اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
انًحتىي : الملخص 3 ........................ ................................ ................................ ................................ -1المقدمة 3 .................... ................................ ................................ ................................ : -2العمارة علم ام فن ؟؟ 3 ........................................ ................................ ................................ -3أسباب اختٌار المشروع 4 .................................. ................................ ................................ : -4المشكلة البحثٌة 5 ........................................... ................................ ................................ : -5التعرٌف بالمشروع 5 ...................................... ................................ ................................ : -6الهدف من المشروع6 ...................................... ................................ ................................ : 1-6االهداف العامة6 ....................................... ................................ ................................ : 2-6االهداف االجتماعٌة 6 ................................. ................................ ................................ : 3-6االهداف التعلٌمٌة 6 .................................... ................................ ................................ : 4-6االهداف االقتصادٌة 7 ................................. ................................ ................................ : -7عبلقة الفن بالمجتمع 7 ..................................... ................................ ................................ : -8منهجٌة البحث7 ............. ................................ ................................ ................................ : -9الطاقة االستٌعابٌة للمركز 8 ................................ ................................ ................................ : -11اختٌار الموقع 8 .......................................... ................................ ................................ : 1-11خلفٌة عامة عن الموقع 8 ............................ ................................ ................................ : 2-11ممٌزات الموقع 8 .................................... ................................ ................................ : 3-11المإثرات الطبٌعٌة على الموقع8 .................... ................................ ................................ : 1-3-11طبوغرافٌة الموقع 8 ........................... ................................ ................................ : 2-3-11الرٌاح9 ......................................... ................................ ................................ : 3-3-11الشمس 9 ....................................... ................................ ................................ : 4-3-11تصرٌف مٌاه االمطار 9 ....................... ................................ ................................ : 5-3-11دراسة الضوضاء المإثرة بالموقع 9 .......................................... ................................ : 4-11المداخل المقترحة للمشروع 9 ....................... ................................ ................................ : -11المعاٌٌر التصمٌمٌة9 ...................................... ................................ ................................ :
1
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
1-11المعاٌٌرالتصمٌمة لصاالت العرض 9 .............. ................................ ................................ : 2-11المعاٌٌر التصمٌمة للورش 11....................... ................................ ................................ : 3-11المعاٌٌر التصمٌمٌة لقاعات الرسم والفصول 11.................................... ................................ : 4-11المعاٌٌر التصمٌمٌة للقسم التجارى 11................ ................................ ................................ 5-11المعاٌٌر التصمٌمٌة للكافٌترٌات 11.................. ................................ ................................ : 6-11المعاٌٌر التصمٌمٌة للفراغات المفتوحة 11.......................................... ................................ : 7-11متطلبات تصمٌم المواقف السطحٌة 11.............. ................................ ................................ : -12برنامج المشروع 11...................................... ................................ ................................ : -13سٌنارٌو المشروع12...................................... ................................ ................................ : -14الفكرة التصمٌمٌة 13...................................... ................................ ................................ : -15النظام االنشائى 14......................................... ................................ ................................ : 1-15النظام الهٌكلى 14...................................... ................................ ................................ 2-15نظام المنشآت الفراغٌة ( 14......................... ................................ :)space truss structure -16مراحل تطور الفكرة 14.................................. ................................ ................................ : -17تؤثٌر الفكرة التصمٌمٌة على مورفولوجٌة المشروع 15.................................. ................................ 1-17تؤثٌر الفكرة على الكتل 15............................. ................................ ................................ 2-17تؤثٌر الفكرة على الواجهات 15........................ ................................ ................................ 2-17تؤثٌر الفكرة على تنسٌق الموقع 16.................... ................................ ................................ -18المراجع 16............... ................................ ................................ ................................ :
2
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
انًهخص
يشروع تخرج
:
الهدف من المشروع هو تنمٌة مهارات المهندس المعمارى الفنٌة ومساعدته على المزج بٌن متانة العمارة وسبلمة المنتفعٌن بها وراحتهم ،وبٌن قٌمها والجمالٌة والرمزٌة ،ولعل فً ما قاله فٌتروف منذ ألفً سنة عن المتانة ،والجمال فى العمارة ،مما ٌسمح برفع الجودة فى حٌاة الناس ’ ولمحاولة استمرار فكرة التطوٌر فى العمارة. ومن حٌث كٌفٌة ربط نوع الفن بالعمارة فالعبلقة بٌنهم وثٌقة حٌث ان نوع الفن هو فن العمارة مما انعكس على المشروع من فى تشكٌل الكتل والواجهات وسٌنارٌو المشروع وتوزٌع النطاقات على االرض لتحقٌق فكرة التتبع فى العمارة والبرنامج الوظٌفى الذى ٌشمل على فراغات تساعد المعمارى فى عملٌات التصمٌم والتفكٌر والتنفٌذ . لقد تناول هذا البحث مقدمة عن فن العمارة حٌث تم دراسة اسباب اختٌار المشروع والمشكلة البحثٌة واهداف المشروع ومنهجٌة البحث المتبعة ومن ثم تم دراسة الموقع ومعرفة المعاٌٌر التخطٌطٌة والتصمٌمٌة للمشروع وبعد ذللك دراسة العبلقات الوظٌفٌة بٌن مكونات المشروع وربط الفكرة بالكتل والمشروع . -1انًقذيت : العمارة هى فن بناء المبانى وفق قواعد جمالٌة وهندسٌة وهو فن جماعى ،اذ تنظم العمارة المجاالت وتنجزها ، لٌل جؤ الٌها الناس فى حٌاتهم وفى اعمالهم ،ولتكون اطار ترفٌههم ،وهى ال تقف عند حدود الحدث المعمارى البارز او المعلم الممٌز ،بل تتناول الملجؤ ،والمؤوى البسٌط ،واألثاث ،وكل المقتنٌات الضرورٌة لحٌاة االنسان الٌومٌة. وهى الفن العلمى القامة أبنٌة فٌها عناصر المنفعة والجمال واالقتصاد وتفى بحاجات الناس المادٌة والروحٌة ، فى حدود االمكانٌات وأحسن الوسائل المتوفرة فى العصر الذى نكون فٌه . والفن :هو ماٌخرجه االنسان من علم الخٌال الى عالم الحس لٌحدث فى النفس طربا واعجابا .
