Білоусова Марина Володимирівна Кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання «викладач - методист»
ДПТНЗ “Чернігівський центр професійно-технічної освіти”
Я, Білоусова М.В. люблю свою професію, місто Чернігів, Батьківщину
Буває, часом сліпну від краси. Спинюсь, не тямлю, що воно за диво,оця ріка, це небо, ці ліси, усе так гарно,чисто, незрадливо, усе як є – дорога, явори, усе моє, все зветься – Україна. Така краса, висока і нетлінна, що хоч спинись і з Богом говори. Ліна Костенко
ВІДЕО
Професійна компетентність Методична Продуктивна творча Комунікативна
Інформаційна Самоосвітня
Мета “Акмеограми професійної компетентності педагога”
Акмеограма педагога індивідуальна "траєкторія" сходження Білоусової Марини Володимирівни до професіоналізму, програма переходу від одного рівня професіоналізму до іншого, більш високого.
Акмеограма є описом результатів діяльності педагога до досягнення свого професійного акме.
Акмеологія (від гр. acme вершина) – це наука про здобутки людини у професійному та особистісному розвитку та є основою педагогіки успіху.
ДПТНЗ “ Чернігівський центр професійно-технічної освіти ”
Тезаурус (основні терміни, поняття та їх визначення): Акме (дав.-гр. ακμή — вища точка, вершина, пік ) — соматичний, фізіологічний, психологічний і соціальний стан особистості, який характеризується зрілістю її розвитку, досягненням найбільш високих показників у діяльності, творчості
Компетентність – це загальна здатність, що базується на знаннях, досвіді, цінностях, здібностях, набутих завдяки навчанню.
Професійна компетентність педагога – це сукупність його особистісних якостей, загальної культури та кваліфікаційних знань, умінь, методичної майстерності, гармонійна інтеграція яких в педагогічній діяльності дає оптимальний результат.
Зміст акмеограми професійної компетентності педагога 1
Самоосвітня компетентність
2
Методична компетентність
3
Продуктивна (творча) компетентність
4 5
Комунікативна компетентність Інформаційна компетентність
Потєхіна Наталія Олексіївна, директор
ВІДЕО
1. Самоосвітня компетентність 1.1. Світогляд 1.2. Освіта на все життя 1.3. Освіта впродовж життя
1.4. Професійна діяльність 1.5. Професійні відзнаки
1.1. Світогляд Педагогічний світогляд: «Без успіху учня не буває успіху вчителя» Професійний світогляд: «Успіх = Теорія + Практика + Творчість»
Теорія це знання, які є результатом засвоєння матеріалу і провідним елементом вивчення предмета
Практика це процес формування виробничих умінь та навичок
Творчість це діяльність людини, результатом якої є поява нових матеріальних або духовних цінностей.
ДПТНЗ “ Чернігівський центр професійно-технічної освіти ”
1.2. Освіта на все життя (навчальні заклади)
1989 рік Чернігівське професійнотехнічне училище №16. Професія “Продавець непродовольчих товарів”
1994 рік
2001 рік.
Чернігівський комерційний технікум. Спеціальність “Організація торгівлі і товарознавство непродовольчих товарів”
Чернігівський державний технологічний університет. Диплом за спеціальністю “Облік та аудит”, кваліфікація економіста
1.3. Освіта впродовж життя Підвищення кваліфікації Інститут післядипломної освіти ІПП (м. Донецьк): 2003р. Курси за програмою педагогічних працівників ПТО. 2008р. Курси за програмою педагогічних працівників ПТНЗ. 2013р. Курси за програмою викладачів професійнотеоретичної підготовки ПТНЗ.
Освітні проекти НМЦ ПТО: 2001 рік. Учасник навчальної програми “Методика професійного навчання за модульною системою МОП “Модуль трудових навичок”.
2007 рік. Учасник освітньою програмою «Intel. Навчання для майбутнього».
