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Por: Diego Leon Vanegas Cano Coordinador Tercera Sección.
Ciudadano, en su sentido más general, individuo perteneciente a una sociedad política o a un Estado determinados; por extensión, el que debe lealtad al Gobierno del Estado en cuestión y puede exigirle protección. En su sentido más específico, el término ciudadano se aproxima mucho al significado original de la palabra. En las ciudades-estado de la antigüedad clásica, el término ciudadano no designaba meramente al que residía en una ciudad, sino a un miembro libre del Estado con capacidad de gobierno, al igual que el vocablo latino civitas (del que procede la palabra ‘ciudad’) tampoco se refería tan sólo a un municipio local, sino al Estado en su conjunto. En la idea griega de ciudadanía, tal y como la expresó Aristóteles, los ciudadanos tenían el derecho a participar en las funciones legislativas y judiciales de su comunidad política. Con base en lo anterior, es preciso dar a entender que la formación del estudiante como ciudadano es infundirle el amor por la patria, no como un amor efímero o poético, sino como una respuesta a aquellos que construyeron antes que él. Por eso es importante que el estudiante no sólo conozca la historia, sino que busque llevarla a la práctica. Ser ciudadano es aprender a sentirse libre, pero responsable de las circunstancias políticas de un país que le brinda protección, pero también le exige unos deberes básicos que garanticen dicha protección. En nuestro colegio prima el ser. Ya decía san Juan Bautista De La Salle que, la formación cristiana implica una formación primero humana. Nuestro modelo de virtud es ese precisamente. La humanidad y la humanización desde todos los aspectos de la vida del hombre. Los jóvenes de hoy, carentes en cierto modo de algunos valores tradicionales como la obediencia, el respeto e incluso el compromiso, están dando lecciones a los adultos de como los nuevos valores pueden transformar el planeta: la protección de los animales y del medio ambiente, una amistad con sentido de protección, la ciudadanía mundial entre otros, se convierten en pilares de trascendencia. Los valores que se adoptan ayudarán a vivir con integridad del mismo modo que se podrá tomar decisiones que se adecuen a las forma de pensar de la sociedad. En conclusión hacer sentir y vivir en el estudiante el deseo trascendental de que se hace gobierno también desde sus responsabilidades como estudiante.
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Por: Daniel Arias Ospina Docente Educación Física
Por: Juan Manuel Salazar Balvin Docente Educación Física
Juegos Nacionales
Lasallistas
El colegio La Salle Envigado y sus docentes de educación física iniciaron un camino de sacrificios, esfuerzo y dedicación para afrontar los Quintos Juegos Nacionales Lasallistas, los cuales se llevaron a cabo en la ciudad de Montería. Se dio inicio a las competencias el día 2 de octubre y finalizaron con el evento el 6 de este mismo mes; 5 días llenos de retos, alegrías, dedicación y especialmente de mucha responsabilidad por parte de los directivos, docentes y sobre todo de los deportistas que participaron en esta cita deportiva, la cual dio como resultados no solamente triunfos deportivos como el sub campeonato general de los juegos , el título en fútbol masculino, voleibol masculino, tenis de mesa, el subcampeonato en fútbol femenino, salto largo entre otros, sino que además permitió la formación en valores, evidenciados durante cada segundo en que los deportistas y entrenadores se encontraban dentro y fuera del campo de juego. El trabajo en equipo, la cooperación y la responsabilidad de toda la delegación durante el evento deportivo, fueron algunos de los valores que más se resaltaron, sin dejar de lado el juego limpio, el respeto por el otro y la honestidad a la hora de participar en cada competencia, lo cual demuestra que la formación ciudadana está por encima de todo, que el pilar fundamental de la sociedad es tener personas con valores para afrontar cualquier situación que se presenta en la vida. Así mismo, podemos decir también que a través del deporte se vivencian experiencias y situaciones que ponen a prueba la formación de la persona y su capacidad de convivir y sobrellevar problemáticas que se presentan con los demás. Hoy en día el deporte es un fenómeno de mucha importancia para la sociedad y al cual se le debe prestar gran atención, ya que por medio de este se pueden fortalecer y crear nuevas cualidades y valores en las personas a través de la interacción con los demás y de la sana competencia. Durante los Quintos Juegos Nacionales, los deportistas del colegio la Salle Envigado lograron una participación transparente, sin presentar situaciones antideportivas en contra de los demás participantes, sino por el contrario, demostraron su alegría durante los encuentros deportivos, su tolerancia ante las derrotas, su respeto a la hora de relacionarse con las demás delegaciones y lo más importante, la unión y responsabilidad que demostraron durante todo el evento, mostrándole a toda una comunidad que el colegio la Salle Envigado enfoca su formación en los valores y en la persona como eje principal para el desarrollo social y para la formación deportiva.