-2انؼًارة ػهى او فن ؟؟ الشك ان العمارة علم وقوعد والمعمارى ٌجب ان ٌدرس علم المٌكانٌكا وعلوم الطبٌعة مثل الصوت والضوء والتهوٌة ،وٌجب التعامل مع قوانٌن الفٌزٌاء ،ولكن اٌضا فن فٌجب تحرٌك الحواس ،فلو كانت علم فقط لصنعنا كل البٌوت متوازى مستطٌبلت ،ومبانى مكعبة ،وٌمكن فصل الفن عن االنشاءات او الكهرباء او التكٌٌف ولكن الٌمكن فصلها عن العمارة. وكما ٌقول فٌتروفٌاس " :العمارة هى فن البناء"
3
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
ان العمارة فن ٌؤتى الناس من انحاء العالم لٌسمعوا الحانه الجمٌلة رغم انهم لم ٌتخرجوا من كلٌة هندسة ولم ٌدرسوا العمارة لكنهم ٌسافروا من قارة الخرى لٌروا االهرامات ومعبدالكرنك والمعالم االثرٌة والتى نشؤت من العمارة انها نوع من السٌاحة العمرانٌة . بل هى الفن االول كما قال االغرٌق حٌنما صنفوا الفنون الى ستة فنون كاآلتى (عمارة – موسٌقى – رسم – نحت – الشعر – الرقص ). كما ان العمارة اول الفنون لكنها تنفرد بخصائص تختلف عن باقً الفنون حٌث باقى الفنون لٌس اجبارى ان تحتك بها فاللوح الفنٌة فى المتحف ٌمكن اال تراها اال اذا اردت وكذلك الموسٌقى وباقى الفنون ،بٌنما العمارة تراها كلما سرت فى الطرٌق تحٌط بك طوال الوقت . وهى الفن الوحٌد الذي ٌخاطب العقبلنٌة و الجدٌة اوال و قلٌبل ما ٌخاطب الحلم. ٌقول رٌنزو بٌان "ٌمكنك تجاهل كتاب سىء ،تجنب االستماع الى موسٌقى سٌئة ،لكنك ال تستطٌع تفادى رإٌة برج قبٌح امام منزلك " .
-3أسباب اختيار انًشروع : ٌعتبر فن العماره هو الرساله التى ٌرسلها كل جٌل لمن ٌؤتى بعده ..فن قدٌم ٌعود بداٌاته للمصرٌٌن القدماء وهم أول من ابدعو فٌه وإلى وقتنا الحالى تعتبر األهرامات وبناٌاتهم لغز للكثٌر .ومن بعد هإالء العظماء فى فن العماره والبناء إستمرت فكرة التطوٌر فى البناء لوقت قرٌب مرورا بجمٌع الحضارات والعصور ..ولكل عصر ستجد ماٌدل على إبداع هإالء األشخاص فى فن العماره وباألخص الحضارات اإلسبلمٌه ..فهناك الكثٌر من المبانى والمساجد التى تإكد لنا أنهم كانو أصحاب ذوق رفٌع ..حتى بٌوت الفقراء فكانت تمتلىء بالزخارف وبعض الدٌكورات البسٌطه التى كانت تضٌف شكل وروح للمبنى ..وصلنا بعد ذلك لئلحتبلل اإلنجلٌزى الذى ترك لنا بعض رموزه المتمثله فى األبنٌه والعمارات الفخمه وكانت تتمٌز بؤرتفاع أدوارها لتجعل مساحه أكبر للهواء فى المنزل بخبلف الزخارف الخارجٌه والداخلٌه ..بعد ذلك العصر تقرٌبآ إنتهى فن العماره فى مصر حتى أننا وصل بنا الحال لبناء عمارات فوق بعضها وشقق ومبانى ال ٌوجد بها أى روح وال أى فن ٌدل على ذوق هذا الجٌل ..كان االهم هو بناء شقق للسكن تشبه بحد كبٌر علب الكبرٌت تفتقد للنواحى الجمالٌة ..بعض األشخاص ٌفسرون سبب ذلك هو الحاله اإلقتصادٌه لمصر ولكن على مر العصور كانت بٌوت الفقراء واألحٌاء الشعبٌه القدٌمه لها رونق وجمال ال أحد ٌنكره مثل احٌاء منطقة مصر القدٌمه وشبرا وبعض األحٌاء فى القاهره ..األن وصل بنا الحال لتصل األحٌاء الشعبٌه إلى أدنى مستوى ممكن وال ٌوجد به أى روح بل على العكس تماما بقٌت هذه المساكن الشعبٌه " العشوائٌات " عباره عن قنابل موقوته ومستعده لئلنفجار فى أى وقت بسبب اإلهمال وعدم اإلهتمام وطرٌقة البناء الغٌر صحٌحه ..هذا التحول الجذرى المصرى ال ٌقتصر على فن العماره
