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ESTANCIAS ESCOLARES
“en estas estancias he hecho un viaje al interior de mí mismo"
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Iván, 10 años
¡Educando Emociones!
www.lagranja.top
ESTANCIAS ESCOLARES
PROGRAMA COMPLETO en la web lagranja.top
INVITAR A LA ACCIÓN, AUMENTAR LA AUTONOMÍA, RESPIRAR NATURALEZA, CONFIAR, INSPIRAR PENSAMIENTOS POSITIVOS
ÍNDICE
Pequeños Granjeros
Quiero ser Pixie La Tribu
La Llave de los Cinco Reinos
Grandes Emprendedores La Gran Aventura
INFANTIL 1er CICLO PRIMARIA 2º CICLO PRIMARIA 3er CICLO PRIMARIA ESO EMOCIONAL
NORMAS DE SEGURIDAD COVID-19: La Granja ha adoptado todas las medidas de seguridad sanitarias decretadas por el Departamento de Juventud, tanto a nivel de limpieza y desinfección de los espacios como en la realización de actividades y distanciaciones.
TARIFA INFANTIL Y 1ER CICLO PRIMARIA
PRECIO 2020·2021
2 DÍAS
68,80€
66,80€
SEPTIEMBRE 2020 A MARZO 2021
3 DÍAS 4 DÍAS
87,80€ 112,80€
85,80€ 110,80€
5 DÍAS
138,80€
136,80€
2 DÍAS
71,90€
69,90€
2º, 3ER CICLO PRIMARIA Y ESO
ABRIL A JUNIO 2021
3 DÍAS 4 DÍAS
90,90€ 114,90€
88,90€ 112,90€
5 DÍAS
142,90€
140,90€
RATIO
Monitor/a extra: 2 días 210€ 3 días 300€ 4 días 390€ 5 días 480€
INFANTIL y 1er CICLO PRIMARIA grupos de 12 a 16 alumnos
ESTANCIAS ESCOLARES
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el precio incluye
• Alojamiento en habitaciones con literas (con sábana bajera y almohada).
• Pensión completa (desde la comida del primer día hasta la Subvencionamos el 100% de la estancia a los alumnos con pocos recursos económicos.Consulta las condiciones en la web:
comida del último día incluidas).
• Programa de actividades escogido (desde el primer día a las 10h).
• Un profesor gratuito por cada 10 alumnos (cada 8 si son de Infantil).
• Habitación para profesores.
• Comida casera y adaptada a las alergias e intolerancias alimentarias.
Descuentos:
• 20% a los hijos de los profesores que trabajan en la escuela que está en La Granja. • 10% descuento a partir del 2º hermano.
programa base 2 días
PRIMER DÍA:
10,00h Llegada y Desayuno (lo traen de casa) Presentación y normas: Introducción al programa 12,00h Alojamiento en las habitaciones 13,00h Comida* 14,00h Tiempo libre (supervisión de monitores) 15,00h Prepararse para las actividades 15,30h ACTIVIDAD 17,00h Merienda 17,30h ACTIVIDAD 19,00h Tiempo libre (supervisión de monitores) 20,00h Cena* 21,00h ACTIVIDAD DE NOCHE
SUBVENCIONAMOS LOS CAMPAMENTOS ESCOLARES
22,30h Nos vamos a dormir**
www.lagranja.top (Madrid). ¿Y SI LLUEVE?
Tranquilos, nos encargaremos de todo, y les haremos
vivir una experiencia inolvidable aprovechando la lluvia para realizar pequeñas dinámicas dirigidas a sentir más la naturaleza. Disponemos de salas y porches. ¿QUÉ HAY QUE TRAER?
Saco de dormir, funda para almohada, linterna, zapatillas o calzado de montaña (tipo chirucas), neceser, toalla de ducha, ropa cómoda que se pueda manchar, gorra para el sol, crema solar, bañador y toalla de baño (primavera-verano), botas de agua y chubasquero (previsión de lluvia), abrigo y forro polar (otoño – invierno).
