Relatório de atividades final 2011 by Lar Sírio Pró Infância

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011. 1. APRESENTAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ENTIDADE O lar Sírio Pró Infância é uma instituição privada, sem fins lucrativos, políticos ou religiosos, criada e mantida há 88 anos pela colônia sírio-libanesa de São Paulo, com o objetivo de promover o desenvolvimento da criança e do adolescente e suas famílias. Seu trabalho é acolher, proteger, formar e preparando-os

para que possam exercer a

cidadania com autonomia e dignidade. Orientar e encaminhar suas famílias para que possam cumprir seu papel parental e social. A instituição está localizada em São Paulo, Zona Leste no Tatuapé. Rua Serra de Bragança 1086. O bairro é bem localizado, de fácil acesso e organizadamente urbanizado, sendo um corredor de passagem, entre a residência e o local de trabalho da população carente da região. O público atendido reside na periferia da zona leste como; Itaquera, São Miguel Paulista, São Mateus , Ermelino Matarazzo e dos bairros de Cidade A. E. Carvalho, Artur Alvim , Cidade Patriarca e Cidade Tiradentes A população atendida são crianças/adolescentes, jovens ( 0 a 22 anos ) e famílias em situação de risco ou vulnerabilidade social. Em sua maioria, residentes na periferia da zona leste, cujas famílias trabalham nas imediações da Instituição ou que residem na favela próxima à Serra de Botucatu. Infelizmente, a maioria dessas famílias é monoparental feminina, trabalha em situação informal, cumprindo mais de 8 horas diárias; Possuem apenas um membro como arrimo de família, que não tem disponibilidade de tempo para acompanhar e educar seus filhos, comprometendo os vínculos familiares e a formação das crianças. A Instituição está localizada em uma área de 25 mil metros, conta com 18 prédios que incluem: abrigo, refeitório, padaria, biblioteca, laboratório de informática, brinquedoteca, casa das oficinas, auditórios, salão para eventos, a casa dos grupos de discussão, quadra esportiva, áreas de lazer, prédio administrativo ,setor educacional, assistência social, psicologia.

ESPAÇO FÍSICO 2

Missão “Promover, gratuitamente, o desenvolvimento da criança/adolescente, acolhendo, instruindo, educando e preparando-os para o pleno exercício da cidadania, qualificando para o trabalho, reintegração na família e sociedade, trabalhando-os sem discriminação de sexo, idade, raça, credo e nacionalidade”. 5

Visão O Lar Sirio trabalha para a construção de uma sociedade mais igualitária, ética e humana. Valores O Lar Sirio tem como valor base para seu trabalho: o respeito ao ser humano, em todas as suas dimensões: física, emocional intelectual, social e espiritual. Clientela A Entidade atende crianças, adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social, de ambos os sexos e suas respectivas famílias oriundos do distrito do Tatuapé / regional da Penha - Bairros: Cidade Tiradentes, Parque Novo Mundo, Itaquera, São Miguel Paulista, Penha. Objetivo Geral Proporcionar bem estar às crianças/adolescentes atendidas e, através do desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades, prepará-las para o exercício da cidadania e inserção no mercado de trabalho de forma digna, possibilitando inovar seu futuro, de acordo com o contexto sócio-econômico e cultural.

Objetivos específicos 1. propiciar a auto-promoção das famílias das crianças e adolescentes assistidos, visando seu retorno para o convívio familiar ou inserção em família substitutiva. (Programa Família Participativa); 2. desenvolver a auto-estima dos atendidos e proporcionar-lhes apoio psicológico e, quando necessário, psiquiátrico (Programa Oficina da Auto-Estima); 6

3. garantir aos atendidos educação formal (educação infantil, ensino fundamental e médio) e profissional (Programa Ferramentas para a Vida); 4. dar continuidade ao acompanhamento do atendimento integral à saúde. 5. proporcionar cursos profissionalizantes para adolescentes e jovens da comunidade. 2- PROGRAMAS E PROJETOS OFERECIDOS Todos os programas e projetos do Lar Sírio são realizados na Instituição – Rua serra de Bragança 1086 – Tatuapé. PROGRAMAS 1− Abrigo – ( 0 a 18 anos ) – RECURSOS PRÓPRIOS – 40 ATENDIDOS 2− PASE – Programa de Apoio Socioeducativo ( 6 a 17 anos) – RECURSOS PRÓPRIOS – 360 ATENDIDOS 3− CCA – Centro da Criança e do Adolescente – ( 6 a 14 anos )- RECURSOS SMADS e RECURSOS PRÓPRIOS – 120 ATENDIDOS 4− PAP – Programa de Apoio a Profissionalização – ( 14 a 22 anos)- RECURSOS PRÓPRIOS – 540 ATENDIDOS 5− PAEF – Programa de Apoio à Educação Formal – ( 3 a 14 anos )- RECURSOS PRÓPRIOS – 884 atendidos. TOTAL DE ATENDIDOS - Em todos os programas 1944 crianças, adolescentes, jovens atendidos.