2014 рік. Учасник проекту Твіннінг «Модернізація законодавчих стандартів та принципів освіти та навчання у відповідності до політики Європейського Союзу щодо навчання впродовж життя».
Навчання 2015 рік. ДНВЗ "Університет менеджменту освіти“ НАПН України. Магістратура за спеціальністю: “Управління навчальним закладом”.
1.4. Професійна діяльність Педагогічний стаж роботи – 26 років. 1989 - 1996 роки. Чернігівське комунальне торговельне підприємство “Будинок книги”, продавець. 1996 - 1997 роки. Чернігівське професійно-технічне училище №16, майстер виробничого навчання. 1997р.– теперішній час. ЧЦ ПТО (ПТУ №16) м. Чернігова, викладач професійнотеоретичної підготовки: •“Технологія касових операцій”; •“Реєстратори розрахункових операцій”; •“Основи бухгалтерського обліку”; •“Торгово-технологічне обладнання”; •“Організація та технологія торговельних процесів”. 2011 р. – теперішній час. (за сумісництвом). ДПТНЗ “Чернігівський центр професійно-технічнох освіти” Завідувач Навчально-практичного центру ресторанного сервісу.
1.5. Відзнаки професійної діяльності 2002р. Грамота Управління освіти і науки ЧОДА
2007р. Почесна грамота МОНУ
2009р. Диплом Управління освіти і науки ЧОДА за І місце у Восьмому педагогічному ярмарку
2009 рік. Нагрудний знак «Відмінник освіти України», посвідчення №87256 від 28.09.2009р., наказ МОНУ №911-к від 28.09.2009р.
Максименко Ірина Олексіївна, методист
ВІДЕО
ДПТНЗ “ Чернігівський центр професійно-технічної освіти ”
2. Методична компетентність 2.1. Методичні проблеми 2.2 . Комплексно-методичне забезпечення предметів та кабінету 2.3. Відкриті уроки та методичні розробки 2.4. Участь в засіданнях педагогічних рад 2.5. Участь у роботі обласних постійно діючих секцій НМЦ ПТО 2.6. Розповсюдження педагогічного досвіду
2.1. Методичні проблеми МК ІКТ як невід'ємна умова ефективного впровадження інноваційних технологій у навчальний процес центру
Центру ПТО Створення ПДЗ предметів і професій на основі нової технології проектування електронних ППЗ
Педпрацівника Застосування інноваційних технологій навчання при проведенні контролю знань учнів
Професійна компетентність педагога
2.2. Комплексно – методичне забеспечення предметів Кваліфікаційна характеристика з професії. Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу. Робоча навчальна програма. Тематичний план. Поурочно-тематичний план. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Поурочне дидактичне забезпечення .
2.3. Відкриті уроки та методичні розробки 2004 рік. Предмет «Товарознавство непродовольчих товарів» Урок формування нових знань на тему «Панчішно-шкарпеткові вироби».
2009 рік. Предмет «Техніка та механізація торговельних розрахунків» Урок узагальнення та контролю знань «Тематична атестація по темі: «Принципи побудови та правила експлуатації окремих типів ЕККА та ККС»».
2014 рік. Предмет: «Основи бухгалтерського обліку» . Урок формування умінь та навичок на тему: «Матеріальна відповідальність у торговельних підприємствах».
2.4. Участь в засіданнях педагогічних рад 2011 р. Педрада-дискусія «Плюси і мінуси застосування ІКТ в професійній підготовці. Із досвіду роботи методичної комісії по підготовці продавців».
2012 р. Педрада «Поєднання інноваційних та традиційних форм і методів навчальної роботи».
2013 р. Педрада - ділова гра «Розвиток професійної компетентності педагога: можливості, механізми, проблеми».
2013р. Педрада-проблемний стіл «Міцне здоров’я та відмінна фізична форма як гарантія розвитку в учнів особистісних можливостей».