SEGUNDO DÍA:
08.15h Nos levantamos: preparamos las maletas (desalojamos las habitaciones) 09,00h Desayuno* 10,00h ACTIVIDAD 11,30h ACTIVIDAD 13,00h Comida* 14,00h Tiempo libre y Despedida 14,30h Salida
programa base 3 días
PRIMER DÍA:
10,00h Llegada y Desayuno (lo traen de casa) Presentación y normas: Introducción al programa 12,30h Alojamiento en las habitaciones 13,00h Comida* 14,00h Tiempo libre (supervisión de monitores) 15,00h Prepararse para las actividades 15,30h ACTIVIDAD 17,00h Merienda 17,30h ACTIVIDAD 19,00h Tiempo libre (supervisión de monitores) 20,00h Cena* 21,00h ACTIVIDAD DE NOCHE 22,30h Nos vamos a dormir**
SEGUNDO DÍA:
08.15h Nos levantamos: 09,00h Desayuno* 10,00h ACTIVIDAD 11,30h ACTIVIDAD 13,00h Comida* 14,00h Tiempo libre (supervisión de monitores) 15,00h Prepararse para las actividades 15,30h ACTIVIDAD 17,00h Merienda 17,30h ACTIVIDAD 19,00h Tiempo libre (supervisión de monitores) 20,00h Cena* 21,00h ACTIVIDAD DE NOCHE 22,30h Nos vamos a dormir**
TERCER DÍA:
08.15h Nos levantamos: preparamos las maletas (desalojamos las habitaciones) 09,00h Desayuno* 10,00h ACTIVIDAD 11,30h ACTIVIDAD 13,00h Comida* 14,00h Tiempo libre y Despedida 14,30h Salida
Pequeños Granjeros
EL OBJETIVO ES ACERCAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS AL ENTORNO NATURAL DE UNA GRANJA PARA QUE PUEDAN OBSERVAR Y APRENDER CÓMO VIVEN LOS ANIMALES A LA VEZ QUE POTENCIAMOS EL RESPETO, LA CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN Y EL TRABAJO COOPERATIVO.
INFANTIL 1er CICLO PRIMARIA
Actividades: AYUDAMOS A LA GRANJERA PEPA LOS ANIMALES DE LA GRANJA LAS GALLETAS DE PEPA EL HUERTO DEL ESPANTAPÁJAROS CONTACTO CON EL CABALLO CIRCUITO DE AVENTURA LOS ANIMALES NOS HACEN UN REGALO PASTORES Y REBAÑO EL MENSAJE DE LA VACA GRETA EL CUENTO DE BUENAS NOCHES
Quiero ser Pixie (Educación Emocional) LOLA PELILLOS, REINA DE LOS PIXIES (DUENDECILLOS VALIENTES QUE CONVIERTEN LAS PESADILLAS EN CARAMELOS), NOS AYUDARÁ A TRANSFORMAR INFANTIL 1er CICLO PRIMARIA
EL MIEDO, LA RABIA Y LA FRUSTRACIÓN EN ALGO POSITIVO MEDIANTE EL JUEGO Y LA IMAGINACIÓN.
Actividades: VAMOS A LA ESCUELA DE MAGIA (INTRODUCCIÓN) ENTRENAMIENTO DE LOS PIXIES LOS AMIGOS DE LOS PIXIES TRANSFORMEMOS EL EGOÍSMO TRANSFORMEMOS EL MAL GENIO ¡¡¡YA SOMOS PIXIES!!!: LA BOTELLA DE LA CALMA CUENTO DE BUENAS NOCHES TRANSFORMAMOS EL MIEDO
PROGRAMA COMPLETO en la web lagranja.top
LOS INDIOS NATIVOS TENÍAN FUERTES VÍNCULOS DE UNIDAD ENTRE ELLOS La Tribu (Educación Emocional) INFANTIL 1er CICLO PRIMARIA emocional
Y VIVÍAN EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA. A TRAVÉS DE SUS ENSEÑANZAS VIVIREMOS UNA AVENTURA COMO UNA AUTÉNTICA TRIBU, RESPETÁNDONOS RODEADOS DE NATURALEZA, ANIMALES Y CABALLOS.
Actividades: LA PLUMA MÁGICA SOMOS UNA TRIBU ESPACIO TEXTURAS ATRAPAMOS NUESTROS SUEÑOS CONTACTO CON EL CABALLO CIRCUITO DE ENTRENAMIENTO INDIO LOS ANIMALES DE LA GRANJA EL CUENTO DE BUENAS NOCHES BUSCAMOS LA PLUMA
La Llave de los Cinco Reinos (Educación Emocional) 2º y 3er CICLO PRIMARIA eso emocional
AUTOCONOCIMIENTO – COMUNICACIÓN POSITIVA – RESPONSABILIDAD – AUTOESTIMA - COHESIÓN CINCO SON LAS LLAVES QUE TENDRÁN QUE CONSEGUIR LOS ALUMNOS PARA ENTRAR AL GRAN REINO, EL DE LA FELICIDAD. EL AUTOCONOCIMIENTO, LA COMUNICACIÓN POSITIVA, LA AUTOESTIMA, LA RESPONSABILIDAD Y LA COHESIÓN SON LAS LLAVES QUE HABRÁ QUE ENTRENAR PARA CONSEGUIRLO.
Actividades: LA TIERRA DE LOS CINCO REINOS
Introducción.
