Revista La Posta Nº87 - JULIO 2012 by Revista La Posta

NĂşmero 87 / Julio 2012

INDICE Ejemplar Nº: 87 Fecha: Julio 2012 Revista La Posta. Publicación mensual de distribución gratuita.

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Feria Infantil del Libro Pág.

Agustín, un vecino en Holanda

4 Pág.

revistalaposta@hotmail.com Dirección: Lic. Laura Rondinone Colaboración: Silvana Molina Diseño: www.ampliodiseno.com.ar Las ideas u opiniones expresadas en las notas son responsabilidad de sus autores y no representan necesariamente el pensamiento de la revista ni las firmas anunciantes, quienes deslindan cualquier responsabilidad en ese sentido. La información vertida en cada aviso es responsabilidad exclusiva de su anunciante. Se prohíbe la reproducción total o parcial del material incluido en esta revista por cualquier medio conocido o

Psicología Infantil

Cómo poner límites Pág.

Marcos y sus historietas

Pág.

por conocerse. Reg. de la propiedad intelectual E/T

Agenda de actividades

17:00 hs.: “La Cordillera”. Espectáculo de Narración Oral y Música 18:30 hs.: “Encantadoras historias” Libro-Álbum. Proyección y Lectura

Lunes 23 de julio 15:00 hs.: “Cocinando cuentos” - Narración, poesía, canciones y juegos 17:00 hs.: Banda Inicial Municipal de Música

Viernes 27 de julio 11:00 hs.: “Sapos del abrojal”. Teatro de Títeres 15:00 hs.: ¿Cómo será, será? (Adaptación de “Al otro lado del mundo de Laura Devetach) Teatro. 17:00 hs.: Concierto Ensamble Juvenil Municipal.

Martes 24 de julio: 11:00 hs.: “Narracuentos al rescate …y el enigma del Fantasma de la sábana flúo”. Narración Oral 15:00 hs.: “Entre escobas y conjuros” Historias hechizadas. Narraciones 17:00 hs.: “Historias de princesas y héroes”. Teatro de títeres 18:30 hs.: “Cuentos de terror para chicos”. Narración Miércoles 25 de julio 15:00 hs.: “La Bruja LEIA Recargada”. Narración 17:00 hs.: “Los cuentos de Pacha” - Sobre los Comechingones. Narración y música. 18:30 hs.: “KUMON el placer de leer”- Conferencia sobre método Kumón y desarrollo de niños lectores. Jueves 26 de julio 11:00 hs.: “Encontrarte Latinoamérica”. Didáctico musical con marionetas 15:00 hs.: “Narracuentos al rescate… y el secreto del grito del ogro negro”. Narración Oral

Sábado 28 de julio 11:00 hs.: “Weri y la llave fantabulosa”. Teatro con objetos 12:30 hs.: “Tatito”. Proyecciones de videos animados. 15:00 hs. y 17:00 hs.: ¿Pero qué has visto?... ¡Habrase visto! Teatro de Títeres. 18:30 hs.: “Loro hablando solo”. Presentación del libro. Domingo 29 de julio 15:00 hs.: “Brujildas: Abriendo la puerta para ir a jugar”. Narración. 17:00 hs.: “Todos a cantar con todo” Lugar Capilla del Buen Pastor - Paseo del Buen Pastor. Entradas Todas las actividades de la feria son gratuitas. Las entradas deben retirarse con una hora de antelación en la Mesa de Informes, ubicada en la Galería de Arte del Paseo del Buen Pastor (Hipólito Yrigoyen 325), donde funciona el circuito comercial de venta y exposición de libros.

¿Un libro para el día del niño?