2014 р. Педрада з застосуванням інноваційних технологій. «Методична комісія та її роль у підготовці кваліфікованих робітників сфери торгівлі».
2015 р. Педрада – синтез ідей “Впровадження виробничих інновацій у навчальний процес центру. Із досвіду роботи НПЦ РС”.
2.5. Участь у роботі обласних постійно діючих секцій НМЦ ПТО 2009 р. Секція заступників директорів з навчальної роботи та методистів ПТНЗ «Інформаційнокомунікаційні технології в навчальному процесі: стан і перспективи». Презентація навчально-методичного посібника по темі: «Система контролю навчальної діяльності учнів, оцінювання та тестування з використанням ІКТ».
2014 р. Обласна секція педагогічних працівників сфери послуг та комерційної діяльності «МК та її роль у підготовці кваліфікованих робітників»
2015 р.
Обласна секція директорів ПТНЗ «Теоретичний аспект проведення майстер-класу згідно сучасних виробничих інновацій»
2.6. Розповсюдження педагогічного досвіду 2012р. Узагальнення і популяризація провідного педагогічного досвіду. Загальна проблема (тема) досвіду: Контроль і оцінювання знань учнів
2014 р. Школа молодого спеціаліста «Шлях до майстерності». Тема: «Його величність Урок».
Участь у виставках презентаціях дидактичних матеріалів
Учні ЧЦ ПТО
ВІДЕО
Заповіді викладача
3. Продуктивна (творча) компетентність 3.1. Пізнавальні рівні 3.2. Робочі зошити
3.3. Методика 3.4. Плани уроків
3.5. Тести електронні 3.6. Публікації
3.1. Пізнавальні рівні Створення навчальнометодичних матеріалів згідно когнітивного домену (пізнавальної сфери)
Рівні поетапного засвоєння навчання
Рівні логічного мислення
I рівень – початковий
ЗНАННЯ – здатність запам’ятовувати факти, принципи, процеси в різних предметних галузях формування у учнів знань на репродуктивному рівні
II рівень - середній
РОЗУМІННЯ – здатність розуміти матеріал та застосовувати у стандартних ситуаціях (теорія) формування в учнів знань та вмінь для застосування в типових умовах (практика)
III рівень - достатній
ЗАСТОСУВАННЯ – здатність використовувати засвоєний матеріал у нестандартних, нових ситуаціях формування в учнів знань, умінь, навичок для застосування у нетипових, нових умовах
IV рівень – високий
АНАЛІЗ – здатність структурувати навчальний матеріал на складові елементи СИНТЕЗ – здатність створити ціле з різних частин ТВОРЧІСТЬ – вміння критично оцінювати, генерувати ідеї. Учень створює продуктивні дії, які вважаються творчістю.
3.2. Робочі зошити
Робочі зошити – як засіб організації навчальної діяльності учнів
Робочі зошити: «Контрольні завдання» «Міні – конспект учня»
3.3. Методичний посібник
19.12.2013 р. Методичні матеріали «Методика створення та використання робочого зошиту «Контрольні завдання» були розглянуті, схвалені та рекомендовані до використання у практичній діяльності педагогічними працівниками області на засіданні науково-методичної ради Чернігівського обласного інституту післядипломної освіти ім. К.Д. Ушинського.
3.4. Плани уроків Розробка зразків планів уроків за індивідуальною формою, згідно різних типів уроку та збереженням класичної структури уроку.
2011-2012 рр.
3.5. Тести електронні 2010 – 2011 рр. Розробка різних форматів тестів з використанням комп’ютерної програми «MyTest» для популяризація і впровадження електронного тестування.
Успіх учня – успіх педагога
1. «Основи бухгалтерського обліку» -
2. «Організація та технологія торговельних процесів» 3. «Техніка та механізація торговельних процесів» 4. «Торгово-технологічне обладнання» -
7,8 балів;
8,6 балів; 9,2 балів;
8,5 балів.
