La educación ambiental, una nueva vía de aprendizaje en los centros educativos

L a e d u c a c i ó n a m b i e n t a l va ganando terreno en los centros educativos Y es que, formar a los jóvenes y a las nuevas generaciones, más allá de las materias que se imparten a lo largo del curso, se hace fundamental en la actualidad. Así lo explica Tatiana Vegas, coordinadora del Programa Aldea en el IES Pedro Espinosa de Antequera, quien destaca que el alumnado debe a p r e n d e r L e n g u a , H i s t o r i a o Matemáticas, pero también ser “ e d u c a d o e n va l o r e s ” c o n e l objetivo de “hacerlos personas de provecho en un futuro”

Uno de esos valores es, sin duda alguna, la concienciación a m b i e n t a l p o r q u e , “ a u n q u e viven en el mundo que les ha tocado, tienen la opción de mantenerlo, cuidarlo y disfrutarlo”

Con esa premisa, llega un proyecto que se ha convertido e n f u n d a m e n t a l : P r o g r a m a Aldea. En palabras de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, encargada de impulsar esta idea junto con la Consejería de Agricultuta, Pesca, Agua y Desarrollo Rural, es una iniciativa dirigida a la comunidad educativa que “pretende promover el desarrollo integrado de iniciativas de educación ambiental ante la situación de emergencia climática actual, la conexión con la natur a l e z a y r e n a t u r a l i z a c i ó n d e espacios, el cambio climático, el desarrollo sostenible y las relaciones del ser humano con su entorno social y natural”

H a c e ya m á s d e u n l u s t r o q u e e l c e n t r o a n t e q u e r a n o l o p u s o e n m a r c h a p a r a , s e g ú n Vegas, “fomentar la conciencia medioambiental y también la necesidad de reducción de residuos al 100%” “Desde hace mas de seis años el centro trabaja por el cuidado del medio ambiente, la sostenibilidad, el reciclaje y la mejora del planeta”, concreta la coordinadora actual del proy e c t o q u e l l e va a l f r e n t e d e l mismo desde hace dos años

Tal y como señala, cualquier plan de esta tipología, que busca educar en valores y parte desde la Junta de Andalucía, se hace teniendo en cuenta la disponibilidad que tiene el profesorado, dado que son los profesores y el p r o p i o c e n t r o q u i e n e s f i n a lmente deciden implantarlo o no

En el caso concreto del Prog r a m a A l d e a s e p u s o t o d o a punto para su desarrollo, en el c u a l e s t á i m p l i c a d o t o d a l a comunidad educativa del Instituto, partiendo desde los alum- nos de Educación Secundaria, hasta Bachillerato y pasando además por los estudiantes de Ciclos Formativos o Formación Profesional En definitiva, por todos los alumnos y alumnas que integran el IES Pedro Espinosa.

“Solemos dar de alta a todos los alumnos del centro porque lo que es el medio ambiente, la sostenibilidad o el reciclaje se trabaja desde cualquier asignatura y en cualquier etapa educativa Por ejemplo, en Matemáticas pueden trabajar cómo la luz va aumentando o cómo va disminuyendo conforme pasan los años o desde Lengua trabaj a m o s l o s t e x t o s d e m e d i o ambiente a través de la exposic i ó n o l a d e s c r i p c i ó n D e s d e cualquier asignatura se puede trabajar el Programa Aldea”, concreta Es por ello, por lo que esta iniciativa cuenta con el apoyo de todo el profesorado pues este es un programa transversal a cualquier asignatura Tanto es así que, desde Dibujo, han realizado unas papeleras de reciclajes en forma de monstruos para favorecer el reciclaje en los alumnos de la ESO o, desde Tecnolo- gía, están haciendo unos hoteles de insectos para acogerlos y que haya una buena producción de plantas y alimentos en los huertos Igualmente, cuentan con la i m p l i c a c i ó n d e l A M PA q u e , indica la cordinadora, “también s e i m p l i c a n m u c h o p a r a q u e exista la sostenibilidad” “Ellos les regalan a todos los socios carteras para meter el bocadillo y que los alumnos no traigan bolsas de plástico o aluminio para intentar hacer que el desayuno sea residuos cero”, añade

L Neas De Intervenci N

S o n n u m e r o s a s l a s l í n e a s d e intervención que se llevan a cabo gracias a este plan, tales como huertos escolares, el trabajo de las emociones en el aula verde, el reciclaje o el 'TerraCycle'