Por Patricia Giussani Orientadora Kumon

Afirmaba Isaac Asimov que el libro es el medio audiovisual más sofisticado que existe, puesto que se acciona y se pone en funcionamiento con la simple voluntad del usuario. El reto que tenemos en Kumon, en la familia y en la escuela es generar en los niños esa voluntad de “accionar el libro”, porque ayudar a los alumnos a leer, interesarlos por la lectura, es dotarles de un instrumento de culturización y de toma de conciencia cuya funcionalidad escapa a los límites de una institución. Lograr vincular la lectura no sólo a un conjunto de reglas de descifrado, sino sobre todo a la posibilidad de acceder al significado del texto y al placer de leer. Leer es un proceso cognitivo complejo, que activa estrategias de alto nivel: dotarse de objetivos, establecer y verificar predicciones, controlar lo que se va leyendo, tomar decisiones en torno a dificultades o lagunas de comprensión, diferenciar lo que es

terna cuentan con una ayuda en este sentido: el listado de bibliografía recomendada. Esta bibliografía está separada por niveles, por lo cual uno ya puede pararse ante una variedad cuyo grado de complejidad es adecuada para la habilidad lectora de ese niño en particular. Además, los alumnos ya han leído fragmentos de esos libros dentro del material didáctico y ya saben cuál les atrae y cuál definitivamente no. Una certeza: a leer se aprende leyendo, y como en todos los ámbitos del aprendizaje, los aprendices utilizan todos los medios a su alcance para lograrlo y para ello la lectura debe permitir descubrir su dimensión más personal y gratificante. El Miércoles 25 de Julio a las 18:30 hs., en la Feria del Libro Infantil Córdoba, en el Paseo del Buen Pastor, daremos una conferencia sobre el Método Kumon y el desarrollo de niños lectores, destinada a padres, docentes y profesionales. Los esperamos.

esencial de la información secundaria (Solé I, 1992, 1994). Este proceso requiere de la implicación activa y efectiva del lector. No es un aprendizaje mecánico ni se realiza todo de una vez ni en un solo ámbito. Se acerca el día del niño, está la Feria del Libro Infantil, se desata una abrumadora oferta de opciones para regalar; y la pregunta del millón ¿un libro para el día del niño? ¿y qué libro? Para descubrir el placer de la lectura lo decisivo no es que se trate de textos “importantes” o “cumbres de la literatura”

sino de aquellos que nos dan la impresión que han sido escritos para uno, nos tocan algún punto de nuestra sensibilidad, se establece ese mentado “puente entre el alma de un escritor y la sensibilidad de un lector”; para iniciar ese camino basta con que atraiga nuestra imaginación y disfrutemos leyendo. Entonces aparece naturalmente una respuesta simple: el libro adecuado es aquel que el niño quiera después de haberle dado una lectura superficial a algunas hojas. Los papás de alumnos de Kumon lengua ma-

Instituto Parroquial San José Artesano

Propuestas educativas El ya tradicional Colegio San José Artesano, con 20 años de trayectoria educativa en el Nivel Secundario, inauguró a principios de este año el Nivel Inicial, esto es, el Jardín de Infantes -con sala de 5 años- con continuidad en el

Nivel Primario. Así, a partir del año que viene, la primaria quedará inaugurada, conformándose el San José Artesano en un instituto educativo de acompañamiento integral de los educandos,

desde sus inicios escolares hasta su egreso, al final de la secundaria. Tal su principal objetivo fundacional, el colegio que funciona en barrio Los Olmos trabaja en la formación integral de la persona. Formar en valores

Informes e inscripciones en la sede del colegio Horario de atención: Lunes a viernes de 8 a 19 hs. Huiliches 1021 Bº Los Olmos Tel.: 461 1369

como el esfuerzo, la solidaridad, el bien común, el compañerismo y la libertad responsable son ejes sobre los cuales se fundamenta el trabajo áulico, pedagógico e institucional del San José Artesano. El Nivel Secundario ofrece la orientación en Agro y Ambiente. Siguiendo esa línea, y en consonancia con los planes de estudios de ese nivel, el Inicial y Primario también fundamentan sus currículas con el trabajo en la huerta, como un modo de acercar los conocimientos del agro y el medio ambiente desde los primeros estamentos educativos. El Instituto Parroquial San José Artesano informa a la comunidad en general que se encuentran abiertas las inscripciones para el Nivel Inicial y Secundario, así como para el primer grado del Nivel Primario.

