ho ob in d Bäum möte i wohn ...

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Dauer 30 Minuten Mateal Kopie r jedes nd, Sfte

Planen & Bauen

Ort Gruppenum Altersufe  4 Jre

Arbtlt 4

Hier kommt mn Traumhaus!

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Dauer sr individul, 40 Minuten Mateal Kopie 5a+5b+5c r jedes nd, Sfte Ort Gruppenum

Planen & Bauen

Altersufe Lesind

Arbtlt 5a 5b+5c >

Bevor n Haus zum Einzug bt i, müssen vie Mensen m vsiedenen Bufen marbten. Im Folgenden bt es Gesiten von sien Mensen, die le am Hauau blt sind. Lesen Sie die Gesiten in d Gruppe vor und reen Sie üb die breﬀenden Bufsgruppen. Beimmt kennt d ne od ande nen V od ne Mu od Freunde und Bekannte, die genau in diesem B arbten. Dana können Sie an le nd ne Kopivorlage vtlen und die nd können jedem Buf die passenden Move zuordnen.

100 Hände für 1 Haus

Arekt*inn

Bauzner*inn

Maler- & Laierer*inn

Arten übnmen die Aufge, Häus zu enfen, die unsen Wünsen genügen und nit b d en Windböe zusammenürzen. Arten bauen Wohnhäus, Bürohäus, Bnhöfe, Fluäfen, Stadien, Fken, , Museen... Ihr Buf i ganz sön visg: Für die Geng und die Enürfe but es Kreivät, r die vien Benungen mmises Know-How und r den Umgang m Baurren und Gewken Freundlikt, Humor und ne große Poron Geduld.

Wird in n Stadt ne Stße, n Haus ne Brüe od n Tunn gaut, sind die Bauzn gef. M ihren Skizzen und Znungen saﬀen sie die Grundlage dar, dass Bauvorhen au korrt umgeszt wden können.

Stren, Kln und Laien! We Farben passen zusammen? We gnen si s Außenan od r das Badezimm? D Umgang m den vsiedenen Miien h es in si. Je na dem, ob n Neubau snen en An hält, n hioses Gäude od ne re reaut wird, M und Lai müssen imm vie untsiedlie Teniken anwenden und si auennen.

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Planen & Bauen Arbtlt 5b < 5a+5c >

100 Hände für 1 Haus Dadeer*inn

Dade müssen swindfr sn! Ihre Aufge i nämli Häus und ande Bauwke m Dän und Abdingen gegen Wind und Wt zu süen. Das maen sie, indem sie Dä und Wandﬂäen m untsiedlien Miien, wie z. B. Ziegn, Siefplten und Danen blden.

Klpner*inn

Ob Kupf, Zink od Chrom, wenn es ums Ble gt, sind Klempn genau die Rigen. Ob rrmdä od Dannen: Klempn biegen, fzen und snden Blee, um sie ansließend zum Bi zu Datlen, Rinnen od Rohren zusammen zu löten.

Maurer*inn

Ohne Maur kne Häus! Stn auf Stn sorgen sie dar, dass wir n Da üb dem Kopf hen. Maur arbten auf untsiedlien Baulen, um neue Gäude zu bauen od beende Gäude Inand zu szen bzw. zu modnisien.

Tler*inn Tislarbten sind nit zu übsen: Tise, Stühle, en, Türen en les, was aus Holz i. Handarbt i d genauso angesa wie die Arbt m Masinen um die vsiedenen Hölz, Spanplten und sonen Elemente zu sägen, zu hobn od in and Form zu bngen. Ob Möbdesn, Innenarr od BaulenLen: Wo Späne ﬂiegen, sind Tisl nit wt.

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Snde die Move aus und > ordne sie den Bufen auf

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Planen & Bauen

Arbtlt 5c < 5a+5b

Arbtlt 5a und 5b zu.

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Dauer 40 Minuten Mateal Kopie r jedes nd, Sfte

Planen & Bauen

Ort Gruppenum Altersufe Lesind

Arbtlt 6

Wn i n Haus bau möte, braue i ...

ruaerfoltuHolz ghNägelSioatpr myurBuatrfmsmn Schraubenzmexi plübgsPinseltu siSägewnioralu hlkLebresdunim tuiKranmhbgdil uaiWasolumnisi Betonmischerpt utrewsdlMörtel 37

Lösung: Säge, Hamm, LKW, Kn, Bagg, Suben, Stne, Pins, Holz, Näg, Bonmis, Mört

Im Textfd sind 12 Begﬀe vet. Finde Du le?