P r e c i s a m e n t e , e l c e n t r o cuenta con dos huertos escolares; uno, en el patio de uno de los edificios del Pedro Espinosa y, otro, en El Henchidero, donde se imparten estudios de cocina y restauración “Los alumnos pueden sembrar, mantener y, sobre todo, sentirse más cerca de la naturaleza No todos los alumnos tienen el mismo interés por el aprendizaje de conoc i m i e n t o s ; h a y a q u i e n e s l e s cuesta más aprender Matemáticas, Lengua por lo que buscamos una motivación e intentamos vincular todas las materias con el huerto”, indica, subrayando que el situado en Carrera Madre Carmen está destinado p r i n c i p a l m e n t e a a l u m n o s PMAR pero se puede trabajar “en todas las materias y todas las edades”

El de la Escuela de Hostelería El Henchidero, por su lado, es más amplio y está abierto a ser visitado incluso por el alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato durante las jornad a s d e l o s v i e r n e s “ P u e d e n s e m b r a r, l i m p i a r l a a r e n a o , incluso, leer porque se busca fomentar el concepto de aula verde; que haya un contacto del alumno con la naturaleza y que en plena naturaleza se genere el a p r e n d i z a j e p o r q u e s e e s t á viendo que hay muchos beneficios en torno al aprendizaje al aire libre”, matiza, al tiempo que puntualiza que hay profesores encargados de los mismos para ve l a r p o r e l c u i d a d o d e e s t a s zonas

Tomillo, ensalada, tomates o patatas son algunas de las plantaciones en dichos huertos, que después son utilizadas por los a l u m n o s d e H o s t e l e r í a p a r a “crear una cocina mucho más sostenible y una calidad mucho mayor ” .

Otro de los puntos por el que aboga el Programa Aldea es que el alumno tenga un contacto cerc a n o c o n l a n a t u r a l e z a y, p o r ello, se inculca un uso responsab l e d e e s a s z o n a s “ L a m e j o r f o r m a d e h a c e r l o s o n – p a r a Vegas – las patrullas verdes” que permiten la participación en actividades que, “por un lado, permite al alumnado estar cerca de su ciudad y, por otro, los motiva a seguir trabajando”

U n a s p a t r u l l a s q u e , e n t r e otros, estuvieron en la celebración del Desafío Sur del Torcal, donde se convirtieron en voluntarios ambientales y cuidaron del entorno natural por el que discurrieron los corredores “Un total de once voluntarios recorrieron el primer tramo del Desafío a pie para limpiar la zona”, manifiesta en este sentido Del mismo modo, el contar con esta propuesta ha llevado al I E S Pe d r o E s p i n o s a d e A n t e - quera a convertirse en el único punto de la ciudad 'TerraCycle', lo que significa ser sede de recogida de material escolar a desechar “Cualquier persona de Antequera, de cualquier colegio, institución, tienda o empresa puede dejar en el centro el material escolar y nosotros nos encarg a m o s d e l l e va r l o a u n a empresa que se llama 'TerraCycle' y que canjea ese material por p u n t o s p a r a d a r l o d e s p u é s a asociaciones”, explica Tatiana Vegas, que aclara que se pueden entregar bolígrafos, tippex o cualquier material que ya no vaya a tener uso Yoga al aire libre, Semana del Reciclaje de todo tipo de mate- rial o Mercadillo de Ropa Usada que el propio alumnado limpia y arregla para su posterior venta, fomentado la vida de la ropa, evitando el consumismo y d e s t i n a n d o l o r e c a u d a d o a asociaciones, son algunas de las iniciativas que se llevan a cabo, d e l m i s m o m o d o , d e n t r o d e l Programa Aldea, fomentando así esa educación ambiental tan n e c e s a r i a p a r a c o n s e g u i r u n cambio en el planeta

U n c a m b i o q u e e m p i e z a desde los más jóvenes y que se está dejando ver ya en los mismos, confirma la coordinadora del proyecto, que afirma que chicos y chicas ya no sienten “vergüenza por llevar ropa usada, de segunda mano,” o cambiar sus planes para “irse al campo a recoger basura”

‘PLOGGIN TOUR’, UNA APUESTA QUE GANA TERRENO EN LA CIUDAD María Alabarces, profesora del centro y corredora profesional, fue la encargada el pasado curso de traer el concepto de 'Ploggin Tour' hasta Antequera; un concepto que ha llegado con fuerza a la ciudad y va cogiendo peso, después de haberse celebrado la segunda edición con gran éxito de participación y permitir, del mismo modo, crear conciencia ambiental en los estudiantes

El 'Plogging' es la práctica de deporte y actividad física al aire libre, para todas las edades y niveles, que combina disciplinas como el senderismo, el snorkel, el running, el kayak, el buceo, el patinaje, el trail o el ciclismo, con el cuidado del medio ambiente y la conservación de su biodiversidad, a través de la recogida de la basura que se encuentra en el camino en entornos urbanos, s e n d e r o s , p l a ya s , b o s q u e s y espacios protegidos