4
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
فقط فهذا اإلهمال توغل داخل كل شىء من ثقافه وفن وذوق عام ..فالفنون بطبٌعتها هى التى توثق الحضارات والعصور ..من هنا نكتشف أن التدنى قد وصل للذوق المصرى بشكل عام فى الثقافه والفن والسٌنما والمسرح وجمٌع انواع الفنون وهذا التدنى أنتج لنا جٌآل كامآل ٌتطبع بنفس طباع اإلهمال وإنحدار مستوى األخبلق والذوق المصرى ..كل هذه السنٌن الفائته لن ٌستفٌد منها أى شخص ألنه ببساطه لم ٌستمر المصرٌٌن فى إبداعهم فى العماره والمجاالت األخرى ..سٌورثون منا فقط بعض علب الكبرٌت التى تشبه المنازل وكثٌر كما أن العمارة المعاصرة أعطت نتٌجة لتكرارها أشكاال أكثر رتابة وملبل لشوارعنا ومدننا وفوضى معمارٌة وفنٌة ال تناسب الظروف االجتماعٌة والقٌم الحضارٌة لمجتمعنا. باالضافة الى تدهور شدٌد فى الحرف إلى حد االختفاء. لذلك نحتاج الى مركز لتنمٌة مهارات المهندس المعمارى الفنٌة .
-4انًشكهت انبحثيت : ما نراه اآلن هو حالة من الفوضى المعمارٌة ،فؤصبحت العمارة صماء فاقدة لكل وسائل تفاعلها مع المستخدم مما ٌصٌب الشخصٌة المصرٌة بمزٌد من التشوه وفقدان المبلمح الذي حتما سٌنعكس على الحٌاة االجتماعٌة من سلوك فوضوي وٌإثر على الحالة الشعورٌة فٌفرز فنا عبثٌا مشوها فاقدا للرإٌة والهدف والرسالة . وذلك ناتج من سوء مهارات المهندس المعمارى الفنٌة على اعتبار ان العمارة فن والمعمارى فنان والذى علٌه ان ٌخلق قطعة فنٌة ولٌس مجرد مبانى ببل روح ،حٌث ٌقول ارنست دٌمنت "ان العمارة هى الفن الذى ٌعمل ببطء ولكن ٌإثر بالتاكٌد على الروح " ،كما ٌقول لوكربوزٌه " عندما نستخدم الحجارة و الخشب و الخرسانه لتبنى بها مبانً و قصوروتبرع فى تنفٌذ ذلك فؤنت تتحدث عن البناء ،أما عندما تثٌر انبهارى وسعادتى لتجعلنى أقول :هذا جمٌل ،فهذه هى العمارة " ،باالضافة الى نقص الوعى لدى المعمارٌٌن بتارٌخ العمارة ومراحل تطورها كما ان الدراسة فى الجامعات غٌر كافٌة الخراج معمارٌا مبدعا.
-5انتؼريف بانًشروع : المشروع هو عبارة عن مركز لتنمٌة مهارات المهندس المعمارى الفنٌة ٌحتوى على العدٌد من االنشطة الثقافٌة والفنٌة والترفٌهٌة ٌتم من خبلله تصمٌم وتنفٌذ بعض العناصر والنماذج ثبلثٌة االبعاد والزخارف المعمارٌة وبعد ذلك ٌتم عرضها فى صاالت العرض واٌضا ٌوجد جزء تجارى ٌتم من خبلله بٌع هذه التصامٌم .
5
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
-6انهذف ين انًشروع: 1-6االهذاف انؼايت: تحقٌق القٌمة الحضارٌة بإنشاء مثل هذه المشارٌع. تحقٌق القدرة على اإلبداع الذاتً من خبلل المشاهدة والممارسة العلمٌة. اكتشاف الموهوبٌن من األطفال وتنمٌة قدراتهم وفتح مجال االبداع .