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Dauer 40 Minuten Mateal Kopie r jedes nd, Sfte Ort Gruppenum

Planen & Bauen

Altersufe  3 Jren

Arbtlt 7

Wn i mal grooooß bin, möte i …

Me Di m len Gegenänden, die Du in Dnem Buf bu.

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Baule

Baulen sind annend und in großen Städten bt es jede Infotext Menge davon: Stßen wden repat, Rohre und K in efen Gräben vle od Kl und Tiefgagen r neue Häus guddt. Wßt Du, was passit, bevor n Bagg das Lo r n neues Haus gräbt? Am Anfang t die Idee. Die Idee ln rt  nit. Ein Plan wird gut und den znen Art*innen. Wenn d Plan fg i, bennt das Bauen!

Auf n Baule i vi B: Handwerker*innen vsieden Gewke, Arekt*innen und Faplaner*innen arbten auf n begrenzten Bodenfläe, manm au auf vien Stowken übnand zg. Dam kne nd od Passanten nfa auf die Baule laufen, i d e S die Baulensiung. Hi wden Abrzäune aufgelt und Baulennfrten fege. Wl so ne Baule vi Gd dur die vien blten Mensen und Miien ko, sote das Gäude snlmöi t wden. Darüb waen Bauleer*innen. Sie passen z.B. auf, dass die Pläne und Vorgen d Arekt*innen ngten wden, dass die Handwerker*innen in n losen Rnfolge nanand bennen od dass die Masinen und Baumiien ordentli vtlt sind. Siereauftrae übwaen, dass le Vorkrungen des Sis- und Gesundssues groffen wden und niemand vlzt wird. Na beimmten Arbtssen, wesn die vsiedenen Gewke wie z.B. Gerübauer*innen, Korbfleter*innen, Maurer*innen od Zimmerleute. Wenn das Dagü d Zimmerleute t, fn le zusammen n Ritfe, denn d e große S zum fgen Haus i gesafft. Na dem le Wände en, Fen und Türen ngaut sind, fol d Innenauau m den Fliesenleger*innen, Maler*innen und Elektker*innen. Wenn die lzten Handwk*innen ihre Baube aufgäumt hen, die Bault*innen m den Baurr*nnen le Räume dursen hen, gen sie den Bau fr … jzt können die neuen Bewohn nzien.

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Dauer 40 Minuten Mateal 2 Kopien (1a+1b) r jedes nd, Se, Kloﬀ

Baule Arbtlt 1a + 1b >

Ort Gruppenum

Ang Baule!

Altersufe  4 Jren

Auf dem Arbtlt 1b so das neue Haus gaut wden. Snde die Dinge aus, die Du r die Baule bu. Zne le anden Gegenände und Arbt sb dazu.

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Baule Arbtlt 1b < 1a

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Dauer 40 Minuten

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Mateal Kopie r jedes nd, Sfte

Baule

Ort Gruppenum Altersgruppe 4 Jre

Arbtlt 2

Bau in der Lüe ... Da flt do was – was pas pft in diese Lüe? Zne es n!

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Dauer 30 Minuten

Baule

Mateal Kopien, Se Ort Gruppenum

Arbtlt 3

Altersufe Lesind

Bauztpl Snde die Arbtsse aus und kle sie in d gen Rnfolge auf Dnen Bauztenplan.

Lösung: 1. Baulennng, 2. Baugrube auen, 3. Wände maun, 4. Dauhl ten, 5. Ritfe fn, 6. Dauhl deen, 7. Fusöden legen, 8. Wände ren

Wände maun

Fusöden legen Ritfe fn

Dadeen Dauhl ten Baulennng Baugrube auen Wände ren

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Dauer 40 Minuten Mateal Kopie r jedes nd, Sfte, Kog aus dem Baumarkt zur Beimmung d Miien Ort Gruppenum

Baule Arbtlt 4

Altersufe Lesind

So vie bunte Hausgesiter … Hi si Du ne Stße m vien Häusn. Jedes Haus und sne Fassade sit ands aus. Finde us, we Miien benut wurden.