Metas atingidas em 2011 As metas foram estabelecidas, obedecendo as Diretrizes sócio-psico-pedagógicas da Instituição e satisfatoriamente cumpridas. ⇒ CCA – trabalhamos com 132 adolescentes, mantendo o aumento de 10% de atendidos neste programa feito em 2009 ; mantivemos o jantar para 30 adolescentes que possuem irmãos em outros programas, estendo o período de atendimento até às 7

18:30h. Além das atividades desenvolvidas, foi acrescentado em 2011, pela Instituição, recursos para condução, material escolar , uniforme e livros das 70 crianças que conseguimos inserir na escola SESI. ⇒ PASE – trabalhamos com 360 crianças em 2011, sendo ampliado o programa PASE, e mantivemos o projeto para atender as famílias da Educação Infantil , cujo horário, nesta EMEI é das 8;00 às 16:00h, o que não atende a jornada de trabalho dos pais, dificultando a vida escolar das crianças. Neste projeto O Lar recebe a criança às 7:00h , encaminha para escola às 8:00. Às 16:00h busca as crianças que fazem atividades e jantam o horário de saída é às 18:00h. Assim aumentamos as atividades recreativas e as aulas de dança e contação de histórias. ⇒ Mantivemos o Programa de Educação Continuada para os educadores do Lar com aumento de cursos oferecidos através da parceria com o Instituto C&A - também Cursos internos e externos, graduação e pós graduação patrocinados pela Instituição. ⇒ Mantivemos os 60% de aumento em atendimento às famílias - visitas domiciliares, terapia família, recursos para transporte e cestas básicas para as famílias necessitadas. ⇒ Aumentamos para 540 os jovens no Centro profissionalizante e colocação no mercado de trabalho em parceria com a ESPRO - Associação de Ensino Social Profissionalizante. ⇒ Ampliamos a parceria com o SESI no Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano, atendendo 884 crianças e adolescentes carentes, estendendo para o 2º ano do Ensino Médio. ⇒ Ampliamos a cozinha e refeitório para a capacidade de 1.600 refeições por dia.

2) Detalhamento das atividades/ serviços e projetos desenvolvidos DESCRIÇÃO DOS PROGRAMAS I-

Programa de proteção especial à criança e ao adolescente – ABRIGO – 40 atendidos/ 13 famílias – RECURSOS PRÓPRIOS.

O Lar Sírio neste programa atende crianças e adolescentes de 0 a 18 anos em situação de risco pessoal e social que são encaminhados pela Vara da Infância e da Juventude, por terem sofrido a violação de seus direitos. Chegam à instituição trazendo uma história de vida repleta de violência e desrespeito. Com o objetivo de acolher a criança e prepará-la para o retorno a família de origem ou para adoção ou ainda para ser encaminhada a uma república , neste programa as crianças e adolescentes recebem atendimento especializado na instituição ou na rede de atendimento público, nas áreas da saúde física e mental, incluindo acompanhamentos psicológicos e psiquiátricos, educação formal e complementar e serviço social. Seus familiares, por sua vez, são atendidos em parceria com os foros responsáveis , com o objetivo de possibilitar a promoção social das famílias para que seus filhos para voltem aos seus lares. Atividades e rotina do abrigo - As crianças e adolescentes estudam em escolas diferentes: SESI, EMEI , EE Prof. João Borges e também, temos adolescentes que já trabalham e fazem cursos profissionalizantes externos. Os horários são diferentes e as Educadoras, juntamente com as crianças e equipe técnica, organiza a rotina da casa de acordo com as atividades extras – curriculares que o Lar e as escolas oferecem. As educadoras trabalham em duplas por período, e contam com a ajuda dos motoristas do Lar, coordenadora do abrigo, tutora, assistente social e psicóloga. Pela manhã, as equipes de crianças escalonadas para as tarefas do dia, ajudam a servir o café da manhã, todos organizam a casa e seus materiais. Os maiores vão à Escola sozinhos e os menores são acompanhados. As crianças e adolescentes que estudam no período da tarde participam , no período da manhã, das atividades extra curriculares que o Lar ou a escola oferecem, exceto o reforço escolar e horário de lição de casa, que pode ser feito, tanto na casa com a ajuda de