Agustín Herrera, de Portales del Sur, ganó una beca a Holanda

“Estoy convencido de que querer es poder” Tiene la tranquilidad y el aplomo de un chico seguro, despierto, reflexivo. De hablar pausado y sereno, está por cumplir los 18 pero parece más grande. Agustín Herrera es vecino de barrio Portales de Sur, está cursando el primer año de Ingeniería en Sistemas en la UTN y en marzo ganó una beca a Holanda a través de Junior Achievement, la fundación educativa internacional cuya misión es generar en los jóvenes el espíritu emprendedor que les permita alcanzar sus metas, en un marco de responsabilidad y libertad. Su vinculación con la fundación comenzó en la Inmaculada, durante el secundario. A partir de entonces, y del cumplimiento de los distintos programas, Agustín fue desarrollando capacidades y potencialidades. Tanto que a principios de este año recibió un llamado que lo dejó helado: había ganado una beca a Holanda para participar de la cumbre organizada por Child and Youth Finance International, una fundación que trabaja hace mucho tiempo para lograr que en el año 2015, 100 millones de niños y jóvenes de 100 países diferentes posean una cuenta bancaria y acceso al sistema financiero cuando terminen la escuela primaria. Agustín fue elegido por Junior Achievement entre otros cuatro chicos argentinos para viajar a Holanda y concretar este

rico intercambio cultural. La cumbre a la cual asistió Agustín reunió a profesionales de entidades financieras, representantes de gobierno, medios de comunicación, personalidades públicas, instituciones educativas y de distintas fundaciones y ONGs de todo el mundo que trabajan conjuntamente. Del 1º al 5 de abril últimos los participantes discutieron, analizaron, propusieron y escucharon las voces de jóvenes de todas partes del mundo, de diferentes entornos socioeconómicos y de costumbres y culturas disímiles. Una experiencia enriquecedora Recién se cumplen cuatro meses del viaje y Agustín todavía tiene la experiencia brotándole a flor de piel. Era la primera vez que viajaba solo en avión: “Hicimos una escala en Londres después de 13 horas de vuelo, cuenta; la segunda etapa fue de 45 minutos hasta Ámsterdam”. Se entusiasma contando los detalles del viaje, sus percepciones de cada situación y, aunque le hubiera gustado quedarse más tiempo para adentrarse en la vida cotidiana de los holandeses, se trajo una mochila enorme de vivencias y experiencias. Lo primero que le sorprendió cuando llegó a Holanda fue la limpieza y el orden. “Ellos dicen que es porque tienen extensiones territoriales cortas, que son fá-

Agustín, el de la derecha, junto a Belal (de Libia), Arunima (de la India) y Tom (de Holanda).

ciles de controlar y mantener, pero lo cierto es que son muy concientes y cuidadosos del medio ambiente”, cuenta Agustín. Durante los cinco días que duró la cumbre, se hospedó en el Center Parks, un complejo turístico ubicado en Zandvoort. Agustín vivió una semana inolvidable, junto a otros 70 jóvenes que promediaban los 17 años y de más de 40 países diferentes. “Conocí gente e hice amigos de todo el mundo, cuenta; había chicos de Noruega, Estados Unidos, Puerto Rico, El Salvador, Uganda, Sudáfrica, Mozambique, Ecuador, Inglaterra, Ucrania, Alemania, Holanda, Singapur, Palestina, Corea, India, China y muchos más. Algo que los caracteriza es que son todas excelentes personas que aprendí a estimar en esos pocos días”. Se transportaban en colectivo de un lugar a otro, fue a comer a un restaurante chino, conoció los famosos molinos de viento, dio un paseo en bote por la ciu-

dad de Ámsterdam y conoció las ciudades de La Haya y Rótterdam. Y aquí rescata la importante herramienta que significó para él sus estudios de inglés (es un alumno egresado del Instituto Kent). “Esos viajes eran momentos especiales de euforia y alegría en los que me encontraba riendo y cantando con chicos árabes, latinos, europeos, asiáticos, todos de diferentes idiomas, costumbres, culturas, ideologías y hasta religiones, pero a pesar de las diferencias, todos entendiéndonos, en la misma sintonía, conversando y compartiendo cosas que sí tenemos en común, como la música, la rutina escuela/estudios, los problemas con nuestros entornos, reflexiona Agustín; eso me demostró que podemos tener muchas diferencias pero que en el fondo somos increíblemente muy parecidos. Es una sensación indescriptible, pero que de cierta forma, y sin saber por qué, me da cierta tranquilidad”.