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

Hinterhof  Infotext

Es bt den Baunhof, den Autohof, den Hühnhof, den Bnhof und den Hinthof. Kenn Du den? Das i n fr Plz, d hint nem Haus lie und von anden Häusn od Gäudetlen umslossen i. In Blin bt es sr vie Hinthöfe. Sie sind vor mr s 100 Jren entanden, s vie Mensen vom Land in die Stadt gezogen sind, um hi Arbt zu finden. Dams sind vie präge Wohnhäus entanden m en und großen Wohnungen. An die Häus wurden Stenflüg angaut und dint oft no n Haus, das so genannte Gartenhaus. Zwisen Vordhaus, Stenflüg und Gartenhaus lag mens kn Garten, sondn n Hof, d Hinthof. In vie dies Höfe kam nit vi Lit und es g au knen Rasen od Spigäte r nd, sondn  Mütonnen und Stangen, um die Teppie auszuklopfen. Das h si in vien großen Städten geändt. Heute bt es Hinthöfe, die von den Bewohnn sb umget wurden. Du finde dort Kltgüe, Rutsen, Sandkäen, Bäume, Sträu und Blumen – manm sogar Gemüse. Mensen treffen si gn in ihrem Hinthof, um gemnsam zu ien, zu essen und zu fn.

Lyn Lyn ndmuseum ndmuseum Blin Blin



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Hinthof Arbtlt 1

Dauer 40 Minuten Mateal Kopie r jedes nd, Sfte Ort Gruppenum



Altersufe Lesind

In unserem Hinterhof, da t was los! > Zne Yokos Haus! W lt no in diesem Haus? Me le Bewohn und ihre bunten Bkone.

Hlo, i bin Yoko. I wohne in nem Haus m d Hausnumm 45 in d 8. Etage. Uns Haus i onge. Üb mir wohnt Familie Mü, dann bennt die Datsse m unsen Pmen. Mn Fen i das 5. von rets. Nen mnem Zimm lie no das Wohnzimm m Bkon, dann bennt das Nabarhaus. Auf unsem Bkon t n ganz bunt Sonnensirm. Unt uns lt Hr Fnz. Er lit Kteen. Auf snem Bkon en sien klne und at große Kteen. Unt Hr Fnz, lt Familie Üz. Kem und sn kln Brud ien jeden Tag im Hinthof Fusl. D Hof i grün und h zw bunte Fusltore und vi Bänke r die Zusau.

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 Hinthof Arbtlt 2a

Dauer 40 Minuten Mateal Kopie des Arbtlts 2b r jedes nd, Koge od Ztsften, Kl, Se Ort Gruppenum



+2b >

Altersufe  4 Jre

Gealte ne Hinterhof-Oase ... > D Hinthof i uutage ld oft ungenut und den ndn wird m vien Vbotssildn vmtt, dass ien hi nit wünst i. Das woen wir ändn! Heute obn si die nd ihre Hinthof-Oase zurü und geten sie na genen Wünsen und Vorlungen! Zur Vorbng dies Akon sammn Sie Koge und Ztsften, die zsnten und dann aufglt wden können. Sbvändli können die nd ihre Visionen und Ideen au m Sften znen. Zum Absluss präsenen si die nd ihre individulen Hinthof-Oasen, ven ihre Ideen und lassen si inien.

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vorlage > Kopi

Hinthof Arbtlt 2b

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> ... und los gehts!

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Urb Garding   Infotext

Infotext

Ein grün Garten in d Stadt, m Gemüse- und Kräutbeen, Rasenﬂäen und Blumenwiesen zum Entannen? Nur n Tum? Son lange nit mr! Urban Gardening nennt man das und es bedeut die Stadt wird zum Garten … r Ae und übl! Ob auf dem Fenbrt, im Hinthof, am Stßennd, auf dem Da od  nen dem Spiplz. Snapp dir ne Sauf, fg n paar Freunde und dann nix wie los! Es mat Spaß, mat die inke Stadtluft was fs und bi vien klnen Kbben, Vögn und Bienen n hübses Zuhause. Und das Toe: Du kann Dne genen Blumen pﬂüen und vsenken od Ob und Gemüse je na Sson nten und daus lee Gite r Dne Freunde, Familie und Nabarn koen. Ae grünen Daumen ho!

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Urban Gardening Projdee 1

Bau Dir Dn g Kräergart!