El Nacimiento de la Villa fue el año pasado el escenario de esta actividad que estaba destinada exclusivamente al alumnado del Pedro Espinosa, siendo el grupo ganador el que menor tiempo empleara en la recogida d e r e s i d u o s y o b t u v i e s e e l mayor número de kilogramos de basura en el recorrido establecido por la organización

El premio consistía en entrad a s g r a t u i t a s p a r a l a P i s c i n a Municipal y este año será sufragado por el Ayuntamiento de Antequera que colabora directamente con esta apuesta que se ha desarrollado este mismo viernes

Las buenas sensaciones de la pasada edición han conllevado a que otros centros antequeranos se sumen a esta idea, siendo casi 200 los alumnos de 4º ESO los que han participado en el recorrido verde de este año que h a p a r t i d o d e s d e e l p i n a r d e Torre Hacho para realizar una marcha de 4 kilómetros de recorrido combinando la actividad física con la recogida de residuos

“El año pasado tuvo mucho éxito y fue una jornada de convivencia que los alumnos disfrutaron mucho Muchos institutos, al ver la actividad, nos dijeron que a ver si el próximo año se ampliaba por lo que, a raíz de ahí, hablamos con el Ayuntamient o para que la act ividad fuese más formal”, agrega Además del IES Pedro Espinosa, han participado el IES Los Colegiales y el IES José María Fernández, convirtiéndose así en una actividad Intercentros No obstante, estaba abierta a todos los centros de la ciudad

La Crónica 18

Del sábado 18 al viernes 24 de marzo de 2023

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De Lo Imposible

A LO POSIBLE

Nada es imposible a los ojos existenciales, es nuestro deber ser operantes para liberarnos del mal, practicar la justicia y enmendar situaciones verdaderamente atroces Tampoco es cuestión de combatir, sino de resistir y de extender el espíritu del bien para que reine la verdad en la vida; y, por ende, la armonía Al tiempo, y con urgencia, destronemos las guerras de nuestra mirada, poniendo el corazón en todo lo que hacemos Fortalezcamos los vínculos familiares, universalicemos los sistemas de salud y e d u c a c i ó n , e j e m p l a r i c e m o s n u e s t r a s actuaciones, conjugando el buen hacer con el mejor obrar Activemos, por otra parte, las sinergias necesarias para enfrentar los desafíos en un momento de fuerte crisis global Tengamos en cuenta, que a todos nos afecta todo Personalmente, pienso, que es exactamente aquí donde hay que poner el acento y ser más solidarios; lo que conlleva, políticas fuertes de protección social, centradas en las necesidades de las personas Lo que está claro, que no es viable vivir en una isla, sin inmutarse por nada ni por nadie Nos hemos globalizado Necesitamos entendernos y comprendernos Además, fuera adoctrinamientos y más libertad, el porvenir es nuestro; y, como tal, hemos de hacerlo posible, reconociendo que únicamente la certeza aporta sosiego a nuestro paso Indudablemente, tiene que cesar el huracán de la tensión, con campos más abiertos y equitativos, donde puedan sustentarse a las personas a través de empleos decentes como parte de sistemas productivos sostenibles, pero también con actitudes conciliadoras que hagan desaparecer este sentimiento de rencor, y así poder responder al aluvión de maldades con el abrazo desprendido Desde luego, precisamos aprender a desprendernos del oleaje de la soberbia, si queremos apagar juntos el odio y la sinrazón Realmente, ningún ser camina por sí mismo Por eso, hay que dejar de darse bofetadas unos a otros y hermanarse con sentimientos más éticos y menos inmorales

Sin duda, tenemos que cultivar otras estéticas y sumergirnos en el hacer continuo Seguramente haríamos más tareas si pensásemos que son muchas menos las imposibles que las posibles El potencial de lo hacedero radica en algo tan fácil como la creencia de que es posible algo y, para ello, h a y q u e f o r j a r l o c i e r t o ¡ C u á n t a s ve c e s hemos sentido el desánimo de abandonarlo todo! Debiéramos saber, por consiguiente, que tan solo en un mundo de personas sinceras es factible la unión Sin unidad, no hay desarrollo alguno, por más que lo intente-

n n Editorial

Y el telón volverá a subir

Ha tardado, pero ya es una realidad: las obras del Teatro Torcal de Antequera ya han iniciado su curso y, más pronto que tarde, la ciudad volverá a disponer de un espacio escénico más que anhelado, no solo por actores y actrices, sino también por el propio público que se siente atraído por el mundo del teatro, la música, y, en definitiva, el arte

Ha sido un trabajo complejo y años de espera que al fin se ven recompensandos y dejarán en el recuerdo la utilización de carpas, hoteles y otros espacios como epicentro de los espectáculos culturales que se han dado cada mes