En la Ciudad de las Artes

Los chicos van al teatro El Ratón Pérez, un Musical Soñado De la mano de Alejandro Vanegas Group llega una superproducción teatral basada en el cuento escrito por Luis Coloma en 1902. La versión libre de Vanegas, recreada en el seno de una familia argentina de los años 80, muestra mediante situaciones disparatadas y canciones con los más variados ritmos compuestas por Martín Márquez, cómo un ratón de cuentos puede aleccionar a toda una familia. La obra rescata el valor de la amistad, la fantasía, la creatividad, la importancia de ser uno mismo y la maravilla del juego ante el devenir tecnológico de nuestros días. Entrada: $ 50 Domingos 29 de julio, y 5 y 12 de agosto, a las 16:30.

¿Quién Ayuda al Zapatero? Cuenta la historia de un viejo zapatero muy humilde, quien cuidaba a sus dos nietos huérfanos María y Pedro. Todo comienza cuando el gobernador llega a la humilde casa del zapatero para exigirle que le pague los impuestos que adeuda. Como el zapatero no cuenta con dinero es amenazado y tiene una semana para pagar la deuda, si no rematarán su casa y sus nietos serán enviados a un orfanato. El tiempo es poco y el trabajo mucho; el zapatero es viejo y lo vence el cansancio cada noche y es allí donde transcurre lo inesperado: cuando el zapatero se va a dormir, aparece un duende que hace los zapatos que el zapatero deja inconclusos. Grupo: El Juglar - Entrada: $ 30 Domingos 29 de julio, y 5 y 12 de agosto, a las 19:00.

Ciudad de las Artes es uno de los espacios culturales más significativos de la zona sur de la ciudad de Córdoba. Está emplazada en avenida Richieri y Concepción Arenal. Tel.: 433 3508.

Lo que se viene 3 de Agosto

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Paseo de las Artes Desde épocas remotas, los hombres, en cuanto seres sociales, buscaron o crearon la geografía del encuentro, el sitio de convergencia para satisfacer necesidades primarias, instalar la controversia y exposición de sus ideas políticas e ideológicas, o para expresarse a través de las más variadas manifestaciones artísticas. En nuestra ciudad, ubicado en el corazón de barrio Güemes, el Paseo de las Artes constituye un importante lugar de expresión ciudadana. Así, en el espacio que otrora fuera plaza y mercado de carretas, y posteriormente emplazamiento de un plan de viviendas municipales económicas, tiene lugar hoy el Paseo de las Artes. En él ya no se comercializan productos tendientes a satisfacer las necesidades de la mesa; tampoco se instalan las relaciones filiales y de vecindad de otros tiempos. Sin embargo, constituye un ámbito que sigue convocando a los ciuda-

danos, esta vez para sus manifestaciones culturales y un modo particular de relacionarse con el entorno, en un lugar sui generis de congregación urbana. Los sábados pasadas las dos de la tarde se reedita el ritual: comienzan a llegar por la Belgrano, tímidos y de a poco, los artesanos con sus bagayos. Llegan a instalar su mercadería, la artesanal, la hecha a mano, la que da placer a la vista y el espíritu. Pero ya no se instalan sólo en el paseo; se extienden por las calles laterales y las convierten en peatonales, ocupan las veredas que dan al frente de la Cañada y acomodan lo que traen en tablones. Muchos conventillos se convirtieron en centros comerciales, y cada casa, en un negocio o galería en el que se pueden encontrar los más variados productos: antigüedades, libros viejos, juguetes de otros tiempos, discos de pasta y teléfonos de la década del `70 mezclados con lámparas confeccionadas con bombas de agua y sopletes, un cenice-