 Für den Bau nes genen mobilen Kräutbees gnen si sr gut gnte Miltüten od lee Safpaungen. In d Vorbng sote jedes nd 2-3 ausgewasene Tpas mbngen. Snden Sie den unten Tl in ca. 6 cm Hö  und len Sie le gesntenen Kartons nennand in nen ﬂaen Karton od in ne e. Ansließend been Sie gemnsam m den ndn jeden Karton m nem Löﬀ Erde. Jzt kommen die Samen hinn, die m n klnen Sit Erde bedet wden. Aus den relien Miltüten kann man klne Sild snden und die Namen d Kräut m nem wassfeen Sft aufsrben.

Dauer sr individul, da die Arbtsse im Einznen an vsiedenen Tagen od s ne Akon in ca. 1 Snde umgeszt wden können Mateal pro nd 2-3 lee Tpas, Cu od Se, nen ﬂaen großen Karton od tes ees Tlt s Umfassung r die klnen Kräuttöpfe, Aufzutde, Samen, te Löﬀ, klne Gießkanne, wassfe Sft, Kopie Projdee 1b Ort Garten od Gruppenum Altersufe  3 Jren

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Urban Gardening

Klnes Kräerlexikon Basilikum (Omum basilicum) gört Persilie (Prosinum cum) i zu den wigen und biteen Kräutn übhaupt und wird au nut genannt. Basilikum smet besonds le, wenn Du es fs ha und dann üb Dn Essen reu. Besonds gut pas Basilikum zu Tomen, Kräutsoßen und Hähnen. Uns Tipp: Wenn Du Basilikum, Olivenöl, Parmesan und Pinienknen vmis und zha, entt im Handumdren n lees Peo r dne Spa.

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wohl das bitee enkut und n et Around. Psilie vwend man ened s Bltpsilie od s Wurzpsilie. Von d Bltpsilie wden nur die Blä vwend. Die Wurzpsilie smet süßli-würz und i gten n et le Gmpp! Uns Tipp: Fse Psilie, in n Glas m Wass gelt, hält lange fs.

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Kresse

i n sr bites, würzes Kut und wä in fa jedem Kräutbe. Sntlau i nit nur gesund und smahaft, es enält vi Vamin A und C, sondn i au ne g sie Blume, wenn es blüht. Besonds le i Sntlau fs ins Rühr gesnippt im S, im Quark od in Soßen.

(Lepidium lifolium) i nfa nur le! Es bt dr vsiedene Arten von Kresse: Die Gartenkresse, die Brunnenkresse und die Kapuzinkresse. Gartenkresse kann Du zum Bi unt den S misen od nfa aufs Bubrot snippn. Wuse Du übgens, dass die Gartenkresse au im Wint problemlos angaut und gent wden kann – und das sogar in d genen Wohnung!

Rosman (Rosmanus oﬃnis),

Dill (Anhum gveolens) but wed

gört wie ymian zu den pisen Kräutn d Provence. Das rbe, würze Kut pas zu Gemüsegiten, Fls und Blekartoﬀn. Uns Tipp: Vwende Rosman imm arsam und koe es imm m. Nur so kann es snen voen Gesma entften.

vi Sonne, Wass no besonds nährren Boden und kann trodem bis zu nem M ho wasen. Die fnen Dizen passen am been zu Gurken, Möhren und zu Sen. Du kann dam  au lee Saucen, kölie Kräutbu od lee Fisgiten koen. Uns Tipp: Dam die fse Würze des Dikuts bewrt wird, sote Du dieses Kut nit mkoen!

Sntlau (Aium soenopsum)

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Thymi (ymus vulgas) wird aufgrund snes kräfg-würzen Gesmas gne s Gewürz r defge Spsen wie Eintopf sowie Fls- und Kartoﬀgite vwend. ymian i  nit nur le, sondn au hübs! Sne Blüten sen aus wie Kronen und können ened wß, cremefarben, pink od violt sn. Uns Tipp: ymian i n etes Zaubgränk! Als Tee aufgegossen, vseut es im Nu Huen und Hskt.

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Orego (Oganum vulgare) i Dir beimmt s rzhaftes Gewürz auf d Pizza in d Tomensoße od im Chili con Carne bannt. Es et und smet sr rb und würz. Oregano h wundsöne rosa- bis wnrotfarbene Blüten. Smtlinge und ande Insten sind vom blünden Oregano ganz begt und nasen von snem leen Ntar.