2-6االهذاف االختًاػيت : ابراز مواهب المصممٌن الموجودٌن داخل المجتمع . االخخالط ٔانؼًم يغ انجًاػت نبُاء يجخًغ يخًاسك . تنمٌة مهارات المهندس المعمارى الفنٌة من خبلل تتبع العمارة بطرٌقتٌن اولهما : ان ٌتدرب على جمٌع مراحل التصمٌم واخراج المشارٌع المعمارٌة عبر الزمن بداٌة من كٌفٌة الوصول الى فكرة تصمٌمٌة والتعبٌر عنها بالرسم بدون استخدام ادوات هندسٌة الى مرحلة التفاصٌل المعمارٌة وتعلم الزخارف بانواعها المختلفة وباختبلف المواد الى مرحلة التصمٌم وتشكٌل الكتل وتنمٌة مهاراته الحرفٌة اٌضا فى عمل نماذج ٌدوٌة ،والتعرف على اسالٌب البناء الجدٌدة التى تساعد فى تفتٌح الفكر،وتنمٌة مهارات استخدام الحاسوب فى التعبٌر عما ٌدور بخٌاله ونظرته المستقبلٌة فى رإٌة عمارة مدٌنته . وثانٌهما ان بداخل كل مرحلة ٌحدث تتبع اٌضا للعمارة عبر الزمن (تارٌخ تطور العمارة ) بداٌة من عمارة العصر الحجرى للعمارة المصرٌة القدٌمة للعمارة االسبلمٌة والعمارة االوربٌة وعمارة عصر النهضة وعمارة ماقبل الحداثةالى العمارة المعاصرة ،وٌجب اال نهمش اطفالنا لذلك سٌتم تنمٌة مهارة التصمٌم واالبتكار لدى الطفل بقدر ٌتناسب مع سنه،وتنمٌة مهاراته الفنٌة ،وتدرٌبهم حرفٌا على تشكٌل الكتل باستخدام المواد التى تناسبهم والمكعبات اللٌجو ،حٌث ان ألعاب مكعبات اللٌجو ،أو مكعبات البناء ،لم تعد فقط وسٌلة ترفٌهٌة وتعلٌمٌة لؤلطفال ،الذٌن ٌقضون أوقاتا ممتعة مع هذه المكعبات الملونة ،وفً نفس الوقت ٌتدربون على اإلبداع والتصمٌم،لكن تساعد أٌضا ألعاب اللٌجو الصغار على التخٌل ،فهم ٌتذكرون ما ٌشاهدون فً حٌاتهم الٌومٌة أو على التلفاز وٌحاولون تطبٌقه من خبلل بناء جسم شبٌه. اسخذػاء ٔاظٓار انًٕاْب انفُٛت نذٖ انصغار نخاْٛهٓى نذراست انؼًارة فًٛا بؼذ .
3-6االهذاف انتؼهيًيت : عمل دورات تعلٌمٌة لتنمٌة مهارات المصممٌن والمنفذٌن . دراست انخزاد انحضار٘ ٔحذٔقّ حٛذ اٌ انًؼزفّ بانؼًارة ٔانخزاد حقٕدَا انٗ االطالع ػهٗ ػظًّ انخارٚخ انذ٘ نذُٚا ٔانٗ رٔػّ انحضاراث انخ ٙسكُج ف ٙيذَُا يًا ٕٚنذ انذافغ نذُٚا نحًاْ ّٚذِ االرار ٔانًحافظّ ػهٓٛا فُٓا ٚخهق َٕع يٍ انٕػ ٙانشؼب ٙباًْ ّٛاالرار انًٕجٕدة ف ٙيذَُا ٔقًٛخٓا بانُسبّ نذُٚا.
6
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
حذرٚب انًؼًارٔ ٍٛٚاالطفال ػهٗ اسخخذاو انؼهٕو ٔانزقافت ٔانخكُٕنٕجٛا انًؼاصزة فٗ حم انًشكالث .
4-6االهذاف االقتصاديت : االرحقاء ف ٙيصز بانؼًارة يُٓٛا ٔػهًٛا. كما ٌهدف اٌضا هذا المشروع الى عبور الفجوة بٌن العمارة فى الوقت الحالى فى مصر ومابٌن العمارة فى الخارج و النهوض بالعمارة مهنٌا وعلمٌا وبالتالى النهوض باقتصاد البلد .
-7ػالقت انفن بانًدتًغ : ال شك أن جمالٌات العمارة سوف تإثر بطرٌقة اٌجابٌة على اخبلق المجتمع وزٌادة الوعى لدى الناس بالعمارة .وتبسٌط العمارة لغٌر المعمارٌٌن و إظهار اهمٌتها على حٌاتنا ،هناك مقولة لتشرشل (:نحن نشكل مبانٌنا وبعدها مبانٌنا هً التً تشكلنا) نعم نحن نبنً البٌوت و العمارات ثم البٌوت والعمارات تشكل مجتمعنا و سلوكنا،حٌث تشكٌل العمارات والطرق وتوزٌع الغرف مهم جدا ،فتشكٌل ساحة فى المدٌنة مهم لٌتقابل وٌتعارف الناس فى المناسبات العامة مثل صبلة العٌد ومن ثم ٌنتشر بٌنهم التعارف واألمان ،وتشكٌل منطقة عشوائٌة بما ٌسمح بوجود بإرة مفسدة ٌغٌر سلوك السكان . كما ٌدخل دور الفن فً المجتمع فً إدخاله إلى النظام التعلٌمً كمادة أساسٌة للتبلمٌذ ٌستخدم فٌها الفن التشكٌلً كمدخل أساسى من مدخبلت المعرفة ،حٌث ٌتعلم الطالب أسس الرسم و الزخرفة عملٌا ً ونظرٌا ً مما ٌطور من مهاراته الفنٌة و ٌكسبه ذوقا لئلستمتاع بالحٌاة. باالضافة الى ان للفنون دور هام فً الصحة النفسٌة ،حٌث ان متذوقً الفن ٌمٌلون أكثر لعدم العنف واإللتزام بالقانون كما أثبتت الدراسات العملٌة ،لذا تتعمد العدٌد من المإسسات التربوٌة سواء العامة أو الخاصة على تقدٌم األعمال الفنٌة كوسٌلة لتحسٌن الحالة النفسٌة . ومن أهم ما تفٌد فٌه الفنون بشكل عملً هو اإلنتاج على مستوى المجتمع ككل ،حٌث إن تنمٌة الحسّ الفنً تزٌد من خٌال المصممٌن والعمال فً تطوٌر األعمال وتحسٌن جودتها.