ro típico de los bares de la peatonal de los años ´80 y ropa usada -como pantalones Oxford y camisolas floreadas hipercoloridas, típicas de la época sesentosa-. Piedras preciosas, cuchillos, tazas de cerámica y lámparas hechas de papel. Franciscanas, carteras de cuero repujado, mantas tejidas y licores artesanales. Todo vale en este ámbito de mezclas de colores y estilos. El aroma del pururú, el praliné y los panes rellenos se mezclan con el de las velas perfumadas y los sahumerios. Los acordes de una guitarra se acoplan al son de las batucadas de un murguero que, con los ojos cerrados, pretende contagiarnos un ritmo pegadizo. No importa que por la Achával Rodríguez circulen los colectivos y el trole: músicos y artistas ubican los instrumentos y los bafles en el asfalto; en la vereda de enfrente, el público aplaude y pide otra. Al final de la actuación, la gorra pasa y el que quiere deja una moneda.

Sin la prisa que imponen los ascensores y los puestos de comida rápida de los shoppings, saborear una porción de torta de naranjas sentado en un cantero del Mercado de las Pulgas constituye un instante que parece prolongarse en el tiempo sin razón lógica. O quizá se deba al efecto sedante de los aromas a esencias naturales que emanan de los sahumerios; o el mate, siempre amistoso, alrededor de una pava o termo humeante; o las callejas de adoquines que masajean los pies al andar; o los rayos del sol tibio bajo un cielo abierto. La informalidad y la extravagancia están a la orden del día. El espacio rompe los moldes, las normas preestablecidas y los dictámenes de la moda. Lo cierto es que el Paseo de las Artes constituye una original alternativa de salida que incluye algo más que un paseo de compras; es por sobre todo un discurrir contemplativo en el que no se está obligado a comprar para disfrutar.

La Casa de Pepino La Casa de Pepino es una antigua casona que data de principios del siglo 20. La vivienda fue construida por José Tucci, un inmigrante italiano que instaló un almacén de ramos generales que funcionaba como vínculo entre el interior y la ciudad, ya que comercializaba los productos traídos de las sierras y el campo. La arquitectura del edificio fue pensada en forma de barco, por eso el tradicional balcón en forma de grilla, para contener las crecidas de la Cañada cuyo curso bajaba por la actual avenida Pueyrredón, doblando por el costado de la casa. Esto fue así hasta su canalización en 1945. El nombre de Pepino fue imponiéndose a través de la práctica, ya que uno de los principales dramaturgos de fines del siglo 19, Podestá, tenía un personaje denominado Pepino el 88, y al ser habi-

tué del almacén, la gente comenzó a identificar el lugar con el nombre del personaje. La casa, destruida y prácticamente abandonada por la familia fue recuperada por el municipio como parte del patrimonio tanto tangible como intangible de la ciudad, y el 9 de diciembre de 2006 se inauguró el Museo de Memoria Colectiva de la Ciudad. En la actualidad el perfil se acerca a un centro cultural que da espacio a diferentes tipos de manifestaciones culturales.

ra Fructuoso Rive o n esq. Belgra 3197 Teléfono: 434 s ingo Martes a Dom 0 de 9:00 a 19.0

Límites: pilares fundamentales en el desarrollo del niño En la actualidad los padres asisten al consultorio del psicólogo o psicopedagogo preocupados porque sus hijos han sido derivados de la escuela por presentar conductas que interfieren en el proceso de aprendizaje. Entre las más habituales se encuentran el ser inquietos, no escuchar a la maestra, la falta de concentración, no terminar la tarea asignada por los docentes, tener problemas con sus compañeros y las notas bajas, etc. Ante esta solicitud es importante un diagnóstico adecuado realizando entrevistas a los padres, maestros, al niño, hacer observaciones y emplear una batería de test para descartar cualquier problema de aprendizaje. Durante la recopilación de datos los padres afirman que el niño es así en diferentes ámbitos manifestando que “no los pueden controlar”. Allí surgen general-