professores educadores que acompanham crianças com dificuldade de

aprendizagem. As que estudam pela manhã fazem as atividades no período da tarde. Alguns almoçam na escola . à noite eles jantam, brincam no pátio da instituição, assistem televisão e fazem um lanche antes de dormir. Nos finais de semana, recebem uma verba para que as crianças façam, acompanhados das educadoras, passeios, compras, etc... Fica a critério do grupo, orientado pela tutora ou educadora, como irão usar a verba. Toda a semana eles

prestam contas ao departamento financeiro da instituição de como foi usado o recurso de final de semana. Obs. É importante salientar que a rotina de cada casa é feita pelo próprio grupo e a equipe, uma vez que as idades das crianças e adolescentes , os horários escolares e de trabalho e as atividades extra-curriculares escolhidas e atendimentos de cada um são diferentes. Nesta rotina estão incluídos os cuidados com a casa e distribuição de tarefas.

PROJETOS E ATIVIDADES DO ABRIGO- RECURSOS PRÓPRIOS A-Projeto Família Participativa ( projeto comum a todos os programas) – destinado às famílias e com participação das crianças e adolescentes de acordo com a situação. O objetivo deste projeto é incentivar uma maior reflexão de cada membro da família sobre seus ideais, responsabilidades e dinâmica de sua família, em busca do fortalecimento dos vínculos, convivência harmoniosa e promoção social. Precede ao atendimento da família a discussão de caso e o esboço do plano de atendimento, feito pela equipe do programa e compartilhado com a Vara da Infância. O atendimento para família é oferecido pela equipe técnica do programa, no caso do abrigo, e é realizado individualmente ou em grupo, com um dos técnicos ou todos, dependendo da situação. Neste atendimento, é traçado um plano de ação, com a família, para a resolução de suas dificuldades. Momento em que são feitos os encaminhamentos para rede de atendimento público na áreas da necessidade da família ( regularização de documentos, benefícios para renda familiar ,moradia, saúde, educação e trabalho) ou encaminhamentos para a rede privada de atendimento por meio de nossas parcerias nas áreas de ( saúde, educação, trabalho, alimentação, transporte e vestuário ) ou ainda atividades oferecidas na própria instituição. O monitoramento e avaliação do plano é feito pela equipe que acompanha de acordo com as metas estabelecidas em reunião com a família e abrigados. Atividades oferecidas na Instituição para família: recursos próprios

o Oficinas: confecção de sabonetes, óleos corporais, velas, chocolates, cortecostura, tricô, bijuterias, crochê, pintura em tela e tecido, bordado, entre outros; o Atendimentos e acompanhamento individuais e em grupos de orientação familiar, realizadas serviço social e psicologia. o Participação em eventos da comunidade. o Campanhas internas de saúde e encaminhamentos para rede de atendimento. o Encaminhamentos para cursos profissionalizantes oferecidos pela comunidade ou parceiros do Lar. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. Β− Projeto Oficina da Auto-Estima – RECURSOS PRÓPRIOS - este projeto objetiva acompanhar e auxiliar o desenvolvimento emocional das crianças e adolescentes, promovendo condições para conquista de uma atitude resiliente perante a vida. O projeto é comum a todos os programas do lar , é destinado às crianças e adolescentes com a participação da família de acordo com a necessidade da situação. Este projeto é de responsabilidade do setor de psicologia da instituição. Tem o objetivo de proporcionar às crianças/adolescentes abrigados ( no caso do abrigo ), acompanhamento e atendimento terapêutico, individual e em grupos, bem como, quando necessário, atendimento psiquiátrico, visando o fortalecimento emocional individual e desenvolvimento da auto estima. Conta com a parceria nos atendimentos individuais psiquiátricos ou psicoterápicos necessários, da iniciativa privada e, da rede pública, quando conseguidas as vagas para atendimento. Atividades:  Atendimento psiquiátrico para a criança/adolescente, com orientação familiar