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6 “EL DEPORTE NO CONSTRUYE EL CARÁCTER, LO reVELA” HEYWOOD BROUN.
La participación en los Quintos Juegos Nacionales Lasallistas, no fue solo una experiencia de crecimiento grupal, sino también a nivel personal para cada estudiante, puesto que en la actividad deportiva se enfrentan a diferentes dinámicas de aprendizaje, tienen la oportunidad de conocerse a sí mismo, autoevaluarse, identificar sus fortalezas y debilidades, es un espacio que les posibilita trazarse objetivos y alcanzarlos; también les fortalece la autoestima, la confianza en sí mismo y el sentido de pertenencia por la institución y el equipo. Para finalizar, un alto reconocimiento a cada uno de los participantes, estos estudiantes han demostrado ser grandes deportistas, dejando en alto el nombre de la institución, gracias a su esfuerzo y dedicación pueden recoger y ser reconocidos por sus triunfos. Ellos son quienes nos motivan y nos impulsan a seguir trabajando y dar lo mejor de nosotros. Además, queremos resaltar y agradecer el apoyo de todos los padres de familia y de todo el personal de La Salle Envigado, que, aunque su asistencia no fue física, de corazón sentimos su acompañamiento y estamos seguros que siempre creyeron y esperaron lo mejor de este grupo de deportistas que día a día dieron lo mejor de sí para alcanzar los logros obtenidos.
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Por: Oriana María Gallego Duque. Docente de Educación Física
Por: Mónica Orozco Munera. Docente de Filosofía
Importancia de las actividades extracurriculares en la formación ciudadana “El tiempo que se disfruta, es el verdadero tiempo vivido” Jorge Bucay Las actividades extracurriculares en nuestra institución, “no” hacen parte del currículo, pero van de la mano con lo propuesto en el proyecto educativo institucional (PEI) por esta razón, se han convertido en una atractiva oportunidad para mejorar tanto el nivel educativo y deportivo de nuestros estudiantes, como el desarrollo de sus habilidades, destrezas y aptitudes. Estas actividades pretenden que la comunidad educativa en su totalidad se implique y comprometa con perfeccionar hábitos en nuestros niños y jóvenes. Al mismo tiempo, han permitido disfrute en cuanto posibilita un espacio diferente de socialización, participación y cooperación con otros compañeros y un reconocimiento de su Ser, por esta razón, permite un fortalecimiento y materialización de su autoestima. Algo semejante sucede en nuestros estudiantes al ingresar a una actividad extracurricular comienza en ellos un sentimiento de pertenencia a la Institución, permite mayor autonomía, responsabilidad, habilidades sociales y de comunicación.