LA LLAVE DEL AUTOCONOCIMIENTO
Liderazgo con el Caballo y El Camino de la Vida.
LA LLAVE DE LA COMUNICACIÓN POSITIVA
El Puente de la Comunicación Positiva.
LA LLAVE DE LA AUTOESTIMA
El Rocódromo de la Superación y El termómetro de la Autoestima.
LA LLAVE DE LA COHESIÓN
El Circuito de la Misión y Navegar en Equipo.
LA LLAVE DE LA RESPONSABILIDAD
La Ruta de la Con anza (guiar y ser guiado).
ENCONTRAMOS LAS CINCO LLAVES
Para poder entrar en el Gran Reino de la Felicidad. TREKKING NOCTURNO: Trabajaremos la Conciencia Emocional y la Emoción del Miedo. FIESTA DISCO: Bailaremos para superar las Vergüenzas y mejorar la Cohesión.
Grandes Emprendedores (Educación Emocional) 3er CICLO ESO AUTOMOTIVACIÓN – PROACTIVIDAD – CREATIVIDAD – AUTOLIDERAZGO PRIMARIA
EL OBJETIVO ES ENTRENAR LAS HABILIDADES QUE NECESITAN LOS ALUMNOS PARA SER EMPRENDEDORES EN SU PROPIA VIDA, YA SEA EN EL ÁMBITO PERSONAL CÓMO EN EL PROFESIONAL.
Nueva Actividades: CIRCUITO EQUILIBRIO CO LIDERAZGO CON EL CABALLO RUTA DE LA CONFIANZA MURO TREKKING NOCTURNO FIESTA DISCO
emocional
La Gran Aventura
DISFRUTAREMOS DE UNOS DÍAS LLENOS DE EMOCIÓN A LA VEZ QUE POTENCIAREMOS EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA COHESIÓN DEL GRUPO MEDIANTE ACTIVIDADES DE AVENTURA.
2º y 3er CICLO PRIMARIA eso
Actividades: EL ROCÓDROMO PISTA AMERICANA TIRO CON ARCO EL PUENTE DE LA COMUNICACIÓN CIRCUITO DE QUADS NAVEGAR EN EQUIPO EL MURO TREKKING NOCTURNO FIESTA DISCO
“ahora estamos mucho más unidos que cuando LLEGAMOS"
GESTIÓN
DEL
MIEDO
Entender qué es el miedo, por qué nos paraliza y cómo podemos gestionarlo para que no sea él quien nos domine. El objetivo es ser capaces de controlar el miedo que sentimos para hacerlo más pequeño y evitar que decida por nosotros.
LA AUTO
ESTIMA
Es una competencia básica para lograr el éxito ya que nos aporta confianza, seguridad y valentía. Darnos permiso para querernos y tener una buena opinión de nosotros mismos es vital para lograr la felicidad. Distinguiremos entre una autoestima basada en el SER y una basada en el TENER.
CONCIENCIA EMOCIONAL
Habilidad principal para ser emocionalmente inteligentes y capaces de gestionar lo que sentimos de manera positiva para nosotros mismos y para las personas que nos rodean.
LA COMUNICACIÓN POSITIVA Y ASERTIVA
Es la habilidad básica para mantener relaciones saludables con los demás, para trabajar en equipo, generar confiaza y respeto. Entrenar la capacidad de decir que no sin sentirse culpable y decir lo que se necesita con respeto y sin hacer daño.
LA CREATIVIDAD PROACTIVIDAD
Entrenaremos el pensamiento lateral que nos ayuda a buscar alternativas cuando aparecen las dificultades, gestionando la queja con actitud proactiva e iniciativa para hacer las cosas de manera diferente.
GESTIÓN DEL ERROR
Conciencia de lo que sentimos y de cómo actuamos cuando cometemos un error, para, a partir de aquí, ayudarnos a convertir la equivocación en una oportunidad de aprendizaje, y cambiar los comportamientos para evitar que el error se repita.
LA ANSIEDAD, EL ESTRÉS
Y LA PRESIÓN
Para entender qué es la ansiedad, qué la provoca y cómo podemos gestionarla. Las diferencias entre el estrés y la ansiedad, así como entre la autopresión y la presión externa.
TOLERAR LA FRUSTRACIÓN
Entender qué es la frustración, y saber que si nos domina nos - hace abandonar o sentir una rabia difícil de gestionar. Damos herramientas para ser - capaces de tomar conciencia y tolerar la frustración.