 Atendimento psicoterápico em grupos, de 12 a 17 anos com fins específicos de trabalhar a convivência social e profiláticos no que diz respeito a prevenção ao uso de drogas, gravidez na adolescência e abuso sexual.  Grupo de formação social de 7 a 12 anos, para desenvolver a cidadania, prevenção ao uso de drogas, ao abuso sexual e conhecimentos sobre a rede de pública de proteção.  Grupos recreativos para crianças da faixa etária de 4 a 7 anos, com orientação familiar, objetivando o desenvolvimento da aceitação de limites, enfretamento das frustrações e convivência social. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. Χ− Projeto Ferramentas para a vida – RECURSOS PRÓPRIOS – projeto comum a todos os programas - Este projeto objetiva oferecer acompanhamento do rendimento escolar das crianças e adolescentes, a fim de minimizar os problemas relativos às dificuldades de aprendizagem advindos de problemas sociais como: falta de alimentação, falta de recursos para aquisição de material escolar, transporte, vestuário, desorganização ou falência da estrutura familiar, como: pais presidiários, ausência de moradia, pais dependentes químicos, abandono , entre outros. O projeto oferece apoio pedagógico, atividades nas áreas de esporte, cultura, artes, visando o desenvolvimento cognitivo , emocional e convivência social. Atividades: •

Atendimentos sistemáticos com a coordenadora do projeto para acompanhamento do rendimento escolar.

•

Apoio pedagógico, psicopedagógico e fonaudiológico de acordo com a necessidade.

•

Atividades culturais

•

Atividades de leitura e escrita visando o letramento. 12

•

Esporte e recreação.

•

Dança, coral e percussão.

Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. Nos finais de semana são realizados os jogos, passeios e ida ao teatro, de acordo com o planejamento anual de cada programa. ∆− Projeto Casa das Oficinas – RECURSOS PRÓPRIOS – projeto comum a todos os programas, objetiva realizar atividades profissionalizantes, que auxilie na identificação das habilidades individuais e desenvolvimento de competências para o trabalho, nas áreas de artesanato ,culinária e panificação.  fabricação de óleos corporais,  fabricação de sabonetes  fabricação de velas,  fabricação de chocolates,  corte-costura,  tricô,  bijuterias,  crochê  pintura em tela e tecido,  bordado,  panificação  culinária Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos.

Ε− Atendimento à Saúde – RECURSOS PRÓPRIOS - assistência médico-odontohospitalar ( SÓ PARA O ABRIGO ) e educação sanitária de nível preventivo e curativo, comum para todos os programas. Atividades:  Orientação, campanhas e acompanhamento da higiene pessoal  Discussão e orientação nos grupos de Formação Social prevenção de acidentes domésticos, uso de drogas ilícitas e alcoolismo e tabagismo, sexualidade e DSTs.  Participação nas campanhas de saúde pública. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. Φ− Recursos comunitários – RECURSOS PRÓPRIOS - Este projeto é comum a todos os programas , objetiva ajudar as crianças e adolescentes conhecer e fazer uso dos serviços oferecidos pela rede pública de atendimento e proteção, nas áreas de educação formal, saúde, recreação, cursos profissionalizantes, cultura, entre outros. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. Cada criança ou adolescente possui sua agenda de atividades. As atividades do Lar são oferecidas de segunda à sexta, das 7 às 17h, para todos os programas. Nos finais de semana para o abrigo são feitos os passeios, idas ao teatro, cinema ou parques. A maioria das crianças podem passar os finais de semana com os familiares. RH ABRIGO – RECURSOS PRÓPRIOS QUANT 14 01

CARGO/FUNÇÃO Educadores Sociais - abrigo Coordenadora

CARG H 12 x 36 44 h/sema

VÍNCULO CLT CLT

FORMAÇ EM E UNI UNIV E PÓS 14

01 01 01 02

Tutora do abrigo - Abrigo Psicóloga-Abrigo Assistente Social Estagiários

44h/seman 44h/seman 30h/seman 20h/seman

CLT CLT CLT

UNIV UNIV UNIV

Sistema de avaliação e monitoramento dos objetivos propostos. A avaliação dos objetivos foi feita em 2011 em parceria com a Vara da Infância do Tatuapé. E teve como instrumento o PIA – Plano Individual de Ação – para cada criança que foi discutido com a equipe técnica do Lar e equipe técnica do Foro. Avaliado semestralmente com mudança de estratégias, visando o retorno da criança para sua família ou família extensa. II-

Programa de Apoio Socioeducativo - PASE – 360 atendidos – Recursos próprios.

