Inteligencia A rtificial ¿Aliada o enemiga de la h umanidad?

Hace algunos meses, la llegada del Chat GPT comenzó a instalar debates y preguntas en diversos ámbitos de nuestras vidas: educación, trabajo, salud, relaciones, entre otras. De alguna manera, el concepto de inteligencia artificial (IA) se convirtió en una realidad más palpable. De pronto, esas imágenes de películas y series de ciencia ficción empezaron a verse más cercanas Pero ¿estamos ante un avance más que facilitará nuestras tareas cotidianas o se aproximan tiempos oscuros al estilo Black Mirror?

Para intentar acercarnos a una respuesta, te contamos antes algunos conceptos claves

¿Qué es la inteligencia artificial?

Se llama así a la tecnología que imita la inteligencia humana en la realización de tareas de cierta complejidad Pero eso no es todo: posee la capacidad de aprender y de per feccionarse con cada acción

IA en la esc uela: y ahora… ¿cómo enseñamos?

Otro ámbito en donde la irrupción del Chat GPT h a g e n e r a d o f u e r t e s controversias es el educativo. En enero se conoció la noticia de que el sistema de escuelas públicas de Nueva York había prohibido su uso, pero hace poco días fue levantada

Tal vez, las autoridades advirtieron que no era conveniente ni posible, oponerse a lo que ya está sucediendo. L a mayoría de los expertos coinciden en la necesidad de que las escuelas i n c l u y a n e s t a s t e c n o l o g í a s para brindar herramientas que le permitan a los estudiantes adaptarse al mundo que viene, a partir de un uso responsable y crítico.

A h o r a b i e n : ¿ c ó m o a s e g u r a r que las tareas asignadas a los alumnos no sean resueltas por un chatbot?

Para darnos una idea de lo que esto implica, desde La Posta hicimos esta prueba: Hasta ahora, los docentes se preocupaban por la información copiada de Wikipedia y por no c u m p l i r c o n e l o b j e t i v o d e l aprendizaje. Pero ahora estamos ante un software que, en cuestión de segundos, busca en el universo de Internet y procesa la información por nosotros. Además, puede adaptar su lenguaje según se le indique, como vemos en el ejemplo. Esto reafirma un gran dilema: ¿Qué debe proponer la escuela en relación al vínculo de los estudiantes con la información? Si los datos se obt i e n e n d e m a n e r a t a n f á c i l , ¿qué competencias y habilidades son necesarias desarrollar?

El desafío para los educadores es enorme y requiere que se revise la forma en la que se enseña. Deberán ser creativos en las actividades que propongan. Por ejemplo: ¿Cómo debería formular la pregunta a Chat GPT para que me traiga información sobre cambio climático en nuestro país? O proponer detectar errores en las respuestas que el chatbot brinda En definitiva, los educadores deberán estar actualizados tecnológicamente, dispuestos a revisar y modificar sus prácticas, y poner en juego la creatividad en su tarea de enseñar

El Chat GPT es el más famoso de los chatbots de inteligencia artificial. Fue desarrollado por OpenAI, una organización creada para la investigación, creación y promoción de tecnologías de Inteligencia Artificial. Su misión, según la propia compañía, es asegurarse de que la IA beneficie a toda la humanidad

Entonces, una primera cuestión podemos inferir: OpenAI nació dando por sentado que la IA es un hecho y que es preciso regular su funcionamiento

En pocos meses, Chat GPT ha revolucionado distintos ámbitos y generado interesantes debates no solo tecnológicos sino f u n d a m e n t a l m e n t e a c a d é m i - cos, filosóficos, sociales y legales Incluso, algunos expertos ya señalan que, por los cambios que esta tecnología generará, su aparición será comparable a la de Internet o, yendo más atrás en el tiempo, al de la imprenta o la electricidad. GPT ya alcanza cierto nivel de razonamiento, pudiendo seleccionar información para d a r r e s p u e s t a s p r e c i s a s y, además, aprender a partir de lo que se le consulta Entonces, si estamos ante una tecnología de uso relativamente simple capaz de pensar… ¿Qué nos espera a los seres humanos? ¿y qué nos diferenciará de las máquinas cuando alcancen un nivel superior al actual?