SEMILLEROS ACADÉMICOS,
CULTURALES Y DEPORTIVOS - 2018 Durante el año, se desarrollaron diferentes Semilleros con una participación efectiva de 164 estudiantes en cada uno de los Semilleros académicos y culturales, en los Semilleros deportivos con una participación efectiva de 404 estudiantes se llevaron a cabo programas con objetivos y actividades claras para cada sesión. Los Programas implementados durante el año fueron: Guitarra, lecto-escritura, manualidades integradas, caricatura, mundo digital, profundización en matemáticas, jugando a las matemáticas, ciencia extrema, técnicas de dibujo experimental, iniciación a la danza, expresión corporal, karate, baile y porrismo; ajedrez, entrenamiento de porteros, baloncesto, voleibol, fútbol femenino, fútbol sala y con un amplio servicio de fútbol masculino, en estos semilleros de encuentran estudiantes diversos grados que van desde el grado jardín a octavo. Teniendo en cuenta lo anterior, los semilleros son direccionados a poblaciones específicas de estudiantes, es decir, por grupos de grados; los cuales, por sus características en edad y pensamiento, pueden ser más receptivos hacia las dinámicas o actividades propias de cada semillero y, por ende, disfrutar con más gusto y pasión los momentos que disfrute aprendiendo.
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Entre las bondad nuestros semill 1.Desarrollar habilidades motrices en los estudiantes.
tecnológico mediante el aprender haciendo, con actividades informáticas
2.Estimular la creatividad en los estudiantes por medio del trabajo diferente material.
8.Incentivar la curiosidad en los estudiantes a través del funcionamiento de las cosas
3.Favorecer espacios agradables y divertidos para diferentes aprendizajes.
9.Adquirir conocimientos musicales básicos sobre el ritmo, la melodía y la armonía.
4.Moldear en forma correcta los diferentes materiales para realizar un proyecto específico.
10.Desarrollar la destreza manual idónea para interpretar un instrumento musical, entre otros.
5.Conocer las diversas técnicas de dibujo y pintura.
11.Introducir al niño en la sociedad y trabajo en equipo.
6.Apoyar a cada estudiante con su proyecto de clase de manera personalizada.
12.Seguir reglas y respetar turnos siendo tolerante en cada situación que lo requiera
7.Estimular
13. Tener más apertura con los demás y
el
pensamiento
científico
y
des que ofrecen leros, tenemos: superar la timidez.
hábitos.
14.Controlar sus impulsos excesivos.
21.Desarrollar su placer por el movimiento y el ejercicio.
15.Fomentar en el niño la necesidad de colaborar por encima del individualismo. 16.Reconocer, aceptar y respetar que existe alguien que sabe más que él. 17.Producir un aumento generalizado del movimiento coordinativo. 18.Aumentar sus posibilidades motoras. 19.Favorecer el crecimiento de sus huesos y sus músculos. 20.Potencializar la creación y regularización de
22.Estimular la higiene y la salud. 23.Enseña a tener ciertas responsabilidades
¡SEMILLEROS EXTRAESCOLARES SEMILLEROS DE VIDA!