O PASE atende crianças e adolescentes de 4 a 17 anos proporcionando cuidado nos períodos em que as crianças e adolescentes não estão na escola e que os responsáveis estão trabalhando ou a caminho do trabalho. Por estar o Lar localizado em lugar nobre do Tatuapé, próximo ao metrô Carrão e, por atender famílias carentes que residem na periferia, mas trabalham no entorno da Instituição ou próximo aos metrôs, a instituição se encontra em um “corredor de passagem” da população carente rumo ao trabalho. Em função deste contexto e com o objetivo de proteger as crianças e adolescentes, foi criado o PASE em 2005, preenchendo o tempo que estariam na rua ou em casa de vizinhos, com atividades de formação, oferecendo um espaço produtivo e saudável de convivência social. Por ser gerido com recursos próprios , este programa oferece à Instituição maior liberdade de horário para atendimento. Assim , neste programa torna-se possível atender às necessidades das famílias, com maior flexibilidade de horário. As crianças matriculadas no PASE chegam à Instituição antes do período escolar, tomam café da manhã, são encaminhadas, pela instituição, para a escola. Terminado o período de aula, retornam à instituição, fazem as 15

atividades programadas, recebem alimentação, onde permanecem por mais 1, 2 ou 3hs, dependendo do seu horário escolar, até que o responsável venha buscá-las. O atendimento, é iniciado às 6:30 e encerrado às 19:30h. Proporciona, no contraturno escolar, atividades nas áreas de esporte, lazer, artes e acompanhamento do aproveitamento escolar , acompanhamento e orientação familiar, além de encaminhamento e acompanhamento dos atendimentos da saúde física e emocional. Neste programa é firmado um contrato direto entre a Entidade e o representante legal da criança, que deverá seguir o Regulamento Interno da Instituição, comprometendo-se com o acompanhamento de seus filhos, participando das atividades e campanhas educativas, oferecidas pela Instituição às famílias e comparecendo nas reuniões individuais. As crianças atendidas pelo PASE permanecem na Instituição durante 4h ou 6h. O Lar oferece café da manhã, lanche da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar, dependendo do horário de permanência da criança na Instituição. A Vara da Infância tem se apoiado no PASE para evitar o abrigamento quando possível. As crianças e adolescentes e suas famílias atendidos por esse programa participam dos seguintes projetos/atividades.

PROJETOS E ATIVIDADES DO PASE- RECURSOS PRÓPRIOS A- Projeto Família Participativa ( projeto comum a todos os programas) – destinado às famílias e com participação das crianças e adolescentes de acordo com a situação. O objetivo deste projeto é incentivar uma maior reflexão de cada membro da família sobre seus ideais, responsabilidades e dinâmica de sua família, em busca do fortalecimento dos vínculos, convivência harmoniosa e promoção social. Precede ao atendimento da família a discussão de caso e o esboço do plano de atendimento, feito pela equipe do programa e compartilhado com a Vara da Infância. O atendimento para família é oferecido pela equipe técnica do programa, no caso do abrigo, e é realizado individualmente ou em grupo, com um 16

dos técnicos ou todos, dependendo da situação. Neste atendimento, é traçado um plano de ação, com a família, para a resolução de suas dificuldades. Momento em que são feitos os encaminhamentos para rede de atendimento público na áreas da necessidade da família ( regularização de documentos, benefícios para renda familiar ,moradia, saúde, educação e trabalho) ou encaminhamentos para a rede privada de atendimento por meio de nossas parcerias nas áreas de ( saúde, educação, trabalho, alimentação, transporte e vestuário ) ou ainda atividades oferecidas na própria instituição. O monitoramento e avaliação do plano é feito pela equipe que acompanha de acordo com as metas estabelecidas em reunião com a família e abrigados. Atividades oferecidas na Instituição para família: recursos próprios o Oficinas: confecção de sabonetes, óleos corporais, velas, chocolates, cortecostura, tricô, bijuterias, crochê, pintura em tela e tecido, bordado, entre outros; o Atendimentos e acompanhamento individuais e em grupos de orientação familiar, realizadas serviço social e psicologia. o Participação em eventos da comunidade. o Campanhas internas de saúde e encaminhamentos para rede de atendimento. o Encaminhamentos para cursos profissionalizantes oferecidos pela comunidade ou parceiros do Lar. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. B- Projeto Oficina da Auto-Estima – RECURSOS PRÓPRIOS - este projeto objetiva acompanhar e auxiliar o desenvolvimento emocional das crianças e adolescentes, promovendo condições para conquista de uma atitude resiliente perante a vida. O projeto é comum a todos os programas do lar , é destinado às crianças e adolescentes com a participação da família de acordo com a necessidade da situação. Este projeto é de responsabilidade do setor de psicologia da instituição. Tem o objetivo de proporcionar às crianças/adolescentes abrigados ( no caso do 17