-8ينهديت انبحث: بعد اختٌار المشروع بدأت بجمع المعلومات الخاصة بفن العمارة واالستعانة بمشارٌع سابقة واستطعت من خبللها التعرف على مكونات المشروع واٌضا بحثت عن اسماء لبعض المراجع والمصادر وجمع المعلومات عن المشروع
7
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
،ثم قمت بالنزول المٌدانى لموقع الشٌخ زاٌد واخذ الصور للموقع ودراسته من عدة جوانب ( بٌئٌة-طبوغرافٌة – مناخٌة ) وبعد ذلك قمت بوضع مكونات المشروع على الموقع وفقا لمعاٌٌر التصمٌم ودراسات الموقع.
-9انطاقت االستيؼابيت نهًركز : ٌضم المركز حوالى من ( ) 3511-3111معمارٌا وزائرٌن للمركز من الخارج وحوالى 111طفبل.
-11اختيار انًىقغ : 1-11خهفيت ػايت ػن انًىقغ : ومن حٌث اختٌار الموقع نجد ان موقع الشٌخ زاٌد مناسبا لهذا حٌث انها مدٌنة جدٌدة من مدن الجٌل الثانً وهً إحدى مدن محافظة الجٌزة ،كما تعتبر ضاحٌة من ضواحى القاهرة الكبرى وامتداداً طبٌعٌا ً لها وتحتاج الى تنمٌة من خبلل هذا المشروع وسوف ٌكون عبلمة ممٌزة بهذه المدٌنة ومصدر فخر لسكانها ،كما انها قرٌبة من السادس من اكتوبر التى ٌوجد بها الكثٌر من المصانع وخصوصا مصانع الحدٌد والخشب والزجاج تلك المواد التى سوف ٌحتاج لها المعمارى فى مرحلة تعلم التفاصٌل المعمارٌة والزخارف كما ان هذه المنطقة تحتوى على العدٌد من المعاهد الفنٌة وكلٌات الهندسة ومعاهد للعمارة وبالتالى سٌكون هذا المشروع مفٌدا لهإالء الطلبة . ٌقع الموقع تحدٌدا عن مدخل مدٌنة الشٌخ زاٌد على مساحة 11فدان ونسبة االرض شبه مربعة 221*211م ،تطل على محور ٌ 26ولٌو وشارع جانبى.
2-11يًيزاث انًىقغ :
سهولة الوصول الٌه. قرب الموقع من الطرٌق الرئٌسى. محاط بشوارع رئٌسٌة وفرعٌة. توفر الخدمات االساسٌة. قربه من مركز المدٌنة.
شكل (ٌ )1وضح عبلقة الموقع بمدٌنة الشٌخ زاٌد والمداخل والشوارع المحٌطة
3-11انًؤثراث انطبيؼيت ػهً انًىقغ: 1-3-11طبىغرافيت انًىقغ : ٌمتاز الموقع بطبوغرافة منبسطة سهلة التسوٌة .
8
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
2-3-11انرياذ: الرٌاح المحببة شمالٌة غربٌة والرٌاح الغٌر محببة تؤتى من الجنوب لذلك ٌفضل وضع الفصول والفراغات التى تحتاج الى تهوٌة جٌدا فى الشمال والشمال الغرب . 3-3-11انشًس : حركة الشمس من الشرق للغرب لذلك ٌفضل وضع الورش والفراغات التى تحتاج الضاءة جٌدا فى ناحٌة الشرق . 4-3-11تصريف يياه االيطار : بما ان طبوغرافٌة الموقع تحتوى على مناسٌب صغٌرة ومنحدرة الى اسفل فانه ٌتم تصرٌف مٌاه االمطار على حسب انحدار االرض. 5-3-11دراست انضىضاء انًؤثرة بانًىقغ : ٌتمٌز الموقع بالهدوء وهذا ما ٌتطلبه فً مثل هذه المشارٌع.
4-11انًذاخم انًقترحت نهًشروع : ٌحٌط بالموقع شارعٌن هما : محور ٌ 26ولٌو 61متر من الجهة الجنوبٌة.-شارع 14متر من الجهة الشرقٌة .
شكل (ٌ )2وضح المإثرات على الموقع وبعض الدراسات
وبذلك ٌمكن ان ٌكون هناك مدخلٌن احدهما رثٌسى واالخر فرعى للمشروع .
-11انًؼايير انتصًيًيت: توجٌه عناصر المشروع فى التوجٌه المناسب على ان تكون القاعات موجهة ناحٌة الجنوب او الغرب. ٌ جب مراعاة تو جٌه فراغات التصمٌم مثل الفصول وصاالت الرسم نحو الشمال والشرق. جعل ممرات الحركة واضحة وسهلة الوصول الى كل عنصر . مراعاة ان تكون اغلب الفراغات مضاءة بشكل طبٌعى للتقلٌل من االضاءة الصناعٌة.