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¿Tienes que ser el m Por: Carlos Múnera Miembro del Consejo de Padres
¡Tienes
Una competencia, cualquiera que sea, produce más perdedores que ganadores. Un partido de fútbol, por ejemplo, puede generar solo en la cancha 11 perdedores. Una maratón de atletismo con decenas de personas inscritas, produce un ganador y las mismas decenas de perdedores. Quien compite quiere ganar, pues, para eso lo hace. Sin embargo, competir nos hace mejores en lo que hacemos, nos da un objetivo, una meta y hasta la frustración ante la pérdida nos hace fuertes. Pasemos ahora al campo de competencia académico, donde más que los niños, son los padres quienes batallan en peleas por alcanzar objetivos en la persona de sus hijos. Padres que exigen a sus hijos lograr los mejores puestos, las mejores notas, los reconocimientos al mérito, las medallas deportivas; sin tregua ni condescendencia, codo a codo y con la huella del sudor. Se trata de un egoísmo costoso en la economía emocional: una victoria versus 35 perdedores. No exageremos, está bien querer que nuestros hijos alcancen metas, pues, el camino y el proceso le darán elementos de aprendizaje que moldearán su carácter y, además, el mundo laboral está asfaltado de competitividad, detalle que rodea toda la naturaleza: la supervivencia del más fuerte. Pero, qué pasa cuando los anhelos de superioridad, competitividad y excelencia; no nacen de manera natural en el joven que se encuentra en formación, sino en las frustraciones y fracasos que yacen en el inconsciente de un padre fracasado o exitoso. Padres escandalizados por una nota perdida. Padres que le exigen al docente la corrección de una décima porque su sistema no aproxima hacia abajo. Padres que miran con ira y enojo profundo a aquel hijo que, de arquero en el semillero, le hicieron un gol. Padres que no dejan entrar en casa notas menores a las estipuladas por el reglamento militar, perdón, familiar. Padres que quieren premios y notas, mas no sonrisas y buenos recuerdos. Nuestros hijos no son el sujeto de proyección de nuestras frustraciones o sueños sin cumplir. Nuestros hijos son individuos que deben recibir elementos que les ayuden en la toma de decisiones en sus vidas, con exigencia ¡Sí! Con energía ¡Sí! Con pasión ¡Sí!, Con proyección ¡Sí! Pero no con la energía y voluntad de nuestros miedos profundos y ocultos. La evaluación en el aula deja ver dos resultados: el grado de conocimientos o cumplimiento de los contenidos asumidos por el estudiante y el grado de efectividad de la didáctica con
mejor?
s que ser mejor! que el docente imparte esos contenidos. Es decir, docente que se jacte de que todos sus alumnos perdieron la prueba, es docente evaluado con el promedio de dichas notas. La evaluación tiene otra información encriptada en sus números: ¿Saben los padres el porqué de las notas de sus hijos? Pues, las notas también hablan de soledad en casa, de depresión, de miedos. Hay notas que gritan para que sus padres lleguen más temprano. Hay notas que piden menos gritos en casa. Hay notas que reclaman al padre o a la madre ausente. Hay notas que guardan moretones en silencio. Hay notas que denuncian abuso sexual. Hay notas que piden menos licor y más abrazos. Hay notas que piden menos gerentes y más compañía. Hay notas que pasan encerradas en unidades residenciales. Hay notas que reclaman mejor contenido nutricional. Hay notas que anhelan algo de flexibilidad. Hay notas que son el espejo de sus padres. Interpretar aquellas calificaciones es tarea de padres y docentes. No creo que nuestro hijo, en particular, tenga que ser EL mejor en todo lo que hace. A cambio, le damos la oportunidad de ser mejor. Es decir, en constante cambio, evolución, autoevaluación. Sin mayor meta que el proceso mismo, el camino, el paisaje del aprendizaje, la compasión y el respeto por el otro que, por cierto, también busca lo mismo. ¡No! No tiene que ser EL mejor. Su mandato es a SER MEJOR.