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Urban Gardening Projdee 2

Dauer Samenmisung rlen 30 Min. + n Vormtagsausﬂug zum Aussäen Mateal jedes nd bn ne Tüte Blumensamen m, te Rührsüss, t Löﬀ, 3–4 Blumenkäen, Erde, Broüten aus Papi Kopie Projdee 2b Ort Gruppenum od Garten Altersufe  3 Jren Dazu pas Arbela 2c

Pﬂze n wildes Blummeer in die Stadt!

Jedes nd bn ne Sorte Blumensamen m. In d Gruppe snd jedes nd die Tüten vorsig auf und sü die Samen in ne große Süss und m nem Löff wird umgührt. Dana wird die neue Samenmisung m nem Löff in klne Broüten vtlt. Nun sut si jedes nd nen gegnen Plz in d Nä d Einng und vreut sie im Hinthof, auf klnen Wiesen od in Parkbuten. Altniv können au mre Blumenkäen ange wden. Fotogfien Sie die Orte bm Aussäen und na n gewissen Zt no nm und präsenen Sie die Fotos in Ihr Einng.

         

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Urban Gardening

Klnes Blumlexikon

Die Kille

Das Gänslüm

Die Kamie blüht von M bis Septemb mens an Arändn und unbauten Fläen. Die Blüten been aus gold-gben pfen sowie wßen, zarten Blütenblän, die auf vzwen Stängn szen. Die Kamie et sr intensiv. Kamie sote Du nit nfa so essen. Sie wird  s Tee zubt und i dur ihre ilende Wirkung st vien Jrtausenden bannt.

Wenn die en Sonnenhlen die Wintwiesen küssen, een die klnen Gänseblümen ihre wß-gben pfen aus d Erde. Von März bis Oktob blün Gänseblumen auf Rasenﬂäen und Gwegen. Wßt Du gentli, wie n Gänslümen smet? Es smet fa wie ne Nuss und Du kann es s lee Blage im S vwenden.

Die Kornblume Wie d Name son sa, blüht die Kornblume von Juni bis Oktob, m in d Nä von Grdeän. Sie lit die sonnen und troenen Pläe und ihre elauen Blüten kann du son von wtem kennen. Die blauen Blütenblä smeen mild und zart. Du kann sie in Se snden od Dne süßen Nasen dam smüen.

Die Ringblume Die gbe od ongefarbene Ringblume blüht von Juni bis Oktob auf B- und Suﬂäen. Frür, s die Baun no kne Wtvorrsagen bamen, wurde die Blüte d Ringblume s Vorrsage r nen Tag genut. Waren die Blüten morgens zwisen 6 - 7 Uhr oﬀen, wurde es n sonn Tag. Waren sie au na 7 Uhr no geslossen, g es häuf Regen. Au Ringblumen kann Du essen. Die Blüten sind sr aromis und gnen si pft zum Würzen von Rs und Suppen.

Das Dufl Von März bis M blün die violten Blüten d Duflen auf den Frühlingswiesen. Am lien wasen sie im Sten. Das Vlen vrüht nen sanften, süßlien Gu. Au Duflen kann Du essen. Die Blüte smet mild und gn si besonds gut zum Smüen von Bltsen. Besonds le sind „kandite Vlenblä“. Kandit bedeut übgens, dass die Blüten in ißem Zuwass geswenkt und ausgühlt s Süßkt gegessen wden können.

Der Löwzahn Apl, Apl, d wß nit, was  wi! D Löwenzn wß es son, denn  Anfang Apl hlt  übl. Eg, ob an Stßenrändn, engen Pﬂaen od Wiesen - m sn großen, gben Kugblüte ﬁnd übl Plz zum Wasen. Im Hosomm wird aus d gben Blüte übgens ne wße Samenpt, die man nfa wegpuen kann. Löwenzn kann Du au essen! Die Blüte smet bt, die Blä mild und aus lem kann Du nen leen S maen.

Das Sefmüer Das wilde Sefmüen ﬁnde Du von Apl bis Oktob auf Wiesen und Bﬂäen. Die Blüten sind m, wß, gb od blau und szen auf nem zarten Stäng, d bis zu 30 cm ho wden kann. Ha Du son m die Blüte go? Die Blüten smeen gentli sr mild, nur mane Blüten hen nen lt bten Nagesma. Auf jeden Fl kann Du sie sup zur Doon von Sen od Flsgiten vwenden.