GE S T IÓ DE L A 2 Se ssi on s / 1 ,5 h P O R Entend re q u è é s la p o r , per q u è e n s p a r a lit za i c o m p o d e m se r n os altr es e l s qu e l a c on tr o le m , i n o el la a n os al t r e s . L ’ object i u é s q u e e l s a lu m nes s i g u i n capa ços d e c o n c re ta r l a po r q ue s en t e n p er f e r -la més pe tita i ev itar q u e a qu e sta els p ugui co nt rol a r . 2 Se s si ons / 1,5h E nten d re e l funcio nam en t del s 3 c e r v ells ( re p t ili à , e mo cion al i r aci o nal) per d es cobr i r p e r q u è les p erso nes s’enfa d en , s er cons cien t d e qu an fa n “ la pitjo r i n te r p retac ió poss i bl e ” i d ’a q u es ta m a ne ra e ls alum ne s p u g ui n a ut o re gula r - se e m ocion al m ent. A qu e st a s ess i ó t a m bé a ju d a a se r c o ns cients q u an u n comp an y s ent ràbia i sa ber co m tra ct a r - lo p er q uè aqu e sta n o aug m enti, acon s e g uint un a m illo r rela c ió a l’ aul a. L A RÀBI ELS EN F ADOS A I C o m pet èn c ia b à si c a p er a l’èxit , v al e ntia e n els alu m ne s . S a be r q uè ens pu j a i q uè e ns b a ixa l ’aut oe s ti m a e n s a pr opa a pod e r m a nte ni r - la sa na , n i m as s a a lta q ue e ns i m pedeix ap rendr e i m ill o ra r , n i ma s s a b a ix a . Di s tinció e nt r e u na aut o es tima b a sa da en e l S E R i un a auto estim a b a - s ada en FE R o T EN I R . L ’ AU T O - E S TIMA 1 S 1,5h essió /
+habilidades
LA EMPATÍA
La empatía es la habilidad principal de la generosidad y de la humildad, y es imprescindible para entenderse con los demás y mejorar los vínculos dentro de un equipo, haciéndolo más fuerte. La empatía es básica para conseguir la comunicación positiva y el respeto.
LA RABIA Y
LOS ENFADOS
Entender el funcionamiento de los 3 cerebros (reptiliano, emocional y racional) para descubrir por qué las personas se enfadan; ser conscientes de cuando hacemos “la peor interpretación posible” para autorregularnos emocionalmente. También ayuda a ser conscientes de cuándo un compañero siente rabia para saber cómo tratarlo.
GESTIÓN DE LA QUEJA
Para cuando los alumnos acostumbran a utilizar la queja como recurso frecuente. Conciencia de qué es quejarse y obtener herramientas para buscar soluciones en vez de repetir comportamientos ausentes de responsabilidad. En definitiva, pasar de la protesta a la propuesta.
AUTONOMÍA
EMOCIONAL Una competencia de alto nivel, que
que nos permite estar bien aunque nuestro entorno no lo esté.
TRABAJO EN EQUIPO
Entender el trabajo en equipo; sólo si somos conscientes de las habilidades necesarias para conseguirlo seremos capaces de caminar juntos y alineados de cara al mismo objetivo. Las diferentes dinámicas ayudan a visualizar cómo -
LA PACIENCIA
Es la habilidad principal para ser capaces de tolerar la frustación, ya que nos permite esperar sin modificar nuestro estado de ánimo, sin decaer, sin desanimarnos o dejar de esforzarnos para conseguir un objetivo.
LA VANIDAD VS LA HUMILDAD
Un hábito que comporta un entrenamiento intencionado continuo, ya que el éxito (ser el mejor en algún aspecto) puede contribuir a que el ego se crezca y a menudo a una mala gestión del mismo, así como a una confusión en cuanto
imagen concreta o con una compra deseada por ejemplo, versus el bienestar profundo e inalterable.
RESPONSABILIDAD
La capacidad de responder de manera autónoma de actos y acciones, sin excusas. La habilidad de sobrellevar con serenidad las responsabilidades en diferentes ámbitos (académicos, deportivos, en casa, etc).
ENTENDER LAS EMOCIONES BÁSICAS
Tristeza, alegría, rabia, paciencia... Qué son, para qué nos sirven y cómo gestionarlas de manera positiva para convertirlas en nuestras aliadas, evitando que se conviertan en nuestras enemigas.
EL EGO Y LA GENEROSIDAD
Tomar conciencia de cuándo se tiene la necesidad de ser el centro,
necesidad; proporcionar herramientas para ser capaces de entrenar la generosidad para empatizar con los demás y disminuir el egocentrismo. Distinción entre un Ego basado en el TENER y el HACER y la Generosidad basada en el SER.
AUTOMOTIVACIÓN Proporciona herramientas para entrenar la automotivación, una habilidad que consigue que tengamos
para hacer que nos movamos y conseguir lo que nos proponemos, superando la adversidad con actitud positiva y paciente.