abrigo ), acompanhamento e atendimento terapêutico, individual e em grupos, bem como, quando necessário, atendimento psiquiátrico, visando o fortalecimento emocional individual e desenvolvimento da auto estima. Conta com a parceria nos atendimentos individuais psiquiátricos ou psicoterápicos necessários, da iniciativa privada e, da rede pública, quando conseguidas as vagas para atendimento. Atividades:  Atendimento psiquiátrico para a criança/adolescente, com orientação familiar  Atendimento psicoterápico em grupos, de 12 a 17 anos com fins específicos de trabalhar a convivência social e profiláticos no que diz respeito a prevenção ao uso de drogas, gravidez na adolescência e abuso sexual.  Grupo de formação social de 7 a 12 anos, para desenvolver a cidadania, prevenção ao uso de drogas, ao abuso sexual e conhecimentos sobre a rede de pública de proteção.  Grupos recreativos para crianças da faixa etária de 4 a 7 anos, com orientação familiar, objetivando o desenvolvimento da aceitação de limites, enfretamento das frustrações e convivência social. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. C- Projeto Ferramentas para a vida – RECURSOS PRÓPRIOS – projeto comum a todos os programas - Este projeto objetiva oferecer acompanhamento do rendimento escolar das crianças e adolescentes, a fim de minimizar os problemas relativos às dificuldades de aprendizagem advindos de problemas sociais como: falta de alimentação, falta de recursos para aquisição de material escolar, transporte, vestuário, desorganização ou falência da estrutura familiar, como: pais presidiários, ausência de moradia, pais dependentes químicos, abandono , entre outros. O

projeto oferece apoio pedagógico, atividades nas áreas de esporte, cultura, artes, visando o desenvolvimento cognitivo , emocional e convivência social. Atividades: •

Atendimentos sistemáticos com a coordenadora do projeto para acompanhamento do rendimento escolar.

•

Apoio pedagógico, psicopedagógico e fonaudiológico de acordo com a necessidade.

•

Atividades culturais

•

Atividades de leitura e escrita visando o letramento.

•

Esporte e recreação.

•

Dança, coral e percussão.

 bordado,  panificação  culinária Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. E-

Atendimento à Saúde – RECURSOS PRÓPRIOS - assistência médico-odontohospitalar ( SÓ PARA O ABRIGO ) e educação sanitária de nível preventivo e curativo, comum para todos os programas.

Atividades:  Orientação, campanhas e acompanhamento da higiene pessoal  Discussão e orientação nos grupos de Formação Social prevenção de acidentes domésticos, uso de drogas ilícitas e alcoolismo e tabagismo, sexualidade e DSTs.  Participação nas campanhas de saúde pública. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. F- Recursos comunitários – RECURSOS PRÓPRIOS - Este projeto é comum a todos os programas , objetiva ajudar as crianças e adolescentes conhecer e fazer uso dos serviços oferecidos pela rede pública de atendimento e proteção, nas áreas de educação formal, saúde, recreação, cursos profissionalizantes, cultura, entre outros. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. RH – PASE – RECURSOS PRÓPRIOS 01 04 04

COORDENADORA Educadores Sociais Estagiários

44h/seman 44 h/sema 20h/sema

CLT CLT

Superior E Médio 20

III-

CCA – 120 atendidos/ 80 famílias – convênio SMADS

Neste programa são atendidos crianças e adolescentes de 06 a 14 anos por meio de convênio com a Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social, no contraturno do período escolar, 4h diárias. São oferecidas atividades nas áreas de formação social, artes, esportes, cultura e lazer.