mente indicios de que los niños carecen de límites precisos y adecuados por diferentes motivos. Entre los más frecuentes encontramos que la pareja no puede ponerse de acuerdo en cómo enseñar a su hijo, o que los padres están separados y el niño tiene dos familias;, entre otras cuestiones. Los niños desde pequeños necesitan aprender normas para relacionarse y poder identificar hasta dónde pueden llegar con su conducta. Es muy importante entender que el límite marca un espacio en el cual el niño puede moverse, constituye un marco de contención y genera seguridad, lo protege de sus propias dificultades para controlar los impulsos y lo ayuda a evitar situaciones que pongan en riesgo su seguridad física y la de los otros, además de favorecer el desarrollo de la identidad

y fomentar la autonomía. Por lo tanto los profesionales coinciden en que los padres deben: •Fijar límites claros y precisos para que genere un aprendizaje y lleve al cambio de la conducta inadecuada. •Negociar con los niños mediante el diálogo con explicación y argumento. •Sostener el límite con firmeza en el paso del tiempo. •Dar la posibilidad de reparar el daño causado para que aprenda a hacerse cargo de lo que hizo y acompañarlo en ese proceso. •Tener coherencia entre adultos, y entre el decir y el hacer. •Saber que los límites son puestos de acuerdo a la edad por la que atraviesa el niño y a su capacidad para la comprensión. • Los padres no deben utilizar el siste-

Lic. Paola K. Barzola Matricula 7305

ma de premios para aliviar el efecto de la puesta de límites. •Fijar rutinas claras y los hábitos bien incorporados. Finalmente, los padres tienen que saber que el poner límites enseña al niño a comportarse en sociedad, a respetar y a tener conciencia de la existencia de un otro. “Para que un niño aprenda a distinguir entre lo que puede hacer y lo que no, necesita de un buen padre que con firmeza se lo enseñe. Cuando al niño se le pega, se le transmite una imagen de padre enojado pero no fuerte. Padre fuerte es el que pone límites, el que dice NO sin arrepentirse, el que no cambia de opinión varias veces en el día sobre un mismo asunto, el que se muestra firme y bondadoso al mismo tiempo.”(Z:Bronfman; Guía para padres).

De plaza de carretas a viviendas para obreros Desde el año 1579, las autoridades españolas dispusieron que los terrenos ubicados al sur de los actuales bulevares San Juan y Humberto Illia fueran destinadas a “pastos comunes”, esto es, para el uso colectivo de los vecinos bajo celosa custodia del Cabildo. Y así fue por espacio de 300 años. Pero ya a partir de principios del siglo 19, las necesidades económicas del gobierno provincial -por entonces a cargo de Manuel López- lo llevaron a rematar dichos terrenos en subasta pública. Su nuevo propietario, Francisco Malarín, comenzó a barajar la idea de convertir la zona en sector urbano. Así, comenzaron a asentarse familias que se dedicaban a tareas rurales. Dada su estratégica ubicación, el lugar se convirtió en punto de arribo de carretas provenientes del sur y oeste cordobés, y el incremento del tráfico motivó que, en 1862, los vecinos solicitaran a las autoridades municipales la creación de una plaza destinada específicamente a ese fin. El escrito presentado a las autoridades decía: “Pues en una población tan numerosa como ésta ya debe haber un lugar público, y aquí carecemos de él; pues no hay donde se pare una carreta y, mucho menos, las tropas de carretas”. Fue así como la manzana que hoy ocu-

pa el Paseo de las Artes se convirtió en un verdadero mercado al por mayor, en el que confluían los viajeros de los valles de Punilla y Calamuchita, además del vecindario de la propia ciudad. Si hasta se comenta que el mismo cura Brochero, cuando se llegaba por la zona, paraba en la plaza a hacer las compras. Entonces, aprovechaba y se cruzaba a lo de Pepino el 88, almacén que funcionaba en la casa ubicada en la esquina de Belgrano y Fructuoso Rivera (actual Museo de Memoria Colectiva de la Ciudad), en la que seguramente no menospreciaba una copita de grapa para entonar los huesos o un amargo cebado por la patrona. El tiempo pasó, y seguramente el establecimiento de otros mercados -como el

