AL C.E.I.P SAN FERNANDO
¿CÓMO PODÉIS COLABORAR PARA QUE EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN SEA LO MÁS AGRADABLE POSIBLE?
No le exijáis excesivas responsabilidades, solamente procurad que adquieran, en casa, los hábitos mínimos de convivencia: ir sol@ al servicio, beber y comer sol@, vestirse, orden y limpieza tanto personal como del espacio que nos rodea , para que sean independientes y autónom@s. No le amenacéis con el cole, haciéndoles pensar que “cuando vayan al colegio todo cambiará y no tendrán más remedio que cumplir órdenes”.
Si aún no lo habéis hecho, quitadle el pañal y enseñadle a controlar esfínteres (pipí y caca). En septiembre ha de saber controlarlos.
Mostraos confiados y seguros cuando l@ llevéis al cole. No le engañéis ni le hagáis chantajes. Habladle de lo bien que se lo va a pasar en el cole con sus nuev@s amiguit@s y su nueva seño. No hagáis largas las despedidas. Cuando sea la hora de marchar es mejor no alargar la situación, decir adiós con seguridad y alegría. Es importante que no piense que la marcha de la familia es opcional o que si protesta con fuerza impedirá la partida. Traedl@ a clase todos los días que le tocan (siempre que no estén enferm@s). No le induzcáis a que se mantenga siempre a la defensiva cuando se vea agredid@, las cosas se pueden resolver de forma pacífica. Despertadl@s con suficiente tiempo para vestirse, lavarse, desayunar y llegar al centro puntualmente.
Procurad que duerman el tiempo suficiente por la noche( 10-12 horas). Y sobre todo “sin pantallas”
El desayuno ha de ser digestivo y suficiente.
El almuerzo pequeño y ligero. Evitar yogures, natillas, zumos industriales. Todos los martes, fruta.
ďƒźId suprimiendo aquellos elementos de bebĂŠ como: chupetes, biberones, papillas, carritos de paseo, lenguaje demasiado infantil,...
PARA FAVORECER SU IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL: Aunque tarde un poco más, dejadle que haga las cosas que pueda sol@. Pedidle que arregle todo lo que ha desordenado y que limpie lo ensuciado. Acostumbradle a que tenga buenos hábitos, trabajándolos constantemente. Utilizad, siempre que sea posible, el refuerzo positivo antes que el castigo. Ayudadle a que se dé cuenta por sí mism@ de sus propios errores.
PARA FAVORECER SU SOCIALIZACIÓN: Dejadle que juegue con otr@s niñ@s. Sugeridle que intente solucionar él/ella sol@ sus problemas con otr@s niñ@s. Enseñadle a compartir sus cosas.
SOBRE TODO RECORDAD QUE A LOS NIÑOS LES GUSTA... •Que tengáis tiempo para estar con ell@s. •Que les escuchéis.
•Que no se queden sin respuesta cuando preguntan algo (adaptad la respuesta a su nivel, pero dadle siempre una respuesta). •Que les hagamos promesas y que luego las cumplamos. •Que seáis puntuales en las entradas y salidas.
LISTA DE COSAS QUE DEBEN TRAER EL PRIMER DÍA DE CLASE Un cuento que se quedará en clase con el que esté familiarizado. Una fotografía del niño-a con su familia. Dos paquetes de toallitas húmedas. Dos cajas de pañuelos. El almuerzo lo traerá dentro de una bolsita de tela que llevará su nombre escrito. Evitaremos el papel de aluminio, es preferible el uso de fiambreras. Están prohibidas las mochilas grandes o con ruedas. Una botella reutilizable pequeña de agua con su nombre que llevarán y traerán diariamente. Rogamos que sea de fácil apertura. A PARTIR DEL MES DE OCTUBRE: los niños vendrán y se irán del cole con el babi puesto. Éste será de los que se abrochan delante. El color del mismo será VIOLETA, con nombre y cinta para colgar. IMPORTANTE: POR FAVOR, MARCAD TODOS SUS OBJETOS PERSONALES (CHAQUETA, BABI, BOLSITA...) CON SU NOMBRE ESCRITO CON LETRAS MAYÚSCULAS. GRACIAS..
LA ENTRADA ESCALONADA NORMATIVA CRITERIOS PEDAGÓGICOS Acogida personalizada Mejor atención en momentos de angustia Establecimiento gradual de la relación afectiva con la maestra Conocimiento progresivo de los compañeros Exploración del aula y espacios escolares Habituación de los diferentes momentos de la jornada.
¿ CÓMO SE REALIZA LA ENTRADA ESCALONADA ?
TUTORAS DE 3 AÑOS: ANA , MAR
3 AÑOS A YB
DÍA7 LUNES
TRANSICIÓN DE 09:15 A 10:45
DE 11:15 A 12:45
GRUPO A 4 niñ@s
DÍA 8 DÍA 9 DÍA 10 DÍA 11 DÍA 12 MARTES
MIÉRCOLE S
JUEVES
VIERNES
LUNES
GRUPOS B 4 niñ@s
GRUPOS A, B Y C 12 niñ@s
GRUPOS A, B, C Y D 16 niñ@s
GRUPOS A, B, C , D Y E 20 niñ@s
GRUPO C 4 NIÑ@S
GRUPO D 4 niñ@s
GRUPO E 4 niñ@s
GRUPO F 3 niñ@s
GRUPOS: A B C D E F 23niñ@s HASTA LAS 12:30
• El LUNES DÍA 12 DE SEPTIEMBRE YA SE INCORPORAN TOD@S LOS GRUPOS EN HORARIO DE 09.15 H A 12.30 H • Y A PARTIR DEL MARTES DÍA 13 DE SEPTIEMBRE SE INCORPORÁN TODOS LOS NIÑOS/AS EN HORARIO HABITUAL DE 09.00 H A 13.00H
CUENTOS PARA EMPEZAR EL COLE
Cuentos sobre niños/animales que no quieren ir al cole y separarse de su mamá y ésta les enseña/entrega una forma de afrontar sus miedos: �NO QUIERO IR A LA ESCUELA. �NO QUIERO SEPARARME DE MAMÁ. �UN BESO EN MI MANO. �LLÉNAME DE BESOS EL BOLSILLO. .
Cuentos protagonizados por personajes clásicos de la literatura infantil (estupendos para niños que los conozcan y les gusten sus aventuras): �A LULÚ LE GUSTA EL COLEGIO �EL POLLO PEPE VA AL COLEGIO �EL MONSTRUO DE COLORES VA AL COLE �YO IRÉ A LA ESCUELA POR TÍ (comparte prota con "Yo mataré monstruos por tí").
Cuentos con un punto de humor (desdramatizan la situación): �MAMÁ YA VIENE: una mamá muy despistada que se olvida de todo. ¿También se olvidará de recoger a su hija? . �MAMÁ VA AL COLE. La niña consigue que su madre se quede con ella en el cole. Aunque nada saldrá como espera. .
Cuentos más centrados en la descripción de las rutinas escolares: ▪️MAISY VA AL PARVULARIO ▪️VOY AL COLEGIO. . ▪️YA VOY AL COLEGIO. Libro de pegatinas
Os recomendamos visualizar los cuentos antes de decidiros por uno para que éste se ajuste a las necesidades de vuestr@s hij@s.
NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE