ΕΙ∆ΙΚΗ ΕΝΘΕΤΗ ΕΚ∆ΟΣΗ ΤΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙ∆ΑΣ LARISSANET > ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2014
EKΠΑΙ∆ΕΥΣΗ • ΣΧΟΛΕΙΑ: Χιλιάδες Λαρισαίοι µαθητές έτοιµοι για το «πρώτο» κουδούνι • ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ – ΤΕΙ: Υψηλές βάσεις και µετεγγραφές αλλάζουν το τοπίο • ΧΡΗΣΤΟΣ ΒΛΟΥΧΟΣ: «Φθηνότερα τα δίδακτρα στα φροντιστήρια» • ΚΕΝΤΡΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΦΑΝΗΣ ΚΑΡΑΤΖΟΥ: 38 χρόνια πρωτοπορίας στην ξενόγλωσση εκπαίδευση • ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΣΙΩΜΟΥ: Μάλιστα..., είσαι βιολόγος... και τι κάνεις ακριβώς; • ΣΥΓΧΡΟΝΟ Ω∆ΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ: Σπουδές µε αντίκρισµα στην αγορά εργασίας
02
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014
.18
ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ
Xιλιάδες Λαρισαίοι µαθητές έτοιµοι για το «πρώτο» κουδούνι Στο... παρά πέντε της νέας σχολικής χρονιάς δεν λείπει ο προβληματισμός σε παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς • Του Γιάννη Ανδρεάκη
Τ
ην Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου θα χτυπήσει το «πρώτο» κουδούνι για το Σχολικό Έτος 2014 – 2015 και χιλιάδες Λαρισαίοι μαθητές είναι έτοιμοι - μετά το καλοκαίρι - να μπουν και πάλι στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παρά το γεγονός ότι, τουλάχιστον για την ώρα και σε τοπικό επίπεδο, τα κενά στις θέσεις δασκάλων και καθηγητών δεν φαίνεται να αποτελούν πηγή ιδιαίτερων προβλημάτων, το έτος ξεκινάει με διάχυτο τον προβληματισμό μεταξύ παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων. Σε ό,τι αφορά τους εκπαιδευτικούς το ζήτημα της αξιολόγησης, με τον τρόπο που προσπαθεί να την
εφαρμόσει η κυβέρνηση, θα αποτελέσει πεδίο «θερμών» αντιδράσεων, ενώ σαφώς και προκαλεί αντιδράσεις η έλλειψη μόνιμων προσλήψεων στο χώρο της εκπαίδευσης, όπως επίσης και η μισθολογική καθήλωση των τελευταίων ετών. Οι γονείς καλούνται για μία ακόμη φορά, εν μέσω της συνεχιζόμενης οικονομικής κρίσης, να καλύψουν τις ανάγκες των παιδιών τους, κυρίως σε ό,τι αφορά τη φροντιστηριακή τους στήριξη. Παράλληλα, στις λυκειακές τάξεις οι γονείς οφείλουν να συμπαρασταθούν και να στηρίξουν ψυχολογικά τους μαθητές ενόψει των απαιτητικών εξετάσεων που οι δεύτεροι θα κληθούν να αντιμετωπίσουν. Στο μέτωπο των μαθητών, σε ιδιαίτερη ανασφάλεια βρίσκονται όσοι θα φοιτήσουν στην Α΄ και τη Β΄ Λυκείου. Μετά την περυσινή, τουλάχιστον
ατυχή, πρώτη εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων τα παιδιά που φέτος θα μπουν στο Λύκειο καλούνται να προετοιμαστούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο ενόψει των εξετάσεων. Οι μαθητές της Β΄ Λυκείου θα δοκιμάσουν και φέτος αν το σύστημα είναι έτοιμο, ώστε να «ξεκλειδώσει» έγκαιρα η Τράπεζα Θεμάτων και να προετοιμαστούν κατάλληλα για το εξεταστικό ραντεβού του καλοκαιριού. Σε ό,τι αφορά τους νέους που θα φοιτήσουν στη Γ΄ Λυκείου, ήδη προετοιμάζονται σε όλα τα επίπεδα για να δώσουν αυτή τη χρονιά την κρίσιμη μάχη των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αν και η ψυχραιμία σε συνάρτηση με το σωστό προγραμματισμό μπορούν να συμβάλλουν τα μέγιστα για την επίτευξη θετικού αποτελέσματος.
Υψηλές βάσεις και µετεγγραφές αλλάζουν το τοπίο σε Πανεπιστήµια - ΤΕΙ
Οι αντοχές των Ανώτερων και Ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων αναμένεται να δοκιμαστούν τη φετινή χρονιά • Του Γιάννη Ανδρεάκη Σε κρίσιμο σταυροδρόμι βρίσκεται η Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στη χώρα μας, καθώς κατά τη φετινή ακαδημαϊκή χρονιά αναμένεται να αντιμετωπιστούν πλείστες όσες προκλήσεις. Για το νέο τοπίο σε ΑΕΙ και ΤΕΙ ήδη προϊδεάζουν οι υψηλές βάσεις που δημοσιοποιήθηκαν πριν από περίπου μία εβδομάδα, όταν σημειώθηκε… έκρηξη στα μόρια
που απαιτούνται για την εισαγωγή στις δημοφιλείς Σχολές, ενώ σημαντική ήταν η άνοδος στα Τμήματα της Περιφέρειας. Έτσι πολλοί αριστούχοι είδαν να μην περνούν στη Σχολή της πρώτης επιλογής τους. Παράλληλα, ένα από τα κρίσιμα τεστ που θα κληθούν να δώσουν τα Ανώτερα και τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα θα έχει να κάνει με τη διαχείριση του μεγάλου αριθμού των μετεγ-
γραφών. Ήδη τα πρώτα στοιχεία κάνουν λόγο για 20.000 εισακτέους που θα κάνουν χρήση των ρυθμίσεων που έχει ανακοινώσει το Υπουργείο Παιδείας. Δεν χωρά αμφιβολία ότι οι αντοχές των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στις μεγάλες πόλεις θα δοκιμαστούν σε σημαντικό βαθμό, ενώ δεν αποκλείεται να υπάρξει μαζικό… άδειασμα σε Τμήματα που χρησιμοποιήθηκαν ως «σκαλοπάτι» για την είσοδο στη Τριτοβάθ-
net
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΛΑΡΙΣΑΣ
Ειδική έκδοση της εφημερίδας larissanet
Iδιοκτήτης - Εκδότης - Διευθυντής: Χρήστος Μπεχλιβάνος Αρχισυντάκτης: Λευτέρης Παπαστεργίου
μια Εκπαίδευση. Σημείο – καμπή θα αποτελέσει και η ολοκλήρωση της αξιολόγησης των ΑΕΙ, η οποία και αναμένεται να οδηγήσει σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις Τμημάτων. Μέσα σ’ αυτό το «πάζλ» παραμένουν και τη νέα χρονιά τα πάγια αιτήματα των διοικήσεων ΑΕΙ και ΤΕΙ για αύξηση της χρηματοδότησης, αλλά και για κάλυψη των κενών σε εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό.
Ιδιαίτερα Μαθήµατα Βιολόγος, µε µεταπτυχιακό τίτλο σπουδών και εµπειρία, παραδίδει µαθήµατα σε µαθητές γυµνασίου και λυκείου. Παρέχονται σηµειώσεις και πλούσιο υλικό σε ασκήσεις. Τιµές προσιτές.
Τηλέφωνο επικοινωνίας: 6985031079.
Γραφεία: Παπακυριαζή 53, TK 41222, Λάρισα T: 2410 670 588 • F: 2410 256 381 U: www.larissanet.gr• Ε: info@larissanet.gr Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική ή μερική, η διασκευή ή απόδοση περιεχομένου της έκδοσης με οποιονδήποτε τρόπο, μηχανικό, ηλεκτρονικό ή άλλο, χωρίς προηγούμενη γραπτή άδεια του εκδότη. ανακυκλώστε αυτό το έντυπο
ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ • Του Γιάννη Ανδρεάκη
Μ
ία από τις εικόνες που συναντάει κάποιος στη Λάρισα και θυμίζει στους πολίτες της ότι πλέον το καλοκαίρι τελείωσε έχει να κάνει με τις παρέες των μαθητών που συνωστίζονται κατά τις ώρες των διαλλειμάτων στις εισόδους των φροντιστηρίων. Με τις πρώτες ημέρες του Σεπτεμβρίου να έχουν ήδη κυλήσει οι πεζόδρομοι έχουν αποκτήσει μια άλλη, νεανική, νότα, ενώ οι αίθουσες των τοπικών φροντιστηρίων ήδη ξεκίνησαν να στεγάζουν όνειρα και φιλοδοξίες των μαθητών για την είσοδο στη Σχολή της επιλογής τους. Την απεικόνιση της τοπικής αγοράς των φροντιστηρίων, αλλά και όσα αναμένονται κατά τη νέα σχολική χρονιά, συμπυκνώνει με τις δηλώσεις που παραχώρησε στη larissanet ο πρόεδρος της Ένωσης Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης νομού Λάρισας Χρήστος Βλούχος, ο οποίος επίσης έχει τις ιδιότητες του εκπροσώπου του νομού Λάρισας στην Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ) και του διευθυντή του Φιλολογικού Φροντιστηρίου «Μόρφωση». «Οι μαθητές και ο Γολγοθάς των εξετάσεων…» Έχοντας ήδη κάνει ο κ. Βλούχος τις πρώτες επαφές με μαθητές και γονείς του ζητούμε να συνοψίσει την εικόνα που συναντά ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς. «Διακρίνω έκδηλη ανασφάλεια στον κόσμο. Μεγάλη είναι ανασφάλεια στους γονείς και τους μαθητές» τονίζει και προσθέτει «σε ό,τι αφορά τους γονείς η ανασφάλεια οφείλεται στο γεγονός ότι τα πράγματα στην εκπαίδευση δεν είναι παγιωμένα. Η Εκπαίδευση είναι ρευστό τοπίο. Ακόμη δεν καταλήξαμε σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα με την ενιαία συμφωνία των κομμάτων. Όλοι ακούμε αποσπασματικά πράγματα… Αποσπασματικές αλλαγές που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις. Η ανασφάλεια στους μαθητές προκύπτει από το ότι έχουν τρομοκρατηθεί απ’ το Γολγοθά των εξετάσεων που τους περιμένει. Κυρίως τους μαθητές της Α΄ Λυκείου με τη χρήση της Τράπεζας Θεμάτων» υπογραμμίζει ο πρόεδρος της τοπικής Ένωσης Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων και τονίζει ότι «τα ίδια τα πράγματα υποχρεώνουν τους μαθητές να κάνουν όσα περισσότερα μαθήματα μπορούν στο φροντιστήριο». Σε ό,τι αφορά τους μαθητές της Β΄ Λυκείου ο κ. Βλούχος δηλώνει πως «τους απασχολεί το θολό τοπίο των Κατευθύνσεων Σπουδών. Τα πράγματα είναι γενικευμένα και χοντροκομμένα. Οι μαθητές θα επιλέξουν μεταξύ θεωρητικών και θετικών σπουδών και θα ακολουθήσουν το αντίστοιχο πεδίο βάση των μαθημάτων που θα επιλέξουν». Αναφερόμενος στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου ο πρόεδρος της Ένωσης Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων επισημαίνει πως «νιώθουν τον εαυτό τους τυχερό καθώς θα δώσουν εξετάσεις με ένα σύστημα που γνωρίζουν καλά. Άρα η ανασφάλεια που έχουν είναι μικρότερη». Ο κ. Βλούχος συμπυκνώνοντας όσα αναμένονται φέτος δηλώνει πως «φοβόμαστε μήπως έχουμε μία απ’ τα ίδια σε ό,τι αφορά την Τράπεζα Θεμάτων. Υπάρχει προβληματισμός μήπως αργήσουν να ανακοινώσουν την Τράπεζα Θεμάτων για τη Β΄ Λυκείου» και προσθέτει πως «και εμείς στα φροντιστήρια νιώθουμε την αβεβαιότητα
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014
συνέντευξη Xρήστος Βλούχος
Πρόεδρος της Ένωσης Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης ν. Λάρισας
Φθηνότερα τα δίδακτρα στα φροντιστήρια Μέχρι και 1.000 ευρώ λιγότερο κοστίζουν τα δίδακτρα στη Λάρισα σε σύγκριση με άλλες πόλεις
που νιώθουν και οι γονείς. Δεν γνωρίζουν που θα καταλήξει το Σύστημα και εμείς θέλουμε έγκαιρα να προσαρμόσουμε τη δουλειά μας στα νέα δεδομένα». «Τα φέσια απειλούν τα φροντιστήρια» Ιδιαίτερο ενδιαφέρον αποκτά η συζήτηση με τον κ. Βλούχο όταν το θέμα περιστρέφεται στο ύψος των διδάκτρων που καλούνται να καταβάλουν οι γονείς των μαθητών. Ο πρόεδρος της τοπικής Ένωσης Ιδιοκτητών
Φροντιστηρίων είναι σαφής: «Στη Λάρισα τα δίδακτρα είναι έως και 1.000 ευρώ φθηνότερα σε σχέση με τα δίδακτρα φροντιστηρίων σε άλλες πόλεις. Αυτή η κατάσταση δεν είναι αποτέλεσμα των μεγάλων κερδών που είχαμε παλιότερα, είναι αποτέλεσμα του ανταγωνισμού και της οικονομικής κρίσης. Η κατάσταση με τα χαμηλά δίδακτρα απειλεί εμάς και την ποιότητα που ακόμα και σήμερα γονείς και μαθητές ζητούν από εμάς».
03
.19
Σε άλλο σημείο των δηλώσεων του ο κ. Βλούχος επισημαίνει «δεν νομίζω να υπάρχει πόλη με φθηνότερα δίδακτρα και αυτό το λέω με προβληματισμό. Ο ανταγωνισμός σε ό,τι αφορά τα δίδακτρα είναι σε τέτοιο επίπεδο που πολύ φοβάμαι πως τελικά αυτό θα αποβεί σε βάρος της λειτουργίας των φροντιστηρίων και της ποιότητας της παρεχόμενης φροντιστηριακής στήριξης». Μάλιστα, προχωράει σε ανάλυση της κατάστασης που αντιμετωπίζουν τα φροντιστήρια τονίζοντας πως «υπάρχει μεγάλο λειτουργικό κόστος που σημαίνει κανένας εκπαιδευτικός ανασφάλιστος. Που σημαίνει σημειώσεις, συγγράμματα, υψηλά ενοίκια, φορολογία, ΟΑΕΕ. Δεν μπορούμε να λειτουργήσουμε τα φροντιστήρια εάν χρωστάμε στον ΟΑΕΕ». Ο κ. Βλούχος επισημαίνει ότι η προβληματική εικόνα που καταγράφεται οδήγησε σε «διαλύσεις σχημάτων φροντιστηρίων στη Λάρισα και στη συνέχεια σε συγχωνεύσεις». Πάντως, ο πρόεδρος της τοπικής Ένωσης Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων τονίζει πως «κάνουμε ότι μπορούμε για να βοηθήσουμε τους συμπολίτες μας με περισσότερες δόσεις, ενώ δείχνουμε ανοχή λόγω της οικονομικής κατάστασης που επικρατεί». Ένα άλλο μείζον ζήτημα που απασχολεί τους ιδιοκτήτες φροντιστηρίων είναι τα φέσια. «Αυτή τη στιγμή ο κίνδυνος εντοπίζεται αφενός στα υπερβολικά χαμηλά δίδακτρα και στις τεράστιες οφειλές που συγκεντρώνονται από τους μη συνεπείς γονείς» επισημαίνει ο κ. Βλούχος, ενώ προσθέτει απαντώντας σε σχετική ερώτηση πως «χρόνο με το χρόνο αυξάνεται ο αριθμός των μη συνεπών γονέων». Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς… Ζητάμε από τον κ. Βλούχο, ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς και με βάση την πολύχρονη πείρα που έχει στο χώρο της Εκπαίδευσης, να απευθύνει συμβουλές προς γονείς και μαθητές: «Αρχικά, προς όφελος των γονέων και των μαθητών είναι να επιλέγουν το οργανωμένο, νόμιμο φροντιστήριο, απ’ ότι τα ιδιαίτερα μαθήματα και ακόμη περισσότερο τα παράνομα ιδιαίτερα μαθήματα. Είναι τεκμηριωμένο και με αποτελέσματα ερευνών ότι οι περισσότερες και πλέον σημαντικές επιτυχίες σημειώνονται από μαθητές που φοιτούν στις τάξεις των φροντιστηρίων παρά από μαθητές που παρακολουθούν ιδιαίτερα μαθήματα. Οι λόγοι είναι εκπαιδευτικοί και οικονομικοί. Στη συνέχεια θα ήθελα να καλέσω τους γονείς να στηρίζουν με όποιον τρόπο μπορούν τα παιδιά. Πρώτα απ’ όλα ψυχολογικά. Οι γονείς πρέπει να ελέγξουν τη δική τους ανασφάλεια και το δικό τους άγχος. Συνάμα, θα ήθελα να επισημάνω πως τα περισσότερα οργανωμένα φροντιστήρια μπορούν να στηρίξουν γονείς και μαθητές σε θέματα διαχείρισης άγχους, προγραμματισμού διαβάσματος, επαγγελματικού προσανατολισμού, συμπλήρωσης μηχανογραφικού δελτίου κλπ. Μάλιστα, γι’ αυτό έχουν συνεργάτες ψυχολόγους, διαιτολόγους – διατροφολόγους, συμβούλους επαγγελματικού προσανατολισμού κ.α. Τελειώνοντας, να πω για τον μαθητή που θέλει πως οι ευκαιρίες σπουδών είναι πολλές. Μια πιθανή αποτυχία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν σημαίνει αναγκαστικά κλειστές πόρτες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Υπάρχουν σχολές χαμηλόβαθμες με εξαιρετικές προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης που ο κόσμος υποτιμά, καθώς δεν τις γνωρίζει, με ευθύνη της Πολιτείας».
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
∆ήµητρας Τσουκαρέλα Παιδαγωγός Θεάτρου Master Εκπαιδευτικό – Καλλιτεχνικής Παιδαγωγικής
Εδώ και 25 χρόνια συνεισφέρουµε στο να αποκτήσει το παιδί την αυτοπεποίθηση που είναι αναγκαία για το µέλλον του • Τµήµατα Θεατρικού Παιχνιδιού: Προνηπιακά (από 3 ετών) – Νηπίων – ∆ηµοτικού – Γυµνασίου • Θεατρική Οµάδα Παιδιών και Ενηλίκων • Σεµινάρια Θεατρικής Αγωγής για τους Εκπαιδευτικούς
Οργανωµένες παραστάσεις για σχολεία και παιδικούς σταθµούς
• ΘΕΑΤΡΟ • ΠΑΙΧΝΙ∆Ι • ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ • ΜΟΥΣΙΚΗ • ΧΟΡΟΣ Ένας ειδικά διαµορφωµένος χώρος 250 τ.µ. µε πλούσιο εξοπλισµό και υλικό Αβέρωφ 7Α, συνοικία Αγ. Νικολάου, Λάρισα, τηλ. 2410 618977, κιν. 6944 149345 info Οδός http://www.facebook.com//tsoukarelastheatrepedagogy
ΚΟΤΣΑ ΜΑΡΙΝΑ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ - ΟΜΑΔΑ Β
ΤΡΙΑΜΠΑ ΤΖΕΝΗ ΤΟΠΑΛΗ ΜΑΡΙΑ ΠΑΤΣΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΜΗΤΣΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΑΡΤΑΣ (5ος)
ΚΑΠΝΙΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ - ΟΜΑΔΑ Β
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ (8η)
ΠΑΠΑΧΡΟΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ (5ος)
ΛΙΑΓΚΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΦΛΩΡΙΝΑΣ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ
ΜΠΟΥΚΟΒΑΛΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ
ΠΑΤΣΙΟΥΡΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΦΛΩΡΙΝΑΣ
ΤΖΙΚΑΣ ΦΩΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ
ΠΑΠΠΑΣ ΒΥΡΩΝΑΣ
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ (1ος) (10%)
ΛΟΥΓΚΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΑΡΤΑΣ
ΗΡΑΚΛΕΟΥΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΓΟΥΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ
ΠΑΤΣΙΟΥΡΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΑΡΑΤΟΡΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ (10%)
ΛΕΚΚΑ ΓΕΩΡΓΙΑ
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ
ΚΑΡΑΒΕΛΑ ΣΚΕΝΤΕΡ
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ
ΤΣΑΡΑ ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (2ος)
ΚΕΧΑΓΙΑ ΦΩΤΕΙΝΗ
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ (7ος)
ΤΣΙΠΛΙΚΙΑΡΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΠΑΛΑΜΙΔΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ (5ος)
ΜΠΟΥΤΛΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΕΛΕΝΗ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ – ΟΜΑΔΑ Β
ΚΟΥΤΣΙΚΟΥΡΗΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ (2ος)
ΤΖΗΚΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ
ΒΛΙΩΡΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΟΖΑΝΗΣ (8ος)
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΚΟΖΑΝΗΣ – ΟΜΑΔΑ Β
ΜΠΕΡΓΙΑΝΝΗΣ ΛΑΜΠΡΟΣ
ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ - ΟΜΑΔΑ Β
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Τ.Ε.Ι. ΚΟΖΑΝΗΣ
ΧΡΗΣΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΑΕΝ (3ος)
ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΒΑΛΑΝΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΑΕΝ – ΟΜΑΔΑ Β
ΜΟΥΜΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Τ.Ε.Ι. ΚΟΖΑΝΗΣ (1ος)
ΚΑΒΡΑΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ
ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Τ.Ε.Ι. ΓΡΕΒΕΝΩΝ
ΤΣΙΤΣΙΚΛΗΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΝΤΑΦΟΥΛΗ ΕΛΕΝΗ
ΓΚΕΤΣΙΟΣ ΝΙΚΟΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΡΕΘΥΜΝΟΥ (1ος )ΕΣΠΕΡΙΝΑ
ΞΕΝΙΔΗΣ ΣΠΥΡΟΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΗΧΟΥ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΗΞΟΥΡΙΟΥ
ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ - ΟΜΑΔΑ Β
ΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ «ΤΕΧΝΙΚΟ» ΓΙΑ ΑΚΟΜΗ ΜΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ∆ΙΕΠΡΕΨΕ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΑ ΕΠΑ.Λ. Β’ ΟΜΑ∆ΑΣ (6 ΜΑΘΗΜΑΤΑ) ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: 100% !!! ΑΠΟ ΤΑ ΕΠΑ.Λ. Α’ ΟΜΑ∆ΑΣ (4 ΜΑΘΗΜΑΤΑ) ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: 70% 36 ΑΠΟ ΤΟΥΣ 76 ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΛΑΡΙΣΑ ΤΟ 2014 ΕΙΝΑΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ!!!
Για ακόμη μία χρονιά είμαστε ε!! οι πρώτοι και το αποδεικνύουμ
06
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014
.22
ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ
Κέντρα Ξένων Γλωσσών Φανής Καράτζου 38 χρόνια πρωτοπορίας στην ξενόγλωσση εκπαίδευση Εκεί όπου η ξένη γλώσσα συναντά τον πολιτισµό!
Ε
ίναι αλήθεια πως στο άκουσμα «Φανή Καράτζου», οι ξένες γλώσσες είναι αυτές που έρχονται πρώτα απ’ όλα στο νου. Και από την άλλη, όταν κάποιος σκέφτεται τη σωστή εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών της κυρίας Φανής Καράτζου είναι αυτά που έρχονται στη σκέψη μας. Τυχαίο; Μετά από 38 χρόνια στο χώρο, μόνο στην τύχη δε μπορεί να στηριχτεί η επιτυχημένη πορεία ενός Κέντρου Ξένων Γλωσσών, όπως αυτά της κας Φανής Καράτζου – διευθύνει και λειτουργεί 3 Κέντρα Ξένων Γλωσσών – τα οποία δεν αποτελούν απλά ένα σχολείο αλλά ένα εργαστήρι μάθησης και δημιουργίας. Ένα βιογραφικό που διαρκώς εμπλουτίζεται. Έχοντας ένα πλούσιο βιογραφικό – απόφοιτος σχολείου της Αμερικής μέσω του προγράμματος American Field Service του ιδρύματος Fulbright, μετεκπαίδευση με υποτροφία του Βρετανικού Συμβουλίου στο Πανεπιστήμιο του Cambridge στην «Οργάνωση Σχολικών Προγραμμάτων», μετεκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο του Reading στην «Επικοινωνιακή Μέθοδο» του γλωσσολόγου Noam Chomsky, ειδίκευση στη «Διοίκηση Σχολείων» στο Λον-
info
δίνο και στην Ελλάδα – η κυρία Φανή Καράτζου διαμορφώνει το κατάλληλο περιβάλλον ώστε να αναπτύσσονται οι δεξιότητες των σπουδαστών, όχι απλά μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα αλλά βιώνοντας ποικίλες εμπειρίες. «Ό,τι κάνω να γίνεται με τον καλύτερο τρόπο» Με προσωποποιημένη εκπαίδευση λαμβάνει υπόψη τον τρόπο με τον οποίο ο σπουδαστής μαθαίνει να εξελίσσεται. Με εφαρμογή της επικοινωνιακής μεθόδου εκμάθησης ξένων γλωσσών αλλά και με επιλογή του καταλληλότερου εκπαιδευτικού προσωπικού, το οποίο εκπαιδεύεται συνεχώς από την ίδια και τους εξειδικευμένους συνεργάτες της, το οποίο υποστηρίζεται από τα πιο σύγχρονα και πλουσιότερα εκπαιδευτικά προγράμματα, υλοποιεί το όραμά της: η εκπαίδευση να είναι συνδυασμένη με ένα άνοιγμα στον κόσμο. Κέντρο του ενδιαφέροντος «ο σπουδαστής» Οι μαθητές των Κέντρων Ξένων Γλωσσών Φανής Καράτζου, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τη γλώσσα σαν ζωντανό εργαλείο ώστε όχι μόνο να πετυχαίνουν με ευκολία στις εξετάσεις πιστοποίησης διεθνώς αναγνωρισμένων φορέων γλωσσομάθειας, αλλά να μπορούν
με άνεση να επικοινωνούν στο διεθνοποιημένο σήμερα κόσμο. Οι 3000 και πλέον κάτοχοι ανώτατων πιστοποιητικών, ο μεγάλος αριθμός συμμετεχόντων και το υψηλότερο ποσοστό επιτυχίας στις παγκοσμίου αναγνώρισης εξετάσεις, το επιβεβαιώνουν. Ειδικότερα σε ό,τι αφορά μεταπτυχιακούς φοιτητές, ξεκινούν τις σπουδές τους με τα σημαντικότερα εφόδια : τις πιστοποιήσεις GMAT, GRE, TOEFL, IELTS στα οποία σημειώνει εξαιρετικά ποσοστά επιτυχίας. Η γνώση συνδυάζεται με τη συνεχή πολιτιστική προσφορά Στο πλαίσιο της οργάνωσης δραστηριοτήτων που προάγουν την ανάπτυξη όλων των συναισθηματικών, ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων παρακολουθεί στο International House του Λονδίνου σεμινάριο θεατρικού διαλόγου και οργανώνει τη θεατρική της Λέσχη, η οποία παρουσιάζει ανελλιπώς έργα ξένων συγγραφέων στο πρωτότυπο, τα οποία αποτελούν σημείο αναφοράς για τους απόφοιτους μαθητές και ιδιαίτερη ανάμνηση για το κοινό της Λάρισας. Συνεχής αναγνώριση Σε αυτό έρχεται να προστεθεί και η διάκριση στην Πρώτη Συνδιάσκεψη για την Ξενόγλωσση Εκπαίδευση που διοργανώθηκε από
την Elt NEWS και τους συνεργαζόμενους εκδότες με θέμα Success Stories – «Ιστορίες επιτυχίας». Το σχολείο της κας Καράτζου ήταν ένα από τα τέσσερα που επιλέγησαν από την Ελλάδα να παρουσιάσουν την επιτυχημένη ιστορία τους. Άλλωστε όπως τονίζει και η ίδια, η δημιουργία του δικού της Κέντρου Ξένων Γλωσσών ήταν ένα ταξίδι που έγινε με αφοσίωση και πάθος, με αγάπη και κατανόηση για τους συνεργάτες, τα παιδιά και τους γονείς, αγάπη που της ανταπέδιδαν και η οποία μετουσιωνόταν σε δύναμη για μεγαλύτερη πρόοδο.
• Βελλή 16 (πλ. Νοµαρχίας), τηλ.: 2410 253856 • Εθν. Αντίστασης 44 & Μήλου 10, Νεράιδα, τηλ: 2410 611295 • Ζωσιµάδων 16, Ηπειρώτικα, τηλ.: 2410 620614
Μάλιστα..., είσαι βιολόγος… και τι κάνεις ακριβώς; • Γράφει η Αγγελική Σιώμου Βιολόγος, MSc Δεν είναι λίγες οι φορές που έχω βρεθεί αντιμέτωπη με ερωτήσεις σαν και αυτές: «Τι κάνει ακριβώς ένας βιολόγος;», «Πού μπορεί να εργαστεί;», «Μήπως η βιολογία είναι παρακλάδι της ιατρικής;». Τέτοιου είδους ερωτήματα δεν προέρχονται μόνο από άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, αλλά και από νεαρότερα άτομα, ακόμη και από μαθητές, οι οποίοι καλούνται πρόωρα, δίχως να τους παρέχεται η απαραίτητη ενημέρωση, να λάβουν μία από τις σημαντικότερες αποφάσεις που αφορά στο μέλλον τους, ποιο επάγγελμα να ακολουθήσουν. Ας εξετάσουμε λοιπόν, στο πλαίσιο μιας συνοπτικής παρουσίασης, το επάγγελμα του σύγχρονου βιολόγου. Ένας ορισμός που μπορεί να βρει κανείς με μια πρώτη ματιά στο διαδίκτυο, χαρακτηρίζει τη Βιολογία ως την επιστήμη της ζωής, η οποία περιλαμβάνει ένα πολυμορφικό πεδίο γνώσεων και έχει ως κύριο αντι-
«Όσοι αποφασίσουν να µελετήσουν την επιστήµη της Βιολογίας, θα µπορέσουν να ανακαλύψουν και να κατανοήσουν τους υπέροχους µηχανισµούς µε τους οποίους είναι προικισµένοι οι ζωντανοί οργανισµοί για να επιτελούν τις διάφορες λειτουργίες τους και να εξερευνήσουν το µαγικό ταξίδι της ζωής»
κείμενο μελέτης όλες τις φυσικοχημικές όψεις των έμβιων όντων. Ο βιολόγος, μελετά το φαινόμενο της ζωής σε κυτταρικό, μοριακό, οργανικό, ιστολογικό, αλλά και κοινωνικό επίπεδο. Πιο συγκεκριμένα, κάποιοι από τους τομείς στους οποίους μπορεί να βρει απασχόληση ένας τέτοιος επιστήμονας είναι ο τομέας της υγείας (σε νοσοκομεία, μονάδες μοριακής διάγνωσης, κέντρα εξωσωματικής γονιμοποίησης, κέντρα κυτταρογεννετικής, ως ιατρικοί επισκέπτες), ο περιβαλλοντικός τομέας (σε οργανισμούς που σχετίζονται με την προστασία, τον έλεγχο της ρύπανσης και τη διαχείριση του περιβάλλοντος, υδατοκαλλιέργειες, ιχθυοκαλλιέργειες), ο βιομηχανικός τομέας που περιλαμβάνει εταιρείες τροφίμων, καλλυντικών, φαρμάκων και βιοτεχνολογίας, με θέσεις στα αντίστοιχα τμήματα ποιοτικού ελέγχου και παραγωγής, ο τομέας της εκπαίδευσης, ο τομέας της έρευνας σε ερευνητικά κέντρα στην Ελλάδα (Ινστιτούτο Παστέρ,
Ινστιτούτο Μοριακής Βιολογίας και βιοτεχνολογίας Κρήτης, Ινστιτούτο Θαλάσσιας Βιολογίας κ.α.) και στο εξωτερικό, ακόμη και ως ελεύθερος επαγγελματίας (εκπόνηση περιβαλλοντικών μελετών, μοριακά/ διαγνωστικά κέντρα). Είναι εμφανές πως το φάσμα των επαγγελματικών διεξόδων δεν είναι ευκαταφρόνητο, καταδεικνύεται επομένως η ανάγκη περαιτέρω εξειδίκευσης. Κάτι τέτοιο μπορεί να επιτευχθεί με την απόκτηση ενός μεταπτυχιακού διπλώματος, το οποίο δυστυχώς ή ευτυχώς αποτελεί απαραίτητο προσόν στη σημερινή αγορά εργασίας και η εύστοχη επιλογή του αυξάνει ακόμη περισσότερο τις επαγγελματικές ευκαιρίες. Αν κάποιος αποφασίσει να σπουδάσει Βιολογία στην Ελλάδα, μπορεί να επιλέξει ένα από τα Τμήματα Βιολογίας (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ηράκλειο), το Τμήμα Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών (Ιωάννινα), καθώς και το Τμήμα Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής (Αλεξανδρούπολη). Οι απόφοιτοι
όλων των παραπάνω τμημάτων αποκτούν πτυχίο με αναγνωρισμένα τα επαγγελματικά δικαιώματα του βιολόγου. Η διάρκεια φοίτησης είναι τέσσερα έτη, με εξαίρεση το τμήμα στα Ιωάννινα (πέντε έτη). Κρίνω απαραίτητο, ο κάθε ενδιαφερόμενος να αφιερώσει χρόνο προκειμένου να επισκεφθεί την ιστοσελίδα του κάθε τμήματος, να μελετήσει το πρόγραμμα σπουδών, τα μαθήματα κορμού και επιλογής, τα εργαστήρια και την ερευνητική δραστηριότητα που πραγματοποιείται στο καθένα από αυτά, ώστε να επιλέξει το τμήμα που ταιριάζει περισσότερο στις προτιμήσεις του. Κλείνοντας, θεωρώ πως όσοι αποφασίσουν να μελετήσουν την επιστήμη της Βιολογίας, θα μπορέσουν να ανακαλύψουν και να κατανοήσουν τους υπέροχους μηχανισμούς με τους οποίους είναι προικισμένοι οι ζωντανοί οργανισμοί για να επιτελούν τις διάφορες λειτουργίες τους και να εξερευνήσουν το μαγικό ταξίδι της ζωής.
ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ
07
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014
.23
ΣΥΓΧΡΟΝΟ Ω∆ΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
Σπουδές µε αντίκρισµα στην αγορά εργασίας Το πρόγραμμα του ΣΩΛ περιλαμβάνει νέα ευέλικτα και οικονομικά πακέτα σπουδών
Τ
ο Σύγχρονο Ωδείο Λάρισας στην ενδεκάχρονη πορεία του στην πόλη μας κατάφερε να πρωταγωνιστεί στην ωδειακή μουσική εκπαίδευση με το συνολικό του έργο και την πλούσια δράση του στα μουσικά δρώμενα της περιοχής. Το ΣΩΛ είναι Ωδείο αναγνωρισμένο από το κράτος (απ. ΥΠΠΟ 48440/3-9-2003, ΦΕΚ 1348/8/19/9/2003), λειτουργεί με έμπειρο διδακτικό προσωπικό παρέχοντας υψηλού επιπέδου σπουδές. Οι σπουδαστές του ΣΩΛ αποκτούν επαγγελματικούς τίτλους με την ολοκλήρωση των σπουδών τους, ενώ μεγάλες είναι οι επιτυχίες μετά από κατάλληλη διδασκαλία και στις εξετάσεις εισαγωγής στα Μουσικά Πανεπιστήμια της Ελλάδας και του εξωτερικού. Το φετινό πρόγραμμα του Ωδείου περιλαμβάνει νέα ευέλικτα και οικονομικά πακέτα σπουδών. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι τα προγράμματα σπουδών κοστίζουν από 45 ευρώ/μήνα για τα μη αναγνωρισμένα όργανα, ενώ δίνεται η ευκαιρία γνωριμίας – διδασκαλίας οργάνων για όλες τις ηλικίες μόνο με 50 ευρώ/μήνα σε ατομικό μάθημα διάρκειας 30’. Αξίζει να αναφέρουμε ότι στην προπαιδεία υπάρχει ειδικός τομέας με εξειδικευμένη μουσικοπαιδαγωγό και το πρόγραμμα παρέχεται μόνο με την εγγραφή και χωρίς δίδακτρα.
info
Όργανα - Σύνολα Στο ΣΩΛ υπάρχουν προγράμματα σπουδών για μουσική προπαιδεία, ανώτερα θεωρητικά, πιάνο, κλασική κιθάρα, τρομπέτα, κλαρινέτο, όμποε, σαξόφωνο, φλάουτο, κόρνο, κοντραμπάσο, βιολοντσέλο, βιολί, φλάουτο, ηλεκτρική κιθάρα, ηλεκτρικό μπάσο, παραδοσιακό βιολί, λαούτο, μπουζούκι, μπαγλαμά, ταμπουρά, κανονάκι, σαντούρι, ακορντεόν και για κλασικό έντεχνο τραγούδι. Αναλυτικά τα Σύνολα του Σ.Ω.Λ. είναι τα εξής: • Φυτώριο Ορχήστρας • Παιδική Ορχήστρα • Παιδική Χορωδία • Νεανική Χορωδία • Μικτή Χορωδία Solarte • Βυζαντινή Χορωδία • Σύνολο Μικρών κιθαριστών • Σύνολο κιθαριστών • Σύνολο πνευστών • Σύνολο παραδοσιακής μουσικής • Σύνολο μοντέρνας μουσικής (jazz – rock) Η πορεία του Ωδείου Το Σύγχρονο Ωδείο Λάρισας (Σ.Ω.Λ.) ιδρύθηκε το 2003. Ως κύριο στόχο του έχει την παροχή εκπαιδευτικού έργου στους μαθητές του, καθώς και την ανάδειξη του πολιτισμού, διοργανώνοντας συναυλίες τόσο με το ντόπιο καλλιτεχνικό δυναμικό, αλλά και φιλοξενώντας μουσικούς
εγνωσμένης αξίας και καλλιτεχνικής δράσης τόσο στον ελλαδικό χώρο όσο και στο εξωτερικό. Στα εννέα μόλις χρόνια λειτουργίας του αποτελεί μια εκπαιδευτική μονάδα που κατάφερε με το υψηλό επίπεδο παροχής γνώσεων να σταθεί αντάξιο και ισάξιο με Ιδρύματα που διανύουν μακρά ιστορία στο χώρο της μουσικής παιδείας. Το Σύγχρονο Ωδείο Λάρισας διαθέτει ένα επιτελείο από επίλεκτους καθηγητές που έχουν αποφοιτήσει από ανώτερες σχολές της Ελλάδας και του εξωτερικού. Οι απόφοιτοι του ΣΩΛ σταδιοδρομούν ως σολίστ οργάνων, μέλη ορχήστρας, ιεροψάλτες, δάσκαλοι μουσικής, τραγουδιστές. Σήμερα στο Ωδείο σπουδάζουν περισσότερα από 300 παιδιά και ενήλικες. Στην ενδεκάχρονη πορεία του το ΣΩΛ έχει διοργανώσει πληθώρα εκδηλώσεων τόσο με πρωταγωνιστές τους μαθητές του όσο και με αξιόλογους μουσικούς του χώρου με τους οποίους συνεργάζεται σε μόνιμη βάση (Δημήτρης Δημόπουλος, Νικολό Δημόπουλος, Κωστής Κωνσταντάρας, Βαγγέλης Σκούρας, Παναγιώτης Δράκος, Κώστας Τσούγκρας, Φανή Καραγιάννη, Έφη Παπαθωμαϊδη, κ.ά). Οι κορυφαίες εκδηλώσεις ήταν αυτές της Ορχήστρας του ΣΩΛ το Μάιο και Δεκέμβριο του 2007 και το Μάιο του 2008, η συμπαραγωγή των Carmina Burana του Carl Orff με συμμετοχή έξι Χορωδιών σε Λάρισα και Τύρναβο το Νοέμβριο του 2007, το αφιέρωμα στο συνθέτη Νίκο Κυπουργό τον Απρίλιο του 2009 και το αφιέρωμα στο
Λαρισαίο συνθέτη Βασίλη Τενίδη σε συνεργασία με το Θεσσαλικό Θέατρο – ΔΗΠΕΘΕ Λάρισας στο πλαίσιο του εορτασμού των 35 χρόνων λειτουργίας του το Μάιο του 2010. Στις εκδηλώσεις – σταθμός του Ωδείου κατατάσσονται η παραγωγή και παρουσίαση της παιδικής όπερας Μο και Τσαρτ με συντελεστές αποκλειστικά και μόνο μαθητές του ΣΩΛ (μαθητική ορχήστρα, μαθητική χορωδία και μεμονωμένοι μαθητές της τάξης του τραγουδιού). Από την πολύπλευρη δράση του Σύγχρονου Ωδείου Λάρισας αξίζει να αναφέρουμε τα καθιερωμένα σεμινάρια φλάουτου με τον Παναγιώτη Δράκο (Α’ Φλάουτο Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών), τις μουσικές κατασκηνώσεις στο Δασικό χωριό Δρυάδες Καρδίτσας, στο Μπάνσκο της Βουλγαρίας με συναυλία στο Αμερικάνικο Πανεπιστήμιο του Μπλαγκόεβγκραντ και στο Μπάνσκο της Βουλγαρίας με συναυλία στην αίθουσα Τεχνών της Μουσικής Ακαδημίας της Σόφια. Με αντίκρισμα στην αγορά εργασίας Το Σύγχρονο Ωδείο Λάρισας είναι πλέον ένα καταξιωμένο στην Ελλάδα μουσικό Ίδρυμα, με αναγνωρισιμότητα στην αγορά εργασίας της Μουσικής και γνωστό ακόμη και σε σημαντικά Μουσικά Ιδρύματα της Ευρώπης και της Αμερικής, από τους σπουδαστές του που σταδιοδρομούν εκεί, ενώ μελλοντικά στοχεύει ακόμη υψηλότερα παρέχοντας ποιοτικές σπουδές…
Σύγχρονο Ωδείο Λάρισας, Θεοφράστου 62 – 64, Νέα Πολιτεία, ΤΚ. 41335. Τηλ. 2410 670917 Εγγραφές ∆ευτ. Τετ. Παρ. 4-9 µ.µ. / Τρ. Πεµ. 2-6 µ.µ.
08
.24
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014
Ώρα για σπουδές! Μύθοι και αλήθειες… Κάθε χρόνο, ο ίδιος αγώνας, η ίδια κούραση, η ίδια παραφιλολογία, η ίδια αναμονή και προσμονή, με διαφορετικά άτομα. Κάπως έτσι φαντάζει η ψυχοφθόρα για πολλούς πανελλαδική διαδικασία εισαγωγής των μαθητών στα Πανεπιστήμια. Κάτι σαν αυστηρός έλεγχος αποσκευών, λίγο πριν επιβιβαστεί ο καθένας για πρώτη φορά σε ένα πρωτόγνωρο και συναρπαστικό ταξίδι εμπειριών, γνώσης και αναζήτησης. Ένα ταξίδι ωρίμανσης και ευθύνης, μιας και τις περισσότερες φορές σηματοδοτεί τον απογαλακτισμό από την οικογένεια, το πρώτο ουσιαστικό πέταγμα από τη ζεστή και άνετη φωλιά μέσα στην οποία διαπλαστήκαμε σωματικά και πνευματικά. Μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων πολλοί απογοητεύτηκαν κι άλλοι -ακόμη και σήμερα, μια βδομάδα μετά- δεν μπορούν να ελέγξουν τον ενθουσιασμό τους. Κάποιοι θα ξαναπροσπαθήσουν, άλλοι θα τα παρατήσουν κι άλλοι κάνουν ήδη σχέδια για το πώς θα ζήσουν το όνειρο. Περιπλανιόμουν στους δρόμους της πόλης που σπουδάζω και βλέποντας εξουθενωμένους γονείς και παιδιά να κοιτούν ενοικιαστήρια αναπόλησα την αναζήτηση του δικού μου σπιτιού. Αυτού του σπιτιού που για τους περισσότερους είναι το καταφύγιο του ονείρου τους. Το μέρος που θα γυρνάς το βράδυ κουρασμένος από τη σχολή, μεθυσμένος από το ξενύχτι ή γεμάτος τάπερ από το ΚΤΕΛ και κανείς δεν θα ‘ναι εκεί για να σου πει πως κάνεις κάτι λάθος, πως πρέπει να συμμαζέψεις αμέσως μόλις ανακατέψεις τα πάντα γύρω σου και που θα ελέγξει τι ώρα τελικά είσαι σπίτι. Έχεις αυτό που πάντα ήθελες. Μια εικονική ελευθερία. Γιατί η αλήθεια είναι πως, όταν τελικά μένεις μόνος, όσα καταλόγιζες στην «γκρινιάρα μαμά» σου καλείσαι να τα κάνεις εσύ κι αυτό δεν είναι καθόλου ευχάριστο. Μαθαίνεις να εκτιμάς οικιακές συσκευές όπως το πλυντήριο πιάτων (η μεγαλύτερη εφεύρεση όλων των αιώνων που -ας μην κοροϊδευόμαστεδεν θα έχεις) και ζηλεύεις όλους αυτούς που τελικά σπουδάζουν στις πόλεις τους. Βέβαια, από τότε που μπήκε ως κριτήριο επιλογής η πόλη και όχι η
Της Φιλαρέτης Πάκα
ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ H τέχνη της µαγειρικής Φιλings στις φυλακές Λάρισας
σχολή, έγινε ξεκάθαρο πως πολλοί διαψεύδοντας τις προσδοκίες σου. βάζουν σε πρώτη θέση τη διασκέδαση Η πρόοδός σου και η απόκτηση του και όχι τις σπουδές. Όμως η φοιτητική πτυχίου σου εξαρτάται σε μεγάλο ζωή έχει περισσότερες ευθύνες από βαθμό απ’ αυτούς, κυρίως όμως από όσες οι στιγμές διασκέδασης. Ο ενσένα. Γιατί πλανάσαι πλάνην οικτράν, θουσιασμός θα χαθεί μόλις περάσεις αν ζεις ακόμη με την πεποίθηση πως το κατώφλι του Πανεπιστημίου. Ζεις το διάβασμα τέλειωσε μαζί με το αποστην Ελλάδα όχι στη Σουηδία. Δεν λυτήριο του Λυκείου. θα ‘ναι κανείς εκεί να σε κατατοπίΣτην ίδια πλάνη πλανάσαι ακόμα κι σει για το τι πρέπει να κάνεις, που αν νομίζεις πως θα διατηρήσεις τις είναι η αίθουσα που έχεις μάθημα, παλιές σου φιλίες ανέπαφες στο χρότι ακριβώς πρέπει να νο ή πως οι νέοι σου σημειώσεις, ποιος ο φίλοι, ειδικά στο πρώλόγος που βρίσκεσαι το έτος, θα μείνουν εκεί. Χώρια που κατά για πάντα φίλοι. Άλλοι τη διάρκεια της φοιτηθα σε αφήσουν γιατί η τικής χρονιάς μπορούν σχολή σου δεν έχει το «Από τότε που να συμβούν απρόοπτα ίδιο κύρος με τη δική γεγονότα, που αναµπήκε ως κριτήριο τους, είτε γιατί κατά τρέπουν κάθε προτη διάρκεια των σποεπιλογής η πόλη γραμματισμό και κάθε δών αποκαλύπτεται ο διάθεση για σπουδές. πραγματικός χαρακτήκαι όχι η σχολή, Φέρνω στο μυαλό μου ρας αρκετών, είτε αν έγινε ξεκάθαρο τις περσινές καταλήσπουδάζετε στην ίδια πως πολλοί βάζουν σχολή ο ανταγωνισμός ψεις και την αδυναμία λειτουργίας των γραμπου καλλιεργείται ειδισε πρώτη θέση τη ματειών των σχολών κά σε περιόδους εξεδιασκέδαση και όχι ταστικής δεν αφήνει λόγω της διαθεσιμότητας των υπαλλήλων. τις σπουδές. Όµως πολλά περιθώρια για Ένας αγώνας δίκαιος φιλίες. Ένας ανταγωη φοιτητική ζωή από τη μεριά των υπαλνισμός έντονος κι ακαλήλων που έρχονταν έχει περισσότερες τανόητος από τη στιγπρόσωπο με πρόσωπο μή που κάποτε θα αποευθύνες από με την ανεργία, κραφοιτήσετε από την ίδια τούσαν όμως όμηρους σχολή με το ίδιο χαρτί. όσες οι στιγµές χιλιάδες φοιτητές και Σκοπός όμως είναι διασκέδασης» τις οικογένειές τους. αυτό το χαρτί να μην Πολλοί υποχρεώθηκαν γίνει μόνο ένα κάδρο. σε απώλεια του εξαμήΓιατί επιτυχία δεν είνου, άλλοι δεν μπορούσαν να δώσουν ναι να σπουδάσεις μόνο γιατρός και τα υπολειπόμενα μαθήματα για την δικηγόρος, ούτε να μπεις πρώτος απόκτηση πτυχίου, άλλοι επιβαρύστη σχολή, αλλά ούτε και να απονονταν με ενοίκιο χωρίς λόγο, αφού φοιτήσεις με δέκα. Επιτυχία είναι δεν μπορούσαν να εγγραφούν στη μετά από δέκα χρόνια να βλέπεις σχολή τους και να παρακολουθήσουν την καριέρα σου να απογειώνεται μαθήματα, κι άλλοι ήταν αναγκασμέσταδιακά όχι στην πτήση τσάρτερ νοι να ανέχονται την προσβλητική που επιβιβάστηκες πριν λίγο με άρνηση στα γκισέ του ΚΤΕΛ να έχουν προορισμό το όνειρο, αλλά στο δικό μειωμένο εισιτήριο, γιατί το Πανεπισου «τζετ» που συναρμολόγησες εσύ στήμιο δεν τους ενημέρωσε πως δεν κομμάτι-κομμάτι, χτίζοντας πρώτα εκδόθηκε ακόμα το φοιτητικό πάσο ή την προσωπικότητά σου και θωρακίβασικά γιατί δεν νοιάζει και κανέναν. ζοντας τον εαυτό σου με τις γνώσεις Όσο για το επίπεδο σπουδών, αυτό και τις εμπειρίες που απέκτησες. το διαμορφώνει ο κάθε καθηγητής. Γιατί σε μια κοινωνία που έχει μάθει Άλλοι θα σε συναρπάσουν, θα σε κάνα στηρίζεται στο ψέμα και στην αδινουν να χαθείς στη γνώση τους, θα κία, ξεχωρίζει αυτός που ‘χει μάθει σου δώσουν κίνητρο για μελέτη, κι να ’ναι πάνω απ’ όλα «άνθρωπος», με άλλοι θα σε εκπλήξουν δυσάρεστα ό,τι αυτό συνεπάγεται.