1-11انًؼاييرانتصًيًت نصاالث انؼرض : ٌ جب ان تكون جدران القاعة مصمتة تماما ومحشوة بمواد عازلة للصوت ومكسوة بمواد مشتتة او ماصة للصوت.
9
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
ٌ جب ان ٌكون عرض االبواب بمقدار ام لكل 111م 2من مساحة القاعة بحد ادنى ،وال ٌجب فتح االبواب الخارجٌة للقاعة مباشرة حتى الٌدخل الضوء مباشرة من الخارج وٌحدث االبهار للعٌن ، وعلى ذلك ٌجب وجود منطقة او ممرات انتقالٌة بٌن داخل وخارج القاعة . ٌ جب ان ٌخرج الزائرٌن من القاعة الى صالة تفرٌغ تكون مساحتها مبلئمة لعدد الحضور الستٌعابهم. ٌ جب االهتمام بتصمٌم االضاءة وتوزٌعها بشكل مبلئم مع عمل اضاءة مركزة لممرات العرض.
2-11انًؼايير انتصًيًت نهىرش : ٌ جب مراعاة دهان الجدران واالسقف باللون االبٌض لتقلٌل الظبلل. ٌ جب ان تكون الماكٌنات المواجهة للجدران الخارجة مضاءة جانبٌا والطاوالت فى الوسط مضاءة من االعلى كما ٌراعى توزٌع االضاءة داخلها بطرٌقة تضمن تسهٌل العمل. ٌ جب توفٌر مجموعة من الخدمات الملحقة مثل المخزن ،ومكاتب للمدربٌن . ٌ لزم توفٌر التهوٌة الجٌدة للورش سواء تهوٌة طبٌعٌة او صناعٌة وذللك للتخلص من الحرارة التى تسببها الماكٌنات وكذلك للتخلصم من الروائح الكرٌهة. ٌ لزم توفٌر مسافة مناسبة مابٌن الماكٌنات للحركة سواء لحركة العاملٌن او المشرفٌن .
3-11انًؼايير انتصًيًيت نقاػاث انرسى وانفصىل : ٌ جب مراعة التوجٌه من الشمال الى الشرق ،وتكون النوافذ مزودة بستائر ممكنة السحب من االعلى الى االسفل. ٌ جب ان ٌتاح للرسامٌن او المستعملٌن العمل مدى رحب حول طاوالت الرسم. ٌ جب توفٌر مجموعة من الخدمات الملحقة مثل المخزن ،ومكتب للمشرفٌن . ٌ تم مراعاة دهان الجدران واالسقف فى هذه القاعات باللون االبٌض لتقلٌل الظبلل. ٌ تم الحاق صالة كبٌرة تسمح المساحة فٌها بعرض اللوحات الفنٌة المنجزة. مساحة غرف االشراف تقدر من 21- 15م. 2 تصل مساحة قاعة الرسم الكلٌة الى 71م.2
4-11انًؼايير انتصًيًيت نهقسى انتداري وضع محبلت جذب الجمهور فى موقع ٌضمن تنشٌط حركة الجمهور . عروض الممرات التجارٌة ٌ:تم تحدٌد عروض الممرات التجارٌة بحٌث ٌكون مناسبا النتظار المتسوقٌن وحركتهم . اطوال الممرات التجارٌة ٌ:جب أال ٌتعدى الممر التجارى عن 251متر واالسوف ٌشعر المتسوق بالملل من طول الممر.
11
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
5-11انًؼايير انتصًيًيت نهكافيترياث : ٌ جب ان ٌكون المدخل واضح وممٌز وذو حجم مناسب باالضافة الى مدخل للخدمة . ٌ مكن تخصٌص 1.25م 2لكل كرسى بصالة الطعام . توفٌر دورات مٌاه لهذه المطاعم . ٌ جب اال تقل مساحة المطبخ عن 15متر مربع وٌفصل عن صالة الطعام وان ٌكون جٌد التهوٌة.
6-11انًؼايير انتصًيًيت نهفراغاث انًفتىحت : ٌ جب استخدام بعض العناصر التى تضٌف جماال للفراغات مثل: النباتات واالشجار والنخٌل والنوافٌر التى تستخدم فى ترطٌب الجو واعمدة المصابٌح والسبللم التى تربط بٌن المستوٌات المختلفة والمقاعد وصنادٌق القمامة والبرجوالت .
7-11يتطهباث تصًيى انًىاقف انسطحيت : المداخل والمخارجٌ:جب ان تكون بعٌدة عن تقاطعات الشوارع حتى التإثر فى حركة المرور . اال ٌقل عرض المدخل او المخرج عن 3.5م وفى حالة توحد المدخل والمخرج فٌجب اال ٌقل عرضه عن 7.5م مع ضرورة وضع فاصل بٌن الحركتٌن بحٌث ال ٌقل عن 51سم .
-12برنايح انًشروع :
11
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
شكل ( )3مثال لبعض الزخارف باختبلف المواد
شكل ( )4مثال لبعض التماذج الٌدوٌة ثبلثٌة االبعاد
يشروع تخرج
شكل ( )5مثال للعرض بالهولوجرام
-13سيناريى انًشروع: وبالنسبة لسٌنارٌو المشروع فهو ٌتناسب مع فكرة تتبع العمارة فى عملٌات التصمٌم مثل (التفكٌر،الرسم ،التفاصٌل المعمارٌة،تشكٌل الكتل واستخدام برامج الحاسوب)حٌث نجد ان المشروع ٌبدا بجزء خاص بمرحلة التفكٌر والرسم وٌتكون من قاعة عرض لعرض ماٌتوصل الٌه الطلبة و اللوحات المعمارٌة وطرق تفكٌر المعمارى للوصول لفكرة مقسم طبقا لتارٌخ تطور العمارة ،وجزء تعلٌمى والجزء التعلٌمى ٌتكون من فصول لدراسة تارٌخ تطور العمارة واستودٌوهات للرسم ومكتبة .منها ننتقل الى الجزء الخاص بمرحلة التفاصٌل المعمارٌة والزخارف والتى تتكون من قاعة عرض وورش لعمل هذه الزخارف مثل ورش لتعلٌم فن االركٌت
12
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
( الحفر على الخشب ) وورش لتعلٌم الزخرفة على الزجاج والزخرفة بالحدٌد والجبس والتعرض على الزخارف عبر مراحل تطور العمارة عبر الزمن وٌوجد اٌضا محبلت لعرض بعض من هذه االعمال للبٌع .ثم جزء خاص بمرحلة النماذج الٌدوٌة وٌتكون من ورش وقاعة عرض .وبجانب هذا الجزء ٌوجد نطاق خاص باالطفال والعمل بمكعبات اللٌجو ٌتكون من فصول وجزء ترفٌهى للعب االطفال وقاعة االرض و ساحة لبلطفال ثم اخر جزء وهو مرحلة برامج الحاسوب وتعبٌرهم عن افكارهم المبدعة التى ٌصعب التعبٌر عنها بطرٌقة ٌدوٌة وٌتكون من قاعة لعرض ماتوصل الٌه المعمارى من خبلل برامج الحاسوب بطرٌقة الهولوجرام ،وجزء تعلٌمى ٌتكون من معامل حاسوب .باالضافة الى جزء ترفٌهى حٌث ٌوجد كافٌترٌات تخدم على عناصر المشروع والجزء االدارى وقاعة متعددة االستعماالت والساحات حٌث ٌوجد بكل مرحلة ساحة خاصة بهذا الجزء ،و ساحات عرض خارجٌة .
-14انفكرة انتصًيًيت : تتبع العمارة عبر الزمن كما ظهر فى سٌنارٌو المشروع والتنقل من مرحلة الخرى من مراحل التصمٌم. اما بالنسبة للفكرة التصمٌمٌة فى شكل الكتل فهو مستوحى من مكعبات اللٌجو حٌث انها افضل تعبٌر عن العمارة كما ان نسب قطع اللٌجو هى النسب الذهبٌة للعمارة هكذا ٌقول بجرك انجلس المهندس المعمارى الدٌنماركى والذى اشتهر بالمشارٌع والتصامٌم المبتكرة ،كما ٌمكن خلق عدد النهائى من التكوٌنات باستخدام هذه المكعبات . ولكن مع عمل تشكٌل فى المكعبات لتصبح اكثر تعقٌدا واضافة لمسات فنٌة وتعطى المشروع عبلمة ممٌزة مع محاولة تحقٌق التتبع فى الكتل اٌضا حٌث ٌتم تمٌٌز كتل المعارض من حٌث الشكل وتوجٌه كل قاعة عرض للقاعة التى تلٌها.
شكل ( )6شكل الشقوق الموجودة فى اسقف الكتل والناتجة من اماكن المعارض وفكرة توجٌه كل مرحلة للمرحلة التى تلٌها .
13
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
-15اننظاو االنشائً : ٌمكن استخدام النظام الهٌكلى (كمرا وعمود) فى المبانى التعلٌمٌة ومبانى الورش حٌث أن هذه الكتل غٌر معقدة التشكٌل ،وٌمكن استخدا نظام االطارات الفراغٌة ( )Framed truss structureفى كتل المعارض لصعوبة تشكٌل هذه الكتل كما ان هذا النظام ٌتمٌز بسهولة التشكٌل. 1-15اننظاو انهيكهً : وفٌه ٌتم االعتماد على الهٌكل العام للمبنى والمكون من االعمدة والكمرات والببلطات ،أى أن الببلطات تسقط االحمال الحً’ والثابت’ على الكمرات ومن تم ٌنتقل الى االعمدة الى االساس من ثم الى التربة أسفل المبنى ،هذه الهٌاكل ٌمكن أن تشٌد من أى مادة صلبة طالما أن هذه المادة تستطٌع أن تقاوم قوى الشد والضغط المركز علٌها.