Die Kapuzinerkresse Son m was von d Kapuzinkresse gört? Von Juni bis Septemb blüht die Kapuzinkresse m an sgen Pläen, m gben od ongefarbenen Blüten. Sie wä nsts am Boden, nkt  au gn m in die Hö und vsönt die Bkone. Au die Kapuzinkresse kann Du essen. Die Blüten und Blä wden gn in Se od Sandwies gesnten und smeen sarf und le.

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 Dauer 1–2 Tage

Urban Gardening

Mateal Zuten, Kopie Projdee 2c Ort Gruppenum od Zuhause

Projdee 3

Altersgruppe Lesind

Sa-Bälle Samen und Erde vmisen, > dann Tonpulv nrühren Gade so vi Wass dazugen, > dass ne gundene Masse entt.

> Aes kurz vknen. > Nussgroße Bäen formen. Für 1–2 Tage tronen lassen. > Nit hnen od auf die

Z 5 Tle Blumende 4 Tle Tonpulv 1 Tl Samen 1–2 Tle Wass

Hzung legen! Sa Bäe in d Umgung auf > Spipläen, in Vorgärten und Parkanlagen vtlen und ne blünde Vift saﬀen

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Lurempflungen

Ang, ferg, Baule! Wie ein Haus geplant und gebaut wird Rolf Toyka, Fenc B. Regös, Hke Ossenkop 978-3-8369-5226-2 | 5 – 7 Jre Ang, Baule, Bauernhof! Ein Bauernhof wird umgebaut Rolf Toyka, Fenc B. Regös, Hke Ossenkop 978-3-8369-5373-3 | 6 – 8 Jre Projektarbt m ndern Häuser, Hü & Paläe Ideen für die ta-Praxis Jessica Wda, Johannes Wda 978-3-589-24790-5 |  5 Jren Baumhäuser. Fantasiewelten selb gebaut (Onausge: "Build Your Own Fantasy Treouse") David Parft 978-3800177745 | 1. – 4. Klasse Dkmal akv. Kulrerbe mat Sule. Arbeläer für den Untert Hrsg. Deutse Sfng Denkmsu 5. – 10. Klasse Die Baumer der Kdral Fncois I 978-3-86873-102-6 | 6 – 12 Jre 13 Bauwerke, die du kn sollte Annte Roed 978-3-7913-4039-5 | 8. 10 Jre Ein Haus erzählt Mirjam Pres 978-3-7941-5248-3 | Ab 6 Jre Entdee dne Stadt. Stadtsafa für nder Anke M. Lgen, Lisa Rienmann 978-3-407-75351-9 | 10 – 12 Jre

Sn-Cy. Planen, bauen und leben im Großadtdsungel Gt hl, Rowohlt Tasenbu Vlag, Rnb b Hamburg, 2002 978-3499212031 | 1. – 4. Klasse Türme, Paläe und Kdral. Eine Zereise dur die Gesite der Arekr Di Bartzko, Fis Vlag GmbH 978-3596852727 | 10 – 15 Jre Wolkkrzer. Eine Stadt in einem Haus Johanna Limbg, Vlagaus Jacoby & Sart, Blin 2010 978-3-941087-88-0 | 3. – 6. Klasse Stnsuppe Ans Vaugade 978-3407760098 | 5 – 7 Jre Die nderkte Toni Morson 978-3499211324 | 4 – 6 Jre Wir bau n Haus Maren von Klzing 978-3821228693 | 36 Mone – 6 Jre Straß-, Hof- und Gartfee P Snl 978-3931902605 Wieso? Wealb? Warum? 43 : Unser Garten Andrea Erne 978-3473327874 | 4 – 6 Jre Eins Zw Dr Tier (One Two ree Me) Nadia Budde 978-3872948274 | 36 Mone – 6 Jre

Gesit vom Bau – Ein Sabu von Globi Dani Mü, Hubt Bäl 978-3-85703-372-8 | 7 – 9 Jre

Lilly & Anton tde Berlin (Reiseführer Berlin für nder) D Medio Vlag 978-3942753005 | 4 – 9 Jre