∆ράσεις mentoring στο ΤΕΙ Θεσσαλίας Συμβουλευτική καθοδήγηση για το χειμερινό εξάμηνο σπουδών 2014 Η «Μονάδα Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας (ΜΚΕ) του ΤΕΙ Θεσσαλίας» διοργανώνει δράσεις mentoring (συμβουλευτικής καθοδήγησης) για το χειμερινό εξάμηνο σπουδών 2014 προκειμένου οι ενδιαφερόμενοι, να προχωρήσουν (με την καθοδήγηση των μεντόρων) στην ανάπτυξη της επιχειρηματικής τους ιδέας μέσω εφαρμογής κατάλληλων επιχειρηματικών εργαλείων για να διαπιστωθεί κατά πόσο η ιδέα τους θα μπορούσε να είναι βιώσιμη ή όχι. Όσοι φοιτητές/απόφοιτοι ενδιαφέρονται, μπορούν να στείλουν e-mail με τα στοιχεία τους (ονοματεπώνυμο, τμήμα, εξάμηνο, τη-
λέφωνα επικοινωνίας) στην ηλεκτρονική διεύθυνση mke@teilar.gr ή να απευθυνθούν στη Μονάδα Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας (ΜΚΕ) του Ιδρύματος(κτήριο Επιτροπής Ερευνών). Η δράση καθοδήγησης διαρκεί ένα εξάμηνο και οι συναντήσεις μεταξύ φοιτητών και μεντόρων (τουλάχιστον 6) προγραμματίζονται από κοινού σε ώρες και ημέρες που βολεύουν. Όσοι συμμετάσχουν θα πρέπει να είναι συνεπείς στις υποχρεώσεις τους και να ολοκληρώσουν τη δράση. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στη «Μονάδα Καινοτομίας
και Επιχειρηματικότητας (ΜΚΕ) του ΤΕΙ/Θ» (κ. Γκαμπούρα Λία, τηλ. 2410 684710, e-mail: mke@teilar.gr) To Έργο «Μονάδα Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας (ΜΚΕ) του ΤΕΙ/Λ» υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο - ΕΚΤ) και από εθνικούς πόρους. Η Μονάδα Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας (ΜΚΕ) αποτελεί μέρος της Δομής Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας (Δ.Α.ΣΤΑ.) του Ιδρύματος.
Το ΚΕΚ «ΕΥΡΩΠΡΟΟΠΤΙΚΗ» σε συνεργασία με το Κατάστημα Κράτησης Λάρισας υλοποιεί το πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης «Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης», στο πλαίσιο του επιχειρησιακού προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου δυναμικού». Το συγκεκριμένο πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας και από την Ε.Ε. – Ε.Κ.Τ., στο πλαίσιο του Εθνικού Στρατηγικού ΠλαισίΠρόγραµµα ου Αναφοράς – ΕΣΠΑ κατάρτισης 2007-2013. από το ΚΕΚ Το συγκεκριμένο πρόγραμμα παρακο«ΕΥΡΩΠΡΟΟΠΤΙΚΗ» λουθούν 20 εκπαιδευόμενοι του Καταστήματος Κράτησης Λάρισας και το οποίο περιλαμβάνει 150 δ. ώρες προκατάρτισης, 100 δ. ώρες κατάρτισης και 300 δ. ώρες πρακτικής άσκησης και υλοποιείται από το Σεπτέμβριο έως το Δεκέμβριο του 2014. Στόχος του προγράμματος είναι αφ’ ενός μεν να προσφέρει εξειδικευμένες γνώσεις στους εκπαιδευόμενους, αφετέρου δε να τους βοηθήσει στη μετέπειτα πορεία τους για την επανένταξή τους στην κοινωνία, προς όφελός τους αλλά και της κοινωνικής ομάδας στην οποία θα επανενταχθούν.
Εγγραφές στο Εργαστήρι ∆ήµητρας Τσουκαρέλα Ξεκίνησαν από 1 Σεπτεμβρίου οι εγγραφές στο Εργαστήρι Θεατρικής Παιδείας και Θεατρικού Παιχνιδιού Δήμητρας Τσουκαρέλα σε όλα τα τμήματα θεατρικού παιχνιδιού για παιδιά προσχολικής ηλικίας (από 3 ετών), παιδιά δημοτικού και γυμνασίου – λυκείου. Το Εργαστήρι με την υπεύθυνη Δήμητρα Τσουκαρέλα παιδαγωγό θεάτρου– σκηνοθέτιδα, master Εκπαιδευτικό – Καλλιτεχνικής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Opole Πολωνίας λειτουργεί εδώ και είκοσι πέντε χρόνια και με βαθιά ευαισθησία και επιστημονική κατάρτιση συμπαραστέκεται στο παιδί, δίνοντας μεγάλη έμφαση στην ψυχοσωματική ανάπτυξη του παιδιού μέσα από πλούσια καλλιτεχνικά στοιχεία (θέατρο, εικαστικά, μουσική, χορός), σ’ έναν κατάλληλα διαμορφωμένο χώρο, 250 τ.μ. με πλούσιο εξοπλισμό και υλικό. Πρόκειται για μια ομαδική δραστηριότητα, που στηρίζεται στις τεχνικές του αυτοσχεδιασμού και της αναπαράστασης με μίμηση, στοχεύει στην ψυχαγωγία και επικοινωνία των παιδιών μέσα από τα αισθήματα, τον αυθορμητισμό, τη λεκτική και κινητική έκφραση, τη φαντασία και τη συνεργασία. Σεμινάριο για εκπαιδευτικούς Από τον Οκτώβριο θ’ αρχίσει νέο σεμινάριο θεατρικού παιχνιδιού, που απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας και στα άτομα συναφών επαγγελμάτων. Info: Eγγραφές καθημερινά 10-1 πρωί και 6.30-9.00 απόγευμα στο χώρο του Εργαστηρίου (οδ. Αβέρωφ 7 Α, συνοικ. Αγ. Νικολάου). Τηλ. 2410-618977, κιν. 6944139345.
Εγγραφές στην Ελληνική Νοηµατική Γλώσσα Ξεκίνησαν οι εγγραφές στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα σε Λάρισα και Βόλο. Το νέο εκπαιδευτικό έτος αρχίζει τον Οκτώβριο 2014 και ολοκληρώνεται τον Ιούνιο 2015. Λειτουργούν τμήματα αρχάριων και προχωρημένων. Προετοιμασία επάρκειας διερμηνέων. Η γραμματεία λειτουργεί καθημερινά από Δευτέρα έως Παρασκευή 10 π.μ. – 2 μ.μ. και 6 μ.μ. – 9 μ.μ. • Info: Τηλ. 2140 554215 κιν. 6982974179