2-15نظاو انًنشآث انفراغيت ( :)space truss structure وهى المنشآت التى تتكون من القشرٌات او وحدات صلبة قصٌرة وبؤشكال عدٌدة ٌ ،تم تجمٌعها حتى تستطٌع ان تنقل القوى المإثرة داخل وحداتها الى االطراف حٌث ٌتم توزٌع االحمال فى االتحاهات الثبلثة ولٌس فى مستوى واحد وتعمل االساسات فى هذه الحالة تحت نقاط االرتكاز للمنشؤ .وتدخل فى نطاق هذه المنشآت االطارات الفراغٌة ( Framed .)truss structure
شكل (ٌ )7وضح النظام االنشائى ( (Framed truss )structure
شكل (ٌ )8وضح النظام االنشائى فى كتلة المعارض ()Framed truss structure
-16يراحم تطىر انفكرة :
1-16توزيع النطاقات على مساحة الموقع طبقا لوظيفة كل نطاق والسناريو ومداخل المشروع
شكل (ٌ )9وضح توزٌع النطاقات على الموقع
14
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
2-16عمل شقوق فى اسقف الكتل ناتجة من توجيه كتل المعارض لبعضها البعض تم عمل شقوق فى كتلتً المعارض (معرض االسكتشات ،ومعرض الماكٌتات ،ومعرض الهولوجرام )مع اختبلف شكل الشقوق فى كل معرض واختبلف حالتها ،ففى معرض االسكتاشات تكون هذه الشقوق مصمتة وبارزة عن كتلة المعرض ،بٌنما فى حالة كتلة معرض الماكٌتا ت تكون هذه الشقوق زجاجٌة وغاطسة عن كتلة المعرض ،اما فى حالى معرض الهولوجرام فتم تجوٌف هذه الشقوق من الكتلة .
3-16عمل تشكيل فى الكتل بعد عمل شقوق فى الكتل تم عمل تشكٌل فى الكتل لٌعطٌها شكبل ممٌزا واهمٌة فى المشروع ،ففى كتلتى معرض االسكتشات والماكٌتات تم شد اطراف المكعب بمقاسات غٌر متساوٌة فى اتجاهات مختلفة ،بٌنما فى كتلة معلرض الزخارف تم عمل تشكٌل فى الكتلة ممٌز مما ٌسمح بامكانٌة الوصول لسقف الكتلة ومشاهدة المعروضات من اعبلها ،بٌنما فى كتلة معرض الهولوجرام تم ازالة جزء من الكتلة مع خلق ساحة امامها تسمح بمشاهدة بعد العروض على الواجهات .
شكل ( )11شكل كتلة معرض االسكتشات وٌظهر فى تشكٌل الكتلة وشكل السقف انعكاس الفكرة التصمٌمٌة علٌهم .
شكل ( )11شكل كتلة معرض الزخارف وامكانٌة الوصول لسقف الكتلة لمشاهدة المعروضات من اعلى .
-17تؤثير انفكرة انتصًيًيت ػهً يىرفىنىخيت انًشروع
:
1-17تؤثير انفكرة ػهً انكتم : الفكرة التصمٌمٌة فى شكل الكتل فهو مستوحى من مكعبات اللٌجو ،ولكن مع عمل تشكٌل فى المكعبات لتصبح اكثر تعقٌدا واضافة لمسات فنٌة وتعطى المشروع عبلمة ممٌزة مع محاولة تحقٌق التتبع فى الكتل اٌضا حٌث ٌتم تمٌٌز كتل المعارض من حٌث الشكل وتوجٌه كل قاعة عرض للقاعة التى تلٌها.
شكل ( )12شكل كتل المشروع وانعكاس الفكرة التصمٌمٌة علٌهم .
2-17تؤثير انفكرة ػهً انىاخهاث : شكل الفتحات مستوحى من الخطوط الناتج منها الشقوق فى اسقف الكتل مع محاولة تبسٌط واجهات الكتل التعلٌمٌة حتى ال تطغو على كتل المعارض التى تمٌز المشروع ،المواد المستخدمة فى الواجهات :زجاج وتكسٌات على شكل تربٌعات بٌضاء على الكتل التعلٌمٌة مع دهانات بٌضاء مع كتل المعارض.
15
اطروحة مشروع مركز تنمٌة مهارات المهندس المعمارى
يشروع تخرج
2-17تؤثير انفكرة ػهً تنسيق انًىقغ : ٌظهر انعكاس الفكرة من خبلل توافر ساحات خارجٌة لعرض المنتجات باالضافة لمناطق مظللة للجلوس وعناصر تظلٌل وخضراء كالشجر والنخل ودخول عنص المٌاه اٌضا مما ٌضٌف جماال للمشروع وترطٌب حرارة الجو.
شكل (ٌ )13وضح تنسٌق الموقع وانعكاس الفكرة االتصمٌمٌة علٌه .
-18انًراخغ : العرٌقى ،هوٌدا عدنان (" )2114برمجة مشروع دار الموضة وعروض االزٌاء " ،كلٌة الهندسة ،قسم العمارة ،جامعة اب. الحبٌشى ،عبٌر على محمد ("،)2111برمجة مشروع مركز تنمٌة وتطوٌر المواهب" ،كلٌة الهندسة ،قسم العمارة ،جامعة اب. /https://draftsman.wordpress.com/2014/07/22/art-of-architecture ٌ 22ولٌو By omar selim 2114
http://engineeringblock.blogspot.com.eg/2012/07/blog-post_9419.html ٌ 25ولٌو2112 ،
نوٌفرت باللغة العربٌة " ،عناصر التصمٌم والنشاء المعمارى " ،ترجمة ربٌح محمد نذٌرالحرستانى،دار قابس للطباعة والنشر
16