Iglu, Haus und Zt – was i deine Welt? Emma Damon 3-522-300831 | 24 Mone – 4 Jre

Da Frz sut sn Swz Eva Sz 3701720576 | 4 – 6 Jre

Pop-up Cy Louis Raud, Anou Boisrobt, Joy Sorman, 978-3-941087-75-0 | 5 – 7 Jre

Kommt, wir bau n Haus! Tobias Be 3789177644 | 24 Mone – 4 Jre

Das Pop-up Hdbu David A. Cart, James Diaz 978-3-941087-75-0 | 5. – 10. Klasse

Codort 007 – Hmlies im Hinterhof Antonia Miais 978-3789142888 | 8 – 10 Jre

Raum erfahr – Raum gealt. Arekr m ndern und Jugendlien Hrsg. Elish Haus-Hegn, Andreas Hlmü, Ern Wagn, Jan W-Ebn 978-3-89896-384-8 | 1. – 10. Klasse

Die Stadt der nder: Gedite für nder in 13 Bezirken (Guiver) Hans-Joaim Gbg 978-3407783516 | 7 – 8 Jre

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Lurempflungen

Neer bau, Höhl knabbern: Wie Insekten für Ihre nder sorgen Anne Mö 978-3715204864 | 5 – 7 Jre Fünf Jua Langreut 978-3760712604 | 36 Mone – 6 Jre Die Straße: Eine Bilderrse dur 100 Jahre. Vierfarbiges Bilderbu Gda Rdt 978-3407794444 | 5 – 7 Jre Fingerpuppe: Ma Ente sa Quak!: m luiger Fingerpuppe zum Vorlesen und Spielen Kne Suy 1407587226 | 1 – 3 Jre Die klne Raupe Nimmerst. Pappbilderbu: das besondere Spielbilderbu Ec Carle 978-3836941365 | 12 Mone – 6 Jre Unsere große Stadt: Mn Wimmbu Ali Mguts 978-3473306848 | 24 Mone – 4 Jre Wieso? Wealb? Warum? - junior 46 :Wo die Tiere wohnen Anne Mü 978-3473328741 | 24 Mone – 4 Jre Wieso? Wealb? Warum? - junior 31: Formen und Gegensäe Andrea Erne 978-3473328116 | 24 Mone – 4 Jre Das nder-Gartbu: Vom Minigarten bis zum Insektenhotel Doroa Baumjohann 978-3835409170 | 6 – 12 Jre

Hü von ndern sb ga Louis Einassous 978-3936896381 | 8 – 9 Jre Vom Be in d Topf: Ein Garten- und Kobu für nder Dorling ndey 978-3831013418 | 6 – 8 Jre Arekr: Von der Stnzthöhle zum Wolkkrzer Chine Paxmann 978-3791370873 | 6 – 10 Jre Die Kräer-Dekve Leonore Gßbret-Tafn 978-3867020794 | 8 – 9 Jre Wilde Tiere in der Stadt. Bildband zur Nar – Fotograﬁe: Inseln der Artenvielfalt Floan Mös 978-3868731965 Rundrum in mner Stadt: Mein Wimmelbu Ali Mguts 978-3473306800 | 24 Mone – 4 Jre Klne Lee in der groß Stadt (cadeau) Slinkau 978-3455380606 LESEMAUS Band 40: Große Fahrzeuge auf der Bauee Monika Wtmann 978-3551089403 | 36 Mone – 5 Jre Wieso? Wealb? Warum? - junior 48: Ampel, Straße und Verkehr P Niänd 978-3473328789 | 24 Mone – 4 Jre Leserabe 15. Leseufe 1. Baumhausgesiten Marn Kln 978-3473385508 | 6 – 8 Jre

Klne Wolke Ec Carle 978-3836949835 | 36 Mone – 6 Jre

Alle Wt. Das Landkartenbu Alsand Miziina 978-3895652707 | 8 – 10 Jre

365 Dinge aus Papier und Pappkarton Fiona Wt 978-3772457586 | 10 – 12 Jre

Was ma die da?: Eine Wimmelbildergesite über Berufe. Vierfarbiges Pappbilderbu Doro Göb 978-3407794680 | 36 Mone – 6 Jre

Die sön Straßie Dlev Pz 978-3815732298 | 6 – 8 Jre

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Impressum Handbu für Stadtforser Ideen r die Projtarbt zur baukulrlen Bildung in ta, Hort und Sule

Idee & Konzepon Lyn ndmuseum Blin Oo Stße 12 13359 Blin .lyn-kindmuseum.de Jessica Wda – klne baum Nicole Wtfoht – Lyn ndmuseum Blin Silja Sade-Bünsow – Fördvn Bundesifng Baukulr e.V., Blin

Graﬁse Gealng Xplit Blin Nhie Misczyowi

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