Norte y el Sur- permitieron, al final del 1880, dar a la plaza otro destino socialmente útil. Fue bajo la intendencia de Luis Revol que se decidió que en aquellos predios se construyeran 60 casas para obreros, constituyéndose en el primer plan de viviendas de interés social. El aspecto italianizante de las casas le otorgó una característica especial a la zona, que fue imitada por otros vecinos, actitud que aún se acusa en las propiedades aledañas al Paseo de las Artes. Hasta bien entrado el siglo 20 las casas se mantuvieron habitadas. Pero de a poco comenzaron a deteriorarse y fueron abandonadas. Sin embargo, algunas siguieron cobijando a humildes familias cordobesas sin hogar.

Recuperación del espacio En 1982, y ante el criterio de revitalización del patrimonio cultural urbano, incluyendo en él las obras modestas con significado social, se inició la recuperación del espacio. Muchas casas fueron derribadas, pero se conservaron sus frentes como una forma de perpetuar su apariencia original. Se abrieron sinuosos caminos y se refuncionalizaron las antiguas casas de obreros que actualmente sirven de sede al Archivo Histórico Municipal. Otras fueron cedidas en comodato a distintas entidades de la cultura, la promoción social y la recreación, en el marco del Centro Cultural Paseo de las Artes. Además, y bajo el nombre de Paseo de las Artes, quedó inaugurada la Feria Artesanal, que funciona sábados, domingos y feriados de 15 a 22 y que ya es un recorrido clásico de cordobeses y una visita obligada de turistas de todo el mundo.

Recomendaciones de Editorial Comunicarte

Libros para regalar a los chicos El caballo de Chuang-Tzu María Teresa Andruetto - Istvansch Colección Vaquita de San Antonio - 6 a 12 años

Loro hablando solo Juan Lima

Hacemos saber al lector que en este libro no hay señal para celular. Acá el único que habla es el loro. Chip chip chip. El mejor dibujante se llamaba Chuang-Tzu. El ayudante llevó a Chuang-Tzu hasta donde estaba el Y que la cáscara siempre verde de la almendra es suya. Estamos en el Valle de Traslasierra, a 1200 metros de dueño del imperio. altura. Llueve, nieva, hay sol con luna, las cabras salUna vez allí, Chuang-Tzu dijo: tan en caída libre, los chanchos vuelan, canta la rana, “¿Qué necesita mi señor?” ruge el puma. Y los poemas son los árboles cansados de estar quietos entre las piedras. Encantado, dijo el sapo Presentación del libro: María Cristina Ramos Sábado 28 de julio - 18:30 hs - Feria Infantil del Libro Virginia Piñón 2012 (Capilla del Buen Pastor - Hipólito Yrigoyen 325). Colección Bicho Bolita Karina Fraccarolli, directora de la editorial, leerá algu2 a 8 años nos de los poemas de la obra y para cerrar, Juan Lima dibujará con ayuda de los chicos. —Encantado… –dijo el sapo, Mi cuerpo y yo ante su rana primera–, Jorge Luján - Isol sabe que yo vivo aquí Colección por culpa de una hechicera. Los Imprescindibles —Es mi gusto conocerlo Yo soy muy diferente –dijo la rana, sincera–, de mi cuerpo ¿es usted señor de río él es largo y flaco o de charca verdadera?…

yo de cualquier manera. Él camina de frente yo hacia todos lados... Paz y Carbonelli Fernando Carpena Mónica Weiss Colección Veinte Escalones 11 años En la Central de Conciencia y Conducta Humana están todos alterados. No tanto por las misteriosas desapariciones de los ángeles y demonios (sí, esos que se posan en nuestros hombros y nos aconsejan al oído lo que está bien y lo que está mal) sino porque Paz y Carbonelli, viejos adversarios, gloriosos en otros tiempos, van a volver a trabajar juntos luego de años de ausencia. Habitarán la conciencia de Mateo y, aunque se detesten con furia, intentarán descubrir el origen de los problemas que aquejan a este niño. Pero llegar al fondo del asunto no va a ser simple: tendrán que luchar contra el Sistema Perfecto, correr aventuras inesperadas y, sobre todo, soportarse el uno al otro, en una carrera por salvar la conciencia de los humanos.