PROJETOS E ATIVIDADES DO CCA- RECURSOS PRÓPRIOS E CONVÊNIO SMADS Α− Projeto Família Participativa ( projeto comum a todos os programas) – destinado às famílias e com participação das crianças e adolescentes de acordo com a situação. O objetivo deste projeto é incentivar uma maior reflexão de cada membro da família sobre seus ideais, responsabilidades e dinâmica de sua família, em busca do fortalecimento dos vínculos, convivência harmoniosa e promoção social. Precede ao atendimento da família a discussão de caso e o esboço do plano de atendimento, feito pela equipe. O atendimento para família é oferecido pela equipe técnica do programa. Neste atendimento, é traçado um plano de ação, com a família, para a resolução de suas dificuldades. Momento em que são feitos os encaminhamentos para rede de atendimento público na áreas da necessidade da família ( regularização de documentos, benefícios para renda familiar ,moradia, saúde, educação e trabalho) ou encaminhamentos para a rede privada de atendimento por meio de nossas parcerias nas áreas de ( saúde, educação, trabalho, alimentação, transporte e vestuário ) ou ainda atividades oferecidas na própria instituição. O monitoramento e avaliação

do plano é feito pela equipe que

acompanha de acordo com as metas estabelecidas em reunião com a família e abrigados.

Atividades oferecidas na Instituição para família: recursos próprios 21

 Atendimento psicoterápico em grupos, de 12 a 17 anos com fins específicos de trabalhar a convivência social e profiláticos no que diz respeito a prevenção ao uso de drogas, gravidez na adolescência e abuso sexual.  Grupo de formação social de 7 a 12 anos, para desenvolver a cidadania, prevenção ao uso de drogas, ao abuso sexual e conhecimentos sobre a rede de pública de proteção.  Grupos recreativos para crianças da faixa etária de 4 a 7 anos, com orientação familiar, objetivando o desenvolvimento da aceitação de limites, enfretamento das frustrações e convivência social. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. Χ− Projeto Ferramentas para a vida – RECURSOS PRÓPRIOS E SMADS PARA MATERIAL PEDAGÓGICO – projeto comum a todos os programas - Este projeto objetiva oferecer acompanhamento do rendimento escolar das crianças e adolescentes, a fim de minimizar os problemas relativos às dificuldades de aprendizagem advindos de problemas sociais como: falta de alimentação, falta de recursos para aquisição de material escolar, transporte, vestuário, desorganização ou falência da estrutura familiar, como: pais presidiários, ausência de moradia, pais dependentes químicos, abandono , entre outros. O projeto oferece apoio pedagógico, atividades nas áreas de esporte, cultura, artes, visando o desenvolvimento cognitivo , emocional e convivência social. Atividades: •

Atendimentos sistemáticos com a coordenadora do projeto para acompanhamento do rendimento escolar.

•

Apoio pedagógico, psicopedagógico e fonaudiológico de acordo com a necessidade.

•

Atividades culturais

•

Atividades de leitura e escrita visando o letramento. 23

•

Esporte e recreação.

•

Dança, coral e percussão.

 Orientação, campanhas e acompanhamento da higiene pessoal  Discussão e orientação nos grupos de Formação Social prevenção de acidentes domésticos, uso de drogas ilícitas e alcoolismo e tabagismo, sexualidade e DSTs.  Participação nas campanhas de saúde pública. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. Φ− Recursos comunitários – RECURSOS PRÓPRIOS E SMADS - Este projeto é comum a todos os programas , objetiva ajudar as crianças e adolescentes conhecer e fazer uso dos serviços oferecidos pela rede pública de atendimento e proteção, nas áreas de educação formal, saúde, recreação, cursos profissionalizantes, cultura, entre outros. Essas atividades são oferecidas de segunda à sexta das 8 às 17h dependendo dos horários escolares dos atendidos. RH – CCA – RECURSOS PRÓPRIOS E RECURSO SMADS 1 1 04

Coordenadora Aux técnico Educadores Sociais – IV-

44h/seman 44h/seman 44 h/seman

CLT CLT CLT

SUPERIOR SUPERIOR E. MÉDIO

Programa de Apoio à Profissionalização – PAP ( 14 a 22 anos) 540 atendidos Parceria de serviços e Recursos próprios na estrutura física do equipamento, manutenção e alimentação dos alunos.