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14 Por: Santiago Franco Gaviria Representante estudiantil
Por: Samuel Mosquera Franco Personero Estudiantil
JÓVENES Y FORMACIÓN CIUDADANA Una persona realmente cívica debe ser rica en valores, contribuir al desarrollo sano de una sociedad y saber acatar sus deberes dentro de la misma. ¿A nosotros quién nos forma como ciudadanos? Tal vez la familia y el colegio son los lugares más importantes para formarse en este sentido (y en muchos otros). La familia es innegablemente la institución que más compromiso debe adquirir al respecto, después de todo es donde se forma principalmente el niño en sus primeros años (fundamentales para la formación en valores). Por otra parte, el colegio ofrece múltiples espacios académicos para la formación de ciudadanos. Incluso tenemos una materia dedicada a ello (cívica y urbanidad) y otras que también lo tratan desde otros puntos (ética y religión), pero no son los únicos espacios. El colegio y municipio nos ofrece una serie de actividades que también nos ayudan a crecer como persona. Empecemos por el deporte, esta es una herramienta increíble para el crecimiento personal: nos enseña a trabajar en equipo, a ser disciplinados, respetar y entender la diversidad y podemos llegar a conocer a muchas personas y lugares gracias al mismo. No es gratuito que el arte y deporte se consideren las mejores formas para alejar a niños y jóvenes en situación vulnerable de las drogas y la delincuencia. Nuestro colegio (y en general La Salle) se caracteriza por el apoyo a este tipo de actividades porque reconoce su importancia; de acuerdo a las edades se inicia con semilleros y posteriormente con los seleccionados. San Juan Bautista De La Salle durante su vida hizo mucho énfasis en servir al prójimo y hoy en día el servicio es uno de los valores de nuestra estrella. Desde la Pastoral Juvenil y Vocacional (PJV) de nuestro
colegio se incentiva la formación en liderazgo al servicio del otro. En la PJV se realizan trabajos de voluntariado y misión en los que se aprende a dejarse tocar por la realidad de los demás, a valorar lo que se tiene y a conformar comunidad (un término que realmente tiene mucho peso). Un valor agregado que personalmente encontramos en la Pastoral es el sentido de pertenencia que se adquiere por la institución y además se hace énfasis en la vivencia en valores como los son algunos de la estrella lasallista: fe, fraternidad, servicio, justicia y compromiso; además de muchos otros que hacen de la sana convivencia algo fundamental. La PJV desde el Distrito Lasallista Norandino también hace un acompañamiento en formación vocacional con los grados mayores enfocándose hacia una vida de servicio y formación crítica que pueda ayudar al crecimiento continuo y cooperativo de la sociedad y el entorno que los rodea. Otro factor bastante importante y con motivo de resaltar es el trabajo que realizan los maestros todos los días en las aulas de clase con la intención de formar estudiantes críticos y con proyección a hacer de esta una sociedad más culta y con formación ciudadana para la convivencia en el entorno desde las diferentes áreas del plan de estudio y cada una con énfasis en trabajar los valores en el ámbito académico colocando al estudio como una prioridad para el futuro. Algunas actividades como la feria de la ciencia y la feria del emprendimiento, al igual que los grupos de investigación son un excelente ejemplo de la intención que tiene el colegio desde la parte académica de formar jóvenes en valores y con responsabilidades en su entorno. De igual manera el colegio en convenio con el municipio maneja diferentes actividades extracurriculares en integración con otras instituciones tanto educativas como de trabajo social con el objetivo de realizar obras fuera del plan de estudio pero con la misma intención de que los estudiantes se desarrollen en la sociedad y con la meta de formar en valores para la sana convivencia y cuidado del entorno. Torneos deportivos, actividades pedagógicas y de integración son excelentes ejemplos de esto.
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16 Por: Asopadres
iNFORME GESTION ASOPADRES La junta directiva durante el año 2018 enfocó sus esfuerzos en el apoyo y acompañamiento a las actividades que el colegio direcciona, la búsqueda de opciones nuevas de participación en el proceso educativo con propuestas nuevas y el infaltable apoyo económico a las Familias Asociadas que presentan dificultades económicas. Apoyar la ejecución de proyectos educativos y plan de mejoramiento educativo es una de nuestras principales labores; seguimos trabajando incansablemente sacando adelante todos los proyectos y desarrollando todas las actividades que los jóvenes, padres de familia y colegio han demandado. Les presentamos el resumen de este año y así juntos hagamos una retroalimentación de lo acontecido. Festival de Talentos, Inter colegiado de saberes, día del niño, Conmemoración 20 Julio, Feria del Emprendimiento, Feria Científica, Calculo mental y MUCHAS MAS…
RECUERDEN Ser afiliado a Asopadres trae muy buenos, beneficios no deje pasar la oportunidad de descuentos con los convenios que tenemos para tu familia. Además pueden obtener un beneficio de descuento en compra de uniformes, del que se les informara en la circular de fin de año.
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