¡Están todos invitados!

Llegan las Audiciones de la Escuela de Rock Son el sábado 4 y el domingo 5 de Agosto, a partir de las 12:30, en Bordes - Espacio Cultural, ubicado en Marcelo T. de Alvear 837 (sobre Cañada, a metros del Paseo de las Artes). Los chicos de la Escuela de Rock no se quedan quietos y siempre están innovando en materia de talleres, propuestas y eventos, tanto para sus alumnos como para el público en general. Por estos días están abocados a ultimar los detalles de la ya tradicional audición que habitualmente reeditan al promediar el año, una especie de muestra de lo que los alumnos hacen, pero puesto en escena y a consideración del público. Así, los alumnos de la academia tienen la posibilidad de compartir todo lo aprendido durante la primera mitad del año junto a sus amigos y familiares. “En la mayoría de los casos, la audi-

ción se constituye en la primera experiencia en tocar frente a mucha gente y sobre un escenario”, explican Javier Arinci y Gastón Visotsky, directores de la Escuela de Rock, academia con sede en Corro 2079 (Tel.: 469 4149). Como en una actuación con todas las letras, los chicos se prueban tocando en una verdadera banda de rock, con todo lo que ello implica, y poniendo en marcha los ensambles necesarios para que todo suene muy bien. Padres, tíos, abuelos y amigos tendrán la posibilidad de ver a los chicos desempeñarse arriba de un escenario, rescatando su lado más artístico y sensible.

“Estas audiciones también son una oportunidad para conocer gente y hacerse de nuevos amigos a través de la conexión que brinda la música, explican Javier y Gastón, jóvenes músicos, egresados del instituto Domingo Zípoli; las audiciones son un buen

ámbito para conocerse, tender lazos y seguir conformando esta gran familia que es la Escuela de Rock”. La invitación va más allá de la gente de la academia. Todos los vecinos pueden asistir (hay posibilidades de almorzar en el lugar).

Fundación Si La Fundación Si es una ONG que tiene por objetivo facilitar la inclusión social de los sectores más vulnerables mediante un abordaje integral que trabaja con la asistencia, la capacitación, la educación y la cultura del trabajo en aquellas personas que se encuentran en situación de calle. Esta ONG funciona actualmente en Ca-

www.fundacionsi.org.ar - FB: Fundación Si Córdoba Tw: @fundacionsi_cba - cordoba@fundacionsi.org.ar

pital Federal, Gran Buenos Aires, Mar del Plata, Rosario y aquí, en nuestra provincia, y está trabajando con la intención de seguir extendiendo grupos de voluntarios en las distintas ciudades del país. En estos días en que el frío pega duro, los voluntarios de la fundación llevan adelante recorridas nocturnas, brindando

compañía y contención, además de almento y abrigo para acompañar a quienes duermen a la intemperie. “En un principio, el objetivo era que ninguna persona muriera de frío en la calle, dicen desde la organización. Sin embargo, al realizar las recorridas en forma diaria, comenzamos a ver que desde el vínculo de afecto y confianza que

CÓMO COLABORAR: - Sumándose a las recorridas nocturnas. (Se juntan lunes, miércoles y viernes a las 19.45 horas en la Catedral). - Donando frazadas, abrigos, camas y colchones. - Donando juguetes para la recorrida que tienen programada para el Día del Niño.

se creaba, podíamos trabajar junto a ellos de igual a igual y acompañarlos en su posible reinserción. Y fue allí donde surgió el segundo fin de las recorridas: que la sociedad vuelva a incluirlos”.