Por meio de parcerias com a ESPRO, SENAI e SENAC o Lar oferece cursos profissionalizantes nas áreas ; administrativa, informática, panificação e estética. RH – DO PAP – RECURSOS PRÓPRIOS 1 1 02

Coordenadora do programa Oficineiro Panificação ESTAGIÁRIOS

44h/seman 20h/seman 20 h/seman

CLT RPA

SUPERIOR TÉCNICO

O RH de cada curso profissionalizante ministrado pela ESPRO, SENAC e SENAI é mantido por estas instituições, ficando a coordenadora do programa com a função de apoiar os parceiros no planejamento e identificar as dificuldades na aprendizagem dos alunos, fazendo os encaminhamentos necessários em conjunto com os parceiros.

V-

PAEF – Programa de apoio à Educação Formal – ( 3 a 17 anos )- 884 atendidos A educação formal é oferecida pela Prefeitura ( creche e Educação infantil) e pelo SESI – Ensino Fundamental e Médio. O Lar Sírio oferece a estrutura física e apóia a vida escolar das crianças e adolescentes com recursos para condução, livros , material e uniforme, mais apoio pedagógico nas situações de dificuldades de aprendizagem.

O RH das escolas é mantido pelas próprias escolas, bem como as outras despesas. O apoio á vida escolar é feito com RECURSOS PRÓPRIOS do Lar Sírio. RECURSOS HUMANOS DA INSTITUIÇÃO RH DOS PROJETOS EIXOS DOS PROGRAMAS INSTITUCIONAIS- RECURSOS PRÓPRIOS. EQUIPES MULTIDISCIPLINAR, ADMINISTRATIVA E OPERACIONAL 01 01 01 01 01 01 01 01 07 01 01 02 05 02 08 03 04

Coordenadora da psicologia – Todos os programas. Coordenadora pedagógica- Todos os programas. Coordenadore das oficinas Superintendente Dentista Nutricionista Recreacionista Enfermeira Profess reforço,esporte,dança,biblioteca – Aux de oficinas - Oficinas Aux bazar Educadores de pátio Aux. de cozinha Motoristas Aux de limpeza Cozinheiros Porteiros

44h/sema

CLT

44h/sema

CLT

44h/sman 44h/sman 04h/sman 44h/sman 09h/sman 12x36 6 a 44h/s 44h/sema 44h/sema 44h/sema 44h/sema 44h/sema 44h/sema 44h/sema 12X36

CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT CLT 26

01 Padeiro 04 Manutenção- Todos os programas 01 Recepcionista – Todos os programas 03 Ass. Adm. (compras/captação/projetos) 02 Serviços gerais- todos os programas 04 Coord. Administrativos ( Rh/Fin/Op/Doc) Total – 87 funcionários CLT

44h/sema 44h/sema 44h/sema 44h/sema 44h/sema 44h/sema

CLT CLT CLT CLT CLT CLT

ESTAGIÁRIOS 06 Psico Grupos de discussão adolescentes 05 PASE – Programa Apoio Socieducativo 02 Serviço Social - abrigo 03 Biblioteca 02 PASE - Profissionalizante 01 Administrativo Total – 19 estagiários e 16 autônomos.

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Considerações Finais e resultados alcançados. O Lar Sírio tem trabalhado nos últimos 8 anos para o aumento da qualidade nos atendimentos e número de crianças atendidas. O objetivo é proporcionar as crianças e adolescentes atendidos um ambiente favorável, para um desenvolvimento saudável na construção da autonomia e cidadania. Com isso, tivemos como resultado o progresso nos rendimentos escolares, aferidos pela escola parceira SESI, aumento de inserção dos jovens no mercado de trabalho, diminuição da evasão escolar ( 2009-2010-2011), diminuição dos episódios de violência doméstica ( com o atendimento à família ), grande diminuição do uso de drogas ( com o intenso trabalho de prevenção realizado desde 2006 por meio dos grupos terapêuticos) , reconhecimento e parceria das famílias atendidas ( expressos nas pesquisas de satisfação realizadas nas reuniões com as famílias ), efetivação de parcerias com importantes redes educacionais e profissionalizantes. E, principalmente, o reconhecimento, participação intensa, alegria e orgulho por pertencer ao Lar Sírio, por parte das crianças e adolescentes. Também a conquista de harmonia na convivência entre adolescentes e entre adolescentes e adultos ( graças a metodologia usada para os atendimento que prioriza, a escuta atenta e o dialogo ). 27