3.6. Публікації Науково-методичний журнал «Педагогічна майстерня», № 12 (48) грудень 2014, стаття «Оцінка – це один з найтонших інструментів виховання»
Збірник Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Психологопедагогічні аспекти навчання дорослих в системі неперервної освіти», тренінг «Індустрія ресторанної гостинності».
Розміщення матеріалів на сайті видавництва “Шкільний світ”, “Індустрія ресторанної гостинності”
Пищик Олена Василівна, старший майстер
ВІДЕО
4. Комунікативна компетентність 4.1. Організація засідань Навчально-практичного центру ресторанного сервісу Клуб “Ресторанна освіта” 4.2. Організація майстер-класів на базі НПЦРС для короткострокового підвищення кваліфікації педпрацівників ПТНЗ 4.3. Організація роботи учнівського предметного гуртка
4.4. Викладання в навчальному центрі компанії “Союз” 4.5. Міжнародна співпраця. Україна - Туреччина
4.1. Організація засідань НПЦ РС. Клуб «Ресторанна освіта» 2011р. Організація клубу «Ресторанна освіта» з метою практичного впровадження інноваційних технологій в професіях.
2013р. Засідання “Індустрія ресторанної гостинності” Засідання «Золотий вареник» Засідання «Професія майбутнього – кавіст. Професія сьогодення - сомельє».
2014р. Засідання «Культура споживання вина» Засідання «Охолоджене щастя. Тірамісу» Засідання «Смачна Україна»
2014р. Засідання «Франція - країна сиру та вина» Засідання «Я і моя чашка кави» Засідання “Дитяча тарілка: готуємо разом”.
2015р. Засідання “Патісерія. Солодка ручна робота.”
2016р. Засідання «Айсінг - солодке мереживо»
4.2. Організація майстер – класів на базі НПРС для короткострокового підвищення кваліфікації педпрацівників ПТНЗ Майстер – клас «Елементи карвінгу в оформленні страв» Майстер-клас “Італійські десерти” Майстер-клас «Технологія траншування страв» Майстер-клас «Елементи оздоблення з мастики» Майстер-клас «Корисні цукерки»
Ми повинні навчати! Ми можемо навчити! Ми бажаємо навчатися разом!
4.3. Організація роботи учнівського предметного гуртка «Мистецтво продажу – крок до успіху»
Майстер-клас “Приємно мати справу з надійним касовим апаратом ” Майстер-клас “Фантазія упаковки подарунку ” Майстер-клас “Чоловічий стиль в кожній деталі ” Майстер-клас “Жіноча хустинка – стиль, мода, індивідуальність…” Майстер-клас “Із бабусиної скриньки… З історії речей”
4.4. Викладання в навчальному центрі компанії «Союз»
2005-2009 роки.
Співпраця з роботодавцем: Викладач Учбового центру компанії “Союз”
4.5. Міжнародна співпраця. Україна - Туреччина
2008 рік, відповідно угоди між ДПТНЗ «Чернігівський центр професійно-технічної освіти» та Головним управлінням освіти м.Стамбул (Туреччина) щодо міжнародного співробітництва в галузі професійно-технічної освіти перебувала у службовому відрядженні в м. Стамбул.
Губко Юлія Миколаївна, практичний психолог
ВІДЕО
5. Інформаційна компетентність
http://bilousovamarina. blogspot.com/
Аналізуй! Створюй! Впроваджуй! Удосконалюй! Педагогічна проблема
Індивідуальні засоби вирішення
Індивідуалізація навчання
Робочий зошит «Міні-конспект учня»
Розвиток активної пізнавальної діяльності учня (когнітивний домен)
Робочий зошит «Контрольні завдання»
Контроль та оцінювання діяльності учня
Розробка системи контролю (5*2) та шкали оцінювання (0-2)
Комплексно-методичне забезпечення предмету (КМЗ).
Індивідуальні плани уроків
Дякую за увагу!